總結心得體會有助于我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自身的成長空間和潛力。怎樣寫出富有感染力和開展性的心得體會?以下是一些創(chuàng)業(yè)者的心得體會,或許能夠給正在創(chuàng)業(yè)的你一些啟示和鼓勵。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇一
上星期到xxxxx幼兒園教學觀摩活動,給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中,3位老師設計游戲課均教學目標明確,所選內(nèi)容以及整個設計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學本領》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來了,在整個過程中,馮老師講解動作要領時清楚,而且能多次的強調(diào)。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時,還請一名動作正確的孩子來展示,在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作,非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習,還設計了營救小蝌蚪的情景,孩子們在整個活動中都很積極的參與,看著孩子們的高漲的活動興趣,以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動,培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,在游戲中,程老師在講清楚過程后請幼兒示范,發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中,羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》,在整個環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,學會傾聽、合作、觀察、思考,最終體驗到了成功的快樂,老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,并且在這個活動中,羅老師選擇的這個音樂簡潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀察者,引導著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W習和探索的。
總的說來,通過這次觀摩課的學習,讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的。
x月20日,我參加了托一班的白板教學公開課。說來也巧,我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機構的英語試聽課。課堂上采用的就是白板教學。老師帶領孩子們在大屏幕上點指,變換顏色和場景,孩子們的學習情緒可高了。當時,我還在想這么有趣的教學設備,要是幼兒園也配備就好了。沒想到周一送康康上幼兒園的時候,老師就發(fā)給家長關于白板教學公開課的通知。這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動,也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學活動,心情還真是有些期待呢!我一直很好奇,老師們是用什么法寶,讓這20幾個孩子安靜的坐下來聽課呢?他們能夠在長達40分鐘的時間里堅持聽講嗎?帶著這些疑問,我終于等到了公開課的到來。
這次課的內(nèi)容是學習各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,繼而延伸到各種水果的種子和生長;還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長都覺得新奇有趣,深深地被吸引了。在這次課程中,我們也見識到白板教學的優(yōu)勢和魅力。
二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長時候的樣子,和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊或者翻掛圖相比,變換方式靈活,正是滿足了3歲孩子的好奇心理,讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。
三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學活動中,大概是白板教學的最大優(yōu)勢了我記得家長們剛剛進入教室的時候,孩子們還在左顧右盼的找尋家長??墒菑埨蠋熼_始上課后,尤其是開始邀請小朋友上前親自觸摸屏幕,“變”出水果或者“連線”的時候,孩子們一下子被吸引了,紛紛舉起小手,躍躍欲試。點名上臺的孩子,一個個都是興致勃勃的點觸著大屏幕。當小朋友正確完成了題目,臺下的孩子們還會熱烈的為他鼓掌。通過白板教學,既學習了知識,又鍛煉了動手能力,還開發(fā)了思維能力,真是一舉多得。
除此之外老師們還設計了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié)。白板教學雖然有很多優(yōu)勢,可是對于學習水果來說,不同的味道也是很重要的一個方面,而學習味道,是說教不來的,只能親身實踐。張老師讓孩子們認識了水果之后,還端來了切好的水果,讓孩子們聞一聞味道。讓學習過程更加全面生動。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果,對水果的印象更深刻了。
公開課雖然結束好幾天了??墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子,還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新,每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說:“臭榴蓮!”這是白板教學模式和老師們精心設計課程內(nèi)容的功勞啊。我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角,為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式,在老師們精心安排和設計下,一定會發(fā)揮出更大的作用,為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤,更是提高教師業(yè)務素質(zhì)的關鍵所在。為進一步規(guī)范育英幼兒園教學常規(guī)工作的開展,我園于20**年11月24日至28日開展為期一周的教學公開課活動,本次活動以教師互評為主,依托“看、思、學、評”x中策略中展開相互學習、相互交流和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園,對孩子在幼兒園中的生活、學習有了更進一步地了解,縮短了家園之間的距離。
本次活動分語文、數(shù)學兩個教研組進行,共有12位教師參加。在此次公開課活動中,參加活動的各位老師都積極準備,精心設計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果,起到了教學示范課應有的作用在評課過程中,老師們暢所欲言,針對每一節(jié)課,都提出了一些相當有價值的參考意見和看法,既促進了教師的發(fā)展和能力的提升,又為以后的公開課提供了保貴的教學經(jīng)驗。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。豐富的教學手段,活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長,得到了家長們和老師們的一致好評。
活動結束后,許多教育觀念很新的年輕家長主動與老師探討教育策略,分享彼此的成功經(jīng)驗。形成了家園的合力,為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎。使我園教學常規(guī)工作更上新的臺階!
非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次活動。熟悉的臉,熟悉的笑容,雖然我們不是第一次見面,但是像這樣陪同孩子一起來聽老師的課,卻是第一次。您的到來不僅體現(xiàn)了您對孩子的關系與重視,同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持,在此,我代表我們大班兩位老師表示感謝!
期五是4:00,請家長不要按時來接,不要太早也不要太遲,如有事情要遲點接,請最遲不要遲過4:40,謝謝!
在此,我再一次的感謝家長們平時的積極配合,使我們的工作輕松不少。
接下來,我會把我手中的表格分給每位家長,請家長在聽課結束后,帶回去填寫好,下星期一務必上交,謝謝!
現(xiàn)在,有請鄭老師給我們上一節(jié)匯報課,歡迎!
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇二
作為一名學前教育的專業(yè)學生,參加幼兒園公開課成為我每周的例行任務。通過親身參與這些公開課程,我領悟到了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我想分享我對于幼兒園公開課的感受與思考。首先,我想說的是幼兒園公開課的價值和意義。其次,我將詳細描述我參觀的一堂公開課,及我從中領悟到的教育觀點和方法。最后,我將提出一些建議,幫助幼兒園教師更好地準備和展示他們的公開課。
幼兒園公開課的價值和意義對于教師和學生來說都是巨大的。對于教師而言,公開課是展示他們教學新穎方法以及對幼兒發(fā)展的敏感度的機會。通過公開課,教師可以向同事、家長以及學生展示他們在課堂里的優(yōu)勢和實力。對于學生而言,公開課提供了一個學習交流的平臺。他們可以觀察并學習其他教師的優(yōu)秀方法,拓寬自己的教育視野。此外,公開課也促進了校園間的交流與合作,增強了教師的專業(yè)發(fā)展意識。
我參觀過的一堂公開課是一位年輕教師主持的音樂課。她精心設計了活動,讓孩子們在游戲中學習和享受音樂。我注意到,她使用了活動和游戲來引發(fā)孩子們的興趣,讓他們主動參與其中。她準備了一些簡單的樂器和節(jié)奏器,讓孩子們自由地演奏和表達。通過觀察這堂課,我領悟到音樂教學應該注重孩子們的主動性和創(chuàng)造性。這位教師充分理解了幼兒的特點,通過活動和游戲幫助他們發(fā)展音樂能力和表達能力。她還注重孩子們的情感體驗,通過音樂讓他們感受到快樂和自由。
從這堂公開課中,我還學到了一些關于課堂管理的重要觀點。這位教師溫柔而堅定地引導孩子們參與活動。她設置了適當?shù)囊?guī)則和界限,讓孩子們明確自己的責任和行為準則。當有孩子表現(xiàn)不當時,她不直接批評和懲罰,而是鼓勵他們反思和改正錯誤。她給了孩子們足夠的自由和信任,讓他們有機會自我管理和控制。這種積極的課堂管理方法不僅提高了孩子們的情商和社交技能,也有效地減少了不良行為的出現(xiàn)。
基于我對公開課的觀察和思考,我想給幼兒園教師們一些建議,幫助他們更好地準備和展示他們的公開課。首先,教師們應該充分理解幼兒的特點和需求。他們需要通過觀察和了解,設計適合孩子們的教育活動。其次,教師們應該積極探索創(chuàng)新的教學方法和教育資源。他們可以參考其他教師的經(jīng)驗和建議,參加教育培訓和研討會,拓寬自己的知識和技能。最后,教師們應該充分準備和自信展示公開課。他們應該清楚地傳達自己的教育理念和目標,并與觀眾進行有效的互動。這樣,他們才能真正地讓人們看到他們的努力和成就。
通過參加幼兒園公開課,我領悟到了教育的重要性和挑戰(zhàn)。公開課提供了一個寶貴的學習和交流的機會,讓教師和學生在教學和觀察中成長。在未來的教育生涯中,我希望能夠融合這些學習和經(jīng)驗,成為一名優(yōu)秀的學前教育教師,為孩子們的成長和發(fā)展作出貢獻。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇三
幼兒園公開課是近年來流行的一種教育形式,它通過開放教室讓家長親身了解孩子在幼兒園里所學到的知識和技能。作為一名幼兒家長,我參加了幼兒園的公開課,讓我對孩子在幼兒園所學到的知識和教學方法有了更深入的了解,并且對孩子的教育也有了更多的思考和感悟。
第二段:幼兒園課堂教育的特點。
通過參加公開課,我發(fā)現(xiàn)幼兒園課堂教育和小學、初中教育有很大的不同。幼兒園教育是以游戲為主,通過游戲來培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維和社交能力。教師在課堂上通過互動性強、參與性高的游戲環(huán)節(jié)來引導和教育孩子,讓孩子在游戲中學會自己動手、自己思考,讓孩子在快樂中學習,讓孩子在游戲中成長。
第三段:幼兒園教育的價值。
幼兒園教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,還能夠提高孩子的社交能力和情商。在幼兒園,孩子會進入一個集體生活的環(huán)境,通過和其他小伙伴相處來了解彼此,學會與人相處、接受領導、溝通協(xié)商等能力。這些能力對孩子今后的發(fā)展會有很大的幫助,也是在家庭教育中不能替代的。
第四段:對教育的思考。
通過參加幼兒園公開課,我對教育也有了更多的思考。我們不應該只是要求孩子能夠學會多少知識和技能,而要注重培養(yǎng)孩子的良好習慣、自信心和逆境應對能力。在幼兒園課堂中,教師注重培養(yǎng)孩子的自主性和自我探究精神,讓孩子學會自己解決問題和自己思考,這也是今后他們展望未來和面對復雜環(huán)境時需要具備的素質(zhì)。
第五段:總結。
通過參加幼兒園公開課,我對孩子在幼兒園所學到的知識和教學方法有了更深入的了解,并且對孩子的教育也有了更多的思考和感悟。幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和社交能力,還重視習慣、自信心和逆境應對能力的培養(yǎng)。我們在孩子的教育中也應該注重這些方面的培養(yǎng),讓孩子在快樂中成長。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇四
近些年來,隨著人們對早期教育的重視和對幼兒教育理念的逐步更新,幼兒教育的發(fā)展已經(jīng)成為社會關注的熱點和焦點。而關幼兒園公開課作為幼兒教育的一種新模式,成為許多家長了解幼兒教育最直接、最有效的途徑。在關幼兒園公開課中,我們可以深刻感受到幼兒教育的魅力和力量,同時也獲得了豐富的經(jīng)驗和啟發(fā)。
第二段:個人體驗。
我曾參加過一次關幼兒園公開課,當我進入教室的時候,我便感受到了一種輕松、愉快、充滿活力的氣氛。孩子們正在認真聆聽老師講解,或是在與小伙伴們一起按部就班地參與某項活動。在觀摩過程中,我發(fā)現(xiàn)每位教師都有著深入淺出、形象鮮明的授課方式,讓孩子們在快樂和自由的氛圍下學習和成長。
第三段:教育理念的啟示。
在關幼兒園公開課中,我深刻領會到幼兒教育的核心理念即為“以兒童為本、以情感為基礎、以多元為特色、以親和為精神”。這種理念的核心在于孩子放慢步伐,以孩子的感興趣的內(nèi)容和心理感受來引導孩子學習。這種方式非常適合幼兒園教育,能夠在孩子們的童年樂園里延續(xù)愉悅。
第四段:家長的責任。
家長的參與與支持是關幼兒園公開課的一大亮點。在公開課中,有些家長認真地關注孩子在課堂上的狀態(tài),和孩子一起聆聽。相反的,一些家長可能會在教室過程中提出不合理的要求,直接影響了孩子的參與和教學過程。家長對孩子的關心和支持是非常重要的,但家長應以理解教育的本意,以合理的態(tài)度,不過度干預教學過程。
第五段:結語。
總之,參加關幼兒園公開課不僅有助于家長更好地了解教育情況,而且還可以讓家長和孩子更加的親近。通過公開課,我們能夠了解到幼兒教育的力量和多樣性,感受到教育的人性和良心。因此,我們應該以積極探究和重視的態(tài)度參加關幼兒園公開課,增強家庭與幼兒園的溝通,并共同為孩子健康成長努力奮斗。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇五
公開課不僅是學校課堂教學中的一種常見形式,也是學校教研活動的重要組成部分之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于幼兒園公開課。
范文吧!
09月24日上午,聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學《誰的號碼牌不見了》,第二節(jié)活動是中班語言后動----我想,第三節(jié)活動是大班藝術活動《大獅子》,第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來輕松快樂,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
1、根據(jù)實際,隨機調(diào)整教育方案。
新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排。因時,因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時,一心想完成預先所涉及的教育教學流程,可是幼兒并不感興趣??墒钱斘乙蛔儞Q教學形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中,總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣,試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用,充分尋找結合點。
在教學中,老師應該善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗,并加以合理的利用,增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值,把握時機,積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個結合點,給幼兒一個新的刺激,從而激起了幼兒對活動的興趣,活躍了課堂氣氛。
3、融入生活,增強練習的密度。
幼兒期的記憶以短時記憶為主,具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié),讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如:在課后,飯前空余時間也都可以玩此類的游戲,既方便也實惠。
總之,第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來輕松快樂,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧,她用可愛的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來,像小花貓一樣,認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學課是一個驚喜,因為大家都知道數(shù)學是一門難講的枯燥的學科,王倩老師不僅用實物讓孩子去動手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來,孩子們在玩中學,在學中玩,充滿了樂趣,孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》,活動設計游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動,開心學兒歌,開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀察,極大地滿足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力,“小火車”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好,活動設計好,有故事,有游戲,有參與,有問題,有表演,孩子們認真聽故事,開心玩游戲,愉快來表演,爭搶答問題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題,讓幼兒思考問題,解決問題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進來,鞏固了學習效果,展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來,孩子們紛紛模仿小動物走路,不僅知道了小動物走路的姿勢,還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來,與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學,感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足,我愿向他們學習,在今后的教學中努力做到:1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具,如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會,讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣,做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友,是幼兒的引導者、幫助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也變成孩子,走進孩子的內(nèi)心世界,同孩子一起玩,一起學,一起成長。把自己兒童化,把活動游戲化,激發(fā)孩子的動力,讓孩子愿意學,主動學,舉一反三,學以致用。
愿孩子們越來越聰明,永遠快樂、健康!
今天是蘇晨曦中四班的公開課,媽媽期待已久,因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,沒能參加一年一次的公開課,所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點半才起床,7點40分出門,7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了,直接開始做早操,寶貝很認真,雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完,還沒有做任何活動,老師準備開始上課了。劉老師點名,點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候,寶貝很激動,一下站了起來,舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后,班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實寶貝在家早就知道。
謎語。
的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺,晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后,特別高興,回到座位。
在這一教學環(huán)節(jié),媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去,把認識的字拿在手上,如果認對了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說:“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽,很漂亮的媽媽,對吧?”馮梓恒是個男同學,看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂課,老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認真,被老師叫到回答問題的機會也比較多,坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友,但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話,基本上老師不會叫他們。針對這個問題,以前我就和老師談過,希望能給晨曦換一下座位,老師說會考慮一下,可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒有那么專心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇六
幼兒園公開課是檢查教師專業(yè)技能的一次嘗試,也是發(fā)掘優(yōu)秀的教師資源的重要機會,下面是本站小編精心整理的幼兒園公開課。
供大家學習和參閱。
上星期到x幼兒園教學觀摩活動,給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中,3位老師設計游戲課均教學目標明確,所選內(nèi)容以及整個設計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學本領》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來了,在整個過程中,馮老師講解動作要領時清楚,而且能多次的強調(diào)。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時,還請一名動作正確的孩子來展示,在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作,非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習,還設計了營救小蝌蚪的情景,孩子們在整個活動中都很積極的參與,看著孩子們的高漲的活動興趣,以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動,培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,在游戲中,程老師在講清楚過程后請幼兒示范,發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中,羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》,在整個環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,學會傾聽、合作、觀察、思考,最終體驗到了成功的快樂,老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,并且在這個活動中,羅老師選擇的這個音樂簡潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀察者,引導著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W習和探索的。
總的說來,通過這次觀摩課的學習,讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的。
x月20日,我參加了托一班的白板教學公開課。說來也巧,我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機構的英語試聽課。課堂上采用的就是白板教學。老師帶領孩子們在大屏幕上點指,變換顏色和場景,孩子們的學習情緒可高了。當時,我還在想這么有趣的教學設備,要是幼兒園也配備就好了。沒想到周一送康康上幼兒園的時候,老師就發(fā)給家長關于白板教學公開課的通知。這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動,也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學活動,心情還真是有些期待呢!我一直很好奇,老師們是用什么法寶,讓這20幾個孩子安靜的坐下來聽課呢?他們能夠在長達40分鐘的時間里堅持聽講嗎?帶著這些疑問,我終于等到了公開課的到來。
這次課的內(nèi)容是學習各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,繼而延伸到各種水果的種子和生長;還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長都覺得新奇有趣,深深地被吸引了。在這次課程中,我們也見識到白板教學的優(yōu)勢和魅力。
二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長時候的樣子,和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊或者翻掛圖相比,變換方式靈活,正是滿足了3歲孩子的好奇心理,讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。
三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學活動中,大概是白板教學的最大優(yōu)勢了我記得家長們剛剛進入教室的時候,孩子們還在左顧右盼的找尋家長。可是張老師開始上課后,尤其是開始邀請小朋友上前親自觸摸屏幕,“變”出水果或者“連線”的時候,孩子們一下子被吸引了,紛紛舉起小手,躍躍欲試。點名上臺的孩子,一個個都是興致勃勃的點觸著大屏幕。當小朋友正確完成了題目,臺下的孩子們還會熱烈的為他鼓掌。通過白板教學,既學習了知識,又鍛煉了動手能力,還開發(fā)了思維能力,真是一舉多得。
除此之外老師們還設計了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié)。白板教學雖然有很多優(yōu)勢,可是對于學習水果來說,不同的味道也是很重要的一個方面,而學習味道,是說教不來的,只能親身實踐。張老師讓孩子們認識了水果之后,還端來了切好的水果,讓孩子們聞一聞味道。讓學習過程更加全面生動。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果,對水果的印象更深刻了。
公開課雖然結束好幾天了。可是,課上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子,還是歷歷在目??悼祵@次公開課也是記憶猶新,每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說:“臭榴蓮!”這是白板教學模式和老師們精心設計課程內(nèi)容的功勞啊。我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角,為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式,在老師們精心安排和設計下,一定會發(fā)揮出更大的作用,為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
課堂是教師和幼兒共同成長的土壤,更是提高教師業(yè)務素質(zhì)的關鍵所在。為進一步規(guī)范育英幼兒園教學常規(guī)工作的開展,我園于20xx年11月24日至28日開展為期一周的教學公開課活動,本次活動以教師互評為主,依托“看、思、學、評”x中策略中展開相互學習、相互交流和共同成長。通過開放式的活動使家長真正走近了幼兒園,對孩子在幼兒園中的生活、學習有了更進一步地了解,縮短了家園之間的距離。
本次活動分語文、數(shù)學兩個教研組進行,共有12位教師參加。在此次公開課活動中,參加活動的各位老師都積極準備,精心設計課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果,起到了教學示范課應有的作用在評課過程中,老師們暢所欲言,針對每一節(jié)課,都提出了一些相當有價值的參考意見和看法,既促進了教師的發(fā)展和能力的提升,又為以后的公開課提供了保貴的教學經(jīng)驗。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。豐富的教學手段,活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長,得到了家長們和老師們的一致好評。
活動結束后,許多教育觀念很新的年輕家長主動與老師探討教育策略,分享彼此的成功經(jīng)驗。形成了家園的合力,為架起家園之間溝通的橋梁打下堅實的基礎。使我園教學常規(guī)工作更上新的臺階!
非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次活動。熟悉的臉,熟悉的笑容,雖然我們不是第一次見面,但是像這樣陪同孩子一起來聽老師的課,卻是第一次。您的到來不僅體現(xiàn)了您對孩子的關系與重視,同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持,在此,我代表我們大班兩位老師表示感謝!
期五是4:00,請家長不要按時來接,不要太早也不要太遲,如有事情要遲點接,請最遲不要遲過4:40,謝謝!
在此,我再一次的感謝家長們平時的積極配合,使我們的工作輕松不少。
接下來,我會把我手中的表格分給每位家長,請家長在聽課結束后,帶回去填寫好,下星期一務必上交,謝謝!
現(xiàn)在,有請鄭老師給我們上一節(jié)匯報課,歡迎!
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇七
在這次新教師上崗課教研活動中,我上了一節(jié)公開課,作為一名青年教師,在準備這次活動的時候,我得到學校每位老師的指導和幫助,讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識。
作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會,這一次課,我上的內(nèi)容是北師大版三年級數(shù)學下冊《住新房》,本課是對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的進一步學習。從一次公開課中,我學到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考??偨Y了課堂教學的成敗得失,感受最深的有以下幾個方面:
一、深刻理解課標要求,把握上課精神。要上好一節(jié)課,首先要認真去學習、領悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。
二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng),強化教育理論和專業(yè)知識的學習,增強自身課前準備的體會。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成,如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢?因為在準備的過程中我也就是在備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,通過自己這樣一個反復思考與準備的過程,自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師,要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。
三、樹立課堂信心,完美展示風采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自己教學風格的課,一堂真正把自己推向前臺的課,“態(tài)度決定高度,細節(jié)決定成敗,實力決定命運”,認真對待學校安排的開課任務,思想上決不麻痹大意,踏踏實實去做事情,強調(diào)開課的每一個細節(jié),絕不心存僥幸,相信自己有這樣的開課實力,自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,自信是成功的基石。
四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán),寫好教學后記有利于改進教學方法,是捕捉教學靈感的有效方法,可以為撰寫教研論文提供豐富素材,將看似不相干的教學后記整理出來,認真思考、分析、概括和總結,探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,可以很好地服務于今后的教學。
暴露出的一些問題。
1、課堂評價不到位。對課堂上學生及小組的學習活動,雖然也有教師評價,但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學指導不具體,老師包辦代替。有些時候,還會出現(xiàn)自學指導不夠具體,自學時間不夠充分,不敢不能放手讓學生自學的情況,老師不自覺地講的又多了,很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了。
難點的把握上還不是特別準確,這還得多聽有經(jīng)驗老師的課,從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃.第四,教學語言不嚴謹,語言不很標準,在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練.
在這次公開課中,我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法,有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。
小學生在課堂教學的參與性不夠積極與主動,學習氛圍調(diào)動起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大,給予學生思考的時間不充分,有點牽著學生走的感覺,當提問學生不會回答時,有點急燥的情緒,對學生認知水平估計有點過高。同時反映了學生課前預習不夠充分,知識的理解能力不夠靈活。
盡管現(xiàn)在提倡以學生為中心,提倡自主探究學習,這些都是好的,但是小學生理解能力有限,動手操作能力較差,整體完成任務在時間上還是很緊張,小組合作問題多,盡管很多公開課都有小組討論的環(huán)節(jié),但毋庸置疑,小組合作還僅僅是停留在表面,還有這樣那樣的問題,需要更多的思考和改進存在的問題。所以在課堂教學設計上,心里難免有點矛盾的。但是不論如何,只有不斷的思考與探索,才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
板書設計要合理、規(guī)范。毫無疑問,老師的教學語言應該是簡潔、準確的,老師的板書應該是規(guī)范的,老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用,而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響,如果老師板書亂成一團麻,字跡不清,怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢?希望老師們不要小看板書,努力使我們的板書規(guī)范化。因為我們都知道一個道理:“身教重于言教”。
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幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇八
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧,她用可愛的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來,像小花貓一樣,認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學課是一個驚喜,因為大家都知道數(shù)學是一門難講的枯燥的學科,王倩老師不僅用實物讓孩子去動手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來,孩子們在玩中學,在學中玩,充滿了樂趣,孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》,活動設計游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動,開心學兒歌,開心學識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀察,極大地滿足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力,“小火車”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好,活動設計好,有故事,有游戲,有參與,有問題,有表演,孩子們認真聽故事,開心玩游戲,愉快來表演,爭搶答問題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題,讓幼兒思考問題,解決問題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進來,鞏固了學習效果,展示了學習成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來,孩子們紛紛模仿小動物走路,不僅知道了小動物走路的姿勢,還輕而易舉地學會了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來,與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學,感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足,我愿向他們學習,在今后的教學中努力做到:1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設計游戲讓幼兒在玩中學;3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具,如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會,讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習慣,做到課堂“活而有度”。
今天是蘇晨曦中四班的公開課,媽媽期待已久,因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,沒能參加一年一次的公開課,所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點半才起床,7點40分出門,7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了,直接開始做早操,寶貝很認真,雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完,還沒有做任何活動,老師準備開始上課了。劉老師點名,點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候,寶貝很激動,一下站了起來,舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后,班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺,晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后,特別高興,回到座位。
在這一教學環(huán)節(jié),媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去,把認識的字拿在手上,如果認對了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說:“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽,很漂亮的媽媽,對吧?”馮梓恒是個男同學,看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂課,老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認真,被老師叫到回答問題的機會也比較多,坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友,但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話,基本上老師不會叫他們。針對這個問題,以前我就和老師談過,希望能給晨曦換一下座位,老師說會考慮一下,可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒有那么專心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
公開課雖然結束好幾天了??墒牵n上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子,還是歷歷在目??悼祵@次公開課也是記憶猶新,每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說:“臭榴蓮!”這是白板教學模式和老師們精心設計課程內(nèi)容的功勞啊。
我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角,為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式,在老師們精心安排和設計下,一定會發(fā)揮出更大的作用,為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇九
非常有幸,能夠來到我們的實驗幼兒園,并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學教育活動課,我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課,我得到了很大的鍛煉,收獲更是頗多,同樣也得以有機會發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?,F(xiàn)將我的活動課的一些收獲總結如下:
俗話說:“聽君一席話,勝讀十年書”。一個人在學習的過程中如遇名師指點,以往自己百思不解的問題,能夠豁然貫通,同樣讓有經(jīng)驗的老師來傳授經(jīng)驗,有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學的精神和敢于“出丑”的勇氣。因為不怕暴露問題,所以上課的時候我比較放得開,把在學校和請教老師所學到的知識和技能都用上了,而當老師為我評課的時候,我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方,老師的電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學校學到的很多知識和理論運用到了實踐中,并得以在運用中消化。平時我們的'學習大多停留在理論上,很少有機會去實踐,通過這次上公開課,我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學好理論知識的基礎上,我會更加積極的參與這樣的活動,將理論與實踐相結合,思考與交流相結合,在運用中將平時學到的知識得以消化,并積累自己的實踐經(jīng)驗和教學閱歷。
學習,需要良師,也需要接觸新觀念,了解新信息,增加新知識。通過這次上公開課,我學到了許多書本上沒有學到的知識,不過也意識到自己的知識面不夠寬,而最直接、最快捷的獲取新知識的辦法就是認真閱讀幼教雜志和相關書籍,學思結合,及時將學到的知識運用到實踐中,能針自己實際運用中出現(xiàn)的不足之處對癥下藥,在活動中理解,在運用中實踐,在總結反思中提升,爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課,同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課,覺得“讀書破萬卷下筆如有神”,自己在汲取大量富有經(jīng)驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好,但實際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易,自己與他們有很大的差別,這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學習并爭取機會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果,品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時,我也意識到了自己缺乏經(jīng)驗,許多地方還需要學習和提高的不足之處。我會不斷的學習,相信這樣會讓自己一步步成長起來。
在此,非常感謝給我提供實踐機會的實驗幼兒園,感謝園長,感謝所有給與我支持和幫助的老師們,謝謝你們!
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十
感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動(空氣阻力)中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動(兩只小鴨)中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動(兩只小鴨)中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十一
今天是蘇晨曦中四班的公開課,媽媽期待已久,因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,沒能參加一年一次的公開課,所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點半才起床,7點40分出門,7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了,直接開始做早操,寶貝很認真,雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完,還沒有做任何活動,老師準備開始上課了。劉老師點名,點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候,寶貝很激動,一下站了起來,舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后,班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺,晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的`表揚后,特別高興,回到座位。
在這一教學環(huán)節(jié),媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去,把認識的字拿在手上,如果認對了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說:
“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后,寶貝很高興地跑的媽媽身邊,向同學介紹:“馮梓恒,這就是我的媽媽,很漂亮的媽媽,對吧?”馮梓恒是個男同學,看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起,兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘,小朋友們上第二節(jié)課了,第二節(jié)課是音樂課,老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》,小朋友們圍成一圈,女孩子坐一邊,男孩子坐一邊,跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱,媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的,但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解,畢竟小朋友太多了,老師也叫不了這么多小朋友,但看到晨曦渴望的小臉,媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師,今天教的是《神奇的玻璃》,之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學校,原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象,那就是坐在前面的小朋友比較認真,被老師叫到回答問題的機會也比較多,坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友,但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次,當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友,也有很多被叫上去兩次,而坐在后排的小朋友,如果自己不是特別特別的積極地話,基本上老師不會叫他們。針對這個問題,以前我就和老師談過,希望能給晨曦換一下座位,老師說會考慮一下,可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故,一直坐在后面,坐在后面始終都沒有那么專心,老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心,既然改變不了現(xiàn)狀,那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快,一上午的學習很快就結束了。通過在園半天的觀察,媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題:一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己,就算自己知道答案也會受周圍同學的影響;二是雖然晨曦也很棒,但有部分小朋友可能反應能力更快;三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn),這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關系的;四是晨曦坐在后排,始終會和同學相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題,媽媽在今后的教育中要更加的用心,最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈,必須要讓晨曦學會適應社會,而不是社會來適應你!
本篇范文是一篇針對一位教師針對公開課之后的自身感受,對本節(jié)課的總結以及自己的總結匯報。
上星期到xx-xxx幼兒園教學觀摩活動,給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中,3位老師設計游戲課均教學目標明確,所選內(nèi)容以及整個設計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,活動過程緊緊圍繞著目標,環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,能很好的激發(fā)幼兒學習的興趣,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學本領》中,馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,孩子們的興趣一下就提起來了,在整個過程中,馮老師講解動作要領時清楚,而且能多次的強調(diào)。在練習"從高處往下跳"這個基本動作時,還請一名動作正確的孩子來展示,在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作,非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習,還設計了營救小蝌蚪的情景,孩子們在整個活動中都很積極的參與,看著孩子們的高漲的活動興趣,以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動,培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,在游戲中,程老師在講清楚過程后請幼兒示范,發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中,羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》,在整個環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,學會傾聽、合作、觀察、思考,最終體驗到了成功的快樂,老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,并且在這個活動中,羅老師選擇的這個音樂簡潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀察者,引導著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W習和探索的。
總的說來,通過這次觀摩課的學習,讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十二
美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦,而且是真正做到了對孩子用心,讓家長放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下,在這么好的老師的引導下邁出人生的第一步,是他們的幸運,也是家長的幸運,同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此,我代表所有的家長,感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關愛,道聲:你們辛苦了!
中
(五)班趙津媽媽。
今天是小一班的公開課的日子,時間過得真快一個月的時間又過去了,孩子的變化真是一天一個樣!這次的公開課看完可以說很震驚,首先是想不到孩子們的英語說的很棒,可以想到老師們是多么的辛苦,是需要耗費巨大精神的;其次是老師安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力;其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀所感動。
這次英語課,讓我對小一班的老師有了新的認識。原先我認為她們是美女老師,現(xiàn)在我認為她們更是才女老師!在整節(jié)英語課上,老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流,也就是說,幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易,說明老師掌握了幼兒學習語言的規(guī)律、特點。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學生,也傾倒了在場的全體家長。這次英語課,也引起家長的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長,在下課后都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導,以其更快的融入課堂,融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節(jié)英語課,到不如說是老師給家長上了一節(jié)育兒課!
這次英語課,我也看出,幼兒雖小,已有差距。比如有的小朋友,表現(xiàn)欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲,可謂是“明星學員”。看來,我家也要加強孩子的家庭輔導了。
送孩子上幼兒園后,其實我們對于孩子一天到晚將近10小時,在幼兒園里在干嗎,能干嗎,確實很好奇,也很迷茫,壓根就想不到老師會怎么安排,或者說怎么幫孩子打發(fā)這漫長的一天,又都是些低齡的幼兒,組織紀律性那不叫差,直接可以認定為無。李可昕回來從還來不說她在幼兒園學什么了,干什么了,問也問不出來,偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢,很不解饞的感覺。通過這幾個月公開課一上,我們心里就有底了,課程安排的很充實、很緊湊,又注重了勞逸結合。以前,我們對于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧,能吃飽睡好就行,但現(xiàn)在她的生活習慣很好,吃飯能專心,亂仍東西的壞習慣也改了,壞脾氣也有所改善,雖然有時還會瞎胡鬧,但我想經(jīng)過老師們和家長的培養(yǎng)會有一天變好的!
感謝劉老師、王老師、武老師對于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習慣的培育。作為家長,我們對各位老師心存感激??!
小一班李可昕家長。
剛剛過去的兩周是緊張的,也是驚喜的,緊張是因為有壓力,驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉,我又成長了,收獲了。不僅如此,從每位老師的公開課中,我感受到了一種上進的精神,同時也鼓勵著我,讓我更加努力。聽完了這兩周的課,我有一個很大的感觸,那就是每位老師都是最棒的,因為每位老師身上都有著不同的閃光點。
先拿李利杰老師講的大班科學《空氣的秘密》來說吧,她用可親的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來,像小花貓一樣,認真聽老師講課;老師讓孩子們自己做實驗,充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間,雖然有的孩子試驗結果是錯誤的,但是,經(jīng)過老師在驗證以后,孩子們對正確的結果更加記憶深刻,有了這樣的活動經(jīng)驗,孩子們也會對自己充滿信心,動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此,在我們的日?;顒又校嘟o孩子創(chuàng)造動手操作的機會,讓孩子在不斷探索中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力,讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》,活動設計豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動,開心學兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活;教師調(diào)控課堂能力強,能很好的抓住關鍵性提問,緩解設置合理,過度自然,深受幼兒的喜愛。同時,激發(fā)了幼兒學習的興趣,讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動,幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象,培養(yǎng)了幼兒語言的完整性,發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。
聽了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的。
教學。
感到自己在設計活動的時候還存在著許多不足我愿向他們學習在今后的教學中努力做到:
一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法,還要具備扎實的教學基本功,調(diào)控課堂的能力要強,這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,更好地完成教學任務。
二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。
三、
必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備,有的還制作了精美的教學課件。
本次參加幼兒園安排的公開課教學,在一方面來說,老師們在課堂上確實說夠辛苦了,教學方法很有創(chuàng)新意識,在活動內(nèi)容的設計上,能夠結合幼兒的特點,盡可能地引發(fā)幼兒的興趣,寓教于樂,可謂是獨具匠心,老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦,作為家長在感到欣慰的同時,更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。
第二節(jié)課::是菲菲老師的語文課《弟子規(guī)》每個中國人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風味,課堂中睿睿和同學們都認真聽課和舉手回答問題,俗話說:種樹者必培其根,種德者必美其心.學習仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.第三節(jié)課:體育課在整個體操活動的過程中,同學們都是非常認真地跟著老師們的節(jié)奏走,而且做得非常好,通過此次公開課,我對咱們幼兒園更加信任;其次對我家寶貝睿睿也重新認識,原來對她的要求就是跟著幼兒園玩去,但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌,做動作,我覺得孩子還是表現(xiàn)出了非常強的求知欲,所以現(xiàn)在我們會在家花更多的時間陪她看書、做游戲、唱歌、復習幼兒園學的兒歌唐詩,給她講故事等等。總之非常感謝老師給家長們提供了一個了解孩子們幼兒園生活的平臺,希望有更多機會參加類似的活動。也謝謝三位老師,你們是難得的好老師!
2011-6-19家長:陳睿媽媽。
愿孩子們在快樂中成長。
——觀蒙數(shù)課有感6月17日上午,幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那,孩子們正在老師的帶領下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡,一邊走一邊整齊地唱著:“五只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊哦,啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅,深深地吸引著我。
一、大小不等的各種圖形。接著,引導孩子們找出其中的規(guī)律,先按顏色分,然后按大小分,并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問:“誰愿意上來給這些圖形分類?”語音未落,孩子們都高高舉起了右手,并用左手托著右胳膊,姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興,孩子們輪流上去排列圖形?;卮鹫_的小朋友都會得到同學們的表揚:hi!hi!wonderful!隆重而真誠的表揚,讓受表揚的小朋友非常自豪。
不過,女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了,雖不如以前積極了,但這同樣讓我欣慰:女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之,不知為不知,是知也。
終于輪到孩子們自己動手了!孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學紙面教具,涂畫、剪切、粘貼,無不體現(xiàn)出對數(shù)學的強烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣,有的能自己操作,有的需要老師或家長的提示、幫助,但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極,但操作起來卻非常迅速,完全不需要提示。她是第一個完成的,我看到了,但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子,需要的是內(nèi)斂。
去年的蒙數(shù)公開課,她幾乎是最后一個完成的,或者說到最后了都沒有完成。那時,我只是覺得好笑:這么驕傲的孩子,怎么能容忍自己是最后一名?而今天,我卻很感動:女兒已經(jīng)悄然長大了,手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強了。
從個人來說,通過公開課,更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了,但自尊心見長,害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。
關于蒙數(shù)公開課,還有如下需要改進之處:
1.關注學生的個體差異,給學生留有足夠的思維空間,培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在提問時,既可以讓個人搶答,也可以讓孩子們分組討論,提出答案。
3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切,但不可越俎代庖,應培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣,孩子自己才能體會到學習的快樂。當然,老師也可以公開課中設置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。4.家長應以表揚為主,批評為輔,多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育,數(shù)落孩子的“落后”與“不是”,而應幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式,很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們在學習中不再快樂,那么學習也便毫無意義了。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十三
20xx年6月13日-14日,在酒泉市第二幼兒園舉辦了20xx年市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。我有幸觀摩了19位老師的比賽。優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟濟,通過這次的觀摩活動感受頗深,使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三,每個參賽老師的活動各有千秋,就象一道道美味佳肴,各有各的特色,各有各的味道。每位老師都用盡心思,精心的備課和準備教具,在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能,盡可能做到師生互動,生生互動,讓孩子們在歡快愉悅的環(huán)境中學習。下面就談談我的幾點感受:
多為音樂和健康活動,科學、語言等相對較少,而且選擇的授課班級也多為中大班,小班偏少。我現(xiàn)在帶大班,因此對大班的主題活動比較關注。我聽了一節(jié)大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡,這是一節(jié)體會認識嗩吶這種傳統(tǒng)音樂的課程,教師為幼兒創(chuàng)設了一個生動的情景,通過學習豬八戒擦汗、扇風,背媳婦等多種形式反復練習掌握節(jié)奏型。最后老師還引導孩子創(chuàng)編,孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項,因此我也很關注音樂活動的環(huán)節(jié)設計,老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引入新歌曲音樂或者節(jié)奏練習作為開場,教師教授孩子學習,而這節(jié)課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子,也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器,是個很好的音樂活動教學方法。
隨著老師們對綱要精神的領悟,教育觀念也有了很大的轉變,觀念地轉變使幼兒成為學習的主體,使孩子主動探索、體驗,既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動,注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn),也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》,教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品,就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習,比如:可以認識顏色、認識數(shù)量,可以用布墊做游戲,一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。
這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學內(nèi)容都十分新穎,如大班的一節(jié)體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節(jié)活動利用椅子開展體育活動,比較有新意?;顒右杂螒驗榛拘问?,把椅子擺放成各種活動形式,組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動,充分發(fā)揮了椅子這一"自然"運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看,有自由探索活動、分散活動和集體活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理、科學地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。
在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外,還讓孩子自己親自參與到配音的過程,大大增加了孩子的興趣,同時打破了這節(jié)課的沉悶。優(yōu)質(zhì)課觀摩學習對我是一種引領,每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)自已的不足,我們要把聽到的看到的好的經(jīng)驗運用到自已的實際工作當中,作為一名教師,更應該虛心吸取其他老師的一些新觀念,敢于探索,敢于嘗試,這樣才能在團隊中起帶頭作用,讓我們的教學更上一層樓。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十四
今天是蘇晨曦中四班的公開課,媽媽期待已久,因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病,沒能參加一年一次的公開課,所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點半才起床,7點40分出門,7點50分才到學校。到校時已經(jīng)過了練習拍球的時間了,直接開始做早操,寶貝很認真,雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完,還沒有做任何活動,老師準備開始上課了。劉老師點名,點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候,寶貝很激動,一下站了起來,舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后,班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺,晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學的表揚后,特別高興,回到座位。
在這一教學環(huán)節(jié),媽媽覺得還是很不錯的.。老師讓小朋友上去,把認識的字拿在手上,如果認對了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說:“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十五
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領域和音樂領域教學活動,而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界, 讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:
感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動(空氣阻力)中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動(兩只小鴨)中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動( 兩只小鴨)中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十六
09月24日上午,聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學《誰的號碼牌不見了》,第二節(jié)活動是中班語言后動――――我想,第三節(jié)活動是大班藝術活動《大獅子》,第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來輕松快樂,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的`安排。因時,因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時,一心想完成預先所涉及的教育教學流程,可是幼兒并不感興趣??墒钱斘乙蛔儞Q教學形式,立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中,總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣,試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
在教學中,老師應該善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時完善自己的教學。我們應該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗,并加以合理的利用,增強幼兒的學習興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值,把握時機,積極地加以引導。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲,將其融合在兒歌朗誦中,是兒歌和游戲成為一個結合點,給幼兒一個新的刺激,從而激起了幼兒對活動的興趣,活躍了課堂氣氛。
幼兒期的記憶以短時記憶為主,具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié),讓幼兒多朗誦。增強練習的密度。例如:在課后,飯前空余時間也都可以玩此類的游戲,既方便也實惠。
總之,第一點,教師的教學設計一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學習起來輕松快樂,不但要教師選材好,預備充分,使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
幼兒園公開課觀摩心得體會和感悟篇十七
一晃第3年了,兒子也成了幼兒園的大哥哥了。之前一直是媽媽參加學校的各項活動,這次的公開課,一貫打前站的媽媽建議讓爸爸去,說兒子這么大了,也該讓爸爸了解下他在學校的表現(xiàn)吧。并且兒子說有幸運號碼抽獎活動的,他會好好表現(xiàn),前幾天有點感冒咳嗽,都很配合的按時吃藥,期待著能如期參加。
公開課那天,天氣很冷,到達教室時,好多小朋友和家長都到了,小朋友們各自找自己喜歡的玩具,自由玩耍呢,兒子也找了一個多米諾玩具玩起來。沒一會兒,就到集體活動時間了,大二班的小朋友在兩位老師的帶領下,分成2個小組,在操場跑步,做操。兒子本來排在后面,時不時的想擠到前面去,雖然時時有點你擠我擠,小朋友們還是緊跟老師,不掉隊。跑完步,就是做操,老師在前示范,小朋友跟做,大多跟得有模有樣,不過兒子好像不大行,雖然站在第一排,好多動作沒跟上??偟膩碚f,小朋友們都表現(xiàn)不錯,熱火朝天的,倒是在旁邊觀摩的家長們都凍得直吸鼻子。
早操后就是今天的重點了,講故事和學本領時間。首先是蘇老師看圖講故事。講的是熊伯伯在新年給森林里的小動物送禮物的故事。故事設計得層層迭進,先是給小松鼠送小絨帽,讓小朋友回答理由。兒子開始好像沒進入狀態(tài),不舉手也不吱聲,不過到第二個問題,大白鵝過冰凍的河時,就開始搶答了。蘇老師把故事講得很好,互動的地方也很多,小朋友們也很活躍。之后是講如何將一大堆禮物送給其它森林里的小動物了,有大象,有兔子,有長頸鹿,有河馬。需要小朋友們分組討論并推舉代表講解為什么這樣送。之后,就是顧老師的數(shù)學課了。先是講7/8/9三個數(shù)的拆分,從隨意到有規(guī)律,讓小朋友們自己總結回答。小朋友都回答得很踴躍,學得很開心。后面就是練習加減法,由新年送禮物引出,通過三道數(shù)學題,讓小朋友們算出自己的幸運號碼,并從幸運袋里抽取獎品。因為有禮物,小朋友們尤其積極,這成了今天公開課的高潮。小朋友們在做完后就紛紛拿給自己的家長看。我問兒子,檢查了沒有,兒子說檢查了,肯定對,很自信的樣子。最后又緊跟隨著“禮物”的主題,讓大家給熊伯伯送一件禮物,兒子急不可待的回答“大卡車”,引來了小朋友們爭先恐后的搶答。雖然與最后的標準答案“自行車”不一樣,但還是有點靠譜。到知識課結束,差不多11:30,就是小朋友吃飯的時間了。
現(xiàn)在網(wǎng)絡和報刊上指責國內(nèi)教育的文章很多,從一些幼兒園很難的教學內(nèi)容和不切實際的考題到中小學各項教學的機械化教材和公式化答案,包括“南方科大”的自主招生事件,對現(xiàn)有的教育體制大多是負面的意見,但從兒子幼兒園的這堂公共課來說,我覺得還是非常不錯,例如:
1)兩位老師講解都循循善誘,就像一位主持人,緊緊把握主題,充分調(diào)動孩子們的想像力,鼓勵小朋友們多動腦筋,并通過講解讓大家形象的記住一些知識點。
3)以主題帶禮物的形式,能充分發(fā)揮小朋友的積極性,讓大家樂在其中,一節(jié)課的時間也過得好快。
4)上課時,因為要經(jīng)常變換桌椅位置以適應教學的需要,老師都能組織小朋友們自動動手,最后老師再加以整理,雖然時間會長一點,但能鍛煉小朋友們的動手和配合能力。
5)從個人來說,通過公開課,也更多的看到了兒子的一些優(yōu)缺點,好的方面,如善于動腦筋,但不足也很多,動作方面反應比較慢,與小朋友的合作不是很融洽,愛發(fā)小脾氣,上課小動作多,吃飯磨磨蹭蹭等。有些缺點,可能也是一些小孩的共性,有賴家長和老師們在今后進行針對性的糾正。
兒子在上幼兒園之前,上過一段時間的托兒所,但總是不大愿意去。后來上福山幼兒園,就反過來了,如果不是生病,他都是很高興的去。這里感謝顧老師,蘇老師等福山幼兒園的老師們。當小朋友們覺得上幼兒園是一件最快樂的事,也就是對您們辛勤工作的最高肯定。
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