幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介(熱門(mén)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 09:41:23
幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介(熱門(mén)17篇)
時(shí)間:2023-11-18 09:41:23     小編:曼珠

通過(guò)對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的總結(jié),我們意識(shí)到產(chǎn)品需求有待進(jìn)一步挖掘。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合實(shí)際案例,進(jìn)行綜合分析和評(píng)估。請(qǐng)大家閱讀以下的總結(jié)范文,相信對(duì)于寫(xiě)總結(jié)會(huì)有所幫助和啟發(fā)。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇一

我叫xx,現(xiàn)年23歲,我于2004年初中畢業(yè),2004年到2006年在大荔師范音樂(lè)系就讀,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,后在合陽(yáng)縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評(píng)為優(yōu)秀教師,憑自己多多年教育經(jīng)議案,在2010年接管一幼兒園,擔(dān)任園長(zhǎng)?,F(xiàn)將我個(gè)人的工作做以下匯報(bào):

德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè),也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)孩子。我從小熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義。不斷武裝自己的頭腦,嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)。

我深知作為幼兒教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有一桶水。所以我要與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如:繪畫(huà)教學(xué)中,我采用留白的教授方式,讓孩子在達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),展開(kāi)自己的想象,隨意的畫(huà)出自己喜歡畫(huà)的東西,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美,表達(dá)美,創(chuàng)造美。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng)造,站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,孩子的成功感得到了滿(mǎn)足,作畫(huà)的興趣也提高了。

在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。

在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng),把自己的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái)。在家多看幼兒節(jié)目,多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,想他們所想,探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。

在對(duì)我班幼兒的教育工作中,我注意自己的言行,以身作則,為幼兒樹(shù)立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí),大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,家長(zhǎng)們也都對(duì)我的嚴(yán)格管理有些不理解,我也想過(guò)要放棄,但是面對(duì)那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的臉,我覺(jué)得我有責(zé)任教育好他們,同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的意識(shí)。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)和一節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容,并且去教其他幼兒。音樂(lè)方面也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的指揮方法,唱歌基本常識(shí)。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動(dòng)中,我與孩子一同游戲,認(rèn)真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,和他們一同分享歡樂(lè)的童年,并且把我童年的游戲,帶到孩子們中間來(lái),給他們帶來(lái)了新鮮,帶來(lái)了喜悅。又如:在外出活動(dòng)及日?;顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒:“什么是常綠樹(shù),什么是落葉樹(shù);什么會(huì)浮,什么會(huì)沉;什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物;為什么太陽(yáng)要落山,為什么月亮和星星會(huì)發(fā)光,等等。通過(guò)這種隨機(jī)教育讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng),使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,并使用賞識(shí)教育,使幼兒身心愉快,使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè)章,用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對(duì)那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)?;顒?dòng)中,當(dāng)孩子們提出建議時(shí),我總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,并鼓勵(lì)他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如朋友一樣。

在這種思想的指導(dǎo)下,我用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心體貼他們,關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們。為做好本班工作,我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號(hào)碼,與家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行電話交流,幼兒有什么特殊情況時(shí),家長(zhǎng)也及時(shí)跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系,較好的促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng),為此,有一些幼兒家長(zhǎng)也慕名而來(lái),讓自己的孩子加入到我們的班級(jí)中來(lái)。在家長(zhǎng)中得到了好評(píng)!

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇二

冬天,她和孩子們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

就這樣,她走過(guò)了八年的教育歷程。在實(shí)踐中磨煉,在反思中成長(zhǎng),她逐漸從一名青澀的青年教師轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉山處?。她就是?lái)自東勝區(qū)天驕幼兒園的優(yōu)秀教師教師——xx老師。

xx,20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任東勝區(qū)天驕幼兒園中二班班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了幼兒園的認(rèn)可,家長(zhǎng)的信任,孩子的喜愛(ài)。

她曾榮獲東勝區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),東勝區(qū)教學(xué)能手,東勝區(qū)“中華誦”經(jīng)典誦讀大賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù);所帶班級(jí)先后兩次被評(píng)為東勝區(qū)“溫馨教室”;撰寫(xiě)的論文、教育筆記獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。她是天驕大院里的第一屆陽(yáng)光教師,努力在這平凡的崗位上以?shī)^斗綻放屬于自己的光彩,在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)!

愛(ài)幼如子,堅(jiān)守最初的信念。

自20xx年參加工作以來(lái),xx老師便扎根于東勝區(qū)天驕幼兒園這個(gè)陽(yáng)光大院之中。一年的保育員工作,五年的配班工作,兩年的班主任工作,八年的時(shí)間使她具備了充足的一線教學(xué)崗位經(jīng)驗(yàn),除了對(duì)幼兒園工作的得心應(yīng)手之外,對(duì)于幼兒,她有了更加真切、深入地了解?!坝變骸钡母拍畈辉偈菚?shū)本中的固定形象,而是一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)而又與眾不同的生命。每一天、每一個(gè)孩子、每一件事情,每一次的不同都讓她更加堅(jiān)守自己的信念,對(duì)于工作更加激情滿(mǎn)滿(mǎn)。

已經(jīng)不記得有多少次,她抱著哇哇大哭的幼兒,給予母親般的呵護(hù),緩解幼兒入園的分離焦慮;多少次,一口一口喂那些不太愿意吃飯的孩子;多少次,在游戲中鼓勵(lì)那些膽小的孩子,大膽向前、勇敢自信;有多少次,孩子尿濕褲子,悄悄地給孩子換上備用褲子又幫他保守秘密;又有多少次,孩子坐在她周?chē)稍谒龖牙?,突然?duì)她說(shuō):“老師,我喜歡你……”工作八年來(lái)她堅(jiān)守初心,盡職盡責(zé),不放棄每一個(gè)孩子,細(xì)心關(guān)愛(ài)每一位幼兒,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

幼兒為本,不斷思考與進(jìn)步。

實(shí)現(xiàn)信念不是一句口號(hào),而是一個(gè)選擇、一種堅(jiān)持,更是一次次思考,一次次進(jìn)步。無(wú)論在哪個(gè)崗位,她對(duì)于自己都有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)確的定位。當(dāng)她是保育員教師,她嘗試用各種小策略讓孩子更愛(ài)吃飯,讓自己的工作流程更加合理以便更好地照顧幼兒;當(dāng)她是配班教師,她認(rèn)真完成自己的本職工作并配合做好班級(jí)工作,和班主任教師齊心協(xié)力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí);當(dāng)她成長(zhǎng)為一名班主任老師,她便從孩子的身心出發(fā),打造“喜閱讀、好運(yùn)動(dòng)”的陽(yáng)光班級(jí)氛圍,統(tǒng)籌安排,使班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。

在教育教學(xué)方面,她嘗試創(chuàng)新開(kāi)展追隨孩子的班本化課程研究,她潛心觀察孩子學(xué)習(xí)行為,追隨孩子的學(xué)習(xí)軌跡,從一名主導(dǎo)者的角色退位,努力做孩子學(xué)習(xí)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她從一次次的觀察中尋找支持孩子學(xué)習(xí)的課程素材,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。

xx老師的課程故事里記錄著這樣一則故事:這天,突然發(fā)現(xiàn)孩子們聚集在窗戶(hù)旁邊,邊指著外面邊說(shuō)著什么。我走近他們仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái),他們是在討論:“我們幼兒園里這么多樹(shù),到底有多少棵呢?”于是,我將孩子們召集起來(lái),大家一起想辦法。

發(fā)現(xiàn)了這一課程價(jià)值點(diǎn)之后,她通過(guò)拋出問(wèn)題:“我們?cè)趺床拍苤烙變簣@里一共有多少棵樹(shù)呢?”引發(fā)了幼兒激烈的討論與思考,由此孩子們開(kāi)始了“幼兒園有多少樹(shù)”的探索之旅……探索和體驗(yàn)是課程必不可少的部分,孩子們通過(guò)小組合作、實(shí)地考察、認(rèn)真記錄,不僅運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決題,還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,繼續(xù)探究。

她善于激發(fā)孩子的探究興趣,引導(dǎo)孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷積累有用且有趣的生活經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)孩子們的興趣給予充分的支持,一步步地陪著孩子們一起探究。在課程實(shí)施中她總是會(huì)追隨孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)足跡,做到讓教育回歸本真,與孩子共同成長(zhǎng)。

用心用情,做好家園共育。

在家長(zhǎng)工作中,她能換位思考,她能看出家長(zhǎng)們的擔(dān)心和不放心,因?yàn)樗约阂苍且晃恍氯雸@孩子的媽媽?zhuān)议L(zhǎng)們的所思所想,她都明白和理解。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解入園焦慮,了解如何配合;每天她會(huì)利用晚上接園時(shí)間,與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園一天的情況;下班回家,整理孩子們的照片,發(fā)送到家長(zhǎng)群,讓家長(zhǎng)聽(tīng)到、看到幼兒的在園狀態(tài)。就這樣一天天過(guò)去了,孩子們從哭鬧入園到開(kāi)心入園,從抗拒入園到渴望入園。孩子們的轉(zhuǎn)變,讓家長(zhǎng)們緊鎖的眉頭終于舒展了,臉上也露出了欣慰的笑容。傾聽(tīng)家長(zhǎng)內(nèi)心真實(shí)的聲音,用平等、尊重的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通。雖然辛苦,但只要家長(zhǎng)放心、信任,就是她工作的最大動(dòng)力。

秉承不斷學(xué)習(xí)的精神,她積極參加課題研究、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及拉手送教等活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),也愿意將自己的所學(xué)所思與更多的同行分享交流。20xx年參與的區(qū)級(jí)課題“教師如何在戶(hù)外自主游戲中進(jìn)行有效地觀察和指導(dǎo)”順利結(jié)題。她注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),以促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平的提升。

用最初的心,做永恒的事。在幼教這個(gè)美麗的崗位上,她將一如既往地努力學(xué)習(xí),無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春,陪伴身邊的每一位孩子陽(yáng)光、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)!

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇三

秦xx,2009年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,用愛(ài)感染愛(ài),用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長(zhǎng)的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說(shuō)只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的.環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

做家長(zhǎng)的貼心人。深入細(xì)致的做好家長(zhǎng)思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng),了解家長(zhǎng)的育兒困惑,給與最真誠(chéng)的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺(tái)。

做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無(wú)論是工作中還是生活里,秦xx堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠(chéng)以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。

幾年來(lái),秦xx所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。相信在未來(lái)的工作中,她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以?xún)和癁楸镜慕逃^,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇四

xx,營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛(ài)園如家,敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級(jí)組長(zhǎng),起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。

和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤瑇x都象媽媽一樣,對(duì)所有的孩子傾注同樣的愛(ài),孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對(duì)待家長(zhǎng)工作,她以真心換真心,解決家長(zhǎng)在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長(zhǎng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),健康中成長(zhǎng)。

她從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng),得到孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無(wú)保留地教給同事們,在她的帶動(dòng)和努力下,幼兒園圓滿(mǎn)地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說(shuō):自己的'進(jìn)步并不代表成功,帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。

付出一份汗水,總會(huì)收獲一份成功,xx老師經(jīng)過(guò)努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國(guó)培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇五

本人2008年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開(kāi)的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂(lè)的天地里,到處洋溢著歡歌笑語(yǔ);就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的`有用人才。

作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門(mén)學(xué)科,都能認(rèn)真地閱讀教科書(shū),分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問(wèn),師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專(zhuān)權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,而且我從來(lái)不打擊他們,所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問(wèn)題,也要給別人機(jī)會(huì),聽(tīng)別人說(shuō),這樣,這部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上,使幼兒可以感受到來(lái)自對(duì)方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛(ài)心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí),我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作,利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng),與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,通過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績(jī)。

多年來(lái),對(duì)工作,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,我付出了全部愛(ài)心;對(duì)同事,我助人為樂(lè)。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在2009年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),也得到了較好的評(píng)價(jià),這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇六

我叫xx,是xx朝陽(yáng)學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道,xx朝陽(yáng)學(xué)校是所高規(guī)格的民辦學(xué)校,因?yàn)槭召M(fèi)在我們這個(gè)地區(qū)相對(duì)較高,又有人說(shuō)是“貴族學(xué)?!?。因?yàn)橐?guī)格高,學(xué)校對(duì)老師的要求便更加嚴(yán)格,因?yàn)槭召M(fèi)高,家長(zhǎng)對(duì)我們的要求便更加苛刻,所以,民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力,更多的酸甜苦辣。今天能有機(jī)會(huì)在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下,我感到非常榮幸。

20xx年,我從淄博師范幼師班畢業(yè),分到山機(jī)幼兒園,從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的幼兒教師,我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,在這片沃土中,面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛,我漸漸地感覺(jué)到,作為幼兒教師,不僅要做蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。

工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我應(yīng)聘到xx朝陽(yáng)學(xué)校幼教部,這一年,可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園,無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的!說(shuō)脫胎換骨一點(diǎn)都不過(guò)分,在企業(yè)幼兒園,工作要求相對(duì)較低,時(shí)間也比較寬松,一下子來(lái)到xx,感覺(jué)在這里一個(gè)月比原來(lái)幾年付出的還要多,壓力之大,是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種轉(zhuǎn)型的人所無(wú)法體會(huì)的,當(dāng)時(shí)在我看來(lái)就是扔掉了鐵飯碗,一下子變成了打工者,每學(xué)期還要進(jìn)行考核,第一次感受末位淘汰的危機(jī),如果干不好,就會(huì)被淘汰,就會(huì)變成無(wú)業(yè)游民。另一方面,我還覺(jué)得如果干不好,無(wú)顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到xx時(shí),是多么的羨慕。所以,只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力,不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過(guò)、斗爭(zhēng)過(guò),那是剛到xx工作不久,班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了,據(jù)說(shuō)這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他,招生的老師不知做了多少工作,才招來(lái)的,剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事,并且因此而退了學(xué),我在以前的工作中從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)這么嚴(yán)重的安全事故,這次意外,我是多么的自責(zé)與后悔啊,加之我這人性格內(nèi)向,心事重,當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了,心理承受能力卻極差,當(dāng)時(shí)就不想干了,但是,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問(wèn)自己,難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專(zhuān)業(yè)嗎?難道你要離開(kāi)你所愛(ài)的孩子們嗎?痛定思痛,我只能更認(rèn)真的檢省自己,每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng),事無(wú)巨細(xì),無(wú)微不至,因?yàn)樨?zé)任重于山,安全大于天啊!

在民辦幼兒園的七年來(lái),面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們,我覺(jué)得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,不斷努力,使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,不斷地在奔走,壓力非常大,但也正因?yàn)槿绱耍腋杏X(jué)工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想:如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇七

張雅雯,女,1985年5月生,2006年畢業(yè)于上饒師范學(xué)院,2006年分配到鄭坊小學(xué)以來(lái)一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。2008年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀教師,同年參加全縣數(shù)學(xué)新課標(biāo)考試獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

一、忠于職守教書(shū)育人。

在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),在三尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛敬業(yè)愛(ài)崗。

作為一名年輕教師,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向老同志請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴(lài)的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。

三、創(chuàng)新班級(jí)管理模式。

在班主任工作中,勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過(guò)制定班訓(xùn)、班級(jí)管理制度等在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式;關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤、努力學(xué)習(xí)。

在班級(jí)管理中,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),逐步樹(shù)立班級(jí)榮譽(yù)感。我讓學(xué)生試著自己夸自己,夸集體。以幫助學(xué)生把熱愛(ài)班集體的感情煽動(dòng)起來(lái)。開(kāi)學(xué)后我開(kāi)了一次班會(huì),主題就是“夸夸我們的……(班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師)。開(kāi)始,學(xué)生不會(huì)夸,也找不到夸獎(jiǎng)對(duì)象。我就負(fù)責(zé)為向他們提出夸獎(jiǎng)的對(duì)象,如我們班的教室布置漂不漂亮?我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的,漂亮嗎?然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點(diǎn),夸夸身邊的同學(xué)……學(xué)生在夸獎(jiǎng)與被夸中,加深了友情,同時(shí)也增強(qiáng)了熱愛(ài)班集體的意識(shí)。樹(shù)立人人為班級(jí)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),從而增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。同時(shí)增進(jìn)對(duì)班集體的榮譽(yù)感?,F(xiàn)在,有一部分學(xué)生認(rèn)為班上的事情(比如說(shuō)參加學(xué)校的一些活動(dòng))都是班干部或某幾個(gè)同學(xué)的事情,與自己無(wú)關(guān)。大有一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。針對(duì)這種情況,我在我們班定了一條“為班爭(zhēng)光從我做起”的班訓(xùn)。讓他們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)班級(jí)中的一員。認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是他們的家,從而使每一個(gè)同學(xué)都愿意參加班級(jí)活動(dòng),每個(gè)人都愿意為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn),把班級(jí)建設(shè)得更加優(yōu)秀,這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感,又使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了自我,感受到了自身存在的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)中不可缺少的一部分。

四、深入了解學(xué)生。

要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)、積極向上,但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的”小皇帝“的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn),正確的世界觀和人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì)到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解他們的過(guò)去,了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。

我剛接任五(四)班的班主任工作時(shí),這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生40人,其中男生20人,而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生??梢哉f(shuō)是個(gè)”淘氣包“比較集中的班級(jí),面對(duì)這種情況,我必須深入調(diào)查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開(kāi)展教育工作。于是我經(jīng)過(guò)一番明查暗訪,了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是留守兒童,大多寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。

常言說(shuō)”擒賊先擒王,打蛇先打頭“,于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)”淘氣包“進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個(gè)男孩子叫周天寶,他遇事好沖動(dòng),所以愛(ài)打架,開(kāi)學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩馬小龍,而他卻聰明活潑,貪玩好動(dòng)、不悟正道,經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶撫養(yǎng),嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助班長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對(duì)我說(shuō)”老師你這樣看得起我,我一定好好干?!皬哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

五、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。

要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對(duì)學(xué)生感情深,工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。

我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對(duì)那些留守兒童,詢(xún)問(wèn)他們的生活狀況,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之,我們師生之間已建立了深厚的感情??傊乙恢迸ψ龅剑簩?duì)學(xué)生思想上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

事跡。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇八

xx,xx區(qū)xx幼兒園教師,xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),多次參與區(qū)級(jí)市級(jí)的課題研究,撰寫(xiě)的論文獲得教育論文一等獎(jiǎng),工作中榮獲“優(yōu)秀教師”,“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵最美教師”等稱(chēng)號(hào)。

以愛(ài)為本,潛心育人。

在幼教工作七年,始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心作為自己的.行為準(zhǔn)則,與愛(ài)相伴,成長(zhǎng)共行。她積極進(jìn)取的態(tài)度,就好像是蓬勃向上的綠蔭,以?xún)?yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用真誠(chéng)的愛(ài)心呵護(hù)每一棵幼苗,用平凡的行動(dòng)踐行著教師的職責(zé)。

她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,以愛(ài)感其心。作為幼兒教師,她所面對(duì)的是一群天真可愛(ài),需要照顧的孩子,對(duì)孩子首先要有愛(ài)心和責(zé)任心,無(wú)愛(ài)何談教育。在一日活動(dòng)中,她關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心,深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子,教育才能成功,對(duì)待不同性格的孩子,采用不同的教育方式。

她說(shuō):“做一個(gè)好教師,應(yīng)該擁有一顆童心,在孩子面前展開(kāi)一片想象的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),給孩子的童心抹上斑斕的色彩?!睆慕唐吣?,她依然不忘初心,熱情對(duì)待工作,充滿(mǎn)激情,與孩子們一起游戲,一起唱歌,一起欣賞故事……享受與孩子在一起的每一刻時(shí)光,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲。

以身作則,樹(shù)立榜樣。

她說(shuō):“做一個(gè)好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng),好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì),將會(huì)受益終生?!?/p>

“做人以真,待人以善,示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆童心,做孩子們的好朋友”是她一直以來(lái)秉持的教育理念。保教活動(dòng)中,她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,用心給孩子創(chuàng)造好的生活,游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,讓孩子真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)。日常生活中,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)溫暖的擁抱,讓孩子倍受鼓舞,行動(dòng)要比言語(yǔ)更有影響力,為孩子樹(shù)立榜樣,潛移默化中使幼兒逐漸養(yǎng)成懂禮貌,講文明,愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,遵守規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。

不斷進(jìn)取,終身學(xué)習(xí)。

作為一名平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,因?yàn)闊釔?ài),守護(hù)著自己的為師之道,治學(xué)之道。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中依然保持初心,繼續(xù)前行,以真誠(chéng)的愛(ài)心溫暖孩子,以高尚的師德影響孩子,以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子,默默耕耘,對(duì)教育事業(yè)的她始終如一,其愛(ài)如水,潤(rùn)物無(wú)形。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇九

xx,女,生于xxxx年,二級(jí)教師。xxxx年8月參加工作;xxxx年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);xxxx年5月中央廣播電視大學(xué)大專(zhuān)畢業(yè);xxxxx年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)。

參加工作二十多年以來(lái),一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng),先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。

她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,樂(lè)于奉獻(xiàn)。在工作中,時(shí)時(shí)以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團(tuán)結(jié)同志,誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行,盡心盡職的干好本職工作。

一個(gè)合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫忙他們,樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。

她樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)持閱讀教育類(lèi)《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專(zhuān)著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,經(jīng)常瀏覽圖書(shū)室的各類(lèi)書(shū)籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫(xiě)的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登,得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。

她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開(kāi)展公開(kāi)課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專(zhuān)家的一致好評(píng);中班音樂(lè)《啃蘋(píng)果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂(lè)》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢(qián)一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng),幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)2次,二等獎(jiǎng)4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

課題研究:積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考,對(duì)課題方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)孩子的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十

xxx同志于2004年進(jìn)入福建廣播電視大學(xué),先后在教務(wù)處、教材發(fā)行服務(wù)中心等部門(mén)從事學(xué)籍管理、教學(xué)資源、教材發(fā)行等工作,2018年進(jìn)入文經(jīng)學(xué)院招生科,擔(dān)任專(zhuān)職班主任,主要負(fù)責(zé)工商企業(yè)管理專(zhuān)科和法律事務(wù)專(zhuān)科學(xué)生的管理服務(wù)。三年來(lái),她通過(guò)不懈努力已經(jīng)勝任班主任工作崗位,她默默無(wú)聞地工作,勤勤懇懇地奉獻(xiàn),在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī),受到同志們的肯定和贊揚(yáng)。

一、在思想政治上。

xxx同志注重理論學(xué)習(xí),并自覺(jué)地將理論與實(shí)踐相聯(lián)系。并積極參與支部開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)地提高了思想認(rèn)識(shí),同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解,通過(guò)學(xué)習(xí),提高了她的政治敏銳性和鑒別能力,堅(jiān)定了立場(chǎng),堅(jiān)定了信念,在大是大非問(wèn)題面前,能夠始終保持清醒的頭腦。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)校的教學(xué)指南,把“12335”的成人大學(xué)生思政工作模式貫穿到學(xué)生工作全過(guò)程,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。

二、在工作表現(xiàn)上。

開(kāi)放教育的性質(zhì)決定了其學(xué)生在教學(xué)與管理上有別與普通高校。普通高校的學(xué)生實(shí)行全日制教學(xué)管理,班主任只是適當(dāng)指導(dǎo),其他工作可以由班干部協(xié)助完成。但是對(duì)于開(kāi)放教育的學(xué)生,他們主要以網(wǎng)上自學(xué)為主,此外還要踏實(shí)干好本職工作。這決定了他們除了和自己的班主任有聯(lián)系外和其他的同學(xué)沒(méi)有時(shí)間聯(lián)系。因此作為他們的班主任必須在不同角色中相互轉(zhuǎn)換。xxx同志不僅是他們的班主任,而且還是他們的學(xué)習(xí)顧問(wèn),對(duì)于任何事情她都親力親為。

當(dāng)她作為任班主任時(shí),她能清醒的認(rèn)識(shí)到成人學(xué)生的特殊性,由于學(xué)生們平常工作都很忙,所以這就要求班主任要了解所有課程的形考方式和終考方式,把每學(xué)期所開(kāi)課程如完成形考作業(yè)以及終考方式是怎么樣模式的都要做成一份完整的文檔發(fā)給學(xué)生,而且這些文檔必須是能讓學(xué)生能以最簡(jiǎn)單、最快速的方式了解他本學(xué)期的課程。在學(xué)生了解到自己所學(xué)的課程后,督促他們完成作業(yè)也是班主任的分內(nèi)之事,因?yàn)槊块T(mén)課程的作業(yè)成績(jī)直接影響著學(xué)生的課程綜合成績(jī)。這就要求她要全面了解所有學(xué)生的作業(yè)完成情況,每隔一段時(shí)間,她總會(huì)把國(guó)開(kāi)平臺(tái)和省平臺(tái)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)據(jù)導(dǎo)出并整理,發(fā)布到班級(jí)群,表?yè)P(yáng)已經(jīng)完成作業(yè)的同學(xué),讓未完成作業(yè)的同學(xué)有一種緊迫感,能盡快完成作業(yè)。此外在期末時(shí),她還積極配合任課老師,整理好課程的復(fù)習(xí)資料,讓學(xué)生能充分復(fù)習(xí),提高考試的通過(guò)率。

當(dāng)她作為學(xué)習(xí)顧問(wèn)時(shí),在每個(gè)學(xué)期伊始xxx同志都會(huì)通過(guò)電話和微信的方式了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,對(duì)有特殊情況的學(xué)生為他們定制屬于他們的“個(gè)性化”的課程,力爭(zhēng)做到一個(gè)都不能少。這一學(xué)期,她們班上的一位女學(xué)生因?yàn)閼言袩o(wú)法參加考試,在得知情況后,xxx同志主動(dòng)幫她選修了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《地域文化》等4門(mén)課程,因?yàn)檫@幾門(mén)課程無(wú)需到??荚?。班上得另外一位同學(xué)因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)離開(kāi)福州,為了讓他減少向單位的請(qǐng)假次數(shù),少跑幾趟冤枉路,她合理的為他安排相應(yīng)的網(wǎng)考,以減輕該同學(xué)不必要的負(fù)擔(dān)。

三、在個(gè)人成長(zhǎng)上。

開(kāi)放教育的學(xué)生既有工作方面的壓力,又有家庭方面的壓力,還有開(kāi)放教育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)業(yè)的壓力、考試的壓力,這些壓力使得他們脾氣暴躁,很容易形成錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)而可能產(chǎn)生不正確的言論。面過(guò)這些情況,除了要求每一個(gè)班主任要以更耐心,更細(xì)心的態(tài)度對(duì)待他們,同時(shí)要不斷提升自己的能力,更好的幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的各種問(wèn)題。剛轉(zhuǎn)為班主任時(shí),xxx同志對(duì)自己所從事的工作有些茫然,眾多復(fù)雜的數(shù)據(jù)和教務(wù)平臺(tái)險(xiǎn)些讓她退卻。但是為了更快的融入到工作中,她利用每天空余時(shí)間認(rèn)真研究各種平臺(tái),使自己在最短的時(shí)間內(nèi)將其掌握。為了做好學(xué)生的課后反饋,她主動(dòng)自學(xué)習(xí)相關(guān)的微信小程序的編寫(xiě),這些小程序能讓她在第一時(shí)間掌握到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,更加針對(duì)性的幫助他們,大大提高學(xué)生的通過(guò)率。此外她還不斷研究相關(guān)的辦公軟件,優(yōu)化辦公效率并通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上兄弟單位分享的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)她的工作方法??傊彩悄軌驇椭綄W(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的事,都將成為她的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

xxx同志為人低調(diào),任勞任怨,她的工作得到大家的認(rèn)可,她所取得的成績(jī)有目共睹,她目前一共帶14個(gè)班級(jí),學(xué)生共計(jì)307人,獲得優(yōu)秀畢業(yè)生和獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù),是學(xué)院獲得獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)占比較高,她以她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位優(yōu)秀班主任。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十一

我叫肖建華,男,中共黨員,1980年12月出生,20xx年9月參加工作,從教20xx年,擔(dān)任班主任工作8年。思想上,我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的要求處處嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),積極開(kāi)展素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在班主任工作中,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),始終堅(jiān)持“德育為首”,教書(shū)和育人相結(jié)合的原則。關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

八年的班主任工作,我有過(guò)心酸,有過(guò)困惑,有過(guò)艱辛,也有過(guò)坎坷,但我收獲最大的是做好一名班主任的快樂(lè),我感到滿(mǎn)足的是每次評(píng)為優(yōu)秀班主任的成就感。

在我剛參加工作接手的一個(gè)班中,有一個(gè)叫劉浩的同學(xué),是全校有名的“混混學(xué)生”綽號(hào)叫“劉老大”,他父親去世早,母親也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),只好跟年邁的爺爺奶奶度日,老師們提起他就頭疼,他也破罐子破摔??吹剿@樣,我心里很不是滋味,我堅(jiān)信:沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有未盡責(zé)的老師。我找到劉浩的爺爺,說(shuō):“讓他跟我住吧?!庇械耐聞裎遥骸澳氵@不是自討苦吃嗎?這孩子誰(shuí)能教好!”我暗下決心:“就是一塊石頭,我也要把他焐熱!”

我把劉浩安置在我的宿舍里,細(xì)心照料他的生活,晚上耐心地幫他補(bǔ)習(xí)功課,和他聊天,給他講故事,開(kāi)始,他并不理解我的一片苦心,有一天晚上,趁我開(kāi)會(huì)的空兒,偷偷跑了。我趕了10多里山路,折騰到半夜,才發(fā)現(xiàn)他躲到一廢棄的小屋里睡了。我叫醒他,拽著他回學(xué)校,天黑路陡,我摔了無(wú)數(shù)個(gè)跟斗,臉?biāo)で嗔?,手碰破了,腳還崴了,疼得我直冒冷汗,可我強(qiáng)忍著,劉浩被我的誠(chéng)心所打動(dòng)。慢慢地,他改掉了貪玩,打群架的壞毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升,期末還被學(xué)校授予“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。

這件事讓周?chē)娜藗冎懒?,認(rèn)為我會(huì)管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。于是,許多家長(zhǎng)把管不了的孩子送到我班里來(lái),我也樂(lè)意幫助他們,看到這些孩子慢慢變好,我由衷地高興。深深地感受到,從事教育事業(yè):辛苦之后有歡樂(lè),付出之后是幸福。

里最困難的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上拿我自己的工資給予資助,讓我欣慰得是,我所帶的班級(jí)年鞏固率都達(dá)到了100%。

20xx年,班里有個(gè)女同學(xué)叫戴麗娟,她天資聰明,學(xué)習(xí)出色,正當(dāng)她信心百倍地沖刺縣重點(diǎn)高中時(shí),母親得了癌癥,父親不惜債臺(tái)高筑,也沒(méi)有換留住母親的性命。這沉痛的打擊,常常使戴麗娟以淚洗面,陷入極其痛苦的境地,看著這個(gè)可憐的孩子,我心里有一種莫名的酸楚,我常常將她帶到家里,讓妻子安慰她,開(kāi)導(dǎo)她,企圖讓她忘卻悲傷,從痛苦中走出來(lái)。為了償還外債,供應(yīng)戴麗娟上學(xué),父親被迫外出打工,臨走時(shí),他特意來(lái)到學(xué)校,握著我的手說(shuō):“老師,孩子就交給你了”聽(tīng)了這句話,我鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái),那一刻,我深刻地感悟到老師這種職業(yè)的崇高和偉大。后來(lái)的兩個(gè)月,戴麗娟的生活費(fèi)都是我給她交。那一年,戴麗娟以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了隆回一中,欣喜之余,更添憂(yōu)愁,20xx多元的學(xué)費(fèi),對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字,我了解到這個(gè)情況后,找到一中的領(lǐng)導(dǎo)替她反映情況。后來(lái)一中的校長(zhǎng)看了她會(huì)考的分?jǐn)?shù)和聽(tīng)了她的情況后當(dāng)即表態(tài)給她減免了20xx元的學(xué)費(fèi)。去年的寒假,我收到戴麗娟同學(xué)寄來(lái)一個(gè)沉甸甸的包裹,打開(kāi)一看,是一千只紙鶴和一封信,信中說(shuō)她現(xiàn)在在湖南師大讀書(shū),面對(duì)戴麗娟的禮物,我仿佛看到她躍動(dòng)的心,內(nèi)心涌起一種感情:當(dāng)老師,我知足了,我是世界上最幸福的人。

八年的班主任工作,我所帶的班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正,差生轉(zhuǎn)化率100%,沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大安全事故;德育考核合格率100%,優(yōu)秀率都在90%以上;每學(xué)期的班主任工作量化考評(píng)分都是在級(jí)中名列前茅,每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為“文明班”、“優(yōu)秀班集體”。因此,其多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,同時(shí)多次獲縣嘉獎(jiǎng)。但這只代表過(guò)去,不代表未來(lái),今后,我會(huì)更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的學(xué)生,勤奮工作,為隆回的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十二

該同志自參加工作以來(lái),認(rèn)真工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待教學(xué)工作中每一項(xiàng)任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)、呈現(xiàn)出優(yōu)秀教師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

一、加強(qiáng)修養(yǎng),熱愛(ài)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高能力。

董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”的要求為指導(dǎo),不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),新形勢(shì),努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以至用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。

她在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她作為班主任還積極協(xié)助其他同志,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她積極地參加中心園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。

三、敬業(yè)愛(ài)崗,愛(ài)生如子。

在董洪芹的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。在家長(zhǎng)的眼里,該老師是個(gè)細(xì)心的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的習(xí)慣要及時(shí)改正等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。

時(shí)代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛(ài),心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進(jìn)步!在今后的工作中,董洪芹老師將時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛(ài)生如子”的信條激勵(lì)自己,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛(ài)的情懷愛(ài)護(hù)培育祖國(guó)的下一代,把自己所熱愛(ài)工作做得更加出色!

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十三

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績(jī),曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十四

她作為一名維吾爾族“雙語(yǔ)”教師,她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。她在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行及漢族教師請(qǐng)教。勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),將自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她,她總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師。正是因?yàn)樗母呱腥烁聍攘?,同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說(shuō),她也總是耐心地傾聽(tīng),對(duì)她們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。

她是一名普通的“雙語(yǔ)”幼兒教師,她為“雙語(yǔ)”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂(lè)著,她用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待每一位幼兒,她將繼續(xù)追逐著她的“雙語(yǔ)”夢(mèng)。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十五

我叫吳志欽,自擔(dān)任班主任以來(lái),關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái),所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī),無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中,還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中,均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、忠于職守,以身作則。

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂(yōu)解難;在教室內(nèi),只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)心學(xué)生,“愛(ài)”字當(dāng)頭。

當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿(mǎn)含淚水找到我說(shuō)不想上了,了解才知考試成績(jī)不理想,想在下一年復(fù)習(xí),通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問(wèn)之,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理,信任學(xué)生。

民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

四、典型引路,梯度推進(jìn)。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,形成了“典型引路,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)??忌媳贝蟆贰陡呷?,不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。

五、科研領(lǐng)路,提升高度。

在管理好班級(jí)的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來(lái),在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章,參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng),并獲得“一等獎(jiǎng)”,其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。

十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十六

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的“雙語(yǔ)”教師,她深知在教學(xué)中如果沒(méi)有扎實(shí)漢語(yǔ)功底,沒(méi)有較為先進(jìn)的教師思路,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己。

一是在克服語(yǔ)言障礙上下功夫。她剛上班的時(shí)候只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ),但不能用流利的漢語(yǔ)表達(dá)自己的想法。她為克服這個(gè)困難,不斷提高自己的漢語(yǔ)水平。平時(shí)她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,在大事大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語(yǔ)撰寫(xiě)。她積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語(yǔ)培訓(xùn)班、民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)、民族教師漢語(yǔ)演講比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中她的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)步很快。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,她克服了語(yǔ)言上的障礙,現(xiàn)在可以完全用流利的漢語(yǔ)進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。2008年12月取得hsk中等b級(jí)證書(shū)。

二是在加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點(diǎn),認(rèn)真分析,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境,開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”教育教學(xué)活動(dòng),如卡講故事比賽、朗誦會(huì)、小辯論等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)漢語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。她積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語(yǔ)”幼兒教師觀摩課等活動(dòng),汲取“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)將好的教學(xué)方法和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的教學(xué)水平。她多年來(lái)堅(jiān)持備好每一節(jié)課,找出教學(xué)重難點(diǎn),準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,把握授課過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué)。

幼兒園班主任事跡材料簡(jiǎn)介篇十七

xxx,女,中共黨員,碩士,講師,2005年本科畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè),2017年研究生畢業(yè)于天津師范大學(xué)的公共管理專(zhuān)業(yè)。在滄州電大從事學(xué)生管理工作的14年中,她勇于奉獻(xiàn)自我,用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命,譜寫(xiě)了新時(shí)代的青春之歌。她嚴(yán)格要求自己,總是站在學(xué)員的角度來(lái)衡量自己的服務(wù)管理水平,用無(wú)悔的青春創(chuàng)造班主任崗位的無(wú)限價(jià)值。

堅(jiān)定理想信念加強(qiáng)政治修養(yǎng)。

作為一名16年黨齡的黨員,xxx老師一直堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念。她以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡,無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。參加工作至今,徐老師多次獲得滄州電大、滄州市教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

勇于開(kāi)拓創(chuàng)新做好本職工作。

徐老師始終秉持著“一切為了學(xué)生”的原則,認(rèn)真仔細(xì)、耐心熱情地為學(xué)員服務(wù)。針對(duì)工學(xué)矛盾突出,大多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差這一情況,她通過(guò)多種教學(xué)手段積極引導(dǎo)學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從思想上幫助學(xué)員明確學(xué)習(xí)的重要性,改正混文憑的錯(cuò)誤思想,幫助學(xué)員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。她深深的認(rèn)識(shí)到班主任是最直接為學(xué)生提供導(dǎo)學(xué)和服務(wù)的工作人員,并且將伴隨學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程,因此堅(jiān)持全程指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)國(guó)開(kāi)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,妥善解決工學(xué)矛盾,幫助他們克服種種困難,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

徐老師認(rèn)為,作為電大的班主任,服務(wù)要大于管理,而服務(wù)的基礎(chǔ)則來(lái)源于對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)。針對(duì)學(xué)員們年齡差距大、人生觀和性格上有巨大差異這一情況,她堅(jiān)持針對(duì)不同年齡層次進(jìn)行不同的服務(wù),比如對(duì)不太熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)的年齡大的學(xué)員,她就以電話或短信的方式通知學(xué)員,而對(duì)年輕的學(xué)員,則選擇用qq或微信等方式,保證可以及時(shí)通知到位,大大提高了工作效率;針對(duì)有的學(xué)員工作忙或住址遠(yuǎn)無(wú)法按時(shí)到校學(xué)習(xí)這一情況,她總是不厭其煩地幫助學(xué)員找到正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間多的同學(xué)加入到互助小組,幫助學(xué)員自主開(kāi)展學(xué)習(xí);針對(duì)學(xué)員們不適應(yīng)電大的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法這一情況,她一直堅(jiān)持耐心地答疑解惑,得到了學(xué)員們的一致認(rèn)可。

徐老師每項(xiàng)工作都力求做到“事前有規(guī)劃、做事不拖沓”,按時(shí)按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)工作。多年來(lái),她所帶班級(jí)的注冊(cè)率、按期畢業(yè)率均名列前茅,輟學(xué)率相對(duì)降低。她先后多次被評(píng)為滄州市“電大系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、河北廣播電視大學(xué)“教學(xué)管理先進(jìn)工作者”、“學(xué)籍管理先進(jìn)工作者”。

堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

徐老師認(rèn)為,作為班主任,要全面了解國(guó)開(kāi)的各項(xiàng)政策,例如學(xué)籍政策中就有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、課程注冊(cè)還有免修等相關(guān)政策;要懂得自主學(xué)習(xí)的方法,并對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo);要懂得信息技術(shù)技能,包括最新的網(wǎng)絡(luò)交流軟件的使用、各種平臺(tái)的應(yīng)用以及多種辦公自動(dòng)化軟件的使用。她越來(lái)越認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,因此不斷樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念,要求自己養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在滄州電大黨委的大力支持下,徐老師于2014年報(bào)考了天津師范大學(xué)的公共管理專(zhuān)業(yè)的研究生,2017年以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位。她認(rèn)為,研究生課程的學(xué)習(xí)拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,加深了對(duì)管理教學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。她既向書(shū)本學(xué)習(xí)、又向?qū)嵺`學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所長(zhǎng),為電大的改革發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

徐老師表示,成績(jī)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去,前進(jìn)的道路沒(méi)有終點(diǎn),面對(duì)新的形勢(shì),她在很多方面還需要進(jìn)一步的努力和改進(jìn)。今后,她會(huì)把榮譽(yù)看作是對(duì)自己的鞭策,在工作崗位上一如繼往,繼續(xù)努力。

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