教案應根據不同的教學內容和課程特點進行靈活調整和改進。教案的編寫要充分考慮時間的合理安排和控制。推薦閱讀以下教案實例，幫助教師提高教學效果。
竹笛興趣班教案篇一
設計意圖：
本次活動創(chuàng)設以青蛙闖關的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性，具有極大的價值。
活動目標：
1.能模仿青蛙的動作形態(tài)，進行正確地向前跳、分合跳等動作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關游戲活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
重點難點：
重點：在闖關游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。
難點：能較熟練的連續(xù)向前跳過多個障礙物。
活動準備：
1.青蛙頭飾(人手一個)口哨。
2.紅色、黃色、藍色即時與幼兒人數均等、貼貼紙若干。
3.運動器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場、小彩旗若干。
5.音樂：《快樂的小青蛙》。
活動過程：
一、熱身運動。
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂做動作，模仿青蛙的日常動作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式。
引導語：青蛙們，待會老師要帶大家去冒險島闖關，通往島上的路程十分遙遠而且非常危險，我們一定要練好本領成為一只勇敢的青蛙，才能有機會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時間練習吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導幼兒合作玩耍。
教師重點指導是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結，示范玩法。
“我用了哪些器械練習了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學習。
4.教師規(guī)范動作要領。
三、游戲：青蛙來闖關。
情景設置：
將戶外跑道設置為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。
玩法(一)：通關路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數均等的紅黃藍三隊。
2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊第一名幼兒依次跳過自己設置的障礙跑道。
4.以三隊中的最后一名幼兒到達終點的時間為準，誰最先到達終點取出小紅旗，那一隊的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號。
玩法(二)：闖關路程不簡單。
關卡1：跳過山坡。
規(guī)則：每隊幼兒從起點跳羊角球出發(fā)，到達第一關關卡后敲鼓示意。
關卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒跳上去的則重新開始)，通過這一障礙后敲鼓示意。
關卡3：跳過澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎典禮。
1.向獲勝的隊伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒獲勝的隊伍頒發(fā)勇敢之星。
五、放松運動。
師：今天小青蛙們歷經了重重困難終于到達了冒險島，現(xiàn)在是不是有點累了呢?
讓我們跟著音樂放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動反思：
在整個教學活動過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強。在進行闖關游戲時，第一關闖關時，在找隊長和不間斷跳躍時出現(xiàn)了一些困難，但是經過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進行第二闖關的時候，幼兒有了較多的經驗，開始得心運手了。在進行自主選擇器械進行跳躍時，孩子們有很多不錯的想法，每個孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關活動中，得到了很好的發(fā)展。通過這個活動，我也反思到自己在平時的教學活動中，對幼兒的控制太多，對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動中也像今天的活動一樣，多給予幼兒體驗、試錯、合作的機會。
文章來源于網絡，由小編轉載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者，謝謝!
竹笛興趣班教案篇二
1、知道可以借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2、能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動重點)。
3、積極參與活動，體驗游戲活動的快樂。(活動難點)。
【活動準備】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡。
【活動過程】。
一、問題導入，引出活動主題。
(1)聽《賣報歌》音樂進教室。
二、動手操作，初步探索報紙玩法。
(1)教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?引發(fā)幼兒動手探索。
(2)提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
(1)幼兒第一次剪紙條。
師：“現(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
(2)幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
(3)幼兒第三次剪紙條。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。
總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、成果展示，教師總結結束。
(1)請幼兒展示今天用報紙制作出的不同面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想象力。
(2)教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動延伸】。
請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考，過期的報紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢?下次課的時候再一起交流討論。
竹笛興趣班教案篇三
1、懂得遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自我保護意識。
2、認識常見的交通標志，了解其作用和特征。
3、大膽設計交通標志，發(fā)展想象力。
活動準備。
自制紅綠燈、斑馬線圖片，生活中常見的其他標志圖片、白紙、畫筆。
活動過程。
一、情景導入。
1、教師讀兒歌《紅綠燈》：“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了停一停，斑馬線要記清，行人過路要看清”導入活動。
——師：剛剛我們的兒歌中提到了什么?
——師：你在哪里見到過它們?
——師：它們有什么用呢?
2、游戲《紅綠燈》，感受交通燈的重要性。
——游戲規(guī)則：大家一起“開車”，根據教師出示的燈的顏色，做出停車或前進動作。
——再次游戲：加入斑馬線，指揮“汽車組”和“行人組”進行相應紅綠燈游戲(人行車停、人停車行)。
二、認識交通安全標志。
1、教師出示電子大書，一起認識交通安全標志。
——請幼兒觀察并說一說在哪里見過，說一說其用途。
2、開心游戲。
——以提問或者搶答的形式組織幼兒認識標志。
教師小結：剛剛我們又認識了很多的安全標志，如果不遵守這些安全提示，我們生活中的秩序就會混亂，所以外出要嚴格遵守安全行為規(guī)則。
三、擴展想象，動手做一做。
1、教師引導幼兒想象。
2、尋找設計目標。
——教師請幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)及要設計的安全標志的想法。
3、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指導。
4、交流分享。
——師幼共同將自制的標志展示出來，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
活動應變。
設計標志的環(huán)節(jié)可以改為下一次活動進行：先組織幼兒觀察幼兒園，看一看幼兒園有哪些地方需要標志，再請幼兒動手設計，最后裝裱貼在相應的地方。
活動延伸。
請幼兒為家里設計相應的安全標志。
區(qū)角活動。
1、語言區(qū)：教師自制交通標志棋盤，將交通標志圖片背面朝上擺成一堆放旁邊，當走到“抽卡片”格子時，抽一張交通標志圖片，能說對交通標志的名稱和用途的前進2格，說錯的后退2格。
2、美工區(qū)：請幼兒繼續(xù)設計更有用、更有趣的交通安全標志。
3、益智區(qū)：教師把幼兒設計的標志貼在大紙上，設計成地圖的形式，在地圖上畫各種各樣的建筑和設施，再在路上畫各種各樣的標志，請幼兒一起玩找路線游戲。
環(huán)境創(chuàng)設。
教師打印交通安全標志，張貼在幼兒園做展覽。
家園互動。
家長帶幼兒外出時要提醒幼兒遵守交通規(guī)則并為幼兒做好榜樣。在遇到一些不太常見的交通標志的時候，請家長跟幼兒解釋意思和用途。
隨機教育。
沒有規(guī)矩不成方圓，在生活中要時常提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗遵守規(guī)則的重要性。
相關鏈接。
教師選擇一段交通事故的視頻，請幼兒觀看并說一說感受。
閱讀《十一只貓做苦工》，體驗自覺遵守規(guī)則的重要性。
附錄：交通安全兒歌。
交通安全真重要，
人民生活離不了。
保障安全有措施，
交通法規(guī)要記牢。
大馬路上車輛多，
警察指揮忙不停。
紅綠黃燈是命令，
標志標線要看清。
我是文明小公民，
遵守交規(guī)常記心。
你拍一，我拍一，
走路靠右不要急。
你拍二，我拍二，
綠燈行來紅燈等。
你拍三，我拍三，
車內頭手勿外探。
你拍四，我拍四，
路上學生別嬉戲。
你拍五，我拍五，
左看右看過馬路。
你拍六，我拍六，
人行道上樹旁走。
你拍七，我拍七，
戴上黃帽打黃旗。
你拍八，我拍八，
騎車慢行手別撒。
你拍九，我拍九，
翻越欄桿生命丟。
你拍十，我拍十，
交通法規(guī)人人識。
竹笛興趣班教案篇四
設計意圖：
近段時間，班級養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經慢慢長出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?！袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀浛熳兂梢恢恍∏嗤芰?，它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會跳到哪里去呢?”“它們會不會遇到什么危險呢?小貓咪會吃它們嗎?”......孩子們對青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設計此活動愿望。
本次活動創(chuàng)設以青蛙闖關的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的'靈活性，具有極大的價值。
活動目標：
1.能模仿青蛙的動作形態(tài)，進行正確地向前跳、分合跳等動作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關游戲活動，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
重點難點：
重點：在闖關游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動作技能。
難點：能較熟練的連續(xù)向前跳過多個障礙物。
活動準備：
1.青蛙頭飾(人手一個)口哨。
2.紅色、黃色、藍色即時與幼兒人數均等、貼貼紙若干。
3.運動器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場、小彩旗若干。
5.音樂：《快樂的小青蛙》。
活動過程：
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂做動作，模仿青蛙的日常動作體態(tài)：青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
引導語：青蛙們，待會老師要帶大家去冒險島闖關，通往島上的路程十分遙遠而且非常危險，我們一定要練好本領成為一只勇敢的青蛙，才能有機會通過冒險島。操場的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時間練習吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導幼兒合作玩耍。
教師重點指導是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結，示范玩法。
“我用了哪些器械練習了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學習。
4.教師規(guī)范動作要領。
情景設置：
將戶外跑道設置為通往冒險島的路程,終點插上小紅旗。
玩法(一)：通關路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數均等的紅黃藍三隊。
2.由每隊的隊長和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊第一名幼兒依次跳過自己設置的障礙跑道。
4.以三隊中的最后一名幼兒到達終點的時間為準，誰最先到達終點取出小紅旗，那一隊的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號。
玩法(二)：闖關路程不簡單。
關卡1：跳過山坡。
規(guī)則：每隊幼兒從起點跳羊角球出發(fā)，到達第一關關卡后敲鼓示意。
關卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒跳上去的則重新開始)，通過這一障礙后敲鼓示意。
關卡3：跳過澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開合跳跳過多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
1.向獲勝的隊伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒獲勝的隊伍頒發(fā)勇敢之星。
師：今天小青蛙們歷經了重重困難終于到達了冒險島，現(xiàn)在是不是有點累了呢?
讓我們跟著音樂放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動反思：
在整個教學活動過程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強。在進行闖關游戲時，第一關闖關時，在找隊長和不間斷跳躍時出現(xiàn)了一些困難，但是經過小朋友的互相幫助，問題得到了很大的解決。在進行第二闖關的時候，幼兒有了較多的經驗，開始得心運手了。在進行自主選擇器械進行跳躍時，孩子們有很多不錯的想法，每個孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關活動中，得到了很好的發(fā)展。通過這個活動，我也反思到自己在平時的教學活動中，對幼兒的控制太多，對于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動中也像今天的活動一樣，多給予幼兒體驗、試錯、合作的機會。
竹笛興趣班教案篇五
3、初步感受籃球運動的魅力，從而產生興趣。
能夠了解簡單的籃球規(guī)則。
教學ppt。
籃球。
一、故事引入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：（出示謎語）十人兩個筐，個個搶瓜忙，明知筐沒底，漏掉也要裝。（出示文字）打一體育運動（生：籃球）。
2、你們真聰明，這個運動就是籃球。（出示謎底）今天我們就要一起來欣賞和學習有關籃球的小知識，希望你們學了之后，能愛上籃球這項運動，感受它獨特的魅力（揭題：魅力籃球）。
二、介紹籃球。
1、籃球是怎么被發(fā)明的呢？這里有個小故事，在1891年美國的麻塞諸塞州春田市基督教青年會學校有一個叫詹姆士·奈史密斯的體育老師，他看到冬天孩子們都凍得不想去室外活動，就想發(fā)明一個能在室內活動的體育運動。由于當地盛產桃子，家家戶戶都有桃子筐，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進桃筐里的游戲，詹姆士看到了，就把桃筐訂在高高的欄桿上，（出示圖片）用足球作比賽工具，向籃投擲。投入幾個，就得幾分，后來這種運動被不斷地改進，將竹籃改為活底的鐵籃，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網（出示圖片），游戲規(guī)則也不斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運動。
3、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個隊進行對抗比賽，每隊各出場5名隊員，（出示圖片）在籃球場內，可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運，目的是將籃球投入對方球籃而得分，并阻止對方獲得球或得分。
4、（出示文字）當今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國籃球職業(yè)聯(lián)盟，（出示圖片）也就是我們經常聽到的nba比賽?？矗蠋煄砹艘欢尉实膎ba比賽片段（播放視頻）。
三、籃球明星介紹。
過渡：這段視頻中集合了很多籃球運動中的大明星，他們打籃球技術都十分出色。
1、看，這是美國職業(yè)籃球運動員邁克爾·喬丹，（出示圖片）他被稱為“空中飛人”。他在nba籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀錄，被多數人認為是全世界最優(yōu)秀的籃球運動員，也是nba歷史上第一位擁有“世紀運動員”稱號的巨星。他將籃球運動推廣至全球的每個角落。
2、（出示圖片）這是科比·布萊恩特，他也是美國的職業(yè)籃球運動員，他被認為是nba最全面的球員之一，既是精準的投球手，也是出色的防守者，更被評為20xx—20xx年間nba10年最佳球員。來看看他的精彩投籃吧（播放視頻）。
3、最后這位是來自我們中國的籃球運動員，（出示圖片）他就是姚明，在美國職業(yè)籃球賽中，在一群黑皮膚的籃球運動員中，姚明是很少見的來自亞洲的球員。他球技出色，身材高大，是有“移動長城”之稱的“小巨人”，也是我們中國人的驕傲。
四、介紹籃球場地及設施。
過渡：看了這些出色的籃球運動員，我想你們一定也對籃球這項運動躍躍欲試了，要想打好籃球，就一定需要一個良好的籃球場地。
正規(guī)的籃球場地和設備包括了籃球場，籃板，球籃和籃球（縱向板書：籃球場、籃板、球籃、籃球）。
1、（出示圖片）看，這就是一個標準的籃球場，比賽場地長度為28米，寬15米，是一個長方形的堅實平面。如果是在室內，天花板或最低障礙物的高度至少應為7m，相當于兩層樓這么高。
2、（出示圖片）仔細看會發(fā)現(xiàn)籃球場地上還有一條條白線，（手指屏幕）看，這一條長長的弧線，我們稱它為3分線，這條直線叫做罰球線，當中這一條把整個場地一分為二的直線我們稱之為中線，而這些線都有各自的作用。
5、生感受籃球。
五、簡單傳球和投球動作的學習。
過渡：在打籃球時，可將球向任何方向進行傳、投、拍、滾或運。
1、由于籃球是一項團體運動，練習傳球技術是非常重要的，（出示圖片）要注意傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應該盡可能地張開，但不能太僵硬，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）。
2、師現(xiàn)場示范傳球時的動作。
3、指名2個，上臺學習傳球動作。
5、指名1個上臺演示。
六、籃球基本規(guī)則介紹。
1、哪位小朋友還記得籃球比賽時每隊各出場幾名隊員？（生：5名）。
2、沒錯，每隊各出場5名隊員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時間較長，往往需要替補更換球員，所以一個隊伍會安排12名隊員，5名上場隊員，剩余的7名就作為替補球員，根據教練的安排而替換原來的球員上場。
3、籃球比賽的目標就是盡可能地多得分，每一個投進球的分值都可能不一樣，有時候投中一球能得3分，有時候是2分，還有時候只有1分。
4、還記得3分線是哪條嗎？（出示圖片）（指名回答）。
7、在比賽中，正常的進攻后投中一球就得2分。
七、完成課堂練習。
1、學了這么多有用的籃球知識，現(xiàn)在請你們把教材打開，完成后面的習題。
2、生完成習題。
3、指名交流。
八、總結。
今天這節(jié)課，我們學習了有關籃球的一些最基本的知識，愿同學們通過這節(jié)課能熱愛上籃球這項運動。
竹笛興趣班教案篇六
1.學習樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。（認知）。
2.能根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。（能力）。
3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。（情感）。
1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。
3.樹葉作品若干（ppt上）。
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋天）?！?/p>
“那你們在秋天都有什么感受呀？有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導到落葉）?！薄靶∨笥堰€記得上一次的戶外活動我們一起收集了什么嗎？（落葉。）”“對了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來了。這些樹葉一樣嗎？（不一樣），都有哪不一樣呀？（形狀、顏色。）你們覺得這些樹葉怎么樣？有什么用途呢？（）”
“小朋友們真細心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來呀，老師要用這些漂亮的樹葉來變個魔法，小朋友們注意看啦！”
（1）“先取一片小柳葉，橫過來，粘上去；再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。
（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。（語言自己組織，一定要有話語）。
（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
帶領幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。在活動之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
：讓幼兒選擇喜歡的葉子當作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
竹笛興趣班教案篇七
1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性。
2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2．已初步掌握左右手拍球的方法。
3．紅、黃、綠、藍小旗各一面。
4．皮球若干、頭飾一個。
1．扮演角色，活動身體
（1）教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”
幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。
d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。
2．自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a.左右手拍球
b.自拋自接
c.接反彈球
d.互相滾接兩個球。
3．難點練習，重點指導
（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。
（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。
（3）教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的`游戲。
（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。
（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）
小朋友一起放松身體。
竹笛興趣班教案篇八
1.通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。
2.指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
撕紙的方法。
了解什么是夢幻，引導學生開拓思維，創(chuàng)設城堡的多種夢幻的外型。
教具：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。
學具：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆等。
欣賞、演示、討論、練習。
1課時。
一、引導階段：
用動畫片讓學生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1．師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什么呢？你們一看就知道?。ǘ嗝襟w播放《白雪公主》片段）。
2．你們在剛才那段影片中看到了什么？（生：城堡……）。
師小結：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。（提示）。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎？我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎？在白紙上用彩色筆直接畫。（學生第一次練習）。
生：安全，堅固，高大。
二、欣賞。
通過欣賞歸納了解什么是夢幻。
（多媒體投影）歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結：不論是動畫片中出現(xiàn)的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》。
三、觀察。
1．走進動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。
2．鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
四、學生作業(yè)，教師輔導。
1．在作業(yè)過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。
2．展出制作完成的作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。
五、課后拓展。
1．積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2．鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。
竹笛興趣班教案篇九
1、創(chuàng)設條件，引導幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產生愉快的情感。
2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法，發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學重點、難點。
1、重點：了解泡泡水的制作方法。
2、難點：運用安全并科學的方法制作泡泡水。
活動準備。
1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。
2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。
活動過程。
一、導入：
教師吹泡泡與幼兒進入活動場地，激發(fā)幼兒學習興趣，引入課題。
二、觀察、討論活動：
1、提問：誰做過泡泡水?(引出制作泡泡水的話題)。
2、提問：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?
3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水，并吹一吹。
三、用科學配方制作泡泡水。
1、認識制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水。
2、教師出示數字卡片：1224。
3、認識比例：1：2：2：4。
4、出示字卡放在相應的數字下面：1：2：2：4。
膠洗洗水。
水手潔。
液精。
5、教師示范制作泡泡水：
制作泡泡水的科學方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份)攪勻，教師吹泡泡給幼兒看。
師：在我們生活很多地方需要使用到科學配方，像煮菜，鹽放多了就會咸，放少就會沒味道。
師：為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。)。
四、幼兒操作：運用科學配方制作泡泡水。
五、給不同形狀的工具給幼兒觀察，說一說，三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡，并觀察泡泡的`形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。
六、結束活動：組織幼兒吹泡泡。
竹笛興趣班教案篇十
1、讓學生能較好地適應中學生活，盡快完成從小學到中學的過渡期。
2、引導學生正確地與同學友好交往，開始快樂的中學生活。
多媒體設備、心型卡片等。
分析初中生入學心理適應問題；
活動一：找小組成員。
活動步驟：
3、小組成員互相介紹自己的姓名；家庭住址；原來所在的小學；自己的興趣愛好等；
活動結束后讓學生討論、自由發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？根據學生的討論結果，教師歸納、概括，得出結論。
活動二：制定班級目標與規(guī)范。
活動目的：建立班級目標與規(guī)范，增加班級凝聚力，樹立良好的班風；
活動步驟：
1、小組討論分析本班發(fā)展狀況，找出滿意與不滿意的地方；
2、各小組訂立班級發(fā)展目標與規(guī)范；
3、小組合作進行美術設計，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報；
4、小組代表發(fā)言，介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)；
5、評出最佳班規(guī)；最佳美術設計；最佳解說；
6、教師與學生一起整合出本班本學期的發(fā)展目標與規(guī)范；
1、請每小組的代表談談本節(jié)課的體會和收獲。
2、老師致結束語：
同學們，我們的中學生活是多姿多彩的，我們要共同創(chuàng)造融洽的班級氣氛，使同學們在班級團體中感到溫暖；理解，班級成員之間相互尊重；相互關心；希望你們能大膽地用你們青春的`畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你們絢麗多彩的人生畫卷中。結束時播放歌曲《同桌的你》。
竹笛興趣班教案篇十一
扶把組合練習。
以各關節(jié)為主，目的在于預防和減少關節(jié)損傷，增強各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的'生理惰性，振奮精神。
通過扶把練習掌握身體各部位規(guī)范的單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。
通過動作的單一練習和組合，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協(xié)調性，是教學達到良好的效果。
1、胸腰練習，教師逐個活動。
2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習。
手位組合復習，結合舞臺方位、呼吸、音樂等練習。
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿。
5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳。
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度。
3——8左腳硼腳面。
4——4左腳成旁吸腿。
5——8左腳放至右腳旁還原。
反復共做二次，再轉身換成相反的方向。
1、學習華爾滋前、旁、后的運動。
2、復習動作。
3、結合音樂整體練習。
總結本堂課的優(yōu)劣之處，向學生提出希望。
竹笛興趣班教案篇十二
知識與技能目標：挖掘學生的自身資源及課外資源，分析情趣的來源和情趣的意義，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力及交流與合作能力。
過程與方法目標：以學生自主探究為主線，通過創(chuàng)設情境、小品、漫畫、表演、辯論等活動形式，培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新意識。
情感、態(tài)度和價值觀目標：激發(fā)學生正確認識自己的生活情趣，發(fā)揮名人效應，并使之成為其努力的方向，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
〖教學重點與難點〗。
〖教學方法〗。
本著教學有法、教無定法的原則，根據實際需要采用情境教學法、深度匯談等方法，培養(yǎng)學生的自主合作探究學習。
【教學過程】。
導入：（視頻）朱德的興趣愛好。
問：視頻告訴我們什么？
生1：朱德愛賞花、游泳。
生2：我補充一些，它在說朱德的愛好有賞花、游泳、看書、下棋。
師：很好。大家觀察得非常仔細。視頻就在說朱德的興趣愛好廣泛。我們今天就來探討一下興趣與情趣。
新課教學：我相信每個同學都有自己的興趣愛好，現(xiàn)在就讓我們一起來說說自己的興趣愛好，并用簡單的一句話來點明什么是興趣。
生1：我愛好書法，能夠讓我的字寫得更好。我認為興趣是我喜歡干的事情。
生2：我同意她的說法。我的興趣愛好跟她不同，我喜歡舞蹈。我認為興趣是我內心向往的，每天想做的。
師：說得很對。也就是說興趣是你自己樂意去做的，不是別人逼迫的。那其他人呢？
生3：我喜歡畫畫，我畫畫的時候感覺很好。我認為興趣是它對我特別有吸引力，我在做這個時內心很滿足。
師：那你能展示一下你的作品嗎？你以前的或者是隨手現(xiàn)在來幾筆。
生3：可以。這是我上次美術課畫的作品。
生4：我很欣賞他的作品，我喜歡上網，它讓我學到了很多知識。我認為興趣是能讓我學到更多的知識。
師：同學們都思考得非常認真，回答積極。興趣確實能給我們帶來很大的幫助，但有時也會讓人深陷其中，反而對我們帶來了不利的影響。例如：剛才同學所說的上網……誰能接著往下說。
生1：我有看法。上網如果過度沉迷與網絡游戲，會影響學習，這樣就不好了。
師：對。說明興趣有正當的興趣與不正當的興趣之分。誰還能說說自己的想法。
生2：我也是這樣想的。上網如果時間過多，會影響我們的身心健康發(fā)展。
生3：我同意他的說法，我再補充一點。上網有可能還會浪費我們很多的錢財，沒錢了還會去偷盜。
生4：我認為她的看法比較片面。上網應該區(qū)別對待，我們平時上網查找資料那是可以的，對我們有幫助的，但要適度，如果過度，利用網絡聊天、游戲，影響正常學習生活，那就不好了。
生5：我同意他的看法。我們可以利用網絡與他人交流、購物，非常方便，但如果整天不學習，用電腦與人進行qq聊天等，那就不好了。
師：同學們探討得非常積極，說明興趣有……。
生：好壞之分。
師：那我們應該------。
生：培養(yǎng)正當的興趣。
師：有哪些正當的興趣？
生：下棋、書法、畫畫、寫作、養(yǎng)花…….
師：恩，不錯。我們今天講的話題是情趣與興趣，那這兩者到底什么關系？看屏幕上的材料。學生分析。
生2：他說得很好。有情趣的人肯定樂于去發(fā)現(xiàn)生活，喜歡做一些事情。
師：大家說得很好。那我來歸納一下，我們日常生活中看到的主要是一個人的興趣。因此，情趣是通過興趣表現(xiàn)出來的，情趣是以興趣為基礎而產生的。那么，前面我們說過興趣有好壞之分，那情趣相對應的有高雅與庸俗之分。同學們，仔細觀察一下，來說說我們日常生活中有哪些高雅情趣，有哪些庸俗情趣？并說明理由。
生1：每天早起鍛煉身體，有利于自己的身體健康，是一種高雅的情趣。
生2：他說得很對。我要補充。我認為剪紙是一種高雅情趣。它能豐富我們的課余生活。
生3：我還要補充，看課外書有于增長我們的知識，是高雅的情趣。
師：沒錯，我們要鼓勵大家多看有益的.課外書。但書有很多種類，要注意什么？
生4：我覺得##同學講話不全面。學生應該看符合自己年齡的書籍。小說之類的不合適。
生5：我不同意。小說也有好的，例如：四大名著。
生6：我也這樣認為。愛看有益的課外書，就是高雅的情趣。很多小說、散文都可以的。
生7：吸毒，這是庸俗的情趣對身體有害。
生8：我同意。另外，認為老年人在一起打麻將，消遣時間，他們都非常開心，也是高雅情趣。
生9：我不太同意他的看法。有些人利用麻將賭博。讓他們傾家蕩產，不好。
生8：我說的是老年人??？
生9：老年人怎么了？他們也會賭博啊。社會上這樣的人多了。賭博讓他們錢財損失，沒錢了他們還會去偷盜。
生10：老年人沒錢了會向他的子女去要，不會去偷盜的。
生11：誰說不會，我上回在報紙里看到過類似的案例。
師：同學們討論得很激烈，但是好象有點跑題了哦。怎么開始討論老年人錢的來源了?？傊?，打麻將如果單純是作為一項休閑娛樂活動，對老年人來講是可以的。但如果變成賭博，那就是庸俗情趣，堅決杜絕。
師：通過我們的討論，我們明白了情趣的雅與俗，下面請大家快速來判斷屏幕上的情趣是高雅的還是庸俗的。
師生答略。
最后，讓我們一起來歸納一下高雅情趣的作用與庸俗情趣的危害。
請學生談談這節(jié)課學習的感受。
心得：
這堂課的學習，比上一次有了一定的進步。學生會注意聆聽對方在講什么，會注意運用一些深度匯談技巧，如：我同意他的說法，我再補充一些等。上課時不用我點名，學生會主動站起來發(fā)表自己的見解。通過同學們的積極發(fā)言，他們認識到了正當情趣與不正當情趣的區(qū)別，情趣的高雅與庸俗，學會運用全面的眼光來看待問題。同學們也認識到了培養(yǎng)正當興趣的重要性，努力去追求高雅的生活情趣，遠離庸俗的生活情趣。
在上課過程中也暴露出一些問題：
1、發(fā)言次數較多的往往集中在幾個同學，有些同學一次也沒有發(fā)言，看他的表情好象不太愿意加入到深度匯談中。
2、個別同學在同學發(fā)言時，迫不及待想打斷別人的語句或者在下面議論，真正可以讓他發(fā)言了，他就不說了。
3、探討問題時深度還不夠，這也許跟七年級學生的思維和老師的引導有關，有些同學回答時還是離不開書本，沒有自己獨特的見解。
4、由于老師平時對學生比較嚴厲，習慣了另外一種教學方式，學生似乎對老師有一種懼怕的感覺，有時不敢隨意發(fā)表自己的想法。
5、我這回是比較簡單的加分，就是根據上課發(fā)言的次數加分，站起來回答一次就加一分。優(yōu)點是直接跟學生這門學科的平時成績掛鉤，且班主任都要對此進行考核，學校里也有星級學生，進步生的評比，學生有了動力，想爭取好的成績。缺點是平時性格內向的人不大參與，或者是成績特別差的，他不知道怎么講，況且他認為再加分，對他的影響也不是很大。
下一步：
獎勵政策能夠更加細化，比如在小組里的合作，哪一個組出色，小組成員都可以加分，組長可以更多一點；組長要推薦自己組內成員輪流充當一定的角色。對有進步的，從一次也沒有到有發(fā)言，或者是內容有創(chuàng)意，對同學們的精彩回答可以記錄張貼出來。教學活動中主要看一下在小組活動時學生是否會運用深度匯談的技巧。
這類思想品德課還在不斷的嘗試的過程中，我相信經過多次的練習，深度會談變成一種常用的教學方式，同學們的發(fā)言變成了一種習慣，那同學們的參與面會更廣，這樣的課學生會更加喜歡。
竹笛興趣班教案篇十三
1.嚴宛蘇：你是個可愛又調皮的小男孩。你在園養(yǎng)成了良好的進餐習慣，學會了自己的事情盡量自己做;上課也認真多了，有時也能舉手，大膽發(fā)言了;只是做每件事還不夠自覺，總需要老師的提醒和幫助。希望新的學期學本領時能再專心些，做事再利索些，那樣你的進步一定會更大!
2.吳正：文靜和開朗都是你的真實寫照.記得你上學期總是一個人坐在小椅子上，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌.動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“正正真棒”!特別是你唱歌真好聽，是大家學習的榜樣，正正，如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!
3.小王梓羽：你是一個誠實、內向的小男孩。羞澀、可愛的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子。和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動。做每件事都那么出色，你的美術作品整潔而漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎你的能干;你的認真，如果你在生活中再多一點大膽和自信，你一定會更出色的!
4.陳宇昊：誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認真?當然就是你嘍，聰明、可愛的你這學期進步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!
5.在班上，你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里。現(xiàn)在的你性格開朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老師一起聊天;上課的時候，你認真聽講，并能積極主動地表現(xiàn)自己;吃飯不挑食，還吃得又快又好，表現(xiàn)特別棒，老師真喜歡!你興趣廣泛，喜歡看書唱歌?在哪里都能夠看到你積極參與活動的身影，真棒!老師希望你在下學期會有更大的進步，加油!
6.在經歷了每個新入園寶寶必經的不適應甚至哭鬧過程后，你已經完全融入到了集體生活中，真好!現(xiàn)在你能和周圍的小伙伴自在的嬉鬧玩耍，開心的享受每一天的幼兒園生活了。另外，你的自理能力也有了進步，會自己穿脫衣服。希望在新的一年里你能多鍛煉身體，把身體養(yǎng)的棒棒的，這樣才能學到更多的本領哦!
7.你是一個好孩子，雖然平時不太說話，但是老師知道你學到的本領可不少：你能主動和小伙伴做游戲，交到了很多好朋友，;你還堅持自己的事情自己做，自理能力也增強了，每次看到你午睡前主動地擺好鞋子午睡時自己穿脫褲子??老師真的很高興。老師希望長大一歲的皓皓能耐心細致地做好每一件事，不管有什么事都能主動告訴老師，做個更加出色的好寶寶。
8.你是個聰明漂亮的小女孩，就像公主一樣，那雙圓溜溜的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時能認真聽講，回答問題聲音響亮，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，上課時愛動腦筋。但是，你每天來園都很晚，老師給你提個小要求，以后早睡早起，才會越來越漂亮，相信你一定可以做到的，伊瀾，加油!
9.你是一個聰明的小男孩，現(xiàn)在你愛上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做，自己大口吃飯，自己上廁所，主動和小伙伴做游戲?？吹侥阋惶焯斓某砷L，老師真為你感到高興!繼續(xù)努力吧，好孩子!馬上又要大一歲了，老師和小朋友都希望我們的楊楊能變得更加勇敢，遇到困難學著自己解決。如果老是哭鼻子，那該有多難為情啊!加油哦!
10.一聲響亮的“老師，早上好”，不用看就知道是你，我們的禮儀寶寶。你是個懂事的孩子，從不跟同伴發(fā)生爭執(zhí);同時你是個能干的孩子，吃飯穿衣入廁樣樣事情都能做得好;你也是個好學的孩子，上課認真，畫畫操作細心，游戲專心??瞧!你多棒呀!老師希望，在新的一年里你能更加自信大膽的表現(xiàn)自己，相信你會變得更棒!
竹笛興趣班教案篇十四
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。
重點：學習踏跳步的基本舞步動作。
難點：學會基本動作要領。
活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。
二、談話、引出活動。
師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣（花仙子）三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作。（星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等）2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一齊唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。
四、隨音樂團體跳舞一遍。
五、游戲結束。
師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎？我們一齊來做一個游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。
竹笛興趣班教案篇十五
本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：
通過活動，使學生的特長得到更好的發(fā)展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。
興趣小組人數不宜過多，大約10到20名左右?；顒庸潭?，每周兩次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的.深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學生按時參加活動。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。
3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運用。
（1）做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
總之，開展英語興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
竹笛興趣班教案篇十六
1、使學生明白在生活中處處有情趣。
2、通過參與活動明確情趣同個人的興趣有關，對其有一個科學認識。
引導學生把自己的興趣愛好發(fā)展成情趣，提高辨別能力、分析力。
培養(yǎng)學生追求美好生活，樂觀的生活態(tài)度、健康的心理。
情趣的多樣性(生活處處有情趣)。
情景測量法、觀察法、談話法、比較法。
一課時。
情趣可以說是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的藝術化，情感化。人們追求情趣，就是要學會以多種多樣的藝術的生活方式來充實自己的生活，長久保持一種健康向上的生態(tài)與心態(tài)，別讓心靈荒蕪，光陰虛擲。
人們的愛好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩，人們對生活的感受和體驗也就會愈加深刻，人們就會對生活愈加產生濃厚的情趣，人們也就愈加熱愛生活。即使是生活中最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰。電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來。第二次大戰(zhàn)后，一個叫沃爾特斯的美國人在法國巴黎的大街上看到一片片瓦礫、廢墟，很擔心地問當時美國駐巴黎辦事處主任哈里曼說：“你看他們能重建家園嗎?”“能，他們能做到”。“什么東西使你這樣肯定呢?”沃爾特斯問題?！澳憧匆娝麄兊牡叵率依锏淖雷由戏胖裁礀|西嗎?”“放著一盆花”。“對!”哈里曼很有信心地說道：“任何一個民族，當他們處在這樣一個凄慘的境地，還能想到在桌上擺設一些花，就一定能在廢墟上重建家園”。
因此，情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。高雅情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。
：介紹自己的興趣愛好，并展示。如：愛好集郵者的集郵冊;愛好旅游者的照片或視頻;小制作、小發(fā)明、繪畫作品、音樂表演等。
中國的一位學者曾經說過，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。豐富多彩的`生活，給了我們豐富的體驗，我們也在生活中盡情地感受著美的存在。如自然界中的日月星云、花鳥蟲魚、園林風光、江河湖海、森林大地等，給我們帶來無盡的詩意享受。文學、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、建筑等一系列優(yōu)秀的作品，又讓我們感受到了藝術的無窮魅力。藝術，又來源于真實的生活。在絢麗多彩的生活畫卷中，衣著、外貌、人性時時給我們美的感喟。
：自然風光、美術作品、舞蹈、建筑等。
古琴曲《廣陵散》、《小放驢》。
總之，生活中有許多新鮮的、美好的事物，就是在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，人們的生活才充滿了情趣，情趣又讓我們感受到了生活中的美。
：豐子愷漫畫。
師：一種以毛筆草草勾出的圖形，黑白兩色，且盡是身邊細事，更不要細密的構圖，卻有種特別的韻味，令人回味不盡，?？床粎?。鄭振鐸在看過《人散后，一鉤新月天如水》這幅畫后，說：“雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷上的蘆簾，一個放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到一個詩的仙境，我的心感到一種說不出的美感……”
：聯(lián)系當地社會風氣、文化氛圍及學生自己的興趣愛好讓學生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么。或者選擇當地熱播的電影或電視劇讓學生各抒己見，點評其是真正的藝術還是格調低下、粗制濫造的商業(yè)俗物。通過討論分析，使學生明白高雅情趣與庸俗情趣相區(qū)別的標準：健康、向上、文明、科學。學生談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛好對自己生活的影響。
：高雅的生活情趣對社會與自然界中的事物和景象的理解是深層次的，它不僅可以拓展人們的事業(yè)，培養(yǎng)人們多方面的能力，而且通過對美的一切感受力又反過來作用于人的思想、感情，又產生一種動力，影響著人的性格、情操，甚至整個心靈。生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
一方面通過大量的事例幫助學生理解，另一方面要讓學生聯(lián)系自己的實際情況討論、分析，深化認識。讓學生了解情趣與興趣的關系，認識高雅與庸俗的區(qū)別及對人的不同影響。
竹笛興趣班教案篇十七
我校本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂教學，以開展豐富課外生活，陶冶學生情操，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的'閱讀、寫作知識和技巧，盡快提高學生學習語文的興趣。根據六年級學生實際，從了解學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的認知規(guī)律，為學生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。
二、目標要求。
1、活動內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生。
2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。
三、活動時間。
每周二、周四下午二節(jié)課后。
四、活動地點。
六（3）班教室。
張蒲霞馬小平。
六、活動措施：
1、鼓勵學生積累成語、歇后語，提高語言表達水平。
2、通過講故事提高學生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。
3、通過讀好書增長知識，陶冶性情，提高閱讀興趣。
4、通過看愛國影片培養(yǎng)愛國情感。
七、活動內容安排。
第一周積累成語。
第二周成語接龍。
第三周故事會。
第四周講故事比賽。
第五周猜謎語。
第六周看愛國影片。
第七周好書大家讀。
第八周好書大家讀。
第九周趣說歇后語。
第十周背誦課文比賽。
第十一周看愛國影片。
第十二周讀《論語》。
第十三周讀《論語》。
八、預期活動效果。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/12922291.html】
