小學教科室計劃學校工作計劃大全(16篇)

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小學教科室計劃學校工作計劃大全(16篇)
時間:2023-11-17 20:47:06     小編:FS文字使者

一個明確的計劃可以讓我們清楚地知道下一步該怎么做。要制定一個好的計劃,首先要明確自己的目標和愿景。這些計劃范文可以激發(fā)你的創(chuàng)造力和思考方式,讓你在制定計劃時更加靈活和有條理。

小學教科室計劃學校工作計劃篇一

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。下面是小編給大家整理的學校教科室工作計劃,歡迎大家查閱,希望大家喜歡!

一、指導思想。

堅持以科學發(fā)展觀為理論指南,確立教育科研為“教師專業(yè)成長、學生素質發(fā)展”服務的工作方向,圍繞“教育科研為抓手,課題研究為平臺,內(nèi)涵發(fā)展為路徑,全面提升為目標”的總體思路,聚焦課堂,注重交流,及時總結,大力加強教師隊伍建設,創(chuàng)新教科研工作模式,嚴格教學質量監(jiān)控,全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、工作重點。

1.立足校本,基于課堂,聚焦師生,加強理論學習,努力營造學習氛圍,鼓勵教師積極開展行動研究。開創(chuàng)我校以“日常性研究、群眾性研究、常態(tài)性研究”為主體的教科研工作新局面。

2.規(guī)范課堂教學行為,積極探索并構建“示范性課堂”和“隨堂性聽課”相結合的適合我校校情的課堂質量監(jiān)控模式。

3.資源共享,互動互助,加強與兄弟學校的聯(lián)系,以網(wǎng)絡資源為依托,開設教學論壇,開展教科研沙龍等學習活動。

4.加強校內(nèi)課題的管理與調控,關注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。

5.以“銀杏成長工作室”為載體,定期舉行微型講座和骨干教師示范教學活動。切實提高廣大青年教師的教研教科研水平。

6.堅持集體備課制度,創(chuàng)新集體備課模式,提高集體備課實效。

三、工作措施。

(一)扎實有效地開展課題研究工作。

本學期,學校將從規(guī)范教科研工作管理入手,扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的新教育實驗課題《構筑理想課堂》和__市教研室課題《課堂教學設計、反思的有效性研究》,要加大研究的力度。課題主持人要分類落實任務到成員身上,嚴格按照實驗方案制訂的時間表開展工作:定期進行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結合,注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關原始資料。要加強課題實驗工作的階段總結,做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作。

1.抓好課題過程實施。

課題研究與各類公開課整合。

為推進教學研究與新課程改革,學校開展了各類公開課活動:示范課、教研課、匯報課等。課題組一如既往要求各課題組成員,將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來,突出課題研究要深入課堂,以課題研究的要求指導平時的教學實踐,打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

在期初制定教研組活動計劃時,課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況,圍繞學校的主課題,落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行,分析措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容。

要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地,使自己的小課題研究做到基于教育教學,為了教育教學,在教育教學中,帶著課題進行日常的教育教學工作,分析研究的措施,總結得失,寫好教育隨筆,以推進課題研究,提高自身的研究能力。課題只是一個平臺,思考和分析才是本質。因此,倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,在工作中研究的習慣。

(二)加強教科研隊伍的建設。

本學期,我校將進一步加強教科研隊伍的建設,重視理論學習和業(yè)務培訓,營造學習氣氛,倡導行動研究,完善激勵機制,切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力。

1.加強教科研領導小組建設,充分發(fā)揮名教師、骨干教師的.榜樣作用,加強學校教科研工作的組織與領導。

2.加強校本培訓,扎實做好各學科教研組的教研活動工作,營造學習氣氛,采用自學與組織學習相結合,研討與講座相結合,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。

3.加強課堂教學研討與交流,倡導自主、合作、探究的教學方式。重點改變教與學的方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

4.積極組織教師參加各級各類論文評比,積極向各類教育雜志薦稿,幫助教師總結經(jīng)驗,提高教育教學水平。

強化教科研管理,加強學科校本教研的指導和服務工作,深入挖掘校本教研內(nèi)涵,開展校本教研有效性的專題研究,總結典型。

構建合作、互助型校本研究制度,推進“集體備課、個性使用、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式,摒棄無用的抄教案集浪費時間的舊備課做法,鼓勵教師精心備課,教研組先分工備課,后集體研討,形成共識,使用時強調結合本班實際作適當?shù)恼{整,修改使用。

以解決問題為目標,以課例分析為載體,以科學觀察為手段,以行動研究、案例反思為主要途徑,以校本教研課題為依托,加強對教科研管理,不斷改進并增強教科研的效能,為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調合作、互相學習、分享經(jīng)驗的交流平臺。

一、指導思想。

認真落實科學發(fā)展觀,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向,圍繞以“教育科研為突破口,以課題研究為載體,走豐富質量內(nèi)涵之路,致力全面提升學校品味”這一總體思路,根據(jù)__市教研室教科室新學期工作會議精神,按照學校工作計劃要求,緊密圍繞創(chuàng)建“__市教育現(xiàn)代化學?!边@一工作重點,樹立“科研引路,教學創(chuàng)新”理念,不斷豐富“科研興?!眱?nèi)涵,為加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。

二、工作重點。

1、以加強理論學習為抓手,努力營造理論學習氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)群眾性研究,常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

2、加強對已經(jīng)立項的“十_五”課題的管理與調控,關注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。做好“___”課題申報及研究工作,完成并完善課題方案,妥善安排研究工作。

3、以課題研究為抓手,做好課題階段成果的轉化工作,繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展,促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步發(fā)展。

4、繼續(xù)做好??陡配洝返木幾ぷ鳌?/p>

三、具體工作與措施。

(一)開辟多種渠道,加強教師理論學習。

當今世界,知識更新日新月異,不學習肯定要落伍。開展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位,作為教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質的下一代。本學期,教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動,堅持“三結合”:。

2、精讀與通讀相結合。每位教師,要求教師充分利用學校的圖書資源,開展讀書工程,倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚,在全體教師中繼續(xù)開展至少精讀兩本教育書籍的活動,提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念,前沿的信息,優(yōu)秀的教法,成功的舉措,同自己的教學實踐相融合。

3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會,要求教師認真撰寫讀書筆記,每篇不少于__字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得,也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據(jù)教導處要求,每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆,兩周一篇,每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。

走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力構建學習型組織,開展以“導學、自學、互學”等形式,這樣加強教師的理論學習,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(二)開展校本培訓,促進教師專業(yè)成長。

加強科研隊伍的建設,繼續(xù)通過“請進來,走出去”的辦法,為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導,拓寬視野,揚長避短,不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓,以提高教育研究水平。培訓活動時,要求全體教師人人參與,本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

一、指導思想:

根據(jù)學校工作計劃以及區(qū)教育局教研室工作計劃,秉承“讓每一片葉子都閃亮”的辦學理念,以“加強教師隊伍建設,促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導思想,以提高教師整體素質和教育教學質量為目標,以促進青年教師專業(yè)成長為重點,以課題研究為抓手,以課堂教學改革為突破口,聚焦高效教學,深化教育教學研究,增強教科研實效,提煉教科研成果,提升教科研品質,不斷豐富“科研興?!眱?nèi)涵,推動教科研工作持續(xù)高位發(fā)展。

二、工作目標:

1.加強教師培訓,提高教師的思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

2.深化教學改革,積極申報并開展各級各類課題研究。

3.嚴格各項管理,提高廣大教師的教科研水平。

4.搭建競技舞臺,加快青年教師的成長步伐。

5.鼓勵師生筆耕,定期出刊校刊、校報。

三、具體措施:

(一)周密計劃組織學習,打造教師發(fā)展共同體。

1.加強理論學習和業(yè)務學習,認真撰寫學習隨感。嚴格要求教師要把學習放在首位,不斷更新觀念,用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加區(qū)局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著,并寫好讀后感受(35周歲以下青年教師每周完成兩篇讀書筆記)。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,有計劃的組織專題教研和學習活動,做到每位教師都學深學透,學有所得。

2.加強校本培訓,提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用業(yè)務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等,以及新的教育教學理念培訓,請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

3.積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng),要求35周歲以下老師每周做兩篇讀書筆記,一學期至少上一級校級及以上教研課。指導青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃,讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖,明確個人發(fā)展目標,加快教師的成長步伐。

4.發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用,豐富教學研討內(nèi)容。學校鼓勵教師利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài),倡導教師在教育科研領域發(fā)貼與跟貼,與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵教師將教學論文,精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上,增進交流與學習,鼓勵教師擁有自己的教育博客。

(二)扎實開展課題研究,提高教師教科研能力。

1.積極開展“新教育實驗”研究,努力將教育的理想轉化為教育的現(xiàn)實,促進人的最優(yōu)化發(fā)展。

2.積極申報省級課題《構建雙語“一線三階”綠色課堂的實踐研究》。

3.加強對市級課題《蘇教版小學數(shù)學“綜合與實踐”版塊的案例研究》的管理和調控,關注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌握課題研究動態(tài)。

4.鼓勵教師進行微課題研究,加強對微課題的指導,深入課堂及年級組,了解課題的進展情況,協(xié)調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統(tǒng)整理。

5.組織五六年級語數(shù)英老師積極開展教研活動,打造優(yōu)質高效的“一線三階”南苑課題教學模式。要求各課題組組長、參研教師要高度重視實驗工作,以組織活動為載體,豐富課題研究內(nèi)涵,提高實驗的實效。

6.為提高教師的教科研能力,所有課題組人員必須完成以下工作:讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得;組織一次專題研討活動;開一堂課題研究課;寫一篇與課題研究相關的論文;積累一些研究敘事、研究案例等;期末形成一份研究工作總結。

7.以教研組建設為重點,加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動,以科研促教研,借助科研提升學科活動檔次,提高教育質量與效率,進一步實現(xiàn)優(yōu)質教育。

8.以推廣成果為突破,促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關信息,認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得,并撰寫論文。(各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發(fā)表或獲獎。),鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉化成顯性成果,扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。

(三)嚴格落實常規(guī)制度,規(guī)范教科研管理。

1.圍繞課題研究內(nèi)容,安排課題研究下的教研活動。40周歲以下教師均須上校級或段級教研課。所有教師積極參加教研活動,提倡跨學科、跨級段聽課,教師相互聽課每學期20節(jié)以上,中層干部30節(jié)以上,校級干部40節(jié)以上。

2.抓好教研組建設,建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準,切實有效地開展教學研究活動,認真鉆研教材,正確把握學生素質教育發(fā)展目標,加強集體備課,開學初組織備課組長集思廣益,進一步完善《優(yōu)秀教研組評比細則》,學期結束對照細則認真評比,激發(fā)各教研組工作的積極性。

3.高度重視集體備課。按照《泰州市中小學集體備課要求》(試行),集體備課以備課組為單位,實行主備課人初備和全員復備制度,重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內(nèi)外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識,組長要訂好計劃,精心組織。主備人要提前做好書面準備?;顒雍螅鱾淙藭娌牧显诒局軆?nèi)上繳年級組負責人,活動過程及資料將作為先進備課組評選依據(jù)。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動,鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動,形成“在學習中改革,在改革中探究,在探究中發(fā)展”的理念,激活研究的氛圍,進一步濃厚學習研討之風。

4.加強聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各級組織的教學活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學習提高。

5.積極推進泰州“大閱讀”,班級推行“博客空間,閱讀相伴”的創(chuàng)新舉措,激發(fā)閱讀興趣,調動閱讀積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。四、五、六年級各班建立班級博客,設立“我愛我薦”“我想我說”“我型我秀”板塊?!拔覑畚宜]”板塊每兩周更新一次,由各組同學輪流擔當版主,推薦自己閱讀過的值得大家閱讀的讀物,寫出推薦理由,其他同學從其中選擇自己感興趣的好書進行閱讀,最后根據(jù)同學們的選擇評出星級推薦?!拔蚁胛艺f”則是閱讀過程中交流的區(qū)域,這是一個言談自由的區(qū)域,大家可以針對閱讀中的問題、收獲、想法暢所欲言,本期的版主則負責介紹方法,答疑解惑?!拔倚臀倚恪睂W生可以從“四篇讀書筆記、一張手抄報、一篇讀后感”中自由選擇一項來完成。

6.鼓勵師生筆耕不輟,編印《苑之韻》、《太陽花》、《清荷》。

(四)拓寬教師競技舞臺,加快教師成長步伐。

1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用,青藍結對,互幫互學,以老帶新,組織青年教師進行會課比賽,讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風,結合市局《骨干教師考核評分細則》,給骨干教師壓擔子,搭臺子,落實職責和權利,同時,要全力挖掘各級骨干教師資源,發(fā)揮他們的輻射、影響作用,促進全校一線教師自覺投身教育科研,壯大教科研骨干隊伍。

3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力,引導教師向學者型、科研型教師轉軌,本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動,要群策群力,做到“高質量、創(chuàng)特色”,力爭在全市全省獲得高層次獎,打造學校科研強校品牌。

4.引領教師勤思考、善動筆。45周歲以下的教師人人要寫教后記(不少于課時量的三分之一),每學期每人完成一篇論文,同時積極參加學校及市級組織的教學反思、教學論文的評比活動,努力提高獲獎或發(fā)表的層次,40周歲以下老師必須有論文發(fā)表或獲獎。

5.深層次推進與兄弟學校的交流活動,取長補短,切實提高辦學效益,最大限度的實現(xiàn)智慧共生、資源共享、成長共贏。

一、指導思想。

本學年度,教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學理念的指導下,突出質量立校與科研強校的指導思想,以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念,實行精細化管理,把我校教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路。

以質量建設為中心,以教研組建設為依托,以教學科研為突破口,推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,整體提升教師隊伍教育教學科研水平;改進教師評價方法,以教師的發(fā)展為本,充分調動教師的工作熱情,激發(fā)教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務精良的教師團隊,實現(xiàn)教學質量的恢復性增長,進而實現(xiàn)跨越式的增長。

三、具體內(nèi)容。

(一)教研組建設方面。

1、堅持業(yè)務學習,實施讀書行動計劃。

加強教育教學理論學習,實施讀書行動計劃,建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求,進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊,教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣,喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中,每位教師制定每學年的讀書學習計劃,并上報教科室,存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學,開展教學交流活動。

課堂教學的質量是學校生存的根本,通過一年的努力,“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心,在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到,現(xiàn)在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠,有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用,在日常教學中應用很少,還有極少量的教師對其興致不高,知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念,普及“四有”生本課堂教學,力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位,在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動,以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組,進行量化打分,實現(xiàn)課堂教學人人過關、力爭80%達到優(yōu)秀的目標。

在今年9月下旬,舉辦教研組長研究課活動,10月份舉辦高三第一輪復習探討課,在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課,下旬舉辦高三第二輪復習探討課,3月舉辦青年教師優(yōu)質課競賽,4月舉辦中年教師優(yōu)質課競賽。

3、落實集體備課制度。

認真執(zhí)行《遠安一高備課組量化評估方案》,備課組長要增強備課組的凝聚力,要充分發(fā)揮引領作用,要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案,嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究,在教學內(nèi)容上進行銜接,在學法上進行指導,9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿;高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究,制定計劃,在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿;高三備課組要加強高考的研究,提升復習效率的方式方法研究,落實基礎和培養(yǎng)能力的研究,特別是培優(yōu)的研究要加強,盡快出成績。

1、加強課題研究,積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學服務,用課題帶動教科研,以研促教、教研相長;課題研究要有。

利于教師的發(fā)展,以提高教學質量為終極目標;課題研究采取分階段進行,分級要求,并以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃,教研組要全員參與,分工合作,教研組長和備課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結題,并在教研組內(nèi)推廣實踐,力爭在二至三年內(nèi)完成。學校對其大力宣傳,擴大影響,并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究(包括校級課題和個人課題)要立足解決教學中的實際問題,要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題,課題都是從實際問題中提煉出來的,教師的教研要強調問題解決,不搞花架子。一般在一年完成,并把研究的成果以論文形式寫出來,學校匯編成冊,在此基礎上進行評優(yōu)獎勵。

在9月15以前,教研組長對本組的課題進行摸底,對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃,包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。

2、逐步推進研究性學習課程的實施,開展具有學科特點的學生活動。

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出:普通高中要設置"研究性學習"課程,要讓"學生通過研究性學習活動,掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式",教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件?!卑凑铡哆h安一高研究性學習實施方案》開展活動,可采取先分學科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略,逐步把研究性學習課程做大做強。本學年,由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節(jié)活動為契機,教研組每學期開展1~2次大型學生活動,如語文組的演講比賽,詩歌朗誦活動;外語組的口語比賽,書法比賽;化生組的環(huán)保社團活動等等。

(三)教師隊伍培養(yǎng)方面。

1、加強師德建設。

教書是一種職業(yè),有其獨特的職業(yè)道德標準和規(guī)范;教師是一種事業(yè),它需要用心去做,它要求“為人師表教書育人”。作為教師,應具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻精神。

本學年,我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核,結合學生評教。一學年進行師德評比,樹立師德標兵(一個學科一至二名),進行表彰和宣傳。

2、建立教師個人發(fā)展規(guī)劃,啟動“工程”

(1)建立教師個人發(fā)展三年規(guī)劃,主要包括“三定兩勤”,即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結,同時把個人課題研究,讀書計劃,論文發(fā)表,個人博客建設等納入發(fā)展評價體系。在今年10月15日以前,教師完成個人申報材料,一式三份,教師本人、教研組長和教科室各持一份。

(2)在明年5月前,完成年度感動一高十大教師和“遠安一高”的評選,向學生、家長和社會大力宣傳其事跡,發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的輻射作用,提高教師的社會知名度和社會影響力。

(3)培養(yǎng)青年教師,使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀,鼓勵全校更多的教師爭當骨干教師和學科帶頭人,參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創(chuàng)造更多的機會和條件。

3、創(chuàng)新教師培訓方式,加快教師專業(yè)化成長。

(1)堅持“請進來走出去”的交流方式,請專家進校講學講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個學校,簽訂協(xié)議,教研組長在今年10月20日前列出計劃,定期把教師送出去學習,以兩年為一個時間周期,保證每一位教師都有一次出去學習的機會,及時獲取新理念、新思想、新方法,促使教師專業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定,統(tǒng)籌兼顧,做好記載,要求外出學習教師在教研組內(nèi)匯報,并有關材料上交教科室存檔。

(2)強化青年教師培養(yǎng)工程。堅持師徒結對,雙方簽訂三年培養(yǎng)計劃。促使以老帶新、共同提高;要求青年教師學理論、做習題集、寫課后反思,組織青年教師參加本年級大型聯(lián)考統(tǒng)考,促使其業(yè)務水平快速提高;開展青年教師優(yōu)質課競賽活動,創(chuàng)造各種學習機會對青年骨干教師進行培養(yǎng)。

(3)堅持舉辦《遠安一高教育論壇》,給教師搭建一個交流展示的平臺。學校每月舉辦一次教育論壇活動。談談學習教育先進理論后的感悟,談談讀書后的收獲,展示課題研究過的成果,給出學校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動,也應為教師提供發(fā)表教育思想的平臺,把優(yōu)秀的教師推薦到學校講,三年里爭取人人都有機會講一次,還可以請外面的專家和社會人士講。

4、成立遠安一高校級學術委員會,對每一位教師的課堂教學進行評價,指出主。

要的特色和的亮點,給出奮斗的方向和合理化的建議,幫助其形成自己的教學風格。在各學科推出教學標兵,樹立典型,大力宣傳。

__學年我校的教科研工作將認真貫徹黨的__大精神,落實科學發(fā)展觀,積極推進教育改革發(fā)展,把減輕學生的過重課業(yè)負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞中心學校“質量立校、文化理校、科研興校、特色強?!钡霓k學思路認真開展好各項工作,立足學校實際,加強和完善校本教研制度,全面落實課程改革目標,堅持以人為本,促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展,努力提高新形勢下我校教科研工作水平,充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領作用,為圓滿完成各項目標,現(xiàn)制定工作計劃如下:

一、指導思想。

高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀,以提高學校的教學質量為中心,認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點,以全面提高教育教學質量為目標,狠抓突破口,注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感,迅速轉變思想,更新理念,在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫,確實提高教育教學質量。

二、工作目標和思路。

1、工作目標:提高課堂教學效益,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、工作思路:圍繞“三抓一注重”開展,“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作;“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

三、具體工作措施和要求。

(一)、加強和完善分校常規(guī)教研活動。

1、各分校要立足于本校學生、教師的實際情況,于開學初制定出分校教研活動學期計劃,目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確,做到每學期開展教研活動不少于8次,活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性,要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上,有針對性的開展教研活動,做到活動主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學習與實踐相結合,促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為,在實踐討論中去學習他人的教學之長,樹立在減負的背景下,只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質的教學目標的意識。

(二)、穩(wěn)步推進年級組教研活動向高水平方向發(fā)展。

各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動,年級組教研活動的內(nèi)容包括:集體備課、聽評課、課題研究。

(1)、集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各年級組在開學后就應著手分配任務,把備課任務落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄,通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序,每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱,備課結束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試,成功后將在其它年級組進行推廣。

(2)、聽評課活動:聽評課活動由年級組長進行安排,要注重針對性和實效性,要為教科研活動服務,可采取多種形式開展,如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié),如教學重難點突破、教法設計應用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結束后全體教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表,并裝訂成冊。

(3)、課題研究:為改變我校無課題研究項目,課題研究難的現(xiàn)狀,本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組,主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員,上學期召開課題研究會議并確立研究課題,邀請區(qū)教科所的專家給予指導,積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題,如果課題申報成功,它將為我校今后一段時期內(nèi)的教研活動指明方向,使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

(三)、促進教科研活動向網(wǎng)絡信息化方向發(fā)展。

1、建立教科研之窗。在本學年中,我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺,由各個年級組、教研組提供材料,要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室,整理后上傳,反思、論文等按計劃時限上交,此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。

2、進一步探索網(wǎng)絡視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網(wǎng)絡視頻教研活動的基礎上,本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢,促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

(四)、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、邀請手拉手學校_小學、_小學等城區(qū)學校與我校開展教研活動,通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級以上專業(yè)培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等,通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子,幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。

(五)、積極開展校內(nèi)師生教學競賽活動。

(活動具體通知和方案待定)。

四、后勤保障。

1、時間保障:每次年級組活動時,各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調好課,不得無故缺席,若有特殊情況需提前請假。

2、技術保障:教研活動中所要多媒體設備等,年級組長要盡力安排,為教研活動提供最大限度的條件。

3、經(jīng)費保障:年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送,車費由中心學校承擔;與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學校承擔。

小學教科室計劃學校工作計劃篇二

全面落實市“教育科研質量推進年”會議精神和區(qū)局教科室工作計劃,圍繞學校中心工作,以“崇文明理”校訓為價值引領,以“興于書、立于新、成于樂”為發(fā)展路徑,創(chuàng)新思路,開拓進取,在課題研究和教師培養(yǎng)上再著力,在教育質量和品牌內(nèi)涵上再提升,爭創(chuàng)全市乃至全省有一定影響的科研名校、教育強校。

1、切實做好“十一五”課題結題和“十二五”課題開題工作。

2、創(chuàng)成市“十二五教科研樣本?!?。

3、教師參加區(qū)基本功大賽,校本特色教學模式參加區(qū)級、市級評比等活動,爭取較好成績。

(一)促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、積極參加各級各類培訓活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓,參加“邗江教育論壇”活動,要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式,擴大受益面。

2、扎實開展校本培訓。配合教導處、兒童閱讀研究中心,開展好“xx講壇”系列活動。組織教師開展讀書活動,達到區(qū)局規(guī)定的數(shù)量要求。進一步明確“異校拜師”和校內(nèi)師徒結對的要求,細化考核細則,每月進行一次考核,期末評比優(yōu)秀師徒。

3、認真參加基本功大賽。按照區(qū)第六屆中青年教師教學基本功大賽的通知要求,成立領導小組,制訂并落實選拔計劃,4月30日前完成校內(nèi)選拔,督促相關教師認真準備,爭取在區(qū)級比賽中取得較好成績。

(二)抓實課題研究。

1、做好“十一五”課題結題工作。省級課題結題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于2篇,市級課題結題必須在省級刊物發(fā)表3000字以上論文不少于1篇,區(qū)級課題結題必須在《邗江教研》發(fā)表論文或獲得市二等獎以上不少于1篇。各級課題結題盡量組織現(xiàn)場結題,提供教師與專家的交流機會,擴大指導的受益面。

2、做好“十二五”課題開題工作。學?,F(xiàn)有4個省級課題,10個市級課題,其中有4個是剛剛批準立項的“十二五”課題。本學期,我們要以《邗江區(qū)教科研工作管理辦法》為指南,做好“十二五”課題開題工作,不斷完善課題管理,努力提升科研品質。

3、繼續(xù)開展新課題申報立項。按照即將出臺的《邗江區(qū)小課題研究指導意見》,引導教師關注教育教學中遇到的實際問題,研究學生、研究課堂、研究評價、研究管理,將課題研究作為每位教師職業(yè)生涯中的應然追求。根據(jù)上級安排,組織新一輪課題申報工作。

4、提高教科研論文撰寫質量。繼續(xù)要求所有教師每學期撰寫教學論文,從本學期開始,要求45歲以下教師每學期參加區(qū)級以上論文評比至少一次。論文內(nèi)容盡量結合研究課題,投稿的論文注意教學內(nèi)容的提前量。對由學校組織參加的論文比賽,獲得區(qū)一等獎、市二等獎以上的,除績效考核中的獎勵以外,由學校補助參賽費作為獎勵。

(三)著力課程建設。

1、提升校本課程建設水平。以市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設的研究》的開題和深入研究為契機,進一步強化校本課程建設。

2、深化校本特色教學模式研究。經(jīng)過上學期的學習、研究,已經(jīng)初步形成“問題導學法”教學模式,本學期,從科學課程入手,開展1—2次深入的研究活動,完善校本特色教學模式。積極參加區(qū)級、市級優(yōu)秀教學模式的申報、評比,爭取較好成績。

2、召開課題組長會議。

3、各課題制訂本學期研究計劃。

4、討論、制訂校級“教科研先進個人”評比細則。

5、配合開展課堂教學研討。

6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結對工作考核。

1、市級立項的兩個電教課題開題。(利用微格教室促進青年教師專業(yè)成長的實踐與研究,基于信息技術環(huán)境下學校德育創(chuàng)新模式研究)。

2、“問題導學法”教學模式研討活動。

3、配合開展課堂教學研討。

4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結對工作考核。

1、市級立項課題《“崇文明理”背景下學校課程建設的研究》開題。

2、中青年教師基本功大賽(校內(nèi)選拔)。

3、“問題導學法”教學模式研討活動。

4、參加市第二屆“運河杯”論文大賽。

5、配合開展課堂教學研討。

6、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結對工作考核。

1、省級重點資助課題《小學數(shù)學“雙基教學”的當代理解和校本實踐研究》開題。

2、校內(nèi)論文評比。

3、配合開展課堂教學研討。

4、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結對工作考核。

1、“異校拜師”和校內(nèi)師徒結對工作考核。

2、各課題進行學期小結。

3、評比優(yōu)秀師徒、優(yōu)秀課題組。

4、迎接市級“十二五教科研樣本校”申報、評比。

七月、八月:

1、參加暑期教師培訓。

2、參加中青年教師基本功大賽區(qū)級決賽。

小學教科室計劃學校工作計劃篇三

20xx年,我室將繼續(xù)圍繞學校的中心工作,積極推進新課程改革,全面實施新課程標準,努力使教育科研更好地為學校教育教學改革服務,積極營造濃郁的科研氛圍,增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺,以特色辦學為方向,以減負增效為導向,結合我校教育教學工作的具體情況,創(chuàng)造性地開展工作,使教育科研與學校發(fā)展、教學質量提高和教師成長相結合,不斷提升學校辦學品味,教科室工作計劃。

1.通過課題實施,提高教師教科研意識和水平;

2.通過薩恩斯word的市級競賽,提高教師案例編寫水平;

3.利用市級教育專題論文競賽機會,提高教師案例搜集和編寫的意識和水平;

4.鼓勵教師閱讀教育教學專著,提升教師教育教學的理論底蘊。

1.學校核心課題的擬定和專家引領

2.學科組課題的市級立項以及結題課題的過程性實施

3.開展青年教師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作,提高現(xiàn)代教育技術水平

4.教育教學專題論文和課題實踐報告的撰寫

5.教師案例撰寫

6.主題性同課異構教研活動

(一)課題引領,提升教科研水平

依托市級課題研究和立項時機,積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報工作,在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中,促使教師們能夠用課題引領,在課題中研究教育教學活動,以此引領教師能夠自覺加入教育教學理論專著的閱讀和學習之中,有效提升教師的課題研究水平,從而促使提升教育教學質量。

學校教科室在校長室的積極支持,力爭完成校級核心課題的撰寫和申報,并積極爭取專家的指導和引領,獲得高級別的課題立項活動,并以校級核心課題開展校級的主導性德育活動,培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動,提升學校品味。

加大學科組的核心課題建設工作,讓學科課題引領學科組成員在主題性建構指引下,開展富有主線的教研活動,不僅提升教育教學的專業(yè)研修目標,也提高教師課堂教學的主體性、針對性和本土性,獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性,工作計劃《教科室工作計劃》。

(二)走進課堂,信息技術引領多元課堂

走進課堂才是教科研的生命力所在,本學期緊緊圍繞“減輕學生課業(yè)負擔增強課堂教學效果”扎實有效地開展教師教學活動,以學校教研日為依托,以“同課異構”為主要形式開展教學交流活動,提升教學對教學文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。同時依托各級薩恩斯word的案例撰寫競賽活動,積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學科主題社區(qū)的網(wǎng)絡建設活動,引領青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡背景的教育手段現(xiàn)代化意識,能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下,實現(xiàn)教育軟件的大力提升。

(三)德育論文,教育活動德育化

依托一年一度的德育課題報告競賽活動,促使教師們能夠沉下心開展教學、班隊等活動的德育意識,提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領等方法,促使教師能夠實現(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流,真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。

(四)完善教科研骨干隊伍建設

學校20xx學年開始組建教科研骨干隊伍,這對提升學校教科研工作具有極強引領作用,同時為了發(fā)揮教科研隊伍的科研水平,本學期將著力于科研骨干教科研素養(yǎng)的加強,同時實現(xiàn)了學校教科研的人才梯隊建設。本學期學校教科研大組成員將以開展課題申報、課題實踐過程作為校本研究形式;同時學校組織教科研大組成員赴杭州市文一街小學開展教科研交流互動,提升教科研大組成員的科研理念和實踐操作;其次教科研骨干成員以學科組為單位開展課堂教學示范、教學理念講座等活動。

(五)教科研結對活動

在校長室領導下,本學期將開展與杭州市 小學的教學搭對活動,在活動中教科室組織教師開展教學聯(lián)誼活動、教學理念交流活動以及學生的交流活動,這都在一定程度上實現(xiàn)了教師教學水平的高層次交流和理念交流。

行事歷:

二月份:制定教科室工作計劃。

三月份:建德市級課題申報;學科組開展首批次課堂同課異構活動;教科研大組成員會議以及杭州交流活動;浙江省立項課題中期檢查;參加建德市教科研負責人會議。

四月份:參加建德市級教科研論文評比;參加建德市級多媒體競賽活動;第二批次同課異構展示活動;參加省市立項課題負責人會議。

五月份:第三批次教學研討活動;教科研大組成員交流著作閱讀心得;參加建德市科技課題的申報工作。

六月份:教科研室工作總結;參加省市級立項課題的申報工作。

八月份:制定20xx學年第一學期工作計劃。

九月份:參加建德市教師課例撰寫評比活動;教師同課異構互動研討;教科研大組成員會議;參加建德市教科研負責人會議。

十月份:開展教學專題論文的提綱撰寫活動;教師教學專題研討活動青年農(nóng)村教師立項課題中期匯報;參加建德市教學課例的評比活動。

十一月:開展教學專題論文的交流活動;教科研大組成員科研交流活動。

十二月:參加建德市教學專題論文評審;教科研總結。

小學教科室計劃學校工作計劃篇四

一、指導思想:

二、工作目標:

1、做好教育科研的常規(guī)管理工作,注重教師的學習和積累,嚴格按《學校。

》。要求開展工作,檢查工作,評估工作。

2、對省級的三個課題要加強研究力度,在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。

4、圍繞新課程改革,組織教師自學、討論、寫。

心得體會。

教海沙龍邀請專家學者作專題講座外出培訓教師回校作專題報告骨干教師輪流作教學經(jīng)驗介紹等。

5、在學校的教育與教學活動過程中,滲透研究性質的問題,并注意一個提煉的過程,力爭做到三結合:活動、實踐的方案與理想、現(xiàn)實相結合,朱棣文精神與研究內(nèi)容相結合,學習實踐與研究提煉相結合。

三、具體工作:

1、每月做好教科研工作的月報表工作。

3、做好教科研工作手冊的填寫工作,重過程積累,使手冊具有開放性,創(chuàng)新性和靈活性。

4、在做好教海沙龍,課題組活動的記錄整理工作的同時,積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計,及時篩選,結集成冊。

5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡的主頁工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。

7、繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作,一線教師每學期對外投稿不少于二次,并列入考核范圍,經(jīng)登記核實,期末兌現(xiàn)津貼。

8、教師每月10日前上交一篇教學隨筆(星級教師每周完成一篇),每學期上交5000字以上的讀書摘抄,學期末進行考核評比。

9、出版《教育通訊》2期,《感悟教育》一冊,主課題成果匯編二冊。

10、圍繞課題研究的實際情況,舉辦相關的專題講座,邀請專家、名師、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。

12、做好校主課題《朱棣文精神在小學教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作,包括資料、成果的結集,來賓的邀請、接待,以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來,供專家分析、指導,為后期研究指明方向。

13、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念,教育科研的理論以及好文章、好材料,為廣大課題研究者提供第一手資料。

2、完成網(wǎng)絡電教課題的中期匯報光盤。

3、上交各部門的教育教學征文。

4、各子課題上交中期報告第一稿。十月份。

1、請專家、學者來校指導工作。

2、出版《教育通訊》第19期。

3、各子課題上交中期報告修改稿。

4、子課題資料收集、整理、成果匯編。

1、完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。

2、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。

3、對各課題組長進行培訓。

4、走出去向名師、學者取經(jīng)。

1、做好主課題中期匯報工作。

2、出版《教育通訊》第20期。

3、收集整理《感悟教育》資料。

4、翻印教科研信息及材料。

1、對課題組進行工作測評。

2、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計工作。

小學教科室計劃學校工作計劃篇五

根據(jù)區(qū)教育局、教研室的具體工作部署,為盡快落實“白云路小學會議精神”,教科室結合我校實際情況,擬通過開展校本研修,使教師們領悟教育思想、更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到的困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂的能力,促進教師向新型化、專業(yè)化方向發(fā)展。此外,在繼續(xù)完善過去已結題的科研課題的基礎上,積極探討和申報新的科研課題。

1、繼續(xù)加強各備課組的建設和活動管理,將它具體化、責任化,以備課組為載體,深入開展扎實而富有創(chuàng)造性的教研工作,憑借它夯實我校教學的基礎。

2、大力開展以“創(chuàng)新型教師、促專業(yè)化成長”為主題的校本研修活動。

3、配合學校教導處搞好教育教學展示月活動。

4、集思廣益,認真探討符合我校實際的課題研究,積極完成有關市、區(qū)級級的課題申報、立項工作。

5、加強與其他兄弟學校的多向聯(lián)系,對象可以是本鎮(zhèn)的,也可以是市區(qū)級的,積極探究城鄉(xiāng)教育教學結對的路子,促進雙向發(fā)展。

1、備課組的建設與管理。

(1)學期初制定各備課組的活動方案及“優(yōu)秀備課組”的評比細則。

(2)每兩周一次,由各備課組組織教師結合教學實踐進行教學分析,對老師們的教學再設計進行交流與評優(yōu),針對他們的教學反思查找教學的優(yōu)劣,擬定年級組教學的突破口,鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學筆記、小論文等,青年教師尤其要堅持寫,爭取每月兩篇。

(3)各備課組每期舉行兩到三次教學專題研討活動,以組內(nèi)教學的突破口為導向進行扎實的課堂探究,組內(nèi)互相聽評課,并形成研討意見,每期教師的聽評課應當不少于20節(jié)。

(4)備課組繼續(xù)推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學——練習——測試”各環(huán)節(jié)組織優(yōu)秀教案設計、優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀練習設計、優(yōu)秀單元測試題的設計活動,要求每師每期至少要設計一篇優(yōu)秀教案,整理一篇課堂實錄,設計一次單元測試,撰寫一篇專題論文。

2、校本研修。

(1)每月一次,由學校組織全體教師利用周五中午的時間進行業(yè)務培訓,由校長或分管校長主講專題報告,或者觀看錄像,學習優(yōu)秀教師的先進管理、教育經(jīng)驗,能借鑒別人的先進經(jīng)驗,并能融會貫通,內(nèi)化為自己的教育技巧。

(2)由專職教師主講信息技術培訓,使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作、運用技能,能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

(3)通過共享教育部20xx西部教師國家級遠程教育培訓資源,觀看名家講座、互動研討活動,再對全體學科教師進行專題培訓,使全體教師徹底轉變教育觀念,切實提高課堂教學能力和終身學習能力,促進其專業(yè)化和教育教學的優(yōu)質化發(fā)展。

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(4)通過利用信息化平臺“教育博客”“東寶教育信息網(wǎng)”打造新型教師學習共同體,實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領、促進全體教師的共同提高。

3、大型教研活動。

(1)緊密配合教導處認真做好九、十月份即將開展的教育教學展示月活動。

(2)學科競賽活動。從九月份開始,每月舉行一次相關學科的競賽,競賽設立團體和個人獎,由學校予以適當表彰。

(3)城鄉(xiāng)教育教學結對活動。與兄弟學校建立活動記實,以骨干教師送課下鄉(xiāng)和參與教學設計為主要活動形式,通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學。

4、課題研究。

(1)做好已有的兩個課題研究。

(2)繼續(xù)討論申報新的.課題,幫助學校骨干教師盡快確立自己的科研課題。

(3)以校園文化建設為中心,探索學校發(fā)展的核心問題,逐步形成學校特色和中心課題。

1、制定學校教研工作計劃,備課組活動方案,“優(yōu)秀備課組”考核方案,“明星教師”評選方案。

3、制定備課組的實施方案、計劃等。

4、開展課題實驗,啟動青年教師教學比武活動。

5、開展教育教學展示月活動。

6、與兄弟學校建立交流記實,制定本期互幫互學計劃。

1、繼續(xù)開展集體備課研究活動。

2、繼續(xù)開展聽評課活動,對上月舉行的展示月活動進行評比小結。

3、教研組組織理論和案例學習活動,“以課堂上學生學會些什么”為題進行討論和隨筆。

4、組織教師撰寫教學小論文。

5、校本研修,寫博客。

6、課題的申報、立項。

7、開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動。

1、各備課組推選明星教師,學校對備課組進行中期評價。

2、繼續(xù)開展集體備課、聽評課活動。

3、校本研修:信息技術培訓。

4、學科競賽:學生安全知識競賽;優(yōu)秀作業(yè)展評;冬季田徑運動會。

1、教研組組織六年級教學研討活動,主題是“探究模式下的學生學法”。

2、檢查教師們的業(yè)務學習情況和備課組的活動記載。

3、校本研修:教師成長專題講座。

4、學科競賽:慶“元旦”學生書畫展;檢查藝術、體育活動的效果。

5、制定復習計劃,開展復習教學研究。

1、考查學科的評價工作。

2、備課組活動反思及經(jīng)驗交流。

3、評選本期“優(yōu)秀備課組”,“明星教師”。

4、教研組優(yōu)秀論文、教育隨筆交流。

5、各線資料歸類、整理、完成。

小學教科室計劃學校工作計劃篇六

貫徹縣教研室工作計劃,圍繞學校整體工作思路,秉持教科研為我校教育教學質量服務,為教師發(fā)展服務的理念。以實施新課程、深入推進素質教育為工作中心,牢固樹立“服務學校、發(fā)展教師、成長學生、提高質量”的思想意識,深化科研引領,積極推進“科研興校、科研強教”的發(fā)展戰(zhàn)略,讓教科研成為我校教師愿做、樂干且有成效的事,最終使教師進步、學生得益,學校發(fā)展,為學校真正實施素質教育指引方向。

深入推進新課程實施研究,加強“區(qū)域內(nèi)聯(lián)動、學區(qū)間協(xié)作”,努力全面提高教學質量。

以“學科教研日”為抓手,打造“滿意課堂”,搞好校本教研,促進教師自主發(fā)展。建立校本教研制度,引領教師同伴互助和開展小課題研究等行動研究,打造研究性教師隊伍。重點培植“輕負擔、高質量”的教師典型。

充分利用我校兩個“名師工作室”資源,切實發(fā)揮骨干教師的引領、帶動作用。鼓勵、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”,發(fā)展培養(yǎng)一批業(yè)務骨干。加強對已經(jīng)立項課題的管理與調控,關注課題研究過程,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。及時向教師傳遞各級論文、案例評比信息,認真組織好教育教學論文和案例的發(fā)動和撰寫工作,充分展示學校的教科研成果。

充分利用網(wǎng)絡平臺和網(wǎng)絡資源,參與“安徽基礎教育資源公共平臺”的共建、共享,實現(xiàn)互動與交流,拓展培訓時空,提高培訓效益。

(一)發(fā)揮教科研的引領作用,加快教師發(fā)展

教育的希望在教師,學校的發(fā)展依賴教師,保持教師職業(yè)生命力的法寶是進行教育科學研究,只有發(fā)揮教科研的引領作用才能加快教師發(fā)展。其引領作用體現(xiàn)在:教師的教學行為本身就是一種研究,教師從事的是先研究后教學,再研究再教學的職業(yè)模式。故教科研應該成為教師教學的本真狀態(tài)。具體措施如下:

第一,完善教師發(fā)展平臺:名師工作室、“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節(jié)課評選活動”。

第二,建立教師教學、管理、科研檔案。

第三,管理教師繼續(xù)教育項目,如教師專業(yè)培訓、讀書心得、專家講座、特聘教師指導等校本培訓。

第四,規(guī)范教師教科研考核機制。

(二)發(fā)揮教科研的實效作用,提高教育教學質量

教科研之所以能發(fā)揮引領作用,關鍵在于其研究能夠扎根課堂教學一線,有較強的針對性、實踐性和實效性,能夠切實提高教育教學質量,有益學生成長、有利教師發(fā)展。故教科研的主體是教師與學生,主陣地是課堂,途徑是教學研究方法,目的是減負增效。具體措施如下:

以課題為研究抓手,解決教學中的瓶頸問題。

第二,以教學方法和手段為研究內(nèi)容,突破教材中的`重難點問題。改變傳統(tǒng)評課方式(教學內(nèi)容不作為衡量標準),著重研究教師對教學重難點的突破方法及學生課堂上的學習效果等。

第三,以同題異構、同題再構、異題同構、異人同構、異人再構為研究形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題,繼而創(chuàng)建教研組學科品牌課范例集。

(三)發(fā)揮教科研的輻射作用,提升教科研的影響力

教科研能力應該是每個教師必備的,它涉及到教育教學的各個方面,如:教學方法、教學評價、教學方式、班級管理、課堂管理、心理健康等,如何讓教師在教育教學中自發(fā)的進行研究,無疑現(xiàn)在中的教科研影響力還不夠,輻射作用還不大,這就需要把教育教學中教師的行為過程及結果進行歸納、整理和放大,讓教師切實的感受教科研的存在及發(fā)揮的重要作用。具體措施如下:

第一,創(chuàng)建論文展示平臺,展示教師教科研成果。組織好各級各類論文比賽,對優(yōu)秀論文進行整理匯編。

第二,創(chuàng)建學科教學平臺,展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評選,“我最滿意的一節(jié)課評選活動”以及安徽省教育廳開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。

第三,創(chuàng)建教科研宣傳平臺,展示教師教科研能力。

第四,加大教科研考核力度,促進教科研快速發(fā)展。

小學教科室計劃學校工作計劃篇七

根據(jù)《學校二五發(fā)展規(guī)劃》精神,xxxx年是“辦學效益提升年”,xxxx年是“心理健康示范年”,在這一學年度中,教科室工作將圍繞落實規(guī)劃中的科研要點開展,第一學期繼續(xù)“堅持學校特色化內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,以課例研修、心理教育為載體,促進教師專業(yè)成長為工作主題,為創(chuàng)準一流名校努力奮斗。

以三大項工作:課題研究、校本研訓、課程建設為主要工作展開,注重學生個性發(fā)展,促進教師專業(yè)發(fā)展,促進學校教育教學質量穩(wěn)步提升。

1、深入落實“課題帶動”策略:逐步完成新一輪省市級課題的階段研究工作,繼續(xù)規(guī)范深化微型課題的研究,提升微型課題的質量,更好地探索教育教學的規(guī)律,將教科研落實到課堂,實現(xiàn)高質量的教育教學。

2、創(chuàng)新校本研訓方式,注重實效性、操作性和常規(guī)性,激勵廣大教師的科研熱情,推動校本研究,打造精良的師資隊伍,促進教師群體專業(yè)成長。

3、保持并進一步提升學?,F(xiàn)有科研特色工作的品質:切實加強學校心理健康教育,推動學校全面和諧發(fā)展;繼續(xù)開發(fā)校本課程,加強校本選修課的組織和管理工作。

(一)多級別課題研究。

1、省級課題:

完成湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《加強心理健康教育,推動學校和諧發(fā)展》的開題、前期研究工作。

完成湖南省基礎教育教學研究項目課題《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的開題、研究工作。

完成湖南省“十二五”教育技術規(guī)劃一般資助課題《自動錄播系統(tǒng)在課例研修領域的運用研究》的階段研究工作。

完成湖南省家庭教育“十二五”規(guī)劃重點課題《“把握家長心理需求,提高家長學校實際效性”實踐研究》的開題、研究工作。

2、市級課題:

完成《普通高中辦學模式多元化改革研究》的階段研究工作。

3、校級課題:

繼續(xù)推進教師小課題研究,小課題覆蓋率85%,要求每個備課組確定課題主攻的方向,繼續(xù)有針對性地開展小課題研究。根據(jù)學校教學的實際,本學期小課題研究的基本方向是:圍繞落實“雙?!苯虒W的改進與推進開展研究,省級課題研究與校本課題研究同步進行。包括以下方面的內(nèi)容:改進版“雙模教學”(“學案導學,自學探究,當堂評價”和以學習小組為載體的四清學習模式)的研究;典型課例研修;校本教研“一主四化”研究;普通高中辦學模式多元化改革研究等。

繼續(xù)以《教學科研手冊》為載體,重視教科研資料的搜集、整理,使課題資料積累更豐富規(guī)范。

繼續(xù)完善小課題的指導、支持、評價、激勵制度,教師在對自身工作的自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進中,小課題研究就會成為教師的一種自主自覺行為,成為教師專業(yè)成長的內(nèi)驅機制,從而推動教師職業(yè)生涯向縱深發(fā)展,減輕教師職業(yè)倦怠。

(二)多維度研訓提高。

1、學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)研訓相結合:

(1)組織好上級部門下達的寒暑假繼續(xù)教育培訓任務;

(2)組織好寒暑假校本培訓。

2、年齡與層次梯隊專項培養(yǎng)相結合:

(1)重點搞好青年教師培養(yǎng)工作。青藍工程實施達到普遍化、規(guī)范化、有效化。繼續(xù)使用《十五中青藍工程實施手冊》,記錄每對師徒的輔導全過程。

(2)搞好學科帶頭人、骨干教師、校內(nèi)名師的選拔和培養(yǎng)工作,并充分發(fā)揮他們的帶動和輻射作用。

3、群體研修與個體研修相結合:舉辦“教學沙龍”,加強“微格教研”、“課例研修”工作。

4、學習平臺與競賽平臺相結合:。

高質量辦好《教育嘹望》,為教職工的教科研提供平臺。

與其他部門一起協(xié)作組織“星城杯”教學比武。

繼續(xù)積極發(fā)動教師參與論文參評、發(fā)表工作。

(三)多角度特色發(fā)展。

1、研究性學習:根據(jù)我校的實際情況,在原有基礎上加大指導教師對學生課題的指導力度,使研究性學習成果質量實現(xiàn)較大突破。

2、心理健康教育:

(1)完成新生入學心理普查工作,建立新生心理健康檔案。

(2)按時開放并維護心理健康輔導中心:做好學校心理健康教育中心的使用、維護工作,通過開放心理健康輔導中心,改善學生適應社會能力,培養(yǎng)學生處理人際關系和家庭危機的能力,建立部分學生的心理個案檔案。

(3)結合心理課題,宣傳并全方位滲透心理健康教育知識,助推學校全面和諧發(fā)展。

3、校本課程開發(fā)。繼續(xù)在高一年級開設走班制校本選修課程,繼續(xù)使用管理軟件全程管理,繼續(xù)豐富選修課程內(nèi)容,繼續(xù)充實我校校本課程教材系列叢書。

4、九門學科建設。繼語文學科之后,繼續(xù)甄選一門學科作為我校特色建設學科,力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)一批教學能手,培養(yǎng)一批學術能人,力爭市內(nèi)有名氣、省內(nèi)有影響。

(四)其他工作:

1、整理、完善教師科研檔案;

2、搞好國際合作班學生學法指導工作;

3、與學校各部門密切配合,完成各項臨時工作。

小學教科室計劃學校工作計劃篇八

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強隊伍建設,不斷規(guī)范辦學行為,堅持“科研興?!狈铰裕^續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨,積極開展各項教科研活動,本學期的工作安排如下:

1、教科室將繼續(xù)組織教師認真學習并嚴格落實“文瀾中學教學六認真”,本學期起啟用新的備課手冊,它將進一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學得失,認真撰寫課后反思,學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關鍵”的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設計,積極探索提高課堂40分鐘質量的方法和途徑。

2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結點評學生作業(yè),各學科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學進度和教輔資料及教學重難點,探討解決教學中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學校領導將巡視檢查活動開展情況。

2、 教研組活動應定期開展,組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”,對照細則查找缺點和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質課評比活動的機遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質課評比活動中獲獎。

3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。

4、 各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學年需開設一堂公開課,每學期聽課不少于10節(jié)(3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學習內(nèi)容,并將相關資料交教科室存檔。

5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平臺,繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達到崗位成材,同時將加強師徒結對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應無私傳授教學技藝,能經(jīng)常指導徒弟開展各項教學活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予“帶徒研訓成果”。

我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校,將堅持科研工作“為課改實踐服務、為提高教學質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想,繼續(xù)強化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作,學期初將發(fā)動各備課組結合校情和教學實際,積極申報校級小課題,做到教育教學中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學校教科研簡報,為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。

小學教科室計劃學校工作計劃篇九

認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質和提高教育教學質量為目標,以校本教研、課題研究為重點,以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口,強化全局意識、責任意識、質量意識、改革意識、服務意識,嚴謹務實,知難而進,認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作,全面提高課堂教學水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

1、強化學習教育教學理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。

2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推進學科中的研究性學習,倡導.用新穎可行的教學方式手段。

4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設,發(fā)揮組長的協(xié)調功能。

5、有效開展“教學四項規(guī)范達標”活動,使教師教學工作規(guī)范化、科學化。

6、努力創(chuàng)設教科研氛圍,開展教學評比活動,鼓勵教師積極參加。

7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

8、切實完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。

教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡,使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的.體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

1、半日教研活動是教師進行.體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間,為教師交流教學經(jīng)驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性,從教師教學和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學安排內(nèi)容,專時專用,使教師們通過業(yè)務學習有所得(教學實踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實際的思考)、有所為(學習指導下的教師實踐)。

2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實效的組織。本學期,部分業(yè)務學習內(nèi)容安排的指導原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點帶面,促進教師業(yè)務水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展的..,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案,使活動有針對性和實效性。

3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結),開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動,要注重調動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。

4、教研組要嚴格學習紀律,嚴肅學習態(tài)度,為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,為目標不明確教師師提供學習借鑒的榜樣,為懈怠應付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性,努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。

5、本學期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動要求,將統(tǒng)一調.為:周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學;周四上午——英語;周四下午——科學。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和.體備課,學區(qū)教研記為.體備課,學區(qū)語文、數(shù)學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好,爭取在第15周學區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。

6、關于.體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務教育學校開展“教學規(guī)范達標”工作指導意見》的要求,.體備課主要進行單元備課,以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。.體備課.取以個人思考為基礎,個人備課與.體備課相結合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作,也可以.體進行教學反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上安排一次教學基本功大練兵活動。

1、教學常規(guī)流程要成為教師日常的...的教學過程中自覺遵守的最低標準。

20xx年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學的秩序,推動學校新一輪基礎教育課程改革,促進教學工作的科學化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學校升學率和知名度,各學科教師在規(guī)范教學行為時應該認真執(zhí)行教學“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應該自覺做到教學“六個心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導每一個學生,細心批改每一次作業(yè),真心評價每一個學生,專心研究每一個課題。

2、每月教學常規(guī)檢查之后,組織進行教學考評報表抽查。

繼續(xù)加大教學常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結果適當公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學習的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個教學環(huán)節(jié)的效率。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實情況的將由校長負責抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況的將由教科室負責抽查,抽查結果作為教學常規(guī)評價的重要組成部分,引導所有一線教師向過程要質量,不斷改進教學過程中出現(xiàn)的新問題新情況的。

3、規(guī)范教學常規(guī)全過程,從點滴做起,向細節(jié)要質量。

計劃:制定教學計劃包括以下內(nèi)容:

(1)教學對象分析。分析學生知識、能力、情感等情況的,包括后進生轉化措施,優(yōu)秀生提高措施。

(2)學期教學要求。在認真學習課標和通讀教材的基礎上,把握教材內(nèi)容體系和教學要求。

(3)教學進度。寫出單元和課時的教學時數(shù),包括作文、實驗、復習、檢測等時間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗收檢查。

備課:認真按課時備課,寫好教案。實行先周備課制度,提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學生”。每課時教案應該以教材分析為基礎,包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業(yè)布置、教學反思等內(nèi)容。教學目標必須根據(jù)課程標準、教材和學生實際,準確、具體、恰當,體現(xiàn)三維目標,突出重點和難點。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案,上學期的那種.體備課方式和打印教案堅決一律廢止)。教師要寫教學反思,及時總結教學的成敗優(yōu)劣和提出改進措施,內(nèi)容不限,字數(shù)不限。在期中和期終兩個階段前后,每個教師都必須分別上交1篇詳盡(字數(shù)不少于300個)的教學反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負責上傳到學校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

上課:各學科教師要堅持向課堂45鐘要質量,提高課堂教學效率。教師要通過適當?shù)男问胶头椒ㄗ寣W生明確教學目標,并將其轉化為學生的學習目標,增強學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標,科學呈現(xiàn)教學內(nèi)容,抓住關鍵,突出重點,突破難點,落實基礎知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學性錯誤。貫徹學生主體原則,堅持啟發(fā)式、討論式教學,課堂講解明白易懂,教學過程清晰有序,教學方法恰當合.,課堂氣氛積極活躍,教學反饋及時有效,倡導自主、合作、探究的學習方式,加強學法指導,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。既要面向全體學生,又要關注學生的個體差異,重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導,促進學生全面發(fā)展。

作業(yè)批改:嚴把作業(yè)關,作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當,符合學生實際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時,做到有發(fā)必收,有收必改。.科各學科的作業(yè)要全批全改,文科學科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進教師和學生的交流。教師要指導學生建立重、難、錯題記錄本,夯實學生基礎。針對學生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導學生分析原因,指導學生解題思路和方法,幫助學生總結規(guī)律,及時訂正;對個別特殊學生的錯誤,要做到面批,有針對性地進行輔導。

質量測評:考試學科要按照教學計劃的安排及時進行單元達標,針對出現(xiàn)的問題.取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以.取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強測量的針對性。命題時應注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點,不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據(jù),進行本學科的“教與學”的學情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應的“教與學”的策略、方法。對學生的平時成績應該建立完.的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學期結束前每個教師必須寫一份所任教班級教學質量分析報告,詳細總結教學得失。

4、落實聽課評課制度,必須保質保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學期聽課不得少于10節(jié)。

小學教科室計劃學校工作計劃篇十

本學期,我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞,繼續(xù)遵照教育科研為教育教學決策服務,為教育改革實踐服務,為促進師生發(fā)展服務的科研思路,根據(jù)學校新學期工作計劃,堅持“以教立研,以研促教”。在校長室的指導下,通過與教導處等部門的密切配合,扎實有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍,提升學校教育科研品位,豐富教育科研“質量內(nèi)涵”。

1、抓好課題的研究工作,促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2、強化教育科研的核心地位,提高科研群體意識,形成科研合力。

3、開展多種形式的教育科研活動,增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。

1、打造特色品牌,辦好校報???。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作,注重實效,本學期將及早構思,靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴大影響,提升品牌活動含金量,進一步提升我校黃楊講壇的品質。

2、辦好校報???,發(fā)送兄弟學校。

將認真辦好校報《新蕾報》和??饵S楊教研》,定期出刊,提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯(lián)盟學校、學校發(fā)展共同體學校郵發(fā),請這些學校對我校的校報校刊的征稿、編輯等方面提出意見和建議。

3、建設校本課程,提升學生素質。

以美術校本課程為樣板,認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發(fā),將校本課程與平時教學深度融合,逐漸形成自己的特色。以點帶面,逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促,確保我校的特色校本課程建設高品位開展,使得學校、教師、學生在此項活動中實現(xiàn)三贏。

4、明確研究重點,關注研究過程。

緊緊圍繞省級課題,抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,結合相關的比賽,組織教師開展教科研報告、案例的評選活動,讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段,教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究,強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室,對課題的研究資料,按照xx市的課堂檔案管理要求,進行高效、動態(tài)管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。

5、完善課題申報,堅持月查制度。

對已立項研究的課題,嚴格執(zhí)行月報制度,加強指導,督促按計劃開展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進,穩(wěn)步推進,按時結題。用課題研究推動課堂教學,促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目,及時上傳相關資料。本學期,將對骨干教師提出硬指標,必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發(fā)送至服務器相關文件夾。

6、著力青藍工程,引領專業(yè)成長。

加大青年教師培養(yǎng)力度,排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對,按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作,定期評比。召開骨干教師座談會,成立校名師工作室,發(fā)揮名師工作室影響力,帶動骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓,繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學優(yōu)質課評比活動,促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度,緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應教育教學工作,早日成為優(yōu)秀教師。

7、發(fā)展校際聯(lián)盟,提升科研水平。

努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對,注重活動的質量與相關資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟,積極開展活動,用跟崗實習的方式,迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學取得聯(lián)系,將在校長室的帶領之下,組織我校教師前往學習考察。并且在適當?shù)臅r候,邀請對方學校名師來我校指導工作。

8、強化論文寫作,提升教師素養(yǎng)。

本學期,將是我校教科研快速發(fā)展的一學期,我們將有效提高教師論文撰寫水平,打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組,每學期將搜集教師的專題小結,進行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來,向上級論文評審部門投稿參加評比,同時全部入選我校的??饵S楊教研》雜志。

1、特色校本課程迎接驗收準備會。

2、組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。

3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

4、聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學落實活動。

5、檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。

1、課題研究月查工作(召開主持人會議交流)。

2、檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。

3、收集整理校本特色課程迎檢資料。

4、參與藍城小學教育教學活動。

5、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

1、迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。

2、課題研究月度檢查。

3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

1、第九屆黃楊講壇(初定時間)。

2、迎接xx市教科所教科研工作年檢。

3、組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

小學教科室計劃學校工作計劃篇十一

這學期,教科室將在區(qū)教科室和校長室的領導下,以“科研促教、提升教學質量”為指導思想,以促進全校教師專業(yè)發(fā)展為根本,以課題研究為引領,努力創(chuàng)造和諧奮進的教科研氛圍。

(一)在學習中提升,促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強校本培訓,提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用業(yè)務學習對教師進行師德師風建設培訓、教育科研方法培訓、信息技術應用培訓等,力爭請專家、名師來校作專題講座,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

2、加強示范引領,提升教師教學水平。本學期,教科室將結合學校的骨干教師示范課、青年教師展示課、吳江區(qū)優(yōu)質課評比等活動契機,教研結合,以確立研究主題,通過專題式的研究方法,達到以研促教,以研促師生發(fā)展,以研提升全校的教學質量。

(二)推進課題研究,加強課題管理。

1、進一步推進我校蘇州市“十三五”課題的研究。本學期教科室在吳斌峰副校長的領導下,認真組織所有課題組成員每月開展一次課題研討活動,及時地發(fā)現(xiàn)課題組成員在課題研究中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑、獲得的經(jīng)驗,精準地把握課題研究的動態(tài),為課題研究的方向做好適時的調控。

2、求真務實,做好課題網(wǎng)絡化管理。本學期,我校的課題研究一如既往地依靠“吳江課題網(wǎng)”平臺,規(guī)范實施我校課題網(wǎng)絡化管理。我校按照吳江區(qū)課題管理統(tǒng)一要求,平時做好資料的收集和整理工作,并及時上傳研究資料。

3、做好第七批學年課題的日常管理。第七批學年課題的申報,共有6個課題被立項。為了督促教師做好個人課題的研討、資料的收集、整理,及時的總結經(jīng)驗,并將之轉化科研成果。我們將結合吳江區(qū)教科室的要求,定期的對教師的學年課題管理手冊進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,及時糾正,以確保教師的學年課題順利結題。

(三)推進書香校園建設,激發(fā)師生閱讀興趣。

1、建立在班級讀書角,每學期初由學校圖書館統(tǒng)一分配圖書,各班安排圖書管理員,負責圖書的借閱管理。各班定期開展讀書交流活動。低年級在每天課前設置2—3分鐘,讓學生輪流分享讀書心得或推薦好書;中高年級每月舉行一次讀書沙龍,學生撰寫一篇讀后感,每月底由班主任和語文老師精選班級優(yōu)秀作品上交學校,學校每學期進行評選,表彰優(yōu)秀學生及指導老師。

2、認真組織學生參加20xx年讀寫大賽。本學期,我們將組織老師認真輔導,做好讀寫大賽的初賽評比工作,推薦學生參加決賽,爭取獲得好的成績。

3、繼續(xù)做好3——6年級的學生現(xiàn)場作文賽,為學生搭建展示作文才華的舞臺。

4、做好優(yōu)秀日記的評比活動。本學期將在3——6年級中開展優(yōu)秀日記的評比活動,并將選出的優(yōu)秀日記向全校師生展示,以此來鼓勵更多的學生關注生活,累積素材,勤于寫作。

5、做好校園“書香班級”的評比工作,期末進行表彰獎勵,并推薦參加吳江區(qū)的“書香班級”評比。

(四)不斷創(chuàng)新校刊形式,擴大《八都教苑》讀者群體。

1、不斷創(chuàng)新??幾?。我們繼續(xù)辦好《八都教苑》,促進??|量不斷創(chuàng)新、持續(xù)提高,讓??蔀檎故疚倚=逃齼?nèi)涵與品位的窗口。根據(jù)區(qū)教科室的要求,校刊要走向綜合,面向學生,面向家長。我們把學生的獲獎作文和其他作品在《八都教苑》登載,并下發(fā)給學生,使得學生和家長也成為《八都教苑》的讀者,使《八都教苑》成為家長了解我們學校的窗口。

2、二是做好學校網(wǎng)站中教科相關網(wǎng)頁維護,切實加強管理、及時更新,讓其成為教師交流經(jīng)驗,探討教育問題的重要平臺。同時積極開展向各級各類教育部門征文、征評活動。同時,發(fā)布學校科研信息,推進學校教育科研的創(chuàng)新與發(fā)展。

(五)規(guī)范綜合實踐課程管理,辦好學生成果展。

本學期,教科室繼續(xù)負責學校綜合實踐活動課程,做好綜合實踐活動課程的實施管理,期初制定好綜合實踐活動課程計劃,期末做好資料收集、整理,并舉辦好校級的學生研究性學習成果展評活動。組織學生參加吳江區(qū)學生研究性學習成果展評決賽。

小學教科室計劃學校工作計劃篇十二

1、立足新常規(guī),通過講座、聽評課、學習沙龍等方式,進一步落實溫州市教學新常規(guī),提高教師備課質量,改進課堂教學。不斷進行教學研究,以推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、依托省培訓平臺,鼓勵新老教師“多培訓、勤更新”,通過不斷的學習,保持一顆“與時俱進”的心,借以進一步提高教師的學科專業(yè)水平。

3、打造一支適合學校本土教學發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,充分調動青年教師參與學校教研的積極性,為學校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持。

4、著眼新教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,幫助新教師通過“學為中心、教為中心、評為中心”這三個層次的考核,迅速提高其自身的業(yè)務素質和教學水平。

5、通過多渠道、多途徑的課題培訓,不斷提高教師的科研水平,通過課題過程的監(jiān)控和指導,幫助教師們將課題做實做細。

(二)工作重點。

1、加強《溫州市教學新常規(guī)》的學習:鼓勵教師帶著問題參加教研,堅持“活動――反思”,“活動――策劃”、“課――得”的好習慣,倡導各教研組圍繞“學為中心”展開教研,逐步建立學科教研特色。

2、著眼新教師的培養(yǎng),目標清晰地指向新教師的課堂成長,譜寫新教師進課堂評價三部曲――“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

3、積極宣傳教育教學質量研究文稿評比,關注課題研究的過程監(jiān)控。

4、努力落實校本教研活動,及時將培訓內(nèi)容上傳至校本培訓博客。

二、主要內(nèi)容和基本形式。

(一)立足新常規(guī),積極開展校本教研培訓。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,以及本學期學期提出的幾項要求,本學期,我校教研活動在繼續(xù)落實上學期的總體思路下,繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作:

1、建立健全制度:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,建立健全必要、合理、科學的校本教研規(guī)章制度,是保證學校校本教研制度化開展,規(guī)范化運作,實效化進行的有力保障。為此,我校成立了“校本教研領導小組”。謝小燕副校長為組長,教學部門周彬彬、周婷婷、朱春云為副組長,語文組陳麗珍、吳俐俐,數(shù)學組李瓊瓊、陳華萍,綜合組肖躍、張曉玲為成員。同時,每月召開一次例會,各組反饋教研活動情況,并針對問題進行商討。

另外,我們還完善了校本培訓制度,其中對上課人員、教師簽到、組長職責等都做了詳細說明,將其匯編成冊存檔,并于各組教研日向教師們下發(fā)相關制度,認真領會,全面落實。同時,將教師校本培訓納入績效考核,并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,從而提高教師的積極性,營造了“全員參與,共同提高”的校本教研氛圍。

2、著眼新教師的培養(yǎng):近幾年來,隨著我校規(guī)模的不斷擴大,每年都有新教師調入我校,為了讓這些教師盡快地轉變角色,適應學校的教學工作,我們堅持上好“三課”:即新調進教師登臺課,未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標清晰地指向新教師的課堂成長,譜寫新教師進課堂評價三部曲――“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

這一活動的開展,較好地起到了“傳幫帶”的作用,對新調進教師的課堂教學能力的提高有較大的幫助。9月份,教科室將開展“品課共學”集體備課會暨新常規(guī)專題培訓活動,為本學期更好地開展教研活動打下良好基礎。10月份,各教研組將精心挑選優(yōu)秀教師上示范課,組織新調進教師觀摩、交流,讓他們熟悉小學教學的基本流程。11月份,是各組新調進教師的教學展示周活動,組員在集體備課中給予新教師一些教學建議,幫助他們樹立信心,上好第一節(jié)展示課。12月份,各組將開展“拓展性作業(yè)”主題研修活動(以各年級教材下冊為例),圍繞傳統(tǒng)節(jié)日的主題,設計少而精、趣味性強、易操作的拓展性作業(yè)及評價方式,為鄭小“孔孟學子手冊”拓展性作業(yè)操作手冊的制定奠定良好的基礎。12月底,各組將收集上課材料建檔。這一教研活動形式,將有力地推進了我校的課程改革,形成具有學校特色的校本教研成果。

(二)借助省平臺,積極鼓勵教師外出培訓。

培訓學習,是教師成長的一只方舟,是全面提高教師素質的重要途徑,更是影響教育質量的關鍵因素。因此,做好教師培訓工作非常重要。

根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于做好上半年全省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神,我校制定了相關的外出培訓制度,及時做好本校教師90學時和中短時培訓的選課、審核、評價等工作。

(三)注重教師隊伍建設,促進專業(yè)成長。

加強教師隊伍建設,不僅能提高師資整體素質,還能有效地促進教師的專業(yè)成長,提高教學質量的關鍵。因此,學校重視教師的隊伍建隊,對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng),使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1、骨干教師培養(yǎng):學校切實把建設骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,把對骨干教師的培養(yǎng)看成學校發(fā)展的關鍵來抓,進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責任感。本學期,教科室繼續(xù)對上一學期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學習,注重對骨干教師的專業(yè)成長,組織骨干教師外出學習,同時,第19周,將對骨干教師的這一學年實行履職考核,并設為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。

2、青藍師徒結對:相互共濟,相互幫扶、共同成長是青藍師徒結對工程的宗旨。本學期,教科室繼續(xù)加強對蔡青青、鮑成娜等12對師徒結的學習進行指導與監(jiān)督。第18周,教科室組織12對師徒結對進行交流會,講講自己的帶徒或拜師心得,真正實現(xiàn)共同成長,共同進步,從而有效的促進學校教育教學工作,使我校教學水平再上一個新臺階。第21周,各師徒上交記錄表及相關材料,教科室審核并表揚做的較好的師徒。

(四)加強課題研究,提升教師科研水平。

科教興校,課題是龍頭。本學期,我們教科室將繼續(xù)帶領校課題組成員,把課題研究作為教科研載體,通過參與縣課題相關培訓、有目的有計劃地實施研究,實實在在地解決一些實際問題,探索教育教學規(guī)律。

(五)關注基本功,開展教師基本技能專項培訓。

學期中,學校將集中教師學習,采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,以“班主任經(jīng)驗交流”、“心理健康”、“計算機微課”等為內(nèi)容,開展形式新穎、實效性強的教師技能研討會,在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

三、保障措施和預期效果。

(一)校本培訓保障措施。

1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照溫州市教師教育院的要求,規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于24學時,將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

2、加強校本培訓的過程管理,有專人負責管理教師參訓的.考勤、記錄、考核、總結等,促進學習和研究的良性互動。

3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

4、建立健全校本培訓教師個人檔案,內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄等。

5、建立健全校本培訓考核制度。學年末校本培訓考核小組對教師進行考核。

6、培訓考核:校本培訓組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動,并做好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核要堅持嚴格、全面的原則;考核結果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務聘任、晉升的必備條件。

7、資料建檔:學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來,做好教師成長過程中的資料積累。

(二)預期效果。

造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍,深化教育改革,全面推進學校素質教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進課程改革,促進教師專業(yè)發(fā)展。

小學教科室計劃學校工作計劃篇十三

本學期,我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導,積極營造“教學即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,把解決教學中的實際問題作為研究重點,把促進教師專業(yè)成長作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關鍵詞,以教育科研促進教學質量提高為中心,努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

“構建桃小數(shù)學教育文化,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學?!笆晃濉敝髡n題,上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期,我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度,鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題,在教學中進行不斷反思,通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟,總結實踐得失,制定出對策,從而使日常工作、改革、科研同步運作,在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。

1.首先做好主課題的研究實施,期初召開計劃會,商討本學期主課題研究的主題,確定研討內(nèi)容和具體操作措施,力爭到期末積累一定的成果。

2.繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導工作,教師個人課題的研究和結題工作,并做好過程資料的收集整理。

3.指導好08—09學年課題的研究實施工作,鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題,鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

“深化有效教學,提高教學質量”是我市教育工作的一項重點,本學期,我室將繼續(xù)聯(lián)合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手,以“樸素課堂、有效教師”為追求目標,進行各項指標的觀察,讓教研活動真正沉下心來,落到實處,深化有效教學的研究,切實提高教學效益,減輕學生負擔全面提高教學質量。

1.理論學習。以先進的教育理論為指導,在期初下發(fā)有關先進理論和教育時訊方面的,組織一線教師認真學習,全面提高認識,確立有效意識,自覺投身到有效教學的行動中。

2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究,以校級課題研討課為平臺,以主題觀察和自己觀察為課堂觀察主要形式,觀察課堂,發(fā)現(xiàn)問題,改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐,優(yōu)化有效備課這個前提,突出有效課堂這一重點,突破有效訓練這個難點。

3.課題引領。以一級子課題“探究型數(shù)學課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領,用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索,切切實實改革教法,認認真真指導學法,使學生學得主動,學得活潑,學有成效。

4.活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動,豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考,有效提升教師的專業(yè)水平,催生有效教師,深化有效教學探索。

小學教科室計劃學校工作計劃篇十四

在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見,堅持在研究中發(fā)展,在發(fā)展中研究的理念,力求為學校的發(fā)展服務,使教科研工作成為營造學校特色、構建特色學校的催化劑;為教師的成長服務,使教科研工作成為加強教師隊伍建設,提升教師素質的支撐點;為教育教學質量服務,使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學,提升教育教學效率的增長點。

1、開展課題研究。

本學期,教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進展情況調控,強化課題研究過程管理,時刻把握研究動態(tài),加強資料的整理歸檔工作,具體要求如下:

(1)做好國家級德育子課題等相關課題的研究階段工作。以點帶面,促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。

(2)規(guī)范課題研究過程。完善學校課題管理制度,不斷規(guī)范課題研究過程管理,保證課題研究工作的有效實施。

(3)積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來,努力開展日常性行動研究活動,將反思總結形成文字,并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿,組織力量將課題研究成果匯編成冊。

本學期力爭將每位教師教科研實績納入學??荚u,深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結協(xié)作的氛圍,以多種方式調動教師的積極性,努力實現(xiàn)教師個人價值與科研成果的完美結合,促進教師加強教科研工作。

3、加強理論學習,提升教師教科研素質,樹立“大科研觀”。

現(xiàn)代的教育應該是給人以智慧的教育,而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現(xiàn)。只有通過堅持不懈的學習、研究,不斷汲取他人的.智慧,激化內(nèi)在的潛能,才能成為智慧型的教師。

(1)科研培訓:邀請專家來校作講座、指導,幫助教師建立新的教育理念。

(2)35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章。

(3)繼續(xù)組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文,將定期選送上報優(yōu)秀論文,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高;要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上,要通過課題研究提高學校辦學的影響力,要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動,以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。

4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規(guī)范化、制度化更邁進一步。

完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理,注重各類資料的搜集,分析與整理。包括教師學習資料,活動記載,教師論文發(fā)表獲獎情況統(tǒng)計等。

5、認真做好電教設備的維護和使用工作。

加強電教設施的管理力度,為教育教學服務。嚴格執(zhí)行電教設備的交接制度,定期對教師使用電教設備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設備做到及時登記,及時修理,及時交付使用,最大限度地提高電教設備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。

1、課題資料整理。

2、組織青年教師學習教科研理論。

1、專題講座。

4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作。

1、組織教師的教育科研理論學習。

3、布置德育課題結題資料的準備工作。

1、各課題組上交課題研究資料。

2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文。

3、梳理課題研究工作,總結本學期工作,初步確定下學期工作計劃。

小學教科室計劃學校工作計劃篇十五

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下,繼續(xù)以“提高教學效率,打造高效課堂”為指導,以《新課程標準》為綱,以課本為本,依據(jù)學校實際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措,推進課程改革,轉變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1、以教研活動為載體,構建高效教研網(wǎng)絡。進一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度,明確主題,突出重點,進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡資源,提升教科研活動的實效性。

2、以課題研究為抓手,推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作,確保“十二五”省市級課題正常開展研究。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流,形成我校教科研工作的新風格、新格局。

3、以競賽評比為推動,促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉化成顯性成果,及時傳達相關信息,動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,以科研促教學,實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉變。

4、以制度建設為保障,調動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度,保證計劃的實施,保證學習的時間,保證科學的指導,調動參與研究的教師的積極性。加強學??蒲芯W(wǎng)頁更新,加強科研檔案電子化建設,加大對教科研工作的反饋力度。

1、抓實校本教研,落實課堂改革研究的精細化

一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度,積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》,扎實開展各項活動。做到時間保證,制度落實,積極探索,及時總結,在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎上,鼓勵各教研組結合學科特點,對模式進行細化與創(chuàng)新,制定出針對學科特色的子模式,切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。

二是強化責任意識。要從抓好教師的業(yè)務學習,學科教學指導與管理入手,嚴把學科教學質量關。組織教師認真學習教育教學理論,采用自主研讀,教研組集體學習,專家指導等用多種學習組織形式,提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,在“研”字上做文章,形成管理、研究新特色。

三是要大力開展好校本教研。務實過程,搞好研究,研出成果,建好檔案,搞好評比,不斷探索校本教研的新思路、新途徑,形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區(qū)和校際教研活動,積極承辦市級公開教學活動,為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。

2、制定課題研究制度,扎實有效地開展課題研究

一是切實加強對在研課題的管理,提高課題研究的引領性和實效性,督促各級課題組定期開展課題活動,及時做好各級課題資料的歸檔工作,確?!笆濉闭n題順利開展。

二是進一步提高課題引領發(fā)展的意識,讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,指導教師找準教育教學中存在的問題,選擇好課題研究的切入點,做有價值的研究。積極申報省、市級新課題,推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是認真查找學校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題,把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究,將校本課程設計、開發(fā)與實施與課題研究有機結合,走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略,開展“草根式”研究,做好校本研修這篇大文章,邀請市內(nèi)教育專家對學校進行專項指導,提升辦學品位,張揚學校個性。

3、搞好師資培訓,多平臺促進教師專業(yè)發(fā)展。

一是積極配合上級部門,搞好各類教師培訓工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺

小學教科室計劃學校工作計劃篇十六

本學期,我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞,繼續(xù)遵照教育科研為教育教學決策服務,為教育改革實踐服務,為促進師生發(fā)展服務的科研思路,根據(jù)學校新學期工作計劃,堅持“以教立研,以研促教”。在校長室的指導下,通過與教導處等部門的密切配合,扎實有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍,提升學校教育科研品位,豐富教育科研“質量內(nèi)涵”。

二、工作目標。

1.抓好課題的研究工作,促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2.強化教育科研的核心地位,提高科研群體意識,形成科研合力。

3.開展多種形式的教育科研活動,增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

4.吸收和借鑒成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。

三、具體工作與做法。

1.打造特色品牌,辦好校報??VΥ蛟煨1窘萄刑厣放啤S楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作,注重實效,本學期將及早構思,靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴大影響,提升品牌活動含金量,進一步提升我校黃楊講壇的品質。

2.辦好校報???,發(fā)送兄弟學校。

將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》,定期出刊,提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯(lián)盟學校、學校發(fā)展共同體學校郵發(fā),請這些學校對我校的校報??恼鞲?、編輯等方面提出意見和建議。

3.建設校本課程,提升學生素質。

以美術校本課程為樣板,認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發(fā),將校本課程與平時教學深度融合,逐漸形成自己的特色。以點帶面,逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促,確保我校的特色校本課程建設高品位開展,使得學校、教師、學生在此項活動中實現(xiàn)三贏。

4.明確研究重點,關注研究過程。

緊緊圍繞省級課題,抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺,結合相關的比賽,組織教師開展教科研報告、案例的評選活動,讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段,教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究,強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室,對課題的研究資料,按照xx市的'課堂檔案管理要求,進行高效、動態(tài)管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。

5.完善課題申報,堅持月查制度。

對已立項研究的課題,嚴格執(zhí)行月報制度,加強指導,督促按計劃開展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進,穩(wěn)步推進,按時結題。用課題研究推動課堂教學,促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目,及時上傳相關資料。本學期,將對骨干教師提出硬指標,必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發(fā)送至服務器相關文件夾。

6.著力青藍工程,引領專業(yè)成長。

加大青年教師培養(yǎng)力度,排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對,按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作,定期評比。召開骨干教師座談會,成立校名師工作室,發(fā)揮名師工作室影響力,帶動骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓,繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學優(yōu)質課評比活動,促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度,緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應教育教學工作,早日成為優(yōu)秀教師。

7.發(fā)展校際聯(lián)盟,提升科研水平。

努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對,注重活動的質量與相關資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟,積極開展活動,用跟崗實習的方式,迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學取得聯(lián)系,將在校長室的帶領之下,組織我校教師前往學習考察。并且在適當?shù)臅r候,邀請對方學校名師來我校指導工作。

8.強化論文寫作,提升教師素養(yǎng)。

本學期,將是我校教科研快速發(fā)展的一學期,我們將有效提高教師論文撰寫水平,打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組,每學期將搜集教師的專題小結,進行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來,向上級論文評審部門投稿參加評比,同時全部入選我校的??饵S楊教研》雜志。

1.特色校本課程迎接驗收準備會。

2.組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。

3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

4.聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學落實活動。

5.檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。

1.課題研究月查工作(召開主持人會議交流)。

2.檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。

3.收集整理校本特色課程迎檢資料。

4.參與藍城小學教育教學活動。

5.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

1.迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。

2.課題研究月度檢查。

3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

1.第九屆黃楊講壇(初定時間)。

2.迎接xx市教科所教科研工作年檢。

3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。

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