心得體會(huì)可以幫助我們審視自己的過錯(cuò)和不足，從而不斷提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物，不要空洞、膚淺地描述自己的思考和感受。這里有一些別人的心得體會(huì)，可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年剛參加工作的新教師，是應(yīng)該有所體會(huì)的：
1、作為一名小學(xué)教師要熱愛孩子，熱愛自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。
2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來影響孩子，幫助孩子樹立創(chuàng)新的意識(shí)。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。
4、具有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來。
5、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)、家長對(duì)孩子教育越來越重視，對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。
7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重學(xué)生，會(huì)根據(jù)孩子的認(rèn)知需要，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓孩子通過自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢允箤W(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)解決問題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。
8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好記錄。在孩子遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。
9、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn)，學(xué)習(xí)后深有體會(huì)。
此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本，關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生，不體罰或變相體罰小學(xué)生。
記得我國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。
作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展各項(xiàng)研修活動(dòng)，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力。
要教育好下一代，使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
校訓(xùn)：“和而不同”
校風(fēng)：包容欣賞勤勉進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)：博雅思問。
教風(fēng)：博雅兼愛。
育人理念：做更好的自己。
2、搭建舞臺(tái)。
(1)制訂一個(gè)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃，制定教師個(gè)人成長三年規(guī)劃。
(2)建立兩個(gè)組織。兩個(gè)組織分別為育才學(xué)術(shù)委員會(huì)、育才學(xué)科協(xié)作組。育才學(xué)術(shù)委員會(huì)的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究、論文撰寫;育才學(xué)科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課、公開課的指導(dǎo)。
3.達(dá)成四個(gè)觀點(diǎn)意識(shí)，形成教師育才價(jià)值觀。
(1)主人翁意識(shí)。學(xué)校追求每一個(gè)教職員工都是學(xué)校的主人，他們堅(jiān)持：做好份內(nèi)事，爭做份外事。
(2)相互欣賞意識(shí)。追求賞識(shí)教育，學(xué)生需要欣賞、教師需要欣賞、校長需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的和諧之根。
(3)價(jià)值取向意識(shí)。校長、教師的成功在于共同經(jīng)營的學(xué)校是否增值，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度有多少，是否以把孩子送進(jìn)我們學(xué)校為榮，他們的愿景：“師生留戀、家長信賴、社會(huì)向往”。
(4)整體意識(shí)。學(xué)校的各項(xiàng)工作都是分工不分家，個(gè)體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)要服從集體利益，個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)要服從集體活動(dòng)，他們堅(jiān)信：只有大家捏成一股繩，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的力量，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想!
4、家校共同教育，形成合力。
(1)通過學(xué)生家長和學(xué)校老師共同管理，安排6名家長每天上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校校門口執(zhí)勤，維護(hù)學(xué)校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。
(2)學(xué)校還按照各年級(jí)的實(shí)際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動(dòng)，一年級(jí)為“入學(xué)禮”，二年級(jí)為“學(xué)隊(duì)禮”，三年級(jí)為“成長禮”，四年級(jí)為“學(xué)軍禮”，五年級(jí)為“感恩禮”，六年級(jí)為“畢業(yè)禮”。
(3)邀請(qǐng)學(xué)生家長進(jìn)課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識(shí)。
(4)學(xué)校和家長每年共同舉辦親子閱讀、詩王爭霸賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)口算比賽。
5、辦學(xué)特色。
1、我縣小學(xué)部大部分校園文化建設(shè)不合理，很多學(xué)校文化沒有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。
2、我縣留守兒童比較多，家長學(xué)校沒有得到具體落實(shí)，不能起到家長和學(xué)校共同教育的作用。
3、學(xué)校大班較多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。
5、很多學(xué)校重視語、數(shù)、外，忽視音、體、美，學(xué)生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動(dòng)中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。
x老師的《保證健康活動(dòng)，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng)，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上，活動(dòng)量根本達(dá)不到，通過劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。
x老師的社會(huì)教育活動(dòng)，社會(huì)課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會(huì)課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間，如：傾聽-----思考-----回答，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好。
x老師的語言教育活動(dòng)，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚，行動(dòng)起來才方便快捷，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣，平時(shí)，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師知識(shí)更淵博。
x老師的音樂教育活動(dòng)，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動(dòng)聽、動(dòng)作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯(cuò)，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng)，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo)，把大、中、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí)，開闊了自己的視野。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。首先，教師是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)；其次，教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)開始，主動(dòng)積極參與科研的研究，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力；再次，教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”，教師要“求變”，在變化中把握學(xué)生的特點(diǎn)，在變化中把握時(shí)代的脈搏，在變化中滿足、充實(shí)自己。
一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>
教學(xué)中除了注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以練習(xí)為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教授到引導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)習(xí)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。這樣教育教學(xué)效果就會(huì)有了明顯的提高，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。而且，解決了學(xué)習(xí)困難同學(xué)的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。
這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，經(jīng)常查閱一些重要文件和前沿的文獻(xiàn)資料，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。
全國人大常委陶大鏞說；“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教育教學(xué)中去觸摸學(xué)生的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究體會(huì)其蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧！
如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。我已經(jīng)深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作更加的注意講求方法和策略，積極的與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
課堂中優(yōu)化教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵。構(gòu)建高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的問題。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。
發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，充分發(fā)揮教師潛能，激活學(xué)生思維，使學(xué)生以盡可能少的時(shí)間和心力，學(xué)到最多的知識(shí)，明白更多的事理，培養(yǎng)更強(qiáng)的能力。
要積極探索研究，創(chuàng)新教學(xué)方法方式，形成具有特色的教學(xué)模式。我們要在規(guī)范我縣目前的“預(yù)習(xí)檢查以學(xué)定教——小組討論合作探究——反饋交流精講巧撥——當(dāng)堂練習(xí)鞏固積累——拓展延伸總結(jié)反思”這種“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)思路上下功夫。
課堂練習(xí)，是當(dāng)堂布置，進(jìn)行即時(shí)課堂練習(xí)評(píng)價(jià)，要求當(dāng)堂完成。也不應(yīng)該只是在新授完成以后進(jìn)行，而應(yīng)該很自然地融合到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。一般課堂練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘，課末集中練習(xí)時(shí)間10分鐘左右。
課堂練習(xí)直接關(guān)系到教學(xué)效果。要使課堂練習(xí)做到適度、高效，讓學(xué)生既掌握知識(shí)，又發(fā)展能力，就必須把“精選、精講、精練、精批”做細(xì)做實(shí)，要設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、技能型等題型，作業(yè)設(shè)計(jì)要精心、作業(yè)分量要適中、作業(yè)批改要及時(shí)、作業(yè)反饋要到位，課堂作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立當(dāng)堂完成。練習(xí)設(shè)計(jì)要分層，既要注意對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，又要注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一類學(xué)生都收獲成功的喜悅，充分體現(xiàn)訓(xùn)練的有效性。教師要用好用足練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問題，教師個(gè)別問題當(dāng)面輔導(dǎo)，共性問題集體糾錯(cuò)。
高效課堂必須是開放的，發(fā)散的，應(yīng)該讓學(xué)生帶著問題、帶著任務(wù)走出課堂。教師要組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí)，從不同角度、用不同方式進(jìn)行靈活應(yīng)用和拓展延伸，把學(xué)生的視野引向更廣闊的學(xué)習(xí)天地中。可以有創(chuàng)新型題目的補(bǔ)充，還可以組織和教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。不僅要使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，而且還要拓展升華。
課堂反思是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂課堂質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑。教師必須引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思這堂課的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果。
高效課堂文化的核心是開放與解放，是師生的解放。高效課堂倡導(dǎo)自主、開放、創(chuàng)造的課堂文化，要求我們變課堂為學(xué)堂，變演員為導(dǎo)演，變一言堂為百家鳴。
我們要在課堂教學(xué)改革推進(jìn)過程中，倡導(dǎo)新的課堂評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課堂教學(xué)模式的重建。
總之，打造小學(xué)高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一名小學(xué)教師,要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)校的共同發(fā)展。相信有我們大家的齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，一定會(huì)有可觀的成效的。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
我校學(xué)習(xí)了中共甘肅省第十二次黨代會(huì)精神。通過學(xué)習(xí)，我了解到此次會(huì)議是一場凝聚人心、鼓舞士氣、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)，他吹響了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、加快為民富民的進(jìn)軍號(hào)角。大會(huì)上省委書記王三運(yùn)同志在甘肅省第十二次代表大會(huì)上的報(bào)告。
作為一名教師系統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹省黨代會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。當(dāng)前，我們?nèi)w黨員要以省第十二次黨代會(huì)精神為動(dòng)力，在自己的崗位上全力工作，盡自己所能，為創(chuàng)建和諧甘肅而努力奮斗。
學(xué)習(xí)省第十二次黨代會(huì)精神，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)省委王三運(yùn)書記代表中共甘肅省第十一屆委員會(huì)所作的工作報(bào)告和在省委十二屆一次全會(huì)上的講話。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，動(dòng)員全省各級(jí)黨組織、廣大黨員和各族人民凝心聚力、搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，在新的歷史起點(diǎn)上推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、民族團(tuán)結(jié)、富民興隴大業(yè)，為與全國同步進(jìn)入全面小康社會(huì)而努力奮斗 是省第十二次黨代會(huì)的主題，也是我省今后五年全部工作的主題。
此次黨代會(huì)中王三運(yùn)書記對(duì)全省各級(jí)黨組織和廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部提出嚴(yán)格要求。他強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)型跨越、富民興隴，關(guān)鍵在黨、根本在人。我們要堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，以執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。王書記強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織和廣大黨員一定要自覺承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命，不為任何困難所阻、不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何干擾所惑，以時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感，以勇于擔(dān)當(dāng)、善謀敢為的責(zé)任感，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上、奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代要求、無愧于人民愿望、無愧于崗位職責(zé)的光輝業(yè)績!
身為一名黨員教師，我對(duì)此次會(huì)議感觸頗深，同時(shí)又充滿壓力。如何能夠?qū)⑦@次講話精神落實(shí)到自身的工作中，如何能更好的為學(xué)生教學(xué)是我現(xiàn)如今所面對(duì)的最關(guān)鍵的問題。
一、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。要提高政治敏銳性，就要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中，在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。
二、思想工作方面
熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。
通過不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
三、教育教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力把十二字課堂教學(xué)模式應(yīng)用到日常的教學(xué)中,雖有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究.多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。
總之，作為一名教師，要牢固樹立全心全意為學(xué)生教學(xué)的思想，不斷加強(qiáng)自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績，就是踐行此次黨代會(huì)精神的最好表現(xiàn)。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
學(xué)初，在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
這次我參加了國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)如下：
作為一名小學(xué)音樂教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!
回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣，層層深入--中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂、幸福。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。
在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來是非常的珍貴。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
教師作為社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人物的重任。為了提高自身的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取是必不可少的。聽課作為一種專業(yè)學(xué)習(xí)和交流的方式，能夠幫助教師不斷學(xué)習(xí)和成長。在聽課的過程中，教師需要掌握一定的技巧和方法，并總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教師必備聽課心得體會(huì)，成為教師們?nèi)粘＝虒W(xué)的重要參考和指導(dǎo)。
第二段：認(rèn)真做好聽課準(zhǔn)備。
聽課前的準(zhǔn)備工作決定了監(jiān)聽效果的好壞。在聽課前，教師應(yīng)認(rèn)真研究聽課課程的教學(xué)大綱、教材、習(xí)題冊(cè)等相關(guān)內(nèi)容，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成突出問題，準(zhǔn)備一些問題來請(qǐng)教。此外，教師還應(yīng)了解掌握學(xué)生的普遍差異，做好在觀摩過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的心理準(zhǔn)備。只有這樣，教師才能抓住聽課的關(guān)鍵，全面掌握聽課的要點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：注意聚焦關(guān)鍵過程。
在聽課過程中，教師要注意聚焦關(guān)鍵過程，深入觀察和思考教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，把握教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在聽課過程中，教師應(yīng)注意觀察教師的教學(xué)動(dòng)作和教學(xué)態(tài)度，思考教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段。同時(shí)，教師還要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法。只有這樣，教師才能對(duì)教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)有所把握，提高自己的教學(xué)水平。
教師在聽課過程中應(yīng)及時(shí)總結(jié)歸納聽課心得，做好個(gè)人反思和回顧，以便提高自己的教學(xué)水平。教師可以將聽課心得記錄在筆記本上，或者進(jìn)行口頭總結(jié)。總結(jié)的時(shí)候，教師要圍繞課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材的使用、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行總結(jié)。只有這樣，教師才能深入思考自己的教學(xué)過程，找出不足之處，并尋找改進(jìn)的方法和途徑，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：與他人交流分享學(xué)習(xí)成果。
教師在聽課心得的同時(shí)，應(yīng)與他人交流分享自己的學(xué)習(xí)成果。教師可以與同事、教研組或者其他專家進(jìn)行交流，或者將自己的聽課心得發(fā)表在教學(xué)研究雜志上，以便得到他人的指導(dǎo)和建議。通過與他人的交流和分享，教師能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，獲取更多的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)水平。
結(jié)論：
教師必備聽課心得體會(huì)是教師日常教學(xué)中的重要參考和指導(dǎo)。教師要認(rèn)真做好聽課準(zhǔn)備，注意聚焦關(guān)鍵過程，及時(shí)總結(jié)歸納聽課心得，與他人交流分享學(xué)習(xí)成果，以提高自身的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師才能提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才提供更好的服務(wù)。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)**縣人民政府教育督導(dǎo)室[2015]3號(hào)文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的精神和要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，我校開展了法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。
記得江澤民在全國宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義，發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是江澤民同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會(huì)主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。
我們作為新時(shí)代的教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法學(xué)習(xí)《教師法》心得體會(huì)。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。
對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄。或者換句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)的權(quán)利。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。
我們中國一直以來都被西方國家批評(píng)為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（約200字）。
教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又重要的工作，教師除了要擁有良好的教學(xué)方法和技巧外，還需要準(zhǔn)備充足的教學(xué)資料來輔助教學(xué)。教師教學(xué)必備資料是教師在教學(xué)過程中的得力助手，它能夠幫助教師更好地組織課堂內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。本文將從教師教學(xué)必備資料的作用、選擇和使用等方面進(jìn)行探討，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享一些心得體會(huì)。
教師教學(xué)必備資料對(duì)于教師的教學(xué)有著重要的作用。首先，它能夠幫助教師更好地組織課堂內(nèi)容，確保教學(xué)課件的結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容有序，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握。其次，教師教學(xué)必備資料能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。以多媒體課件為例，通過圖表、動(dòng)畫、音頻等形式呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，能夠活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力。此外，教師教學(xué)必備資料也有助于教師提前規(guī)劃授課內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。
在選擇教師教學(xué)必備資料時(shí)，教師需要根據(jù)自己的教學(xué)需求和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮。首先，教師需要根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)選擇相應(yīng)的資料類型，例如幻燈片、視頻、練習(xí)冊(cè)等，以滿足不同的教學(xué)需求。其次，教師應(yīng)該關(guān)注教學(xué)資料的質(zhì)量和適用性。素材的準(zhǔn)確性、合理性以及與教學(xué)內(nèi)容的契合程度都是選擇資料的重要考慮因素。此外，教師還可以向同事、專家咨詢，參考優(yōu)秀教師的教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以提高自己的教學(xué)水平。
教師教學(xué)必備資料的使用需要教師具備一定的操作技巧和溝通技巧。首先，教師要熟練掌握選擇的教學(xué)資料并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)軟件和設(shè)備。熟練的操作技巧可以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)能夠提高教師的教學(xué)效果。其次，教師還應(yīng)該善于運(yùn)用教學(xué)資料與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，提出問題、思考和解答。在教學(xué)過程中，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。
第五段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（約250字）。
個(gè)人在教師教學(xué)必備資料的使用過程中有一些心得和體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件對(duì)于提高教學(xué)效果非常有幫助。通過多媒體課件的使用，我能夠更好地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，我意識(shí)到教師教學(xué)必備資料的選擇和使用需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。隨著科技的不斷進(jìn)步，新的教學(xué)資料和新的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握這些新知識(shí)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求?？偟膩碚f，教師教學(xué)必備資料是教學(xué)的得力助手，作為教師，我們應(yīng)該不斷地完善和改進(jìn)資料的選擇和使用，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。
總結(jié)（約150字）。
教師教學(xué)必備資料在教學(xué)中起到了重要的作用，能夠幫助教師更好地組織課堂內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在選擇和使用教學(xué)資料時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)需求和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行綜合考慮。同時(shí)，教師還需要具備一定的操作技巧和溝通技巧，以更好地使用教學(xué)資料。個(gè)人在使用教師教學(xué)必備資料的過程中需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平?？傊?，教師教學(xué)必備資料是教學(xué)工作中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該不斷地完善和改進(jìn)資料的選擇和使用，以提高教學(xué)效果。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，教學(xué)資料的準(zhǔn)備和使用是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師教學(xué)必備資料是教師在教學(xué)過程中所需要的各種教學(xué)依據(jù)和輔助工具，如教案、課件、教學(xué)視頻等。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師教學(xué)必備資料的重要性，它不僅能提高教師的教學(xué)效果，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是我對(duì)教師教學(xué)必備資料的一些心得體會(huì)。
首先，教師教學(xué)必備資料有助于教學(xué)準(zhǔn)備。教師在開始一堂課之前，需要對(duì)該課進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。教師教學(xué)必備資料中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)提供了課程的藍(lán)圖，為教師的教學(xué)準(zhǔn)備提供了方向和依據(jù)。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)資料中的教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)資料中的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)也能幫助教師預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，有針對(duì)性地進(jìn)行備課和解決方案的設(shè)計(jì)。
其次，教師教學(xué)必備資料能提高教學(xué)的效果。教師教學(xué)必備資料提供了直觀、形象的教學(xué)材料，能夠使得抽象的知識(shí)變得具體，提高學(xué)生的理解和記憶效果。例如，在教學(xué)中，教師可以通過使用課件和教學(xué)視頻來展示生動(dòng)的案例和實(shí)例，配合文字和圖像的解釋，使得學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。此外，教師教學(xué)必備資料的使用還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，在課程中引入游戲、小組討論或者實(shí)驗(yàn)等，通過教學(xué)資料的呈現(xiàn)和使用，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
再次，教師教學(xué)必備資料能夠促進(jìn)教學(xué)的個(gè)性化和差異化。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同，而教師教學(xué)必備資料恰恰能夠提供多樣化的教學(xué)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，選擇合適的教學(xué)視頻和教學(xué)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式，選擇不同的教學(xué)資料進(jìn)行教學(xué)，如提供書面文字材料給閱讀型學(xué)生，采用圖像和視頻材料給視覺型學(xué)生等，滿足學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。
最后，教師教學(xué)必備資料的使用需要相應(yīng)的教師培訓(xùn)和提高。教師對(duì)于教學(xué)資料的使用需要具備一定的教育技術(shù)和媒體素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)必備資料的培訓(xùn)，提供相應(yīng)的教育資源和支持，以提升教師對(duì)教學(xué)必備資料的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
總之，教師教學(xué)必備資料對(duì)于教學(xué)的重要性不可忽視，它是教師提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具和手段。教師在教學(xué)準(zhǔn)備中充分利用教學(xué)資料，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而教師還需要不斷提高自身的教育技術(shù)和媒體素養(yǎng)，以更好地運(yùn)用教學(xué)資料。通過合理的選擇和運(yùn)用教學(xué)資料，教師能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和差異化發(fā)展。希望在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我能夠更好地使用教師教學(xué)必備資料，提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
作為一名新手教師，我深知教育的責(zé)任和使命，并且面對(duì)教學(xué)的挑戰(zhàn)和壓力。在與學(xué)生的相處中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些新手教師必備的心得，希望對(duì)其他新手教師有所幫助。
第二段：教育理念與價(jià)值觀的確定。
作為一名教師，首先要明確自己的教育理念和價(jià)值觀。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都有自己的潛力和價(jià)值。我的教育理念是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和探索的原則。相信學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于一個(gè)新手教師至關(guān)重要。作為老師，我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的需求和興趣。在課堂上，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的聲音，給予他們充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。并與學(xué)生建立起信任和聯(lián)系。此外，我也在平常生活中與學(xué)生保持互動(dòng)，了解他們的問題和困難，并盡力提供幫助。只有建立起良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)更愿意與我們相互合作和學(xué)習(xí)。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
作為一名新手教師，我要積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，我盡量采用啟發(fā)式和探索式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，幫助他們建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。還有，我經(jīng)常給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生知道他們?cè)趯W(xué)什么、為什么要學(xué)以及如何學(xué)習(xí)。
第五段：持續(xù)自我反思與學(xué)習(xí)。
最后，作為一名新手教師，持續(xù)自我反思和學(xué)習(xí)是非常重要的。在教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過參加教育培訓(xùn)、閱讀教育文獻(xiàn)、與同行交流等方式，我能夠不斷完善自己，成為一名更好的教師。
總結(jié)：
作為一名新手教師，我們需要明確自己的教育理念和價(jià)值觀，建立良好的師生關(guān)系，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)。只有不斷努力，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。希望這些建議能幫助正在進(jìn)行教育工作的新手教師取得更好的成績。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。
正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的'肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
經(jīng)歷了25年教育一線的教學(xué)輪回，無論是那些遙遠(yuǎn)的模糊的淺淺淡淡的往事，抑或是近距離清楚的明明晰晰的故事，大多將隨著歲月的流失如一只只紙鳶被清風(fēng)掠走。然而沉淀下來的，刻在記憶深處的，必是那觸及靈魂、撥動(dòng)心弦的。
教海沉浮，我以行者的姿態(tài)，傳遞花兒的幸福。無論是在條件艱苦的鄉(xiāng)中心校，還是在條件較好的縣城學(xué)校，我都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。我會(huì)為來自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子天不亮就徒步獨(dú)行15里路來求學(xué)而心生憐憫，于是拿錢給他們打菜湯，把自己從家里帶來的咸菜給他們吃;我會(huì)為那些學(xué)習(xí)刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)的孩子而由衷高興，為激勵(lì)他們繼續(xù)努力，把自己和孩子的衣物獎(jiǎng)勵(lì)給他們，在期末的寄語里不忘寫上“待爾他日成功時(shí)，吾在叢中笑”;我會(huì)為那些不惜花上一年一萬三千八百元高價(jià)學(xué)費(fèi)，只望孩子成才的家長而感動(dòng)，于是早上6點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)下班，只求給孩子更細(xì)致的教育，家庭般的溫馨，慰籍家長們的焦渴之心。
……著名教育家陶行知說過：教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來，才能打到心靈最深處。于是，我的生命里出現(xiàn)了隨處可聽到的“蔡老師，您好!”的親切問候;出現(xiàn)了孩子們主動(dòng)輪流給我打掃寢室的溫暖舉動(dòng);出現(xiàn)了我住院期間，每天都接到孩子們的電話，出院后都跑到我寢室爭著給我表演節(jié)目的動(dòng)人場面;出現(xiàn)了，我離開孩子幾天，回去后把我蜂擁著說：“老師，我們好想您”的感人情景。
我用什么回報(bào)你的天真、你的純潔、你的無瑕、你的可愛，我的孩子們?沒有什么，因?yàn)槲沂乔遑毜睦蠋?。我只能用我的智慧去開啟你們的智慧，用我的靈魂去呼喚你們的靈魂，用我的人格去塑造你們的人格，用我的個(gè)性去鍛造你們的個(gè)性，用我無悔的人生為你們鋪設(shè)一條無悔的人生之路，我的孩子們。
今天，我如一頭牛般地反芻我的教學(xué)之路。
前十年，我在實(shí)踐園地里蝸行摸索，聽過一些公開課，常被課堂上那熱鬧的表面的師生互動(dòng)所吸引，折服于一些老師巧妙的設(shè)計(jì)、鎮(zhèn)定自若的膽量、口若懸河的演說、入情入境的范讀。那時(shí)，我僅僅是佩服，徹底的佩服，可我說不出課好的實(shí)質(zhì)在哪里，佩服的原因只是這堂課把我吸引住了，根本就不能站在學(xué)生的角度思考。
后來到了另一所學(xué)校，我才明白：一堂課好不好，要站在理論的角度思考，要知道好在哪里，要知道教者為什么這樣教，這樣教能讓學(xué)生學(xué)到什么，鍛煉了什么。簡單的說：就是站在學(xué)生的角度去看課。沒有理論做指導(dǎo)的課是墻上蘆葦——頭重腳輕根底淺。于是，我一邊教學(xué)一邊讀教育專著：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了三遍，第一遍我沒讀懂，第二遍我有點(diǎn)感悟，第三遍覺得句句是經(jīng)典。
至今歷歷在目。通過閱讀，我還了解了李xx老師的情景教學(xué)、孫xx的享受語文、韓xx的海量閱讀、丁xx的讀寫結(jié)合……最最重要的，我仔細(xì)讀了試用的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。讀多了，見多了，視野也就開闊了，看課的水準(zhǔn)也就不知不覺提高了，再不會(huì)被表面的浮華遮蔽雙眼。
而今，回想當(dāng)年的我用阿q精神進(jìn)行自我安慰或者自我陶醉似的說：“你說我教的差，我班還有得99、100的呢!”我感到是那么的淺薄。內(nèi)心多了一份淡定、多了一份從容。我知道如今的我，真正是為了孩子的一切、為了一切的孩子而躬耕于三尺講臺(tái)。看著一個(gè)個(gè)學(xué)困生被老師無情地?cái)f出教室，家長求爹爹告奶奶地輾轉(zhuǎn)于幾個(gè)學(xué)校之時(shí)，我的心在哀號(hào)。同樣，當(dāng)聽到社會(huì)上一些人把老師看成是不食人間煙火的神圣、對(duì)老師的功利性進(jìn)行無情的抨擊之時(shí)，我的心在據(jù)理力爭。為了學(xué)生，我跟老師們一同打磨課，為同事們的進(jìn)步而高興;為了學(xué)生，凡是有老師向我請(qǐng)教教學(xué)方面的問題，我都不吝賜教;為了學(xué)生，我為學(xué)校的教研獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;為了學(xué)生，我常常反思我的課堂，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得輕松。
必備教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
作為一名教師，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.
1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
《教師法》的內(nèi)容很豐富，這里只是簡單的介紹，希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來自覺運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。
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