教案可以為學生提供清晰的學習目標和任務(wù)，有助于激發(fā)學生的學習動力和參與度。教案的評價標準應(yīng)符合教學內(nèi)容和教學要求，能夠客觀地評估學生的學習水平。教案范例中的評價方式和標準可以為教師提供參考，幫助他們科學評估學生的學習效果。
七彩陽光教案與反思篇一
在這節(jié)課中，我很好的利用了課堂隨時生成的資源，通過朗讀感悟，在指導學生正確、流利地朗讀以后，我就圍繞下面兩個問題引導學生把課文讀懂?！?、媽媽為什么要給奶奶曬棉被？”“2、小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？”結(jié)合理解課文，指導朗讀，再用“因為……所以……”仿照前一課的方法進行了說話訓練。這時，有一個小朋友說：“啊，奶奶真幸福?！蔽荫R上接過他的話，說：“是呀，小峰的奶奶真幸福，你能說說為什么嗎？”大家一聽，紛紛舉起小手要求發(fā)言，有的說因為小峰和媽媽都那么關(guān)心奶奶，體貼奶奶；有的說小峰會幫奶奶曬棉鞋，他很愛奶奶；有的說我用小手給奶奶捶背，奶奶也感到很幸福；有的說我?guī)湍棠痰瓜茨_水，奶奶挺高興……在說話訓練的同時，不知不覺滲透了體貼長輩的思想教育。讓學生更深地懂得了如何尊敬長輩，發(fā)揚中國的傳統(tǒng)美德，取得了很好的效果。在識字方面，學生先后用了“換一換”“加一加”“演一演”等識字方法，氣氛濃厚。有學生上臺演了：合、眼睛、擺、蓋、脫、躺等，識字能力得到進一步提高。
七彩陽光教案與反思篇二
第三套廣播體操《七彩陽光》，是一年級體育的主要學習內(nèi)容，對于一年級新生來說，特別是一些柔韌性和協(xié)調(diào)性較差的學生，要讓他們掌握，確實有很大難度。在教學中，我總結(jié)了幾點教學廣播操的體會：
這套新操動作變化較多，如單做背面圖向示范則令學生看不清教師手部在胸前的動作示范，鏡面示范適合低年級同學，受以往領(lǐng)操員的方向和學生相反的經(jīng)驗影響面對教師鏡面示范不適應(yīng)，喜歡看教師和學生同向示范，因此每一節(jié)操我都鏡面示范講解、示范，背面示范領(lǐng)同學們練習相結(jié)合的方法來組織教學，實踐效果好。
一節(jié)新操動作的學習，要先示范一次完整動作，讓學生建立正確的動作表象，再第一遍時候要放慢節(jié)奏用緩慢的.口令講清動作的方法要求，手的運動方向和腳、頭、眼神的配合等逐一講解，分解教學，第三遍再完整示范，用正常節(jié)奏練習。最后強調(diào)調(diào)休的正確姿勢以及手臂的空間感覺等要求學生心到、口到、動作到位。
七彩陽光教案與反思篇三
經(jīng)過反思自已的教學教法，大致總結(jié)如下：
1、正確示范，提高學生學習直觀性。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學生學習興趣和積極性。
2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動作難度大，重復多。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學習的練習熱情，多肯定學生的進步，鼓勵學生投入到反復的練習中去。同時在教學中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學生學習的積極性。
1、注意教學的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復的領(lǐng)做，讓學生模仿。先一介動作一個動作分解教學，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學習踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學生練習起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學生示范，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好。2、以優(yōu)帶差，鼓勵學生互幫互學。在教學過程中，我讓學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學，加快進度。充分調(diào)動學生的積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生管樣學生為了領(lǐng)操，都努力竟爭當領(lǐng)操員，學生的注意力也能較好的集中起來。
在教學的開始，可運用多媒體播放廣播操的標準示范給學生一個直觀的認識。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應(yīng)當對新的廣播操應(yīng)具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領(lǐng)。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象。
第三套全國小學生廣播體操最大的特點是具有鮮明的時代氣息，動作規(guī)范、活潑歡快，音樂優(yōu)美動聽，節(jié)奏感強。它打破了以往廣播體操動作過分強調(diào)橫平豎直，在保持基本體操特點，重視培養(yǎng)身體正確姿勢的基礎(chǔ)上吸納了健美操、舞蹈等的典型動作，在歡快奔放的現(xiàn)代樂曲伴奏下，富有青春美感，在教學過程中，應(yīng)該注意必須運用正確而優(yōu)美的示范，提高學生學習興趣與積極性。
教學中體現(xiàn)新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。
新廣播體操對學生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現(xiàn)能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，因此，在教授新操之前，可利用一個課時，先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。先學習單個較難掌握的技術(shù)動作，然后再進行組合練習。
運用多種教學法和教學手段進行教學。新的廣播操，最好采用模仿教學法、分解教學法。模仿教學法要求學生在教師的帶領(lǐng)下學習，教師在教授過程中要注意動作的節(jié)奏，開始可以用慢節(jié)奏的口令進行練習，在熟練了以后再按原節(jié)奏做動作，示范動作時既要做背面示范和側(cè)面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當，方向要準確。分解教學包括動作的分解和動作速度的分解，如先學下肢的動作和步法，再學上肢的`動作，或先學上肢的動作，再學下肢的動作和步法。新廣播操動作并不復雜，但連接緊、速度快，初學者應(yīng)一個個地去學，每次先復習舊內(nèi)容再學習新內(nèi)容，最后再全部完整進行練習。在教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作，應(yīng)及時予以糾正。
通過比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務(wù)的完成。
每次課的結(jié)束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。
課間操時間做得較好的學生上臺領(lǐng)操，老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度，課堂上重點指出高年級學生普遍存在的問題，幫助一年級學生進一步形成正確的動作定型。
經(jīng)過幾節(jié)課的廣播體操的教學得到如下反思：對正確動作的要求不清楚（1）上肢動作。
因為該套廣播操的相似動作較多，而一年級的感知能力還不是很成熟，所以導致學生在練習時經(jīng)?；煜齽幼魑恢脤е率直畚恢谩⑹中涂刂撇粶蚀_，如上舉、側(cè)上舉與、掌心相對（并掌）、掌心向下、等。
糾正方法：學習動作前，應(yīng)對基本的上肢動作做一個詳細的講解，如什么為上舉，什么是側(cè)上舉，掌心的含義等，為以后的動作學校打下一個好的基礎(chǔ)。
（2）軀干動作。
如體側(cè)運動體側(cè)屈時，出現(xiàn)往體前屈的動作、體轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)體時方向的體轉(zhuǎn)度數(shù)達不一定標準，腳跟提起等錯誤動作，改變了動作性質(zhì)，失去或降低了伸展拉伸側(cè)腰肌的作用等。
糾正方法：學習動作前，應(yīng)對常用的體側(cè)屈、體前屈、體轉(zhuǎn)等動作的規(guī)范要求進行講解和慢動作示范，并采取同學之間互相幫助的方法，體會正確動作的要領(lǐng)，反復練習，培養(yǎng)正確動作的控制意識。
因為小孩子具有很強的模仿能力，如果教師的示范動作不標準到位，在學生的頭腦中錯誤的動作就會形成意識，如果學生錯了，老師再去糾正動作，要學生改過來，難度就更加大了。
但是年輕也是一種財富，在以后的教學道路上，我相信我會走的更加努力。
我總結(jié)了一下自己的觀點：
一、教師領(lǐng)做動作要領(lǐng)，應(yīng)做到邊示范邊講解；
二、給學生充分的時間練習，少講多練；
三、當堂學的動作要領(lǐng)應(yīng)量少些便于學生接受；
四、教師應(yīng)教育學生利用業(yè)余時間多鞏固練習。
五、教師對學生初學動作要領(lǐng)動作規(guī)范化、準確、到位。五年級的學生接受能力有所提高，但是他們的想象力也是最豐富的。在教學中，如果教師只傾向于自己所授的知識，學生一切都聽從教師的安排，沒有了自我，這樣很容易抑制學生思維的發(fā)展。從長遠來看，對學生以后的學習和生活都會造成禁錮。
七彩陽光教案與反思篇四
廣播體操是一年級學生進入小學后體育課上首個重要任務(wù)，對于剛進入小學的那些孩子們來說，存在著很大的難度。第三套小學生廣播體操，是一套具有教強時代氣息的廣播操，它具有教育性、科學性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學生的身心和生理特點來創(chuàng)編的，但在一年級的教學過程中具有一定難度，一年級學生活潑、好動，學習的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強，自學能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。經(jīng)過反思自已的教學教法，大致總結(jié)如下：
1、正確示范，提高學生學習直觀性。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學生學習興趣和積極性。
2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動作難度大，重復多。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學習的練習熱情，多肯定學生的進步，鼓勵學生投入到反復的練習中去。同時在教學中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學生學習的積極性。
3、注意教學的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復的領(lǐng)做，讓學生模仿。先一介動作一個動作分解教學，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學習踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學生練習起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學生示范，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好。
4、以優(yōu)帶差，鼓勵學生互幫互學。在教學過程中，我讓學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學，加快進度。充分調(diào)動學生的積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學生管樣學生為了領(lǐng)操，都努力竟爭當領(lǐng)操員，學生的注意力也能較好的集中起來。
5、一年級學生學習廣播操進度慢的另一個原因，是他們剛開學一兩個星期就開始跟著高年級學生做課間操，久而久之，他們就形成了錯誤的動作，給后面的學習糾正帶來了一定的困難。這種情況下，我采用了課間操時間做得較好的高年級的學生上臺領(lǐng)操，老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度，課堂上重點指出高年級學生普遍存在的問題，幫助一年級學生進一步形成正確的動作定型。
以上方法，能起到一定的作用，但進度慢了一點，想教的快些，又怕學生學得不扎實，以后糾正會更費力。
七彩陽光教案與反思篇五
在廣播操《七彩陽光》的新授課上，由于這套操動作難度對于小學低年級的學生來說比較大，在空間和方位上位的變化多而快。很容易手腳跟不上，那么我們在教學中可以分階段來實施教學。
第一階段完整的直觀的跟學階段，我在每教一個組合時都會先給學生做幾次完整的示范動作，讓學生跟著自己做，這個時候不用擔心學生會枯燥不做，因為低年級的學生，對于一切都很新鮮，不會產(chǎn)生厭惡情緒！在教學中，教師不用強調(diào)動作，讓學生自己模仿，通過這樣的形式學生們可以學到很多。比方說對整套廣播操有個很深印象，這就為你以后的教學打下了很好的好的基礎(chǔ)。
第二階段就是動作的細化階段了，對于操化動作有作了初步印象后，學生對學習就會有了適當?shù)男判男判模瑢W起來就更容易。
第三階段，屬于提高學生動作規(guī)格階段，那就要求學生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的`交代交代動作的過程，同時要求學生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學生養(yǎng)成良好的做操習慣。
半個學期過去了，雖然花了些心思在教學上，但效果效果還不明顯，還需要下很大的功夫，通過這半個學期來期也讓我有了更大的反思，希望后面會越來越好。
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七彩陽光教案與反思篇六
廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學生的練習興趣，一方每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚面，引導學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習，大課間也在認真的'做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
這套操的動作設(shè)計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應(yīng)接不暇，錯漏百出體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
在這套廣播操教學中，我覺得，作為教師應(yīng)該更注重對學生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進同學們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！
七彩陽光教案與反思篇七
學習目標：在合作學習中掌握基本體操七彩陽光。
學習步驟：
一、自主復習、展示成果教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、提出分組要求，指導學生分組復習，巡回糾正動作。
3、組織學生展示復習成果。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在小組長的帶領(lǐng)下，自我選擇復習方法，進行復習。
4、積極參加演示比賽，勇于展示自我。組織：二列橫隊、小組分散。
____________。
二、合作學習，掌握動作重點：體側(cè)運動的完整動作。
難點：體側(cè)運動體側(cè)時上肢的伸展，上下肢的協(xié)調(diào)配合。教師活動：
1、完整和分解示范各節(jié)操，指導學生重點環(huán)節(jié)的解決。
2、組織學生分解動作模仿練習。
3、提示學生合作學練。學生活動：
1、認真觀看體側(cè)運動示范，了解完整動作。
2、聽口令隨示范模仿分解動作，體驗節(jié)奏的變化和體側(cè)時上肢的伸展。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進行動作復習，相互幫助，鞏固動作概念。
5、兩人一組分散練習，鞏固動作。
6、聽口令進行二節(jié)操的完整練習。
9、聽音樂隨示范進行練習，體驗音樂節(jié)奏。
組織：二列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習。
____________。
三、說說學學，身心放松。
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松學生活動：向你最好的伙伴說說學后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進行柔韌放松。場地器材：操場、錄音機課后小結(jié)：
七彩陽光教案與反思篇八
經(jīng)過三個星期的`教學，終于將第三套廣播體操《七彩陽光》教完，因為學校廣播體操比賽迫在眉睫，所以總的來說教學進度還是挺快的。通過教學過程中出現(xiàn)的種種，我認為，對于這套新推廣的廣播體操，不管是對學生還是對于教師來說都是一個挑戰(zhàn)。
要做好本套廣播體操必須把握其簡單規(guī)范、明快流暢、橫平豎直的風格特點，從動作姿態(tài)到面部表情，都應(yīng)體現(xiàn)當代小學生活潑規(guī)范、快樂向上的多姿多彩校園生活和陽光體育的精神風貌。以下就該套操在教學中容易出現(xiàn)的錯誤動作及其糾正方法進行歸納和交流。
(1)上肢動作
因為該套廣播操的相似動作較多，而一年級的感知能力還不是很成熟，所以導致學生在練習時經(jīng)?；煜齽幼魑恢脤е率直畚恢?、手型控制不準確，如上舉、側(cè)上舉與、掌心相對(并掌)、掌心向下、等。
糾正方法：學習動作前，應(yīng)對基本的上肢動作做一個詳細的講解，如什么為上舉，什么是側(cè)上舉，掌心的含義等，為以后的動作學校打下一個好的基礎(chǔ)。
(2)軀干動作
如體側(cè)運動體側(cè)屈時，出現(xiàn)往體前屈的動作、體轉(zhuǎn)運動轉(zhuǎn)體時方向的體轉(zhuǎn)度數(shù)達不一定標準，腳跟提起等錯誤動作，改變了動作性質(zhì)，失去或降低了伸展拉伸側(cè)腰肌的作用等。
糾正方法：學習動作前，應(yīng)對常用的體側(cè)屈、體前屈、體轉(zhuǎn)等動作的規(guī)范要求進行講解和慢動作示范，并采取同學之間互相幫助的方法，體會正確動作的要領(lǐng)，反復練習，培養(yǎng)正確動作的控制意識。
(3)下肢動作
如做弓步時，膝蓋超過腳尖，后腿彎曲，腳跟提起；分腿半蹲時膝蓋內(nèi)扣；跳躍運動落地技術(shù)錯誤等。膝蓋僵硬，無緩沖等錯誤動作，甚至可能引起膝、踝關(guān)節(jié)損傷。
糾正方法：學習動作前，應(yīng)示范講解正確動作，加強腿部柔韌和力量素質(zhì)練習。在學習此類動作時，強調(diào)正確動作的意義，并反復練習。
糾正方法：應(yīng)用分解教學法，通過慢動作示范結(jié)合講解，強調(diào)動作的起始位置、方向、路線和結(jié)束位置。讓學生慢速體會動作，必要的情況下，教師給予外力幫助和要點提示，幫助學生體會正確的手臂移動路線和軌跡。
糾正方法：應(yīng)用分解教學法，通過慢動作示范結(jié)合講解，讓學生生慢速體會動作，加強學生身體協(xié)調(diào)性練習。讓學生自己喊口令進行練習，口令可幫助學生熟記動作和節(jié)奏。
糾正方法：總結(jié)動作規(guī)律，幫助學生熟記動作，防止動作的遺忘和混淆。如《七彩陽光》中，每一節(jié)動作均以左腳開始，左右對稱。收左腳出右腳，收右腳出左腳，銜接流暢。隨音樂進行動作記憶練習，幫助熟悉和記憶成套動作。
七彩陽光教案與反思篇九
廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經(jīng)常練習，大課間也在認真的'做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
這套操的動作設(shè)計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應(yīng)接不暇，錯漏百出體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
在這套廣播操教學中，我覺得，作為教師應(yīng)該更注重對學生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進同學們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！棉鞋里的陽光教學反思陽光教學反思：“我可以捉住陽光！”
七彩陽光教案與反思篇十
活動目標：
1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去國的地方，講述旅游見聞。
2、了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河的壯麗。
活動準備：
1、木偶孫悟空一個。
2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設(shè)計“我去過的地方”的統(tǒng)計表。
活動過程：
1、回憶旅游經(jīng)歷。
教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說話：我是孫悟空，我會騰云駕霧，翻一個筋頭就是十萬八千里。（出示有代表性的風景畫或明信片）我去過中國的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過？你覺得哪個地方最好玩？請你說一說。
（暑假期間，很多家長會帶孩子外出旅游，飽覽祖國的大好河山。開學后，教師要抓住時機，從幼兒的生活經(jīng)歷入手，由點及面擴大對祖國著名旅游景點的認識）。
2、幼兒根據(jù)填寫好的表進行小組交流。
（沒有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處，或者分享同伴的經(jīng)驗，在傾聽中學習）。
3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過這些地方的幼兒也可以補充講述。
4、游戲“我的飛機開始飛”。
游戲玩法：開始前每人說出一個自己去過或想去的城市或旅游點的名稱，不要重復。開始時，全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏，一名幼兒先說“我的飛機開始飛?！逼渌她R問“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去?！比缓?，回答的幼兒接著說“我的飛機開始飛?！逼渌她R問“飛到哪里去？”如此反復進行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點，不要重復，還要緊跟節(jié)奏。
七彩陽光教案與反思篇十一
活動目標：
1、能復述故事中簡單的對話“我來幫你洗衣服”、“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙?！?/p>
2、能準確的說出故事中的顏色：天藍色、粉紅色、草綠色。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
活動重難點：
能復述故事中的對話“我來幫你洗衣服”、“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。”體驗幫助別人的情感。
活動過程：
（長長的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。
（小象，你好啊。）小象呀，忙了一天了，我們來看看，它變成什么樣了？
（幼兒猜一猜）。
（二）過程。
（故事x1）（播放故事小象與小狗片段）小象來幫誰了？
（小狗）它幫小狗把房子的門窗漆成什么顏色了？
（小貓）它幫小貓把小床漆成什么顏色了？
（小兔家）我們一起來看看。
（播放視頻小象與小兔片段）小象來到誰的家里了？
（小兔）它幫小兔把木桌漆成什么顏色了？
（播放視頻）小象太忙了，不小心把紅、黃、藍、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說真漂亮。
小朋友，故事講到這里，誰來告訴我，故事里都有誰？
（小象、小狗、小貓、小兔）小白象怎么會變成彩色的小象的呢？
（因為它把顏色都弄到了身上）。
2、小朋友們聽得真仔細。現(xiàn)在看看你們的小椅子底下有什么呢？把它拿出來，看看上面是什么動物，然后掛在脖子上。
當小狗（小貓、小兔）的小朋友舉手我看一下。
老師來當小象，還記得你們都會對小象說什么嗎？
（我來給你洗衣裳）我們一起來講一講故事，如果說到你會的地方，就跟著老師一起說一說。
（我來幫你洗衣裳）你們會洗衣服嗎？怎么洗呀？
（我來幫你洗衣裳）可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對小兔子們說：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙?！毙“紫筇α?，紅色、藍色、粉色······全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺得很漂亮。
（三）結(jié)束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎？
（喜歡）老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。
好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢？
（我可以幫他洗衣裳）那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。
活動延伸：
美術(shù)：彩色的小象【童話】七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
七彩陽光教案與反思篇十二
第三套廣播體操《七彩陽光》，是一年級體育的主要學習內(nèi)容，對于一年級新生來說，特別是一些柔韌性和協(xié)調(diào)性較差的學生，要讓他們掌握，確實有很大難度。在教學中，我總結(jié)了幾點教學廣播操的體會：
1、鏡面示范和背面示范有機結(jié)合。
這套新操動作變化較多，如單做背面圖向示范則令學生看不清教師手部在胸前的動作示范，鏡面示范適合低年級同學，受以往領(lǐng)操員的方向和學生相反的經(jīng)驗影響面對教師鏡面示范不適應(yīng)，喜歡看教師和學生同向示范，因此每一節(jié)操我都鏡面示范講解、示范，背面示范領(lǐng)同學們練習相結(jié)合的方法來組織教學，實踐效果好。
2、分解動作示范和完整動作示范相結(jié)合。
一節(jié)新操動作的學習，要先示范一次完整動作，讓學生建立正確的動作表象，再第一遍時候要放慢節(jié)奏用緩慢的口令講清動作的方法要求，手的運動方向和腳、頭、眼神的配合等逐一講解，分解教學，第三遍再完整示范，用正常節(jié)奏練習。最后強調(diào)調(diào)休的正確姿勢以及手臂的空間感覺等要求學生心到、口到、動作到位。
3、學習動作的同時要求學生也要學會口令實踐證明喊口令能幫助記憶動作，還能培養(yǎng)節(jié)奏感。
七彩陽光教案與反思篇十三
預(yù)備節(jié)：(8拍×4)預(yù)備姿勢：直立。
一八拍：1-4兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉，掌心向內(nèi)，頭稍抬。5-8雙腳起落鍾四次，同時兩手五指分開經(jīng)內(nèi)外旋四次。
二八拍：1-4兩臂向內(nèi)交叉繞至側(cè)下舉(左臂在前)。5-8雙腳起落鍾四次，同時兩手五指分開經(jīng)外內(nèi)旋四次。
三八拍：1-2左腳向側(cè)一步成開立，同時左臂側(cè)舉，頭左轉(zhuǎn)90度。3-4還原成直立。5-8同1-4，但方向相反。
四八拍：1-2雙腳起落鍾一次，同時兩臂成前平舉。3-4起落鍾一次，同時兩臂還原成直立。5-7雙腳起落鍾彈動3次，同時雙手叉腰，8還原成直立。第一節(jié)：伸展運動(8拍×8)預(yù)備姿勢：直立。
一八拍：1-2左腿向前一步成前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6兩腿屈，同時左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)至上舉，頭左轉(zhuǎn)90度。7-8還原成直立。
二八拍：同第一個八拍，但方向相反。
三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經(jīng)體側(cè)至上舉。3-4兩腿屈，同時兩臂經(jīng)體側(cè)繞至腹前交叉(左臂在前)，頭稍低。5-6左腿向側(cè)一步成開立，同時兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉，頭稍抬。7-8還原成直立。
四八拍：同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第二節(jié)：擴胸運動(8拍×8)預(yù)備姿勢：直立。
一八拍。
1兩腿屈，同時兩臂胸前立屈，握拳(拳心相對)。
2直立，同時兩臂前舉，握拳。
3-4兩臂胸前平屈后振，握拳。
5-6左腳向前一步成弓步，同時兩臂經(jīng)前至側(cè)舉后振。(拳變掌，掌心向上)。
7-8還原成直立。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
三八拍1-2左腳向側(cè)一步，同時身體左轉(zhuǎn)90°成前后開立，兩臂胸前屈90°，兩手互握，頭向前方。
3-4頭左轉(zhuǎn)90°，同時兩臂胸前平屈后振。
5-6左腿屈膝成弓步，同時兩臂經(jīng)前后振(掌心向上)。
7-8還原成直立。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第三節(jié)：踢腿運動(8拍×8)。
1左腳向前邁一步，右腳尖點地，同時兩臂前平舉，掌心向下。
2右腿前踢，同時兩臂下擺后振。
3同1。
4還原成直立。
5左腿屈膝，同時右腿側(cè)伸腳尖內(nèi)側(cè)點地，兩臂成胸前平屈。
6還原成直立。
7同5。
8同6。
三八拍1-2高抬腿踏步兩次，同時兩手叉腰。
3左腿側(cè)踢，挺胸立腰，
4左腿收回。
5右腿提膝，同時左臂前平舉，右臂側(cè)平舉。
6還原成直立。
7同5。
8同6。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第四節(jié)：體側(cè)運動(8拍×8)。
1-2兩腳起落鍾兩次，同時兩臂肩側(cè)上屈，手指觸肩3-4兩腳起落鍾兩次，同時兩手胸前擊掌兩次。
5-6右腿屈膝，左腿側(cè)伸腳跟著地，同時上體側(cè)屈，梗頭。
7-8還原成直立。
三八拍12左腳邁一步成開立，同時兩臂前平舉，
3-4左臂經(jīng)前成上舉，右臂收回。
5-6左手叉腰，右手成上舉，上體側(cè)屈。
7-8還原成直立。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動(8拍×8)。
1-2成開立，兩臂經(jīng)側(cè)上舉，五指分開，于頭上交叉兩次。
3-4左臂叉腰，右臂肩側(cè)上屈，手扶頭后。上體左轉(zhuǎn)90°。
5-6右手叉腰，左臂經(jīng)前由最近點至前舉，上體右轉(zhuǎn)。
7-8還原成直立。
三八拍。
1-2左腿向左邁一步下蹲，同時兩臂前平舉，
3-4左臂平舉，右臂胸前平屈，上體左轉(zhuǎn)90°看左手。
右手叉腰，左手經(jīng)前成胸前平屈，上體右轉(zhuǎn)180°。
還原成直立。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第六節(jié)：腹背運動(8拍×8)。
兩腿屈，同時兩臂胸前平屈(前臂重疊，左臂在上)。
3-4左腳向側(cè)一步成開立(稍寬于肩)，同時上體前屈90度，兩臂經(jīng)下擺至后舉(掌心向上)，抬頭。
5-6體前屈，兩臂體前交叉(手指指向指尖方向)。
7-8還原成立正。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍。
1-2左腳向側(cè)一步成開立(稍寬于肩)，同時兩臂體前交叉向外繞至側(cè)上舉(左臂在上)。
3-4體前屈，兩臂經(jīng)側(cè)繞至前舉，手指觸地，(掌心向里)。
5-6左腳收回成全蹲，兩手扶膝，稍抬頭。
7-8還原成立正。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第七節(jié)：跳躍運動(8拍×8)。
1-2并腳跳兩次，同時兩臂胸前立屈，左肩上擊掌兩次，頭稍左側(cè)屈。
3-4同12但方向相反。
5-7右腳開始后踢腿跳，同時兩臂體側(cè)屈135度，向前繞環(huán)三周，握拳。
8還原成立正。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍。
1跳成開立，同時兩臂前舉。
2小跳一次。
3跳起成開立，同時兩臂上舉。
4小跳一次。
5跳起成開立，同時兩臂側(cè)舉。
6跳起成開立，同時兩臂還原于體側(cè)。
7跳起成開立，同時兩臂側(cè)舉。
8跳起成開立，同時兩臂還原于體側(cè)。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍，第八個八拍7拍向右(左)轉(zhuǎn)體90度，8跳成直立。
第八節(jié)：整理運動(8拍×8)。
1左腳向前一步，同時兩臂交叉胸前平屈，沉肘(左臂在上)，兩手拍手一次。
2右腳并于左腳，手臂同1。
3左腳向后一步，同時兩臂經(jīng)斜前下舉拍腿一次。
4右腳收回，同時兩臂經(jīng)斜前下舉拍腿一次。
56兩腿屈，手臂同1-2。
78立正，手臂同3-4。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍。
1左腳向左前方一步成前后開立，同時兩手叉腰。
2右腿向左前方彈踢(45度)。
3右腿還原成1.
4還原成立正。
5-6右腳開始踏步，兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)舉。
7-8還原成立正。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。結(jié)束動作(5拍)。
1-4身體立正，兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)舉.
5還原成立正。
七彩陽光教案與反思篇十四
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。
2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
活動過程：
一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）。
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）。
2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）。
二、幼兒分段欣賞故事。
1、小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）。
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）。
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？
6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚嗎？
幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。
三、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
蝦公公、小青魚后來怎樣了？
1、請和你的好朋友講一講。
2、請個別幼兒講述。
活動反思：
在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。
在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。
七彩陽光教案與反思篇十五
教學目標：1、通過小實驗激發(fā)小朋友學習科學的興趣，引導小朋友自己和父母一起動手做實驗。
2、通過《老虎拔牙》的故事，引導小朋友養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。
教學工具：玻璃杯，水槽，一張硬紙片。
教學過程：
(一)小實驗。
教師：小朋友你們愛看魔術(shù)嗎?老師給你們變個魔術(shù)好不好?(與小朋友們互動，引起他們極大的興趣)。
教師演示：覆杯實驗。
實驗過程中，為了增加小朋友的好奇心，將裝水的杯子倒下，看到水流下來，再將硬紙片放在杯口，紙片自動落下，做了鋪墊后，將一滿杯水裝好后，將硬紙片覆蓋上后倒放，觀察硬紙片和水都沒有落下。(在做實驗時，注意與小朋友互動，一邊操作一邊提問，小朋友的想象力是無窮的，盡可能激勵他們開動腦筋)。
教師總結(jié)：托住水的是空氣，小朋友知道空氣在哪里嗎/?(為了感受空氣，讓小朋友把自己的嘴巴和鼻子捂住，感受不能呼吸的感覺)我們周圍的空氣對我們非常重要，這個實驗小朋友們也可以回家和爸爸媽媽一起再做一遍。
(二)唐詩背誦。
教師：小朋友們會背唐詩嗎?讓我們一起來背幾首唐詩好嗎?(從小朋友中迫不及待的答案中，選擇大多數(shù)小朋友都會背的唐詩大家一起背誦。)。
(三)“老虎拔牙”的故事。
教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎?(針對此階段的孩子都喜歡聽動物的故事的特點，引發(fā)小朋友的興趣。)接下來老師給小朋友講一個有關(guān)老虎的故事好不好?(在小朋友的一片期盼聲中開始講有關(guān)老虎拔牙的故事，在講故事的過程中，盡可能的提一些小朋友感興趣而又能回答的問題，激發(fā)他們的興趣)。
小朋友基本上都能回答;以后要少吃糖，吃完東西要刷牙。
課堂小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們學了什么呢?(讓小朋友舉手回答，簡單地回顧課堂內(nèi)容)。
七彩陽光教案與反思篇十六
開學已一個多月了，在過去的一個月里，本人在教學上以教廣播體操為主。由于對新的廣播體操不是很熟練，于是就白天進行教學，晚上在辦公室進行自學，這樣邊教邊學的日子持續(xù)了半個來月。
在體育教學中大多數(shù)體育教師對執(zhí)教低年級的體育教學感到“吃力”,因為低年級的廣播操教學可以說是教師教得費力、學生學得痛苦.廣播體操是中小學體育的一個重點和難點,學生現(xiàn)在入學一個月,對于學習廣播體操覺得新鮮,但由于年齡偏小的問題注意里往往會受到客觀因素的影響,我在上課的時候,就想是不是要轉(zhuǎn)變一下教學方法,讓孩子們自己當小老師,找出其他人做的不好的地方,從而加深他們對動作的記憶,激發(fā)學習的興趣.這種輪流當小老師的方法,可以使注意力老不集中的.學生一點壓力,如果輪到他們當小老師時做不好,自己也覺得不好意思,另一方面他們也會努力把動作做的更好.
分析總結(jié)，認為取的這樣的效果，主要有以下幾點：
1.學習廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法調(diào)動學生學習的積極性，比如開個玩笑，說個笑話等來活躍課堂氣氛。
2.以前自己在做完整動作示范時，只做背面示范，忽略了正面示范與側(cè)面示范，其實應(yīng)該讓學生從各個角度看清動作姿勢，要知道留給學生的第一印象是相當關(guān)鍵的。
3.以前主要是采取集體教學，一堂課自始自終是同一個隊形，而后來是集體教學完成后馬上分小組，讓學生在相互幫助合作下自行練習，老師依次對各小組進行糾正指導。
4.等整節(jié)操都學完后，教師可以專門挑兩位典型的同學（一位動作規(guī)范，一位動作不規(guī)范的同學）到前面進行示范，這樣對學習不認真，做的差的同學增加點壓力，同時給動作規(guī)范的同學增加了信心。
5.時間允許的話，教師可以安排兩組進行比賽，讓沒輪到的同學進行評判，這種方法可以激發(fā)同學們的好勝欲望，同時動作質(zhì)量也相應(yīng)的提高。（本人感覺此方法特別適合女同學）。
6.在每堂課前的復習前面所學的廣播體操時，教師的口令一定要跟廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣讓他們更早的適應(yīng)每天早上的全校廣播操練習。
7.對于個別動作實在做不到規(guī)范的學生，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學生。
一節(jié)課的成功與否首先取決于學生的上課情緒，為此教學過程就必須創(chuàng)設(shè)出一個良好的情境、借以激發(fā)學生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發(fā)展，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習，尤其是低年級的學生就更需要這樣的情境設(shè)置，以提高他們的上課熱情。教師的教學手段和方法體現(xiàn)了新課程理念，滲透了新課程的改革精神，課堂教學改變了以往學生被動接受的教學模式，注重突出學生的主體地位，發(fā)展學生的能力，邊些均體現(xiàn)了體育教師的新思想。教師對學生厭學的心理有對策，沒有強行安排學生按部就班地進行學習，而是從理解學生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，使教師很快融入孩子們的世界，走進學生的內(nèi)心，促使學生對廣播操產(chǎn)生強烈的學習愿望，在如此融洽的氛圍中，學生把學習當成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設(shè)法地進行廣播操學習。整個過程，雖然沒有嚴肅的講解，一本正經(jīng)的提問，但學生參與的熱情卻是那么高漲。
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