計劃可以幫助我們做出明智的決策，避免盲目行動。計劃的制定需要合理分配時間和任務(wù)，避免過度拖延或過度緊張。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，希望能夠給大家一些靈感。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一
以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進理念，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中，三年級語文教師將根據(jù)不同學(xué)生的個性特點，在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語文課程及其教學(xué)過程，即實施個性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料，每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流，談心得體會。
1．依據(jù)“新課程標準”的要求，制定三年級教學(xué)單元目標、教學(xué)重點、難點，在課堂教學(xué)中進行“雙案”的教學(xué)研究工作。
2．繼續(xù)完成進修學(xué)院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計工作。
3．積極研究教材教法，落實對第五、第六單元的教材研究分析，并進行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流。
4、加強三年級語文教學(xué)的階段性抽測工作，形成有序的監(jiān)控體系，力爭提升年級的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。
1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題：《在語文教學(xué)中給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究》。落實三、四、五年級組：運用“雙案”給予學(xué)生個性化服務(wù)的實踐研究。
2、在實踐研究中，努力達到學(xué)校提出的在語文教學(xué)中對學(xué)生進行個性化教學(xué)服務(wù)系列要求。
3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。
4、積極協(xié)助區(qū)研訓(xùn)員一起進行三、四、五年級的教研組建設(shè)伙伴合作項。組織好和課題有關(guān)的研討課，進一步完善“雙案”的設(shè)計，使課堂教學(xué)的精細化能真正落到實處。
1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月20日由備課組長檢查作業(yè)。
3、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課。每一節(jié)重建課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
具體安排如下：
月份三年級檢查。
三月份練習(xí)本。
四月份作文本。
五月份練習(xí)本。
六月份作文本。
4、質(zhì)量達標：
在區(qū)質(zhì)量抽查中成績超過區(qū)平均分。
5、各年級內(nèi)必須進行兩次競賽。(由各備課組長負責(zé))。
三月份：三年級學(xué)生參加市當場作文比賽。
五月份：三年級學(xué)生進行課本劇比賽。
6、配合學(xué)校的語言文字的計劃，各班開展“每日一評”活動，搞好“啄木鳥”活動。
第一周：
1、落實三年級新教材的.教材特點進行組內(nèi)學(xué)習(xí)分析活動。
2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。
4、開展本年級語文學(xué)科課堂教學(xué)問題的調(diào)研。
第三周。
1．學(xué)習(xí)〈〈語文教學(xué)中促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略〉〉及感悟。
2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論，制定教案。
3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。
4、落實三年級學(xué)生參加市當場作文比賽。
第五周。
1、學(xué)習(xí)資料。
2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課說課與反思。
3、對“學(xué)案”研究落實進一步的探討、研究。
4、反饋作業(yè)備課中個性化設(shè)計、學(xué)生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況。
第七周。
1、學(xué)習(xí)資料。
2、根據(jù)教材特點進行試卷命題的討論。
3、認真分析第五、第六單元教材的特點與教法，并形成書面交流稿。
第九周。
1、學(xué)習(xí)資料。
2、制定復(fù)習(xí)計劃。
3、集體命題，落實復(fù)習(xí)卷的命題、出題工作。
第十一周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．對期中測試進行質(zhì)量分析。
第十三周。
1．學(xué)習(xí)資料：
2．備課組工作自查，提出下階段的改進策略。
第十五周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．集體備課并落實說課、評課活動。
第十七周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．制定期末復(fù)習(xí)計劃。
第十九周。
1．學(xué)習(xí)資料。
2．進行備課組小結(jié)。
3．撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二
時間眨眼而過，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“三年級語文備課組工作計劃2018”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，集思廣益，堅持集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享，個人加減，課后反思，努力提升教學(xué)境界。
二、工作目標。
1.備課：開學(xué)初，認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學(xué)重難點，制定實用的教學(xué)計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)個班學(xué)生的實際情況，撰寫好適用自己班級的教案，注重對二年級學(xué)生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養(yǎng)。
2.作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。精心批改《指導(dǎo)叢書》，指導(dǎo)學(xué)生每晚做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作。每月至少寫一篇日記。
3.練字。教師精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每個基本筆畫，寫字時指導(dǎo)好每個學(xué)生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》，對寫得較好的同學(xué)及時鼓勵與表揚。
4.讀書：本學(xué)期在大量閱讀的基礎(chǔ)上，解讀《夏洛的網(wǎng)》這本書。分別從書的特點、內(nèi)容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書，年級統(tǒng)一要求學(xué)生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容，并作好記錄。第二天全班交流，全班讀完后再進行匯報，并指導(dǎo)學(xué)生做好手抄報，寫好讀后感。除此之外，這學(xué)期，我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。
5、經(jīng)典誦讀：“腹有詩書氣自華”，本學(xué)期，我們二年級組經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為《小學(xué)生必背古詩70首》。
(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。
(2)每單元結(jié)束做好教學(xué)反思。
(3)、每位教師每學(xué)期聽課30節(jié)以上，寫好聽課體會。
(4)、注重備課組教學(xué)資源的積累。
三、具體工作。
(一)促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高。
1、認真參加每次的區(qū)語文教研活動，校教研學(xué)習(xí)，認真做好記錄，將相關(guān)理論運用于平時的教學(xué)之中。
3、繼續(xù)開展讀書活動，讓教師受到浸潤、感染和熏陶，在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。
4、定時開展備課組內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流，根據(jù)教師日常教情、學(xué)情，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到學(xué)以致用、講求實效。
5、利用業(yè)余時間多看些教育、教學(xué)方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善自己。
(二)落實常規(guī)工作，構(gòu)建課堂教學(xué)模式，增強教學(xué)的有效性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
1、在素質(zhì)教育的前提下，以“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責(zé)，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學(xué)的有效性。
2、全面落實教學(xué)工作的'十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
3、上課：每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
(三)鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與語文大組研究課有機結(jié)合，做到每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持在教研課前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
(四)開展活動，激發(fā)興趣。
本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的語文活動，活動促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。如為擴大學(xué)生的閱讀面，各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書，每周有閱讀導(dǎo)航，讓學(xué)生閱讀，在班會課上進行閱讀心得交流;組織學(xué)生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學(xué)校的20分鐘，師生一起進入快樂閱讀時光。
一、目標。
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)?；鶎咏虒W(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點將研究起始階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。
二、任務(wù)。
1、認真學(xué)習(xí)語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學(xué)要求，做到了如指掌。
2、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進度。
3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力，以應(yīng)付應(yīng)試教育。
4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：
(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。
(2)集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。
(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。
(4)每次活動有主題，有記載。
三、具體工作：
(一)加強自我學(xué)習(xí)和反思。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載(每學(xué)期1-2本)。
2、組內(nèi)每位教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。
(二)搞好課題的研究。
1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。
2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。
1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。
3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經(jīng)驗的她們學(xué)習(xí)、請教。
6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。
8、為“三力”教師上研討課作好準備。
一、指導(dǎo)思想。
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、工作目標。
工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標準，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。
2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。
三、教學(xué)措施：
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。
2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。
3、增強科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。
6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期語文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點。
1.注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。
2.力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4.實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
三、集體備課制度。
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課8次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。
四、集體備課措施：
1.備課組長的工作要認真負責(zé)，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。
2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3.加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三
本學(xué)期語文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
1、注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4、實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究、吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課8次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。
1、備課組長的工作要認真負責(zé)，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋。
11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師：陳嬌。
19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮。
26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)習(xí)型班集體”創(chuàng)建活動為載體，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負責(zé)”為己任，認真貫徹落實學(xué)校各項規(guī)章制度，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，用實際行動為辦好人民滿意的學(xué)校作貢獻。
二、工作目標：
在校黨支部、校長室和教務(wù)處的指導(dǎo)下，本著“抓常規(guī)，創(chuàng)特色，促發(fā)展”的工作思路，團結(jié)本組教師，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，力爭使本組各項工作位于學(xué)校各年級組前列，爭創(chuàng)“優(yōu)秀年級組”。
1、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用，強化年級組長負責(zé)制，完善管理制度，營造求真務(wù)實、團結(jié)向上的組風(fēng)組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。
2、把對學(xué)生的行為習(xí)慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。組織帶領(lǐng)班主任認真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、在素質(zhì)教育的前提下，堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”和“對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”的工作理念，堅持“輕負荷、高質(zhì)量”教學(xué)指導(dǎo)思想，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累、豐富學(xué)生語言內(nèi)涵和提升應(yīng)用知識解決實際問題的能力作為教學(xué)重點。加強教學(xué)常規(guī)考核，借助學(xué)校的校本研訓(xùn)工作，營造濃厚的教研氛圍。
4、認真落實學(xué)校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精。及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。
三、現(xiàn)狀分析：
1、本年級組共有六個班，共有學(xué)生將近280名。全體學(xué)生有較好的集體主義榮譽感，良好的行為習(xí)慣;各班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，整體素質(zhì)高。本學(xué)期將進一步根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學(xué)生在競爭中學(xué)會學(xué)習(xí)，在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、本年級組有兩個教研組，分別是四年級語文組、英語組，共有教學(xué)人員12名。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊伍。本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。
四、工作重點：
1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。
2、加強法制教育、規(guī)章制度教育，增強學(xué)生的法制意識，確保師生零犯罪率。
3、根據(jù)本年級學(xué)生的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯。
4、配合德辦、少隊，結(jié)合教育教學(xué)工作的各項檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)將安全責(zé)任意識當作工作的重心，注重學(xué)生安全意識教育，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓(xùn)等豐富老師們事故防范經(jīng)驗，防止、減少事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點，組建快樂中隊。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學(xué)生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心的集體氛圍。
8、每月至少召開一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會，做好各項工作的布置、落實、檢查、反思及總結(jié)，并將組內(nèi)教師意見和建議及時上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。
9、加強學(xué)習(xí)型年級組、學(xué)習(xí)型班集體的建設(shè)，不斷提升全體教師的教育教學(xué)能力、班隊工作能力、反思能力、科研能力和寫作能力。
10、做好各項考核、督查和評比工作，使考核、督查和評比的過程成為教育的過程，反思的過程，改進的過程，提升的過程。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。
（二）校本教研，提高實效。
繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng)，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六
本學(xué)期，本人將繼續(xù)承擔(dān)三年級(5)班(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)到達必須的水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。異常是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差，計算本事、思維本事還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：測量(毫米、分米、千米和噸的認識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1、使學(xué)生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生學(xué)會單位間的換算。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，發(fā)展測量的'技能，培養(yǎng)估測意識和本事。
2、使學(xué)生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生結(jié)合具體情景進行估算，提高估算意識和本事。體驗驗算的意義，學(xué)會加、減法演算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
3、使學(xué)生認識四邊形的特征，認識平行四邊形，會用不一樣的方式表示平行四邊形。
4、使學(xué)生了解周長的概念，學(xué)會計算長方形和正方形的周長，經(jīng)過長度和周長的估算，培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。
5、使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)的除法，初步會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。
6、認識時光單位秒，明白1分=60秒。會進行時光的簡單計算，初步建立時、分、秒的時光觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時光的意識和習(xí)慣。
7、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，能結(jié)合具體情境進行估算，并能解決簡單的實際問題。
8、初步理解分數(shù)的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數(shù)，明白分數(shù)各部分的名稱和初步認識分數(shù)的大小。會計算簡單的同分母分數(shù)加減法。
9、使學(xué)生初步體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性，學(xué)會列出簡單實驗所可能發(fā)生的結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性大小是不一樣的，能對一些事件可能性大小進行比較。
10、使學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地思考問題的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，供給豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識及本事，
3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的本事。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
1、加強學(xué)生的計算本事的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動性和獨立性。
3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七
新學(xué)期工作調(diào)整之后，我擔(dān)任三年級語文組的備課組長，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時，也感到了一些壓力，在今后的工作中我將以百倍的熱情與努力，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任，盡心盡力完成自己的工作，協(xié)助教研組長帶領(lǐng)三年級語文組全體老師以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。特制訂以下工作計劃：
1.加強理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體備課組成員積極學(xué)習(xí)新課改理念、新課標以及學(xué)校研發(fā)的尚美課堂五步教學(xué)法等，以理論武裝自身，便理論為實踐，全面提升三年級語文組的整體語文素養(yǎng)。
2.積極開展豐富的語文相關(guān)活動,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，從而促進學(xué)生語文能力的提升。
3.抓好集體備課，尤其是單元集備，提高教師的備課質(zhì)量，增強教師閱讀的觀念，并且統(tǒng)一作業(yè)布置、批改方式。
4.開展老帶新活動，促進新晉教師的快速成長，積極為新教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件，提升整體語文組教師能力。
5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
1.配合教研組長，做好本學(xué)科組的備課和教學(xué)活動。認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)、學(xué)生評價、教學(xué)研究以及教師讀書筆記和教學(xué)隨筆的撰寫等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實，確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預(yù)期效果。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
3.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
5.組織好學(xué)科單元測試，負責(zé)試題的編選和質(zhì)量分析。對本學(xué)科成績?nèi)尕撠?zé)，努力提高本年級學(xué)生的成績，注意學(xué)生能力和治理的培養(yǎng)，協(xié)助教研組長安排好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。
1.各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表。
2.研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)、集體備課、聽評課活動安排。
3.組織參加語文新教材培訓(xùn)。
1.作業(yè)批改檢查。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
3.開展互學(xué)互研、互幫互助活動。
1.期中考試及質(zhì)量分析。
2.教學(xué)常規(guī)檢查。
1.教學(xué)進度、備課、作業(yè)檢查。
2.組內(nèi)觀摩課、評課。
1.常規(guī)檢查、總結(jié)。
2.期末復(fù)習(xí)研討。
3.期末考試分析及總結(jié)。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八
時間一晃而過，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)上冊備課組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
積極開展教研組活動，做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。
本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年，應(yīng)該看到，不論是三年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但也應(yīng)認識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：
1、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。
4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度；幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并注意發(fā)展學(xué)生的'數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時，這也是教學(xué)改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
1、教師認真組織檢查學(xué)生的暑假作業(yè)。
2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、領(lǐng)導(dǎo)進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
4、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
1、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
3、教學(xué)能手上示范課。
4、組織教師集體備課。
5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、組織同課異構(gòu)的活動（二年級數(shù)學(xué)）。
2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測。
3、組織期中測查的卷面分析工作。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、做好期末的復(fù)習(xí)工作。
4、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
5、完成教研工作總結(jié)。
6、認真填寫各種表冊。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九
認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標為指針，以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的.興趣為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革，努力提高自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經(jīng)驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。
1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學(xué)隨筆、教后記、教學(xué)論文等。
2.重點抓好教學(xué)常規(guī)管理，進一步增強教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學(xué)校文學(xué)社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學(xué)生的閱讀、積累和運用的興趣。
4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容，提高教師教學(xué)科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校大組計劃為指導(dǎo)，深入開展。
教學(xué)。
研究活動，促進全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實踐水平。努力把學(xué)校工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處，在減輕學(xué)生負擔(dān)的前提下進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、情況分析:三年級有10個教學(xué)班，學(xué)生約600人，語文教師10名，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上，大部分學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點指導(dǎo)。習(xí)作部分，進入三年級，就要求學(xué)生進行習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫話—寫段”的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。
三、
工作目標：
1．以備課組為單位，開展學(xué)習(xí)活動，在本組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
2．狠抓創(chuàng)新教育，切實優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(一)以課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動，本學(xué)期除每月兩次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
2、定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽課力度,落實好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)中年級學(xué)生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀以及學(xué)校組織的讀書節(jié)等活動。(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
(1)備課:每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。要立足學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。(2)上課:根據(jù)自身的教學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認真上好每堂課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。課后要認真。
總結(jié)。
得失，養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣，并記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子整潔。對于練習(xí)題的布置注重分層分類，力求每個層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。
（4）評價：平時評價與定期評價相結(jié)合，知識能力評價與情感、習(xí)慣的評價相結(jié)合。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的語的理解僅停留于表面，對前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。
（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。同時認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養(yǎng)。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(三)注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)三年級學(xué)生必背古詩和選定的必讀書目進行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。
2、要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。
4．重視課堂教學(xué)研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
為切入點，在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，實現(xiàn)學(xué)生全面、快樂的發(fā)展要求。
2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
５、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
（一）、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。
（二）、落實課程標準，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。
2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
1、組織備課組老師認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代校本教研的內(nèi)涵及功能。
2、組織教研組的老師學(xué)習(xí)本冊教材的基本特點及編寫說明。
3、統(tǒng)一備課要求，解決部分單元的教學(xué)難點。備課檢查。
4、確定備課組研究主題。四月份。
1、結(jié)合備課組研究主題，將個人課改計劃與互觀課展示進行整合，并進行評課活動。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，使任課老師與備課組成員一起，努力提高質(zhì)量。
3、進行組內(nèi)作業(yè)批改抽查。針對幾次的單元測驗，進行剖析，總結(jié)教學(xué)得失。
4、做好期中復(fù)習(xí)工作，對學(xué)習(xí)困難者提出有效的幫困措施。五月份。
1、以備課組為對象，改進課堂實效。
2、做好組內(nèi)的期中質(zhì)量分析，每人針對課堂教學(xué)改進計劃進行自我總結(jié)。
3、開展生動有趣的語文學(xué)科活動（七色彩球-----小百科大比拼）。六月份。
1、檢查備課，找到改進計劃在教案中的具體落實。
2、組織教師進行如何改善師生關(guān)系經(jīng)驗交流。（心得或體會）。
3、做好期末復(fù)習(xí)工作及補差補缺工作。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二
5、慶六一節(jié)目展演。
1、開展慶祝六一兒童節(jié)活動。
2、繼續(xù)抓好各項常規(guī)活動，將六一期間放飛的心收回來。
3、文明禮儀好習(xí)慣養(yǎng)成教育--行走禮儀。
4、加強網(wǎng)絡(luò)安全教育。
5、防雷電、防暴風(fēng)雨常識教育，增強學(xué)生自我保護意識和能力。
6、做一個有道德的人教育活動--各班召開誠實守信教育班會。
7、鼓號隊員的報名及選拔。
8、復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
9、對學(xué)生進行假期安全教育。
10、學(xué)期總結(jié)與評優(yōu)。
一、指導(dǎo)思想：
以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨特作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。
二、班級概況：
本班由18名女生，27名男生組成。大部分學(xué)生有較強的集體榮譽感，思想比較上進，能夠做到尊敬師長，積極參加學(xué)校的各項活動，學(xué)習(xí)自覺主動，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強練習(xí)，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比較嬌氣、任性，出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。
三、工作重點：
加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級體。
1、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查，本學(xué)期重點抓學(xué)生的“課堂常規(guī)”。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進行早讀、作業(yè)、課前準備進行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記載扣分并進行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以“一日我會”為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練，填寫好《一日我會》手冊。
3、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責(zé)，形成團結(jié)互助、共同進步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實踐能力，自我管理能力等多種能力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，結(jié)合班級實際，通過各項活動，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng)，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
5、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。通過課堂評價，“一日我會”互評，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強進取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。建立成長銀行儲蓄激勵機制，制定班幣獎勵方案，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。
6、重視家校的密切聯(lián)系。堅持家訪，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見。
四、各月具體工作安排：
1、根據(jù)學(xué)校的教育目標，制定計劃;。
2、進行常規(guī)教育;。
3、設(shè)計班幣，制定班幣獎勵方案。
4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。
1、開展文明禮貌月活動。
2、學(xué)習(xí)雷鋒活動(各小隊共同完成)。
3、三八感恩活動。
4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。
5、“學(xué)雷鋒小標兵”評比。
1、清明緬懷革命先烈“紅讀”活動，故事會。
2、進行常規(guī)教育，小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、兩操方面的情況。
3、“語言文字小標兵”評比活動。
4、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。
6、慶六一班級節(jié)目排練。
1、“五一”活動總結(jié)。
2、母親節(jié)活動。
3、法制教育及安全教育。
4、經(jīng)典誦讀與紅歌傳唱。
5、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。
6、慶六一活動。
1、《一日我會》學(xué)習(xí)及評價。
2、愛眼教育。
3、做好各項工作總結(jié)。
4、成長檔案整理。
5、期末復(fù)習(xí)動員。
6、評比優(yōu)秀學(xué)生及期末結(jié)束工作。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力，盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克和克、加和減，24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認識分數(shù)。
三(3)、三(4)班學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。
三(1)、三(2)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進行說服教育。同時這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
1、通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識，初步認識一萬和萬位，認識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000)，會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。
2、經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)，能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗算方法的過程，會用乘法驗算除法，會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。
3、會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100)，會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。
4、經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位)，會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。
5、能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分)，知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫分數(shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小，以及比較兩個同分母分數(shù)的大小，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。
6、在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進行千克與克的簡單換算。
7、了解24時記時法，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經(jīng)過時間的簡單計算。
1、先求總和或剩余，在平均分的兩步計算的實際問題。
2、與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。
3、用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。
4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。
5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。
6、按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。
1、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。
2、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強直觀性教學(xué)。
3、在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練，又要加強口算訓(xùn)練，嚴格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進，提高學(xué)生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收"。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
5、注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平時課上提問要有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù)，為后進生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質(zhì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
7、加強應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
8、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。
三年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十四
xxxx年數(shù)學(xué)教研組全體教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
本組由三名數(shù)學(xué)教師組成，是一個中青結(jié)合的強有力的教學(xué)組合，其中有一名教師擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材有整體的把握，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做教研型教師。
3、加強教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭能真切的看到每個學(xué)生在能力方面的提高。
1、精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣、密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的生活情境，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得有用，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力，引導(dǎo)學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數(shù)學(xué)與社會、自然的廣泛聯(lián)系。
2、恰當運用操作，啟發(fā)學(xué)生在動腦動手中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識和方法。
3、注重算法多樣化與算理形象化相結(jié)合，促進學(xué)生口算、筆算能力的切實提高。
4、根據(jù)學(xué)校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。
5、通過聽課和評課以及理論學(xué)習(xí)，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學(xué)的改革。
6、積極工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
1、加強理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期教研活動學(xué)習(xí)學(xué)科有關(guān)的理論文章和相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課程的理念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2、上好組內(nèi)研究課：認真準備組內(nèi)、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學(xué)風(fēng)格。課后認真進行教學(xué)反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗，同時整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
3、撰寫網(wǎng)絡(luò)日志：教研組里的集體備課、教師的論文、教學(xué)反思等隨時上傳，多和其他教師交流教學(xué)看法，注重銜接以及和其他學(xué)科的結(jié)合。
4、深入進行課題研究：本學(xué)期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)課中學(xué)法指導(dǎo)的研究》的研究工作，并針對課題設(shè)計教案，進行公開教學(xué)。
5、開展多種作業(yè)設(shè)計：每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
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