當(dāng)我們面對(duì)一些新鮮事物時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生好奇心和求知欲。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并找到解決的方法和路徑。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇一
女：敬愛(ài)的老師們！
男：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
女：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱(chēng)之為“。
男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
女：古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)。
男：古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女：我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。
男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)。
男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀詩(shī)文。
女：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。
女：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。
男：讓我們與作伴，潤(rùn)澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌！
男：現(xiàn)在，我宣布：美佛兒國(guó)際學(xué)校精英部中華古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。
男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫(xiě)的。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的。
女：接下來(lái)，有請(qǐng)四年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀比賽。
女：誦讀，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
男：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華古詩(shī)文，余音裊裊。
女：接下來(lái)有請(qǐng)一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的唱讀比賽。
女：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
男：中華的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：接下來(lái)有請(qǐng)四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的同學(xué)們進(jìn)行《讀唐詩(shī)》的集體演唱比賽。
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：接下來(lái)請(qǐng)各班輪流接連背誦古詩(shī)進(jìn)行古詩(shī)接龍的比賽，注意詩(shī)不能重復(fù)。
女：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男：吟誦，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明！
女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學(xué)們，讓我們與同行，與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！美佛兒國(guó)際學(xué)校精英部古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇二
尊敬的家長(zhǎng)，老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
幾千年的經(jīng)典文化，幾千年的中華國(guó)粹，朗朗上口，意味深長(zhǎng)。綿延了華夏的文化長(zhǎng)河，醇香之味，沁人心脾。
讀書(shū)講求“有聲、有色、有情、有韻”要讀出文氣，讀出感情。我們學(xué)校以閱讀為載體，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前;“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話(huà)猶在耳旁;“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實(shí)地;“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。誦讀中，我們認(rèn)識(shí)了李白的浪漫豪放;認(rèn)識(shí)了杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民;認(rèn)識(shí)了辛棄疾的清凈高潔;認(rèn)識(shí)了魯迅的深沉冷峻;認(rèn)識(shí)了林語(yǔ)堂的幽默雋永;認(rèn)識(shí)了徐志摩的濃艷綺麗;認(rèn)識(shí)了汪曾祺的恬淡純凈;認(rèn)識(shí)了冰心的婉約清秀。。。。。
今天，讓我們一起來(lái)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。現(xiàn)在，我宣布創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校第六屆朗誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。我們舉辦這次經(jīng)典朗誦比賽就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，讓好書(shū)伴著我們成長(zhǎng)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園!讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
我宣布創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校第六屆朗誦會(huì)到此結(jié)束!
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇三
女：敬愛(ài)的老師們!
男：親愛(ài)的同學(xué)們!
合：大家好!
女：有這樣一種書(shū)， 被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。
男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);
男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女：我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。
男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
女：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。
女：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!
男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
》女：淵源流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。
男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫(xiě)的。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的經(jīng)典。
女：接下來(lái)，有請(qǐng)七年級(jí)二班的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀
女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;
男：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。
女：接下來(lái)有請(qǐng)八年級(jí)一班的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的助興表演
女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞八年級(jí)二班的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：接下來(lái)請(qǐng)各班輪流接連背誦古詩(shī)進(jìn)行古詩(shī)接龍的比賽，注意詩(shī)不能重復(fù)
女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;
男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明!
女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!xx中學(xué)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇四
主持人：
本期主題：山水春趣詠懷。
主要內(nèi)容：
——開(kāi)場(chǎng)白。
a：尊敬的老師，
b：親愛(ài)的同學(xué)們：
齊：大家好！
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中璀璨奪目的瑰寶。
a：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩！
b：唐詩(shī)宋詞元曲，字字生香！
a：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；
b：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
a：今天，讓我們?cè)俅握b讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！
齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。xx第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
b：如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中燦爛明珠的話(huà)，李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，
他的詩(shī)，既豪邁奔放，又清新飄逸，
他的詩(shī)，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力吧。
下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。
a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；
泱泱中華，物華天寶，
詩(shī)騷曲賦，古韻流長(zhǎng)。
讓我們共同傳承民族的智慧，用中華五千年的文化滋潤(rùn)我們的心田。
下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《涼州詞》。
a：少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；
b：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，
我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!
下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來(lái)的《清平樂(lè).村居》。
a：不知不覺(jué)我們進(jìn)入了春天，幾場(chǎng)春雨悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結(jié)束語(yǔ)：
a：今天，暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
b：今天，站立在經(jīng)典詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
a：同學(xué)們，學(xué)會(huì)誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在智者的情感世界中飛翔；
b：愛(ài)上誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在先賢的智慧世界里物我兩忘；
a：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng)；
b：我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加澄澈，
a：我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加豐盈。
b：讓我們?cè)俅蜗嗉s：
和：誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光，伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！
a：尊敬的老師，
b：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：xx第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿(mǎn)結(jié)束，謝謝大家！
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇五
契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來(lái)雙倍的效果。隨著中國(guó)在不斷地進(jìn)步，主持人的需求越來(lái)越高，快來(lái)參考主持詞是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的古詩(shī)文誦讀主持詞范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
女：敬愛(ài)的老師們！
男：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
女：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女：古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記。它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女：我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。
男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
女：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn)。
女：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的'舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌！
男：現(xiàn)在，我宣布：xx中學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
女：淵源流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。
男：《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫(xiě)的。以《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)、教育孺子的經(jīng)典。
女：接下來(lái)，有請(qǐng)七年級(jí)二班的同學(xué)們進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀！
女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊！
男：對(duì)話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。
女：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(zhǎng)。
女：接下來(lái)有請(qǐng)八年級(jí)一班的同學(xué)們進(jìn)行《春曉》的助興表演！
女：北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞八年級(jí)二班的節(jié)目《水調(diào)歌頭》。
男：水之清，魚(yú)之樂(lè)，一塊凈土，一拍即合，天助之也，景助之也。請(qǐng)欣賞八年級(jí)三班的《小石潭記》！
女：古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊，亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。請(qǐng)欣賞《將進(jìn)酒》！
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化!
男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：接下來(lái)請(qǐng)各班輪流接連背誦古詩(shī)進(jìn)行古詩(shī)接龍的比賽，注意詩(shī)不能重復(fù)!
女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌!
男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們?cè)诒痴b中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中國(guó)文化，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明！
女：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧！xx中學(xué)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇六
女：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。
男：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫(xiě)滿(mǎn)了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。
女：走進(jìn)書(shū)里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷。
男：從書(shū)里走出來(lái)，讓智慧的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。
女：我們信念堅(jiān)定，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。
男：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。
男：夢(mèng)想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。
合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生
女：古詩(shī)文誦讀大賽匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。
男：請(qǐng)欣賞……
男：輕叩古典詩(shī)文的大門(mén)，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩紛呈的世界。
合：博大精深！
男：春天，生機(jī)盎然，楊柳依依。
女：夏天，生機(jī)勃勃，葵花朵朵
男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。
女：冬天“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕”
女：如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛明珠。
男：那詩(shī)中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財(cái)富。
女：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩(shī)中春夏秋冬的絢麗多彩。
男： 讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細(xì)細(xì)品味聲音的精彩，靜靜聆聽(tīng)朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤(rùn)我們的心田。讓心靈穿越時(shí)空，在詩(shī)韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會(huì)因了你的魅力而更加美麗。
女： 讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿(mǎn)遼闊的海風(fēng)，讓美麗的夢(mèng)境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動(dòng)，連同這風(fēng)花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍(lán)天里！ 請(qǐng)欣賞《風(fēng)花雪月》。
男：樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來(lái)，故國(guó)鄉(xiāng)土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠(yuǎn)芳古道，萋萋別情，真是黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已?！半x別”成了我國(guó)古典詩(shī)歌中的重要內(nèi)容，這些情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動(dòng)更多的抑郁和柔情。 請(qǐng)聽(tīng)《道不盡的離別情》。
古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩(shī)文，更是我們千年的絕唱。 下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)中的名勝古跡。
男：古詩(shī)是一扇神秘的門(mén)，他垂青于每一位敲門(mén)者。他敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩(shī)是一扇清新的窗，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐。
女：自由的精神，高尚的情操。
男：讀詩(shī)吧！讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；
女：讀詩(shī)吧！讓博學(xué)和睿智豐富我們；
合：讀詩(shī)吧！讓歷史和時(shí)間記住我們；
男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們聲音渾厚而有力。
女：品味詩(shī)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們神情從容而淡定。
合：讀詩(shī)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇七
前言：
望千古故鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來(lái)，每年當(dāng)夜，文人騷客面對(duì)良辰美景，小餅嚼月，評(píng)古今、論興亡，引詩(shī)情、上碧宵，看那大漠長(zhǎng)河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。
在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識(shí)的古遠(yuǎn)意境，喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩(shī)仙邀約的明月，更有那萬(wàn)世流芳的日月山河一卷詩(shī)。
現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。
1.《古詩(shī)聯(lián)頌》
你可曾見(jiàn)過(guò)江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風(fēng)光，你可曾聽(tīng)過(guò)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的春鳥(niǎo)啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過(guò)粒粒皆辛苦的盤(pán)中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的.吟誦者將再現(xiàn)這些詩(shī)情畫(huà)卷，開(kāi)啟我們的精神之旅。
2.《春江花月夜》
剛才大家欣賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生朋友一起表演的古詩(shī)聯(lián)誦，接下來(lái)請(qǐng)欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。
在《全唐詩(shī)》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱(chēng)為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢(mèng)似幻的小夜曲潺潺流動(dòng)，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年。現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。
3.《釵頭鳳》
沈園孤鶴軒前的殘?jiān)珨啾谏?，記載著陸游與唐婉的凄婉愛(ài)情。八百年間，那深摯無(wú)告的繾綣真情被詩(shī)情和畫(huà)意渲染著，被時(shí)間和記憶洇潤(rùn)著?！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩(shī)人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。
請(qǐng)欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。
4.《將進(jìn)酒》
沒(méi)有詩(shī)的人生是寂寞的，沒(méi)有酒的詩(shī)歌是干澀的，當(dāng)詩(shī)仙與酒仙的雙子座下凡人間的時(shí)候，李白從飄著濃濃酒香的詩(shī)歌中來(lái)，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩(shī)百篇”的節(jié)拍，呼喚酒朋詩(shī)侶，與嚴(yán)煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”！
5.《玉蝴蝶》
風(fēng)輕、花老、月冷、葉黃，千種風(fēng)情撲面而來(lái)，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！
瞧，那朝我們翩翩飛來(lái)的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！
6.《橘誦》
《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國(guó)詩(shī)歌第一首詠物詩(shī)。詩(shī)人愛(ài)橘，橘之花素果美,生南國(guó)而不移；正如詩(shī)人高潔的品格,不受世俗影響的個(gè)性。從此，南國(guó)之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨(dú)立，橫而不流”的品格象征。
7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
盛唐后期的動(dòng)蕩年代造就了一代詩(shī)圣杜甫，“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。
八月怒號(hào)的秋風(fēng)中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個(gè)佝僂的問(wèn)號(hào)，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸懷，為“圣”字做了的闡釋。
請(qǐng)欣賞由楊陽(yáng)帶來(lái)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，二胡演奏彭軒。
8.《琵琶行》
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?！笔且晃辉?shī)人16歲就吟出的傳世精品,“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛(ài)情神話(huà)，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。”是他對(duì)同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。
白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤(pán)的天籟之音中。此時(shí)，琵琶女不是在彈奏樂(lè)曲，而是用琵琶訴說(shuō)心事；詩(shī)人所寫(xiě)的也不只是珠玉般的詩(shī)句，更是浸透紙背的人生。
讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。
9.《前赤壁賦》
請(qǐng)欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業(yè)寬老師。
10.《我有一個(gè)戀愛(ài)》
戀愛(ài)是詩(shī)歌中永恒的主題，古往今來(lái)被無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩(shī)人戀上了“天上的明星”。
神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩(shī)人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。
請(qǐng)欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個(gè)戀愛(ài)》。
11.《致凱恩》
1825年，俄國(guó)詩(shī)人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉(xiāng)僻壤，孤苦不堪。此時(shí)，舊時(shí)情人凱恩突然來(lái)到他面前，仿佛一切失而復(fù)得，詩(shī)人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤(rùn)與蘇醒，留下了被稱(chēng)為“愛(ài)情詩(shī)卓絕的典范”的《致凱恩》。
普希金的筆端雖然沒(méi)有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動(dòng)力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。
12.《笑》
笑是人間最溫暖的表情，以“愛(ài)”和“美”作基調(diào)的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動(dòng)了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛(ài)的調(diào)和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進(jìn)了千萬(wàn)讀者的心里。
請(qǐng)欣賞林宏偉老師的《笑》。
13.《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》
在美國(guó)詩(shī)人惠特曼的心中，林肯總統(tǒng)就是引導(dǎo)美國(guó)人民走向自由民主的船長(zhǎng)。深受美國(guó)人民愛(ài)戴的林肯阻止了美國(guó)的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國(guó)精神的象征。熱愛(ài)自由、民主的美國(guó)人民永遠(yuǎn)地哀悼著這位人民領(lǐng)袖。
請(qǐng)欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來(lái)的《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》。
14.《我的心》
巴金，一個(gè)令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個(gè)二十世紀(jì)。他是青年的航標(biāo)與動(dòng)力，是一個(gè)“把心交給讀者”的人民作家，是一個(gè)敢講真話(huà)的斗士。
愛(ài)恨，血淚，人性、良知、熱誠(chéng)，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛(ài)的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來(lái)喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個(gè)正直、幸福、和平的純美世界。
今晚，戴楚良為我們帶來(lái)了這顆無(wú)比珍貴的《我的心》。
15.《你我之間的愛(ài)情》
“東方詩(shī)哲”泰戈?duì)柕膽俑璨粫r(shí)地閃爍出哲理的光彩。詩(shī)人在回首往事時(shí)縱情
吟唱愛(ài)情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動(dòng)時(shí)，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛(ài)情》，如同漫步在暴風(fēng)雨過(guò)后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來(lái)，仿佛一個(gè)亮麗而清透的世界在伸手召喚。
請(qǐng)欣賞余順華老師的《你我之間的愛(ài)情》。
16.《明月幾時(shí)有》
見(jiàn)月而問(wèn)天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長(zhǎng)上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時(shí)空的阻隔，使分離的人精神相通。神話(huà)的色彩，瀟灑的風(fēng)格，與明月探討人生的意義，情懷樂(lè)觀(guān)而曠達(dá)，千百年間，不斷撥動(dòng)著離人的心弦。
請(qǐng)欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來(lái)的《明月幾時(shí)有》。
17.《我愛(ài)這土地》
艾青熱愛(ài)太陽(yáng)，那是對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛(ài)土地，那是對(duì)民族和祖國(guó)的深深眷戀。
在國(guó)土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青的土地情結(jié)更加濃烈，他向祖國(guó)捧出一顆赤子之心，愛(ài)國(guó)深情無(wú)法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時(shí)空，對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的深情將我們系在一起，無(wú)數(shù)顆心在吶喊“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉！”
請(qǐng)欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來(lái)的《我愛(ài)這土地》。
結(jié)語(yǔ)：
親愛(ài)的各位觀(guān)眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì)；吟詠這些絕唱，我們與歷史對(duì)話(huà)。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩(shī)文朗誦會(huì),明年再見(jiàn)!
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇八
甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行。
乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川地徜徉。
甲：這里有浪漫灑脫的李白。
乙：這里有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫。
甲：這里有江南的鐘靈毓秀。
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼。
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫。
乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨。
甲：上下五千年縱橫九萬(wàn)里。
乙：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)。
合：隆德縣城關(guān)一小“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
的鄉(xiāng)情。下面，請(qǐng)欣賞中一(1)班朗誦的《靜夜思》《游子吟》《詠鵝》《三字經(jīng)》《春曉》。請(qǐng)一(4)班做好準(zhǔn)備。
接下來(lái)上場(chǎng)的是一(2)班的小朋友，他們?yōu)槲覀兝收b的是請(qǐng)一(8)班做好準(zhǔn)備。
接下來(lái)上場(chǎng)的是一(5)班的小朋友，他們?yōu)槲覀兝收b的是請(qǐng)二()班做好準(zhǔn)備。
下面請(qǐng)欣賞由三(3)班同學(xué)朗誦的《少年中國(guó)說(shuō)》請(qǐng)三(6)班做好準(zhǔn)備。
高樓獨(dú)上，仰天長(zhǎng)嘯，下面請(qǐng)欣賞由三(1)班同學(xué)朗誦的《滿(mǎn)江紅》《讀唐詩(shī)》請(qǐng)三(2)班做好準(zhǔn)備。
合：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們。
甲：經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。
下面我公布比賽結(jié)果：
隆德縣城關(guān)一小1至3年級(jí)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝大家。
男：強(qiáng)大的國(guó)家充滿(mǎn)了剛強(qiáng)的力量，
女：自由的人民編織著美好的希望。
男：祖國(guó)的悠久歷史讓每一個(gè)炎黃子孫為之驕傲。
女：祖國(guó)的現(xiàn)代文明讓每一個(gè)中華兒女為之自豪。
男：請(qǐng)聽(tīng)初二(5)班的朗誦《祖國(guó)啊，我為你自豪!》，指導(dǎo)老師：陶蔚。
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古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇九
女：時(shí)逢仲夏五月天，中華兒女思屈原；離*九歌貫千古，傲骨血脈越萬(wàn)年。
男：今朝吾輩過(guò)端午，吟詩(shī)誦讀敬先賢；家風(fēng)傳承誰(shuí)自言，粽子飄香心相連。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
男：親愛(ài)的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾朋友們。
合：大家端午節(jié)安康！
女：艾葉香，香滿(mǎn)堂，出門(mén)一望麥兒黃，這兒端陽(yáng)，哪兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。兩千多年來(lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情杯、浪漫詩(shī)篇，已化為民族的文化與精魂。
男：今天，我們翻開(kāi)泛黃的史冊(cè)，溯源而上，用經(jīng)典的詩(shī)篇、翩然的舞姿，緬懷屈原，重溫歷史，歡度端午。當(dāng)前，適逢全國(guó)上下開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和全縣開(kāi)展“三線(xiàn)五風(fēng)“建設(shè)，兒女也是牢記使命擔(dān)當(dāng)，講好發(fā)展故事。
女：由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦，中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局、xx縣廣播電視臺(tái)、xx縣文聯(lián)、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動(dòng)，就是兒女為我們的節(jié)日端午送上的一份真誠(chéng)的祝福。
男：出席今天活動(dòng)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有：
今天我們還有幸邀請(qǐng)到了市文明辦副主任、市文明辦副調(diào)研員。
女：讓我們以熱烈的掌聲向今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示最衷心的感謝！
合：20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、節(jié)目語(yǔ)。
男：屈原，一個(gè)詩(shī)人的名字被溶入了江河，一個(gè)不屈的靈魂被注入了大海，一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日被莊嚴(yán)地寫(xiě)進(jìn)了歷史，寫(xiě)進(jìn)了一個(gè)花團(tuán)錦簇的季節(jié)。天旋日轉(zhuǎn)，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩(shī)歌余韻，與天地比壽，與日月齊光。屈原，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他的高風(fēng)亮節(jié)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，為后人樹(shù)立了一座輝煌的精神豐碑！如今，我們用詩(shī)歌追憶，今天xx街辦xx小學(xué)59名學(xué)生集體朗誦《追憶屈原》，會(huì)讓我們記住追憶什么？我們拭目以待，掌聲歡迎。
（led播放《追憶屈原》xx小學(xué)）。
女：xx年前，在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會(huì)忘記，南湖上的那條紅船，從蘆葦深處搖來(lái)了滿(mǎn)天的霞光，滿(mǎn)載了中國(guó)的希望。她象一聲聲號(hào)角，鼓舞著全國(guó)人民前赴后繼，勇往直前，他穿越血色黎明濃霧的彌漫走過(guò)滄桑歲月，歷史的悲壯，駛向今天的富強(qiáng)和明天的輝煌，猶如萬(wàn)泉河清又清。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞六中帶來(lái)的舞蹈《萬(wàn)泉河水》，掌聲雷動(dòng)起來(lái)。
（led播放《萬(wàn)泉河水》）。
男：在今天這個(gè)場(chǎng)合，我突然有了一個(gè)夢(mèng)。我的夢(mèng)穿越多年的回響，落在周山至水的地方，我想那個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)了，可是那段歷史仍然可歌可泣，那個(gè)人走了，可是那種精神依舊常駐心底，時(shí)間的大風(fēng)，吹走塵沙，凸現(xiàn)出歷史的峻峭與偉岸，人世的風(fēng)雨，千番淘洗，顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿，短短四十二個(gè)春秋，以生命和熱血，在天地間書(shū)寫(xiě)了大愛(ài)和忠誠(chéng)，他用短短的475天時(shí)間，讓中國(guó)大地最為貧瘠的一隅，承載了那個(gè)年代最火熱的*，從此，書(shū)記這個(gè)詞和你的名字和諧相連。下面，三中由42名同學(xué)為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》，掌聲歡迎。
（led播放三中ppt，音樂(lè)播放三中念奴嬌追思焦裕祿）。
女：熱烈的舞蹈，歡快的旋律，總是令人鼓舞，催人奮進(jìn)。我們相信大家此時(shí)一定是心潮澎湃，熱血沸騰，充滿(mǎn)對(duì)春天的留戀。是啊，春天是多么的美好。她美在百花爭(zhēng)艷的萬(wàn)紫千紅中，美在千帆竟發(fā)的如詩(shī)如畫(huà)里。下面，縣中醫(yī)醫(yī)院為大家?guī)?lái)舞蹈《百花爭(zhēng)妍》，掌聲歡迎。
（led播放《百花爭(zhēng)妍》）。
（音樂(lè)播放毛澤東詩(shī)詞精選朗誦音樂(lè)）。
女：節(jié)奏緊張的鑼鼓再度敲響了，只見(jiàn)一只怒目圓睜的“花老虎”吹著胡子，四處跳躍，眼睛死死地盯著鼻子里喘著粗氣的“牧?！薄沁z項(xiàng)目表演《牛斗虎》，雖然表現(xiàn)的是動(dòng)物之間的爭(zhēng)斗，抒發(fā)的卻是勞動(dòng)人民托物言志、借物寄情的思想情懷，表達(dá)的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強(qiáng)、勇于拼搏、戰(zhàn)而能勝的思想內(nèi)涵。接下來(lái)，省級(jí)非遺項(xiàng)目表演《牛斗虎》，相信會(huì)給大家別樣的感受，掌聲雷動(dòng)起來(lái)。
男：中國(guó)夢(mèng)，既給夢(mèng)想以現(xiàn)實(shí)的依存，又賦予中國(guó)美好的暢想。中國(guó)夢(mèng)，激蕩華夏兒女；中國(guó)夢(mèng)，裝點(diǎn)盛世中華！同鑄復(fù)興路，共圓中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)是生命的動(dòng)力，是幸福的基奠。國(guó)之夢(mèng)，我的夢(mèng)，此刻，夢(mèng)已起航，心亦飛翔。接下來(lái)，我們跟隨xx中學(xué)115人的集體誦讀《中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)》，來(lái)領(lǐng)略夢(mèng)想凝聚合力、指引方向的真諦，掌聲送給他們。
男：家風(fēng)是家庭文明的一面鏡子，也是社會(huì)道德規(guī)范的延續(xù)。今年來(lái)，xx縣委、縣政府提出了以“嚴(yán)守法律底線(xiàn)、謹(jǐn)守規(guī)矩紅線(xiàn)、追求道德高線(xiàn)”，“樹(shù)家風(fēng)、育村風(fēng)、養(yǎng)民風(fēng)、正縣風(fēng)”為主題的“三線(xiàn)五風(fēng)”建設(shè)，引導(dǎo)全縣干部群眾崇德向善，奮發(fā)向上。
女：在全縣征集家風(fēng)家訓(xùn)和家庭故事的過(guò)程中，涌現(xiàn)了一大批好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好故事。今天，我們有幸邀請(qǐng)到了兩位老師分享他們的家訓(xùn)。
（女）采訪(fǎng)錢(qián)老師：錢(qián)老師，您好！據(jù)我所知，今年正月初六《錢(qián)氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮，緬懷錢(qián)氏英模為國(guó)貢獻(xiàn)之功勛，今天，給我們分享一下您的家訓(xùn)。
：《贊錢(qián)氏家訓(xùn)》家訓(xùn)二篇昭霄漢，惟忠惟孝傳箴方；春秋致祀承祖志，效順世篤著馨鄉(xiāng)。
勖哉丹陽(yáng)錢(qián)氏族，世代簪纓奕葉光；迄今千載承恩液，始信先賢孔澤長(zhǎng)。
（女）感謝錢(qián)老師和我們分享您的家訓(xùn)，掌聲送給他。
：多積知識(shí)傳后代少留錢(qián)財(cái)?shù)溩訉O，發(fā)揚(yáng)讀書(shū)好傳統(tǒng)爭(zhēng)做社會(huì)有用人。
（男）多么通俗易懂的治家格言，卻給我們傳遞出了平凡人家的真實(shí)情感，其實(shí)，“發(fā)揚(yáng)讀書(shū)好傳統(tǒng)爭(zhēng)做社會(huì)有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應(yīng)該傳承給子女的家訓(xùn)。掌聲送給任老師。
女：好家訓(xùn)需要傳承。今天，我們邀請(qǐng)到了中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、縣書(shū)協(xié)主席xx老師，xx省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、縣書(shū)協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)xx老師提前揮毫?xí)鴮?xiě)的家訓(xùn)作品。掌聲有請(qǐng)四位老師上臺(tái)。
女：掌聲送給四位老師。其實(shí)在今年開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)人人共育好家風(fēng)”活動(dòng)中，我們的書(shū)法志愿者也相應(yīng)的開(kāi)展了“廳堂懸掛家訓(xùn)”活動(dòng)，將書(shū)法這一中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)與宣傳中華傳統(tǒng)美德相結(jié)合，為普通群眾書(shū)寫(xiě)家訓(xùn)，并將這些家訓(xùn)送到家中，一起懸掛上墻。我們來(lái)聽(tīng)一下作為活動(dòng)組織者x老師的想法。
：開(kāi)展“廳堂懸掛家訓(xùn)”活動(dòng)就是希望家訓(xùn)書(shū)法作品不僅成為普通群眾家中的墨寶，同時(shí)也希望我們普通家庭以此為處世準(zhǔn)則，與人為善，幸福美滿(mǎn)，從藝術(shù)墨香中傳承著鄉(xiāng)風(fēng)文明。
（女）說(shuō)的多么好啊。讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o四位老師，請(qǐng)落座觀(guān)看。
（女）其實(shí)，家訓(xùn)可以寫(xiě)在紙面上，可以刻在石碑上，但是要讓它印在我們的心間，那必須得有沿承一代又一代的家風(fēng)。希望我們把這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)傳播出去，以好家風(fēng)促進(jìn)好政風(fēng)好民風(fēng)。
（音樂(lè)播放端午情思背景音樂(lè)-大夢(mèng)敦煌）。
女：這片美麗的xx大地上，有我有你也有她，我們沐浴金色的陽(yáng)光，我們歡聚在一起。在這歡慶的時(shí)刻，我們盡情歌唱吧，每張笑臉都充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)，多少奇跡留在我們記憶里?？h聯(lián)合醫(yī)院舞蹈《節(jié)日歡歌》就是給自己的節(jié)日送上的一份禮物，掌聲歡迎。
（led播放節(jié)日歡歌）。
女：一個(gè)人如果有了脊梁，那就是一個(gè)鮮活的、生命力旺盛的人！一個(gè)集體、一個(gè)組織，如果有了民族脊梁精神，那就是一艘馬力十足、穩(wěn)健遠(yuǎn)航的巨輪！一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果挺起了脊梁，那就是一座美麗挺拔、堅(jiān)不可摧的堡壘！黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)。今天，實(shí)力唱將、我縣也來(lái)到了我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，將為家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親呈現(xiàn)《中國(guó)脊梁》和《龍的傳人》，掌聲嗨起來(lái)。
男：您是噴薄而出的一輪紅日，在東方地平線(xiàn)上冉冉升起；
您是一座不滅的燈塔，激勵(lì)萬(wàn)千戰(zhàn)士，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗，是您指引我們從復(fù)興走向輝煌；迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗，是您帶領(lǐng)我們從勝利走向勝利；迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗，我們跟著你，堅(jiān)定不移！接下來(lái)，縣音樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)合唱團(tuán)為大家?guī)?lái)合唱《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》、《鳳凰展翅》，指揮田軍盟，掌聲歡迎。
（led播放《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗》、《鳳凰展翅》）。
三、結(jié)束語(yǔ)。
女：今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：明天，我們以這里為起點(diǎn)，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻仍在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：就讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與全縣人民一道，攜手并進(jìn)、全縣同心，扎實(shí)推進(jìn)“三線(xiàn)五風(fēng)”建設(shè)，打造美麗西安西大門(mén)，共創(chuàng)美好的未來(lái)，共譜輝煌的篇章！
男：20xx年“我們的節(jié)日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經(jīng)典”活動(dòng)到此結(jié)束！
合：朋友們?cè)僖?jiàn)！
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開(kāi)始!
乙：首先，請(qǐng)二(2)同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(zhǎng)卷。
甲：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書(shū)呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。下面請(qǐng)欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學(xué)給我們帶來(lái)《勵(lì)學(xué)篇》。請(qǐng)二(1)班做好準(zhǔn)備。
乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞二(1)班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂(lè)吟唱〈詠柳〉。一(2)班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：一(2)班也為我們帶來(lái)了一首膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。請(qǐng)五(2)班做好準(zhǔn)備。
乙：從古至盡，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來(lái)，讓我們和五二班一起步入月的世界。請(qǐng)欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。四(1)班同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。
乙：說(shuō)起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三(1)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
乙：我們?nèi)?1)班的同學(xué)也特別喜愛(ài)這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請(qǐng)欣賞由我們班同學(xué)為大家?guī)?lái)的《水調(diào)歌頭》。一(1)班請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
甲：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富。
乙：特別是其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《將進(jìn)酒》，表演者：六(2)李梁三(1)班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
甲：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《滿(mǎn)江紅》表演者：三一班同學(xué)。六(2)班請(qǐng)準(zhǔn)備。
甲：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。精忠報(bào)國(guó)，是一位英雄對(duì)祖國(guó)的錚錚誓言。三(1)班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛(ài)國(guó)情，六(2)班的同學(xué)們則要用他們滿(mǎn)腔的熱情來(lái)朗誦岳飛的這首《滿(mǎn)江紅》，請(qǐng)欣賞。五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。
乙：岳飛的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷。
甲：報(bào)效祖國(guó)，從來(lái)就是每個(gè)人心中最偉大的理想。
乙：請(qǐng)欣賞五(2)班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)為我們帶來(lái)的情境詩(shī)朗誦《為中華之崛起而讀書(shū)》六(1)班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。
乙：一位領(lǐng)袖，懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國(guó)。
甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。。
乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩(shī)歌，首先，請(qǐng)欣賞六(1)班同學(xué)朗誦的《沁園春·雪》。五(1)班做準(zhǔn)備。
甲：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。一首《七律·長(zhǎng)征》將帶我們走進(jìn)長(zhǎng)征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險(xiǎn)的精神。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來(lái)的《七律·長(zhǎng)征》。
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
乙：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。讓我們：——。
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
合;到此結(jié)束.
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十一
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。
女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂(yōu)其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民思想，那么著名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！边@又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。現(xiàn)在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。
女：有一位詩(shī)人，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，締造了我們共和國(guó)大廈。男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國(guó)革命史化成了詩(shī)歌。女：他，就是我們的毛澤東主席。
男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩(shī)人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩。
男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章!
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十二
王：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行。
張：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川地徜徉。
王：這里有浪漫灑脫的李白。
張：這里有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫。
王：這里有江南的鐘靈毓秀。
張：這里有塞北的廣袤蒼涼。
王：這里有牧童村娃的天真爛漫。
張：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨。
王：上下五千年縱橫九萬(wàn)里。
張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)。
合：五家戶(hù)中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去……下面請(qǐng)聽(tīng)四年二班楊雪帶來(lái)的《鄉(xiāng)愁》。
王：黃河洶涌的波濤聲時(shí)時(shí)在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢(shì)，它的勇猛激勵(lì)著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會(huì)感受到來(lái)自心靈深處的澎湃。下面請(qǐng)欣賞六年二班帶來(lái)多的《黃河頌》。
王：我想變小鳥(niǎo)，看白云的柔軟;我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱;。
王：愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請(qǐng)聽(tīng)四年二班田雨欣的朗誦《愛(ài)心》。
張：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍贰?/p>
張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛(ài)的家，下面請(qǐng)聽(tīng)六年一班王思宇的《中華，中華》。
王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。
張：長(zhǎng)城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見(jiàn)證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說(shuō)了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長(zhǎng)城。請(qǐng)聽(tīng)四年二班莊健的詩(shī)朗誦《長(zhǎng)城頌》。
王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。我們幸福，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)張?chǎng)析螢槲覀儙?lái)的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。
王：世界上有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請(qǐng)聽(tīng)由三年一班路麗娜同學(xué)帶來(lái)的《孩子，快抓緊媽媽的手》。
王：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
張：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。
張：悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。
王：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
張：愿五千年文化的血脈永久傳承。
合：五家戶(hù)中心學(xué)校“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽，到此結(jié)束。
王：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
張：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!
今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。瓊海市東太學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
首先進(jìn)行的是七1班同學(xué)們古詩(shī)誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學(xué)為大家誦讀。他們誦讀的的古詩(shī)是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。甲：《春江晚景》、《涼州詞》等，大家歡迎。
面讓我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，感受中。
華民族優(yōu)秀的歷史和文化吧。
大家歡迎。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十三
合：大家上午好!
a：今天，馬莊鄉(xiāng)全體師生，歡聚一堂，同慶六一;
b：在這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，首先請(qǐng)?jiān)试S我們真誠(chéng)祝愿大家節(jié)日快樂(lè)!
a：為營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，今天，在這里舉行中華古詩(shī)文誦讀比賽。
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
a：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
b：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
a：今天就讓我們伴著純美悠揚(yáng)的樂(lè)音，來(lái)共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
b：今天就讓我們和著這初夏的清風(fēng)流水，一起吟誦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。
b：真誠(chéng)地感謝各位評(píng)委老師在百忙之中來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)，讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎各位評(píng)委老師的到來(lái)。歡迎!
a：接下來(lái)，我向大家介紹一下我們本次比賽的流程：
第一項(xiàng)：百人齊誦古詩(shī)詞
第二項(xiàng)：各校古詩(shī)詞誦讀比賽
第三項(xiàng)：演繹古詩(shī)古韻
合：馬莊鄉(xiāng)中心校慶“六一”古詩(shī)詞誦讀比賽正式開(kāi)始!
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十四
男：秋高氣爽，層林盡染，我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女：奇文共賞，讀書(shū)萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)馥郁的桂香掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。
女：當(dāng)秋日的高陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。
男：字字珠璣，句句經(jīng)典!
女：聲聲誦讀，津津有味。
男：泱泱中華，歷史悠久;唐詩(shī)宋詞，千年傳誦不衰。
女：熱愛(ài)祖國(guó)文化，傳承文化經(jīng)典，誦讀唐詩(shī)宋詞，這不就是我們迎接國(guó)慶的方式嗎?
男：太好了，那就讓我們一起來(lái)誦讀思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞吧!
女：瀘州七中佳德國(guó)際學(xué)校小學(xué)部五、一班。
男：“悠悠中華情，切切赤子心”思鄉(xiāng)古詩(shī)詞背誦表演賽。
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
男：在詩(shī)人的眼里，一點(diǎn)一滴總關(guān)情;。
女：在詩(shī)人的心里，明月有情云亦有情。請(qǐng)欣賞一小班同學(xué)為大家表演。請(qǐng)四小班做好準(zhǔn)備。
男：悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情;男兒有淚不輕彈，哪怕已到傷心處。
女：明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。孤燈伴影，淺聲輕吟，道不盡思鄉(xiāng)的愁緒。請(qǐng)欣賞四小班的表演，請(qǐng)五小班做好準(zhǔn)備。
女：一行行詩(shī)句整齊地排列著，我們看到它是美麗的;品味著蘊(yùn)含在詩(shī)句中的意境，我們同樣感到它是美麗的。連詩(shī)人筆下的憂(yōu)愁也變得靜美起來(lái)。請(qǐng)欣賞五小班的表演，請(qǐng)二小班做好準(zhǔn)備。
男：天地有四方——東南西北，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣。詩(shī)人們把自己的情感蘊(yùn)含在萬(wàn)事萬(wàn)物之中，二小班用別樣的方式演繹了詩(shī)人的情緒。請(qǐng)欣賞二小班的表演，請(qǐng)十小班做好準(zhǔn)備。
女：如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話(huà)，那么古詩(shī)詞中那一句句的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花;如果說(shuō)古詩(shī)詞是一首優(yōu)美歌曲的話(huà)，那么古詩(shī)詞中那一句句的詩(shī)句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。十小班的同學(xué)用深情的朗誦，為我們傳遞古詩(shī)詞獨(dú)特的美。請(qǐng)欣賞十小班的演出，請(qǐng)八小班準(zhǔn)備。
女：八小班是我們班級(jí)最團(tuán)結(jié)的一個(gè)小班，他們總是齊心協(xié)力，為小班榮譽(yù)而戰(zhàn)。今天，他們?yōu)槲覀儙?lái)什么驚喜呢?請(qǐng)欣賞八小班的演出，請(qǐng)七小班做好準(zhǔn)備。
男：思鄉(xiāng)一定是憂(yōu)愁的嗎?可以用別的方式來(lái)表達(dá)嗎!
女：七小班就用的是另類(lèi)的方式來(lái)表達(dá)古人思鄉(xiāng)的情感，讓我們一起來(lái)看看吧!請(qǐng)三小班做好準(zhǔn)備。
男：七小班的方式還真是出人意料啊!不過(guò)，五言以穆誦，七言以浩歌，古詩(shī)詞的朗讀有一定的講究，我們還是要讀得深情一些更好!下面，請(qǐng)欣賞三小班的演出，請(qǐng)九小班做好準(zhǔn)備。
女：同學(xué)們，前面九個(gè)小班的表演真精彩，不過(guò)，好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)九小班為我們表演吧!
男：今天,暢游在詩(shī)的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;。
女：今天，站立在詩(shī)的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn);。
男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫(huà)意，我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!
女：朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。
男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;。
女：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十五
丙：敬愛(ài)的老師們。
丁：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好?。ㄕ坡暎?。
甲：我是主持人萬(wàn)。
乙：我是主持人周。
丙：我是主持人張。
?。何沂侵鞒秩死?。
合：今天，由我們主持這次活動(dòng)，陪大家歡度美好的節(jié)日!
丙：送走了五月的草長(zhǎng)鶯飛。
?。河瓉?lái)了六月的麗日驕陽(yáng)。
甲：曉冰瑩，花紅柳翠！
乙：暖風(fēng)拂面，笑語(yǔ)盈盈！
甲：今天，是個(gè)特殊、美好的日子。
乙：今天，是難忘、幸福的一天。
丙：今天，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，
?。簹g慶這一年一度的國(guó)際兒童節(jié)!
丙：慶六一盛典，慶佳節(jié)良辰！
?。号c歌舞相伴，與經(jīng)典同行！
甲：和圣賢對(duì)話(huà)，我們?cè)跁?shū)香彌漫的校園里誦讀經(jīng)典；
乙：和先哲對(duì)話(huà)，我們?cè)跐M(mǎn)園書(shū)香的校園里感受經(jīng)典。
丙丁合：官薛小學(xué)第五屆中華經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開(kāi)始。
甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。（掌聲）。
古詩(shī)誦讀主持詞小學(xué)生篇十六
各位老師、同學(xué)們：
大家辛苦了！
今天，我校舉行的首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”落下帷幕了，在教導(dǎo)處、大隊(duì)部共同承辦、全體班主任緊密配合，我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)過(guò)展示，賽出了成績(jī)，讀出了水平，達(dá)到了預(yù)期的目的。在此，我們用熱烈的掌聲向本次活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀。
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經(jīng)典，可以不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和-諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神！我們誦讀經(jīng)典，可以接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。
今天下午的活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。首先各班在教師的精心指導(dǎo)和編排下，一篇篇經(jīng)典美文讓我們?cè)俅位匚?；其次是坐?chǎng)的同學(xué)們，大家自始至終遵守紀(jì)律，文明禮貌，使得本次的比賽有序進(jìn)行，這雖然是細(xì)節(jié)，但是一種良好的習(xí)慣。有一句話(huà)說(shuō)得好“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)”，看你們今天的表現(xiàn)，我相信你們一定能創(chuàng)造精彩的未來(lái)！
通過(guò)今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了視野，得到了鍛煉，也受到很大的啟發(fā)。那么在今后的工作、學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該讓誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分，讓誦讀經(jīng)典成為傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)！同時(shí)，各位同學(xué)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
最后，我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì)有你而變得更加美好！
謝謝大家！
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