計劃是我們成功的基石，大膽制定計劃，我們將更好地生活。在制定計劃時，我們應(yīng)該充分考慮外界的因素和變化，以便及時調(diào)整和適應(yīng)。以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考和借鑒。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇一
根據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進教師成長、加強學科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸?！钡淖谥迹囵B(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計劃。
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標任務(wù)，通過“行動研究”和“培訓(xùn)、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養(yǎng)、教學科研、示范指導(dǎo)等方面得到進一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
（一）常規(guī)要求。
1、積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節(jié)以上的示范課，學員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設(shè)計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2、積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據(jù)工作室計劃課題《導(dǎo)學型閱讀教學模式的研究》、《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實驗研究》、《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
4、勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜志，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關(guān)注教學動態(tài)，提高教學素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的`教師基本功訓(xùn)練并且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求。
1、每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學員開展研究工作。必要時，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應(yīng)的課題實施具體辦法。
2、在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3、提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導(dǎo)下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作為教學研究的成果之一。
（一）讀書。
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐。
1、積極參與各級各類教育部門組織的研訓(xùn)活動，并逐漸成為各級各類活動中的主力。
2、根據(jù)本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學”作為本學年的教研主題。
3、成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思。
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學成果。
（一）活動方式。
采用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結(jié)合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導(dǎo)處的主導(dǎo)下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結(jié)合本校的教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）。
1、授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導(dǎo)處的協(xié)助下，成員和學員一同進行集體備課，并保留原始資料。
2、授課教師圍繞教導(dǎo)處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
3、聽課，并注意關(guān)注主題的落實與達成情況。
4、上課教師教學反思。
5、授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題。
根據(jù)級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。
（一）工作室繳交材料。
工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結(jié)、課堂教學反思（或評價）、示范課教學設(shè)計、示范課錄像。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇二
圍繞《農(nóng)安縣“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，貫徹落實“推進學校標準化建設(shè)”會議精神，依據(jù)《農(nóng)安縣教師培訓(xùn)工作計劃》、教育局2012工作要點，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應(yīng)學?！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。
成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔任。
2、經(jīng)費保障。
設(shè)置專項經(jīng)費用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實。
3、要求教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。
4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。
辦好“教師博客”、“教育教研”“教師讀書沙龍”等系列活動。
5、名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。
三、活動計劃
1、組織學科教研
學校開展由名師培養(yǎng)對象組織的校本研修課例研究，引導(dǎo)教師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學參與、互動、探究、體驗等四要素，以提高課堂教學效益。
2、開展名師、骨干教師課堂教學研討活動。
3、開展“一幫一”活動，名師、學科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動做到有計劃、有目標、有活動、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動教師素質(zhì)的整體提高。
各學科名教師本學期進行一次獻課活動，以自己的教學實踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動全校的校研之風。
通過說課、評課，以座談、講座等形式加強教師交流互動，達到提高教師整體水平的目標。
5、在教學實踐基礎(chǔ)上，認真反思，積極總結(jié)
新課程的一個突出要求是教師必須學會反思，通過反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，以期提高。
經(jīng)過深入思考，以論文的形式進行整理，無疑是自我提升的有效途徑。
要求教師每學年撰寫教學論文一篇，名師、學科帶頭人、骨干教師每學期至少撰寫一篇論文。
借助論文展示自己的教學思想，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學科，以課堂實踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學提供借鑒。
名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項課題研究，每學期至少組織一次案例研究，推動教研活動健康高效地開展。
7、同課異構(gòu)研究。
此項活動是由相同學科的培養(yǎng)對象就同樣的教學內(nèi)容先獨立備課，然后上課、研討,互相借鑒，共同提高。
這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。
教師是學校最寶貴的財富，學校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團結(jié)奮斗，讓學生獲得全面發(fā)展的同時，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學校的立校之本。
名師的產(chǎn)生對促進學校教育教學工作發(fā)展起到重要的作用，也是學校走向成熟的標志，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進取，堅持不懈，為教師的專業(yè)成長提供平臺，培養(yǎng)一批名師，帶動全校教育的發(fā)展。
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。
工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。
工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的'能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。
工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。
以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高全市通用技術(shù)教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、重視和加強會考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復(fù)習教學的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。
積極使之教學資源全體共享、共贏。
(三)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。
工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學筆記。
(四)建立和完善學員業(yè)務(wù)檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。
認真完成研修手冊，包括研修計劃、研修記錄、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。
要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇三
（一）
《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）
古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）
余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）
2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；
3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
4、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設(shè)計（教案）；
3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；
6、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；
3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學習考察活動。
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；
2、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；
3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1——2次；
4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。
三、
1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導(dǎo)和幫助。
2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。
7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務(wù)、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。
8、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇四
本人有幸成為xx市小學數(shù)學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實的名師?，F(xiàn)針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評課稿)，承擔校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課(或說課)1節(jié)，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學觀摩研討活動和送教下鄉(xiāng)活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數(shù)學教學策略的研究》，根據(jù)自身實際，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。
4.積極主動參與工作室qq群交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養(yǎng)、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3～5個中青年教師，作為自己傳、幫、帶的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設(shè)計、教學隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等)，并積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學文章。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇五
能夠成為xx名師工作室的成員，對于我來說是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務(wù)。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學理論學習并虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室微信群在線交流研討活動，解答教學疑難問題等，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長發(fā)展。
1、加強業(yè)務(wù)理論學習。本學年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫一萬字以上的讀書心得。
2、培養(yǎng)青年教師。從本校青年英語教師中選擇兩名教師簽訂培養(yǎng)責任書，建立師徒關(guān)系，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
3、承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和參與專題講座的任務(wù)。本年度應(yīng)承擔校級公開課2節(jié)，承擔縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，設(shè)計并制作微課不少于2節(jié)，在工作室博客每月發(fā)表日志5篇以上。
4、開展課題研究。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《初中英語微課于減輕課業(yè)負擔的研究》，以此為契機開展研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務(wù)。
6、參加工作室微信群、博客交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群、博客所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇六
為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據(jù)《達州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學五所不同的學校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定《通川區(qū)小學語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導(dǎo)。
工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的`教育科研論文，鼓勵著書立說。結(jié)合學員階段性學習成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。
本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時，要加強對本工作室學員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學科8-10名中青年骨干教師。
藍圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
名師工作室培養(yǎng)計劃篇七
為了全面提高學校的辦學質(zhì)量,促進名師脫穎而出,爭創(chuàng)品牌學校,使名校名師（名校長）工程扎實有效地付諸實施,特制訂本方案:。
一、學?；厩闆r。
1、學校始建于1969年，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村初級中學。學校占地面積36400平方米，建筑面積7200平方米，綠化平方米，現(xiàn)有學生523名，12個教學班，教職工53人，其中專任教師35名，中教高級8名，中教一級19名，市級骨干教師4名，本科生36名，專任教師合格率達100%?，F(xiàn)任校長鄭永祥是建校以來的第17位校長。學校始終堅持“以德養(yǎng)校、依法治校，民主理校、質(zhì)量興校、志存高遠、和諧發(fā)展”的辦學理念，把“培養(yǎng)具有人文思想和創(chuàng)新精神，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的四有新人”作為育人目標，形成了“養(yǎng)德、求實、向上、創(chuàng)新”的校風；“敬業(yè)、善導(dǎo)、愛生、務(wù)實”的教風；“勤思、樂學、友愛、進取”的學風。幾年來中考成績一直名列全市農(nóng)村中學前列。20xx年學校抓住“兩基”國檢的發(fā)展機遇，實現(xiàn)了自“兩基復(fù)驗”后辦學條件的第二次提升?，F(xiàn)在整個校園煥然一新，營造了安全、和諧、人文的校園文化環(huán)境。學校先后被確認為青銅峽市文明標兵單位、市級綠化先進單位、安全文明校園、督導(dǎo)評估先進集體、平安校園、合格家長學校、合格職工之家、師德建設(shè)年先進集體、衛(wèi)生先進集體、吳忠市德育先進集體、五個好黨支部、“五四”紅旗團支部。幾年來，有六名教師被評為自治區(qū)、吳忠市先進個人、有12人被評為青銅峽市、教育局先進個人。教師先后發(fā)表和參加區(qū)、市級教育教學論文評比獲獎32篇、課件26件。學生有20多名獲區(qū)、市級表彰，40多人獲競賽獎。學校業(yè)余摔跤隊多次代表青銅峽市參加全區(qū)青少年摔跤賽，何濤等31名隊員在第七屆、第八屆第九屆取得了前六名的好成績。校內(nèi)涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的骨干教師、模范守紀的班團干部和優(yōu)秀畢業(yè)生，實現(xiàn)了學校的健康發(fā)展和辦學水平的進一步提高。20xx年被青銅峽市確定為市級示范學校。20xx年以來，乘全市“教育強市強鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動的.東風，在校園美化、綠化亮化方面已取得了初步成果。目前校園環(huán)境正朝著園林化的方向發(fā)展，與時俱進，努力營造現(xiàn)代學校氣息。
2、教師大多數(shù)業(yè)務(wù)和師德素質(zhì)較高，教學經(jīng)驗和教學基本功扎實，教學效果顯著，能吃苦奉獻。目前他們接受和運用新的教育理念，采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學，逐步適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
3、學校有較為扎實的質(zhì)量基礎(chǔ)。自上世紀九十年代初以來，我校始終堅持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展。十幾年來，我校每年中考成績一直名列全市中上水平，音體美，理化生，計算機等方面的特長生在全市和市以上的競賽中都獲得了優(yōu)異的成績，全市教育教學質(zhì)量評估一直名列前茅。學校多次被市評為教育質(zhì)量“先進學?！?。
4、學校初步形成了一個良好的育人環(huán)境，教風正，學風濃，班子成員團結(jié)向上，工作扎實，教師隊伍穩(wěn)定，教學積極性高，全校上下團結(jié)一致，政令暢通，各級黨政和教育主管部門高度重視，大力支持，方方面面面關(guān)系暢通，學校發(fā)展勢頭強勁，社會聲譽日趨增高。
二、培養(yǎng)目標：
1、學校發(fā)展目標：
（1）、在教學質(zhì)量上確保農(nóng)村中學前茅，拉近同名校的距離，并在此基礎(chǔ)上凸現(xiàn)自己的辦學特色。
（2）、在硬件設(shè)施上，實現(xiàn)辦學條件的現(xiàn)代化，完備現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施，從根本上改變師生的教學和住宿條件。
（3）、在校園環(huán)境建設(shè)上，實現(xiàn)校園環(huán)境的園林化。
（1）、能勝任初中各年級教學，業(yè)務(wù)精通，基本功扎實，師德素養(yǎng)高，深受學生歡迎；
（2）、成為學科帶頭人，學校的骨干教師，教學質(zhì)量名列全市學科前茅。
（3）、在各類基本功大賽，優(yōu)質(zhì)課比賽和學生輔導(dǎo)中成績優(yōu)異，榮獲大獎，并且是教研教改的能手，經(jīng)常在報刊雜志上發(fā)表論文，對教學有獨到見解。
三、實施步驟。
第二階段（20xx年）：實現(xiàn)校園環(huán)境的園林化,辦學條件的現(xiàn)代化,師資學歷合格率達到100%,骨干老師和學科帶頭人要達到本科學歷,并能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,在教研教改方面和課題研究方面有突出的成就,形成自身特色.
四、實施辦法。
5、進一步完善教師的激勵機制，實行競爭上崗，末位淘汰制度。對畢業(yè)班教師和重要學科崗位要實行嚴格的選拔，讓教師在競爭中脫穎而出。
6、對骨干老師和學科帶頭人進行重新認定，給他們下達幫扶任務(wù)，制定相應(yīng)的幫扶計劃；要千方百計在制度上和經(jīng)濟上予以傾斜，給予優(yōu)惠條件，為之創(chuàng)設(shè)一個良好的內(nèi)外發(fā)展成長的環(huán)境。
7、充分輿論的導(dǎo)向和教育作用，對教學成績優(yōu)異和有突出貢獻的老師要及時予以表彰，并要評先評優(yōu)，職稱晉升和崗位聘用方面予以優(yōu)惠，以激發(fā)老師的進取心。
8、開辦學科競賽和畢業(yè)班優(yōu)秀學生提高輔導(dǎo)班，大幅度增加中考600分以上人數(shù)，進行“聲譽揚?！焙汀懊泼麕?、名師推名?！?。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇八
我自95年我踏入工作崗位已經(jīng)有十八年了，從教以來，我從一個稚嫩的教師漸漸成長，其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，專家的指點，同行的幫助。這次有幸成為新野小學語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在今后的研修過程中，我將以不斷提高教育理論和學術(shù)水平、增強知識和教育教學能力為目標，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。現(xiàn)依據(jù)小學語文名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、研修目標
1、積極通過集體培訓(xùn)、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。
3、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
二、自我規(guī)劃
（一）、端正學習態(tài)度，加強理論學習。
加入了新野小學名師工作室，我將借助這個平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，廣泛閱讀有關(guān)教育學、心理學、教學研究、課堂教學等教育教學雜志和報刊；密切關(guān)注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平。
（二）、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，作為研修團隊的一員，我將借助團隊的力量不斷進取，虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。
同時，我將做到堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。并且我要多渠道地學，做學習的有心人。在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。并廣泛地閱讀各類有益的書籍，我會經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我還計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。同時，我也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。還有，我將學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（三）、善于思考，在實踐中探求感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（1）、我將積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動，提升教學研究能力。
（2）、我將積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。
（3）、我還將積極參加名師工作室的學術(shù)沙龍和科研課題的研究，努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，寫好實驗報告和階段總結(jié)。并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，在這三年的研修中,我希望在新野小學語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學習的契機，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力, 從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學教師。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇九
為高效完成本學期工作室教科研工作，繼續(xù)深化我校高中地理教學改革，提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享，提高地理教學質(zhì)量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作計劃：
定期撰寫博客并及時上傳至工作室空間。通過博客文章、視頻教學、學術(shù)論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，研究教育教學問題，加強教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。
認真學習《課程標準（20xx版）》，探索新高考改革方向。以教育教學問題為導(dǎo)向，以研究、交流、實踐為手段，定期開展地理工作室主題活動，落實階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進行分析、研究，摸清近三年高考題的命題規(guī)律，把脈高三地理教學。高一高二年級要結(jié)合學導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業(yè)”和復(fù)習課“以練為主，以練定學，以學定教，教練結(jié)合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規(guī)課堂教學的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設(shè)計、教學視頻推薦到市、省級比賽。
對新進的兩位年輕教師，在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進行指導(dǎo)與督查，發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用，促進青年教師專業(yè)上的快速成長。
按時開展相互聽課、評課任務(wù)。通過上匯報課、研討課、示范課，加強課堂教學的研究，努力提高教師的教學水平和教學能力，使之形成自己獨特的教學風格。堅持每位成員聽課評課達10節(jié)以上。
堅持撰寫教學日記，加強教學研討，采取個別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進行教學研究活動。
在加強高考研究、學業(yè)考研究的同時，組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn)，并參加xx市級的模擬命題比賽；加強有效課堂研究，并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十
根據(jù)新羅區(qū)“名師工作室”相關(guān)文件精神，結(jié)合上學期活動的成功經(jīng)驗與不足。本著以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以工作室活動為載體，以課題研究為重點，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學中堅力量;充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，著力于工作室結(jié)對子教師的培養(yǎng)，著力于“三送”下基層活動，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
1.提升工作室成員的素質(zhì)。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，形成具有自己教學風格特色的教師。
2.發(fā)揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，完成新羅區(qū)“名師堂資源庫”的作業(yè)，充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。
(一)立足研修培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)
本學年我們繼續(xù)根據(jù)名師工作管理條例，合理規(guī)劃，搭建平臺，著力于工作室成員專業(yè)的成長，從以下三方面抓實研訓(xùn)活動，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
1.抓實教育理論學習。
認真研讀教育教學雜志、教育專著及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文。更新教育觀念，促進新理念在課堂教學中的實施。本學年的讀書主推“主題閱讀教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學雜志的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學期組織一次現(xiàn)場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓(xùn)學習。
工作室將盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照工作室外出學習的規(guī)定，做好“三個一”工作(即一篇學習心得，一個講座或一節(jié)山寨課，一份照片)，實現(xiàn)一人外出多人受益，共享學習成果。
3.抓實“結(jié)對子工程”。
本學期將持續(xù)貫徹落實新羅區(qū)有關(guān)工作室成員結(jié)對子培養(yǎng)活動的要求，以上學期制定的師徒結(jié)對名單，師徒要確實按協(xié)議書的要求，認真履行職責，開展培養(yǎng)對象教師的培養(yǎng)工作。本學年工作室將不定期進行檢查，并預(yù)計在4月份舉行培養(yǎng)對象新教師匯報課活動。
(二)立足課堂教學，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學實踐，提升教育教學的品位。
1.聚焦問題突破，彰顯科研新特色
本學年工作室將進一步規(guī)范和落實課題研究工作，努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動，探討在新課程標準精神指導(dǎo)下，提高教學質(zhì)量的途徑和方法。
2.關(guān)注課題研究，提升教育科研實效
本學年工作室將以成立的三個區(qū)級名師重點課題：《小學語文構(gòu)建“單元讀寫一體”主題閱讀教學策略的研究》《小學中高段語文課堂“語用”有效訓(xùn)練的研究》《農(nóng)村小學語文閱讀教學策略的研究》為研究重點，以新羅區(qū)“十三五”名師工程教育科研規(guī)劃重點課題的實施方案為依據(jù)，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理，增強實效，各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有布置、有落實、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察;二是“腦勤”，即多想、多思;三是“手勤”，即多寫、多記，時時處處養(yǎng)成研究的`意識。本學年將集中舉行工作室課題研討活動，學年結(jié)束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時，工作室要繼續(xù)組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，及時總結(jié)、宣傳教師的課題成果，使之及時轉(zhuǎn)化為“教學生產(chǎn)力”，作用于教育教學實踐，充分發(fā)揮課題研究對教育內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學改革、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。
(三)立足工作室本質(zhì)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。
1.持續(xù)開展“三送”下基層活動。
本學期將持續(xù)開展“三送”下基層活動，精心打磨每一節(jié)課，力求在活動中把最好的示范課展示出來，使聽課者有所啟發(fā)，有所進步，進而發(fā)揮工作室的輻射作用。
2.持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與交流活動。
建立和完善工作室博客建設(shè)，是本學年工作室的工作重點之一。我們將在上學期的基礎(chǔ)上，合理增設(shè)欄目，不斷充實和更新博客的內(nèi)容，通過博客促進工作室成員的交流，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性，在短期內(nèi)盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌;根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;根據(jù)成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作;努力使博客成為教師和學生的良師益友。同時持續(xù)發(fā)揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開展的活動。
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關(guān)書籍。
2.進一步完善工作室博客建設(shè)。
9月
1.召開工作室全體成員會議，布置學期工作。
2.各學員制訂本學年成長計劃。
3.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
4.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
10月：
1.各成員在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構(gòu)”教學研討活動。
4.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
5.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
11月：
1.各學員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
2.邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo)。
12月：
1.各學員共讀有關(guān)工作室大閱讀課題相關(guān)書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月：
1.做好本學期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價;
5.制定假期學習計劃。
3月：
2.制定修改學期工作計劃。
3.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
4.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4月：
1.舉行工作室結(jié)對子培養(yǎng)對象匯報課研討活動。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4.各學員完成一篇教學論文并送評或發(fā)表。
5月：
1.上送名師堂資源作業(yè)。
2.開展每月一次“走進經(jīng)典，美文誦讀”活動，博客共享交流。
3.各學員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學研討活動。
6月：
1.做好本學期工作室總結(jié)工作;
2.結(jié)合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價;
4.制定假期學習計劃。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十一
本人有幸成為xx縣名師工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)縣名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展狀況自我分析
從事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發(fā)學生興趣、引導(dǎo)學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎(chǔ)差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
三、發(fā)展具體規(guī)劃
1、加強學習。有這樣一句話：活到老，學到老。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領(lǐng)悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務(wù)，加強設(shè)疑導(dǎo)學教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。帶領(lǐng)全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》(20xx、3-20xx.12)
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設(shè)計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學年完成一篇高質(zhì)量的論文。
四、預(yù)期發(fā)展目標達成：
1、力爭在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。
2、培養(yǎng)1名新教師在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎。
3、撰寫的論文在地區(qū)、省論文評比中獲獎。
4、順利完成地區(qū)、縣立項課題的各項工作。
以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十二
新的學期開始了，名師工作室的工作要在總結(jié)去年經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進一步進行。當然今年的工作任務(wù)會很重，具體參照以下計劃。
1.名師工作室成員制定自己的計劃（計劃中包含本學期研究的內(nèi)容，取得成績）。
2.根據(jù)高考考綱、考試說明、自己的研究梳理本模塊的重點、難點。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（包括主要內(nèi)容、知識點之間的聯(lián)系、高考考法）。
3.按照上學期自己對高考試題的收集、歸納、研究，參照高考考綱、考試說明寫出自己的感想（論文一篇）。
4.根據(jù)2、3條的研究寫出本模塊重難點的解決辦法。（論文篇幅不限，按照模塊的要求定：撰寫本模塊的解題方法；撰寫本模塊的復(fù)習思路；撰寫本模塊困惑點的探究；撰寫本模塊實驗材料的處理）。
5.參與課題研究，盡管這學期的小課題申報沒有完成，但我們還的繼續(xù)堅持校內(nèi)小課題的研究。具體參照““問題探討”模式在新課改下高中生物授課中的創(chuàng)造性應(yīng)用研究”。爭取在下一次申報、結(jié)題一次取得成功。
7.主動承擔校級示范課，縣級，州級調(diào)獎賽，爭取獲得好成績
8.認真組織高一高二生物奧賽的復(fù)習備考
9.做好師帶徒工作，促使青年教師迅速成長
鑒于各位同仁在高考研究、小課題研究存在誤解、困惑。建議閱讀以下書籍，解決心中的疑問。
1專業(yè)性雜志是閱讀首選：
《生物學通報》、《生物學教學》、《中學生物教學》、《中學生物學》
2生物學教育專家的專著：
朱正威先生在生物學界德高望重，作為一代宗師，他不僅“課上得好，不是一般的好，生動，能調(diào)動起同學的思維，善于培養(yǎng)同學的能力?！保▽W生評價）而且文如其人，《我和中學生物科學教育》（北京教育出版社，20xx年版）是他集近半個世紀中學生物學教學經(jīng)驗和對21世紀科學教育的思考而寫成，讀上去酣暢淋漓，生動形象，書不厚，僅172頁，但字字珠璣，每句話都值得咀嚼回味，值得每位生物學教師認真一讀。朱先生還和趙學先生合作寫過一本《中學生物教學》（光明日報出版社，1987年版），該書雖然出版于上世紀八十年代，但仍對現(xiàn)在的生物教學有指導(dǎo)意義，我們?nèi)匀豢梢詫W習、參考和繼承。
3特級教師課堂實錄
一般特級教師出書不易，尤其是生物特級教師。北師大出版社1993年出版了祁乃成先生的《特級教師談學習策略》。江蘇教育出版社于1996年隆重推出了《中國著名特級教師教學思想錄》，包括厚厚一本中學生物卷，收錄了顧巧英、鄭春和等12位全國著名生物特級教師的文章以及他們的課堂實錄。此后我們看到特級教師的書就比較多了，我們生物教師可以像魯迅所說的那樣：運用腦髓，放開眼光，自己去拿。
4教育理論書籍：
華東師大已故施良方教授的三步曲--《學習論》、《課程原理》、《教學理論》
只是推薦，希望我們共同努力，促進奇臺一中的教育教學水平，提高奇臺一中的生物成績，提高我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓我們活的名副其實。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十三
自從加入工作室以來，我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁，在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年中，能認真參加學習，努力提高自己。通過一年來的學習交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個緊張忙碌，充實而又喜悅的?，F(xiàn)將20xx---20xx學年上學期名師工作室學習做如下計劃：
現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。
（1）積極參加工作室的活動，并不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
（2）聆聽專家的專題講座，學習周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學思想和經(jīng)驗，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”，實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入研究課堂教學，尋找提高課堂實效的策略。
（1）通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。
（2）認真聽課、評課，認真寫好教學設(shè)計、教學實錄、教學反思，教學實踐中突出“讀寫結(jié)合”的主題。
（3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學效率。
現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。所以，應(yīng)該不斷強化科研意識，提高自己的科研能力。在研讀教育教學理論書籍和教學實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，寫好讀書筆記，并撰寫教育教學論文。
作為一名工作室的學員，要以師德學習為核心，形成愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專業(yè)研修為抓手，努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學習、多實踐、多反思、多交流，以適應(yīng)教育發(fā)展和社會發(fā)展的需要。
在 周老師的名師工作室學習了一年多，這段時間提升了自我的專業(yè)理論素養(yǎng)，還進行著各種教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。
(一)、不斷加強學習。作為一名語文教師，選擇最為方便的學習方式就是進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，爭取在本學年多讀專業(yè)書籍。多請教工作室的各位老師，學習他們多年總結(jié)的教學經(jīng)驗。
(二)、注重聚沙成塔。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累等。在本學年的學習中我要做到，多思考、多領(lǐng)悟、多學習、多動手寫反思。這樣才能夠在教學中有積累，讓自己的思考留下痕跡。
(三)、樹立自我風格。認真鉆研教材，勤寫教學反思。加強“設(shè)疑導(dǎo)學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。
(四)、深入課題研究。著重研究“讀寫結(jié)合”，提高語文課堂教學有效性。在做好教學工作的同時認真進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。
來到周老師的工作室，已經(jīng)一年了，在這一年中，自我感覺提升很大，不但是教學理念、專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升，還結(jié)識了一大堆學科上、生活中的好朋友！
為了讓自己在今后的一年中有更大進步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
(一)、發(fā)展目標：按照名師工作室的具體計劃，結(jié)合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步，向一名出色的語文教師靠近。
(二)、具體規(guī)劃：
2、排除萬難，爭取做到每一次都能按時、認真地參加“工作室活動”
3、對于每一次聽課、上課，都要認真聽取、積極思考，努力實踐、博采眾長，逐步形成并完善自己的教學主張和教學風格。
4、利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為山楂樹組、為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階。以前很偷懶，認為“學科帶頭人、骨干教師”什么的稱號，事情多、意義不大，現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在未來一年完成參加評選并勝任“區(qū)級學科帶頭人”！
6、努力鉆研并實踐周麗蓉老師所倡導(dǎo)的“質(zhì)感語文”，實踐一種輕松、愉快、高效、有質(zhì)感的語文教學方法和道路！
二十字方針：虛心傾聽、博采眾長、形成風格、愉快教學、不斷提升
時光荏苒，進入工作室學習竟然已經(jīng)一年。看看博客內(nèi)自己或靈光突顯，或搜腸刮肚的數(shù)十篇作業(yè)，成就感油然而生?；乜催@些文章，發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學竟然有這么多值得反思的地方，自己的教學之路還很漫長，真該上下而求索，工作室就是我成長的階梯?，F(xiàn)將20xx-20xx學年上學期名師工作室學習做如下計劃：
1、好好讀書
勤奮地閱讀《中學語文教學通訊》等學科期刊，了解最新的學科動態(tài)。重新認真閱讀王榮生教授的《語文科課程論基礎(chǔ)》（第二版）。認真做好旁批及讀書筆記，并及時上網(wǎng)了解對本書相關(guān)評論，提高自己的理論水平。
2、好好觀摩
仔細觀摩工作室的每一堂研究課、示范課，從聽課中反觀自己的教學得失。對于不懂或有懷疑的環(huán)節(jié)應(yīng)及時與師兄妹們深入討論，杜絕盲目模仿，囫圇吞棗，盡量做到知其然還要知其所以然。
3、好好反思
袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點滴靈感，好習慣但沒堅持好，這學期會重新來過。重要的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易后難。
4、好好育人
語文教學本身就是一門美學的教學。在日常教學中，以朗讀、書寫、表演和寫作等多種形式，給予學生多方面的熏陶，讓學生感受語文之美、生活之美，引導(dǎo)學生審美、讀美、寫美并表現(xiàn)美。從美育中觸動德育的神經(jīng)，做一個愛語文、愛生活的語文老師。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十四
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結(jié)合自己日常的教育教學工作，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細節(jié)，勤動手積累文字素材，增強創(chuàng)新意識，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十五
“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十六
本工作室是一個聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追求的優(yōu)秀小學語文教師團隊；是一個以專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以理論學習為指導(dǎo)，以課堂教學為陣地，以教育科研為突破口的發(fā)展共同體；是促進我縣一批小學語文教師快速成長的孵化室；是推動我縣小學語文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的研究室。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十七
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、充分利用外出學習的.機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
名師工作室培養(yǎng)計劃篇十八
xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我打算用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)小學語文教育教學改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)濮陽市教育中心教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊做一個有較高的語文素養(yǎng);有豐富的教育學、心理學知識儲備;掌握小學語文教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學習，提高理論修養(yǎng)
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解課程改革綱要、課程標準、課標解讀的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
(三)深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以同課異構(gòu)為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐模Τ蔀楸緦W科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
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