總結是一次內心的自問自答，是每個人成長道路上不可或缺的一環(huán)。寫總結時，要注重多方面的思考和考慮，將自己的觀點和看法綜合在一起。在研究這些總結范文時，我們可以注意一些寫作技巧和語言表達的特點。
高三學生班會發(fā)言稿篇一
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們高三了！
作為高三23班的一員，我們都是這個集體的主人，共同擔負著建設這個集體的責任和義務，更重要的是我們承載著含辛茹苦的父母的希望，社會的關注，老師的期望和自己的未來，因此我們每個人都應當為這個集體，為父母、為老師、為關心我們、為關注我們的人做出自己應有的貢獻，我們要努力營造出一個環(huán)境宜人，學習氣氛濃厚、團結向上、積極進取、比學趕幫的良好氛圍，讓你們每一個人都享受學習，享受學習帶給你們的收獲，快樂，享受學習帶給你們的聰明和智慧。
在高三的這個起始階段，你們每個人都可能是明年高校中的一個好苗子，任何人都不愿意看到兩年前你們滿懷信心興高采烈地走進礪儒，而一年后卻帶著遺憾垂頭喪氣地走出去，我更不愿意！
回顧過去，我們都付出了艱辛的努力，我們的歷程是無悔的；展望未來，我們的前途一片光明，現(xiàn)在到了這個真正出成績的關鍵時刻，機遇與挑戰(zhàn)并存，時間已經(jīng)不允許我們再有絲毫的懈怠，我們不能讓曾經(jīng)的付出付之東流，而是要更加頑強地書寫我們精彩的人生篇章。
高三是一種精神，一種狀態(tài)。
高三對每一個學子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有作為的狀態(tài)。
高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強。
有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。三是緊張的，也是讓人向往的；高三是艱苦的，但也一定是收獲的，無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財富。人能走多遠，這話不是問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。
高三意味著科學與高效。
高三不同于其它年級，繁重的學習任務，要求我們必須具備科學而高效學習方法。我們都知道，模仿一個成功者的全部，未必會成為一個成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，認識別人的缺點，根據(jù)自身特點來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學與高效，這才是我們最好的學習策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會用拐”。它山之石可以攻玉，同學們必須走科學、高效的學習之路，才能在競爭中成為勝利者。
我們都是集體的主人，我們都對建設集體有不可推卸的責任，如果大家是這個家庭的成員那我就是這個家庭的掌柜，我們必須有一個共同的目標，也必須瞄準這個目標，心往一處想，勁往一處使，在統(tǒng)一的協(xié)調和安排下用充足的信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而實現(xiàn)自己心中那個埋藏已久的夢。
最后我以這個家庭掌柜的身份再提幾點要求：
第一、學習扎實一些，生活儉樸一些，日常節(jié)約一些，把你鐘愛的mp3和手機先存起來，腳踏實地，一步一個腳印地走過，扎扎實實地完成第一輪復習，以堅實的基礎構建知識的高樓大廈。
第二、調整心態(tài)，排除各種家庭、社會和外界因素帶來的一切干擾，全身心地投入到學習中。
我們生活的環(huán)境避免不了要遇到這樣那樣的瑣事，可能會影響我們的心情和學習，這就要求我們要用積極的心態(tài)，處理好學習與生活。讓一切因素都成為我們學習不竭的動力。
第三、用愉快的心情學習，用鉆研的態(tài)度學習，用堅強的意志學習。
高三是艱苦的，但高三一定是最充實最有意義的。也許開始的時候，你是憑著一股沖勁，雄心勃勃，希望無窮，然而，經(jīng)過長途跋涉，精疲力竭，信心開始動搖，意志漸漸放松，不免對自己懷疑，對前途絕望，許多人因此不能堅持到底，以致前功盡棄。我希望我們能以堅強的意志學習，不論路途多么艱難崎嶇，不論身體多么困乏疲憊，我們都要勇敢地走下去。
第四、正確處理好與任課老師的關系。
親其師才能信其道，只有我們和老師打成一片，和諧而愉悅地合作才能更加高效地復習，避免走很多彎路，請大家記住：在學習中，老師永遠不會過時。
總之，高三比拼的不僅僅是知識的比拼，也是斗志與決心的比拼，我們要時刻保持昂揚的斗志和必勝的信心。以必勝的心態(tài)走過高三的每一天，用心中的理想指引前進的方向，只要這樣，我們的高三就是充實的，我們的高考就是無悔的，我們的高三也一定是成功的，我相信經(jīng)過我們的共同努力，20xx年的高考中，高三23班一定會碩果累累，我們都會成為那一刻世界上最幸福的人。
高三學生班會發(fā)言稿篇二
看到成績的那一刻，也許不該驕傲，但我突然多了一份自信。我終于也可以讓大家重新認我了。不知道從什么時候開始，我想要改變了。也許從馬老師開學初說我學習狀態(tài)好了開始；也許是從上黑板做數(shù)學題能夠獨立思考開始；也許是從主動舉手講物理題開始。我很高興自己的努力終于有了回報，有了一股能夠打破自己內心自卑的力量。但同時，另外一種矛盾的心情也隨之涌上心頭。成績單下發(fā)的那一天，當于文博說：“你竟然把我擠出前十了?！蔽也林诎宓氖滞蝗煌Ｗ×?，我已忘記了當時自己的臉上是一種怎樣的表情，“竟然”兩個字也許是輕描淡寫的被說出，確深深的刻在了我的心里。自從進入一班開始，我也許一直都是一個默默無聞的人。我沒有成績，沒有貢獻，甚至沒有值得老師表揚、大家學習的地方。在學習成績上，我已經(jīng)漸漸用自己的落后讓自己成為了一個被忽略的人，每次下發(fā)成績單，我都要從后往前看，數(shù)一數(shù)自己是倒數(shù)第幾，而前十甚至前二十的位置都是我看來可望不可及的。
我很欣慰自己能生活在這樣一個集體，也正是周圍人對我的影響才讓我逐漸有了奮斗的力量。
首先我感謝姜鳳怡，在學習上，她是一個總能帶給我正能量的人。學習是一個艱苦的過程，但她總是很坦然，很平靜的接受任何挑戰(zhàn)。最讓我敬佩的是，當有些人一心只想挑戰(zhàn)難題時，她卻能安安靜靜的花時間認真梳理基礎知識，她的臉上從來沒有毛躁與不耐煩，也正是從她身上，我明白靜下心的重要性。在與馬老師的談話中，老師說了這樣一句話，想要學習和真正學進去根本就是兩回事。以前的我就是這樣，每天腦海中閃過無數(shù)遍“我要學習，我要學習”可真正拿起筆來卻無從下手，練習冊平均2分鐘就翻一頁。成績下來后自己還糊涂，怎么我學了還沒有成績呢？相信在座的也有一些同學和我一樣，曾錯把“想學習”當成了“學進去”。能坐在一班教室的都是好學生，沒有誰不想學習，但我們要把內心的火撲滅，讓心平靜下來，讓真正學進去代替“我想學習”才會有意想不到的收獲。
我還要說說胡家欣，論年齡她比我小很多，但論學習，她卻比我成熟很多。就舉數(shù)學的例子，現(xiàn)在的數(shù)學難題越來越多，面對困難，我也見她哭過，但那眼淚只是代表了她的不服氣，眼淚過后，她又開始遨游題海，絲毫沒有喪失信心。從她的身上，我明白了學習也需要堅強，需要擁有一顆強大的心，曾經(jīng)多少次我都因為題目太長而直接放棄了，曾經(jīng)多少次我因為數(shù)學老師批評了我而開始討厭數(shù)學，同學們，所有老師的批評都是善意的，批評就意味著老師很在乎我們，也很看得起我們，相信我們能好。我們要堅強的走過學習之路，不管是表揚還是批評都是對我們的洗禮，我們都需要欣然接受。
舉個例子，平時上課老師提問了一個問題沒有人舉手，但隨便點幾個都能答出來，我自己也是一樣，說白了還是膽小，不自信。
我們都是年級的佼佼者，沒有必要低調的刻意地隱瞞自己的才能，自信的笑容是最美的，有好的學習方法也要敢于同大家分享，有自信善于表達自己是得到機遇的必要充分條件，也許我們怕說錯、怕別人笑話、被別人看不起，但請相信那只是我們的猜測，高三了，大家都在各忙各的，沒人會故意挑你的毛病笑話你，相反，在大家都不舉手時你表達了自己，反而會成為大家敬佩的對象。有時候，學習也需要甩開包袱，不受外界干擾，把雜念都拋開，一心向著目的地就能學好。
只剩三百多天就高考了，所以課堂上的時間就更為寶貴了。物理課上，我們要學習孫曉凡、陶春潤等人積極思考；數(shù)學課上，要學習周林博等人舉一反三，多角度思考；語文課上要學習楊永利不浪費任何一秒，認真地跟著老師的腳步。
就像電子一樣，忽然的躍遷反而會帶給我更多能量，為了讓別人相信我的實力，我必須給自己更大的壓力，下次依然保持這個成績甚至更好才能證明自己。
希望接下來的一年，我可以和同學們共同進步，創(chuàng)造輝煌。
高三學生班會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家好，很高興能和同學們一起上這堂班會課，彈指一揮間，我們都已是一名高三學生，相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景，一晃兩年過去了，時間就是這么的快。高三，是我們人生中一個重要的轉折點，我們每個人都懷揣著一個美好的大學夢來到高三（12）班這個夢想的搖籃。當然，現(xiàn)在的我們離夢想還有一段距離，如何跨越這段距離，成就夢想，實現(xiàn)超越，這就是我們今天班會課的主題“走進高三，超越自我”
正如很很多人所知道的那樣，老鷹一生大約70多歲，然而在他們30多歲的時候需要經(jīng)歷一段難熬的時光，它們的喙在長到這個年紀時會變得笨拙，喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部，顯然處在這個時期的老鷹是無法捕食的，于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙，把原來的喙給敲打褪掉，然后長出新喙，才能再次翱翔藍天，否則它們就會活活餓死。處在高三的我們現(xiàn)在不就如同正處于這么一個“磨喙階段”么？當然，我們也要像鷹一樣，不怕“磨喙”的痛苦，將自己的喙磨得比別人更堅硬，更鋒利，直到咬下高考這個獵物，最后展翅高飛。
現(xiàn)在，你們的夢想都在這里，我想這些夢想你們都是有能力去實現(xiàn)的，既然是實際的，就要努力實現(xiàn)它，如果不努力，高考只有一次，你將來肯定會后悔，你就愧對了你現(xiàn)在所立的夢想。只要你努力了，即使沒有實現(xiàn)你也不會后悔，因為你拼搏過，奮斗過！大聲的告訴我，有沒有信心？！！?。?/p>
勵志人物故事（董偉）其實每個人都有兩面性，就如主人公董偉，大家都是高三的學生了，都知道自己應愛做什么，不該做什么。但有的時候可能會覺得內心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事，我也有過這種情況，犯了不少錯，這種時候就要注意了，不能任由這種不好的習慣發(fā)展，否則人就會向不好的方向成長，不管用什么方法，必須努力克制自己，這樣才會成功！
珍惜時間初中的時候，我們班有位女生，她就是一天到晚拼命學習的，孜孜不倦，我們在學，她在學，我們在玩，她還在學，而且是全身心的投入。當然了，她說女神級的人物，我們不和人家比，讓同學長時間地不停學習也不現(xiàn)實，大腦總是要休息的，但是一定要掌握好這個度，一定要利用好大部分的時間，時間不充分利用肯定不行。
我有一種感受，雖然高三非常苦，但是能和同學們一起在同一個教室里學習，奮斗是很快樂的。而且我覺得在我們認為埋葬我們童年和青春的地方，將是我們未來最想回到的地方。
學游泳的我們可以看出，故事中的這個人雖然很聰明，但是他把聰明用錯了地方，在我們的學習生活中，有些同學也喜歡和老師耍小聰明，卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負責，對家長和老師的不負責任，聰明是一個人的優(yōu)點，但如果把聰明用錯了地方，那么聰明就變成了無知。所以我們要做的，應該是正確地使用我們聰明的頭腦，我相信坐在這個教室里的同學都有一個聰明的腦袋，我也相信在座的同學也一定會正確地使用自己的智慧，為實現(xiàn)人生目標，或近在眼前的大學夢而拼搏而努力！
在我看來，我覺得我們班的地理位置還是不錯的，同學們學習累了，下課就去陽臺看看池塘的金魚，或者遠眺四周田野，讓大腦休息一下，為下節(jié)課做準備，這樣也不失為一種提高學習效率的方法，還可以放松一下自己，緩解學習壓力，當然，就如同之前向同學們展示的，好的學習方法更是一種提高學習效率的途徑，我也的確看到我們的部分同學有很好的學習方法，很好地提高了學習效率，希望大家學習。
同學們，為了我們不遙遠的大學夢，讓我們一起化夢想為動力，通過勤奮，加上正確的方法和對時間的珍惜，我們會成功，未來舍我其誰，加油吧！
高三學生班會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
在今天這個特別的時刻，首先請允許我代表20xx屆全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的老師們，表示最衷心的感謝！
謝謝您，三年以來的諄諄教導和精心培育；謝謝您給了我一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個花瓣散發(fā)了芬芳。我們就要在您的關愛的目光中走進考場。
三年了，是武威六中這塊沃土給了我們諸多機會，運動會讓我們體會到團結和拼搏；演講賽激發(fā)我們向上的力量；特別是高三這一年，學校的鼓勵，老師細致入微的教導，給我們思想和心靈上的啟迪，一切是那么的清晰！——文采奕奕、博覽群書的語文組老師讓我們體會到方塊字書寫出的美好，活靈活現(xiàn)、巧手妙心的數(shù)學組老師讓我們感受到函數(shù)、幾何可以是世界另一種最美的語言，孜孜不倦、朝氣蓬勃的英語組老師讓我們相信即使不是母語也可以生出一份眷戀，還有博古通今、通曉天地的文科綜合組老師讓我們喚起了對遙遠和當世的關注，聰慧伶俐、努力拼搏的理科綜合組老師讓我們解讀了自然科學的奧秘，剛健有力、溫文爾雅的音體美組老師讓我們懂得會生活的人才會更幸?！孟裨俣嗟男稳菰~也無法修飾完這些給予我們幫助、教會我們奮斗的老師，再多的贊美也無法表達我們的敬意！
今天，我們終于成了名副其實的高三畢業(yè)生，我們即將迎來高考，迎來準備了十二年的挑戰(zhàn)。尤記得，“今天我以六中為榮，明天六中以我為榮”的誓言在踏進這里的第一天起就激蕩胸中，“博學、篤志、勤奮、善思”的校訓被銘記于心。而今天，我們終于可以用自己的果實兌現(xiàn)這個莊嚴的承諾，用自己的力量書寫武威六中的又一次輝煌，成為六中的又一個驕傲。
高考畢竟是我們人生中第一次最神圣的考驗，當我們離最初的夢想越來越近，我們不應為即將到來的高考緊張，不會為即將告別的中學時代而感到悲傷，請相信，我們一起努力過、奮斗過，有了這充實的一年，一切的夢想都會實現(xiàn)。
對此，我們滿懷信心。老師，我感覺到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能記起您的每一次微笑，每一次傾心談話，你的每一節(jié)課仍鮮活地銘記在我們的腦海里。無須回憶，一切都是那么生動而令人深感欣慰。
今天，我們還將迎來自己的18歲成人儀式。走出這里，我們就不再是校園里不羈的孩子，我們的肩頭更多了一種責任，多了一份莊嚴的承諾，帶著一種自立精神做一切有利于社會的事情，帶著一種科學態(tài)度在人生的路上求索，帶著一種人文情懷關心身邊的他們，帶著一種共生意識在社會中與他人和諧相處，帶著一份領袖氣質在人群中展示出自己的魄力。面對未來的挑戰(zhàn)，我們不會惶惶不安?！伴L風破浪正當時，直掛云帆濟滄海。”相信我們，六中沒有失敗者！
回想這三年，總有一種親切讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們信心百倍，總有一種召喚驅使我們不斷探求“知識、愛心、良知”，這種力量來自于您，我的老師，我的母校。也許，現(xiàn)在還不是回顧高中生活，感謝師長的時候。那么，且讓我們把心中拳拳之意存放。用最好的狀態(tài)，最優(yōu)異的成績，向學校和恩師們獻上最后一份答卷！
最后，衷心祝愿在座的每一位同學能夠有一個心態(tài)平和，冷靜作答，沉著應對的成功高考！更有一個自信自強各展其才，無怨無悔的精彩人生！
衷心祝愿我敬愛的老師身體健康，快樂相伴，桃李芬芳！
衷心祝愿我的母?！獂xxx學子優(yōu)秀，再創(chuàng)輝煌，明天更好！
謝謝大家！
高三學生班會發(fā)言稿篇五
在不斷進步的社會中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是豆花問答網(wǎng)小編收集整理的高三班會學生個人發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
親愛的同學們：
你們好!
今天，我們再次相聚在這里，這標志著我們已經(jīng)進入了人生中最難忘的高中生活——高三。回首往事，歷歷在目，風雨中我們共同成長，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水—兩年的積淀，我們已經(jīng)做好了充分準備，高考，你來吧!不用去想，你是否能成功，既然選擇了遠方，你只顧風雨兼程。
我是個容易哭的人。剛住進學校時，我老想家，老是哭。同學們沒有嫌我煩我，這個遞來一個蘋果，那個送上一本書;這個幫我打飯，那個教我掛蚊帳……樁樁件件的小事都讓我感受到了集休的溫暖。我是個獨生子女，可一走進這個大家庭，我立刻有了五十個兄弟姐妹丨五十個親同手足的兄弟姐妹!后來，我不想家了，不愛哭了，因為我有了一個無比溫暖的大家庭!
三年來，我得到了大家的許多關心與愛護，我的每一點小成績，都和同學們的幫助分不開。我參加演講比賽，同學們幫我我資料;開化妝晚會，同學們幫我借服裝……我忘不了燈光下，同學耐心地給我講習題的情景;我忘不了球場上，同學熱心地敎我打籃球的時光……我尤其永遠也不會忘記這么一件事：那是一個星期六下午，我急著回家，沒做值日就跑了。同學們汴班務日志上對我提出了批評，作文選說我這種不負責任的做法是不對的。通過這次批評，我認識到，集體不僅在生活中關心我，在學習上幫助我，同時還十分關注我思想上的成長。在第二周的班會上，我做了檢討，大家用掌聲鼓勵我能知錯就改，當時我又忍不住掉下了激動的淚水……這件事給我教育很大，讓我懂得了應該怎樣對待肖己的責任，應該怎樣對待生活，怎樣做人。我會牢牢記住同學們給我的批評的，這來自集體的善意的枇評，我將受用終生。
時光像流水一樣過去了，同學們，我們分別在即了。每當我想起三年高中生活的一件件事就激動不已。其實，受到集體關懷的又何比我一個呢?相信每個間學都在我們這個集體中得到過幫助，得到過溫暖。獲得過力量。我們的集體，是友愛的集體;我們的班級，是溫暖的大家庭。
同學們，我們很快就要畢業(yè)了、就要奔向袓國的四面八方了。分別令人傷感，可是理想使人振奮丨無論我們是走進高校還是走上社會，讓我們都記住我們曾經(jīng)擁有的這個集體吧!把集休給我們的關懷、教育，化成動力，化成愛，去建設史大的集體們美麗的祖國吧!
我生活了三年的班集體，我愛你，永遠也不會忘記你!我的講活完了，謝謝大家。
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量?？催h一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
2、功在平時，不放棄臨時抱佛腳。
《易經(jīng)》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備?--功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問--準備好了嗎?生答--時刻準備著!此舉，無非就是想滲透一種理念--做一個有準備的人!也許有人說，你現(xiàn)在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
3、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程。
也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹?？墒怯钟姓l知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的.生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家!
敬愛的老師，親愛的各位同學們：
大家下午好。今天我發(fā)言的主題是：怎樣做好班長。
前不久，我很榮幸地被選為班長這個職務。為了更好地為同學們服務，我。
總結。
了作為班長應作的以下幾點：
1、及時把握班級的學習、紀律、生活等各方面的情況，對于班級中出現(xiàn)的不良的傾向，敢于大膽地展開工作，能真正成為良好班風、學風的帶頭人。
2、積極主動地輔佐老師匯報班內的情況，做好班級工作記錄。主動征求老師的意見，多提合理建議，并協(xié)助老師檢查各項工作計劃的落實情況。
3、負責召開班委會，總結中的成績和不足，大膽地開展批評和自我批評，并提出今后改進工作具體意見，聽取班委們對班級工作的意見和建議，幫助他們解決工作中的實際問題。;負責召開班會，做好班會的具體準備和實施工作。
4、抓好班級紀律，維護自習課及其它情況下班級紀律,對不良行為進行批評，監(jiān)督，聽取同學意見設法解決或向班主任反映。
5、嚴以律己，模范帶頭。嚴守職責、經(jīng)常督促檢查其他班委的學習和開展的各項工作情況，帶頭搞好學習和遵守校規(guī)校紀。
相信我做到了以上幾點，我一定可以作一個，令同學們滿意的好班長。請大家監(jiān)督我吧!
在高三階段，很多的老師都會開班會，那么班會上激勵學生的發(fā)言稿有哪些呢，了高三班會學生發(fā)言稿，希望會對大家有所幫助！
大家晚上好！
高三在我們的關注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠是一場場戰(zhàn)斗的最前線，那么我們八角樓上的高三.九班應該是兵家必爭之地吧。
但就是我們九班，曾是一個多么讓人不屑的代名詞。
進入高三已經(jīng)有一個月的時間了，在新老師的帶領下，我們九班呈現(xiàn)出新學風，新氣象，新面貌。隨著高三各項工作的陸續(xù)展開，程老師提出并落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三.九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒!
一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。
看吧，高考來了，我們的勝利還會遠嗎？
晚上好！在領導及老師的支持下，我們進行了考前的動員、沖刺班會，在此，我代八班同學向各位領導、老師致謝！
從高考倒計時起，那個百位數(shù)減到了十位數(shù)，又及將變?yōu)閭€位數(shù)。看著這個數(shù)字——50，我們應該認為還有足足的50天??！完全還有展示自我的空間，沖刺的機會。所以，我們還應該有十足的信心，我們還能學得更好，學得更多，做得更完美。另一方面，我們僅有這短短的五十天了，逝者如斯，時光流逝飛快。我們要珍惜這僅有的時間，在這有限的時間內，發(fā)揮我們無限的智慧。
在這歸后的沖刺階段，請用更高的目標來激勵我們的潛質，激發(fā)我們的潛能；
用無堅不摧的意志和敢于扼住命運之喉的雄心，去征服高考；
用我們百分這百的信心和百折不撓的斗志，去盡情書寫六月的華美樂章。
聽，高考的炮聲轟??！聞，高考的火藥刺鼻！望，高考的烽煙四起！想，我們精彩的人生。
在此預祝各位同學七月捷報頻頻。謝謝！
現(xiàn)今階段，是一個十分關鍵的時期。有很多同學在目前可能心神不定，情緒低落，不能全身主地投入學習。那我就如何保持一顆平和的心，飽滿情緒談談。
我們可能對現(xiàn)在這生活有點厭煩，在學習中時不時地遇到麻煩，同時一些生活鎖事也困擾著我們。那我們也用不著緊張害怕，我們把自己的情感的精力轉移到有益的活動中去，適可而止的運動不可少，將不良情緒導往比較有用的方向，使其得到宣泄釋放，善于采用這種積極的方式，就能像貝多芬說的一樣：“通過苦難，走向歡樂?！?/p>
就在我們暗自慨嘆時間的無情時，又是幾個日子過去了，在我們嘆息和不住的挽留聲中過去了，留下的只有我們因驚訝還未來得及閉上的嘴和時間望塵莫及的腳步。
同學們，在最后的50多天，我們要充實每一天，讓自己沉靜下來，不說心如止水，也應該波瀾不驚。
最后，讓我們向著高考成功后的喜悅發(fā)起進攻吧，大家沖刺吧！
高
三、
8班誓詞。
拋棄自卑，樹立自信；
拋棄自傲，虛心踏實。
拋棄急躁，冷靜面對；
拋棄怯懦，勇敢去搏。
拋棄拖沓，爭分奪秒；
拋棄懈怠，堅持到底。
春天已悄然離去，夏天正邁著火熱的腳步向我們走來，金色的六月在向我們招手：快來吧，勇敢的人，用你們的火熱的心造就一段似錦前程。
對于我們來說，去年的六月是一段痛苦的回憶。也許此時此刻，悲傷、懊悔，、不滿仍然殘留在你心中，也許上次的失利仍然讓你心有余悸。但既然選擇了復讀這條路，我們就應該堅強地走下去，即使這條路更加崎嶇，更加漫長，更加讓你迷茫，迷茫得不知身在何方。
但路是人走出來的，在復讀這條路上，我們相聚在一起，由陌生到認識，由認識到熟知，我們共同追逐著一個夢想。為了這個夢想，我們霜露，斬荊棘，我們同舟共濟，視千里長路為區(qū)區(qū)跬步，視濤濤江水如涓涓細流?？耧L暴雨我們傲然前行，飛沙走石我們嚴陣以待。因為我們堅信：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
有人說，時間似流水，會在你的指尖慢慢溜走；
也有人說，成功是1%的智慧加99%的汗水；
還有人說，莫等閑，白了少年頭，空悲切。在離高考只有56天的現(xiàn)在，也許你會認為，56天太長了，真無聊，也許你會認為自己已經(jīng)學富五車，智冠天下。但仔細想想，56天真得很漫長嗎？你真的把所有知識都掌握了嗎？高考是智者的舞臺，需要你有山一般的沉穩(wěn)，水一般的靈動，火一般的熱情。需要你有誓與天公比高低的決心，更需要你有一顆不驕不餒、虛心向上的恒心。時間好比閃過的流星，一晃而過面對飛逝的時間，我們更應該珍惜余下的分分秒秒，更應該學會與時間賽跑，走在時間前面的人，比別人多的不只是勝利的希望，更是一種不達目的誓不罷休的精神。
身在長江邊上，濤濤江水培養(yǎng)出了你的堅韌，巍巍磨磐塑造出了你的剛毅。向前沖吧，高三七班的同學們，父母在期盼，老師在期盼，讓我們手持長纓，在高考的戰(zhàn)場上，策馬揚鞭，賽出自己的風格，賽出自己的水平。
真的猛士，敢于直面枯燥的學習，敢于正視每一個敵人，行動吧，朋友們，努力改變命運，勵志照亮人生，讓紅榜把我們的名字銘記，讓鮮花開遍我們的心靈。
高三學生班會發(fā)言稿篇六
親愛的同學們：
你們好！
積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵。到了高三，每個同學都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學，這是很正常的想法。有的人把壓力當成一種包袱，心里總在想：如果考不上大學，對不起父母、對不起老師，沒臉見同學。于是對自己的期望值過高，一旦遇到困難就表現(xiàn)為焦慮、不安，甚至失眠、頭疼，馬上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。而積極的心態(tài)應是把壓力化為動力，樹立充分的自信。
要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是你自己。你每天都要鼓勵自己：我能行。即使遇到了挫折，也要從挫折中吸取教訓；即使失敗，那就認為失敗是成功之母；即使再苦再累，你就認為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。這樣，你既具備了吃苦的準備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得非常充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己充滿成就感，這樣學習起來必然是快樂的。，會達到事半功倍的效果。高三是一面鏡子，你如果對它笑，它也對你笑；你如果對它哭，它也對你哭。每一個高三學子的正確心態(tài)是：笑對高三。
縱觀近幾年的高考，基礎知識的分值能達到70%，而偏題怪題非常少見。這就要求我們在復習的過程中，嚴把基礎關。認真研讀課本，認真閱讀和理解課本上的每一章節(jié)、每一段落、每一幅圖，認真對待老師介紹的典型習題、總結的知識要點，認真做每一道題。在掌握知識點的基礎上，根據(jù)知識之間的內在邏輯聯(lián)系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網(wǎng)絡，把書由厚變薄，然后再由薄變厚。準確記憶和正確理解書本上的各個知識點，在每個知識點的掌握上不留空白和隱患。當你閉上眼睛把這條線提起來時，就能夠把相應的知識在腦海中重現(xiàn)。
高考在一定程度上就是對同學們記憶知識多少的考查。如果一個人不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識的靈活運用？不少書上介紹了很多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等等。不管采用什么方法，重復記憶是加深印象的最有效的方法。有些事情你終身難忘，原因是你的印象太深刻了。有人曾經(jīng)采用四輪記憶法，效果很好，也就是學完一課，課下抓緊時間記憶第一課的重點；學完第二課，記憶的是一、二課的重點；學完第三課，記憶的是一、二、三課的重點；一直到學完第四課。這樣，第一課的知識就相當于記了四輪，然后放過第一課。這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使所記的內容保持長久。
復習階段要進行查漏補缺工作，經(jīng)常總結。做完的題，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結，使自己對自己的情況心中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。到了高三，老師都會讓同學們準備一個錯題本，把每次做題過程中的錯題記下來，明確為什么錯了、正確的解法是什么、以后應該注意什么，經(jīng)常把錯題本拿出來看，以加深印象。另外還要準備筆記本，把老師介紹的知識要點、知識框架加以整理，以便經(jīng)常對所學知識進行小結，形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡，借此把自己掌握的知識提升到一定的高度，達到總攬全局的效果。
做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規(guī)律的理解；做題能發(fā)展思維，將知識轉化為解決問題的能力：多做題是必要的。但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和“質量”也是至關重要的因素。首先要選一本適合自己的練習冊（以老師推薦的為主），認真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。命題者有什么意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目？這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類旁通的效果，復習效率會大大提高。
高三期間會有許多考試，一是為了檢查我們的復習情況；二是為了模擬高考情景，鍛煉我們的心理素質。我們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題難考不好，題容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。其實，若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”。把平時的每一次作業(yè)都當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發(fā)揮。高考是全方面素質的考察，除了你的學習能力外，還考察你的心理素質、意志品質、習慣情操。
這幾方面的素質都過硬，你才有可能達到一定的高度，有可能超越你的極限。高三一年必然是一次歷練，只要調整好心態(tài)，用一顆平常心去對待，在老師的指導下，尋找適合自己的復習方法，提高復習效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。
高三學生班會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導，老師，同學們：
或許你會覺得今天的學習時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學習，未學到知識，那痛苦而是終生的。
或許你會覺得現(xiàn)在的學習為時已晚，認為自己的高中學習生活已過去了一。
或許你平時學習的時候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學習，那么你將圓夢?；蛟S你覺得學習沒有時間，每天的時間太短暫，是你學不好的原因，實則不然，學習這件事，你缺少的并不是時間，而是努力。
每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。
面對即將而來的高三，這些你做到了嗎?面對即將到來的高三，你準備好了嗎?走進高三，我們首先要正確理解高考的意義，準確為自己定位，進一步明確自己的人生目標。我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學生的平等的競爭機會，它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學生應該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率?？荚嚨囊鼐褪且日l更熟練，誰更快捷，誰更準確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的本領，使自己真正強大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的'目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學作為自己的主要目標。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標牢記在心頭，并時時刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理：“人需要有一個目標。人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高一高二時，我們曾確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點名牌大學?，F(xiàn)在我們可以把這一目標具體化，根據(jù)自己的實際水平具體為某一所大學。這樣，有了明確的目標，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進的方向，讓我們擁有不竭的前進的動力。走進高三，我們既要有強烈的時間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛入一中時的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓，那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠。想必大家也還記得我們剛上高二的時候，老師曾說，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關重要。一轉眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結束，我們的一只腳已經(jīng)踏進了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。
當然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度;相反我們需要的是科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節(jié)奏，勞逸結合，必須保證午休和晚就寢時間，這些都和學習效率緊密相關。走進高三，我們要高度重視第一輪復習。
高考命題70%是基礎題。然而在以前學習過程中，我們有些同學上課不能認真聽講，作業(yè)不能落實完成，課后沒有題題過關，一些疑點得過且過，一些重點沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分數(shù)。不注重基礎，不踏踏實實學習，不抓落實，就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復習的范圍之內，這更要求每一位同學踏實搞好第一輪復習。要發(fā)揮自己學習的主觀能動性，科學有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個知識的漏洞;要全面夯實基礎知識，切實掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分數(shù)一分不丟。有的同學說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及!進入高三，很多學科的新課已經(jīng)結束，新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復習，有針對性地加強訓練，你知識的缺漏和不足就會一點點減少并徹底掃清，而且當你的付出達到一定程度后，你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎差是相對于班上同學而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎不很好，但通過第一輪復習的查漏補缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學說，學習太苦了，有沒有既輕松又有效的學習捷徑?沒有，絕對沒有，如果說好的學習方法是學習捷徑的話，那么它也是學習者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學習是苦，但正因為苦，才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰意志堅定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學習必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質，因此，任何時候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學還沒進入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好;覺得自己不健全，不中用，無價值;覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會考得好!這是一種極端的經(jīng)驗主義，非常危險。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應付，有時還應付得很好。但是你要明白，高中的內容就其深度、廣度、難度及復雜程度遠非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學初中的習慣方法根深蒂固，有些明顯不適應高中的學習實際了，還抱殘守缺，比如在初中時依賴性強，自主學習能力差，老師抽一鞭走一步，很被動;比如在初中時多憑興趣學習。是的，學習興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個人終身的老師，有時學習還是一種責任，一種使命。如果是這樣一個層次，學習就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習慣已經(jīng)不適應高中階段的學習，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時俱進。高三階段，尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學習。
以上三種想法，嚴重影響了同學們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進高三，我們我們必須發(fā)揚求真務實的作風，摒棄浮躁心態(tài)。
靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學習過程中的每一個環(huán)節(jié)甚至細節(jié)。
1、我們要重視每一個課堂，課堂是我們學習新知的主戰(zhàn)場。課堂的學習不全是知識的積累，更重要的是思維的訓練、方式方法的獲得。要提高課堂學習效率，課前預習、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個習慣的要養(yǎng)成這個習慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。
2、我們要重視每一塊自習時間，尤其是晚自習是自我鞏固提高的主陣地。晚自習時間比較集中，三個多小時，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學習。然而有少數(shù)同學卻很難做到。進進出出，上廁所，喝水，問問題，等等。
3、我們要重視每一個學科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學習情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時學習生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學習中碰了困難時不煩躁，而是積極采取辦法解決問題;平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設身處地的換位思考，達到彼此愉悅;平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而盡快地提升自己;平和的心態(tài)可以使我們面對復雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進，走向成功;平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學習和思想的交流。與同學交流，還要與老師交流。有這么一個說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個人獲得的就是兩個思想，這是一個真理。學習也是這樣。(關于問問題)實際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來說是一個很好的鍛煉，而且講者在表達的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學往往思路不開，眼界不闊，最終學習很難躍進一個層次。
6、我們要重視學習的計劃性，要明確每天的學習任務，把學習任務分解在每一個小的單位時間，在這個小的單位時間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學習的每一個細節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要;比如基礎知識的落實，有的同學喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實還是一個基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學習的訣竅)，所謂學習的絕招，其實就是最基本的東西，掌握熟練了就會運用自如，就能一招致勝。比如對基本學習能力的認識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學習方面，認為只要自己能理解、推導就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學習能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學習，記憶力是可以訓練的。記憶力水平怎么樣，每個人都很清楚。不行，就要強化訓練。另外復習這個環(huán)節(jié)也有不少同學忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復習，，其實復習是值得研究的學問，它也是學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復習不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內容中能夠把握重點和考點，這就是一種能力了。
走進高三，2003年，張非在四川岳池一中考上北京大學。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學數(shù)理基礎科學專業(yè)錄取，2007年在南充十中經(jīng)過三個月的復讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學環(huán)境工程專業(yè)(中間因為迷戀游戲被兩次開除)。上小學時，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學習，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認真，精力高度集中學習的效率才是最高的。
我們的好多同學，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會做題呢。有些同學的字體讓人看著就想起大海的感覺?潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個字體很差，但是學習還不錯的學生?？纪旰笳覀€字體好的同學重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少??整整56分啊!!有的說老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時還得有考古的精神。試想，怎么給你分?我們必須加強行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習慣并提升個人修養(yǎng)，要強化紀律。
生活的習慣折射出學習的習慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學習方面的修養(yǎng)。進入高三了，有些現(xiàn)象應該引起我們關注，引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象;毀損公物的現(xiàn)象;節(jié)約的問題;晚就寢的問題;清潔衛(wèi)生問題;關門關窗問題;尋釁滋事問題;上網(wǎng)問題;手機mp3問題等等。
下面主要談談早戀問題。異性之間交往我們不反對，但現(xiàn)在不是談感情時候，過多的迷戀勢必分心，有時會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了;如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對己對人極不負責的行為，它損害的不僅是學習，還有身心，甚至整個人生前途;以后的路還很長，談感情的時間和機會多得多。高中學習的時間和機會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對于你很重要，但與學習比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習慣問題，有的是紀律意識問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會嚴重影響我們正常的學習生活，最終就會影響我們的成長和發(fā)展。
走進高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痹和欺騙自己;走進高三，我們不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲;走進高三，我們要從幻想的云端走向堅實的大地;走進高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學校再創(chuàng)高考輝煌。
高三學生班會發(fā)言稿篇八
敬的各位領導，老師，同學們：
大家晚上好！
高三在我們的關注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠是一場場戰(zhàn)斗的最前線，那么我們八角樓上的高三。九班應該是兵家必爭之地吧。
但就是我們九班，曾是一個多么讓人不屑的代名詞。
進入高三已經(jīng)有一個月的時間了，在新老師的帶領下，我們九班呈現(xiàn)出新學風，新氣象，新面貌。隨著高三各項工作的陸續(xù)展開，程老師提出并落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“復習，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學們的學習效率，營造了良好的學風。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！
都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！
一直以來，我都認為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領導，程老師和我們同學自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！
最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負。
看吧，高考來了，我們的勝利還會遠嗎？
高三學生班會發(fā)言稿篇九
今天，我們懷著無比激動的心情，迎來了永臨中學20__屆高三畢業(yè)典禮。在此，我謹代表高三年級全體老師，向所有圓滿完成高中學業(yè)的莘莘學子，獻上最誠摯的祝福！
時光匆匆。三年前，正值青春年少的你們，帶著父母的期望與叮嚀，跨進了永臨中學的大門。雖然對你們告別離校有一定的思想準備，但告別的日子真的來臨時，我們還是覺得太快了些，突然不知道該怎樣來表達這種別離?；厥兹?，一幕幕往事恍如發(fā)生在昨天，許多生動的細節(jié)、許多精彩的瞬間，分明已經(jīng)清晰地刻寫在我們的記憶中。
你們是那樣的清純，富有朝氣。高一軍訓，如火的驕陽曬黑了你們的皮膚，咸澀的汗水浸濕了你們的衣服，班主任老師跟著你們一起接受陽光的洗禮，為你們的出色表現(xiàn)加油鼓勁。你們邁著整齊的步伐接受校領導檢閱，一張張青春的臉上寫滿了堅毅與自豪。
你們是那樣的活潑，調皮可愛。高二時候，對你們有了進一步的了解，你們在籃球比賽、黑板報展評、會操比賽中充分展示青春的風采，在元旦文藝晚會上盡情展示自己的才華，即興創(chuàng)作的節(jié)目迎來陣陣掌聲，自編自演的相聲令我們回味至今。
你們是那樣的自信，沖勁十足。步入高三，你們用青春的激情為永臨精神注入了新的內涵。你們奏響了“精益求精、再創(chuàng)輝煌”的旋律，鎖定目標，勇攀高峰，用辛勤的汗水澆灌出希望的花朵，在永臨中學的校史上銘刻了一道亮麗的風景。我們高三段全體老師為你們這真實的、美麗的、難忘的三年喝采！
離別在即，雛鷹即將高飛。面對即將離開母校的你們，我們衷心地提出三點期望：
你們要擁有思想的陽光。林林總總的人生，可能會讓你們時常面對選擇。世界上的所有問題，惟有清醒的頭腦、獨立的思想才能指引人生正確的航向。
你們要擁有責任。人生在世，總要承擔起對社會的責任、對事業(yè)的責任、對家庭的責任。惟有承擔起人生的責任，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
你們要擁有愛和寬容。漫漫人生征途，有陽光照耀和花朵芬芳，也難免有荊棘坎坷、風雨冰霜。對自己，保留一份愛和寬容，在面對困難和挑戰(zhàn)時，身心會多一點健康和明朗，生活就多一份快樂和從容。對他人，奉獻一份愛與寬容，你們的胸懷會更加寬闊，你們的世界也會因此而更加美麗。
永臨中學20__屆高三的學子，我們心目中的陽光男孩陽光女孩，馬上就要帶著母校的期望走向世界了。當美麗的永臨在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，談談自己的進步。你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們，等候著你們傳來佳音！
最后，祝你們心想事成，一路平安！謝謝！
高三學生班會發(fā)言稿篇十
領導們、老師們、同學們：
晚上好！在領導及老師的支持下，我們進行了考前的動員、沖刺班會，在此，我代八班同學向各位領導、老師致謝！
從高考倒計時起，那個百位數(shù)減到了十位數(shù)，又及將變?yōu)閭€位數(shù)?？粗@個數(shù)字——50，我們應該認為還有足足的50天?。⊥耆€有展示自我的空間，沖刺的機會。所以，我們還應該有十足的信心，我們還能學得更好，學得更多，做得更完美。另一方面，我們僅有這短短的五十天了，逝者如斯，時光流逝飛快。我們要珍惜這僅有的時間，在這有限的時間內，發(fā)揮我們無限的智慧。
在這歸后的沖刺階段，請用更高的目標來激勵我們的潛質，激發(fā)我們的潛能；用無堅不摧的意志和敢于扼住命運之喉的雄心，去征服高考；用我們百分這百的信心和百折不撓的斗志，去盡情書寫六月的華美樂章。
聽，高考的炮聲轟??！聞，高考的火藥刺鼻！望，高考的烽煙四起！想，我們精彩的人生。
高三學生班會發(fā)言稿篇十一
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指20xx、20xx年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量?？催h一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
《易經(jīng)》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備？--功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問--準備好了嗎？生答--時刻準備著！此舉，無非就是想滲透一種理念--做一個有準備的人！也許有人說，你現(xiàn)在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹?？墒怯钟姓l知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家！
高三學生班會發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家下午好！
于是，你們就發(fā)現(xiàn)并不是你們不能鼓一百分的掌聲，而是你們不愿意把一百分的掌聲送給我正如并不是你們不能把書讀好，而是你們不愿意去學習。有人說：老師，關鍵只有一百天了，一切都來不及了。我已經(jīng)墮落兩年多了，人家已經(jīng)是寶馬奔馳車了，我還是手扶拖拉機，還來得及？同學們，人類社會最盲目自大的地方是高估了一天的改變，最可悲的地方是：低估了一百天的改變！學習成績差的同學，一天漲一分，100天漲多少分現(xiàn)在400分，兩個月后多少分？來不來得及？所以今天，我們要堅定一個共同的信念，一天漲一分，100天漲100分。只要你堅信不疑，只要你盡心盡力，只要你永不放棄，最后的奇跡，一定屬于你。
同學們，如果你荒廢了高一高二，但你還擁有高三最寶貴的時間；如果你沒有把握好剛過去的一學期，剩下100天還等待你去創(chuàng)造奇跡！所以送大家一句話：只要你給力，人人能成才。另外，我們?yōu)⒚?，睿智，多情的小伙子們，亮麗，重名多愁善感的大姑娘們，最?00天，暫時將感情的閥門關閉3個月，將全身心精力投入高三備考中來，讓我們一起努力，讓夢想在這里揚帆，讓理想從今天起航，所以再送大家一句話：只要肯努力，神馬都不是浮云同學們，追想過去：秋風瑟瑟中有我們執(zhí)著的追求，寒冬飛雪中有我們跋涉的身影，春寒料峭中有我們堅定的足跡，相信夏日驕陽里一定會有我們勃發(fā)的激情。
高三學生班會發(fā)言稿篇十三
很高興能和同學們一起上這堂班會課，彈指一揮間，我們都已是一名高三學生，相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景，一晃兩年過去了，時間就是這么的快。高三，是我們人生中一個重要的轉折點，我們每個人都懷揣著一個美好的大學夢來到高三（12）班這個夢想的搖籃。當然，現(xiàn)在的我們離夢想還有一段距離，如何跨越這段距離，成就夢想，實現(xiàn)超越，這就是我們今天班會課的主題“走進高三，超越自我。”
正如很很多人所知道的那樣，老鷹一生大約70多歲，然而在他們30多歲的時候需要經(jīng)歷一段難熬的時光，它們的喙在長到這個年紀時會變得笨拙，喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部，顯然處在這個時期的老鷹是無法捕食的，于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙，把原來的喙給敲打褪掉，然后長出新喙，才能再次翱翔藍天，否則它們就會活活餓死。處在高三的我們現(xiàn)在不就如同正處于這么一個“磨喙階段”么？當然，我們也要像鷹一樣，不怕“磨喙”的痛苦，將自己的喙磨得比別人更堅硬，更鋒利，直到咬下高考這個獵物，最后展翅高飛。
我相信大多數(shù)人看到這些照片都有一個和我相似的信念，我們都是要上大學的人！我們愿意用知識來武裝未來，我們的明天一定不會這樣悲慘，明年今天，我一定在理想的大學中學習那我們來看看我們心中的那些神圣卻不會遙遠的學府吧！
勵志人物故事（董偉）其實每個人都有兩面性，就如主人公董偉，大家都是高三的學生了，都知道自己應愛做什么，不該做什么。但有的時候可能會覺得內心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事，我也有過這種情況，犯了不少錯，這種時候就要注意了，不能任由這種不好的習慣發(fā)展，否則人就會向不好的方向成長，不管用什么方法，必須努力克制自己，這樣才會成功！
珍惜時間初中的時候，我們班有位女生，她就是一天到晚拼命學習的'，孜孜不倦，我們在學，她在學，我們在玩，她還在學，而且是全身心的投入。當然了，她說女神級的人物，我們不和人家比，讓同學長時間地不停學習也不現(xiàn)實，大腦總是要休息的，但是一定要掌握好這個度，一定要利用好大部分的時間，時間不充分利用肯定不行。
我有一種感受，雖然高三非常苦，但是能和同學們一起在同一個教室里學習，奮斗是很快樂的。而且我覺得在我們認為埋葬我們童年和青春的地方，將是我們未來最想回到的地方。
學游泳的我們可以看出，故事中的這個人雖然很聰明，但是他把聰明用錯了地方，在我們的學習生活中，有些同學也喜歡和老師耍小聰明，卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負責，對家長和老師的不負責任，聰明是一個人的優(yōu)點，但如果把聰明用錯了地方，那么聰明就變成了無知。所以我們要做的，應該是正確地使用我們聰明的頭腦，我相信坐在這個教室里的同學都有一個聰明的腦袋，我也相信在座的同學也一定會正確地使用自己的智慧，為實現(xiàn)人生目標，或近在眼前的大學夢而拼搏而努力！
在我看來，我覺得我們班的地理位置還是不錯的，同學們學習累了，下課就去陽臺看看池塘的金魚，或者遠眺四周田野，讓大腦休息一下，為下節(jié)課做準備，這樣也不失為一種提高學習效率的方法，還可以放松一下自己，緩解學習壓力，當然，就如同之前向同學們展示的，好的學習方法更是一種提高學習效率的途徑，我也的確看到我們的部分同學有很好的學習方法，很好地提高了學習效率，希望大家學習。
同學們，為了我們不遙遠的大學夢，讓我們一起化夢想為動力，通過勤奮，加上正確的方法和對時間的珍惜，我們會成功，未來舍我其誰，加油吧！
高三學生班會發(fā)言稿篇十四
或許你會覺得今天的學習時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學習，未學到知識，那痛苦而是終生的。
或許你會覺得現(xiàn)在的學習為時已晚，認為自己的高中學習生活已過去了一。
或許你平時學習的時候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學習，那么你將圓夢?；蛟S你覺得學習沒有時間，每天的時間太短暫，是你學不好的原因，實則不然，學習這件事，你缺少的并不是時間，而是努力。
每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。
面對即將而來的高三，這些你做到了嗎?面對即將到來的高三，你準備好了嗎?走進高三，我們首先要正確理解高考的意義，準確為自己定位，進一步明確自己的人生目標。我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學生的平等的競爭機會，它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學生應該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率?？荚嚨囊鼐褪且日l更熟練，誰更快捷，誰更準確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的本領，使自己真正強大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學作為自己的主要目標。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標牢記在心頭，并時時刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理：“人需要有一個目標。人寧可追求虛無，也不能無所追求?！备咭桓叨r，我們曾確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點名牌大學?，F(xiàn)在我們可以把這一目標具體化，根據(jù)自己的實際水平具體為某一所大學。這樣，有了明確的目標，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進的方向，讓我們擁有不竭的前進的動力。走進高三，我們既要有強烈的時間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛入一中時的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓，那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠。想必大家也還記得我們剛上高二的時候，老師曾說，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關重要。一轉眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結束，我們的一只腳已經(jīng)踏進了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。
當然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度;相反我們需要的是科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節(jié)奏，勞逸結合，必須保證午休和晚就寢時間，這些都和學習效率緊密相關。走進高三，我們要高度重視第一輪復習。
高考命題70%是基礎題。然而在以前學習過程中，我們有些同學上課不能認真聽講，作業(yè)不能落實完成，課后沒有題題過關，一些疑點得過且過，一些重點沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分數(shù)。不注重基礎，不踏踏實實學習，不抓落實，就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復習的范圍之內，這更要求每一位同學踏實搞好第一輪復習。要發(fā)揮自己學習的'主觀能動性，科學有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個知識的漏洞;要全面夯實基礎知識，切實掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分數(shù)一分不丟。有的同學說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及!進入高三，很多學科的新課已經(jīng)結束，新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復習，有針對性地加強訓練，你知識的缺漏和不足就會一點點減少并徹底掃清，而且當你的付出達到一定程度后，你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎差是相對于班上同學而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎不很好，但通過第一輪復習的查漏補缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學說，學習太苦了，有沒有既輕松又有效的學習捷徑?沒有，絕對沒有，如果說好的學習方法是學習捷徑的話，那么它也是學習者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學習是苦，但正因為苦，才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰意志堅定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學習必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質，因此，任何時候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學還沒進入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好;覺得自己不健全，不中用，無價值;覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會考得好!這是一種極端的經(jīng)驗主義，非常危險。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應付，有時還應付得很好。但是你要明白，高中的內容就其深度、廣度、難度及復雜程度遠非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學初中的習慣方法根深蒂固，有些明顯不適應高中的學習實際了，還抱殘守缺，比如在初中時依賴性強，自主學習能力差，老師抽一鞭走一步，很被動;比如在初中時多憑興趣學習。是的，學習興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個人終身的老師，有時學習還是一種責任，一種使命。如果是這樣一個層次，學習就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習慣已經(jīng)不適應高中階段的學習，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時俱進。高三階段，尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學習。
以上三種想法，嚴重影響了同學們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進高三，我們我們必須發(fā)揚求真務實的作風，摒棄浮躁心態(tài)。
靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學習過程中的每一個環(huán)節(jié)甚至細節(jié)。
1、我們要重視每一個課堂，課堂是我們學習新知的主戰(zhàn)場。課堂的學習不全是知識的積累，更重要的是思維的訓練、方式方法的獲得。要提高課堂學習效率，課前預習、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個習慣的要養(yǎng)成這個習慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。
2、我們要重視每一塊自習時間，尤其是晚自習是自我鞏固提高的主陣地。晚自習時間比較集中，三個多小時，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學習。然而有少數(shù)同學卻很難做到。進進出出，上廁所，喝水，問問題，等等。
3、我們要重視每一個學科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學習情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時學習生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學習中碰了困難時不煩躁，而是積極采取辦法解決問題;平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設身處地的換位思考，達到彼此愉悅;平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而盡快地提升自己;平和的心態(tài)可以使我們面對復雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進，走向成功;平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學習和思想的交流。與同學交流，還要與老師交流。有這么一個說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個人獲得的就是兩個思想，這是一個真理。學習也是這樣。(關于問問題)實際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來說是一個很好的鍛煉，而且講者在表達的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學往往思路不開，眼界不闊，最終學習很難躍進一個層次。
6、我們要重視學習的計劃性，要明確每天的學習任務，把學習任務分解在每一個小的單位時間，在這個小的單位時間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學習的每一個細節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要;比如基礎知識的落實，有的同學喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實還是一個基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學習的訣竅)，所謂學習的絕招，其實就是最基本的東西，掌握熟練了就會運用自如，就能一招致勝。比如對基本學習能力的認識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學習方面，認為只要自己能理解、推導就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學習能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學習，記憶力是可以訓練的。記憶力水平怎么樣，每個人都很清楚。不行，就要強化訓練。另外復習這個環(huán)節(jié)也有不少同學忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復習，，其實復習是值得研究的學問，它也是學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復習不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內容中能夠把握重點和考點，這就是一種能力了。
走進高三，2003年，張非在四川岳池一中考上北京大學。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學數(shù)理基礎科學專業(yè)錄取，2007年在南充十中經(jīng)過三個月的復讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學環(huán)境工程專業(yè)(中間因為迷戀游戲被兩次開除)。上小學時，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學習，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認真，精力高度集中學習的效率才是最高的。
我們的好多同學，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會做題呢。有些同學的字體讓人看著就想起大海的感覺?潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個字體很差，但是學習還不錯的學生?？纪旰笳覀€字體好的同學重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少??整整56分啊!!有的說老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時還得有考古的精神。試想，怎么給你分?我們必須加強行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習慣并提升個人修養(yǎng)，要強化紀律。
生活的習慣折射出學習的習慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學習方面的修養(yǎng)。進入高三了，有些現(xiàn)象應該引起我們關注，引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象;毀損公物的現(xiàn)象;節(jié)約的問題;晚就寢的問題;清潔衛(wèi)生問題;關門關窗問題;尋釁滋事問題;上網(wǎng)問題;手機mp3問題等等。
下面主要談談早戀問題。異性之間交往我們不反對，但現(xiàn)在不是談感情時候，過多的迷戀勢必分心，有時會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了;如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對己對人極不負責的行為，它損害的不僅是學習，還有身心，甚至整個人生前途;以后的路還很長，談感情的時間和機會多得多。高中學習的時間和機會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對于你很重要，但與學習比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習慣問題，有的是紀律意識問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會嚴重影響我們正常的學習生活，最終就會影響我們的成長和發(fā)展。
走進高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痹和欺騙自己;走進高三，我們不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲;走進高三，我們要從幻想的云端走向堅實的大地;走進高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學校再創(chuàng)高考輝煌。
高三學生班會發(fā)言稿篇十五
現(xiàn)今階段，是一個十分關鍵的時期。有很多同學在目前可能心神不定，情緒低落，不能全身主地投入學習。那我就如何保持一顆平和的心，飽滿情緒談談。
我們可能對現(xiàn)在這生活有點厭煩，在學習中時不時地遇到麻煩，同時一些生活鎖事也困擾著我們。那我們也用不著緊張害怕，我們把自己的情感的精力轉移到有益的活動中去，適可而止的運動不可少，將不良情緒導往比較有用的方向，使其得到宣泄釋放，善于采用這種積極的方式，就能像貝多芬說的一樣：“通過苦難，走向歡樂?！?/p>
就在我們暗自慨嘆時間的無情時，又是幾個日子過去了，在我們嘆息和不住的挽留聲中過去了，留下的只有我們因驚訝還未來得及閉上的嘴和時間望塵莫及的腳步。
同學們，在最后的50多天，我們要充實每一天，讓自己沉靜下來，不說心如止水，也應該波瀾不驚。
最后，讓我們向著高考成功后的喜悅發(fā)起進攻吧，大家沖刺吧！
高三、8班誓詞
拋棄自卑，樹立自信；拋棄自傲，虛心踏實。
拋棄急躁，冷靜面對；拋棄怯懦，勇敢去搏。
拋棄拖沓，爭分奪秒；拋棄懈怠，堅持到底。
高三學生班會發(fā)言稿篇十六
大家好！
這一年我們共同成長?，F(xiàn)在你們就要離開這個埋頭苦干、灑滿汗水、充滿友愛和歡笑的教室，走向自己更高更遠的目標。我想借這個機會和大家說說心里話:我舍不得大家!
也許這一路走來并不順暢，也許批評之聲還在你耳邊回蕩，也許你的每次讓人揪心的成績還在我的桌上，也許不經(jīng)意之間刺傷了大家。但我要說:我是如此的愛著大家!
我舍不得讓你走彎路，因此督責多于頌揚;我舍不得讓你消磨時光，因此溫柔的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你在低空中盤旋，因此盡力托起你的翅膀，使你變成雄鷹在高空中翱翔。所以我說:請你理解老師殷切的希望!
在這即將分別的時刻，學業(yè)上的事我就不再啰唆，我愿我再盡綿薄之力給大家一些忠告，希望給大家的人生之路些許的指導。
不要把別人的付出當作理所當然，要學會換位思考，想想別人的奉獻。能做的只有把善良傳遞，把它泛化為一種實際行動，生活會很美好。
有時別人看來很小的一件事其實蘊含著許多的心血，想想我們的父母，含辛茹苦養(yǎng)我們長大;老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的'話語，同學一個善意的玩笑也是一種付出，我們都要心存感激。懂得了感恩，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活很和諧，很溫暖，很愜意，很值得珍惜。
寬容是生命的境界，是一種自信的情懷，更是一種修養(yǎng)和博雅。有時候別人給你了一點傷害，也許是無心為之，也許我們還做不到以德報怨，但要盡可能的寬容，你寬容了別人，其實是給自己留下一片海闊天空。在競爭激烈的今天既要寬容他人，也要善待自己，該放下時且放下?！叭收卟粦n”就是你胸懷無限大，很多事情自然就小了，只有這樣才能真正做到內心寧靜、坦蕩。
天上不會掉餡餅，“給”永遠比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你總是伸手，總是索取，那將是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。別把奉獻當吃虧，其實吃虧又如何，俗語說得好，眼子頭上有青天，別人總是欠著你的人情，感覺多好，如果自己總是欠著別人，內心的負擔是可想而知，因此，吃虧就是占便宜，辯證的說：吃小虧必定占大便宜，占小便宜吃大虧。多為別人著想，我為人人，人人為我。吃虧并快樂著，這是多么高的境界啊!
君子的力量，永遠是行動的力量，而不是語言的力量。一個君子不會把自己要做的事，要達到的目標先說出來，往往是等到事情做完了，目標達到了，才淡淡地說出來，這叫“先行其言，而后從立?！庇肋h不要祈求人生有小道，有捷徑。如果有捷徑的話，那就是實干，腳踏實地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。實干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要，要證明自己的價值，干起來!沒有什么比做出成績更有說服力了。我希望我的學生都是實干家，而不是空想者。
如果，在將來的某一天，你告訴我，你的成長不孤獨，只因你曾經(jīng)路過春天，路過花開，路過我，那將會使我的心情像陽光一樣溫暖而燦爛。而今，我路過各位含蕾開花的季節(jié)，路過各位恰同學少年的歲月，路過各位內心的深處，路過各位潔凈的眼神，我就不能不慷慨萬千：同學們，你們如一縷縷溫柔的月光，融化在我的心泉深處，不言不語，讓我品味永久。
送給大家一句話：愛出者愛返，福往者福還。
兩個詞：你好，謝謝。
三個字：幫，面對他人熱情的說：我?guī)湍恪?/p>
好，面對生活微笑著說：太好了。
行，面對困難勇敢地說：我能行。
記著這一句話，兩個詞，三個字，你就會擁有幸福快樂的人生。
無論走到哪里，都走不出老師期盼的視線，無論身在何方，都不會孤單，因為你是我的四班走出的一員。不管將來你日進斗金，還是身無分文;不管將來你飛黃騰達，還是默默無聞，在老師這兒都是至愛至親。
祝愿同學們以最佳的精神狀態(tài)投入到大學的殿堂，夢想成真!并祝愿今后生活的每一天都健康著，快樂著、收獲著!謝謝大家!
高三學生班會發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家晚上好！
有一段人生，或許沒有結果，但是依舊美麗；有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感動。它，就是高三。
或許，青春的宣言都是不計成敗的，是那滑過天際的流星，瞬間的閃亮；是那曇花的一現(xiàn)，是剎那間生命內涵的完美綻放，開放過無怨亦無悔。然而，就是這一剎那的明媚，將定格為永恒，成為我們一生的珍藏，永久的財富。
我們高三，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”是我們追尋理想的腳步。兩年半，我們壯懷激烈，豪情萬丈，兩年半，我們披風瀝雨，展翅翱翔！
我們高三，為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們在為目標而孜孜不倦奮斗的誓言。兩年半，我們埋頭苦讀，潛心向學，兩年半，我們浴火重生，書奇志、寫華章！
我們高三，經(jīng)歷著一次次洗禮，成功了，失敗了，哭了，笑了；接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼著，憧憬著，堅強了，成熟了。
我們高三，前路，一段復一段，起起落落，曲折婉延，似永無盡頭。不經(jīng)意間卻又“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>
我們高三，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。不同的臉，一樣的執(zhí)著；不同的心境，一樣的信念；不同的經(jīng)歷，一樣的追求。
“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”
我們用歌聲和歡樂走進高三，我們帶著滿心的熱忱和拼搏的精神走入高三。我們努力，我們快樂，我們成長，因為——我們高三！
我們用激情和斗志搏擊高三，我們帶著拳拳期待和殷殷愛意決戰(zhàn)高三。我們運籌帷幄，我們談笑風生，我們指點高考，因為——我們高三！
一個漫長的暑假已過去了，迎來的是一個美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節(jié)里新的一學期又開始了。
也許你的目標是考上一所理想的大學，也許是別的，每個人的理想都不同，走的路也會不一樣，高三是我們全力以赴的一年，是我們刻苦學習的一年，我記得以前有個老師對我們說：高三，就是辛苦的一年，是我們人身道路的轉折點，他還說：高三，把你們的歡樂存起來，過完高三你在取出來，不然你之后的生活只有苦與累，我覺得老師說的很對，在我剛進高三的一個星期中，我就體會到了，在我們高三的第一天就開始了晚自習，第一個星期六星期天也沒有休息，這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓著每一刻時間學習，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會到了，在這樣有緊張有壓迫感的學習氛圍下我也更加的認真了，以前總想著別人不學，我也不學算了，一個人學多無聊，現(xiàn)在不同了，每個人都有目標了，每個人都在為這個目標而奮斗，而我也是，如果沒有目標就沒有終點，一個連自己終點都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。
當然，這一路不會是一帆風順的，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，就像我們在學習的過程中，我們不是什么都會的，我們也會遇到困難，在我們遇到困難的時候我們要去試著解決它，我從一件很小的事情來說明它吧，就像我學語文的文言文，剛開始我什么都不會，上課就怕老師叫我起來翻譯，現(xiàn)在不了，我發(fā)現(xiàn)我有個好習慣，就是預習，在上課前把不懂的記下來，而且我還發(fā)現(xiàn)在最近我學文言文書上的筆記少了，不是我沒有認真學習了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫了，我覺得這是個好事，說明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會明白它的意思，學習就是這樣的，你弄懂了，便不會在忘記。
成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘那有收獲，沒有付出哪有所得，因此，對于高三的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭恿Γ?/p>
同學們，讓我們揚起理想的風帆，在絢麗多彩的學習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。
我們即將充滿激情，踏上征途，未來是我們的！
這里是培育夢想的土壤。
夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。
我不得不承認，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程，還有眾多關心和愛護我們的人的殷切期盼?；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學習讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
其實，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會得到。
其實，高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。
有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士！因為不是孤軍奮戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學之路上為我們答題解惑；謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn)；也謝謝我們自己，為了追求夢想不遺余力。
走進高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛(wèi)。
相信不久的一天，我們人生的田野會被點綴的花香彌漫。
高三學生班會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家晚上好！在這催人奮進的時刻，我很榮幸地代表我們小組與大家進行坦誠的交流！首先我想借此機會表達我對各位領導給予的深切關心與老師們的諄諄教導的最真誠的感謝！
同學們，我們?yōu)榱斯餐睦硐胂嗑墼谝黄?，在過去的這段時間里我們共同勉勵，攜手奮進，我們將生活中的苦與樂，演繹成一曲跌宕起伏的歌，我們把學習中的挫折與成功紡織成一首抑揚頓措的詩，但至始至終，我們都努力著，前人說：人生，可以沒有面包，可以沒有牛奶，但不可以沒有理想，人生的意義是在追求理想的過程中實現(xiàn)的。
曾經(jīng)的失敗，曾經(jīng)的淚水化作一股泉涌般的力量敦促著我們前進，踏著一路荊棘，強忍著欲流的眼淚，我們又站在了高四的車尾，50多天的時間，似乎很短，可是只要我們拋開不必要的煩惱，撇開昨天的失敗，迎難而上，有針對性的去攻克一些尚未掌握的東西，我想我們便會捧出一分自己滿意的答卷！
有人說，高三是站在地獄里望天堂，正是因為有了那一片天堂我們就更需要努力！過去的那段更長更艱辛的路，我們都無怨無悔地走過，而現(xiàn)在，50多天的時間，我們就更應該好好把握，有好的開始，而現(xiàn)在，50多天的時間，我們就更應該好好把握，有好的開始，更要有好的結尾，因為與其半途而廢，不如未曾開始。
也許，有時候你會想著放棄，這時，你應該想想為自己日夜操勞的父母，想想為我們默默付出的各位老師，他們用自己愛的方式為我們加油，他們都不曾放棄我們，對于我們自己就更不應該放棄了。
人對了，世界就對了，不要去想著曾經(jīng)的失敗，更不要害怕眼前的挑戰(zhàn)。人生不售返程車票，不為自己留下遺憾，便是最大的成功！
今天的一個小時相當于昨天的兩個小時，相當于明天的四個小時，八個小時，甚至是一整天，甚至是相當于自己以后人生道路上的一年、兩年。
只要努力就有成功的機會，只要懷揣著夢想就會有美麗的綻放。在這里，我想送給大家一句話：朝暉不會落進昏睡者的瞳仁，追求美，才能得到美。
謝謝大家！
多努力一次。
高三學生班會發(fā)言稿篇十九
或許你會覺得今天的學習時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學習，未學到知識，那痛苦而是終生的。
或許你平時學習的時候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學習，那么你將圓夢?；蛟S你覺得學習沒有時間，每天的時間太短暫，是你學不好的原因，實則不然，學習這件事，你缺少的并不是時間，而是努力。
每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。
面對即將而來的高三，這些你做到了嗎？面對即將到來的高三，你準備好了嗎？走進高三，我們首先要正確理解高考的意義，準確為自己定位，進一步明確自己的人生目標。我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學生的平等的'競爭機會，它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學生應該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學習，我們已逐步掌握學習的要領，考試的要素。學習就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練，誰更快捷，誰更準確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們全力以赴，學得真的知識，獲得真的本領，使自己真正強大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。
高考的目的便是上大學，我們每個人在最終也必定要選取一所大學作為自己的主要目標。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標牢記在心頭，并時時刻刻為之奮斗呢？尼采的話很有道理：“人需要有一個目標。人寧可追求虛無，也不能無所追求?！备咭桓叨r，我們曾確定了三級目標：考大學、考重點大學、考重點名牌大學。現(xiàn)在我們可以把這一目標具體化，根據(jù)自己的實際水平具體為某一所大學。這樣，有了明確的目標，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進的方向，讓我們擁有不竭的前進的動力。走進高三，我們既要有強烈的時間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛入一中時的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓，那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠。想必大家也還記得我們剛上高二的時候，老師曾說，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關重要。一轉眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結束，我們的一只腳已經(jīng)踏進了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡；358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。
當然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度；相反我們需要的是科學安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習時間，注重節(jié)奏，勞逸結合，必須保證午休和晚就寢時間，這些都和學習效率緊密相關。走進高三，我們要高度重視第一輪復習。
高考命題70%是基礎題。然而在以前學習過程中，我們有些同學上課不能認真聽講，作業(yè)不能落實完成，課后沒有題題過關，一些疑點得過且過，一些重點沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分數(shù)。不注重基礎，不踏踏實實學習，不抓落實，就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復習的范圍之內，這更要求每一位同學踏實搞好第一輪復習。要發(fā)揮自己學習的主觀能動性，科學有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個知識的漏洞；要全面夯實基礎知識，切實掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分數(shù)一分不丟。有的同學說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及！進入高三，很多學科的新課已經(jīng)結束，新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復習，有針對性地加強訓練，你知識的缺漏和不足就會一點點減少并徹底掃清，而且當你的付出達到一定程度后，你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎差是相對于班上同學而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎不很好，但通過第一輪復習的查漏補缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。
走進高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。
有的同學說，學習太苦了，有沒有既輕松又有效的學習捷徑？沒有，絕對沒有，如果說好的學習方法是學習捷徑的話，那么它也是學習者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學習是苦，但正因為苦，才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰意志堅定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學習必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質，因此，任何時候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學還沒進入高三，便有了所謂的“高三情結”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認為自己不行，自責，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學好；覺得自己不健全，不中用，無價值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學會某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個人都可以獲得自己想要的成功。
有的同學說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會考得好！這是一種極端的經(jīng)驗主義，非常危險。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應付，有時還應付得很好。但是你要明白，高中的內容就其深度、廣度、難度及復雜程度遠非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學初中的習慣方法根深蒂固，有些明顯不適應高中的學習實際了，還抱殘守缺，比如在初中時依賴性強，自主學習能力差，老師抽一鞭走一步，很被動；比如在初中時多憑興趣學習。是的，學習興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個人終身的老師，有時學習還是一種責任，一種使命。如果是這樣一個層次，學習就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習慣已經(jīng)不適應高中階段的學習，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時俱進。高三階段，尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學習。
以上三種想法，嚴重影響了同學們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進高三，我們我們必須發(fā)揚求真務實的作風，摒棄浮躁心態(tài)。
靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學習過程中的每一個環(huán)節(jié)甚至細節(jié)。
1、我們要重視每一個課堂，課堂是我們學習新知的主戰(zhàn)場。課堂的學習不全是知識的積累，更重要的是思維的訓練、方式方法的獲得。要提高課堂學習效率，課前預習、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個習慣的要養(yǎng)成這個習慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。
2、我們要重視每一塊自習時間，尤其是晚自習是自我鞏固提高的主陣地。晚自習時間比較集中，三個多小時，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學習。然而有少數(shù)同學卻很難做到。進進出出，上廁所，喝水，問問題，等等。
3、我們要重視每一個學科，均衡發(fā)展。
4、我們要重視心態(tài)的調整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學習情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時學習生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學習中碰了困難時不煩躁，而是積極采取辦法解決問題；平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設身處地的換位思考，達到彼此愉悅；平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而盡快地提升自己；平和的心態(tài)可以使我們面對復雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進，走向成功；平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。
5、我們要重視學習和思想的交流。與同學交流，還要與老師交流。有這么一個說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個人獲得的就是兩個思想，這是一個真理。學習也是這樣。（關于問問題）實際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來說是一個很好的鍛煉，而且講者在表達的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學往往思路不開，眼界不闊，最終學習很難躍進一個層次。
6、我們要重視學習的計劃性，要明確每天的學習任務，把學習任務分解在每一個小的單位時間，在這個小的單位時間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。
7、我們要重視學習的每一個細節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要；比如基礎知識的落實，有的同學喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實還是一個基本知識掌握的問題。（有的人曾談到學習的訣竅），所謂學習的絕招，其實就是最基本的東西，掌握熟練了就會運用自如，就能一招致勝。比如對基本學習能力的認識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學習方面，認為只要自己能理解、推導就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學習能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學習，記憶力是可以訓練的。記憶力水平怎么樣，每個人都很清楚。不行，就要強化訓練。另外復習這個環(huán)節(jié)也有不少同學忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復習，，其實復習是值得研究的學問，它也是學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復習不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內容中能夠把握重點和考點，這就是一種能力了。
走進高三，2003年，張非在四川岳池一中考上北京大學。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學數(shù)理基礎科學專業(yè)錄取，2007年在南充十中經(jīng)過三個月的復讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學環(huán)境工程專業(yè)（中間因為迷戀游戲被兩次開除）。上小學時，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學習，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認真，精力高度集中學習的效率才是最高的。
我們的好多同學，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會做題呢。有些同學的字體讓人看著就想起大海的感覺？潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個字體很差，但是學習還不錯的學生?？纪旰笳覀€字體好的同學重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少？？整整56分?。。∮械恼f老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時還得有考古的精神。試想，怎么給你分？我們必須加強行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習慣并提升個人修養(yǎng)，要強化紀律。
生活的習慣折射出學習的習慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學習方面的修養(yǎng)。進入高三了，有些現(xiàn)象應該引起我們關注，引起我們反省和深思。
比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象；毀損公物的現(xiàn)象；節(jié)約的問題；晚就寢的問題；清潔衛(wèi)生問題；關門關窗問題；尋釁滋事問題；上網(wǎng)問題；手機mp3問題等等。
下面主要談談早戀問題。異性之間交往我們不反對，但現(xiàn)在不是談感情時候，過多的迷戀勢必分心，有時會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了；如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆；如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對己對人極不負責的行為，它損害的不僅是學習，還有身心，甚至整個人生前途；以后的路還很長，談感情的時間和機會多得多。高中學習的時間和機會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對于你很重要，但與學習比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。
上面所談到的問題有的是生活習慣問題，有的是紀律意識問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會嚴重影響我們正常的學習生活，最終就會影響我們的成長和發(fā)展。
走進高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痹和欺騙自己；走進高三，我們不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲；走進高三，我們要從幻想的云端走向堅實的大地；走進高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。
有一種財富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學校再創(chuàng)高考輝煌。
高三學生班會發(fā)言稿篇二十
我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以后更長的人生。風物長宜放眼量?？催h一點，才不會為眼前的浮云遮住了睿智的雙眸。
有人說，我只想早點畢業(yè)，愛干什么干什么，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。
《易經(jīng)》有云：君子藏器于身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。
準備，如何準備?——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——準備好了嗎?生答——時刻準備著!此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人!也許有人說，你現(xiàn)在說遲了，我平時沒準備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發(fā)揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不愿意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。
也許你對自己的成績并不滿意，你覺得目前并不優(yōu)秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一只顧影自憐的蛹?？墒怯钟姓l知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但并不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最后能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。
大到人生，小到考試，我想，都是如此。
謝謝大家!
高三學生班會發(fā)言稿篇二十一
親愛的同學們：
你們好！
周末過的愉快嗎，有沒有按時的完成作業(yè)啊，高三了，學習也越來越緊張了，時間也越來越少了，所以我們班的學生也都要振作起來了，要加油啊同學們，又到了我們一周一次的班會，這一周，我主要想就上周我們的班的情況以及之后的一些工作和學習在這里向你們簡單的說明，我也想讓我們班上的所有的同學，對自己的高考以及最后的高三學習和生活可以感受到一定的緊迫感。
在這一周的時間里，希望你們都可以改變一些自己的態(tài)度，找出自己在學習當中的問題，并且去努力的改正它，在上課的時候認真的聽講，抓緊學習的時間，不要白白的浪費自己的時間了，時間是過得非常的快的，不要等時間過了再來后悔自己沒有足夠的珍惜時間，所以啊，同學們，從現(xiàn)在開始，認真努力的去學習吧，相信在不久之后的高考當中，你們都可以取得優(yōu)異的成績，在高考的過程當中超常發(fā)揮。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/12733926.html】
