教案是教師與學生之間進行信息交流的橋梁,它可以幫助學生更好地理解和掌握知識。教案中的教學資源和教學媒體應與教學目標和內容相匹配。下面是一些精選的教案范本,供大家參考和借鑒。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇一
活動目標:
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設:
一、信息資源的準備。
1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備。
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的`意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展:
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇二
活動目標:
1、收集并欣賞各種各樣的扇子,了解扇子的構造和裝飾美。
2、養(yǎng)成耐心細致的做事習慣,體驗畫畫的樂趣。
3、探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
各種扇子的ppt,幼兒操作材料。
活動過程:
一、創(chuàng)設擅自展覽會的情景,引導幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。
提問:你們看到了什么?你知道它們的名字嗎?你最喜歡哪種扇子?為什么?
二、出示操作材料《美麗的扇子》,引導幼兒欣賞各種扇子,進一步體會和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的?扇面上有什么樣的裝飾?
引導語:今天老師請每個小朋友都設計一把美麗的扇子,想一想你想設計什么樣的扇子?
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
五、作品欣賞、點評,活動結束。
活動延伸:
在美工區(qū)投放和種扇形的紙張,引導幼兒進行扇面設計。
活動反思。
本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容,進行欣賞、評述、設計等活動,可以培養(yǎng)學生各方面的素養(yǎng)。
我所上的這節(jié)課,事先讓學生自己在家里準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點。在學習過程中,重點以欣賞為主,做手工為輔。我們美術課業(yè)內容分為三部分:繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主,這次我選擇了后者。在課堂上,通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的學習積極性很高,并且從探討中發(fā)現了很多以前不知道的知識,如扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中,學生都談出了自己的學習感受,可見,欣賞課提高了學生的鑒賞能力。
在最后的制作中,有的同學能完成作業(yè),有的同學這時團扇只是做出了基本形,有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾,還有簡易蒼蠅拍,這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告。你不得不佩服學生的想象力和創(chuàng)造力,還有他們的表現力!我想,如果前面的欣賞分析中,我再緊湊一點,這節(jié)課,學生的制作就會更充分了。
這節(jié)課,如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料,以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少,老師應當準備質量高,畫面、音效考究的課件,精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲,創(chuàng)設出優(yōu)美的情境,會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中,更會調動學生學習的積極性與主動性。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇三
1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。
二、欣賞感知,理解內容(設計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現方法,使技能學習融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范: 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣?。∧銇韺W一學神氣的樣子?。ㄒ龑в變河^察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)
三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現出不同動態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)
四、展示交流,體驗成功 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇四
活動目標:
1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
環(huán)境創(chuàng)設:
一、信息資源的準備。
1、收集各種扇子實物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的.異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備。
1、多用組合架(見圖二)。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?!扒?老師.教,案網出處”如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(2)刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動擴展:
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇五
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機,磁帶。
1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料,指導幼兒使用后放回原處。
教師:今天,老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫,教師指導。
提醒幼兒注意握筆姿勢,學習用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品,教師評價、總結。
(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。
教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結束活動。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇六
1、結合已有經驗,引導幼兒自由的剪紙拼搭制作新年賀卡。
2、鍛煉幼兒的動手能力,體驗制作的.樂趣。
3、感受節(jié)日的快樂,懂得關心他人。
1、了解有關新年的相關知識。
2、《新年好》的音樂、各色卡紙,新年賀卡操作材料、剪刀、雙面膠、彩筆等。
3、制作好的賀卡一張。
1、師:“小朋友們,現在我們來聽一首好聽的歌曲!”
師:孩子們你們剛才聽的什么歌曲?(新年好),你們喜歡過年么?(喜歡),你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢?(有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….)對,過年真好。那在新的一年來臨之際,你們有什么心愿或祝福對老師和爸爸媽媽說嗎?(引導幼兒從健康、工作等方面去說)。
師小結:剛剛小朋友們說了很多祝福語,有的祝媽媽越來越年輕漂亮;有的希望爸爸在新的一年里少抽煙、少喝酒,身體健康,工作順利,鈔票多多。
2、明天就是新的一年了,老師也要送給小朋友們一個新年禮物,你們猜是什么?(幼兒議論,教師做一個神秘的動作——當當當)出示新年賀卡。新的一年里,老師祝愿每個小朋友們健康茁壯成長,天天開心!
師:“孩子們賀卡漂亮么?你們發(fā)現賀卡上有什么?”(幼兒觀察)。
師小結:這張賀卡是老師剪出了很多漂亮的圖案拼出來的,有…..有…..還有……。
1、教師介紹剪紙的方法。選擇一張你喜歡的彩紙,然后畫出你要想剪的圖案,最后把它剪下來粘貼在賀卡上。(教師示范)。
2、幼兒操作,教師巡回指導。提醒幼兒注意安全。
師:“現在我們要把漂亮的新年賀卡送給我們的爸爸媽媽,并對他們說上一句祝福語,然后請我們的爸爸媽媽把孩子說的祝福語記錄在賀卡上。謝謝!
2、家長幫幼兒記錄所說祝福語。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇七
教學目標:
1.掌握賀卡的制作方法,培養(yǎng)學生動手動腦能力。
2.通過制作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、探索性思維能力和合作學習能力。3.培養(yǎng)學生做事耐心、細致的良好品質。教學重點:賀卡的制作步驟和方法。
教學難點:制作形式新穎、構思巧妙的賀卡。教學準備:
1.教師準備:課件,示范作品。
2.學生準備:剪刀、雙面膠、貼紙,膠水、彩色卡紙、油畫棒或彩色筆等。教學過程:
一、導入。
1.送禮物—賀卡激趣。
2.談話導入:以六一兒童節(jié)引出課題,板書課題。
二、欣賞賀卡,認識賀卡。
1.出示實物,觀察賀卡,想一想:這些賀卡有什么不同?(式樣,設計圖案方法。)這些賀卡都有哪幾部分組成?2.小結。
三、
學做賀卡。
1.課件演示制作賀卡步驟:
(1)出示無圖賀卡,問:這張賀卡漂亮嗎?怎樣才能使賀卡變得漂亮呢?(2)圖案設計。(3)定主題。(4)寫賀詞。2.小組合作制作賀卡。
(1)教師拿出賀卡樣式讓小組選擇喜歡的樣式。(2)開始制作。(教師提示:小組成員要分工合作)。
四、作品展示。
說說自制作品最滿意的地方是哪里?
五、小結。
六.播放課件,欣賞賀卡。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇八
1、關注演示環(huán)節(jié),應讓幼兒充分認識各種材料,并借助已有經驗,創(chuàng)造性的使用這些材料。
2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關經驗。
3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
1、給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。
2、準備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。
1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?
幼:小雨傘----我親愛的朋友。
師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?
幼:我們還用它遮太陽。
師:現在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。
2、引導幼兒觀察準備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。
師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?
創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。
師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。
教學延伸:
活動后,將制作好的小雨傘展示在活動室的四周,供大家欣賞。
活動建議該活動是綜合性的手工制作活動,活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經驗,因此活動的重點為引導幼兒根據自己的意愿,創(chuàng)造性的運用這些技能。
小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇九
通過講授生日賀卡的設計、制作方法,進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
1課時賀卡(設計)。
設計制作。
收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡賀卡(設計)。
準備制作材料:
各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線,剪刀,膠水等。
一、引入新課:講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課:
1、欣賞。教師展示賀卡實物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設計精美,有藝術價值;自制品——情真意深,更令人難忘。結合課本圖例欣賞。
2、介紹幾種賀卡的制作方式:
(1)布貼法:利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
(2)紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。
(3)繪畫法:以平面繪畫手法,配上文字繪制的賀卡。
(4)綜合法:綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、賀卡的組成:賀卡一般由正面、內頁(中心)和底面組成,也有一面的`單頁卡。按類型分可以有平面和立體,例(略)教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現手法制作等。
三、學生設計:
在確定賀卡品種(單面或多面)贈送的對象以及用什么手法制作后,按以下步驟進行設計:
1、用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設計成小天窗等。
2、構想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用筆畫出。
3、選擇適用的材料開始制作。
四、小結。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
長方形色紙,長紙條。
2.蠟筆,剪刀,漿糊。
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十一
活動目標:
1、在認識幾何圖形的基礎上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進行圖形添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
1、音樂
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張
活動過程:
一:鞏固幾何圖形
1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術呢。
二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力
師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)
提問:請小朋友仔細看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導幼兒用語言表達)
老師小結:剛才小朋友都觀察的很仔細,知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術,你們一起來幫助我好嗎?老師示范。
三:幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評價
1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。
2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
圖形變變變
目標:
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
準備:
幾何圖形學具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形
1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術呢。
二、播放圖形組合ppt,激發(fā)幼兒的想象力。
三:分組操作,老師巡回指導。
第一組:操作幾何學具的圖形
第二組:找畫中的幾何圖形,根據提示涂色
第三組:對幾何圖形進行添畫。
四、作品評價
1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?
你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?
2、表揚有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十二
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機。
一、情境導入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導幼兒觀察、發(fā)現各種面具相同之處(眼睛)
2、引導幼兒觀察、發(fā)現不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲:猜猜他是誰四、結束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
1.教學思想觀念新教學模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構課程,五大領域互相滲透,各科教學互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術等學科知識,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2.教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現,使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十三
活動目標:
1、學習用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進幼兒想象力及動手操作能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹干的畫,備用。
3、為每組幼兒準備:調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動過程:
一、談話:回憶遠足時撿樹葉的情景,引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應注意的問題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。
5、提出注意的問題。
(1)一定要找出葉脈明顯的一面。
(2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動。
(3)一片樹葉只涂一種顏色。
(4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉。
三、幼兒拓印,教師指導。
1、鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖,不要摞著印,以防把畫面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十四
1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2.通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
卡紙,彩筆,蠟筆。
重點:用完整的普通話表述新年間的趣事。
難點:感受同伴間的真摯友情。
導入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動。
(一)導入情景。
師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結:難忘的`事情很多,我們一起出去玩,一起學本領,一起吃飯睡覺。
(二)聯(lián)想交流。
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
小結:王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
(三)實踐操作。
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
(四)延伸活動。
師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結束。
現在已經時12月份了,幼兒已經穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十五
1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中,體驗中秋節(jié)即將到來的歡樂氣氛。
2、初步了解賀卡的種類和功能。
3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作賀卡。
1、小猴明明布偶一個;
2、幼兒制作賀卡的材料:彩筆、油畫棒、雙面膠、即時貼、海綿紙等。
一、導入課題。
二、欣賞賀卡。
1、了解賀卡的種類:孩子們,你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?
2、為賀卡分類。根據形狀、材料、內容、圖案不同進行分類。
3、了解賀卡的演變:
樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒根據賀卡的不同進行討論,說說自己賀卡的`種類。)。
三、制作賀卡。
1、教師帶領幼兒觀察認識不同的制作材料。
3、為第一組幼兒了顏料、油畫棒,引導孩子感受兩種材料的結合繪畫。
4、為第二組了顏料,嘗試上色后對著。
四、展示賀卡。
孩子們,賀卡做好了,請互相說一說,你的賀卡是用那些材料制作的,是怎樣制作的?小朋友可真能干,制作的賀卡真好看,現在就去找自己的好朋友,把賀卡送給他,并說一句祝福的話,“中秋快樂”你的好朋友一定會很開心。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十六
在討論和制作賀卡的過程中,產生關心、親近爺爺奶奶的美好情感。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的賀卡。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.《小朋友的書·美工》。
2.教師提前制作一張美麗的賀卡。
師:我們已經討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日,老師也非常愛我的爺爺奶奶,所有老師。
做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶,請你們看一看。
出示制作好的'賀卡,請幼兒欣賞。
師:這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡,看,這上面有什么呢?
幼:爺爺和小朋友。
師:這里還有五個字“爺爺,我愛你”,現在我們來看看背面,這里有我送給爺爺奶奶的祝福,我祝爺爺奶奶身體健康,天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡。
幼:想。
師:那我請小朋友先來看看老師是怎么做的,看仔細了,等下就要請小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了。
師:請小朋友看老師這里(出示美工“給爺爺的賀卡”),沿著黑色的實線把圖片剪下。
幼:天天開心等等。
師:小朋友們很棒,想了這么多的祝福語,等一下老師請小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里,告訴老師你想要對爺爺奶奶說的祝福語,然后老師幫你們寫下來。
師:老師已經把材料放在你們的座位上,請小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時要小心,垃圾要扔到垃圾桶里。
互相欣賞作品、交流賀卡上的祝福語。
師:請做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間。
師:現在我們一起來看看小朋友制作的賀卡,這是xx的,他給爺爺奶奶的祝福語是。。。
師:現在每一位小朋友都制作了好看的賀卡,請你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?
幼:好。
這一活動是相對于比較簡單的一個活動,這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產生關心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分,導致心情緊張的同時加快了語速,使幼兒沒能很好地掌握活動目標。
幼兒園美術制作賀卡教案中班篇十七
1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘,認識傘的特點,初步感受傘不同圖案的美。
2、鼓勵幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。
3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
實物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。
1、用歌曲《小雨傘》導入活動。
(1)剛才我們唱的是什么歌?
(2)下雨的時候我們會用到什么?
(3)你見過的雨傘是什么樣子的?
2、讓幼兒觀察實物雨傘。
(1)引導幼兒觀察傘的結構。
(2)欣賞雨傘的不同圖案。
3、展示課件雨傘。
這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來看看。
4、制作小花傘。
(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?
(2)展示制作小傘用的材料。
要怎么裝飾這把傘面,才會漂亮呢?
(3)請個別幼兒來裝飾。
5、幼兒操作,老師巡回指導。
(1)介紹桌上的裝飾材料
(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。
6、欣賞評價幼兒的作品。
《漂亮的小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動的過程中我發(fā)現,有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導下,他們很快學會了咋樣涂顏色的方法,結果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。
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