通過(guò)心得體會(huì)的寫作，我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)，從而為他人提供有益借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自由寫作或者提問(wèn)自己的方式，培養(yǎng)自己的思考能力。希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇一
當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的新宿舍和實(shí)訓(xùn)樓都采用的是框架結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)主要是用鋼筋混凝土施工，水泥是施工的黏合劑，所以施工前要買多少水泥呢?水泥的有效時(shí)間有多久呢?都是一個(gè)稱職的施工員要考慮的問(wèn)題。還有磚，現(xiàn)在都不準(zhǔn)用紅磚了，制造紅磚的污染大，而且質(zhì)量重，相對(duì)于空心磚來(lái)講，空心磚質(zhì)量輕，可以減少對(duì)基礎(chǔ)的壓力。框架結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)，是由荷載把力傳到樓面，再由樓面?zhèn)鞯街?，再由柱子傳到基礎(chǔ)，在一教，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。
為了讓我們更好地熟悉施操作，老師把完整的建筑施工圖紙讓我們看，主要是讓我們了解梁的布筋情況，排水系統(tǒng)和電路。
感悟：我覺(jué)得實(shí)訓(xùn)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們以后立足增添了一塊基石。老師也給了我很多機(jī)會(huì)和甲方交流，使我懂得了很多將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次實(shí)訓(xùn)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)訓(xùn)是不行的，還需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我們面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我還有一個(gè)感悟就是建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，沒(méi)有真本事是不行的。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。建筑行業(yè)也是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)接觸不同的對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)!
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇二
當(dāng)前，全集團(tuán)公司上下都在深入開(kāi)展質(zhì)量安全大反思、大檢查活動(dòng)，上到集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、下到普通職工都在進(jìn)行反思，其活動(dòng)縱向深度和橫向廣度前所罕見(jiàn)。然而在我的印象中，這樣的大反思、大檢查活動(dòng)在鐵路系統(tǒng)、工程建設(shè)系統(tǒng)已經(jīng)不止一次了。但凡在鐵路安全、工程施工方面出現(xiàn)較大安全事故、造成較大影響時(shí)，相關(guān)管理部門總要采取一些力度很大、范圍很廣、涉人浩繁的各種措施，從管理上、思想上、人員等上進(jìn)行深刻反思，對(duì)在建項(xiàng)目進(jìn)行隱患檢查，極力消除事故隱患，從上到下一起行動(dòng)，一時(shí)間內(nèi)形成了一種“人人抓安全、事事講安全”的局面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整改，安全生產(chǎn)局勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，負(fù)面消息減少、正面消息漸增，安全生產(chǎn)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定的平靜期。然而過(guò)不了多久，就會(huì)有另一個(gè)地方或另一個(gè)單位又發(fā)生安全生產(chǎn)事故，又造成極大的影響，于是新一輪的大反思、大檢查的活動(dòng)又重新展開(kāi)。安全生產(chǎn)仿佛進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)，大檢查、大反思活動(dòng)仿佛成了治標(biāo)不治本的短效藥。下面我結(jié)合“7.23”事故談幾點(diǎn)思考與心得。
1、違章不一定出事，但出事一定有違章因素。平時(shí)不規(guī)范的操作、違章的行為也許并不會(huì)導(dǎo)致大的事故，但天長(zhǎng)日久，在各種不規(guī)范、違章的行為綜合作用下，事故的發(fā)生是必然的。
2、寧可千日緊，不可一日松。執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的行為是一個(gè)約束和規(guī)范，是保證安全生產(chǎn)的重要條件。但真正堅(jiān)持下來(lái)是十分不容易的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)行，慢慢地會(huì)出現(xiàn)懈怠、出現(xiàn)簡(jiǎn)化，而事故往往就在我們出現(xiàn)疏忽的那一瞬間發(fā)生，一切都無(wú)法挽回。安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。所以我們要緊繃安全弦、時(shí)刻不放松，牢固樹(shù)立“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是預(yù)防事故”的觀念。
困難的，但剎那間的疏忽就有可能造成無(wú)法挽回的后果。在這種條件下，就必須加強(qiáng)關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督卡控。不但安全管理人員必須盡到自己的監(jiān)督檢查責(zé)任，同班作業(yè)人員也應(yīng)盡到監(jiān)督的責(zé)任，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
4、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)、公司關(guān)于進(jìn)行質(zhì)量安全大檢查、大反思活動(dòng)的文件精神，對(duì)活動(dòng)予以充分重視，并按照要求做好自查自糾整改工作。將安全生產(chǎn)再次提高到關(guān)系企業(yè)生死存亡的重要高度上來(lái)，各級(jí)管理人員要切實(shí)克服對(duì)安全工作“說(shuō)起來(lái)重要、忙起來(lái)次要、干起來(lái)不要”的思想，不要等發(fā)生血淋淋的悲劇后才又把安全工作掛在嘴上。
5、建立長(zhǎng)效機(jī)制，功夫下在平時(shí)。要克服搞活動(dòng)時(shí)一擁而上、熱鬧無(wú)比，活動(dòng)過(guò)后冷冷清清、無(wú)人問(wèn)津的“一陣風(fēng)”思想，既要轟轟烈烈搞活動(dòng)，也要真抓實(shí)干看落實(shí)。只有建立起安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制并嚴(yán)格予以執(zhí)行，把安全責(zé)任落實(shí)在平時(shí)的工作中，讓健全的安全管理機(jī)制培養(yǎng)起健康的企業(yè)生命軀體，才能避免落入“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、痛不勝痛、醫(yī)不勝醫(yī)”的安全生產(chǎn)怪圈。
6、禍患積于忽微，安全小處著手。安全工作必須從細(xì)微處入手，絕不能放過(guò)任何“小毛病”、“小漏洞”，所謂千里之堤，潰于蟻穴。因?yàn)槿魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽都有可能釀成大的事故。隨手丟棄的一個(gè)煙頭，可能引起一場(chǎng)毀滅性的火災(zāi)；一顆松動(dòng)的螺絲，可能引發(fā)一次重大交通事故；工作時(shí)安全帽、安全帶沒(méi)有系好，可能導(dǎo)致不該發(fā)生的悲劇上演。無(wú)數(shù)慘痛的案例告訴我們，事故的發(fā)生總是由一點(diǎn)一滴的不安全因素積累而成的。我們千萬(wàn)不能因其小而掉以輕心，唯有以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度防患于未然，從小處著手，狠抓作業(yè)制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，才能最大限度地消滅事故，構(gòu)筑牢固的安全屏障。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望我們每個(gè)人能從自己身邊的小事做起，真正的把安全生產(chǎn)落到實(shí)處，切實(shí)做好自己的工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇三
實(shí)訓(xùn)是指學(xué)生在校期間通過(guò)參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，還可以接觸到真實(shí)的工作場(chǎng)景，鍛煉自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，同時(shí)也深刻體會(huì)到了實(shí)際應(yīng)用中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這里，我將就我的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷，進(jìn)行一次心得體會(huì)和反思的小結(jié)。
首先，實(shí)訓(xùn)讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。通過(guò)參與實(shí)訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，了解到自己未來(lái)所從事的行業(yè)的具體工作內(nèi)容和技能要求。這讓我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)工作中需要具備的能力和技能，從而更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足之處，我會(huì)抓住這些機(jī)會(huì)，積極改進(jìn)自己的不足，提升自己的專業(yè)能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
其次，實(shí)訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐中，很少有工作是獨(dú)自完成的，多數(shù)情況下都需要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我意識(shí)到只有與同事們保持緊密的溝通和有效的合作，才能更好地完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的重要性，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有發(fā)揮出每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能更好地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，提升自己的溝通與協(xié)作能力，更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求。
再次，實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我提升。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己很多知識(shí)和技能都需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我利用實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，向?qū)熀屯抡?qǐng)教問(wèn)題，通過(guò)積極參與項(xiàng)目、閱讀相關(guān)資料等方式，不斷地學(xué)習(xí)和提高。在此過(guò)程中，我明白到學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動(dòng)，才能不斷提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處，例如溝通能力、解決問(wèn)題的能力等等。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響，因此我會(huì)積極尋求改進(jìn)的方法和路徑。在未來(lái)的職場(chǎng)生涯中，我會(huì)注重提升自己的溝通能力，加強(qiáng)自己的問(wèn)題解決能力，不斷克服自身的不足，為個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動(dòng)，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)努力奮斗。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇四
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)訓(xùn)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們可以將在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高自己的實(shí)踐能力。在參與實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并對(duì)自己的不足之處有所反思。以下是我在實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)與反思。
第一段：制定明確的目標(biāo)與規(guī)劃。
實(shí)訓(xùn)前，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過(guò)分析實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求，我明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo)并制定了合理的計(jì)劃。這樣做的好處是能夠更加有目標(biāo)地參與實(shí)訓(xùn)，不會(huì)因?yàn)槊つ康脑囧e(cuò)而浪費(fèi)時(shí)間。在實(shí)踐中，我遵循自己的計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行操作，取得了較好的效果。通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的成功至關(guān)重要，以后我會(huì)更加重視這個(gè)環(huán)節(jié)，并相信它對(duì)我的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
第二段：合作意識(shí)的重要性。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵所在。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，如果充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)并互補(bǔ)不足，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率都會(huì)大大提高。在與隊(duì)友的合作中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)分享資源和分工合作。通過(guò)合作，我不僅提高了自己的能力，也獲得了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可。這次實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到合作是成功的關(guān)鍵，我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的合作意識(shí)，與他人建立良好的合作關(guān)系。
第三段：迎接挑戰(zhàn)與積極解決問(wèn)題。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我遇到了一些意想不到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我意識(shí)到這是提高自己的機(jī)會(huì)。我沒(méi)有畏縮，而是積極地尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)咨詢老師、同學(xué)，查找資料和進(jìn)行試驗(yàn)，我成功地解決了問(wèn)題，并從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能。這次實(shí)訓(xùn)讓我懂得了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇敢迎接，并且能夠通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的能力，并且不斷學(xué)習(xí)，提高自己的解決問(wèn)題的能力。
第四段：自我反思與不斷提高。
在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在實(shí)踐中還存在一些不足之處，如缺乏耐心，不能保持高度的專注等。通過(guò)深入分析自己的不足，我制定了明確的改進(jìn)計(jì)劃，并且在以后的實(shí)訓(xùn)中不斷地提醒自己。我通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且制定了改進(jìn)計(jì)劃。這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻感受到自我反思的重要性和持續(xù)提高的必要性。我將把這次實(shí)訓(xùn)中的反思經(jīng)驗(yàn)用于以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自己的能力。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅得到了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到實(shí)訓(xùn)對(duì)于我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要性。實(shí)訓(xùn)讓我更加清晰地了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且提高了我的實(shí)踐能力。我將會(huì)繼續(xù)積極參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，并且通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我相信以后的職業(yè)生涯中，這些實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)將成為我寶貴的財(cái)富，在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮重要作用。
以上是我在實(shí)訓(xùn)中的一些心得體會(huì)與反思。在實(shí)踐中，我明確了自己的目標(biāo)并制定了明確的計(jì)劃，深刻認(rèn)識(shí)到合作的重要性，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并積極解決問(wèn)題，不斷反思和提高自己的能力。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺，并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇五
實(shí)訓(xùn)是大學(xué)期間非常重要的一環(huán)，不僅有助于提升專業(yè)技能，還能增加職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次實(shí)訓(xùn)中，我收獲頗豐，深感實(shí)踐是理論的鞏固和拓展，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷以及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)與反思，對(duì)這次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。
首先，在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能最大限度地發(fā)揮集體力量。例如，在我們的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)前端設(shè)計(jì)和頁(yè)面制作，而其他組員則負(fù)責(zé)后端開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們需要緊密合作，相互配合，為了確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，我們經(jīng)常開(kāi)展討論和交流。通過(guò)這種合作方式，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，還懂得與人合作的重要性。
其次，實(shí)訓(xùn)中的實(shí)踐教學(xué)使我更加深入地理解了專業(yè)知識(shí)。在課堂上，我們通常只能學(xué)習(xí)到一些基本概念和理論，而在實(shí)訓(xùn)中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而更好地理解并掌握。比如，在這次實(shí)訓(xùn)中，我們需要搭建一個(gè)完整的網(wǎng)站，這要求我們不僅要了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的基本原理，還需要學(xué)習(xí)使用相關(guān)的工具和技術(shù)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我更加熟悉并掌握了網(wǎng)站制作的流程和技術(shù)要點(diǎn)。
另外，實(shí)訓(xùn)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)也給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。在實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如，技術(shù)上的困難、人員安排的協(xié)調(diào)、溝通的問(wèn)題等等。這些問(wèn)題需要我們思考并尋找解決的辦法。例如，當(dāng)遇到技術(shù)難題時(shí)，我們可以通過(guò)查閱資料、向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)進(jìn)行研討來(lái)尋找解決的途徑。而在人員安排和溝通方面，我明白了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要尊重和傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，才能讓團(tuán)隊(duì)更好地協(xié)作。
最后，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的得失也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。實(shí)訓(xùn)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我感受到了自己在這個(gè)領(lǐng)域的興趣和潛力，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方。通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)前端設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方面的技術(shù)特別感興趣，并且在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中也表現(xiàn)出了比較突出的能力。這讓我對(duì)自己今后的職業(yè)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了更好的指導(dǎo)。
綜上所述，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還深入了解了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也在問(wèn)題和挑戰(zhàn)中得到了鍛煉和思考，最終對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了非常重要的作用，我將會(huì)把這次實(shí)訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，并不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)不斷努力。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇六
實(shí)訓(xùn)是教育教學(xué)活動(dòng)的一種重要形式，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)際操作能力。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和變化，也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，就實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)與反思進(jìn)行探討。
首先，在實(shí)訓(xùn)中我充分認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的重要性。在實(shí)訓(xùn)前，我們通常會(huì)在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，掌握相關(guān)的操作方法。然而，真正實(shí)踐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況往往會(huì)與理論有所不同，實(shí)際操作也并不總是那么順利。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了理論與實(shí)踐的差距，也認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)的局限性。只有通過(guò)實(shí)際操作，我們才能真正理解并掌握所學(xué)的理論知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
其次，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目通常都是需要多人合作完成的，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮著重要的作用。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)意見(jiàn)不合、溝通不暢等問(wèn)題，這給項(xiàng)目的順利進(jìn)行帶來(lái)了很大的困難。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更好地與團(tuán)隊(duì)其他成員進(jìn)行溝通，及時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題，從而保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性不僅體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)中，同樣也會(huì)在將來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
此外，實(shí)訓(xùn)也幫助我提升了自我管理和組織能力。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們需要按照特定的時(shí)間表和計(jì)劃來(lái)進(jìn)行操作，同時(shí)要合理安排好各項(xiàng)工作。在初次參加實(shí)訓(xùn)時(shí)，我曾經(jīng)遇到過(guò)項(xiàng)目進(jìn)度拖延、無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)等問(wèn)題。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了自我管理和組織能力的重要性，也意識(shí)到了合理的計(jì)劃安排對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。
然而，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作之間的差距還是比較大的。盡管實(shí)訓(xùn)中我們會(huì)盡量模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，但實(shí)際情況往往會(huì)更加復(fù)雜和變化多樣。因此，我覺(jué)得在實(shí)訓(xùn)中還應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)并靈活處理復(fù)雜情況。
另外，實(shí)訓(xùn)中也缺乏一定的實(shí)踐環(huán)境和資源支持。盡管我們會(huì)盡力提供一些相關(guān)的設(shè)備和工具，但由于條件限制，很難真實(shí)模擬出真實(shí)的工作環(huán)境。因此，我認(rèn)為學(xué)校和實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)還需要加大對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和資源建設(shè)的投入，提供更好的實(shí)踐條件和設(shè)備。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)我不僅深刻理解了理論與實(shí)踐的關(guān)系，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通以及提升了自我管理和組織能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題和不足之處。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力克服困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也期待學(xué)校和實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)訓(xùn)中能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的環(huán)境和支持，使其能夠更好地適應(yīng)今后的工作和社會(huì)。
(1172字)。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇七
反思課是一種特殊的教學(xué)方式，目的是幫助學(xué)生深入思考自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。最近我也參加了一次反思課，讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)道路有了更多的認(rèn)識(shí)和體悟。
第二段：反思課的特點(diǎn)。
反思課通常是由老師帶領(lǐng)的，會(huì)先讓學(xué)生回顧過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，然后通過(guò)一系列的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考一些重要的問(wèn)題。這些問(wèn)題往往會(huì)涉及到學(xué)生的目標(biāo)、價(jià)值觀、優(yōu)點(diǎn)和不足等方面，在思考的過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。
第三段：個(gè)人心得。
我在反思課上，通過(guò)回憶自己的過(guò)去學(xué)習(xí)經(jīng)歷，意識(shí)到自己的短板和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)，反思課還幫助我重新審視了自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己要朝著怎樣的方向發(fā)展。此外，我還從反思課中學(xué)到了如何建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到了一些自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方法，這些方法對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有很大的幫助。
第四段：反思課的意義。
反思課對(duì)于學(xué)生的價(jià)值是非常高的，通過(guò)反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生可以更好地理解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，確定自己的目標(biāo)和方向。同時(shí)，反思課還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向，找到自己的弱點(diǎn)并加以克服，提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾。
總之，反思課是一種非常有意義和有效的教學(xué)方式，它可以讓學(xué)生深入思考自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，找到自己的路并朝著更好的方向發(fā)展。我相信，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)行反思，總結(jié)和提高，就一定能夠取得更好的成績(jī)和更充實(shí)的人生。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇八
在日常工作中協(xié)調(diào)好員工數(shù)量并且做到每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，盡可能快速的為生產(chǎn)工段提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以保證設(shè)備故障得到及時(shí)的處理。工段管理人員要以身作則，以積極的態(tài)度帶動(dòng)維修人員的服務(wù)速度。
2、提供親切服務(wù)。
在工作中時(shí)刻保持愉快的心態(tài)。并且留意班員的態(tài)度，注視他們的臉部表情，如果發(fā)現(xiàn)維修人員對(duì)生產(chǎn)工段不友善的表情，便對(duì)他微笑示意，直到他將笑容傳遞給生產(chǎn)工段為止。工段、班組要細(xì)心觀察，及時(shí)確定但不公開(kāi)地教導(dǎo)不親切、不殷勤的員工。
3、建立友好的氛圍。
每一位維修人員都應(yīng)該在檢修工作中起到一定的作用，但是工段管理人員作為工段整個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，任務(wù)更加重大，必須做到以下三點(diǎn)：
以身作則。時(shí)刻記住一句名言：行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮。工段管理的現(xiàn)身說(shuō)法會(huì)讓維修人員更加積極地去完成某項(xiàng)工作。
及時(shí)稱贊。當(dāng)員工提供給生產(chǎn)工段101%的滿意服務(wù)時(shí)，應(yīng)立即高興地指出并表示感謝。這種感激會(huì)讓職工明顯感覺(jué)到，當(dāng)他們干得好時(shí)，你是注意到的。并且這種感激更有利于員工繼續(xù)保持良好的服務(wù)狀態(tài)。
改善。幫助員工改善行為。如果員工對(duì)顧客的服務(wù)滿意度少于101%，那么工段應(yīng)該幫助他們領(lǐng)悟到，其實(shí)他們可以做的更好!
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇九
回顧本學(xué)期日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)了以下兩點(diǎn)反思：
一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
二、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)變得來(lái)越重要，這個(gè)社會(huì)需要我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇十
最近，經(jīng)歷了一些事情，讓我不得不深入反思自己的行為和態(tài)度。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的道理，就是任何事情都有兩面性，我們需要去審視自己的言行，及時(shí)進(jìn)行反思。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這些經(jīng)歷的心得體會(huì)。
第二段：反思的重要性。
反思是一種深入思考自己行為和態(tài)度的重要方法，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己并改進(jìn)自己。通過(guò)反思，我們可以分析之前的決策是如何導(dǎo)致某種結(jié)果的，從而找出問(wèn)題所在，并設(shè)立新的目標(biāo)和策略。若沒(méi)有反思，我們可能會(huì)一直陷入同樣的錯(cuò)誤中，無(wú)法真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在我反思自己的言行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于沖動(dòng)。在其中一次爭(zhēng)吵中，我并沒(méi)有充分考慮對(duì)方的感受和觀點(diǎn)，而是過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。這導(dǎo)致了爭(zhēng)吵的激化，最終沒(méi)有得到任何有益的解決方案。通過(guò)反思，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并設(shè)立了新的目標(biāo)——更加傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，以求達(dá)成更好的溝通和合作。
第四段：在工作中的反思。
在工作中，我也發(fā)現(xiàn)自己有些沉迷于自己的思維，不夠注重團(tuán)隊(duì)和合作。在一個(gè)項(xiàng)目中，我過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)立性和能力，而忽略了組員的建議和意見(jiàn)。結(jié)果，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，并且隊(duì)友對(duì)我的不合作態(tài)度感到失望。通過(guò)反思，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，以及尊重和接受他人意見(jiàn)的必要性。從那以后，我更加注重與團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作，取得了更好的工作效果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這些經(jīng)歷和反思，我意識(shí)到反思是一種非常重要的方法，能讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。反思能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，了解自己的行為和態(tài)度如何影響他人和事物，從而提升自己的能力和素質(zhì)。我將繼續(xù)每天反思自己的言行，不斷尋找自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，以成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)身邊的人進(jìn)行反思，并與他們分享反思的好處，以期整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)能夠有更積極的發(fā)展。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇十一
這段時(shí)間，我們都在學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，為我以后的教育教學(xué)工作提供了更好的指導(dǎo)，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受。我的一個(gè)很深的感受就從中體會(huì)到了一種寬容的理念。
一、教師角色的改變體現(xiàn)了師生之間的寬容。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幾乎每一個(gè)學(xué)校都舉起教育改革的大旗，政府將教育改革和學(xué)校改進(jìn)納入政府優(yōu)先考慮的議程。基礎(chǔ)教育課程改革要求教師作為參與者必須打破“教師中心”，構(gòu)建民主、平等、合作的教室“文化生態(tài)”，教師從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學(xué)生一道去尋找真理，分享他們成功的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中不再是教師獨(dú)白，而是教師和學(xué)生不斷地進(jìn)行對(duì)話。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體不斷探究。其中，教師主要是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)并獲取積極的體驗(yàn)，主動(dòng)提出解決問(wèn)題的途徑，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。學(xué)生主體性的展現(xiàn)需要自由，寬容則是自由的保障，沒(méi)有寬容也就沒(méi)有自由可言。而教師角色的轉(zhuǎn)變是我們主動(dòng)和積極營(yíng)造寬容氛圍的表現(xiàn)。
對(duì)學(xué)生而言，教師對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的寬容，為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間，才能有針對(duì)性地開(kāi)啟頓悟，進(jìn)行更有效的教育，并培養(yǎng)他們判斷是非的能力。對(duì)教師而言，在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使得教師不再擁有絕對(duì)的權(quán)威優(yōu)勢(shì)，這種角色的轉(zhuǎn)變也是對(duì)教師個(gè)體能力有限性的寬容。
二、課程結(jié)構(gòu)的選擇性體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性的寬容。
課程結(jié)構(gòu)具有選擇性，課程設(shè)置出現(xiàn)了多樣性，教學(xué)組織制度具有靈活性，加大了選修課的比例，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為形成一種寬容的文化創(chuàng)造了條件。從短期看，課程結(jié)構(gòu)的選擇性為學(xué)生學(xué)業(yè)的自由發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供了一定的條件，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這能使學(xué)生在邁向社會(huì)前，盡早地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、尊重自己和對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。給學(xué)生選擇的自由也就是承認(rèn)了學(xué)生的差異，并寬容于學(xué)生之間的差異。
三、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)了學(xué)科間的寬容。
新課程強(qiáng)調(diào)綜合性，克服了學(xué)科門類過(guò)多、相互獨(dú)立的傾向。因此課程中所體現(xiàn)的這種融合，能使學(xué)生間接地從綜合學(xué)科中學(xué)到寬容，也能在經(jīng)歷綜合的學(xué)科教育后，以全面的觀點(diǎn)和多元的視角來(lái)處理和解決實(shí)際問(wèn)題。
教育變革不可能一蹴而就，需要政府、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互寬容、共同努力。基礎(chǔ)教育改革任重而道遠(yuǎn)，我們要更加努力的前行。
由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗(yàn)后思考和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí)。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長(zhǎng)動(dòng)力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該“1，解放孩子的頭腦;2，解放孩子的雙手;3，解放孩子的嘴巴;4，解放孩子的空間;5，解放孩子的時(shí)間?！?/p>
社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然對(duì)教育的要求越來(lái)越高，教育的改革必須適應(yīng)甚至超前于社會(huì)的發(fā)展。因此從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的變革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和時(shí)代發(fā)展的必然要求。在素質(zhì)教育中我們?cè)谔剿髦星靶校诎l(fā)展中創(chuàng)新，中創(chuàng)新中尋求更高、更快、更強(qiáng)的發(fā)展，不斷推進(jìn)我們的基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇十二
20xx年06月12日上午，麗江市古玉供電有限公司西區(qū)分公司在西區(qū)分公司會(huì)議室召開(kāi)了20xx年安全警示教育活動(dòng)。
活動(dòng)中觀看了近幾年來(lái)發(fā)生的一些電力施工和運(yùn)行維護(hù)操作過(guò)程中由于工作人員“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實(shí)際發(fā)生的事件在向我們說(shuō)明一個(gè)主題:安全無(wú)小事!
綜觀這些年來(lái)我們?cè)趫?zhí)行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規(guī)定，并不厭其煩地對(duì)安全工作的開(kāi)展做了不少的要求和規(guī)定，還有安全工作督察組不斷的進(jìn)入到各個(gè)基層部門對(duì)安全工作的開(kāi)展情況進(jìn)行督察。但是，就因?yàn)榇蠹覍?duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位、執(zhí)行安全規(guī)定“粗枝大葉”、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、積習(xí)難改!違章——就自覺(jué)不自覺(jué)地在發(fā)生，就發(fā)生在我們的身邊!
安全不是誰(shuí)的事!有血的教訓(xùn)就發(fā)生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓(xùn)再次發(fā)生，只有大家都把安全放在首位;從思想上重視到位;把自己的責(zé)任在安全工作開(kāi)展中盡到位;把工作中需要的安全措施落實(shí)到位;安全工作開(kāi)展管控到位。才能做到“自己不傷害自己;自己不被他人傷害;自己不傷害他人;工作中沒(méi)有人被傷害”的四不傷害。
針對(duì)于此，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)在實(shí)際工作的開(kāi)展中必須重視:工程施工的安全管理，必須要做到細(xì)致。包括對(duì)施工隊(duì)資質(zhì)的審核審查、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查和督促——對(duì)外單位人員要等同本單位職工對(duì)待。
在涉及多個(gè)部門參與的檢修、停送電等工作，每一個(gè)相關(guān)人員都要多留一個(gè)心眼。在實(shí)際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面:人員、設(shè)備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。
重視安全工作，特別是在工作執(zhí)行的過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行《安規(guī)》和現(xiàn)場(chǎng)工作規(guī)程，要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，開(kāi)展好現(xiàn)場(chǎng)勘查，執(zhí)行好“兩票三制”。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇十三
首先反思我們公司為什么會(huì)接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：
一、工作負(fù)責(zé)人、工作人員、安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對(duì)危險(xiǎn)源的辨識(shí)，事實(shí)證明如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設(shè)想。
二、通過(guò)多起起事故分析暴露出的問(wèn)題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任的野蠻施工行為：
1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴(yán)重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒(méi)有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒(méi)有保障安全的技術(shù)措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。
2.思想麻痹：沒(méi)有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。
3.不負(fù)責(zé)任：制度不健全、管理不到位、嚴(yán)不起來(lái)、落實(shí)不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施形同虛設(shè)。
三、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、檢查落實(shí)不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備的管理不到位，消缺不及時(shí)，工器具在施工當(dāng)中為了圖省事，以小帶大使用，超負(fù)荷使用，設(shè)備老化，更新不及時(shí)，日常巡檢又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生，檢查落實(shí)不到位，工作責(zé)任心不強(qiáng)，職工自我保護(hù)意識(shí)差，對(duì)安全不重視，工作程序不清楚，沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)好班前班后會(huì)，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當(dāng)中要從細(xì)小的方面引起重視，因?yàn)槟承┘?xì)小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來(lái)我們公司這樣的事故屢見(jiàn)不鮮。
通過(guò)反思我提幾點(diǎn)不成熟的建議望領(lǐng)導(dǎo)斟酌：
一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應(yīng)時(shí)刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。
二、結(jié)合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險(xiǎn)點(diǎn)，讓施工人員了解事故的發(fā)生過(guò)程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識(shí)等方面與事故之間的關(guān)系下手，提高職工的安全意識(shí)和安全管理水平。
三、施工前要做到對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)要清楚，地形、地貌等相關(guān)情況要清楚，工作的危險(xiǎn)點(diǎn)要清楚，工作任務(wù)、工作范圍應(yīng)注意的事項(xiàng)、安全措施、要確保每個(gè)工作人員清楚明白。
四、要明確各自的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作范圍、工作位置明確，工作人員對(duì)工作采取的安全措施，技術(shù)措施明確，對(duì)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)、注意事項(xiàng)明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。
我相信只要我們從事故中吸取教訓(xùn)，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識(shí)，我們安全管理工作一定會(huì)有所改觀。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇十四
校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活，而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素;當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的社會(huì)重要問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。
一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭(zhēng)。
分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理中，也無(wú)據(jù)可尋。
二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)。
根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。
三、我們目前現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生傷害事故的立法狀況在處理校園傷害事故案件時(shí)，我國(guó)法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過(guò)于原則，一旦發(fā)生校園傷害事故，同一類案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)表明，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神，充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，參照國(guó)外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為，制定處理校園傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理，應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國(guó)第一部處理校園傷害事故的專項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。
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實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及反思篇十五
尊敬的部長(zhǎng)：
今天，我懷著萬(wàn)分的懊悔寫下這份檢討書(shū)，以此向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們和親愛(ài)的同事們表達(dá)我對(duì)于今天早訓(xùn)遲到違規(guī)行為的萬(wàn)分愧疚之情。我們深刻的明白，紀(jì)律是一個(gè)學(xué)校和組織行為的基礎(chǔ),所以團(tuán)學(xué)會(huì)一直以來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)?？墒俏医裉斓男袨椴还馐枪钾?fù)團(tuán)學(xué)的培養(yǎng)，也給我們部門抹黑了.錯(cuò)就是錯(cuò),我不想找任何的借口也沒(méi)有資格沒(méi)有理由來(lái)找。對(duì)于這次行為，我做出深刻的檢討。我不僅影響了組織部集體的形象,在如此重要的活動(dòng)中遲到也在新同事面前造成了不良響.如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人思想中的還存在非常多的不足，思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事情活動(dòng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。平時(shí)工作作風(fēng)懶散,沒(méi)有認(rèn)真嚴(yán)格的要求自己的行為.俗話說(shuō)亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,我將在以后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)學(xué)組織的規(guī)章制度,做到不遲到不早退,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中加倍努力以實(shí)際行動(dòng)來(lái)要求自己表現(xiàn)自己。
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