通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地提升自己的能力。在寫總結(jié)時，我們要突出重點，避免冗長和無關(guān)信息的出現(xiàn)?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文，相信它們會給我們帶來不同的啟示和思考。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇一
本人自參與工作以來始終從事數(shù)控機加工行業(yè)，在校期間考得數(shù)控高級等級證書，自20xx年以來，我在單位領(lǐng)導、及同事們的關(guān)懷與關(guān)心下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟、技能水平力量、服務(wù)等方面有了更進一步的提高。我是一個仔細貫徹黨的基本路途、方針、政策，主動學習黨的政治理論和本專業(yè)技術(shù)學問；遵紀遵守法律，團結(jié)他人；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心；主動主動學習專業(yè)學問、努力提高操作技能及工作水平，看法端正，工作仔細負責。在工作業(yè)績方面仔細做好所在單位的建設(shè)、管理和生產(chǎn)工作。
我在單位里勤學苦練，爭當技術(shù)領(lǐng)頭人。俗話說“曲不離口，拳不離手?！弊鳛閿?shù)控加工技能型人才，我深知技術(shù)就是資本，搞技術(shù)的人只有在技術(shù)水平上“技高一籌”才能實現(xiàn)更大的人生理想。通過與別人的溝通合作，我的技能操作水平、工作理論學問、對新工藝新技術(shù)新裝備、企業(yè)文化與管理、現(xiàn)代企業(yè)技能型人才崗位力量要求的了解等都有了很大提高，同時自己解決技術(shù)難題、排解設(shè)備故障、解決生產(chǎn)實際問題的.力量也得到了極大熬煉與提高。這幾年來，我在按質(zhì)按量按時完成與企業(yè)合作的生產(chǎn)任務(wù)的同時，還關(guān)心企業(yè)進行生產(chǎn)工藝及技術(shù)的改進，機床設(shè)備故障的排解等，生產(chǎn)效率特別高。由于我積累了豐富的生產(chǎn)閱歷，在解決技術(shù)難題時經(jīng)常有獨到之處，加上作風端正，服務(wù)意識強。對各項工作我都在確保平安明文生產(chǎn)的前提下高標準、嚴要求的努力完成，從不發(fā)生過失職、違紀行為?；畹嚼蠈W到老我在單位連續(xù)學習。閱歷靠積累，技能靠實踐，要有超群的本事光靠個人的閱歷積累與技能實踐還是不夠的，還需要正確的理論指導與學習溝通。為此我自己非常留意連續(xù)學習，并形成了終身學習的觀念。在服務(wù)企業(yè)的同時也提高自己的專業(yè)學問與專業(yè)力量，親身感受企業(yè)文化深刻體會企業(yè)的管理制度。其次就是主動要求學習，以提高學歷、專業(yè)理論水公平。通過實踐，到高校專業(yè)研修學習以及與他人溝通學習等各種方式的連續(xù)學習，我的專業(yè)技能及專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了很大的提高。在工作中要一個人把握超群的教學閱歷與技藝并不難，難的是一個團隊中每個人都能把握超群的教學閱歷與技藝，閱歷與技藝的傳承是一個團隊進展壯大的關(guān)鍵。我有幸得到了單位的大力培育，同時也主動根據(jù)單位的要求，做好生產(chǎn)工作。
我在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。天才源于勤奮！成績的得來需要流出辛勤的汗水。只有勤于學習，勇于進取，樂于奉獻的人才能獲得豐收的果實。我是一個一般農(nóng)民的孩子，參與工作時學歷不高、力量不強，但由于本人能扎根崗位，愛崗敬業(yè)，腳踏實地，真正做到勤于學習，勇于進取，樂于奉獻，所以工作中也得到了單位的確定，企業(yè)的認可?？偠灾?，經(jīng)過多年的磨礪與學習提高，本人目前在數(shù)控車、數(shù)控銑削方面已積累了豐富的學問與閱歷，具有較高水平的操作技能和獨立解決各種生產(chǎn)難題的力量。今后在工作中應(yīng)更加周密細致，日常管理應(yīng)更加準時而有效，并沿著產(chǎn)、學、研方向良性進展。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇二
為期一個多月的教育技術(shù)培訓將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺，具體收獲如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念。
培訓之前，我滿腦子的想法是，我要去進行一場信息技術(shù)的充電；學習中，我才漸漸感到遠不是那么簡單。“教育技術(shù)”的本質(zhì)是“運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論與實踐”。這里所說的“技術(shù)”，既包括有形的“物化技術(shù)”（硬件技術(shù)和軟件技術(shù)），也包括無形的“智能技術(shù)”（觀念形態(tài)）；所以呢，教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不等同于信息技術(shù)。
新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在培訓中，我深深體會到，對于傳統(tǒng)教學，我們應(yīng)該采取“揚棄”的態(tài)度，既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天，作為一名教師，雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì)，并把教育技術(shù)有效的運用到自己的實際教學工作中。
這次的教育技術(shù)培訓，分為了八個模塊，分別是“培訓準備”“教學目標學習者分析”、“教學目標學習者分析”、“信息化教學資源收集”、“信息化教學資源加工”、“教學實施“、“教學評價”、“培訓的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊，而當時我作為畢業(yè)班的老師，正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以，那一個月，縈繞在腦子里都是：一天的時間怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：打開電腦，學習、做作業(yè)。辛苦之余，我也有豐盈的收獲，在八個模塊的學習中，我有三篇習作進入“精華帖”，三次作業(yè)滿分，六次的測評滿分，并被評為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學員”。
二、知識提升。
在一次培訓作業(yè)中，有關(guān)中美《灰姑娘》課堂教學實錄的對比，讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》，中國孩子在老師的灌輸下學習作者的生辰八字、學習語法修辭、學習段落分析、思想領(lǐng)悟；美國的孩子在和老師的交流中學會愛人愛己、學會處事交友、學會與人為善、學會質(zhì)疑、學會戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非？兩千年前的老子就已經(jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”，而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I(lǐng)悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學活動所呈現(xiàn)的，我們的孩子在知識技能方面的能力比國外的孩子是強很多的，但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實踐能力卻很差；為什么我們這樣一個智慧的民族，卻缺少諾貝爾的獲獎?wù)?，我想這一定和我們的教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，和我們課堂教學目標的定位有著關(guān)系。
之后不久的六月，鹽湖區(qū)民盟搞的一個下鄉(xiāng)支教活動中，邀請我做一節(jié)科學公開課。當時是很不情愿，因為新課都已經(jīng)進行完了，復習階段，講什么呢？一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，我最后定的課題是《月球那些事兒》，延續(xù)了我在教育技術(shù)培訓中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學習過“月球”一課，無需再重復知識體系了，在孩子們已經(jīng)掌握的知識框架上，我進行了延伸和拓展。在“月球探索史”中，我截取了兩個片段：“萬戶飛天”和“伽利略是第一架望遠鏡的發(fā)明者么？”，讓孩子們懂得質(zhì)疑：課本也會出錯；敢于爭辯：萬戶之死值得么？學會思想：科學就在我們身邊，并不遙遠。在“有關(guān)月球的知識”中，我引導孩子們重在思考：“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游，只需多長時間就可以到達月球？”“月球上沒有空氣，會造成什么后果？”“地球上為什么沒有環(huán)形山？”。在“人類登月”中，我引導孩子們理解科學精神：“如果你是奧爾德林，會不會嫉妒阿姆斯特朗？”；學會夢想：“你會成為中國‘奔月工程’的一員么？”。課終人散，正當我長長舒了一口氣，收拾教具，準備離開時，一個學生走到我跟前，端端正正的行了一個禮，“老師，謝謝你給我講了這節(jié)課，讓我懂得了很多知識?！?/p>
望著孩子澄澈的雙眼、嚴肅的表情，一種莫名的感動涌上心頭，所有的辛苦和委屈頓時間煙消云散，原來老師也需要“贊賞教育”！
孩子，你知道么？你的這句話，是對一個老師，最好最好的獎勵，最溫暖最溫暖的安慰！這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短一個月的教育技術(shù)培訓在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風景，引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學不停。
有人羨慕蝴蝶的美麗，殊不知，蝴蝶之所以可以那么美麗，是因為它在破繭成蝶時不怕艱難，歷盡千辛萬苦.....而我們的課程改革也是如此吧，不經(jīng)歷風雨，如何見得美麗彩虹？十年課改，是課程本質(zhì)的蛻變，是教育理念的蛻變，也是你我心靈的蛻變。
一個月的教育技術(shù)培訓，我深刻的意識到，“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育是人的靈魂的教育，而不應(yīng)該只是理性知識的堆積。自己作為一名小學科學老師，承擔著孩子們的科學啟蒙教育，我想，也要伴隨著新課改，來重新學習。學習更加關(guān)注孩子們科學知識背后的東西；教會孩子們學會思考，因為只有多思考才能與生活中的體驗產(chǎn)生共鳴，才能上升為理性；教會孩子們在學習中找到做人的道理，在學習中體驗美，在學習中學會創(chuàng)造；因為只有這樣的教育，才能深深陶冶學生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓可以讓更多的老師相識，也可以讓技術(shù)傳播的更快更遠。但培訓僅僅是一種手段，培訓之后的繼續(xù)學習、把技術(shù)能更好的運用到教學中才是培訓的真正目的。
我想，對于我來說，培訓才剛剛開始，因為對于一個師者，“學而無涯”。我會前行——心靈上的前行，為了責任與良知，為了講臺下孩子們一雙雙注視的眼睛。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇三
在公司領(lǐng)導和范斌老師的精心安排下本人經(jīng)過短短5天，第一和第二階段的新員工實習培訓。使我對阿斯莫的企業(yè)文化和所處的行業(yè)特點、發(fā)展歷程、商業(yè)模式有了初步的了解。5天里從觀看公司的各種信息資料和隨相關(guān)工作人員到公司的加工中心和倉庫,從我接觸的業(yè)務(wù),有那么多優(yōu)秀的員工熟練地講述著自己工作中的職責和工作經(jīng)驗。談到公司,談到工作,他們眼睛里閃爍著自信的光芒;談起未來,談起團隊,他們言語里盡是關(guān)照?！鞍⑺鼓背闪⒅两?，經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，已建成了一個覆蓋范圍廣、產(chǎn)品質(zhì)量高、業(yè)務(wù)品種豐富、服務(wù)水平領(lǐng)先的企業(yè)。從雄厚的實力,再到組織機構(gòu)的健全,這一切就像一塊磁石緊緊的吸引了我。
生產(chǎn)實習是教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學習的能力和方法為目標。
培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。
通過這次生產(chǎn)實習，使我在生產(chǎn)實際中學習到了各種在學校無法學到的實踐知識。
在向工人學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。
在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
通過生產(chǎn)實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。
我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容-“研究、試驗、設(shè)計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!”。
我認為這里所說的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認為只有研究和設(shè)計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。
這種看法是片面的、錯誤的，從哲學的觀點看，是一種唯心主義的觀點。
實踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導實踐。
而試驗、制造、安裝、使用、維修就是我們的實踐工作。這就好比是一臺計算機，要想使其正常運行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。
毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實踐方面的經(jīng)驗還很缺乏，在學校中學到的是更多的理論知識。
因此，經(jīng)過幾個月充實、豐富、辛苦的實習后，我經(jīng)常不斷地總結(jié)、思考，也獲得了不少的心得與體會。
1、培養(yǎng)細致而敏銳的觀察力，抓住一切機會學習。實習的過程在某種程度上也是一個不斷發(fā)問的過程，因為作為短時間實習的人員，師傅不可能有太多時間來手把手的教我們，而且他們自己都有一大堆的工作。因此，很多時候我們必須學會自己去看、去揣摩，通過觀察來自己學習、自我完善。
2、積極主動，不是等工作上門，而是自己找上門。在實習剛開始時，由于他們的工作很忙，因此我們經(jīng)常也會處于半閑置的狀態(tài)，逐漸地感覺到實習的匱乏，但作為實習人員，我們不能光想自己學習東西，也要去想如何發(fā)揮自己的特點，達到相互學習、幫助的雙贏效果。為此，我經(jīng)常主動、積極地參與到一些自己可以勝任的工作中去。這些工作也對我起到了一定的預期效果。
以上是我的畢業(yè)實習報告。在以后的工作中，我會投入更多的熱情，以崗為家，以職業(yè)為事業(yè)，發(fā)揮自己的人生價值，做出自己更大的貢獻。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇四
6月3日—5日，由市水產(chǎn)學會牽頭，市農(nóng)廣校和市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站聯(lián)合主辦的首期“全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓——淡水養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)培訓班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農(nóng)業(yè)大學水產(chǎn)系主任、教授萬全、省水產(chǎn)技術(shù)推廣總站高級工程師魏澤能、市農(nóng)委副主任、漁業(yè)局局長周錦云、市財政局農(nóng)業(yè)科科長劉成陽、市農(nóng)委科教科科長程宜兵、市農(nóng)廣校校長黃言超等專家和領(lǐng)導出席了開班儀式。黃言超校長在開班儀式上致詞，周錦云副主任代表市農(nóng)委和漁業(yè)局在儀式上作了重要講話。
本次培訓是市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站受市農(nóng)廣校的委托首次在全市漁業(yè)系統(tǒng)開展的一次水產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人員專項培訓，是新型農(nóng)民培訓的內(nèi)容之一。參加培訓的人員有各縣（市、區(qū)）分管漁業(yè)生產(chǎn)的負責人、水產(chǎn)技術(shù)推廣站長及省、市級水產(chǎn)良種場法人、農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場負責同志共計65人。新型農(nóng)民培訓作為一項民生工程，已開展多年，過去主要培訓對象是漁農(nóng)民，各縣（市、區(qū)）漁業(yè)主管部門都不同程度地承擔了相應(yīng)的漁業(yè)培訓任務(wù)，為普及漁業(yè)科學技術(shù)，培養(yǎng)生產(chǎn)一線養(yǎng)殖能手起到了良好的推動作用。今年中央一號文件強調(diào)要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度，以提高單產(chǎn)為主攻方向，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進農(nóng)業(yè)技術(shù)集成，提高勞動生產(chǎn)率，增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。把加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作提升到前所未有的高度，強調(diào)要強化基層公益性農(nóng)技推廣體系建設(shè)，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，廣泛開展基層農(nóng)技推廣人員定期培訓。
目前，全國各地都在積極組織開展農(nóng)業(yè)科技促進年活動。省農(nóng)委根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署，今年在全省范圍內(nèi)布置開展以“科技進村入場到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業(yè)科技促進年活動，制定下發(fā)了活動方案，圍繞四項內(nèi)容，重點開展十大科技活動。我市結(jié)合實際，也制定下發(fā)了《漁業(yè)科技促進年活動方案》。此次培訓，既是貫徹落實中央一號文件精神，加大基層漁技推廣人員培訓與一線科技人才培養(yǎng)的具體措施，又是開展我市漁業(yè)科技促進年活動的一項既定內(nèi)容。
為辦好本次培訓班，市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站專門請來安徽農(nóng)業(yè)大學萬全教授和省技術(shù)推廣總站魏澤能高級工程師，分別為大家講授了《池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術(shù)原理、實踐分析及魚類名特品種》及《水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制》等課程，培訓采取多媒體形式向?qū)W員全面介紹了池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術(shù)原理與實踐分析、微生態(tài)制劑的主要作用機制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優(yōu)新品種健康養(yǎng)殖技術(shù)以及水產(chǎn)品質(zhì)量安全與健康養(yǎng)殖制度等內(nèi)容，受到參訓人員的普遍歡迎，培訓現(xiàn)場座無虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認為此次培訓不僅豐富了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)知識，解決了在養(yǎng)殖過程中的疑難問題，而且開闊了視野，啟迪了發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的思路，對提高自身水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)水平，提升企業(yè)市場競爭力具有重要作用。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇五
本人于20xx年9月1至9月4日，在xx職業(yè)中學參加了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓，分別學習了《心理健康與調(diào)試》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》等課程。學習內(nèi)容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進，教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學習、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導，本人受益非淺。在學習過程中，結(jié)合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。
一、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的知識面。
常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準備分享給業(yè)內(nèi)同行時，就得學習科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學習和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
二、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素質(zhì)。
交通建設(shè)長期工作于野外，特別在陜西延安這樣的黃土高原地區(qū)修路，翻山越嶺、風餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
三、合格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備身處一線、心懷全局的眼光。
交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會經(jīng)濟等各個方面。工程的造價、質(zhì)量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎(chǔ)，用嚴謹分析比較的方法，做出科學、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)，同時有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎(chǔ)。
四、當前經(jīng)濟、政治形勢下更應(yīng)用心做好本職工作。
全黨都要從黨和人民事業(yè)發(fā)展的高度，從應(yīng)對新形勢下黨面臨的風險和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，切實做好保持黨的純潔性各項工作。在新形勢下，我們應(yīng)該看清社會形勢和自身發(fā)展的關(guān)系，處理好外來沖擊對自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應(yīng)該“取其精華，去其糟粕”。確立一個明確的生活目標，學習先進的思想，看清現(xiàn)在我們自身所處的環(huán)境，知道現(xiàn)代社會發(fā)展的方向，自然就會有緊迫感和社會使命感。一個社會的不好需要人去改造，一個社會要向好的方向發(fā)展需要有人去推動，一群人要一起創(chuàng)建一個富強的社會需要人領(lǐng)導，我們應(yīng)該好好看清社會形勢，團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下做好自己的本職工作。不要盲目跟風，看清什么是正確的，什么是錯誤的，什么是對人民有益的，什么是對人民有害的。通過這次培訓，開擴了視野，提升了認識的高度，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升職稱前的培訓，對單位而言是必要的，對個人來說是值得的。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇六
通過一段時間的物理專業(yè)的技術(shù)培訓，我深深地認識到盡管自己在物理教學中探索了十年有余，但是教學水平和教學效果相比那些優(yōu)秀的教師還有一些差距。當然在教學技能的提高上和教學手段的運用上，也有不小的收獲。在此，把這些收獲寫出來，供自己借鑒的同時于同行們共勉。
首先要愛自己的學生。學生是我們教學的主體對象，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，才能解脫老師的同時解脫學生。那么，如何發(fā)揮學生的主觀能動性呢？愛！俗話說“親其師信其道”，而親其師，應(yīng)該先有師親其生。在現(xiàn)實中，有的老師見到學生題做錯了或犯錯誤了，就大發(fā)雷霆，甚至罵或者打?qū)W生，這樣貌似學生屈服于你，實則學生與你對立，久而久之，自己“傷”了的學生，加上這些學生夸大其詞的宣傳，結(jié)果在自己的班里沒有幾個自己的同黨了，當然老師上課的時候感到可謂哄哄然，茫茫然，時間再長一些，這個班里簡直沒有自己看得慣的學生了，惡性循環(huán)進一步加劇了，課沒法上了，學生沒法學了。自己的一片苦心算是白費了，自己寬慰自己，你們以后就知道了，但是，當他們明白的時候已經(jīng)太晚了。面對學生的不足之處，我們應(yīng)該想到學生是未成年，是初學者，有錯誤和不足在所難免，真正他們糾正了錯誤的時候，才是他們進步的時候，才是我們付出而收獲的時候。因此我們要善待學生，關(guān)心學生，愛護學生。
其次要改變我們自己。學生不愛學物理，是什么原因？作為主導作用的教師，難道就一點關(guān)系都沒有嗎？正如廚師做的菜，顧客不喜歡吃，你能說這是顧客的問題嗎？生硬的書面語言，干癟的物理知識加上一張沒有笑容的臉，他們能聽得津津有味嗎？物理本身源于自然，源于生活，我們可以給學生多舉一些有趣的實例，或是列舉一些身邊的現(xiàn)象，或是前沿科技中蘊含的簡單的物理道理。例如，在講到慣性的時候，我們可以列舉人在跌倒時的兩種姿勢，分析慣性，也可以列舉每天我們潑水這一動作中的慣性原理，還可以列舉擲鉛球過程中的慣性原理等。再如講到能量轉(zhuǎn)化時，我們可以把火箭發(fā)射，衛(wèi)星繞地球飛行作為例子等。這樣既充實了教學內(nèi)容，把抽象的知識形象化，又提高了學生的積極性。讓學生在每節(jié)課感受到的是視覺和聽覺的盛宴，而不是工地上的斷瓦殘垣和機器轟鳴的噪音。這樣再不愛學物理的學生，也無暇去做小動作，去和別人低聲說話，更不用說打瞌睡了。另外我們還要重視差生，在一個班當中，至少有三分之一的差生，它們是形成什么樣班風和學風的關(guān)鍵力量。如果這部分人在我們長期的漠不關(guān)心中，失去學習物理的興趣，對自己失去信心的話，那么中等學生中的相當一部分學生也會因此而放棄對物理學習的努力，轉(zhuǎn)而成為差生的一員，惡性循環(huán)，差生越來越多，優(yōu)等生越來越少，學風越來越淡，教學難度也就越來越大。因此我們要提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，努力尋找收攏學生注意力的突破口，在要優(yōu)生更優(yōu)的同時還要差生有所進步，才能達到老師教和學生學的雙贏。
再次我們要在實驗上下功夫。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實際上實驗是老師上好物理課的法寶，是學生學好物理科的法寶，更是提高物理課堂教學效率的法寶。學生對抽象的理論可能易于煩躁，難于理解，但是他們應(yīng)該對形象的實驗情有獨鐘，頗有興趣。然而，作為老師如果旨在為充實一節(jié)課的花樣而做實驗，忽視了對學生的引導的話，那么學生只會看看熱鬧，到課上完的時候，學生有一種不知所云的感覺，考試的時候一塌糊涂。那么我們?nèi)绾蜗鹿Ψ?？就是要在上課前備課時按照邏輯想好要學生回答哪些問題，實驗時告訴學生干什么、看什么、記什么，想什么，在實驗結(jié)束時提問學生通過干、看、記、想得到了什么，引導啟發(fā)學生去總結(jié)。那這一系列的問題及其答案都離不開老師課前的深思熟慮，因此備一節(jié)物理課，不僅僅要備上哪些理論，哪些實驗，還要備好實驗時應(yīng)該提哪些問題及問題的答案或可能的答案的處理措施等。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇七
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù)，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù)，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平。
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇八
大學兩年即將結(jié)束，學院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備，提高對數(shù)控制造技術(shù)的認識，加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認識，開闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到擁有較多類型的數(shù)控機床設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進的工廠進行生產(chǎn)操作實習.，為以后的工作打下基礎(chǔ)，在最后的幾個月里開始了我們的實習。為期一個多月的生產(chǎn)實習，我們來到了太原第一機床廠進行了實習。
太原第一機床廠始建于1952年，是國家生產(chǎn)金屬切削機床的重點企業(yè)，是山西省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于太原市南內(nèi)環(huán)街16號，占地面積13.28萬平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標測量儀、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測設(shè)備468臺，具備完善的工藝保證體系和準確的計量檢測手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車床、臥式車床及龍門框架類機床，共三大系列、61個品種、182種規(guī)格，其中：數(shù)控車床16個品種，43個規(guī)格，跟蹤國內(nèi)先進水平，市場潛力巨大;臥式車床14個品種，64個規(guī)格，性價比高、用戶滿意度好;龍門框架類機床31個品種，75個規(guī)格，呈旺銷態(tài)勢。
特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門鏜銑床不僅市場前景看好，而且擁有知識產(chǎn)權(quán)，具有核心競爭優(yōu)勢。以“太一機”為注冊商標的產(chǎn)品暢銷全國，并遠銷世界十多個國家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開發(fā)周期短、見效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強勢的科技開發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計手段被評為省級技術(shù)中心;企業(yè)以誠信經(jīng)營和快捷周到的服務(wù)著稱，在全國絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點并形成了長效網(wǎng)絡(luò)體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于xx年通過iso9001國際質(zhì)量體系認證。
畢業(yè)實習是我們在完成本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是機電專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實習使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業(yè)理論知識，通過知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學到的知識與實際相結(jié)合，運用已學的專業(yè)理論知識對實習單位的各項業(yè)務(wù)進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處。靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
在這短短的幾個星期內(nèi)，大家每天都要學習一項新的技術(shù)，并在很短的實習時間里，完成從對各項具體操做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細致地指導下，很順利的完成各自的實習內(nèi)容，并且基本上都達到了老師預期的實習要求，圓滿地完成了實習。在實習期間，通過學習車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的實習是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強我們對安全的認識，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方.
接下來幾天實習老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，嚴禁用手去剎住轉(zhuǎn)動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。
更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
車工要求較高的手工操作能力。通過老師的講解，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構(gòu)造，老師最后給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個木模，然后就讓我們開始自己獨立實習，雖然操作技術(shù)不怎么熟練，經(jīng)過幾天的車工實習，最后還是各自獨立的完成了實習。車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。
當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。
通過車工實習，我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會初步正確使用和操作車床，而且還增強我們的實踐動手能力，以及分析問題和解決問題的能力。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇九
20xx年7月19日至2010年8月20日，我有幸參加了省教育廳在南京工程學院舉辦的中等職業(yè)學校“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干教師省級培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又愉快，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。通過近一個月的培訓，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓結(jié)業(yè)證書，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
南京工程學院領(lǐng)導高度重視本次培訓工作，對培訓總體安排提出了明確要求，對培訓內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進行了精心指導。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓工作，他們在培訓內(nèi)容上緊緊抓住了學員的求知要求，抓住了當前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，安排最強的師資力量進行授課，受到了廣大學員的好評，呈現(xiàn)出聽課認真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機床、cad/cam技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊，培訓中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè)，為學員創(chuàng)造良好的考察學習條件。還安排學員去西門子公司，南京第一機床廠和德西數(shù)控機床廠實地考察，使學員了解我國當今數(shù)控技術(shù)發(fā)展狀況。學員們一致反映，既開拓了視野，又較好地掌握了實用技術(shù)，為自己今后的教學奠定了堅實的基礎(chǔ)。
展課程改革，進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學生評價體系，同時要狠抓技能訓練，要進一步加強校企合作。作為教師，我們要在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法及仿真教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
為搞好本次中職骨干教師培訓，學校精心設(shè)計培訓課程，開設(shè)了中等職業(yè)教育教學的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實訓課程。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生教學工作問題，茅塞頓開。大家通過廣泛的交流，充分認識到職業(yè)教育之任重道遠，課程改革之勢在必行，同時充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風采,探討當前存在的諸多問題，也充分認識到了自身和所在學校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓采取專題講座、交流探討、現(xiàn)場觀摩、技能訓練等多種形式集訓。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對科學矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻精神，深深感染了每一位學員，激勵著我們抓緊時間努力學習。通過大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了實踐經(jīng)驗。
業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準確定位中職培養(yǎng)目標、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀，我們必須加強學習，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
按照培訓計劃，學校安排我們到西門子公司，南京第一機床廠和德西數(shù)控機床廠參加生產(chǎn)實踐活動。在企業(yè)，我們學習企業(yè)發(fā)展狀況，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理，感受企業(yè)文化。我們深刻認識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質(zhì)量意識、安全意識和市場競爭意識，學生的技能培訓要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學生進入企業(yè)后的適應(yīng)能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學生的教育與培訓中，培訓學生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學生學會寬容、理解，學會犧牲與奉獻。
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在專業(yè)課的探究過程中，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學的唯一目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實訓或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通教師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課、觀摩課。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在今后的工作中，我們將把所學到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領(lǐng)導的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十
通用技術(shù)屬于一門新課程，在課程涉及學科內(nèi)容方面和物理相關(guān)度最大，在技術(shù)或者工藝上來說包含范圍比較廣泛，有木工、金工、電工等等。在學習的過程中覺得這門課程有意思，但在實際學習中卻感覺難以勝任。
此次進行的培訓，可以說是從無到有，讓大家增強了對通用技術(shù)的了解，更加清楚地知道通用技術(shù)課程如何教學，大的方向如何，加深了我們對于通用技術(shù)的理解，下面就此次通用技術(shù)培訓談一點對于自己的理解與認識。
一、熱愛自己所教的學科。
在教學期間，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教;沒有教學設(shè)備，教起來泛味;由于高考不要考,學生不喜歡這門學科等等?！巴ㄓ眉夹g(shù)課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養(yǎng)，使它成長成熟”
“我們中國是‘世界的加工廠’,大多數(shù)情況下只獲得產(chǎn)品利潤的不到10%”，當安琦老師說著句話時使我內(nèi)心震撼，中國迫切需要具有創(chuàng)新精神的設(shè)計人員的出現(xiàn)。既然是“通用技術(shù)”課走進了普通高中課程，它是培養(yǎng)學生技術(shù)素養(yǎng)的一門科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什么不可以解決的問題;只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學資源，創(chuàng)造條件自制一些簡單的教學設(shè)備。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發(fā)學生學習興趣和愛好。在對“技術(shù)與設(shè)計―發(fā)現(xiàn)問題”的教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，并親手制作出了一些有使用價值的作品。從書本中學技術(shù)到離開書本去發(fā)明技術(shù)，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術(shù)”一線教師責無旁貸。
二、通用技術(shù)課教學需要不斷地學習。
學習是永恒的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解。“通用技術(shù)”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門學科的基礎(chǔ)知識，要有一定的社會經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應(yīng)手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。
三、創(chuàng)造條件，讓學生多動手操作。
動手設(shè)計和實踐是通用技術(shù)的生命力，也是通用技術(shù)的魅力所在，要讓我們的課能吸引學生，我們可利用現(xiàn)有的設(shè)施、社會資源創(chuàng)造條件讓學生動手實踐。如果學校沒有專用教室，我們可以借用理化生的實驗室，沒有設(shè)備可以借用這些學科現(xiàn)有的設(shè)備，我們還可以與其他學校之間實現(xiàn)設(shè)備儀器的共享。
總而言之，短短八天時間一晃而過，我們參加培訓的教師們態(tài)度認真，學習積極，遵紀守時，大家互相關(guān)心、互相幫助，及時溝通，體現(xiàn)出很強的團隊意識與創(chuàng)新精神。
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數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十一
根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點和教學規(guī)律，圍繞如何達到所要求的專業(yè)能力，構(gòu)建了一個具有“分層培養(yǎng)、層層考核、先易后難、逐層遞進、逐步提高”的突出特點的實踐教學體系（如圖）。施工過程中注意以下兩點：
1。理論與實踐相結(jié)合。實踐教學體系的側(cè)重點不同于理論教學體系，實踐教學體系側(cè)重于專業(yè)人才的培養(yǎng)目標。培養(yǎng)以崗位職業(yè)能力為中心，使學生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，重點是掌握經(jīng)驗技術(shù)和理論技術(shù)，要求熟練操作。然而，我們不能人為地隔離實踐教學體系和理論教學體系之間的聯(lián)系。只有在掌握相關(guān)概念、原理和工藝流程的基礎(chǔ)上，才能在實踐中得心應(yīng)手，納米材料在實踐中有什么創(chuàng)新？只有堅持理論指導實踐，才能把學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐活動中的技能和直接經(jīng)驗。
2。練習內(nèi)容要連續(xù)、有針對性、全面。在選擇實訓課題時，應(yīng)充分考慮設(shè)備狀況、課時安排、學生素質(zhì)、理論課程學習、不同學科實訓內(nèi)容銜接等因素進行統(tǒng)籌安排。一方面要注意不同學科之間的銜接，使實習項目在不同學科之間有一定的連續(xù)性；另一方面，形成從初級到高級，從簡單到復雜，從單一到綜合，從認知實踐到專業(yè)操作技能訓練實踐，最后到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓練實踐的實踐教學體系。如制圖與制圖、機械設(shè)計課程設(shè)計、數(shù)控加工技術(shù)課程設(shè)計等實訓課題可以選擇還原盒，使內(nèi)容前后連貫，有利于學生形成從設(shè)計、制造到組裝成產(chǎn)品的整體概念。
比如車削作業(yè)的qq網(wǎng)盤打不開的時候如何做實訓，前期是基本操作技能的訓練，比如單車外圓，銑槽等。而在后期則安排一些綜合性的培訓項目，如軸類零件，其中包括端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面等的加工。還涉及正確選擇工具、工具和夾具、測量工具、工藝制定、編程、加工和生產(chǎn)、產(chǎn)品。比如選擇一個塑料產(chǎn)品的生產(chǎn)進行畢業(yè)設(shè)計，可以滿足模具設(shè)計、cad建模、工藝規(guī)劃、數(shù)控加工、注塑成型等各種技能的綜合訓練要求，最終形成產(chǎn)品。
實踐教學環(huán)節(jié)實施方案。
集中實踐教學的教學效果是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。為此，各辦學單位在安排實踐教學時應(yīng)注意以下幾點：
1。必修課中，可編程控制器的應(yīng)用培訓要按照教學大綱的要求，并盡可能結(jié)合義烏來料加工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工藝和控制要求制定培訓方案，確保培訓體現(xiàn)實際生產(chǎn)。
2。在綜合實訓環(huán)節(jié)中，機電一體化系統(tǒng)的綜合實訓采用運動控制、邏輯控制。
_3。機械行業(yè)綜合培訓應(yīng)與職業(yè)（崗位）資格證書考試相結(jié)合。各辦學單位應(yīng)根據(jù)資格證考試的基本要求，結(jié)合生產(chǎn)實際，從實際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合培訓內(nèi)容。學生經(jīng)過綜合培訓，考試成績符合要求，才能取得職業(yè)資格證書。
4。實訓教學工作應(yīng)盡可能選擇“雙師型”教師。
注重實踐。
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這個實習環(huán)節(jié)有6學分，是數(shù)控技術(shù)專業(yè)必修的實習環(huán)節(jié)。最好是先安排專業(yè)課再學習，目的.是為繼續(xù)學習專業(yè)課和施工課打好基礎(chǔ)，設(shè)計一些課程和畢業(yè)設(shè)計。
（數(shù)控編程軟件有哪些）這個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容和要求：
（1）普通加工。
學習安全操作規(guī)程。了解切削加工的基本知識，了解普通機床的組成、功能和特點；了解和掌握普通車床、銑床、刨床的使用方法，正確進行車床/銑床的基本操作，加工簡單零件。了解刀具和磨削方法的基本知識。了解如何使用常用的測量工具并正確操作。
現(xiàn)代加工技術(shù)。
了解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機的基本組成，各部分的主要功能和特點，學習數(shù)控機床的基本編程方法和簡單操作方法。
鉗工。
掌握鉗工的基本操作方法和所用的勞動、卡片和量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、扣合的基本加工方法。了解機器零件的組裝和拆卸方法。
焊接。
了解手工電弧焊的應(yīng)用和焊接工藝；了解焊條的成分、功能、品牌和規(guī)格，焊接工藝參數(shù)及其選擇。了解常見焊接缺陷的特點、原因及預防方法。了解氣焊原理、物業(yè)管理員的試題、所用設(shè)備及安全操作知識。能夠獨立完成基本操作。
鍛造。
了解鍛件生產(chǎn)的工藝、特點和適用范圍；了解自由鍛造的基本工藝；了解鍛造過程中初鍛、中鍛、鍛件的冷卻方式。
鑄造。
了解砂型鑄造生產(chǎn)的工藝流程、特點和要求。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十二
1,每個人都應(yīng)該樹立一個長遠的目標，然后制定幾個近期的目標，在日新月異的市場中發(fā)現(xiàn)機會，把握機會。我們工作的目的不是為了賺錢，而是要培養(yǎng)工作的興趣。
2,創(chuàng)業(yè)不要追求完美的條件。我們剛剛步入社會，除了青春，我們沒有任何的資本，所以做任何事都不要眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛。
3,不要存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經(jīng)驗真的是很少，所以對待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。
4,沒有過分的希望，就沒有煩惱。沒有短暫的貪婪，就沒有恐懼。懷著一顆平常心去做事，我相信那會比急功近利去做某件事好的多。
(二)結(jié)束了在上海阿拉丁兒童攝影有限公司的實習后，感觸真的很多，上海阿拉丁不愧是一個擁有了七年旺盛生命力的企業(yè)。首先，不光是它憑借自身的優(yōu)勢自身很強的造血功能在短短幾年就成為兒童影樓的前列，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠服!企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂,企業(yè)精神是企業(yè)不竭發(fā)展的動力,企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉。上海阿拉丁以這里有你真好，阿拉丁因我而變以為核心理念!以讓世界充滿童真的美麗與愛為社會價值!以嚴謹、協(xié)作、務(wù)實、創(chuàng)新為管理理念,以服務(wù)至臻，信譽至上為經(jīng)營理念!以不滿足于現(xiàn)在的局面，不滿足于單方面的領(lǐng)先，對手只是暫時落后，唯有不斷變革創(chuàng)新、不斷做大做強，才能穩(wěn)立于不敗之地為發(fā)展信念!以時尚奢華,主題鮮明為定位體現(xiàn)!以創(chuàng)新無窮途，美麗無極限為創(chuàng)新文化!以永不言敗為企業(yè)精神!以心有多寬,舞臺就有多大為企業(yè)價值觀!加入上海阿拉丁后，讓我更加堅信自己選擇的重要性。
(三)通過上海阿拉丁,我了解了一個民營企業(yè)的發(fā)展歷程。阿拉丁作為民營企業(yè)短短7年就成為上海具有一定知名度的兒童影樓,這無疑是個壯舉。從中我可以學到很多東西。
1,阿拉丁以“讓世界充滿童真的美麗與愛”為使命，并為之而努力，使阿拉丁神燈成為品牌的典范。
2,不斷調(diào)整公司結(jié)構(gòu)，重質(zhì)量，拓市場，創(chuàng)名牌。阿拉丁人對自己的產(chǎn)品很自信，它們精于品質(zhì)，專于生活，這是阿拉丁人對自己品牌的最高要求。
3,長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。面對機遇和挑戰(zhàn)，阿拉丁以誓爭一流，頑強登攀的氣魄，廣泛宣傳阿拉丁品牌,并在xx年擴展了一個上海阿拉丁網(wǎng)絡(luò)銷售部。
4阿拉丁在招聘人員方面并不注重學歷的高低，只在乎能力和德行素養(yǎng)。雖然我剛剛畢業(yè)，但也解開了我心中的許多困擾，增進了對阿拉丁的了解。
(四)本公司在服務(wù)理念上,在管理上,在經(jīng)營宗旨上更新并推出了tcs系統(tǒng),既全心全意致力于您的百分百滿意以及向著集約化、集團化、國際化標準的目標繼續(xù)邁進，建立起科學體系和科學經(jīng)營策略,和一直堅持“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)一流業(yè)績，傾心回報顧客”為原則,其中在管理系統(tǒng)上：重視管理技術(shù)和業(yè)務(wù)流程的先進性，為企業(yè)提高了競爭力。用節(jié)假日等開展大型的活動，每次活動都印發(fā)大量的海報。在活動期間，還增設(shè)活動專區(qū)，并按檔期分擺不同的活動作品,努力實現(xiàn)自己的品牌價值。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十三
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。
在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，對各科室的急、危、重癥患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術(shù)講座，通過學習，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務(wù)學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名優(yōu)秀的護理人員。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十四
因為公司的原因在普車上呆了幾天的我又被車間主任那排到了數(shù)控機床里干活去了，其實我心里挺高興的，因為我在學校就是學習數(shù)控的，我用的是fanuc程序的數(shù)控機床我們工廠還有華中和廣數(shù)的，因為我在學校學習的就是fanuc的我對留著這個數(shù)控機床非常的高興，這樣就能讓我所學的理論和實踐更加的結(jié)合到一起了。數(shù)控車床相對于普通車床，數(shù)控車床、車削中心，是一種高精度、高效率的自動化機床。配備多工位刀塔或動力刀塔，機床就具有廣泛的加工藝性能，可加工直線圓柱、斜線圓柱、圓弧和各種螺紋、槽、蝸桿等復雜工件，具有直線插補、圓弧插補各種補償功能，并在復雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟效果。數(shù)控機床與普通機床加工零件的區(qū)別在于控機床是按照程序自動加工零件，而普通機床要由人來操作，我們只要改變控制機床動作的程序就可以達到加工不同零件的目的。因此，數(shù)控機床特別適用于加工小批量且形狀復雜要求精度高的零件，而且我醫(yī)藥對一次刀往后就會省力的，這對我來說真的是太好了。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十五
畢業(yè)實習是我們在完成本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是機電專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實習使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業(yè)理論知識，通過知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學到的知識與實際相結(jié)合，運用已學的專業(yè)理論知識對實習單位的各項業(yè)務(wù)進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處。靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
二、實習內(nèi)容。
在這短短的幾個星期內(nèi)，大家每天都要學習一項新的技術(shù)，并在很短的實習時間里，完成從對各項具體操做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細致地指導下，很順利的完成各自的實習內(nèi)容，并且基本上都達到了老師預期的實習要求，圓滿地完成了實習。在實習期間，通過學習車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的實習是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強我們對安全的認識，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方。
接下來幾天實習老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾方法、特點和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，嚴禁用手去剎住轉(zhuǎn)動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
數(shù)控技術(shù)學期總結(jié)篇十六
現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教學過程和教學資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。
那么，為什么要重視在教學中應(yīng)用教育技術(shù)，有何意義和作用呢?我認為，在教育發(fā)展歷程中，每一項新的技術(shù)應(yīng)用于教學過程都給教學提供了新的發(fā)展空間。教育技術(shù)一直發(fā)揮著豐富學習資源、改善教學環(huán)境、促進學習方式變革、提高學生學習生活質(zhì)量的作用。
隨著教育技術(shù)的深入培訓，使我認識到社會的不斷發(fā)展、進步，教育技術(shù)在現(xiàn)代教育、教學中的應(yīng)用已是教育發(fā)展的必然趨勢。是教師專業(yè)化發(fā)展的必然結(jié)果。教育技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為每一位教師必備的能力。我認為它有以下作用：
一是教育技術(shù)能夠高效進行教學設(shè)計與實施。
教育技術(shù)能夠正確地描述教學目標、分析教學內(nèi)容，并能根據(jù)學生特點和教學條件設(shè)計有效的教學活動。以往的教學設(shè)計與實施，我能查閱、充實利用的資料就只是教學參考書、一些工具書、幾份教育雜志，為了一些與課文相關(guān)的知識反反復復地跑城里的圖書館、跑書店，有時翻好幾本書才能找到一點點便于使用的資料，準備工作做得費時費力，還常常感到不充分，無法滿足學生的求知欲。自從學校有了電腦，連上了網(wǎng)絡(luò)，能下載資源，備課就省力多了。許多與課文相關(guān)的資料只要上網(wǎng)查詢，一點擊就有了，快則幾分鐘，慢則個把小時，資料收集充分，整理完整，一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實錄，看看他們怎樣上課，怎樣帶著學生解讀、理解教材，學習知識，觀看的同時思考自己的學生和他們的學生有在學習上有什么不同，我可以學習名師的那些教學方法，那些教學方法不合適我和我的學生使用等等。教育技術(shù)的使用，使我的教學能力大大提高，教學業(yè)務(wù)能力也在穩(wěn)步提升，且能快速切入課題。比如，在語文教學中，運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染，進入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境關(guān)鍵在于啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，把教材中的語言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動的人類生活。
例如《富饒的西沙群島》，這是一篇描寫景物的課文。在教學時，可根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)層次，首先運用多媒體課件展示彩圖，讓學生感知西沙群島的地理位置，懂得它“是我國的海防前哨”，“是鑲嵌在祖國大陸南邊的一顆明珠”。接著放映一組組彩色幻燈片和動畫片，帶學生做一次到西沙群島的假象旅游。課文中生動形象的語言，銀幕上五彩斑斕的圖像，向?qū)W生們揭開了海底的奧秘：五光十色的海水，豐富的海產(chǎn)品和島上旖旎的風光……使學生直接感受到那里“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，“是個可愛的地方”，熱愛祖國寶島——西沙群島的^熱情油然而生。最后用出示兩張新聞?wù)掌?，介紹英雄兒女建設(shè)西沙、保衛(wèi)西沙的生活情景。這樣，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，抓住了課文中的形象，把學生引入情境，激發(fā)學生的愛國熱情，陶冶學生熱愛祖國的優(yōu)美情操。
二、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)代教育技術(shù)，能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖像、聲音、網(wǎng)絡(luò)為一體，將學生帶進形象生動的教學情境之中，而且能拓展學生的空間觀念，激發(fā)學生的學習動機，加深對事物的理解，大大減輕了學生認識的難度，變難為易。它使課堂教學變得生動直觀，提高了課堂的效率和氣氛。如在教學《頤和園》一課時可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲中，出示頤和園的實景圖，讓學生身臨其境，不由得想進一步了解頤和園：大名園建在哪兒呢?為什么中外游客都喜歡到園內(nèi)看一看、走一走呢?在學生連連的贊嘆聲中，在學生好奇的追問中，老師再開始新課的教學。既可以激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們的求知欲，又可以提高課堂教學效益。
三、是教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動教育的信息化。
就德宏的兩期教育技術(shù)培訓學習來看，通過我們教師之間的交流、總結(jié)，大家達成一個共識，就是，由于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使得現(xiàn)代課堂發(fā)生了重大的變化。況且它不僅僅是教學手段的變化，同時它也帶來的教育內(nèi)容、教學組織及課堂教學中師生關(guān)系的變化。就這一點來說，教師們在自己的實際教學中有著深切體會。具體表現(xiàn)出色為：1、創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)。2激發(fā)學生學習興趣。3、拉近學生與文本距離。4、豐富學生的知識面。
總之，我認為教育技術(shù)有著奪目的光輝和偉大的藝術(shù)魅力。教育技術(shù)的使用，能有效快速地提高我們教師的教育教學能力、業(yè)務(wù)水平，好的服務(wù)。也提高了學校的管理成效。同時可以提高課堂效率，改進教學方法，提升教師的理念，豐富學習方法。隨著時代的進步，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展，教育技術(shù)媒體越來越廣泛地被老師接受，也越來越廣泛地發(fā)揮了作用，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。
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