美術(shù)教案中班魚范文(18篇)

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美術(shù)教案中班魚范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-17 11:38:21     小編:筆舞

教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在設(shè)計(jì)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考。希望通過(guò)學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的教案,可以為您的備課工作提供一些啟示和幫助。當(dāng)然,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),教案的編寫方式和內(nèi)容也會(huì)有所不同。因此,在使用這些教案范文時(shí),一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和變化。祝愿大家在備課工作中取得好成果!

美術(shù)教案中班魚篇一

1.在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。

2.能用輔助材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。

3.體驗(yàn)愛(ài)小鳥,幫助小鳥的情感。

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉、ppt課件。

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.了解鳥窩的作用。

提問(wèn):你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來(lái)做什么?

2.了解鳥窩的基本外型。

提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)鳥窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的?

小結(jié):鳥窩一般都在樹上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥窩就是鳥寶寶的家。

二、出示ppt課件,了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。

1.欣賞鳥窩,體會(huì)情感和感受溫暖。

提問(wèn):老師這里有一些小鳥的窩,我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)。

2.欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,感受小鳥在窩里的'感覺(jué)。

小結(jié):原來(lái)小鳥住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺(jué)暖暖的。

三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

1.激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

小結(jié):小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥制作一個(gè)漂亮的家,我們都是愛(ài)護(hù)小鳥的好孩子。

2.出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。

四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥窩。

2.能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類的材料對(duì)鳥窩進(jìn)行裝飾。

3.大膽進(jìn)行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

2.自然結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。

我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。

美術(shù)教案中班魚篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

活動(dòng)難點(diǎn):

折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形彩紙每人一張,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫自己的家,比比誰(shuí)的家最美麗。

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽(yáng)等,也可畫上做早操的小朋友。

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

美術(shù)教案中班魚篇三

1、能合理的對(duì)畫面進(jìn)行布局。

2、以興趣為主,感受新方法的樂(lè)趣。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)

師:過(guò)年時(shí),晚上放的禮花漂亮極了,小朋友,你們看見(jiàn)的禮花是什么樣的呢?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

二、示范講解

師:這么漂亮的禮花,我真想來(lái)畫一畫,把它搬到畫紙上來(lái),會(huì)是什么樣呢!(教師出示范畫)

有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識(shí)就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)

三、創(chuàng)作要求

1、注意畫面得疏密關(guān)系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!

《禮花》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗,表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣?;顒?dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓幼兒在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

美術(shù)教案中班魚篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國(guó)的國(guó)旗。

2、理解國(guó)旗的象征意義。

3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國(guó)歌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗。

教師:播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌。

提問(wèn):

1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢?

2.圖片上有幾面國(guó)旗呢?

3.你最喜歡哪一面國(guó)旗,為什么?

二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

教師:小朋友們,在這些國(guó)旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗)。

提問(wèn):。

1.你們喜歡這面五星紅旗嗎?

2.它是什么樣子的,這面國(guó)旗是什么顏色的?

3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢?

2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。

教師:請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢?

幼答:

1、幼兒園里。

2、電視上。

3、奧運(yùn)會(huì)上。

4、書店......

教師:你們的小眼睛真厲害,很會(huì)觀察,原來(lái)??!只要有國(guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的地方。

三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗。

(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個(gè)小五角星在四周。

(2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼。

四、作品評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫的精神。針對(duì)這一點(diǎn),有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。

美術(shù)教案中班魚篇五

1、引導(dǎo)幼兒膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

2、鼓勵(lì)幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒膽運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒膽用各種顏色裝飾小鳥。

畫有樹林的背景圖、記號(hào)筆、油畫棒

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(出示一只哭泣的小鳥)嗚嗚看,小鳥怎么了?"它為什么哭呀?

二、共同討論交流,了解小鳥的生活方式和不同的動(dòng)態(tài)。

1、我們?cè)趺唇o小鳥建一個(gè)舒適的家呢?

2、小鳥們真喜歡,它們從不同的地方飛回來(lái)了。

看,這只小鳥怎么飛的?教師引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)態(tài)小鳥的姿勢(shì)。

3、它有哪幾個(gè)圖形組合起來(lái)的?

三、教師示范,幼兒觀察了解不同動(dòng)態(tài)小鳥的畫法。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

五、展示與宣傳。

將幼兒制作的宣傳畫展示到一樓走廊,并引導(dǎo)幼兒向同伴們講述自己的宣傳畫,激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

美術(shù)教案中班魚篇六

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

二、欣賞煙花

1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

提問(wèn):這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

三、示范畫煙花

提問(wèn):你們想放什么樣子的煙花?

教師示范并講解:

象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )

象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái) )

象太陽(yáng)一樣的(畫一個(gè)圓,放出許多的光芒)

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

五、結(jié)束

講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來(lái)看煙花吧!

ppt課件:美麗的煙花

幼兒用蠟筆,畫紙 。

掌握兩種煙花的畫法。

初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

美術(shù)教案中班魚篇七

1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會(huì)做觀察記錄。

2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。

3.體驗(yàn)顏色的變化樂(lè)趣。

1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。

2.顏色變色記錄單42份。

3.每人一盒彩筆。

4.一張黑布。

一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入

(一)1.師:"今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師?,F(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)

(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。

1.師:這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色)

二.表演"魔術(shù)"

(一)教師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。

1.師:現(xiàn)在我要開始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語(yǔ)"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶?jī)?nèi)的水完全變成綠色為止。)

(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。

1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變色情況)

2.師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))

3.通過(guò)一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。

師:原來(lái)秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)

三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單

(一)老師講述操作注意事項(xiàng)

1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。

2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

四.請(qǐng)幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過(guò)程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。

五.結(jié)束活動(dòng):

師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。

美術(shù)教案中班魚篇八

1、讓幼兒了解到大野狼的兇猛,感受大野狼“到來(lái)”的心情。

2、鼓勵(lì)幼兒邊歌唱邊大膽的表演。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用變化的速度來(lái)演唱歌曲。

大野狼以及小動(dòng)物的頭飾。

1、開始部分老師出示“大野狼”,演示,表現(xiàn)大野狼的兇猛。老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動(dòng)物,一起玩游戲“大野狼”,讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。

2、基本部分逐漸進(jìn)入扮演活動(dòng),分散學(xué)習(xí)難點(diǎn),便于幼兒輕松的學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)大野狼來(lái)時(shí)的心情,引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)緊張的心情。教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),引導(dǎo)幼兒用變化的速度來(lái)演唱歌曲,用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大野狼看不起小動(dòng)物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。待幼兒熟悉表演后,讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激發(fā)幼兒自由表演的欲望。

3、結(jié)束部分在活動(dòng)室的周圍提供一些表演的道具,頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱,增強(qiáng)幼兒參與表演的欲望,以及幼兒的自主性。

美術(shù)教案中班魚篇九

1.學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

2.自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)畫各色各樣的菜肴,表現(xiàn)年夜飯的豐盛。

自主舔畫餐具,表現(xiàn)熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。

美術(shù)活動(dòng)用手。作畫工具。

1.引導(dǎo)幼兒回憶:你過(guò)家家的場(chǎng)合?

2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一

起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

3.觀察圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?

4.我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導(dǎo)幼兒用手做剪刀狀當(dāng)坐筷子,

夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。

1.教師示范講解:根據(jù)幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來(lái),表現(xiàn)“裝盆子里的菜。

2.好豐盛的一桌年夜飯??!大家團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)個(gè)年吧。

2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)

3.活動(dòng)結(jié)束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。

整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動(dòng)的效果來(lái)看,活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。

小百科:年夜飯,是春節(jié)習(xí)俗之一,又稱年晚飯、團(tuán)年飯、團(tuán)圓飯等,特指年尾除夕的`闔家聚餐。年夜飯?jiān)从诠糯哪杲K祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團(tuán)圓聚餐。

美術(shù)教案中班魚篇十

1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。

2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>

3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:《小白兔和大黑熊》

(1)、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色玩游戲。

(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

2、交代要求:

(2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

4、活動(dòng):

(1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,相互講一講我制作的動(dòng)物。

(2)、聽(tīng)音樂(lè)編一編、唱一唱“快樂(lè)的動(dòng)物園”。

美術(shù)教案中班魚篇十一

1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片

3.參觀過(guò)菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。

?

師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。

。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

(1)簡(jiǎn)單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

(2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。

(3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

。

鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

。

(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單。

美術(shù)教案中班魚篇十二

在美術(shù)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩(shī)歌相結(jié)合的繪畫作品,并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫相結(jié)合的方法進(jìn)行詩(shī)畫教學(xué),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和美術(shù)的情意互通的想法,美術(shù)活動(dòng)“小花貓”由此應(yīng)運(yùn)而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片《機(jī)器貓》的音樂(lè)旋律中,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫畫中發(fā)展創(chuàng)新能力,提高繪畫技能。

1、初步嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內(nèi)容。

2、通過(guò)詩(shī)畫教學(xué)的方式掌握繪畫步驟,并能在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造)

3、在邊唱邊畫的過(guò)程中體驗(yàn)詩(shī)畫繪畫的樂(lè)趣。

1、“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。

2、畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》mp3音樂(lè)一段,紅五角星若干。

一、兒歌導(dǎo)入,引發(fā)興趣

1、師:今天老師帶來(lái)了一支神奇的小畫筆,它的本領(lǐng)可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細(xì)了!(教師邊念兒歌邊繪畫)

2、師:你們瞧,小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來(lái)看老師變一變?這一次,老師請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看,用耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師在畫小花貓的時(shí)候,唱了什么又畫了什么,好嗎?(教師將兒歌填入動(dòng)畫片《機(jī)器貓》的音樂(lè)旋律中,邊唱邊畫)

(評(píng)析:活動(dòng)一開始,教師手持畫筆,以變魔術(shù)的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來(lái),讓幼兒驚嘆不已,極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)

二、理解兒歌內(nèi)容,初步掌握繪畫步驟

1、師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)

2、教師根據(jù)幼兒的回答,分析每句兒歌的內(nèi)容,以及與小花貓對(duì)應(yīng)的部位,并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過(guò)徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重點(diǎn)部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內(nèi)容,分析得出繪畫的步驟,為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。)

三、幼兒練習(xí),嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫

1、交代繪畫要求,鼓勵(lì)幼兒在模仿老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,如添畫身體及背景物品等。

2、幼兒繪畫,教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料,并巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫過(guò)程中播放《小花貓》mp3音樂(lè),渲染氣氛。

3、作品展示:將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。

(評(píng)析:在幼兒充分掌握繪畫步驟后,教師給幼兒提供練習(xí)和創(chuàng)造的空間,并鼓勵(lì)幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下,幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓,還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場(chǎng)景,頗有創(chuàng)意。)

四、講評(píng)活動(dòng)

1、師:你喜歡哪只小花貓?為什么?對(duì)于有創(chuàng)造性的作品教師及時(shí)肯定。

2、師:請(qǐng)你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛(ài)的作品上)。

(評(píng)析:評(píng)價(jià)部分,教師讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人,從造型、創(chuàng)意等方面對(duì)他人的'作品進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià),幼兒暢所欲言,活動(dòng)效果顯著。)

五、結(jié)束活動(dòng)

(評(píng)析:活動(dòng)最后,教師請(qǐng)幼兒作進(jìn)一步思考,為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆,既是活動(dòng)的終點(diǎn),又是再一次創(chuàng)造的起點(diǎn)。)

1、體驗(yàn)快樂(lè):我與小貓做游戲。

2、嘗試用詩(shī)畫結(jié)合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。

活動(dòng)中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關(guān)系,在繪畫過(guò)程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。

附:

1、自編兒歌

小花貓

一個(gè)圓圓的盤子上,(腦袋)

放著一塊小蛋糕,(鼻子)

還有兩粒巧克力豆,(眼睛)

它的味道真正好,(嘴巴)

忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲喵,(耳朵)

根根胡須往上翹,(胡須)

猜猜它是動(dòng)物中的哪一位?

它呀就是會(huì)捉老鼠的小花貓。

2、繪畫步驟圖:略

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

目標(biāo):

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等

過(guò)程:

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜:

用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

美術(shù)教案中班魚篇十三

媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫的美。

2、樂(lè)意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。

2、材料準(zhǔn)備:

(1)貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。

(2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。

一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣

師:老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣?

(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)

二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)

師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型?,F(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。

(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)

師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。

三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望

1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。

師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里?

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。

師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來(lái)的?

(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。)

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。

四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

1、交代任務(wù)及要求。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個(gè)漂亮的淡妝。

2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。

要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。

要求二:能嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。

五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感

以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜?、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。

在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫,我想效果會(huì)更好。

美術(shù)教案中班魚篇十四

孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們?cè)陔娨暽?、圖書中見(jiàn)到過(guò)孔雀,但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。

1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)

一、通過(guò)談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

(1)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

(4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師:孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫)小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室)

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過(guò)繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

美術(shù)教案中班魚篇十五

1.了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。

2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。

一、欣賞:各種傘

1.教師:你看到過(guò)什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?

(出示色彩和紋樣不同的雨傘)

2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來(lái)裝飾的?

3.小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開,

有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開的。

二、欣賞:范例

1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

上面的顏色有什么特別?

(輕重涂染和套色的涂法)

2.教師:今天我請(qǐng)小朋友來(lái)做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。

三、幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

1.圖案布局、設(shè)計(jì)。

2.用色方法:深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。

四、作品展示。

美術(shù)教案中班魚篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。

(3)范例:花邊3條。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一:紋樣排列雜亂,沒(méi)有規(guī)律。

范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ):

(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來(lái)整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問(wèn):我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來(lái)裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

(2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫。

(四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說(shuō)出"為什么"。

教學(xué)。

反思:

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案中班魚篇十七

因?qū)W生已上過(guò)一年小班,有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力,并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物,另外,七星瓢蟲又簡(jiǎn)單易畫,符合孩子年齡特點(diǎn),所以決定搞這個(gè)活動(dòng)。

1、通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛(ài),從而樹立幼兒尊重自然,愛(ài)護(hù)昆蟲的思想感情。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn):涂色。

學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

(1)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

(2)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

2。畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

3。畫觸角;

4。畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5。分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6。如果上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。

三、分辨深淺色

(1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

(2)找出合適的紅色涂上。

(3)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(1)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

(2)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(4)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

(5)最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫的都挺像的。

另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

美術(shù)教案中班魚篇十八

1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的小鳥。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引出課題。

請(qǐng)小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁(yè),看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

二、講解示范。

小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時(shí)只能看到一邊的翅膀,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個(gè)方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

(出示范畫)這張畫上有許多可愛(ài)的小鳥。

三、

幼兒練習(xí)。

1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛(ài)的小鳥。

2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請(qǐng)他們談?wù)勛钕矚g誰(shuí)畫的小鳥,為什么。

【課后反思】。

縱觀整個(gè)操作的過(guò)程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫在彩色紙上,一起剪下來(lái);有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預(yù)想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說(shuō)要完成鳥的一家。有的孩子動(dòng)作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽(yáng)、小草小花等。于是,剛開始四個(gè)人一張紙上還沒(méi)有飛行的小鳥,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說(shuō)著、做著,開心極了。要整理起來(lái)了,但是孩子們說(shuō)還想做,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們?cè)賮?lái)裝飾。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

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