2023年幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 10:03:19
2023年幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案(通用16篇)
時間:2023-11-17 10:03:19     小編:MJ筆神

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求所設(shè)計的一系列教學(xué)活動的計劃和指南。在教案編寫過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。以下是一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考。希望通過這些范例,可以幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法和技巧。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇一

活動目標(biāo):

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?;顒与y點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程:

一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。

師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的.花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思:

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇二

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,體驗春天的美好。

活動準(zhǔn)備:柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個。

活動過程。

一、直接導(dǎo)入。

春天悄悄地來了,有個朋友唱著歌兒,也飛回來了,你們聽!

二、欣賞活動。

1、第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律。

呀!誰來了啊?(小燕子)。

原來是小燕子飛來了啊?小燕子從哪來的?

小燕子為什么從南方飛回來了啊?

2、第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會小燕子愉悅的心情。

(邊欣賞,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)。

(1)小燕子的心情到底怎么樣?

你是怎么知道的?

(2)小燕子多高興啊,它從南方飛回來,發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?

(引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。)。

3、第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

(1)你們瞧,小燕子在天空中多快樂啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

教師一遍做手勢,一遍用語言引導(dǎo):

(2)小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處,看到柳樹姐姐在梳辮子;。

一會兒飛過水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹,桃花妹妹哈哈笑;。

它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……。

和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣啊?

4、第四遍欣賞:小燕子的禮物。

(2)出示圖片,豐富歌詞。

剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚鉤;。

剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;。

剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;。

剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、活動結(jié)束。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇三

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動作。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶,巧虎布偶一個,巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎。

活動過程:

導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》。

二、學(xué)習(xí)韻律活動:《擁軍秧歌》。

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

1、出示磁帶:這里面會是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)。

我還會聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)。

三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步。

(1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)。

四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步。

(1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開)。

(2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動。

(3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)。

(4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步。

(5)聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步。

五、幼兒表演。

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎勵。

小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對對八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運動的贊頌。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇四

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2、初步學(xué)會用肢體動作進(jìn)行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。

1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

(一)導(dǎo)入:

1、律動:《刷牙歌》進(jìn)入教室。

(二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

(三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。

1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點:起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)。

2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點:飯前洗洗手,飯后不亂跳。)。

(四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會用手打拍子。

2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

(五)完整播放歌曲,幼兒歌唱。

1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

(六)幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個人的形式進(jìn)行演唱。

2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。

(七)結(jié)束活動:

教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇五

歌曲"擁軍花鼓"。

1、讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點,唱準(zhǔn)八分音符。

2、讓幼兒初步學(xué)會歌曲的唱法,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

3、向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮,不怕困難的教育。

理解歌曲的內(nèi)容,初步會演唱歌曲。

教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。

集體與個別相結(jié)合。

物質(zhì)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

導(dǎo)入。

發(fā)聲練習(xí):小朋友來唱歌,要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲。

律動:要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演。

展開。

1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓。

2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”

請幼兒認(rèn)真聽歌曲,聽一聽唱了些什么?

根據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍。

讓幼兒感受十六分音符的唱法,讓幼兒把這個節(jié)奏多練習(xí)幾遍,運用各種體態(tài)動作。

分段教唱歌曲,在幼兒熟悉了之后,提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句,教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問幼兒:怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說出:全體唱一句。

4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱,讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字,唱的時候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。

5、音樂游戲"風(fēng)爺爺"。

要求幼兒創(chuàng)造性地做動作,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

幼兒在游戲中自然結(jié)束。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇六

大班音樂教案《小海軍》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作,感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受,積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武,快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.感受歌曲雄壯有力的性質(zhì),熟悉旋律,學(xué)習(xí)大膽用動作來表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

3.積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備:

1.與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

2.準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。

3.準(zhǔn)備音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動過程:

1.導(dǎo)入語。

師:是誰一直在保衛(wèi)著我們的國家,讓我們生活得快樂,幸福?

2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

師:我們在平時的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全,可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國家。

3.播發(fā)歌曲音樂磁帶,讓幼兒熟悉旋律。

師:小朋友剛才聽到了什么,請個別小朋友告訴老師。

4.教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

5.啟發(fā)幼兒通過表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師:我們請想好動作的小朋友來表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時候應(yīng)該怎么樣呢。

6.表演音樂。

1、幼兒隨音樂自由表演,教師用心留意幼兒自編的動作。

2、逐句編動作,請部分幼兒逐個表現(xiàn),由全體幼兒挑選最合適的動作。

如:請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作,然后由大家挑選合適動作。

3、教師將幼兒挑選的動作組合起來,幫助幼兒明確動作順序,并和幼兒共同表演。

活動反思:

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

小百科:海軍是個古老的兵種,地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前,當(dāng)時建造的兵船是槳船,以撞擊戰(zhàn)作為戰(zhàn)斗的基本戰(zhàn)法。到17世紀(jì)中期,帆船艦隊逐漸取代了槳船艦隊,英國、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇七

3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動準(zhǔn)備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程。

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動室。

(兩個小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓怎樣叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂,用身體當(dāng)樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。

5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結(jié)束。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇八

1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配,演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護(hù)大自然。

1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)。

2、磁帶、錄音機(jī)。

1、教師出示動物圖片,并提問:

(1)黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論,師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)。

師:可是,我們生活的這個地球上啊,發(fā)生了一些變化,讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)。

(2)圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了,因為人們不愛護(hù)環(huán)境)。

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞。

師:大自然收到污染了,小動物的家園不再美麗啦,它們也都很難過、很傷心,你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊,也有一群熱心的小朋友,也很想幫助它們,讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的'。(放磁帶錄音)。

你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)。

注:如幼兒沒聽清楚,師彈琴范唱,同時讓幼兒熟悉前奏。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞,速度放慢,整首教唱。

(2)幼兒學(xué)唱,教師重點糾正第三、四樂句的唱法,以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。

注:這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似,第四樂句和最后“更美好”的跨度較大,且節(jié)奏型發(fā)生了變化,對幼兒的演唱形成了難度,可以用手勢:下滑的動作,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

(3)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴,也可放磁帶讓幼兒跟唱。

(4)幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優(yōu)美,最后兩句要自豪;可站起來唱,注意換氣)。

(5)請唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺唱。

4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo):除了這些小動物以外,還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。)。

(1)請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞,后兩句齊唱。

(2)師彈鋼琴,幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

5、幼兒完整地表演唱。

6、小結(jié)。

將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇九

目標(biāo):感受音樂的節(jié)奏,能在唱到”咚咚啪“時做出相應(yīng)的動作。

內(nèi)容:音樂游戲——————咚咚啪重點:喜歡做不同的”咚咚啪“難點:樂意跟上音樂一起做形式:

教學(xué)過程:

一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

二、反復(fù)練習(xí)“咚咚啪”

1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

2、誰看到我是怎么敲的`?咱們一起試一下。

3、剛才,咱們做了一個“很大很大”的啪,現(xiàn)在做一個“很小很小”的“啪”。你們想想,怎么樣做就是“很小很小”的啪呀?(再小小的,咚咚啪)4玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個“大懶腰”吧!好舒服呀!咱們做一個“大懶腰”的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)3、剛才做了一個“大懶腰”的咚咚啪,走路時的“咚咚啪”怎么做?(走來走去、咚咚啪)。

4、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個大圈,咚咚啪)。

三、欣賞vcd,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做“咚咚啪”想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開始吧!

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個小朋友來做一下,然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

幼兒創(chuàng)編其它的“咚咚啪”附:歌詞大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十

3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動準(zhǔn)備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程。

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動室。

(兩個小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓怎樣叫?喵---喵---喵―lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷―lalalalalalalalalala.

1―2|3―4|5―6|5――|5―4|3―2|1―3|1――|。

河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂,用身體當(dāng)樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。

5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結(jié)束。

隨音樂送樂器……。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十一

1.聆聽兩手古詩詞歌曲,體會作品所表現(xiàn)的意境。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運用上的特點,已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。

2.能飽含深情背唱歌曲《游子吟》,表達(dá)自己對母愛的感激之情。

3.能用輕柔、連貫的聲音演唱《花非花》。

4.在聆聽古琴曲《關(guān)山月》的過程中,認(rèn)識民族樂器古琴,并記住古琴的音色。

5.學(xué)習(xí)豎笛雙吐音和三吐音的吹奏方法,能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。

1.本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的音樂理解能力,可抓住本課主題“古風(fēng)新韻”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

2.結(jié)合認(rèn)識古琴的學(xué)習(xí),拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。

3.拓展欣賞我國古詩詞為創(chuàng)作素材的優(yōu)秀音樂作品。

第一課時。

一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》。

1、導(dǎo)入。

聆聽古琴曲片段,教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。并提問,聽到這首音樂,你好像看到了什么情景。

2.自選一首與古琴曲《關(guān)山月》意境相配的古詩,進(jìn)行配樂詩朗誦,體會古代文人的氣質(zhì)與情感。

二、聆聽歌曲《但愿人長久》。

1.簡單賞析蘇軾詩歌《水調(diào)歌頭》及創(chuàng)作背景,知道詩詞所表達(dá)的感情。

2.有感情配樂朗誦《水調(diào)歌頭》,可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂,朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺堋?/p>

3.聆聽歌曲《但愿人長久》,聽出歌曲在樂句結(jié)束音的運用特點。

4.對比聆聽鄧麗君和王菲演唱版本,比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味。

第二課時。

一、演唱《游子吟》。

1.復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。

2.初聽歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。

3.再聽歌曲,聽出兩段旋律在情緒上的變化。

4.用歌曲的伴奏音樂做背景音樂,請學(xué)生朗誦《游子吟》兩邊。

5.學(xué)唱歌曲,體會歌曲所表達(dá)的情感。

(1)視唱旋律。

(2)跟著音樂哼唱歌曲的旋律,體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。

(3)學(xué)唱歌詞,延長歌曲。

第三課時。

一、演唱歌曲《花非花》。

1.從歌曲《西風(fēng)的話》導(dǎo)入。唱完后,請學(xué)生回顧歌曲的'曲作者是誰,從而引出本課學(xué)習(xí)。

2.用wu哼唱旋律,邊唱邊畫旋律,感受旋律的線條美。

3.聆聽歌曲范唱,理解歌詞表達(dá)的意境。

4.有感情吟誦歌詞,體會詞曲中音調(diào)的緊密結(jié)合。

5.學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的意境。

6.根據(jù)教學(xué)要求,復(fù)習(xí)和交流學(xué)生已掌握的有關(guān)詩詞歌曲,可以個人或小組唱等多種形式表演。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十二

活動目標(biāo):

1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶。

活動過程:

1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

(1)提問:六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。

3、幼兒先分樂句,后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗節(jié)日的幸福和快樂。

5、復(fù)習(xí)邀請舞,進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十三

2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。

重點與難點:

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

游戲準(zhǔn)備。

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。

3、小房子一座。

游戲過程;

欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)。

1、欣賞。

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造。

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)。

(1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會。

(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十四

學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)灑水車的音樂形象,喜歡參加音樂表演游戲。

用身體動作歌曲內(nèi)容。

1、猜謎語、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師說謎面,請幼兒猜:

——有種汽車真奇妙,便下雨來邊唱歌,猜猜這是什么車?

出示灑水車工作時的.圖片,幼兒看后討論。

——灑水車有什么作用?

灑水車邊開邊灑水時發(fā)生怎樣的聲音?為什么要發(fā)出聲音?

教師小結(jié):灑水車通??梢杂脕砬鍧嵚访?,夏天還可以降溫,它灑水時播放音樂是為了提醒人們注意不要被水濺濕。它是我們生活中不可缺少的一種交通工具。

2、感受旋律,學(xué)唱歌曲。

幼兒感受歌曲的旋律1—2遍,了解歌曲的前奏部分。

3、學(xué)習(xí)表演歌曲:

幼兒自由分小組學(xué)習(xí)、表演。

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十五

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

二、活動實錄。

活動目標(biāo):

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件,錄音機(jī)。

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動過程:

一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。

要求:兩兩合作舞蹈。

師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》。

(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》。

幼:《數(shù)鴨子》。

師:這首歌曲第一部分講了什么?

幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

幼:越來越響。

(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。

師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)。

幼a:小鴨子游過來后。

幼b:小朋友唱歌的時候。

評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。

(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演。

唱,體驗和聲的美。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的.節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)。

幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|。

幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。

評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動聽。

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!

幼兒歌曲數(shù)一數(shù)音樂教案篇十六

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關(guān)的活動,在活動中充分獲得愉悅和美感;。

2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解;。

二、活動準(zhǔn)備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程。

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進(jìn)入活動室。

(兩個小朋友手托手,跑跳步進(jìn)入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。

2、發(fā)聲練習(xí)(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓怎樣叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂,用身體當(dāng)樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵龑?dǎo)。

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。

5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結(jié)束。

隨音樂送樂器……。

活動反思。

在本課教學(xué)中,我最大的收獲就是覺得新課標(biāo)的理念得到了進(jìn)一步的'實施。自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中。課堂教學(xué)中真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用也得到了體現(xiàn)。尤其是學(xué)習(xí)精讀課文時,從讀到思考問題再到畫批直至最后的寫感受,學(xué)生的主體作用得到了最充分的體現(xiàn)。老師創(chuàng)設(shè)情景,激勵褒獎,爭取賞識每位學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每位學(xué)生在課堂上都有收獲,都得到發(fā)展。上完課后真的覺得自己在教態(tài)、教法等方面都有了不同程度的進(jìn)步。

如:在教學(xué)過程中,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生始終以小蝴蝶花的身份來學(xué)習(xí)課文,體會和感受小蝴蝶花情感的變化,同時通過多種形式的朗讀讓學(xué)生在讀中思考問題,讀中感受語言,讀中體驗感情,讀中品味語言,進(jìn)而形成了獨特的感受,受到情感的熏陶。教學(xué)過程中,我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前后情感變化的語句,讓學(xué)生進(jìn)行對比讀,聯(lián)系上下文找聯(lián)系,找變化,思考變化的原因,從而認(rèn)識到每一個人都擁有一份獨特的美,有了自知之明才能做到不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時,我用課件出示她驕傲?xí)r說的話和自餒時的心里想法,讓學(xué)生來對比讀,思考小蝴蝶花怎么會有這么大的情感變化?學(xué)生當(dāng)時的發(fā)言非常精彩,有的說:“因為小蝴蝶花和普通的小草比,算是漂亮的,有優(yōu)點的。可是要和那些名花奇葩比起來就不起眼兒了,好像沒有優(yōu)點了?!庇械恼f:“小蝴蝶花看到那些名花奇葩,就頭昏目眩了,想不到自己有什么美麗的地方,開始不相信自己了,所以她就會自餒?!睆膶W(xué)生的發(fā)言可以看得出,他們已經(jīng)懂得“不以自己的長處而驕傲,又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯(lián)系課文內(nèi)容,把前后重點句子對比起來理解,使課文內(nèi)容以一種動態(tài)的滾動的方式出現(xiàn),大大提高了學(xué)生的閱讀分析、理解能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成,更有效地完成了教學(xué)任務(wù)。

中年級語文教學(xué)的重點是段落的教學(xué)。在教學(xué)中,揭示課題后我先讓學(xué)生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”,這是對課文整體內(nèi)容的把握,也就是篇的教學(xué)。緊接著我讓學(xué)生默讀思考課文哪幾個自然段是寫小蝴蝶花驕傲的?仔細(xì)閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落,邊讀邊思考她為什么會有這樣的情感變化?用波浪線畫出相關(guān)的詞句。這是段的教學(xué)和訓(xùn)練,是本節(jié)課的重點部分,也是三年級語文教學(xué)的重點目標(biāo)。這種由篇到段的教學(xué),適合中年級教學(xué)特點,符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在教學(xué)中,由于工作經(jīng)驗不是特別豐富,還存在著許多不完善的地方。比如教師面對學(xué)生課堂上臨時生成的問題,還不能夠發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,巧妙引導(dǎo)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,考慮還不夠細(xì)致、全面,導(dǎo)致效果不是很好。這些不足都是我在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)該努力改進(jìn)和完善的。

盡管自薦課活動已經(jīng)結(jié)束,但是我的教學(xué)研討卻沒有停止,我會在今后的教學(xué)中,多一些交流,多一些探討,讓我的課堂爭取做到堂堂有進(jìn)步,處處有驚喜!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/12702026.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔