總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，讓我們更有信心和動(dòng)力前行。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要客觀公正，既突出優(yōu)點(diǎn)，又指出不足和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些借鑒。
職成教工作總結(jié)篇一
南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。
3、通過(guò)對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
4、利用電話家訪及與家長(zhǎng)面談等方式增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來(lái)，做到曉之以理，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂(lè)于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說(shuō)教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾?，只有反?fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督，長(zhǎng)此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì)。
2、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
職成教工作總結(jié)篇二
在這一學(xué)期中，我們中班對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我覺(jué)得效果真的很不錯(cuò)，其中效果最好最明顯的是普通話的運(yùn)用和區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩完玩具后分類(lèi)收玩具的良好習(xí)慣等。
我們是怎樣來(lái)給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習(xí)慣的呢，要求幼兒一進(jìn)幼兒園必須講普通話，我利用了。
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法，如：在某一幼兒用普通話與老師和小朋友交談時(shí)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，某一小朋友普通話講得真好，老師要獎(jiǎng)給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關(guān)注，同時(shí)也激發(fā)了孩子們講普通話的激情。
些話讓我哭笑不得，后來(lái)我弄清因?yàn)檫@個(gè)孩子說(shuō)話咬詞不清楚，把“大便”講成“大面”，家長(zhǎng)對(duì)大便的意思又不是很明白，所以會(huì)發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很不利，本來(lái)孩子在幼兒園剛剛形成講普通話的習(xí)慣，可在家卻因講普通話挨了打，孩子還有學(xué)講普通話的興趣嗎所以讓家長(zhǎng)配合幼兒園給孩子創(chuàng)造一個(gè)講普通話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講普通話的良好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們班幼兒的普通話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間交流用普通話與老師交流更是用普通話，久而久之，孩子已形成了與任何人交流都會(huì)用普通話的良好習(xí)慣。
對(duì)于玩完玩具后，分類(lèi)收玩具的良好習(xí)慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師幫助他們收好玩具，自從提出培養(yǎng)讓孩子分類(lèi)收放玩具的習(xí)慣后，在老師的指導(dǎo)下，漸漸的養(yǎng)成了分類(lèi)收放玩具的良好習(xí)慣。孩子們?cè)偻嫱婢邥r(shí)再也沒(méi)有出現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時(shí)會(huì)擺放的整整齊齊，老師也變得好像有點(diǎn)很清閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多良好的生活行為習(xí)慣，這些好的習(xí)慣都離不開(kāi)家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。
幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)。
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識(shí)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：
1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜。
2、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。
3、幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的`想法和要求。
（一）保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：
（1）提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)上。
（2）以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。
（二）重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾方面的家長(zhǎng)工作。
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對(duì)性教育。
3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。
職成教工作總結(jié)篇三
成教處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大文件的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重，圍繞學(xué)校黨政總體工作計(jì)劃和目標(biāo)，以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大，管理任務(wù)重的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務(wù)。
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)達(dá)128個(gè)，其中高中起點(diǎn)本科專業(yè)6個(gè)，?？破瘘c(diǎn)本科專業(yè)52個(gè)，?？茖I(yè)70個(gè)。我處采取了出成教招生專刊、制作招生信息網(wǎng)頁(yè)、招生廣告等有效措施加強(qiáng)招生宣傳力度，為考生服務(wù)，共有16375人報(bào)考我校成教各類(lèi)專業(yè)。通過(guò)遠(yuǎn)程和局域網(wǎng)，完成了學(xué)校20xx年成人高等教育招生任務(wù)，共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人，其中省內(nèi)新生9614人，上海、海南等17個(gè)外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報(bào)考我校高職“3+2”及各類(lèi)專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作，為了方便考生考試，除在學(xué)校設(shè)主考場(chǎng)外，還在外地設(shè)置分考場(chǎng)15個(gè)。認(rèn)真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過(guò)精心組織，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)良好。
組織完成了省招辦委托的全省20xx年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān)。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試；有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度，我校組織了專業(yè)證書(shū)教學(xué)班入學(xué)考試和資格審查，經(jīng)省教育廳和省人事廳批準(zhǔn)，面向全省共招收專業(yè)證書(shū)班學(xué)員3296人。
本年度，學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績(jī)：
通過(guò)畢業(yè)生資格審查，有4634（其中本科生1221）名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè)；至20xx年10月，我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人；高中起點(diǎn)?？粕?4135人；第二學(xué)歷?？泼摦a(chǎn)、函授、夜大學(xué)生1311人。
組織了專業(yè)證書(shū)后大專教育畢業(yè)生資格審查，經(jīng)省教育廳審核驗(yàn)印，共有775名專業(yè)證書(shū)后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書(shū)。專業(yè)證書(shū)后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書(shū)班學(xué)員通過(guò)結(jié)業(yè)資格審查，獲得《專業(yè)證書(shū)》。全校專業(yè)證書(shū)教育共有在校學(xué)員8122人。
為65名取得第二?？茖W(xué)歷教育證書(shū)的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙?？飘厴I(yè)證明書(shū)》。
組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”（新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法）培訓(xùn)共15個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。共有381名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了“四新”培訓(xùn)。
20xx年，我校自學(xué)考試主考專業(yè)共有805名學(xué)員獲得畢業(yè)。
成教處在工作中始終強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，20xx年，為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質(zhì)量管理意見(jiàn)；落實(shí)了成教聽(tīng)課制度；開(kāi)展了全校成教管理人員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)；狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施，為此專門(mén)下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書(shū)及專業(yè)證書(shū)后教育的教學(xué)情況的專項(xiàng)檢查與調(diào)研為契機(jī)，開(kāi)展了成人教育教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。下半年分別對(duì)各學(xué)院成人學(xué)歷教育、專業(yè)證書(shū)教育以及專業(yè)證書(shū)后大專教育教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽查。組織到學(xué)院進(jìn)行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗(yàn)的觀摩與交流。通過(guò)本年度的教學(xué)檢查活動(dòng)，有力地促進(jìn)了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)、促進(jìn)了成教教學(xué)基本文件的建設(shè)，增強(qiáng)了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在省專業(yè)證書(shū)及專業(yè)證書(shū)后教育的教學(xué)情況檢查中得到了檢查組的好評(píng)。
本年度，兩次組織成人學(xué)歷教育學(xué)生共10259人次參加了省教育廳“英語(yǔ)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程統(tǒng)考；組織專業(yè)證書(shū)后大專教育29000人次參加省教育廳“應(yīng)用寫(xiě)作”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”等39門(mén)課程統(tǒng)考。本處貫徹學(xué)校要求，將此項(xiàng)工作作為提高成教教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要突破口，精心組織，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)教育，對(duì)考試中的違紀(jì)情況及時(shí)作出嚴(yán)肅處理，考風(fēng)、考紀(jì)有了明顯進(jìn)步，促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
20xx年，在認(rèn)真建設(shè)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”、“烹飪教育”兩個(gè)省級(jí)成教特色專業(yè)和第一批6個(gè)校級(jí)成教特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校成人高等教育教學(xué)委員會(huì)評(píng)審，初步確認(rèn)法學(xué)、英語(yǔ)教育、物理學(xué)、化學(xué)、體育教育、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)等7個(gè)專升本專業(yè)和計(jì)算機(jī)信息管理、旅游管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等3個(gè)專業(yè)為揚(yáng)州大學(xué)第二批校級(jí)建設(shè)的成人高等教育特色專業(yè)。
本年度，我處組織申報(bào)了學(xué)校20xx年成教新專業(yè)，經(jīng)校成教教學(xué)委員會(huì)審議，省教育廳批準(zhǔn)備案，新增了10個(gè)專科起點(diǎn)本科專業(yè)：函授：檔案學(xué)（信息資源與管理）、公共事業(yè)管理、教育學(xué)（教育管理）、水利水電工程、建筑學(xué)、工程管理（交通管理工程）、園林、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，夜大：藥學(xué)；1個(gè)高中起點(diǎn)本科專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（脫產(chǎn)）；6個(gè)?？茖I(yè)：函授：社會(huì)工作、證券投資，夜大：日語(yǔ)、藥品營(yíng)銷(xiāo)，脫產(chǎn)：生物儀器應(yīng)用與營(yíng)銷(xiāo)、高級(jí)護(hù)理。
組織修訂了我校20xx年新增設(shè)的34個(gè)成教本、?？茖I(yè)的教學(xué)計(jì)劃。
20xx年，我校四次承擔(dān)了省自考辦交給的518門(mén)次課程14余萬(wàn)份自學(xué)考試試卷的閱卷任務(wù)（20xx年度自學(xué)考試閱卷工作被江蘇省高等自學(xué)考試委員會(huì)辦公室評(píng)為一等獎(jiǎng)）。組織了5個(gè)專業(yè)及高考數(shù)學(xué)課程的自學(xué)助考班；組織編寫(xiě)4門(mén)課程教學(xué)大綱；組織教師參加省自考辦149門(mén)課程計(jì)674套自考試卷的命題工作；組織9門(mén)自考試卷評(píng)估；組織9門(mén)課程10篇輔導(dǎo)文章的.撰寫(xiě)；組織8個(gè)自考專業(yè)一年兩度的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核；組織“烹飪工藝”獨(dú)立本科段特色自考專業(yè)的申報(bào)、學(xué)員資格審查、考試報(bào)名、辦理xx手續(xù)等工作。
20xx年，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，組織完成了1991年至20xx年期間我校成教畢業(yè)生畢業(yè)證書(shū)信息的電子注冊(cè)工作。完成了市教育局對(duì)我校社會(huì)力量辦學(xué)的年檢工作。組織評(píng)選了我校20xx屆成人教育優(yōu)秀畢業(yè)生。對(duì)20xx年元月省成教課程統(tǒng)考中違紀(jì)的22名學(xué)生分別給予紀(jì)律處分。
本年度，我處積極參加學(xué)校百年校慶活動(dòng)，在校史編纂、圖片展覽、保衛(wèi)和接待等方面配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，重新設(shè)計(jì)并制作了校園網(wǎng)成教網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步溝通了我處與各學(xué)院的工作聯(lián)系，擴(kuò)大了我校與社會(huì)的交流。
重視綜合治理和創(chuàng)安工作，在受省招辦委托組織進(jìn)行的成人高考專業(yè)課考試、成教烹飪、旅游管理專業(yè)加試以及省課程統(tǒng)考中，嚴(yán)格制度，加強(qiáng)值班，做好考試、閱卷的安全、保衛(wèi)、保密工作，試卷的命題、制卷、監(jiān)印、保管、交接等都有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)了責(zé)任制，安全保密工作萬(wàn)無(wú)一失。
開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育，落實(shí)本處黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，在學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制專題考核中，得到了考核組的一致好評(píng)。重視機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立勤政廉潔的良好形象。
重視成教教學(xué)、行政檔案的整理和歸檔工作，被學(xué)校評(píng)為年度檔案工作先進(jìn)集體。
本年度，我處在校黨委、校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)努力，在各項(xiàng)工作上取得了明顯的成績(jī)，但我們感到仍存在不小差距。由于這幾年學(xué)校成教事業(yè)發(fā)展快，成教處工作量增大，成教管理要求提高，各學(xué)院的成教工作壓力增大，為此，在如何控制與壓縮成教規(guī)模，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為各學(xué)院提供更優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)方面，還要作進(jìn)一步的研究、探討和努力。在成教管理上還有許多基礎(chǔ)性工作要做。在下一年的工作中，我們將積極努力，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。
職成教工作總結(jié)篇四
學(xué)校開(kāi)展課題研究的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校申報(bào)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范之養(yǎng)成教育》的課題研究并扎實(shí)開(kāi)展了實(shí)踐研究。力求在前人研究的基礎(chǔ)上，重視實(shí)踐，通過(guò)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采取有效措施，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，凈化育人環(huán)境，提高學(xué)校德育水平，提高學(xué)生思想道德水平，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。在一年多的課題研究工作中，我們?nèi)〉昧艘恍╇A段性的實(shí)驗(yàn)成果，也積累了一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行不斷的反思，現(xiàn)就我校該課題的研究工作做階段總結(jié)：
課題在具體實(shí)施的過(guò)程中，我們課題組首先對(duì)前一階段的課題研究工作進(jìn)行反思與總結(jié)，不斷地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，在充分肯定第一階段研究成果的前提下，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修訂，使研究更符合實(shí)際，更符合規(guī)律。大家一致認(rèn)為學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成不能單靠認(rèn)識(shí)教育來(lái)完成，必須創(chuàng)設(shè)不同的制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然的、一貫的、穩(wěn)定的行為。為了使學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)重點(diǎn)養(yǎng)成一項(xiàng)良好習(xí)慣，我們根據(jù)本校的實(shí)際情況制訂了具體的檢查制度。如：《衛(wèi)生檢查制度》、《兩操檢查制度》、《晨讀午練檢查制度》、《校服穿著制度》、《升旗檢查制度》和《校園文明崗檢查制度》等。
因此，在課題研究的過(guò)程中，我們不斷加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，以使課題與教學(xué)和管理相結(jié)合，真正的讓課題深入到教學(xué)中，為學(xué)校服務(wù)。為了讓廣大教師參與到我們的課題研究中來(lái)，我們定期組織課題工作會(huì)議，舉行了“小學(xué)生日常行為規(guī)范之養(yǎng)成教育”的研討活動(dòng)。課題組長(zhǎng)給大家匯報(bào)了我們課題組的整個(gè)思路，讓教師們了解我們的課題研究情況與實(shí)施方法，又詳細(xì)地介紹了做子課題的步驟，告訴大家“教學(xué)即研究，教師即研究者，成果即成長(zhǎng)”，希望每一個(gè)老師用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用獨(dú)特的視角去解決問(wèn)題。
訓(xùn)會(huì)的有關(guān)事宜。本次調(diào)研充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育的重視，同時(shí)也使一年級(jí)任課老師更堅(jiān)定了培養(yǎng)好學(xué)生良好行為習(xí)慣的信心。
課題研究必須來(lái)源于教育教學(xué)需求，《小學(xué)生日常行為規(guī)范之養(yǎng)成教育》這一課題的價(jià)值體現(xiàn)了服務(wù)于教學(xué)，最終還是服務(wù)于學(xué)生。基于此，我們的課題研究不能脫離教師、學(xué)生實(shí)際。為激發(fā)教師和學(xué)生的參與熱情，教師層面實(shí)施課題研究過(guò)程性評(píng)價(jià)，定期開(kāi)展論文、教育案例、經(jīng)驗(yàn)交流等評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論總結(jié)，讓教師把自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新見(jiàn)解充分顯現(xiàn)出來(lái)。圍繞本課題，由學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)教師研究課題的方案設(shè)計(jì)，考察研究的過(guò)程是否落實(shí)，運(yùn)用的方法是否適當(dāng)有效，并對(duì)效果進(jìn)行全面的分析。學(xué)生層面上，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣全方位多角度地進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生能夠形象的看到自己的評(píng)價(jià)結(jié)果，看到自己在哪些方面還有不足，對(duì)照自己的行為進(jìn)行自我改正。同時(shí)將學(xué)校的課題研究所制定的評(píng)價(jià)制度與學(xué)生學(xué)期評(píng)定、優(yōu)秀三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部掛鉤，與學(xué)生干部的選拔相聯(lián)系，讓校內(nèi)形成一種健康的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
課題研究的目的和具體的做法，希望得到家長(zhǎng)的配合；在家長(zhǎng)會(huì)上讓課題組成員制作課件，分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，讓班主任在家長(zhǎng)會(huì)上用形象的課件，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；家長(zhǎng)委員會(huì)更是與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)代表對(duì)家庭教育的困難與經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校進(jìn)行反饋與交流，課題組針對(duì)這些信息進(jìn)行一步完善課題研究。學(xué)校與家庭之間，建立起一條最直接、最真實(shí)、最及時(shí)、最全面的“綠色通道”，提高課題研究的實(shí)效性。家校配合，更有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升素質(zhì)，在體驗(yàn)中感悟生活，在感悟中明確如何做到知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)做人、做事和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的做法：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；二是把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)；三是利用重大節(jié)日和學(xué)?；顒?dòng)機(jī)會(huì)，選派優(yōu)秀的教師參與到學(xué)生中，指導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)行活動(dòng)，提升活動(dòng)效果。本學(xué)年，我們組織了“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”活動(dòng)，“人人爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵”活動(dòng)，“學(xué)校以我為驕傲”活動(dòng)，取得很好的教育效果。這些活動(dòng)學(xué)生特別感興趣，通過(guò)參觀，學(xué)生不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)禮儀，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育正在深入人心。但縱觀我們?cè)谶@一領(lǐng)域的探索，還不可避免地存在這樣或那樣問(wèn)題，總的說(shuō)來(lái)，主要有以下兩點(diǎn)：
一是缺乏持之以恒的精神。習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。如果不堅(jiān)持，行為就難以變成自動(dòng)化的習(xí)慣。有的老師學(xué)習(xí)任務(wù)一忙，就忽視對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；很多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，往往根據(jù)自己的心情進(jìn)行，心情好的時(shí)候，孩子做得不太好也可以放過(guò)去。
二是家庭教育與學(xué)校教育還未能同步。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期教育、引導(dǎo)和訓(xùn)練的積累。沒(méi)有大量規(guī)范化日常行為要求和訓(xùn)練，習(xí)慣的形成是困難的。這要求家庭在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，要特別重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。而有的家長(zhǎng)不能以身作則，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣差。我們?yōu)榇伺e辦了家長(zhǎng)培訓(xùn)班，但畢竟幾次培訓(xùn)還無(wú)法改變家長(zhǎng)的行為習(xí)慣。
職成教工作總結(jié)篇五
我村在成教工作中，牢固樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心任務(wù)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以需求為導(dǎo)向，大力開(kāi)展了適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)需求的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，大力開(kāi)展了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，積極做了科技宣傳和科普服務(wù)工作，充分發(fā)揮科技示范基地的作用，加速培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才，不斷探索農(nóng)村成人教育的新途徑，努力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將這一年來(lái)的如下：
堅(jiān)持以就業(yè)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展職業(yè)教育與培訓(xùn)工作。
1、認(rèn)真做好應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生全面接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使之其掌握2項(xiàng)以上的科學(xué)致富技術(shù)，樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)，培訓(xùn)后都采取推薦就業(yè)式自立創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)方式實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。
2、結(jié)合全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，充分利用農(nóng)村勞動(dòng)力示范基地，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施“農(nóng)科教”結(jié)合，引進(jìn)適合各村需要的新技術(shù)和新品種，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、示范、培訓(xùn)和推廣，促進(jìn)農(nóng)民致富增收，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
3、加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)工作，重點(diǎn)實(shí)施“鎮(zhèn)摸人頭，學(xué)校搞培訓(xùn)，企業(yè)下訂單”的培訓(xùn)模式。
（1）、結(jié)合我村農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)實(shí)名制工作，分年齡段摸清農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)的基本情況和就業(yè)意愿，建立培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的人頭檔案，并負(fù)責(zé)組織農(nóng)民參加培訓(xùn)。
（2）、根據(jù)職業(yè)教育資源實(shí)際，制定職業(yè)技能培訓(xùn)的項(xiàng)目，供家村富余勞動(dòng)力選擇；
（3）、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作過(guò)程的'管理和職業(yè)技能的簽定工作。
（4）、根據(jù)勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、教育等部門(mén)共同收集的企業(yè)用工信息，引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)簽訂“用工合同”，實(shí)施“訂單培訓(xùn)”。
（5）、以新都職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭，鎮(zhèn)成人學(xué)校為骨干，按照企業(yè)要求實(shí)施培訓(xùn)，確保農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移。
4、積極依托四聯(lián)村村委現(xiàn)有的現(xiàn)代運(yùn)程教育平臺(tái)，大力發(fā)展農(nóng)民網(wǎng)校，提高農(nóng)民培訓(xùn)信息水平。使網(wǎng)校既可對(duì)農(nóng)村干部、村民進(jìn)行培訓(xùn)，又可作為信息收集、信息發(fā)布、技術(shù)推廣、政策咨詢的富民通道。
5、加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)他們自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
6、積極整合全村教育資源，健全農(nóng)民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，充分利用現(xiàn)有師資，校舍、村委會(huì)辦公場(chǎng)地和現(xiàn)代運(yùn)程教育設(shè)備，加強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)。
1、大力推進(jìn)社區(qū)，充分發(fā)揮社區(qū)教育學(xué)校在社區(qū)教育中的指導(dǎo)輻射，示范和帶動(dòng)作用，以社區(qū)教育為重點(diǎn)，積極推進(jìn)“學(xué)習(xí)型社區(qū)”建設(shè)。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育工作的意見(jiàn)》進(jìn)一步深化和規(guī)范學(xué)校資源開(kāi)放工作，學(xué)校教育資源向社會(huì)全面開(kāi)放，“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型單位”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”逐步形成。
在20xx年的工作中，四聯(lián)村成人教育中心校經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力，取得了較好的成績(jī)。我們還將努力做好20xx年的各方面的工作，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
職成教工作總結(jié)篇六
3月15日以來(lái)，我園根據(jù)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃安排，主要進(jìn)行了入園和離園教育和洗手預(yù)防疾病的良好習(xí)慣教育，同時(shí)，結(jié)合3.22世界水日，在全園開(kāi)展了節(jié)水主題教育。
針對(duì)部分幼兒每日入園和離園時(shí)存在的不良行為，幼兒園15日至19日29日在全體幼兒中開(kāi)展了文明入園、文明離園競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)主要以教唱童謠的形式進(jìn)行，通過(guò)教唱入園和離園童謠，要求并引導(dǎo)幼兒做到：每天早晨，家長(zhǎng)護(hù)送至校園門(mén)口，一定要和家長(zhǎng)說(shuō)“xx再見(jiàn)！”，然后自己步行進(jìn)入校園；晚上離園時(shí)，一定要和護(hù)送至大門(mén)口的老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)！”此外，幼兒園還要求教師每日一定面帶微笑迎接幼兒，與來(lái)園孩子親切的打招呼，對(duì)情緒不好的幼兒給予安慰，對(duì)小年齡幼兒摟一摟、抱一抱、親一親，引導(dǎo)中班和大班幼兒相互間問(wèn)候，共同營(yíng)造被關(guān)愛(ài)的溫馨氛圍。通過(guò)近2個(gè)星期的強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的入園、離園習(xí)慣。原來(lái)需要家長(zhǎng)親自送到班級(jí)的幼兒也在良好行為的熏染下有了很大的進(jìn)步，不僅能夠自行來(lái)到班級(jí)，而且學(xué)會(huì)了和家長(zhǎng)、教師、伙伴主動(dòng)打招呼。幼兒家長(zhǎng)看到自己的`孩子活潑懂事，分外高興。
3月22日是世界水日，我園在全園開(kāi)展了節(jié)水主題教育。在老師的組織下，小朋友們首先觀看了我國(guó)西南地區(qū)旱災(zāi)情況的圖片，初步了解了水的用處以及水資源缺乏的嚴(yán)重性，然后圍繞“假如沒(méi)有水，世界會(huì)怎樣”引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，使節(jié)水意識(shí)深深印在了幼兒的心頭。最后要求孩子們從自身做起，愛(ài)惜水源，水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，不浪費(fèi)水，洗好手后關(guān)緊水龍頭。節(jié)水日當(dāng)天，我園教唱了洗手歌，還舉行了節(jié)水洗手競(jìng)賽。此外，還利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)水倡議書(shū)，建議家長(zhǎng)在生活中自覺(jué)節(jié)約用水，從而“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭、社會(huì)共同節(jié)水。系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅增強(qiáng)了幼兒的意識(shí)，而且培養(yǎng)了幼兒良好的便前飯后洗手的良好習(xí)慣。
職成教工作總結(jié)篇七
幾年來(lái)，學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，效果良好?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感；通過(guò)群體組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的`，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起高唱國(guó)歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類(lèi)傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。我校每期固定的少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)中就有：開(kāi)展“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”捐款活動(dòng)；；三八婦女節(jié)“感恩日”活動(dòng)；節(jié)假日家庭實(shí)踐活動(dòng)“做文明小公民”活動(dòng)等。
1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，少先隊(duì)總部充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、手抄報(bào)等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，樹(shù)立以什么為榮，什么為辱的意識(shí)。開(kāi)展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化。
我校在學(xué)期初制訂的教育工作計(jì)劃，列出了每月的教育重點(diǎn)及其重大教育活動(dòng)，各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級(jí)本班的實(shí)際，對(duì)照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級(jí)目標(biāo)及每周教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級(jí)細(xì)化成具體要求，如，低年級(jí)做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進(jìn)入大花壇，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會(huì)課上教師對(duì)這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對(duì)照評(píng)價(jià)，自我衡量，認(rèn)識(shí)到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的文明休息得到很大的提高。
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過(guò)程。我們努力發(fā)揮午會(huì)課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，分為低、中、高三個(gè)年級(jí)段。劃分為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個(gè)課目低、中、高年級(jí)有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。
（一）“禮儀教育”正行為。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《汾水道小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌：如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。
2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗。
學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來(lái)賓鞠躬問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
繼續(xù)制定、完善《少先隊(duì)評(píng)比、隊(duì)干部監(jiān)督制度》、《行政巡視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實(shí)《路隊(duì)進(jìn)出?！贰ⅰ渡龂?guó)旗制度》。使德育制度管理促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
以少先隊(duì)為載體，開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)、手抄報(bào)比賽、推薦參加讀書(shū)征文比賽、演講比賽，開(kāi)展日新月異新天津攝影比賽，召開(kāi)主題班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)收獲，交流教育體會(huì)。
（1）開(kāi)展班級(jí)良好行為習(xí)慣積分儲(chǔ)蓄活動(dòng)。
為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對(duì)性，我們?cè)诮逃邪呀逃徒邮芙逃臋?quán)利還給學(xué)生，建立積分儲(chǔ)蓄卡和成長(zhǎng)記錄冊(cè)，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并譜寫(xiě)自己的成長(zhǎng)之路。我們緊密結(jié)合《德育規(guī)程》和《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容分學(xué)段幫助學(xué)生制定自我約束、評(píng)價(jià)目標(biāo)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活、體育、衛(wèi)生幾部分，每周班級(jí)以小組形式小結(jié)每位學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)情況，以公開(kāi)、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級(jí)展示牌中。為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，班主任老師精心設(shè)計(jì)班級(jí)展示牌的內(nèi)容，一、二年級(jí)采用登山、賽跑、比一比誰(shuí)最棒的活動(dòng)形式，中高年級(jí)學(xué)生采用摘星等形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，每月學(xué)校開(kāi)展“文明飄香校園”評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)做行為習(xí)慣小標(biāo)兵。
職成教工作總結(jié)篇八
學(xué)生良好行為習(xí)慣并非一朝一夕就可以養(yǎng)成的，因此，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣，要及時(shí)予以糾正，如果大多數(shù)學(xué)生存在同一不良習(xí)慣，那么就要利用班會(huì)或其他教育活動(dòng)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。這些，是班主任對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的反饋，而這一反饋，必須及時(shí)且正確，要讓學(xué)生明白，良好的行為習(xí)慣能給周?chē)藥?lái)愉快，不良的行為習(xí)慣會(huì)是他人厭惡。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
總而言之，有些習(xí)慣做的比較好，但還有一些習(xí)慣做的不夠好，還需要我的細(xì)心教導(dǎo)。
職成教工作總結(jié)篇九
過(guò)去的一年，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民服務(wù)的宗旨，以改革為動(dòng)力，積極推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，不斷促進(jìn)成人教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步完善提高成人教育學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的工作力度，推廣和普及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、制定學(xué)校農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)規(guī)劃。
集智慧、請(qǐng)專家，將文化教育與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，以社會(huì)效益為主，引導(dǎo)回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)，根據(jù)本村實(shí)際，擬定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，加大宣傳，組織落實(shí)，確保該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。使這些新農(nóng)村建設(shè)的生力軍發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。本年度30多人參加培訓(xùn)。對(duì)他們進(jìn)行了為期半年的全員培訓(xùn)。積極創(chuàng)造條件，摸底上門(mén)工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的人參加培訓(xùn)，為新農(nóng)村建設(shè)輸送新鮮血液。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)和鎮(zhèn)各部門(mén)的聯(lián)系，努力為村民辦實(shí)事、做有益的事、幫助他們排憂解難。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類(lèi)社區(qū)教育活動(dòng)，緊密配合鎮(zhèn)有關(guān)創(chuàng)建工作。把我校的社區(qū)教育工作水平再提升到一個(gè)新的高度。使我校成為鎮(zhèn)創(chuàng)建工作中不可缺少的一支力量。大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，老年教育已顯勃勃生機(jī)、社區(qū)教育深入人心受到各方關(guān)注。同時(shí)積極協(xié)助鎮(zhèn)各部門(mén)做好有關(guān)培訓(xùn)工作。
三、繼續(xù)做好學(xué)校關(guān)工組工作，使貧困生受到關(guān)懷、幫助、融入社會(huì)這個(gè)大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學(xué)員有方便、使他們能很安心地學(xué)習(xí)，從而不影響工作。協(xié)助中心學(xué)校做好其他工作，如安全工作檢查等等。
四、積極聯(lián)合兄弟學(xué)校組建成教活動(dòng)片。積極開(kāi)展成教片的各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)兄弟校間的合作與交流。
五、堅(jiān)持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設(shè)步伐。為預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
六、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯(lián)系，創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)良業(yè)績(jī)。
總之，雖然任務(wù)艱巨，但在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)、在兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下，基本完成了任務(wù)。
2014年12月。
2015年村成人技術(shù)學(xué)校以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大，緊緊圍繞“全面建設(shè)小康社會(huì)”的奮斗目標(biāo)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收，推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移這一農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作中心，大力發(fā)展農(nóng)村成人職業(yè)技術(shù)教育，加強(qiáng)成人技術(shù)學(xué)校建設(shè)。采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，以富余勞動(dòng)力培訓(xùn)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，著力提高廣大農(nóng)民的文化科技素質(zhì)；充分發(fā)揮本村的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟了農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)、供、銷(xiāo)通道，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，村雙委高度重視成人教育工作，結(jié)合實(shí)際，成人教育領(lǐng)導(dǎo)班子由小學(xué)校長(zhǎng)、教師任專兼職教師，進(jìn)一步加強(qiáng)了成人教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。做到了分工明確，責(zé)任到人。
二、充分發(fā)揮宣傳輿論工具，大力宣傳成人教育。曲墻村成人教育對(duì)象復(fù)雜，村民對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)往往不足，要使成人教育深入千家萬(wàn)戶，引導(dǎo)他們改變觀念，就必須從技術(shù)上給以支持，經(jīng)濟(jì)上給予扶助，要用活生生的事例使他們看得見(jiàn)，感受的到。如何引導(dǎo)他們積極投入到“學(xué)技術(shù)，用技術(shù)”之中，曲墻村村委結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮宣傳輿論工具的作用，采用出墻報(bào)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，印發(fā)各種宣傳材料和適合我村需要的技術(shù)信息資料，還采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的形式，推廣各種新技術(shù)，新品種，同時(shí)還建立示范戶，用實(shí)例讓居民朋友感受到“學(xué)技術(shù)，用技術(shù)”的好處，從而提高他們講科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。
三、整合教育資源，舉辦各種培訓(xùn)班，提高辦學(xué)效益。根據(jù)“實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效”的原則，舉辦各種形式的培訓(xùn)班，把農(nóng)民需要的技術(shù)及時(shí)傳授給農(nóng)民。一年來(lái)，我村技校舉辦了：核桃種植技術(shù)、櫻桃種植與管理、重樓種植技術(shù)、肉雞養(yǎng)殖技術(shù)、肉鵝養(yǎng)殖與管理等培訓(xùn)班達(dá)8期，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)320人次。同時(shí)我們還充分發(fā)揮示范技校的作用，抓住牡丹種植項(xiàng)目。既解決了當(dāng)?shù)馗挥鄤趧?dòng)力的出路，又增加了當(dāng)村民的收入。
四、加強(qiáng)自身建設(shè)，做好材料的整理歸檔。
在做好成人教育宣傳工作和舉辦各種培訓(xùn)班的同時(shí)，我們還加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的建設(shè)，組織村技校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真研究新時(shí)期成人教育工作的特點(diǎn)，積極探索發(fā)展成人教育的新思路，新舉措。
2015年12月。
2016年，我村成人教育工作圍繞建設(shè)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，以大力實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷整合教育資源，主動(dòng)探索“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教”統(tǒng)籌的辦學(xué)培訓(xùn)新途徑，不斷提高新時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成，為文明建設(shè)服務(wù)。
一、以培訓(xùn)為契機(jī)，促勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。
勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作是成教學(xué)校對(duì)提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促使農(nóng)民學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)重要工作。為此我校開(kāi)學(xué)初就制定了全年勞動(dòng)力、科技戶、骨干戶以及職工、老年教育和“兩后雙百”等多種培訓(xùn)計(jì)劃，使全年的勞動(dòng)力培訓(xùn)工作有章可循。在培訓(xùn)前，我們首先請(qǐng)村雙委召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)培訓(xùn)信息，請(qǐng)他們配合聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員授課，保證使參加培訓(xùn)人員既學(xué)到文化知識(shí)，又學(xué)到專業(yè)技術(shù)；對(duì)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，我們根據(jù)農(nóng)村季節(jié)交替，先從春季麥田管理、蘋(píng)果管理技術(shù)的培訓(xùn)，接著從玉米、蔬菜到食用菌等方面在全村分片進(jìn)行培訓(xùn)，使全村的農(nóng)戶幾乎是家家都有人受到培訓(xùn)。針對(duì)本村的地理特點(diǎn)和副業(yè)的發(fā)展，我們對(duì)該村致富骨干、科技戶和致富能手進(jìn)行了“棚室蔬菜”“養(yǎng)豬、雞、鴨、魚(yú)”、“果樹(shù)管理”等多項(xiàng)多期培訓(xùn)，都收到了良好的效果。
二、加強(qiáng)“農(nóng)科教結(jié)合”積極開(kāi)展農(nóng)民文化技術(shù)教育培訓(xùn)，成為鄉(xiāng)村基層開(kāi)展文化、科技和教育活動(dòng)的重要基地，盤(pán)活教育資源，充分借助小學(xué)的師資、教學(xué)設(shè)施、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等教育資源優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)農(nóng)民文化教育與技術(shù)培訓(xùn)的任務(wù)，構(gòu)建實(shí)用型、開(kāi)放型、學(xué)習(xí)型的農(nóng)民文化科技教育培訓(xùn)體系。積極加強(qiáng)與鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)科研和科技推廣單位的溝通與合作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
三、加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)。鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，加大對(duì)種養(yǎng)戶的信息技術(shù)幫扶力度，提高農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)水平，促進(jìn)農(nóng)民增收。
四、創(chuàng)新農(nóng)科教協(xié)調(diào)小組作用。
充分發(fā)揮農(nóng)科教工作協(xié)調(diào)小組作用，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、科技等部門(mén)的協(xié)調(diào)。切實(shí)做到：有計(jì)劃、有組織、有檢查、有反饋、有落實(shí)、有總結(jié)。
五、加快發(fā)展農(nóng)村。
二、三產(chǎn)業(yè)。
充分發(fā)揮成人學(xué)校的陣地優(yōu)勢(shì)，與農(nóng)業(yè)部門(mén)、科技部門(mén)共同做好技術(shù)推廣服務(wù)工作，組織和引導(dǎo)富余勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移，幫助農(nóng)民拓寬致富渠道，千方百計(jì)增加農(nóng)民收入。
2016年12月。
職成教工作總結(jié)篇十
2019年度，我和其他處長(zhǎng)一道認(rèn)真貫徹執(zhí)行校黨委和校行政的工作指示，積極完成了以下工作任務(wù)：
1、認(rèn)真抓成教教學(xué)質(zhì)量管理。成教處年初提出了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的十條意見(jiàn)，經(jīng)周校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，在全校成教教學(xué)工作中予以貫徹。由于采取了明確教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人、建立聽(tīng)課制度、加大執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的力度、更新教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等措施有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量管理工作。
2、采取積極措施進(jìn)行教學(xué)工作檢查。成教處利用10月、11月兩個(gè)月的時(shí)間，積極推進(jìn)各學(xué)院的教學(xué)基本文件建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)工作交流和觀摩，同時(shí)借省教育廳、省人事廳成人教育檢查與調(diào)研的東風(fēng)，促進(jìn)成教處的工作和各學(xué)院的成教工作。12月初，經(jīng)省專家組檢查，對(duì)我校重視成教教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范辦學(xué)管理予以了充分肯定；對(duì)成教處作為學(xué)校職能部門(mén)所做的工作和所起的作用予以了一致好評(píng)。
3、重視成教特色專業(yè)建設(shè)。對(duì)在建的2個(gè)省級(jí)成教特色專業(yè)和6個(gè)校級(jí)成教特色專業(yè)進(jìn)行建設(shè)成果展示與交流，有力的推動(dòng)了其他專業(yè)的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上又經(jīng)校教學(xué)委員會(huì)評(píng)審，報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)產(chǎn)生了第二批建設(shè)的10個(gè)校級(jí)成教特色專業(yè)，到目前為止全校已有18個(gè)成教在建特色專業(yè)，使成教特色專業(yè)建設(shè)初具規(guī)模。今年還積極申報(bào)了10個(gè)新的成教本科專業(yè)和有社會(huì)需求的四個(gè)專科專業(yè)。
4、規(guī)范辦班辦學(xué)管理。這既體現(xiàn)成教的管理水平，又關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，成教處及時(shí)了解與掌握辦班辦學(xué)中的各種動(dòng)向，有的采取積極措施，防止無(wú)序辦班辦學(xué)；有的及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，由學(xué)校做出規(guī)范辦班辦學(xué)的規(guī)定，予以貫徹執(zhí)行。成教處作為職能部門(mén)盡心盡責(zé)為各學(xué)院服務(wù)，同時(shí)又加大規(guī)范辦班辦學(xué)的管理力度，有效地維護(hù)了學(xué)校成教辦班辦學(xué)的良好秩序。
5、抓好成教招生工作和畢業(yè)生資格審核工作。以高度的負(fù)責(zé)精神和精心的組織措施完成了省招辦委托的烹飪專業(yè)與旅游管理專業(yè)的招生加試工作。完成了11500人次參加的專業(yè)課入學(xué)考試工作。完成了錄取10029人的省內(nèi)外招生工作。完成了3300人的專業(yè)證書(shū)錄取工作。完成了前10年的17333名畢業(yè)生信息回登工作。完成了5414人的畢業(yè)生資格審核工作。由于各項(xiàng)工作成效顯著，獲得了省有關(guān)主管部門(mén)的好評(píng)。
6、抓成教考風(fēng)考紀(jì)教育，成效顯著。精心組織成教招生中的學(xué)校專業(yè)課考試、學(xué)歷教育的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程省統(tǒng)考以及專業(yè)證書(shū)后大專教育的五門(mén)課程省統(tǒng)考。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)對(duì)考試的組織與管理，使成教生的考風(fēng)考紀(jì)呈良好態(tài)勢(shì)，既促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，又有利于提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
7、以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求完成了自考閱卷與命題等工作。組織教師完成了四次計(jì)14萬(wàn)份的自考閱卷任務(wù)，完成了149門(mén)課程674套自考試卷的命題以及后大專教育320余套統(tǒng)考課程的命題與組卷任務(wù)。組織完成了十五個(gè)專題的職教師資“四新”培訓(xùn)任務(wù)。
8、重視成教管理隊(duì)伍建設(shè)。全處干部職工增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入到成教工作的第一線做好服務(wù)工作，充分調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，有效發(fā)揮了他們的聰明才智。建立了全校成教管理人員工作網(wǎng)絡(luò)，編撰了培訓(xùn)提綱，對(duì)成教管理干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、兼任教科研總支書(shū)記工作，開(kāi)展了黨員組織生活，安排了教職工政治學(xué)習(xí)，開(kāi)展了工會(huì)工作，進(jìn)行人民代表選舉的組織工作，完成了機(jī)關(guān)黨委布置的各項(xiàng)工作。
10、申報(bào)了省教改科研課題，組織了科研活動(dòng)。我今年發(fā)表的論文“高校管理中幾個(gè)問(wèn)題的組織行為學(xué)分析”被人大復(fù)印資料全文復(fù)印刊登。
職成教工作總結(jié)篇十一
我們要想提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，就需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，做到終生學(xué)習(xí)，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的成教工作總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
20xx年磁峰鎮(zhèn)鎮(zhèn)成人教育在鎮(zhèn)委、政府及教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)成教工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)建設(shè)小康社會(huì)對(duì)教育提出的要求，積極實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計(jì)劃，努力辦人民滿意的教育。一年來(lái)，通過(guò)大家的共同努力，奮力開(kāi)拓，取得了新的成效。
一、不斷完善管理機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對(duì)照年初工作計(jì)劃中的目標(biāo)和任務(wù)，我鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程以服務(wù)為宗旨，提高農(nóng)民科技致富能力和農(nóng)民轉(zhuǎn)崗能力為重點(diǎn)、就業(yè)為導(dǎo)向、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，充分利用全鎮(zhèn)各方面的資源，促進(jìn)農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)技能和創(chuàng)業(yè)的提高、促進(jìn)農(nóng)民綜合素質(zhì)和收入水平的提高。年初，在鎮(zhèn)政府的牽頭下，成教會(huì)同科技辦、鎮(zhèn)黨校召開(kāi)由各部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的同里鎮(zhèn)實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程計(jì)劃工作會(huì)議，各部門(mén)分別根據(jù)各自特點(diǎn)作了培訓(xùn)計(jì)劃。以政府文件下發(fā)，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)班子，健全完善管理網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)責(zé)，落實(shí)任務(wù)。逐步建成與現(xiàn)代化新古里相匹配的比較發(fā)達(dá)的現(xiàn)代成人教育體系，滿足人民對(duì)成人教育日益增長(zhǎng)的需求，為地方兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
二、以服務(wù)為宗旨，大力開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)工作。
作為一所成校，學(xué)校理所當(dāng)然有義務(wù)做好社區(qū)的成人繼續(xù)教育、職業(yè)教育，黨員思想教育、人口教育和現(xiàn)代農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。20xx年學(xué)校主要抓了積極推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)民教育工程。本年度學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持為民服務(wù)，積極開(kāi)展農(nóng)科實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，主要開(kāi)展了水稻栽培技術(shù)、小麥、油菜防病培訓(xùn)、無(wú)公害蔬菜培、安全、環(huán)保培訓(xùn)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力等、家禽疾病預(yù)防培訓(xùn)、家庭保健、養(yǎng)花培訓(xùn)、農(nóng)村黨員、干部培訓(xùn)。積極做好農(nóng)科教結(jié)合基地的建設(shè)，配合鎮(zhèn)政府工作計(jì)劃，以成人學(xué)校良好的教育設(shè)施、一流的師資為基地提供服務(wù)。
三、
努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各教育點(diǎn)工作。
學(xué)校除了扎扎實(shí)實(shí)做好本基地的成人教育工作外，還努力協(xié)調(diào)、指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各部門(mén)的成人教育工作，首先開(kāi)好了年初、年末兩個(gè)會(huì)，年初制訂好全年全鎮(zhèn)各部門(mén)的成人教育工作計(jì)劃，年末總結(jié)全鎮(zhèn)各部門(mén)的教育工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流表彰，并上報(bào)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育部門(mén)。平時(shí)加強(qiáng)和各部門(mén)的聯(lián)系，及時(shí)了解成人教育的進(jìn)程和工作中出現(xiàn)的情況、問(wèn)題，及時(shí)解決。每年對(duì)村廠和部門(mén)的干部和管理人員開(kāi)設(shè)兩期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
成教處在校黨委、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大文件的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全處的干部職工以學(xué)校事業(yè)為重，圍繞學(xué)校黨政總體工作計(jì)劃和目標(biāo)，以新的精神面貌投入工作。在成教規(guī)模大，管理任務(wù)重的情況下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，充分發(fā)揮全處干部職工的工作積極性，較好地完成了全年的工作任務(wù)。
一、完成年度招生錄取和入學(xué)考試工作。
20xx年我校經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的成人高等學(xué)歷教育招生專業(yè)達(dá)128個(gè)，其中高中起點(diǎn)本科專業(yè)6個(gè)，?？破瘘c(diǎn)本科專業(yè)52個(gè)，?？茖I(yè)70個(gè)。我處采取了出成教招生?？?、制作招生信息網(wǎng)頁(yè)、招生廣告等有效措施加強(qiáng)招生宣傳力度，為考生服務(wù)，共有16375人報(bào)考我校成教各類(lèi)專業(yè)。通過(guò)遠(yuǎn)程和局域網(wǎng)，完成了學(xué)校2015年成人高等教育招生任務(wù)，共錄取函授、夜大、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)新生10029人，其中省內(nèi)新生9614人，上海、海南等17個(gè)外省市新生415人。
組織完成了省招辦委托的報(bào)考我校高職“3+2”及各類(lèi)專升本專業(yè)考生的專業(yè)課入學(xué)考試工作，為了方便考生考試，除在學(xué)校設(shè)主考場(chǎng)外，還在外地設(shè)置分考場(chǎng)15個(gè)。認(rèn)真完成了近12500人次的考試、閱卷和登分工作。通過(guò)精心組織，專業(yè)課考試的考風(fēng)考紀(jì)良好。
組織完成了省招辦委托的全省2015年成人高校招生考試烹飪專業(yè)和旅游管理專業(yè)術(shù)科加試工作，其中旅游管理專業(yè)術(shù)科加試是首次承擔(dān)。共有318名考生參加了烹飪專業(yè)加試;有397人參加了旅游管理專業(yè)加試。
本年度，我校組織了專業(yè)證書(shū)教學(xué)班入學(xué)考試和資格審查，經(jīng)省教育廳和省人事廳批準(zhǔn)，面向全省共招收專業(yè)證書(shū)班學(xué)員3296人。
二、人才培養(yǎng)取得豐碩成果。
本年度，學(xué)校成教在人才培養(yǎng)方面又取得了以下新成績(jī)：
通過(guò)畢業(yè)生資格審查，有4634(其中本科生1221)名成人學(xué)歷教育學(xué)生獲得畢業(yè);至20xx年10月，我校成人高等學(xué)歷教育在籍生為26181人，其中本科生10735人;高中起點(diǎn)?？粕?4135人;第二學(xué)歷專科脫產(chǎn)、函授、夜大學(xué)生1311人。
組織了專業(yè)證書(shū)后大專教育畢業(yè)生資格審查，經(jīng)省教育廳審核驗(yàn)印，共有775名專業(yè)證書(shū)后大專教育學(xué)員取得大專畢業(yè)證書(shū)。專業(yè)證書(shū)后大專教育在校生6449人。
有2300位專業(yè)證書(shū)班學(xué)員通過(guò)結(jié)業(yè)資格審查，獲得《專業(yè)證書(shū)》。全校專業(yè)證書(shū)教育共有在校學(xué)員8122人。
為65名取得第二專科學(xué)歷教育證書(shū)的學(xué)員去省教育廳辦理了《雙?？飘厴I(yè)證明書(shū)》。
組織完成了省教育廳批準(zhǔn)的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校教師“四新”(新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法)培訓(xùn)共15個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。共有381名中等職業(yè)學(xué)校教師參加了“四新”培訓(xùn)。
20xx年，我校自學(xué)考試主考專業(yè)共有805名學(xué)員獲得畢業(yè)。
三、以迎接迎接省檢查為契機(jī)，抓質(zhì)量管理。
成教處在工作中始終強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，2015年，為貫徹學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量的成教辦學(xué)思想，在具體管理上加大了力度。提出了10條質(zhì)量管理意見(jiàn);落實(shí)了成教聽(tīng)課制度;開(kāi)展了全校成教管理人員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn);狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。在規(guī)范辦班辦學(xué)管理方面也采取了新的措施，為此專門(mén)下發(fā)了文件。
我處以迎接省教育廳、省人事廳專業(yè)證書(shū)及專業(yè)證書(shū)后教育的教學(xué)情況的專項(xiàng)檢查與調(diào)研為契機(jī)，開(kāi)展了成人教育教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。下半年分別對(duì)各學(xué)院成人學(xué)歷教育、專業(yè)證書(shū)教育以及專業(yè)證書(shū)后大專教育教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽查。組織到學(xué)院進(jìn)行成人教育教學(xué)基本文件建設(shè)和教學(xué)管理的情況與經(jīng)驗(yàn)的觀摩與交流。通過(guò)本年度的教學(xué)檢查活動(dòng)，有力地促進(jìn)了全校教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)、促進(jìn)了成教教學(xué)基本文件的建設(shè)，增強(qiáng)了成教管理人員的業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在省專業(yè)證書(shū)及專業(yè)證書(shū)后教育的教學(xué)情況檢查中得到了檢查組的好評(píng)。
本年度，兩次組織成人學(xué)歷教育學(xué)生共10259人次參加了省教育廳“英語(yǔ)”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程統(tǒng)考;組織專業(yè)證書(shū)后大專教育29000人次參加省教育廳“應(yīng)用寫(xiě)作”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”等39門(mén)課程統(tǒng)考。本處貫徹學(xué)校要求，將此項(xiàng)工作作為提高成教教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要突破口，精心組織，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)教育，對(duì)考試中的違紀(jì)情況及時(shí)作出嚴(yán)肅處理，考風(fēng)、考紀(jì)有了明顯進(jìn)步，促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
四、成教專業(yè)建設(shè)又有新進(jìn)展。
2015年，在認(rèn)真建設(shè)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”、“烹飪教育”兩個(gè)省級(jí)成教特色專業(yè)和第一批6個(gè)校級(jí)成教特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校成人高等教育教學(xué)委員會(huì)評(píng)審，初步確認(rèn)法學(xué)、英語(yǔ)教育、物理學(xué)、化學(xué)、體育教育、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)等7個(gè)專升本專業(yè)和計(jì)算機(jī)信息管理、旅游管理、現(xiàn)代教育技術(shù)等3個(gè)專業(yè)為揚(yáng)州大學(xué)第二批校級(jí)建設(shè)的成人高等教育特色專業(yè)。
本年度，我處組織申報(bào)了學(xué)校2015年成教新專業(yè)，經(jīng)校成教教學(xué)委員會(huì)審議，省教育廳批準(zhǔn)備案，新增了10個(gè)?？破瘘c(diǎn)本科專業(yè)：函授：檔案學(xué)(信息資源與管理)、公共事業(yè)管理、教育學(xué)(教育管理)、水利水電工程、建筑學(xué)、工程管理(交通管理工程)、園林、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，夜大：藥學(xué);1個(gè)高中起點(diǎn)本科專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(脫產(chǎn));6個(gè)?？茖I(yè)：函授：社會(huì)工作、證券投資，夜大：日語(yǔ)、藥品營(yíng)銷(xiāo)，脫產(chǎn)：生物儀器應(yīng)用與營(yíng)銷(xiāo)、高級(jí)護(hù)理。
組織修訂了我校20xx年新增設(shè)的34個(gè)成教本、?？茖I(yè)的教學(xué)計(jì)劃。
五、自學(xué)考試工作又取得新成績(jī)。
20xx年，我校四次承擔(dān)了省自考辦交給的518門(mén)次課程14余萬(wàn)份自學(xué)考試試卷的閱卷任務(wù)(2014年度自學(xué)考試閱卷工作被江蘇省高等自學(xué)考試委員會(huì)辦公室評(píng)為一等獎(jiǎng))。組織了5個(gè)專業(yè)及高考數(shù)學(xué)課程的自學(xué)助考班;組織編寫(xiě)4門(mén)課程教學(xué)大綱;組織教師參加省自考辦149門(mén)課程計(jì)674套自考試卷的命題工作;組織9門(mén)自考試卷評(píng)估;組織9門(mén)課程10篇輔導(dǎo)文章的撰寫(xiě);組織8個(gè)自考專業(yè)一年兩度的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核;組織“烹飪工藝”獨(dú)立本科段特色自考專業(yè)的申報(bào)、學(xué)員資格審查、考試報(bào)名、辦理免考手續(xù)等工作。
六、其他管理工作緊緊跟上。
20xx年，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，組織完成了1991年至20xx年期間我校成教畢業(yè)生畢業(yè)證書(shū)信息的電子注冊(cè)工作。完成了市教育局對(duì)我校社會(huì)力量辦學(xué)的年檢工作。組織評(píng)選了我校20xx屆成人教育優(yōu)秀畢業(yè)生。對(duì)20xx年元月省成教課程統(tǒng)考中違紀(jì)的22名學(xué)生分別給予紀(jì)律處分。
本年度，我處積極參加學(xué)校百年校慶活動(dòng)，在校史編纂、圖片展覽、保衛(wèi)和接待等方面配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，重新設(shè)計(jì)并制作了校園網(wǎng)成教網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步溝通了我處與各學(xué)院的工作聯(lián)系，擴(kuò)大了我校與社會(huì)的交流。
重視綜合治理和創(chuàng)安工作，在受省招辦委托組織進(jìn)行的成人高考專業(yè)課考試、成教烹飪、旅游管理專業(yè)加試以及省課程統(tǒng)考中，嚴(yán)格制度，加強(qiáng)值班，做好考試、閱卷的安全、保衛(wèi)、保密工作，試卷的命題、制卷、監(jiān)印、保管、交接等都有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)了責(zé)任制，安全保密工作萬(wàn)無(wú)一失。
開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育，落實(shí)本處黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，在學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制專題考核中，得到了考核組的一致好評(píng)。重視機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立勤政廉潔的良好形象。
重視成教教學(xué)、行政檔案的整理和歸檔工作，被學(xué)校評(píng)為年度檔案工作先進(jìn)集體。
七、今后努力方向。
本年度，我處在校黨委、校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)努力，在各項(xiàng)工作上取得了明顯的成績(jī)，但我們感到仍存在不小差距。由于這幾年學(xué)校成教事業(yè)發(fā)展快，成教處工作量增大，成教管理要求提高，各學(xué)院的成教工作壓力增大，為此，在如何控制與壓縮成教規(guī)模，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為各學(xué)院提供更優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)方面，還要作進(jìn)一步的研究、探討和努力。在成教管理上還有許多基礎(chǔ)性工作要做。在下一年的工作中，我們將積極努力，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。
一、職成一體兩手抓，職業(yè)培訓(xùn)大步跨。
我校在抓緊職校建設(shè)的同時(shí)，充分利用職校的資源和師資，今年1—11月份共舉辦電腦培訓(xùn)班3期，培訓(xùn)人數(shù)92人次，其中回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生60多人，獲得中級(jí)證書(shū)及信息技術(shù)等級(jí)證書(shū)的有30人，該培訓(xùn)項(xiàng)目為學(xué)校創(chuàng)收1.5萬(wàn)元，電腦培訓(xùn)已成為我校一個(gè)品牌、一項(xiàng)特色，在本鎮(zhèn)具有較高知名度。另外，學(xué)校還舉辦了短期縫紉培訓(xùn)班1期，餐飲服務(wù)培訓(xùn)1期，電工培訓(xùn)班1期，線切割培訓(xùn)1期，法律知識(shí)培訓(xùn)2期，企業(yè)安全培訓(xùn)4期，還與鎮(zhèn)農(nóng)技、黨校、司法、團(tuán)委、獸醫(yī)站等部門(mén)聯(lián)合舉辦漁業(yè)和各類(lèi)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等計(jì)10期，培訓(xùn)6200多人次。另外，學(xué)校與勞動(dòng)局培訓(xùn)處為企業(yè)職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，并進(jìn)行電工、電焊工、車(chē)工等項(xiàng)目的考核，獲得證書(shū)的有15人。學(xué)校充分挖掘潛力，合理利用現(xiàn)有資源，主動(dòng)出擊與海門(mén)鹽場(chǎng)、黃海襯套有限公司、東興冷凍廠等單位合作，為企業(yè)定向培訓(xùn)提供服務(wù)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)校還與海水養(yǎng)殖大戶聯(lián)辦20畝養(yǎng)蟹池塘和機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)校的富民技術(shù)培訓(xùn)提供了強(qiáng)有力的實(shí)踐保障和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
二、結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注重服務(wù)，科學(xué)運(yùn)作，使我鎮(zhèn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
今年1-11月份，培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力261人，其中回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生87人;今年轉(zhuǎn)移輸出188人，其中回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生74人。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)把此項(xiàng)工作納入工作重要日程。
學(xué)校認(rèn)真貫徹市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作的文件精神，把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作作為提高農(nóng)民收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)作為重中之重，下大力氣落實(shí)培訓(xùn)工作。首先，學(xué)校全體成員分工負(fù)責(zé)，到各村、各部門(mén)了解需求信息，與各企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)事宜，組織生源，安排培訓(xùn)內(nèi)容，打通培訓(xùn)的就業(yè)渠道;其次，為了全面抓好農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，學(xué)校在教育局和鎮(zhèn)黨委、政府支持下，從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)入手，及時(shí)召開(kāi)專題研究，制定了《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》，確?！捌呗鋵?shí)”(落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)基地、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、工作制度、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi));第三，靠前指揮，聯(lián)合農(nóng)技等部門(mén)，組織技術(shù)人員下村入戶，為群眾解決實(shí)際問(wèn)題。最后，結(jié)合本鎮(zhèn)xx年轉(zhuǎn)移目標(biāo)數(shù)提出了培訓(xùn)計(jì)劃，并層層分解，將“一把手負(fù)責(zé)工程”納入目標(biāo)管理內(nèi)容。
2、加大宣傳培訓(xùn)工作力度，把轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力變?yōu)檗r(nóng)民的自覺(jué)行動(dòng)。
第一，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的安排和部署，采取多種形式，加大農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的對(duì)外宣傳力度，制定下發(fā)了《東灶港鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作計(jì)劃》，充分利用廣播報(bào)紙等媒體、鎮(zhèn)辦《心連心》簡(jiǎn)報(bào)、掛橫幅、貼標(biāo)語(yǔ)等形式廣泛宣傳。
第二，及時(shí)發(fā)布信息，組織專職人員利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視等多種媒體，廣泛搜集各種用工信息，與市、鎮(zhèn)有關(guān)部門(mén)、部分用工單位等聯(lián)系，并迅速將這些信息進(jìn)行分類(lèi)整理及時(shí)對(duì)外發(fā)布，讓在家的農(nóng)民得到可靠的消息。截止11月，共發(fā)布19次信息共73條，有250余人來(lái)咨詢。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，規(guī)范管理。
學(xué)校將學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《合同法》、實(shí)用技術(shù)、外語(yǔ)等也列為培訓(xùn)的必修內(nèi)容，以培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。今年我校與農(nóng)經(jīng)、派出所等部門(mén)單位配合，使農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)檔案網(wǎng)絡(luò)化管理，對(duì)發(fā)生變化的人員和項(xiàng)目及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證農(nóng)村勞動(dòng)力資源的詳實(shí)、準(zhǔn)確，步入規(guī)范化、科學(xué)化，使得程度滿足農(nóng)民培訓(xùn)意向，取得轉(zhuǎn)移培訓(xùn)效果。
4、轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，做到求真務(wù)實(shí)。
依托職校陣地，學(xué)校堅(jiān)持以“德育為首，以質(zhì)量為本，以市場(chǎng)為鏡”的培訓(xùn)理念，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，采取有力措施，確保轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。
(1)、按需求設(shè)置專業(yè)。緊緊圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民就業(yè)所需，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了禮儀、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、海水養(yǎng)殖、服裝裁剪、電工等5個(gè)專業(yè)。通過(guò)集中面授、基地演練、工廠實(shí)習(xí)等靈活多樣的培訓(xùn)方式，突出技能型培訓(xùn)，使培訓(xùn)學(xué)員真正掌握一技之長(zhǎng)。
(2)、聯(lián)合辦學(xué)，訂單培訓(xùn)。學(xué)校主動(dòng)面向市場(chǎng)需求，簽“協(xié)議”，找“訂單”，本年度舉辦服裝培訓(xùn)2期，培訓(xùn)人數(shù)42人，其中學(xué)校安排28人到蘇州、浙江、本地等服裝廠就業(yè);與東灶港酒店簽訂協(xié)議，合辦了1期服務(wù)員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)學(xué)員15人，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移輸出的成功。
(3)、安排轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)工作，建立轉(zhuǎn)移培訓(xùn)檔案資料。主要是在名冊(cè)、教學(xué)、教材、備課、培訓(xùn)專業(yè)、主講教師、季度報(bào)表、每期培訓(xùn)工作小結(jié)等，派專人負(fù)責(zé)每期培訓(xùn)工作，及時(shí)了解動(dòng)態(tài)，提高培訓(xùn)實(shí)效。成立就業(yè)服務(wù)小組，深入到學(xué)員家庭中了解就業(yè)意向，制定學(xué)員培訓(xùn)就業(yè)計(jì)劃，走進(jìn)工廠了解學(xué)員工作情況，對(duì)不能適應(yīng)工作的學(xué)員進(jìn)行回爐再培訓(xùn)，做到“學(xué)員有所學(xué)，工廠有所用”。
三、強(qiáng)化管理營(yíng)造優(yōu)良的教育環(huán)境。
一年來(lái)，我校堅(jiān)持“學(xué)生為本，規(guī)范高效，以法治校，以德育人”的管理目標(biāo)，逐步建立健全了學(xué)校的一系列規(guī)章制度。使學(xué)校管理逐步走上了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，增強(qiáng)了管理力度、提高了管理實(shí)效。學(xué)校雖小，工作卻千頭萬(wàn)緒，在管理上，不僅注重各項(xiàng)制度上墻，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，更重視抓各項(xiàng)制度的具體落實(shí)，使之成為全體教職工的自覺(jué)行動(dòng)，尤其是從考勤制度、作息這些小處抓起，強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育，從而使學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)工作秩序井然。
進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、個(gè)性心理等都得到了健康全面地發(fā)展。
四、正視不足與困難，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨躍。
與過(guò)去比，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，輝煌的成績(jī)，但是與兄弟學(xué)校比，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求比，學(xué)校還存在不足：
1、由于辦學(xué)時(shí)間短，學(xué)校辦學(xué)特色沒(méi)充分顯示，不夠突出。學(xué)校將加強(qiáng)德育研究，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。把學(xué)生的道德教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育誠(chéng)信教育，繼續(xù)抓緊抓實(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科專業(yè)教學(xué)的整合，致力電腦教育優(yōu)先發(fā)展，提前起步，增強(qiáng)能力，從而發(fā)揮本校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
2、隨著事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)費(fèi)緊缺矛盾突出。xx年年，學(xué)校將以擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)品位，提高經(jīng)濟(jì)效益為主攻方向，主要實(shí)現(xiàn)下述主要目標(biāo)：
(1)與勞動(dòng)局掛鉤，把學(xué)校建成沿通呂公路職工技術(shù)培訓(xùn)中心。
(2)繼續(xù)依靠政府支持和社會(huì)各界的支持,吸引更多資金，建成一個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠。
(3)以電腦培訓(xùn)，縫紉工勞務(wù)中介為基礎(chǔ)，增強(qiáng)培訓(xùn)的輻射功能。
我們相信，有市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持，有鎮(zhèn)黨委政府關(guān)懷，有社會(huì)各界的幫助，我校師生將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)開(kāi)拓，負(fù)重奮進(jìn)，不斷提升辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)新的跨躍。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。
只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
在班主任方面，通過(guò)學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，我的班級(jí)管理也初見(jiàn)成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
在剛剛過(guò)去的xx-xx年的第一學(xué)期里，在我們香坊區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，我們116中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績(jī)。
我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來(lái)的可喜的成果。
我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新;他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法;無(wú)論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道，整合教育教學(xué)資源;同時(shí)，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升，教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開(kāi)展。
二、每月一次的教師講壇活動(dòng)是我們116中學(xué)特色的工作之一。
每個(gè)月的最后一個(gè)周五，推出一節(jié)質(zhì)量高，有特色，對(duì)其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課。要求全體教師參加。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng)。上課期間進(jìn)行錄像和拍照，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視。聽(tīng)完課后，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的教師評(píng)課外，其他教師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法，談自己聽(tīng)完課后的感受。
這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)在看來(lái)效果非常明顯，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體教師鉆研教學(xué)、投身課改的積極性。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，讓大家主動(dòng)報(bào)名，廣泛參與，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)登上神圣的教師講壇上來(lái)。
本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動(dòng)。10為教師進(jìn)行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示;三位英語(yǔ)教師暢談了參加英語(yǔ)組組織的探究課活動(dòng)的感受;一位從新加坡進(jìn)修回來(lái)的英語(yǔ)種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得;一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來(lái)”
三、我們116中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng)。它促進(jìn)了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué)。
每天兩節(jié)課由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處主任參與聽(tīng)課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒(méi)課的本組教師必須參加聽(tīng)課。聽(tīng)完課后馬上進(jìn)行評(píng)課。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。
四、每月我們對(duì)全員教師進(jìn)行一次新課程，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座。
本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書(shū)寫(xiě)了心得和感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。
五、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。
我們學(xué)校不定期的對(duì)教師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求，這大大提高了課堂效率。
六、加強(qiáng)教研教改，強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用。
我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討，認(rèn)真探索課改的新路子，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期10月份我校英語(yǔ)組自發(fā)組織了“英語(yǔ)課堂模式探究課”活動(dòng)。12位教師參與了此項(xiàng)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視，為此項(xiàng)活動(dòng)大開(kāi)方便之門(mén)。全體英語(yǔ)教師全員參與聽(tīng)課、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽(tīng)課。評(píng)課時(shí)對(duì)上課教師給予充分肯定，對(duì)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。彭茹教研員在六、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場(chǎng)。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長(zhǎng)”。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語(yǔ)教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著。通過(guò)這次探究課活動(dòng)，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。
總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績(jī)，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)。雖然我們的工作取得了一些成績(jī)，但我們回一直不懈努力，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。
職成教工作總結(jié)篇十二
學(xué)校確立了《以“九個(gè)一”活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化小學(xué)生養(yǎng)成教的研究》課題，歷經(jīng)了三個(gè)月的試驗(yàn)研究，從言語(yǔ)上、行為上，都規(guī)范了學(xué)生的言行、舉止，懂得了應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，對(duì)學(xué)生真正進(jìn)行了行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力?！?；“習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
課題研究中我是這樣做的
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，小孩子畢竟是小孩子，老師要求做到的，你得天天督促，不然就忘了，這就是小學(xué)教師的辛苦所在。學(xué)生存在不良習(xí)慣是很正常的，要正確引導(dǎo)，耐心教育，使其逐步改正。作為教育者要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚(yáng)，他們不想犯錯(cuò)更不想故意與老師作對(duì)，他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延羞@樣或那樣的壞習(xí)慣。這樣，我在教育學(xué)生的過(guò)程中就會(huì)減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利于對(duì)學(xué)生的教育，又有利于自己的心理健康。
“學(xué)校無(wú)小事，件件需認(rèn)真?！睂?duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒(méi)有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正因?yàn)槿绱?，我十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們要堅(jiān)持不懈去做。
比如，用完水關(guān)閉水龍頭，可以使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；放學(xué)排隊(duì)，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。如，我組織班干部每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢(qián)登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢(qián)到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買(mǎi)零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。
學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時(shí)就很有必要對(duì)“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問(wèn)題。
如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意把紅領(lǐng)巾落在了家里，或者取下來(lái)隨手一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對(duì)這些情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
培根在《論人生》中指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。
是的，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！
學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育仍在繼續(xù)，仍在堅(jiān)持，有老師的細(xì)心呵護(hù)，有老師的耐心教育，有老師的正確引導(dǎo)，相信在課題研究的引領(lǐng)下，我們的孩子在進(jìn)步，我們的孩子在成長(zhǎng)，孩子的未來(lái)充滿希望。
職成教工作總結(jié)篇十三
我校2013學(xué)年成教工作在教育局和鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下。緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村這一根本目標(biāo)，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨，以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為重點(diǎn)。本學(xué)期，通過(guò)大家的共同努力，圓滿完成了。
一、努力抓好各種培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)力素質(zhì)。
培訓(xùn)工作是成人教育的重點(diǎn)工作，其中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是成教培訓(xùn)工作的核心部分，是農(nóng)民致富奔小康，構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。本學(xué)期，共舉辦各類(lèi)農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)班4期，培訓(xùn)300多人次。通過(guò)培訓(xùn)，有效的轉(zhuǎn)移了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。
二、加大轉(zhuǎn)移就業(yè)輸出，增加農(nóng)民收入。
采取措施，多渠道組織和引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工。培訓(xùn)的目的是轉(zhuǎn)移就業(yè)，轉(zhuǎn)移就業(yè)的關(guān)鍵是如何組織富余勞動(dòng)力外出務(wù)工。為此，我們采取多種措施，通過(guò)集體組織推薦、單位招聘、個(gè)人介紹、聯(lián)系用工單位等方式，組織富裕勞動(dòng)力外出務(wù)工，使農(nóng)村富余的勞動(dòng)力得到合理有序流動(dòng)，農(nóng)村閑置的勞動(dòng)力資源得到有效利用。
三、主要與科技示范基地，示范戶掛鉤。讓他們協(xié)助辦好健康、文化、科技、法律等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注意與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的迫切需求,定期組織開(kāi)展果蔬種植培訓(xùn)班,充分發(fā)揮了農(nóng)科教結(jié)合示范基地的輻射,指導(dǎo)功能。實(shí)地發(fā)展?fàn)顩r良好，管理上力求精益求精，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，提高科學(xué)管理水平。及時(shí)辦班，使學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性提高，真正掌握了知識(shí)要領(lǐng)。
四、責(zé)任到位，措施得力，確保效益。
貧致富帶頭人，充分發(fā)揮這些人才資源，通過(guò)集中培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
2、圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣實(shí)用技術(shù)，為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分發(fā)揮農(nóng)技校的培訓(xùn)作用，抓實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，推廣新技術(shù)作為農(nóng)村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村小康建設(shè)這條主線，結(jié)合各村資源優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，長(zhǎng)短班結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，堅(jiān)持以“實(shí)際、實(shí)效”為原則，組織開(kāi)展了科技含量高，學(xué)習(xí)周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
總之，我校成教工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)中心校的指導(dǎo)下，將繼續(xù)努力，使我校成教工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
職成教工作總結(jié)篇十四
我校是一所新建成的移民小學(xué)，學(xué)生大部分都是20xx年陸續(xù)遷入的移民學(xué)生，他們?cè)谛袨榱?xí)慣上有諸多需要改善的地方。因此我校在養(yǎng)成教育工作方面，堅(jiān)持從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。
本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實(shí)踐過(guò)程中，我校將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生由“讓你做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，政主任任副組長(zhǎng)，大隊(duì)部、班主任、各年級(jí)任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人，全程育人。
其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣教育。
第三，樹(shù)校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。
學(xué)校制定了各項(xiàng)制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則》、《紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比細(xì)則》，力爭(zhēng)做到時(shí)時(shí)、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實(shí)，學(xué)校對(duì)每班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
與此同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓(xùn)練來(lái)開(kāi)展。如上下樓梯，學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊(duì)當(dāng)成一次練習(xí)，班主任為學(xué)生講明如何規(guī)范的上下樓梯，上下樓梯注意的細(xì)節(jié)，然后監(jiān)督學(xué)生練習(xí)上下樓梯?，F(xiàn)在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走，不互相推搡打鬧，秩序井然。
另外，學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和《班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比細(xì)則》的量分作為手段，進(jìn)行“文明班級(jí)”的評(píng)比。尤其是對(duì)于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時(shí)檢查。
學(xué)校利用一個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的突擊養(yǎng)成教育。學(xué)校運(yùn)用升旗儀式、班會(huì)、板報(bào)等形式，加大宣傳，營(yíng)造氛圍。另特別召開(kāi)《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)《文明禮儀伴我行》作文，講述自己對(duì)此的看法和做法。學(xué)校還充分運(yùn)用典型人物的引領(lǐng)作用，開(kāi)展向典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了“文明禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生公認(rèn)的典型，開(kāi)展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。
雖然僅僅有一個(gè)月的時(shí)間，但是這一個(gè)月全校師生以此為重點(diǎn)，著力于此，共同努力，學(xué)生在文明禮儀和行為習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。
本學(xué)期我校結(jié)合自身特點(diǎn)，把養(yǎng)成教育的重點(diǎn)落到學(xué)生的寫(xiě)和說(shuō)中去。針對(duì)目前的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力較差的實(shí)際情況，學(xué)校有目的的在二、三、在四、五、六年級(jí)，要求學(xué)生寫(xiě)預(yù)習(xí)，一、二年級(jí)要完成讀、說(shuō)的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
職成教工作總結(jié)篇十五
著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指示精神和要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。
2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。
3、通過(guò)對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
4、利用電話家訪及與家長(zhǎng)面談等方式增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的溝通，以取得更好的教育效果。
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。
2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來(lái)，做到曉之以理，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂(lè)于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。
4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說(shuō)教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾?，只有反?fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督，長(zhǎng)此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度，提高教師素質(zhì)。
2、積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
職成教工作總結(jié)篇十六
為徹底掃除青壯年文盲，實(shí)現(xiàn)普九攻基，提高我村全體村民的素質(zhì)，把我村的成人教育工作做好，我村在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)，積極的開(kāi)展成人教育工作。現(xiàn)通過(guò)努力一年的努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將2010年成人教育工作結(jié)如下:。
我村認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，以“科學(xué)發(fā)展”的重要思想作為農(nóng)村成人教育工作的指導(dǎo)思想，一切以農(nóng)村的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)，以提高我村的村民的科學(xué)文化素質(zhì)及科學(xué)水平為重點(diǎn)目標(biāo)，在實(shí)際成人教育教學(xué)工作中，注重對(duì)學(xué)員技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用。
二、注重對(duì)成人教育工作的宣傳。
1、掃除青壯年文盲是國(guó)家的“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)略重點(diǎn)，為了讓全體村民能夠深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期，學(xué)校與村委共同的配合，通過(guò)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、發(fā)傳單等。大大的提高了村民的思想認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)學(xué)員家庭的人員，使他們認(rèn)識(shí)到了掃盲工作的意義，積極的支持學(xué)員的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)農(nóng)村廣大村民技術(shù)培訓(xùn)宣傳力度，力求村民樂(lè)學(xué)，學(xué)以致用，提高自身素質(zhì)，更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
三、強(qiáng)化組織與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
要搞好成人教育工作，就需要一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真的執(zhí)行各種計(jì)劃與措施。因而，我村成人文化技術(shù)學(xué)校就組建了一個(gè)非常強(qiáng)健的工作小組：
成人文化技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)：文安平（淑里村支書(shū)）領(lǐng)導(dǎo)成員：王彬烈（淑里村文書(shū)）。
李澤相（淑里小學(xué)校長(zhǎng)）。
四、優(yōu)化成人文化技術(shù)學(xué)校教師、優(yōu)化教學(xué)資源。
1、本年度的掃盲工作，以村教師為主要授課人，我村安排了潘德華上掃盲班應(yīng)用語(yǔ)文，柳瑞和為應(yīng)用數(shù)學(xué)授課教師，王明貴為應(yīng)用技術(shù)教師。掃盲教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真的批改作業(yè)、檢測(cè)。同時(shí)優(yōu)化教學(xué)資源，結(jié)合農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，以識(shí)字為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)為目的，讓學(xué)員學(xué)到用到，提高學(xué)員的積極性，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了一定的科技能力，并用之于實(shí)踐，用之于生產(chǎn)勞動(dòng)當(dāng)中。
2、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，主要以鎮(zhèn)農(nóng)科所的主要負(fù)責(zé)人為主，針對(duì)我村實(shí)際情況，根據(jù)家業(yè)生產(chǎn)情況，因時(shí)、因地、因需培訓(xùn)。
五、加強(qiáng)制度，嚴(yán)格管理。
為了把成人教育工作落實(shí)做好，在工作之中，學(xué)校打考勤。教師，學(xué)員也打考勤，作好各種軟硬件的建設(shè)，文件歸檔，求真務(wù)實(shí)的做好成人教育工作，建立完善的制度。
1、通過(guò)一年的努力，我村的掃盲工作也取得了一定的成績(jī)，我村自去年以來(lái)，共有文盲5人，通過(guò)組織學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)八月后，我村五名文半盲已經(jīng)成功脫盲。
2、農(nóng)技培訓(xùn)工作中，我村本年度共培訓(xùn)了250人次，根據(jù)外出務(wù)工增多，村組織了“外出務(wù)工須知”的知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)根據(jù)我村實(shí)際情況和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)情況，組織對(duì)近幾年脫盲人員和廣大村民學(xué)習(xí)，培訓(xùn)了水稻病蟲(chóng)害防治、黑樹(shù)莓栽培、肉雞飼養(yǎng)與疾病防治、草莓栽培與管理等實(shí)用技術(shù)。并進(jìn)行了一次人口教育。
雖然這年的成人教育工作，取得了一些成績(jī)，但是以后的路還很長(zhǎng)，我們將努力，提高我村廣大村民素質(zhì)，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。建設(shè)和諧社會(huì)。
淑里小學(xué)。
2010年12月10日。
職成教工作總結(jié)篇十七
小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，而人的行為習(xí)慣是通過(guò)訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)四班的副班主任，配合班主任白愛(ài)芳老師抓好班級(jí)的養(yǎng)成教育工作。
兒童從幼兒園升入小學(xué)成為小學(xué)生，以游戲?yàn)橹鞯纳罘绞阶優(yōu)橛心康?、有?jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這是培養(yǎng)和開(kāi)始形成學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。細(xì)節(jié)決定成敗。因此，我們制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)實(shí)效。例如，開(kāi)學(xué)第一周，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：
1.注意個(gè)人衛(wèi)生，上學(xué)穿戴要整潔；不在校外小攤上買(mǎi)飲料、食品，也不要從家里往學(xué)校帶零食。
2.上課鈴聲響，立即有序地進(jìn)教室坐好，等待老師來(lái)上課。
3.上、下課時(shí)，起立向老師問(wèn)好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4.在學(xué)校或校外見(jiàn)到老師要主動(dòng)、熱情地向老師問(wèn)好。
5.結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊。
6.讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正。每節(jié)課握筆寫(xiě)字前要求學(xué)生背一背寫(xiě)字姿勢(shì)三字經(jīng)：寫(xiě)好字，三個(gè)一：胸離桌，一拳頭；手執(zhí)筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢(shì)正，心平靜；先記字，再動(dòng)筆。
7.及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)有錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
8.每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。
9.課間活動(dòng)不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。
10.愛(ài)惜課本、文具；愛(ài)護(hù)公物，不破壞花草樹(shù)木。
一年級(jí)小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫(huà)；保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈；寫(xiě)字的姿勢(shì)……如此多的“該”與“不該”無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育，往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生?？墒?，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對(duì)剛進(jìn)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師就根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。
人們常說(shuō)，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子，這是因?yàn)樾W(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們注意以身示范，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到錯(cuò)誤并很快改正。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒(méi)有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。因此，我們主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們通過(guò)家訪、短信、電話、家長(zhǎng)會(huì)等手段與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，改進(jìn)家庭教育的一些不正確做法，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)相互的了解，形成家校育人合力。
9月，新生報(bào)到的第一周，我們班就召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，班主任就新生入學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面的注意事項(xiàng)等問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流。在民主、和諧、真誠(chéng)的交流中，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈，形式多樣、內(nèi)容豐富，達(dá)到了預(yù)期的效果。
通過(guò)以上的做法使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)教育的過(guò)程，單憑開(kāi)學(xué)一個(gè)月的宣傳教育活動(dòng)是不能一勞永逸的，但畢竟通過(guò)開(kāi)學(xué)初教育，可使學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉校紀(jì)班規(guī)，課堂上開(kāi)始上課前還以小兒歌的形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個(gè)人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)教育階段的重要工作，也是一項(xiàng)極其復(fù)雜的艱巨任務(wù)。我們的一些不成熟的做法也還處在學(xué)習(xí)和探索階段。今后，我們將繼續(xù)把這項(xiàng)關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效。
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