這是一種對過去一段時間內(nèi)的學習和工作生活等方面進行總結(jié)的方法。在寫總結(jié)時,要盡量用簡潔明了的語言,避免過多的廢話和贅述。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇一
自20xx來,在各級領導的正確領導和關心支持下,在全體教干教師的共同努力下,教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,始終堅持以“提高教育教學質(zhì)量”為中心,扎實開展教學教研工作,努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學生綜合素質(zhì)的提高?,F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學一年來的教學教研工作總結(jié)如下:
道口鄉(xiāng)小學每學期都會召開由全鄉(xiāng)小學教干教師參加的教學教研工作會議。每次會議,都對前一段教研工作進行總結(jié),傳達下一階段的工作思路和工作安排。小學教學教研工作會的召開,使全鄉(xiāng)小學教干教師了解了我們教學教研工作某些方面的不足,更加明確了小學教研工作的基本思路,增強了緊迫感,為扎實有效地開展全鄉(xiāng)的小學教研工作,不斷規(guī)范教學常規(guī)管理,深化教學研究,全面推進素質(zhì)教育打下了良好的基礎。
(一)抓常規(guī),確保正常教學秩序。
根據(jù)縣教研室的要求,鄉(xiāng)教研室每月對所轄學校進行“六率”常規(guī)檢查。主要包括作業(yè)、備課、聽課記錄、教研筆記、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等;每月對常規(guī)檢查情況進行總結(jié)通報,對在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,進行通報扣量化分,并要求教師限期改正;通過抓教學常規(guī),確保了正常的教學秩序。
(二)抓教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展。
今年主要開展了以下教研工作:
1.鉆研、把握教材。
在鉆研、把握教材方面,我們鄉(xiāng)小學主要開展了教材通研、單元集體備課、教材教法考試。
(1)教材通研和單元集體備課。
教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖,更有目標、有重點的進行教學。
(2)教材教法考試。
鄉(xiāng)教研室每學期至少組織了一次教師理論或教材教法考試,每次考試成績都已通報到每一個學校,考試成績記入總量化;對于成績不合格的教師,要求他們補考。
在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中,全鄉(xiāng)小學有6名教師參加,其中有3名教師進入全縣前十名(三年級語文陳國花第2名,六年級英語張金苗第4名,四年級科學王曉雷第四名),這6位教師的總成績名列全縣第七(包括3個實驗小學)。對于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,都將得到物質(zhì)獎勵。
2.課堂教學和新理念。
(1)課堂教學。
根據(jù)我鄉(xiāng)實際,我們每個學期都開展“提高課堂教學效益三步走”特色活動:
第一步全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學科教學觀摩。這一活動上半年于4月份,下半年于20xx年10月29日在道口中心小學舉行。首先,由教學能手、骨干教師經(jīng)過精心準備然后作課,接著說課、教研員評課,最后講課教師寫反思,其他教師寫學習體會。
第二步各學校舉行青年、骨干教師公開課。
根據(jù)我鄉(xiāng)小學教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,同時,為加強各學校校本教研,我鄉(xiāng)教研室要求各學校舉辦青年、骨干教師公開課活動,要求學校40歲以下的教師每學期必須上一節(jié)公開課,學校同學科教師聽課并寫出聽課學習體會,屆時中小教研室全員參加,相關學科教研員現(xiàn)場聽課,由講課教師說課,聽課教師與講課教師互動交流,講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思,聽課教師寫出聽課學習體會。
第三步在以上基礎上,教研員深入班級對全鄉(xiāng)教師聽評課,并對全鄉(xiāng)教師的課堂教學進行評估,成績計入教師量化。
通過這樣的活動,全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導,都有不同層次的提高。
(2)專題研討。
參加縣教研室組織的專題研討活動,更是受益匪淺。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學于11月初共同邀請了實驗一小的四位名師進行送課,邀請了縣教研員對課進行解讀,并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導意義的精彩講座。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇二
一學期來,綜合科組在學校行政的直接領導和指導下,以紅棉小學樹形管理理念為指導,以《新課程標準》為準繩,以提高課堂教學效率為重點,全面提高教師教學、教研水平和基礎教育教學質(zhì)量,扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作。
在備課中,每位教師能根據(jù)學校要求做到,備好重、難點,并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學過程中,教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學后記,并能做到及時查漏補缺。
教學上,精心備課,有明確的教學目標,重難點突出,課程內(nèi)容富綜合性。上課前準備好教具,學具,課中體現(xiàn)課程理念,自主、合作、探究的學習方式得到體現(xiàn),學生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學生的作業(yè)中,老師們的對于批改基本上做得較好,不過有個別教師在批改學生的作業(yè)中,不認真批改,有改錯的現(xiàn)象。
一學期來,學校組織了與汽車學院綜合實踐活動課程合作啟動儀式等研討活動。
大力培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新精神,在科技制作、信息技術應用等學習上開展相關的研究及探討。在探索實踐中,我們深深體會到運用現(xiàn)代教育技術與教育教學整合的必要性和有效性,特別是在網(wǎng)絡環(huán)境下開展各項教研教改活動比傳統(tǒng)的教學模式更具生動性和實效性,更有利于教學質(zhì)量的提高。
本學期體育科黃炎男主任、劉廣棖老師主動承擔“區(qū)、市大課間”評比,獲得了區(qū)、市的一等獎好成績。而且全體體育老師為了增強學生的體質(zhì)營造體育氛圍,組織學生參加新華街田徑運動會,獲得第團體第二名的好成績,。
本學期綜合科教師充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,積極備戰(zhàn),努力創(chuàng)出成績。例如,黃庭鋼老師一直以來支持有計劃、有步驟地進行民樂隊的訓練,經(jīng)過努力拼搏終于在“20__全國青少年上海音樂舞蹈展演周賽事”中拿下了民樂合奏少兒b組金星獎等等多項我校歷史好成績;美術老師在上學期開學初就已經(jīng)進行不斷地訓練,一學年下來,“功夫不負有心人”,參加區(qū)科幻比賽有一名學生獲得一等獎,四名學生分別獲得二三等獎。這一系列的成績都是綜合科老師共同努力得來的,也從側(cè)面可以看到綜合科將不斷地前進,創(chuàng)造更多的.佳績。
1、民樂隊:畢韻倩等九位同學獲得民樂合奏少兒b組金星獎、揚琴少兒b組金星獎等殊榮。
2、體育大課間:花都區(qū)一等獎、廣州市一等獎。
4、新華街田徑運動會:黃梓瑩等多名學生獲得20__年新華街小學生田徑運動會1500米項目女子b組第一名、20__年新華街小學生田徑運動會400米項目男子b組第二名等多個項目獎。
1、繼續(xù)完善教研制度和提高教研成效。
2、繼續(xù)完善學校教育網(wǎng)站,充實教育資源。
3、加強功能室的應用、管理和維護。
4、不斷提高教師應用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力,促進教育教學質(zhì)量的進一步提高。
5、部分學科還要從嚴要求,做到規(guī)范管理。
總之,綜合科在常校長的正確領導下,將一如既往地團結(jié)合作,努力拼搏。今后,我們科組將會更加努力,以更新的姿態(tài)積極投入教育教學工作中,全面推進素質(zhì)教育,為紅棉小學美好的明天出一份力量。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇三
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學期的.五(2)班語文教學工作總結(jié)如下:
由于我班學生學習基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥、因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力讓學生互相查找對方的錯別字,每周撰寫兩篇閱讀記錄卡。以提高學生的基本技能和語文能力閱讀能力。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的指導。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
針對五(2)班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求分單元過關。既嚴格督促,又給予他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。
針對學生存在的知識點問題,及時解決,對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了單元過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
總之,語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的閱讀知識視野,這個學期最大的效率就是抓好了閱讀訓練。學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為下學期的學習打下了良好的基礎。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇四
根據(jù)學部的學期工作計劃,結(jié)合本教研組的實際情況,以“一提二研三落實”為主線(一提:提高自身的業(yè)務和理論水平;二研:課堂教學研究和學生培養(yǎng)研究上;三落實:落實常規(guī)教學工作,落實教學效果;落實特長發(fā)展),開展了一系列的工作,取得了一些成果。
在教學中做到備詳案,精心設計,以發(fā)揮學生主體學習,加強活動為主的教案,能主動使用多種教學手段優(yōu)化教學過程,學生普遍喜歡上綜合類學科。
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作,大家心往一處想、勁往一處使,不計較個人的得失,這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。
教研組的主要任務是教研,除了平時學科教學中的教研外,我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作,形成了良好的教研風氣。
1.加強理論學習,推進新課程的改革實驗。
(1)利用業(yè)務學習時間或空余時間,間周組織科學教師學習《課程標準》,提高科學教師對課程改革的認識,轉(zhuǎn)變教學觀念,以適應新時代教學的要求。
(2)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質(zhì)量。
2.積極開展教學研究活動。
各教師在新課程理念指導下,以教學活動為載體,深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題,并根據(jù)課題進行教改實踐,積極開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動,教師們互相學習,取長補短。新教師能積極上進,虛心請教,一節(jié)研究課或公開課的準備往往要在組內(nèi)經(jīng)過多次商討,大家一起聽課評課改課,能從正面提出優(yōu)點,也從不回避教學中存在的問題。
3.提高教師的.自身素質(zhì),服務于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低,決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學理念、方法,才能不負于教師的職責,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
4.開展教學研究,強化常規(guī)教學。
常規(guī)工作是圓滿完成教學任務的保證,因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作,在備課方面更加重視課前準備,在美術作業(yè)評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行,時間有時會有些隨意性,但很重實效;常規(guī)檢查按時進行;教學反思按月上傳,但個別老師沒上傳;作業(yè)在檢查的同時進行規(guī)范和交流。常規(guī)工作進行得很好,尤其是體育老師克服了許多困難。
5.加強特長培養(yǎng),突出學科特色。
加強學生特長的培養(yǎng),認真上好特長課,并制定有針對性的計劃和方案,組織學生進行訓練和參賽,取得了較好的成績。
6.配合學校開展工作。
綜合教研組人員多,學科多。承擔著小學部語數(shù)外之余的全部課程,平均每個老師每周14課時,工作任務是很繁重的,許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方,我們都會努力去做,都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任,無論份內(nèi)份外,只要是需要,他們就會出現(xiàn)在哪里,認真做好每一件事情。
大家樂業(yè)、敬業(yè),能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責,相互之間配合默契,現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣,充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討,學科活動的舉行,還是各種臨時性的工作,我們大家都能共同參與,努力完成。
回首工作,也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足,綜合教研組學科多,各學科的教學研討更需進一步深入;學科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學工作科研化,把課題研究與教學的結(jié)合等方面還很不夠,將在今后多思考,多努力。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇五
本學期的各項工作已畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
本學期擔任的是四年級的語文教學工作。本班共27個學生,經(jīng)過一年的接觸,我與學生之間都比較熟悉,學生語文基礎較突出的同學有,但同時也有不少學習基礎差,學習習慣較差的同學,因此總體語文學習水平不高,成績不夠穩(wěn)定。 主要不足為:
1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關。
2、閱讀能力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別學生生的書寫馬虎,學習不認真,作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時
教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、 漢語拼音。
利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。
從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。
課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
4、 閱讀。
從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
5、積累
引導孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
1、 每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
3、鼓勵學生把書中所學知識和實下流行用語相結(jié)合,并用到自己的作文中去,在運用時老師注意引導,不讓學生從中受到誤導就好。
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、學生習作水平有所提高。
1、 培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、 沒有能全面,多層次提高學生語文水平。
3、 作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
4、 教師沒能充分“備懂”學生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇六
本學期我校的教學工作以靜??h教育局20xx年度教育工作會議通過的《靜??h教育教學管理標準》為指導,圍繞鎮(zhèn)教育辦的工作要求,根據(jù)學校工作計劃,重點抓好常態(tài)課堂,促進教師專業(yè)發(fā)展,進一步規(guī)范教育教學行為,促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育;進一步探索教育科研引領下的課堂教學模式研究,全面提升學校教學質(zhì)量。
(一)加強教師隊伍建設
組織教師深入學習研究新課程下的課堂教學,重點是正確把握教學目標、加強對教材的理解和研究,注重優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,以新的理念指導課堂教學,堅持以學生為主體,轉(zhuǎn)變教學方式,實踐縣內(nèi)已有的課堂教學改革模式,重點引導學生自主學習、主動學習。
1、組織教師學習縣教育局年度會議精神,學習學校工作計劃,教學教研工作計劃。
2、組織教師學習《靜??h教育教學管理標準》,涉及到教師的內(nèi)容做到人手一份,并組織教師學習,做好筆記,學后進行討論交流。
(二)教學常規(guī)管理活動
1、嚴格抓好教學常規(guī)。教務處每月做好一次常規(guī)檢查,并加大常規(guī)檢查力度,開展隨機檢查,不定期抽查,對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查,力求通過跟蹤檢查的方法,使每一位教師都重視常規(guī),增強自已的責任感和使命感,對教學負責,對學生負責。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃,按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,努力提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學,向往40分鐘要質(zhì)量,要效益。本學期在全體教師中開展“同課異構(gòu)”活動,通過活動加強課堂教學中各學科教學模式的實踐研究,并探索和研究本校的教學特色。
4、繼續(xù)加強學困生的輔導工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實行分層教學,改革批改作業(yè)的形式和方法,杜絕題海戰(zhàn)術。要求作業(yè)內(nèi)容精心設計,題量適當,批改及時,做到類批、點批、面批相結(jié)合,教師要及時總結(jié),及時點評,以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際,輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學,使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。
5、強化巡課管理。每天安排行政人員進行巡課,檢查教師執(zhí)行課程計劃情況,并做好巡課記錄,對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問題當場予以指出。
(三)教學研究與教育科研
1、推進骨干教師培養(yǎng)工程。配合縣、鎮(zhèn)教育部門組織的教師培訓活動,為廣大教師提供學習機會,規(guī)范教師梯隊建設,加快青年教師培養(yǎng)步伐,促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮教學帶頭人及骨干教師的示范、引領作用,繼續(xù)實施“結(jié)對幫扶”工程,著力發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,擴大帶頭人和骨干教師的影響,努力完成學校骨干教師培養(yǎng)建設任務。
做好階段性研究成果的總結(jié),注重過程性資料的積累,研究工作不斷深化。通過課題的研究,促進教師專業(yè)發(fā)展,引導教師將教科研與教學相結(jié)合,提升學校教學質(zhì)量。
3、強化質(zhì)量監(jiān)督。配合教研室組織的期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)測,組織指導教師加強教學研究,扎扎實實做好平時的教學工作,為迎接質(zhì)量跟蹤監(jiān)測做好準備。
(四)學籍管理工作:
嚴格了學生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù),做到了學生轉(zhuǎn)出有手續(xù),學生轉(zhuǎn)入有學籍。要求教師認真做好學困生的鞏固工作,嚴格控制學生流失。
(五)畢業(yè)班工作:
本學期重視了畢業(yè)班工作的管理,具體做了這樣幾方面的工作。
1、組織了全體畢業(yè)班學生的家長會,家長會上學校教學主管做了畢業(yè)班工作的專題講話。教師們匯報了學生的跟蹤考試成績以及學生在校的表現(xiàn)情況,要求家長重視學生畢業(yè)班階段的意義,配合學校畢業(yè)班的教學工作。
2、召開了畢業(yè)班教師教學工作專題會,會上教學主管就目前我校畢業(yè)班工作存在的問題進行了分析,制定了到學期末的工作目標。
3、學校組織了畢業(yè)班學困生座談會,學校校長和教務主管對六年級學困生提出了具體要求。
4、學校領導聽畢業(yè)班教師的推門課。跟蹤考試后,我們集中時間聽了畢業(yè)班教師的推門課,平均每學科教師聽課達三至四節(jié),對教學中發(fā)現(xiàn)的問題給予了必要指導。
(六)幾項具體工作:
1、組織全校教師積極參加教學展示活動。
2、組織青年教師參加“主體-和諧-高效”教學模式創(chuàng)優(yōu)課的評比活動并有二人獲獎。
3、組織三至六年級學生進行第十三屆華人少年作文競賽的初賽活動。
4、組織了新一年級的招生和六年級升七年級的工作。
5、結(jié)合學校四課活動完成了課堂教學等級達標課的前期準備的驗收工作。
6、組織了靜??h中小學生書法比賽活動。
雖然學校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,但仍然存在不少問題,表現(xiàn)如下:
學校教學質(zhì)量不均衡,學科不均衡、年級不均衡、班級不均衡的現(xiàn)象都存在;學校教師工作熱情不高,責任心不強,不利于學校的教學質(zhì)量的進一步提升;學生學習習慣、行為習慣還需要進一步加強培養(yǎng)。
在以后的工作中,將進一步加強教學常規(guī)管理,加大備、教、輔、改、考、析管理力度,堅持聽推門課及查堂制度,加強培優(yōu)、補差工作,使學生成績有較大提高,積極組織教師、學生參加上級主管部門的各科比賽活動,落實各學科均衡發(fā)展。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇七
20xx--20xx學年度第一學期,xx鎮(zhèn)中心小學在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下,在上級教育部門的有力指導下,以校園文化建設為抓手,以提高全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量為中心,以實施素質(zhì)教育為主線,經(jīng)過全體同仁的扎實工作、共同努力,全鎮(zhèn)教育教學工作取得了顯著成果。根據(jù)縣局開學工作會議精神,我校于8月x日召開了全鎮(zhèn)教師會,總結(jié)了上學期的工作,重點學習了上級有關指示精神和本學期的工作安排,表彰獎勵了xx老師等先進個人。8月x日,全鎮(zhèn)各學校按時開學,17日中心小學組織人員下鄉(xiāng)檢查,檢查中各學校能嚴格按照縣局、鎮(zhèn)中心小學要求準時開學開課。
本學期,學校根據(jù)縣局有關文件精神和要求,在鎮(zhèn)黨委、政府的高度重視下,暑假期間,我們組織精兵強將謀劃設計校園文化,結(jié)合實際制定了“文明、書香”的校園文化建設主題。設計了結(jié)合當?shù)靥厣男;铡⑿F臁⑿8?。凝聚出“打造書香校園,彰顯辦學特色,追求一流質(zhì)量”的辦學理念,提煉出“文明校園、書香校園、創(chuàng)新教育、全面發(fā)展、快樂成長”的管理目標。開學后又組織校級領導、班主任、科任教師等加班加點建設校園文化,通過窗臺文化,墻壁文化,走廊文化,地面文化,樓臺文化,班級文化,宿舍文化等途徑全方位多角度打造校園文化,讓校園的每一塊墻壁都會“說話”,讓學生視線所到之處都帶有教育性,“書香彌漫校園,知識浸潤我心”。同時我校的德育工作也通過校園文化建設的全面實施而落到了實處,并以“主題活動月”為主,每月一個主題,實施了專項治理,使我校的德育工作更有形、更直觀、更具體。如今的校園,布局美觀,窗明幾凈,同學們文明有禮,老師們踏實工作,我校已被縣局定為校園文化建設示范學校,迎接了包括南六縣教育局長等一批又一批前來參觀指導的各級同行。
在教學常規(guī)管理中,我校嚴格按照“316工程”評估指標要求實施,主抓“備、講、改、輔、評”五個環(huán)節(jié)。備:中心小學實施“動態(tài)教案”和集體備課制度,要求在預設教案經(jīng)過課堂實踐檢驗的基礎上進行反思研究,提出修正意見,寫出反思記錄,進行二次備課,教師帶課實行“大循環(huán)”或“小循環(huán)”,允許使用經(jīng)過修正的舊教案。講:嚴格要求教師不上無案之課,鼓勵教師課堂教學采用“開放式、討論式、互動式、先學后教”等形式教學。改:在作業(yè)批改上,要求布置合理,各年級組長按時嚴格審核作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量,批改按時,批語親切,有激勵性,鼓勵面改。輔:要求教師針對不同的題型,對學生作耐心細致的輔導,認真做好學困生的輔導工作,使每個層次的學生都能獲得幫助,得到提高。評:在考核上嚴格執(zhí)行學生等級制度,期中和期末質(zhì)量檢測,不體現(xiàn)學生成績和排名,統(tǒng)一以a、b、c、d等級體現(xiàn),起到了很好的激勵作用。
在課改工作方面的學習和實踐。我鎮(zhèn)主要通過學習課改理論、新方法、新經(jīng)驗,以及集體備課和上公開課的形式來推動課改工作的有效開展。集體備課每兩周舉行一次,基本模式是:個人初備---集體研討---修正教案---課堂實踐---課后反思,分語文、數(shù)學兩個備課組,各組由年級組長負責,每次活動都有詳實的記錄,并附有教案。
收、下載,各教師能夠積極利用網(wǎng)上資源授課、備課。便于全校教師查詢資源,學習新理論,接受新觀念,提高自身專業(yè)素質(zhì),適應時代要求。
本學期,市教育督導評估辦公室于12月份對我校進行了量化評比,我校以906分的分值被評為市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學校。
我校后勤工作管理制度健全,以“雙服務”為宗旨,求真務實,科學管理,把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上。
安全工作為一切工作的重中之重,本學期我校建立健全了安全組織機構(gòu),落實了安全第一責任人和直接責任人,實施安全工作一票否決制。校長與班主任、路隊輔導員、各部室的工作人員、學生家長分別簽訂安全責任書。實行安全檢查日志制度,“誰檢查,誰簽字,誰在崗,誰負責”,加大安全檢查力度。學校安排三名門衛(wèi)人員同校級領導、值日教師組成護校巡邏隊,實行24小時值班巡邏,并加強了門衛(wèi)管理制度,出入人員嚴格登記;各教學點每天安排教師值班巡邏。
學校食堂、小賣部嚴格按照上級要求成立了組織機構(gòu),制訂了相關計劃、制度、職責,并簽訂了食堂食品安全管理責任書,相關制度、職責上墻,各項工作和檢查都有記錄、有整改。本學期在全體灶務人員的努力下,學校食堂無任何安全事故發(fā)生。為學校教育教學工作提供了有力的保障。
“兩免一補”工作全程接受社會的監(jiān)督,確保了救助工作公開、公平、公正。積極貫徹落實中小學“蛋奶工程”,制定各項制度、措施,確保每位住校生每天一杯牛奶、一個雞蛋。
經(jīng)過我們的不懈努力,我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心評為市級后勤管理示范學校。
在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地看到,全鎮(zhèn)教育教學工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,集中體現(xiàn)在:
1、多媒體教室短缺、投資不足仍然是制約我鎮(zhèn)“兩基”鞏固提高的兩大障礙。
2、教學點辦學條件和師資力量依然滯后,音、美、體、英、綜合專職教師嚴重短缺,教師隊伍趨于老齡化,教育均衡發(fā)展任務艱巨。
3、現(xiàn)代化教學設施配備不全,現(xiàn)代化教學手段應用不上,一定程度上影響著我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。
4、我鎮(zhèn)目前還沒有一所獨立的公辦幼兒園,沒有一名專業(yè)學前教師。學前兒童均在各學校附設幼兒班就讀。
1、繼續(xù)加強中小學常規(guī)管理的督查,進一步規(guī)范辦學行為,使各學校的常規(guī)管理工作更加制度化、規(guī)范化、精細化、科學化。
2、依據(jù)縣局有關文件精神,強化教師隊伍建設,加強師德建設,把師德與績效工資掛鉤,建立長效機制。
3、配合縣教育局做好學前教育的規(guī)劃和選址等前期工作,力爭在鎮(zhèn)上新建公辦中心幼兒園,并招聘及培訓一批專業(yè)的幼兒教師。
4、完成縣局、鎮(zhèn)黨委、政府交辦的其它工作任務。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇八
三月的疫情卷土重來,接到停課通知,我校立即召開疫情防控和線上教學部署會議,成立了以xxx校長為組長的工作領導小組,以教導處、學管處、教科室為實施載體的工作指導小組,總結(jié)上次線上教學的經(jīng)驗和不足,結(jié)合我校實際制定了線上教學方案、居家學習課程表、作息時間表、給家長的溫馨提示。同時各學科中心教研組長也根據(jù)學科特點制定了學科線上教學計劃。
從學校的籌劃部署,到教導處、教科室的組織安排,再到備課組長、各學科老師的緊密配合,層層遞進,方案的先行效應得以彰顯,為學生線上居家學習凝聚起力量,指明了方向。
(一)有備而來未雨綢繆。
為扎實推進線上教學,在縣各學科教研員的引領下,我校以年級為單位,由備課組長組織學科教師進行備課研討,依據(jù)課程計劃和教學進度,制定適合每個年級具體可行的在線教學計劃,如切如磋,如琢如磨,并借助網(wǎng)絡平臺進行備課研討、分工明確、責任到人,并充分發(fā)揮團隊精神,分工搜集整理優(yōu)化相關教學資源,如:微課視頻、ppt等,再對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精心設計,使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透,有效指導了學生的預習和答疑,也為開學后的教學提前打好了基礎。為讓學生更快適應網(wǎng)課,老師們的線上備課研討隨時在線。
(二)即時解疑攜手前行。
為確保線上課堂順利開展,學校領導深入課堂進行調(diào)研,針對線上課堂遇到的問題進行反饋,各學科教研組織開展研討活動,交流問題、探討策略、分享經(jīng)驗。
(三)云端教研五育并舉。
線上課堂,豐富多彩。線上課程除了文化課的學習,還開設了音、體、美、綜合實踐活動課、讓居家學習充滿樂趣,更有意義。學科教師,精心選擇課程資源,認真開展線上教研。
(四)聯(lián)盟聯(lián)合互研互學。
為進一步加強校際間教育教學交流,推進“雙減”背景下課堂教學改革,探討線上課堂教學新樣態(tài),促進學校質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。我校認真落實以學校建設聯(lián)盟為主的聯(lián)合教研活動認真開展教研活動,助力線上課堂。
學生是課堂的主角,演繹著課堂的精彩。線上教學,同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光,誦讀興味長。
一大早,各年級的教師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來,誦一段國學經(jīng)典,涵養(yǎng)心靈;背兩首盛名古詩,啟迪智慧;讀幾段心旌蕩漾的文字,悟情悟意悟自己……二十分鐘的晨讀時間,充實而有意義。
2、快樂新課堂,邀約“線”上見。
疫情反彈,校園空寂,線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間,各學科教師根據(jù)課程安排,根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務單、預習要求、作業(yè)布置等事宜,并在線監(jiān)督學生的學習情況,對于不明白的問題及時予以交流和指導。
學生完成作業(yè)后,拍照提交,以便老師批閱,每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點,適時進行直播講解互動,增強了線上教學的指導性與針對性。
3、七彩童年夢,閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行,是思想的馳騁。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處,讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各年級教師重視閱讀方法的指導和閱讀成果的分享,通過一系列的在線讀書活動,讓孩子們到字里行間接受精神的洗禮。
4、科學小實驗,探索大奧秘。
為了讓線上科學課堂更加有趣味,老師們在講授教材知識的基礎上,還格外重視學生實驗探究興趣的培養(yǎng),利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時緩解孩子們緊張的心情,讓學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學,體驗到小實驗背后的大學問。
5、活動進課堂,實踐提素養(yǎng)。
我們積極開展實踐活動,不僅僅傳授知識,而是教會學生學習的方法,同時使學生把所學的知識與生活實際相聯(lián)系,在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題,創(chuàng)造性地解決新問題,提高學生的綜合素養(yǎng)。
6、停課不停學,護“心”有良方。
在這個非常時期,為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài),科學面對疫情,積極應對困難,學校成立心理健康教育工作小組,全面規(guī)劃和領導學生心理危機干預工作;開設“心靈熱線”,引導學生自我調(diào)適,疏導疫情期間心理危機;開設心理健康教育課堂,錄制微課視頻,普及心理健康知識,傳授心理調(diào)節(jié)方法;積極參加線上心理健康培訓,了解更多心理危機干預的技術;關愛抗疫人員子女,了解學生的學習情況和心理狀況,對學生的心理健康起到了保駕護航的作用。
為了學生的身心健康,避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習,我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動,合理分配學習時間和精力。
1、體育老師線上教學居家體育鍛煉項目,有趣且有用,強健了學生的體魄。
2、美術、音樂老師的線上教學內(nèi)容,陶冶了學生的情操,也提升了學生藝術素養(yǎng)。
3、為豐富學生在疫情期間的勞動體驗,我校利用家庭資源,開展“學習生活技能,家務勞動我能行”勞動教育活動,鼓勵學生在完成學習任務以后,積極參與居家勞動,如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,讓孩子在勞動中體驗快樂,收獲本領,增進親子感情。
學校成立了由教學管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群,監(jiān)督、檢查、指導各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改,領導管理小組的隨時督查與指導,有力地保障了我校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇九
本年度本人擔任小學六(5)班英語教學工作。一個學期以來,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中,激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面是本人對本學期的工作總結(jié):
教學中,備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課,會令學生和老師獲益不淺。平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后,認真做好學生工作,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學習英語,使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。
課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
我擔任了我校六年級四個班的英語教學工作,在本學期的工作中,本人能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合各班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
小學六年級英語備課我不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在英語課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,一學期的英語教學工作結(jié)束了,取得了不錯的教育教學成績,小學六年級我所擔任的四個班的英語成績優(yōu)秀的占90%。良5%,及格3%。有2%的人不及格,下學期將繼續(xù)努力,以期取得更好的成績。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十
五月進入復習階段,針對于小學數(shù)學復習面廣量大,內(nèi)容較多,時間緊迫,任務艱巨,又極易引起兩極分化的特點,“步步反饋,逐層提高”復習法是一種有的放矢的針對性復習教學,使復習課更貼近學生的實際,從而可以用較少的時間達到較好的復習效果。我和學生一路走來,在摸索中進步著。其反思如下:
一、成功之處:
1、復習重基礎、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
2、貼近實際,專題復習,加強針對性訓練,開展專題復習方式,各個擊破的復習思路。
注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反饋,把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習,加強知識的連貫性,調(diào)動學生的復習積極性,提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試,在專題測試試卷評析的基礎上,要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后,綜合各單元所反映的情況,進行綜合性試卷反饋,即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習,發(fā)現(xiàn)問題,再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量,追求速度和效果的統(tǒng)一,鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”,靈活運用錯題集,經(jīng)常翻閱分析,力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”,真正提高復習效率。
3、體現(xiàn)以學生為主體的原則,教師把學生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真的分析、歸納和整理,逐層讓學生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問題,引導思考、探討、總結(jié),靈活運用,找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷,從而切實提高學生綜合素質(zhì)。
二、不足之處:
1、太相信學生,畢竟是學生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。
2、沒有耐心忽視了一些學生。
3、總結(jié)的較少。
三、今后的努力方向:
多總結(jié)學生做題時出現(xiàn)的錯誤,嚴格要求,達到不失的分就不要失。錯題集要不定時抽查,讓他們自己自覺學會。對學生要耐心讓他們?nèi)¢L補短積極學習更上一層樓。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十一
時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學期結(jié)束了。半年來,綜合組的全體老師在教導處的正確領導、在全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了本學期初制定的預定目標,取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學期的綜合科組開展的工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
開學初,我們結(jié)合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師做好教學常規(guī)和常規(guī)教學,組織了諸如聽課等一系列活動,學生學習美術的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
二、開展各方面工作:
1、堅持常規(guī)月查不放松。每月對教師教學常規(guī)進行檢查,并督促教師針對錯誤及時整改。
2、以活動促教學。定時地組織各種各樣的活動,每月有一次的讀書活動,調(diào)動教師教學及學習藝術的積極性,提高教學效果。
3、提高認識,加強自學。使教師認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業(yè)技術水平,因此,大部分教師加強了自學,虛心學習,不斷提高自己的業(yè)務知識水平和專業(yè)技術水平。
4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術氛圍。能根據(jù)學校自身的特點進行教學活動,每周堅持美術興趣小組的訓練。
三、采取的方法和措施:
1、按照教導處的要求,結(jié)合本學科特點,安排并定時組織教研活動與常規(guī)檢查,并不定時地進行抽查,督促教師認真?zhèn)湔n,使美術、音樂教學能正常開展。
2、通過聽評課,理論與業(yè)務學習和研討會,促進全體音樂、美術教師的經(jīng)驗和信息交流。
3、每周堅持不懈地組織美術、舞蹈興趣小組開展活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、今后的努力方向:
今后我們將繼續(xù)以“三個面向”、走近兒童為指導方針,全面實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術氛圍,使我校成為優(yōu)秀的、獨具特色的學校之一。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十二
作為一個經(jīng)驗匱乏的年輕教師,我清楚一節(jié)好課需要關注不同的層面,從不同的層面進行深度打磨。在每個月,我都希望給自己一個關注點,圍繞一個或大或小的關注點進行構(gòu)建,在英語課堂中展開實踐與反思。
2020.10關注點:讀前詞匯教學活動創(chuàng)設。
2020.3關注點:學生課堂筆記習慣養(yǎng)成。
2020.5關注點課標解讀與核心素養(yǎng)。
2020.6關注點:課堂指令與課堂用語(絲路之春)。
2020.8關注點:課堂發(fā)問技術(上海培訓)。
2020.9關注點:教材文本解析(名師大篷車)。
2020.10關注點:教學環(huán)節(jié)設計(名師大篷車)。
2020.11關注點:學生激勵評價的構(gòu)建(送教下鄉(xiāng))。
2020.12關注點:參與式英語課堂的組織。
一年下來,我的每個學生幾乎都養(yǎng)成了動筆的好習慣,很多學生有了好幾本屬于自己的英語課堂筆記。在情境化參與式的教學理念之下,我的課堂思路越來越清晰,每節(jié)課的文本解析和環(huán)節(jié)設計也日漸成熟,能夠經(jīng)得起反復推敲。其中一節(jié)微型課設計,獲得國培專家的充分肯定。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十三
為進一步落實我校青年、骨干教師培養(yǎng)計劃,提高教師業(yè)務能力及教學水平,進一步加強校際間的合作交流,促進共同發(fā)展。4月30日下午在莞城英文實驗學校開展了與建設小學結(jié)對子教學交流活動。
本次活動學校領導高度重視,城區(qū)數(shù)學教研員黃國珍老師親自蒞臨指導,教導處精心做了安排,制定了較為詳盡的活動日程方案、安全預案,確保了本次活動順利圓滿,達到了預期的目標。
首先是英文實驗學校于忠藝老師四年級課例展示《三角形的內(nèi)角和》以及建設小學葉玉冰老師二年級課例展示《1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法》,接著是各校代表評課,最后是羅偉杰主任作活動總結(jié)。
1、這兩節(jié)公開課,呈現(xiàn)開放性,突破原有學科教學的封閉狀態(tài),把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。
2、能很好地給學生提供自主探索的契機,注重學生主動探究的過程。
這次教學活動,使我們數(shù)學老師的教育教學水平得到了進一步的提高。但每一位教師還需要不斷學習、不斷修煉,不斷提高文化水平,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十四
近年來,教育信息化不斷建設,成了新的教育“風口”。2020年末,教育部副部長杜占元在報告中指出,我國將把教育信息化作為推進教育現(xiàn)代化的強大動力和教育制度變革的內(nèi)生要素,推動實施教育信息化2.0行動計劃。這將是對教師能力、學生素養(yǎng)的重大挑戰(zhàn)。
1.2020年參加了兩次共計三天的咸陽市電教館組織的教育信息化“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)培訓。學習并掌握了電腦作品制作,微課制作,微視頻制作,電子白板應用等各種實用教育技術。
2.2020年擔任并負責學校蒙九微信公眾號平臺,義務教育學籍管理系統(tǒng),人人通教育服務平臺,“青嬌課堂”禁毒教育平臺,xx市義務教育公共平臺,以及“一師一優(yōu)課,一課一名師”等各類平臺的學校管理員工作,得到了充分的鍛煉。
3.積極參與教師禁毒課件創(chuàng)作,以及微課創(chuàng)作活動中。在2020年xx省中小學電腦作品制作大賽,指導學生獲得xx市初中和小學段學生電腦作品壹等獎,獲得優(yōu)秀指導教師獎。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十五
辛苦付出,終有所獲。俗話說:一份耕耘,一份收獲。一學期以來共同的努力和奮斗,贏得了領導的肯定其他組老師們的贊許,從領導、老師們關注的目光中綜合科組找到了自信,并將這份自信用于今后的工作中,發(fā)揮更大的工作動力。我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題,亟待我們大家去解決。
1.從開展的教研活動和課外活動情況看,組內(nèi)各學科發(fā)展不平衡,某些學科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色,主觀能動性有待進一步加強。
2.教研活動缺乏理論性指導,教與研相脫節(jié),教師要加強理論學習,學校應創(chuàng)造條件,支持教師外出學習。
最后,我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關心、支持和理解的各位領導表示感謝,向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝,向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝!
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十六
我們學校的綜合科組包括科學、體育、音樂、美術、電腦等幾個學科。我現(xiàn)對綜合科組做簡單的匯報:
體育科組體育科組三個老師,擔任14班的體育課的教學、學生出操和學生的各種集合整隊。體育科組的老師工作量大,但他們還是能認真完成工作,一個學期的體育課沒有出現(xiàn)過安全事故。他們圍繞“健康第一”這個中心,積極開展豐富多彩的體育活動,進行了大課間和下午的陽光體育活動,學校組織了學生體操比賽,培養(yǎng)了學生的集體榮譽感,組織老師的趣味比賽讓老師在緊張的工作中既鍛煉了身體又培養(yǎng)了感情,訓練學生參加平湖鎮(zhèn)舉行的籃球比賽和田徑比賽,組織老師參加平湖鎮(zhèn)的“元旦杯”籃球比賽和趣味比賽,都取得了不錯的成績。
行畫畫培訓。利利珍和李璐晗老師都懷孕在身,但她倆在這個學期我校的深圳市辦學水平評估中,克服困難,天天加班,為迎接上級檢查做付出了很多。美術還參加了國家級的檢測。
音樂科組音樂科組的李秋艷老師和張美紅老師,李老師年紀雖大,但熱情好學,利用課余時間參加各種培訓,每天下午堅持對學生進行舞蹈培訓,組織學生參加平湖街道和龍崗區(qū)的舞蹈比賽多次獲獎。四年級的音樂要參加國家級的考試,李老師主動幫學生輔導,音樂科組在評估時,辦了一場高水平的文藝演出,得到我全場的評委和家長的高度評價。
科學科組,科學科組有胡中陽老師、陳懷謹老師和龔文婷老師,他們?nèi)硕疾皇强茖W專業(yè)的,但學校工作的需要,他們毫無怨言地承擔起這艱巨的任務,他們能勤奮好學,研究教材,認真上好每一堂課,胡中陽老師擔任六年級的科學,在每年龍崗區(qū)的科學專項素質(zhì)考試中都在龍崗區(qū)的前面,胡中陽老師帶領的團隊在龍崗區(qū)舉行的科技比賽中都能獲得可喜的成績,六年級的科學在龍崗的專項素質(zhì)抽查中考得平湖鎮(zhèn)第三名。
電腦方面我校的電腦課由鄭勝致老師,一個科學老師,要負責全校的電腦課,還得負責廣播室,學校的電腦小問題的維修,他不怕累,還培訓學生參加機器人比賽,獲國家級的獎勵。我們綜合科組科目多,但綜合科組的老師能認真負責地完成自己的工作,各科之間還能主動協(xié)調(diào),團結(jié)一致,為我們的學生獻出愛,為學校作出一份貢獻。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十七
本學期我擔任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學工作,在教學過程中根據(jù)教學大綱和學校工作指標順利完成教學任務,現(xiàn)就本學期的教學工作作出總結(jié)如下:
一、備課。
首先,認真閱讀和分解教材,做好課件,寫好教案。其次,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
二、上課。
本學期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班,學生在學習興趣和積極性上有很大的不同,因此,采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。在學習積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上,我還舉行了模擬法庭的課堂活動,大大提高了學習的學習興趣。在對政治學習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學來吸引學生對法律的學習興趣,取得明顯的效果。
三、布置作業(yè),鞏固學習。
按照學校的教學工作的要求,有創(chuàng)造性的設計功課。禮儀道德部分教學,結(jié)合社會現(xiàn)象,用情境教學法,深入淺出,使學生把知識運用到實踐中。法律教學引入了一些身邊的小案例,激發(fā)學生學習法律相關知識的濃厚興趣,以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益。
根據(jù)人的遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:一每天完成教學任務時,都會布置相關的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習,以后再進行總復習。這項措施效果非常好。
通過對本學期工作的小結(jié),做好本職工作,并在以后的教學過程中,向其他同事學習,改進現(xiàn)存的問題,通力合作,進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平,形成自己特色的教學風格,以便在政治教學中發(fā)揮課堂教學的更大功能。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十八
本次視導三年級15教師課堂教學及五認真材料。視導分析將從課堂教學和五認真材料兩個方面進行總結(jié)。
1、課堂評價結(jié)果:優(yōu)質(zhì)課4節(jié),良好課8節(jié),合格課3節(jié)。在這需說明這只是從評分中反應出來的。并不是我們課堂教學的真實情況。
2、課堂教學優(yōu)點:教學設計合理,條理清晰,語言表達準確,教學效果明顯;教學過程清晰,課前準備充分;教師從字到句子,逐步引導學生,教學效果好;教師能一題一題的引導學生分析,一步一步的分析等等。教師看到這樣的評價有什么想法?我想說三點:
(1)我們教師不知道如何評價一節(jié)課,只能說一些套話,找不到重點和關鍵;
(2)我們教師的課上得太俗套,找不到閃光點,既然沒有閃光點哪有這么多的優(yōu)質(zhì)課、良好課。
(3)現(xiàn)代教學理念關鍵是學生的自主學習、合作學習的課堂教學,關注學生的學而不是教師的教,而我們現(xiàn)在的課堂更多是教師如何引導,如何讓學生說出來。這樣的教學說實話連合格課都難以評上。
3、課堂教學問題:
(1)教法陳舊。教師逐題講解,逐句分析在我們的課堂普遍存在。多數(shù)時是教師與學生一對一的講解,更多是和優(yōu)等生演繹。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇十九
質(zhì)量是學校生存發(fā)展的基礎,是學校的生命。本校能夠緊緊圍繞區(qū)教育局教學工作會議精神,運用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學管理策略,深化了課堂教學改革,教師的教育教學行為發(fā)生了變化,學生綜合質(zhì)量在不斷提高,取得了可喜的成效。
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。我們樹立的教學管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標,我校充分發(fā)揮校本培訓的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。
1、鼓勵教師們學習新課標理念
在學習上我校提倡教師們要:有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié);在學習上要做到:學——講——寫——展——評的有機結(jié)合;在提高教師學習效度上,我校給予教師在學習內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學習、結(jié)合科研課題研究的學習、結(jié)合學科特點的學習、結(jié)合自身特點的學習、結(jié)合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本,及時記錄自己的學習收獲和體會。教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向,即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外,對于教師們的學習,本學期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣,學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢,提高了工作的主動性和積極性,學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變,有效的提高了教師們教育教學工作的質(zhì)量。我校充分利用學科教研大組指導作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析,學科教研活動等不同教研學習活動,如:期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示,確實學有成效,教師們對教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀有了新的認識,對學生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
2、校長有明確的教學管理思想,帶領一班人,深入實際,重點指導以點帶面,全盤推動,效果顯著。注重對教師教學基本功的培訓,有計劃、分層次、重實效,積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科,我校教師人人參與基本功培訓,采取了大集中、小分散的培訓方式,充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用,以學科大組帶學科小組,取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上,找自身弱項,訂自訓計劃,學校予以指導,加強自我培訓的針對性。其次,我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢,形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如:語、數(shù)、科任各學科分別開展了學科專項基本功培訓。為此,我校還以學科大組的組織形式,多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還積極與教研中心聯(lián)系,聘請各學科專家來校進行指導。
學校為了將素質(zhì)教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生,更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,智力得以開發(fā)的學生。
1、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理,因材施教,分層教學,保質(zhì)保量,區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關愛,學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展,能夠認真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神,積極組織教師學習研讀,校長主任認真做輔導講座,帶頭談學習體會,安排骨干教師做引路課,把學習要求落到實處。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質(zhì)量,目的是在保質(zhì)量的前提下,減輕學生的過重的負擔;工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求,并依據(jù)學校工作實際,制定沙小“減負”措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理,制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進行全面的分層次的管理,對學生進行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學性、形成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學干部能深入課堂,深入教師,深入學生,參加教研,實地考查,新自指導,校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求。
5、以科研促教研提高教師教學水平
在教學研究中,教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識,并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析,梳理總結(jié)出應培養(yǎng)的學生學習策略,如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數(shù)學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調(diào)查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。
6、以反思促提高提高教師教學反思能力
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學思想、教學理念,以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動,就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學前的構(gòu)想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果,進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗。
7、學校認真推動“教學質(zhì)量監(jiān)控”工作,并以課堂教學質(zhì)量評價為切入點,帶動其它工作,力求把素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學行為,建立新型的師生關系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,力爭上好每一節(jié)課。
對于教師,我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組,我們強化了組內(nèi)互控,我們堅持做到:組內(nèi)人人把關,從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴格把握教學質(zhì)量。對于學校,我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時進行質(zhì)量檢測,根據(jù)所學內(nèi)容進行測試。單元測試后,學校進行教師質(zhì)量再分析,召開學科組質(zhì)量分析會,認真分析學生共同存在的問題,重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。期末考試后,學校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”,促教師的反思,收到了良好的效果。
8、注重整合,提高學生綜合素質(zhì)。
我校根據(jù)新課標的要求,加強了學科間的聯(lián)系,在教研活動時,經(jīng)常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力,在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質(zhì)學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
認真今年區(qū)教育工作會議精神,進一步增強質(zhì)量意識和主動意識,充分認識教學質(zhì)量管理工作的重要地位,樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控,建立有效的質(zhì)量反饋機制,強化過程管理,及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。
小學綜合科教學工作總結(jié)篇二十
一、任職期間的工作任務:
本人在任職的近幾年里,一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中,既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科,五年級六年級教數(shù)學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色,在校領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。
二、熱愛教育事業(yè),自強不息,不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應素質(zhì)教育、基礎教育的需要,我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語???,目前還在進修中文本科學歷,充實全面豐富的文化知識,為教學工作奠定堅實的理論基礎。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗,探討教書育人的道理和方法,同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗,出于熱愛教育、熱愛學生的心理,大膽的應用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導自己的工作,以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領導和家長及老師們的認可,于--年至--年和--年至--年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯(lián)系實際,不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各階段教育教學中的任務和實踐情況,不斷的總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)表論文,爭取得到各級領導、專家們的指導,從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學素質(zhì)教育的關鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎教育研究優(yōu)秀論文,并收入《中國基礎教育改革論叢》中;--年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎;--年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;--年8月寫《淺談小學數(shù)學與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎;--年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作,為學生的健康成長營造良好的學習環(huán)境。
小學基礎教育是培養(yǎng)人才的搖籃,它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫,我作為小學教師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏,為完成這一艱巨任務而奮斗。
1、為人師表,突出身教重于言教。
班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物,他的一言一行都起到潛移默化的作用,對學生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響,這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學習、工作中,由于學生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關系,足以成為學生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子,一本書。所以我深知要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,提高學生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì),要求學生做到的教師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律,以至日常行為規(guī)范等等,真正在學生的健康成長中發(fā)揮導師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力,在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學高為師,身正為范。
2、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)愛國主義思想從小做起,樹立正確的人生觀。
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