一個(gè)好的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),并培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合,例如教具、多媒體等,促進(jìn)教學(xué)的多樣性和靈活性。請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容,選擇適合自己的教案范例進(jìn)行參考和應(yīng)用。
幼兒園大班大家一起玩教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎
2、出示掛圖,幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!
3、老師提問(wèn):
4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
幼兒園大班大家一起玩教案篇二
1、通過(guò)師生一起做游戲,使幼兒更加喜歡老師,加深教師和幼兒間的感情。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)同老師交往,愿意同教師說(shuō)話,能及時(shí)向老師說(shuō)出自己的感受和要求。
3、指導(dǎo)幼兒在玩中感受沙水的特點(diǎn),體驗(yàn)玩沙水的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、提前通知家長(zhǎng)給幼兒穿便于玩沙水的服裝。
2、大滾球兩個(gè);皮球個(gè)數(shù)與幼兒認(rèn)輸?shù)攘?;足量的玩沙水器具?/p>
1、在戶(hù)外活動(dòng)中,教師指導(dǎo)幼兒一起玩大滾球,比比誰(shuí)的大滾球滾得遠(yuǎn)。
2、幼兒兩人一組練習(xí)滾接皮球,教師可以同時(shí)滾、接多組幼兒的皮球。
兩人之間的距離不宜過(guò)遠(yuǎn),以幼兒能力而定。
3、幼兒自由結(jié)伴分三人或兩人一組玩沙水,教師注意對(duì)幼兒玩沙水時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、音樂(lè)游戲《兔子和狼》。要求孩子通過(guò)游戲練習(xí)小兔跳的動(dòng)作;能夠聽(tīng)辨出表現(xiàn)小兔子和狼的音樂(lè)的不同風(fēng)格,并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換游戲動(dòng)作。這個(gè)要求相對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),相對(duì)較高,可要求幼兒學(xué)小兔跳動(dòng)作,跟隨老師的提醒表現(xiàn)音樂(lè)中的節(jié)奏及內(nèi)容。
兔音樂(lè)起,小兔子蹦跳、唱歌,狼做睡覺(jué)的動(dòng)作。狼音樂(lè)起,小兔子全部蹲下躲藏,狼隨便活動(dòng)。
幼兒園大班大家一起玩教案篇三
1、通過(guò)活動(dòng),逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、玩具大家玩。
2、友好地玩。
1、每人自帶一件玩具。
2、大皮球若干(如全班人數(shù))。
3、與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動(dòng)過(guò)程中,使其體會(huì)分享的快樂(lè),并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時(shí)機(jī),多設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng),使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中,形成正確的觀察。
1、讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么,怎么玩)。
說(shuō)明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi),如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。
1、幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
說(shuō)明
老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
2、講評(píng)。
說(shuō)明
(1)你們每人帶來(lái)幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌地說(shuō)謝謝。
3、幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
說(shuō)明
教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類(lèi)活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,才能形成正確的觀念。
小百科:玩是一個(gè)漢字,本意是以手玩弄,通過(guò)獲得非直接利益來(lái)娛樂(lè)自身,玩耍,玩弄等。
幼兒園大班大家一起玩教案篇四
現(xiàn)今社會(huì),獨(dú)生子女的數(shù)量越來(lái)越多,隨著環(huán)境和家庭教育的變化,孩子得到了長(zhǎng)輩們的百般疼愛(ài),他們的無(wú)理要求總會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里,他們想要什么就有什么,形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí),就不容易和同伴進(jìn)行相處。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去,就會(huì)直接影響孩子將來(lái)的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來(lái)說(shuō)吧,有幾個(gè)孩子就非常內(nèi)向,整天一個(gè)人坐著,當(dāng)然就沒(méi)有朋友了;有的孩子比較霸道,經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友,也沒(méi)有孩子跟他一起玩。沒(méi)有了朋友,就會(huì)使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下關(guān)于一個(gè)小朋友和其他小朋友在一起玩時(shí)所發(fā)生的情況。
一次上午玩區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,孩子們都分散在各個(gè)區(qū)域中活動(dòng),突然,建筑角傳來(lái)了樂(lè)樂(lè)的尖叫聲,我以為發(fā)生了什么事,就連忙跑過(guò)去看個(gè)究竟,原來(lái)她和佳佳正在槍一塊積木,這時(shí)佳佳大聲地說(shuō):“這是我的,她槍我的積木?!蔽铱戳丝磁赃?,找了一塊相同的積木給樂(lè)樂(lè),勸解了兩個(gè)人的爭(zhēng)吵。不一會(huì)兒,在拼搭區(qū)中又傳來(lái)了樂(lè)樂(lè)的尖叫聲,我一看,她和棟棟兩人在爭(zhēng)搶一個(gè)空盒子,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時(shí),竟然揮手打人了,而此時(shí)我看見(jiàn)地上有好幾個(gè)相同的空盒子,我一看這情況,忙跑上去制止了她的行為。
對(duì)于2―3歲的孩子來(lái)說(shuō),他們生活的空間就是自己的家庭,而在家里由于獨(dú)生子女的原因,他們要什么就有什么,成了皇帝與公主,習(xí)慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí),就不太容易和同伴進(jìn)行交流和相處,樂(lè)樂(lè)就是一個(gè)非常典型的例子。在與家長(zhǎng)的交流中,我得知:孩子是由奶奶照顧的,因此比較寵愛(ài),養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣,而且由于老年人不太會(huì)陪著孩子玩,所以經(jīng)常讓孩子看電視,以減少孩子的吵鬧。因此樂(lè)樂(lè)到了幼兒園后,她看到幼兒園有這么多家里沒(méi)有的玩具,很高興,這個(gè)也想玩,那個(gè)也想玩,但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)現(xiàn)同伴有好的玩法,她就認(rèn)為這是好的玩具,就去槍同伴手中的玩具,哪怕是自己的手中已有了一個(gè)和同伴相同的玩具。另外,她還不懂得怎樣跟小朋友交流,因?yàn)樵诩依锶涡詰T了想要什么就有什么,,形成了一種以自我為中心的霸權(quán),缺乏了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她的想法。以上案例中的小主人公,就是不懂得表達(dá),不會(huì)用:“times;times;我跟你一起玩,好嗎?”而是直接用槍的,這中間很容易就會(huì)引起她和小朋友之間的矛盾。因?yàn)樗狈托∨笥阎g用語(yǔ)言來(lái)溝通。針對(duì)以上這一情況,我采取了以下措施:
1、在游戲活動(dòng)時(shí),多關(guān)注樂(lè)樂(lè)的行動(dòng),讓她拿和同伴相同的玩具,引導(dǎo)她看同伴怎么玩,自己也學(xué)著怎么玩,同時(shí)讓她多與同伴說(shuō)說(shuō)話,多溝通、多交流,從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,懂得如何與同伴溝通與交流的方法。
2、在自由活動(dòng)時(shí),多帶樂(lè)樂(lè)一起玩,讓她體驗(yàn)不同游戲的樂(lè)趣,同時(shí)也感受和大家一起玩的情趣。
此外,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,除了教師的辛勤教育外,父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展更是非常重要的,所以家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展教育,為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),盡量多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩,教孩子一些玩游戲的方法,讓孩子感受相互游戲的樂(lè)趣。
幼兒園大班大家一起玩教案篇五
1、能主動(dòng)嘗試、探索輪胎的不同玩法。
2、喜歡與同伴合作游戲,愿意與他人交流、分享不同的玩法。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.材料準(zhǔn)備:輪胎若干,音樂(lè)磁帶(向前沖),錄音機(jī),寬敞、平坦的塑膠場(chǎng)地。
2..經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)輪胎,部分幼兒有初步操作輪胎的經(jīng)驗(yàn)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)
在音樂(lè)伴奏下,幼兒同教師做熱身操。
分析:首先是熱身環(huán)節(jié)。以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在音樂(lè)的伴奏下,全身得到充分的活動(dòng),為后面的話動(dòng)做好準(zhǔn)備。隨后教師引出輪胎,帶領(lǐng)幼兒在輪胎上走一走、跳一跳、爬一爬,初步引起幼兒對(duì)輪胎的興趣。
2、初步探索輪胎的多種玩法
教師將輪胎擺成不規(guī)則圖形,引導(dǎo)幼兒在輪胎上自由玩耍。
師:孩子們,有那么多好玩的輪胎,咱們一起來(lái)玩一玩吧。
教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:輪胎有很多玩法,你們想不想和它做游戲?比比誰(shuí)的玩法最多。
幼兒分散玩輪胎,教師觀察指導(dǎo)。
分析:幼兒初步探索輪胎的多種玩法。孩子們分散玩輪胎,自由探索,各自創(chuàng)新,這一活動(dòng)的目的是讓幼兒初步探索出輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。這時(shí)教師要做好觀察者、指導(dǎo)者。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我觀察到幼兒只專(zhuān)注自己的玩法,缺少與同伴的交流、共享,因此我隨機(jī)加入了一個(gè)自由交流玩法的環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒坐到輪胎上,自己來(lái)當(dāng)小老師,在休息的同時(shí)又達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的`目的。
3、嘗試不同玩法
教師引導(dǎo)幼兒:可以試一試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法,也可以和其他小朋友一起玩輪胎。
分析:這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法、并探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
4、自由游戲
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),同幼兒一起以不同方式擺放輪胎,引導(dǎo)幼兒在輪胎上嘗試不同的玩法。幼兒在游戲中自然結(jié)束。
幼兒園大班大家一起玩教案篇六
1、能安靜的聽(tīng),理解內(nèi)容,活得快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句:“寶寶,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真開(kāi)心。”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)cd。
師:小朋友,你們知道這是誰(shuí)的家嗎?
師:這是寶寶的'家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開(kāi)心?(幼兒自由猜測(cè))。
(1)師:原來(lái)媽媽不在家,寶寶一個(gè)人在家,沒(méi)有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰(shuí)一起玩呢?沒(méi)有朋友真寂寞?!毙∨笥眩銈兡軐殞毾胂朕k法,讓寶寶開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)師出示布娃娃,提問(wèn):你們看,誰(shuí)來(lái)了?布娃娃來(lái)干嗎?那它是怎么跟寶寶說(shuō)的?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,我和你一起玩?!保?。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。
提問(wèn):
(1)寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢?
(2)布娃娃跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶,我和你一起玩?!保?。
(3)小狗跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(幼兒回答后,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話)。
(4)小猴也跑過(guò)來(lái),對(duì)寶寶怎么說(shuō)?(同上)。
(5)玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說(shuō)了一句什么話?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō):“大家一起玩,真開(kāi)心?!保?。
延伸討論:怎樣才會(huì)使自己開(kāi)心?
師:和朋友一起玩,開(kāi)心嗎?恩,大家一起玩,真開(kāi)心!那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧?。ǔ龌顒?dòng)室,結(jié)束課時(shí))。
教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演,從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。
幼兒園大班大家一起玩教案篇七
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容,我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí),努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
1.會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。
2.會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3.感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動(dòng)物頭飾若干。
1.創(chuàng)設(shè)情境:教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
教師提示:森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體,準(zhǔn)備參加比賽吧。
2.師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。
3.場(chǎng)景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場(chǎng)地。
4.集體練習(xí)活動(dòng):
(1)分散活動(dòng):幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護(hù)。
(2)集中活動(dòng):小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。
(3)分散活動(dòng):動(dòng)物寶寶們,剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò),或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。
1.在戶(hù)外活動(dòng)中,教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。
2.要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。
幼兒園大班大家一起玩教案篇八
教育的最終目的是要讓每一個(gè)幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。今天小編就給大家?guī)?lái)幼兒園大班社會(huì)教案大家一起來(lái)節(jié)約,歡迎大家參考。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹(shù)立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器。
2、操作準(zhǔn)備:(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像:a.洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開(kāi)水龍頭;b.自備購(gòu)物袋上超市。
2、誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?
3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?
5、教師小結(jié)。
師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
1、觀看錄像a(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)師:你去買(mǎi)東西時(shí)會(huì)怎么做?
3、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班大家一起玩教案篇九
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)交換玩具玩的快樂(lè)。
2、能續(xù)編出不同玩具名稱(chēng)的歌詞,發(fā)揮想象力。
1、幼兒自帶一件玩具。
2、音樂(lè)磁帶。
請(qǐng)大班幼兒表演情景《交換玩具玩》。
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:。
"哥哥姐姐在干什么?"。
"他們是怎么玩玩具的?"。
"他們玩得高興嗎?"。
"為什么會(huì)這么高興?"。
再一次欣賞表演。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲:。
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:。
"我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽(tīng)的歌,你們聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?"。
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。
幼兒兩兩結(jié)對(duì),邊唱邊自由表演。
3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:。
"你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?"。
請(qǐng)兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱(chēng)的歌詞。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。
2、不同游戲區(qū)的游戲卡:
區(qū)域游戲:禮儀棋,10張。
自主游戲:好朋友精品屋,8張。
戶(hù)外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。
1、游戲“拼愛(ài)心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。
(1)師:今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的'游戲,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,拼出一顆愛(ài)心。
游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)愛(ài)心,就可以成為好朋友。
(2)提問(wèn):你應(yīng)該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心?
(3)幼兒拼愛(ài)心,找朋友。
(4)提問(wèn):大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說(shuō)的?
小結(jié):跟別人一起合作時(shí)要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣,就愿意和你一起合作。
2、引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。
小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。
評(píng)析:通過(guò)直觀的、來(lái)自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。
3、找朋友,玩游戲。
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲,請(qǐng)大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內(nèi)容。
區(qū)域游戲:禮儀棋
自主游戲:好朋友精品屋
戶(hù)外游戲:接力賽、脫圈
(2)幼兒自由討論。
(3)提出要求:
師:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說(shuō),才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。
師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他說(shuō)了什么話?
想和別人一起游戲時(shí),不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望,征求別人的意見(jiàn)。這樣,別人才會(huì)喜歡你,愿意和你一起玩游戲。
活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十一
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《一起來(lái)種樹(shù)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1.嘗試將物體按照一定規(guī)律進(jìn)行排列,感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè)趣。
2.初步學(xué)會(huì)小組合作。
3.感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
1.常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片;
2.不同顏色、不同種類(lèi)的樹(shù),底襯紙;
3.漢字"樹(shù)"。
4.背景音樂(lè);散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
一、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1.(出示漢字"樹(shù)")這是"樹(shù)",你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)?
小結(jié)。
2.剛才你們說(shuō)了很多樹(shù),我這里也有一些樹(shù),你們認(rèn)識(shí)嗎?(播放ppt)。
你喜歡哪一幅?為什么?
1.一幼兒進(jìn)行示范。
(出示操作用具)誰(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規(guī)律?(請(qǐng)一幼兒示范操作,種在泥土里)。
操作完引導(dǎo)其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
我很好奇,其他孩子是不是能種出更好看的樹(shù)?你們想試一試嗎?我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具。
請(qǐng)每個(gè)人各拿一種樹(shù),兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規(guī)律來(lái)的?怎么辦呢?
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作,把所有的樹(shù)放在一起排,才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(zhǎng),然后大家輕聲商量排列的規(guī)律。
由組長(zhǎng)確定一種規(guī)律。
請(qǐng)一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規(guī)律。
幼兒操作。
3.交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品?喜歡這幅作品的請(qǐng)舉手。為什么?
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.孩子第二次合作操作探索。
(增加一種材料投放)。
樹(shù)多了,排列的方式也就更復(fù)雜了,你們想挑戰(zhàn)一下自己?jiǎn)幔?/p>
(出示設(shè)計(jì)好的.圖)。
請(qǐng)幼兒找規(guī)律。
你們想再一次試試嗎?
幼兒操作,選定其中一幅,進(jìn)行按圖合作操作。
5.再次交流。
交流,評(píng)價(jià)。
6.欣賞園林作品。
剛才每組都很棒,種出了有規(guī)律的好看的樹(shù),現(xiàn)在我們一起去看一看真正的園丁設(shè)計(jì)出的作品。(播放圖片)。
三、樹(shù)真好(為什么要種樹(shù))。
剛才我們種了許多可好看的樹(shù),那么,你想在樹(shù)下干什么呢?
總結(jié):我們可以在樹(shù)下做很多事情,是啊,樹(shù)真好!
樹(shù)的好處還有很多,我們一起去看一看。
邊放音樂(lè)邊播放ppt邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
四、總結(jié)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十二
請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)這些東西的名稱(chēng)。
二、圖片分類(lèi)。
指導(dǎo)幼兒將這些東西按有生命和無(wú)生命進(jìn)行分類(lèi)。
三、交流分類(lèi)的情況。
1、根據(jù)幼兒的分類(lèi),進(jìn)行討論。
(1)會(huì)叫的東西都有生命嗎?
(2)會(huì)動(dòng)的東西都有生命嗎?
(3)不會(huì)叫、不會(huì)動(dòng)得東西都沒(méi)有生命嗎?
(4)什么東西是有生命的?
(5)你們還知道哪些東西是有生命的?那些東西是無(wú)生命的?
2、幼兒再次分類(lèi)。
四、教師小結(jié)。
由小到大,逐漸成長(zhǎng),最后死亡的東西,它們是有生命的(動(dòng)物、植物)。
而工具、用品,它們雖然能動(dòng)、會(huì)叫、會(huì)壞,但它們是沒(méi)有生命的。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園大班大家一起玩教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則,共同制定比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序,有自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)塑料圈;自制羊羊棋和相應(yīng)的標(biāo)記;人手一個(gè)“表情”牌;
2、課件:劉翔比賽錄像等。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)劉翔;進(jìn)行跑步比賽;拍球比賽。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)觀看劉翔比賽片段,初步了解運(yùn)動(dòng)員比賽中有規(guī)則。
師:這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?他參加的是什么比賽?我們來(lái)看看劉翔參加的跨欄比賽。
(1)看第一段比賽:因?yàn)橛腥藫屌芏∠?/p>
除了同時(shí)起跑,跨欄比賽還可能有什么規(guī)則呢?讓我們仔細(xì)地找找看。
(2)第二次比賽:完整看完比賽。
小結(jié):大家要同時(shí)起跑,跑自己的跑道,跨完所有的欄,第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)為冠軍。只有運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則,才是一場(chǎng)公平的比賽。
2、在套圈比賽中幼兒親歷制定和遵守規(guī)則的過(guò)程,懂得小朋友比賽也要遵守規(guī)則。
(1)今天我們就來(lái)舉行一次套圈比賽,怎么比才公平呢?讓我們也要制定一下規(guī)則。
(2)鼓勵(lì)幼兒討論比賽規(guī)則:
(3)幼兒開(kāi)始比賽套圈,老師觀察幼兒比賽的過(guò)程后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
小結(jié):大家都遵守了規(guī)則,所以才讓我們的比賽很公平。
3、制訂“羊羊游戲棋”的規(guī)則,懂得游戲也要有規(guī)則。
幼兒觀看視頻:
(2)大家爭(zhēng)搶骰子:有什么辦法解決?知道3人輪流玩。
(3)不看點(diǎn)數(shù)隨便走:“應(yīng)該怎么走?”
小結(jié):原來(lái)這副棋是3個(gè)人玩的,要輪流擲骰子;擲到幾就走幾步。要是大家都能按規(guī)則來(lái)玩這副棋,一定會(huì)玩得更開(kāi)心。
4、游戲:小裁判——舉牌評(píng)規(guī)則,拓展集體活動(dòng)中需要遵守的規(guī)則。
當(dāng)一回小裁判,看看小朋友們?cè)诨顒?dòng)中有沒(méi)有遵守規(guī)則?
圖片內(nèi)容有:
(1)倒爬滑梯;
(2)排隊(duì)等候玩;
(3)兩人合看一本書(shū);
(4)看信號(hào)燈走斑馬線過(guò)馬路。請(qǐng)幼兒舉牌,說(shuō)理由。
總結(jié):在今天的活動(dòng)中,我們可以發(fā)現(xiàn)遵守比賽規(guī)則讓比賽更公平;遵守游戲規(guī)則能讓我們玩得更愉快,而遵守交通規(guī)則能讓我們出行更安全。其實(shí)在我們的'活中還有許多的規(guī)則,就讓我們都來(lái)做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子吧。
延伸活動(dòng):
“按照我們剛才學(xué)到的規(guī)則來(lái)玩你喜歡的游戲。”幼兒可以任選進(jìn)行套圈;下棋;賽跑等活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)規(guī)則的掌握。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十四
為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛(ài)環(huán)境,珍惜資源,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng),主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的`舊牙膏做起,引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,逐漸理解節(jié)約的意義,建立節(jié)約的概念,樹(shù)立節(jié)約的意識(shí),并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹(shù)立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶(hù)戶(hù)使用)。
2、操作準(zhǔn)備:
(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。
(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
(3)拍攝三段錄像:a。洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開(kāi)水龍頭;b。把淘米水留下,用來(lái)洗碗或澆花;c。自備購(gòu)物袋上超市。
(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
一、經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器。
(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)。
1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?
2、誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?
3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?
4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?
5、教師小結(jié)。
二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義。
1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。)。
“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”
2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。
3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣。
1、觀看錄像a。
(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2、觀看錄像b。
(1)師:阿姨做了什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問(wèn)。
(3)組織幼兒聽(tīng)采訪錄音。
3、觀看錄像c。
(1)師:人們?nèi)ジ墒裁??手里拿著什么?為什么自己拿?gòu)物袋?
(2)師:你去買(mǎi)東西時(shí)會(huì)怎么做?
4、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十五
1、喜歡飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物,產(chǎn)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、能對(duì)不同的小動(dòng)物產(chǎn)生好奇心,積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表征記錄。
3、會(huì)與同伴相互學(xué)習(xí),了解不同小動(dòng)物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每人帶來(lái)一種小動(dòng)物并有一定的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、兩人一份記錄表、水彩筆。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):能與同伴之間相互學(xué)習(xí)、探索了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法。
難點(diǎn):在積極的與同伴分享交流飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造性的表征記錄下與同伴協(xié)商的交換小動(dòng)的事宜。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流帶來(lái)的小動(dòng)物,激發(fā)它們對(duì)不同小動(dòng)物的興趣和喜愛(ài)。(幼兒自由交流:這些小動(dòng)物都是誰(shuí)?長(zhǎng)的什么樣?自己在家里是怎樣照顧它們的?)。
二、請(qǐng)幼兒在集體面前,大方的介紹自己是怎樣關(guān)愛(ài)和照顧動(dòng)物朋友的。
1、引導(dǎo)幼兒講述自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法,幫助幼兒互相學(xué)習(xí)和了解不同小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
2、引導(dǎo)幼兒講述飼養(yǎng)小動(dòng)物是有趣的事,并以互相提問(wèn)的方式,相互學(xué)習(xí)了解關(guān)于小動(dòng)物的各種知識(shí),體驗(yàn)小動(dòng)物是我們的朋友、為我們帶來(lái)快樂(lè)的情感。
三、鼓勵(lì)幼兒積極的、有禮貌的與同伴協(xié)商交換小動(dòng)物,激發(fā)幼兒喜歡與不同小動(dòng)物交朋友、愿意關(guān)心愛(ài)護(hù)不同的小動(dòng)物的情感。
四、引導(dǎo)幼兒與交換了小動(dòng)物的小朋友一起商量著,把自己的小動(dòng)物需要怎樣照顧和對(duì)別人的'囑托創(chuàng)造性的記錄在表格上。
1、引導(dǎo)幼兒分析表格的使用方法,鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表征記錄。
2、引導(dǎo)幼兒交流介紹自己與同伴的記錄內(nèi)容,激發(fā)幼兒要更好的照顧愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友的情感。
活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫助幼兒照顧新的動(dòng)物朋友,并把自己的做法記錄下來(lái),在幼兒園隨時(shí)與同伴進(jìn)行交流。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十六
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《大家來(lái)鍛煉》,歡迎閱讀與收藏。
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的`線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、幼兒人手一份油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線筆;
2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡(jiǎn)筆人物畫(huà)1張;
3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景片段。
一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:
(1)里面的小朋友在做什么?他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)?
(2)你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢?你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的技能。
(1)老師也喜歡運(yùn)動(dòng),看,老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(老師示范跳繩的動(dòng)作)。
(2)仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
(3)你會(huì)畫(huà)跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫(huà)呢?
幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng):一畫(huà)腦袋注意方向,二畫(huà)身體跟隨腦袋,三畫(huà)雙腿注意彎直,四畫(huà)手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作,個(gè)別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范,幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒:側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫(huà)技能。
四、幼兒嘗試畫(huà)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的項(xiàng)目,教師巡視指導(dǎo)。
(1)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫(huà)下來(lái)吧。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫(huà)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。
《大家來(lái)鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),有效地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)10以?xún)?nèi)加減法的掌握情況。通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境,使學(xué)生體會(huì)到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,從學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出發(fā),把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動(dòng),想一想從中可以提出哪些問(wèn)題,然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題,把全班同學(xué)分成兩半,一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的體育活動(dòng),另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問(wèn)題并記在小卡片上,組織好學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。在教學(xué)中,還尊重學(xué)生的差異,對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的難易程度不做硬性規(guī)定,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,允許有一個(gè)逐步提高的過(guò)程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解決問(wèn)題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非?;钴S,活動(dòng)的積極性很高,思維反應(yīng)很快。學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固10以?xún)?nèi)的加減法。
幼兒園大班大家一起玩教案篇十七
教學(xué)目標(biāo):
過(guò)程與方法:
1、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì),并能描述所觀察的水的特征。
2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;意識(shí)到節(jié)約用水的重要性。
3、知道水的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。
情感態(tài)度價(jià)值觀:積極參與有關(guān)水的認(rèn)識(shí)的討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解;意識(shí)到水是地球上的重要資源;在識(shí)別水的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)小組合作。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的方法從不同的角度了解水的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生能用語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)他們的觀察能力、比較能力、綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、分組材料:糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
1號(hào)杯:牛奶2號(hào)杯:白醋3號(hào)杯:糖水4號(hào)杯:清水。
水管、不同形狀的小杯子、氣球、水盆8個(gè)。
2、實(shí)驗(yàn)記錄單:(見(jiàn)最后頁(yè))。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
講新課之前,老師請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ):
一物不稀奇,
人人不能離,
鋼刀切不斷,
鐵鉤勾不起,
用它洗手越洗越臟,謎底是(水)。
這節(jié)課,我們就一起來(lái)進(jìn)一步的“認(rèn)識(shí)水”(板書(shū)課題)。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/13225030.html】