讀后感是我們對書籍中的情節(jié)、人物、主題等方面的把握和思考。探索書中的作者意圖和寫作手法，是寫讀后感時需要思考的重要環(huán)節(jié)。下面是一些實用的寫讀后感的技巧和方法，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇一
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的魯濱遜漂流記的讀后感，希望能夠幫助到大家。
讀了英國作家笛福筆下的《荒島余生》，使我感觸很深，收獲也極大。
《荒島余生》是著作《魯濱遜漂流記》中的節(jié)選。在面前的種種困境中，在面對嚴峻的考驗中，在面對與世隔絕的`孤獨中，魯濱遜及時調(diào)整好心態(tài)，為能在荒島中生存而付出了很大的努力，神話般地在荒島上生活了28年。
魯濱遜雖然這是個小說中的人物，但他的事跡卻令無數(shù)的后人成為了不怕困難與挫折的生活中的強者，為他們的事業(yè)成就打下了很好的基礎(chǔ)。
我們?nèi)绻氤删腿松?，成為祖國的棟梁之才，就必須從小學會正確對待生活與學習中的挫折與困難，養(yǎng)成務實能干，愛勞動的習慣，這是成就人生的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)理想目標的保證。
回想中華上下五千年，有多少位有偉大成就的名人不是像魯濱遜那樣用積極的態(tài)度去面對挫折，為自己的人生目標而努力奮斗的呢？如春秋末期有越王勾踐臥薪嘗膽十四年，終于得以報仇雪恨，消滅了吳國，成為江淮一帶的霸王。還有明朝的開國皇帝朱元璋，早年吃盡了苦頭，他的父母和大哥們都病死了，他成了孤兒。他曾經(jīng)吃過草根，啃過樹皮，到皇覺寺當過和尚，在這樣的這種困難與挫折向他迎面撲來的的逆境中，他仍堅強地生活著，后來參加了抗元農(nóng)民起義軍，屢建奇功，后來成為了紅巾軍的統(tǒng)帥，后于1368年于南京稱帝，建立了明朝。
從勾踐“臥薪嘗膽”和朱元璋“從和尚到皇帝”的事跡可見，擁有正確面對困難與挫折的心里品質(zhì)對一個人來說是多么地重要，它對一個人的人生成就，甚至對一個國家的興旺都有巨大的影響。
相反，有許多愚昧無知的經(jīng)不起考驗的弱者，卻選擇了自殘自殺的不歸路，我認為這種行為是最愚蠢的，他們這樣做對得起養(yǎng)育他們的父母嗎？他們這樣做對得住關(guān)心他們的人嗎？他們這樣做對得住自己嗎？我可以很肯定地回答：“對不??！”這是一種不孝，放棄自己，對自己毫不負責，輕視生命的愚昧行為。
人生的道路并不平坦，是崎嶇的。我們不能被一時的挫折打倒，要學會勇于面對挫折與困難，做一個像魯濱遜那樣意志堅強，務實能干的社會強者，從而品味人生，豐富人生，成就人生。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇二
最近，我讀了一本十分有趣的書，書名為《魯賓遜漂流記》。
本書中的主人公——魯濱遜，出生在一個上流社會家庭里，可是，他卻違背了父母的愿望——當律師，成為了一名航海家。
雖然魯濱遜經(jīng)歷了好幾次船只沉沒事故，但這并不能減少他對航海的熱愛，在經(jīng)歷過勸說后，他又一次出現(xiàn)在了船上。
這一次航海，船只又發(fā)生了事故，主人公被海水沖到了一個無人島上。
雖然整只船上只有他一個人活了下來，但是他并沒有失去活下來的希望，開始收集破穿上的東西，用船上的槍和火藥打獵，養(yǎng)小羊，種植物，做生活用品等等。雖然解決了生存問題，但是一個人太寂寞了。
終于，他如愿以償?shù)卣业搅艘粋€仆人——星期五（是從野人的嘴里救下來的）。他們一起聊天，一起生活……過得十分快樂。
終于，他們等來了希望——一只英國的船，但它被自己的船員挾持了，在經(jīng)過一番激烈的“戰(zhàn)斗”后，他們趕跑、殺死了和俘虜了這些壞人，為了回報魯濱遜他們，船長將主仆二人免費送回英國。
媽媽為我買了一輛自行車，我高興極了，立刻就嚷著對媽媽說：“我要學！我要學！”
媽媽纏不過我，只得帶我到樓下學騎。一開始，媽媽扶著我的車龍頭，科室，她剛一松手，我便重重地摔在了地上，皮破了一小塊，可是，我的希望并未因此消失，反而更加堅強。在經(jīng)過無數(shù)次失敗后，我終于學會了騎車！
《荒野求生》的主角貝爾曾經(jīng)說過一句話：“永遠不要失去希望，這是生存的基石。”是啊，人如果失去希望，一切事情都做不好，不滅的希望之火，是做一切事情的基礎(chǔ)！
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇三
最近，我重溫了由英國作家笛福寫的名著——《魯濱遜漂流記》。再一次的閱讀，讓我受益匪淺，有了新的感悟。
這本書主要寫了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遇難，整條船上只有他一人存活下來。僥幸活下來的魯濱遜漂到一座孤島上，憑著自己樂觀的心態(tài)、不屈的信念、頑強的毅力在島上生活了28年，最終，被一艘英國船救走，回到了城市。
魯濱遜在孤島上生活整整28年！28年，一個多么令人驚嘆的數(shù)字?。”M管島上環(huán)境惡劣，困難重重，但魯濱遜克服一個個困難，創(chuàng)造一個奇跡。靠的是什么？靠的是不懼困難，靠的是堅強不屈。
魯濱遜的事跡足以說明，不幸有時候?qū)ξ覀兌圆⒉皇遣焕?。假如把這不幸想象成一個大坑，有的人掉進坑里就屈服于命運，放棄努力，完全認命，那就永遠出不來了，再無理想與前途可言；而有的人掉進坑里，就像魯濱遜，只要還有一絲希望，就決不輕言放棄，而是不懈努力，頑強抗爭，最終獲得成功。毫無疑問，對后者而言，“不幸”成了一種另類的鍛煉，一種別樣的成長。
讀完這本書，我掩卷沉思，如果我遭遇了同魯濱遜一樣的困難，我能克服嗎？我能活下來嗎？答案是肯定的。我之所以如此自信，是因為我曾經(jīng)笑對困難，以自己的意志克服困難。
我喜歡打拳，但打拳特別累，容易出汗，導致我沒練習幾分鐘就要去擦汗、喝水。尤其是在炎炎夏日，打拳更是對我的考驗，不斷地擦汗、喝水十分影響效率。那一天，我初讀《魯濱遜漂流記》，就被魯濱遜這個人物身上的精神打動了，從他身上，我也悟到了許多。自那以后，每次打拳，不管天再熱，出再多汗，我再也沒有在練習時停下，而是堅持練習。當汗水流下，影響視線時，我就甩甩頭，把汗珠甩掉，用手背抹一下，把汗水抹掉。小小的困難已無法成為我前進路上的絆腳石。我就這樣把困難踩在腳下，堅持練習。不久，我的力量有了不小的提升。
在漫漫人生長途中，困難何其之多，雖有失敗之痛，更有成功之喜。只要擊敗困難，我們終究會在逆境中成長！
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇四
英國小說家笛福在他的《魯濱遜漂流記》里，所描述了主人公有一次出海，不料被海盜俘虜，趁海盜不注意逃到了一個無人的荒島上，生活了28年并用自己的所知所學戰(zhàn)勝了一切困難并生活了下來，在一次偶然的機會回歸了祖國。
翻開書的第一頁：“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的小朋友們。”當我從首頁上讀到這句話的時候，便對這本書產(chǎn)生了一種說不出的感覺，任性，嬌氣，依賴性強而動手能力差，這的確我們這一代人的缺點。
我和同學都是從出生到上演父母、學校為我們安排好了，讓我們都舒舒服服，過著幸福的每一天。我們還抱怨這個，那個。我們沒有意識到我們是幸福和溫暖的。
首先，上課的時候要認認真真聽老師講課。把重點記在本子上并且把不會的，下課時問問老師。
然后，把老師布置的作業(yè)一絲不茍的完成好。在考試當中，先把容易的完成，難題放在最后，進行分析，并且把它做完?？荚嚂r不要拖拖拉拉，抓緊時間完成。
最后，課外時間，多讀一點課外書，增加點知識面。
我喜歡作者寫的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”。希望這句名言成為大家的座佑銘。
我想我會和他做的一樣。但畢竟只是想的，如果在現(xiàn)實生活中真出現(xiàn)的話，我未必能堅持過去，所以我佩服他的毅力。
言歸正傳，我們現(xiàn)在接著聊他吧，沒想到，他卻當上了充滿驚險刺激的水手，天天都要與死神作斗爭。因為貨船出事了，他孤零零一個人流落到一個荒島。
雖然他此時陷入了絕境，但是他卻以人們難以想象的堅強和毅力活了下來。如果還成了我，我肯定會崩潰的。而且他來依靠自己的智慧和勤奮，開荒種樹，砍樹建房，圍養(yǎng)山羊，修造船只……好一個孤島別墅。我還最欣賞他那積極的人生態(tài)度，他還救出了一個俘虜“星期五”并且教他說英語。我真佩服他，在我看來教土著人說英語簡直就是異想天開。
上帝終于被他的勇敢、機智、勤勞、善良感動了，讓他遇到了一批淪落為土著人的西班牙船員，他憑借著自己的聰明才智，成功地救出了船長及大副，然后就回到了他日思夜想的祖國。當我讀到這時，我感到了一股莫名其妙的感覺，有悲傷，也有歡喜。
歡喜，因為他終于回國了。悲傷，因為他的父母在這20多年中肯定是日日夜夜地想念他呀!
我從這本書中領(lǐng)悟到太多了。我要做像魯濱遜一樣的人，和他一樣堅強。
我在2012年1月13日讀了《魯濱遜漂流記》，故事里記述了魯濱遜去浩渺無垠，充滿神秘色彩的大海冒險，可是船舶失事卻把他孤零零一人留在了一個荒島上。他必須面對可能出現(xiàn)的任何危險，他挖洞建屋，種植莊稼，與禽獸做朋友，他憑借勇氣、希望和辛勤的勞動在荒島上生活了幾十年，他終于見到了曙光。
我被故事里的主人公魯濱遜，愛冒險、百折不撓的性格深深折服了，但我卻也不贊成他奴役黑人“星期五”的做法。
如果有一天，我也像魯濱遜一樣遇到同樣的問題，我能像他一樣嗎?像他一樣種地、捕獵、捕魚;像他一樣會做面包;像他一樣制做工具;像他一樣做一個避難用的房子嗎?按我現(xiàn)在的本領(lǐng)是做不到的。我會在以后的學習和生活中不斷的補充這些本領(lǐng)，學會這些本領(lǐng)后，及使我不會遇到跟魯濱遜一樣的問題，我也會變得像魯濱遜一樣堅強和勇敢。
我要將《魯濱遜漂流記》這個故事，講給我所有的伙伴們聽，讓他們都從魯濱遜的身上看到自己的不足，改掉自己的缺點。讓我們都像魯濱遜一樣對生活充滿希望和熱情。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇五
一六五九年，一場大風雨推翻了一條船，埋葬了魯賓孫的伙伴。只有他一人流落到了孤島上。經(jīng)過不懈的努力，魯賓孫最后逃出了小島，回到了自己祖國。這就是英國小說家笛福的著作《魯賓遜漂流記》。
在荒蕪人煙的孤島生活了27年??！這是一個多么驚人的數(shù)字??！可見魯賓孫是多么的勇敢。雖然剛到孤島的他是悲嘆的，他說：“這個地方?jīng)]有食物，沒有房屋，沒有衣服，眼前只有死一個字，不是被野獸所殺，就是被野人吃掉……”但是他慢慢的對生活充滿了希望，不再整天想著那些悲觀的事，開始專心的安排著自己的生活，他用自己的.雙手創(chuàng)造了屬于自己的世界。
讀完這本書之后，我趴在桌子上開始反省自己：如果我流落到孤島，能活多少天？我又會做些什么？會砍柴？會打獵？我連洗碗都會把碗摔破呢！再說了，如果沒人跟我說話，那是多么地孤單啊！
我覺得大家都應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神；無論在什么地方都要堅強地活吸取，哪怕只有一線希望……我們要像魯賓遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造未來，取得最后的勝利。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇六
《魯濱遜漂流記》講的是魯濱遜在一次海上事故中幸存下來。開始他手無寸鐵，晚上睡在大樹上，還擔心會不會被猛獸吃掉。后來，他開始在失事的船上尋找有用的裝備和物品。破船消失后，他便開始自己尋找食物和資源，后來，他開荒、種地，自己做出了面包，開始喂養(yǎng)山羊，逐漸過上了豐衣足食的生活，他還救下了野人“星期五”，最終回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。
放下書，我的心中久久不能平靜，是啊，有些孩子一出生，就被家長當成稀世珍寶養(yǎng)著：含著怕化了，捧著怕碎了，什么事也不讓孩子去做，那些孩子將來長大以后肯定是生活中的弱者。我們要像魯濱遜那樣堅強，在困難面前不能低頭，要想辦法克服它。俗話說得好“世上無難事，只怕有心人”，要是你發(fā)現(xiàn)這條路走不通，你就可以換一條路去試試。
這時，我突然想起了我在生活中的一些做法：吃飯時，口渴了，我就叫爸爸給我倒水；做作業(yè)時，叫爸爸給我拿書包；睡覺時如果覺得有點冷，就喊奶奶給我蓋被子等等。看完這本書后，我想對父母說：“我已經(jīng)長大了，你們不要再為我操勞了，我要學會自己照顧自己?！?/p>
《魯濱遜漂流記》這個故事不光要學習魯濱遜堅強的信念，我也在他身上發(fā)現(xiàn)了生活的`哲理：學會獨立。我決定不再做父母懷里的小寶貝了。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇七
大家一定都喜歡看關(guān)于冒險的書吧。這次，我要向大家推薦一本叫《魯濱孫漂流記》的書。
《魯濱孫漂流記》的作者是英國的著名作家丹尼爾·笛福，他認為，人的一生的離奇遭遇，是前所未聞的。
故事的主人公魯濱孫出生于蘇格蘭的一個富裕的家庭，從小就喜歡胡思亂想，一心想要出海遠游。他向父母提出了這個要求，但是父母大發(fā)脾氣，并不同意，非說魯濱孫在浪費時間。最后，他離家出走。有一天，他偶然來到了另一個城市，在那個地方，他碰到了一個朋友，朋友邀請他出海，魯濱孫同意了。從此，魯濱孫開始了他的海上之旅。
在出海的日子里，他們很不幸遇到了風暴，除了魯濱孫，其他人全都喪命，葬身海底，而魯濱孫便流落到了一個荒無人煙的小島上，開始了他的“荒野求生”。為了生存，魯濱孫不得不冒險，從島上游到破爛不堪的船上找一些生活用品、槍、食物等。
大概過了兩年，魯濱孫在島上發(fā)現(xiàn)了一些“不速之客”——野人。這些“不速之客”將戰(zhàn)斗失敗后的俘虜帶到這個島，用火活活燒死再吃掉。魯濱孫實在看不下去，從那些野人手里，盡力救出了一個俘虜，這個俘虜終生愿意當魯濱孫的仆人，魯濱孫還給他取名為“星期五”。
魯濱孫他用驚人的意志和堅定的信念在荒島上生存了二十余年。魯濱孫以嚴肅的態(tài)度，講述了自己的經(jīng)歷，體現(xiàn)出他的不怕困難，永不服輸?shù)木瘛Ｔ谏钪?，我們也要像魯濱孫一樣碰到困難后，永不服輸。魯濱孫頑強的意志，值得我們學習。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇八
故事的主人公英國人公魯賓遜·克魯索的夢想是當一名水手去航海，可他的父母卻極力反對，他的父親還說：“如果他執(zhí)意要出海，就會成為世上最不幸的人?！钡斮e遜沒有聽從父親的意見，還是要出海。就在第一次踏上航海的他遇到了風暴，一船的人險些喪命。但魯賓遜沒有放棄他的夢他又踏上了一艘去幾內(nèi)亞的商船，船長對他非常熱情，還教魯賓遜一些關(guān)于作水手的知識。這次航?；貋?，魯賓遜既成了水手，又成了商人。魯賓遜又踏上了同一條船，但這次，他變成了海盜的仆人。
但兩年之后，一個很好的機會讓魯賓遜逃了出去。他再一次選擇了航海。但這一次，他流落到了一個荒島上。起初，日子非常艱苦，但隨著時間的流逝，魯賓遜把自己的“家”打理的井井有條。
一次偶然的機會，讓魯賓遜有了一個可以說話的朋友：星期五。
過了不久，魯賓遜又救了兩個野人，他們一個是白人，一個是星期五的爸爸。魯賓遜把自己稱為這里的國王。
直到有一天他們看見了一只船，并救下了那里的船長，船長為了報答魯賓遜，把他送回了英國。
讀完了《魯濱遜漂流記》，讓我感到人類的智慧是無窮無盡的。有了智慧和勞力，在一個荒島上生活二十八年也不是什么難事。在學習中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰(zhàn)勝困難呢？同時，我也要學習魯賓遜樂觀向上、百折不回的精神，銳意進取、堅強不屈的精神。
我相信，從現(xiàn)在起，我會以堅強、勇敢，以積極向上的心態(tài)向?qū)γ篮蒙睢?/p>
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇九
今天上午我看著外面淅淅瀝瀝的雨，心里煩躁極了，于是再次翻開了《魯濱遜漂流記》，靜下心來，慢慢地閱讀起來。
這本書的作者是英國作家——笛福。
不甘平庸的魯濱遜出生在一個商人之家，他為了去冒險就搭著一艘大船出發(fā)了。誰知一場風暴將這艘船打翻了，水手和船長都死了，就只有魯濱遜被風暴刮到了孤島上，他以自己頑強的毅力在島上活了下來，搭房、耕地、馴羊……最后他還救了一個野人，取名為“星期五”，與他共同度過孤獨的時光，最后被一艘商船所救。
他雖然身處于這個孤島上，他還是堅持寫日記，這種學習的精神值得我們學習。如果換成我流落到那座荒島上，我該怎么辦?。课蚁雭硐肴?，不是被野人吃了，就是被活活地餓死……總之我不可能安然無恙地活下來。
與魯濱遜相比，我缺乏獨立能力，沒有毅力，不夠勇敢。我膝蓋擦傷了，就疼得哇哇大叫；炒盤菜感覺太累了就半途而廢；晚上獨自在家里嚇得躲進了被窩，大氣也不敢出來……。
我們流落到荒島的幾率是極小的，但我們在生活中肯定會遇到很多困難，很有可能陷入孤立無援的境地，那我們應該怎么辦呢？我們應該向魯濱遜學習，首先戰(zhàn)勝內(nèi)心中的恐懼，然后全力以赴地去克服一個個困難，最后才能化險為夷。
這時我緩緩地合上了這本書，雨停了，太陽露出了臉，一束陽光照在了這本書上，可我的心還在那座荒島上……（東海實驗學校孫佳樂）。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十
最近，我讀完了《魯賓遜漂流記》，認為書中的魯賓遜不是勇敢，而是一種樂觀的心態(tài)在一直激勵著他，讓他有力量存活下去。
這本書主要講了一心想周游冒險全世界的魯賓遜在海上遇難，但他被浪帶到一個荒島上，他搜集物資，靠自己的雙手活了下來。終于，他等到了船只，而這里也從荒島變成旅游勝地。
如果說魯賓遜僅僅是因為勇敢才能離開荒島的，那么勇敢固然重要，但最重要的還是擁有一顆樂觀、敢于挑戰(zhàn)、敢于面對現(xiàn)實的心。
如果只有勇敢，沒有樂觀，沒有多久，肯定認為出不去，漸漸變得挫敗，就不會勇敢。但如果樂觀面對，時刻想著會變好，其實不勇敢，也會變得勇敢。
魯賓遜上了島后，更加勤勞了。他做家具、建房屋、捕獵、播種等等，正是因為勤勞，使他用雙手改變了自己被餓死的命運。所以，“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，只要你肯播種就必須要勤勞，上天看到你為此付出了汗水，就一定會有收獲的。勤勞是一筆巨大的財富，甚至更大，請不要隨意去丟棄勤勞。
讀了這本書，我深受啟發(fā)，迎上刺眼的陽光，明天就是絢麗多彩的。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十一
早聽說《魯濱遜漂流記》這本男孩子必讀書的大名，我便買了一本迫不及待的讀了起來。
此后的幾天，我每讀一章，都有一種奇特的引力圍繞著我，使我讀完。
故事的主人公是出生于約克市的.魯濱遜，他的父母想讓他學法律，當一名律師。而魯濱遜活潑好動，一心想去航海。
終于，他踏上了航海的旅程，可事不湊巧，船觸礁了，船上的十一個人死了十個，唯獨魯濱遜活著。他一個人流落到荒島上，并不氣餒，靠勤勞的雙手建造了房子和工具，憑他的堅強意志生活了二十八年，還收了一個野人，起名叫星期五。終于，他抓住了一次偶然的機會，回到了英國。
想起那次我走在路上，突然看見一個死去的小甲蟲，“呀”！我害怕地一縮，媽媽向我投來了嚴厲的目光，我不禁十分慚愧。以后我要向魯濱遜學習，做一個勇敢的男子漢。
全文不僅揭示了許多道理，而且故事情節(jié)曲折、文筆流暢、一氣呵成，有強烈的藝術(shù)感染力，真是一本好書！
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十二
生活中常常聽到一些人為自己命運的坎坷而牢騷滿腹、悲痛萬分，但我讀完《魯濱孫漂流記》這本書后，深深地體會到知識可以改變命運。
《魯濱孫漂流記》寫的是魯濱孫在一次航海中，遇到了狂風暴雨，流落到一個荒無人煙的孤島上。但樂觀的他沒有絕望，而是靠著自己平時掌握的知識技能，在荒島上生活了二十幾年，最后在一位船長的幫助下回到了英國。
初讀這本書，我很困惑，是什么力量促使他在荒島上生活了二十幾年？沒有住所，就搭建帳篷；沒有食物，就圈養(yǎng)山羊、打獵捕食，種植糧食。漸漸地我才明白，是知識的力量?？蛇@知識從何而來？我想，一定是他平時博覽群書，閱讀了大量各種各樣的書籍，很好地掌握了這些知識技能，因此，面對突如其來的災難他勇敢面對，把困難踩在腳底下，所以這知識就成了他的救命稻草。
如果沒有知識技能，就算魯濱孫有再強的求生欲望，也會束手無策，留下的可能只是一堆無人知曉的白骨，更不用說他在一無所有的情況下，在孤島上度過二十幾年，還建造出許多新事物。
知識可以改變命運，成就未來。知識就像馬良手中的神筆，可以創(chuàng)造神奇；知識，如同傳說中的點金棍，可以點石成金；知識，更是讓中國千年的飛天夢想成為現(xiàn)實。
是啊，是知識在人類歷史上譜寫了一則則光輝的篇章。我們是祖國的未來，更應該從小好好學習，掌握好知識，長大后才能報效祖國。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十三
這段時間，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》我深深的被這本書所吸引，魯濱遜那百折不撓的精神值得我學習。
《魯濱遜漂流記》一文記錄了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到暴風雨的襲擊，除他以外其他人全部遇害，他被飄到個荒無人煙的孤島上，這個島嶼與世隔絕，只有亂石林，只有動物，在這狂風暴雨、烈日暴曬下，用身邊僅有的物品生存了近28年。
魯濱遜不僅是一個智慧，勤勞的人，他更是一位有堅強毅力的人。他曾經(jīng)說過：“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”因為他沒有助手，缺乏做事經(jīng)驗，所以做任何事都要花費很大的力量，很長的時間。連做一塊木板都要四十幾天，并且，他做的許多東西都不成樣子，但他從來都沒有灰心過，而是總結(jié)失敗的經(jīng)驗又從新開始做。魯濱遜用辛勤的勞動換來了令他欣慰的回報。最后，他變得非?！案挥小保河行〈?，有面包吃，有陶器使用，還有植物園、牧場、兩處“豪華”小屋。
假如我是魯濱遜，獨自一人在荒島上，能活幾天？一天？兩天？我又可以做什么？劈柴？打獵？我會像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎？對生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，再說了，一個人孤零零的在荒島上，我一定會得憂郁癥憋死的。面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因為我沒有那種能力。
讀完了這部小說后，我不僅對作者獨特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。
我覺得我們大家都應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的'樂觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對，勇敢的活下來。哪怕只有一絲希望，也要爭取堅決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動，動腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創(chuàng)造財富，取得最后的勝利。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十四
主人公魯濱遜幼年就有著航海和周游世界的理想，而他的父母極力的反對，但他很固執(zhí)，在1651年，他19歲時，做了名水手，在海上船被暴風吹翻，他很幸運，沒有被淹死，獨自漂流在一個荒島上，還找到了自己需要的食物，雖然食物很多，但也有吃完的一天，所以他開墾了一片土地，開始種植大麥和水稻。他努力勞作，還學會了制作粗糙的面包；他捕獲獵物，圈養(yǎng)山羊，讓他們繁殖；他挖掘山洞，打造了家具，過上了豐衣足食的生活。在一次打獵中，成功的救出了一個差點被吃了的人，取名“星期五”，并教星期五說話和做人。后來，他幸運的遇到英國的商船，終于離開了陪伴他28年的'荒島，憑借自己頑強的毅力回到了自己的家鄉(xiāng)——英國。
這本書給我很大的啟發(fā)，如果他沒有離開家，他的人生一定沒有那么精彩，只有金錢和過著衣來伸手、飯來張口的生活。也不會懂得用自己的雙手去制造東西，捍衛(wèi)自己的家園；勇于和大自然斗爭，在經(jīng)過大風大浪也沒有被淹沒；勇于行動，在荒島上舍身相救一個素不相識、快被野人吃掉的人。
我們作為新時代的小學生，要勇于克服學習和生活上的困難，要有樂觀向上的精神，只要堅定自己的信念，就會擁有一個美好的、有意義的人生。
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十五
我喜歡讀書。其中，我最喜歡英國著名作家笛福的《魯濱遜漂流記》。
這本書講述的是一位叫魯濱遜的人，由于航海，流落到一個無人的荒島，生活了二十八年，最終成功回來的故事。正是因為這位孤獨而又頑強的冒險者感動了我。魯濱遜是一個有著冒險、創(chuàng)新和開拓精神的人，他執(zhí)著追求自己航海的理想，有著堅定的信念，有堅忍不拔的實干精神和樂觀、積極的心態(tài)。我覺得我與他相似，就是缺少冒險、創(chuàng)新、開拓的精神和樂觀積極的心態(tài)。我現(xiàn)在要努力向他學習。
下面是上個星期六發(fā)生的一件事，正是它鍛煉了我。
我的病有兩個星期了，咳嗽一直沒有好。我的爸爸就在星期六回家時，帶我去附近的一家中醫(yī)院去看。爸爸給了我十元錢，并讓我自己去掛號。我當時一下子驚呆了！我可是從沒有掛過號的呀，我拿著錢不敢下車，但又不敢怠慢，只好下了車。我走去排隊，專門挑了一個人多的地方。我邊等邊看爸爸去停車來了沒。當就差一個就輪到我時，我的心一下子揪了起來：爸爸怎么還沒來呀？爸爸快來呀。正好，在那人走的一剎那，爸爸走到了我身邊，我在他的.指點下，掛了號。
我以為到此結(jié)束了，便放松了一會兒。誰知，就在我看醫(yī)生時，爸爸竟然去上廁所了！我的心又像小兔子一樣急促地跳動著，埋怨老爸，故意讓我自己看醫(yī)生。我也不能考慮那么多了，只能面對當前的情況了?！跋乱粋€?！蔽易吡诉^去，手緊張得一直在揉褲子。當我坐下去時，椅子的冰涼更增添了我的一份擔憂。醫(yī)生問我的問題我都如實回答。最后，當我看到藥方出來時，我的心情一下子輕松了許多。
我這時才體會到原來獨自看醫(yī)生也并不難，這只需要一種嘗試，一種鍛煉，一種冒險。我正是缺少魯濱遜這種敢于冒險，敢于創(chuàng)新，敢于開拓的精神，并且沒有用一種樂觀的心態(tài)去對待一些突如其來的情況。
讀了《魯濱遜漂流記》，使我受益匪淺。也正是這樣證明了讀書的重要性。這本書讓我更加去嘗試與冒險！
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十六
一、作品簡介：
在西方，有一部小說，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應該讀讀他。那么，這是一本怎樣的書哪？這本書就是《魯賓遜漂流記》。
小說生動記述了出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父輩那樣，平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。有一次風暴將船只打翻，魯賓遜被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險，追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。在島上的第24年，他還搭救了一個野人，給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神王國。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色?，F(xiàn)在，在西方，“魯賓遜”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀完這本書，我第一個沖動就是想讓我的學生也來讀讀它。
二、閱讀目的：
1．通過閱讀和交流，使學生了解《魯賓遜漂流記》的故事內(nèi)容，并能從魯賓遜的身上受到潛移默化的影響，學習他的頑強與樂觀精神。
2．學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
三、課前準備：
1．利用互聯(lián)網(wǎng)搜集英國作家笛福及其作品評價的資料并充分閱讀。
2．到圖書館借閱笛福的.最有影響的作品《魯濱遜漂流記》。
四、實施過程：
第一階段：布置學生初讀作品，了解作者、主要內(nèi)容。
1．說說你心目中的笛福。
(1)課件出示笛福頭像，師簡介笛福。
大家看，這就是《魯濱孫飄流續(xù)記》的作者笛福。他只受過中等教育，但卻成為英國18世紀啟蒙文學的重要作家。17，他的代表作《魯濱孫飄流記》問世，這是一部流傳很廣、影響很大的文學名著，它表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。
（2）你心目中的笛福是個怎樣的人呢？
（學生交流自己所了解的笛福）。
2．說說故事的主要內(nèi)容。
請學生簡要地介紹本書的主要內(nèi)容。
第二階段：給作品劃分情節(jié)，要求學生仔細閱讀。（利用一節(jié)讀書指導課進行如下指導）。
(一)針對學生實際，指導閱讀方法。
1．我們手里的這部書是由哪幾部分組成的？這么多的內(nèi)容，我們應該從哪里開始閱讀呢？
2．自由閱讀目錄，看看你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
3．、仔細閱讀序言，你從中又了解到了什么？
4．教師小結(jié)目錄和序言的作用及重要性。
5．出示閱讀要求，按要求閱讀小說的正文并填寫讀書卡。
閱讀要求：
（1）讀每一章的小標題，看看你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）列出作品中的主要人物及其他們之間的關(guān)系。
（3）想想這部小說主要講了一個怎樣的故事？
6．檢查閱讀情況，了解閱讀時產(chǎn)生的疑問。
（二）理清作者脈絡，把握作品精華。
1．根據(jù)學生質(zhì)疑，教師綜合歸納。
2．列出問題焦點，小組進行討論。
3．出示問題焦點。
（1）主人公魯濱遜到底是一個怎樣的人？
（2）作家笛福的小說在表達上有什么特點？
4．全班交流討論結(jié)果。
（三）總結(jié)閱讀方法，激勵廣泛閱讀。
教師小結(jié)：一般文學作品都有兩個重要的創(chuàng)作方面：一是作品中人物性格的特點，一是作者的表達方法。我們重視了這兩個方面的閱讀，就會收到事半功倍的效果。
第三階段：交流讀書筆記，體會經(jīng)典名言，評析人物形象。
學生細讀作品后，開展一次讀書交流會。
1．展示上一階段留下的作業(yè)，并聯(lián)系實際談體會，說說自己受到的教育。
2．篩選搜集的資料，感受他人對作品的感受與理解。
（1）放映《魯濱遜漂流記》電影的精彩片斷，從視覺上感受作品。
（3）誦讀《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》。
（4）閱讀《我看〈魯濱遜漂流記〉》。
第四階段：回顧全書，開展競賽，教師總結(jié)。
1．布置學生根據(jù)書中內(nèi)容出題。
2．從學生提供的題庫中選擇一部分有價值的題目開展閱讀競賽，評選優(yōu)勝小組和最佳發(fā)言人。
3．結(jié)束語：好書是智慧的鑰匙，知識的源泉，生命的珍寶，沒有書就像生命中沒有陽光。愿我們用好的閱讀方法，開啟智慧的鑰匙，打開知識的源泉，擁有生命的珍寶，讓我們的生命充滿陽光！
五、在具體指導的過程中，我們教師還需注意以下幾點：
1．激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，學生只有對閱讀有興趣，才能持之以恒，堅持大量閱讀，才能讀得主動，讀有收獲。
2．指導讀書方法。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等常用的閱讀方法，指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等。
3．、輔導讀書活動。指導學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容的方法，指導學生談談對所學讀物的收獲，交流體會，并對書刊內(nèi)容進行評論。
4．讀書筆記輔導。要求學生寫簡單的讀書筆記，如摘抄名言警句，寫讀后感等等。但并不是要求所有學生都寫，不讓讀書筆記成為他們的閱讀負擔，但是對自己喜歡的詞句要摘抄到讀書筆記本上，對于自己印象深刻的文章可以在小練筆上寫讀后感。
5．培養(yǎng)良好的閱讀習慣?？朔爸缸x”，訓練默讀，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。
六、指導效果。
學生閱讀體會。
實干比信念更重要――――讀《魯濱遜漂流記》有感昌樂育才雙語學校六年級三班吳玉琪。
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！
風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎(chǔ)。
魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起！魯濱遜是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十七
《魯濱遜漂流記》講述了在中等階級家庭出生的魯濱遜不顧父親的阻攔，執(zhí)意出海旅行，在海上遭遇了風暴，全船的人都葬身海底，只有他一人到了荒島上得以幸存。他到了島上，想了自己的'處境，列出了自己在島上的幸與不幸，好處與壞處。他還把船上的東西都搬了下來，并找了一處安全的山洞作為自己的“王國”。他還把從船上搬下來的一點兒麥子種了下去，并制作了幾個罐子以便生活，他還抓了幾只山羊，圈養(yǎng)了起來，可以嘗嘗喝羊奶、吃羊肉。他就這么生存了下來。他在島上生活了很多年，有一天，他發(fā)現(xiàn)有野人。過了幾年，一群野人帶著將被吃掉的野人上了岸，他便從食人野人中救了一個野人，并給他取名“星期五”。又過了很多年，他幫助一個船長制服了叛亂的水手，回到了英國。
讀了這本書，我意識到了“學會生存”四個字是多么重要。是呀，每個人都必須學會生存，學會自救。如果魯濱遜不會生存，他也就不會從船上取下那些有用的東西，他就沒有槍可以打獵，他就沒有麥子可以播種，就不會選一處安全的地方搭帳篷，就會餓死或凍死。由此可見，學會生存是多么的重要??！如果我們學會了生存，當我們遇見了火災，我們就知道用濕毛巾捂住口鼻從緊急通道爬出去；當我們遇見了煤氣泄漏，我們就知道打開門窗打120；當我們遇見了地震，我們就知道從樓梯跑到空曠的地方或躲在桌子、墻角下…學會生存是多么的重要??！
每個人都應該學會生存，只有學會了生存，我們才有了安全的保障！
閱讀魯濱遜漂流記的讀后感篇十八
暑假里，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
這本書引人入勝是一本不可多得的書。
其中，我從環(huán)島旅行中學到了只要堅持不懈就可以擁有一切，正如書中的魯濱遜；為了能了解島上的一切而花了2年的時間造出一片美好的將來，正如我的字必須要下功夫堅持不懈地練，就一定可以練出一手好字。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
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