讀后感是對(duì)于書籍反映的社會(huì)、人生問題進(jìn)行思考和研究的一種表達(dá)方式。如何寫一篇能夠引起讀者共鳴的讀后感？請(qǐng)大家閱讀以下的讀后感，或許會(huì)讓你對(duì)作品有不同的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
草房子禿鶴讀后感篇一
讀了曹文軒的《草房子》第一章后，我既同情他又佩服他，因?yàn)殛扂Q他是個(gè)禿子，別人給他起外號(hào)叫“禿鶴”，總是嘲笑他、冷落他，但他自己卻不泄氣，經(jīng)過自己的努力，終于讓別人刮目相看。
莎莎是校長(zhǎng)的兒子，他是個(gè)活潑、可愛、善良又調(diào)皮的小孩。他覺得自己住得好，也要讓鴿子住得好，所以用自家的碗櫥給鴿子做房子，結(jié)果被媽媽打了。可過了幾天，他又用自己的蚊帳做成漁網(wǎng)打了魚給家里人吃，結(jié)果自己被蚊子叮了，他卻很開心。
在學(xué)校，同學(xué)們總愛去摸禿鶴的頭，開始時(shí)他很快樂，可到后來，別人總是嘲笑他、疏遠(yuǎn)他、輕視他，為此他很不開心，不想上學(xué)了。這時(shí)莎莎卻讓人把禿鶴的帽子放到旗桿上作弄他。為了報(bào)復(fù)，在匯操比賽時(shí)，禿鶴故意搗亂，讓學(xué)校丟了榮譽(yù)。這以后就更沒人理他了，沒人愿意和他分在一組。文藝匯演時(shí)，為了集體的榮譽(yù)，大家和禿鶴共同出演《屠橋》，演出非常成功，為學(xué)校找回了面子。大家又和好如初了。
禿鶴因?yàn)楸蝗顺靶Χ鴪?bào)復(fù)，可最終他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，而且不泄氣，讓人敬佩，我要向他學(xué)習(xí)，知錯(cuò)能改，不管遇到什么事，都不泄氣，反而要更努力。
草房子禿鶴讀后感篇二
經(jīng)過一個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)的閱讀，終于看完了。在看的過程中哭了五六次，心情有點(diǎn)像看《追風(fēng)箏的人》那樣，想快速看完，又有點(diǎn)舍不得，想慢慢品味其中的：真、善、美、愛還有一個(gè)孤獨(dú)。
看完我想用“孤獨(dú)”做線來串全文。小說的每個(gè)角色都有一份孤獨(dú)感。
被同學(xué)取笑的禿鶴，他得不到同學(xué)的喜歡，老師的尊重是孤獨(dú)的；蔣老師與白雀有緣無分是孤獨(dú)的，特別是蔣老師的笛聲；秦奶奶孤獨(dú)一人，開始得不到尊重與關(guān)愛是孤獨(dú)的；杜小康由富入貧是孤獨(dú)的，曾經(jīng)的小英雄落難；細(xì)馬脫離同學(xué)，獨(dú)自放羊，他是孤獨(dú)的；紙?jiān)滦⌒∧昙o(jì)就受到同學(xué)欺負(fù)，還有內(nèi)心藏著很多秘密，她是孤獨(dú)的；還有我們主人公，在與杜小康在較量的時(shí)候，還有在生病的時(shí)候，他是孤獨(dú)的。
書中每個(gè)角色都有孤獨(dú)的一面，作家就是透過種種的孤獨(dú)，然后再用身邊種種的愛與善意讓這份孤獨(dú)慢慢變淡。
禿鶴最后得到大家的喜歡，秦奶奶得到大家的尊重與喜愛。去世時(shí)，全麻油地的人都來送行。細(xì)馬有桑桑遮陽知心的朋友，還有最后得到二媽的關(guān)愛。杜小康有桑桑這樣的朋友。紙?jiān)掠袗鬯哪棠?，喜歡她的桑桑一家人，還有她的父親慧師傅，所以說她也是幸福的等等。
非常喜歡主人公桑桑，古靈精怪的。善良有愛，給身邊的人帶去很多溫暖與愛。也許在我們看來是一些沒關(guān)緊要的關(guān)心與關(guān)注，但是對(duì)于受傷與孤獨(dú)的人來說就是像沙漠中的一池湖水。把他們的孤獨(dú)與傷感慢慢治療好。如對(duì)秦奶奶的一聲親切的“奶奶”，寒冷天氣下默默地陪著細(xì)馬。
一個(gè)有同理心，知道對(duì)方孤獨(dú)的孩子，而且有趣有好奇心的孩子，有哪個(gè)人不喜歡呢？
后記：筆記是在上班地鐵上寫的，也許一邊寫一邊沉浸在看過的內(nèi)容，既坐過頭了。
草房子禿鶴讀后感篇三
《草房子》這本書主要寫的是農(nóng)村孩子在鄉(xiāng)下的快樂的每一天，令人傷心的幾件事，有令人憤怒的許多事情，看完草房子，不如寫一篇草房子讀后感紀(jì)念一下吧！你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“草房子之禿鶴讀后感800字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
曹文軒爺爺?shù)摹恫莘孔印?，就像童年一首浪漫、溫暖、純真無邪的詩。在那溢滿陽光的草房子里，一切美得寧靜、溫馨、悠遠(yuǎn)，并且永恒。
我愛《草房子》里的每一個(gè)人。我愛桑校長(zhǎng)，他工作那樣認(rèn)真，愛他的工作，愛他的學(xué)校，愛他的師生們；我愛紙?jiān)拢莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩，她的心靈如同皚皚白雪般純潔；我愛陸鷹，他長(zhǎng)著光光腦袋，被大家叫”禿鷹”，他充滿無助與孤單，但卻憑著自信讓所有人對(duì)他刮目相看；我愛細(xì)馬，他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛說話，到油麻地小學(xué)，因?yàn)闆]有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到孤獨(dú)、壓抑，可他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令我敬佩；我愛白雀，她有一副好嗓子，銀鈴般清脆，她不僅僅外表美，并且心靈美；我最愛是主人公桑桑，一個(gè)淘氣的，正直的，聰明的，勇敢的小男孩。桑桑為了自我喜歡的水月而變得干凈，他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣掉心愛的鴿子，把錢借給杜小康當(dāng)做生意的本錢，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。他心中有愛：愛同學(xué)，愛教師，愛父母，愛秦大奶奶，愛水月，愛妹妹……雖然那個(gè)年代的桑桑與此刻的我們有許多不一樣之處，但都有一個(gè)閃閃發(fā)光的，心有靈犀的共同之處，那就是：我們都有一顆童心，都向歡樂出發(fā)！
人生無處不真情！成長(zhǎng)的歡樂是用我們真誠(chéng)、善良的心去對(duì)待每一個(gè)人；成長(zhǎng)的歡樂是用我們拼搏、不懈的努力應(yīng)對(duì)未來的考驗(yàn)；成長(zhǎng)的歡樂用我們不畏艱難的意志，掌握在我們自我的手上。
《草房子》用最純真的愛告訴我們：每個(gè)人的一生不可能都是一帆風(fēng)順的，生活充滿了酸甜苦辣。當(dāng)苦難來臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷期望，微笑著去應(yīng)對(duì)。讓我們和桑桑一樣，懷著最真的心，朝著自我的夢(mèng)想勇敢奮進(jìn)，歡樂向前吧！
暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。
書中，桑桑是一個(gè)聰明、調(diào)皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚網(wǎng)、夏天穿著大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當(dāng)什么來用……然而，每次被媽媽訓(xùn)責(zé)以后，過一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責(zé)罵簡(jiǎn)直對(duì)他來說沒有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長(zhǎng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因?yàn)榧依锏耐蛔?，使他不能上學(xué)，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養(yǎng)鴨……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)。”并且，杜小康還是一個(gè)很誠(chéng)實(shí)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結(jié)果起火了。.陸鶴因?yàn)闆]有長(zhǎng)頭發(fā)，被大家稱為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話。可是，他憑著自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著上的。
想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我必須會(huì)學(xué)習(xí)杜小康愛讀書的好精神，發(fā)奮讀書；必須學(xué)習(xí)“禿鶴”有一顆自信的心，相信自我就會(huì)成功。我必須會(huì)學(xué)習(xí)紙?jiān)伦鹁撮L(zhǎng)輩……總之，這本書中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我必須會(huì)努力的向它們靠近的，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。
假期里，我讀了曹文軒的《草房子》一書。書里的人物有禿鶴、紙?jiān)?、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，給我印象最深的是秦大奶奶。
這本書一開始描述秦大奶奶是一個(gè)十分可惡的老太婆，她明明看見學(xué)校的菜園邊上就是一條路，卻仗著自我老眼昏花，愣說沒有路，拄著拐棍，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多。秋天，一不留神，她就會(huì)把學(xué)校種的瓜和豆莢摘了去，自我吃也行啊，她又不自我吃，而是將它們?nèi)拥酱蠛永锶ァ?/p>
秦大奶奶住在學(xué)校里，給教學(xué)帶來了很大麻煩。為了治理學(xué)校，學(xué)校在校外給秦大奶奶蓋了一間新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在學(xué)校里面用一根細(xì)竹竿支撐一張破席子，做成一座簡(jiǎn)易房子住。
之后，秦大奶奶為救一個(gè)學(xué)生而落水，在教師們的照料下，秦大奶奶得以恢復(fù)健康。此后，秦大奶奶像變了一個(gè)人似的，開始喜愛學(xué)校和學(xué)生。秦大奶奶采了鳳仙花，放在陶罐里，加上明礬，把它們拌在一齊，并仔細(xì)地?fù)v爛，敷在同學(xué)們的指甲上，再包上麻葉，用繩扎上。過四五天，去了麻葉，同學(xué)們就有了透明鮮亮的紅指甲了。有了紅指甲的女孩把手伸給沒有染紅指甲的女孩說：“這時(shí)秦大奶奶給我染的?！鼻卮竽棠淘絹碓较矚g這些小孩子了。
有一次，學(xué)校的南瓜落到水中，為了保護(hù)南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料兩腳順坡滑了下去，滑到水中。因?yàn)樘狭?，幾?jīng)掙扎，不幸被水淹死了。
讀完這本書，我懂得了愛的力量是偉大的，愛能夠化解矛盾，能夠讓世界變得更完美。是教師用愛感化了秦大奶奶，秦大奶奶用愛回報(bào)了學(xué)校，回報(bào)了社會(huì)。
這星期，我讀了《草房子》這本書。
這本書寫的是油麻地小學(xué)發(fā)生的事，它包括《禿鶴》、《紅門》等故事?！抖d鶴》寫的是：陸鶴是個(gè)禿子，同學(xué)們都叫他禿鶴，還經(jīng)常戲弄、嘲笑他，他為了報(bào)復(fù)，在全區(qū)的會(huì)操比賽上出洋相，讓學(xué)校失去了榮譽(yù)，大家都不理他了，之后，在舉行文藝會(huì)演時(shí)，他成功扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，贏得了大家的尊重。《紅門》講的是:杜小康家開了個(gè)雜貨鋪，是村里的富戶，可之后他家敗落了，連讀書的錢都拿不出來，他只得跟隨父親去外地放鴨，可最終又失敗了，于是，他又去學(xué)校門口擺小攤，最終賺到了錢。
讀完這本書，我被陸鶴和杜小康在困境中堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)向上的精神感動(dòng)了，我不禁想起有一回，爸爸媽媽帶著我和弟弟去野炊，大人們拾柴，我和弟弟壘灶。當(dāng)我的灶差一塊石頭就能壘好時(shí)，找不到適宜的石頭了，我仔細(xì)的找了好幾遍，弟弟的灶已經(jīng)壘好了，爸爸媽媽也快回來了，我雖然想放棄，但又不想輸給弟弟，于是，我跑遠(yuǎn)了一些，又仔細(xì)的找了一遍，真是功夫不負(fù)有心人，我最終找到了適宜的石頭，壘出了一個(gè)又穩(wěn)當(dāng)又美觀的野炊灶。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，必須不要垂頭喪氣，輕易放棄，而是要像歌里唱的那樣:不怕困難、不怕敵人、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭(zhēng)！
草房子禿鶴讀后感篇四
今天閱讀了草房子中面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙?jiān)隆?。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)?，在他上三年?jí)前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級(jí)后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們與老師對(duì)于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類。正常的活動(dòng)他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報(bào)復(fù)。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長(zhǎng)演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，都是祖國(guó)的未來。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(zhǎng)與老師的教育，就像絲絲細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長(zhǎng)與老師都在探索的課題。
讀書，讀書。在電子時(shí)代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉?，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤(rùn)心靈。孩子在成長(zhǎng)，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對(duì)生活的感悟更深刻。
草房子禿鶴讀后感篇五
禿鶴是油麻地小學(xué)的一名學(xué)生，因?yàn)槭莻€(gè)禿子，村里的人便叫他禿鶴。禿鶴起先覺得挺好玩的，但是隨著他的慢慢長(zhǎng)大，他也明白了別人心中他的地位如何――就是一個(gè)玩具，那么的可笑和軟弱。這換做是誰，都會(huì)受不了的吧!
故事中講到，將一輪不讓禿鶴參加會(huì)操，原因他自己也知道，就因?yàn)樗亩d頭唄!但他拼命反抗，并在會(huì)操上狠狠地報(bào)復(fù)了一下，這樣做使得油麻地小學(xué)的每一個(gè)人都更加討厭他了。從我的看法來說，禿鶴其實(shí)也沒錯(cuò)，誰讓他們嘲笑他的禿頭而不讓他參加會(huì)操呢!只是報(bào)復(fù)的有點(diǎn)兒過分了，這讓我也不禁幫他捏了一把汗。
禿鶴之后或許知道自己錯(cuò)了，在學(xué)校舉行文藝匯演的時(shí)候，他就出手幫忙，并且一直努力讓自己做地更好。他只是想讓同學(xué)們改變對(duì)他的看法，把他當(dāng)人看，奪回自己的自尊心，證明自己是有用的，這讓我也為之動(dòng)容!
在這個(gè)故事中，桑桑的行為讓我很心寒。要知道，每個(gè)人心中都有一片禁地，不應(yīng)該去碰觸。其實(shí)，禿鶴是自卑的，但是他證明自己了，不得不說他是勇敢的!現(xiàn)實(shí)生活中。也有許多類似禿鶴的人。我認(rèn)為每個(gè)人都不可能是完美的，都會(huì)自卑，但是用行動(dòng)來改變自己的看法，才是最重要的。
我想，禿鶴之后一定不再孤單，一定會(huì)開心起來的……。
草房子禿鶴讀后感篇六
《草房子》這本書已經(jīng)靜靜地躺我的書架上很久了。暑假，終于拿起它細(xì)細(xì)品讀起來，真后悔沒有早點(diǎn)看這本書。
“寸毛不生”的禿鶴；與外婆相依為命、善良又美麗的紙?jiān)?；孝順的?xì)馬……每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我幼小的心靈。
《禿鶴》這一章，讓我感觸頗深。這里講述了一個(gè)叫陸鶴的小男孩，因?yàn)樘焐婚L(zhǎng)頭發(fā)，頂著一顆閃亮的禿頭。一開始，他并不覺得自己是個(gè)禿子有什么不好，同學(xué)們給他起外號(hào)，摸他腦袋，他都沒有不開心?？墒呛髞砟挲g大了，同學(xué)們的嘲笑、捉弄，讓他自尊心受到了極大的傷害。
慢慢地，“禿鶴”開始反抗起來，一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，“禿鶴”因?yàn)橹型救拥裘弊?，把光溜溜的腦袋露在外面，讓學(xué)校失去了拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。從那以后，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他，誰也不愿意和他一起?！岸d鶴”雖然報(bào)了仇，可是卻換來了大家對(duì)他的冷淡。
看到這里，我的心突然有些疼。“禿鶴”——一個(gè)天生身體有點(diǎn)小缺陷的男孩，因?yàn)閯e人的歧視變得脆弱，為了守護(hù)自己小小的自尊心，做錯(cuò)了事情，還好后來將功補(bǔ)過，贏得了大家的尊重。
在這里，我想說：世界上沒有一個(gè)人是完美無缺的，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣、那樣的缺點(diǎn)。不論什么缺點(diǎn)，我們都不能去嘲笑別人，更不能去捉弄?jiǎng)e人。
我們也要向“禿鶴”學(xué)習(xí)，他雖然有缺點(diǎn)，雖然因?yàn)樽员白鲥e(cuò)了事，但他最終勇敢地面對(duì)了自己的內(nèi)心世界，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。
我要向他學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，正視自己的缺點(diǎn)并積極改正。為了美好的明天，我要讓自己變得更加優(yōu)秀，從而走向?qū)儆谖业淖吭饺松?/p>
草房子禿鶴讀后感篇七
“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”今天，我讀了著名的作家曹文軒寫的《草房子》的第一章――《禿鶴》。
此禿鶴，非禿鶴，禿鶴，原名陸鶴，只因他是一個(gè)十足的小禿子，油麻地的人們，才稱他為禿鶴。一開始，禿鶴因?yàn)樽约河幸粋€(gè)禿頭，可以拿同學(xué)們的“好寶貝”換來同學(xué)們摸禿鶴的禿頭一次機(jī)會(huì)，所以，別人摸他頭，禿鶴并不在意。但隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們開始嘲諷他，譏笑他，奚落他，對(duì)他昔日的寶貝禿頭不屑一顧，禿鶴也不在快活了，在他心中也滋生了報(bào)復(fù)的心理。
一次會(huì)操比賽中，他故意扔掉自己的帽子，于是哄笑一下子把場(chǎng)面弄亂了。學(xué)校因此把到手的榮譽(yù)拱手相讓。禿鶴雖然以他的形式報(bào)復(fù)了心中的'不快與同學(xué)對(duì)他的侮辱，但是，同學(xué)依然把新的冷淡沖向禿鶴。
終于有一次，禿鶴證明自己，重拾尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)來了，他在一次匯演中，演“禿子連長(zhǎng)”演的是活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為他自己也獲得了意想不到的成功。
少年時(shí)代的體驗(yàn)是刻骨銘心的，因殘疾而被人唾棄也是常有發(fā)生，但是，有時(shí)候，一些缺點(diǎn)在關(guān)鍵時(shí)刻也能變成優(yōu)點(diǎn)。禿鶴是不幸的，同時(shí)也是幸運(yùn)的，因?yàn)?，他的尊?yán)還在。
在人生大道上，比金錢重要的是生命，而比生命更為重要的則是一個(gè)人的尊嚴(yán)。每一個(gè)人，心中總是渴望尊嚴(yán)的，包括一些殘疾兒童。一個(gè)人的劣勢(shì)并不能說明什麼，只要心中充滿光明，任何困難都只是小問題，但關(guān)鍵是你必須要有一個(gè)人的尊嚴(yán)，人性最基本的尊嚴(yán)是不容詆毀的，只有精心呵護(hù)他們才能健康成長(zhǎng)。
草房子禿鶴讀后感篇八
中國(guó)著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事——禿鶴。
《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴——陸鶴。但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。
禿鶴是個(gè)非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個(gè)光頭，他曾經(jīng)因?yàn)楹ε侣牭絼e人的嘲笑而不想去上學(xué)，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長(zhǎng)時(shí)間他的頭上依然油光發(fā)亮。
有次，學(xué)校里舉行會(huì)操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會(huì)操，可想而知原因就是因?yàn)樗枪饬锪锏念^。分組時(shí)也沒有一個(gè)人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠(yuǎn)了，他也越來越沉默了。
又迎來了春節(jié)，學(xué)校接到通知，要舉行文藝晚會(huì)。校長(zhǎng)與老師們選定稿子后開始排練，突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個(gè)禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點(diǎn)嗎？就在校長(zhǎng)急得焦頭爛額時(shí)，救星來了——“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。
我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”——生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵(lì)，最需要的是我們陽光般的關(guān)愛，同時(shí)也讓我們對(duì)他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對(duì)自己有信心?！?/p>
草房子禿鶴讀后感篇九
“禿鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆?。隨著日子的流逝，六年級(jí)的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂是學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。他自尊心受到了極大傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。
他為了上學(xué)時(shí)逃避同學(xué)異樣的眼光，就用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來；用戴帽子想遮掩自己的禿頭。但是，這些并未使禿鶴的同學(xué)們不再嘲弄他，而使同學(xué)們更加的愛戲弄他了。于是，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校同學(xué)開懷大笑，廣播操失控了，并失去了“第一”的榮譽(yù)。就這樣，禿鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了別人對(duì)他的侮辱。而且，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他竟然不怕被別人嘲笑，勇敢地站出來，承擔(dān)起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得活靈活現(xiàn)，一絲不茍。
而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，在這個(gè)陌生的.世界里，他無法適應(yīng)新的生活。所以，他計(jì)劃著某一天逃離這個(gè)地方。但直到有一天，當(dāng)養(yǎng)父、養(yǎng)母家的草房被洪水淹沒了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，除了一片荒涼，還帶著悲慘、讓人覺得悲痛萬分的時(shí)候；當(dāng)養(yǎng)父經(jīng)常吃不下飯，睡不著覺。直到一天夜里，養(yǎng)父告訴養(yǎng)母：他得了絕癥！
一個(gè)令人震驚的消息時(shí)候。當(dāng)養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了時(shí)候。細(xì)馬卻毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的重要責(zé)任。這使細(xì)馬似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浹背地一步步走向終點(diǎn)站。走在艱難的“路途”當(dāng)中……當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是十分驚愕。我佩服禿鶴和細(xì)馬的精神，但我更敬佩他們的品質(zhì)。而我，當(dāng)生活中遇到一點(diǎn)兒困難時(shí)不是哭就是叫；當(dāng)被碰傷了的時(shí)候就只會(huì)哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依賴。
草房子禿鶴讀后感篇十
禿鶴不是一只鶴，是一個(gè)禿頭男孩。他也不姓禿，姓陸。
禿鶴的禿，是很地道的。他用那細(xì)長(zhǎng)的脖子，擎著一顆光溜溜的腦袋，那腦袋沒有一星一點(diǎn)的痕跡，十分光滑。陽光下，那腦袋泛著亮白的光，似打了蠟一般。天哪，當(dāng)個(gè)禿頭，站在人群中，是多么的突兀與尷尬，我真為陸鶴感到不公平。
這“禿”字，讓陸鶴受盡了嘲笑。
一次，天空下起了銀色的雨，禿鶴大步走在雨幕中，雨砸在葉子上，穿過縫隙，滴落在禿鶴那禿頭上，濺起了細(xì)小的水花。一旁的紙?jiān)潞拖愦?，捂著嘴，遮掩著笑，嘴中不?jīng)飛出：“那個(gè)禿頭，真滑稽！”這些話給陸鶴的心重重地一擊，讓陸鶴覺得自己受到了恥辱。那么多的嘲笑都讓陸鶴悶聲不響地扛了下去。我相信，陸鶴一定默默咽下了許多的嘲笑，心中一定非常難受。命運(yùn)待他太不公平。
但在陸鶴死扛的`情況下，發(fā)生了一件更嚴(yán)重的事。陸鶴的爸爸為陸鶴買了一頂精致的白帽，為了幫陸鶴擋住那令陸鶴羞恥的禿頭。陸鶴挺著瘦巴巴地胸脯，頂著帽子，上學(xué)去。
第一節(jié)課后，陸鶴的同桌終于忍不住將陸鶴的帽子摘了下來，陸鶴氣急敗壞地喊：“還我，還我！”而同桌卻把帽子丟給了桑桑，桑桑把帽子擲給了阿恕，阿恕像靈活的猴子一下兩下爬上旗桿，把帽子扣到旗桿頭上。陸鶴一剎那覺得自己受到了無盡的侮辱，藏在心中的那些嘲笑全部發(fā)泄了出來，他噙著淚，癱倒在旗桿邊。我覺得陸鶴這時(shí)的內(nèi)心肯定是絕望的。
看著這么悲慘的陸鶴，我不由得想起自己小時(shí)候。我也因頭發(fā)少而經(jīng)常被人嘲笑。一次，一位阿姨在幫我扎頭發(fā)，那位阿姨癟癟嘴，惋惜地道：“哎，這么點(diǎn)兒頭發(fā)，真可惜，怎么會(huì)生出這樣的女兒呢？哎呀?！蔽衣犃?，瞬間覺得生活沒了希望。我與陸鶴有同感，如果我在《草房子》書里，我一定會(huì)安慰陸鶴：“尺有所長(zhǎng)，寸有所短。總有一天，你會(huì)證明你自己的?！?/p>
果然，陸鶴最后在表演中為學(xué)校獲得了榮譽(yù)，重新讓大家對(duì)他充滿了敬佩。
吳h。
永嘉少藝校。
五年級(jí)。
草房子禿鶴讀后感篇十一
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個(gè)從小禿頂?shù)男∧猩?，他給我留下了深刻的印象。
小禿子陸鶴，是個(gè)底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對(duì)，展現(xiàn)了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對(duì)自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點(diǎn)，是多么的勇敢和讓人敬佩??！
當(dāng)困難來臨時(shí)，我們要靈活應(yīng)對(duì)。就像桑桑和紙?jiān)聦?duì)抗板三小學(xué)三惡霸時(shí)，機(jī)智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對(duì)手一個(gè)深刻的教訓(xùn)。從今以后，紙?jiān)戮涂梢园踩丶伊?，再也沒有“壞蛋”的騷擾?？?，桑桑多聰明呀，這樣做事就會(huì)事半功倍！
當(dāng)我們?cè)跇O端的環(huán)境下，我們不能逞一時(shí)之勇，因小失大，應(yīng)該首先要保護(hù)好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應(yīng)該首先考慮到保護(hù)身體，才是首要的。
無論什么時(shí)候，我們都要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，這樣才會(huì)有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會(huì)給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態(tài)是多么重要啊！實(shí)際上，每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的缺陷或缺點(diǎn)，我們對(duì)自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭(zhēng)光、善良上進(jìn)的心才是最美的。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃硕既绱酥匾曌x書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會(huì)好讀書，不好讀書！
草房子禿鶴讀后感篇十二
中國(guó)著名作家曹文軒寫過一本書，叫《草房子》，讓我印象深刻的是其中的一則小故事――禿鶴。
《禿鶴》這篇文章的主人公就是題目禿鶴――陸鶴。但因?yàn)樗且粋€(gè)十足的禿子，所以大家都叫他禿鶴。
禿鶴是個(gè)非常自卑的人，他總是愛搖頭，大家都取笑他是個(gè)光頭，他曾經(jīng)因?yàn)楹ε侣牭絼e人的嘲笑而不想去上學(xué)，他的爸爸為了幫助自己的兒子買了幾斤生姜，而禿鶴一聲不吭地任由爸爸在他頭上來回擦，很快他就感到了一種火辣辣的刺痛，可他還是不放棄。過了很長(zhǎng)時(shí)間他的頭上依然油光發(fā)亮。
有次，學(xué)校里舉行會(huì)操比賽，班主任蔣一輪讓禿鶴不要參加會(huì)操，可想而知原因就是因?yàn)樗枪饬锪锏念^。分組時(shí)也沒有一個(gè)人愿意與他為一組。他家都嫌棄他，久而久之他與大家越來越遠(yuǎn)了，他也越來越沉默了。
又迎來了春節(jié)，學(xué)校接到通知，要舉行文藝晚會(huì)。校長(zhǎng)與老師們選定稿子后開始排練，突然發(fā)現(xiàn)角色原本是個(gè)禿子，可演的人卻不是禿子，這不是沒了看點(diǎn)嗎？就在校長(zhǎng)急得焦頭爛額時(shí)，救星來了――“蔣老師：我可以試一試嗎？”陸鶴給將老師留了一張紙條。
我們身邊有許多“該關(guān)心的那些人”――生理上有缺陷的人，他們可能有些自卑，他們最需要就是我們的鼓勵(lì)，最需要的是我們陽光般的關(guān)愛，同時(shí)也讓我們對(duì)他們說：“人無完人，沒有十全十美的人，要對(duì)自己有信心?！?/p>
評(píng)語小作者由《禿鶴》讀懂了我們應(yīng)該關(guān)心身邊那些生理上有缺陷的人，可以說是一篇優(yōu)秀的讀后感。
草房子禿鶴讀后感篇十三
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙?jiān)隆贰Ｎ艺勔幌伦x《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實(shí)姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)模谒先昙?jí)前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級(jí)后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對(duì)于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個(gè)異類。正常的活動(dòng)他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報(bào)復(fù)。在五個(gè)小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個(gè)孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長(zhǎng)演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，也證明了自己的價(jià)值。
讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，都是祖國(guó)的未來。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長(zhǎng)和老師的教育，就像絲絲細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長(zhǎng)和老師都在探索的課題。
讀書，讀書。在電子時(shí)代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉?，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤(rùn)心靈。孩子在成長(zhǎng)，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對(duì)生活的感悟更深刻。
草房子禿鶴讀后感篇十四
禿鶴天生就和別的孩子不同。別的孩子都長(zhǎng)著一頭茂盛的頭發(fā)，而禿鶴則長(zhǎng)了一個(gè)光頭，因?yàn)檫@個(gè)引人注意的光頭，人們逐漸忘記了他的本名“禿鶴”，叫起了“禿鶴”這個(gè)名字。
一開始，禿鶴對(duì)自己的光頭并不在意，還允許大家隨意撫摸自己的禿頭?？呻S著年齡的不斷增長(zhǎng)，禿鶴對(duì)自己的禿頭逐漸在意起來。他再也不允許別人亂摸自己的頭了，誰碰他，他就跟誰拼命?？墒牵瑢W(xué)們接二連三的嘲笑她，捉弄她。而桑桑又摘掉了禿鶴遮掩禿頭的帽子，不停的捉弄他。禿鶴為了報(bào)復(fù)他人對(duì)他的輕慢與侮辱，在五校會(huì)操時(shí)，他摘下帽子露出光溜溜的禿頭，惹得全場(chǎng)人笑作一團(tuán)，油麻地小學(xué)因此失去了榮譽(yù)。禿鶴雖然如愿成功復(fù)仇，可換來的卻是全校人對(duì)他的冷淡和厭惡，但是在一次文藝匯演中，禿鶴為學(xué)校立了大功，贏得了大家的尊重。
禿鶴因?yàn)楣忸^顯得引人注目，與其他人站在一起時(shí)總是顯得格格不入，隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)自己的光頭在意起來。
他注意到了自己和其他人的不同之處。急切的想要融入集體中去，可是大家不斷的捉弄他，禿鶴因此做了一些錯(cuò)事。可是，慢慢地，禿鶴逐漸明白了怎么樣才能融入大家，為學(xué)校立了功。
禿鶴用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：成長(zhǎng)不是對(duì)抗，而是融入。在他融入的那一刻，他就是最英俊的少年。
草房子禿鶴讀后感篇十五
能讀到的也多是隨時(shí)代而銷的“物質(zhì)品”
孩子們正在走進(jìn)一個(gè)讀書的時(shí)代。
又有好的指點(diǎn)老師。
讀書讀得都是上上之品。
曾經(jīng)錯(cuò)以為孩子的書與我們大人的書絕對(duì)的不等同。
而讓自己錯(cuò)失了這個(gè)讀好書的捷徑。
書讀進(jìn)我們自己的心里，
內(nèi)心深處慢慢積攢。
慢慢體會(huì)。
慢慢受用。
余生。
我愿一直與書相伴。
清風(fēng)徐來。
凌發(fā)不亂。
空瑕里我也跟讀。
但沒想過和兒子同讀。
他讀他的。
我讀我的。
不想用大人的思維去干擾單純的孩子。
兒子會(huì)說他喜歡桑桑。
卻不喜歡。
單純的像株嫩草。
曹文軒這本《草房子》遠(yuǎn)比《細(xì)米》《青銅葵花》要多層和深?yuàn)W。
是一本多個(gè)角度。
多個(gè)人生層面的小故事集錦。
有些故事對(duì)于這么小這么純良的孩子。
可能未必能讀出作者的那份心意和這個(gè)世界的無奈與蒼涼。
蔣一輪和白雀的愛情。
大紅門的盛衰和小主人杜小康。
這些只有走過多少人生歲月的我們才會(huì)有真切的體會(huì)吧。
殘酷的現(xiàn)實(shí)。
我不忍心讓孩子過早的接觸。
孩子愛讀的也是他們的日子。
桑桑在杜小康的指導(dǎo)下圍著草垛一次次跌倒一次次扶起。
最終跨上自行車飛馳在風(fēng)里。
這才是孩子的高傲。
還有秦大奶奶的雞鴨鵝侵入教室大鬧課堂教學(xué)的生動(dòng)畫面。
孩子該有那樣天真的回憶。
一本書。
不同年齡。
不同體會(huì)……。
草房子禿鶴讀后感篇十六
禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因?yàn)樗且粋€(gè)十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對(duì)自己的禿頭在意起來，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對(duì)象。因?yàn)樗念^，學(xué)校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。
春節(jié)來臨時(shí)，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長(zhǎng)決定演《屠橋》，其中有一個(gè)角色是偽軍連長(zhǎng)，他是個(gè)禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過自己的努力表現(xiàn)，在匯演中取得了第一名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
在我們身邊有很多其貌不揚(yáng)的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號(hào)?？捎姓l知道那些玩笑會(huì)給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會(huì)影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。
今年暑假我看到了一個(gè)叫《中國(guó)好聲音》的娛樂節(jié)目，節(jié)目評(píng)委背對(duì)選手，當(dāng)選手因?yàn)槁曇粽嬲騽?dòng)評(píng)委的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因?yàn)橹八麄冇捎谏砀摺㈤L(zhǎng)相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來參加這個(gè)節(jié)目，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目只關(guān)注聲音。每當(dāng)這些選手說出自己的經(jīng)歷的時(shí)候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動(dòng)，同時(shí)也讓我看到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。
我覺著在這個(gè)社會(huì)里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會(huì)體諒別人的感受。同時(shí)自己要有信心，要知道是金子總會(huì)發(fā)光的。
草房子禿鶴讀后感篇十七
這學(xué)期，我們班在活動(dòng)課時(shí)開展“一路書香伴我行”的讀書活動(dòng)。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎(jiǎng)作品，大家都為之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學(xué)們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動(dòng)課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章――禿鶴（一）。剛看到這個(gè)題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧――一只頭上沒有毛的鶴。帶著疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個(gè)人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學(xué)，因?yàn)槭莻€(gè)禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。
學(xué)校中所有的同學(xué)都對(duì)這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級(jí)前，只要?jiǎng)e人想摸他的頭，他就會(huì)把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會(huì)答應(yīng)，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級(jí)后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們?cè)谧x書時(shí)，都時(shí)不時(shí)發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書真好，現(xiàn)在覺得讀書不僅是為了記住優(yōu)美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個(gè)善良的男孩子，他的同學(xué)不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑?！恫莘孔印穼懥松Ｉ５男W(xué)六年生活，十分生動(dòng)形象，幽默中藏著道理，嚴(yán)肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續(xù)讀下去噢。
草房子禿鶴讀后感篇十八
禿鶴原名叫陸鶴，因?yàn)樗麖男〔婚L(zhǎng)頭發(fā)，是一個(gè)十足的小禿子，所以大家給他起了一個(gè)外號(hào)――叫禿鶴。
三年級(jí)之前，因?yàn)槎d鶴年齡小，所以并不在意自己禿頭，但三年級(jí)之后，他開始在意自己不長(zhǎng)頭發(fā)了，誰要摸他的禿頭他就和誰急。為了不讓別人見到他的光頭，他開始戴帽子，同學(xué)們覺得好玩，又都想看看帽子下面的頭上有沒有頭發(fā)，他的同桌趁禿鶴不注意時(shí)把帽子摘掉了，禿鶴去抓，快要抓住時(shí)，帽子就傳到另一個(gè)人手中，禿鶴急壞了，他跑過去，但沒有抓住，同學(xué)們玩起了傳帽子游戲，最終帽子被掛到了高高的旗桿上。又氣又急，禿鶴哭子。
為了報(bào)復(fù)大家，在一次小學(xué)會(huì)操時(shí)，他上去搗亂，害得他們小學(xué)落得了最后一名。從此，大家開始討厭禿鶴了。
所以同學(xué)之間相處一定不能因?yàn)楹猛妫筒活櫰渌瑢W(xué)的感受，而有時(shí)丑小鴨之所以做壞事，也是因?yàn)槭艿搅死渎浜凸铝ⅰ?/p>
后來，學(xué)校要參加春節(jié)會(huì)演，要演一出戲，戲中最關(guān)鍵的角色是一位禿頭的偽軍連長(zhǎng)。因?yàn)槭嵌d子，還是個(gè)壞人，誰也不愿意演，因?yàn)闆]有主角，節(jié)目馬上要放棄了。因?yàn)槎d鶴被大家冷落了，又從來沒有演過戲，所以大家都沒有想到他。禿鶴猶豫再三決定毛遂自薦，要演這個(gè)壞人。老師和校長(zhǎng)決定要讓他試一試，禿鶴決心要演好這個(gè)戲。
禿鶴全心投入、刻苦排練、一絲不茍，最后把偽軍連長(zhǎng)演得活靈活現(xiàn)，可以說，禿鶴把這個(gè)角色演絕了。因?yàn)槎d鶴的出色表演，學(xué)校在文藝會(huì)演中取得了勝利，老師和同學(xué)們更報(bào)以熱烈的掌聲。
其實(shí)，丑小鴨也是很想證明他的美麗，也想回到鴨媽媽的懷抱。而有時(shí)我們自己就是那只丑小鴨。
草房子禿鶴讀后感篇十九
《草房子》是魯迅先生的小說作品中，被認(rèn)為比較具有代表性的一部。這部小說通過描述禿鶴這個(gè)人物的遭遇和命運(yùn)，揭示了社會(huì)人性的黑暗面，引起了讀者的思考和共鳴。本文將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，探討禿鶴在小說中所代表的意義，以及對(duì)應(yīng)的社會(huì)意義。
第二段：禿鶴的形象與性格。
禿鶴是一個(gè)非常特殊的人物，不僅因?yàn)樗耐饷伯惓?，還因?yàn)樗男愿窈驮庥觥Ｔ凇恫莘孔印分?，禿鶴是一個(gè)孤獨(dú)、內(nèi)向、敏感、心思縝密的人，他在生活中經(jīng)歷了許多的不幸和挫折。他沒有家庭，沒有朋友，沒有穩(wěn)定的職業(yè)，處在社會(huì)的邊緣地帶。然而，盡管他的生活陷入了絕境，他依然保持著樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，不斷地為自己和他人尋求幫助和拯救。這種堅(jiān)韌和不屈的品質(zhì)，讓禿鶴成為了一個(gè)生命力強(qiáng)大的形象，也是小說中最值得我們思考的內(nèi)容之一。
第三段：禿鶴與社會(huì)的關(guān)系。
在小說中，禿鶴與社會(huì)的關(guān)系非常緊密。他在生活中遇到過很多的人，有許多的經(jīng)歷和感悟。他經(jīng)常會(huì)思考自己和社會(huì)的關(guān)系，總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和需要改進(jìn)的方面。這種對(duì)社會(huì)的觀察和反思，讓禿鶴成為了一個(gè)對(duì)人類本質(zhì)和社會(huì)真相有深刻洞見的人物，也帶給了我們很多思考和啟發(fā)。
第四段：禿鶴的意義與價(jià)值。
禿鶴作為小說中的主要人物之一，他所代表的意義和價(jià)值非常深刻和重要。從一個(gè)側(cè)面來看，禿鶴承載了人類的普遍性和特殊性，他的經(jīng)歷和遭遇代表了社會(huì)邊緣人的聲音和心態(tài)。從另一個(gè)側(cè)面來看，禿鶴又具有了自己獨(dú)特的價(jià)值和意義，他的心思縝密和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，都能夠?yàn)槲覀儙砗芏嗟膯⑹竞透形颉?/p>
第五段：總結(jié)。
在魯迅先生的小說作品中，禿鶴這個(gè)形象成為了一個(gè)經(jīng)典的影像，代表了人類的奮斗和堅(jiān)韌。它的背后，蘊(yùn)含了對(duì)社會(huì)黑暗面和人性本質(zhì)的深刻思考和探討。當(dāng)我們面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，或許正是禿鶴這種信念和堅(jiān)持，讓我們一步步走向前進(jìn)，讓我們終有一天成功地跨過生命的障礙，活成自己想要的模樣。
草房子禿鶴讀后感篇二十
禿鶴是一個(gè)守紀(jì)律、敢干事、愛錢、善待人的人，是一名勞動(dòng)能手，為村里的建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但是，他的人生卻一直無所寄托，沒有自己的追求和人生目標(biāo)。他對(duì)于自己的婚姻和家庭感到愧疚和煩惱，同時(shí)與小說中的其他人物關(guān)系復(fù)雜，三心二意，內(nèi)心既矛盾又空虛。
第三段：禿鶴的內(nèi)心變化。
小說中，禿鶴的內(nèi)心一直在變化，他獨(dú)自思考自己的生活真諦，為人情、責(zé)任、良心所困擾。最終，他選擇了拯救貧苦農(nóng)民的事業(yè)，成為了民主義革命的領(lǐng)軍人物。他從一個(gè)普通的小人物轉(zhuǎn)變成了民族的英雄，他所做的一切是為了更好地改變自己和社會(huì)的命運(yùn)。
第四段：禿鶴的人生觀和價(jià)值觀。
禿鶴的人生觀和價(jià)值觀始終不渝，無論身處何種困境，他始終堅(jiān)持對(duì)生命、對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著追求。他認(rèn)為真正的救贖不僅在于經(jīng)濟(jì)上的幫助，而是必須打破封建習(xí)俗和思想，徹底改變近千年的落后社會(huì)體制。他的人生觀和價(jià)值觀不僅影響了自己，而且提醒了所有人要珍視人生，善待他人，奮斗生命的價(jià)值，讓自己有一個(gè)目標(biāo)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
第五段：結(jié)論。
《草房子》的禿鶴形象深入人心，他的故事告訴我們，生活并不總是如我們所希望的，生活中總會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，所以我們必須要有自己處事的哲學(xué)和態(tài)度，堅(jiān)持自己的信念和人生理念，才能越挫越勇、奮發(fā)向前。最后，我們應(yīng)該要時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)中的窮困人群，盡力去扶持有困難的人，讓生命多一份價(jià)值和意義。只有真正懂得生命的意義，才能活出真實(shí)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
草房子禿鶴讀后感篇二十一
《草房子》是著名作家魯迅的代表作品之一，在中國(guó)文學(xué)史上具有非常重要的地位。小說以革命愛國(guó)為主題，突出了中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中人民的苦難和革命精神。
其中，小說中的禿鶴這個(gè)角色一直是眾人所關(guān)注的焦點(diǎn)，下面就讓我們來聽聽關(guān)于禿鶴的心得體會(huì)。
一、禿鶴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
禿鶴從一個(gè)年少無知的孩子變成了一個(gè)意志堅(jiān)定、不屈不撓的革命者，其中的成長(zhǎng)經(jīng)歷充滿著痛苦和挫折。他從報(bào)社的學(xué)徒開始，逐漸深入到革命的斗爭(zhēng)中，他面臨著無數(shù)的磨難和艱辛，但是，不管遇到什么困難，禿鶴始終沒有放棄自己的信念，這讓我深深地為他所折服。
二、禿鶴的革命理想。
在整個(gè)小說中，禿鶴一直保持著對(duì)革命的熱情和對(duì)祖國(guó)的熱愛。他認(rèn)為中國(guó)應(yīng)該擺脫民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)，而革命就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一途徑。禿鶴在小說中的言論及思想，充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)民族的責(zé)任感。
三、禿鶴的家庭觀。
禿鶴在小說中談及家庭觀念時(shí)，一直關(guān)注父母對(duì)兒女的教育和關(guān)懷。盡管他的父親是一個(gè)傳統(tǒng)文化的代表，禿鶴仍然鄭重地對(duì)待自己的家庭，堅(jiān)持自己的觀念。對(duì)他來說，家庭應(yīng)該是人們成長(zhǎng)過程中最關(guān)鍵的部分，應(yīng)該受到重視。
四、禿鶴的艱辛奮斗。
禿鶴可謂“百戰(zhàn)百勝”，每次都克服了種種困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。他的堅(jiān)強(qiáng)意志一直激勵(lì)著他，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)十分重要的品質(zhì)，更需要在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中樹立，才能取得成功。
五、禿鶴的不懈追求。
禿鶴的不懈追求在小說中尤為鮮明。他積極開展革命斗爭(zhēng)，并獻(xiàn)出了自己的青春和生命，展現(xiàn)出了對(duì)真理的執(zhí)著追求。其實(shí)，追求并不一定得到成功，但是堅(jiān)持不懈、認(rèn)真思考、積極實(shí)踐，這些都是成功的基礎(chǔ)。
總之，《草房子》讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了禿鶴這一角色，他的堅(jiān)韌、執(zhí)著和熱情為我們的思想和行動(dòng)指引了方向，更深入地體現(xiàn)了人性關(guān)于責(zé)任、熱愛、勇敢的方面。禿鶴的革命精神將永存于中華民族的精神庫中，成為東方文化的一道光輝風(fēng)景。
草房子禿鶴讀后感篇二十二
《禿鶴》是一篇很讓人感動(dòng)地故事，它講述的是一個(gè)叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他還有個(gè)小伙伴叫莎莎是校長(zhǎng)的兒子。
讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個(gè)有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來不愿意承認(rèn)自己是這個(gè)群體，是弱勢(shì)群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價(jià)值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護(hù)這個(gè)秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點(diǎn)自卑。當(dāng)我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會(huì)讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的方法。
一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會(huì)被人評(píng)為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的故事，二靠細(xì)節(jié)，故事發(fā)展到焦點(diǎn)時(shí)刻的細(xì)節(jié)。
這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識(shí)。這對(duì)我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。
草房子禿鶴讀后感篇二十三
新學(xué)期開始了，重新分組時(shí)，沒有人愿意與禿鶴一組，他傷心失望，把自己緊緊地包裹在一層看不見的膜里療傷。“整個(gè)窯頂如同被大霧彌漫了。他爬到了離窯不遠(yuǎn)的一堆磚坯上。他完全被籠罩在了熱氣里。偶爾吹來一陣大風(fēng)，吹開熱氣，才隱隱約約地露出他的身體。誰也看不到他，他也看不到別人。禿鶴覺得這樣挺好。他就這么坐著，讓那濕潤(rùn)的.熱氣包裹著他，撫摸著他……”孤獨(dú)寂寞籠罩著他受傷的心靈。
大家堅(jiān)持做的同學(xué)不要?dú)怵H，也不要放棄，無論做什么事既然決定做了就要堅(jiān)持做好，不問結(jié)果，只要盡力。有備無患總比書到用時(shí)方很少要好。
努力終究會(huì)換來碩果，曾經(jīng)誰都不愿意搭理的禿鶴成了最英俊的少年?！凹冹o的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……”禿鶴哭了?！岸d鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭?！睗M腔的委屈和孤寂得到了宣泄，禿鶴成功的走進(jìn)了同學(xué)們的心中，再不會(huì)有人取笑禿鶴了。
孩子們，成功不是天上掉餡餅，它需要大家付出所有的努力。不要小看自己，認(rèn)真做好每一件事，或許你會(huì)有意想不到的收獲。
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