家長會上英語老師的發(fā)言稿(模板15篇)

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家長會上英語老師的發(fā)言稿(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-19 03:46:09     小編:翰墨

勇于面對挑戰(zhàn)是成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。寫總結(jié)時(shí),我們可以采用歸納和分析兩種方式,來呈現(xiàn)出全面和深入的評價(jià)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇一

各位家長下午好!

很榮幸能擔(dān)任咱們一年班孩子們的英語老師,我姓趙,希望在我們的共同努力下,孩子們能夠喜歡英語,并學(xué)好這門課。

學(xué)校有一個非常優(yōu)秀的英語組,連續(xù)兩年被評為長沙市優(yōu)秀英語組。學(xué)校從一年級開始開設(shè)英語課程,并在原有基礎(chǔ)上每星期加了一個課時(shí),體現(xiàn)學(xué)校對于英語這門學(xué)科的重視,并,將英語納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語教師,我將盡職盡責(zé),通過豐富多彩,形式多樣的教學(xué)活動等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,我來介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn),方便您更好的對孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

英語教材并不是像語文,數(shù)學(xué)那樣,有統(tǒng)一的版本,目前就長沙市而言,不同學(xué)校選擇的教材不一樣,我們選用的是由人民教育出版社出版,新起點(diǎn)英語。其中,第一冊,也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題:第一單元的話題是“學(xué)?!?,第二單元是“身體部分”,第三單元是“動物”,依次類推,共六個話題。每個話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:一項(xiàng)是語音;一項(xiàng)是詞匯;一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語。比如,“學(xué)?!边@個單元,就會有,與“學(xué)?!毕嚓P(guān)的詞匯,與“學(xué)?!毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后,能聽,說,讀,背“學(xué)?!毕嚓P(guān)的詞句。并且,發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然,表達(dá)流暢。

相比較母語而言,英語的學(xué)習(xí),沒有語言環(huán)境,我覺得英語這門學(xué)科需要家長更多的關(guān)注和投入。

在英語學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常講到“聽說讀寫”,這也是學(xué)生需要達(dá)到的基本要求。那么,究竟什么是聽,什么是說,什么是讀,該怎樣聽,怎樣說,怎樣讀?接下來,我用“一個蘋果”來舉例,介紹家長在家應(yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。

1、聽、說。

firstly,listen。

ppt1:apple聽兩遍。

let’ssay:apple。

這個過程,我們稱之為“聽,說”。

ppt2:apple看單詞let’ssay:apple。

在這張ppt中,我們已經(jīng)去掉圖片,要求能把單詞讀出來。這個過程,稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)該具備這種認(rèn)讀能力。

以上就是一個完整的“聽說讀”的過程,那就是,先認(rèn)真聽,然后說,最后對詞句能正確認(rèn)讀。

2、寫(由于,低年級,以“聽說讀”為主,暫時(shí)不做講述)。

一年級主要以“聽說讀”作業(yè)為主,每次作業(yè)的具體要求,請家長要看清楚,督促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。按照這樣的方法,一天一天的堅(jiān)持下來,會逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣。

1、準(zhǔn)備一個復(fù)讀機(jī),點(diǎn)讀機(jī),或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽說讀15分鐘左右。在聽說讀時(shí),孩子一定要“指讀”,孩子要把手拿出來指著所聽讀內(nèi)容。同時(shí),眼睛要看著,心里一邊記憶,做到“手到,心到,口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn),做作業(yè)的時(shí)候,孩子?xùn)|張西望,注意力不集中的情況。

英語對孩子來說是一門全新的語言,因?yàn)槿鄙僬Z言的環(huán)境,學(xué)起來有難度,請家長多多鼓勵孩子,有輔導(dǎo)能力的家長課后有必要對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),沒有輔導(dǎo)能力的家長請監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),你可以要孩子當(dāng)你的小老師,或者問一問他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外,建議使用點(diǎn)讀機(jī),效果比磁帶好。(購買點(diǎn)讀機(jī)時(shí),請帶好教材)。

說了很多,家長們可能覺得英語學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情,那是因?yàn)橛⒄Z畢竟不是我們的母語,這門學(xué)科沒有語言環(huán)境,課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的,所以需要依靠課后來鞏固知識。這樣才能把英語學(xué)好。

1、有的孩子相對性格比較內(nèi)向,不太愛表達(dá),在說讀英語時(shí),聲音很小。作為家長一定要鼓勵他大聲,吐字清晰。

2、有的孩子,從前沒有接觸過英語,在前1-2周仍比較懵懂,請家長不要著急,多和我溝通,按我的要求督促他的學(xué)習(xí),一定沒有問題的。有的孩子,在幼兒園學(xué)過英語,可能覺得一開始某些知識都學(xué)過了,作為家長,你可以在家對其進(jìn)行拔高要求。但是,一定是在完成課內(nèi)知識的基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)一些課外知識。

3、英語的學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持,一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和耐心,同時(shí)考驗(yàn)的也是家長。所以,在此我呼吁,請你做一個有恒心,有耐心,有毅力的家長。你的付出一定有回報(bào),你的嚴(yán)格要求一定收獲的是喜悅。

特別是到了高年級,由于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有堅(jiān)持每天聽讀,沒有定期復(fù)習(xí),做作業(yè)時(shí)偷工減料,家長忙,也沒有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語的能力就這樣逐漸下滑,從一年級的100分,到了畢業(yè)班的不及格,等發(fā)現(xiàn)成績不理想,家長又開始著急,因?yàn)橄脒M(jìn)名校,要考英語,然后花費(fèi)大量的時(shí)間,精力,經(jīng)費(fèi)來補(bǔ)習(xí),花幾個月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的知識,且不說效果,學(xué)生通常感覺是疲憊不堪!所以,在此我想再次強(qiáng)調(diào),家長的嚴(yán)格要求,督促,重視,是對于我們老師最給力的配合!

也希望通過我們雙方的一起努力,讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門課學(xué)好。

有任何疑問,可以和我聯(lián)系。

謝謝大家!

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇二

作為您孩子的英語老師,我也盼望著與您交流,今天的家長會我主要從以下幾個方面來和您共同探討孩子們的學(xué)習(xí),以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。首先先來說說英語這門課。英語是一門重要的學(xué)科,從三年級開始英語的學(xué)習(xí)與考試將會伴隨到孩子大學(xué)畢業(yè)甚至終身。

學(xué)習(xí)通過三個月的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生在英語課堂上,都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文,甚至一部分達(dá)到了流利背誦,并且能夠表演大部分學(xué)生能夠保質(zhì)保量的按時(shí)完成,部分同學(xué),進(jìn)步的跨度相當(dāng)大;也有很多同學(xué)保持了原有的水平,不過,還有一些同學(xué)需要更多努力。在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長短則不同。

要教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力,咱們家長也需要努力和堅(jiān)持。現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試,還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!我們關(guān)注學(xué)生成績的背后,更應(yīng)該注重孩子所存在的不足,幫助孩子。為了讓孩子們學(xué)好英語,我們就必須重視孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在此我給各位家長提出幾點(diǎn)建議:

1.上課狀態(tài)。針對孩子上課狀態(tài)不佳,如說話、走神等。我提議家長們盡量讓孩子在家安靜下來。如果孩子在寫作業(yè),我們家長當(dāng)著孩子不看電視、不玩手機(jī),多陪陪孩子模仿、對話交流,多關(guān)心,少溺愛。加強(qiáng)對孩子課外時(shí)間的管理,消除孩子的浮躁心理,孩子心里靜下來了,課上也就能專心聽講了。

2.堅(jiān)持讓孩子每天聽讀英語。每天10—15分鐘的模仿、指讀、練習(xí)是必須要有的。其他時(shí)間在家還可以給孩子播放錄音,但并不要求一本正經(jīng)的聽讀,孩子還可以去做一些其他的事情,創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.嚴(yán)格要求孩子的書面作業(yè)。

1)針對孩子寫作業(yè)拖的問題,英語每天書寫的作業(yè)量10分鐘,不會特別多,做一起作業(yè)的時(shí)間也不會特別長,所以每次寫作業(yè)您可以規(guī)定時(shí)間,要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成,完成好了積累到一定程度有獎勵,沒有完成要有相應(yīng)懲罰可如可減少孩子的娛樂時(shí)間或零食等等。

2)如果孩子的作業(yè)寫的不認(rèn)真或者不按老師要求的格式寫,就要求孩子重新寫。

3)每天并不僅僅問孩子一句作業(yè)寫完了嗎?而是翻開孩子的作業(yè)本看看,看看孩子是否寫完了作業(yè)。家長把關(guān)作業(yè)的完成情況,老師把關(guān)孩子作業(yè)的正誤。

4.收交作業(yè)。留作業(yè)第二天一早來到學(xué)校主動交作業(yè)給組長。如果晚來要自己送到老師辦公室。請各位家長回到家再次叮囑孩子。

5.關(guān)于犯錯和改錯。孩子們不要怕出錯,不論是書面上還是口語上。但如果有錯就一定要改。同步練習(xí)冊的完成情況我都會記錄,不改錯的孩子多達(dá)十幾、二十多人,或者是他改了,但沒有讓老師檢查,每天讓老師催著。這個數(shù)字很可怕。家庭作業(yè)本的錯題改正的就更少了。因此,我建議:

1)家長檢查孩子作業(yè)完成的情況時(shí),翻翻頭一天的作業(yè)是否改錯了。

2)在我布置同步改錯的作業(yè)時(shí),看看孩子都哪些需要改錯,并監(jiān)督孩子改錯。

6.最后是寫。三年級開始已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。首先是字母,字母是單詞、句子,段落,課文的最基本組成單位,一定要書寫標(biāo)準(zhǔn)直體、斜體不可以混淆。學(xué)好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫,這個習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,每天記憶10個單詞,請多多鼓勵您的孩子!

嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,三、四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語,但是也有了一些語法。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的含義及其重要性。

7.及時(shí)溝通。不論是電話、或是面談,咱們及時(shí)溝通孩子學(xué)習(xí)上存在的問題,共同幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇三

各位家長、各位同學(xué):

下午好!

我是高一年級語文老師。受年級組長于立老師委托,我作為任課教師代表和各位家長就孩子這半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次交流。會前,我也集中了各科老師的意見,針對目前孩子們存在的不足,和家長朋友進(jìn)行商討。

因?yàn)榻裉煳覀兺瑢W(xué)和父母都在這兒,我們不妨做一次測試。當(dāng)然這次的試題是讓爸爸媽媽們來回答。給家長一分鐘的時(shí)間,你能數(shù)數(shù)孩子有幾個優(yōu)點(diǎn)?……這是全國著名青少年問題專家孫云曉做的一個測試,如果您能說出孩子的10個優(yōu)點(diǎn),那您無疑是一位優(yōu)秀的家長;如果您能說出5個優(yōu)點(diǎn),您是一位合格的家長;如果您絞盡腦汁硬是想不出孩子身上有優(yōu)點(diǎn),那恐怕您要下崗了。

我想由這個測試引出我今天要講的第一點(diǎn),這也是我們?nèi)握n老師共同的呼聲:那就是關(guān)心孩子,用心愛孩子。也許有的家長會對此嗤之以鼻,我的孩子,我當(dāng)然會關(guān)心,當(dāng)然會愛,這還用老師說嗎?當(dāng)然,我說的這個關(guān)心不是只關(guān)心孩子的身體,讓他健康成長;更要關(guān)心孩子的心理,讓他成為一個健全的人,高尚的人,有理想的人,能吃苦的人,肯奉獻(xiàn)的人,對社會有意義的人。家庭教育在學(xué)生人格的養(yǎng)成上遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過學(xué)校教育。誰都不能否認(rèn),孩子的身上多多少少都帶有父母的影子。家長的身教勝于言教。在這點(diǎn)上,有些家長做得特別好,孩子從你身上感受到了濃濃愛意,從你們身上學(xué)到了種種美德。比如段喬丹,他從父母那兒懂得了寬容;比如李思航,他從父母那兒讀懂了責(zé)任;比如黃文豪,他從父親身上讀懂了執(zhí)著;比如曹文燕,舒西蒙,孟嘉豪,王可等等,他們的父母給孩子樹立了非常好的榜樣。因?yàn)槲沂钦Z文老師,這個學(xué)期我就改到了這樣的作文:有學(xué)生說他有周末恐懼癥,因?yàn)橐坏街苣换氐郊?,家里空蕩蕩的,父母都不在家,靠吃方便面度過這兩天,我多么希望媽媽能給我做頓飯,希望父親能放一放手頭的工作,一家人在一起吃一頓溫暖的晚餐。還有學(xué)生說:我喜歡生病,我渴望生病,只有生病的時(shí)候,父母才會陪我。最幸福的事情是那次發(fā)高燒,燒得稀里糊涂的時(shí)候看到了久違的父親的.身影,父親只有在我生病時(shí),才會給我削蘋果。還有學(xué)生說最值得回憶的事是七八歲的時(shí)候,一次父親帶他到河里捕魚,那時(shí)魚的味道最鮮,父親的笑容最美。可現(xiàn)在的父親,在家里似乎從來沒有笑過,也沒有和我嬉戲過?!议L朋友,不知道你們聽了這些文字后,心中作何感想?我們老師讀這樣的文字,是會心痛的,是會流淚的。我們的孩子,他們還是孩子啊,他們需要愛,需要父母的呵護(hù)。各位家長都忙于事業(yè),忙于掙錢,所以給孩子選擇了寄宿學(xué)校。其實(shí),寄宿的孩子更需要您的愛。愛體現(xiàn)在周末豐盛的飯菜,也體現(xiàn)在傾心的交談,體現(xiàn)在周末的一次全家郊游,也體現(xiàn)在和老師的溝通交流。

剛才說到對孩子的關(guān)心和愛?,F(xiàn)在我要說的是對孩子的嚴(yán)格要求。我們有些家長對孩子的愛是一種溺愛。而嚴(yán)格不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。比如,孩子在校五天,周一的學(xué)習(xí)狀態(tài)總是最差的,哈欠連天,萎靡不振,這和周末的放松甚至放縱是分不開的。比如手機(jī)問題,學(xué)校三令五申,嚴(yán)禁將手機(jī)帶入學(xué)校,絕對不能將手機(jī)帶入教學(xué)區(qū)??捎卸嗌傥患议L能真正配合學(xué)校的工作。您可知道,因?yàn)橹苋漳试S孩子把手機(jī)帶入學(xué)校,您給我們的管理增添了多少困難,您又給孩子的學(xué)習(xí)帶來了多少負(fù)面影響。在家長看來,手機(jī)是用來和孩子聯(lián)系的一種通訊工具??墒謾C(jī)對于孩子來說,用途遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。他可以是游戲機(jī),他可以用來看小說,可以上網(wǎng),甚至是一些淫穢的網(wǎng)站,它可以和男女朋友互訴衷腸,它可以是考試時(shí)作弊的一個工具。手機(jī)的通訊功能,在不夠自覺的孩子那兒,削弱了很多。如果您讓孩子把手機(jī)帶入學(xué)校是為了和孩子聯(lián)系,老師辦公室有電話,您可以打進(jìn)來,孩子也可以打出去;我們每個老師都有手機(jī),孩子有急事聯(lián)系家長,完全可以借用。關(guān)于手機(jī),我知道有些家長做得特別好,無論孩子采用什么手段,堅(jiān)決不讓孩子將其帶入學(xué)校;還有家長,無論孩子怎么懇求,就是不給孩子買手機(jī)。比如零花錢的問題,零食的問題。在學(xué)校三頓主食,還有牛奶水果點(diǎn)心三次加餐,還需要帶那么多零食嗎?還需要給那么多零花錢嗎?孩子的精力是有限的,把花在吃和玩兒的心思多了,學(xué)習(xí)的心思就少了。外界的誘惑多了,學(xué)習(xí)的誘惑就少了。特別希望家長能夠把好這些關(guān),如果您能用切實(shí)的行動支持我們的這些想法,我們會感激您的,孩子也會感激您的。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇四

各位家長:

晚上好!

非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會。我是孩子們的英語老師,我姓徐。很高興今天能在這里再次與各位爸爸媽媽交流孩子半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況。今天我主要講三方面的內(nèi)容:1、期中考試情況。2、半學(xué)期以來學(xué)生的整體表現(xiàn)。3、提幾點(diǎn)期望和要求。

班級平均分分,90分以上19人,3人不合格。最高分100分,是陳吉億同學(xué),此外朱婷、黃瑩瑩、黃澤銘、黃路佳、黃章鑫、凌紫嫣等同學(xué)也取得了較好成績。成績進(jìn)步比較大的同學(xué)是黃明杰、吳許楠、鄭英、張小園、孫鈞琦、田家超、洪哲凱等予以表揚(yáng)。不及格的同學(xué)都在50分左右,主要是最基礎(chǔ)的知識不過關(guān),但單詞拼寫、句子配對等,相信只要通過他們的繼續(xù)努力,成績肯定會進(jìn)步的。

1、課堂上的狀態(tài)――相當(dāng)好

以前我記得曾說過我們班上課的氣氛不太好,舉手發(fā)言的人比較少。但是這學(xué)期以來,特別是近段時(shí)間我們班的孩子上英語課時(shí)相當(dāng)積極,舉手發(fā)言人數(shù)也較多,并仍呈上升趨勢。我想呢這應(yīng)該歸功于我們的班主任徐老師!我們班的孩子都比較幸運(yùn),能在徐老師帶的班里學(xué)習(xí)。徐老師呢是一個十分有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師,我以前就聽說他帶出來的班級比較團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)氛圍也相當(dāng)好錯!果然在他的調(diào)教下,很多以前不太愿意舉手的同學(xué),像張小圓、鄭英、鄭海等,現(xiàn)在舉手都相當(dāng)積極,我們的學(xué)習(xí)氛圍很好!

在我們的英語課上,一般每個孩子都會輪到3次以上發(fā)言,還不包括自己主動舉手的次數(shù)。我經(jīng)常讓孩子們以開小火車的形式進(jìn)行練習(xí)鞏固,所以孩子們的注意力是十分集中的,因?yàn)橹灰婚_小差,輪到他之后可能會慢了,或一下子說不出來,那他面子上也不怎么好看的。值得可喜的是,大部分的孩子養(yǎng)成了一個課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在上課時(shí)最明顯的主要是體現(xiàn)在我們的單詞拼寫課上,一個新單詞說出來,以前上課只有好一點(diǎn)的幾個同學(xué)像朱婷、黃澤銘、陳意炯、黃瑩瑩、凌紫嫣、黃靈靈等由于預(yù)習(xí)工作比較好,能準(zhǔn)確的拼出來,其他基本上沒人舉手的。在徐老師的措施下還有我的多次的強(qiáng)調(diào)和鼓勵之后呢,現(xiàn)在上這樣的課,有三分之二以上的同學(xué)都能積極舉手發(fā)言,而且正確率很高。

2、作業(yè)狀況――有待提高

這里呢插一點(diǎn),就是作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。先說抄寫本:最好的是a加4個五角星,我這里有幾本班里最好的抄寫本,請家長們輪閱一下。這樣的抄寫字跡清楚美觀,書寫流暢。其次是a加三個五角星,說明抄寫認(rèn)真,自己清楚,但欠美觀。以下的檔次依次類推。你可以翻一下孩子的抄寫本,看看他的抄寫情況,進(jìn)行比較。我們平時(shí)做得比較多的還有一樣是作業(yè)本,全對是a加五角星。作業(yè)本可以反映孩子對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,好的同學(xué)幾乎每次作業(yè)都全對。你也可以翻翻看看,如果孩子每次都錯得很多或是有很多頁沒批改,那他肯定有問題了,希望家長引起重視。

我們班現(xiàn)在的作業(yè)情況,總體來說呈現(xiàn)下降的趨勢。主要是優(yōu)秀率比較明顯的差了。比如說抄寫本,以前a加4個五角星的同學(xué)是大概20人左右的,現(xiàn)在只有10幾人了。

我個人呢一直以來都十分喜歡我們班里的孩子,雖說孩子們已經(jīng)四年級了,但還是那么的天真、可愛,上課積極性也很高。我呢,十分認(rèn)真的對待每一節(jié)課,也十分真誠的希望我們的每一個孩子都能學(xué)好英語這門課。那么,我們怎樣幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語呢?這里,少不了爸爸媽媽的監(jiān)督和配合。

各位爸爸媽媽,孩子是我們的未來,也是我們的一種責(zé)任。家庭教育在孩子的成長中占著非常重要的地位。因?yàn)楹⒆舆€只有四年級,自我控制的能力還不夠好,在家里就需要我們的家長在工作之余,抽出時(shí)間多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí),相信你重視了,你的孩子會更重視!那么,我希望爸爸媽媽能做到:

1、每天問一問:問孩子上課情況,哪里懂了,哪里還不懂,能幫盡量幫,不能幫的,和孩子一起找出來,第二天來問我或是問成績好點(diǎn)的同學(xué)。

2、每天翻一翻:翻作業(yè)本、翻家校聯(lián)系本,看看孩子的作業(yè)完成情況,并督促孩子按時(shí)而高效率的完成家庭作業(yè)。

3、每天盯一盯:盯什么?盯孩子是否完成了每天聽錄音20分鐘的作業(yè)。關(guān)于堅(jiān)持聽錄音的好處我就不再贅述了。但實(shí)踐證明:堅(jiān)持聽錄音的孩子和幾乎不聽錄音的孩子在口語表達(dá)能力上是天差地別的!我們班這幾個孩子的口語相當(dāng)好:章瑩瑩、黃澤名、凌紫嫣、朱婷、陳意炯、施凱裕。在這里特別要表揚(yáng)這些同學(xué),她們在英語課上無論哪方面都非常突出,當(dāng)然這跟良好的家庭教育是分不開的。各位家長,只要你能督促孩子堅(jiān)持聽錄音,也一定能像這些同學(xué)這么棒的!

班里口語表達(dá)進(jìn)步比較大的是:朱凱杰、盧琦、劉亞娟、鄭海等。

4、請注重孩子的單詞聽寫。在這次期中考試中,很多同學(xué)成績差,是因?yàn)檫B最基本的單詞都不能掌握,因此扣了很多本應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。我們現(xiàn)在每個單元都有兩課是要求單詞、句子抄寫、聽寫的,這些單詞、句子是一定要求掌握、一定要能聽寫出來的,所以請重視孩子的聽寫。

5、有條件的家長可送孩子去培訓(xùn)班。從平時(shí)與家長們的交流中,我發(fā)現(xiàn)有些家長給孩子買了英語點(diǎn)讀機(jī),有些家長送孩子去培訓(xùn)班學(xué)習(xí),而且這些孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步是相當(dāng)明顯的,比如說孫鈞琦、吳許楠同學(xué),曾經(jīng)一度成績下滑嚴(yán)重,但在自己的努力和培訓(xùn)班老師的幫助下,又保持了原有水平,而且還有上升的趨勢。再比如說,陳意炯同學(xué),他已培訓(xùn)了一段時(shí)間,他的英語學(xué)習(xí)非常扎實(shí)。在此,感謝家長對我們教學(xué)工作的支持,也感謝家長對孩子英語學(xué)習(xí)的重視。如果您的孩子的成績老是停留在一定水平,沒有進(jìn)步,如果您的孩子成績退步較大,并且家庭條件允許,請送孩子去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

最后,我希望我們平時(shí)能做更多的交流,也希望在我們的共同努力下,您孩子的英語成績能更上一層樓!謝謝!

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇五

教育學(xué)生既是學(xué)校的事,又是社會的事,也是家庭的事,因此,需要搞好“三結(jié)合”。尤其是班主任老師和家長一定要多加聯(lián)系,密切配合,共同搞好本班工作,使每個學(xué)生都能學(xué)得好。召開家長會,是加強(qiáng)這種聯(lián)系的方法之一。下面是本站小編給大家整理的英語科任老師在家長會上的。

發(fā)言稿。

僅供參考。

各位家長,早上好!

歡迎各位家長百忙之中抽空前來參加本次家長會活動。首先我想向各位家長表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來對我的工作的支持,對孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

今天我主要想談三個方面的內(nèi)容。

一、向各位家長匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來的英語學(xué)習(xí)情況。

我們每周三節(jié)英語課分別由外教老師主教兩節(jié),我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請的這個一年級的外教老師,是個美國人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來也很激動。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語與句子的訓(xùn)練,經(jīng)常會補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個人平等的機(jī)會。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來過關(guān)的情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來課堂上認(rèn)真聽講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過關(guān)積極的有:朱岑、張沁書、林宇宸。

二、孩子在英語學(xué)習(xí)中還存在的問題:

1.讀書時(shí)聲音不夠響亮,讀書時(shí),沒有指讀。

2.個別學(xué)生過關(guān)不夠及時(shí)。

3.考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽力占70分,筆試占30分。對孩子來說這是第一次考英語,難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應(yīng)該不是問題。這次考試全班滿分4人,90分以上的有18人,90人以下的有17人。我仔細(xì)分析了錯誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細(xì)心、耐心,沒有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多,不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個別同學(xué)沒有注意聽老師讀題,導(dǎo)致出錯,還有幾個學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長也很納悶,我的孩子在家讀書很多,讀得也不錯,但是為什么考試的成績不是很理想基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:

要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當(dāng)然課上也會有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽和讀。

1.復(fù)讀機(jī),錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽的,即使沒有新知識的注入,也可以是舊知識的復(fù)習(xí)。只有這樣,你知識的雪球才會越滾越大。

3.在家聽讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個好方法。

4.在書本上進(jìn)行家長簽字,寫上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好,也相當(dāng)于一個孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。

5.幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來或者抄寫下來,認(rèn)讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。

6.學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,提升自己的平臺。

最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請家長諒解,有任何的問題,我們及時(shí)的溝通。爭取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!

尊敬的各位家長:

下午好,很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會,很高興能有這樣一個機(jī)會,和大家進(jìn)行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,為以后后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、1抓住起步,向起跑線要效率!

2、課堂學(xué)習(xí)方面:

1)聽課紀(jì)律:課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴,要求專心聽課,而有的學(xué)生注意力很不集中,太容易開小差,(走神,與同桌講話,看課外書籍等),老師講到哪里根本不清楚。

2)發(fā)言習(xí)慣:學(xué)英語,一定要經(jīng)常讀,背,敢于開口說。有的同學(xué)上課很積極,巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí),聲音都非常輕,也不是很自然,大方,缺乏自信。其實(shí),舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣,能促使自己專心聽講,積極思維,同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會。

3)筆記習(xí)慣:俗話說“好記性不如爛筆頭”!聽課記筆記的能力也是非常重要的,有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上,補(bǔ)充一些知識。每學(xué)完一個單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語書上從來沒有筆記,只有亂畫的圖畫。

3、作業(yè)習(xí)慣:當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成,獨(dú)立做并按時(shí)完成,現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯,寫短文。練習(xí)冊上的題多數(shù)應(yīng)該做得對,但一些題如完形填空、閱讀理解題,因?yàn)樾略~匯較多,有的學(xué)生讀不懂,也情有可愿。但要鼓勵他們多動腦筋做。

二、請家長配合老師完成以下工作:

1.確保孩子每天朗讀都英語,至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞??捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣,才能產(chǎn)生語感,這是學(xué)英語很重要的一個環(huán)節(jié)。

2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成,注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤,并且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通.

3.讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功,是他們每天都要完成的任務(wù),通過讀音來記,而不是死記硬背。1)聽、說、讀、寫四會。2)然后,記詞性,名詞、動詞、形容詞等,要掌握不同詞性的用法。3)單詞都不是孤立存在的,要在句子中去理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,每個單元的短文2d,2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

再次感謝您從百忙之中來參加家長會,希望通過我們的共同努力,能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!

感言。

(

自我介紹。

)

一、介紹教材。

我們現(xiàn)在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材,進(jìn)入五年級,英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個特點(diǎn):

1.詞匯量大。

每單元藍(lán)色和黑色單詞一般大約有30多個,我們要求藍(lán)色和黑色都要求掌握,達(dá)到四會要求,我們都知道,單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ),因此,過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。2.句型(語法)多。

縱觀整套教材,一二年級英語主要解決基本的語音語調(diào)問題,幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);三四年級的英語主要解決識記單詞和理解簡單的句子的問題,幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ);五六年級主要解決基本的句型,即俗話說的語法問題,幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)。

如本冊書的一、二單元,學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是therebe句型,這兩個單元中就涉及了它的一般疑問句、兩種形式的否定句、特殊疑問句中的兩種:某地有什么?某地有幾個什么?細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn),由于句型多,有的孩子經(jīng)常會將學(xué)過的句型混淆:如一般疑問句會用上疑問詞開頭,單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。

二、談?wù)剬W(xué)生。

隨著年級的升高,知識量的加大,學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試,學(xué)得好的學(xué)生整張?jiān)嚲砩襄e誤很少,甚至沒有,(根據(jù)班級情況舉例),但有個別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯誤很多,基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),為何會有這么大的差距呢?我想,一方面是以前的英語學(xué)習(xí)沒有到位,另一方面,更主要還在于習(xí)慣。

1.聽課的習(xí)慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂,所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,需要經(jīng)常提醒,這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握,更別說當(dāng)堂記住拼寫了,語法知識更是一知半解。當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)。

2.作業(yè)的習(xí)慣。在英語作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對當(dāng)天所教的知識進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。但是,孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高,有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞,更有個別學(xué)生,組長跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位來說并非難事,絕大多數(shù)家長也確實(shí)做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字,也許有家長認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書,甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式,只是希望在老師和家長的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語的習(xí)慣。

三、幾點(diǎn)建議。

可以這樣說,家長對英語的關(guān)注程度,會直接影響孩子學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:

1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子,我們做家長的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵,告訴他:別怕,英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道,你們每天只需面對一個孩子,和老師要面對兩個班一百多名學(xué)生相比,你們對自己的孩子了解得更多,也許會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對性的評價(jià)。(對于班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見,亦或者可以邀請家長會后交流)。

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè),包括校內(nèi)的默寫,及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有,有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評講時(shí)心不在焉,結(jié)果對于某些知識點(diǎn)始終一知半解。但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成,你從書寫上就能看出來,如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答,你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。(因?yàn)榈搅税滋?,一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天根本沒有時(shí)間讓他重做,所以有的時(shí)候只能說教,但是對于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書寫較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會根據(jù)時(shí)間,合理安排)。

再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽聽。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語,因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。

3.經(jīng)常與老師溝通。

家長與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對孩子進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)。

千言萬語,萬語千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長:

小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

一、考試情況:

本次參加考試28人,及格22人,總分2201,平均78.6分,及格率78.6%,最高分100,最低分23,分差77,優(yōu)秀率39.3%,100分3人,90-99分,8人;良好32.1%,80-89分,9人;合格7.2%,60-79分,共2人,其中一人60.5分,一人73分;不合格21.4%。

二、存在的問題:

1、兩級分化嚴(yán)重,全班最高分和最低分相差77分,最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100,最低分安秀昌23,。

2、不合格學(xué)生占據(jù)了近五分之一,從平時(shí)表現(xiàn)上來看,這些學(xué)生大多數(shù)比較懶惰,家長對學(xué)習(xí)從來不關(guān)心,也不過問,學(xué)好學(xué)壞一個樣,家庭教育上也出現(xiàn)了漏洞。

3、從期中考試以及平時(shí)表現(xiàn)來看,有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,浮夸,靜不下心來,對知識的掌握上出現(xiàn)了是是而非的情況,如王彥明,閆盛仁,唐鑫旺,樊超超等,所以導(dǎo)致成績沒有達(dá)到最優(yōu)化。

4、有個別學(xué)生粗心大意,不用心,筆下錯誤較多,如陳藝鑫,蓋亞蓉等。

5、有個別學(xué)生不誠實(shí)、抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、有部分學(xué)生單詞得分率較低,沒有記住單詞的詞義及拼寫,如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。

7、長期不交不寫作業(yè)、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。

8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉,不能按時(shí)完成,如楊倩,陳彥武,還有一些住校生,有事沒事都呆在宿舍,如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。

三、出現(xiàn)上述問題,不僅僅是學(xué)校教育的問題,同時(shí)也是我們家庭教育出現(xiàn)了缺失。

(一)我先說說學(xué)生情況,樂于做筆記分成三類:

一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動,上課專心聽講,樂于做筆記,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,學(xué)習(xí)浮躁,對知識點(diǎn)的掌握上是是而非。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)不能主動完成,抄作業(yè),書寫潦潦草草,家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,錯題一大堆。講評過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

(二)我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,要求嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了?!焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。

第三類家長是沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)與不學(xué)一個樣,學(xué)好學(xué)壞一個樣。

我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動,真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。我也知道,我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會,良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

四、我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有:

1、堅(jiān)持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。

2、堅(jiān)持背誦每個單元的重點(diǎn)課文。

3、如果背不過,往熟里讀,練語速練語感,俗話說,“書讀百遍其義自現(xiàn)”。

4、按要求完成英語作業(yè),有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。李靜同學(xué)的家長做的很好,感謝對我工作的支持。

5、上課講評練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長簽字。

6、有時(shí)間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

7、找一些作文范文來讀,每個單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力,或者把每單元的寫作內(nèi)容背誦和仿寫,也不失為一個好的寫作方法。

8、用成語說就是“勤能補(bǔ)拙”,用諺語說就是“笨鳥先飛”,英語中也有類似的表達(dá)“早起的鳥兒有蟲吃”,那這些都說明了一個道理,我們智力不如別人,但我們可以通過自身努力來彌補(bǔ),說白了,一個字“勤”。

讓我感到特別欣慰的是,學(xué)生們通過自己的努力,此次考試成績比上學(xué)期以及月考進(jìn)步了不少,一些同學(xué)從原來不背單詞都開始背單詞了,原來不讀課文到現(xiàn)在能大聲地朗讀,如張浩浩,努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時(shí),也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進(jìn)步?我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑?。我希望學(xué)生能健康成長,快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長:

晚上好!

今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,在各位家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

首先介紹一下教材,是跟我們?nèi)?、四、五年級英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂?!甭牪欢?,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個臺階。

我曾經(jīng)看到過這樣一個比喻,說醫(yī)生能夠給予病人的是處方,而病人能夠康復(fù)的關(guān)鍵就是能有很好的護(hù)理。在我們教學(xué)中也是這樣的,我們老師就好象是醫(yī)生,給了一個學(xué)生方法,一張學(xué)習(xí)的處方,而關(guān)鍵就是看家長這個護(hù)工有沒有做到出色的護(hù)理工作。

我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢,我向大家匯報(bào)一下我們英語老師的日常工作。我們六年級英語組有四位老師。每周五我們會用半天的時(shí)間來總結(jié)本周的工作,安排下一周的工作,然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會討論今天課上的重點(diǎn)、難點(diǎn),每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會做到“有做必收,有收必批,有批必評,有評必改”的十六字方針,所以我敢說,我們班的每位同學(xué)的每分作業(yè)我都是每天都過關(guān)了再回家的,除非我不在學(xué)校,所以,只要我是您孩子一天的英語老師,就請您放100個心,我會公平地對待每一個孩子。

但是究竟在家怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長朋友:

大家上午好!很多家長一直是在微信上保持聯(lián)系,溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興,今天終于見到本尊了。我對大家的到來表示真誠的歡迎。很多家長第一次見面,但是也感覺非常親切,因?yàn)槲覀冇幸粋€共同熱愛的寶貝,您的孩子,我的學(xué)生。

今天的會議只有一個主題,就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人,100分5人,90以上人,100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級第一。不及格(80以下)5人,平均分89.5分,年級第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來看,這個分?jǐn)?shù)對于三年級的孩子來講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷,有客觀的原因,也有主觀原因??陀^原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀,對于三年級剛正式接觸英語的孩子,剛學(xué)兩個月的英語,認(rèn)讀都還欠缺,又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語法(howmany)側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀,這次考試暴露出我們的短板,除了課內(nèi)知識,我們課外的閱讀量太少了,我們還沒有把英語變成有種技能,英語學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外,還有聽力,我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識的過關(guān),我們也還需要多做習(xí)題,讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語考試。一次考試并不代表什么,我還是要表揚(yáng)孩子們,他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在,信心在。肯定是會有收獲的。收獲成績,收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,收獲興趣,收獲信心,收獲學(xué)習(xí)的快樂…….。

接下來講幾個我們班存在的問題。

聽課的習(xí)慣。沒有鐵的紀(jì)律就沒有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意,想到什么就說什么。喜歡和同桌說話,這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。

書寫和考試的習(xí)慣。三年級可以說是小學(xué)真正的開始,三年級的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí),所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們,提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書寫,仔細(xì)答題的好習(xí)慣。

接下來是,面對這些問題我們要怎么做?

孩子是您的。教育孩子是您,也是我的共同的責(zé)任。家長多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通,也許就會對一份關(guān)注,多一份成長。

家庭是孩子的第一成長環(huán)境。家長要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長的家庭環(huán)境。請多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍,陪伴他們學(xué)習(xí),孩子的成長也是自己的成長。

這里我還要對怎么幫助孩子學(xué)好英語給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子,小學(xué)英語的難度,應(yīng)該是每一個智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表揚(yáng)鼓勵為主,考得好要表揚(yáng),會說英語要表揚(yáng),考得不好學(xué)習(xí)不好了,要和孩子分析原因,而不是劈頭蓋臉一頓大罵,那么多功課孩子也不容易。三年級第一個學(xué)期,單詞和句子一定要會認(rèn),會讀,會背。至于寫單詞,沒有必要。課上的四十分鐘最重要,課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平,可以閱讀報(bào)紙上的小故事。或者大家也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載一些對學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感,嘗到甜頭了,自然就會學(xué)好英語了。

我要講的就這些,也真誠歡迎家長們對我的工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家:

大家好!

今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“五年級孩子的英語學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長是初次見面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語老師,我姓葉。

首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語是跟三、四年級英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的。五年級英語是英語學(xué)習(xí)的重要階段,如果我們有心的家長仔細(xì)看的話,會發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級有很大的提高,而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué),這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。

其次,我想講一下班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋€臺階。

有位教育家曾說過:只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上,我們的家長也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議。

(1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的'理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

(3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會記得牢。

(4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做,也請你親自看一看,懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯,題目有沒有做錯之類的。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實(shí),欺騙家長。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應(yīng)的懲罰。

(5)有時(shí)我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞,并自己默寫。這時(shí)家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級的家長都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長:

大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐,學(xué)生都稱我為misstang.

學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。

為了幫助孩子能從現(xiàn)在開始學(xué)好英語,要做到以下幾點(diǎn):

(1)首先要加強(qiáng)口語能力,多說,然后才是寫作能力,每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘,為了達(dá)到目的,希望家長監(jiān)督。

(2)讓還在大聲說英語,不管當(dāng)天有無英語課,家長都要讓孩子大聲朗讀,對話以及問答。還請家長監(jiān)督,讓孩子在家里能按時(shí)完成英語作業(yè),該寫的寫,該記得記,及時(shí)鞏固養(yǎng)成良好習(xí)慣。

(3)要認(rèn)識英語單詞和句子。我建議各位家長,要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書讀。只有看得多了,就會認(rèn)識了。孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)!說了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長:

你們好!開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

孩子們通過學(xué)習(xí)英語,不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識,而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段,從五年級就進(jìn)入到高年級的學(xué)習(xí),要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入六年級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來說是相當(dāng)簡單的,而對與一個十幾歲的'小學(xué)生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能?,F(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:

1、能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思)。

2、能按時(shí),保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長:

我是咱們班的英語老師。開學(xué)三個月來,雖然未曾謀面,但我們通過微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手,共同陪伴孩子成長,順利度過幼小銜接,成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享:

開學(xué)初,我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信,在此一并表示感謝!

1、讓同學(xué)們在圖畫本上畫出所學(xué)的英語,并且在全班進(jìn)行展示。

2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),在成長樹上進(jìn)行蓋章。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信,她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧,我們覺得她對英語的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了?想咨詢一下您如何提高她的興趣。

對于這個問題,我經(jīng)過深入的思考,現(xiàn)答復(fù)如下:

1、我從來不給學(xué)生們進(jìn)行排名,所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后,對于一年級的學(xué)生來說,如果某某的英語說得比較好,也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會了,在課堂上僅僅是展示而已;如果某某的英語說得還不夠好,也并不說明他就差,因?yàn)樗莿倓偨佑|,真正學(xué)會一定還是需要一個過程的。所以我從不給一年級的學(xué)生下判斷,誰的英語學(xué)得好,誰的英語學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中,過早的貼上一個標(biāo)簽是不合適的。

2、關(guān)于英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),的確是我們一年級英語教學(xué)中的一個重點(diǎn),但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識到:每個人的興趣點(diǎn)是不一樣的,每個人都有自己感興趣的內(nèi)容,也有自己不感興趣的內(nèi)容,成人如此,孩子也是如此,所以如果你覺得孩子的英語學(xué)習(xí)興趣不高,不要過分著急,因?yàn)槟愕那榫w,孩子會感知到,會讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。

關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,其實(shí)我在課堂上一直在做,例如學(xué)習(xí)和表演英語小故事,用畫畫的方式學(xué)習(xí)英語,在課堂上安排一些小游戲、看英語的動畫片、發(fā)小獎貼等等,都是努力讓英語學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此,班上還是會有學(xué)生告訴我:“老師,我就是不喜歡英語!”,那么,我只能退而求其次,至少不討厭學(xué)英語吧!

您在家里,也可以想辦法讓英語變得有趣些,例如帶孩子看一些英語原版的動畫片,看一些有意思的英語繪本,或者見見外國人,甚至出國旅游,這些事情都可能會讓孩子對英語產(chǎn)生興趣。現(xiàn)在微信上還有一個“英語趣配音”的活動也不錯,還有一些比較好的公眾號,例如“小馬讀書”“小花生網(wǎng)”“典范英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號,會推薦一些好的英語故事,也許會對孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助,您可以努力地去做一些嘗試。

2、樹立學(xué)生學(xué)好英語的自信心。

起始階段的英語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會有一個沉默期,進(jìn)一步的聽和說都需要一個過程。所以,對孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分著急,不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個班級調(diào)查了孩子們頭疼的事情,其中就有:“家長逼著我背單詞,背長句子等!”這些超越孩子能力范圍的事情,會讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,不利于后面的學(xué)習(xí)。對一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手,在聽錄音的同時(shí)鼓勵孩子模仿。

在人格發(fā)展理論中講到這樣一個觀點(diǎn):6-12歲的`兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感,即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺,讓兒童自卑。

所以希望家長們能對孩子少一些批評,多一些鼓勵。前一段時(shí)間,學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候,我就留了一個作業(yè):讓學(xué)生們倒著背誦10個數(shù)字。

絕大部分的學(xué)生都能倒背,但是還有幾個孩子,背誦起來有些難度,這些孩子的家長都很著急,紛紛給我微信說:“我們一直督促孩子背,可還是不熟練!”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語數(shù)字,在家我們也一直在教,但總是記不住,可能我們也有些著急?!薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總€數(shù)字都要正著默數(shù),才能背出來的,但孩子已經(jīng)盡力了!”

看了這些信息,我突然有些過意不去,因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了,我讓他們倒著數(shù),只是想訓(xùn)練孩子們的思維,沒想到家長們特別負(fù)責(zé),還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛砀⒆蛹钡取?/p>

于是我趕緊給這些家長回復(fù):每天讓孩子練練就可以了,不要強(qiáng)求,你急了,孩子可能就煩了。

其實(shí),我還想說的是:每個孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度,在起步階段,家長一定要有足夠的耐心,甚至有的孩子還會有很長一段時(shí)間的沉默期,就如同等著一朵花開一樣,我們也要等著孩子慢慢成長!從小給孩子樹立學(xué)好英語的信心,而不是打擊他。

3、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等。在家里,每天堅(jiān)持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵孩子把當(dāng)天在英語課上學(xué)到的內(nèi)容用英語重復(fù)出來,并鼓勵孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說英語。

1、單詞:能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞,不要求認(rèn)讀單詞。

2、句子:能夠聽懂書中重點(diǎn)句子,不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡單的對話。

3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

4、故事:能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會說。

5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

上述要求是最低要求,您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

聽讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容,一部分是自然拼讀,我們一年級本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個字母的發(fā)音,為將來的拼詞,自主閱讀繪本,默寫單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

典范英語,我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用,也是讓學(xué)生感知,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可,學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。

形成性評價(jià):

1、單詞朗讀。

2、歌謠說唱。

3、口語交際。

4、故事表演。

5、綜合練習(xí)。

每學(xué)完一個單元,我都會檢查讀單詞、說句子的情況。對于有錯的孩子,采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式,確保無一人掉隊(duì),全都合格。

后期會帶孩子們做兩張小卷子,主要是學(xué)習(xí)如何審題,如何按要求做題。

終結(jié)性評價(jià):

采取“樂學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行,沒有紙筆測試,以聽說為主。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇十三

上午好!

首先,歡迎大家的到來!

大家知道,我是去年畢業(yè)分配到古城教授英語這門課程。這個班實(shí)際意義上是我的第一屆學(xué)生,對于這些孩子們,我一直是用心在教,但是通過他們的考試成績看,并不理想。所以,我自我反思,自己在教學(xué)中可能還存在很多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見面了,我希望家長們一定要知無不言,言無不盡,對我的教學(xué)提出一些寶貴意見和建議。

郭金璽等同學(xué)。這個問題我已經(jīng)教導(dǎo)過孩子很多次了,可是,真的是屢教不改,這是一個態(tài)度問題,希望能夠引起家長們的重視。再次就是,布置的練習(xí)冊從來不獨(dú)立完成。這樣,長此以往,上課不聽,課后不看。作業(yè)還是照抄他人,怎么可能會有好的學(xué)習(xí)成績?第三,就是這些孩子都比較懶惰。英語這門課程,其實(shí)很簡單。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個單詞,這一點(diǎn)都不難。而這幾位學(xué)生連這點(diǎn)都做不到,一些常用詞匯不是不記不住,根本就是不用心記,懶得記。最后,也是最重要的一點(diǎn),這些孩子的態(tài)度不端正。不喜歡學(xué)習(xí)英語,所以排斥一切有關(guān)英語的東西。對老師的話,左耳朵進(jìn)右耳朵出。

以上,我對我們班部分孩子做了一些分析,有問題的家長可以對此進(jìn)行提問,我們都是為了孩子的成長,為了他們的未來。

對此,我有如下建議給各位家長:

首先,您一定要多關(guān)心您的孩子。不是去了學(xué)校,責(zé)任就全歸老師。孩子正處在這么一個重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期,您的關(guān)愛對他們的影響很大,要不斷鼓勵孩子。不是成績好了,表揚(yáng)買獎品,成績差了,責(zé)罵甚至打孩子。

其次、幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。很多孩子用為成績差產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們往往會覺得學(xué)知識沒有多大用處。結(jié)合我們府谷這種生活現(xiàn)狀,他們往往會選錯崇拜目標(biāo),以“錢”為核心。孩子們并不懂的知識將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位,這就需要我們家長和老師的共同引導(dǎo)了。

再次、教孩子學(xué)會尊重。

尊重家長,懂得分享父母賺錢的不易。懂得尊重父母的勞動成果,而不是肆意揮霍,還一副理所當(dāng)然。不要嬌慣孩子,讓他們成為高高在上的小公主,小皇帝。你要讓他們明白,生活并不容易,父母老師并不是他們永久的庇護(hù)傘。尊重老師,不要用虛假的作業(yè),虛假的考試分?jǐn)?shù)來敷衍,老師一心一意,她的學(xué)生這樣草草應(yīng)付,對嗎?尊重他人,生活在一個大集體里,只有互相尊重,才會得到朋友,得到別人的關(guān)愛,在一個和諧的集體中健康成長。

最后,培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長們不要把孩子的分?jǐn)?shù)看做一切,不要用分?jǐn)?shù)來簡單斷定他的學(xué)習(xí)。一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,那他即使現(xiàn)在成績較弱又有什么關(guān)系呢,只要自己肯為學(xué)習(xí)下功夫,孩子的成績終究會突飛猛進(jìn)。

總而言之,一切都是為了孩子。希望家長們能在平時(shí)有疑問的時(shí)候常與我們老師聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)注您的孩子的學(xué)習(xí)及生活狀況。

謝謝!

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長:

大家晚上好!很高興能與各位家長在這里一起談?wù)摵⒆拥挠⒄Z學(xué)習(xí)情況。我也很珍惜這次難得的機(jī)會,因?yàn)槠綍r(shí)大家都很忙,的確難得見一次。今年我?guī)齻€班的英語課,四(5),六(1),六(2).

可能很多家長都有這樣的疑惑,年級越高,孩子的英語考試分?jǐn)?shù)越低。這是個普遍的現(xiàn)象,低年級孩子能夠背誦課文并默寫出單詞句型,就能考高分,而高年級的英語學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,知識難度增加,書本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他們將來的學(xué)習(xí),沒有好的基礎(chǔ),英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。

全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)老師總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)里有一條是這樣說著,“影響學(xué)生成績的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。如果家庭教育出了問題,孩子在學(xué)校就可能過的比較辛苦,孩子很可能會成為學(xué)校的問題兒童”。家長在孩子身上付出了多少,就會有多少回報(bào)。所以,我建議:各位家長平時(shí)應(yīng)該多了解和關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況,督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

那么,怎樣才能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績呢?我建議從以下幾方面幫助孩子:

1、看孩子的抄題本,了解當(dāng)天的作業(yè)是什么。(一周四節(jié)英語課)。

2、多聽錄音,多跟讀磁帶。幾乎每次大型的考試都帶有聽力題。但每次聽力是學(xué)生的一個薄弱點(diǎn)。多聽的好處:一是能夠給孩子教讀單詞的發(fā)音,二是糾正孩子的發(fā)音,三,能幫助孩子記憶背誦課文。對家長要求:督促孩子每天所學(xué)課文最少聽三遍以上,家長一定要檢查落實(shí)這項(xiàng)工作,別的孩子都做了,你的孩子沒做,這就形成了差距。

3、口頭背誦作業(yè)。這是經(jīng)常布置的,也是比較重要的一項(xiàng)作業(yè)。需要背誦的課文,家長一定要檢查孩子的'背誦,并簽字,看他背得熟不熟。。

4、檢查作業(yè)本上作業(yè),請家長在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量??赡懿糠旨议L認(rèn)為自己看不懂英語,沒關(guān)系,你可以從他的作業(yè)的書寫看出他對學(xué)習(xí)的態(tài)度,他是否認(rèn)真做了,家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。

5、檢查聽寫。一單元學(xué)完,我們要進(jìn)行一次單元大聽寫,平時(shí)單詞小聽寫,由家長組織在家里聽寫。對家長要求:檢查聽寫是很順利,還是勉強(qiáng)過關(guān)。一定要熟練才行,熟能生巧,如果勉強(qiáng)過關(guān),要及時(shí)復(fù)習(xí),否則,記憶效果還是很差。聽寫單詞,詞組不是寫完就算,一定要讓孩子對著書檢查一遍,把錯的改正再背熟,才能起到聽寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。

6、及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句子,以及課文。單詞就復(fù)習(xí)單詞表,(書頁碼),句子(書頁碼),課文就復(fù)習(xí)讀背所要求背誦的課文。

7、配合孩子學(xué)習(xí)的方法,向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教爸爸媽媽學(xué)英語,會使孩子們很高興,很自豪的向爸爸媽媽講述所學(xué)內(nèi)容,起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。另外,孩子沒記下或者沒考好,必要的批評是應(yīng)該的,但一味的責(zé)怪甚至打罵是不起作用的。

8、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識,這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。熟能生巧,尤其對小學(xué)生來說效果是很明顯的。

9、家校聯(lián)系。我的電話號碼......

(介紹教材)

最后,再次感謝各位家長對我工作的理解、支持和幫助,并真誠地希望在座的每一位家長和學(xué)校、教師緊密配合,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長,并取得優(yōu)秀成績。

家長會上英語老師的發(fā)言稿篇十五

各位家長:

大家下午好!感謝您來參加我們的家長會。其實(shí)早在一年前,應(yīng)該就和大家見面了。我再自我介紹一下,我姓x,同學(xué)們都叫我xx。期中已經(jīng)結(jié)束了,各位家長不要過分糾結(jié)在分?jǐn)?shù)的高低。話說回來,從這次練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)掌握的不是很到位,以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。在座的各位,都明白英語的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說有錢能走遍天下,現(xiàn)在會說英語才能游遍世界!

首先我想要感謝各位家長對我英語教學(xué)的支持和鼓勵。每次看到家長的回信或者是在練習(xí)卷上寫的肺腑之言,我都是十分感動和欣慰。很多家長會說“我們英語不會,所以希望老師能夠多費(fèi)心?!笨陀^地來說,這不能成為一個借口。在三年級的時(shí)候,家長們可以幫助孩子26個字母的學(xué)習(xí);到了中高段,您可以幫助我在家給ta聽寫,您報(bào)中文,ta寫單詞或者句子,然后翻書校對,也是提供一個機(jī)會讓您和您的孩子共同學(xué)習(xí)。我想,這個過程是完全能夠由您來實(shí)現(xiàn)的。成事在人,關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來,犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作決不可廢,家長可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè),要求孩子把作業(yè)拿出來一門一門功課地檢查,讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和方法。我們學(xué)習(xí)外語,是要多一副眼睛看世界。

今天我想和大家探討的,除了英語學(xué)習(xí)方法,更多的還是親子間的互動,也就是您和您孩子的互動。我想問您兩個問題:您了解您的孩子嗎?您對您的孩子期望過高或者過低嗎?對于第一個問題,家長可能不以為然,ta是我生的,我怎么可能不了解?現(xiàn)在請您仔細(xì)思考,您真的了解ta嗎?也許,答案就沒有這么肯定了。我有時(shí)候也會問我自己,我了解每個學(xué)生嗎?很遺憾,我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認(rèn)為的溝通是不是就是在飯桌問:這次語文或者數(shù)學(xué)考試考幾分?今天布置了什么作業(yè)?廣義上來,這是溝通。但是,您有沒有真的用心去和您的孩子來交談,來發(fā)現(xiàn),來暢想未來呢?有時(shí)候,您少出去一次應(yīng)酬,或者在外少忙點(diǎn),多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,多聽聽孩子的想法,甚至于只是在旁邊聽ta說學(xué)校里發(fā)生了什么事情,這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感,遠(yuǎn)沒有您相信中那么的簡單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以,我希望各位家長真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理,有沒有需要改進(jìn)的地方。

我很想對部分家長說,雖然您的孩子考試不太理想,但是分?jǐn)?shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數(shù)字,而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績不怎么樣,但是ta勤勞、善良、懂禮貌,這難道不比成績來的更可貴嗎?有時(shí)候您無意間說的“怎么這點(diǎn)都不會?笨死了?!睂τ谝粋€幼小的心靈來說,是多大的打擊,可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的想象!

當(dāng)然教育孩子,您比我更有經(jīng)驗(yàn)。我也是希望從各位的身上汲取營養(yǎng),豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子,也許是世界上最復(fù)雜最難的事??赡苷娴囊咸鞎r(shí)地利人和,但是不管怎么樣,我們絕對不能因?yàn)閭€人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后,再次感謝您的支持和理解,希望我們能夠通力合作,為孩子創(chuàng)造一個良性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,讓他們在快樂的田野上馳騁!謝謝大家!

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