最新課堂聽課心得體會(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 07:39:04
最新課堂聽課心得體會(實(shí)用9篇)
時間:2023-11-19 07:39:04     小編:翰墨

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

課堂聽課心得體會篇一

課堂聽課是每個學(xué)生都會經(jīng)歷的階段,它是獲取知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。在這個過程中,我們需要積極參與,提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過這種方式,我們能夠更好地理解學(xué)科知識,提高自己的學(xué)業(yè)成績。在過去的一段時間里,我積極參與了各種課堂聽課活動,并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。

第二段:善于傾聽和思考

在課堂上,我意識到要做到積極參與,需要善于傾聽和思考。傾聽是一個重要的學(xué)習(xí)技巧,它能幫助我們更好地理解老師所講述的內(nèi)容。在課堂上,我會盡量將自己的思維沉浸在老師的講解中,全神貫注地聆聽。同時,我還會結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行思考,嘗試用自己的語言解釋和理解。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)自己能夠更深入地理解知識點(diǎn),從而更好地理解學(xué)科知識。

第三段:積極互動和提問

在課堂上,積極參與互動是一個提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過積極提問和回答問題,我們有機(jī)會與老師和同學(xué)進(jìn)行不同的思維碰撞,從而拓寬自己的思維模式。我發(fā)現(xiàn),積極互動還能夠更好地領(lǐng)會和理解課堂內(nèi)容。通過主動提問和參與討論,我能夠更加深入地思考問題,進(jìn)一步拓展自己的知識面。同時,積極互動還能夠增強(qiáng)我和老師之間的溝通和互動,讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。

第四段:認(rèn)真筆記和復(fù)習(xí)總結(jié)

課堂上的聽講不僅需要善于傾聽和思考,還需要認(rèn)真做好筆記。通過記錄課堂重點(diǎn)和要點(diǎn),我能夠更好地理解和記憶學(xué)科知識。在聽課過程中,我會盡可能將重點(diǎn)內(nèi)容在筆記中突出標(biāo)記,以便后續(xù)的復(fù)習(xí)。除了認(rèn)真做好筆記,我還會在課后對課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。通過反復(fù)回顧和鞏固,我能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)科知識,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段:加強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用

在課堂聽課的過程中,我還意識到知識的運(yùn)用和實(shí)踐也是非常重要的。僅僅停留在理論層面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有通過實(shí)踐和應(yīng)用,才能真正將學(xué)到的知識變?yōu)樽约旱哪芰?。因此,我積極參與各種實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn),嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這樣的方式,我進(jìn)一步深入理解了學(xué)科知識,并培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

總結(jié):

通過參與課堂聽課,我深刻體會到積極參與、善于思考、積極互動、認(rèn)真筆記和復(fù)習(xí)和加強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用的重要性。只有在這樣的學(xué)習(xí)過程中,我們才能夠真正提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。通過這一段時間的經(jīng)歷,我認(rèn)識到課堂聽課并不僅僅是被動地接受知識,而是需要積極主動地參與其中,從而真正實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課堂聽課心得體會篇二

很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一,在4天的時間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課,首先十分感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我收獲很大,感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。

為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評選順利、公正、合理進(jìn)行,教研室領(lǐng)導(dǎo)能夠說是大費(fèi)腦筋,采取了較為嚴(yán)厲的措施。評委都是在毫不知情的狀況下,被“騙”到了聽課地點(diǎn),王主任給我打電話時說:下周我們要去外地開個數(shù)學(xué)研討會,可能要在外住三、四天,把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會議室后才明白是讓我當(dāng)評委,之后王主任把每位評委的手機(jī)卡都沒收了,杜絕了與外界的一切聯(lián)系,連家中的電話也不能打。緊之后召開了評委培訓(xùn)會,在會上,王主任作了嚴(yán)格的要求,堅(jiān)絕杜絕評委間相互串通說情,堅(jiān)絕杜絕帶有感情色彩去評價教師的課。如有違反要通報到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi),區(qū)教研員也和我們同住在一起,算是監(jiān)督吧。所以四天下來,沒有一位評委私下說情,我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選能夠說是組織的相當(dāng)嚴(yán)密,絕沒有任何的作弊現(xiàn)象,絕不像有的老師猜測的那樣,成績孬好全看送了多少禮,純粹是無中生有,唯恐天下不亂。

王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會上講過:“老教師也能搞科研,老教師也能夠上公開課,老教師不比青年教師差?!边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師,他們的課上的很好,他們能深入的挖掘教材,他們那雄厚的教學(xué)基本功底,高超的教學(xué)智慧,幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師,他語言幽默風(fēng)趣,教學(xué)活動豐富多彩,課堂上學(xué)生們時而哄然大笑,時而凝眸深思,時而自主探究,時而動手操作,他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實(shí)令我感動。我不明白我到50歲以后,還有沒有他那種激情四射,還有沒有他那種老頑童般的心境,還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。

在我們?nèi)R城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中,大都是年青的女教師,男教師瘳瘳無幾,個性是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中,聽到了兩位青年男教師的課,他們的課很優(yōu)秀,他倆的共同點(diǎn)是:語言干脆精練,不拖泥帶水,不絮叨;教學(xué)設(shè)計(jì)很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實(shí)到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的潛力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于,他們的課感覺有氣勢,幽默、節(jié)奏快、容量大,氣氛活躍,課堂緊湊。

近幾年我區(qū)開展的有效課堂達(dá)標(biāo)活動轟轟烈烈,扎扎實(shí)實(shí)。各學(xué)校都進(jìn)行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動中,我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功,努力提高每個環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實(shí)施素質(zhì)教育以來,每門學(xué)科的課時數(shù)都少了,怎樣才能在減少課時的前提下使質(zhì)量不下降,那就是要向課堂要質(zhì)量,向四十分鐘要質(zhì)量,就要上好每一節(jié)課,提高課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性,老師們都設(shè)計(jì)了各種情境來導(dǎo)入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習(xí)中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事,并講給同學(xué)們聽,同學(xué)們都很喜歡,到達(dá)了事半功倍的作用。

1、過于緊張出現(xiàn)錯誤。有多位教師因?yàn)榫o張而出錯,有的教師在板書課題時寫錯字,有的教師在講授時表述錯誤,有的教師學(xué)生說錯了都沒有聽出來等等,出現(xiàn)這種狀況,我感覺還是缺乏鍛煉,心理素質(zhì)但是硬,平時很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課,很少走出校門出來上課,所以才會如此緊張。

2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校,班額都很小,一些小學(xué)校,每班學(xué)生也就只有二、三十人,有的班才十多人,教師習(xí)慣了小班額上課,到城里學(xué)校后,一看六、七十個學(xué)生,滿眼都是學(xué)生,根本看但是來,課堂紀(jì)律也不知怎樣維持了,這時駕馭課堂就出問題了,學(xué)生一亂慌神了,還以為自己出錯了呢,不知怎樣應(yīng)付了,摔的黑板擦砰砰響也無濟(jì)于事,所以稀里糊涂把課上完了。

3、課堂評價草草了事。打了下課鈴了,教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準(zhǔn)備的,完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的,生怕缺了這樣一個環(huán)節(jié)。最后的課堂評價其實(shí)很關(guān)鍵,要確實(shí)評到點(diǎn)子上才行,要貼合這節(jié)課的實(shí)際才行。恰如其分的評價會使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅,使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵,引發(fā)他們反思,更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識,既沒自學(xué)提綱,也沒自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生去完全的自學(xué),學(xué)生四人一組無從下手,只是閑聊,沒有絲毫的好處。比如讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的方案,通過猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的方法來完成實(shí)驗(yàn),并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待,也不引導(dǎo)學(xué)生說方案,學(xué)生是什么也做不出來的,自學(xué)的有效性也就大打折扣。

5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深,感覺要講的知識點(diǎn)不少,但教學(xué)思路不清晰,沒有按教材的編寫意圖去理解,教學(xué)時東一榔頭,西一榔頭,把簡單問題復(fù)雜化,本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了,教學(xué)效率不高,教學(xué)效果不好。

以上是我聽課后的一些體會,如有不當(dāng)之處,敬請老師們指教。

課堂聽課心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展,云課堂作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式,在教育領(lǐng)域中逐漸嶄露頭角。云課堂通過數(shù)字化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息的共享與傳遞,使得學(xué)習(xí)更加便捷高效。我作為一名學(xué)生,在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中,深切體會到了云課堂的種種好處和特點(diǎn),下面將從學(xué)習(xí)資源豐富性、互動性、自主性、時間靈活性等幾個方面,詳細(xì)闡述我的云課堂聽課心得體會。

首先,云課堂的學(xué)習(xí)資源豐富性給我留下了深刻印象。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生們只能通過教科書學(xué)習(xí)知識,而云課堂則提供了更加多元的學(xué)習(xí)資源。在云課堂中,我們可以通過觀看教學(xué)視頻、閱讀電子書籍、參與線上討論等多種形式獲取知識,在學(xué)習(xí)中具有更大的自由度和靈活性。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源讓我感受到了知識獲取渠道的豐富性,對于我們進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和拓寬知識面有著巨大的幫助。

其次,云課堂的互動性成為了我喜愛這種學(xué)習(xí)方式的重要原因。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生與老師之間的互動相對有限,許多學(xué)生在課堂上沒有機(jī)會提問或發(fā)表觀點(diǎn),因此無法深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識。而在云課堂中,學(xué)生可以通過文字聊天、在線投票、討論區(qū)等形式與老師及同學(xué)們進(jìn)行實(shí)時互動,提出疑問、解答問題,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的交流性和實(shí)用性。這種互動性讓我感受到了更加積極和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。

另外,云課堂的自主性讓我能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程和需求進(jìn)行更加個性化的學(xué)習(xí)安排。在傳統(tǒng)的課堂上,老師按照統(tǒng)一的進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),學(xué)生們不得不跟隨著同樣的學(xué)習(xí)步驟。而在云課堂中,學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,在合理的時間范圍內(nèi)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這種自主性使得學(xué)生們能夠更好地自我調(diào)節(jié)和掌控學(xué)習(xí)進(jìn)程,提高了學(xué)習(xí)的效果和滿意度。

最后,云課堂的時間靈活性是我認(rèn)為最重要的一個優(yōu)點(diǎn)。在傳統(tǒng)的課堂上,我們需要按照學(xué)校制定的課表來參加授課,這種固定的時間安排可能會因?yàn)楦鞣N原因給我們帶來不便。而在云課堂中,我們可以根據(jù)自己的時間安排,選擇合適的時間段來進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受制于時間和地點(diǎn)的限制。這種時間靈活性讓我能夠更加充分地利用碎片化的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),有效提高了我的學(xué)習(xí)效率。

總的來說,云課堂的優(yōu)點(diǎn)真是讓人受益匪淺。學(xué)習(xí)資源的豐富性、互動性的增強(qiáng)、自主性的提升以及時間靈活性的加強(qiáng),讓我在云課堂中體驗(yàn)到了更加高效和便利的學(xué)習(xí)方式。云課堂的出現(xiàn)無疑為學(xué)生們提供了一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多元的學(xué)習(xí)途徑,我相信隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展,云課堂將會在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更重要的作用,為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂聽課心得體會篇四

20xx年11月19日和02日,我校組織部分教師到合肥市參加了全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中學(xué)精品課堂展示安徽省專場研討會,我有幸參加了這次為期兩天的研討會,學(xué)習(xí)了來自全國各地的幾位專家展示的課堂示范課,聆聽了他們精彩的講座、專家們的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法,讓我在教育教學(xué)方面受益匪淺,同時對新課改的理念有了更進(jìn)一步理解,以下是我對這次學(xué)習(xí)的心得體會。

隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷深入,教師們在教學(xué)中幾乎每天都難免會遇到一些新的問題,會產(chǎn)生新的困惑。新的理念、新的教材,我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無疑成為教師們首先要解決的最基本的問題了。研讀教材是備好課的基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié),同時也是教師上好課的必要前提。在研讀教材的同時,更應(yīng)注重學(xué)情分析,把握學(xué)生的個性特點(diǎn),從而在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

情景教學(xué),不僅能夠使學(xué)生在平等、民主的學(xué)習(xí)形式中克服膽怯等心理障礙,而且能提高學(xué)生的參與度與責(zé)任心。

情景教學(xué)模式作為一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)方法,需要教師經(jīng)常查閱資料,在組織教學(xué)中花費(fèi)更多心思,并時刻保持教學(xué)激情,而這些,正是我們廣大教師需要認(rèn)真鉆研的。

作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,并且本身也沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),常研究教材中的例題與習(xí)題以及課外輔導(dǎo)資料,發(fā)現(xiàn)有很多題都源于教材卻又高于教材,因此創(chuàng)造性地使用教材,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、解決某一類問題方法已成為數(shù)學(xué)課堂的較高要求。

在這次學(xué)習(xí)中,張文娣老師的《題目變式的途徑和方法》仍令我記憶猶新,她以八年級的《旋轉(zhuǎn)》為示范課,讓我親身體驗(yàn)到名師的風(fēng)采。她用變式教學(xué)法親自去體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用創(chuàng)新。以變的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)不變的本質(zhì),從不變中去發(fā)現(xiàn)、探求規(guī)律。這樣不僅面向了全體學(xué)生、優(yōu)化了整個教學(xué)過程,更提高了解題能力。張老師把“數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動的教學(xué)”這句話表現(xiàn)的淋漓盡致。

平時,我沒教學(xué)總是自我感覺不錯,認(rèn)為自己對所教學(xué)科已了然于胸,認(rèn)為自己教學(xué)方法無可挑剔了,我們要時刻正視自己、審視自己。

老師都很詫異,作為執(zhí)教27年的專職數(shù)學(xué)老師竟會這樣說。聽他解釋后才明白,與其說越來越不會教了,還不如說傳統(tǒng)中國式教育模式和思維模式做到盡頭,代之而起的是于國際接軌的各其特色,并無固定模式的當(dāng)代教育教學(xué)方式,讓頭腦中有著根深蒂固傳統(tǒng)思維習(xí)慣的人有些轉(zhuǎn)不過彎來,從而表現(xiàn)出不適應(yīng)癥。他對教材的設(shè)計(jì)看法頗有見地:教材不應(yīng)該只是知識的設(shè)計(jì),而是教學(xué)方法的設(shè)計(jì),讓知識承載著方法,讓知識和方法有機(jī)統(tǒng)一。

面對中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,中考要求不斷提高,教學(xué)時間相對減少的矛盾,祁建新老師從自身出發(fā),講述了自己成為一代宗師的經(jīng)歷,并介紹了自己的課堂教學(xué)形成了“三研究、三創(chuàng)造” 的特色,體現(xiàn)“求實(shí)、求活、求新、求美”的教學(xué)藝術(shù)。他的《有效教學(xué)的哲學(xué)思考》學(xué)術(shù)報告給我們以極大深思與鼓舞。怎樣備好課、上好課是我們教師每天都思考的問題,但我們往往容易忽視課堂教學(xué)的有效性,尤其在課程改革的今天,我們更應(yīng)在實(shí)施新的教學(xué)方法之路上,積極主動地探索新的、高效學(xué)習(xí)方法,提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng),更提升了教學(xué)的有效性。

教材,真真正正的去提升自己,也只有這樣名師之路才會離自己越來越近。

感謝學(xué)校的安排,讓我有機(jī)會真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論素養(yǎng)、豐厚的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然兩天的學(xué)習(xí)時間很短,但我從中汲取到的知識卻是無價的。在今后的工作中,我將借鑒著名教育專家的教育理念和方法,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

課堂聽課心得體會篇五

第一段:引言:課堂是學(xué)習(xí)的重要場所,聽課是中職生獲取知識的主要方式之一。通過對中職課堂聽課的實(shí)踐體驗(yàn),我有了一些感悟和心得體會。

第二段:仔細(xì)聆聽課堂:踐行積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真聆聽課堂講解,是中職學(xué)生獲取知識的重要方法之一。當(dāng)老師講解的時候,我會積極參與,認(rèn)真聽講,將老師的每一個知識點(diǎn)都記在心里。同時,要注意記錄關(guān)鍵點(diǎn)和思考問題,及時與老師交流討論,以促進(jìn)深入學(xué)習(xí)和理解。

第三段:積極參與課堂互動:中職課堂注重互動,學(xué)生應(yīng)積極參與。通過課堂互動,可以增強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的交流與合作,拓寬思維和視野。在課堂上,我經(jīng)常主動回答問題,積極提問,與老師和同學(xué)進(jìn)行互動,不斷增進(jìn)自己的知識和技能,培養(yǎng)自信心和口語表達(dá)能力。

第四段:探索學(xué)習(xí)樂趣:中職課堂不僅僅是獨(dú)立接受和獲取知識的地方,更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識的場所。在課堂上,我積極思考,主動探索,并嘗試將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過實(shí)踐探究,我不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)了自己對知識的渴望和對未來的向往。

第五段:總結(jié)與展望:中職課堂聽課心得體會讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。通過仔細(xì)聆聽課堂、積極參與課堂互動、探索學(xué)習(xí)樂趣,我不僅提高了學(xué)習(xí)成績,還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。未來,我會繼續(xù)保持專注和激情,不斷拓展自己的知識和技能,為自己的未來鋪就更加美好的道路。

總之,中職課堂聽課心得體會讓我深刻體悟到了學(xué)習(xí)的重要性和方法。通過仔細(xì)聆聽課堂、積極參與互動、探索學(xué)習(xí)樂趣,我在中職的學(xué)習(xí)中取得了不錯的成績并形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望自己能繼續(xù)保持專注和激情,不斷拓展自己的知識和技能,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課堂聽課心得體會篇六

10月22日,我有幸在第一小學(xué)觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課,可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法,高超的專業(yè)素質(zhì),深厚的教學(xué)功底,令我佩服。他們在課堂的引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛以及個人深厚的教學(xué)功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。

王文炎老師的.課堂,整堂課始終保持著自信的笑容,對學(xué)生循循善誘,語言嚴(yán)謹(jǐn)而不失關(guān)切,鼓勵無處不在。學(xué)生積極參與,充分的表達(dá),課堂氣氛寬松、民主、和諧??梢娺@是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)是我們需要多學(xué)習(xí)的地方。

方小松老師的習(xí)作指導(dǎo)課,更是凸顯了深厚的教學(xué)功底。這堂課,方老師首先教學(xué)生學(xué)會觀察畫面,再讓學(xué)生說出自己對漫畫的理解,弄清習(xí)作主題。課件出示生活中與畫面相關(guān)的種種現(xiàn)象,讓孩子們展開聯(lián)想,并總結(jié)自己在生活中看到的類似現(xiàn)象,給學(xué)生充分的表達(dá)時間,為他們提供充足的寫作素材,然后總結(jié)寫法。讓孩子們輕松作文,寫下真實(shí)的感受,變枯燥乏味的作文為興趣主動地寫作,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。

聽完這幾節(jié)課,我深深感受到身為教學(xué)一線語文老師的我們,應(yīng)注重錘煉語文功底,要有不斷流淌的源頭活水,不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。這樣才能真正成為一個不負(fù)眾望的好老師。同時要學(xué)會蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式??傊?,通過這幾節(jié)觀摩課,使我認(rèn)識到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距,在今后的工作中,首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,改變教學(xué)方法,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,教好每一名學(xué)生。

課堂聽課心得體會篇七

黃甫中心小學(xué) 李娜 3月25日這天,學(xué)校組織我們?nèi)椘盒W(xué)聽了黨芳、張小峰等幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)“高效課堂”的示范課,是我受益匪淺,學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在就將自己的心得總結(jié)如下:

一、語文教師要鉆研好文本,只有備課的充分,才有課堂的高效。 這雖然是老生常談,但在今天的教學(xué)形式下,卻是非常有必要再提一提。因?yàn)楝F(xiàn)在我們的課堂,有時過分注重看學(xué)生的表現(xiàn)是否活躍,學(xué)生的參與是否積極,卻很少考慮到這節(jié)課學(xué)生是否真的思考了、掌握了、進(jìn)步了。我們雖然應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與的積極性,但更應(yīng)該看到學(xué)生參與課堂的初衷——是不是因?yàn)榧臃只蛘咂渌蛩囟箤W(xué)生對回答問題躍躍欲試。作為一名教師來講,必要的教學(xué)“煽情”是必要的,但這必須建立在他充分備課的基礎(chǔ)上。

二、作為一名語文教師,要有深厚的語文涵養(yǎng),要切實(shí)提高自己的基本功。

我一直為自己沒有良好的基本功而感到羞愧,因此一直沒有停止努力。今天上午聽了兩節(jié)課,很為張秀美教師高超的教學(xué)藝術(shù)折服。教師漂亮的板書、生動的描述、機(jī)智的引導(dǎo)、生動的表情,對學(xué)生來說,具有無窮魅力。我們經(jīng)常從一個人的書寫來判斷他的性格,現(xiàn)在我們完全可以通過一個班學(xué)生的書寫來推測這個班教師的書寫習(xí)慣和水平。是啊,學(xué)高為師,學(xué)生是我們教師最真實(shí)的鏡子,我們要多從他們的身上反觀自身。

三、在我們的課堂上,一定要體現(xiàn)出實(shí)實(shí)在在的語文知識訓(xùn)練,要有實(shí)實(shí)在在的語文方法指導(dǎo)。

曾經(jīng)有一段時間,我們的語文教學(xué)太過于注重人文性,對語文教學(xué)的工具性把握不夠,但語文首先是一種人與人交往的工具。在我們的課堂上,教師一定要對學(xué)生做出切切實(shí)實(shí)地語文方法指導(dǎo),比如三四年級是讓學(xué)生學(xué)會概括文章主要內(nèi)容的關(guān)鍵學(xué)段,在我們的課堂上就應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生掌握這一基本的語文能力。還有我們的寫作指導(dǎo)課、口語交際課、復(fù)習(xí)課,我們不管采用何種上課形式,都要落腳于學(xué)生扎實(shí)語文素養(yǎng)的提高。

通過今天的學(xué)習(xí),我對語文課的教學(xué)流程有了比較清晰地認(rèn)識,也更加認(rèn)識到“簡單”語文的含義。同時我還會牢記:認(rèn)真做事,只能把事作對;用心做事,才能把事做好。我們教育生涯的幸福取決我我們對待自己工作的態(tài)度。

課堂聽課心得體會篇八

近年來,我國教育事業(yè)不斷發(fā)展,助學(xué)課堂項(xiàng)目也逐漸走入人們的生活。作為一名在校大學(xué)生,我有幸參與了一次助學(xué)課堂,通過近距離接觸教師,傾聽他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會,我深深感受到了助學(xué)課堂的重要性。以下是我對助學(xué)課堂的聽課心得體會的總結(jié)。

助學(xué)課堂的開展是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要舉措,旨在提升教師的教學(xué)能力和水平。在這次助學(xué)課堂中,我受益匪淺。首先,教師的授課風(fēng)格給我留下了深刻的印象。他們鼓勵學(xué)生積極思考和獨(dú)立探索問題,講授知識的同時,也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力。這使我認(rèn)識到,在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與,是一種非常有效的教學(xué)方式。

其次,助學(xué)課堂也強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上,我發(fā)現(xiàn)教師對自己所教授的學(xué)科非常了解,語言表達(dá)流暢,知識點(diǎn)布局合理,深入淺出地向?qū)W生解析知識。我通過這次經(jīng)歷感受到,教師的專業(yè)素養(yǎng)對于提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。只有教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)理念,才能夠更好地將知識傳遞給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

再次,助學(xué)課堂還特別注重教師的教學(xué)方法與手段。在這次課堂中,我觀察到教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,如教學(xué)游戲、討論與研討、小組合作等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度。這使我認(rèn)識到,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和實(shí)際,提高教學(xué)的效果。

此外,助學(xué)課堂還注重教師與學(xué)生的互動與溝通。在我所參與的課堂中,教師通過有趣的演示和互動問題,積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。同時,教師也耐心傾聽學(xué)生的問題和疑惑,并及時給予解答和指導(dǎo),使學(xué)生得到了充分的幫助和支持。這使我意識到,教和學(xué)是一個相互作用、相互促進(jìn)的過程,教師要善于與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,根據(jù)學(xué)生的不同需求給予適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)。

在這次助學(xué)課堂中,教師們的教學(xué)理念和教育教學(xué)實(shí)踐給了我很大的啟示。通過參與助學(xué)課堂,我不僅學(xué)到了豐富的學(xué)科知識,還了解到了教師的辛勤付出和責(zé)任意識。我要堅(jiān)信,只有具備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,推動社會發(fā)展。

綜上所述,助學(xué)課堂聽課給我留下了深刻的印象。教師的授課風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方法與手段以及與學(xué)生的互動與溝通,都給了我很多啟示。通過參與助學(xué)課堂,我不僅感受到了教師的付出和教育教學(xué)的重要性,也認(rèn)識到了自己在未來的教學(xué)生涯中需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力。助學(xué)課堂是一次寶貴的經(jīng)歷,給我?guī)砹诵碌恼J(rèn)知和成長,也將成為我未來教學(xué)生涯中的指引和動力。

課堂聽課心得體會篇九

這次聽課活動對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲頗豐。雖然這幾位老師的課風(fēng)格各異,但是每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方。我開始認(rèn)真地思考我們課堂的現(xiàn)狀,在新課改的大趨勢下,我們應(yīng)該怎么做,我們的學(xué)生應(yīng)該怎么做。下面談一下我對高效課堂的一些感受:

我認(rèn)為,新課改的突破口在“課堂”?!白灾?、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學(xué)生,把“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。課改之前,傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心,教師是課堂的主導(dǎo)者,學(xué)生只是充當(dāng)聽眾的角色。高效課堂在于學(xué)生真正學(xué)到了多少知識,把課堂時間更多地傾向?qū)W生,讓學(xué)生有充足的時間去思考問題和發(fā)表見解。這對學(xué)生的思維習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。

高效課堂這種新的教學(xué)模式,對老師的要求更高了:

第一、教師要有充分的課前準(zhǔn)備,需要在吃透教材的前提下,通觀全局,提綱挈領(lǐng),為學(xué)生準(zhǔn)備既精細(xì)又簡單可行的導(dǎo)學(xué)案,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和任務(wù)。王校長也一直強(qiáng)調(diào)制定的教學(xué)目標(biāo)一定要詳細(xì)具體,切實(shí)可行,難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次,還要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),讓學(xué)生心中有數(shù)。

所以我們在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》的要求對照執(zhí)行。

第二、在教學(xué)過程中,要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我們要讓學(xué)生先學(xué),讓學(xué)生按照老師揭示的教學(xué)目標(biāo),在導(dǎo)學(xué)提綱的指導(dǎo)下進(jìn)行看書、自學(xué)。然后老師再根據(jù)學(xué)生自學(xué)的情況進(jìn)行下一步的“教”,讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中老師要針對學(xué)生暴露出來的問題進(jìn)行引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究。讓老師的“教”與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)完全融入到一起。畢老師的語文課就是這樣。他讓學(xué)生帶著問題去閱讀,尋找答案。同時鼓勵學(xué)生自己根據(jù)注釋翻譯課文,出現(xiàn)問題先請學(xué)生解答,這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三、我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。只有通過學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識,才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此,教學(xué)過程中,要改變把知識強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處于樂中學(xué)的情景,促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。謝老師的數(shù)學(xué)課就讓學(xué)生在積極思考中玩了一節(jié)課,讓人覺得時間過得很快,而自己還想再多琢磨幾種做題的方法,似乎意猶未盡。左老師的物理課上,她給出一個問題,然后學(xué)生提出猜想,接下來讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己動手來驗(yàn)證剛才的猜想,這時候?qū)W生是充滿了求知欲望的,他在操作的過程中一定充滿了熱情和證實(shí)猜想的迫切心理,一堂課下來學(xué)生收獲很大。只要能讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力,我認(rèn)為,這就是一節(jié)高效的課,成功的課。

第三、要及時檢查目標(biāo)的落實(shí)情況,使學(xué)生對每一學(xué)段的目標(biāo)有所了解,對自己有一個客觀的評價,做到心中有數(shù)。

第四、課堂上要有適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進(jìn)步,更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí),及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募?,正是為?shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。

要想課堂高效除了教師如何教,我認(rèn)為還有學(xué)生如何學(xué)的問題。一個班級的師生就像一支運(yùn)動隊(duì),教師就是教練。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的。二者有機(jī)結(jié)合,才能出高效。所以老師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固的好習(xí)慣。如果每個學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再加上教師的適時引導(dǎo)點(diǎn)撥,對于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力和提升學(xué)習(xí)成績的作用都是極大的。但我們面臨的問題還很多。首先,這樣一種全新的教學(xué)模式來到我們學(xué)校,老師和學(xué)生都要有一個適應(yīng)的過程。同時,這樣的課堂,會有許多學(xué)生討論、辯論、講述等環(huán)節(jié),必然會占用大量的課堂時間,是否又會面臨課時不足的問題,是否又會因?yàn)檎n時不足而影響到教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生的成績,這都是我們可能會面臨的問題和阻力。所以這就需要老師們的親歷配合,還有學(xué)生的逐漸適應(yīng)。

在以后的教學(xué)中,我將不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中,在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。

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