在教學過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色，能夠幫助教師有效地組織和安排課堂活動。教案的執(zhí)行需要教師具備良好的教學能力和教學技巧，及時調(diào)整教學計劃，保持良好的教學狀態(tài)。這些教案范文能夠幫助教師更好地組織教學內(nèi)容和教學過程。
一年級健康教育課教案篇一
健康行為與生活方式：
安全應(yīng)急與避險：
第五課：安全乘車第六課：安全過馬路第七課：常見的交通安全標志。
健康行為與生活方式：
第一課：保護我們周圍的環(huán)境。
（一）——不亂扔紙屑。
第二課：保護我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
第三課：預(yù)防沙眼第四課：正確的讀寫姿勢第五課：眼保健操。
安全應(yīng)急與避險：
第六課：游戲與安全。
教學目標：
1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。
2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
3、激勵學生做個穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)，講衛(wèi)生的好孩子。
教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)及愛清潔的重要性。教學難點：使學生知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。課時：1課時教學過程：
一、比一比。
師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？
1、同學互相比。
過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。
二、學一學。
小結(jié)：
每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發(fā)出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。
2、出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。
三、小結(jié)：
教學目的：
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
課時：1課時。
教學用具：媒體、黑板教學過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
四、課堂小結(jié)。第三課：正確的身體姿勢。
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。教具和學具：掛圖、小黑板課時：1課時教學過程：
一、導入新課。
二、學習新課。
1、指導坐姿。
師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子，很好。今天，你們是小學生了，除了有椅子，還有供你們寫字、放書包的桌子了。那么我們應(yīng)該怎樣坐呢?剛才幾個同學說的都很好，坐的時候身子要正直。我們小學生上課時間長，還要聽講，坐時除了身子正直，不要趴在桌上外，兩只臂膀可以自由下垂，雙手放在腿上，雙臂也可以放在桌上，但這時要注意抬頭，挺胸。你們哪個同學會做?(教師請一學生上臺示范)師：我們坐時就應(yīng)該像剛才那個學生那樣，身體要正直，抬頭，挺胸，兩臂下垂，手放腿上，或雙臂抱住，平放桌上。這種姿勢，就像一口鐘一樣紋絲不動，所以古人稱“坐如鐘”，意思是坐要正。
2、指導站姿。
(請幾個學生站在講臺上，面向大家，請每個站著的學生都努力站好)師：現(xiàn)在我請幾個同學站在講臺上了，你們看，他們站得好不好?(組織學生討論，使他們知道：站得好必須做到身體正直，抬頭，挺胸，兩臂自然下垂或交叉放在背后，兩腿稍微分開)師：我們站時就應(yīng)該身體正直，抬頭挺胸，不搖晃，兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站著的姿勢就像一棵挺拔的松樹一樣，所以古人告誡我們：“站如松”你們知道怎么做了嗎?請大家起立，站一下看看。(巡視并糾正錯誤姿勢)請同學們都坐下。
3、指導行的姿勢。
師：現(xiàn)在我請兩個同學到講臺上來，請他們走一下，同學們看一看，他們兩個人哪一個走得好?他們走時身體是怎樣的?(讓學生表演走的姿勢，并組織學生討論、發(fā)言)師：剛才兩個同學走得都不錯，特別是走時他們身體正直，抬頭挺胸，不搖不晃，兩臂自然前后擺。還有沒有同學愿意來表演一下?剛才這么多同學都表演了走姿，而且走得都不錯。那么你們知道“走”的時候應(yīng)達到哪些要求?(組織討論后讓學生形成共識)師：走路時身體要正直，要注意抬頭，挺胸。
三、練習坐、立、走。
今天我們學習了正確的坐、立、行的姿勢，現(xiàn)在我們通過學兒歌來記住我們坐、立、行時應(yīng)該怎樣做。(在黑板上出示標有拼音的兒歌，指導學生學習?？上茸寣W生讀一遍，如學生還未學完拼音，則教師先領(lǐng)著學生分句讀、背，而后連起來背。
坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。)。
四、小結(jié)。
要養(yǎng)成良好的習慣。
第四課：講衛(wèi)生勤洗手。
教學目的：
通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：媒體、黑板課時：1課時教學過程：
一、導入新課。
小朋友，我們都知道要想身體好，就應(yīng)該養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹，還需要勤洗手。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你知道小手是怎樣受污染的嗎？
小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時，自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖2提問：小朋友，你們會洗手嗎？教師教給學生正確的洗手方法。（1）先用水將手浸濕。
（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。指名學生上臺表演。表揚我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花，并希望其他同學向他們學習。
三、總結(jié)全文。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
第五課：安全乘車。
教學目標：
1、知道乘車要注意秩序，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。
2、知道乘車時頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
3、乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。教學重點、難點：知道乘車要注意的安全常識，掌握一些交通知識，提高自己的自護能力。
教學準備：案例課時：1課時教學過程：
一、談話導入。
1、你會不會乘車？如果你一個人去乘車，你會怎樣做呢？
2、說一說你和爸爸或媽媽的一次乘車經(jīng)過。
3、教師在黑板上板書課題：學公乘車。
二、討論分析。
1、出示案例不該發(fā)生的事。
1990年夏，某市一所中學下午放學時正趕上下班高峰，車輛川流不息，喇叭聲、自行車鈴聲此起彼伏。源源與其他同學一起等候在汽車站，準備乘車回家。這時，一輛公交車從遠處駛來，減速進入車站，沒等汽車停穩(wěn)，幾名同學就擁向車門，源源站在最前一排，來不及躲閃。就被推倒在汽車前邊輪下，一聲場災(zāi)難就這樣釀成了，源源的左腳軋成粉碎性骨折，住進了醫(yī)院。
（1）、根據(jù)上面的這個案例進行討論，你從這個案例中，知道了我們乘車時要怎么做。（其實這類事情本可以避免，家長和老師不止一次地提醒同學們，一定要有秩序地上下汽車，可仍然有少數(shù)同學認為小題大作，“不怕一萬，只怕萬一”，我們應(yīng)該從源源的這次事故中吸取教訓。）。
2、討論身邊的事例。（1）、讓學生說說自己是怎樣乘車的？看看學生對乘車中的安全事項的掌握情況。（2）、讓學生說說自己看到過的在乘車中存在的危險情況。
3、討論：我們在乘車時如何保護自己？（1）、乘車時我們沒有座位了怎么辦？（2）、坐在座位上時，怎么樣來保護自己，以防突然剎車？（3）、坐在車上時，如果汽車翻倒了時怎樣做比較好？根據(jù)實際情況，讓部分同學上到講臺上進行動作演示。
4、總結(jié)乘車的注意事項。
（1）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
（3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。（4）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（5）不攜帶易燃易爆物品乘坐公共汽車。
（6）下車后，不要從汽車的前部穿越馬路，等車開走后，看清左右的情況后再穿越馬路。
（7）乘車時精神也要集中，有安全帶的要系好安全帶。
三、演練鞏固。
1、先選擇幾個同學進行模擬乘車，教師進行幾種突發(fā)情況的提示：比如說“開車了”，學生就要做好相應(yīng)的動作（如抓好扶手等）；說“突然剎車”，學生也做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、以教室為一個汽車車廂，學生坐在座位上，進行全班演練。第六課：安全過馬路。
教學目標：
知道行人安全過馬路必須遵守交通規(guī)則，學會看紅綠燈，看汽車的方向燈，培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則和自我保護意識。
教學重點、難點：
1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時在通過。有汽車過來看清汽車的方向燈。
2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停（停在人行橫道線的一邊）、二看（看對面的交通燈是綠燈，左右車輛已停止行駛）、三通過（不要跑，快步走過橫道線）。
教學準備：
1、把蠟光紙貼在硬紙上，做成紅、黃、綠三種“交通燈”各一個。
2、畫一張背景為山和農(nóng)村公路，公路交叉處沒有交通燈的圖為圖一。
3、畫一張城市馬路，路的交叉處有紅、黃、綠交通燈，路上有橫道線的圖為圖二。
4、畫幾個男女小學生和兩輛汽車。課時：1課時教學過程：
一、談話導入。提問：你們聽到或者看到在公路上、馬路上發(fā)生的交通事故嗎？請說說這些事故發(fā)生的原因。
過渡談話：公路上、馬路上的交通事故的原因大多是不遵守交通規(guī)則造成的，其中有的行人和車輛過馬路不看交通燈，闖紅燈，造成兩車相撞，人和車相撞。小學生過馬力怎樣做才安全呢？板書題目。
二、明理導行。
1、過沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？
a出示圖一：在圖上的路邊貼上幾個學生畫像的剪紙。
b討論問題：這幾個小學生想過馬路應(yīng)怎么做？如果有汽車過來怎么辦？
2、過有紅綠燈的馬路怎么過？a出示圖二：在圖的橫道線一邊（紅綠燈對面）貼上幾個小學生話像。
b討論：怎么過馬路？板書：一?！Ｔ诼愤吙?；二看——對面路燈亮，左右車子停；三通過——過馬路，不要跑，快步走。
如果紅燈亮呢？板書：紅燈亮，人停步，車子行。
三、練習鞏固。
a會看紅綠燈，邊看“交通燈”信號邊念兒歌。老師舉“紅燈”，學生念：紅燈亮，人步行，車子停。老師舉“綠燈”，學生念：綠燈亮，車子停，過馬路，不要跑，快步走。
b游戲“過馬路”，老師打紅綠燈，一個學生演“汽車”，演時手學開車的樣子，嘴發(fā)出啟齒開動的聲音，慢慢的“行車”，發(fā)出咔嚓一聲表示“停車”。幾個學生表揚過馬路的學生，看老師的交通信號燈念兒歌。在座位上的學生也一起拍手念。
四、小結(jié)。
教學目的：
1、初步認識安全標志，知道安全標志具有簡練、醒目、通用等特點。
2、通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動，認識生活中常見的安全標志，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
3、通過活動增強學生關(guān)注生活的意識，增強自我保護意識以及關(guān)愛他人的責任感。
教學重點、難點：認識生活中常見的安全標志，感知安全標志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
教學準備：教師：收集各種安全標志的資料。
學生：各種彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。課時：1課時教學過程：
一、情景導入。
講一講：它們各代表什么意思？你又在哪里看到過它們？
播放生活中常見的安全標志資料，對常見安全標志進行觀察和思考，產(chǎn)生探究的興趣。
二、認識安全標志。
1、看一看：觀看資料。教師把收集到的安全標志的資料播放給學生看。
2、分組畫一畫：(畫一畫自己喜歡的安全標志)。
3、說一說：把它介紹給同組的小朋友。（引導學生畫一畫，說一說安全標志標識出現(xiàn)的地點，根據(jù)圖案、出現(xiàn)地推測安全標志的含義）。
4、認識安全標志的特點（1）、找一找那些是安全標志（2）、回答探究小問題。
引導學生從以下方面歸納：
地點：易出現(xiàn)危險的地方。
醒目：構(gòu)圖簡練，顏色鮮明，內(nèi)容明了。
通用：不同地域的人群都能理解。（通過活動，提高學生對符號、標志等抽象事物的認識。）。
5、安全標志的分類。
比一比它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
——不亂扔紙屑。
教學目標：
1、讓每個小朋友自覺保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生；
2、初步養(yǎng)成把紙屑和鉛筆屑扔進清潔箱內(nèi)，看到地上的紙屑能主動撿起來的好習慣。
教學重點：人人應(yīng)當保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生。
教學難點：不亂扔紙屑，看到地上的紙屑能主動地撿起來。教學準備：
1、“整潔的環(huán)境和臟亂的環(huán)境”對照圖片。
2、排練小品《廢紙的對話》。
3、師生準備一張厚紙和一只小盒子。課時：1課時教學過程：
一、看圖導入。
小朋友，你們喜歡哪一種環(huán)境？為什么？
歸納：生活在清潔的環(huán)境里，才能保證我們心情舒暢地學習、生活。周圍的環(huán)境需要人人來保護。我們小朋友首先應(yīng)當做到不亂扔紙屑和鉛筆屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內(nèi)?？吹絼e人亂扔，應(yīng)當勸告他們。這樣，我們周圍的環(huán)境能干凈。
三、講規(guī)范導行。（講規(guī)范具體指導）。
有了廢紙該扔到哪里去？我們削下來的鉛筆屑應(yīng)該扔到哪里？
四、結(jié)合實際辨析。他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？
1、玲玲把廢紙揉成一團向紙簍方向扔去，廢紙沒有扔到紙簍里，卻扔在了小華的桌子邊，小華用腳把它踢到了后面。
2、小明在校外吃完冰棍，看看旁邊沒有果殼箱，就把冰棍棒丟在路邊。小芳看見了，彎腰撿起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看見果殼箱，就把冰棍棒扔進果殼箱。
3、紅紅在削鉛筆時，大部分鉛筆屑在厚紙上，倒入了小盒子里。還有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把鉛筆屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一點沒有關(guān)系。
五、小結(jié)：
我們知道了每個小朋友要保護周圍的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和鉛筆屑，看到地上有紙屑應(yīng)當彎腰伸手去撿一撿。只要我們大家從我做起，我們周圍的環(huán)境會變得美麗整潔。
六、鞏固和延伸。
1、學生輪流擔任小小衛(wèi)生員。
2、定期表揚保護環(huán)境衛(wèi)生的好學生。
3、與家長聯(lián)系，希望家長重視培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣。第二課：保護我們周圍的環(huán)境。
（二）——不隨地吐痰、不在墻上、地上亂涂亂畫。
教學目標：
1、懂得講究環(huán)境衛(wèi)生，不在墻上、地上亂涂亂畫、不隨地吐痰是人人必須做到的社會公德。
2、養(yǎng)成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣，并能勸阻別人。
教學重點：講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內(nèi)容之一，養(yǎng)成在學校、家里、公共場所都不亂涂亂畫、不隨地吐痰的良好習慣。
教學難點：見到亂涂亂畫、隨地吐痰現(xiàn)象能及時勸阻。教學方法：談話法，情景導入。教學準備：
1、觀察學校環(huán)境中亂涂亂畫的地方。
2、抹布、臉盆等課時：1課時教學過程：
一、導入活動。
師：整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，要使我們學習、生活的環(huán)境保持整潔，人人要做到不在墻上、地上亂涂亂畫或隨地吐痰。
二、展示不潔的環(huán)境圖片。
1、小組討論交流。
2、全班交流情況及解決辦法。
3、小結(jié)：今后，無論在學校、居民區(qū)、公共場所，堅決不在墻上、地上亂涂亂畫，不隨地吐痰或口香糖之類的贓物，還要勸阻別人也不要這樣做。講究環(huán)境衛(wèi)生是社會公德的內(nèi)容之一，是人人必須做到的社會公德。
三、課堂小結(jié)。
整潔的環(huán)境能使我們心情舒暢，美麗、整潔的家鄉(xiāng)需要大家來維護。讓我們小朋友從自己做起，人人都來講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂涂亂畫的習慣，并通過我們的勞動，使我們的教室、校園、家庭和周圍環(huán)境變得更加整齊清潔。
四、鞏固與延伸。
成立小小環(huán)境衛(wèi)生維護隊，負責檢查學校及周圍環(huán)境的征集。
第三課：預(yù)防沙眼。
教學目標：
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。我們每個小學生要從小培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
教學過程：
一、講解沙眼的傳播。
沙眼是由一種衣原體的微生物引起的慢性傳染性眼病。它是通過和沙眼病人共同使用毛巾、臉盆、洗臉水或接觸病人“眼屎”的書籍、用品等方式傳染。眼睛發(fā)癢，好像眼睛里有沙子、怕光、迎風流淚等，嚴重的會出現(xiàn)視力障礙，反復(fù)發(fā)病還可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜感染了沙眼衣原體而引起的。患者的眼發(fā)癢、發(fā)干，容易流淚，眼分泌物增多，翻開眼瞼可以看到內(nèi)表面粗糙不平，有顆粒狀小疙瘩。嚴重時，眼瞼內(nèi)翻，造成睫毛磨損角膜而使角膜渾濁，影響視力，甚至失明。因此，必須積極預(yù)防沙眼。以為衣原體存在于患者眼的分泌物里，主要通過接觸傳染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用臟手擦眼睛，以免感染沙眼衣原體而患沙眼。
三、讓我給些小忠告：
1、下面，我就給你們一些小忠告，希望你們以后要養(yǎng)成一個講衛(wèi)生的好學生。一要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干凈的手絹擦眼睛的好習慣。
二要不和沙眼病人同用一個臉盆洗臉，不同用一塊毛巾。三臉盆、毛巾要專用，毛巾要經(jīng)常洗燙。四要理發(fā)洗澡時不用公用毛巾。
五要發(fā)現(xiàn)眼睛有問題時，要趕快到醫(yī)院檢查，并及時治療。
2、同學們，聽了我的講述后你們知道了什么？我想你們已經(jīng)明白了一點，那就是――講究衛(wèi)生、預(yù)防傳染。
四、我的習慣好不好：
對照上面講的沙眼的辦法，看看你做到了嗎？
五、課堂小結(jié)。
通過本課的學習，你知道了什么？
第六課：游戲與安全。
教學目標：
指導學生正確地參加游戲，避免游戲中的不安全因素給學生造成的傷害，提高學生的安全意識。
教學重點、難點：指導學生正確地參加游戲，提高學生的安全意識。課前準備：掛圖，用照相機拍幾張學生課間游戲的照片。課時：1課時教學過程：
一、談話導入。
1、組織學生說一下自己在下課時，在家里最喜歡玩什么游戲？
2、教師揭題：今天我們就來說說游戲中有什么不安全的地方？（板書課題：游戲中要注意的安全）。
二、討論，明理。
1、出示案例：
模仿圣斗士自己吃苦果。
家住青島西路的強強，已經(jīng)是小學四年級的學生了。他和其他小朋友一樣，特別喜歡看動畫片。這天，他看到動畫片《圣斗士》時，按捺不住興奮的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的動作，“啊呀呀”大叫著用頭向毫無防備的媽媽撞去。結(jié)果，媽媽沒怎么著，強強自己卻把頭撞進了脖子里，頭不能動，痛得哇哇大哭。
媽媽和鄰居和叔叔阿姨一同把強強送進醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，強強第四項椎后脫位且椎弓骨折。幸好，經(jīng)過骨科專家采用中藥熱敷和設(shè)法整復(fù)，一周之后，強強的病情有了好轉(zhuǎn)，脖子漸漸能轉(zhuǎn)動自如好。
（1）、同學們說一說，強強在玩什么游戲？
（2）、哪些地方可以看出這個游戲有危險？有什么危險？
2、小組討論。
（1）、和身邊的同學進行討論，你最喜歡玩的游戲中有沒有危險的地方？教師在小組邊進行指導。
（2）、每小組一張照片，讓學生根據(jù)照片上的游戲，討論有沒有危險，應(yīng)該怎么做。
3、出示圖片，讓學生觀察，進而明確游戲中要注意的事項。
三、表演，明理。
讓幾個學生進行一次游戲，組織學生進行討論，明確游戲中要注意的事項。
四、課堂小結(jié)。第四課：正確的讀寫姿勢。
教學目標：
1、通過本課學習，使學生知道坐要有坐樣，站要有站樣，只有這樣我們的身體才能更茁壯的成長。
2、使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
教學重點：正確的坐、立、行姿勢及讀寫姿勢。教學難點：自己要養(yǎng)成正確的姿勢。教學用具：媒體、黑板課時：1課時教學過程：
一、導入新課。
小朋友，想知道正確的姿勢對我們的身體健康有什么影響嗎？今天老師就和大家說一說我們平時的一些姿勢。
二、教授新課。
1、出示圖片1提問：你認為這個小朋友他坐得好嗎？好在哪？
小結(jié)：她坐得非常好。頭正肩平身挺直，兩腿靠攏腳放平。我們要向她學習這種正確的姿勢。
2、請一位學生上臺做模特表演。
3、出示圖2提問：圖上的這個小朋友他看書的姿勢對嗎？為什么？小結(jié)：書要斜立身前探，眼離書本一尺遠。請大家比一比誰的讀書、寫字姿勢最標準。
4、出示圖3提問：看看圖上的小朋友寫字姿勢對不對？為什么？介紹寫字的正確姿勢。教授兒歌：寫字做到三個一，一寸一拳和一尺，身正肩平頭不歪，姿勢正確要牢記。
5、請學生練習正確的讀書、寫字姿勢。
6、填空：
（1）眼離書本（）市尺。（2）手離筆尖（）寸。（3）胸離桌沿（）拳頭。
三、總結(jié)全文。
第五課：眼保健操。
教學目標：
通過本課學習，使學生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。學會正確做眼的保健操。
教學重點、難點：學會正確做眼的保健操。課時：1課時教學用具：相關(guān)課件教學過程：
一、導入新課。
小朋友，我們上節(jié)課學習了小朋友握筆、寫字的姿勢。今天老師要教大家如何做眼保健操。
二、教授新課。
1、出示圖片1這張圖是人的眼睛的穴位圖，做眼保健操時要按住正確的穴位才能起到作用。這些穴位有：睛明、太陽、四白、風池等。
要求：做操時，指甲要剪短，手要干凈。穴位準確，手法緩慢柔和。每天兩次，天天堅持。
2、出示圖2這是做操的動作圖請大家跟老師一起來完成這些動作。（1）擠按睛明穴。
（2）按揉太陽穴和輪刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉風池穴。??。
三、練習鞏固眼保健操的做法。
四、總結(jié)全文。
讓學生知道：
（1）、紅色標志表示禁令，要求人們一定要遵守的，所以用醒目的紅顏色的圓形來表示。
（2）、黃色標志表示警告，是提醒人們要引起注意。一般用黃顏色三角形的圖案來表示。
（3）、藍色標志表示指令，表示命令要求人們必須這樣做。一般用藍色圓形圖案來表示。
（4）、綠色標志表示指示，主要是指示、向?qū)ё饔靡话阌梅叫蝸肀硎尽?/p>
三、延伸拓展。
——不玩火，防止觸電。
教學目標：
1、知道玩火玩電有危險。
2、學會保護自己，做到不玩火，安全用電。教學重點：知道玩火、電有危險。教學難點：不要玩火。安全用電。
教學準備：寫有兒歌、板書的小黑板各1塊。課時：1課時教學過程：
一、導入活動。
（1）讀兒歌，思考：我們?yōu)槭裁床荒芡婊鸷碗姡?/p>
火和電有危險，會著火，會觸電。生命財產(chǎn)不安全，我們不玩火和電。（2）討論思考題。
（3）歸納學生發(fā)言后出示課題，我們要學會保護自己，不玩火，防觸電。
二、學習新知。
1、聽火災(zāi)案例，牢記：“四不”“二要”
（1）指名根據(jù)火災(zāi)案例說說應(yīng)該制止哪些玩火行為。（2）歸納學生發(fā)言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。
2、學習安全用電，做到“三不”“一要”。
（1）指名說說平時父母親怎樣教育我們安全用電。
（2）歸納學生發(fā)言，提出安全用電的“三不”和“一要”。不亂動電器設(shè)備，不用濕手摸電燈開關(guān)，不在高壓線附近放風箏。，（有人觸電）要切斷電源，用竹竿木版撥開。
3、即興演示，指導行為。
指名即興演示，隨機指導并予以評價。
（1）大掃除的時候，冬冬看見電燈泡上有很多灰塵，就??。
（3）隔壁鄰居家突然失火，你??。
三、總結(jié)。
今天我們學習了不玩火防觸電的知識，希望大家把這些知識運用到日常生活中去，做到——（指板書）確保我們和家人的安全。
四、鞏固與延伸。
回家把本節(jié)活動課內(nèi)容講給家長聽，請家長督促自己做到。
第八課：遠離鞭炮。
教學目標：
1、使學生認識燃放煙花和鞭炮除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的傷害。
2、教育學生能從我做起，積極響應(yīng)政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
3、教育學生懂得安全的重要意義。
教學重點難點：燃放煙花和鞭炮的危害和懂得安全的意義。課時：1課時教學過程：
一、導入新課：
快要放寒假了，同學們最想玩、最愛玩的活動有哪些？尤其在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市、游公園、走親戚、，還有什么事情是最愛玩的？對，放煙花，放鞭炮。
二、學習新課：
1、出示各種圖片：燃放鞭炮和煙花的危害，借此來警示學生。
2、小組討論燃放鞭炮和煙花的危害。
3、小結(jié)煙花爆竹的危害：
我國政府明確規(guī)定某些大城市禁放煙花和鞭炮：
4、開導啟發(fā)學生不但自己不要放，還要同時提醒身邊的其他小朋友，也不要燃放煙花和鞭炮，爭當一個新時代的良好公民。
三、行為辨析。
讓學生判斷下列幾個學生的行為是否正確？說說為什么？
1、小紅和幾個同學在一個堆滿柴火的院子里放鞭炮。
2、張林拿了一個小鞭炮點燃后，朝一個走過來的行人扔去。
3、過春節(jié)了，小兵把壓歲錢都拿去買小鞭炮，買來后與小伙伴們一起玩。
4、除夕夜，小明的爸爸放了幾個“二踢腳”后，其中一個的捻子燒了一段后，熄滅了，小明爸爸就扔到一邊不要發(fā)，小明去撿來，把捻子邊的紙剝開來，準備再放。
四、教師總結(jié)。
要求學生遠離鞭炮，注意安全。板書設(shè)計：
一年級健康教育課教案篇二
使學生了解洗頭、洗澡好處多。為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
教學難點：
自己動手洗頭、洗澡。
教學用具：
媒體、黑板。
教學內(nèi)容及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習慣。
二、說說我自己。
請同學們分別說一下自己的洗頭、洗澡的習慣，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
教學目的：
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學用具：
媒體、黑板。
教學內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的.事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學目的：
讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體健康。
教學重點：
掌握正確的坐、立、行的姿勢。
教學難點：
正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
教學用具：
媒體、黑板。
一、兒歌學習。
今天我們一起學習一首兒歌！
坐要直、立要正。
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣，做個健康好兒童。
二、姿勢指導。
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學生示范。
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學生站到講臺上）。
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結(jié)。
同學們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風。
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
教學目的：
使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
教學難點：
自己正確洗手。
教學用具：
媒體、黑板。
教學內(nèi)容及過程：
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
9.《社戲》備課教案。
一年級健康教育課教案篇三
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。
3、培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。
教學重難點：掌握正確的坐、立、走姿勢。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、導入：
1、觀圖，你知道這些人們在做什么嗎？(鍛煉身體)無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學生跟著音樂動起來。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢正確嗎？
請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好？
2、注意要點：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。走如風，腳步輕；頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。
活動：邊讀兒歌，邊做好動作。"小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊"。
4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響？
看圖說話。
總結(jié)：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度；坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢美？
三、小結(jié)。
一年級健康教育課教案篇四
第一章健康行為和生活方式。
第一課健康的含義。
教學目標：
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？教學內(nèi)容及過程。
1、導入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）。
2、健康包含的幾個方面（講述）：
（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。
（3）道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。
3、閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識?！笆畻l健康的標準”
4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學生改變不良習慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學生德，智，體全面發(fā)展。
5、怎么樣培養(yǎng)學生的健康行為呢？設(shè)定健康目標，實踐健康行為。
作業(yè)。
每一個小朋友設(shè)定一個健康計劃。（p6）板書。
1、你知道什么是健康嗎？
2、如何讓自己更加健康？
3、生活技能活動教學反思：
學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。
在課堂上如果光是教師講、學生聽，那學生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎？》，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學生親自參與實踐，比教師自己講解更具說服力，取得了事半功倍的效果。教學內(nèi)容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學知識指導健康的價值。
第二課選購食品有學問。
教學目標：
1、你買食品注意過外包裝上貼的標簽嗎？
2、你知道標簽上的營養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達哪些信息嗎？
3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對食品做出判斷嗎？教學過程。
一、導入新課。
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場上商品日益豐富，精加工和半成品的食物越來越多，這要求我們對食品加工和包裝知識多了解一點。
2、板書課題：食品的選購。
二、講解新課。
1、講解食品的標簽：拿出一些標簽給學生展示。
2、如何通過食品上的標簽來傳達一些營養(yǎng)成份的信息。
3、查看標簽上內(nèi)容是否齊全？營養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？學生討論回答。
4、選購食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來鑒別。
5、食品的保質(zhì)期和保存期。
三、總結(jié)課文。
四、作業(yè)練習。
談?wù)勀阍谫徫镏匈徺I各類食品的經(jīng)歷。
板書設(shè)計：
第二課選購食品有學問。
1、你買食品注意過外包裝上貼的標簽嗎？
2、你知道標簽上的營養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達哪些信息嗎？
3、依據(jù)食品的色、香、味、形，你能對食品做出判斷嗎？
教學反思：
通過學習，同學們掌握了食品選購的基本方法和原則，能夠幫助父母曲選購食品了，對于學生生活技能是個提高。
第三課安全采摘果菜。
教學目標。
3.不能擅自采摘瓜果。
列舉農(nóng)藥的危害4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥5.課堂總結(jié)6.作業(yè)。
回家告訴家長如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫一篇小短文。
7.板書設(shè)計。
安全采摘果菜。
1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎？
2、如何安全采摘果菜呢？
3、農(nóng)藥有什么危害？
4、如何避免農(nóng)藥？
第四課：選擇合適運動的著裝。
教學目標：
1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學的著裝。
3.你知道戶外運動的時候，應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎？教學過程：一：導入。
1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。
師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。
冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）。
毛衣當外套容易散發(fā)熱量。
1．懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。
講述：小學生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。
生閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：小學生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。
2．注意選擇健康的服裝面料。
講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。3．學會正確穿鞋。
講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學會的統(tǒng)計，每年因為鞋子不合腳而導致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。
生閱讀課文，討論。生答。
師小結(jié)：小學生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。
4.作業(yè)。
說一說p28，下面哪一套衣服最適合？為什么？教學反思。
通過這一課的學習，學生們對著裝的知識有了很大的提高，并且還能夠說出來，這是很欣慰的，在以后的教學中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。
第二章生長發(fā)育與青春期保健第五課：青春期發(fā)育的特點。
教學目標：
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎？一．導入新課。
1．上節(jié)課我們學習了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的特點二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)。
3、討論：
你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
4、師針對學生的發(fā)言小結(jié)。
5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎？
6、針對學生的發(fā)言小結(jié)：
課堂總結(jié)：
（1）身體外形的變化，迅速長高。（2）體重明顯增強。
（3）生理機能的增強十分迅速。
（4）體重增加。（5）腦和心肺的發(fā)育。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。
4．為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：
（1）養(yǎng)成良好的習慣。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（3）不吸煙，不喝酒。
（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（5）加強體育鍛煉。
（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。以及p36青春期健康小知識板書。
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎？
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點嗎？
4、你進入青春期了嗎？
教學反思：
使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。
開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。
1、每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。
2、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一，他們喜歡按照自己的觀點和生活方式，安排自己的學習處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。
第六課：影響青春期發(fā)育的差異。
教學目標：
1、你知道青春期造成青春期生長發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？教學過程一．導入新課。
1．上節(jié)課我們學習了什么？2．板書課題：青春期發(fā)育的差異二．新授。
1、討論：
你們知道什么是青春期嗎？
2、師針對學生的發(fā)言小結(jié)。
3、討論：
你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎？
遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素。
包括青春期發(fā)育的精神準備。
4、你知道青春期發(fā)育的性別差異？
身高的增加、體重的增長、心肺功能的差異、運動能力的差別、性發(fā)育的差別。
男女性第二性征的具體表現(xiàn)。
5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常。
6、課堂總結(jié)：板書。
1、你知道青春期造成青春期生長發(fā)育差異的因素有哪些嗎？
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)？
教學反思：
使學生了解青春期基本的生理和心理常識，從容面對青春期生理和心理的變化，正確處理青春期中可能會遇到的一些問題和困難，以積極樂觀的心態(tài)，迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學生體驗青春期的心理特征。
以及在課堂上對學生進行了青春期的特征變化講解，學生們都很認真的聽講，課堂效果很好。
第七課好心情，壞心情。
教學目標：1.你現(xiàn)在的心情如何。
2.你能分辨別人的心情好壞嗎？3.你知道怎么樣保持自己的號心情嗎？教學過程：
一、導入人人都有煩心事。
我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易。
活動：坦言煩惱。
1.調(diào)查統(tǒng)計：（1）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。（2）將測試結(jié)果做簡單統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2.說說我的煩惱：看來每個人的生活中都有快樂，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。
了呢）。
二、教學過程。
1、什么影響了我們的心情讓學生舉例說明。
2、保持好心情的方式。
3、識別他人的心情。
4、我的心情日記。
5、小結(jié)：
在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予我們的考驗：一是悲觀的態(tài)度，二是樂觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時你的健康也因此付出無謂的代價。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺。希望我們大家都能笑對生活、笑對人生，做一個快樂的天使。
6、作業(yè)。
寫一篇心情日記，大約7天教學反思。
通過對學生進行心情方面的教學，來改變一些孩子的想法，在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子，都認真的完成了老師的作業(yè)，而一些容易生氣的孩子卻沒有做，值得反思。
板書設(shè)計：
好心情，壞心情。
1、你現(xiàn)在的心情如何。
2、你能分辨別人的心情好壞嗎？
3、你知道怎么樣保持自己的號心情嗎？
第八課學會自立。
教學目標。
1、學會自立。
看看書上的事情學生們都能做到哪些？
2、自立行為表。
3、依賴與自立怎么樣戒掉依賴。
4、自己的事情自己做說一個小故事自己的事情自我考擦表。
5、學會自己做決定。
6、做一個選擇的小游戲。
7、課堂總結(jié)。
8、作業(yè)。
將小游戲中的清單列舉出來板書。
學會自立。
1、你喜歡依賴別人還是依賴自己。
2、你會自己的事情自己做嗎。
3、你會為自己的事情做決定嗎。
教學反思。
通過課堂上的小游戲來看，大家的學習積極性很高，不僅都認真的完成了作業(yè)，還學會了自己不依賴別人的做法，繼續(xù)加強學生這方面的教育。
一年級健康教育課教案篇五
1、不講粗話臟話。
教學目的：使學生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。教學難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。教學用具：媒體、黑板教學內(nèi)容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？（1）對長輩要禮貌，說您（2）需要別人幫助要說“請”（3）得到別人的幫助說“謝謝”（4）給別人帶來麻煩說“對不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
2、噴嚏唾沫不亂飛。
教學目的：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學用具：媒體、黑板教學內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
五、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
3、吃飯要細嚼慢咽。
教學要求：
通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學重點：
讓學生知道一些科學進食的衛(wèi)生習慣。教學難點：
使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學準備：
教學掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。教學過程：
1、掛圖導入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學。
4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽課堂小結(jié)：
通過學習大家知道了吃飯也有學問，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測：
1、表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。
2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？
4、左腦和右腦。
教學目標：
1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。
2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學準備：左腦、右腦的掛圖。教學過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學生匯報。
從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
5、注意安全。
教學目標：
1、通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。
2、結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。
教學過程：
一、學生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。
四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學生討論。
那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
一年級健康教育課教案篇六
教學目的：使學生講粗話臟話的壞處。從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣。
教學難點：能對不講粗話臟話的現(xiàn)象指出。
教學用具：媒體、黑板。
教學內(nèi)容及過程：
一、說說生活中聽到的講粗話臟話的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰講粗話臟話的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解講粗話臟話的壞處。
1、說粗話臟話會影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。
2、講臟話和粗話是一個人的不文明標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
（1）對長輩要禮貌，說您。
（2）需要別人幫助要說“請”
（3）得到別人的幫助說“謝謝”
（4）給別人帶來麻煩說“對不起”
2、遇到講粗話臟話又該怎么做？
第二課噴嚏唾沫不亂飛。
教學目的：使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學用具：媒體、黑板。
教學內(nèi)容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的亂吐痰亂打噴嚏的現(xiàn)象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐痰亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應(yīng)該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、痰、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐痰、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
五、落實行動。
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
第三課、吃飯要細嚼慢咽。
教學要求：
通過學習，改正吃飯的不良習慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。
教學重點：
讓學生知道一些科學進食的衛(wèi)生習慣。
教學難點：
使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
教學準備：
教學掛圖（多媒體投影片）等，學生自備小鏡子一面。
教學過程：
1、掛圖導入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學。
4、你覺得自己的吃飯習慣對嗎？為什么？
例如：（見參考p116頁）。
（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）。
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學問問題）。
師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？
學生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽。
課堂小結(jié)：
通過學習大家知道了吃飯也有學問，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。
反饋檢測：
1、表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。
2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？
第四課、左腦和右腦。
教學目標：
1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。
2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發(fā)左、右腦。
教學準備：左腦、右腦的掛圖。
教學過程：
一、教師講故事。
二、出示掛圖。
教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學生匯報。
從上面的學習中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
第五課、注意安全。
教學目標：
1、通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。
2、結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。
教學過程：
一、學生自由說。
小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。
三、展示動植物保護自己的資料。
我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？
四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學生討論。
那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
第六課、睡眠好身體好。
教學目標：
1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。
2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
教學重點難點：啟發(fā)引導學生，由學生自己說出，應(yīng)當怎樣睡眠。
教學過程：
一、導入新課：
在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？
二、學習新課：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太飽。
b.不要賀濃茶。
c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事。
d.要用溫水洗腳。
2.睡覺時要：
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當。
b.保持室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）。
c.不要蒙頭睡覺。
3.臥如弓：
身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？
2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3.總結(jié)該課使學生知道：睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。
第七課不隨地吐痰。
教學目的。
通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。
重點：培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
難點：培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
教具：掛圖。
第一課時。
教學過程。
一、故事導課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？
讓學生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？
學生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習慣，環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？
板書設(shè)計。
不隨地吐痰。
健康清潔又文明。
環(huán)境整潔行為美。
第二課時不隨地吐痰。
[教學目的]使學生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習慣。
[教學重難點]隨地吐痰的危害性。
[教具準備]掛圖。
[教學過程]。
一、提問學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？導入新課。
二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：
1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。
健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。
2、有了痰怎么辦？
因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應(yīng)將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。
二、效果考查：通過學習檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？
檢查同學之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。
[板書設(shè)計]不隨地吐痰，1、隨地吐痰的危害。
2、有了痰怎么辦？
第八課手的衛(wèi)生。
[教學目的]使學生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習慣。
[教學重難點]手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。
[教具準備]掛圖。
[教學過程]。
1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會引起什?。?/p>
（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）。
（2）什么情況下應(yīng)洗手？
（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）。
（3）為什么不能留長指甲？
（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）。
（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？
（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）。
（5）有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習。
3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛(wèi)生；
課后了解學生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣。
[板書設(shè)計]手的衛(wèi)生。
洗手要認真，用流動水、肥皂全洗到，不馬虎，要擦干。
勤洗手，不留甲。
第九課不吃變質(zhì)的食物。
[教學目的]讓學生知道變質(zhì)食物對健康的影響。
[教學重難點]變質(zhì)食物對健康的危害。
[教學過程]。
1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學習”不吃變質(zhì)的食物”
(板書課題。)。
2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）。
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。
6、學生朗讀課文，完成課后練習。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？
[板書設(shè)計]不吃變質(zhì)的食物。
1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?/p>
惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病。
2、怎樣防止病從口入？
第十課冬季鍛煉要當心。
教學目的。
通過學習，使學生懂得戶外活動有益身心健康的科學道理，并懂得戶外活動的安全。
重點：懂得戶外活動有益身心健康。
難點：懂得戶外活動的安全。
教具：掛圖。
教學過程。
一、同學們，當你們上了一節(jié)課后，到室外去活動的時候，有什么感覺？
板書課題：戶外活動好。
二、戶外活動有什么好處呢？
促進骨骼的生長。殺死皮膚上的細菌。增強體質(zhì)，減少疾病。
三、看圖，你喜歡那些戶外活動，為什么？
請同學們談一談。
四、戶外活動有危險嗎？怎樣注意安全？
課外休息時，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲,不爬、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。
不怕樹和爬窗，不獨自游泳。
不模仿電影里演員的危險動作，不玩刀，剪、棍、桿、彈弓等危險物品和利器。
不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。
爬山時，不要鉆勁不熟悉的山林或山洞。
放風箏要遠離高壓電線，以免觸電。
五、看圖，這樣做對不對？
板書設(shè)計：冬季鍛煉要當心，消除疲勞，增強體質(zhì)。
一年級健康教育課教案篇七
為認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要緊緊圍繞市教委、區(qū)教育局下達的教育系統(tǒng)健康教育目標任務(wù)，開展扎實有效的健康教育工作。
1、學校教導處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學生健康教育。
3、認真做好健康教育評價工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，力爭各項指標達標。
4、積極組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，及時總結(jié)交流教學經(jīng)驗，努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、學校大隊部是健康教育宣傳的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。
2、利用校園電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。
3、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
4、利用主題班隊會對學生進行心理健康教育和健康行為習慣教育。
1、教導處要加強健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核和獎懲。
2、衛(wèi)生室與總務(wù)處不定期抽查學校食堂的食品衛(wèi)生安全工作。
3、大隊部要利用校園宣傳陣地搞好健康教育宣傳、傳染病預(yù)防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%。
四、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預(yù)防工作。
1、本學期積極配合上級做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。
3、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關(guān)注，認真執(zhí)行信息報告制度。
健康教育是學校衛(wèi)生工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。
一年級健康教育課教案篇八
1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。
2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
各種蔬菜若干，魔法箱一個，寶貝廚房標志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂。
幼兒喜歡吃蔬菜。
幼兒知道多吃蔬菜對身體好。
一、開始部分。
師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧?。ㄓ變禾柽M場）。
二、基本部分。
1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。
2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。
3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）。
5、提問：都有哪些蔬菜？
你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當然益處。
6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）。
7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。
9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動），然后把手中的蔬菜放進魔法箱，教師來變蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。
11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。
三、結(jié)束部分。
提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）。
一年級健康教育課教案篇九
1、會沿著圓圈追逐跑。
2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
3、體驗運動帶來的樂趣。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點：會沿著圓圈追逐跑。
難點：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。
2、幼兒站位圖：
1、導入激趣：游戲引趣。
導入語：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今天我們來煮一餐大餐給我自己吃。
帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。
2、介紹游戲：貼燒餅。
小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。
（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。
（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
（3）游戲規(guī)則：追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。
（4）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。
3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時候后面的一個幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開始。
4、游戲結(jié)束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動結(jié)束。
（1）帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動游戲——西瓜熟了，對幼兒進一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
（2）在課間時間帶領(lǐng)幼兒多次進行"貼燒餅"游戲。
孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。
一年級健康教育課教案篇十
1、明確牙齒是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。
3、掌握正確的刷牙方法。
練習并掌握正確的刷牙方法
一課時
一、說話引入
1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什么?(師講故事)
2、師：誰來說?(指名說)
3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說"a"。(生齊說)
4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮;有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說)誰來告訴大家蛀牙的危害。(指名說蛀牙的危害)。
5、讓我們一起來牢記蛀牙的危害，念念兒歌。(齊背、配動作)
小小蛀牙危害大，
細菌生長酸形成，
不知不覺牙變黑，
冷熱酸甜牙齒疼，
飲用食物困難多，
叫苦不迭為時晚，
為時晚。
二、教學刷牙方法
1、我們?nèi)绾伪Ｗo牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。
2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。(出示圖片)
師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：
3、全班一起來練習正確的刷牙方法，師示范，生跟做。
1)把牙刷緊貼牙面呈45角;
2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;
3)上下咬頜面要前后來回刷;
4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時，用刷毛前端短距離上下刷;
5)每顆牙至少刷五次;
6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細菌,保持口氣清新。
4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。(四組分別起立)
師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。(第一組)
師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷?
生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。(第二組)
師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷?
生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。(第三、四組)
5、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。(全體起立，跳《刷牙歌》)
7、齊讀兒歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷;
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷;
從下往上仔細刷，里里外外都要刷;
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學生。
三、總結(jié)
在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
一年級健康教育課教案篇十一
使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。
自己正確洗手。
媒體、黑板
（一）介紹手的作用
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌
讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。
3、正確的洗手方法，分三步，并示范給學生看。
4、勤洗手
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。
（二）做一做
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
一年級健康教育課教案篇十二
1、幫助學生進一步了解毒品的危害。
2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。
3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。
二、教材重點難點。
面對毒品的進攻，如何保護自己。
三、教具和學具。
有關(guān)禁毒的宣傳資料。
四、教學過程。
1、導入新課。
師：五年級時我們已經(jīng)學習過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學生回憶，回答）。
師：今天，我們將進一步學習有關(guān)毒品危害性的知識。
2、學習新課。
（學生討論，回答）。
師：這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經(jīng)是觸目驚心了。為什么這兩個數(shù)字會引起如此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。
（學生閱讀，討論）。
師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學生舉例，介紹）。
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）。
通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家庭，根本不足為奇。
師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統(tǒng)，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。
為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）。
這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？（學生舉例，介紹）。
師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例。
（學生舉例，介紹）。
師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。
大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當受騙?？偨Y(jié)各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大家仔細閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。
（學生閱讀，議論）。
師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。
毒品還曾經(jīng)是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？
（學生介紹）。
（學生閱讀，回答）。
師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學生回答）。
師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！
第二課青春期的心理健康。
一、教學目標。
1、教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？
二、教學重點難點。
1、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。
2、懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。
三、教學準備。
1、教師準備：人體掛圖。
2、學生準備：在日常生活中的體育項目照片。教學時間：一課時。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
1、學習了前面的知識，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書課題：青春期的心理健康。
（二）、講解新課。
1、出示掛圖：
我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。
2、生：討論交流。
師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？生：總結(jié)。
4、女生的鍛煉的注意點。
（三）、課外拓展。
要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？
板書設(shè)計：
青春前期的心理健康耐心聽取指導遇事要冷靜集體活動。
第三課生活方式與健康。
一、教學目標。
1、使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。
2、讓學生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？
二、教學重點難點。
1、讓學生知到有哪些健康的生活方式。
2、讓學生知到有哪些健康的生活方式。
三、教學準備。
課前讓學生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學時間：一課時。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
1、師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？生：回答。
2、師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。
3、揭題（板書課題）。
（二）、講解分析。
1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？生：回答。
（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡生：回答。
（三）、師生總結(jié)。
（四）、課外拓展哪些是健康的社會方式？
板書設(shè)計：
第三課生活方式與健康。
戒煙戒酒合理飲食適量運動心理平衡。
第四課青春前期的生理變化與保健。
一、教學目標。
1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學生了解基本的保健知識。
3、知道學生掌握一定的保健方法。
二、教學重難點。
1、正確認識青春前期的生理正常變化。
2、正確認識青春前期的生理正常變化。
三、教學準備。
掛圖。
教學時間：一課時。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
師：同學們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時期嗎？
師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。
（二）、講解分析。
1、講解并提出問題。
師：生理上的變化是各種各樣的。生；討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
（三）、師生總結(jié)：
（四）、課外拓展。
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？
板書設(shè)計：
青春前期的生理變化與保健第一性征。
第二性征內(nèi)臟功能性機能成熟。
第五課吸煙的危害。
一、教學目標。
1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。
2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。
二、教學重難點：
1、怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。
2、怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。
三、教學準備。
四、教學過程。
（一）、導入新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書課題：吸煙的危害。
（二）、講解分析。
1、師：出示掛圖：
我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：
7（2）引起肺癌：
（3）浪費金錢，牙黃口臭：生：討論回答。
3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。
4、學生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日”商店不出售香煙不做香煙廣告。
（三）、師生總結(jié)。
（四）、課外拓展。
1、吸煙對人體造成那些危害？
2、你準備怎樣勸他人戒煙？
板書設(shè)計：
第五課吸煙的危害。
患肺癌浪費金錢牙黃口臭引起火災(zāi)。
第六課飲酒與健康。
一、教學目標。
1、通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。
2、引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人飲酒要做到適度、適量不酗酒。
二、教學重難點。
1、了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
2、了解酗酒對人體會造成那些危害？引導學生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
三、教學準備。
教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。
（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。
四、教學過程。
（一）、導入新課。
1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進健康，我們青少年很有必要認識飲酒與人體健康的關(guān)系。
2、板書課題：飲酒與健康。
（二）、講解分析。
1、出示掛圖：
師：過度飲酒會給我們的生活帶來極其嚴重的危害。
3、認識青少年千萬不要學喝酒。生：總結(jié)。
（三）、總結(jié)課文：
（四）、課外拓展：
1、酗酒會造成那些危害？
2、你對醉酒的人有什么樣的印象？
板書設(shè)計：
第七課飲酒與健康。
打架斗毆帶來疾病釀成車禍影響儀表。
一年級健康教育課教案篇十三
1、學生逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去學校。
2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。
3、在活動中，讓學生體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)學生健康活潑的性格。
1、學生知道自己已經(jīng)長大了，樂意去學校和小朋友、老師們一起做游戲，學知識。
2、愛上學校，每天都開開心心地來學校。
1、布偶小鴨、用積木搭建的學校大門。
2、布偶表演《開開心心上學?！?。
一、出示布偶，引起學生興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請學生與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上學?！?。
二、學生長大了，要像小鴨子一樣到學校里學知識、學本領(lǐng)。
2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來學校學知識。
3、學習兒歌《上學校》。
在這個過程中學生所學的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學中學生學到的知識更有效和更有意義。學生與教師之間平等、和諧的.關(guān)系，是學生健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為學生創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓學生在輕松、寬松的氛圍中學得開心、玩得愉快。
一年級健康教育課教案篇十四
（二）過程與方法：
感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲
讓學生們知道交通標志和交通規(guī)則
1課時
一、導入課題激發(fā)興趣
二、讓學生讀兒歌
三、教師講解交通安全規(guī)則
四、板書課題：第13課注意交通安全很重要五、總結(jié)全文
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