教案的編寫還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個體差異。教案的編寫需要與同事們進(jìn)行交流和分享教學(xué)心得。教案的互相借鑒和分享可以促進(jìn)教師之間的合作與交流。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇一
活動目標(biāo)：
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興，了解和熟悉宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”
3、茶壺一只風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人ppt。
活動過程：
一、出示茶壺，引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的`家鄉(xiāng)在哪里?”
二、觀賞視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”
1、請幼兒說說“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由觀看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)。
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述。
2、請幼兒集體交流講述。
四、觀看ppt課件，鞏固對宜興新城的了解，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
五、交流討論。
“宜興還有哪些出名的地方?
六、拓展小結(jié)。
我們宜興還被評為“中國最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，長大后把我們宜興建設(shè)的更加美好。
活動反思：
激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此，我在活動前，讓幼兒和家長一起去認(rèn)識宜興、收集圖片，活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中，通過紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣，再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝，孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)的自豪感。在介紹宜興新城時，孩子在自由觀看圖片講述時，由于已前知識經(jīng)驗(yàn)，所以在介紹時就很活躍，再通過觀看ppt，幼兒對宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的自豪感。通過本次活動，不僅讓幼兒對宜興有一個大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇二
1、通過對生活中土特產(chǎn)包裝的收集，了解土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)的基本知識。
2、掌握土特產(chǎn)包裝的設(shè)計(jì)要素，并結(jié)合家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)進(jìn)行家鄉(xiāng)土特產(chǎn)包裝設(shè)計(jì)。
3、培養(yǎng)對設(shè)計(jì)的興趣與對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)：土特產(chǎn)設(shè)計(jì)包裝的構(gòu)成要素。
難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并制作土特產(chǎn)包裝。
導(dǎo)入：
2、深入教學(xué)。
教師重點(diǎn)解析包裝設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成要素。
教師：旅游歸來，我們除了帶紀(jì)念品外，還會帶哪些當(dāng)?shù)鼐哂刑厣臇|西？
土特產(chǎn)代表了地方特色的產(chǎn)品，它具有濃郁的地域文化特征。
土特產(chǎn)的地域文化特征怎樣才能更好地體現(xiàn)除了呢？
3、欣賞包裝設(shè)計(jì)，介入設(shè)計(jì)元素。
4、仔細(xì)觀察一下，包裝設(shè)計(jì)和產(chǎn)品之間的聯(lián)系？
包裝設(shè)計(jì)的作用。
結(jié)合自己說的土特產(chǎn)，回答土特產(chǎn)的包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)要注意，哪些設(shè)計(jì)要素（包括顏色，材料，包裝上的圖片和文字）。
5、創(chuàng)作設(shè)計(jì)草圖（以小組為單位）。
6、展示設(shè)計(jì)作品，學(xué)生學(xué)會感悟設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇三
1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。
3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫方式設(shè)計(jì)班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1.課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。
3.記錄的彩色紙、筆。
(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。
1.教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當(dāng)狗的錄像。
2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。
3.討論、交流。
(1)叮當(dāng)狗去游樂場發(fā)生了什么事情?
(2)小動物們對叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?
(3)你覺得叮當(dāng)狗這樣做對嗎?為什么?
(4)最后花喜鵲對叮當(dāng)狗說了一段什么話?
4.教師：是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的`話告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗，聽我說，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"。
(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。
教師：生活中規(guī)則處處有，時時需要我們來遵守?，F(xiàn)在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是xx誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停?？凑l找得快，說得好。
1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)。
(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)。
(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)。
(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)。
(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)。
(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)。
2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?
3.教師：說的好?？磥硇∨笥褌兌加幸浑p孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
(三)操作實(shí)踐，制訂班級公約。
1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學(xué)習(xí)，那在班級中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請大家想想在我們班級里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。
2.分組討論、交流。
3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動規(guī)則標(biāo)記。
4.展示標(biāo)記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么?
結(jié)束語：規(guī)則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。
1.區(qū)域活動：將一日活動規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類游戲。
2.家園共育：提供圖文并茂的班級公約，由家長監(jiān)督幼兒每日反思。
3.日常滲透：在各項(xiàng)活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進(jìn)站，門打開，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐心來排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽我說，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。
社會規(guī)則是約束每個人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過叮當(dāng)狗去游樂場游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。
然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長記錄下。
再請每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級交流，針對什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學(xué)生對各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過或絕大多數(shù)人通過的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學(xué)仔細(xì)看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級公決，定下班級公約。
課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級醒目之處，并請學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級公約的制定活動，并有按照班級公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級公約的行為。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇四
根據(jù)音樂節(jié)奏邊做動作邊演唱歌曲。
在歌唱中體會與朋友告別的情緒。
課件準(zhǔn)備：《珍重，再見》插圖1張；《珍重，再見》歌曲及伴奏；圖譜。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并猜想內(nèi)容。
——這幅圖里你看到了什么？
——你覺得這幾個小朋友在做什么？
播放歌曲《珍重，再見》，請幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。
——這首歌表達(dá)了朋友分別時戀戀不舍的情感，聽一聽歌里是怎么唱的？
——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？
反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重，再見》，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，直至能獨(dú)立歌唱。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。
——這首歌前兩句的旋律聽起來怎么樣？第1句和第2句的區(qū)別是什么？
——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？
教師出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容，根據(jù)圖譜上小人的動作提示，給歌曲配上相應(yīng)的動作。
——圖中的這些小人在做什么？
——誰能來學(xué)學(xué)這些動作？哪一句對應(yīng)哪個動作？
再次播放歌曲，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——讓我們圍成一個圓圈，邊唱邊做動作吧！
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇五
一、活動目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。
二、活動準(zhǔn)備1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動過程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授（1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。
（2）提問：你還知道哪些姓氏？
教師總結(jié)：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。
你還認(rèn)識其他的姓氏嗎？排第幾位？
（4）提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的。
（5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結(jié)：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。
將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。
你還認(rèn)識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
（6）老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事。
（7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。
三、活動延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報(bào)效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂《相親相愛一家人》）。
3、教師總結(jié)。（音樂《大中國》）。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇六
1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。
2.聯(lián)系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。
活動準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、奶奶織毛衣視頻。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有意識的讓孩子關(guān)注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環(huán)節(jié)。
活動過程。
1.好玩的線——激趣。
(1)(出示一根棉紗線)提問:看，這是什么?你會用這線來玩什么游戲?想不想現(xiàn)在來玩一玩翻花繩的游戲?兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。
(2)請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。
(3)師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣?(幼兒缺乏一個人玩的經(jīng)驗(yàn)，教師可示范。)。
(4)教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。(引起孩子強(qiáng)烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。)玩線真是一件快樂的事。2.溫暖的線——感“情”
(1)出示毛線，引發(fā)幼兒關(guān)注到自己著裝上隱藏了線。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。
(2)現(xiàn)場演示織毛衣，進(jìn)行互動。
師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎?我們現(xiàn)在就請阿姨現(xiàn)場為我們展示一下織毛衣的本領(lǐng)吧。
(3)阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。
(4)觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關(guān)愛，懂得感恩。
(5)用毛線制作愛心禮物。
3.有用的線——遷移。
(1)觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。
師：毛線可以帶給我們溫暖，其實(shí)，生活中還有很多的線，你還知道什么線?老師也準(zhǔn)備了一些線，我們一起來找一找，看一看。
(2)延伸遷移。
——人們在做什么?人們把線織成漁網(wǎng)捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務(wù)。
——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。
——這是什么線?連接電話，相隔很遠(yuǎn)的人通過電話就可以方便的聯(lián)系。
——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。
——你找到線了嗎?樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。
——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。
活動反思。
作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇七
我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要大家的關(guān)愛。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。
1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。
2、感知非言語交往和表達(dá)方式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
1、電腦一臺。
2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人。
“猜一猜”讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。
二、看手語圖片。
圖片上的阿姨在干什么?這手勢是做給誰看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人交流。
三、認(rèn)識手語。
教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法。
配樂《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結(jié)：
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》。
手語歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇八
1、初步理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2、懂得感恩，對周圍事物及人有感恩的心。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
多媒體課件等。
一、導(dǎo)入。
師：在老樹長大的過程中有誰幫助過它，它們是怎么樣幫助老樹的？
二、理解故事內(nèi)容。
1．聽故事第一部分。
師：老樹長大的過程中，有哪些朋友幫助過它呀？
2．聽故事第二部分。
3．聽故事第三部分。
小結(jié)：原來幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
三、聯(lián)系生活，懂得感恩。
1．師：我們小朋友就像一棵小樹苗，在成長的過程中，一定也得到過許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰愿意來說一說。
2．幼兒討論并講述。
四、活動延伸。
制作愛心卡，請幼兒記錄如何回報(bào)愛自己的人。
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇九
1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運(yùn)會的地方。
2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。
1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》。
2、中國地圖。
一、北京——我們的首都。
1、出示中國地圖，找一找北京的位置。(當(dāng)個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)。
2、找一找浙江的位置，貼上標(biāo)識，并與北京連線。
3、告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。(可以設(shè)置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。
二、2008年北京奧運(yùn)會。
1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運(yùn)會”進(jìn)行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認(rèn)識北京奧運(yùn)會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)。
2、認(rèn)識奧運(yùn)會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會，這是中國第一次舉辦奧運(yùn)會。中國了不起，北京了不起。
三、天安門廣場。
1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進(jìn)行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認(rèn)識天安門城樓、人民英雄紀(jì)念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進(jìn)行介紹)。
2、引導(dǎo)幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。(在次認(rèn)識國旗)。
3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實(shí)線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)。
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)。
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?“教.案來自：屈老師教案網(wǎng)”
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時沒有人提醒……)。
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)。
(三)操作延伸。
1、鼓勵幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?
3、一封求援信。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點(diǎn)是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。在最后結(jié)束環(huán)節(jié)也應(yīng)該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。不能讓孩子都帶著悲傷的情緒離開活動室。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十一
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾x的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
1、小朋友在各地旅游的照片。
2《生日快樂》歌曲地圖國旗圖片祖國風(fēng)景圖各民族圖片。
3、x的圖片每組一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
過生日――觀賞圖片――操作活動――活動講評。
一、過生日。
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2。，知道祖國媽媽有一個好聽的名字———中華人民共和國，知道自己是中國的小朋友。
3、請個別小朋友介紹自己在祖國各地的照片，欣賞祖國的大好河山圖片。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的x。
1、請小朋友想一想祖國過生日了我們可以用怎樣將x打扮的很漂亮，（花和氣球等）。
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎紙放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在x圖片周圍。
4、討論：是誰把x打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族圖片。
1、欣賞藏族、朝鮮族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認(rèn)，講一講。
2、教育幼兒要尊重、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設(shè)的更強(qiáng)大。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十二
1、通過欣賞照片，能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
2、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作，并完整清晰的表達(dá)自己的對創(chuàng)意道具的想法。
3、樂意參與藝術(shù)活動，愿意與別人分享、交流自己的美感體驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
活動難點(diǎn)：能夠有創(chuàng)意的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作。
[經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備]：有過使用拍攝道具進(jìn)行拍照的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，我們前兩天拍照的時候都用到了哪些拍攝道具？
師：用不同道具拍出的照片美感是不一樣的，下面，我們先欣賞一下照片吧。
二、欣賞照片，深入主題。
1、欣賞照片，分享交流美感體驗(yàn)。
2、對比照片，發(fā)現(xiàn)三組照片中使用道具的不同裝飾特點(diǎn)及方法。
師：這些道具都怎么裝飾的？（形狀、顏色、花紋、圖案）使用什么方法裝飾的？
師：你更喜歡哪一組道具？
師：三組道具拍出來的照片有什么不同？
師：小朋友們觀察都很仔細(xì)，你們都發(fā)現(xiàn)了他們的不同點(diǎn)，第一組照片的道具只遮住了身體的一小部分，而第二組和第三組照片中的道具遮住了整個身體，只露出了小部分身體。
師：如果讓你設(shè)計(jì)你會設(shè)計(jì)什么樣的道具？三、介紹材料，動手操作。
1、介紹多種材料。
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒遇到問題，與伙伴商討并尋求解決問題的方法。
（2）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動亮點(diǎn)，及時放大制作技巧與班中小朋友分享。
（3）教師為完成制作拍攝卡片的幼兒進(jìn)行拍照。四、分享與交流。
1、幼兒將自己制作好的成品與伙伴介紹。
五、延伸活動。
帶領(lǐng)幼兒拿著自己的.作品進(jìn)行戶外拍攝并且將幼兒拍攝的照片展出，請幼兒進(jìn)行投票評比。
本次活動充分運(yùn)用孩子的自主操作、自主創(chuàng)作的能力與幼兒實(shí)際情況相結(jié)合的。
方式，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)意并設(shè)計(jì)拍攝道具。
1、本次活動多為自主操作、自主創(chuàng)作內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒可以積極參與到活動中，并能交流自己的美感體驗(yàn)。
2、本次活動尊重了幼兒的個體差異，發(fā)揮了幼兒的自主性，做到讓每名幼兒都有屬于自己的拍攝道具。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十三
空間智能不是幻想，而是一種能力，是人的思維的一部分。幼兒的空間智能具有以下特點(diǎn)：
1、圖像思維，可清楚地說出視覺表象。
2、能輕松看地圖及其他圖表。
3、喜歡畫畫、泥工等藝術(shù)。
4、喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的游戲。
5、喜歡想象，并創(chuàng)造出內(nèi)心的表象。
6、喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演。
7、有好的色彩感覺，經(jīng)常用圖像來記憶。
磁性教具，幼兒用書，紅色圓卡10個。
1、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個小格子里，直到把4種東西放完。
2、引導(dǎo)幼兒討論，每個格子里各有幾個東西。
3、教師與幼兒一起對比討論，兩個方格里，相同位置東西的數(shù)是否一樣。
4、請幼兒翻開兒童用書27頁，說說本頁的內(nèi)容，有什么圖形？這些圖形都是什么樣的？
6、請幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對應(yīng)一樣的是什么顏色，有幾個。
1、培養(yǎng)幼兒的對應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力。
3、發(fā)展幼兒的空間感知能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
本次活動充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育生活化的理念，理念正確；設(shè)計(jì)程序生活化；教學(xué)形式生活化。教師自身專業(yè)素質(zhì)很不錯，沉著、不慌張，親和力強(qiáng)。此次活動中教師的思路很清楚，教育目標(biāo)達(dá)成很好，幼兒反應(yīng)活躍，但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時間過長，顯得拉雜。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合，環(huán)節(jié)二可以設(shè)計(jì)2座房子，避免幼兒的等待。在教師示范時，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化，先找?guī)讍卧?，再找?guī)讟?，可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習(xí)中，可增加難度，如將房子增加為5個單元5層樓，更能充分體現(xiàn)教學(xué)的坡度，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動幼兒的興趣，讓幼兒能挑戰(zhàn)自己。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十四
1.了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。
3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫冊》下?p.10－11。
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗(yàn)合作的重要性。
分組合作舞龍，體驗(yàn)多人合作的重要性。
一.激趣導(dǎo)入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結(jié):。
龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)。
成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。
4.聽故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究。
1.播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。
4.練習(xí)舞龍。
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演。
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的快樂。
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。
2.鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對龍的了解。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十五
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的.產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
1、了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。
2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個公益廣告。
3、大膽嘗試參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。
2、情景劇。
1、設(shè)置廣告情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小猴：進(jìn)門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。
小豬：站在商品前。
（2）、師問：你們愿意到誰的商店去呢？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。
（1）、剛才小猴賣東西時的吆喝，其實(shí)就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。
師：你們平時見到過什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告）。
（2）、出示課件各種各樣的廣告。
(3)、幼兒交流：你在哪里見過廣告？
（大街上、車站、商場、報(bào)紙、電視上都有廣告。）。
巨型廣告。
電視廣告。
流動廣告。
小廣告。
傳單廣告。
3、播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業(yè)廣告。
公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做，有時也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動物。
商業(yè)廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。
討論：
廣告的特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：
缺點(diǎn)：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環(huán)境，假廣告賣假貨。
4、鼓勵幼兒學(xué)說一句廣告詞。
5、觀看公益廣告，嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十六
1.樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片。
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣。
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)。
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)。
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容。
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物。
1.給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機(jī)指導(dǎo))。
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗(yàn)合作帶來的快樂。
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》。
2.小結(jié)：生活中離不開合作，因?yàn)楹献鹘o我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十七
1、知道與人合作時，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。
一、提出問題，知道合作可以解決問題。
幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標(biāo)。】
二、游戲，體驗(yàn)合作的樂趣，學(xué)習(xí)合作的方法。
1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。
布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽，你們愿意當(dāng)小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”
交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進(jìn)了水里?”
小結(jié)：只有互相合作才會讓大家都安全。
3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。
教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術(shù)。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅(jiān)持、忍耐。
四、延伸活動：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題。
1、以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂趣。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十八
人的健康包括身、心兩方面，現(xiàn)代社會中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。我們在平時的日常生活和教育活動中發(fā)現(xiàn)，這一時期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，我園十二五州級課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能，對培養(yǎng)幼兒親社會行為的實(shí)踐研究》開展了將近兩年，課題中對"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān)，結(jié)合社會教材《蝸牛的微笑》，我深化了其內(nèi)涵，生成了這節(jié)教育活動。
1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。
2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
課件一套：蝸牛的微笑。
2.幼兒入手一面鏡子。
3.圓形卡紙片(直徑8厘米)，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。
活動難點(diǎn)：懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。
1.感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2.聽"微笑"、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
·聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂。
·教師邊播放課件邊講述故事一遍。
·邊播放ppt，邊提問再次講述故事一遍。
·體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
3.看微笑，了解生活中微笑的作用。
·幼兒自由表述生活中見過的微笑。
·小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓?，大家也會跟著分享你的快樂，因此，我們面對他人時要微笑。
4.學(xué)微笑，尋找最美的微笑。
5.表達(dá)微笑，傳遞快樂。
·制作"微笑"標(biāo)志。
·互送"微笑"標(biāo)志，傳達(dá)心中的祝福。
·欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達(dá)情感。
·師幼舞蹈，共享快樂。
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛？在活動中，我把愛細(xì)化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。
2、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇十九
1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性，幼兒園教案，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。
（一）尋找夏天。
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師：請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。
4、集中交流自己的觀察所得。
觀察夏日天空的變化。
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？
師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？
師：請你再仔細(xì)地看看，幼兒園教案，天空中的云還有什么變化？
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？
師：那夏天有什么聲音呢？
我的家鄉(xiāng)幼兒園大班社會教案篇二十
1·讓幼兒在實(shí)踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2·體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3·培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4·愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1·與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2·大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
1·介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結(jié)束以后請你和你的朋友坐在一起。
2·觀察喲而交友活動過程。
（1）教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3·談?wù)劇敖挥褧钡慕Y(jié)果。
（1）比一比誰交的朋友多？
你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
（2）想一想為什么有人沒交到朋友。
教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動
1·教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2·教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3·游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
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