衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告（通用19篇）

報告能夠系統地陳述問題、找出解決辦法，并得出結論和建議。在報告的結尾，可以總結關鍵問題和提出相應的建議和展望。希望以下范文對你寫作報告時有所幫助，祝你報告寫作順利。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇一

這是我第一次參加社會實踐，第一次正式走出校門接觸社會，了解社會，感受社會與

校園

學習

社會實踐加深了我 與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長 了才干，也讓我進一步明白了我們青年學生的成材之路肩負的歷史使命，社會是一個大課堂， 可以讓我們學到很多在學校里無法學到的東西，同時也是一個大染缸，有著各種各樣不同的 人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經意間都有可能會影響到你，所 以堅持自己是很重要的。社會的競爭激烈，但是人情更重要，多點人情味，眼睛少些金錢的 氣息。

暑期實踐的公司是在深圳，從事的是服務類工作。眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市， 這樣快速崛起的城市難免會有些混亂和浮躁，在有些時候難免會受一些委屈，但是卻不能以 硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題，還好使事態(tài)更加嚴重，不利于事情的解決，這也意味著我 們應該在這些時候用自己的微笑面對客人，讓他們放輕松，我們也好解決問題。這一次次的 事情讓我們成長，懂得了很多事情。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能 了解。

才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他 們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不 能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面 有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨， 不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人， 而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。 在我看來與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。

在新進入一個公司時候，因為自己什 么都不會，必須要請教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會對新人照顧些。在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導 和

班級

同學

什么

有些人在家里面父母照顧的無微不至，可是到了 社會上，無論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個半月中我學會的自強自立， 靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對一切。 一切認識都來源于實踐。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不 斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的 認識能力也就不斷地改善和提高!認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對 獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際 中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實 踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的

實習

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生 活中，實踐中學

其他

專業(yè)

雖然實踐是服務類的行業(yè)，但是在 實踐中我還是積極的把我所學到的知識運用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時候，我會積極的上 前，使客人平靜下來解決這些問題。我很開心能把自己在學校學到的知識運用到社會實踐中! 在學校時主要是老師在講臺上教授我們理論性的知識，我們在下面做筆記，而我對我自己的 專業(yè)知識感覺也能應付的來，但沒有想到，到了公司中，運用并沒有

想象

我們在學校中要學好自 己的專業(yè)知識，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會上立足的，所以 一定要謹慎對待。錯不要緊，要緊的是知錯就改。

我們在學校中一定要好好學習知識，并且抓住可以實踐的機會，畢竟3 年之后，我們將不再 是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠 不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很 多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。

我 們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在 今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇二

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規(guī)律，結合當地特點，發(fā)揮當地優(yōu)勢，于本學期開展了“走進特色農業(yè)了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：

一、指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

3、提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

5、引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

三、活動時間：

10月18日。

四、活動主題：

“走進特色農業(yè)了解科學種植”

五、活動地點：

生態(tài)基地。

六、參加人員：

3—6年級學生。

七、出行方式：

步行到達，步行參觀。

八、安全負責人：

各班班主任及搭班老師。

九、領隊：

各班領隊：各班班主任。

十、社會實踐值得肯定的地方：

（一）準備充分：

1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；

3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；

（二）組織有序：

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；

3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；

4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；

（三）活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；

2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；

3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；

6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

十一、需改進的地方：

2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇三

從短短的幾天實踐中走來，我們帶不回任何精湛的技術，卻能帶回我們一生中最寶貴、最值得珍惜的財富。作為大學生的我們，抱著貼近社會、體驗生活的愿望，懷著投身社會、服務大眾的熱情，希望在正式進入社會之前，提早與社會來個零距離的親密接觸，積累更多的社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等技巧，決定組織一個暑期社會實踐隊。經過重重篩選，最終16個優(yōu)秀的同學成為了真正的隊員，組成了赴藤橋的心路實踐隊。我們相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我們多聽多學多做，按時超量地完成任務。同時我們也在工作中學到了許多，大到先進的檔案管理操作系統，小到復印機的使用，甚至于燒菜做飯…在這期間，我們從小事做起，從點滴做起，受益非淺。

具體實踐內容：

在那短暫的10天的實踐生活中，我們實踐隊組織實施了如下幾項實踐活動：義務支教，給全鎮(zhèn)的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費涼茶鋪，參觀周日企業(yè)，大型的奧運宣傳活動，邀請支教優(yōu)秀學生一起包水餃（師生同樂），為當地的村制作宣傳欄，以及免費的種子發(fā)放（蔬菜知識的傳播）。這些活動在藤橋當地引起了一定的反響，而且每一項都給我們的隊員帶來了無窮的樂趣和無盡的收獲。在活動期間，為了讓隊員們學到更多，在政府提出的自己煮飯與請廚娘之間，我們選擇了自己動手煮飯，豐衣足食，同時還組織隊員們每天晨跑，并且參加了當地一條進程要道的通車儀式。

義務支教：

我們作為大一的學生，可以說唯一的財富和特長就是我們所擁有的知識，而義務支教是一個讓我們的特長得以發(fā)揮的活動，既可以給自己累積經驗，也可以為社會提供服務和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問題，比如說學生的來源，學生的跨年級，接受能力，教材資料以及教課內容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分小學和初中兩個級段想面向社會招收學生，以講授課外知識作為上課的重點內容，以提高學生多方面的應用能力作為我們上課的目的，最后我們收獲了許多喜人的成果。

全鎮(zhèn)黨員拍照：

這是一個覆蓋面廣、意義大的活動。為了紀念建黨77周年，藤橋政府組織給全鎮(zhèn)的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個光榮的拍照任務就交給了我們實踐隊。我們作為大學生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個學習黨，接近黨的難得的好機會，為我們將來入黨做了很好的鋪墊。

免費涼茶鋪：

炎炎夏日，藤橋鎮(zhèn)的老百姓們還在辛勤地進行著日復一日的艱苦耕作，而同樣來自農村的我們，深知其中的辛苦與無奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費贈送清熱解毒的涼茶的方式作為對他們的慰問，送去一點愜意，一絲涼意，以表達我們溫科學子的一份心意。

參觀周日企業(yè)：

我們長期住在大學這個象牙塔里面，“與世隔絕”的生活讓我們學到的知識永遠只停留在理論上，無從接觸任何運作起來的實物。今天，我們隊成員走出了象牙塔，來到了藤橋鎮(zhèn)上的一家優(yōu)秀企業(yè)——周日服裝制作公司，在這里，我們看到了許多，也學到了許多，特別是經理為我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學習到了最新的企業(yè)管理及運作方式，隊員們個個受益良多。

大型奧運宣傳活動：

xx年年，中國年，奧運年，在這個特別的年份里，在這樣一個天時、地利、人和的有利條件之下，我們實踐隊決定為奧運會做一次大型的宣傳活動：以“和諧奧運，文化同行”為口號，舉行了藤橋鎮(zhèn)“迎奧運，促和諧，講文明，樹新風”大型宣傳活動，活動包括：萬人簽字，有獎問答，宣傳資料發(fā)放等。這是一個充分互動的活動，在提高當地人民對奧運了解的`同時，也鍛煉了我們隊員的口語及交際能力。

與支教優(yōu)秀學生一起包水餃：

10天來的實踐生活讓隊員們學到了很多，經歷了很多，也吃了很多的苦，在實踐即將結束的今天，為了犒勞我們的隊員，大家打算一起包水餃，但想想，獨樂樂不如同樂樂，所以我們邀請了我們在支教時遇到的優(yōu)秀學生，來與我們一同包水餃。就這樣，一個本打算問犒勞隊員的活動升級成了一個與學生們交流感情和充分互動的節(jié)目。

給當地一個村制作宣傳欄

當我們步入藤橋鎮(zhèn)的時候就發(fā)現了鎮(zhèn)上的所有的宣傳欄的內容及排版都非常的單調，于是在征得當地的政府同意后，我們聯系了一個村子，了解了他們所需要的宣傳欄的內容后，用我們大學生獨特的思維及審美觀，為那邊的一個村子制作了一個出色的宣傳欄，其內容符合實際，顏色鮮艷，排版合理，甚得為當地的人們喜愛。

誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮，誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，然而這個炎熱的七月，我們以實際行動證明了自己，向所有人書寫了一份滿意的答卷。

我們是一個由16人組成的實踐隊，在實踐中，由于我們隊伍的人數不是很充足，以及活動的安排太過緊密，我們隊沒有明確的各種職務上的分組，只是大體把我們隊分為4組，每個組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛煉了我們的隊員。然而這些工作中最具有挑戰(zhàn)性的當然就是每個小組輪流負責的每天的吃飯問題。雖然我們的生活有點艱苦，但這并不影響我隊的士氣和信心，每天，各個隊都會努力的去變不同的菜色，當然還有“額外津貼”——一個西瓜。每當吃西瓜的時候，我們隊員都會爭先恐后地一股腦兒上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到這樣的畫面，總會讓人忍俊不禁，卻也會發(fā)自內心的感動！

作為實踐隊隊長的我，寫我們實踐隊的總結時，最讓我感到欣喜的就是我們實踐隊在10多天的實踐生活中，隊員之間只有歡聲笑語，沒有怨天尤人，隊員之間的團結合作使快樂與收獲無處不在我們的實踐生活中。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味，在這匆匆而過地十天里，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經歷了收獲時的喜悅，失敗時的沮喪，挫折時的團結和分離時的不舍后，我們欣喜地發(fā)現，大家已經從最初的同事、隊友，變成了朋友、伙伴。

也許，不能說實踐增長了我們多少才干,或者豐富了我們多少知識,亦或是提高了我們多少素質,但是卻教會了我們一個道理：機遇只偏愛有準備的頭腦，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

在這里也給以后參加實踐或組隊去實踐的同學提個醒：

3.出發(fā)去實踐前，要調整好心態(tài)，實踐不是去休閑，要做好吃苦耐勞的準備；

4.實踐隊員之間要互相幫助，在實踐期間大家就是一家人要同舟共濟，互相溝通理解，互相商量幫助，能忍則忍，寬以待人，多為他人著想，不要過于計較，要記住，參加了實踐，那么我們就是一個團體.

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇四

結束了一年的大學新生生活，我迎來了我大學生涯的第一個暑假，在這個假期里，學校要求我們每個人都必須參加暑期社會實踐。

就我個人認為，社會實踐對于我們大學生來說是百利無一害的。既能增長我們的社會見識與閱歷，又能提高我們各方面的能力，讓我們在以后步入社會有更堅實的基礎，能更好的適應社會上的風風雨雨。

積極響應學校的號召是我們民院學子應盡的義務，而且像如此有意義的活動，我必須抓住每一次機會參加。我本人成績不是很好，但是這樣的活動讓可以讓我在大學生活中不至于落后別人太多，也讓我更快的適應社會上的節(jié)奏，也是我將來的一個籌碼也是一筆財富。

因為我主要活動的地點是在我的家鄉(xiāng)，所以沒能組建一個好團隊做一個很大的社會調查。對于這個我很遺憾，但是我依然堅持我原來的想法，但是也不得不精簡了我原來的策劃，讓我可以集中力量辦大事，不至于讓很多的事情忙得不可開交。

這個假期我的實踐目標除了鍛煉我各項能力，學習更多的知識以外，還有就是要熟悉我們縣城的主要地理、資源、未來規(guī)劃、政策方針、發(fā)展定位。然后根據我自身對我們縣的了解，自己對我們縣做出一個大概的發(fā)展戰(zhàn)略，以及發(fā)展目標。

實踐過程

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇五

今年暑期醫(yī)學院大學生社會實踐活動將按照“服務新農村，建設新家園”的指導方針，組織和引導青年學生進一步深入學習，宣傳和實踐科學發(fā)展觀，貫徹落實全國人大十一屆三次會議和全國政協十一屆三次會議的部署，推動農村醫(yī)療和社會發(fā)展，結合醫(yī)學院實際，動員青年學生發(fā)揮專業(yè)知識和技能優(yōu)勢，推廣和扶助農村醫(yī)療衛(wèi)生計劃，為社會發(fā)展做貢獻，宣傳“綠色中國 青年先鋒”兩型社會建設，將可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的思想落到實處，醫(yī)學院院隊一行共計16人，其中隨團指導老師1名，學生15名，赴婁底冷水江進行“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，醫(yī)學生暑期實踐心得。

醫(yī)學院赴冷水江暑期社會實踐活動受到了冷水江團市委的高度重視。在學校黨委、行政和團委的統籌安排下，在冷水江團市委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委和各企業(yè)的協助下，經過全體院隊成員的.不懈努力，醫(yī)學院本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動取得圓滿成功。更值一提的是，較以往醫(yī)學院暑期“三下鄉(xiāng)”活動，本次“三下鄉(xiāng)”活動更體現了“服務新農村，建設新家園”的宗旨。義診活動始終貫穿整個下鄉(xiāng)過程，醫(yī)學院學子們?yōu)楫數鼐用裉峁┝烁喔玫姆眨牡皿w會《醫(yī)學生暑期實踐心得》。活動突出醫(yī)學生“健康所系，性命相托”的專業(yè)理念，體現醫(yī)學生“獻身醫(yī)學，除人類之病痛，助健康之完美”的莊嚴使命?！叭锣l(xiāng)”義診活動共測量血壓699例，檢測血型321例，檢測色覺17例。

此外，“‘世界銻都’粉塵對環(huán)境及周邊居民健康狀況的影響”、“湖南省邊遠地區(qū)老年人自殺行為研究”和“湖南省農村醫(yī)療衛(wèi)生服務體系運行情況”三大課題的調研工作順利結束。本次三下鄉(xiāng)共完成調研問卷966份。無論是在質上還是在量上均有很突破。

二、個人工作概況

此次三下鄉(xiāng)，除指導老師外，其余隊員分編為醫(yī)療專員、宣傳專員、調研專員和后勤專員。我為醫(yī)療專員，醫(yī)療專員的工作從頭到尾都沒有間斷過，前期負責清理藥品、準備宣傳資料以及協同后勤專員購置所需藥品和醫(yī)療器材。因為此次三下鄉(xiāng)與以往不同，每至一個地點都會進行義診，幾乎可以說每天義診與調研同時進行，所以中期醫(yī)療專員除了每天完成分配的問卷之外，還必須及時對醫(yī)療物資進行清點、補充和整理，對每天義診進行相關安排，以及統計、匯總義診結果。后期則協同調研專員完成數據匯總、輸入及協同宣傳專員整理、上交個人心得和總結。

在醫(yī)療專業(yè)中又有較為明確的分工，前期我主要負責醫(yī)療物資的提取和搬運;中期除了調研問卷主要負責醫(yī)療物資的補充、義診現場的機動人員安排以及義診結果的匯總;后期整理、輸入調研數據以及上交個人心得。

本次三下鄉(xiāng)，醫(yī)療專員的工作完成得較好，在藥品清理和準備上都比較及時到位，也充分地考慮到了個人不同方面技術的優(yōu)勢而分配義診工作，同時每天的義診結果也及時地匯總并且交由宣傳專員用作網絡宣傳。但是仍有不足。雖然前期工作和后期安排跟其他各個小組銜接的都很好，可是開始的時候在義診現場與后勤專員的工作銜接有點混亂。在以后的安排中，尤其是現場安排，因為人員事情比較繁雜，所以得事先把現場安排的先后順序理出來，先布置哪里，再布置哪里?然后根據布置的性質進行適當合理的人員安排。此外，醫(yī)療專員應該是義診的主導，由于藥品的清理和放置都是醫(yī)療專員負責，所以，醫(yī)療專業(yè)對藥品的放置比較熟悉，擺放和使用藥品比較得心應手，應該把醫(yī)療專員的義診知識要求更為嚴格，讓醫(yī)療專員著重負責義診;不應該把醫(yī)療專員分出去做調研，而導致義診開始的時候因為尋找藥品和醫(yī)藥器材而導致現場混亂。

三、個人收獲

下鄉(xiāng)的第一天起，指導老師就告誡我們：千萬不要為了做問卷而做問卷。沒錯，人生的意義就在于一個字——得，這次三下鄉(xiāng)的意義也是。我們必須從做問卷調查中學到些問卷意外的東西，藉這次三下鄉(xiāng)的契機學到更多做人做事的道理以及了解更多鄉(xiāng)土人情、人文地理方面的知識等。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇六

理學院在2015年暑期的社會實踐中，結合學院自身實際情況，積極啟動并開展以“服務和諧社會發(fā)展，培育應用創(chuàng)新人才”為主題的系列社會實踐活動，并取得了可喜成效。學院圍繞科研訓練、專業(yè)實踐、志愿服務、社會觀察、專題調研等五類社會實踐活動，積極組織申報了72個社會實踐立項團隊，其中社會觀察和體驗類的共16支團隊、科研訓練類的共10支團隊、專業(yè)實踐類的共16支團隊、志愿服務類的共14支團隊、專題調研類的共16支團隊，有效保證了學院各年級學生社會實踐的覆蓋面，初步形成了獨具自身特色的“體制化運作+項目化管理+全方位參與”的社會實踐整體模式，現將總體開展情況作如下匯報：

一、社會實踐工作初步實現了體制化運作

1、健全社會實踐組織機構，做好宣傳動員

學院成立了由院黨委副書記任組長，團委書記任副組長的大學生社會實踐領導小組，對社會實踐工作做全面指導。同時征求學院各部門通力合作，認真落實各項準備工作。今年的社會實踐活動，學院立足于組建高素質的社會實踐團隊，來展示我院學生的精神風貌和良好形象，采取各種有效措施擴大社會實踐的參與面。選派專人對實踐團隊進行工作流程、活動安全、創(chuàng)新方法等方面進行了專題培訓，并開設大學生暑期社會實踐活動宣傳欄，通過展示往年優(yōu)秀社會實踐團隊的獲獎成果及先進實踐典型，為準備參加不同類別暑期社會實踐的學生提供大量有價值的信息和參考材料。

2、制定相關規(guī)章制度，規(guī)范實踐檔案管理

學院為保障學生的實踐效果，相繼制定了《理學院2015年社會實踐活動方案》、《理學院2015年社會實踐項目指導手冊》、《理學院2015年大學生社會實踐項目結題書》、《理學院2015年大學生社會實踐項目記錄》、《理學院2015年學生社會實踐單位信息反饋》、《遼寧工大理學院2015年暑期社會實踐安全承諾書》等相關制度措施，建立了各年級、分年份的社會實踐跟蹤管理檔案，將每名學生的實踐參與情況進行詳細的匯編成冊。同時，打破社會實踐寒暑假的局限性，在活動時間上開始形成制度化，將利用周末、節(jié)日或課余時間，在暑期社會實踐活動的基礎上可持續(xù)性地開展社會志愿者服務等實踐活動。在活動地點上，就近就便，立足校園，放眼周邊，深入社區(qū)，特別是把廣泛開展社會志愿者援助行動作為社會實踐的重要形式。

3、根據素質拓展系統的要求，進行學分認定

學院團委素質拓展中心通過實踐學生本人參加2015年暑期社會實踐活動和

志愿服務活動，并如實向學院提供參加社會實踐與志愿服務的相關記錄及實踐報告，評定社會實踐與志愿服務學分及成績。

二、社會實踐活動初步實現了項目化管理

2015年暑期社會實踐，學院在總結以往社會實踐的做法和經驗的基礎上，借鑒科研項目管理的做法，嘗試將大學生社會實踐活動融入到項目化管理中。秉承“按需設項、按項組團、雙向受益”的原則，根據學校提供的項目參考范圍和專業(yè)市場需求狀況設立社會實踐項目范圍，在組隊方式上采取學生先申報立項，然后結合項目自行組建實踐團隊的形式，讓每個團隊帶著項目走出校園走進社會，從而實現在社會實踐中的鍛煉目的，同時也便于我們對社會實踐工作的考察管理。

1、組織實踐立項，做好培訓動員

學院在組織學生申報社會實踐項目時，印發(fā)給每個團支部1冊《理學院2015年社會實踐項目指導手冊》，同時，對社會實踐立項作了5點要求：第一，申報項目必須緊密聯系學校該年度社會實踐活動主題，具有較強的操作性。第二，可申報立項的項目包括學院部分經費支持項目和自籌經費項目，未經立項的社會實踐項目不列入“遼寧省社會實踐優(yōu)秀成果”申報范圍。經過立項的社會實踐項目，實踐形式為集中實踐，有特殊身體情況的學生實施分散實踐形式。第三，可以學生會、團支部、學生社團等名義組隊申報項目，鼓勵跨年級、跨專業(yè)、跨院系靈活組隊，每支隊伍由3-12人組成，至少配備1名指導教師，指導教師原則上應隨隊參加實踐活動。第四，所有立項團隊應以“遼寧工大理學院大學生社會實踐服務團”的名義開展實踐活動。第五，鼓勵各申報團隊積極爭取社會資金的支持，各團隊確定立項項目后，由學院大學生社會實踐活動領導小組負責進行評審，并在全院范圍內公示評審結果，接受廣大師生的監(jiān)督。今年，學院為保質保量完成實踐立項工作，先后開展了“專業(yè)實踐與科研立項指導”、“實踐團隊隊長的工作方法和技巧”、“社會實踐專題講座”等培訓工作，同時在社會實踐項目的結題評選結果上引入到獎、袋、困、補等工作評比中。

2、規(guī)范立項標準，引入科研程序

首先，在2015年實踐的項目申報中，每個團隊立項都有專門的學生負責人，負責項目實施方案的策劃、項目申請、活動的組織和項目報告的撰寫等。他們上報的申報材料包括：申報表、項目實施方案、項目組成人員名單，而且今年最大的特點是學生團隊中基本都有專業(yè)老師或是班主任老師參與指導；其次，就是學院團委組織的評審過程，評審按照主題性、可行性、實效性、合理性等原則進行。根據評審結果，決定經費上（項目經費來源為社會資助、學院學生活動經費資助和個人自籌等）的支持力度。最后，在開學初我們會進行實踐工作總結與評優(yōu)。

在8月15日前，各個團隊的活動要求結束，項目負責人須及時總結，并將總結報告、社會實踐論文、宣傳媒體報道材料、活動圖片以及實踐地的反饋意見等相關材料上報學院團委，以備驗收和評優(yōu)。

經過一個暑假的嘗試，我們發(fā)現通過初步參照科研立項程序管理社會實踐團隊，學生在團隊中的主體作用得到充分體現。首先，在選題階段給學生充分的自由度，讓他們能夠根據自己的特點提交課題。其次，在社會實踐具體實施過程中，學生主體作用體現要更為明顯。由于指導教師對社會實踐只是起到全面的把握，所以具體實施都是由學生進行，這樣可以更加充分地發(fā)揮學生的主觀能動性，按照其思路和方式進行實踐活動，進一步發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。

3、上報項目材料，檢驗管理效果

僅以專題調研為例，通過項目化管理社會實踐活動，學院發(fā)現形成的調查報告較往年質量明顯提高。報告信息量大，數據多，對問題描述具有一定的說服力。調研報告圖文并茂，運用了實際活動過程中的實例，并輔以影像資料更印證出了社會實踐活動的水平。

三、社會實踐程度初步實現了全方位參與

學院通過在2015年的社會實踐中加強體制建設，進行項目化管理，以實踐團隊建設為途徑，通過在社會實踐中抓住“五個結合點”來實現從低年級到高年級學生全面參與到各種社會實踐活動當中去，確保了社會實踐活動的強大吸引力。

1、與專業(yè)實踐學習相結合

技術有限公司專業(yè)實踐完成了《關于質檢師一職的行業(yè)分析》項目結題；信科專業(yè)的“網絡安全技術”團隊在阜新經濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)中心專業(yè)實踐完成了《關于網絡安全維護的重要性及預防措施的研究》項目結題；新一代erp研發(fā)團隊在阜新北鑫星液壓有限公司專業(yè)實踐完成了《新一代erp研發(fā)》項目結題；生物專業(yè)的“雄鷹高飛”團隊在阜新馬鈴薯組織培養(yǎng)實訓基地和梅雪啤酒廠專業(yè)實踐完成了《馬鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究》項目結題；物理專業(yè)的“光速”之隊在阜新恒泰機械有限責任公司專業(yè)實踐完成了《基于機械制造的物理實踐考察》項目結題；“網絡之家”團隊在阜新華恒網絡公司專業(yè)實踐完成了《華恒網絡信息發(fā)展系統研發(fā)》項目結題；生物fly團隊在阜新市林業(yè)科技實驗示范園區(qū)專業(yè)實踐完成了《阜新雪峪生物技術有限公司的啟示》項目結題等等。鑒于學科專業(yè)主要集中在生化和數學軟件領域，學院還集中向阜新振隆土特產、經濟開發(fā)區(qū)電子工業(yè)園區(qū)、新京工電腦、宏泰軟件公司、安網訊通軟件部等企業(yè)單位推薦團隊掛職鍛煉，將實踐與專業(yè)學習緊密結合起來。

2、與志愿服務社會相結合

學生都有渴望參與各種公益活動、樂于為社會做貢獻的積極性，這一積極性成為我院調動大學生參與社會實踐的第二個結合點。在今年的社會實踐中，學院組建的14支志愿服務類團隊在7至8月期間相繼開展過社區(qū)援助、義務支教、社會公益服務、關心關愛弱勢群體、文化科普知識下鄉(xiāng)等活動，在眾多的社會實踐場所中產生了廣泛的影響力，收到孤兒院、敬老院、火車站等諸多單位的表揚信，學生的自身價值得到充分體現，使命感和奉獻意識得到進一步增強。譬如：基礎加強班組建的“晨夕愛旅”團隊在阜新市敬老院和孤兒院志愿服務完成了《從養(yǎng)老院孤兒院透視阜新福利現狀》項目結題；“雄鷹”志愿者小團隊在阜新縣第一小學義務支教完成了《如何從大學生支教角度關注弱勢群體》項目結題；“愛之行”團隊在阜新市昊海老年公寓志愿服務完成了《關于“如何實現健康老齡化”的研究》項目結題；“愛心使者”服務團隊在阜新市福利院完成了《關于愛心使者團慰問福利院的項目設計論證》項目結題；鐵道“游擊”隊在阜新市火車站客運服務部志愿服務完成了《乘務員體驗之旅》項目結題等等。

3、與社會觀察體驗相結合

天志愿服務隊)；有到礦區(qū)進行生態(tài)考察的（太陽石小分隊），相繼完成的《遼寧省阜新市人力車（神牛）的生存現狀》、《阜新地區(qū)出租車的空載率》、《如何減少海洋垃圾》等觀察項目，使他們能夠在實踐中觀察社會，在實踐中感悟民生，更在實踐中獲得成長的力量。

學院還積極倡導學生自強自立，通過勤工助學體驗社會，組織假期留校學生參與各種實踐崗位，如：保潔員、托管員、治安服務員等實踐體驗，使學生通過力所能及的勞動體驗生活，獲取報酬，主動分擔家庭經濟負擔，彌補學習生活費用之不足。

4、與科研能力訓練相結合

在今年的暑期社會實踐中，學院不放松假期對學生科研能力的訓練，進一步靈活實踐活動方式，將學生科研訓練和科研立項工作融入到每個團隊的實踐活動當中，鼓勵以科研項目為研究目標，深入企業(yè)、工廠等生產一線結合所學專業(yè)知識進行研究，并使同學們能更早地走向社會接觸企業(yè)單位。

自7月14日開始，理學院團委組織生物和食品專業(yè)的學生和指導教師開展為期半個月的本科生科研訓練項目之四——阜新細河污泥用作肥料的開發(fā)研究，該科研訓練項目的研究共計分為6個子項目，由七組參訓學生小組分別開展子項目的研究工作，譬如其中的“制造者”團隊的氫氧化鈉熔融法測定阜新細河污泥中全鉀；鷹雄高飛隊的馬鈴薯組織培養(yǎng)和啤酒釀造工藝研究；鷹之役團隊的酸溶-鉬銻抗比色法研究阜新細河污泥中的全磷；“食品第一”團隊的阜新細河污泥中速效鉀的aas法測定。

在深化學術研究的同時，學院組建的10支科研訓練類團隊把學術資源作為社會發(fā)展的助推器，結合企業(yè)需求和團隊申報的專業(yè)項目，深入生產研究一線，或跟隨導師或獨立自主的積極開展科研調查與攻關，促進社會及企業(yè)發(fā)展，譬如：他們在校企間研究的項目“混合型高營養(yǎng)酸奶的研制”、“金針菇干菜工藝研發(fā)”、“金針菇子實體多糖提取及其抗氧化性的研究”很好的與地方企業(yè)聯系起來，成果得到企業(yè)負責的認可。

同時，學院計劃支持的部分學生科研立項小組也在假期積極準備和開展創(chuàng)新作品的研究，以備參加我校第三屆全國大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目的評選工作。

5、與專項課題調研結合

家企業(yè)單位進行走訪調研，完成了《關于大學生就業(yè)問題看法問卷調查》項目結題；“青慧之星”團隊深入到文化局、東苑小區(qū)、月亮灣廣場、三一八公園、人民公園等場所開展《關于居民業(yè)余文體生活情況的調查》；陽光社會實踐小組深入阜新市常青小區(qū)、榮盛小區(qū)、阜新市社區(qū)養(yǎng)老智能化援助中心、城市建設管理局開展調研與掛職服務相結合，完成了《新型社區(qū)管理和服務體制的典型調查》；“鏘鏘十人行” 團隊在阜新市三溝酒業(yè)有限責任公司調研《白酒產業(yè)分析與專業(yè)調查》；“強化聯合”調查組深入阜新市大街小巷開展《阜新市城市道路交通現狀調研》；“民工團”進行的《新生代農民工生存現狀調查》，通過這些專題調研活動，16支專題調研類團隊的同學接觸到了豐富的社會知識，進一步增長了社會見識，對其將來的擇業(yè)就業(yè)產生一定的有利因素。

總而言之，通過學院形成的社會實踐新模式，2015年的暑假理學院有更多的學生參與到社會實踐活動中來，因為接觸到了不同的行業(yè)、不同的人員、不一樣的生活，他們逐漸認識到自己在社會中的位置和諸多的不足，對他們以后的人生目標和追求的形成有很大的促進作用。

理學院團委 2015年8月8日

構建和諧社會，是黨的十六屆六中全會明確提出并為之奮斗的重要目標，是我們黨順應歷史發(fā)展變化，為推進中國特色社會主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略部署。近幾年，國家一直在號召、組織大學生“四進社區(qū)”?！八倪M社區(qū)”社會實踐活動是加強大學生思想政治教育的好形式，是當代青年大學生運用知識、施展才華、實踐成才的好課堂，已經逐一適應時代發(fā)展潮流、服務精神文明建設和青年學生成長成才需要的品牌教育服務活動。2012年暑假，院團委根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神，結合我院的實際情況,以與寶山社區(qū)已達成共創(chuàng)共建這一有力條件為契合點，組織開展了以“志愿服務進社區(qū)，溫暖同行創(chuàng)和諧”為主題的暑期社會實踐活動。有目的、有計劃地組織我院師生前往寶山社區(qū)，進行志愿服務。活動以實際情況，分時間、分隊伍進行，主要分為志愿服務啟動、現場心理咨詢、寶山小學支教、全民健身推廣、電腦知識普及及義務維修、關愛空巢老人、文藝匯演七個活動，結合我院專業(yè)特色，將專業(yè)技術與實踐相結合。本次活動由我院五個專業(yè)部分黨員與入黨積極分子組成，有著專業(yè)的學科知識和較高的素質。本次暑期社會實踐活動不僅服務社會，同時增強了我院學生的社會責任感、使命感以及社會服務意識。提升了我院學生的自我價值和社會價值。此次志愿實踐活動總結如下：

一、高度重視、精心準備

六月下旬，根據校文件精神，我院團委向全院同學發(fā)出了《關于開展暑期社會實踐活動的通知》。并且，立刻展開籌備工作。確定實踐方向、明確實踐內容，做好整個暑期社會實踐的策劃，并且召開團支書會議，召集支教隊員。從報名的同學中挑選出專業(yè)知識扎實、能力突出，具有相應特長、紀律性強的黨員及入黨積極分子。要求做到，每次志愿服務都必須有完整的策劃，每次志愿必須有輔導員帶隊，每次活動都要以安全為前提，每次志愿服務都要有所體會。在2012年5月份，我院以與寶山社區(qū)取得聯系，商量、策劃志愿服務項目，并成功的進行幾個志愿共建的項目。六月初，也對接下來的幾個志愿服務項目的場地、環(huán)境及條件進行了實地考察，以方便活動方案的確定，確保志愿服務活動能夠更好的舉行。在每個活動前，院領導，團委老師都會為志愿服務隊伍召開部署會議，強調注意事項，解答同學疑惑，鼓勵同學在志愿服務、奉獻愛心的同時，增強專業(yè)技能，增長社會經驗，提高自身的素質，提升自我價值！

二、緊密結合實際，開展形式多樣的社會實踐活動

我院結合專業(yè)特色及實際情況，圍繞著“志愿服務、奉獻愛心”、“提高自我，

創(chuàng)造價值”這兩大主旨，開展主題鮮明，形式多樣的志愿服務。

1、森林公園保潔活動

環(huán)境保護已經成為這個時代一個具有代表性的名詞，全人類都在意識到環(huán)境保護的重要性。泉州森林公園又是泉州人民休閑的好去處。保護森林公園的環(huán)境是一件很有必要、很有意義的事情。在啟動儀式后組織志愿者前往森林公園進行保潔活動。體現大學生對環(huán)境的保護，同時為泉州人民的美好生活盡一份綿薄之力！

2、“心理健康 走進社區(qū)”心理輔導講座及現場咨詢活動

在目前的考試制度下, 中考和高考是人一生中極為重要的兩個門檻,在考試這個門檻面前,不少考生面臨巨大的心理壓力。在這種情況下，如何調節(jié)自己的心態(tài)和生活方式就變得極為重要。針對這一現狀，我院應用心理學專業(yè)的志愿者將為寶山社區(qū)的中學生開展一場針對解決應考問題的心理講座及現場咨詢。

（1）、心理書籍介紹

制作海報，向社區(qū)內學生及學生家長介紹與緩解壓力有關的心理學書籍，以此來提高社區(qū)內學生的心理素質和改善學生的家庭學習氛圍。

（2）、現場心理測量

通過sas焦慮自評量表、sds抑郁自評量表、房樹人投射測驗等量表及測量方法了解來訪者心理問題的性質及程度，配合進行心理咨詢。

（3）、現場心理咨詢

由泉州師院教育科學學院應用心理學專業(yè)大二、大三的學生運用專業(yè)知識技能，對有需求的來訪者進行義務心理咨詢，為社區(qū)內的廣大學生提供幫助。

（4）、介紹及使用“心理黑箱”

制作“心理黑箱”，讓來訪者將心里煩躁、不快的事情寫下來丟到“心理黑箱”中，然后進行引導，用象征的儀式來減輕這些問題對來訪者的困擾。

（5）、分發(fā)心理健康宣傳單

將一些常用的緩解緊張的方法用心理小知識的形式印在心理健康宣傳單上，分發(fā)給來訪者，使來訪者能夠將本次活動的收獲帶到平時的學習生活中。

本次心理咨詢活動不僅僅服務了寶山社區(qū)正處于緊張備考的學生和憂心忡忡的學生家長，還提高了我院應用心理學專業(yè)的同學們的專業(yè)實踐能力!是一舉多得的志愿服務！

3、“知識進社區(qū)，支教暖人心”寶山小學義務支教

根據暑期寶山小學學生接觸書法、繪畫、唱歌、舞蹈等藝術課程較少、學生暑期生活較為單調的狀況及我院學生能歌善舞、能寫會畫的優(yōu)勢。經與寶山社區(qū)領導、寶山小學校長老師討論，決定以暑期興趣班的形式進行本次暑期社會實踐活動。根據年級的劃分，將開展的興趣班分成五大類：一年級硬筆書法班、二年級兒童畫班、三年級舞蹈班、四年級合唱班、五年級軟筆書法班。一年級硬筆書法班主要目的在于使學生在掌握正確的握筆姿勢、養(yǎng)成良好的書寫習慣。在課堂上，隊員采用教學同步的方法，在實踐教寫操作后，給予學生足夠的時間進行練習，并在學生練習的過程中給予細致的指導。二年級兒童畫班主要以教授簡筆畫、水彩畫、想象畫為主。提高學生的觀察力、想象力、思維活躍性、色彩搭配能力等。同時，支教小組還帶領二年級學生們進行室外寫生，充分調動學生們的積極性。在舞蹈的教學中，以少兒舞蹈為主，以形體訓練為輔。在訓練學生的形體的同時，培養(yǎng)學生身體協調性，提升節(jié)奏感。

合唱班的培訓，以一兩首歌的教學為載體，加強學生的集體凝聚力和集體榮譽感，同時提高學生的歌唱能力、表演能力以及注意力。隊員們將教學分成3個部分：音準訓練、歌曲教唱、自我展示。軟筆書法班的“老師”根據學生并未接觸毛筆的特點，主要開展毛筆的知識、毛筆訓練的課程。在進行書寫訓練的過程中，鞏固所學的知識，并且促進文字書寫水平的提高，把字寫得整潔美觀，又合乎規(guī)范。

同時，根據實踐對隊員的擅長項將隊員分為五個小組，分別教授一至五年級的興趣班。在教授的同時，隊員們鞏固自己所學，加深理論、實踐的結合。做到學以致用。

4、“我鍛煉 我健康”全民健身推廣系列活動

隨著泉州的經濟水平、人民的生活水平得到了長足的發(fā)展，在物質生活極大提高之后，泉州社區(qū)居民對精神生活的要求也越來越高，全民健身運動有了更大的.發(fā)展空間。全民健身運動已成為大眾的一種必不可少的業(yè)余活動，但是目前在我市還沒有針對全民健身的觀眾舉辦喜聞樂見的賽事活動，所以，我們需要更廣泛地開展大眾體育健身活動同時，豐富大眾業(yè)余生活，使健身成為一種習慣，有計劃、有組織地開展大眾喜愛的健身競賽活動，更有長遠的意義。以家庭為單位，鼓勵寶山小區(qū)的居民參加，在趣味的家庭游戲為主要內容，加強鄰里之間的交流，促進家庭之間和和諧，提高鍛煉身體的意識。

5、“維修遍社區(qū) 愛心傳萬家”電腦知識普及義務維修活動

長電腦的維修和維護！通過對小區(qū)居民的電腦知識講解，讓居民們學會處理常見的電腦問題！并對寶山小區(qū)的居民的電腦進行義診！這樣的活動也是將專業(yè)知識和社會服務相結合，在服務中提高自身專業(yè)素質，增強專業(yè)水平！

6、莘莘學子獻真情 愛滿空巢老人心”關愛空巢老人系列活動

隨著我國人口老齡化不斷增長的趨勢日益明顯，關心老年人越來越成為人們關注的話題，空巢老人家庭問題日漸突出。關愛空巢老人生活，對于營造文明和諧的社會環(huán)境和人際關系、推動社會和諧發(fā)展具有重要意義。主要活動內容有：志愿者到達寶山社區(qū)，通過與社區(qū)主任了解情況，在社區(qū)工作人員的代領下去空巢老人家中慰問。幫助老人料理家務、做飯、打掃衛(wèi)生等。對空巢老人進行心理撫慰：陪老人聊天交流，給老人講故事、讀書讀報等，有針對性地對其進行心理咨詢和心理疏導，幫助空巢老人解開心結，快樂生活。關愛空巢老人體現我們愛心，提高社會責任感，在于老人交流過程中，增長我們的見識！

三、組織管理完善，隊員紀律嚴明

本次的寶山支教實踐隊具有的組織性和紀律性：

1、完整的組織管理體系

此次實踐隊被分為：領導小組，負責安排活動期間全隊工作和日常生活，與當地有關部門進行活動協調，邀請有關領導參加支教期間各個活動，負責材料匯總，主持討論會，參與討論與策劃各個活動的具體實施。組織組，負責監(jiān)督各項活動的開展進程，對各小組的情況進行分工協調。宣傳組，負責聯系有關媒體及相關對外聯絡工作，書寫通訊稿，做好前、后期宣傳報道工作。后勤組，負責全隊人員的食宿安排、安全保障等一切后勤工作。材料收集、整理組，負責收集整理照片、文字材料等。

2、嚴明的紀律要求

本次寶山支教，我院制定了各項規(guī)章制度以確保隊員人身財產安全。如：隊員統一出發(fā)、用餐，實行嚴格的安全值班制度和夜間查房制度；隊員必須服從組織安排，不得擅自外出、嚴禁隊員參與任何和大學生文明形象不相符的活動等。

四、實踐活動的成效

到目前為止，我們實踐隊還有幾個實踐活動未開展，但幾次的志愿服務活動都取得了很好的成效，得到高度的評價。特別是在暑假期間，為期七天的支教活動：

1、豐富的教學成果

出及作品展。在主持人精彩的報幕后，匯報演出正式開始。三年級學生帶來的《快樂的小騎手》舞蹈調動了現場氣氛，青春洋溢的舞姿博得陣陣掌聲。緊接著一年級學生帶來詩朗誦，可愛的臉龐配上稚嫩的聲音使人心情愉悅。其后的歌曲串燒中，三年級學生結合舞蹈、四年級學生則手搖鈴鐺，新穎脫俗的形式另人眼前一亮。二年級的小朋友拿著各自優(yōu)秀的繪畫作品進行了模特表演，她們昂首闊步，稚氣中卻不失模特兒范。五年級則以師生合作的的形式表演，由學生朗誦贊美老師的詩歌，道出對支教老師的感謝和贊美。我院柯銀霞老師則進行書法展示，題字“上善若水，厚德載物”贈予寶山小學。最后，四年級同學富有感染力的大合唱《祖國最親，媽媽最好》道出對祖國母親的熱愛之情。作品展展出了在七天來一年級硬筆書法班、二年級繪畫班、五年級軟筆書法班學生的優(yōu)秀作品。出席本次活動除了有街道社區(qū)、我院的領導嘉賓和有第四中心小學、寶山小學的領導和老師外，現場的濃烈歡愉的氣氛也吸引了許多家長和居民前來觀賞。

匯報演出及作品展的成功舉辦使我們感到無比的欣慰。

2、融洽的師生關系

本次的支教活動，雖然只有短短的七天，實踐隊成員和學生卻建立起了深厚的友誼。在課上，隊員認真、細致地教授知識。在課后，與學生聊天，做游戲拉近彼此的距離！離別前，學生們記下了與老師的電話、qq，在日后繼續(xù)和老師聯系，隊員們和學生合影留念，記錄下了許多精彩的瞬間。學生們還寫下了對老師的不舍和祝福，并問道：“老師，你們什么時候還能再來？”、“我們什么時候還能見到你？”此情此情，許多名隊員都流下不舍的眼淚。

3、自我豐富和提升

實踐活動結束，隊員們紛紛表示，本次暑期支教活動為自己的假期增色不少，讓自己的假期變得更有意義了。不僅如此，在本次支教活動中，許多隊員過了把“老師癮”，明白了上臺講課時怎么回事。積累了經驗，對以后的教學更加信心了。同時，擴展了見識，豐富了視野，提升了自身素養(yǎng)。

六、存在的不足

踐活動更為精彩！

本次暑期寶山支教增強了我們的社會服務意識，加強了我們的志愿精神和社會責任感及使命感，進一步鞏固了專業(yè)我們的專業(yè)思想。同時，也讓我們意識到只有實踐才能出真知。我們在實踐中增強信心、突破自我、了解社會、積累經驗、逐漸成長，充分發(fā)揮學生干部及入黨積極分子的先鋒模范作用，為創(chuàng)造和諧社會和祖國的未來貢獻自己的力量！

2015年暑期大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動個人總結

的重要講話上說到：“加快推進經濟結構戰(zhàn)略性調整是大勢所趨，刻不容緩?！苯沂玖水斍拔覈涌燹D變經濟發(fā)展方式的重要意義。根據中央和的統一部署，為積極響應團中央、團、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，深入基層，了解中小微企發(fā)展情況，我院團委組織了我們8名學生組作為文學院中小微企改革陽光觀察隊，組織開展了為期兩個月的暑期“三下鄉(xiāng)”在暑期社會實踐調研服務活動。我們此次實踐調研分為以下幾個步驟，分階段、有秩序地開展本次實踐調研：

首先，組建團隊。

我們邀請了指導老師陳顯軍老師。陳顯軍老師現為文學院團總支書記，學公辦主任，資深輔導員。他曾多次指導暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和大學生思想政治理論課暑期社會實踐活動，有豐富的指導經驗，能在本次社會實踐的各個方面提供指導，并對可能出現的問題提供幫助。

其次，確定隊員。

我院確定此次三下鄉(xiāng)社會實踐調研隊隊員8名，他們分別是：冷沁苡、馬小玉、任聰、管彤、廖君瑜、黃媛珍、詹秋學和我，并選定隊長我作為隊長。本人擔任文學院第29屆團委學生會主席期間，曾組織參與過多種社會實踐活動，具有較強的組織管理能力和社會交際能力，但暑期三下鄉(xiāng)社會實踐是首次參加，仍具有一定的挑戰(zhàn)性以及接到新任務的興奮感。我們本次招募的成員均為我院11級漢語言文學、對外漢語、廣告班不同專業(yè)背景的同學，隊伍深入南昌城鎮(zhèn)、縣城等各類企業(yè)事業(yè)單位等，實地觀察了解調查各領域變遷發(fā)展的歷史和現實，感受改革開放的發(fā)展成果，把握和理解國家深化改革的政策舉措。

第三，明確目的。

發(fā)展狀況的認真調查，結合我們自身的理論知識和對社會的認知，反映當地的問題，并對經濟的發(fā)展提出我們大學生的建議。通過對實際調查資料的整理和相關社會經濟文獻的閱讀借鑒，寫出一篇南昌市產業(yè)調整政策和發(fā)展道路為核心內容的暑期調研報告。

第四，嚴格規(guī)劃活動時間。

第三階段：8月15號——8月31號，將《企業(yè)及商戶調查問卷》所反映的問題進行綜合梳理，形成具有時效性、準確性、影響力的調查報告；更進一步感受改革開放的發(fā)展成果，把握和理解國家深化改革的政策舉措。

第五，明確問卷內容，提高自我實踐能力。

我們調研小組此次調研以《南昌市企業(yè)及商戶調查問卷》為依托，幫助我們了解社會實踐調查對象。同時，通過“市人大”對我們的實戰(zhàn)模擬等有關綜合素質方面的培訓，鍛煉我們的表達能力和交際能力，為我們的實踐調研打下堅實的基礎。此次三下鄉(xiāng)以中小微企業(yè)發(fā)展現狀實踐調研通過調查問卷、當面訪談的形式，了解南昌市企業(yè)發(fā)展基本狀況、商業(yè)環(huán)境、融資、財務、即時偏好等方面感受改革開放的發(fā)展成果，并對反映的問題進行研究。幫助了我們大學生進一步深化了解政府對所有制經濟共同發(fā)展的政策，把握和理解國家深化改革的政策舉措。

第六，合理分工。

本次招募的7名隊友都是學院優(yōu)秀學生干部或干事，在學生工作中成績優(yōu)異，表現突出，分別在活動策劃、新聞寫作、攝影攝像、心理輔導、調查研究等方面具有較強的能力。在此基礎上，我們合理分工，并能團結一心、吃苦耐勞，這有利于本次社會實踐取得良好的效果。

第七，實踐結束后總結提升。

通過問卷調研，我們了解到中心微企業(yè)發(fā)展仍然存在以下幾個問題：

1、企業(yè)資金運轉困難。很多企業(yè)想要擴大但因資金限制難以發(fā)展，銀行貸

款方面存在利率偏高及擔保問題等。

2、企業(yè)業(yè)主存在懷疑態(tài)度。企業(yè)主對本次調研目的的信任度是我們展開調研的一大難題，這使得我們并不是每一次都能夠順利的與中小微企業(yè)主展開調研。

3、語言溝通困難。其次由于語言有別，有些企業(yè)主用南昌話和我們交流，而我們并不是能夠完全聽懂，這給我們的調查的展開產生了不利的影響。

4、局限性：最后由于本組員的專業(yè)局限，對本市中小微企業(yè)狀況的分析的可能并不是很透徹。

作為我校的一分子，我深受“明德精業(yè)”校訓的熏陶，不斷鍛煉自己的團隊意識和吃苦耐勞的精神。這次三下鄉(xiāng)社會實踐活動使我了解到盡管中小企在發(fā)展中不是一帆風順，但企業(yè)主都堅持不懈努力為之奮斗，讓我備受鼓舞。在三下鄉(xiāng)活動結束后，我也在接受鍛煉的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高了自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和溝通能力。重要的是我感受到了團隊的溫暖，有困難大家就團結互助一起解決，這樣的兩個月，讓我對學院、對學校有更加濃厚的歸屬感。

在此，非常感謝學校、學院給我們這樣的機會。

金琦

2015年9月

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇七

作為一名大學生，不僅要學好專業(yè)知識，社會知識也是必不可少的。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學習社會知識的一個很好的機會。在社會實踐中，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變、執(zhí)行力上的知識與能力。

在本暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學習更多的社會知識，也響應院校的號召積極的參與了社會實踐的大軍之中。雖然沒有別人參與的那么與自己的專業(yè)對口，也沒有那么的輕松實踐活動。只是在一家農家樂做雜工。每天8：30上班，中午一點半下班，再到下午的4點上班，晚上8點半下班。每天早上到飯店后首先打掃衛(wèi)生，包括擺餐具、掃地、拖地、打開水等等。到10：00吃飯，吃完飯收拾好后開始站崗，迎客。“歡迎光臨”“請問幾號包廂”“請問幾位”“這邊請”之類的話開始在菜館里四處飛揚。加茶、拿飲料、倒酒、上菜、打飯緊接著而來，完全可以讓你忙得焦頭爛額。特別是當你一個人看幾個桌子時，若幾桌人同時叫服務員，你會覺得特別痛苦，然后就是忙上忙下，跑進跑出。讓你再一次明白什么才叫真正的“供不應求”，是呀，這里的服務員真的不多了，所以在職的便特別辛苦。“您請慢走”“歡迎下次再來”“請帶好隨身物品”送走了一批客人，然后收拾殘局。到一點半后如果沒有客人就可以回家休息了。下午4:00準時上班，，吃完員工餐，開始做準備工作。做好準備工作后又開始重復上午的工作，站門、迎客、送客、收拾，到8點半下班。但值班人員要等所有的顧客走完，才可以離開。

這就是我們服務員一天的工作行程，不是夸張，是事實，特別是有時遇到故意刁難或是蠻不講理的顧客，你這一天過得更是“凄慘”：一，你不能得罪顧客，因為他是上帝;二，你不能壞菜館的聲譽，因為你還想在那里工作下去;三，所有的錯都是服務員的錯，即使那錯是因為別人而犯或是本身就是別人犯的，只要關系到顧客，你就得認栽;四，做的好，沒獎;犯點小錯，就要罰!罰!

“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力?！蔽椰F在才深刻體會到這句話的含義，在現實中課本上學的理論知識用到得很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣，很多東西都不懂，幸好有同事的耐心幫助、老板老板娘的耐心教誨，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，更重要的就是使我在待人接物，如何處理人際關系等方面有了很大的進步。

這次社會實踐，我學到了很多東西，認識了很多東西，有很多菜原本我是不認識的，經過這次社會實踐之后，我認識了很多菜，很多魚，開闊了我的視野。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

現在我知道了，只顧著學習是沒用的，有用的是要學以致用，理論和實踐相結合，這樣我們學到的才會更多，實踐可以讓我們事倍功半，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高。

1、在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前的我并不善于與人溝通特別是初次見面的人場，通過這次的實踐我這方面的能力有了河大的提高。人都要學會融入社會這個團體中，人與人之間齊心協力，才能使做事的過程更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要認真聽取，虛心地接受。

2、在工作上要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出的肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，一切就變得容易解決了。

3、知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。要想把工作做好，就必須學會相關方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

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衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇八

為期x天的社會實踐圓滿的結束了，期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。我很慶幸能在放暑假的當天跟學長、學姐們一起去蘇州的一個手機廠工作。在手機廠剛開始做清屏工作，后來轉成看外觀。剛進無塵室的第一感覺覺得一個小小的手機屏一定不會難倒我。可是并沒想象的簡單。進到無塵室有一個小師傅帶我，她說清屏需要很大的耐心，我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是：“只要下定決心的去清這塊屏，不去想那么多，一點一點的來，總會很容易清干凈。”是啊，或許這就是小事并不是那么簡單的事。從清屏上我感覺到了一個人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機屏。

如果問一個大學生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“學生味”。工作本身需要的就是一種嚴謹的態(tài)度，“我是大學生”并不能作為工作中出現錯誤的借口，別認為犯錯是理所當然的，因為此時你是在做一件用時間計算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久，就轉入外觀。我又有了一個師傅，這是一直到工作結束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說：“做什么工作都要有責任。”在跟她相處的期間我還領悟到了“盡力并不等于全力，盡了全力還是會有一點點瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個人的利益?！?/p>

工作雖然簡單甚至單調，但是考慮下去任何細節(jié)都很重要，每一個崗位都有它存在的道理。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。感覺還不錯，很快便學會了。剛開始師傅讓我自己看，我看過后她在看一遍，偶爾會因為我的大意有的地方的小臟污會丟掉，還會看不完全。

常說：失敗乃成功之母。而我卻覺得，檢討才是成功之母。曾有一次看到一個屏，那樣的故障我沒見過，然后就流下去了。到復判時卻被打回來了，當時被師傅小小的批了一下，師傅說：“你不知道看屏要看整個外觀么?”我不語。我只在心里記著師傅的話。日后的每個屏我都會很認真的去看，而我的速度卻很慢。我?guī)煾刚f只要你掌握好了再提速也不遲。我很認真的跟師傅學。我的速度也很快得以提升。在隨后的工作中，我的能力不斷提高，我?guī)煾该刻於己荛_心，我的速度提高了，也便可以幫她減輕些辛苦。每天在工作中隨著開心下班。

態(tài)度決定一切，在學校部門工作，會很隨意，一旦走出校園，如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己，那么你將很快被人比下去，因為一個公司需要的是有生產力的員工。每天提醒自己無論是現在工作還是回到學校抑或是將來踏進社會，嚴謹的工作態(tài)度是必不可少的。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書;而已在社會的人都寧愿回學校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經驗。

這個暑假我利用這段寶貴的時間參加有意義的社會實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在實踐中不可缺少的好多：

一、在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期練習。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經驗沒關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打暑假工時，總有種說不出的心情，總感覺會有些害怕。跟同學通電話說自己的心情，感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經驗等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。某人曾對我說，在社會中要學會厚臉皮，別人的教導虛心接受，不要不當回事。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。

有一句話我很喜歡：“成功的人不在于你認識了多少人，而在于多少人認識了你。”努力地去認識他人，也是讓他們認識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學習的地方，體會每一句睿智的語言。

坦白講，這么短的時間內，小小的暑假工能學到什么呢?就鍛煉了態(tài)度，心態(tài)更加坦蕩，我想這已經足夠了。生活就像一種修行，只有行萬里路，親身體驗實踐才能有所感受。

在回來的路上，跟學姐們聊了一路，她們的社會經驗比我牢靠的多，從她們的語言中就會體會到那種成熟。遇事不要先為自己找借口，很多的話當著同年級的同學說還好，在她們面前說只會讓她們笑話。學姐們給我講了好多她們所經歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學會獨立解決問題，虛心學習別人的突出。凡事做了就要做好，承擔起該有的責任。

這個暑假，見識了很多事，認識了很多人，收獲了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價的財富。期間所賺取的經驗將永遠成為人生最寶貴的財富之一。

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇九

這個暑假我為了度過一個充實精彩的假期生活，根據自身實際情況，我選擇作為一名培訓機構的授業(yè)教師，試著鍛煉自己。

一旦選擇了風雨兼程，留給人們的便只剩下背影。老師，便是這樣一份職業(yè)，像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人;又如飛蛾，只顧飛蛾撲火那一剎那的美麗，永遠地獻出了生命。小時候，老師傳道授業(yè)的辛苦，早已深深地扎根于我的腦中，從此，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依。于是，能夠在暑假生活中圓夢文化宮，是一件妙不可言的事。

可是，擺在我面前的，依然充滿著巨大的挑戰(zhàn)，面對一幫年齡10歲左右的小孩子，我們之間的溝通依然存在不小的障礙，我所面面相授的大多數是千禧年后誕生的新一代人，殘留著屬于90后的叛逆，擁有的是不可侵犯的傲氣，關注的是網絡上形形色色的游戲角色與時代最新最潮的咨詢，被上一代父輩母輩所寵愛著，多以個人為中心，他們涉世未深，他們貪圖玩樂，需要更多的疼愛與鼓舞，渴望得到和其他人一樣平等的重視，毫無疑問，貪玩是他們的天性，但卻是經不起責罰與忽視。

而我正是這些孩子們之間的協調者與幫助者。其實，我很明白自己的任務，我有責任管理好這些孩子，在有限的上課時間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級的中學生大學生一樣，有著自覺的學習意識，他們需要在老師的監(jiān)督下來完成自己的作業(yè)。

于是，當文化宮負責人將這幫小孩分給我和另一個老師來管理的時候，我是既感新鮮又覺得挑戰(zhàn)很大，加上在此之前，我是毫無工作經驗的，并且對于交付的這個班尚且陌生，因此，我只好乖乖地當起了聽課老師，首先觀察另一名老師的授課模式，并在一點一滴中積累上課的經驗，而在這一方面，另一名老師謝老師給了我極大的幫助，為我指出了講課中的錯誤，并為我提供了一種鼓勵學生積極發(fā)言的獎勵方式。

這種獎勵的方式應該說是一種比較古老的方式，與小時候舉手回答問題得到小紅花的獎勵類似，但是這些都是我沒有注意到的，謝老師提供給小朋友的獎勵，并不是好于意義的自制小紅花，而是蘋果圖形的手貼紙，并且積累到50個可以換取一個文具盒或者一個優(yōu)質鋼筆。這樣的獎勵令課堂的分為活躍了不少，小孩子們爭先恐后地發(fā)言，為達到課堂目的和吸引學生的興趣起到了推波助瀾的作用。

隨著實踐工作的穩(wěn)定，漸漸地我也明晰了和謝老師的組合模式。我們的工作是分上下午的。上午從早上8點到10點半，有兩節(jié)課的時間，我們一起進行了英語基礎英標的授課，緊接著，以掩耳盜鈴兒響叮當之勢，兒童英語的同學們便陸續(xù)坐下，點完名簽完到，我們就馬不停蹄地進行當天兒童英語的教學任務，到了12點半，就是午飯時間。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十

作為剛步入大學的一名學生，根據團總支的指示，我在暑假進行了社會實踐活動，我認為社會實踐讓我們大學生更進一步的接觸了社會，接觸了不同的人和事，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識，從實踐中鍛煉自己，思考人生。

暑假中我所實踐的單位是一家家政公司，我在公司的工作是宣傳員和保潔技師，開始的時候，我做的是宣傳，后來我就改成了保潔技師，因為我想體驗一下不同的工作，學到不同的經驗。

當保潔技師的我們學生工，僅僅培訓了一天，了解了工作的流程，主要學習了擦玻璃，開始培訓擦玻璃，我們師傅說根據玻璃的不同，有兩種玻璃擦，一種是單層單面玻璃擦，另一種是雙層雙面玻璃擦，他們主要的區(qū)別是磁性強弱的不同，師傅說，這玻璃擦是一名農民發(fā)明的，雖然原理簡單，但是一個很實用的發(fā)明，值得你們這一群大學生思考思考，接著，我們就開始練習擦玻璃，看似簡單的擦玻璃，但是我們練習了一下午，胳膊很疼，但看到自己擦的那樣明亮的玻璃是，心里真的很開心。

第二天我們就開始正式上班，在工作中，被投訴過，也被表揚過，我去的第一個可或是一個退休干部的家，對他家進行的是全面打掃，一直打掃到下午五點多鐘，在過程中，那位退休干部說，“你看起來不像老員工，打掃的慢，而且不夠熟練，”我回答道：“確實，我是一名學生工，暑假出來鍛煉自己?！彼f：“大學生出來不容易，沒事，干得慢只要弄干凈就行了?！爱斘衣牭竭@句話時，心里很欣慰，也不再緊張了，上班的第一天很順利，也很幸運，碰到了一位和藹的爺爺。

然而，在家和萬事興的小區(qū)內，給一個客戶打掃衛(wèi)生時，我們收到了這位客戶的表揚，并且要了我的聯系方式，說以后打掃衛(wèi)生還找我，并且還留我吃飯呢!我覺得很欣慰，我的付出還是會有回報的!

在十幾天的工作中，也總結出了一些工作經驗，不同的人有的要的是干凈，有的人要的是速度，根據不同的客人我們就要更加努力，達到客人的要求!根據房間的不同，干凈程度不同進行打掃，讓客戶更加滿意，工作中也體會到了服務行業(yè)的艱辛，弄不好，就要被投訴。

在我們工作中，有苦也有樂，苦就是每天起得很早，去上班，工作中每天手都泡在涼水中，洗抹布，不管刮風下雪，每天都背著工具包騎著自行車穿梭在各個小區(qū)內。

樂就是我們幾個人天天在一起上班一起吃飯，閑的時候一起出去玩，到宿舍是都會互相發(fā)個短信，這使得我們都是快樂的。

通過這次實踐活動，我遇到了不同的人和事，還交了幾個外校的朋友，提升了自己的能力，增長了自己的見識，也讓我知道了人際關系的重要性，要處理好這個人際關系，需要很多的技巧，就看你怎么把握了。還有就是，在交際中，我們有些人和事是不能改變的，我們要學會適應找到不同的處理方法，這些是我在社會這個大集體的教育下學到的。

還有就是管理者的方法，管理者要有很好的管理方法，你不僅要處理告你與上司的關系，還要處理好你與下屬的關系，還有最重要的一點就是，每個人都有自己的性格特點，在管理的時候要因人而異，隨機應變!

第三就是：要學會獨立，在家我們有家人呵護，在學校有老師同學幫助，在社會中，最然有朋友，但是在這種經濟社會下，我們學會獨立，要學會自強，遇到事情要學會承受，要學會團結合作，總而言之，做到隨機應變是我們處理好每件事情的基礎。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十一

20xx年7月7日，在學院帶領陸國平院長、岳泳布告、門生工作處張延麗布告的帶領和歡送下，為期兩周的暑期社會實踐正式拉開帷幕，由丁建榮、郭春華、黃呂晶、季紅崗、吳金山、吳劍等幾人構成的實踐小分隊也入手下手了他們的實踐生活。對付一個大門生而言，勇于接納挑釁是一種根本的本質。雖氣候酷熱，驕陽當頭，他們決然踏上了社會實踐的門路。想經過議定切身材驗社會實踐讓本身更進一步明白社會，在實踐中增加見地，熬煉本身的才華，培養(yǎng)本身的韌性，想經過議定社會實踐，找出本身的不敷和差距地點。實踐的單位是東源電器集體股分有限公司：該公司是全國電器開關行業(yè)重點骨干企業(yè)，系華東地區(qū)成套凹凸壓開關配置出產基地。公司主營高壓電器、凹凸壓開關成套配置、電器自動化、配網自動化配置、風電電控配置、自動化保衛(wèi)裝配及元器件的制造和銷售。

當日，小分隊在學院帶領帶領下來到了江蘇東源電器有限公司。公司的一些帶領王布告、袁主任、林主任歡迎并歡迎了他們，悉心的安排了他們的工作和糊口生涯，耐煩地給他們闡明白公司的各項規(guī)章軌制，并帶領他們觀光結果部車間。

第二天，他們就入手下手了練習糊口生涯，公司出產主管張總向他們闡明白工作的詳細事件，將他們六個人分成了兩個小組：一個是10．5千伏組裝線的郭春華、吳金山、吳劍3名同學，另外一個是30．5千伏組裝線的丁建榮、黃呂晶、季紅崗同學，叮囑他們盡快熟悉工作環(huán)境。當全國午，他們各自有了任務和帶領師傅。剛入手下手，他們甚么也不會，不知道從何做起，只能幫著打脫手。師傅們很熱忱，他們學得也很當真，立場很自動，垂垂地他們學會了很多東西，諳練了他們車間——中壓抑造組裝車間的工作流程和組裝程序。大略四天的時候，他們才真實的適應了嚴厲的八小時工作制。記得第一天返來，他們都很難過，很不適應長時候工作，有的同學腳都腫了，有的同學覺得氣候太熱，有的同學腿酸麻，晚上也不象黌舍時那樣睡得很遲，而是早早就進入了夢境，疲乏不堪的身軀才得以擺脫。公司的寢息、就餐規(guī)律和黌舍的差別，他們都得緩緩適應。在交換時，他們紛紜都說第一次感觸了與實際糊口生涯的間隔，更不可思議即將為工作而奔波，入手下手自力參加社會工作的艱巨。盡管一切都與黌舍的糊口生涯差別，可是他們異國灰心和拋卻，因為他們選擇了挑釁。

緩緩適應一段時候，他們對車間的組裝程序愈來愈熟悉。他們入手下手自力的結束一些工序，辦事也駕輕就熟。他們學會了裝配圖紙的涉獵，起重機、氣動東西的利用。這些東西凡是在黌舍里乃至糊口生涯中很罕見到，但卻特別的適用。在師傅及工友們的熱忱救助下，30．5千伏組裝線3名同學還學會了plc出產線的把握。因為只有30．5千伏組裝線有plc出產線。

練習固然只有短短的兩周，但此次社會實踐，他們都感觸成果了很多，也為他們今后踏上工作崗亭積聚了經驗，奠定了根本。

1、表面與實踐相聯合的緊張性。實踐，便是把我們在黌舍所學的表面知識，應用到客觀實際中去，使本身所學的表面知識有效武之地。只學不實踐，那么所學的就便是零。表面應當與實踐相聯合。在黌舍，表面的進修很多，并且是多方面的，幾乎是八面見光；而在實際工作中，大略會碰到冊本上沒學到的，又大略是冊本上的知識一點都用不上的環(huán)境。大略工作中應用到的只是很大略的題目，只要套公式似的就可以結束一項任務。作為在校的大門生在校所學的大量的表面知識，但真正應用到實踐中卻有點伯仲無措。凡是看上去很大略的東西，利用或做起來并不是那么簡單，這就必要他們凡是多去實踐多用大腦去思慮。記得剛到車間時，他們還同等覺得這跟他們專業(yè)知識不相干，經過議定師傅們的教導，他們駁斥了剛入手下手的不對的設法。本來，這些東西他們在講堂上都學過。學必須乃至用，要學會從實踐中進修，從進修中實踐。

2、一個公司便是一個團隊。團隊意味著聯合互助，一個公司能真實的讓員工凝集成一個團隊，才華帶來無窮的效益。令吳金山同學記憶最深入的是：在他們初到時，不知道車間就餐要自備餐具，令他們高興的是，車間主任得知后，幫他們借了六把勺子，他們很感謝也很剛動。金山同學連聲地稱謝。黃呂晶同學覺得：車間很多多少的工友忘我的'工作，工作熱忱高，自動自動。有的同事拋卻午時三個小時的歇息時候奮戰(zhàn)在崗亭上的這類愛崗敬業(yè)精神值得他們每個人進修。

3、要學會與人雷同。作為一名新世紀的大門生，應當明白與社會上各方面的人交往，處理社會上所產生的各方面的事變，這就意味著大門生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。在社會上要長于與他人雷同。如何與他人雷同好，這門技巧是必要長期的操練。人在社會中都會融入社會這個集體中，人與人之間合力去辦事，使其辦事的進程中更加和諧，事半功倍。他人給的定見，要聽取、耐煩、謙和地接納。

4、在工作上還要有自負。自負不是麻木的自夸，而是對本身的本領做出必定。社會經驗貧乏，學歷不敷等各種因為會使本身貧乏自負。本來有誰平生下來句甚么都會的，只要有自負，就可以克服心理障礙，那一切就變得簡單辦理了。

5、在帶領的關愛下茂盛成長。最終，此次東源電器暑期社會實踐小分隊由電氣工程學院三位帶領親身帶隊，對他們寄予厚望，要求他們抓住機遇，熬煉本身竭力進步本身，為黌舍學院爭光，每天向學院報導小分隊的環(huán)境。足以見得學院對此事的珍視，他們也感觸萬分的僥幸。當真人的張延麗教授還拋卻本身的歇息時候，在練習完后將他們接回黌舍。他們深深感觸校帶領的關愛。其次，東源電器方面，幾位帶領歡迎并盛情善待了他們。在工作上以員工的標準嚴厲要求他們。讓他們真真正實地體驗了車間的糊口生涯，包括工作餐。王布告還百忙里抽空去車間看他們，邱總經理還派宣揚科到車間明白他們的工作糊口生涯環(huán)境。糊口生涯上，袁主任還凡是去他們歇息的處所看望他們，讓他們感觸帶領對部屬的關心，感觸到帶領的平易近人。讓他們在關愛下茂盛的成長。

總之，此次暑期社會實踐讓他們收獲頗豐。這不可是一次實踐，還是一次人生經歷，對付即將走出校園的他們無疑是一筆寶貴的財產。同時讓他們大學的最終一個暑倘若此的富裕意義。他們也紛紜亮相會更加愛惜在黌舍的日子，好好進修，竭力進步本身。

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衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十二

1.農村小學慰問活動。7月16日早九時，新華國際商學院社會實踐團全體成員來到撫順市清原滿族自治縣南口前鎮(zhèn)明德小學，開展了以文化下鄉(xiāng)為主題的慰問活動。本次慰問活動不僅為那里的小學生們捐贈了書本、文具、衣物、體育用品等物資，并與小學生們進行了密切的交流、互動。在與小學生們的交流中，實踐團成員們不僅感受到了小學生們真城的心靈，而且這些家境優(yōu)越生長在城市的實踐團成員們還感受到了在我們廣大農村教育水平的相對落后，紛紛表示要再一次來到這里，為這里的孩子們做出自己力所能及的貢獻。

這次活動不僅讓明德小學的小朋友們感受到了來自于xx大學新華國際商學院的老師和同學們對他們的關愛，同時促使xx大學新華國際商學院的同學們建立起自覺奉獻、服務社會，幫助他人的優(yōu)良品德，弘揚了社會主義核心價值觀。

2.綠色志愿者活動。7月17日早六時，踏著第一縷微光，xx大學新華國際商學院的社會實踐團全體團員在老師的帶領下，展開了以“身邊的生態(tài)文明”為主題的綠色志愿者活動。

本次志愿者活動的主要內容以清理渾河兩岸的白色垃圾為主。渾河的清晨，湖面閃閃發(fā)光，在眾多晨練、垂釣的人群中實踐團成員身上印有“xx大學新華國際商學院志愿者”的t恤格外醒目，實踐團成員們三五成群在晨練的人群中默默的撿起廢棄的物品，放到預先準備的垃圾和廢品袋中。每個人都細心的撿拾周圍草地中的垃圾，并將垃圾分類放好。沿途很多晨練者紛紛對實踐團成員們豎起了大拇指，并感嘆xx大學作為“211”大學較高的教育水平。

志愿者的活動，都是一點一滴的小事慢慢累積，通過志愿活動，使大學生增強了社會責任感，懂得當代大學生對于社會的責任，懂得當代大學生存在的社會價值。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十三

7月17日，我和隊員們帶著向往和滿腔熱血來到了煙臺萊州，走進了山東登海種業(yè)股份有限公司，進行暑期社會實踐活動。我深知這次實踐對自己的意義，更加明確自己想要從中獲得什么，在第一天的交流會上，我就曾對盛主任說到，盡管才是大二，但作為一名學生，一個想更好的投入社會、適應社會的青年，我需要提前做好人生規(guī)劃，做好個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進入公司實習，我想要的不僅僅是一份經歷，更多的是經驗，一份通過個人實踐，能夠從企業(yè)管理層、市場營銷面收獲來的最直接的要求，從基層做起，將會培養(yǎng)出我腳踏實地的品格，讓我了解到作為一名植保人，我需要做的事情。那一刻，我下定決心要投入找總結之百的激情和努力，盡最大努力做自己力所能及的事情，爭取本次實踐取得圓滿落幕。

座談會上，盛主任的一番介紹，讓我對登海種業(yè)有了更加細致的了解，獲知了玉米的發(fā)展史，更了解到作為一名農業(yè)研究員所要經歷和承受的比其他職業(yè)更是多得多。“腳踏實地、埋頭苦干、勤于專研”是我從中總結的詞語。隨后，在陳經理的帶領下，我們相繼參觀了植保站、病蟲害觀測站等實驗基地，對基層農業(yè)工作者、研究者有了一個大體的認識，親身體會到糧食的來之不易，幸福生活來之不易，同時，也知道作為一名植保人，一個田間守護者的責任之重!

在接下來的幾天，我們進行了玉米打叉、拔草、制種、撒藥等基本田間勞動。炎炎烈日下，大家一同勞動，共同體味著汗水濕透衣衫的暢快感，有辛酸更有成功完成任務的自豪感。在農民朋友看來，我們做的也許只是一些很簡單的農活，但是細小之處，我看到的卻是我們?yōu)槭裁匆獙τ衩走M行打叉，如何正確快速的打叉，撒藥量應保持多少，如何進行種子分類等一系列問題。

時光荏苒，短短7天的實踐活動卻帶給我頗多感受，也更加堅定了我的農業(yè)夢。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十四

5月17日早上，我早早地來到教室，猜測著今天的走進新農村活動將是什么樣的？正當我想入非非時，潘老師一聲令下：“走了，準備出發(fā)了。”同學們個個興奮不已，跟著帶隊的老師來到小操場舉行啟動儀式。在張校長講完話后，大部分的`同學都提了全校為蒲江縣復興學校捐的書籍。這時，潘老師提了一樣東西交給我，哦？是什么呀？原來是給農村小伙伴的禮物，挺沉的。是什么東西呢？水彩筆？鉛筆？油畫棒？還是……?我又開始猜測?！敖M長，快走呀?！焙竺娴耐瑢W叫著打斷了我的思路。“哦，知道了?！蔽一琶Υ鸬溃o跟了上去。就這樣，我們小組坐上了長途汽車。

經過了大約兩小時的長途跋涉，我們來到了蒲江縣復興學校，老遠就看見幾十名帶紅領巾的小朋友熱情地向我們打招呼，綻開了花兒般的笑臉，為我們打開了校門。接著，我們下了車，排好隊。復興學校的老師和同學們?yōu)槲覀兣e行了歡迎儀式。在校長和復興鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講完話后，我們就浩浩蕩蕩地向農村小伙伴家里走去。一路上我們歡聲笑語，就像一只冒險隊勇往直前。約摸走了四十多分鐘后，我們來到了農村小伙伴的家里。一進她家的院子，小時候在農村里生活的彭俞彰已經按耐不住，摩拳擦掌地要從草叢里中捉幾只蛐蛐兒來觀察。趙云翔和袁楊也跑進了草叢仔細尋找起蛐蛐兒來。女生們看著這幾個未來的“法布爾”都笑了。待男生們捉著蛐蛐兒后，我們女生也上前去湊熱鬧，只見那幾只蛐蛐兒被他們弄得團團轉，真好玩！

在“熱身后”，我們書歸正傳，調查起農村小伙伴的學習情況來，經過我們分析和整理，得到了以下答案：

1、復興學校的同學們學習環(huán)境不錯，課程齊全，和我們不一樣的是他們所用教材為人教版。

2、他們并沒有特長班學習，因為鄉(xiāng)里還沒有開展特長班。

3、課間的活動也非常的豐富多彩，可以跳繩、打乒乓球、打羽毛球等等。

4、復興學校的上學時間為周一至周四早上八點三十分到下午四點二十分，周五下午三點三十分放學。

調查完正事，小組組員們又活躍起來，對什么都好奇，瞧，愛提問的楊詣指著田里的綠苗問道：“這是什么東西？”指導老師回答她：“這是缸筍”楊詣點了點頭，笑了。就在這時，小伙伴的媽媽叫道“吃飯了”，我們都爭先恐后地來到了飯桌前坐下。桌上已擺滿了香噴噴的農家菜，有家常豆腐、缸筍燒肉、辣椒茄子、回鍋肉、番茄蛋花湯等?？粗@滿滿一桌子美食，大家都狼吞虎咽地吃了起來。不一會，一桌的飯菜被我們一掃而光，袁楊竟吃了三碗飯，我也比平時多吃了不少呢，這農家菜真讓我們胃口大開呀！

吃晚飯后，袁楊提出去田間玩?！昂冒?，真是個好主意?！彼薪M員都異口同聲地回答道。走在田間的泥巴路上，我們充分地體驗到了農村的味道，一不小心，袁楊摔進了田野里，可他卻舒舒服服地坐在那兒，好像很享受似的?？粗恰板羞b”的樣子，所有人都舒心地笑起來，袁楊自己也莫名其妙地哈哈大笑。就這樣，愉快的一天很快過去了，下午四點鐘左右，我們全班都準備上車，踏上了返回的路程。坐在車上，看著車窗外飛逝而過的田野，我不禁陷入了沉思：新農村的變化可真大呀！農村小伙伴的生活也很有趣，雖然他們沒有我們城里孩子的物質條件好，可他們仍然過得開心、自信，就像山野里的小樹，他們一樣會健康成長。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十五

師范大學數學與計算機科學學院為期一周的xx省xx新區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在學院領導和當地有關部門的積極配合、全力支持下，在充滿歡聲笑語卻又飽含依依不舍的氛圍中圓滿結束。此次“三下鄉(xiāng)”之行，數計學院師生積極響應校團委的號召，緊密圍繞“為祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”這一主題，在秉承“受教育、長才干、作貢獻”這一宗旨的前提下，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”的原則，根據我院的實際情況和學科特點，通過擬定重點任務并根據任務特點組建實施小組，組織發(fā)動全體下鄉(xiāng)隊成員切實切身的投入到第一線的工作和服務中，在充分響應校團委的號召和為貧困地區(qū)帶來雪中送炭的幫助和解決力所能及的困難的同時，也為同學們自身的成長和實踐能力的提高貢獻了巨大的價值，以達到引導青年學生和踐行社會主義核心價值觀的目的。

xx年，是個頗具紀念意義的年份。這一年，是標志著我國新民主主義革命開端的“五四運動”96周年、是我中華人民共和國建立65周年、是我國改革開放偉大的總設計師鄧小平同志誕辰110周年，同時，也是值得我們永遠哀之鑒之的甲午海戰(zhàn)120周年。值此愛國主義傳統教育的絕佳良機，數計學院積極響應師范大學校團委的號召，第一時間著手組建了數計學院“三下鄉(xiāng)”志愿服務隊。以“展數計之風，現青春之彩”為。

口號。

取其要義得名“風之彩”志愿服務隊。望它能夠隊如其名實至名歸實現校團委和數計學院對其“集中力量、發(fā)揮優(yōu)勢、示范帶動、突出特色”的殷切期望。

早在xx年6月中旬，我院便開始著手暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的策劃及各項準備工作，學院各團委均將其列為最高重要等級的近期工作事項。在學院黨委副書記親臨一線的關心、指導和督促下，全院全體相關人員，萬眾一心，眾志成城，將工作的重點細分細分再細分，具體落實到每位負責人的身上；工作的進度和時間安排，更是由最初的以周為單位，調整為以天為單位，甚至以小時為單位。最終真正做到“責不出人，事不過日”，從而為本次“三下鄉(xiāng)”活動各項后續(xù)工作有條不紊的陸續(xù)展開提供了堅實的保障。

在學院團委的王xx老師聯系并落實了xx新區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學作為學院此次“三下鄉(xiāng)”活動的服務地點后，發(fā)動青年學生積極參與及擴大活動的影響，宣傳社會實踐活動的積極意義成為了數計學院本階段的工作重點。學院召開了暑期社會實踐服務隊動員大會，并由孫書記親自慷慨致辭，同學們個個心潮澎湃、熱情高漲、踴躍報名，在經過提交申請、組織面試等層層選拔程序后，來自學院不同年級不同專業(yè)的二十名品學兼優(yōu)、才華橫溢的大學生脫穎而出，組成我們這支志愿隊。在經過短期培訓后，隊員們迅速進入工作狀態(tài)，充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，于當月制定出獨具數計學院特色的切實可行的方案和各項工作開展的日程計劃。

為更規(guī)范更高效的管理我們這個成立不久，朝氣蓬勃，人才濟濟，同時卻又存在著不穩(wěn)定不確定性的志愿隊伍，在孫書記的指導下，志愿隊很快由民主選舉與院團委意見結合的方式推舉出了隊長和副隊長各一名，并成立了由尹xx老師為支部書記的數計學院“三下鄉(xiāng)”志愿隊臨時黨支部，以保證和規(guī)范隊伍的方向性，以嚴肅嚴明隊伍的紀律性。

必須讓每一位隊員深知，在暑期社會實踐活動過程中，我們每個人的一言一行時刻代表著我們師范大學的形象，也代表著廣大青年志愿者的服務風貌，我們的責任重大。所以，在志愿隊的各項工作中，必須制定嚴格具體的紀律規(guī)定，以幫助每一位服務隊員，提高思想意識，認真完成各項工作，在實踐中成長，在實踐中成才。

這就是我們“風之彩”志愿隊，師范大學數計學院的代表，也是當代全體大學生的代表，在這小小的三尺講臺上，淋漓盡致的揮灑著我們青春的汗水，無限的激情，擋不住的才華，這就是我們的風采，國家和人民需要的通才，高唱志愿歌，把知識和希望帶到所有需要我們的地方，帶給需要我們的人！

再見，xx村！前進，“風之彩“！

此次“三下鄉(xiāng)“，雖然僅有短暫的七天時間，但從“風之彩”志愿隊成立的第一天起，各種困難便接踵而至，作為帶隊老師，我們總會擔心同學們會吃不消，會被困難嚇倒，會退縮，甚至被壓垮。但最終，我們發(fā)現自己的這些憂慮是多么的多余，這支隊伍非常奇怪，如果將它比作一輛高速行駛的戰(zhàn)車，那么，使它前進的燃料仿佛只有一個，那就是不斷襲來的——困難。每當棘手的任務和各種不利因素不請自來時，“風之彩”的隊員們總是會第一時間樂觀面對，大家互相幫助，相互扶持，精誠合作，親如兄弟姐妹。

短短七天的時間，在xx鎮(zhèn)xx村，我們完成了274份有效調查問卷，我們的足跡踏遍方圓10公里整整6個村落；我們?yōu)?3戶村民入戶修理了電腦，解決了他們的上網問題；我們成功修理了20余臺老式電腦，使得xx中學的機房重新投入使用；我們?yōu)閤x中學的孩子們帶來了28節(jié)全心準備，有的放矢的精品課程；我們利用短短四天的時間將原本素不相識的78名中學生，成功納入了我們的匯演陣容，與我們一同為村民們獻上了一場視覺聽覺上的饕餮盛宴。

這七天，我總是被一種情緒所深深的感染著，這種情緒令我這個帶隊老師變得異常感性，看到離開xx中學時孩子們和隊員們的眼淚我終于明白，這種情緒就叫做——全心全意。也只有發(fā)自內心的真正的全新全意去做一件事，去幫助他人才會得到真正的提高，才能真正完成校團委交給我們的任務，才能真正不辜負校領導對我們的期望！xx村，這是一個注定會被大家永久記住的名字，我們不會忘記自己對你們的承諾，我們的故事還沒有結束，目前的離別只是個暫時小別而已；“風之彩”，這是一個令我們所有人自豪，為之怦然心動的名字，我們永遠屬于你，你所代表的責任感、正義感、不畏艱辛、團結協作，當然還有更重要的那個“全心全意”將在我們的心中永遠打下烙印，現在只是“風之彩”的開始，而絕不是結束，生活繼續(xù)，“風之彩”，前進繼續(xù)！

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十六

1.參觀撫順市西露天。7月17日上午八時，實踐團來到了撫順市西露天礦參觀臺，參觀了被譽為“亞洲第一露天礦”的撫順市西露天礦。

在參觀臺上，家在撫順的輔導員楊文博老師向實踐團成員們介紹了撫順市西露天礦的歷史和現狀。自古撫順便是煤炭的天國，曾被譽為中國的煤都。西露天礦作為“亞洲第一露天礦”，整個礦坑東西長6.6公里，南北寬2.2公里，總面積10.87平方公里，開采垂直深度為388米，有“十里煤海"之稱。礦坑邊沿像梯田一樣迂回盤旋，包圍圈逐漸縮小。礦坑里分布著錯綜復雜的機車軌道和運輸公路，整個礦坑呈灰黑色，漂浮的揚塵與同樣顏色的天空接壤，石油二廠和水泥廠隱約在灰蒙蒙的對面。煤坑一層又一層的向下剝落，每一層都有一列又一列的火車進進出出運輸著煤炭。

“今天大家看到的西露天礦不僅是煤炭生產的歷史，同時也見證著東北被侵略和剝削的歷史，由于煤炭資源在當時的重要意義，日本軍國主義者在這里犯下了滔天罪行，同時也是由于他們當時的過量開采導致這里的煤炭資源接近枯竭，城市地表下沉嚴重?！陛o導員楊文博如是說。

2.參觀平頂山慘案紀念館。在參觀西露天礦之后，一行人來到了平頂山慘案紀念館，在參觀中大家了解到平頂山慘案的歷史事實：日本帝國主義發(fā)動了“九一·八”事變，東北大好河山陷于日軍鐵蹄之下。1932年9月16日(農歷八月十五中秋節(jié))夜，“楊柏堡采炭所”等地被途經平頂山村的遼東民眾抗日自衛(wèi)軍襲擊，日軍以平頂山村民沒有報告即“通匪”為名，于次日出動守備隊和憲兵隊包圍了平頂山村，將全村三千余名男女老幼驅趕到平頂山下，開始了滅絕人性的大屠殺。事件之慘烈，值得我們反思和銘記。

通過在這兩處的參觀，實踐團被工業(yè)化的結果所震撼，不僅了解到了煤炭生產的歷史，同時也深深的感受到了日本軍國主義在殖民東北時期的罪行，大家紛紛表示，“落后就要挨打，要想使中華民族屹立在世界民族之林就要通過我們這一輩人的不懈努力來實現。”

3.參觀遼沈戰(zhàn)役景區(qū)。7月17日十一時，社會實踐團一行人來到了撫順遼沈戰(zhàn)役景區(qū)，遼沈戰(zhàn)役是中國近代史中第二次國共內戰(zhàn)的“三大戰(zhàn)役”之一，1948年9月12日開始，同年11月2日結束，共歷時52天。中國共產黨稱之為遼沈戰(zhàn)役，中國國民黨稱之為遼西會戰(zhàn)，又作”遼沈會戰(zhàn)“。戰(zhàn)役結束后，中國人民解放軍首次在兵力數量方面超越國民黨軍。這次戰(zhàn)役具有重要意義，是解放戰(zhàn)爭的重要轉折，為解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎。

景區(qū)內，實踐團觀看了遼沈戰(zhàn)役實景演出，真槍實彈的戰(zhàn)爭場面給我們每個人都留下了深刻的印象，黨的英明指揮，戰(zhàn)士們的英勇，人民群眾的大力支持，革命斗爭的艱苦卓越，讓我們更加珍惜眼前的生活，艱苦奮斗的精神值得我們學習。

實踐團成員們認為，身為當代大學生、共青團員、黨員，我們要銘記歷史：只有在中國共產黨的領導下，中國人民才能不斷的取得新的偉大勝利。在自強不息，追求和平的同時也要珍惜現在和平富強的幸福生活。

4.參觀雷鋒紀念館。7月17日下午2時，實踐團一行來到了撫順市雷鋒紀念館。雷鋒事跡陳列館是按照雷鋒成長的歷史來編排的，其一共分為五個部分：苦難的童年、上學讀書、走上工作崗位、參與以后和永生的戰(zhàn)士。

在輔導員楊文博的講解下，大家認真的觀看每一處藏品，聆聽每一個故事，身臨其境的體會了雷鋒當年優(yōu)秀品格和優(yōu)良作風。在雷鋒日記展位，大家紛紛駐足，主動閱讀起來，當十余人齊聲閱讀一篇日記時，紀念館中頓時充滿了對雷鋒同志的無上敬意。(本站)。

“雷鋒精神是永恒的，它是社會主義核心價值觀的生動體現?！绷暯娇倳浽谠u價雷鋒精神時如是說。在參觀結束后，實踐團成員們被雷鋒精神所深深打動，表示應該以雷鋒同志為榜樣做一個中華傳統美德的傳承者，做社會主義核心價值觀的踐行者。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十七

實踐單位：漢中市褒河石門水電站。

實踐時間：xx年7月13日至xx年7月15日共3天。

一、實踐目的：

（1）了解認識水電站及其附屬建筑的設計思維，選址要求，工程條件，生產過程等。

（2）調研新農村電氣化建設成果。

（3）宣傳低碳生活的理念，進行社會調查了解普通民眾對低碳的了解與接受程度。

二、實踐內容：

（1）于7月13日乘車進入褒河水庫庫區(qū)。在水電站站長的帶領下參觀了大壩主體，對于大壩的選址要求，工程條件等進行了實地考察，了解到該大壩為多年調節(jié)型雙曲拱壩與為何在此處修建的理論依據。參觀了壩后的三處發(fā)電機房對于各種不同類型的發(fā)電機的工程特點與其與機房選址的依據等。

(2)于7月14日在漢中市周邊的建國村與舒家營進行社會主義新農村建設成果的調研，聽取在場工作人員的講解，了解新農村電氣化建設的要求和工程細節(jié)。參觀了新街子國家級標準化供電所，與當地技術人員與分管主任開展座談活動。

(3)于7月15號在漢中市明珠小區(qū)開展低碳宣傳活動。

三、實踐結果：

（1）褒河水庫為我國實用水頭最高的水庫之一，地勢險峻兩側均為峭壁。山體向內擠壓效果明顯故興建的大壩為飽和狀態(tài)下的雙曲拱壩依托山體壓力與水壓形式。兩者互相平衡。

樞紐工程屬二等工程，以灌溉為主，兼有發(fā)電等綜合效益。主要建筑物有：混凝土雙曲拱壩、岸邊引水式電站、東西干渠渠首電站和反調節(jié)池等。壩體混凝土工程量約20萬m3。該工程榮獲水電部優(yōu)秀設計獎與優(yōu)質工程獎。壩址以上流域面積3900km2，多年平均降雨量950.6mm，多年平均流量43.6m3／s，年平均徑流量13.8億m3。百年一遇設計洪水流量4290m3／s，千年一遇校核洪水流量5590m3／s。水庫正常蓄水位618m，校核洪水位619.5m，總床容1.1億m3。設計灌溉面積51.5萬畝，灌溉引水流量33m3／s。電站總裝機容量4.12萬kw，多年平均發(fā)電量1.42億kwh。

混凝土雙曲拱壩高88m，壩頂高程620m；壩頂弧長260m，中心角129度。外半徑111．5m；壩頂厚5米，壩底厚27．27m，厚高比0．31，孤高比2．95。壩體內設置一條縱向廓道，用來灌漿與觀測場壓力。拱壩內部和外部共設置290支觀測儀器，以監(jiān)測大壩的運行情況。水庫泄洪采用壩身開大孔口的方式。石門拱壩是我國繼歐陽海拱壩之后修建的第二座壩身大孔門泄洪拱壩。

大壩除供電外，兼具防洪等功用。其同時提供勉縣，寧強，略陽的供水給養(yǎng)。

（2）社會主義新農村電氣化建設是新農村建設的重要組成部分，是村村通工程的進一部建設的成果。

建國以來，國家制定了一系列鼓勵農村電氣化發(fā)展的重大政策，通過貫徹“為農業(yè)、為農民、為農村經濟服務”和“國家籌一點、企業(yè)出一點、農民集資一點”、“誰建、誰有、誰管、誰受益”、“自建、自管、自用”等集資辦電的方針，實施電力扶貧共富工程，大力推進農村初級電氣化縣和電氣化縣的`建設。特別是以來，國務院為了從根本上解決制約農村電氣化發(fā)展的重大問題，全面啟動了改革農村電力體制、建設與改造農村電網和實現城鄉(xiāng)用電同網同價工作，使我國農村電氣化事業(yè)取得了實質性飛躍。主要表現在：

農村用電水平明顯提高。xx年全國縣及縣以下總用電量為5669億kwh，比1978年的510.23億kwh增長1111%；全國縣及縣以下年人均用電量達到了501.9kwh，比1978年的64.6kwh增長777%；年人均生活用電量101.1kwh；農業(yè)人口人均用電量325.97kwh；農業(yè)人口人均生活用電量78.93kwh。

農村通電率不斷提高。1978年至xx年，全國鄉(xiāng)、村、戶通電率分別從86.86%、61.05%、93.3%提高到98.45%、98.23%和98.03%。北京、天津、上海、吉林、遼寧、山東、江蘇、寧夏、安徽、河北、浙江、福建等12省市實現了村村通電。鄉(xiāng)通電率達到100%的縣有2303個；村通電率達到100%的縣有1917個；戶通電率達到95%及以上的縣有1910個；戶通電率低于50%的縣減少到106個。

農村電網已具規(guī)模，技術裝備水平明顯提高。xx年末，全國農村電力110kv變電站4000余座、線路13萬公里，35-66kv變電站16000余座、線路31萬公里，3-10線路275公里，低壓線路716萬公里。全國農村已形成了以110kv和35（66）kv為主網架的農村電力網絡，在部分經濟發(fā)達地區(qū)，農村電網已建有220kv變電所，縣城實現了環(huán)網供電。

農村電源開發(fā)不斷取得進展。國家在加大電網向農村延伸供電的同時，積極鼓勵發(fā)展農村多種能源發(fā)電。逐步形成了以大電網網供電為主，農村小水電、小火電以及風能、太陽能、地熱能發(fā)電為補充的農村電源格局。xx年全國縣及縣以下發(fā)電設備裝機容量4613萬kw，發(fā)電量1541億kwh，占縣及縣以下總用電量的21.75%。

農村電氣化縣建設成績巨大。從“七五”期間，以小水電供電地區(qū)為主開展的農村水電初級電氣化縣建設，到1994年國家提出到上世紀末建成1000個電氣化縣的目標，掀起了農村電氣化縣建設的高潮。到xx年底，全國共建成農村電氣化縣500個，農村水電初級電氣化縣653個。

建國村為漢中電氣化建設中城中村的典型代表，有地段狹窄，人口密度大，用電量大等特點。過去此處電桿林立，電網假設無規(guī)劃，因用電戶多，用量大故私接現象嚴重，用電環(huán)境惡劣。

在新農村電氣化過程中對其進行了多項改革修正。為緩解用電壓力特鋪設地下輸電電纜，即解決了用電量大的問題。又對過去過于密集的電線又所緩解。因其地段狹窄全部使用地下排線使得戶外環(huán)境大大好轉，有效的對這里過去的環(huán)境進行了改善。同時大容量箱變等設施的使用對用電環(huán)境都有好的改善。

舒家營是典型的農村地區(qū)，人口較少，用電量校但存在環(huán)境地形復雜，人員分部距離遠，電力基礎設施差等多項實際困難。

針對這些實際也采取了架設高架線路，安裝集中箱變，集中電表盒等手段，很好的改善了當地的用電條件。

新街子供電所是國家級標準化供電所，其整潔的環(huán)境，高效的作業(yè)能力，優(yōu)良的管理系統，完備的設施建設都給我們留下了深刻的印象。

在這里我們還與當地技術人員與分管主任開展座談活動，同學們提出了許多極有價值的問題也得到了技術人員的詳細解答。我們討論了現在電力系統存在的各項問題，關注暢想了電力系統的未來發(fā)展，同學們在這一過程中揭開兩天來在參觀學習中產生的疑惑，豐富深刻了知識與見解。

（3）所謂“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。

我們在漢中市明珠小區(qū)及其周邊通過架設展臺，向路人分發(fā)宣傳材料，調查問卷等方式宣傳低碳生活。在此過程中同學們積極主動得進行各種方式的活動，產生了較大的實際效果與關注度。通過對數百位不同年齡，不同職業(yè)的民眾的調查，得到了關于人們對低碳的了解與接受程度的報告。實際情況反映人們對與低碳的了解還是欠缺的，有部分人甚至覺得這種“有好日子不過的”生活方式不易接受。同時還有大量的群眾表示，這種形式的生活受帶來的對環(huán)境的改善杯水車薪，同時表達了對于政府部門的關注程度過低及其不作為的譴謫。

四、實踐總結及體會：

本次社會實踐活動從7月處就開始了各種內容形式的準備工作，最終的順利進行離不開大家的通力合作。

本次活動貫穿了發(fā)電，送電，與合理用電的整個過程。對于相關專業(yè)的同學是一個難得的實踐結合理論的機會。

對于我個人而言也同樣有許多收獲：

對于集體我一貫的態(tài)度都是集體利益高于一切，對于自身的有利條件如果可以為集體謀得利益的話都會為集體服務。對于個人的矛盾也好，其他的東西也好都必須為集體利益讓步。

與人的合作與相處時一個復雜的過程，并非每個人最大限度的發(fā)揮自己就可的到最好的結果，為了整體的和諧，有時其實并不需要全部的發(fā)揮，適當的讓別人有所發(fā)揮，自己適當的克制反而可以比爭相而動表現自己有更好的效果。

紀律與規(guī)范并不是樣子貨或者表面工作，其實對整體各項工作正常進行的保障。也是最具有效率的行動方式，所謂“混亂而高效”并非其表象的含義，這里不多加敘述。

本次實踐活動取得了良好的社會效應，完滿的完成了各項預定要求，是整個實踐團隊的共同勝利，是寶貴的精神財富，是屬于整個集體的美好回憶。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十八

1、這次活動使我們了解了玉米育種及栽培技術，并對社會宣傳了百年農大和植保學院豐富的文化底蘊和獨特的魅力與風采，展現植保學子積極進取、昂揚向上的精神面貌。

2、此次實踐體驗激發(fā)了我們對專業(yè)學習的興趣，積累了豐富的學習資源，拓寬了發(fā)展空間，增加了必要的社會經驗。

3、通過此次實踐活動，我們運用并鞏固了所學理論知識，提高了自身的能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)良品質，為以后更好的服務社會做好充分的準備。

4、我們通過對公司各崗位的觀察實踐，加深了對育種及栽培技術的了解，為以后的專業(yè)學習、就業(yè)或考研深造推波助力。

5、通過參觀學習以及與企業(yè)人員交流座談和實際的操作體驗，讓隊員們明白了在大學里如何把知識學活，明確如何鍛煉和提高自己，樹立了正確目標并為之努力奮斗。

衛(wèi)生院暑期實踐活動總結報告篇十九

經過為期五天的暑期社會實踐，我們xx學院關愛空巢老人社會實踐隊取得了圓滿的成功。在這幾天中大家因為天氣炎熱而有所懈怠過，也因為生活環(huán)境不好而感到困頓過，但大家每當遇到這種情況更多地是互相鼓勵，以最短的時間去調整心態(tài)，積極的投入到志愿服務當中。

在本次社會實踐中，我們學會了很多也成長了很多。我們懂得了老一輩們生活上的不易，他們的勤儉節(jié)約與我們的奢侈浪費形成了鮮明的對比，同時也倍加珍惜我們幸福的生活。當他們如同我們這個年紀時正頂著烈日在農田干活，而我們坐在空調屋里抱怨這抱怨那;當他們吃著咸菜時，我們在評說著食堂的飯菜不好吃;當他們奔跑于田野時候我們正玩著各種無聊的游戲。在與老人們的相處的這幾天中，老人們的無私與偉大深深打動著我們。這些空巢老人的子女常年不在家，他們有的獨自生活，有的還需照料不能隨父母去外地的孫子孫女，所以生活上的節(jié)儉可想而知。

? ? ? 而且，老人們年紀大了，有的老人會經常生病，在生病期間由于子女未在身邊，所以只能自己照顧自己，他們的心酸只有他們自己知道。身處外地的兒女總是以工作忙為由而不回家，這讓老人想讓子女回家又怕耽誤了他們的工作。導致老人只能如此孤獨的一日又一日的度過。生病時也只能自己強忍著，不敢告訴兒女，怕他們擔心。

在暑期實踐的這幾天里真的感覺我們收獲了許多精神食糧，在我們?yōu)槔先朔瞰I出自己服務的同時，老人們也給我們好好上了一課。他們用自己的實際行動詮釋著中華民族的優(yōu)良傳統。所以，在實踐的.這幾天我們可能會因為一些事情不開心，但我們從不表現出來總是把自己燦爛的笑臉展現在老人面前。希望通過自己的綿薄之力為老人帶來歡樂的時光。同時也希望那些出門在外的游子們在奔波于工作的同時也不要忘記獨自在家的老父母?！白佑B(yǎng)而親不在”世間最悲傷的也莫過于此。所以我們每個人都應該趁父母健在時好好的去疼愛關心他們。在以后的學習生活中，只要有機會我們就應該多去參加這種社會實踐以便去更好的提升自己。

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