中學(xué)體育說課稿(優(yōu)質(zhì)13篇)

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中學(xué)體育說課稿(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-11-17 04:02:25     小編:雁落霞

學(xué)習(xí)和工作是我們?nèi)粘I畹囊徊糠郑皇侨俊T诳偨Y(jié)的過程中要注意提煉出主要的亮點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和提升自己。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié),希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。

中學(xué)體育說課稿篇一

《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章,第三節(jié)。這是一節(jié)技能課,是小學(xué)中年級(jí)階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法,培養(yǎng)良好的健康意識(shí),在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。

目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)技能,掌握科學(xué)健身的基本原理,樹立科學(xué)鍛煉意識(shí),堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。

過程與方法目標(biāo):在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià),并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)行練習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,學(xué)生的自尊和自信感得到增強(qiáng),培養(yǎng)克服困難,拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。

根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為:

教學(xué)重點(diǎn):正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)生理解通過投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢,增強(qiáng)心肺功能。

教學(xué)難點(diǎn):注意滾、拋、擲、投、推、撇動(dòng)作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。二說學(xué)情。

五年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng),具有較強(qiáng)的邏輯抽象思維能力,能夠掌握簡單的技能動(dòng)作理論,表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望;自控能力尚不足,需要積極引導(dǎo),教學(xué)形式應(yīng)多樣化,身體發(fā)育較快,重點(diǎn)培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。

三說教法。

在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程。針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,利用游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過講解示范,為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念;輔以指導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理,在練習(xí)和競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。

四說學(xué)法。

科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的觀察,初步建立正確的技能概念,在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)行體驗(yàn)感受,并在討論中表達(dá)所想所感,了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。

五說教學(xué)過程。

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,基本部分為本課的重點(diǎn)。

開始部分。

我將安排三分鐘時(shí)間完成開始部分,開始部分主要包括:整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。

通過整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況,為實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),宣布上課開啟教學(xué)。

通過開始部分加強(qiáng)思想教育,明確體育教學(xué)的重要性,并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識(shí)。

準(zhǔn)備部分。

在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。

通過扔紙飛機(jī)的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動(dòng)作感覺,并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用技能動(dòng)作時(shí)所存在的問題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力,在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,活躍課堂氣氛,啟發(fā)創(chuàng)新思維。

基本部分。

由于基本部分是整堂課的重要部分,因此,我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟:

講解示范。

首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

接下來我將進(jìn)行完整動(dòng)作示范,在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程,并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

分組練習(xí)。

在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了基本的認(rèn)知上,按照從簡到繁、循序漸進(jìn)的原則,我安排三組練習(xí):

練習(xí)(1)滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。

方法:把學(xué)生分成4組,每一組安排一名組長,在組長的帶領(lǐng)下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過程我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作,并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)內(nèi)容。

練習(xí)(2)擲、投的練習(xí),目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。

方法:我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難,并幫助學(xué)生逐一克服困難,進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。

練習(xí)(3)推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。

方法:在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在練習(xí)結(jié)束后,我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。

競賽練習(xí)。

最后我將組織一場比賽,采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。

結(jié)束部分。

結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容:

1、放松運(yùn)動(dòng):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí),保證可持續(xù)發(fā)展,為終身體育打下良好基礎(chǔ),并調(diào)整身心,為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2、課堂小結(jié):

總結(jié)。

評(píng)價(jià)本課內(nèi)容,學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。

3、整理場地:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。

整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分;練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰;學(xué)生心情愉快,參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法,百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識(shí),百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。

我的說課完畢,謝謝各位評(píng)委老師!

華圖教師面試封閉特訓(xùn)系列課程特色:

開設(shè)科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜。

中學(xué)體育說課稿篇二

中學(xué)的體育教學(xué)應(yīng)該要怎么制定相關(guān)的說課稿,以提升教學(xué)的效率呢?下面是小編想跟大家分享的中學(xué)體育教師說課稿,歡迎大家瀏覽。

本課授課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)(水平二)的學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球、籃球運(yùn)球接力比?;@球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大學(xué)生的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),本次課的籃球教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本、最簡單的動(dòng)作,以便更好的鍛煉身體,促進(jìn)身體身心全面、健康發(fā)展。

根據(jù)課標(biāo)的要求,本次課學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一些籃球的基本知識(shí)、基本技能。

2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生的控球、運(yùn)球能力得到提高。

3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)和比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性。

根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為:

1、追逐跑。

2、籃球運(yùn)球。

3、籃球運(yùn)球接力重點(diǎn):用手的感覺控制球。練習(xí)時(shí),要求學(xué)生抬頭運(yùn)球,提高手感控球的能力。

難點(diǎn):手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí),用手拍按球的后上方和掌握運(yùn)球時(shí)“哪手運(yùn)球哪腿同時(shí)邁步”的節(jié)奏。

針對(duì)本次授課對(duì)象的特點(diǎn),這個(gè)年齡段的學(xué)生模仿能力特別強(qiáng),并對(duì)優(yōu)秀的籃球選手特別的敬佩,也都喜歡參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生從最簡單的運(yùn)球技術(shù)開始學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生從基本運(yùn)球技術(shù)開始學(xué),樹立起他們對(duì)學(xué)好籃球的信心,并將運(yùn)球技術(shù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中的程序教學(xué)法的模式,有步驟的進(jìn)行。本次課我主要通過各種提問、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡單的運(yùn)球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

1、啟發(fā)思維:提問學(xué)生:你們看過nba嗎?認(rèn)識(shí)姚明嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星?首先喚起他們的求知欲,讓他們回憶精彩的籃球場上運(yùn)動(dòng)員熟練的運(yùn)球技術(shù)及各種準(zhǔn)確的投籃技術(shù)是多少的漂亮而神奇,是一種力與美的結(jié)合。由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,然后提出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,接著老師簡要地介紹原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球這兩種運(yùn)球方式。

2、講解示范:教師講解示范是體育教學(xué)常用的方法之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和直觀正確的動(dòng)作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

中學(xué)體育說課稿篇三

快速跑是初中體育與健康課程的重要組成部分,它是學(xué)習(xí)和掌握其他體育項(xiàng)目必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。

本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)“以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),通過玩中學(xué),玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。

日常的教學(xué)中我們了解到大部分學(xué)生對(duì)單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)不感興趣,如果我們把技術(shù)教學(xué)容入到學(xué)生喜歡的游戲中,那就會(huì)極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榕d趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的前提和動(dòng)力,只有有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹“寓教于樂”的教學(xué)思想,讓學(xué)生在“玩中學(xué),玩中練,玩中指導(dǎo),游戲中提高”,讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來,從而促進(jìn)他們的健康成長,培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識(shí)。

1、認(rèn)知目標(biāo):理解起跑后加速跑技術(shù)在快速跑中的`重要作用。

3、情感目標(biāo):通過培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神。

重點(diǎn):掌握快速跑起跑銜接加速跑的方法和要點(diǎn)。

難點(diǎn):快速擺臂及后蹬動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

經(jīng)過多年的教學(xué)及訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn),八年級(jí)的學(xué)生正處于生長發(fā)育快速期,在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng),容易被外界新鮮事物所吸引,注意力容易分散,自我控制能力較弱,由于身體發(fā)展的因素,力量性不強(qiáng),可塑性大,好勝心強(qiáng),勇于克服困難,喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲。因此,我積極鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)練習(xí)學(xué)生的組織能力,在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的思維,選擇適應(yīng)他們生理和心理發(fā)展的教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自覺性,激發(fā)他們在練習(xí)中去思考,去發(fā)展他們的體能與智力。

中學(xué)體育說課稿篇四

一、設(shè)計(jì)理念:

本次課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習(xí)為主要手段,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí),使學(xué)生在身體、心理、技能、情感等方面,以及學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。

二、教學(xué)內(nèi)容:

游戲、五步拳。

三、教材分析:

本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項(xiàng)目的實(shí)踐部分,五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,它是武術(shù)最基本的三種手型。

五種步型的動(dòng)作組合,既簡單,又容易學(xué),既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)武術(shù)套路動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性,上下肢協(xié)調(diào)配合能力,符合初中生的身心的發(fā)展特點(diǎn)。

五步拳共分四課時(shí)教學(xué),本節(jié)課為第二課時(shí)新授教材。

四、學(xué)生分析:

本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生,已具備了獨(dú)立思考、模仿、判斷、概括的能力,在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動(dòng)能力。武術(shù)是初中生喜愛的體育項(xiàng)目之一,促使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),完成練習(xí)。通過身體鍛煉和觀察別人的動(dòng)作學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,把學(xué)生的肢體語言與動(dòng)腦有效結(jié)合起來,從而增強(qiáng)教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)___,掌握一定的攻防技術(shù)含義,體驗(yàn)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)樂趣。

五、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)初中生的體育能力狀況,針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理特點(diǎn),制定以下三個(gè)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解武術(shù)的基本功,以及五步拳的動(dòng)作技術(shù)、練習(xí)方法,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生積極主動(dòng)參與到武術(shù)學(xué)練過程中來,激發(fā)對(duì)武術(shù)的興趣。

2、技能目標(biāo):

通過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動(dòng)作技術(shù),理解五步拳的攻防含義,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)樂趣。

3、情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

六、重、難點(diǎn):

重點(diǎn):武術(shù)的基本手型、步型的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn):攻架準(zhǔn)確,套路熟練。

七、教學(xué)方法:

1、教法:五步拳采用示范、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行模仿,由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能。加強(qiáng)思想教育預(yù)防傷害事故。

2、學(xué)法:采用分解與完整練習(xí)法,集體與分組練習(xí)法,自我糾正法,觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力,培養(yǎng)安全意識(shí)。

八、教學(xué)流程:

本次課教學(xué)過程大體設(shè)計(jì)三個(gè)階段,準(zhǔn)備活動(dòng),技能學(xué)習(xí),放松總結(jié)。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):(10`)。

(1)課前安排:把小黑板、錄音機(jī)放到指定位置。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境,設(shè)計(jì)教學(xué)情景,安排所需器材。

(2)慢跑400米(3`)。

(3)游戲:貼燒餅和三五抱團(tuán)(7`)。

教師講解游戲規(guī)則及方法。

設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及安全意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)興趣,充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),為下一步內(nèi)容作準(zhǔn)備。

2、技能學(xué)習(xí):(30`)。

(1)內(nèi)容回顧,激發(fā)鼓勵(lì)(4`)。

練習(xí)基本功,手型、步型。

設(shè)計(jì)意圖:建立正確的動(dòng)作定型,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高動(dòng)作的熟練程度。

(2)講解示范——觀察模仿(8`)。

通過教師講解示范,讓學(xué)生明確,使用方法、路線過程,先后順序,學(xué)生先分節(jié)模仿,再完整模仿動(dòng)作,掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過模仿,建立正確的動(dòng)作概念,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

(3)組織練習(xí)——交流提高(8`)。

分成四組,發(fā)揮組長作用,組織練習(xí)、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學(xué)會(huì)利用小黑板中的繪圖方法,完善動(dòng)作技術(shù)。

設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)樂趣。共同探討解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,創(chuàng)新意識(shí),主動(dòng)參與意識(shí)。

(4)檢查指導(dǎo)——鞏固提高(6`)。

根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作,能夠獨(dú)立演練。

設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作定型,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練、自我糾正的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

(5)成果展示,拓展提高:(4`)。

各小組進(jìn)行成果展示、相互打分,給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行合理評(píng)價(jià),師生合作演練。

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)_,樹立競爭意識(shí),創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。

3、放松總結(jié):(5`)。

(1)放松活動(dòng),隨輕松音樂進(jìn)行肢體放松。

設(shè)計(jì)意圖:恢復(fù)疲憊的身心,調(diào)節(jié)緊張的機(jī)體、愉悅身心。

(2)小結(jié):與同學(xué)們一起總結(jié),教師歸納。

設(shè)計(jì)意圖:鞏固所學(xué)知識(shí),對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)練習(xí)中的注意事項(xiàng)。

(3)收器材、師生再見。

九、課堂效果預(yù)測:

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預(yù)計(jì)85%的同學(xué)能達(dá)到獨(dú)立演練,預(yù)計(jì)平均心率為115——125次/分,課的質(zhì)為45——55%。練習(xí)強(qiáng)度為中等。

中學(xué)體育說課稿篇五

學(xué)校體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分和實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。下面是小編幫大家整理的中學(xué)體育說課稿推薦,希望大家喜歡。

武術(shù)中國的一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。中小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。

1、七年級(jí)學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。

2、七年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、認(rèn)知目標(biāo):掌握組合動(dòng)作仆步穿掌和歇步?jīng)_拳,提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),培養(yǎng)崇尚武德的精神。

2、技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義,做到路線清楚,手形、步形正確到位。

3、情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn):仆步穿掌、歇步?jīng)_拳。

教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手形、步形正確到位。

1、教法。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)法。

本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

在上課和以往的練習(xí)隊(duì)形上沒有進(jìn)行大的調(diào)整,以老隊(duì)形四列橫隊(duì)不便,方便學(xué)生觀看,也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性。考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,以學(xué)生自由結(jié)合兩人配對(duì)為輔。游戲時(shí)在教師準(zhǔn)備的直徑是1、5米的小圓內(nèi)。

導(dǎo)入。

1、師生相互介紹問好。

2、小游戲:“模仿秀”猜猜是什么動(dòng)物。

組織形式:教師模仿動(dòng)物的體態(tài),讓學(xué)生猜。

讓學(xué)生上前模仿,有其他學(xué)生競猜。

大家都來模仿,你能模仿幾種動(dòng)物?

設(shè)計(jì)意圖:利用教師憨厚的表演,充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,縮短師生間的距離,在此安排“模仿秀”目的主要是,為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時(shí)鼓勵(lì)猜中的學(xué)生,從而激起學(xué)生的興趣愛好。通過大家都來模仿表演,既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,有可以起到做準(zhǔn)備活動(dòng)的作用。

3、熱身運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)上肢帶肩部運(yùn)動(dòng);

活動(dòng)腰部腰部運(yùn)動(dòng);

活動(dòng)下肢帶踢腿運(yùn)動(dòng)劈叉練習(xí)燕式平衡。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)、演練武術(shù),對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此,熱身時(shí),重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng),防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。

4、欣賞短片。

設(shè)計(jì)意圖:利用片中悅耳的歌聲和英姿颯爽的武術(shù)動(dòng)作表演來創(chuàng)設(shè)情境,從而感染學(xué)生。讓學(xué)生體驗(yàn)中華武術(shù)的真正含義。進(jìn)一步刺激學(xué)生的興致,為后面更好的上好課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、語言導(dǎo)入。

同學(xué)們,短片中的畫面主要是以什么為主?畫面中的精彩表演給你怎樣的感受?想不想學(xué)武術(shù)?武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉人的意志品質(zhì),還能起到強(qiáng)身健體的作用。

展開。

1、教師示范表演。

仆步穿掌、歇步?jīng)_拳。

設(shè)計(jì)意圖:俗話說:“興趣是最好的老師?!苯處煹氖痉稇?yīng)使學(xué)生為之一振,激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些武術(shù)動(dòng)作的欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。

2、學(xué)生嘗試。

教師做鏡面示范,同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。

組織形式:學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語言,每一招一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示,以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。

學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動(dòng)作。

組織形式:讓學(xué)生自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,選出小組長,通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練,在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。此時(shí)應(yīng)發(fā)揮小組長的作用,在這個(gè)過程中教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

自由體驗(yàn)。

組織形式:讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,自己琢磨動(dòng)作、看圖解學(xué)習(xí)動(dòng)作、觀看教學(xué)錄像體會(huì)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作的階段一定要記住一點(diǎn),那就是不要改變方向練習(xí),始終朝著一個(gè)方向,這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、集體練習(xí),匯報(bào)表演。

組織形式:學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。先分解再整體,先慢后快。

教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。

留一些時(shí)間,讓學(xué)生上前表演。

學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,通過教師評(píng)價(jià),學(xué)生間互評(píng),促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”.使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。

4、游戲活動(dòng):斗智斗勇。

場地準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備的圓內(nèi)。

設(shè)計(jì)意圖:調(diào)節(jié)學(xué)生身心,培養(yǎng)機(jī)智,發(fā)展腿部力量。

游戲方法:把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,面對(duì)面站好,每對(duì)之間相隔一米。

教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,雙方蹲成馬步,以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。

教師發(fā)出“開始”的口令,雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù),可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作,迫使或誘使對(duì)方失去重心。

規(guī)則:對(duì)抗時(shí),只許用掌、勾,不許用拳打。

任何一只腳移動(dòng),就算失敗。

先移動(dòng)重心者為失敗。對(duì)抗中,雙方同時(shí)移動(dòng),判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。

放松,師生道別。

1、放松運(yùn)動(dòng)。

組織形式:學(xué)生微閉雙眼,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖:既可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,又可以放松學(xué)生的身心,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

2、師生“抱拳禮”道別。

初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重它的實(shí)用價(jià)值,充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),使學(xué)生在快樂的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中,以皮筋和鈴兒代替橫竿,消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。組織上。充分發(fā)揮單位時(shí)間的工作效率,合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中,針對(duì)一些出現(xiàn)的問題,小范圍的恰當(dāng)點(diǎn)撥、準(zhǔn)確糾錯(cuò)。并且抓住跳高這個(gè)項(xiàng)目的“勝利這是以失敗而告終”的特點(diǎn)為德育點(diǎn),向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來,就能越過新的高度?!睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。

在多媒體中,大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動(dòng)作等資料,讓多媒體成為教科書,學(xué)生在練習(xí)中隨時(shí)查閱。教學(xué)中,讓學(xué)生自主練習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法,并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮自己的特長,自我組織、自我管理、互幫互學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

本節(jié)課的基本教材為跳高,課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為單元的第二課時(shí)。跳高這一項(xiàng)目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的,學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù),并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式。向高度挑戰(zhàn),樹立信心,戰(zhàn)勝因難,體驗(yàn)樂趣。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右,該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,也稱為青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以,在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn),靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì),樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。

開始部分:由游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的,還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場地和器材,自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

基本部分:利用多煤體展示高水平運(yùn)動(dòng)員和校田徑隊(duì)比賽和訓(xùn)練的場面,使學(xué)生對(duì)不同的跳高技術(shù)有初步的了解,并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動(dòng)作。練習(xí)中,學(xué)生可以通過多媒體隨時(shí)查閱各種技術(shù)動(dòng)作和練習(xí)方祛。最后,利用“升級(jí)練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力。還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。

結(jié)束部分:在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行游戲,并利用頒獎(jiǎng)儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí),在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。

中學(xué)體育說課稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

下面我的說坑人是體育《投擲》。

一、教學(xué)理念:

指導(dǎo)思想:本課根據(jù)“以學(xué)生為本,健康第一”的教學(xué)理驗(yàn),結(jié)合學(xué)生的興趣,選用簡易、安全、趣味性強(qiáng)的毽球?yàn)槠鞑模寣W(xué)生在玩中練、練中學(xué),讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí)讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂、成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣.

二、說教材。

教材分析。

本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠(yuǎn)教材,本課是第一課時(shí)。投擲活動(dòng),在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過各種形式的情景模擬、投擲游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲,在投擲中學(xué)知識(shí),在課中通過師生互動(dòng)、啟發(fā)、提問等形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互探究投擲動(dòng)作,并通過練習(xí),達(dá)到情感交流,團(tuán)結(jié)合作的目的,為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素。

技能目標(biāo):90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),確定如下:

教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):掌握肩上出手和投擲出手的角度;2、教學(xué)難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)情分析:

本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育期,肌肉彈性差,骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時(shí),他們活潑好動(dòng),喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物,團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng),鑒于以上學(xué)情,我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng),營救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。

四、說教法與學(xué)法。

1.說教法:

這節(jié)課根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律,結(jié)合三年級(jí)中學(xué)生的形象思維較強(qiáng),善于模仿的特點(diǎn),遵循直觀性原則,教學(xué)中我采用游戲法、模仿法、講解法、演示法、合作探究法、評(píng)價(jià)法,讓學(xué)生學(xué)得活、練得活,能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2、說學(xué)法:

在教學(xué)過程中,通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā),學(xué)生看、聽、想、練的有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互交流、討論探究,再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到:

a.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法。

b.通過分組討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

c.通過學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià),提高動(dòng)作質(zhì)量。

五、說教學(xué)過程。

教學(xué)過程分情景激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.課前激趣:

首先是簡單的課堂常規(guī),體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù),師生問好,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài),杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),有利于課的順利進(jìn)行。

接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。通過簡單的游戲,快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)則:老師扮演一只老狼,同學(xué)們扮演一群小羊,小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時(shí)候,小羊要以最快的速度回去把隊(duì)伍站好,避免被老狼抓住。

游戲結(jié)束后,通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊,老師扮演羊村長,羊村長要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢來進(jìn)行熱身活動(dòng)。首先是隊(duì)列隊(duì)形的檢閱,在進(jìn)行原地踏步的同時(shí)加入羊村的口號(hào)“鍛煉身體,保衛(wèi)羊村,一二三四,一二三四”,這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來。

接著通過語言激勵(lì),羊村長帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動(dòng)物,通過模仿長頸鹿、大猩猩、大象、小兔子的樣子,來進(jìn)一步活動(dòng)全身,將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。并通過激勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,達(dá)到師生之間互動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,集中學(xué)習(xí)的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.探索知識(shí):

這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

通過展示羊村的重大發(fā)明,我們的秘密武器“毽球”,小羊們拿著秘密武器跟羊村長到青青草原上玩,首先放在頭上練習(xí)近平衡,再一起比誰扔得高,最后看誰投得遠(yuǎn).教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),讓他們在玩的過程中去思考,怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高、飛得遠(yuǎn),學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗(yàn),自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中。

接著羊村長把小羊集合起來,告訴小羊們剛才羊村長觀察了他們投秘密武器,但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn),可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn),并向他們提問,存在哪些原因?然后進(jìn)行分組討論練習(xí),安排每組的排頭為小組長,小組長帶領(lǐng)自己的隊(duì)員到自己的練習(xí)場地,先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)?選出一種最好的辦法,然后運(yùn)用此方法練習(xí)。

然后村長集合全部的小羊,各組的小組長按村長的要求,帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示,并在各組選出最好的一只小羊出來展示,其余的小羊要注意觀察,他們投得好不好?好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力,而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間,真正成為課堂的主人,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

最后教師集中示范,講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí),當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候,這時(shí)是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī),從而引出簡單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身,貼耳,向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。

3.游戲的導(dǎo)入。

羊村長給小羊發(fā)布緊急通知,剛才小羊們在練習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候,有四只灰太狼入侵了羊村,需要小羊們團(tuán)結(jié)一致,不怕危險(xiǎn)把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組,每組趕走各自的狼,通過接力擊掌,并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼,要求每組第一個(gè)同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方,用秘密武器擊打灰太狼,然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌,第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后,回來與第三名小同學(xué)擊掌。

在游戲結(jié)束后,村長對(duì)剛才的營救進(jìn)行點(diǎn)評(píng),由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑,反而抓住了我們四只小羊,激勵(lì)小羊們再一次用正確的方法把小羊救回來。營救的方法和剛才一樣,但是每組的最后一名同學(xué),在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來,并交個(gè)“羊村長”。通過這個(gè)游戲的開展,同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作,不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動(dòng)作,還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作,相互幫助的集體主義精神。

六、放松評(píng)價(jià):

在營救游戲結(jié)束后,村長對(duì)本次營救的成果對(duì)小羊進(jìn)行鼓勵(lì),并通過被營救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌,讓小羊們坐下來邊聽歌曲,邊跟羊村長做放松運(yùn)動(dòng)。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時(shí),也能很好的放松身心。最后,教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲,教師做簡單小結(jié),布置課后作業(yè),宣布下課。

中學(xué)體育說課稿篇七

本課的指導(dǎo)思想依據(jù)的是新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求,新的體育與健康課程的教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以"健康第一"為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段的初中生來說,更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)看愉快情緒和對(duì)運(yùn)動(dòng)中美的欣賞和追求,培養(yǎng)他們形成良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此,在課堂教學(xué)中,除了要傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓"健康第一"的思想落到實(shí)處。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自主.合作,組織能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助大大集體主義思想,為將來適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.教學(xué)內(nèi)容。

原地學(xué)習(xí)直拳,擺拳,勾拳!

搏擊操第一節(jié)。

三.教材分析。

當(dāng)健美操運(yùn)動(dòng)以其傳統(tǒng)的方式風(fēng)靡全球時(shí),新興而時(shí)尚的拉丁有氧操,街舞,啦啦操,搏擊操等又盛行開來,現(xiàn)在將搏擊操帶到我們中學(xué)的課堂,希望學(xué)生們能從有興趣觀賞到樂于參與,并從中獲得快樂。搏擊操是在節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂伴奏下,集舞蹈,拳擊,跆拳道,空手道,韻律操為一體的新型有氧健身操,具有減肥健美,鍛煉協(xié)調(diào)性,娛樂強(qiáng)身等多種作用,我們教的"重拳出擊",其動(dòng)作強(qiáng)度適中,體現(xiàn)了有氧運(yùn)動(dòng)科學(xué)合理的健身原則,具有良好的鍛煉價(jià)值。

四.學(xué)情分析。

本課教學(xué)的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生,班級(jí)男女比例相當(dāng),學(xué)生各方面素質(zhì)一般。學(xué)生對(duì)新事物的激情比較高,活潑好動(dòng)是他們的優(yōu)點(diǎn),所以在教學(xué)中應(yīng)將他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和練習(xí)中來,讓他們多學(xué)多練,充分的表現(xiàn)自己。在練習(xí)中學(xué)會(huì)與同學(xué)協(xié)作,團(tuán)結(jié)互助。所以在教學(xué)中要多多的鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。

五.教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解搏擊操的基本動(dòng)作(直拳,擺拳,勾拳)和簡單套路的技術(shù)原理和特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)的目的。

技能目標(biāo):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)直拳,擺拳,勾拳的技術(shù)動(dòng)作和搏擊操第一節(jié)的動(dòng)作,要求基本能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的靈敏,柔韌,協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

情感目標(biāo):通過對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂感和運(yùn)動(dòng)美的感受,并從中體會(huì)快樂。

六.教學(xué)重難點(diǎn)。

動(dòng)作重點(diǎn):擰腰,順肩,力達(dá)拳面。強(qiáng)調(diào)"一寸長,一寸強(qiáng)"!

動(dòng)作難點(diǎn):出拳力度步夠,動(dòng)作不到位,動(dòng)作不連貫協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程分為課的導(dǎo)入,嘗試體驗(yàn),分組練習(xí),組間較量,結(jié)束小結(jié)五個(gè)部分。

(一)課的導(dǎo)入。

課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù);師生問好,檢查著裝;簡述課的內(nèi)容與要求;安排見習(xí)生。

熱身游戲:《"高"人和"矮"人》,規(guī)則:學(xué)生按逆時(shí)針慢跑圍成一個(gè)圈后站立,然后1~2報(bào)數(shù),報(bào)數(shù)完后就保持現(xiàn)在的圈開始慢跑,當(dāng)聽到老師發(fā)出"矮"的口令時(shí),報(bào)"1"的同學(xué)迅速做半蹲,兩臂側(cè)下舉,報(bào)"2"的同學(xué)原地不動(dòng)。如果老師發(fā)出的口令是"高",那么報(bào)"2"的同學(xué)迅速做兩臂上舉的同時(shí)提踵。報(bào)"1"的同學(xué)原地步動(dòng)。做錯(cuò)動(dòng)作的同學(xué)就要出列,繞著同學(xué)圍成的圈跑一圈,然后回到原來的位置,繼續(xù)游戲。要求動(dòng)作要快,在老師下口令之前回到自己的位置。

(二)嘗試體驗(yàn)。

組織學(xué)生成體操隊(duì)形站立,在隊(duì)伍前做示范,講解動(dòng)作要領(lǐng),并讓學(xué)生模仿練習(xí),具體教學(xué)如下:

基本站姿和彈動(dòng)的練習(xí):兩腳左右開立比肩寬,腿部放松上下輕輕彈動(dòng)。

直拳,擺拳,勾拳的練習(xí):

直拳:腳微蹬地面,重心向前移,上體微轉(zhuǎn),臂由屈到伸,內(nèi)旋沿直線向前沖出,力達(dá)拳面。

擺拳:上體微轉(zhuǎn),同時(shí)拳向外,向前,向里成平面弧形橫擊,臂微屈,拳心向下。

勾拳:拳由下向上方勾起,大小臂夾角90~110度,拳心朝里,力達(dá)拳面。

搏擊操的學(xué)習(xí)。

左沖拳右沖拳躲閃(先由右至左,后由左至右)向前吸腿同時(shí)向前沖拳兩次向左側(cè)吸腿同時(shí)沖拳兩次向右后交叉步同時(shí)雙手體前交叉下沖拳,插掌(向左在來一遍)左勾拳右勾拳(右邊的動(dòng)作相反)。

連貫練習(xí)。

帶著學(xué)生把動(dòng)作連貫起來,慢的兩遍,快的兩遍。

(三)分組練習(xí)。

將學(xué)生平均分成四組,每組選一個(gè)組長,由各組組長帶著在操場上練習(xí)。

老師分別到各組檢查糾錯(cuò)。

(四)組間較量。

一二組先比賽,由三四組的同學(xué)做裁判,評(píng)出贏的組,然后三四組比賽,一二組做裁判,評(píng)出贏的組,最后兩個(gè)贏的組在比賽一次決出一二名。

(五)結(jié)束部分。

總結(jié)剛才的比賽情況,進(jìn)而點(diǎn)評(píng)這節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)同學(xué)們課后練習(xí)。聽同學(xué)們的學(xué)習(xí)感受。宣布下課。

八.預(yù)計(jì)課的效果。

九.場地器材。

籃球場cd機(jī)音箱。

中學(xué)體育說課稿篇八

2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

(1)認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作。

(2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程,掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情。

1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),而且興趣廣泛,其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、

說教法。

為了營造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

四、說學(xué)法。

在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

五、說教學(xué)程序。

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為:開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

(一)開始準(zhǔn)備部分。

1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備部分:擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī),在場地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。

供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色?,F(xiàn)實(shí)生活中,由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

(三)結(jié)束部分。

1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表揚(yáng)為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

中學(xué)體育說課稿篇九

教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2)90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo):1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對(duì)球的控制支配能力。2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

二、說教學(xué)程序:

在課的結(jié)構(gòu)上,從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn),采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過開口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、第二階段,首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟發(fā)性的語言和直觀對(duì)比,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場原有的線路,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場地的布置上,我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì),在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說教學(xué)特色:

1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個(gè)籃球場地中進(jìn)行,布置簡單清楚,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持“一場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計(jì):

中學(xué)體育說課稿篇十

體育:《原地投擲壘球》說課稿一說教材:

《原地投擲壘球》內(nèi)容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章,第三節(jié)。這是一節(jié)技能課,是小學(xué)中年級(jí)階段體育課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。通過投擲的技能學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法,培養(yǎng)良好的健康意識(shí),在練習(xí)中養(yǎng)成不怕困難、拼搏進(jìn)取的意識(shí)品質(zhì)。

根據(jù)小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及個(gè)體性差異,結(jié)合教材人文與科技的特色,并從學(xué)生的角度出發(fā),我將本節(jié)課的。

教學(xué)。

目標(biāo)制定為以下三維目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)投擲運(yùn)動(dòng)技能,掌握科學(xué)健身的基本原理,樹立科學(xué)鍛煉意識(shí),堅(jiān)持經(jīng)常參加體育鍛煉。

過程與方法目標(biāo):在投擲技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià),并鍛煉指導(dǎo)自己或他人進(jìn)行練習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,學(xué)生的自尊和自信感得到增強(qiáng),培養(yǎng)克服困難,拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)。

根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置,本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為:

教學(xué)重點(diǎn):正確掌握投擲的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)生理解通過投擲練習(xí)能夠形成正確身體姿勢,增強(qiáng)心肺功能。

教學(xué)難點(diǎn):注意滾、拋、擲、投、推、撇動(dòng)作的連貫性以及與身體的協(xié)調(diào)配合。二說學(xué)情。

五年級(jí)學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng),具有較強(qiáng)的邏輯抽象思維能力,能夠掌握簡單的技能動(dòng)作理論,表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望;自控能力尚不足,需要積極引導(dǎo),教學(xué)形式應(yīng)多樣化,身體發(fā)育較快,重點(diǎn)培養(yǎng)靈敏性和協(xié)調(diào)性。

三說教法。

在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),突出體現(xiàn)體育教學(xué)的趣味性、游戲性、生活性,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程。針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,利用游戲?qū)?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;通過講解示范,為學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)技能概念;輔以指導(dǎo)法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的運(yùn)動(dòng)原理,在練習(xí)和競賽過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)人拼搏精神和集體意識(shí)觀念。

四說學(xué)法。

科學(xué)的學(xué)法是學(xué)生獲取真知的重要橋梁。教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、探究。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)技能動(dòng)作的觀察,初步建立正確的技能概念,在技能學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮視覺、觸覺多種感官進(jìn)行體驗(yàn)感受,并在討論中表達(dá)所想所感,了解運(yùn)動(dòng)參與對(duì)情緒的影響。在探究中領(lǐng)悟科學(xué)鍛煉的真正意義。

五說教學(xué)過程。

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四部分:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,基本部分為本課的重點(diǎn)。

開始部分。

我將安排三分鐘時(shí)間完成開始部分,開始部分主要包括:整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。

通過整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況,為實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),宣布上課開啟教學(xué)。

通過開始部分加強(qiáng)思想教育,明確體育教學(xué)的重要性,并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識(shí)。

準(zhǔn)備部分。

在準(zhǔn)備部分我將采用體育游戲的導(dǎo)入熱身形式。

通過扔紙飛機(jī)的游戲使學(xué)生感受投擲的基本動(dòng)作感覺,并發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用技能動(dòng)作時(shí)所存在的問題。將游戲與生活實(shí)際相聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力,在輕松愉快的游戲氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,活躍課堂氣氛,啟發(fā)創(chuàng)新思維。

基本部分。

由于基本部分是整堂課的重要部分,因此,我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟:

講解示范。

首先向?qū)W生介紹原地投擲壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用,以及在投擲運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要性,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

接下來我將進(jìn)行完整動(dòng)作示范,在學(xué)生頭腦中初步建立起整體動(dòng)作表象并了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程,并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

分組練習(xí)。

在學(xué)生對(duì)動(dòng)技能概念有了基本的認(rèn)知上,按照從簡到繁、循序漸進(jìn)的原則,我安排三組練習(xí):

練習(xí)(1)滾、拋的練習(xí)。目的是讓學(xué)生掌握投擲的入門方法。

方法:把學(xué)生分成4組,每一組安排一名組長,在組長的帶領(lǐng)下體會(huì)這組動(dòng)作。在這一過程我會(huì)進(jìn)行巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作,并強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)內(nèi)容。

練習(xí)(2)擲、投的練習(xí),目的是讓學(xué)生掌握投擲的基本要領(lǐng)。

方法:我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作要領(lǐng),并通過觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難,并幫助學(xué)生逐一克服困難,進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。

練習(xí)(3)推、撇的練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)概念。

方法:在這一階段我會(huì)全面兼顧不同水平的學(xué)生。最后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在練習(xí)結(jié)束后,我會(huì)安排三名不同水平的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示。并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和分析。目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用技能知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與的教學(xué)目標(biāo)。

競賽練習(xí)。

最后我將組織一場比賽,采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。

結(jié)束部分。

結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容:

1、放松運(yùn)動(dòng):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí),保證可持續(xù)發(fā)展,為終身體育打下良好基礎(chǔ),并調(diào)整身心,為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2、課堂小結(jié):

總結(jié)。

評(píng)價(jià)本課內(nèi)容,學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。

3、整理場地:培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。

整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計(jì)課平均心率為130—150次/分;練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰;學(xué)生心情愉快,參與活動(dòng)積極主動(dòng)。百分之八十學(xué)生掌握基本跳的方法,百分之九十學(xué)生知道跳的基本常識(shí),百分之六十學(xué)生能一般完成跳的動(dòng)作。

我的說課完畢,謝謝各位評(píng)委老師!

華圖教師面試封閉特訓(xùn)系列課程特色:

開設(shè)科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼教、文綜、理綜。

中學(xué)體育說課稿篇十一

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的,重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。

跳躍運(yùn)動(dòng)源于生活,與日常生活有密切關(guān)系,是人類最基本的活動(dòng)能力,又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,急行跳遠(yuǎn)及其游戲簡單易學(xué),在自然助跑與起跳相結(jié)合動(dòng)作的身體感受中,學(xué)會(huì)急行跳遠(yuǎn)的方法,既可以培養(yǎng)學(xué)生跳遠(yuǎn)的意識(shí)和能力,發(fā)展協(xié)調(diào)性、彈跳力、觀察力與時(shí)空感,又可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、克服困難的意志品質(zhì),以及戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)成功樂趣,獲得自尊和自信,促進(jìn)身心健康發(fā)展,因此,進(jìn)行跳遠(yuǎn)教學(xué)具有較高的鍛煉價(jià)值。

本課是在小學(xué)三至四年級(jí)跳躍教材——發(fā)展跳遠(yuǎn)能力游戲基礎(chǔ)上對(duì)技能提出更高要求:助跑與起跳技術(shù)(單腳)更好結(jié)合上的教學(xué),提醒“加速助跑,積極跳起”。讓學(xué)生練習(xí)中進(jìn)一步鞏固單腳起跳,體驗(yàn)什么動(dòng)作可以跳得更遠(yuǎn)。

2、學(xué)情分析。

五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長,女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小,因此技能教學(xué)過程中,較三四年級(jí)有了更高要求,并通過教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。

3、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

根據(jù)教材和學(xué)情分析,本人確定本課教學(xué)目標(biāo)為:

a、學(xué)生通過學(xué)練,進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力,能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合,并輕巧雙腳落地。

b、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力,體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受,初步形成正確的身體姿勢,提高觀察能力和時(shí)空感覺。

c、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。

教學(xué)重點(diǎn):助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):做動(dòng)作過程中,全身協(xié)調(diào)。

4、教學(xué)準(zhǔn)備(場地器材布置)。

器材準(zhǔn)備:半片人工草坪足球場,人手一繩,全班分成8組,錄音機(jī)和輕音樂磁帶。

場地布置:做好標(biāo)識(shí)的八組活動(dòng)區(qū)域成扇形,示范和展示區(qū)域在圓點(diǎn)附近。

說教法。

以講解示范法和游戲競賽法為主:利用講解和示范法,使學(xué)生明確動(dòng)作要領(lǐng)及做法。示范法是體育教學(xué)中最生動(dòng)、直觀的方式和最常用的教學(xué)方法。學(xué)生雖樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲,但他們理性思維不是很強(qiáng),對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不太高,認(rèn)識(shí)比較粗淺、情緒不太穩(wěn)定。對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快去得也快,難以持久。所以在教學(xué)過程中,多采用游戲競賽法,不斷激發(fā)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,延長有意注意的時(shí)間,達(dá)到多次重復(fù),鞏固提高的作用。

說學(xué)法。

以練習(xí)法為主,輔以探究法、觀察法:急行跳遠(yuǎn)的助跑與起跳的結(jié)合,光教師講解示范是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生只有通過自我體驗(yàn),練習(xí),探究并在老師的引導(dǎo)下方可以逐步掌握要領(lǐng),所以課堂上多練習(xí)、自我不斷嘗試、總結(jié)、改進(jìn)、完善。

說教學(xué)流程。

1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧!那就跳起來吧!大家散開點(diǎn)?!?/p>

2、專項(xiàng)引導(dǎo):單腳、雙腳連續(xù)跳繩(111、222,11、22,1、2)(提示想盡快跟節(jié)奏,膝蓋得微屈,有彈性)。

3、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作,讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(學(xué)生和教師共同總結(jié)出:加速助跑,積極跳起的要領(lǐng))。

4、自主發(fā)展跳躍能力:先布置場地(把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳,方——雙腳(上一步起跳、雙腳落地)(安全提示:強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后,下一人開始練習(xí))然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x,期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。(期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑,積極跳起、看誰踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等)。

5、挑戰(zhàn)賽:分自我挑戰(zhàn)(及格賽,小組互幫互助,使盡量多的同伴過及格線,男女稍有區(qū)別;小組推優(yōu)賽;全班爭優(yōu)賽)把課堂氣氛推向高潮。

6、創(chuàng)新游戲:小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂!)。

7、小結(jié)與回收器材。

教學(xué)特色。

1、一物多用:在教學(xué)的整個(gè)過程:熱身、主教材教學(xué)及游戲中繩子都得到了很好的運(yùn)用,并為突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、標(biāo)識(shí)法:此方法對(duì)于規(guī)范、強(qiáng)化單腳起跳、雙腳落地技術(shù)的掌握,起到了直觀作用,對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)起到了很好的輔助作用。

3、最近發(fā)展區(qū)理論的運(yùn)用:在學(xué)生已有知識(shí)、技能水平(單、雙腳跳繩)上的自然過渡,學(xué)習(xí)和掌握更高水平(單腳起跳、雙腳落地)的技能要求。

中學(xué)體育說課稿篇十二

這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?!按缶V”中田徑教材所占比重較大,而跑又是其中的重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味,使教學(xué)效果不理想,為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材。

游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位,它內(nèi)容豐富形式活潑,思想性強(qiáng),競賽因素顯著,符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點(diǎn),在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù),把學(xué)生的興趣引入高潮。

1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo):通過練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)奔跑能力,使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo):發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

難()點(diǎn):左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地。

重點(diǎn):身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂。

1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn),課的開始是簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來》,學(xué)生即有興趣,又能鍛煉身體。在準(zhǔn)備活動(dòng)中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí),使學(xué)生體會(huì)到,彎道跑時(shí)身體重心要傾斜的特點(diǎn),同時(shí)起到克服生理惰性的作用,為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ)。以上兩項(xiàng)活動(dòng)都在音樂中進(jìn)行,約需10分鐘。2、基本部分包括兩個(gè)內(nèi)容,第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn),通過圖片講解示范動(dòng)作要領(lǐng),使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求:右臂擺幅大于左臂,身體向左內(nèi)傾斜,左腳掌外側(cè),右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行,第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù);糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,好與差學(xué)生示范,進(jìn)行正誤對(duì)比,使學(xué)生對(duì)彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù);使學(xué)生達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確,進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù),教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程,而且動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,用規(guī)范正確的示范動(dòng)作,準(zhǔn)確簡捷的語言,激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),自覺地投入練習(xí)中去。這部分約需18分鐘,預(yù)計(jì)心率為165次/分。第二個(gè)內(nèi)容是圓周接力游戲,講解游戲方法、規(guī)則,示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強(qiáng)調(diào)異手交接棒,游戲中注意安全。通過以上練習(xí),學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù),但還未達(dá)到熟練,通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,把學(xué)生的興趣引入高潮。

這個(gè)環(huán)節(jié)約需12分鐘,心率約為175次/分。

3、結(jié)束部分我安排了用音樂放松,可以起到在劇烈運(yùn)動(dòng)之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用,隨著音樂的伴奏,做一些簡單易學(xué)的動(dòng)作,使學(xué)生愉快地跳起來,在有節(jié)奏的活動(dòng)中有著輕松感、韻律感和美的享受,在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒,清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

四、教學(xué)方法。

在教學(xué)中,主要采用了講解示范法,觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法。

五、場地器材:

錄音機(jī)、接力棒、跳繩。

中學(xué)體育說課稿篇十三

各位評(píng)委大家好,(行禮)。

我是選手,我說課的題目是:

一、指導(dǎo)思想。

本次課我將以新課程的四個(gè)基本理念為指導(dǎo),以“健康第一”為宗旨。已發(fā)展學(xué)生為中心。促進(jìn)學(xué)生的身心健康和成長。提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)積極主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)。了解掌握一些體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能。

二、學(xué)生分析。

根據(jù)學(xué)生生理和心理的特點(diǎn),我認(rèn)為的學(xué)生好勝心、好奇心特別強(qiáng)。他們非常善于表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自我,而對(duì)體育知識(shí),運(yùn)動(dòng)技能的理解、掌握并不太多,教師課上的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。教師的課上的生動(dòng)有趣,叫法運(yùn)用得當(dāng),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲,心里就會(huì)更加愉快,教法的效果就會(huì)更好,師生的關(guān)系就會(huì)更融洽,學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展和成長。

三、教材分析。

年級(jí)教材,是以發(fā)展學(xué)生為準(zhǔn),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的正確姿勢,競爭意識(shí)和不怕苦、頑強(qiáng)拼搏、鍥而不舍、戰(zhàn)勝自我和對(duì)手的精神。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力、力量素質(zhì),學(xué)生掌握一些技術(shù)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

(一)教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生能積極參加到課中來,并能充分展示自我。

2、運(yùn)動(dòng)技能:通過的教學(xué),是學(xué)生進(jìn)一步了解掌握的技術(shù)。

3、身體健康:通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)性。

4、心理健康:通過教學(xué)提高學(xué)生的自信心,意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。

5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂觀開朗的精神。

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、主動(dòng)參與課上練習(xí),了解掌握的技術(shù)動(dòng)作。

2、能主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作,并能和他人合作完成體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、初步掌握鍛煉身體的方法。

4、在學(xué)中玩,在玩中學(xué),在樂學(xué)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn):

2、教學(xué)難點(diǎn):

(四)教學(xué)方法:

本課我將采用:

1、講解示范法:在講解過程中突出教學(xué)重點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視程度,師范的目的是讓學(xué)生更直觀地看清技術(shù),建立正確的動(dòng)作概念。

2、分解教學(xué)法:通過動(dòng)作的分解,降低難度,使學(xué)生更清楚的了解身體各部位動(dòng)作的聯(lián)系性,最終完整掌握動(dòng)作技術(shù)。

3、分組教學(xué)法:有利于培養(yǎng)學(xué)生的參與能力和運(yùn)動(dòng)技能的掌握,有利于養(yǎng)成自覺鍛煉和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,還有利于培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。

4、游戲教學(xué)法:根據(jù)本課內(nèi)容安排游戲,鞏固技術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

(五)場地器材:運(yùn)動(dòng)場地一塊;錄音機(jī)一臺(tái)。

(六)教學(xué)過程:本次課我將分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

一、開始部分:活躍情緒,激發(fā)興趣。

組織教法:

(1)體委整隊(duì)集合,查看并報(bào)告人數(shù)(四列橫隊(duì),密集隊(duì)形)。

(2)、師生問好。

(3)、宣布上課內(nèi)容。

(4)、提上課要求:注意安全、精神集中飽滿、組織紀(jì)律良好、學(xué)練認(rèn)真、積極主動(dòng)。

(5)、檢查學(xué)生穿、帶(有危害物品主動(dòng)交與老師保管)。

(6)、安排見習(xí)生。

二、準(zhǔn)備部分:是上好體育課的重要組成部分,關(guān)系到課的質(zhì)量和效果。它具有集中學(xué)生注意力、充分活動(dòng)肢體、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的作用。

組織與教法:

輔助性練習(xí):

(2)準(zhǔn)備部分的要求:

1、慢跑時(shí)身體自然放松。

2、做操時(shí)動(dòng)作舒展大方。

3、師生同喊同坐。

4、做操采用四個(gè)八拍。

三、基本部分:主要是學(xué)生合作學(xué)習(xí),提高興趣,掌握動(dòng)作基本要領(lǐng)組織教法:

(1)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。

(2)學(xué)生認(rèn)真聽講,仔細(xì)觀察觀看。

(3)教師組織學(xué)生分組(同性、異性、隨意)。

(4)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)(采用合作學(xué)習(xí)方式)。

(5)教師巡回指導(dǎo),對(duì)學(xué)生共同存在問題讓學(xué)生小組討論后教師去訂正。

(6)學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)。

(7)待學(xué)生學(xué)練完成后教師小結(jié),(主要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主)。

要求:。

1、注意安全。

2、精神集中,紀(jì)律良好。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真、互相幫助、鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí)、共同提高。

四、結(jié)束部分:主要調(diào)整學(xué)生身體恢復(fù)正常,總結(jié)歸納該課教材的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況組織教法:

1)、整理放松活動(dòng)采用舞蹈放松,在音樂的伴奏下歡快的進(jìn)行。

2)、學(xué)生整隊(duì)集合,做到快、靜、齊,精神飽滿,注意力集中。

3)、學(xué)生共同評(píng)價(jià)本次課學(xué)到了什么,存在哪些問題。

4)、教師總結(jié)(表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生中好的小組和個(gè)人,充分肯定全班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度)。

5)、布置課下作業(yè)(規(guī)定動(dòng)作練習(xí)多少次)。

6)、歸還器材(由體委帶領(lǐng)三小組歸還)。

7)、宣布下課,師生再見號(hào)選手說課完畢,謝謝各位評(píng)委老師,行禮。

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