總結(jié)是對過去成績的肯定和對未來發(fā)展的規(guī)劃，是一個重要的進步指南。寫總結(jié)時要注意語法和標(biāo)點的正確使用，以保證文章的流暢度和連貫性?？偨Y(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行回顧和總結(jié)的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
語言是思維的表現(xiàn)形式，而思維的基礎(chǔ)是感覺、知覺。幼兒園的幼兒在一日生活活動中的表現(xiàn)以語言表達為主。然而，當(dāng)前幼兒在語言發(fā)展過程中往往參差不齊。如說話意識不強，語言活動中有囁嚅等不良現(xiàn)象出現(xiàn)，直接影響幼兒語言的發(fā)展和對幼兒智力的開發(fā)。主要表現(xiàn)在平時，我們教師在教學(xué)中重視了課堂語言活動。忽視了對幼兒日常生活中隨機語言的開發(fā)；重視知識以及詞匯的灌輸量的多少，忽視課外豐富幼兒知識，注重語言活動中教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范化，過多地使用圖片、靜物等教具引導(dǎo)，忽視幼兒通過體驗實際生活，直接去感知事物觀察以發(fā)展其能力、模仿能力和聽說能力；注意強調(diào)了集體中的整體觀念。但都抑制了幼兒的自由交際活動和對其個性的培養(yǎng)，因此，怎樣培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力。使幼兒能輕松，愉快地用語言進行交際，正確地表達一日活動中幼兒的思想感情。促進幼兒品德和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，我作了一些嘗試，現(xiàn)在匯報如下：
幼兒語言是在幼兒所處的環(huán)境實踐中不斷感知的過程，而幼兒語言環(huán)境一般是指物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境這兩個方面。
就幼兒物質(zhì)環(huán)境而言，為了讓幼兒熟練地掌握有……有……還有……”排比句。上課前我有意識地將幼兒喜歡的玩具布置在各個活動角，在進行看圖講述課《小象回家了》之后，讓幼兒看看教室里的擺設(shè)。幼兒看到教室布置變了樣，紛紛說出教室里有娃娃，有電話，有花，還有許多玩具等等，有的幼兒還會說有的魚在吃飯，有的魚在喝水，還有的魚在做游戲。幼兒通過環(huán)境直接感知事物的動態(tài)，從而使幼兒的語言在這多姿多彩的生活環(huán)境中得到了培養(yǎng)。
在班上，我發(fā)現(xiàn)女的幼兒很喜歡玩娃娃，做小醫(yī)生，扮作演員等游戲；男的幼兒則喜歡玩軍事演戲、學(xué)英雄等。在游戲中，幼兒自己處理角色的分工，互相提議以及要求角色形象如何等等，盡管有的幼兒平時很少在課堂上舉手發(fā)言，有的甚至在集體回答時聲音也較輕，可是在游戲中卻積極表現(xiàn)自己的意見和提議。而且聲音響亮，于是我組織一些為××小朋友過生日、開商店、學(xué)習(xí)解放軍之類的游戲，以發(fā)展幼兒語言，幼兒在愉快和諧、輕松的氣氛中，通過模仿一些角色，不僅筑固了一些禮貌用語，如“請到1號臺結(jié)帳，謝謝你的幫助，”等等，還能較牢固地掌握一些詞匯和短句，如；今天，我送給大家的生日禮物是—盒彩色畫筆，請大家別客氣，吃一塊生日蛋糕等，會用語言指令“部隊”跑、跳、臥倒等，學(xué)會用語言表達祝××小朋友生日快樂。請××小朋友表演節(jié)目等，幼兒在愉快的氣氛中有了發(fā)揮才能的機會，即培養(yǎng)了幼兒的自信心，又發(fā)揮了幼兒的主動性，而我作為教師，在游戲中積極鼓勵幼兒尊重幼兒和幼兒交朋友，熱情地與幼兒交談，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使幼兒有更多的機會用語言表達自己的思想與情感。
因此，良好的環(huán)境。在很大程度上影響著幼兒感知事物，語言發(fā)展和心態(tài)平衡等，還可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)融洽的氣氛，讓幼兒有話想說。有話敢說、有話就說，從而發(fā)展幼兒口語表達能力。
教師在日常生活中要充分利用一日活動中每一個積極因素，鼓勵幼兒親自去看、去聽，激發(fā)幼兒說話的欲望。如下午吃點心時，是用圓形的小糕點，在幼兒認識香噴噴的糕點是圓形的時，我就進行即興提問：什么東西也是圓形的？什么東西是香噴噴的？幼兒紛紛回答出：皮球是圓形的，火車輪子，汽車輪子是圓形的，還有太陽鈕扣等等也是圓形的。說蘋果、松糕、香水、雪花膏等是香噴噴的；教師還可以利用一些提示性的話，誘發(fā)幼兒積極發(fā)言。如：“今天下雨，早上你是怎樣進幼兒園的？”“路上的行人看見下雨是用什么雨具去上班、上學(xué)的？”這時幼兒一般都會興致勃勃地向你作介紹。又如：忽然下雨，就問小朋友：你是怎么知道下雨的？雨聲怎樣？為什么雨一會又不下了？幼兒在親身觀察、思考后，都能說出春雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，象小鬧鐘走動一樣，有時春雨像灰塵在空中輕輕地飄下來，飄下來，春雨是淅淅瀝歷的，斷斷續(xù)續(xù)的，所以一下就是好幾天等等，由于幼兒有了直接感知事物的形狀、色彩、動態(tài)，教師又及時進行啟發(fā)誘發(fā)，使幼兒有了更多、更有利的語言練習(xí)機會，從而提高了幼兒的語言水平。
在平時，我經(jīng)常向幼兒介紹一些優(yōu)秀的兒童作品，講一些故事，做一些打電視廣告之類游戲，并嚴格要求幼兒用普通話講述。因為標(biāo)準(zhǔn)的普通話是幼兒語言發(fā)展的基礎(chǔ)，我從小班開始在幼兒日常生活中教幼兒用普通話進行交往，幼兒通過這些活動，使幼兒的語言意識逐漸增強，產(chǎn)生了比較強烈的表達愿望，思維比過去敏捷了，口語表達能力比以前有了較大的提高。
幼兒園的語言教學(xué)是引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中豐富詞匯，在模仿和理解的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，運用簡單的詞匯、句子，逐步培養(yǎng)他們連貫說話的能力。
又大，都說用深深的來表示海洋最好了，在教學(xué)過程中，由于有目的的引導(dǎo)，幼兒都說能用連貫的語言表達了深深的海洋是魚兒的家，深深的海洋是輪船的家等等。所以幼兒語言能力的表現(xiàn)如何，詞匯運用恰當(dāng)與否，除具本形象的教具和圖片外，和教師有目的積極地引導(dǎo)有著密切的關(guān)系。
講到花草樹木的變化，從小動物的出現(xiàn)講到人們的勞動，衣著的變化；以幼兒的談話中，已經(jīng)看到他們有條理，分層次地講出季節(jié)的變化。又如：幼兒在玩“開商店”的創(chuàng)造性游戲，當(dāng)售貨員的幼兒語言表現(xiàn)得相當(dāng)積極，見到顧客時，很有禮貌地說：“請問您要點什么？”“我的商店剛剛進到一些花布，您要不要看看，價格很便宜?！?/p>
當(dāng)顧客說：“謝謝，再見”時，售貨員會很有禮貌地說：“歡迎下次再來”等語言。通過觀察。模仿等游戲活動，增強了幼兒的語言表達能力。同時也發(fā)展了幼兒思維能力和想象能力。
除運用上述方法外，幼兒語言的培養(yǎng)還應(yīng)與家長密切配合，共同促使幼兒的語言得到更好的發(fā)展，如要求家長帶幼兒接觸社會，認識民警叔叔怎樣工作，商店的阿姨叫如何營業(yè)等等，帶幼兒接觸大自然，使他們知道季節(jié)，有哪些花開了，哪些樹葉謝了……，然后，鼓勵幼兒主動地與家長交談。當(dāng)然我們當(dāng)教師的更應(yīng)加強自身的語言修養(yǎng)，因為幼兒語言的最初感知是從周圍人際交往中反復(fù)學(xué)習(xí)和模仿的，所以，周圍人的語言修養(yǎng)，語言風(fēng)格在一定程度上對幼兒有很大的影響，而教師是幼兒最親近、最好模仿對象，對幼兒語言起著潛移默化的作用。所以，做為幼兒教師，必須加強自己的語言修養(yǎng)，在教學(xué)中語言條理清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)、邏輯性強，語句不應(yīng)冗長，內(nèi)容生動形象。
總之，幼兒語言的培養(yǎng)，不單是通過某一節(jié)課或者某一個環(huán)節(jié)所能達到的，還應(yīng)抓住幼兒一日活動中的有利時機，不斷發(fā)掘潛力，逐步培養(yǎng)幼兒的語言，開發(fā)其智力，使其天天向上。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
近日，由教育部語言文字應(yīng)用管理司主辦、教育部民族教育發(fā)展中心承辦、高等教育出版社和人民教育出版社協(xié)辦的20xx年民族地區(qū)小學(xué)語文骨干教師和教研員國家通用語言文字培訓(xùn)班開班儀式在北京舉行。
來自廣西、四川、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆9個省區(qū)有關(guān)縣市的575名教師參加了培訓(xùn)。教育部語言文字應(yīng)用管理司副司長王暉、教育部民族教育發(fā)展中心主任郭巖、高等教育出版社總編輯陳曉光出席培訓(xùn)班開班儀式并致辭，北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員吳欣歆出席開班儀式并為學(xué)員們作第一堂講座報告。開班儀式由教育部民族教育發(fā)展中心副主任胡煒主持。
陳曉光在致辭中強調(diào)，此次培訓(xùn)是深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享的'實踐，對推廣國家通用語言文字、鑄牢中華民族共同體意識具有重要意義。要求學(xué)員們提高站位、充分認識推廣普及國家通用語言文字是“國之大者”，強化擔(dān)當(dāng)、助力加強國家通用語言文字教育，立足崗位、弘揚傳承中華優(yōu)秀語言文化。郭巖在致辭中指出，也是繼去年教學(xué)教研能力提升活動之后又一次服務(wù)民族地區(qū)建設(shè)高質(zhì)量教育體系特別是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的實際行動，并向全體學(xué)員提出三點希望和要求：弘揚偉大建黨精神、踐行立德樹人初心，以鑄牢中華民族共同體意識為主線、打牢各族學(xué)生國家通用語言文字基礎(chǔ)，提升專業(yè)能力和教學(xué)水平、勇?lián)虝耸姑?/p>
本次培訓(xùn)堅持需求導(dǎo)向，前期通過實地調(diào)研和線上問卷調(diào)查等方式，精準(zhǔn)了解了民族地區(qū)教師培訓(xùn)需求，在此基礎(chǔ)上調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高了培訓(xùn)針對性實效性。培訓(xùn)為期一個月，采取同步直播、異步選修、工作坊研討相結(jié)合的方式，緊扣語文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和教師能力短板，制定了豐富的高端講座、教研活動和互動研討，有助于民族地區(qū)加強師德師風(fēng)建設(shè)、提升教師語文素養(yǎng)和教學(xué)教研能力、推廣國家通用語言文字、鑄牢中華民族共同體意識。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在縣科技興縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的協(xié)調(diào)安排下，積極開展“職業(yè)技能培訓(xùn)和非學(xué)歷教育活動，充分發(fā)揮職業(yè)高中職業(yè)技能特色教育發(fā)展對我縣人民就業(yè)的引導(dǎo)和支持作用?；仡?0xx年培訓(xùn)工作，福?？h職業(yè)高中持之以恒貫徹落實建設(shè)職業(yè)技術(shù)性學(xué)校、為社會培養(yǎng)實用型人才的精神，牢固樹立“職業(yè)技能培訓(xùn)是學(xué)校的長效投入與收入，是發(fā)展的最大后勁，是教職工的最大福利”，為福?？h區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：
本年度共舉行中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游景點講解員、餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、畜牧獸醫(yī)、維修電工、西式糕點制作工、農(nóng)機修理、摩托車維修、服裝裁剪縫紉、手工藝品制作、工藝美術(shù)、免燒陶藝、手工編織、手工鉤織、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、公共區(qū)域保潔員等共31個工種及單項技能，培訓(xùn)班次達80余次，培訓(xùn)人數(shù)達3800余人次，培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、職業(yè)技能類：中式烹飪、電焊、水產(chǎn)養(yǎng)殖客房服務(wù)員、前廳服務(wù)員、汽車駕駛、汽車修理、計算機操作員、手工藝品制作、工藝美術(shù)等。
2、重點培訓(xùn)專業(yè)：中式烹飪、電焊工、旅游管理、計算機操作等。
3、單項技能培訓(xùn)家庭餐、抓飯制作、大盤菜制作、服裝裁剪、服裝縫紉等。
（一）取得的成績：
1、20xx年度的培訓(xùn)工作與以往年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，職業(yè)技能培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年我校投入大量資金和精力，在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求縣教育局、縣勞動人事局、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣民宗委等部門意見后，全面提升我校培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、繼20xx年新疆維吾爾自治區(qū)勞動與保障廳在我校建立阿勒泰第七職業(yè)技能鑒定所之后，建立和完善了培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評價體系，積極承擔(dān)和組織受訓(xùn)人員的職業(yè)資格鑒定，為學(xué)員持證上崗提供憑證。
4、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
5、取得的實效。
（1）在我校培訓(xùn)的學(xué)員，絕大部分都能在推薦單位就業(yè)，大多數(shù)農(nóng)牧民及城鎮(zhèn)下崗人員對工資水平還比較滿意。
（2）通過專業(yè)培訓(xùn)很多學(xué)員達到職業(yè)技能水平，使學(xué)員的就業(yè)能力明顯增強，大多數(shù)農(nóng)牧民獲得了穩(wěn)定的就業(yè)崗位。
（3）通過今年社會培訓(xùn)的實施，做到早計劃、早落實、為明年的社會培訓(xùn)打下好基礎(chǔ)，發(fā)揮了良好的示范帶動作用。
（二）存在的問題和不足。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、專業(yè)教師十分匱乏，民漢教師比例失調(diào)。
5、部分設(shè)備陳舊，跟不上時代的步伐。
6、進一步加強培訓(xùn)工作的制度建設(shè)，拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢、新發(fā)展需要的技能型人才。
（一）有利條件。
1、學(xué)校不斷在發(fā)展、專業(yè)技術(shù)教師、實訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地等在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下不斷完善，社會培訓(xùn)必然是我校發(fā)展的的工作重點質(zhì)疑，隨著新區(qū)建設(shè)工作的開展，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會為學(xué)校帶來良好的社會效益、經(jīng)濟效益。
2、隨著我校中等職業(yè)教育的完善、職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開展，職業(yè)教育培訓(xùn)體系已初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后培訓(xùn)工作的展開。
（二）具體措施。
培訓(xùn)工作在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在培訓(xùn)管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)教職人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富學(xué)校培訓(xùn)資源。
學(xué)校專業(yè)的廣泛性也決定了學(xué)校培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的我縣富余勞動力、城鎮(zhèn)下崗職工等的需求，選擇合適的培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)課程，培訓(xùn)教師師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息和就業(yè)信息，擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。
3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的職業(yè)培訓(xùn)教師團隊。
社會培訓(xùn)需求的多元性和我縣我校區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉福海縣及阿拉泰新區(qū)現(xiàn)實情形的內(nèi)部培訓(xùn)人才就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的社會社會培訓(xùn)教師及管理團隊，首先大大提高了職業(yè)高中的辦學(xué)水平和能力，其次，為學(xué)社會培養(yǎng)了一批各個職業(yè)或工種的專業(yè)教師。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
我們認為：對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn)，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。一年來，師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手。我們先后開展了“為人為師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。還開展了“教育*愛”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學(xué)習(xí)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，認真落實教師一日活動操作規(guī)范，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）以專題研究為搖籃，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
教師的培訓(xùn)任務(wù)是艱巨而繁重的，我們的教師處于一期與二期課改的交界處，只有通過大幅度的培訓(xùn)力度，我們教師的專業(yè)化水準(zhǔn)才會上一個臺階，才能迎合素質(zhì)教育的需要。
1、開展新課程的理論學(xué)習(xí)與實踐研討。
本學(xué)年，我們圍繞師幼互動的專題深入學(xué)習(xí)與研究，在新課程和課題研究的背景下，開展了師幼互動的理論學(xué)習(xí)與實踐研討。首先，我們采用專題講座的方式開展了“師幼互動理念解讀”、“主題背景下師幼互動內(nèi)容設(shè)計的關(guān)鍵經(jīng)驗”使教師對何為師幼互動以及實施新課程要把握哪些要素有了前面系統(tǒng)的了解。其次，整合幼兒園龍頭課題的研究，我們采用案例分解的方式開展了“關(guān)注運動中的關(guān)鍵經(jīng)驗”的研討，幫助教師學(xué)習(xí)與梳理了運動的七條基本經(jīng)驗以及運動的五種樣式。最后，整合結(jié)對匯報活動，我們采用課例研討方式開展了“師幼互動內(nèi)容設(shè)計——教學(xué)篇”對集體活動師幼互動的內(nèi)容設(shè)計進行了研討與分析，并采用“三顆反思糖”的形式賦予嚴謹?shù)难杏懟顒右杂螒虻纳剩谳p松的氛圍中的激活教師反思意識?？傊?，我們不斷的通過大組活動把理論與實踐進行整合，給予教師專業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對師幼互動的理性認識以及實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展進程。
2、專家引領(lǐng)開展大教研組專題研究。
本學(xué)期的大組研究活動《戶外與室內(nèi)運動的設(shè)計與組織》是以“源于問題”的專家專題講座與案例分析的方式開展系列性研究與互動。在運動實施專家冷教授關(guān)注到新幼教師在戶外運動組織與實施中存在的問題的基礎(chǔ)上，開展了專題講座“走進運動”，給教師全面梳理了在實施運動的理念；在專家觀摩到教師實施器械操、區(qū)域性體育活動中的問題后，先提供了教師外出到運動特色幼兒園觀摩學(xué)習(xí)的機會，隨后開展了“早操的組織與指導(dǎo)”、“區(qū)域性體育活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、“集體運動的設(shè)計與指導(dǎo)”等專題講座，讓教師對于戶外運動的實施又了一個全面而理性的認知，同時專家對于早操的指導(dǎo)使教師對早操的實施與指導(dǎo)也有了嶄新的面貌；根據(jù)夏季的季節(jié)特征，我們專門組織教師開展得室內(nèi)集體性運動的開展研討，以專家敏銳地捕捉到教師在室內(nèi)集體運動的設(shè)計與組織方面的問題，開展分組的沙龍式的指導(dǎo)，專家從回放的室內(nèi)集體活動的視頻中一針見血的指出存在的問題并提出改進的意見，使我們的教師從抽象的理念走進了實踐的智慧。在這樣的大組專題研討活動中，教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了活動方案的設(shè)計、專注與活動的組織與實施，活動后優(yōu)化活動方案的反思與研究工作，并在研究中積累了一些優(yōu)質(zhì)的區(qū)域性體育活動方案與集體活動的方案，為今后的研究奠定的研究的基礎(chǔ)。
3、小組跟進開展教研組專題研究。
在大組的引領(lǐng)下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐，教研組的專題研究包括：小班、大班“區(qū)域性體育活動的設(shè)計與組織”，中班“集體性體育活動的設(shè)計與組織”。教師們積極參與教研組的研究，并在研究中通過立足實踐開展問題的研討，其中達標(biāo)大班建研組開展了“三軍演練”、“為災(zāi)區(qū)送物資”、“小小雜技運動員”等活動，小班開展了“小兔去旅游”、“我是小司機”、“快樂的小螞蟻”等活動、中班組開展了“打怪獸”、“小小奧運火炬手”等活動。在各種類型活動的開展中，教師們注重了情景化的設(shè)計運動的要領(lǐng)，讓孩子的運動在情景中開展，讓孩子有任務(wù)的意識、角色的意識；注重戶外運動對孩子的發(fā)展有挑戰(zhàn)的理念的落實，讓孩子的運動更有意義。
4、學(xué)習(xí)實踐開展組長層面專題研究。
學(xué)期初，基于我們的組長隊伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養(yǎng)，我們根據(jù)“向教研要質(zhì)量”的目標(biāo)強化對組長的培訓(xùn)。我們先后對組長進行“研究計劃的制定”以及專題的“園本研修的實效”的學(xué)習(xí)與研討，通過案例對比、文本推薦等方法，幫助組長明確了新課改背景下的研究計劃的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計劃具有針對性與可操作性；通過“相約教研”例觀摩與研討研討，使組長拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動的做法，并以“培訓(xùn)要落實、行為要跟進”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，使組長創(chuàng)新自己組織的教研模式，使其在邊培訓(xùn)邊嘗試的過程中及時反饋，引發(fā)組長講講“我的教研故事”等，讓我們的組長在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過渡到邁開步伐，順應(yīng)教師的需要與落實教研的實效。僅僅是半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們組長在教研組的計劃制定與落實方面成長很快。在組長熟悉教研組的日常工作后，我們又針對組長的自身專業(yè)化水平提高，開展了“聽課與評課的藝術(shù)”的系列專題研究學(xué)習(xí)活動。我們集中學(xué)習(xí)了“評課的方法”、“目標(biāo)的評價”、“過程的評價”、“活動組織的評價”等，并發(fā)放了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料以便組長進一步學(xué)習(xí)與內(nèi)化。不僅如此，我們還根據(jù)每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提供給組長以青年教師的實踐活動為載體進行主題式評課的實踐操作平臺，讓每一次的學(xué)習(xí)理論與實踐真正的結(jié)合，使組長們的學(xué)習(xí)飽滿與求實。一個學(xué)期中，組長們積極參與按時按質(zhì)的完成了研究任務(wù)，增長了三位組長對于集體學(xué)習(xí)活動評價的技能。
（三）以日常研究為基礎(chǔ)，促進教師實踐操作。
本學(xué)期，我們根據(jù)計劃對于日常的保教研究的落實也是張弛有度，確保教師的保教水平上一個臺階。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化活動。
一學(xué)年，我們結(jié)合課程的實施開展了班級整體環(huán)境的打造活動，意在通過課改背景下環(huán)境的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，進一步增強教師有效實施課程意識，從而真正發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能?；顒忧?，先及時的從文本上推薦給教師具體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，又讓教師到方幼實地觀摩操作的藍本?；顒又?，教師們積極開動腦精、在借鑒與創(chuàng)新的行動中精心創(chuàng)設(shè)了溫馨、體現(xiàn)孩子為主體地位的活動是環(huán)境。教師們在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，使區(qū)域活動的劃分上體現(xiàn)以下特點：空間區(qū)隔大小兼容（區(qū)隔物因虛而異），桌面、地面、墻面兼容（立體化活動），有過道、活動室、陽臺、平臺等室內(nèi)外兼容（動靜交替）的趨勢。材料的投放上，教師為幼兒發(fā)展的辛勤勞動隨處可見，許多學(xué)習(xí)性的區(qū)域材料是教師根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿與能力，以操作擺弄的方式，進行個別化自主學(xué)習(xí)的活動。最后根據(jù)自己的風(fēng)格、喜好創(chuàng)設(shè)自我特色的環(huán)境并開展班級與班級之間相互的“搜索亮點給予建議”的檢查活動。連環(huán)式的培訓(xùn)模式從文本到實踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到提高。通過活動，使教師進一步領(lǐng)悟主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
下半學(xué)期，我們結(jié)合新園舍的投入使用并針對運動課程的實施，對于室內(nèi)外運動中的輔助器械的不足等問題，開展的全員性的分組制作運動器械的活動。教師們根據(jù)自己選擇的區(qū)域中幼兒動作發(fā)展的需要，發(fā)揮了聰明才智制作了許多的運動器械。教師們的付出不僅填補了幼兒園自制性運動器械的不足，更使幼兒的動作發(fā)展有了更開闊的挑戰(zhàn)空間。
2、教師分散的集體學(xué)習(xí)活動有效性研討活動。
根據(jù)園務(wù)管理中“發(fā)展教師”的戰(zhàn)略性思想，我們對于教師在集體學(xué)習(xí)方面的理論與實踐的不足，開展“走出去”，“請進來”新課程背景下集體學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)與研討。我們大量開辟“走出去”的渠道。我們把三個青年教師輸送到市級層面的導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)；把骨干教師推薦到區(qū)03中心組、研修班參加研修學(xué)習(xí)；派遣一些有潛能的教師到區(qū)一級園結(jié)對學(xué)習(xí)；還給予其她教師有機會輪流前往上海華東師范大學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)的集體活動和聆聽專家的精彩課程改革報告。使每個層面的教師都有享受培訓(xùn)的福利與待遇，拓展了教師的工作視野。對于外出學(xué)習(xí)的教師，我們還通過不同的渠道讓她們反饋與輻射學(xué)習(xí)的信息。如對于骨干教師我們讓她們在組內(nèi)及時交流信息，對于導(dǎo)學(xué)班的教師我們要求及時整理知識并建立共享文件讓教師都能分享到學(xué)習(xí)的源泉，并向全體教師反饋最需要的學(xué)習(xí)咨詢。結(jié)對以及輪流外出的教師則要求及時撰寫反思。其次，我們在“請進來”的培訓(xùn)中，邀請方塔結(jié)對園的教師來園觀摩與指導(dǎo)，使教師在與優(yōu)質(zhì)資源的碰撞中激發(fā)新的思想火花，提升新的實踐經(jīng)驗。最后，我們通過向教師推薦學(xué)習(xí)的資料讓教師獲得理論知識，并利用網(wǎng)絡(luò)的作用檢驗教師學(xué)習(xí)的效果，教師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上積極參與發(fā)表學(xué)習(xí)體會活動?？梢姡處焸儗W(xué)習(xí)的積極性提高了，自學(xué)、反思、內(nèi)化以及多途徑的及時獲取各種教育信息，對課改的理念有了進一步的理解，同時也拓展了教師的教育教學(xué)視野。由此可見，教師們“我要學(xué)”的氛圍在逐漸形成。
3、各個層面的教師展示與交流。
在各個層面的教師展示與交流中，不同層面的教師得到了鍛煉與成長，使教師成長梯隊逐步形成。
（1）兩學(xué)期里，朱曉燕老師代表語言課題組的研究實踐成員向上海市語言課題組展示了集體學(xué)習(xí)活動《保持好心情》、《大恐龍進進城》，朱老師積極認真地研究態(tài)度以及集體活動文本的傾聽等，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專家的肯定與好評，同時也使朱曉燕老師的專業(yè)化水平得到了鍛煉與考驗。
（2）在骨干教師的展示活動中，我們的三位骨干教師代表新幼向前來督導(dǎo)的幼教組成員展示了她們精湛、嫻熟的教育教學(xué)技能，接受并圓滿完成了新橋幼兒園骨干每學(xué)期一次的展示與交流活動。并獲得幼教組唐老師等觀摩教師的贊賞與肯定，同時也鍛煉了幼兒園一支青年教師骨干隊伍。
4、源于足問題的分析與互動活動。
本學(xué)年，我們對教師案頭資料的積累采用了無紙化辦公的方式開展，在對教師制定的計劃檢查中發(fā)現(xiàn)了教師撰寫資料中的一些問題，如目標(biāo)的定位、情況分析的深入性、學(xué)期計劃中的撰寫內(nèi)容以及撰寫的美觀性等一系列問題迫在眉睫。我們及時的采取了先指導(dǎo)個別教師盡可能的按照規(guī)范的要求制定各類計劃，然后借助這些案例進行剖析與研討，幫助教師盡快的理解計劃撰寫的內(nèi)容與要求，并對各類資料保底的內(nèi)容與要求進行整理成文供教師隨時對照檢驗。通過立足問題的培訓(xùn)，逐漸規(guī)范了教師的案頭資料。
（四）、以上級部門開展的教師資格培訓(xùn)為依托，使教師的職業(yè)修養(yǎng)得以完善。
一年來，我們積極響應(yīng)教育局的號召，認真組織教師參加區(qū)級的各種培訓(xùn)。如我們組織部分教師參加了“多媒體培訓(xùn)”、“新農(nóng)村非專業(yè)教師培訓(xùn)”、“高一層次學(xué)歷培訓(xùn)”等。
（一）使用新教材中的問題：
1、教師對主題的把握、主題背景下活動之間的經(jīng)驗點的聯(lián)系、主題背景下幼兒經(jīng)驗的積累、主題背景下集體活動的定位等等，有待與在以后的園本培訓(xùn)中與教學(xué)實踐中解決。
2、教師在預(yù)設(shè)活動中，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關(guān)注了預(yù)設(shè)的主題背景下活動的內(nèi)容本身時，卻忽視了孩子們對于主題的經(jīng)驗與實際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現(xiàn)象是我們老師創(chuàng)造性的使用新教材中的一個特點，新教材只提供一個操作平臺使教師們的專業(yè)化水平倍受挑戰(zhàn)。
3、主題開展中的問題：教師們在主題的設(shè)計中不以《指南》為核心，主題開展中缺少教師對開展主題的預(yù)設(shè)思路，不能圍繞主題中的核心經(jīng)驗對主題背景下的集體進行設(shè)計，活動選點過大，找不準(zhǔn)切入點，對活動的價值挖掘不清楚。教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
（二）園本研修的問題：園本研修的模式不夠?qū)挿海M長的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
我作為一名年輕教師，更應(yīng)把愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力爭作一名優(yōu)秀的教師。
老師的.職責(zé)就是傳授道理解答疑惑教書育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責(zé)，堅定正確的信念，爭做一名有責(zé)任感的教師。做好一名有責(zé)任感的教師，要樹立良好的思想作風(fēng)，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)中提出的“讓每個學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著奉獻精神務(wù)實工作，開拓進取。
在當(dāng)今知識日新月異的時代背景下，我們教師必須與時俱進，具有終身學(xué)習(xí)不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時更新自己的教學(xué)觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)，樹立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。這就要求教師不停地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
教師只有不斷地完善、充實自己的知識儲備，才能更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動;教師只有不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。教學(xué)過程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。認真上課，積極總結(jié)，并堅持寫好反思文章，將自己的教學(xué)觀點和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習(xí)者，要做教育教學(xué)探究的實踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
現(xiàn)將xx年我縣師資培訓(xùn)和語言文字工作完成情況匯報如下。
“1137”即開展了一項調(diào)研；進行了一項比賽，完成了三項考核，舉辦了七項培訓(xùn)。
一項調(diào)研——全縣小學(xué)課改調(diào)研。為了增強校長、教師培訓(xùn)的實效性，提高校長指揮教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力，今年春季，我們用35天時間，深入全縣十八個聯(lián)校25所小學(xué)校進行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導(dǎo)主任進行了座談，聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進行了座談，聽取了他們在教學(xué)實踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進行現(xiàn)場指導(dǎo)21場。為暑期教師校長培訓(xùn)提供了第一手資料。
一項比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎(chǔ)上，有32個單位53名教師參加了縣里的比賽，比賽評獎32名，其中一等獎9名，二等獎10名，三等獎13名，優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看，我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長足的進步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看，選送16人有獲獎7人，其中一等獎2人，二等獎3人，三等獎2人。
三項考核——一是xx年度省級學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。
xx年9月，我們組織全縣任職期滿的`省級學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進行了送教下鄉(xiāng)和專題講座，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的“頂崗置換教師”的培訓(xùn)情況進行了考核。xx年11月我們利用10天左右時間，先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓(xùn)的76名教師(初中43，小學(xué)33)進行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位，提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓(xùn)考核任務(wù)。為了促進新教師專業(yè)成長。xx暑期，我們對20xx---xx年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進行了能跟蹤考核，通過考核的220人，合格率達83.38%。較好的促進了新教師的專業(yè)成長。
七項培訓(xùn)——-。
1.輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓(xùn)。一是教育技術(shù)中級輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠程培訓(xùn)，全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓(xùn)，6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn)，全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。7月我校5名教師參加培訓(xùn)，全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級教師培訓(xùn)者遠程培訓(xùn)。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃（xx）培訓(xùn)者培訓(xùn)，全部合格。
2.教育技術(shù)中級培訓(xùn)。根據(jù)市局文件要求和我縣實際，組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，培訓(xùn)為期2個月，現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人，合格率為：98.5%。
3.繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。其中高中623人，初中1191人，小學(xué)1133人，總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓(xùn)視頻答疑。
4.“國培計劃”（xx）信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠程培訓(xùn)。全縣中小學(xué)43個單位500名教師參加培訓(xùn)，497人合格，合格率達99.4%我縣參培教師總均分86.75分，有164人學(xué)習(xí)成績達到90分以上，優(yōu)秀率達32.8%。
5.小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。xx年暑期，在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，對全縣小學(xué)校長副校長進行了為期兩天的集中培訓(xùn)，共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座，為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。
6.新聘教師崗前培訓(xùn)。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能，xx年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進行崗前培訓(xùn)，為陽城教育注入了活力。
7.頂崗置換大學(xué)生實踐能力培訓(xùn)。針對全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉，教學(xué)常規(guī)不熟練，教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題，我們于xx年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進行了集中培訓(xùn)。大學(xué)生接受了良好的崗位引導(dǎo)，明確了自己的角色和責(zé)任。
一項任務(wù)——完成了新一輪普通話等級測試任務(wù)。新一輪普通話等級測試從xx年4月開始，經(jīng)過申報、培訓(xùn)、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試，其中2655人合格，合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進行了補測。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇，其中一等獎10篇，二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅，其中一等獎10幅，二等獎12幅，三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號，有1人被評為全國立德樹人模范，有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范?！焙汀耙?guī)范漢字書寫特色?！钡幕A(chǔ)上，在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，今年我們又對全縣中小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進行了全面規(guī)劃，并以陽教語字（xx）41號文件對20xx年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細安排，做到了目標(biāo)明確、任務(wù)具體。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
一年來，我校語言文字工作委員會在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語辦的大力支持和幫忙下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進一步明確了語言文字工作目標(biāo)，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下。
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時機加強國家通用語言文字法的宣傳，積極深化學(xué)校語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施《國家通用語言文字法》辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
20xx年3月、7月、10月將對學(xué)生進行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測試經(jīng)?；?、制度化，取消學(xué)生測試次數(shù)的限制，取消年級的限制，經(jīng)過普通話水平測試促進全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合，進一步優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，做到大型活動傳統(tǒng)化，小型活動經(jīng)常化，力爭使“我要說普通話”為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。
1.利用各種節(jié)慶時機舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。
2.舉辦了“普通話訓(xùn)練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試本事供給積極的幫忙。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔20xx〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話，共筑中國夢”做好推普活動方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔(dān)任推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
為進一步推廣普通話，提高師生語言文字應(yīng)用本事，推進20xx版人才培養(yǎng)方案的實施，學(xué)校于11月份組織開展了第23個“推普月”活動?；顒拥闹笇?dǎo)思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定，不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話成為學(xué)校語言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校禮貌程度。
推普月活動主要資料包括：
1.將推普活動與大學(xué)生“下基層”、“下工廠”、“下農(nóng)村”演講、征文等競賽活動有機結(jié)合，二者相互促進，相得益彰。
2.將推普活動與精品課堂密切結(jié)合，經(jīng)過公開課、示范課等教學(xué)展示活動，促進教師教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3.組織“外語文化節(jié)”，開展各種外語學(xué)習(xí)及競賽活動，激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生國際視野，進一步提高學(xué)生綜合運用多種語言的本事。
4.各學(xué)院對本院教師使用普通話教學(xué)情景進行了全面檢查，對普通話可是關(guān)、學(xué)生反映強烈的教師進行了整改，校語委組織專業(yè)教師對各學(xué)院授課教師普通話水平進行了抽查、測試。
5.各學(xué)院對本單位的環(huán)境用字進行了全面檢查，杜絕錯別字、異體字等不規(guī)范用字，校語組織專業(yè)教師對各學(xué)院環(huán)境用字進行了全面檢查、評比。整個推普月活動收到了良好的效果，到達了預(yù)期的目的，有力地促進了學(xué)校各項語言文字工作的開展及教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
進一步加強了人文大類平臺課程《普通話與經(jīng)典誦讀》課程建設(shè)力度，積極探索新的'教學(xué)方法與教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到了經(jīng)過課程的開設(shè)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了文學(xué)修養(yǎng)水平和藝術(shù)審美本事，對于學(xué)生解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)產(chǎn)生了深遠的影響。
針對部分學(xué)生對普通話水平測試不夠了解與重視這一現(xiàn)象，為了到達經(jīng)過測試促進提高我校學(xué)生普通話水平的目的，保證測試質(zhì)量，測試中心在測試前都根據(jù)各院系報名人數(shù)的多少安排有經(jīng)驗的測試員利用業(yè)余時間對測試學(xué)生進行培訓(xùn)。這對應(yīng)試者掌握測試技巧、提高普通話水平與測試成績起到了積極作用。
20xx年，我們將以更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，進一步明確目標(biāo)，創(chuàng)新思路，扎實工作，精心打造工作新亮點，并積極配合臨沂市二類城市語言文字工作評估的各項活動，努力完成其中的各項指標(biāo)任務(wù)，促進我校的語言文字工作再上新的臺階，為應(yīng)用型名校建設(shè)作出更大的貢獻。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
這節(jié)語言課是根據(jù)繪本《想吃蘋果的鼠小弟》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》還有結(jié)合中班幼兒實際情況來設(shè)計的。說起繪本，之前我也是對繪本一無所知，直到上次上到這節(jié)課，才去了解繪本的。繪本，顧名思義是一種適合幼兒閱讀的，以圖畫文字為輔，甚至完全沒有文字而全是圖畫的書籍。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，引領(lǐng)著幼兒們飛翔在一個個神奇夢幻的空間里。幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，豐富的繪本為幼兒打開了認識世界的窗口；多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足。
繪本對兒童情感、想象力、靈敏度，以及審美的啟迪，正是幼兒日后成功與快樂的源泉。在這樣的背景下，繪本教學(xué)悄悄地進入我們的視線，為幼兒的語言教學(xué)帶來了鮮活的生機，同時也大大增強了幼兒在閱讀活動中的興趣。
在整個教學(xué)過程中，我先通過出示一棵蘋果讓孩子說說是什么，其主要原因是樹和來了一只鼠小弟，通過對鼠小弟的打招呼，幼兒對主人公加深了印象，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察猜想，引出故事名稱，有利于培養(yǎng)幼兒仔細看，注意細節(jié)觀察的良好閱讀習(xí)慣。當(dāng)我問到：鼠小弟站在高高的蘋果樹下，會想些什么呢？在活動中，各種動物的出場我采用了不同的形式：直接出示、描述特征、敘述聲音等，緊緊抓住孩子們的注意力。同時在給他們基本的語言框架的前提下，讓孩子們自由想象：他是怎樣摘到蘋果的？他會做什么動作？說什么話？我發(fā)現(xiàn)我的這個活動的確有一些值得反思的東西。
鼠小弟又矮又小，在他的身上并沒有想其他動物身上有的本領(lǐng)，但是他并不放棄，鍥而不舍地追求自己想要的東西，遇到困難沒有后退，而是勇敢地嘗試，在活動中我沒有很好地將這種精神傳遞給予幼兒，這是我在活動中應(yīng)注意的一個地方。
幼兒的思維過程往往是從問題開始的，而良好、有效的提問是組織好活動的關(guān)鍵所在。在本次教學(xué)的組織過程中，我分析自己在提問的預(yù)設(shè)和技巧上存在明顯的不足，也就所謂的語言不精練。在教學(xué)活動中所提出的一系列問題其指向性不夠強，有的.籠統(tǒng)，有的死板。當(dāng)幼兒給予他們的反應(yīng)或答案（特別是一些能力較強幼兒的超前回答）時，我的變通能力就不夠好，依舊把自己在教案中所設(shè)計的下一個問題按部就班地提出來。這不僅大大延長了本次教學(xué)活動的時間，而且從中妨礙了幼兒的邏輯思維能力。
我對于此感悟到，有效的提問需要教師對幼兒的回答有一個很充分的預(yù)設(shè)過程。當(dāng)幼兒的回答是預(yù)設(shè)中的某一項時，那么對下一個問題的提出就會從容、自然，更有邏輯性，從而符合"以幼兒發(fā)展為本"的理念。提問是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，而掌握和提高提問的技巧，需要反復(fù)的鍛煉和總結(jié)，這樣才會使課堂變得更加生動而精彩，以致更好的完成所預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。而在遇到這樣的情況時，隨機應(yīng)變的能力還不夠，不能及時抓住一些信息做為教育的契機。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
近幾年來，我國相繼頒布了相關(guān)的條例和規(guī)范，如《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》和《預(yù)防接種工作規(guī)范》，及今年按照海南省的統(tǒng)一部署，我市將增加甲肝、流腦、麻腮風(fēng)疫苗作為擴大國家免疫規(guī)劃疫苗，對預(yù)防接種工作的實施和管理提出了更高的要求。為進一步加強我市免疫規(guī)劃專業(yè)人員免疫預(yù)防規(guī)范管理，提高預(yù)防接種的服務(wù)質(zhì)量，根據(jù)xx年培訓(xùn)計劃開展了免疫規(guī)劃相關(guān)培訓(xùn)工作。
（一）免疫規(guī)劃專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
（1）常見預(yù)防接種異常反應(yīng)的調(diào)查處理
（2）疫苗流通和預(yù)防接種管理條例
（3）中華人民共和國衛(wèi)生部令（第60號令）
（4）疫苗使用管理
（5）冷鏈系統(tǒng)管理
（6）免疫接種的實施
（7）安全注射
（8）兒童計劃免疫ic卡管理系統(tǒng)
（9）資料管理
（10）常規(guī)免疫接種率報表報告與要求
2、培訓(xùn)方法
課堂講授。
3、培訓(xùn)對象
（1）各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）未取得計劃免疫培訓(xùn)合格證的專、兼職計免人員。
（2）各醫(yī)院產(chǎn)房從事乙肝疫苗和卡介苗接種但還未取得計劃免疫培訓(xùn)合格證的工作人員。
4、培訓(xùn)時間和地點
（1）、培訓(xùn)時間：
（2）、培訓(xùn)地點：
5、主辦單位
市衛(wèi)生局。
6、授課人員
（1）省級計免專家授課。
（2）市cdc計免專家、業(yè)務(wù)骨干授課。
6、培訓(xùn)效果評價
培訓(xùn)考核，筆試由市衛(wèi)生局統(tǒng)一組織，監(jiān)考人員由市衛(wèi)生局統(tǒng)一安排，考核結(jié)果報市衛(wèi)生局，考試合格者由市衛(wèi)生局頒預(yù)防接種上崗證。
（二）15歲以下乙肝疫苗補種技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)時間
2、培訓(xùn)地點：
3、培訓(xùn)對象：各區(qū)疾病預(yù)防控制中心分管領(lǐng)導(dǎo)、免疫規(guī)劃科
科長。
4、培訓(xùn)內(nèi)容：海口市15歲以下兒童乙肝疫苗補種實施方案和甲型h1n1流感疫苗預(yù)防接種工作相關(guān)內(nèi)容等。
5、培訓(xùn)方法：課堂講授。
（三）甲型h1n1流感疫苗接種工作技術(shù)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)時間
2、培訓(xùn)地點
3、培訓(xùn)對象
有計劃免疫資格證但未參加過甲流疫苗接種技術(shù)培訓(xùn)的醫(yī)護人員，包括產(chǎn)房、接種門診的醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（中心）、接種門診等單位。
4、培訓(xùn)內(nèi)容
（1）甲型h1n1流感疫苗接種相關(guān)技術(shù)。
（2）甲型h1n1流感疫苗預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測和處理。
防接種工作等相關(guān)內(nèi)；20xx甲型h1n1流感疫苗接種工作技術(shù)培訓(xùn)班共x人參加，其中考核合格x人，合格率x%，達到了培訓(xùn)目標(biāo)。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
在縣教育局、教師進修學(xué)校的統(tǒng)一部署下，全縣小學(xué)全面開展了教師教育科研專題培訓(xùn)，以期進一步更新廣大小學(xué)教師的教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的需要。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序、扎實、注重實效”的原則，按照縣局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)計劃有條不紊的開展，現(xiàn)將一個多學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
在接到教育局文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即進行了共同學(xué)習(xí)，明確了進行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的教科研實際，大家更深刻認識到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時成立了由校長親自掛帥，教導(dǎo)主任、教科研負責(zé)人和骨干教師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創(chuàng)“嘉興市文明單位”和“省級農(nóng)村示范性小學(xué)”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓(xùn)，對于提高教師的個人素質(zhì)，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓(xùn)的積極性高漲，統(tǒng)一了認識，培訓(xùn)工作的逐項活動也就順利鋪開了。
農(nóng)村學(xué)校教師重教學(xué)實踐，輕理論學(xué)習(xí)是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學(xué)習(xí)不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經(jīng)驗與先進的教育理論想結(jié)合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約農(nóng)村學(xué)校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。此次培訓(xùn)，我們在選送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我校參加縣級培訓(xùn)的兩位骨干教師（姚海英、嚴建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現(xiàn)代教育思想概述》和《〈小學(xué)教師教育科研基礎(chǔ)〉學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現(xiàn)代教育設(shè)施，利用周一例會和中午休息時間，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎(chǔ)知識、課題的選擇》（杜偉明）、《論文、方案、結(jié)題報告的寫作》（謝榮）、《教育科學(xué)研究量化方法及運用》（張金良）、《案例剖析》（邱月亮）等縣內(nèi)外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網(wǎng)上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關(guān)理論知識編印、下發(fā)到教師手中。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在集體學(xué)習(xí)的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。教師個人的理論自學(xué)則以學(xué)校和教師個人訂閱的教育教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料，要求教師邊自學(xué)邊摘錄，強化學(xué)習(xí)效果?！缎W(xué)青年教師》、《教學(xué)月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭相閱讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和教師個人四級絡(luò)，我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學(xué)校教師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的積極性空前高漲。
今年9月，我縣小學(xué)、初中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學(xué)理念、教學(xué)行為等方面全方位進行的教育改革，我們把4、5月份作為新課程學(xué)習(xí)專題學(xué)習(xí)月，對全體教師進行新課程全員通識培訓(xùn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》未能及時送大的情況下，我們從網(wǎng)上下載了所有《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，印發(fā)到每一位教師手中。我們利用周一教師例會和教研組活動時間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的異同，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認識。結(jié)合大規(guī)模的縣級新課程通識培訓(xùn)，我們利用校園網(wǎng)資源，組織收看了《本課程開發(fā)的理論與方法》（王斌華）、《從教學(xué)意識向教學(xué)意識擴展》（吳剛平）等專題講座，更進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱情。
通過充分的理論學(xué)習(xí)，教師自然的意識到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月一篇的教學(xué)反思中，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運用到對自己的教學(xué)實例的分析中。3月，我們以學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學(xué)校課堂案例分析評價活動，并將其中的優(yōu)秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎（體育案例），一個縣級二等獎（常識案例）和兩個縣級三等獎（語文案例、數(shù)學(xué)案例）。在5月份的課題申報中，全體教師精心選題，認真撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，所有教師均參加了課題設(shè)計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題（語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)各一項）選送申報市級課題，有望實現(xiàn)我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年教師分學(xué)科參加了縣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)校競賽，均獲得了較好成績。上學(xué)期末，我校27位教師參加了縣教師進修學(xué)校統(tǒng)一組織的教科研全員培訓(xùn)理論考核，成績優(yōu)良。
通過半年多來的教科研全員培訓(xùn)，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結(jié)合教育教學(xué)實際選擇研究課題，較規(guī)范地開展教育科學(xué)研究；通過培訓(xùn)，全體教師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學(xué)實際中存在的問題進行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進教育教學(xué)方法；通過培訓(xùn)，全體教師進一步認識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識逐步樹立起來；通過培訓(xùn)，我校的教育科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認為，這極大的得益于此次教科研培訓(xùn)。我們將繼續(xù)把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善、成熟。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
公司對全公司進行安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，大力宣揚“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學(xué)員認真地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，學(xué)員們的安全理念、安全意識、風(fēng)險防范能力與職業(yè)責(zé)任均得到了進一步加強，現(xiàn)將此次培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)取得成功的保證。
安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)作為落實公司年度安全會議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動的一個重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會議上強調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協(xié)商溝通，同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過程嚴格按照計劃進行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計劃做基礎(chǔ)，整個培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時兩天半，共有_名員工參加，基本實現(xiàn)了安全培訓(xùn)率達到98%。
二、培訓(xùn)內(nèi)容實在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識、安全風(fēng)險及施工實際。
這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對公司施工實際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識手冊等書籍作為補充教材，對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。
三、嚴格考核，獎懲分明。
培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對學(xué)員進行了嚴格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎勵。這次培訓(xùn)考試的參考率達到80%，合格率達到88%。
四、深入調(diào)查，收集意見。
在培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部及時就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷調(diào)查表_份，收回_份，反饋率達100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對意見和建議進行了歸納總結(jié)。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識、安全風(fēng)險防范和職業(yè)責(zé)任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。
五、存在的問題和建議。
本次培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的目標(biāo)還有差距?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)參與的人員不積極，培訓(xùn)時間短，公司各部門經(jīng)理、職員及項目經(jīng)理參與度不高，內(nèi)容形式還有待充實。
3、個別員工對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)中，增強對員工實際操作能力的培養(yǎng)，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀律要求。
安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司穩(wěn)定健康的發(fā)展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全培訓(xùn)工作再上新臺階。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
第一,在保運轉(zhuǎn),保市場供應(yīng)的思想指導(dǎo)。
第二,是在國家地盤政策日益嚴格的情況下,先后辦理了公司現(xiàn)址臨近振興街的2.***x地盤和公司原租用的38.***x地盤的征用手續(xù),辦理了國有地盤使用證,徹底解決了公司自成立以來長期懸而未決的用地問題,為公司的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三,在公司資金嚴重短缺的情況下,開創(chuàng)性地運用現(xiàn)代房地產(chǎn)開發(fā)管理模式引進資金,使金甲綜合樓破土動工。
第四,是在公司中藥現(xiàn)代化工程設(shè)置裝備擺設(shè)陷入困境的情況下,解玉武司理臨危受命,采取積極的合作與協(xié)作方式,順利完成了工程主體車間封頂?shù)哪陜?nèi)工作方針。
第五,是通過縣、市及省科技主管部門,成功將我公司的大孔樹脂吸附法生產(chǎn)山楂葉總黃酮項目申報為國家級星火計劃項目,從而使我公司成為國家級重點科技項目實施單位,大大提高了公司的知名度和美譽度,進一步拓寬了公司的發(fā)展空間。
企業(yè)員工培訓(xùn)工作總結(jié)就會最好檢驗企業(yè)是否成功的保障，我們也也可以通過這次企業(yè)培訓(xùn)的最終結(jié)果找出更好的方式方法，這一切都是人力資源部門人員努力的結(jié)果，也是企業(yè)全體員工共同努力的結(jié)果。所以我們要經(jīng)常性的舉辦員工培訓(xùn)活動，增加員工的工作能力。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
干部教育培訓(xùn)工作是一項長期的工作，為此，我局干部職工切實統(tǒng)一思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以高度的政治責(zé)任感和務(wù)實高效的作風(fēng)，積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，干部率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，通過汲取知識，更新觀念，做到學(xué)以致用，真正把學(xué)習(xí)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為自身素質(zhì)技能的提高和熟練駕馭工作的本領(lǐng)，在全局形成了干部職工齊參與、靜心親為認真學(xué)的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將20xx年干部培訓(xùn)工作和20xx年干部培訓(xùn)工作計劃匯報如下：
在干部的教育培訓(xùn)中，我們注意針對不同類型干部的特點，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求，做到層次分明，重點突出。抓好各類干部的教育培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員主要是抓好理論學(xué)習(xí)制度的落實，每周至少組織一次集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，強化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，一般干部，則采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，通過舉辦報告會、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式進行，以此提高一般干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教育培訓(xùn)的效果。二是突出重點，保證培訓(xùn)質(zhì)量。首先，重點抓好股室干部的培訓(xùn)教育，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊伍。
通過對股室干部的培訓(xùn)教育，提高了干部隊伍的整體素質(zhì)，達到了預(yù)期的目的。其次，重點抓好政治理論的培訓(xùn)。組織廣大干部學(xué)習(xí)黨的十九大精神，結(jié)合開展“改進作風(fēng)促發(fā)展，強責(zé)問效抓落實”活動，深化對精神的理解，深入淺出理解精神實質(zhì)，提高政治鑒別力和政治敏銳性。再次，組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、電子政務(wù)等各方面知識，通過舉辦講座對干部進行廉潔奉公、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育廣大干部較好地樹立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛業(yè)精神。
在教育培訓(xùn)中，我們注意及時總結(jié)經(jīng)驗，積極探索培訓(xùn)途徑，我局不斷改進培訓(xùn)方法，結(jié)合工作實際有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容，在注重培訓(xùn)實效上下功夫。
一是堅持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，采取多種途徑，靈活多樣地進行教育培訓(xùn)。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時，注意引導(dǎo)廣大干部堅持自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識，在全局形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二是結(jié)合工作實際，有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容。黨的十九屆五中全會召開后，及時組織全體干部收看電視轉(zhuǎn)播，學(xué)習(xí)報刊上發(fā)表的重要文章，認清形勢，鼓舞斗志。
三是堅持黨風(fēng)廉政教育，提高干部的整體素質(zhì)。在黨風(fēng)廉政教育中，主要是安排兩個條例的學(xué)習(xí)，增強了法紀觀念和廉潔從政意識，進一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。
通過培訓(xùn)，提高了廣大黨員干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，使干部積極適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，改進了工作方法，增強了貫徹執(zhí)行自治區(qū)、市上級部門決策部署的自覺性，創(chuàng)造性的開展工作。
我局干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求還有一定的差距。明年我們將結(jié)合工作實際，進一步改進干部教育培訓(xùn)工作，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。要以十九屆五中全會精神武裝全體干部的頭腦，不斷提高思想認識，不斷增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅定性。以改革的精神，與時俱進，確保全面完成干部教育培訓(xùn)工作提出的各項任務(wù)。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
回顧20xx年培訓(xùn)工作，持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)：
1、部門培訓(xùn)：
（1）注射劑車間：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
（2）提取車間：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
（3）質(zhì)量部：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
（4）工程部：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
2、各部門崗前培訓(xùn)：
（1）注射劑車間：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
（2）提取車間：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
（3）質(zhì)量部：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
（4）工程部：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
3、廠級培訓(xùn)：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
4、廠級入職培訓(xùn)：培訓(xùn)xx次，參訓(xùn)人員xx人
20xx年共舉行內(nèi)訓(xùn)xx次，分別質(zhì)量部培訓(xùn)占xx%，提取車間占xx%，工程部占xx%，注射劑車間占xx%，入職培訓(xùn)占xx%，廠級培訓(xùn)占xx%，參訓(xùn)xx人次。培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：xx
2、重點培訓(xùn)：xx
3、新員工崗前培訓(xùn)：xx
xx
（一）取得的成績：
1、20xx年度的培訓(xùn)工作從培訓(xùn)內(nèi)容、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受培訓(xùn)的人次等方面，取得了一定的增長。
2、培訓(xùn)管理規(guī)程逐步完善。20xx年各部門按照新入職上崗前的培訓(xùn)要求執(zhí)行，培訓(xùn)合格上方可上崗，在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善培訓(xùn)制度。
（二）存在的問題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少，考核過于形式化，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，存在授課人對課件不熟，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，過于形式化，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
5、需要加強對培訓(xùn)負責(zé)人的培訓(xùn)，知識欠缺，管理水平有待提高。
6、崗前培訓(xùn)、規(guī)劃內(nèi)培訓(xùn)存在拖延現(xiàn)象
（三）改進措施
1、建立培訓(xùn)考核監(jiān)督機制，由綜合部統(tǒng)一組織考核，加強員工對培訓(xùn)的重視度，確保培訓(xùn)的有效進行。部門領(lǐng)導(dǎo)也需要加大配合從自身做起，樹立榜樣。
2、開拓外部培訓(xùn)，同時提倡公司優(yōu)秀的管理者多做知識宣導(dǎo)，優(yōu)秀崗位員工知識經(jīng)驗分享小講堂，對培訓(xùn)優(yōu)秀的進行案例分享，加強參與者的積極性。
3、各部門培訓(xùn)綜合部輔助監(jiān)督，對于培訓(xùn)無故缺席、遲到的予以處罰，增強培訓(xùn)的紀律性。
4、合理規(guī)劃培訓(xùn)，培訓(xùn)精細化，培訓(xùn)目標(biāo)明確。
5、內(nèi)部講師的自我提升，授課前準(zhǔn)備充分。
6、各部門負責(zé)人及培訓(xùn)管理人員需要加強培訓(xùn)的及時落實，資料復(fù)核歸檔的及時性，增加各部門的協(xié)作性。
（四）具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《培訓(xùn)管理規(guī)程》在具體執(zhí)行過程中還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源，進一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
醫(yī)藥企業(yè)的特殊性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的重要性。為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源尤為重要，可以拓展與專業(yè)機構(gòu)培訓(xùn)機構(gòu)的合作，加強內(nèi)部講師的外部拓展，通過外部培訓(xùn)尋找合理有效地培訓(xùn)方式，掌握培訓(xùn)的技巧，調(diào)整思路，給內(nèi)部員工提供合理有效的培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作做到位。
3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求的內(nèi)部講師團隊
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費，其次，為公司培養(yǎng)人才奠定了基礎(chǔ)，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。積極倡導(dǎo)管理者為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
20xx年xx月15日晚在一公司xx水平北掘進面，xx公司的三名職工在打完炮孔后用風(fēng)吹孔時發(fā)生氣體中毒事故。事故發(fā)生后一公司全部停產(chǎn)整改，并對職工進行安全培訓(xùn)教育。制定了全員安全培訓(xùn)教育計劃，17日開始在一公司小樓會議室進行安全培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周時間，390名職工全部參加。18日上午，縣安監(jiān)局xx局長、xx主任和公司xx經(jīng)理、xx部長到場進行培訓(xùn)動員和做安全形勢教育講話，并檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
現(xiàn)將本次安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
從17日上午八點半開始，一公司所有在職人員在小樓會議室進行安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)人數(shù)，實行培訓(xùn)人員簽到制度和給參加培訓(xùn)人員發(fā)放培訓(xùn)工資的規(guī)定。礦山井下人員每天每人20元，選場車間及其他人員每人每天15元，極大地調(diào)動了職工參加培訓(xùn)的積極性。據(jù)簽到表顯示，本次培訓(xùn)在崗人員參加率達到100%。還制定了嚴格的培訓(xùn)管理辦法，保證了職工在課堂上能夠認真學(xué)習(xí)、仔細聽講、秩序較好，讓職工受到一次很好的安全教育，為今后的生產(chǎn)安全工作奠定了基礎(chǔ)。
從17日上午開始到22日下午結(jié)束，每天上午八點半到十一點半、下午一點半到四點半進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每人每天學(xué)習(xí)六小時，本次培訓(xùn)每人共計學(xué)習(xí)三十六小時。
1、《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》等其它法律法規(guī)。
2、礦山安全生產(chǎn)管理知識，如：采礦、通風(fēng)、電氣、設(shè)備、事故管理等安全知識。
3、金屬非金屬礦山安全規(guī)程中的有關(guān)井下開采安全規(guī)程的相關(guān)內(nèi)容。
4、公司和分公司的各種安全管理規(guī)章制度。
5、各工種的安全操作規(guī)程。
培訓(xùn)內(nèi)容主要從金屬非金屬礦山安全規(guī)程、公司安全管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)教材以及有關(guān)法律法規(guī)本中選取。
公司經(jīng)理主要對職工進行安全形勢、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀及存在的問題等進行教育。
安全科長主要講解礦山安全知識、安全規(guī)程。
安全部干事主要講解事故管理、電氣安全、礦井通風(fēng)等安全知識。
安全科干事主要講解崗位安全操作規(guī)程
辦公室主任主要講礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》。
施工員主講采礦基礎(chǔ)知識及采礦安全注意事項。
生產(chǎn)科長主講工程施工質(zhì)量及施工中的安全問題。
申建文設(shè)備員主講設(shè)備安全管理及維修。
11月24日上午、下午分兩批進行安全培訓(xùn)考試，參加考試390人，及格率達到95╣以上。對未及格的人員又進行了一天的強化學(xué)習(xí)，補考全部通過?？荚囋嚲碛梢还景踩４鏆w檔。通過本次安全培訓(xùn)教育，一公司全體員工的安全意識有了明顯的提高，增加安全知識，崗位操作技能和應(yīng)用水平達到進一步提高，安全責(zé)任感大大增強。為一公司今后的安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)，必將會促進一公司的安全生產(chǎn)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校工作中，影響教育質(zhì)量得關(guān)鍵因素就就是教師得素質(zhì)，教師素質(zhì)得提高，不僅僅就是教師學(xué)歷層次得提高，更主要得就是教師教育教學(xué)能力得提高。促進教師教育教學(xué)能力提高得重要途徑就就是校本培訓(xùn)，它就是教師成長得一只方舟，因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要。下面就我校校本培訓(xùn)工作情況做以總結(jié)。
校校我是就這，識認得高很有訓(xùn)培本校對長校本培訓(xùn)能成功實施得重要原因。開展校本培訓(xùn)，就是深化教育改革、推進教師隊伍建設(shè)、落實教師繼續(xù)教育得重要措施，就是教師互相促進、學(xué)校整體提升得過程，就是現(xiàn)代教師教育得新形式。我們不僅要按計劃，把教師送出去培訓(xùn)，而且要把校本培訓(xùn)切實作為校長自己得本職工作，擔(dān)負起校本培訓(xùn)第一責(zé)任人得擔(dān)子，切實組織好校本培訓(xùn)工作，并成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作做了充分得調(diào)研與預(yù)計，并進行了周密部署，制定了詳實、可行得校本培訓(xùn)規(guī)劃，為高效完成預(yù)期得培訓(xùn)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。實施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量得保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師得教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生得學(xué)習(xí)方式就是實施新課程得關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作得重要位置，貫穿于實驗過程得始終，實行分層全員培訓(xùn)，促進教師觀念得更新。校級領(lǐng)導(dǎo)就是新課程實驗改革得身體力行者與責(zé)任人，在課改實驗中，校級干部切實做到三個“自覺"：自覺參加上級組織得各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊、雜志，廣泛吸收課改信息。除自覺學(xué)習(xí)外，校領(lǐng)導(dǎo)還將自己所學(xué)傳授給教師，對全校教師進行了專題講座，大大提高了教師得理論水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，為新課程實驗改革得推進奠定了堅實得理論基礎(chǔ)。
1、學(xué)校在資金較緊張得情況下，克服困難，先后派出語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、生物、微機、政治、歷史、地理等學(xué)科骨干教師及課改骨干教師各級部門組織得新課程培訓(xùn)與新課程觀摩活動。她們把自己所學(xué)、所感、所悟在校內(nèi)向全校教師做匯報。學(xué)校還組織骨干教師上各種形式得觀摩課、公開課、示范課，充分發(fā)揮她們得引領(lǐng)作用。
２、師教校全為得徑途多、式形多校學(xué)創(chuàng)造各種培訓(xùn)機會。一就是自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，要求教師每年定一本教育雜志與學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并把自己認為好得教育思想與方法摘錄下來。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次集中培訓(xùn)或請專家來校作一次專題講座，每月集中一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周利用學(xué)科活動進行學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，以更新教師得教育觀念。二就是信息交流與人員交流相結(jié)合。學(xué)校除把其她學(xué)校得教改信息傳送給教師以外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，收到了良好效果。三就是自我鉆研與集體研討結(jié)合，我們要求每位教師都要根據(jù)自己得教學(xué)實際，圍繞學(xué)校得主課題，確定好自己得教研小課題，每周利用教研活動集體研討與分散研究，通過新教材研討課、師傅領(lǐng)路課、徒弟匯報課等形式，以教促研，以研促教。
1、健全組織學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組與考評小組，由校長任組長、教務(wù)處組織實施。
２、建立與完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度。學(xué)校制定與完善了有關(guān)教師培訓(xùn)得相關(guān)制度與規(guī)定，如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”得培訓(xùn)；對不同教師提出了不同得培訓(xùn)目標(biāo)等，使培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化。
３、有計劃開展校本培訓(xùn)學(xué)校制定了較為詳細得校本培訓(xùn)年度計劃。計劃包含了指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)（總體目標(biāo)、培訓(xùn)得層次性目標(biāo)）、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時間與期限、培訓(xùn)得組織與實施以及教師培訓(xùn)名單。每學(xué)期在學(xué)校計劃與教科研計劃中都有校本培訓(xùn)得內(nèi)容，教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展得主要工作。
1、全員培訓(xùn)。
通過多種形式，完成每個教師得政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得培訓(xùn)，使教師得整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。到２007年末，任課教師全部達到本科學(xué)歷；45周歲以下得教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學(xué)與從網(wǎng)上獲取教育信息與資料得能力，基本適應(yīng)課程改革需要。
2、骨干培訓(xùn)。
制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究骨干教師培訓(xùn)措施，形成骨干教師培訓(xùn)體系。創(chuàng)造促使優(yōu)秀人才脫穎而出得環(huán)境與機制。在全員培訓(xùn)得過程中，對中層以上干部、班主任、學(xué)科組長及高級教師、教學(xué)新秀進行骨干培訓(xùn)，努力提高骨干教師得政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與新課程改革所必須得教育教學(xué)能力，并及時總結(jié)推廣其成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮她們在基礎(chǔ)教育課程改革中得骨干與示范作用，帶動教師隊伍整體素質(zhì)提高，形成一支精良得骨干教師隊伍，為實施名師工程奠定基礎(chǔ)。
3、青年教師培訓(xùn)。
制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究青年教師培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓(xùn)體系，加強青年教師培養(yǎng)，特別就是抓好新分配得教師得崗前培訓(xùn)工作，使青年教師盡快熟悉學(xué)校得各種規(guī)章制度，熟悉各種教學(xué)常規(guī)得具體要求，使青年教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快融入學(xué)校得大環(huán)境中來。各教研組也要制定具體得培訓(xùn)對象與培養(yǎng)目標(biāo)、制定具體得培養(yǎng)措施，學(xué)校繼續(xù)實行骨干教師帶動工程，使骨干教師與青年教師結(jié)對子，從備課、上課、教法等方面手把手得指導(dǎo)，使新教師一年內(nèi)順利上課，３年內(nèi)勝任教師工作，６年內(nèi)成為教學(xué)骨干。
4、班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任得“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度得優(yōu)秀班任評選制度，確實形成班主任聘任使用、培養(yǎng)、考核、獎懲得一套行之有效得辦法。政教處在此基礎(chǔ)上制定行之有效得班主任培訓(xùn)計劃，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展得班主任隊伍。
5、教研組長培訓(xùn)。
加強學(xué)科組長培訓(xùn)，確實形成學(xué)科組長聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲得一套行之有效得辦法，真正發(fā)揮學(xué)科組長得教研帶頭作用。教務(wù)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效得教研組長培訓(xùn)方案，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展得教研組長隊伍。
１、教師得教育理念與教學(xué)行為變了。主要體現(xiàn)在“以人為本”得教育思想已經(jīng)扎根于廣大教師之中?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子得一切"已成為越來越多教師得基本信念。文明、平等、學(xué)生主體得意識不斷增強，尤其在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生平等對話得多了，關(guān)心愛護學(xué)生得多了，講究教學(xué)策略與教學(xué)方法得多了；與此同時動不動就訓(xùn)訴學(xué)生或叫學(xué)生家長來校得少了，一味埋怨學(xué)生或?qū)W校得少了，滿堂灌、一味機械訓(xùn)練、搞題海術(shù)得少了。在教學(xué)活動中，一些教師能夠運用新課程理念進行教學(xué)設(shè)計，熟練運用媒體實現(xiàn)教學(xué)計劃，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)等。為早日實現(xiàn)課堂教學(xué)與信息技術(shù)得整合、順應(yīng)新課程改革得需要，４5歲以下得教師積極參加計算機培訓(xùn)，主要進行網(wǎng)上培訓(xùn)與課件制作及電子教案培訓(xùn)，教師們積極性高、學(xué)習(xí)認真、使用計算機輔助教學(xué)得人數(shù)逐步增加。
２、教育科研得意識與能力提高了。
許多教師能把教育教學(xué)與科研結(jié)合起來，把工作中遇到得教育教學(xué)上得難題與熱點問題轉(zhuǎn)化為研究得課題，進行研究。通過課題得研究，教師得教科研水平有了明顯得提高，教師獲獎與發(fā)表論文每年呈較大幅度得增長，而且論文得質(zhì)量與獲獎級別也有所提高。其中，卜存濤得新教材課堂設(shè)計《科學(xué)技術(shù)給我們帶來了什么》錄像課獲全國一等獎并作為優(yōu)秀課例被刻成光盤在全國發(fā)行。學(xué)校為每位教師建立了成長檔案袋，促進了教師得專業(yè)發(fā)展。而且學(xué)校每年一次論文年會，評選出得優(yōu)秀論文已編入校論文集。
3、教師得質(zhì)量意識增強了，教育教學(xué)水平提高了。
近幾年來，不少教師尤其就是一批中青年教師通過培訓(xùn)脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)得骨干力量，其中得不少教師在全國、省、市得講課、說課、多媒體課件評比等教師基本功比賽中取得優(yōu)異成績，有省、市級學(xué)科帶頭人13人，省、市級教學(xué)十佳教師2９人，省市級教學(xué)新秀7人。學(xué)校得教育質(zhì)量也穩(wěn)步提高，2０04年中考升學(xué)率全市第一，其中全市前十名中第一、二、六、十均為我校學(xué)生；２０05年中考更就是喜人，全市前12名中除第五、七名外均為我校學(xué)生，前50名有2５人，各項升學(xué)指標(biāo)創(chuàng)歷史新高，各科競賽也名列全市榜首，學(xué)校得知名度與信譽逐年提高。教師得質(zhì)量意識增強了。廣大教師已經(jīng)把教育教學(xué)質(zhì)量作為一名教師生命價值得體現(xiàn)。不斷提高教育教學(xué)水平與質(zhì)量已成為許多教師得永恒追求。
4、為教師得進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
通過校本培訓(xùn)，一大批教師尤其就是中、青年教師已經(jīng)成長起來，她們中得許多已成教育教學(xué)得骨干與學(xué)校得中堅力量，有得擔(dān)了備課組長、教研組長、年級組長，甚至還擔(dān)任了學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)工作，有1位教師被評為全國勞動模范、1人獲省特級教師、3人為省師德模范教師、１名白山市標(biāo)兵校長、3名市標(biāo)兵教師，多人次被評為市優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任。
１、校本培訓(xùn)就是教師培訓(xùn)得重要組成部分，它在教師培訓(xùn)中具有不可替代得獨特功能。但就是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門得教師培訓(xùn)機構(gòu)得培訓(xùn)，在師資等許多方面還遠不及這些機構(gòu)。因此如何揚長避短，發(fā)揮校本培訓(xùn)得特點，就是每所中小學(xué)在師資培訓(xùn)方面必然要面對得一個課題。
２、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活、貼近教師、符合本校教育教學(xué)實際、形式多樣得特點，但如何確保培訓(xùn)得學(xué)科性與專業(yè)化，如何保證培訓(xùn)得質(zhì)量，以及怎樣對其評價，也就是我們面對得問題。
3、現(xiàn)在得校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限得教育資源對教師開展培訓(xùn)，而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因，仍處于低水平階段。因此如何進行培訓(xùn)資源得整合，實現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展得一個迫切問題。如校際之間得合作培訓(xùn)，教師專門培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)校得對口支援、指導(dǎo)或合作等。
4、教師得成長，除了其自身得努力以外，還與教師得成長環(huán)境密切相關(guān)。因此如何創(chuàng)設(shè)一種有利于教師持續(xù)發(fā)展得成長環(huán)境，也就是校本培訓(xùn)中應(yīng)值得思考得問題。
教師得培訓(xùn)就是一項長期而艱巨得工作，我們只有投入相當(dāng)?shù)镁εc時間，充分利用各種可用得教育資源，調(diào)動一切積極因素，講究培訓(xùn)策略與方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好，才能實現(xiàn)學(xué)校得可持續(xù)性發(fā)展。
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