在寫總結(jié)時，我們應該客觀地評估自己在學習和工作生活等方面的表現(xiàn)。在總結(jié)中可以提出改進和提升的建議，為未來的發(fā)展指明方向。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和學習。
小學德育活動總結(jié)篇一
德育是立校之本，興校之策，強校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高揚德育旗幟，著力創(chuàng)新德育理論，鼎力開發(fā)德育科研，重力打造德育文化，合力開辟德育途徑，強力構(gòu)筑德育四大載體，開創(chuàng)出德育思想鮮明、德育體系科學、德育活動豐富、德育特色亮麗的德育新格局。
一、重力營造德育文化環(huán)境。
規(guī)劃整體性。即統(tǒng)一策劃，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一布局。從校門口到操場，從教室到墻體，從樓道到樓臺，都設置不同的德育文化內(nèi)容，顯示出基調(diào)高、風格雅、蘊涵深、布局廣的德育文化特色。
思想教育性。即每幅德育文化標語都有其特定的思想教育內(nèi)涵，彰顯出特有的德育理念。一如：從小立志，長大報國。二如成人、成功、成才等。三如：健康、健壯、健美等。
教育目標性。即德育文化昭示出學校的教育目標，對師生和社會產(chǎn)生一種宣傳效應，以明晰學校的辦學思路和教育理念。一如校門口兩側(cè)的辦學思想“辦人民群眾滿意的教育，立足使每個孩子都成才?！倍缃逃芾砝砟睢八膫€第一”(即：“安全第一、健康第一、衛(wèi)生第一、質(zhì)量第一”)。三如“新三好”標準：“在學校做文明禮儀好學生，在家庭做善良孝順好孩子，在社會做誠實守信好公民?！彼娜玷偳对诮虒W樓體上的辦學目標：“特色立校，爭創(chuàng)名?！钡?。
情感陶冶性。即德育文化形成一個健康向上，和諧親切的情感空間和情感氛圍，對師生產(chǎn)生一種潛移默化、春風和雨式的情感陶冶和心靈升華。一如師魂標準：“愛校勝似家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學生”。二如師生思想理念：“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義?！比鐜熒袨闇蕜t：“彬彬有禮，輕聲細語，快樂學習”等。
精神激勵性。即德育文化對學生精神世界產(chǎn)生激勵作用，使學生在朗讀或默讀之后，感受到一種強大的精神力量和心理支撐。一如理念準則：自強、自律、自信、勤奮、博學、創(chuàng)新。二如教室內(nèi)外的偉人掛像、英雄掛像、名人名言等，都對學生的精神與行為產(chǎn)生激勵作用。
藝術(shù)熏染性。德育文化是一種無聲的德育語言，藝術(shù)與音樂更是一種崇高、圣潔的德育語言。一如由“中國地圖”、“世界地圖”和“愛祖國”、“愛科學”、“愛藝術(shù)”等組成的壁畫群，構(gòu)成一個色彩斑斕，恢宏壯美的德育畫廊。二如升國旗儀式上播放的《五星紅旗》和《國歌》歌曲、課間、操間播放的各種教育歌曲和音樂;上午、下午課前播放的寫字音樂等，都以一種獨特的德育語素，產(chǎn)生凈化心靈，升華情感和靜化心理的藝術(shù)熏染力。
行為促導性。德育文化的起點和歸點在于促導學生形成良好的行為習慣。對此，我校的德育文化凸現(xiàn)出這一德育理念。如我們在教學樓的醒目處，分別布置了“靜、凈、竟”和“彬彬有禮、輕聲細語、快樂學習”等德育標語，激勵促導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣。
書香潤化性。即通過開展“讀好書”、“讀書節(jié)”、“讀書月”、讀“紅色經(jīng)典”、“讀書沙龍”和評選“小書迷”、“小學士”、“小博士”、“書香班級”、“書香家庭”、“十大藏書家庭”等活動，營造氛圍，潤化心靈，健全人格，振奮精神，提升境界，凈化學風，打造書香校園。
二、全力結(jié)構(gòu)“新三好”教育網(wǎng)絡。
(1)教育活動家庭化。把在家做善良孝順好孩子活動緊緊融入家庭教育，是“新三好”教育的切入點和突破口。圍繞孝敬教育這一主題，我們組織開展了“在家做善良孝順好孩子”教育評選活動;“夸夸我的孝順好孩子”家長報告會;“我是善良孝順好孩子”手抄報展評等，并收到家長孝敬教育感想文章1006篇。通過這種家庭化的教育方式，使全校學生逐步完成從“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到善良孝順好孩子的心理行為轉(zhuǎn)化和情感的歸位與升華。
(2)教育活動系列化。只有系列化的活動，才會產(chǎn)生“集約式”的、“連環(huán)式”的、“網(wǎng)絡式”的、“交叉式”的教育效應?；诖四?，我們組織開展了“文明禮儀好學生”故事會，“善良孝順好孩子”故事會、“誠實守信好公民”故事會、“新三好標兵”演講比賽紅領(lǐng)巾文明路清掃活動、“新三好”演講比賽、紅領(lǐng)巾文明路清掃活動、“新三好”周記、編寫“校園文明禮儀歌”等，使廣大學生不斷增強對新三好的實行意識。
(3)教育活動藝術(shù)化。把新三好教育搬上藝術(shù)平臺，會使教育更具感染力和教育力。我們組織舉辦了校園文明禮儀情景劇展示，把“新三好”分解為90個情景橫斷面，讓學生以多種藝術(shù)形式來演繹，展示教育內(nèi)涵，進行藝術(shù)化的'自我教育，以提升學生的文明禮儀素質(zhì)與意識行為。
(4)教育活動競爭化。教育活動必須激發(fā)學生的競爭思想、競爭心理和競爭行為，有競爭的活動才會有生機有活力?；诖死?，我們在全校組織開展的“雨中的拉歌賽”，班級風貌展示等活動。既是班風班紀的大檢閱，又是同學們頑強意志的大磨礪;開展的“爭當班隊十大新三好標兵”、“爭當班隊十大小明星”教育評選活動，表彰兩千余人次。為每一個學生提供一個競爭平臺，使每一個學生有標可競，有才可展，有星可爭，有功可成，形成朝氣蓬勃，生機盎然的競爭環(huán)境和德育氛圍。
三、強力構(gòu)建學生自治教育新體系。
(1)彰顯自治教育方略。即對自治教育的整體目標和實施推進提出綱領(lǐng)性的指導思想。其方略為：深化文明禮儀教育，強化班隊自主管理，樹立教育品牌意識，推升班隊特色品質(zhì)。
(2)規(guī)范自治教育進程。即使自治教育具有科學嚴格的運作規(guī)程：一、班隊申報;二、學校審定;三、成果驗收;四、授牌命名;五、拓展內(nèi)涵;六、凸現(xiàn)特色。
(3)制定自治教育方案。各班根據(jù)班情，創(chuàng)建自治特色班26個，如：善良孝順班5個，團結(jié)和諧班8個，誠實守信班1個，清潔高雅班1個，鋼鐵紀律班1個，彬彬有禮班5個。確定自治目標26個，糾定自治措施26條，確定自治宣言26條，一如：和諧相處，真誠謙讓，精誠團結(jié)，共創(chuàng)輝煌。二如：文明禮儀，從小做起，全班努力，爭當?shù)谝弧＿_到各班有特色，有目標，有措施，有宣言，形成整體性的自治教育體系。
(4)建立三級管理體系。即建立學校督導隊、班級督導隊和小組督導隊三級三層管理網(wǎng)絡，校隊為“龍頭”，班隊為主體、組隊為基體。三級管理有其各自的管理方位、管理途徑和管理職責。
(5)確立學生領(lǐng)軍地位。即把學生(干部)推向管理一線，讓學生擔任自治管理的領(lǐng)軍、統(tǒng)帥，使學生有權(quán)可施，有令可發(fā)，有責可履，而不是“空頭司令”而有職無權(quán)。
(6)結(jié)構(gòu)學生管理核層。即把各班班委隊委吸納進督導隊，并賦予各自職責，形成自治管理的核心層，使其發(fā)揮管理核心和骨干作用。
(7)實施管理主體運作。即在整個自治管理運作過程中，讓學生獨立完成決策、定制定規(guī)、檢查督導、總結(jié)評比、獎懲、公示等運作環(huán)節(jié)，并讓學生在運作過程中，增強自己的管理主體意識，確立自己的管理主體地位，提升自己的管理主體思想，提高自己的管理主體的才能與素質(zhì)……此正是我們施行自治教育的目的所在。
小學德育活動總結(jié)篇二
為了實現(xiàn)新的發(fā)展目標，揚州旅游商貿(mào)學校舉行了新學期德育管理人員工作專題會議。會議由鄭劍鋒主任主持，學工處、團委全體成員、各系部德育主任、團總支書記、保衛(wèi)科、宿管科等學校德育崗位負責人參加了此次會議，王慧勤校長、俞桂琴副校長出席并就新學期德育工作做了重要指示。
xx年對于學校發(fā)展將是一個重要的轉(zhuǎn)折點，會上，王慧勤校長給本學期學校德育工作提出了四點目標：一是常規(guī)管理一絲不茍、二是做人道理苦口婆心、三是法律法規(guī)常抓不懈、四是特色活動推陳出新。針對王校長提出的目標，俞桂琴副校長談了本學期的德育工作思路，要求各部門及早計劃，努力把我校的德育工作再上新臺階。學工處鄭劍鋒主任就開學初各部門應該完成的工作進行了具體部署。
潛能德育一直是我校的特色，相信在強大的德育領(lǐng)導團隊的指引下，我校學生管理人員的內(nèi)涵將有新的提升，德育工作必將更優(yōu)、更好。
小學德育活動總結(jié)篇三
我校堅持“立德樹人、德育為先”的育人方針，根據(jù)沁陽市教育局2017工作要點，增強德育工作的主動性、實效性，圍繞三月份德育工作重點“愛國主義教育”的主題，開展了豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生關(guān)愛祖國、關(guān)心他人、保護自己的意識?，F(xiàn)將本月活動總結(jié)如下：
一、觀看《2017感動中國十大人物頒獎晚會》感受愛國主義教育。
三月份第一周，我單位組織高年級師生觀看了《2017感動中國十大人物頒獎晚會》。十大人物的先進事跡給與會師生上了生動的一課，與會師生在觀看過程中被先進人物的典型事跡深深的感動著，看到動情處，許多學生情不自禁流下了眼淚。
感動中國、感動你我，震撼了同學們的心靈，產(chǎn)生了強烈反響。與會學生寫出心得紛紛表示要以這些人物為楷模，好好學習，增強集體主義、愛國主義精神和社會責任感，為報效祖國而努力奮進。
在道路兩旁、草叢里、石頭夾縫中的礦泉水瓶、零食包裝袋、煙頭、廢紙等垃圾一一撿拾，裝入自帶的塑料袋中，最后統(tǒng)一帶回學校扔到了垃圾池中。經(jīng)過一個多小時的清撿，校園周邊的環(huán)境變得更加的清潔、美觀。
此次活動，同學們不但用自己的實際行動踐行了雷鋒精神，同時在身體上也得到了鍛煉，心靈上更是一次神圣的洗禮。 愛國主義教育將是學校德育工作的一項長期工程。我們將引導學生了解祖國的現(xiàn)狀，引導學生樹立民族自尊心和自信心。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓愛國主義教育在每個學生的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
南尋小學
2017年3月26日
三月份，我校德育繼續(xù)做好常規(guī)工作，抓好養(yǎng)成教育，重點開展了學雷鋒系列活動，現(xiàn)將三月份德育工作總結(jié)如下：
一、充分利用學校宣傳陣地，營造學雷鋒的'良好氛圍。
1、三月五日，我校利用周一升旗集會時間，發(fā)動了“學雷鋒見行動”活動啟動儀式，輔導員宣讀了學校學雷鋒活動計劃，讓學生明白如何踐行雷鋒精神。校園的六塊報欄出版了“學雷鋒專欄版報”，內(nèi)容包括雷鋒生平事跡，雷鋒精神、雷鋒相片、雷鋒日記，學雷鋒歌曲等。使學生全方位了解雷鋒的生平事跡，知道學習他哪幾種精神。
2、在校園懸掛主題為“弘揚雷鋒精神，爭當文明學生”的標語。
3、組織學生觀看《雷鋒之歌》這部電影，并寫下-體會，使學生認識到學雷鋒做好事就要從身邊小事做起。
4、各班音樂老師教會學生唱《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式好少年》這兩首歌，使學生在歌聲中受到教育。
5、開展讀一本關(guān)于雷鋒故事的書籍。積極引導學生收集關(guān)于雷鋒的故事、日記、詩歌，并利用班隊會、晨會時間組織學生進行講故事、誦讀詩歌、日記。
二、深入開展豐富多彩的活動，引導隊員用實際行動踐行雷鋒精神。
媽媽做力所能及的家務，感激媽媽的養(yǎng)育之恩。
2、立足校園，開展美化校園活動。第3周星期三下午，少先隊大隊部成立了衛(wèi)生協(xié)管隊，給18位協(xié)管隊員召開了動員會，要求協(xié)管隊員增強責任意識、衛(wèi)生意識，發(fā)揮小主人翁精神，在校園內(nèi)開展衛(wèi)生監(jiān)督、彎彎腰活動，，在協(xié)管隊員的努力和帶動下，許多學生也加入“彎彎腰”行列，校園環(huán)境的衛(wèi)生得到了很大的改善，地面整潔多了。
4、，3月9日下午，學校組織五、六年級全體隊員開展撿拾村莊道路兩邊垃圾活動，xx-x、xx-x兩村主干道被撿拾得干干凈凈，受到廣大群眾一致的好評。
5、召開主題班會。低年級以“雷鋒故事我來講”為主題；中年級以“雷鋒精神我知曉”為主題；高年級以“今天這樣學雷鋒”為主題，為了上好班會課，隊員們通過閱讀書報、演講等多種形式對雷鋒精神進行了一次深入的討論和學習。
6、設立了好人好事公開專欄，專門刊登隊員中的好人好事，大力量表揚好人好事，為學生營造了一個“服務他人，快樂自己”的良好氛圍，引導全體學生向善向上。
三、關(guān)于英語拼詞大賽。
我校三年級學生劉xx在谷xx老師的指導下，一直堅持參與這項活動。
小學德育活動總結(jié)篇四
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：“誠信是一塊金子，一些人將其握在手心；誠信是一堆糞土，一些人將它踩在腳下；也許會有那么一天，誠信這種品質(zhì)會變成一種食物，和米飯一樣盛行民間……”多么充滿哲理的詩句！可是，在“金錢至上”，“分數(shù)至上”錯誤觀點的影響下，誠信美德正遠離我們而去，種種失信行為悄悄潛入校園，腐蝕著青少年純潔的心靈。請看這樣幾個鏡頭：鏡頭一：教室里，正在考數(shù)學。學生趁老師不注意，有的偷看同桌答案，有的傳遞紙條，有的則趁交考卷時站起來，一邊瞟前桌考卷，一邊忙著在自己的考卷上快速修修補補……鏡頭二：小賣部。排成長龍的同學，每人手里捏著一把錢，正在買書。仔細一看，原來他們買的是各科課后作業(yè)答案，應有盡有。這種書，被學生稱為“尚方寶書”，有了它，作業(yè)一抄了事，不但能得“優(yōu)”，還可以從家長那兒領(lǐng)到“獎金”；同樣暢銷的還有各種各樣的“神童。
作文。
”、“狀元作文”等。學生拿到老師布置的作文題，只要打開作文選，對號入座，改頭換面即可。學生這樣說：天下文章一般抄，只需剪刀加漿糊……鏡頭三：網(wǎng)吧。學生以各種各樣的網(wǎng)名上網(wǎng)聊天，說的全是一些極端不負責的話，令人觸目驚心……鏡頭四：家里。學生模仿家長筆跡，在考卷上替家長簽名；有的學生借口學校收費，而向家長騙錢上網(wǎng)吧……種種失信行為，不但給青少年身心健康造成極大影響，而且還危及到國民道德建設。它給家庭、社會，特別是廣大教育工作者敲響警鐘：誠信教育，刻不容緩！
二、誠信新風吹遍校園。
為了號召學生做誠信人，辦誠信事，讓誠信美德成為學生為人做事的習慣和準則，學校掀起了一場轟轟烈烈的誠信教育。久違了的誠信美德，象一股春風，吹遍了校園的每個角落。
1、營造濃厚的誠信育人氛圍。
首先，通過每周一的國旗下講話，講古今中外名人偉人的誠信故事，讓學生認識到，凡是品德高尚的人，都是講誠信的人，講誠信，是有品格的表現(xiàn)；其次，通過學校宣傳欄、班級。
黑板報。
開辟“誠信專欄”，表揚身邊的誠信人，誠信事，批評不誠信的言行，發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用；制定班級誠信公約，并上墻展示，讓學生人人參與誠信建設，以集體榮譽感為紐帶促進誠信建設；學校以“愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，不求索取，甘為人梯”做為教師誠信諾言，并向社會和家長公開，為學生做誠信表率；評選“誠信少年”，給予表彰，樹立“講誠信光榮，不講誠信可恥”的正氣。
2、開展讀書活動，催開誠信之花。
首先，以班級為單位開展誠信。
格言。
比賽，要求學生廣泛閱讀課外書，摘抄有關(guān)誠信的至理。
名言。
保存在自己的學習筆記里并在班隊課上進行背格言比賽和學習筆記展示交流活動互相取長補短；其次組織學生閱讀教育部關(guān)心下一代工作委員會主辦的“做誠信人辦誠信事”一書分章、分點進行學習并結(jié)合班級實際、個人實際進行對比反思談體會談收獲并寫讀書心得。
3、觀摩誠信中隊主題會，引起心靈共鳴。
小學綜合實踐課與社會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思想指導下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學校教育和社會生活密切聯(lián)系起來。小學綜合實踐課堂教學回歸生活和社會”，目的就是讓學生參與社會生活，使學生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。小學綜合實踐課回歸生活和社會”是堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用；推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。因此，讓小學綜合實踐課回歸生活和社會，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使小學綜合實踐課成為學生喜歡的一門生活課程。那么，如何才能使小學綜合實踐課回歸生活和社會呢？首先，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感。
小學綜合實踐課強調(diào)有意義的學習，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操，培養(yǎng)興趣。因此，學生的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，以日常生活中的問題選取學習課題，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，選取學習課題時，就應當使課程和學生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁，使它們得以溝通。例如：在教授三年級《我眼中的秋天》時，可以讓學生們?nèi)プ咭蛔摺⒖匆豢?、找一找，真真切切地去感受秋的變化，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。
其次，要注重生活時空的多元，實現(xiàn)學生樂學的需要。
小學綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活動的組織形式要根據(jù)時空的特點，或班級，或小隊，因地制宜，因效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展。例如：在教授三年級《我與學具》時，教師可在教學過程中引導學生自主從身邊熟悉的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學會討論與合作。從而讓學生們在自主學習中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應，實施學生生活中的教學。
早在上個世紀二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論，大力倡導生活教學。他指出，教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義”，要使學生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的內(nèi)容”。由此他認為生活的過程就是教育的過程，教育應該在種種生活中進行，從中可以看出他極其重視學生在生活中的親身經(jīng)歷、實踐和創(chuàng)造，注重教育向生活的回歸。因此，理論聯(lián)系實際是小學綜合實踐課的特點，當今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學生生活在充滿各種信息的社會里，適當引入一些社會熱點問題會激發(fā)學生學習興趣，有助于目標的有效達成。
由此可見，小學綜合實踐課先有系統(tǒng)性知識教學是不夠的，學?，F(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，因此，教師要注意把握時機，抓住教育的切入點、結(jié)合點，針對學生的思想和具體表現(xiàn)找準時機，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況，有目的地滲透，使學生隨時隨地受到教育，從而促進生活世界和科學世界的統(tǒng)一，生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
總之，小學綜合實踐課回歸生活和社會”是立足于以人為本，以學生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學生社會活動的實踐性思想的合理教學思路。是力求教學目標、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經(jīng)驗基礎上的，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學。這種教學思路既為廣大教師所認可，又為全體學生所接受。唯此，才能使小學綜合實踐課真正成為一切學生喜歡的、真實有效的生活課程。
小學德育活動總結(jié)篇五
20xx年寒假生活結(jié)束了，在學校各部門的精心安排下，同學們從家庭走向社會，從學校融入自然，結(jié)合學校寒假安排，開展豐富多彩，形式各異的實踐體驗活動。使我校師生度過了一個“健康、愉快、安全、和諧的寒假?，F(xiàn)就假期學校德育工作，總結(jié)如下：
一、早動手，早安排，家校合一。
牢固樹立“安全第一”的思想。假前，學校集中對全體師生進行了一次法制安全教育，突出兩個重點，一是教育引導廣大學生文明健康上網(wǎng)，避免不良信息的侵蝕，預防違法犯罪；二是開展安全防范意識和能力的宣傳教育，教育學生學會預防交通事故、火災、擁擠踩踏、滑冰溺水、食物中毒、煤氣中毒、觸電等事件的基本常識和處理方法，提高學生安全防范意識和自救能力。通過《致家長的一封信》，向家長通報假期時間安排，積極爭取家長的支持與配合，督促家長認真履行監(jiān)護人的職責，共同抓好學生校外安全教育與管理工作。
二、科學指導學生假期生活。
我校根據(jù)學生實際，充分利用假期有針對性地開展形式多樣的養(yǎng)成、體驗、實踐等教育活動，精心組織學生開展“愛心獻功臣”雙擁活動、“小手拉大手，共向文明走”津南新風尚“六個一”活動、“我們的節(jié)日”、“溫暖”等系列活動。
1月18日，學校組織三至六年級班干部，共計60人，在學校大隊輔導員張紅斌老師的帶領(lǐng)下，帶著自己剪的窗花、吊簽、我校老師書寫的春聯(lián)來到雙閘駐軍進行慰問。駐軍官兵熱情的接待了慰問師生，并進行了熱烈的座談，座談后，學生和部隊官兵一起貼窗花，貼春聯(lián)。并合影留念。兩節(jié)期間（建軍節(jié)、春節(jié)）組織師生到部隊慰問已經(jīng)是八里臺第四小學的光榮傳統(tǒng)了。
假期是對學生進行文明教育的大好時機，學校高度重視，精心安排，以津南新風尚“共學、共創(chuàng)、共建、共享”活動為主線，積極組織學生進社區(qū)共建活動。201月13日，學校進行本學期結(jié)業(yè)式，結(jié)業(yè)儀式上進行了“人人進社區(qū)”誓師活動，當天下午2：00，第一批進社區(qū)服務的師生在校旗、隊旗的引領(lǐng)下走進了雙興東里小區(qū)，在1小時50分鐘的小區(qū)垃圾清理過程中，吸引了大批社區(qū)居民，有的社區(qū)居民也參與其中，整個活動得到小區(qū)居民的一致好評。
寒假正值我國傳統(tǒng)節(jié)日――春節(jié)、元宵節(jié)。為豐富師生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和認知傳統(tǒng)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，在放假期間，組織師生開展剪窗花、制燈籠、寫春聯(lián)等活動，努力營造喜慶祥和、文明向上的節(jié)日氛圍。在此基礎上積極組織學校師生參加傳統(tǒng)技藝的比賽。以沈志峰、李德會、袁守美等老師為首的剪紙小組參加了區(qū)剪紙大賽，以于剛、張紅明、袁學梅、李華愛為首的燈籠制作小組，參加了區(qū)燈展。
寒假期間，學校還協(xié)助八里臺鎮(zhèn)政府、人大對我校貧困學生進行了走訪、捐助等送溫暖活動，臘月二十四，鎮(zhèn)人大和學校一起走進特困生王洪瑞、高穎碩、闞佩原的家，了解他們們的學習情況，生活情況，并送上慰問金每人元，學校還給他們送去了大量課外書籍。讓他們充分感受到政府、學校、教師、同學們的關(guān)愛。
小學德育活動總結(jié)篇六
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，一學期來為了使四年級的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
長期以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結(jié)合我校行為規(guī)范要求，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的大課間活動和武術(shù)操比賽；我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神和為集體爭光的榮感。
學校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年級的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據(jù)學?！拔拿靼嘣u比”活動內(nèi)容，我中隊開展了“做個勞動小能手”、慶?！傲弧钡然顒?。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校廣播員選拔賽的要求，我中隊也開展了“古詩詞朗誦比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為班級捐書，為班級文化出一分力，為學校打掃衛(wèi)生等等。
“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每月出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。另外，在展示區(qū)把隊員的作品例如剪紙、剪報、書法等，激發(fā)了學生你爭我取的學習態(tài)度。
小學德育活動總結(jié)篇七
為加強我校學生文明禮儀教育,培養(yǎng)學生講文明、有禮貌、懂禮儀習慣,本學期,我校開展了一系列的“文明禮儀”主題教育。全校上下,共同行動,扎實推進,師生互動,將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法,注重工作實效,促使全體學生學禮儀,講文明,促學習。具體實施措施如下:。
1.加強宣傳,營造氛圍。通過升旗儀式啟動活動,以國旗下的講話、宣傳欄、文明禮儀常識問卷調(diào)查等形式,加強宣傳教育,努力營造一個人人學習文明禮儀,人人宣傳文明禮儀,人人踐行文明禮儀的良好氛圍。
2.為人師表,率先垂范。對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識學習,提高全校教職員工禮儀意識,努力營造教職工良好的文明形象,為學生起表率作用。
3.加強學習,提高認識。學生科制定文明禮儀條約,各班充分利用班隊活動課組織學生學習文明禮儀常識,開展討論,深化學生的認識和理解,增強學生講文明、講禮儀的自覺性和主動性。讓每一位學生親身參與學習禮儀,實踐禮儀的活動中,親歷轉(zhuǎn)變過程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4.檢查督促,落實整改。學生科、團委、行政值日教師、班主任、學生會加強巡查,發(fā)現(xiàn)學生不文明語言行為及時提醒糾正、批評教育,讓不文明行為銷聲匿跡。
5.創(chuàng)設載體,增強實效。通過舉行文明禮儀知識講座,向各班征集校園文明禮儀“漫畫、笑話”,舉行“文明禮儀伴我行”黑板報比賽,開展“文明禮儀”的主題班會,舉行“做文明一中人”簽名活動等形式多樣的活動,真正促使校園文明禮儀教育的深入開展。
我校把開展禮儀教育作為德育工作的亮點來打造,通過開展文明禮儀教育,讓每個學生都知禮儀、重禮儀、守禮儀,以禮儀促文明,以文明促提升,全力打造“文明校園,禮儀一中”。
小學德育活動總結(jié)篇八
一、形成班級凝聚力。
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。對學生進行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，使同學們思想覺悟有很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。
在學期初，我將組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。我把我的手機號對學生及家長公開，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。
班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
一年來，認真履行師德承諾，深入學習“教師育人楷?！钡葞煹碌浞?，讓自己保持“好心態(tài)”，聚積“正能量”。堅持以身作則、廉潔從教、與人為善樹師表;堅持關(guān)愛學生、關(guān)心同事，兢兢業(yè)業(yè)干工作。
過去的一年，繼續(xù)追求自我專業(yè)成長。本年度除了閱讀各類教育報刊雜志外，還認真研讀了包括華應龍的《我就是數(shù)學》;深入學習了20__版數(shù)學課程標準;認真聆聽專家的講座，讓感動常駐心間;珍惜每一次學習機會;積極參加福建大學國培研修，認真完成各項學習任務，讓新理念入心入腦，本期培訓被評為“福建大學國培優(yōu)秀學員”。論文發(fā)表在《新課程改革與實踐》一書上。
班級管理工作：
為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：
第一大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;。
第三培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
六年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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小學德育活動總結(jié)篇九
假期是學生們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的暑假，我校根據(jù)上級下達的文件精神，結(jié)合我校的實際情況精心安排、制定了極富實踐性的暑假德育活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。下面，就具體對我校學生“弘揚民族精神，承擔社會責任”暑假德育活動作一總結(jié)。
“立身先要立德，求知先要做人?！睂W校領(lǐng)導深知學生思想教育的重要性，為了在假期中更好的指導學生開展有意義的`活動，早在放假前學校就召開了德育領(lǐng)導小組會議，成立了暑假活動領(lǐng)導小組，確立了職能部門，安排了專職負責暑假學生活動的人員。每一個活動設想也都是在你一言，我一語的討論中產(chǎn)生的。我們努力做到集體組織與個體實踐相結(jié)合，學校與社區(qū)相結(jié)合，學校與家庭相結(jié)合，因地制宜，小型多樣。事實證明，確實也收到了較好的效果。
1、時時處處注意安全，人人爭做安全小衛(wèi)士。
在暑假前，學校特意請來派出所的有關(guān)人員給同學們作了生動的專題報告，教育學生在暑假中要注意安全，增強安全意識，學會自我保護。同時，學校還利用廣播重點強調(diào)了遵守交通規(guī)則，看好門戶，火災自救，溺水救護等安全知識，體現(xiàn)了新世紀小學生的風采。
2、強身健體，積極參加體育活動。
我校積極配合“動感體育——科學運動.健身展”此項活動，讓學生在輕松的氛圍中增強了對科學運動和科學健身的認知，了解了強身健體的重要性，許多同學紛紛表示要合理安排時間來鍛煉身體，增強體質(zhì)。
3、多讀多看多動手，爭做書畫小明星。
學生下達了任務：讀科普書、聽科學家的故事、看科學欄目(《人與自然》、《探索》等)、寫讀書筆記、心得體會，手抄小報……放假歸來，在學期第一次班會上，同學們交流了自己的收獲，展示了自己的奇思妙想和手抄報，大家興趣濃厚，不知不覺中“愛科學、學科學”信念扎根在腦海中。同時，我校還在4——6年級開展了《我讀過的一本書》征文活動，很多學生的讀后感寫的非常深刻，感人，為他們從小樹立正確的人生觀和價值觀奠定了良好的基礎。
4、多學多做多收獲，爭做實踐小能手。
假期是掌握各種技能的最佳時機，因此讓孩子在生活中學會自理，在自我服務的家務勞動中培養(yǎng)自理能力和勞動觀念很有必要。于是學校組織了“我學會了”為主題的實踐活動。從學生會、家長會的動員指導，到暑假中打電話到部分同學家中了解到的情況;再到開學后班會課上同學們繪聲繪色的小結(jié)，整個活動開展的有條不紊，孩子們從中受到了不少教育，他們表示以后要經(jīng)常試著在不同的方面“當家作主”，做小能人，有些家長的體會也很深刻，正如一位家長所言：“在活動中不僅鍛煉了孩子各方面的能力，而且使他親身體驗到父母的辛苦，老師的辛苦，同時也品嘗到勞動的成果的喜悅，活動很有意義，也很受啟發(fā)，今后對于孩子我要該放手就放手了?！?/p>
5、融入社區(qū)大家庭，爭做社區(qū)小主人。
學校、社會是不可分割的一個整體，孩子在社會中可以學到很多書本上學不到的東西，參與社會實踐的能力，又進一步深化了體驗教育活動，受到了小區(qū)居民的交口稱贊。此外，一些假日小隊的隊員們也不甘落后，自發(fā)組織了清理草坪街道、村道，撕廣告紙、掃樓道、巷道等義務勞動，以自己的行動奉獻一份力量。
暑假的生活豐富多彩，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，體驗了成長。我們將在今后的德育工作中，不斷思索，讓孩子們在豐富多彩的假期活動中健康快樂成長!
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小學德育活動總結(jié)篇十
在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)小學學生主體為中心，加強學生干x隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新人。
(一)加強常規(guī)檢查評比。
1、在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
2、加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員與時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
(二)針對特殊學生，開展特殊教育。
1、期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、自控力差生)。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況與思想行為動向。要力爭與科任老師及家長對學生有一致的要求與態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3、針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師與學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育與訓練。
4、開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助。
(三)還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力與群眾威信;有目的地讓班干部主持班會課，提高班集體的凝聚力。
小學德育活動總結(jié)篇十一
班主任既是班級同學的組織者、領(lǐng)導者和訓練者，又是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任老師、溝通學校與同學家庭以及社會訓練力氣的橋梁。在我十年的教同學涯中，擔當了八年的班主任工作，其間有歡快，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這或許是沒有當班主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心，更需要締造。由于你面對的是布滿締造力的孩子，而且隨著社會的進展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應當富有締造性。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法：
案例：我班的王子正同學，父母做生意，平常沒時間訓練他，他行為習慣差，時常偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且不按時完成作業(yè)，可以說是班上認為的那種厭煩的同學了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我跟他父母多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的進步，我都選擇實行不同程度的鼓舞，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，情愿與我們心靈相互溝通，這樣使他從思想上熟識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消退了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內(nèi)就讓王子正同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點，現(xiàn)在，我們班構(gòu)建了和諧。
分析：學校生寵愛得到老師的表揚和鼓舞，這對他們是榮譽的享受，更能增加他們的士氣和力氣。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個同學的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素養(yǎng)不同等方面的影響，同學中存在著較大的差異，有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師，要正視同學的差異，對于“問題同學”要從關(guān)愛的心態(tài)動身，對他們要曉之以理、動之發(fā)以情，用人格力氣去感化他們?，F(xiàn)在我們班的王子正同學可以說是一位比較優(yōu)秀的學校生了，同學們也很寵愛接近他，在學期終的評優(yōu)活動中，確定有他的名了。
案例：一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，突然外面有個同學喊：報告！我立刻打開門一看，原來是我們班的楊佳睿同學，這下我可氣著了，就嚴峻地批判了他一頓：你干什么去了？立即就要期中考試了？你還上課遲到？還是預備考二三特別嗎？平常大大咧咧的`他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)?！澳阍┩?，我不是遲到，我是給數(shù)學老師交作業(yè)本去了，這才來晚的?！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀，我和數(shù)學老師協(xié)商了的，為了調(diào)動他的學習主動性，讓他當數(shù)學科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。
分析：都說“眼見為實”，可我親眼所見，還是錯怪了同學，這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的，一旦你損害了他，就不簡潔愈合，我們作為老師在批判同學之前確定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去推斷、處理。假猶如學和你產(chǎn)生了對立心情，那么我們的教學就更難進行了。八年來，我通過實踐和探究，在班級管理中雖沒有取得輝煌的成果，但也積累了不少的閱歷，時勢在變，訓練在變，同學在變，作為班主任確定要學習新的有用的東西，永久走在時代的前面。班主任工作是簡潔而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。
小學德育活動總結(jié)篇十二
一、指導思想：
十年樹木，百年樹人。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。作為基礎學科的語文肯定必須重視德育教育。
二、培養(yǎng)目標：
針對學生的德育基礎，結(jié)合學生的實際開展德育教育。因此在語文學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng)，期望能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。
三、德育滲透教育總目標。
1、通過觀察、朗讀、學習、活動等，著眼培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，懂得關(guān)愛、思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的情感意識和創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。2、觀察美麗的春天、家鄉(xiāng)和豐富多彩的大自然，了解大自然是一本讀不完的“書”，培養(yǎng)學生觀察能力和熱愛大千世界的思想。
3、通過識字、寓言、童話故事，了解凡事從小事做起、善于思考與合作的道理，培養(yǎng)學生真誠、謙虛、誠實、認真的意識。
4、通過課文的學習，結(jié)合身邊的事例，讓學生貼近生活，走進科技世界，正確處理事件，培養(yǎng)學生現(xiàn)代科學發(fā)展觀。
四、德育滲透教育目標及實施。
引導學生去感受春天，而且激勵學生走進春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點，去探索春天的奧秘。
愛，在二單元教材中就像一股清泉，流淌在字里行間，流進同學們的心里。培養(yǎng)學生要學會關(guān)愛別人。誰需要幫助，就要伸出熱情的手;誰需要溫暖，就要獻上一顆火熱的心。
三單元是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。
從第四組教材中受到啟發(fā)，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學會獨立思考、大膽創(chuàng)新。
大自然是一幅多姿多彩的畫，是一本讀不完的“書”，學習五單元，要培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，激發(fā)學生觀察自然的興趣，發(fā)現(xiàn)身邊的科學知識，做生活的有心人。
謙虛、誠信、孝敬父母、關(guān)愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)始終貫穿著本單元的課文。學習六單元課文，就是要讓學生向文中人物學習，養(yǎng)成上述優(yōu)秀的品質(zhì)，做一個好少年。
要正確看待問題，善于思考，要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事;要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。要正確地認識自己25、玲玲的畫讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。
小學德育活動總結(jié)篇十三
結(jié)合學校的培養(yǎng)目標――培養(yǎng)具有陽光心態(tài)、厚實學力、民族精神、國際視野，尊重法制的有社會責任感的現(xiàn)代公民；結(jié)合學校核心價值――尊重、理解、容忍、樂群；結(jié)合學校確立的全面健全人格教育的核心內(nèi)容――自尊、自信、自立、自律、自強；班級確定了三年德育目標――初一目標：養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、文明習慣，初步培養(yǎng)良好班風，培養(yǎng)學生的良好心態(tài)。初二目標：繼續(xù)穩(wěn)定并發(fā)展，能做到互相合作，形成合力。初三目標：建設成陽光班級，通過合作、合力，達到和諧。
本期我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：再度蒞臨。
一、專家引領(lǐng)，德育航向明。
20**年4月22日第一屆班主任沙龍暨中學生人格教育課題啟動，班次沙龍，國家教育部華東師范大學校長培訓中心主任助理張俊華博士親臨指導。我主動報名參加課題研究。本次沙龍就相信學生，由學生自主設計、召開、總結(jié)主題班會，形成特色化的德育課程達成共識。
20**年8月30日下午，學校課題招募會舉行，我又主動參加人格教育課題組。
20**年9月19日，張俊華博士再度蒞臨。指導課題研究要以行動研究為主。周五下午，張俊華博士為學生做了一場人格教育及勵志教育的報告，為班級德育工作開展起到了良好的促進作用。
二、學校規(guī)范，德育東風和。
以王雪峰主任為第一負責人的課題組，在學校層面進行解讀細化，統(tǒng)一認識，明確任務，尤其是提出人格教育要加強學生自主管理的“四自”方針，即自信、自強、自律和自覺，為學校人格教育課題研究提出了寶貴的實踐經(jīng)驗。
王主任所做的持續(xù)不斷的課題培訓和主題沙龍，適時為班級德育工作打開一扇扇窗，不斷解決德育過程中的瓶頸障礙和困惑思考；解析班級的核心價值，形成特色班級文化建設、學生自主管理、主題班會設計、學生人格教育、建立合理輪流的班級委員會、開展“回頭看”活動、結(jié)合“五自”（自尊、自信、自立、自律、自強）某一點進行的讀書活動等階段性部署和行動策略的思考，又對德育工作進行了規(guī)范指導。
三、班級踐行，德育揚高帆。
（一）、引領(lǐng)學生參與討論設計班名、班徽、班訓，進行班級文化的初建。
班名：陽光六班。
班訓：只要心中有陽光，背影總落在身后。
班級文化核心價值：合作合力和諧。
（二）、解析學校核心價值，建立班級的愿景和班規(guī)班約，規(guī)范學生的在校行為。
1、三年規(guī)劃目標。
初一目標：養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、文明習慣，初步培養(yǎng)良好班風，培養(yǎng)學生的良好心態(tài)。學生、老師、家庭初步形成合作意識并有行動。
初二目標：繼續(xù)穩(wěn)定并發(fā)展，學生、老師、家庭能做到合作，形成合力。
初三目標：建設成陽光班級，通過合作、合力，達到和諧。
2、七六班級文化核心解析：自尊自信自強自律。
七六班學生行為公約。
一、校外等候。
1、衣著整潔來到學校，不穿奇裝異服。
2、在校門口文明等待學校開門，可互相提問英語單詞，背課文，復習重點知識，也可獨立學習；不聚群，不大聲喧嘩。不跑到其它地方玩耍，不擾民。
3、書包里帶齊導學稿等學習用品，不帶垃圾進校，不帶零食進校，不帶與學習無關(guān)的資料進校，保護學校環(huán)境。
二、校內(nèi)表現(xiàn)。
4、進入學校見到領(lǐng)導、老師、同學要問好，應該面帶微笑，語氣溫和。
5、進入班級時輕輕推門，不踢門進班，安靜就座，座位附近若有垃圾自己處理。
6、先交作業(yè)，再早讀，完成早讀目標。
7、值日生完成值日任務。
8、上課保持精神充沛，給同學創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，不玩小東西，不說閑話，不喝水，不吃東西，不睡覺，不遲到早退。
9、給老師提包端水，不頂撞老師，給老師說話輕聲細語，認真傾聽老師的話，不讓老師生氣。
10、下課文明休息，在教室、走廊、樓梯都要安安靜靜，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。
11、課間操有秩序進出操場，動作到位，鍛煉身體。
12、上完廁所要沖刷。
13、課間把下一節(jié)課的用品準備好。
14、講文明“你好”、“請”、“謝謝”等文明語言，
15、手機、mp3、學習機等在家里使用，不帶進學校。
16、愛護一花、一草、一木桌椅等公共財物，不踐踏，輕拿輕放，不毀壞。
17、與同學和睦相處，以誠相待，保持笑容。
18、誠信考試不作弊。
三、放學之后。
19、放學后直接回家，不在他班、校門口逗留，不聚群。
不打著老師拖堂的旗號去做其它事情而晚回家，也不去營業(yè)性不良場所?？稍谥苣┖图倨诙嗳D書館、博物館等對我們成長有益的地方。
20、家庭作業(yè)首先獨立完成再接受其它形式的幫助，注意效率和質(zhì)量，不抄作業(yè)。
21、總結(jié)今日所作的事情，列成表格，認真反思。
（三）、建立學生自治的班級自治委員會，設立多樣化的崗位，并組建班級自主合作學習小組，培養(yǎng)學生的合作精神，自主、自律、自強、自立的道德品質(zhì)。
班級自主管理案例展示：
1、班級文化成果展示。
20**年5月27日七年級班級文化成果展示大會，展示板塊琴棋書畫籃球閱讀及各種社團活動，以小組為單位，全員上臺，活波有序，精彩呈現(xiàn)班級合作風貌。
2、“迎國慶唱班歌”比賽。
20**年9月29日“迎國慶唱班歌”比賽，26日下午，王曉燕老師告訴我六班班長已把歌曲歌詞已經(jīng)下載完畢，開始訓練，當時我剛到校。（言外之意，很多事情學生做在我前頭，做完了我還不知道）。
3、始祖山基地拓展晚會班級展示。
20**年9月19日――21日，八年級學生在鄭州市中小學生產(chǎn)實踐教育基地進行了為期三天的綜合實踐活動。黃松梅、胡鳳君老師告訴我六班節(jié)目是班級集體歌唱語文八上古詩文，上臺、歌唱、下臺均很成功，當時我、王波書記和幾位老師正在戶外，亭臺夜話，節(jié)目結(jié)束后組織學生向我檢討說沒組織好，可能我會失望，但表示下次會盡心。
4、“讀書活動中我的人格升華”元旦讀書會。
學生的精彩創(chuàng)意：
（1）、一小組自編自演自彈演唱《五猖會》。
（2）、節(jié)目組設計搶答環(huán)節(jié)，搶答題來自導學稿。
（3）、節(jié)目組在年級元旦方案的基礎上，設置攝像組、評委組、ppt組，評出一、二、三等獎并以書作為獎品。
（無個人節(jié)目，小組參賽――班主任對此次活動的唯一要求）。
（4）、ppt課件制作緊密配合節(jié)目并進行適當?shù)耐卣埂?/p>
5、辛亥革命百年紀念升旗儀式詩歌朗誦。
20**年10月10日，鄭州三十四中全體師生近1000人在綜合樓前舉行紀念辛亥革命**周年大會，六班10月9日下午接受詩歌朗誦任務，開始訓練，明日7點30升旗儀式上精彩展示，時間短，效果好。
適逢鄢新龍老師做《辛亥革命》同課異構(gòu)交流課，板報組在課前自發(fā)辦以“辛亥革命”為主題的板報。
6、家長會。
20**年2月10日家長會，會前兩天，班長拿著設計好的流程找我指點。
7、八年級下期開學精彩。
8點學生到校，8點30分剩四人沒交書作費，9點30分，書作費全部收齊，票據(jù)全部填齊交回會計室。在此期間全班學生以組為單位檢查了寒假作業(yè)，9點40分下樓參加開學典禮。
8、一些事情我絕對可以不在現(xiàn)場而學生可以自己完成，尤其是語文早讀，我敢保證我不進班絕不影響效果。
小學德育活動總結(jié)篇十四
自20xx年10月，課題申報成功以來。我們課題組在縣德育辦的要求下。開學初，每位實驗教師備好一至二節(jié)教案，課題組長根據(jù)他們的內(nèi)容，擬定好各位教師上課時間，我們共有14節(jié)教案，基本上達到每周一節(jié)。有極少數(shù)教師認真完成了上課，但有大多數(shù)老師沒有對德育課題引起重視，還認為是增加負擔。當然在這一階段中，談不上完成的成果。把所做的事情作個總結(jié)：
本期課題研究的具體做法及成效。
我們立足本校實際，以德育創(chuàng)先有新舉措，校園文化有新形象。進一步完善常規(guī)管理，求真務實，開拓創(chuàng)新德育活動，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課和班隊課為德育主要課程，本校是校長全面抓思品，班主任老師認真完成班隊課。在教學中經(jīng)常利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，陶冶學生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。
學校重點以《小學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓體驗教育、規(guī)范教育。讓學生分別能在家庭、學校、社會、生活中體驗，還能在大自然中進行體驗，通過系列活動，促進學生養(yǎng)成學習、生活、衛(wèi)生、勞動習慣。本期在開展實驗競賽，小制作比賽，六一活動中，成績較為突出。
1、開學初，由少大隊制定好班級德育評分考核方案，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，搞好精神文明建設。在行為規(guī)范方面做到：在校園里不吃零食，提倡學生不帶零花錢，應該懂得節(jié)約是美德；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱里。教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學間團結(jié)友愛，不打架罵人；由于是農(nóng)村學校，學生的語言意識是特別差的，所以要大力推廣普通話，開展說普通話從我做起活動，規(guī)范全體學生語言意識，樹立文明學生新形象，以普查與抽查相結(jié)合，記入班級德育考核之中，要求師生之間交流多使用“對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學好”等禮貌用語；禮儀教育更是重要，見車行儀，不亂穿梭馬路，放學回家成路隊。
2、開展光榮升旗手活動。三至六年級各班積極推薦有特長，為校為班級爭光的學生為“光榮升旗手”，每周一輪流升旗，讓全體學生學有榜樣，趕有目標。
3、為了營造良好環(huán)境，進一步改變學生的言行，養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在上期的基礎上進行鞏固，再開展切合實際的活動，對隊員的心靈進行洗理，激勵他們從點滴做起，從自身做起，爭做新時代的好少年。
本期制訂有關(guān)課題工作的規(guī)章制度，有德育課題研究管理條例，其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細則；課題組長職責；課題活動實施方案等，這些管理規(guī)范確保了我校德育工作有學年、學期工作計劃，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報、指導、結(jié)題和獎勵，資料完整，存檔有序。
在參加學?！笆晃濉闭n題的研究中，我們課題組部分成員能根據(jù)自己所上德育活動課，總結(jié)活動情況，得出活動效果。從而為做好課題的階段性總結(jié)打下基礎。我校為了課題能夠更好地開展，建立了“農(nóng)村寄宿制學生良好行為習慣”課題研究管理檔案。
小學德育活動總結(jié)篇十五
學習育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任，個人的班主任管理經(jīng)驗相當豐富，此外還有很多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學習資源，在××年末兩校進行了班主任經(jīng)驗交流活動。在馮校長的帶領(lǐng)下，王歡歡主任為我們帶來了精彩的班主任講座，而趙靜靜老師則將個人工作心得和工作以來匯編的資料為大家做了展示，為老師們以后工作的開展和創(chuàng)新點亮了一盞啟明燈。
活動的開展是學校發(fā)展的源頭活水，在馮校長支校交流的過程，參與指導了學校開展的讀書活動和少先隊活動，而通過班主任到育賢四小參加班隊會的學習交流，真正推動了我校德育工作的開展。
××年11月14日上午，育賢第四小學德育馮校長帶領(lǐng)骨干班主任、大隊輔導員來到我校進行班會課交流活動，趙靜靜老師提供了一節(jié)班會課，我校周校長以及各位班主任都參加了活動，課后兩校教師進行研討，老師們暢所欲言，共同提高。
××年12月16日，借“揚奧運精神，迎和諧全運，做文明使者”主題中隊會評選活動，我校輔導員老師在大隊輔導員的帶領(lǐng)下參加此次活動?；顒訌闹鞒值讲稍L，到表演，隊員們發(fā)揮了重要的作用，他們精彩的表現(xiàn)受到了評委老師的好評，隊員們真正成了中隊會的小主人。通過這次主題中隊會，我校輔導員不僅學習到了一些主題中隊會開展的方式方法策略，而且也對中隊會有了更深一層的認識。
根據(jù)市中區(qū)家庭教育實施方案，在育賢四小馮校長的幫助下，我們開展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開家長會，進行專題講座，使家長認識到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開展“親子閱讀”活動，陪孩子選購健康、有趣的書籍，與孩子共同閱讀。
××年末，育賢第四小學白校長、王歡歡主任和趙靜靜、李雯婧老師帶著深情厚誼來到我校進行了講述課的展示。兩堂課從培養(yǎng)學生的想象能力入手展開講述活動，既激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的語言表達能力。隨后白校長與周校長作了悉心指點，馮校長的精彩點評使老師們受益匪淺，兩校老師對課堂教學也進行了深入的交流。為兩所學校今后快速的發(fā)展增添了助推力！
為了提高我校語文老師的語文素養(yǎng)，5月份我校將開展繪本故事講述比賽，此次活動我們將邀請育賢四小的老師來指導交流，同時育賢四小也將為我校提供繪本書資源，以便我校老師更好地開展好比賽，提高自身素質(zhì)。
支校交流活動的開展，也促進了兩校教學工作的有效開展，培養(yǎng)了教師駕馭課堂的能力，提高了學生自主探究的意識和能力，為教學管理和教育教學工作增添了新的活力。
××年4月17日上午，育賢四小馮靜校長及王歡歡主任帶領(lǐng)幾位骨干教師對我校教師進行課堂觀察培訓。安學蘭老師執(zhí)教了四年級語文課《兩個鐵球同時著地》，從朗讀方式、學生學習目標達成度、學生參與度等方面進行課堂觀察，課后王主任就課堂觀察的問題對老師進行培訓，聽課教師根據(jù)相應數(shù)據(jù)進行分析和建議，兩校教師就課堂觀察的問題進行了交流。此次培訓，使老師們對“課堂觀察”有了進一步的認識，極大地提高了老師們的“課堂觀察”水平，對課堂觀察有了進一步的認識和理解。
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