最新中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 09:06:16
最新中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-17 09:06:16     小編:琉璃

教案是教學(xué)過程中指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的重要依據(jù)。教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)。下面是一些老師分享的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇一

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時(shí),孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?!毒V要》提出:"4—5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗奈:叭绾翁幚砣狈α私?,因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動的'重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點(diǎn)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。

2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點(diǎn)解)。

咱才分的特好,老特佩服你!什么要將垃圾分理?

幼兒自由回答。(表:你真是個搜集信息的小能手!)。

?。海ê掀┤绻环掷恚罅康耐恋貢焕?,水源、空氣都會受到染,地球就會成一個垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇二

了解分類垃圾箱的種類和功能。

分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。

點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:集體/小組。

1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)。

你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)。

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片。

圖上有四個大的`垃圾箱,它們有什么不同?

你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?

應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?

3、請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請幼兒說一說,這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。

5、請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇三

我班幼兒有一定的環(huán)保意識,知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”,但對垃圾的分類和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識,設(shè)計(jì)了本活動,讓幼兒通過操作實(shí)踐,參與垃圾分類和回收,并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鳥糧喂鳥,感受環(huán)保的意義。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

ppt課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

1、談話引出主題:

教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含ppt課件。

(2)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇四

1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,知道父母的姓名及父母對自己的愛護(hù)。

2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。

3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

【活動準(zhǔn)備】。

【活動流程】。

1.導(dǎo)入活動。

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動室,在音樂間奏時(shí),引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

2.組織幼兒說說我的一家。

3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人。

(1).教師出示貼有全家福照片的kt板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

(2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

(3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回kt板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

(4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

4.學(xué)唱歌曲。

(1)安靜的欣賞歌曲。

(3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

(4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

(5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

5.情感體驗(yàn)。

小朋友可以怎樣做來表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛?

【活動延伸】。

做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇五

活動目標(biāo):

1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

“我不想生氣”繪本的ppt,安靜、愉快的音樂各一。

活動過程:

(一)小兔生氣了。

1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

你從哪里感覺到它很生氣?

2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1))觀看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

(2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

3.小結(jié):真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測:小兔子會因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看ppt,聽教師講述畫面內(nèi)容)。

6.小結(jié):被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

(二)我也會生氣。

1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什么事生氣?

3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

(三)我不想生氣。

1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

(1)幼兒邊看ppt,邊聽教師講述畫面內(nèi)容(2))呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著,在一個自己喜歡的'地方。

去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情。

(1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會癟掉。因?yàn)槁?,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

(2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思:

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動,暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時(shí)是沒有機(jī)會說的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說出來以后,心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂的成長!

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇六

1.學(xué)習(xí)識別和判斷有用的垃圾。

2.懂得不能隨意扔垃圾,培養(yǎng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備。

1.事先請幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大,放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

3.布布手偶。

活動過程。

1.老師一邊出示垃圾袋,一邊與布布手偶對話:

布布:今天的垃圾袋特別重,里面一定有很多垃圾。

老師:我們來看看袋子里都有什么垃圾。

布布(看看垃圾袋):咦?里面有些東西不是垃圾啊。

2.向幼兒提問:“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)。

3.布布提議大家檢查袋子里的垃圾,每次出示一張垃圾圖卡,向幼兒提問:

這是什么?

它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?

你能用它來做什么?

4.發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡,請幼兒判斷:圖中的“垃圾”還有沒有用,然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。

5.請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫,一起討論哪些東西還有用。

6.老師引導(dǎo)幼兒知道:在扔掉垃圾前,應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。

活動評價(jià)。

能參與討論,判斷哪些垃圾是可以再利用的。

能愛護(hù)環(huán)境,不隨意扔垃圾。

活動建議。

可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的'糖罐等。然后,利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解:有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。

活動反思。

每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動手、動腦參與活動。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇七

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,進(jìn)一步明確垃圾分類的意義,使其樹立初步的環(huán)保意識,為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。

1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

3.知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

1.課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)動畫1段、四個垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實(shí)物或卡片、ppt。

2.材料準(zhǔn)備:垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。

(一)開始部分,視頻導(dǎo)入

1.播放視頻,激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣。

――你看到了什么?地球小人為什么哭?

2.教師小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

――垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

(二)基本部分:講解ppt

1.出示垃圾分類圖片一,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

――你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

――這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2.出示圖二。

――第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

――這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用,垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長得更好,開得更鮮艷,像平時(shí)我們小朋友也有看到我們老師會把果皮回收起來泡水一段時(shí)間能拿來淋花朵淋菜等用處。

3.出示圖三。

――第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊音頻鍵)

――這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4.出示圖四。

――第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊音頻鍵)

――這些垃圾要怎么處理?

小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

(三)操作課件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對分類垃圾桶的認(rèn)識。

――這里有四個顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

――綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

――紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。

――藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

――黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個箭頭朝下。

2.結(jié)合ppt的互動頁面,引導(dǎo)幼兒與ppt上的練習(xí)操作互動進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

3.實(shí)操部分:結(jié)合生活場景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(幼兒人手一份不同分類的垃圾,全體或邀請個別幼兒實(shí)操)。

(五)引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用。

1.教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

――你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

2.和幼兒一起唱熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

(六)結(jié)束部分

1.師:為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?(請個別小朋友講述保護(hù)環(huán)境我們需要、能做什么)

2.師:今天呀,老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類活動,我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會了垃圾應(yīng)該怎么分類,那請我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓他們一起將垃圾分類,保護(hù)環(huán)境,這樣我們的地球小人就會變的更加的美麗啦!

課后選時(shí)間帶領(lǐng)幼兒分成三組“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇八

1.引導(dǎo)幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。

2.學(xué)習(xí)詞語:垃圾、新鮮。

3.讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

圖片三幅。

用較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。

一、談話,引出課題。

老師給小朋友帶來了幾張圖片,我們一起來看一看。

二、出示圖片,引導(dǎo)觀察。

1.出示圖一:

提問:這是什么地方?樓房里住著誰?

出示圖二:

他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語:新鮮、垃圾)

2.出示圖三:

鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象:太陽曬在垃圾上,垃圾會怎么樣呢?

我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)

小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會說什么呢?

3.出示圖四:

小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?

小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?

垃圾掃完了,空氣怎么樣啊?(學(xué)習(xí)詞語:新鮮)

三、幼兒完整講述。

師:誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?

1.請3~5幼兒跟著老師講述。

2.請個別幼兒講述。

四、給圖片起名字。

五、幼兒自由講述。

六、分析人物特征,對幼兒進(jìn)行品德教育。

故事中你喜歡誰?為什么?平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?

七、結(jié)束。

附講述內(nèi)容:

窗外的垃圾

在一幢樓房里,住著四個小動物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。

一天早晨,紅紅的太陽升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小 猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

太陽曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“??!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”

小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們再也不亂扔垃圾了?!彼鼈兓氐轿堇?,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”

教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點(diǎn),后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時(shí),想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點(diǎn)就能夠突出來。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇九

活動目標(biāo):

1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

活動準(zhǔn)備:

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

活動過程:

1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)。

2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))。

4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

拓展閱讀。

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中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇十

垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會污染我們的生活環(huán)境,也會對我們的健康造成一定的影響,隨著家對環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會活動,通過本次活動讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義。

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;。

3.知道垃圾分類的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識;。

4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.視頻:為什么要垃圾分類?

2.兒歌音頻:筒寶寶。

1.引出主題:一封神秘的信。

(1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:

親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!

(2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應(yīng)該怎么辦呢?

幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,環(huán)境就會變好啦!

2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?

教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。

常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

(1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價(jià)值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾:(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的`垃圾。

(4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

4.游戲:垃圾分一分。

教師:小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》。

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強(qiáng)環(huán)保意識。

6.結(jié)束部分:邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。

教師:垃圾分類,我先行!保護(hù)環(huán)境,從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!

現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實(shí)踐。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇十一

下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻。

三、談?wù)勆钪械睦?/p>

1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

2、請同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)。

3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀。

四、交流感想。

請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、發(fā)動倡議。

保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),垃圾分類,從我做起。

六、班主任講話。

今天,我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類,相信大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解,那么以后,我們就要把垃圾分分類,為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn),保護(hù)我們生活的家園!

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇十二

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃。

圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。

2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的.就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點(diǎn)解)。

:咱才分的特好,老特佩服你!什么要將垃圾分理?

1、幼兒自由回答。(表:你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

?。海ê掀┤绻环掷恚罅康耐恋貢焕?,水源、空氣都會受到染,地球就會成一個垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起來把垃圾分吧!

(垃圾要放到教室周)。

1、幼兒操作。

?。簠^(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來吧!

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇十三

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認(rèn)識,進(jìn)一步了解垃圾分類的意義,時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識,為環(huán)保做一些力所能及的事。

1.能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

能對廢舊物進(jìn)行分類,并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。

在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上,能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。

ppt。

一、說來信。

二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類。

1.一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類,塑料,金屬,織物都屬于可回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品,衣服和針織物,塑料制品,金屬。

2.大家觀察一下,這個圖標(biāo)也是一個三角形,不過只有兩個箭頭,而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房,煙蒂,塵土,一次性尿布等。

3.這個標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品,油漆桶,熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?

像廢電池,它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮,桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小朋友們,簡直太棒了,我替地球媽媽,謝謝大家!

在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個別孩子對這個概念的含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇十四

1.理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

2.培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備。

1.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2.媽媽和男孩手偶。

3.風(fēng)車。

4.大紙箱。

5.不同的美工材料。

活動過程。

1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了?!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠(yuǎn)被埋在地底下了。”(向幼兒提問:“什么是垃圾處理場?”)。

這時(shí)候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

過了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車!

2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

6.將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

活動評價(jià)。

能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。

能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動建議。

向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

活動反思。

幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

中班社會領(lǐng)域教案垃圾分類反思篇十五

隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對環(huán)保的宣傳,幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費(fèi),滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

一、活動內(nèi)容:

二、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

三、活動準(zhǔn)備:

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

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