寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。想寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有清晰的寫(xiě)作目標(biāo)和主題。以下是一些寫(xiě)工作心得體會(huì)的精彩范文，值得借鑒。
賦能讀后感心得體會(huì)篇一
“賦能”是當(dāng)前的一個(gè)很時(shí)髦的熱詞，簡(jiǎn)單講就是指賦予他人以能力。從領(lǐng)導(dǎo)者的角度出發(fā)，就是相信團(tuán)隊(duì)成員，不斷鍛煉團(tuán)隊(duì)能力，完善組織架構(gòu)，避免“深井式”的發(fā)號(hào)施令。通過(guò)對(duì)《賦能》的學(xué)習(xí)，個(gè)人理解其核心思想是在復(fù)雜和充滿(mǎn)不確定性的環(huán)境下，給與團(tuán)隊(duì)成員更多的參與與決策的權(quán)利，增強(qiáng)自我驅(qū)動(dòng)力和工作自尊心，讓每個(gè)人都成為團(tuán)隊(duì)有能力的一部分，從而形成團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，結(jié)合工作，談幾點(diǎn)感悟。
首先，需要打破組織原有的邊界壁壘和厚重的部門(mén)墻，全員統(tǒng)一思想，明確團(tuán)隊(duì)的what、why、how、when，讓信息在組織內(nèi)部流暢共享，團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目的重要決策會(huì)議必須讓相關(guān)人員參與其中，讓大家知道前因后果，不僅要清楚自己的任務(wù)干好自己的活，還要時(shí)刻注意組織大目標(biāo)，審視自己的小目標(biāo)是否與組織大目標(biāo)匹配。作為測(cè)試人員，我們要在全局意識(shí)的前提下嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，因?yàn)樾迯?fù)軟件缺陷不僅僅是一個(gè)純技術(shù)問(wèn)題，有時(shí)候也要綜合考慮市場(chǎng)發(fā)布、整體進(jìn)度、人力以及缺陷的嚴(yán)重級(jí)別和優(yōu)先級(jí)，例如，如果修復(fù)一個(gè)軟件缺陷，需要重新修改軟件的整體架構(gòu)，進(jìn)而可能會(huì)產(chǎn)生更多潛在的缺陷，而且軟件產(chǎn)品由于市場(chǎng)的壓力必須盡快發(fā)布，此時(shí)即使這個(gè)缺陷的嚴(yán)重級(jí)別很高，是否需要馬上修復(fù)，仍需全盤(pán)考慮。
其次，要加強(qiáng)協(xié)作和信息共享，提升溝通效率。協(xié)作和共享在跨部門(mén)、跨團(tuán)隊(duì)的工作中至關(guān)重要。如果協(xié)作順暢，所有人心都往一處使，就更容易實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成功，取得事半功倍的效果。如果協(xié)作不順暢，最后大家不僅身累而且心累。以軟件研發(fā)為例，在軟件的生命周期中，市場(chǎng)、需求、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)環(huán)環(huán)相扣，這些環(huán)節(jié)之間由于上下游不同、技術(shù)不同、工作平臺(tái)不同、工具不同，或多或少存在信息孤島的問(wèn)題，造成彼此孤立、缺乏共享性、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)被隔離、信息流程被割裂等現(xiàn)象，使得重要的業(yè)務(wù)信息無(wú)法順暢地在部門(mén)與部門(mén)之間流動(dòng)。解決的方法是建立一個(gè)面向研發(fā)各個(gè)角色的統(tǒng)一工作平臺(tái)，做到從需求、設(shè)計(jì)、代碼、用例、缺陷端到端可追溯，便于大家清晰工作內(nèi)容、要求、進(jìn)度、風(fēng)險(xiǎn)，讓一切都暴露在陽(yáng)光下，因?yàn)殛?yáng)光是最好的防腐劑。
再次，建立有效組織，構(gòu)建能力中臺(tái)。通過(guò)上周的智慧中臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到中臺(tái)是為業(yè)務(wù)的敏捷、創(chuàng)新而生，在應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)需求的快速變化實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)敏捷、應(yīng)用解耦、公共能力復(fù)用方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，商業(yè)的斗爭(zhēng)就是對(duì)于客戶(hù)響應(yīng)力的比拼，而中臺(tái)之所以重要，就是因?yàn)樗x予或加強(qiáng)了企業(yè)在以客戶(hù)為中心的現(xiàn)代商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)中最最最核心的能力：用戶(hù)響應(yīng)力。這種能力可以幫助企業(yè)在商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)中先發(fā)制人，搶得先機(jī)。
一個(gè)優(yōu)秀的研發(fā)管理人員，需要經(jīng)過(guò)多個(gè)項(xiàng)目的鍛煉和多年的培養(yǎng)，雖然研究所進(jìn)行了項(xiàng)目管理方式的改變，團(tuán)隊(duì)成員間能做到互信和信息及時(shí)溝通、共享，但目前我們項(xiàng)目經(jīng)理的管理和決策能力仍有不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。
綜上所述，無(wú)論是打破邊界壁壘和部門(mén)墻、加強(qiáng)協(xié)作共享還是建立有效組織構(gòu)建能力中臺(tái)，最終目標(biāo)都是讓我們的產(chǎn)品在質(zhì)量、效率和成本上具有實(shí)實(shí)在在的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的道路可能有很多條，《賦能》或許會(huì)帶領(lǐng)大家走上最近的那一條。在后續(xù)的工作中，還要繼續(xù)加強(qiáng)《賦能》學(xué)習(xí)，并結(jié)合工作，持續(xù)改進(jìn)，精益求精。
賦能讀后感心得體會(huì)篇二
《賦能》是本好書(shū)，“賦能”是個(gè)好理論。這，毋容置疑!
“賦能”講了兩個(gè)主要問(wèn)題——透明、信任。在溝通上極度透明，在決策上去中心化，把決策、行動(dòng)的權(quán)利賦予最了解情況的一線(xiàn)人員。
作者也承認(rèn)——“賦能”是一種激進(jìn)的去中心化系統(tǒng)，將權(quán)力外推到組織的邊緣……一個(gè)組織應(yīng)該如何重新創(chuàng)造自己，包括打破藩籬、跨部門(mén)協(xié)作，而且當(dāng)真正的團(tuán)隊(duì)工作和協(xié)作達(dá)成后，也要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的敏捷反應(yīng)進(jìn)行駕馭?！?/p>
所以，我想說(shuō)的是，不管是“不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)”，還是“從復(fù)雜到錯(cuò)綜復(fù)雜”，我們還是要面對(duì)另一個(gè)現(xiàn)實(shí)——“賦能”的適應(yīng)性，或者說(shuō)“賦能的歸賦能管理的歸管理”。
讀過(guò)《賦能》，我把“賦能”理解為“經(jīng)營(yíng)”的范疇，而不是“管理”的類(lèi)屬。所以，我認(rèn)為，即講“賦能”又講“管理”，才是不偏頗的，才是完整的。而不像《賦能》把泰勒、把“科學(xué)管理”貶得一無(wú)是處。
“經(jīng)營(yíng)”與“管理”的重要區(qū)別有：
1、經(jīng)營(yíng)的目的是效益，管理的目的是效率。
2、經(jīng)營(yíng)的著力點(diǎn)是開(kāi)源，管理的著力點(diǎn)是節(jié)流。
3、經(jīng)營(yíng)需要激情強(qiáng)調(diào)發(fā)展，管理需要理性強(qiáng)調(diào)秩序。
4、經(jīng)營(yíng)需要顛覆性創(chuàng)新打破規(guī)則，管理需要維護(hù)規(guī)則強(qiáng)調(diào)積累性創(chuàng)新。
“賦能”所講的透明，以及對(duì)于透明的定位，我是極度贊同的。所以，我覺(jué)得公司現(xiàn)在的辦公布局，副總、部長(zhǎng)(經(jīng)理)與所屬部門(mén)一起辦公，無(wú)形中就實(shí)現(xiàn)的物理“透明”。實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)辦公、即時(shí)溝通、公開(kāi)交流、全員知情。當(dāng)然，著無(wú)形中又割裂了部門(mén)之間的物理“透明”或管理層之間的物理“透明”。
“賦能”所講的信任，以及對(duì)于信任的定位，我是不夠贊同的。它講的是所謂的極度信任或者說(shuō)是無(wú)限信任，而我認(rèn)為應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)的事情交給專(zhuān)業(yè)的人去干”，同時(shí)，作為上級(jí)最多給予原則或給予標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果要求，足矣!上級(jí)的指示如果已具體到了操作層面，當(dāng)事人即被束縛了手腳，左右受掣肘。所以，我對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)的管理，更符合“負(fù)面清單式”管理。特別是稅務(wù)工作——常規(guī)的事務(wù)各自自行處理，任何突發(fā)的非日常的新發(fā)生事務(wù)，無(wú)論大小都必須第一時(shí)間報(bào)告處理。
“將在外君命有所不受”印證了“賦能”，而“軍人以服從命令為天職”又詮釋了“管理”。《賦能》說(shuō)：實(shí)際情況是，簡(jiǎn)單地放松控制是危險(xiǎn)的舉動(dòng)。要想進(jìn)行賦能，獲得權(quán)力的人則必須能夠擁有相應(yīng)的職業(yè)和知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上采取明智的行動(dòng)?！?/p>
賦能讀后感心得體會(huì)篇三
讀完這本書(shū)腦海中印象最深的是兩個(gè)名詞，深井病和賦能。
說(shuō)到深井病，很多公司通常都會(huì)有這樣一口口的深井。一個(gè)部門(mén)在干什么，其他的信息部門(mén)與部門(mén)之間完全不知道，很多人甚至壓根不知道其他部門(mén)每天到底做的是什么工作，每個(gè)工作崗位就像流水線(xiàn)，只要重復(fù)做好自己的那份工作就ok了。
部門(mén)與部門(mén)之間缺少交流，經(jīng)常用冰冷的郵件傳遞信息。在這樣的環(huán)境下難免會(huì)疲憊，而且成長(zhǎng)不了。所以要突破深井，需要統(tǒng)一目標(biāo)，建立團(tuán)隊(duì)互信和信息共享，通過(guò)打造多個(gè)靈活的小團(tuán)隊(duì)來(lái)建立一個(gè)高度靈活的大團(tuán)隊(duì)。讀完書(shū)后發(fā)現(xiàn)所有的人和事情是用都是可以共享的。每個(gè)人的感覺(jué)是自己背后是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，力量感很強(qiáng)，真的也是第一次體會(huì)到賦能這個(gè)詞的真正含義。
什么是賦能?就去書(shū)中所說(shuō)賦能=讓正確的人做正確的事如何賦能?簡(jiǎn)言之，就是要讓正確的人做正確的事?；蛘哒f(shuō)，讓正確的人在正確的時(shí)間用正確的方式做正確的事。團(tuán)隊(duì)中的成員千差萬(wàn)別，往往特色鮮明，每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì)，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的。賦能并不完全等同于授權(quán)，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力，是賦能的必要條件。賦能需是在個(gè)體成員知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分豐富的前提下，對(duì)其能力與主觀能動(dòng)性的充分信任。
賦能的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的人才，通過(guò)對(duì)成員的培養(yǎng)和鍛煉，建立彼此信任的關(guān)系，才能發(fā)揮賦能的最大作用。同時(shí)，賦能也是讓正確的人做正確的事，每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓成員做自己擅長(zhǎng)的工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，會(huì)事半功倍。
賦能讀后感心得體會(huì)篇四
引言：
賦能訓(xùn)，是一種新型的培訓(xùn)方法，旨在通過(guò)激發(fā)學(xué)員的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在我參與賦能訓(xùn)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。通過(guò)全方位的培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是，得到了激勵(lì)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下將從自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和成就感五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)與感悟。
正文：
自我認(rèn)知：
賦能訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。在課程中，我們通過(guò)各種形式的討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好以及潛在的能力。通過(guò)和他人的交流和對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這使我更加自信，并從中尋找到了發(fā)展的方向。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足之處，比如缺乏自律和跨界思維等。賦能訓(xùn)幫助我明確了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和不足，使我更加全面地認(rèn)識(shí)了自己。
目標(biāo)設(shè)定：
通過(guò)賦能訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。在課程中，我們通過(guò)不同的方法和技巧，了解了目標(biāo)的重要性和設(shè)定目標(biāo)的原則。我發(fā)現(xiàn)，設(shè)定明確的目標(biāo)能夠激發(fā)自己的動(dòng)力和行動(dòng)意愿，讓自己更加專(zhuān)注和堅(jiān)韌地朝著目標(biāo)前進(jìn)。同時(shí)，賦能訓(xùn)還教會(huì)了我如何根據(jù)目標(biāo)制定實(shí)際可行的行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)控和調(diào)整。通過(guò)不斷迭代和反思，我能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)合作：
賦能訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性，并提供了一系列的團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)和實(shí)踐。在小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的協(xié)作。通過(guò)共同探討和解決問(wèn)題的過(guò)程，我們體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也理解到了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成功息息相關(guān)。賦能訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：
賦能訓(xùn)讓我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)。在課程中，我們通過(guò)分組演講和個(gè)人表現(xiàn)等方式，鍛煉了自己的決策能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我明白了自己的每一個(gè)選擇都會(huì)對(duì)自己和他人產(chǎn)生影響，因此應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。賦能訓(xùn)通過(guò)培養(yǎng)我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，督促我們積極主動(dòng)地追求個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功。
成就感：
賦能訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的成就感。在課程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是，通過(guò)實(shí)踐探索和團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這種成就感激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。賦能訓(xùn)讓我體會(huì)到，只有充分發(fā)揮自己的潛力，才能獲得自我實(shí)現(xiàn)和生活意義的真正滿(mǎn)足。
結(jié)論：
通過(guò)賦能訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，并學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)和制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，我也通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和成就感等方面得到了全方位的培養(yǎng)和提升。賦能訓(xùn)不僅是一種培訓(xùn)方法，更是一種激發(fā)潛力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生活方式。我深信，只要堅(jiān)持不懈地運(yùn)用賦能訓(xùn)的理念和方法，我們就能夠在不斷超越自己的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。
賦能讀后感心得體會(huì)篇五
疫情期間認(rèn)真讀過(guò)《賦能》，本以為已經(jīng)領(lǐng)悟和記住了其中的精髓，最近拿出來(lái)重讀時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)淡忘了很多。再讀《賦能》又有了新的體會(huì)。
第十章“應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵-賦能”談到特拉法加海戰(zhàn)中納爾遜將軍改變讓所有戰(zhàn)艦聽(tīng)從旗艦指揮的緩慢應(yīng)戰(zhàn)的策略，通過(guò)“賦能”下屬，讓?xiě)?zhàn)艦自己決定如何在對(duì)戰(zhàn)中迎敵。這種新的戰(zhàn)法出其不意，完全打破傳統(tǒng)套路，使敵人的集中式指揮無(wú)所適從。在激戰(zhàn)的最高潮，即便是主帥生命垂危戰(zhàn)斗仍舊“自動(dòng)”以高效的方式推進(jìn)，“自行其是”。特拉法加戰(zhàn)役是如此成功，以至于英國(guó)人將國(guó)家畫(huà)廊前的廣場(chǎng)命名為“特拉法加廣場(chǎng)”，納爾遜將軍的銅像高高立于紀(jì)念碑上。
看起來(lái)放權(quán)就是賦能，不管是納爾遜將軍的海戰(zhàn)還是佩里的遠(yuǎn)征日本都是獲得巨大成功。但書(shū)中對(duì)賦能成功的幾個(gè)關(guān)鍵因素的闡述對(duì)我們的日常工作更有學(xué)習(xí)的意義。
第一·統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做到上下級(jí)有同樣的決策方法和準(zhǔn)則。由于環(huán)境瞬息萬(wàn)變，在我們的請(qǐng)示和決策過(guò)程中很可能事態(tài)已經(jīng)改變，而且決策者通常沒(méi)有一線(xiàn)人員更了解情況。如果一線(xiàn)員工能按既定的原則決策，項(xiàng)目成功的幾率更高。所以在放權(quán)之前，通過(guò)培訓(xùn)、共同工作達(dá)到?jīng)Q策方法統(tǒng)一才是“賦能”的實(shí)質(zhì)，不是簡(jiǎn)單的放權(quán)。去中心化是把組織中心的決策能力賦予組織的邊緣。
第二·信息充分共享。
工作中大家互相擺明觀點(diǎn)糾正偏差時(shí)往往并不是員工判斷錯(cuò)誤或者只顧著自己的小團(tuán)隊(duì)利益，而是沒(méi)有掌握必要的信息。作者作為軍隊(duì)的高級(jí)指揮官甚至要求部隊(duì)充分共享自己小團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作過(guò)程。如果那個(gè)團(tuán)隊(duì)做不到他就會(huì)以指揮官的權(quán)威去強(qiáng)行深入這個(gè)團(tuán)隊(duì)了解情況。沒(méi)有人愿意老大以這種形式出現(xiàn)在自己的部門(mén)里。在這樣的推動(dòng)力度下，部隊(duì)借助必要的信息化手段方便地共享彼此的行動(dòng)信息。當(dāng)團(tuán)隊(duì)間能充分共享信息，每個(gè)人才有條件去逐漸建立全局觀，逐漸通過(guò)培訓(xùn)和磨合養(yǎng)成指揮官般的決策能力。這里，通過(guò)學(xué)習(xí)《賦能》我們也看到信息共享對(duì)現(xiàn)代企業(yè)和社會(huì)的迫切性和給我們帶來(lái)的智慧城市商機(jī)。
第三·建立明確的共同目標(biāo)。
就像ritz-carlton酒店和bestbuy商店一樣，對(duì)店員的要求是按自己認(rèn)為對(duì)的方法使客戶(hù)滿(mǎn)意。一旦員工要對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)而不是對(duì)一條具體的指令負(fù)責(zé)，每個(gè)人都會(huì)更加認(rèn)真地去權(quán)衡自己做事的方法是否合適，大局觀和決策力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
這幾點(diǎn)使得“賦能”真正在小團(tuán)隊(duì)上發(fā)揮作用。這時(shí)作者還對(duì)自己提出了一個(gè)要求：“雙眼緊盯，雙手放開(kāi)”。管理者無(wú)不是具有超強(qiáng)行動(dòng)力的團(tuán)隊(duì)成員。如果不放手讓各個(gè)團(tuán)隊(duì)“自行其是”，賦能仍舊是一句空話(huà)。當(dāng)然，作為小團(tuán)隊(duì)的指揮官或是團(tuán)隊(duì)成員，在執(zhí)行被賦予的更多權(quán)利時(shí)也要保證自己已經(jīng)具備了相應(yīng)的決策力和明確的已達(dá)成共識(shí)的目標(biāo)。賦能不僅僅是高層對(duì)下屬的放權(quán)，更是下級(jí)提升能力和全局觀的過(guò)程。就像書(shū)中談到的，在納爾遜將軍重傷后的三小時(shí)內(nèi)他的艦隊(duì)自行運(yùn)作取得了特拉法加海戰(zhàn)的勝利，這是之前幾十年團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的結(jié)果！
愿我們的團(tuán)隊(duì)在賦能中前進(jìn)，使自身強(qiáng)大，使團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大。
賦能讀后感心得體會(huì)篇六
賦能（Empowerment）是一個(gè)現(xiàn)代管理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也是企業(yè)管理模式中的一個(gè)重要概念。它源自英文單詞“empower”，意為授權(quán)或授予權(quán)力。在日常生活中，我們常聽(tīng)到“賦能他人”、“賦能下屬”等詞匯，意味著給予他人更多的權(quán)力、責(zé)任和機(jī)會(huì)，以激發(fā)其潛能和自我發(fā)展的動(dòng)力。賦能不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)者賦予下屬更多的自主權(quán)利，更是一種培養(yǎng)和提升員工能力的管理思維。
第二段：“賦能”的關(guān)鍵因素與方式。
要實(shí)施賦能，首先需要一個(gè)良好的企業(yè)文化和價(jià)值觀的支持。只有員工在一個(gè)開(kāi)放、平等、尊重和信任的環(huán)境中工作，才能夠發(fā)揮他們的才能和創(chuàng)造力。其次，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備正確的賦能思維和方法。他們應(yīng)該相信并重視員工的能力和潛力，通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo)等方式提供技能和知識(shí)的支持，以便讓員工更好地完成工作和任務(wù)。此外，了解和滿(mǎn)足員工的個(gè)人發(fā)展需要也是賦能的關(guān)鍵因素之一。每個(gè)人都有自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該關(guān)注并協(xié)助員工在個(gè)人成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第三段：賦能對(duì)組織的影響與效益。
賦能不僅僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)于整個(gè)組織的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)也具有重要影響。首先，賦能可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，提高工作效率和質(zhì)量。當(dāng)員工感到自己被信任和重視時(shí)，他們會(huì)更主動(dòng)地參與工作，并愿意付出更多的努力。其次，賦能可以培養(yǎng)和留住優(yōu)秀人才。人才是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，只有給予他們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和自主權(quán)利，才能夠吸引和留住優(yōu)秀的人才。最后，賦能可以提高組織的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。當(dāng)員工有更多的決策權(quán)和自主權(quán)時(shí)，他們更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，同時(shí)也更容易適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。
第四段：“賦能”的實(shí)踐案例與啟示。
賦能不僅僅是一種理念，更是一種實(shí)踐。很多成功的企業(yè)通過(guò)賦能實(shí)現(xiàn)了持續(xù)的創(chuàng)新和成長(zhǎng)。例如亞馬遜公司，它將核心理念之一——“做一家讓員工為之自豪的公司”貫徹到了每個(gè)層面。在亞馬遜，員工受到尊重和信任，并被賦予了更多的自主決策權(quán)，有效激發(fā)了員工的工作熱情和創(chuàng)造力。這一案例告訴我們，賦能并非一蹴而就的事情，需要企業(yè)從領(lǐng)導(dǎo)者到員工都共同努力才能達(dá)到預(yù)期的效果。
第五段：我對(duì)“賦能”的體會(huì)與展望。
作為一名員工，我深切體會(huì)到賦能的重要性和價(jià)值。賦能讓我有更多的機(jī)會(huì)去嘗試和實(shí)踐，提高了我處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，賦能也給予了我更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我可以參與到更高層次的工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。對(duì)于未來(lái)，我對(duì)賦能的期望是希望能夠在一個(gè)有賦能文化和價(jià)值觀的企業(yè)中工作，得到更多的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望自己能夠成為一個(gè)賦能他人的人，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上通過(guò)賦予他人權(quán)力和責(zé)任，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，賦能是一種現(xiàn)代管理思維和方法，通過(guò)給予員工更多的權(quán)力、責(zé)任和機(jī)會(huì)，激發(fā)其潛能和自我發(fā)展的動(dòng)力。賦能對(duì)個(gè)人、組織和社會(huì)都具有重要意義和價(jià)值。只有在一個(gè)開(kāi)放、平等、尊重和信任的環(huán)境中，通過(guò)正確的賦能思維和方式，才能實(shí)現(xiàn)賦能的目標(biāo)和效益。讓我們共同努力，實(shí)踐賦能，為個(gè)人和組織的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
賦能讀后感心得體會(huì)篇七
《賦能》是一部以現(xiàn)代都市為背景的科幻小說(shuō)，通過(guò)描述一位普通年輕人的成長(zhǎng)歷程，探討了科技對(duì)人類(lèi)的賦能和影響。這部小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)科技與人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的思考，讓我深刻認(rèn)識(shí)到科技的潛力和影響力。在閱讀《賦能》過(guò)程中，我體驗(yàn)到了科技賦能的力量，也思考到了科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的可能影響。
首先，科技的賦能力量可以改變個(gè)體命運(yùn)。在小說(shuō)中，主人公通過(guò)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入一個(gè)全新的世界，他不僅能夠擁有強(qiáng)大的能力和技能，還能借助虛擬現(xiàn)實(shí)中的社交網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。這種虛擬現(xiàn)實(shí)世界的賦能，使得主人公不再是現(xiàn)實(shí)生活中默默無(wú)聞的年輕人，而是在虛擬現(xiàn)實(shí)中獲得了稱(chēng)霸地位。這給了我很大的啟示，科技的發(fā)展能為每個(gè)人提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，改變他們的個(gè)人命運(yùn)?？萍紴槲覀兇蜷_(kāi)了一扇通往無(wú)限可能的大門(mén)，只要我們敢于迎接并且善于把握這些機(jī)會(huì)，就可以改變我們的生活和命運(yùn)。
其次，科技的賦能能夠改變社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類(lèi)關(guān)系。在小說(shuō)中，隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)中的社交網(wǎng)絡(luò)層出不窮，對(duì)社會(huì)關(guān)系的構(gòu)建和維護(hù)起了至關(guān)重要的作用。人們通過(guò)虛擬世界中的社交網(wǎng)絡(luò)結(jié)交新朋友，拓寬人際關(guān)系的同時(shí)也改變了人與人之間的互動(dòng)方式。這使得我想到了現(xiàn)在的社交媒體對(duì)人際關(guān)系的影響，人們通過(guò)社交媒體來(lái)結(jié)識(shí)新朋友、尋找伴侶、甚至定位工作?？萍嫉目焖侔l(fā)展，讓我們與世界各地的人溝通變得更加容易，這種全球化的社交網(wǎng)絡(luò)，改變了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系，讓世界變得更加緊密和互聯(lián)。
然而，科技的賦能也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。在小說(shuō)中，科技的發(fā)展使得虛擬現(xiàn)實(shí)世界中的人們?cè)絹?lái)越迷失于現(xiàn)實(shí)世界，無(wú)法分清現(xiàn)實(shí)與虛幻的界限。這給我?guī)?lái)了對(duì)科技發(fā)展的警醒，科技的賦能力量如果超過(guò)了一定的界限，可能會(huì)對(duì)人類(lèi)社會(huì)和個(gè)體造成一定的傷害。我們應(yīng)該警惕科技對(duì)人類(lèi)自由意志和思維的可能限制，避免成為科技的奴隸。只有正確使用科技的力量，才能真正達(dá)到科技的最大價(jià)值。
最后，我深刻體會(huì)到科技的發(fā)展需要與人文精神相結(jié)合。在小說(shuō)中，主人公在科技的賦能下，不僅僅獲得了超能力和技能，更重要的是他擁有了正直、勇敢和善良的品質(zhì)?？萍假x能應(yīng)該是以人為本，服務(wù)人類(lèi)社會(huì)和個(gè)體的發(fā)展。只有將科技的發(fā)展和人的自由、尊嚴(yán)相結(jié)合，才能真正發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的全面發(fā)展。我們不能忽視對(duì)人性、道德、倫理的思考，在科技發(fā)展的同時(shí)，也要重視人文關(guān)懷，確?？萍嫉馁x能能夠真正造福人類(lèi)。
總而言之，《賦能》通過(guò)主人公的成長(zhǎng)故事，展示了科技賦能的力量以及帶來(lái)的影響?？萍嫉馁x能能夠改變個(gè)體命運(yùn)，改變社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類(lèi)關(guān)系，但也可能帶來(lái)一些負(fù)面影響。我們應(yīng)該正確看待科技的賦能，避免科技的濫用和依賴(lài)，在科技發(fā)展中加強(qiáng)人文關(guān)懷，確?？萍嫉馁x能能夠?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)帶來(lái)更多的福祉。只有這樣，科技發(fā)展才能真正造福人類(lèi)，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。
賦能讀后感心得體會(huì)篇八
美軍特種作戰(zhàn)司令部指揮官的斯坦利·麥克里斯特爾摒棄存在了一個(gè)多世紀(jì)的常規(guī)思維，對(duì)特遣部隊(duì)進(jìn)行重塑，將其打造成新組織形式：企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造，快速適應(yīng)時(shí)代的變化；團(tuán)隊(duì)的去中心化，每個(gè)人都是獨(dú)立有特色的的個(gè)體，這些企業(yè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)才能使企業(yè)發(fā)展越來(lái)越壯大；嵌入式組織，打破“深井”，即打破各部門(mén)間溝通的壁壘，搭建各部門(mén)間的信任，做出有效決策分析；領(lǐng)導(dǎo)賦能下屬?zèng)Q策能力，培養(yǎng)適應(yīng)變化的環(huán)境，及時(shí)做出選擇。
通過(guò)閱讀《賦能》全書(shū)，我學(xué)到了如下內(nèi)容：
《賦能》中面對(duì)伊拉克“基地”組織，龐大的特勤部隊(duì)居然會(huì)束手無(wú)策，特勤部隊(duì)擁有尖端的通信技術(shù)、特種訓(xùn)練，“基地”組織卻戰(zhàn)勝了，原因是特勤部隊(duì)沒(méi)有適應(yīng)敵人的變化行為。
因此，團(tuán)隊(duì)一是需要管理方式創(chuàng)新，每個(gè)成員都要有主觀能動(dòng)性，適應(yīng)環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)者的方式方法，鍛煉敏捷性，改變自己的應(yīng)對(duì)能力，才能戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)者。其次，要應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的新環(huán)境，組織形式也要改變。組織需要去中心化，需打破以領(lǐng)導(dǎo)為核心的架構(gòu)，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，尊重并尋找每個(gè)成員的獨(dú)特性。這樣的管理方式，企業(yè)才能獲得更多收益，成長(zhǎng)的更快。
《賦能》中提到類(lèi)似于7000人的每日站會(huì)，每個(gè)人都可以參與每天的戰(zhàn)情會(huì)議，這個(gè)會(huì)議可能需要長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)?？雌饋?lái)效率很低，但作者卻認(rèn)為非常重要。
因此，在前線(xiàn)決策者面臨瞬息萬(wàn)變的環(huán)境下，加快決策速度是最重要的任務(wù)，需讓組織中每個(gè)人都獲得信息，即達(dá)到信息共享。一線(xiàn)人員是離炮火最近的人，掌握一手的前線(xiàn)信息，這局部信息不足以讓他們能做出最有效的決策。而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具備更廣闊的視野和全局觀，需前線(xiàn)決策者與最高指揮官之間達(dá)到共享，掌握全局情況，才能做出最好的決策。
從書(shū)中得出，打造團(tuán)隊(duì)的敏捷性，應(yīng)適應(yīng)不確定性因素帶來(lái)的環(huán)境變化，這比效率更加重要。
《賦能》一書(shū)中提出“嵌入式組織”的做法，包括輪崗和各部門(mén)向兄弟部門(mén)派聯(lián)絡(luò)官。聯(lián)絡(luò)官的使命是加強(qiáng)部門(mén)間的信任度，從而打造跨部門(mén)的有效體系。
因此，各部門(mén)應(yīng)該派最強(qiáng)的人來(lái)充當(dāng)這個(gè)角色。前線(xiàn)情報(bào)人員搞到一份重要情報(bào)，聯(lián)絡(luò)官?gòu)闹写罱ú块T(mén)間的信任，做出有效的快速反應(yīng)，就能阻止像911這樣大規(guī)模的恐怖襲擊事件。打破各部門(mén)的.“深井”和部門(mén)間的不信任，圍繞更高層面的共同目標(biāo)協(xié)同發(fā)展。
傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全局的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，新時(shí)代下，隨著變化莫測(cè)的世界，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更像園丁，以身作則，賦能下屬的決策能力，并創(chuàng)造各部門(mén)間合作的環(huán)境，隊(duì)員才能在錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的環(huán)境下把握機(jī)會(huì)，做出及時(shí)的、正確的選擇。
賦能讀后感心得體會(huì)篇九
讀完《賦能》這本書(shū)腦海中印象最深的是兩個(gè)名詞，深井病和賦能。
說(shuō)到深井病，很多公司通常都會(huì)有這樣一口口的深井。一個(gè)部門(mén)在干什么，其他的信息部門(mén)與部門(mén)之間完全不知道，很多人甚至壓根不知道其他部門(mén)每天到底做的是什么工作，每個(gè)工作崗位就像流水線(xiàn)，只要重復(fù)做好自己的那份工作就ok了。部門(mén)與部門(mén)之間缺少交流，經(jīng)常用冰冷的郵件傳遞信息。在這樣的環(huán)境下難免會(huì)疲憊，而且成長(zhǎng)不了。所以要突破深井，需要統(tǒng)一目標(biāo)，建立團(tuán)隊(duì)互信和信息共享，通過(guò)打造多個(gè)靈活的小團(tuán)隊(duì)來(lái)建立一個(gè)高度靈活的大團(tuán)隊(duì)。讀完書(shū)后發(fā)現(xiàn)所有的人和事情是用都是可以共享的。每個(gè)人的感覺(jué)是自己背后是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，力量感很強(qiáng)，真的也是第一次體會(huì)到賦能這個(gè)詞的真正含義。
什么是賦能？就去書(shū)中所說(shuō)賦能=讓正確的人做正確的事如何賦能？簡(jiǎn)言之，就是要讓正確的人做正確的事?；蛘哒f(shuō)，讓正確的人在正確的時(shí)間用正確的方式做正確的事。團(tuán)隊(duì)中的成員千差萬(wàn)別，往往特色鮮明，每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì)，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的。賦能并不完全等同于授權(quán)，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力，是賦能的必要條件。賦能需是在個(gè)體成員知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分豐富的前提下，對(duì)其能力與主觀能動(dòng)性的充分信任。賦能的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的人才，通過(guò)對(duì)成員的培養(yǎng)和鍛煉，建立彼此信任的關(guān)系，才能發(fā)揮賦能的最大作用。同時(shí)，賦能也是讓正確的人做正確的事，每個(gè)成員都有著自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓成員做自己擅長(zhǎng)的工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，會(huì)事半功倍。
賦能讀后感心得體會(huì)篇十
家規(guī)，為成長(zhǎng)賦能少年都愛(ài)標(biāo)榜自己的成長(zhǎng)，而說(shuō)起我的成長(zhǎng)，曾經(jīng)貼在我家墻上的白紙黑字的家規(guī)便又浮現(xiàn)在眼前。雖然它已經(jīng)被撕去，但是對(duì)我而言，它不僅伴隨我一天天長(zhǎng)大，更影響了我對(duì)家的認(rèn)知，見(jiàn)證了我對(duì)愛(ài)的理解。那條家規(guī)，很簡(jiǎn)單——誰(shuí)最后一個(gè)吃完飯誰(shuí)洗碗。
它源于我小時(shí)候總是邊玩邊吃。事實(shí)證明，這條家規(guī)的效果相當(dāng)顯著。從那以后，飯一上桌，我便沖上去狼吞虎咽，吃著吃著，一杯水便擺在我的碗邊，映出我滑稽的樣子。抬起頭，媽媽還沒(méi)有動(dòng)筷子，陽(yáng)光輕輕灑在她的臉上，映著她微微上揚(yáng)的嘴角，但我無(wú)暇顧及這些---因?yàn)槟菞l家規(guī)。
那時(shí)，家規(guī)對(duì)我而言，是吞風(fēng)卷殘?jiān)频娘埐撕湍潜组_(kāi)水。在這條家規(guī)的陪伴下，時(shí)間好像緊握的沙，我握得再緊也擋不住它的流逝。不知不覺(jué)中，我的嘴邊涌出了細(xì)密的胡茬兒，媽媽的鬢角卻沾染了幾根白發(fā)。一天，媽媽滿(mǎn)臉疲憊地對(duì)剛放下筷子正準(zhǔn)備離開(kāi)的我說(shuō)：“幫媽媽把碗洗了吧?！蔽已氏伦詈笠涣Ｃ?，漠然地指了指墻上那條家規(guī)。六七年了，它不僅始終貼在那里，更銘刻在我的意識(shí)里。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)臥室，關(guān)門(mén)的那一刻，好像有什么東西刺進(jìn)了我的心里，但這刺痛感稍縱即逝。我成長(zhǎng)的腳步仍在繼續(xù)，但再看這條家規(guī)，卻漸漸變得麻木，甚至泛起了苦味。直到那一天，媽媽生病的消息傳入我的耳中。那一瞬間，我的眼前突然暗了一下，接著心中一團(tuán)火騰地燃燒起來(lái)，燒毀了意識(shí)里那白紙黑字的家規(guī)。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我一直自以為是地遵守著那條家規(guī)，可是我真讀懂它了嗎?家規(guī)，一個(gè)家庭的第一條規(guī)則不就應(yīng)該是尊敬父母嗎?坐在飯桌前，眼前閃過(guò)往昔的一幕幕，我不禁自問(wèn)：我真的長(zhǎng)大了嗎?漫長(zhǎng)的一個(gè)月過(guò)去了，媽媽的病終于好了，我們一家人終于能坐在一起吃晚飯了。只是這一次，我不再狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽，米飯的香味在舌尖上回蕩著，燈光映在碗里，在抬頭低頭的瞬間閃爍著。媽媽吃完了，搖晃著站起身收拾碗筷。
我鼻尖一酸，連忙拉住她，指著我的碗：“媽?zhuān)憧?”最后幾粒米正閃爍著晶瑩的淚光。我親手撕去了那張紙，“媽?zhuān)乙?guī)我記下了!”家規(guī)，不僅守護(hù)了一個(gè)家庭最真摯、最溫暖的親情，也為我的成長(zhǎng)賦予了能量。
賦能讀后感心得體會(huì)篇十一
我們是青春途中的趕路人，我們?cè)诹鹘饸q月里披星戴月，步步實(shí)踐。我們躬身案牘激發(fā)斗志，我們櫛風(fēng)沐雨負(fù)重行。
刺眼的陽(yáng)光撫摸著微微泛黃的電鋼，微風(fēng)拂過(guò)，吹起了薄薄的灰塵。我坐在琴前，思緒飄到了那個(gè)時(shí)候，仿佛又回到了自信的風(fēng)帆被高高揚(yáng)起之時(shí)。
可能是因?yàn)榧易寤?，從小我?duì)音樂(lè)特別感冒，每天放學(xué)不是先完成作業(yè)，而是先練琴，已經(jīng)當(dāng)成不可缺失的一部分?？蓩寢屩幌胱屛野阉?dāng)成樂(lè)趣，而不是主業(yè)。
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟，半江紅，晚風(fēng)吹過(guò)，明月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，大地萬(wàn)物都進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。而我正在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)。
“砰——”勞累了一天的媽媽回來(lái)了，我頓時(shí)筆速加快，牙齒緊咬嘴唇，心跳聲在這個(gè)寂靜的夜晚也震耳欲聾“幾點(diǎn)了?還在寫(xiě)作業(yè)，白天干嘛了?”“練琴”語(yǔ)音剛落，隨之而來(lái)的就是她奪命的連環(huán)炮：“你初三了呀，你以為你三年級(jí)該?該干什么你不知道嗎?”一句句話(huà)語(yǔ)像小刀一點(diǎn)點(diǎn)刺穿我的心。
只有我自己知道，我的愛(ài)好在為我的自信人生賦能!
終于，我等來(lái)了興趣班的暑期匯演，舞臺(tái)上的彩光將我喚醒，我心跳不斷加快，我用衣角擦去手心的汗水，雙手搭在黑白相間的鍵上，我時(shí)不時(shí)地觀察著觀眾們的反應(yīng)，他們的臉上或喜或煩的表情影響著我，但我還是順利的表演完啦!
迷霧散盡后，天光大亮，我看清了遠(yuǎn)處的燈塔，奔走在慢慢的光中，褪去青澀，我終將成為故事的主角。
自信是成功的第一訣竅，懷揣夢(mèng)想，為自己賦能，蓄勢(shì)待發(fā)!
賦能讀后感心得體會(huì)篇十二
賦能》中提到類(lèi)似于7000人的每日站會(huì)，每個(gè)人都可以參與每天的戰(zhàn)情會(huì)議，這個(gè)會(huì)議可能需要長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)?？雌饋?lái)效率很低，但作者卻認(rèn)為非常重要。
因此，在前線(xiàn)決策者面臨瞬息萬(wàn)變的環(huán)境下，加快決策速度是最重要的任務(wù)，需讓組織中每個(gè)人都獲得信息，即達(dá)到信息共享。一線(xiàn)人員是離炮火最近的人，掌握一手的前線(xiàn)信息，這局部信息不足以讓他們能做出最有效的決策。而各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具備更廣闊的視野和全局觀，需前線(xiàn)決策者與最高指揮官之間達(dá)到共享，掌握全局情況，才能做出最好的決策。
從書(shū)中得出，打造團(tuán)隊(duì)的敏捷性，應(yīng)適應(yīng)不確定性因素帶來(lái)的環(huán)境變化，這比效率更加重要。
賦能讀后感心得體會(huì)篇十三
不同人做同一件事有不一樣的結(jié)果，有的人可以很快完成，而有的人則需要花費(fèi)很多時(shí)間。這就是效率的問(wèn)題，同時(shí)也是做事習(xí)慣的問(wèn)題。如果能夠掌握做事的正確習(xí)慣，就可以實(shí)現(xiàn)高效率工作。而這就是《高效賦能》這本書(shū)所講的內(nèi)容。這里給大家分享《高效賦能》原創(chuàng)讀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
很多人都在追求高效率，總希望自己能夠在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多完成工作，但很多時(shí)候都不得要領(lǐng)。雖然平時(shí)工作很忙很勤奮，但最終卻沒(méi)能得到想要的結(jié)果，所做的一切只不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間。而我也有這樣的困惑，總覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但效率還是很低下。因此，在看到這本書(shū)的時(shí)候，我毫不猶豫地作出了選擇。在閱讀完這本書(shū)后我才明白，原來(lái)我之前只是在偽裝自己很勤奮，用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮去掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，最終只是疲于奔波。
《高效賦能》這本書(shū)講解了八個(gè)習(xí)慣，并且這八個(gè)習(xí)慣全都屬于一個(gè)大系統(tǒng)，這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更容易幫助我們?nèi)ヰB(yǎng)成習(xí)慣。整本書(shū)的重點(diǎn)在于建立習(xí)慣和改變習(xí)慣，每個(gè)習(xí)慣都圍繞習(xí)慣回路，可以更好地應(yīng)用到日常生活中。每個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)一個(gè)習(xí)慣，先是介紹觸發(fā)習(xí)慣的條件和情況，然后說(shuō)明習(xí)慣的慣常行為，最后說(shuō)明養(yǎng)成習(xí)慣的好處、滿(mǎn)足觸發(fā)條件的方法以及養(yǎng)成習(xí)慣的方法。而書(shū)中的每個(gè)章節(jié)和習(xí)慣并不是獨(dú)立的，而是有所聯(lián)系，每個(gè)習(xí)慣都是下一個(gè)習(xí)慣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
看完整本書(shū)，結(jié)合自身的工作，我理解最深的就是如何去“捕獲想法”。工作上的事情比較繁雜，不僅會(huì)有各種各樣的臨時(shí)事項(xiàng)，而且還需要查看任務(wù)進(jìn)度。不僅如此，在工作過(guò)程中，還會(huì)出現(xiàn)各種有用或無(wú)用的想法，而這些想法都會(huì)使我分心。因此，在看完《高效賦能》后，我明白了要如何去處理這種情況。
對(duì)于工作上的事情，應(yīng)該做好記錄，而且最好是統(tǒng)一記錄在一個(gè)地方。這么做的好處是可以避免遺忘，而且可以方便查看，避免因?yàn)橛涗浽诓煌胤蕉斐蛇z漏。而對(duì)于工作過(guò)程中出現(xiàn)的想法，應(yīng)該先去分析這個(gè)想法是否值得記錄。畢竟每天面對(duì)著海量的信息，不可能一有想法就要記錄，這樣反而容易越想越多，最后忘了最初的想法。
而記錄的方式也是有講究的，作者的建議是記錄要遵循“主謂賓”原則，通過(guò)想意向(名詞)添加謂語(yǔ)(動(dòng)詞)，將事項(xiàng)變成一個(gè)任務(wù)，而賓語(yǔ)表達(dá)了預(yù)期的結(jié)果。這種記錄法最為簡(jiǎn)單明要，而且可以傳遞足夠的信息，不容易出現(xiàn)誤解。很多時(shí)候?yàn)榱朔奖?，我在記錄事?xiàng)的時(shí)候往往只是用一個(gè)詞，但事后卻忘了這個(gè)詞所代表的意思，而采用“主謂賓”記錄法就可以很好地避免這個(gè)問(wèn)題。
《高效賦能》在戰(zhàn)略上要求“聰明地勤奮”，在戰(zhàn)術(shù)上確?！坝蟹椒ǖ嘏Α?，避免工作陷入無(wú)序狀態(tài)。在讀完整本書(shū)，我清楚地意識(shí)到我需要改變的是工作方法和工作習(xí)慣，提高自己對(duì)信息的處理能力，從而更好地控制生活，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)高效工作。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
賦能讀后感心得體會(huì)篇十四
自信，為成長(zhǎng)賦能陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在微微泛黃的吉他上，微風(fēng)拂過(guò)琴箱，發(fā)出微微的聲響。我放下手中的筆，輕撫琴弦，思緒回到了那個(gè)舞臺(tái)上，回到了自信的風(fēng)帆被高高揚(yáng)起之時(shí)。驀地，舞臺(tái)上的燈光將我喚醒，會(huì)場(chǎng)內(nèi)的空氣潮濕悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱緊吉他，心中滿(mǎn)是琴藝不熟練導(dǎo)致的不自信……當(dāng)前奏的最后一個(gè)音符落下，我開(kāi)始演奏，我慌亂地觀察著觀眾們的反應(yīng)，他們臉上或喜或煩的表情影響著我，讓我更加自卑。失誤還是發(fā)生了。我停了下來(lái)，呆呆地站在舞臺(tái)上，眼淚奪眶而出。突然，是老師開(kāi)始的，是父母帶頭的，是朋友引領(lǐng)的，整個(gè)會(huì)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領(lǐng)航員，助我拉緊桅桿，使我自信的風(fēng)帆重新升起在空中!他們用掌聲，用微笑，用眼神告訴我：我能行!我擦去眼淚，重新?lián)軇?dòng)琴弦，我要“從頭再來(lái)”!我忘我地演奏著，每個(gè)音符都拋棄了膽怯的.顫抖，都伴隨著自信的力量。我不再膽怯，而是堅(jiān)定地站穩(wěn);我不再彷徨，而是專(zhuān)注演奏。在成長(zhǎng)的大海上漂泊，總會(huì)遇見(jiàn)暴風(fēng)驟雨。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，有老師、父母、朋友的鼓舞，我便能乘風(fēng)破浪，奔向成功。彈琴如此，生活更是如此。我不僅在每次演出時(shí)都于心中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)也不再手足無(wú)措，而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，敢于拼搏，最終向著成功的彼岸沖刺。思緒回到眼前，心中充滿(mǎn)自信。
不論面對(duì)手中的吉他，還是筆下困住我的難題，我都要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，迎難而上，于蒼茫的大海上勇往直前。自信，為成長(zhǎng)賦能。
賦能讀后感心得體會(huì)篇十五
美軍特種作戰(zhàn)司令部指揮官的斯坦利?麥克里斯特爾摒棄存在了一個(gè)多世紀(jì)的常規(guī)思維，對(duì)特遣部隊(duì)進(jìn)行重塑，將其打造成新組織形式：企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)新創(chuàng)造，快速適應(yīng)時(shí)代的變化；團(tuán)隊(duì)的去中心化，每個(gè)人都是獨(dú)立有特色的的個(gè)體，這些企業(yè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)才能使企業(yè)發(fā)展越來(lái)越壯大；嵌入式組織，打破“深井”，即打破各部門(mén)間溝通的壁壘，搭建各部門(mén)間的信任，做出有效決策分析；領(lǐng)導(dǎo)賦能下屬?zèng)Q策能力，培養(yǎng)適應(yīng)變化的環(huán)境，及時(shí)做出選擇。
通過(guò)閱讀《賦能》全書(shū)，我學(xué)到了如下內(nèi)容：
賦能讀后感心得體會(huì)篇十六
3、如何在我們這樣的企業(yè)做賦能的應(yīng)用？
帶著這些疑問(wèn)，我認(rèn)真的看了這本書(shū)。
進(jìn)入2017年，大家都在談賦能這個(gè)詞，那么什么才是真是的賦能式投資，結(jié)合全書(shū)，我認(rèn)為，賦能式投資是指投資特定產(chǎn)業(yè)的特定“問(wèn)題”上市公司，以組織賦能和人才賦能為核心，以產(chǎn)業(yè)賦能和資本賦能為工具，買(mǎi)入問(wèn)題公司，加以賦能、驅(qū)動(dòng)變革、清楚問(wèn)題、開(kāi)拓創(chuàng)新、改進(jìn)效率、提高效益，推動(dòng)投資增值，其終極目標(biāo)是構(gòu)建出一個(gè)完善的生態(tài)系統(tǒng)，各個(gè)賦能個(gè)體獨(dú)立發(fā)展的同時(shí)，又在整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)能夠形成整體性協(xié)作。
這個(gè)問(wèn)題在我看來(lái)有兩個(gè)方面：
1、核心競(jìng)爭(zhēng)力不是比資本，而是比組織和人才體系。
3g資本這樣介紹自己：我們的核心管理哲學(xué)是擅長(zhǎng)對(duì)一流人才進(jìn)行選、育、用、留。巴西三雄的核心人物雷曼就在人才方面很用心，特別注意選才和培育人才。他們選才的核心標(biāo)準(zhǔn)是psd人才，指貧窮心態(tài)（poor）、聰明（smart）、有奮斗的激情（desire），員工在入職之后完全憑能力和貢獻(xiàn)定績(jī)效，不講究入職時(shí)間、學(xué)歷、背景這些因素?，F(xiàn)任百威英博ceo布里托就是一個(gè)典型的案例。
2、以夢(mèng)想、人才、文化為驅(qū)動(dòng)力，以產(chǎn)融互動(dòng)、并購(gòu)整合和運(yùn)營(yíng)改進(jìn)為工具的價(jià)值創(chuàng)造體系。
3g資本的主動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造方法完全針對(duì)特定產(chǎn)業(yè)的特定企業(yè)特點(diǎn)而展開(kāi)，核心是圍繞夢(mèng)想、人才、文化三個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)一系列產(chǎn)融互動(dòng)、并購(gòu)整合和運(yùn)營(yíng)管理改進(jìn)行動(dòng)。這些行動(dòng)具體包括：改選董事會(huì)和管理團(tuán)隊(duì)、與股東利益一致的管理層激勵(lì)、裁員、削減福利、零基預(yù)算、精益生產(chǎn)、出售資產(chǎn)、持續(xù)并購(gòu)、杠桿融資等。這些行動(dòng)的改進(jìn)方向是統(tǒng)一公司全體員工的思想，重新激發(fā)員工活力，讓公司上下齊心協(xié)力，提升企業(yè)的現(xiàn)金流，降低成本費(fèi)用，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)股東價(jià)值和永續(xù)經(jīng)營(yíng)而努力。
因此，3g資本的打法與大多數(shù)私募股權(quán)投資基金或主動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值型基金有很大的差別。大多數(shù)投資機(jī)構(gòu)，通常意義上來(lái)說(shuō)就是一家金融機(jī)構(gòu)，是財(cái)務(wù)投資者，以金融為主導(dǎo)，被投企業(yè)就是商品，經(jīng)過(guò)短期、簡(jiǎn)單的投后管理后，通過(guò)加杠桿低買(mǎi)高賣(mài)賺錢(qián)。而3g資本是以永續(xù)經(jīng)營(yíng)實(shí)體企業(yè)的方式進(jìn)行長(zhǎng)期控股型投資，聚焦少數(shù)產(chǎn)業(yè)的特定問(wèn)題企業(yè)，以組織和人才為主導(dǎo)，以金融為工具，通過(guò)并購(gòu)整合和運(yùn)營(yíng)改進(jìn)的方式提升產(chǎn)業(yè)和企業(yè)效率，增加企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和永續(xù)經(jīng)營(yíng)的能力，創(chuàng)造股東長(zhǎng)期價(jià)值。
3g資本最有價(jià)值的資產(chǎn)是時(shí)間。他們希望做長(zhǎng)周期、少數(shù)量的投資，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，重度參與，用長(zhǎng)周期的資金通過(guò)復(fù)利賺長(zhǎng)周期的錢(qián)。相比投資家的頭銜，說(shuō)他們是企業(yè)家更合適。而大多數(shù)投資人希望通過(guò)快速的大范圍的投資，追求較高的短期收益，實(shí)際上這種模式很容易造成精力分散，真正好的投資標(biāo)的是極少的，作為一個(gè)進(jìn)入投資領(lǐng)域的從業(yè)者，我也感同身受，由于資本的逐利性，我們更多時(shí)候的追求不是長(zhǎng)期持有，而是如何能做一個(gè)高質(zhì)量的投資組合。讀完這本書(shū)，結(jié)合自己的工作，我也一直在想平常工作中，我們一些該有的心態(tài)及堅(jiān)守的原則：
1、我們一定要有聚焦的思維，關(guān)注點(diǎn)不能太多，投資應(yīng)該是少而精，而不是多而雜。不管是做什么階段的投資，我希望的是所做的每一筆投資都是符合我們自身的投資框架和原則，我們所投資的企業(yè)必須跟我們價(jià)值觀和理念相吻合。
2、我們以創(chuàng)業(yè)的心態(tài)在做投資，我們把自己的公司理解為創(chuàng)業(yè)公司，把自己理解為創(chuàng)業(yè)者，另外，我們?cè)诤献鞯膭?chuàng)業(yè)公司中扮演“半個(gè)合伙人”的角色，幫助他們解決一些難題，幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)并拓展事業(yè)版圖，這一點(diǎn)跟3g資本的理念不謀而合。但是每個(gè)投資人/機(jī)構(gòu)的能級(jí)是不一樣的，我們現(xiàn)在能賦予創(chuàng)業(yè)公司的能力在于：戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運(yùn)作、公司治理三個(gè)方面，而對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)更重要的是人才輸入、管理和企業(yè)文化建設(shè)方面，我們還觸及不到。
3、真正的價(jià)值投資是應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要的是極大的耐心，一個(gè)企業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和持續(xù)增長(zhǎng)是需要消耗時(shí)間的。投資人所做的每一筆投資，投下去的不僅僅是錢(qián)，還有時(shí)間和精力。正因?yàn)槿绱?，我們一方面要慎重地選擇項(xiàng)目，選對(duì)的人，選對(duì)的事，否則會(huì)偏離我們的邏輯和目標(biāo)；另一方面，我們要給足企業(yè)時(shí)間，越是有前途的項(xiàng)目，我們?cè)绞且托拈L(zhǎng)期持有。做長(zhǎng)期有耐心的投資者，賦能式投資值得一讀。
賦能讀后感心得體會(huì)篇十七
閱讀完《賦能》這本書(shū)，我理解它表達(dá)的主要觀點(diǎn)是在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)要確立共同的目標(biāo)，營(yíng)造互信+共享的氛圍，要學(xué)會(huì)給員工賦能，從而打造能應(yīng)對(duì)不確定性的靈活的團(tuán)隊(duì)，由此推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
文中提到的泰勒還原論將組織機(jī)構(gòu)各部門(mén)比喻成一個(gè)個(gè)深井，都是一堆垂直的組合，相互之間信息閉塞，里面的人只能看到自己的領(lǐng)導(dǎo)，唯領(lǐng)導(dǎo)是從，彼此之間不交流而導(dǎo)致工作的效率低下。要想突破深井，就需要建立一個(gè)靈活、互信、信息暢通的團(tuán)隊(duì)，可以通過(guò)打造一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)來(lái)使整個(gè)大團(tuán)隊(duì)變得更加靈活。
那么問(wèn)題來(lái)了，一個(gè)個(gè)小的靈活團(tuán)隊(duì)怎么打造？把一堆人強(qiáng)行聚在一起，做到互相溝通就可以了嗎？答案顯然是不可以的，這樣的小團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有辦法使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得靈活，要建立高度靈活的團(tuán)隊(duì)，就需要給團(tuán)隊(duì)中的成員賦能，我認(rèn)為這也是最重要和最困難的。賦能并不完全等同于授權(quán)，個(gè)體成員的獨(dú)立自主能力，是賦能的必要條件。
如何向員工賦能呢，首先要建立高度互信的超級(jí)小團(tuán)隊(duì)，打造超級(jí)團(tuán)隊(duì)，成員們要建立高度的信任和默契；接下來(lái)是突破深井，建立關(guān)系，讓小團(tuán)隊(duì)之間為了各自的榮譽(yù)，派出各自隊(duì)伍的精英人物，去交換，而各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)這個(gè)人的表現(xiàn)，去了解兄弟團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方式，當(dāng)回到各自隊(duì)伍之后，也可以把兄弟團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)帶到本團(tuán)隊(duì)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的，這樣各個(gè)彼此陌生的小團(tuán)隊(duì)之間可以很快理解和熟悉起來(lái)，各個(gè)小團(tuán)隊(duì)之間頻繁互動(dòng)，共同交織成一張大網(wǎng)。最后是建立信息共享，想讓各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間充分交互，光靠這種這種交互還是不夠的，還要建立信息共享機(jī)制，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要有共享意識(shí)。在一個(gè)網(wǎng)狀的組織中，讓團(tuán)隊(duì)成員像一個(gè)整體那樣去思考和行動(dòng)，就必須讓每個(gè)成員了解團(tuán)隊(duì)的整體運(yùn)行情況，讓信息可以在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中自由流動(dòng)，信息越分享，所具有的能量也就越大，越能打造一張靈活的大網(wǎng)。
7月校招入職以來(lái)，參與了大數(shù)據(jù)項(xiàng)目組的人口大數(shù)據(jù)、區(qū)域熱圖和駕駛艙等項(xiàng)目的測(cè)試工作，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)《賦能》，讓我對(duì)于測(cè)試過(guò)程有了更深的理解。例如省領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙項(xiàng)目，主要是以數(shù)據(jù)卡片的形式展示14個(gè)廳局和9個(gè)地市的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)卡片880+張。剛開(kāi)始接手駕駛艙項(xiàng)目的測(cè)試工作時(shí)，時(shí)間緊任務(wù)重，經(jīng)過(guò)分析，共梳理出6000+測(cè)試點(diǎn)。但是一輪測(cè)試之后發(fā)現(xiàn)仍有問(wèn)題漏測(cè)。項(xiàng)目組召開(kāi)緊急會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出現(xiàn)在需求變更頻繁，導(dǎo)致測(cè)試內(nèi)容與驗(yàn)收內(nèi)容有偏差。
經(jīng)過(guò)充分討論，決定使用需求生命周期的方式進(jìn)行管理，確保每一個(gè)需求都是閉環(huán)管理；同時(shí)通過(guò)增加a、b角交叉互測(cè)來(lái)避免因?yàn)椤笆煜ぁ痹斐傻倪z漏；同時(shí)提升信息共享――每天早上進(jìn)行半小時(shí)的例會(huì)達(dá)到小組之間信息互通。最后制定出適合駕駛艙項(xiàng)目的研發(fā)測(cè)試流程：首輪測(cè)試―首輪修復(fù)―首輪回歸―第二輪測(cè)試―再次修復(fù)―驗(yàn)收審核―部署到測(cè)試環(huán)境―再次回歸所有歷史bug―部署生產(chǎn)環(huán)境。通過(guò)這一輪的開(kāi)發(fā)、測(cè)試、驗(yàn)收流程，盡量多的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修復(fù)問(wèn)題，提升產(chǎn)品質(zhì)量。在測(cè)試過(guò)程中，組長(zhǎng)對(duì)我們充分的信任，培養(yǎng)和鍛煉我們，在遇到問(wèn)題的時(shí)候引導(dǎo)我們找到解決辦法。項(xiàng)目組內(nèi)組員之間互相信任，加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目成員的信任，使得項(xiàng)目順利進(jìn)行，完美上線(xiàn)，我們也在實(shí)操中逐漸建立成一個(gè)信息共享，相互信任的小團(tuán)隊(duì)，為今后新項(xiàng)目的開(kāi)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
這只是我讀了第一遍的思考，還需要繼續(xù)第二遍、第三遍的閱讀、實(shí)戰(zhàn)與思考，在學(xué)習(xí)《賦能》、應(yīng)用賦能的路上，還有很多知識(shí)值得我繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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賦能讀后感心得體會(huì)篇十八
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
賦能讀后感心得體會(huì)篇十九
傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全局的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，新時(shí)代下，隨著變化莫測(cè)的世界，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更像園丁，以身作則，賦能下屬的決策能力，并創(chuàng)造各部門(mén)間合作的環(huán)境，隊(duì)員才能在錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變的環(huán)境下把握機(jī)會(huì)，做出及時(shí)的、正確的選擇。
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