教案的評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要及時檢查和修正教案，確保教學目標的達成。教案應加強教學評價和反饋機制，及時發(fā)現(xiàn)問題并改進教學策略。歡迎大家查閱以下教案范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
學會感恩班會的教案及反思篇一
活動目的：
著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。
活動過程：
一、談話引入：
二、交流評議。
小組匯報各自搜索到的內容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調查。
2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察。
3、中午的時候在水間倒飯菜。
4、在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯。
5、課間活動時不能文明游戲。
6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心。
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現(xiàn)象調查。
9、上放學整齊有序調查。
10、等車學生文明情況調查。
11、乘車安全意識調查。
圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。
三、榜樣引領。
請班級里文明使者發(fā)言。
請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言。
其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。
四、總結提升。
同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。校園就。
是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結環(huán)節(jié)，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
學會感恩班會的教案及反思篇二
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導老師的到來。
我們要學會感恩——感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命;。
我們要學會感恩——感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識;。
我們要學會感恩——感恩朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;。
我們要學會感恩——感恩周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。感恩因為有愛、因為有你。
一、感恩父母。
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來我們認識一個三歲的小女孩，她叫宋欣宜，五月十四日上午，小心儀被救援人員解救出來。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經永遠的離開了她，在現(xiàn)場的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠，死死地壓在兩個大人是身上，危難關頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動人的詩篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”
多么感人的故事啊!是啊，父母的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過父愛母愛的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說一說你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)。
司馬遷說過父母者，人之本也。他們從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，毫不猶豫的全給了我們，他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你，別人都有的時候讓你失望過嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們去打工一天要做幾十個小時的工作，你們有聽過他們說過累嗎?我們在幸福、溫暖、甜蜜??這時候，你們想對自己的父母說些什么呢?是感謝，是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬天彈指一揮間，用到學習上，你起碼要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里都有第二個恩人，父母親是恩人給予你生命，把你養(yǎng)大，而我們每一個人的第二個恩人呢?就是每天陪伴你的，比爸爸媽媽陪你時間還長的，每天手把手的教你什么是對的、什么是錯的。他們愛你甚至超過自己的孩子，他希望你成為人才，希望你成為棟梁，那個人是誰?他就是我們的老師，人民教師多么偉大的一個稱為，我們國家有一千三百萬人民教師的隊伍，他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺。在當今每個學校都有一個圍墻，就是這個校園的圍墻啊，把學校和社會隔離開來。
受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
隨著救援工作的進行與新聞報道的深入，這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們一起來看看這些把生的希望留給了學生，用行動感動中國的10大災區(qū)教師：
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任。
在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。
2、人民教師吳忠洪：舍命救出最后一個學生。
吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷。
汶川震災發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光“青春定格在20歲”。
請你、我、他，以及還在災難中被困的人們:記住袁文婷們，記住袁文婷精神，就是記住汶川災難。記住汶川災難，更要記住那些在災難中已經安靜地帶著稚嫩微笑離開的很多很多兒童和學生。
4、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒。
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽在救下了13個學生后，再也不會回來;而爸爸，依然音訊全無。
5、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”
學校其他教師和村民立即實施救援?？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我??恐怕??不行了，快??快??救學生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面??還有學生??還有??”在救學生的時候，被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿，到倒在血泊當中。
6、民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前。
在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生。
位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
9、人民教師劉繼軍把三個孩子摟入懷中龍居小學——劉繼軍。
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間，正在上課的龍居小學教師劉繼軍從容面對，沉著指揮，使全班80%的學生得以安全撤離。在最后幾個孩子快要離開教室時，房屋開始螺旋式垮塌，情急中，劉繼軍將3個學生摟入懷中，奮力向外沖去?？删驮谶@時，整棟教學樓轟然倒下，劉繼軍和幾個學生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩。
“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們?！?/p>
今天我們班的同學一起準備了一首歌曲，唱給我們最親近的每一位老師《老師，我愛你》。
三、感恩社會。
有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們去真正了解感恩的心。懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來一起分享一下黨章翰超的愛的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事，我的哥哥的腳被貝殼給劃上了，當時我們沒有帶創(chuàng)可貼，更不會神馬包扎之類的，當時車上的人很多都不認識，不過有幾位阿姨看見了，非常好心的幫我哥哥包扎了，我們非常感謝，當時我們也非常感動。
總結：
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!
學會感恩，不要再認為你的一切成績都是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，你的世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時的指導與教育。
學會感恩,不要再認為社會理所當然地為你提供一切,感謝社會,感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報他人,回報社會!!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。感恩有我們每一個人。
學會感恩班會的教案及反思篇三
主持人：
[情感導入]。
我們這一代大多數(shù)是獨生子女，是在父母無微不至的照料下幸福成長的一代，是沐浴在父母春風細雨一般細膩的愛中的小天鵝。如今我們懷著他們的希望在一中學習。因為父母的養(yǎng)育之恩，我們召開了“感恩的心，感恩父母”的主題班會，并以這種形式向勞作中的父母送去深深的祝福。
[情景交流]。
主持人為大家播放了《鄺丹一家的故事》。我們不難發(fā)現(xiàn)，父母對子女的愛是博大無私的。這種愛可以讓他們?yōu)樽优谋M所能，甚至自己的生命?？赐甓唐蠛?，同學們在《感恩的心》的優(yōu)美歌聲中發(fā)起討論，講述自己的切身感受。
汪海濤說：鄺丹和她父親之間的一切，無不體現(xiàn)出他們之間的愛。這愛是偉大的，是令人羨慕的，是值得贊揚的，是永無止境的。想到這兒，再想想我的父母，他們時時刻刻都操勞著，為了我，為了整個家庭操勞著，奉獻著。我要好好向鄺丹學習，為父母著想，為父母分擔，給父母一份真摯的愛——孝心。
吳君說：三張笑臉，映襯著三句誓言，我們共同鑄造了一個美滿幸福的家。在那里，那個有溫馨美麗的地方，我讀懂了幸福的含義，愛，讓我們彼此的心在此時此刻如此靠近，彼此依偎。在深圳這片燦爛輝煌的宏偉藍圖中，一個小小的區(qū)位里，濃縮所有屬于一個家的精彩！沒有寬敞的空間居住，卻在彼此的心里開墾了廣闊的田地，讓愛扎根，住進心房；沒有富足的財富，卻在手心畫出太陽，點燃希望，充實精神的家園……他們在人生的道路上攜手一起走來，品味過酸甜苦澀，感喟過人生坎坷！
[才藝展示]。
接下來是幾位同學為大家表演一個自編自演的小品：
怎么辦（自編劇本）。
王小明：張健偉。
王小明媽：楊蓓婷。
老師：姚健。
a同學：李云驍。
旁白：王玥。
第一幕。
（旁白：王小明放學回到家，發(fā)現(xiàn)房間被打掃過了，東西都被重新放過了。）。
王小明媽（微笑著）：你看看你的房間跟豬窩似的，我今天剛好早點回家，就幫你理了理。
王小明（叫得跟豬似的）：干嘛動我的東西？！理得我什么東西都找不著了。你看，我那一書架的漫畫也沒了！媽媽，真是太感謝了。
王小明媽：我看你那套漫畫把書架都占滿了，參考書都只能堆在桌頭柜上，就幫你把漫畫書放到地下室了。
王小明媽：那你怎么不把漫畫書整理好，而且把參考書丟棄在一旁，不務正業(yè)。（翻臉走人）。
王小明：我的漫畫，我來救你們了！
第二幕。
（旁白：次日，王小明來到學校。）。
老師：今天我們學習一首現(xiàn)代詩歌，首先，請a同學朗讀這首現(xiàn)代詩歌。
a同學：（略）。
老師：這首詩歌表達的是什么內容呢？
a同學：這首詩歌表達的是偉大的母愛。
老師：回答的非常好，母愛是偉大的，是可歌可頌的，是沒有有效期限的。好，這節(jié)課同學們學習的非常好，課后要好好復習。好，現(xiàn)在下課。
第三幕。
（旁白：王小明心情不佳。這節(jié)課讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上王小明一直在做思想斗爭。）。
王小明：正面就去道歉，花面就回家睡覺。到底去不去道歉呢？關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面：去。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！
a同學（拿過硬幣）：行了，你干脆一點好不好？憋著你累不累??！
王小明：我……我一緊張就結巴，說不好咋辦？
a同學：咋辦？涼拌。不用嘴巴可以用手寫嘛！
（旁白：王小明回到家，媽媽還沒有下班，王小明找了張紙，思考該寫些什么……）。
（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽媽的開門聲……）。
王小明：糟糕，來不及“百花爭艷圖”了。怎么辦？怎么辦？
思考：……。
謝謝同學們收看本期《怎么辦》節(jié)目，如果您遇到了類似的情況該怎么辦呢？請趕快撥打，前十位撥打電話，并且答案被采用的人，將有可能獲得本欄目特別送出的小明同學手中的硬幣一枚，心動不如行動，行動不如感動，讓現(xiàn)場爸爸媽媽們感動的話語，通通拿出來吧。
然后是李云驍同學為大家深情地朗誦一首詩《父親》：
[親子互動]。
現(xiàn)在，來到現(xiàn)場的家長和自己的子女一起回答主持人設置的趣味問答，通過回答問題來實現(xiàn)情感的溝通。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語。
[心靈札記]。
班會課上同學們朗讀幾篇以感恩父母為主題的作文。其中有陳心怡的《指責與贊美》（摘錄）：
偉大的上帝：
我誠心誠意地向你求救，請你收回父親贊美的權利。在母親無盡的指責中，有父親竭力的贊美。碗上大部分的白凈，是父親微笑的獎勵；床單上大部分的整潔，是父親翹起的拇指；作業(yè)上紅色的對勾，是父親對我腦瓜的撫摸。我明白自己還是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父親厚實的翅膀下飛翔。我曾經很想做的更好，可有了父親的庇護，我心滿意足；我曾經很想做的更棒，可有了父親的鼓勵，我驕傲地認為我很出色。父親的天空，是那么的浩瀚無垠，我展開翅膀，躍躍欲飛，盡管我還沒有長得足夠結實與健壯。父親的天空，是沒有老鷹、猛獸的天空，我體察不到任何挫折的磨練。
哦，親愛的上帝，你知道我多想再努力一點，可我的夢在父親的贊美聲中被悄悄地腐化。
敬愛的上帝，請求你收回父親贊美的權利，我需要布滿荊棘的小徑！
上帝的回信。
可愛的孩子：
上帝無法收回他們的權利，這是他們對你的束縛，也是他們對你的保護。他們所做的一切都只因為他們愛你！母親想讓你做得更好，父親想讓你充滿自信。
愛是偉大的，愛也是讓人無法理解的，去感受他們的愛吧，也許你會發(fā)現(xiàn)“指責與贊美”其實都很美麗。
（本文系?！案卸鞲改浮闭魑谋荣愐坏泉劊?。
還有沈佳琪的《簡單愛》（摘錄）：
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚著走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了……這時，我看見他的背影，我的眼淚很快流下來了?！边@段文字出自朱自清的散文《背影》，這位散文大師看著父親蹣跚的背影，不免動容，落下了眼淚。正當我們快樂成長，邁向大好人生的同時，我們尊敬的父母正日益蒼老。你是否注意過過去一年中你父親又多了幾絲華發(fā)，你的母親已經難以用護膚品掩蓋眼角下的皺紋。是的，這一切都是事實，父母是在燃燒自己，照亮我們，正如比利時詩人許？克勞斯寫其母親的詩句所說“你每天都在死亡……你的生命在我身上旋轉著消失……”
我的父母與我之間雖然沒有轟轟烈烈的故事，但無論是小時候他們陪我嬉戲的花絮，總是在我腦海浮現(xiàn)的諄諄教誨；還是現(xiàn)在母親每周盼著學子歸來的眼神，父親手里毫不吝惜地掏出的人民幣，都能讓我深深明白他們永遠愛著我。每當沐浴在父母為我營造的愛河中，不免讓我思考，何以回報。何以回報？作為一名學子，努力學習，立志成材，便是對父母最好的回報。在生活中告訴你母親她依舊年輕，勸父親少喝酒少吸煙，從小事做起，關心他們，像他們珍愛你一樣珍惜他們。這就是回報，盡管我一再重申他們愛我并不要求回報。血性的年輕人，讓我們現(xiàn)在就像父母一樣簡單愛，千萬別留下史鐵生一樣的遺憾“我已經懂得可是來不及了”。
我的父母此刻正在睡覺，讓我為他們祝福，感謝他們簡單的愛。
以及沈介立的《忘不了》（摘錄）：
從踢騰著小腳丫闖入這個世界起，我就是一個受恩者，父母在施恩。
試想，若沒有這最博大，最無私的愛，無盡地鳴動著的愛，我又怎能有今天這番感恩的訴說。父母的愛是和我們的生命聯(lián)系在一起的，正是這種愛托起我們的生命，然后夢想的樹和愛情之花才能發(fā)芽，生長。
還有陶文韜的《感恩父母》（摘錄）：
從我呱呱落地的那一瞬間，我便感受到了父母的愛。母親痛苦掙扎后那含淚的微笑，父親欣喜若狂的大笑，沖淡了我對這個陌生世界的恐懼，他們的呵護，是我生存的動力，快樂成長的基石。
從我懂事以后，仍然在父母的愛中成長。每一次看到他們微笑，聽到他們的夸獎，都會使我感知家庭的溫暖，社會的光明。
從我開始學習以后，父母對我的愛更加深厚了，因為他們將開始關心我的學習。他們無數(shù)次的表揚似一帖良藥，使我疲憊的身心充滿活力，他們無數(shù)次的教訓似一面鏡子，使我更加看清自己，了解自己，從而改正自己。而每一點進步，都會使他們感到欣慰，每次看到那熟悉又溫暖的微笑，我就會更加自信。學習的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他們激勵我站起；每一次站起，又是他們鼓勵我前進，所以父母是我學習道路上的每一站，在那里我感受溫暖，看清道路，充滿信心。
從我長大以后，仍會享受父母的愛，因為我是他們的孩子，是他們的希望。而那時候，我也學會了愛別人，我會像他們愛我一樣愛他們。無論走到天涯海角，無論相隔咫尺天涯，我都會惦記著他們，因為他們是我的父母，是造就我現(xiàn)在的神。
[真心傾訴]。
同學們以特別的形式表達對父母的感恩之情，有的同學熱情地朗誦了詩歌，而大部分同學以簡短而飽含深情的祝福以表示感恩之情。這里摘錄了部分精彩的話語：
一切盡在不言中，惟有看行動?！愋拟?。
我永遠不會離開我的爸爸媽媽，爸爸媽媽也永遠不要離開我。——陸秀磊。
[主題升華]。
活動課上不時有同學表示會以優(yōu)異的成績來回報父母的養(yǎng)育之恩，相信他們一定會做到的，這也是作為學生的我們應該為父母，為自己做的。
學會感恩班會的教案及反思篇四
1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。
2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。
3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。
4、培養(yǎng)鍛煉學生多方面的能力。
5、活動準備：歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻》
打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文。
一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。
三、主持人(男女學生兩人)登場宣布《感恩的心》主題班會開始：
(一)感恩父母
1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。
2、理解媽媽對子女的愛。
朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》
3、回報父母的愛
1)《敬孝心》實踐活動匯報。
2)現(xiàn)場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。
4、請家長談感受。
5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關愛。
1)男生吉他表演唱《一封家書》。
2)女生獻藝：表演《印度舞》。
(二)感謝老師
1、理解老師對我們的關心。
詩朗誦《老師，您就像我們的親娘》。
2、理解老師工作的辛苦。
小提琴伴奏，小合唱《每當我輕輕走過老師的窗前》。
3、感謝每位老師對我們的付出。
打竹板表演《夸咱老師好》。
(三)愛的升華
1、感謝所有對自己有恩的人。
1)表演三句半《感恩》
2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。
2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》
(四)班主任作總結發(fā)言
歌聲、琴聲優(yōu)揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六(5)班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂!
(五)主持人宣布《感恩的心》主題班會結束。
學會感恩班會的教案及反思篇五
本節(jié)心理班會主題是“學會和父母溝通”，屬于人際交往范疇。通過班會，讓學生樹立與父母的溝通意識，學會良好、恰當?shù)挠H子溝通方法。
二、背景分析。
小學高年級學生，由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，進入了個體自我意識發(fā)展的第二個上升時期。由于學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，由此引發(fā)的問題，影響了學生的學習和生活，甚至可能影響他們以后的成長。因此，引導學生主動與父母溝通，就顯得尤為重要。
三、班會準備。
搜集了自己班內比較典型的心理問題，發(fā)現(xiàn)學生和父母的矛盾沖突比較典型，調查學生和父母矛盾沖突的主要原因，根據(jù)調查結果選出有代表性的突出問題，編排心理劇《不愿言說的煩惱》；班委會出面邀請家長代表參加本次班會。
四、班會目標。
1.希望學生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》，了解自己存在的不愿與父母溝通、不會與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后，讓學生通過討論，表達自己的真實感受和想法，懂得主動與家長溝通的重要性。
3.通過班會讓學生初步掌握與父母溝通的方法和技巧，并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中，為學生人格健全發(fā)展奠定基礎。
五、班會實施過程。
1.主持人導入語。
（播放歌曲《童年》）。
主持人（男）：如果你問一個成年人，人生最美好的時光是什么時候?他一定會不假思索地回答“童年”。
主持人（女）：是的，童年的時光是天真浪漫的，是無憂無慮的!童年的時光除了有書聲朗朗，還應該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人（男）：對!歌聲中的童年多么美，多么讓人向往！童年本應該是這樣的啊!
主持人（女）：可我們更多的時候是坐在書桌前看窗外花開花落，坐在教室里想象池塘的樣子，幻想自己在綠茵場上馳騁。
主持人（男）：因為我們沒有時間去感受大自然中的一切，我們真的太忙！原本應該屬于我們的課余時間，卻被各種課外輔導班塞得滿滿的。我們做孩子的，除了聽從就是接受！
主持人（女）：我們真的不能做點什么嗎?其實，靜下心來想想，我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實想法嗎?表達過自己的內心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應該做些什么？現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》，也許，在這里我們能找到答案。
2.劇情描述。
故事的主人公xxx是小學六年級的學生，與媽媽因為課業(yè)成績問題而發(fā)生爭吵展開，通過xxx在同學面前的格格不入，冷漠無語；在父母面前的一聲不吭，沉默寡言來表現(xiàn)他的生活、學習狀態(tài)，尤其用xxx的內心獨白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因為缺少溝通與交流，相互之間不能很好地去體諒理解對方而發(fā)生矛盾沖突。爸爸的適時出現(xiàn)化解了矛盾，他因為參加了家長學校舉辦的心理輔導《做不生氣的父母》，在認識上有了轉變，充當了一次成功的調解員。小龍的家里又恢復了平靜和諧。
3.共享討論。
主持人（男）：看了這個心理劇后，大家是不是有似曾相識的感覺？
學生：我認為他們之間不夠冷靜。
學生：他和媽媽之間沒有說出各自的真實想法，是缺少溝通和交流造成的。
主持人（男）：缺少溝通與交流對我們有哪些影響？請同學結合自己的經歷談一談。
xxx：我四歲的時候，媽媽給我報了英語班。上課時，我非讓媽媽陪我，老師不同意，我就哭了，我是怕媽媽走了，不要我了。可媽媽不問清楚原因就打了我，我委屈極了！
xxx：兩年前，我媽給我報了一個游泳班，每天晚上5點到8點半。我非常不想去，但媽媽偏讓我去，結果，我一個月也沒理我媽?，F(xiàn)在想想，我要跟媽媽說清白己的想法，也許會更好地解決問題。
xxx：我有一次在天宇小考，得了0分，其實，我們班就兩個人得了20分，剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學習了，把我一頓訓。我心想：我沒不好好學，只是這次的題太難了。也不問清情況就訓我！
xxx：每次寫完作業(yè)，剛想休息一會兒，媽媽就說：“都寫完了嗎?為什么不多學一會兒?”可是，媽媽哪里知道我上了一天的課，晚上寫完作業(yè)，已經很累了！您讓我歇一會，好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學習，就不能給我一點自由的空間！
主持人（男）：是呀，我們和父母之間都需要理解，長時間的誤會和冷戰(zhàn)會影響我們與父母之間的關系，影響我們的情緒，進而影響我們的學習和生活。有時可能會產生更嚴重的后果，讓我們看一則真實的報道：
主持人（女）：1月17日，浙江某市第四中學學生，因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，他親手殺死了自己的母親。
主持人（男）：我聽說了，雖說過去很久了，但在當時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍!
主持人（女）：唉，可悲啊!我們在嘆息的同時，不禁要深深的思考：創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關系、母子關系，對我們的身心健康發(fā)展何等重要!
主持人（男）：是啊!常常聽見有的同學這樣說父母：“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人（女）：我還聽到有不少同學大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自由的空間！”
主持人（男）：那么，父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學習任務呢?
主持人（女）：今天我們很高興請來了幾位家長代表，讓我們聽聽他們對和孩子溝通這個問題有什么想法。
xxx家長：現(xiàn)在提倡素質教育，要求孩子全面發(fā)展，而且社會競爭越來越激烈，孩子沒有一技之長，很難適應未來社會的競爭，因此，我認為在時間允許的情況下，讓孩子參加一些特長班是有好處的。所以，在孩子課外班安排上，小學三年級前，我?guī)秃⒆舆x擇的都是孩子喜歡的特長班；三年級后，為了應對一些學校的招生，我們不得不參加一些奧數(shù)之類的課程。不過，在送孩子參加課外班之前，我都和孩子有過溝通，讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以，在這個問題上，我與孩子沒有太大的分歧。
不過，剛才聽了孩子們的心聲，我覺得孩子們確實長大了，有些想法也有一定道理，我們做家長的也應該認真對待。以后，我會心平氣和地多聽聽孩子的心里話，給孩子更大的空間，讓孩子快樂成長。
xxx家長：今天看了孩子們的表演，聽了他們的心里話，做為家長，我感觸頗多。我的孩子上了三個課外班，課外班給孩子造成了極大負擔，孩子有極大的抵觸情緒，家長為此也費盡了精力、財力，這是大家都深有同感的。那么，家長為什么還要孩子非學課外班呢?其實，我們就是為了孩子將來能上重點校，為了孩子將來能有一個更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負擔，就要改革現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)教育資源均衡分配，盡快縮小重點校和薄弱校之間的差距。如果在每個學校都能接受到基本相當?shù)膬?yōu)質教育，那也就沒必要為了擇校而不得不學各種課外班了。這樣，也就真正解放了孩子，解脫了家長，孩子也就能真正根據(jù)自己的興趣來發(fā)展自己的特長了。
xxx：上周六，我對媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話，媽媽就說不行，我知道她怕我寫不完作業(yè)。我連忙說：“媽媽，我想姥姥了，我寫完作業(yè)再去行嗎?！眿寢尵屯饬恕?/p>
xxx：我做錯事了一定要勇于承認錯誤，這樣家長就不會很生氣了。如果想?yún)⒓佑惺裁椿顒?，一定等媽媽心情好的時候再說。
xxx：我用過寫信的方法。我和家長發(fā)生矛盾時，我會把想說的話寫在可粘貼的便條上，貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士：紙條日記是幫手，心平氣和選時機，有理有據(jù)話說清，發(fā)動群眾來幫忙。（主持人總結）。
主持人（男）：大家還真厲害，能提出這么多與家長溝通的方法，希望這個小貼士能給每個人以提示和幫助。
主持人（女）：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。
主持人（男）：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人(合)：從現(xiàn)在開始，珍視這份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有話要說出來，有話要好好說!
4.班主任總結。
親愛的同學們，我們在慢慢長大，我們渴望被大人重視，我們希望遇事有發(fā)表意見的權利，更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因為表達方式不恰當，甚至根本沒有主動與家長溝通的意識，而產生了不必要的誤會、冷戰(zhàn)和爭吵。希望通過今天的心理主題班會，大家能樹立主動與家長溝通交流的意識，運用合適的方法，為問題能夠真正解決做出努力。
心動不如行動，讓我們從改變自己開始!
學會感恩班會的教案及反思篇六
20xx年1月13日。
】糜津子。
45分鐘。
這次主題班會課以感恩父母為主題，主要目的是讓本班學生能感受到父母的偉大與無私，能夠在生活中學會關心、體諒和孝順父母。在整個過程中，我們采用了多種方法與一體使學生體會父母的良苦用心，讓他們學會表達對父母的感激之情。
這次主題班會的對象是十五、六歲的一年級新生（47個男生），正處于青春叛逆期的他們，有著自己的想法，對于父母的關心跟諄諄教導毫不領情，甚至感到反感、厭惡，經常與父母頂撞，更加不會關心和感恩父母。所以，這個時候對他們進行感恩父母教育是非常必要的。
充分利用多媒體設備，結合本班同學的認知思維特點，注意教學素材的趣味性和新穎性，吸引學生的注意；從學生的角度出發(fā)，積極引導學生思考和體驗。
知識目標：讓學生理解父母對兒女無私的愛，明白自己對父母了解和關心的程。
能力目標：讓學生學會關心、感恩父母，用自己的實際行動去回報、孝敬父母，
做一個心存感激、孝順的好孩子。
情感目標：增強學生的責任感，感受父母的愛和養(yǎng)育之恩。
講授法啟發(fā)式教學法案例法情景劇表演。
引導學生體會父母對自己的愛，知道關心和感恩父母。
父母表達感謝的事情。
1、通過網絡搜索有關感恩父母的微視頻《時間都去哪兒了》。
2、網上下載手語歌《感恩的心》視頻，并組織相關同學排練。
3、讓同學收集與父母合影的照片，并張貼在黑板上。
4、讓同學搜集有關感恩父母的資料，組織同學排演小品《無私的愛》。
5、組織學生朗誦詩歌《感恩》。
6、組織違紀同學吳俊、陸圣旭準備感恩父母的發(fā)言稿。
7、前往幾位同學的家進行家訪，并錄制《父母相對兒子說的話》vcr。
8、選好及訓練班會課主持。
9、制作ppt課件，組織學生分成若干小組。
1、主持人a：同學們，還記得唐代著名詩人孟郊的《游子吟》這首詩內容嗎？
2、同學齊道：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
3、主持人a：下面請同學觀看一段微視頻。（感恩父母視頻《時間都去哪兒了》，約3分鐘）。
4、主持人b：“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母?；貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|上的回報，更多的是精神上的、情感上的。
1、小品內容：一名農婦和一名城婦為了自己的兒女能在學校過得富裕甘愿撿破爛、在飯店洗碗，而此時的這兩個婦人的兒女卻不能體諒父母親掙錢的艱辛。最后，孩子們感受到了父母的恩情，立志奮發(fā)圖強，報答父母的養(yǎng)育之恩。
2、議一議：
主持人a：這兩位母親如此辛苦的掙錢給自己的兒女用，而這兩位同學肆意揮霍，對不對？
同學齊答：不對。
3、現(xiàn)身說法。（8分鐘）。
主持人b：下面請吳俊、陸圣旭兩位同學圍繞此小品談談與父母之間感動的事。主持人a小結：聽完這兩位同學的感人故事，我們知道父母的愛，一輩子都忘不了；父母的情，一輩子都還不清。
主持人a：花謝了會再開，草枯了會再綠，唯一不變的是父母對我們的愛。主持人b：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
請欣賞張年豐同學給我們帶來的詩朗誦《感恩》。
主持人b：請各小組成員填寫手中紙片上的問題，討論并用簡單幾句話說說你眼中的父母。（ppt播放所有同學與父母的照片，背景音樂為《魯冰花》）。
主持人a：下面請陸維躍同學拿起你手中的卡片，聽聽正確的答案，播放事先錄制的視頻，大約2分鐘）。
主持人b：感謝陸維躍家長給我們帶來這段感人的心里話，陸維躍同學，你看。
了這段視頻之后有什么樣的感想？能跟我們大家講講嗎？
陸維躍（淚濕了眼眶）：原來到今天，我才知道，父母為了付出那么多，而我。
竟然連他們的生日、喜歡吃什么等等都不知道，我覺得自己太不應。
該了，我還在學校里不認真學習，甚至違反校紀校規(guī)翻墻出去上網。同學們，我們應該從此刻開始，認真學習，感恩父母。
（四）說句心里話——制作感恩父母的卡片（5分鐘）。
主持人a：心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動地。為父母做一些力所能及的事情，在父母生日時獻上一句祝福和一張卡片，在父母勞累后為他們揉揉肩，捶捶背。幫母親洗碗，掃地，疊衣服。與父母多說說知心話，多交流，有事就要讓父母知道，不要讓他們擔心。我們要用心去體會父母的艱辛和不易，為了我們他們多么辛苦。用心去傾聽父母的煩惱，讓父母減少點壓力。心懷感恩，感謝父母養(yǎng)育之恩，心懷祝福，祝福父母，天天快樂，天天幸福。
主持人b：下面請同學們把你的心里話寫在你們親手制作的感恩卡片上，把它帶回家拿給你的爸爸媽媽看，讓他們知道你們已經長大了?。úシ疟尘耙魳罚?/p>
主持人：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。歲月。
從你的指尖輕輕滑過，當你發(fā)現(xiàn)時，他們（父母）已白了兩鬢，從現(xiàn)在起，讓我們時刻懷著一顆感恩的心去孝順我們的父母。相關同學表演手語歌《感恩的心》，剩下同學齊唱。
學會感恩班會的教案及反思篇七
一、地點：
初一(11)班教室。
二、活動目的：
現(xiàn)在的學生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會,努力喚回同學們回報愛心的良知,以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會。
三、活動過程。
主持人開場白：
a.在這個陽光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。
學會感恩班會的教案及反思篇八
1、整隊報告人數(shù)：
2、宣布主題中隊會開始：主持人：二年級中隊珍愛生命，感恩生活主題中隊會現(xiàn)在開始！
3、全體起立、出旗、敬禮。（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場。）
4、唱隊歌。
5、中隊長講話：（同學們，為了增強我們的安全防范意識，提高我們的自護自救能力，減少危險事件的發(fā)生，希望通過本次主題隊會，能夠使我們健康地成長。最后預祝班隊會圓滿成功?。?。
6、宣布活動開始，進行活動：
（一）感知生命。
女：當一片綠葉悄悄地鉆出地面，
男：當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲哭聲，
齊：這就是生命！（播放《新生命誕生》的影片片段，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的發(fā)育過程。）。
女：我們首先要感謝的就是我們的媽媽，是她們給了我們美好的生命，讓我們用歌聲來表達我們對媽媽的感謝吧！
男：請欣賞歌曲《我愛好媽媽》。
（二）珍惜生命。
（1）女：既然，媽媽給了我們美好的生命，我們就要好好的珍惜。
（學生表演三組小品）。
（下課課間：幾個男生追打受傷，齊背課間三字歌）。
（上學路上：幾個學生早上上學，其中一位學生過馬路不注意被車撞倒，齊背上學三字歌）。
（大人不在家：周末父母不在家，姐妹倆玩點火，差點著火。大人不在家，我們該怎么做？）。
女：同學們，你們覺得這些行為對嗎？你有過這樣的行為嗎？那我們該怎么做呢？（學生自由發(fā)言）。
（2）男：看來，同學們都認識到安全的重要性了，希望同學們能時刻注意安全。下面請大家合唱安全教育拍手歌。
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室里面不追跑。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
男（搖搖頭）：沒有啊，為什么要記電話號碼呢？
女：可有些電話號碼一定要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標志，你認識嗎？
小表演：放音樂《電話號碼和標志》。
電話號碼：
我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。
我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：
大街上，遇到我，有誰知道我是誰？————行人過馬路。
為什么大家一見我就跑？有誰能告訴我？———小心觸電。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線？————禁止點火。
學生齊說：交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。
女：生活中，我們還會看到很多標志，比如說這是禁止鳴音的標志。這是禁止停止的標志。這是禁止左轉的標志。
男：是啊，看來我們要仔細觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。
（4）女：瞧！一群小黃帽來了！歌曲小品表演《小黃帽》。
（5）女：我們是茁壯的新苗。
男：我們是祖國的花朵。
女：我們在父母、老師、社會的關懷下，生活是多么得幸福！齊：讓我們一起感恩生活吧！
男：請聽歌曲《我們的生活多么幸福》?。ㄈ嗪铣?/p>
7、輔導員講話：同學們，你們是祖國的未來，是民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。只有這樣，我們才能健康地成長，才能幸福地生活！
8、呼號：
9、退旗、敬禮。（放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場。）
10、宣布主題中隊會結束：二年級中隊珍愛生命，感恩生活主題中隊會到此結束！謝謝各位老師和同學！
學會感恩班會的教案及反思篇九
2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。教學準備：
主持人：白亞莉
一、班會開幕
1、全體起立，行隊禮。
2、唱《國歌》
3、禮畢全體坐下。
二、引出主題
1、出示幻燈片1
2、過度：今天我們來開展一次感恩主題班會――感恩父母，擁抱親情（出示幻燈片2）
三、朗誦古詩
1、出示古詩《游子吟》
2、請一名同學來朗讀。
3、理解詩意
4、教師引導學生感悟詩中表達的感情。
5、全班帶著感情朗讀。
四、討論
1、出示幻燈片4 我在家里最經常對父母說的話是什么？ 父母經常對我說的話是什么？
2、學生自由說
3、請同學說
4、教師總結：（出示幻燈片5）
同學們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發(fā)過來關心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。
五、測試
1爸爸（媽媽）出生于哪一年，生日是哪一天？
2爸爸（媽媽）的身高和體重是？
3爸爸（媽媽）最愛吃的一道菜是？
4爸爸（媽媽）穿多大碼的鞋子？
5爸爸（媽媽）的最愛說的口頭禪是？
6爸爸（媽媽）最大的愛好是什么？
7爸爸（媽媽）最大的心愿是？
通過測試，對學生進行愛心教育。
六、做游戲 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可）唱完后若好就可進入幸運大抽獎。
七、欣賞歌曲《感恩的心》
1、出示幻燈片20
2、出示歌詞
3、欣賞歌曲《感恩的心》
4、聽了歌曲想說些什么？
八、看漫畫
1、出示幻燈片22――41（當你還很小的時候??）
2、提問：同學們看了漫畫，你想到什么？
九、小結
（出示幻燈片42）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
十、結束
1、全體起立
2、行隊禮
3、禮畢
宣布本次班會結束。
二年級“學會感恩”主題班會小結
通過這次活動啟迪了學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導了學生學會了做人做事，活動已經結束，現(xiàn)就本次活動做以簡要小結：
一、學會有一顆感恩的心。
學生懂得了學會感恩的良好品質是學會做人的一個重要方面；理解了學會感恩是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；懂得體會，感謝，學會了與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。
二、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孝敬父母是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
學會感恩班會的教案及反思篇十
一、教學目標：
通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩;增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的精神，全面提升學生的人文素養(yǎng)，以構建和諧校園。
二、教學方法：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。
三、教學過程。
開場白：
以一首《感恩的心》作為開場音樂。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”
主持人述：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。
環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛。
主持人：(班長，副班長)。
千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。學生花錢大手大腳、鋪張浪費等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分學生中也存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象:一些學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。
中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
1、詩歌朗誦(配樂)。
表演者：
我們沐浴著愛的陽光長大。
我們滋潤著人間的真情成長。
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
多少回含著感動的淚花暢想未來。
學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。
學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲—“謝謝”
有一個詞語最親切。
有一聲呼喚最動聽。
有一個人最要感謝。
有一個人最應感恩。
它就是—“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。
面對媽媽深沉的感情。
聆聽媽媽殷切的心愿。
我們應該學會感恩，應該學會感激。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟。
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點燃了我們心中的希望。
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
拿什么來感謝你，我的父母。
父母的愛說不完、道不盡。
所有的恩情我們銘記于心。
2、事例：
講述者：
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次;感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的`人，讓他們感到了溫暖和力量。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。
愛讓這個世界不停旋轉。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少。
組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。
環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。
每人準備一張紙、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并寫上自。
己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位)。
環(huán)節(jié)四：
凡事感恩。
感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智;。
感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧;。
感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格;。
感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志;。
感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立;。
感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿;。
感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點;。
感恩所有使我堅強的人!
班主任寄語。
懂得感恩，我們要學會回報;。
懂得感恩，我們要有自己的實際行動。
懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。
四、教學評價。
這次班會充分利用激發(fā)了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。
學會感恩班會的教案及反思篇十一
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
一、做好感恩教育的前奏。
主要是在學生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時間）。
包括以下主要內容：
1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)現(xiàn)學生寫出的都是真情感）。
2、仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。
3、寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。
4、寫出經理以上活動后，你的感受。
通過這一階段，學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經一步的引導和拓展。
用主題班會的形式，采用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
（一）課前準備。
1。布置教室：準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。
2。準備材料：感人的事例、圖片等。
3。做好調查：（殘酷的游戲）。
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，教師要恰當?shù)倪\用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）。
4。準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5。設計班會的步驟及串聯(lián)詞。
6。制作多媒體課件《感恩的心》。
7。學生在教師的指導下準備演講、小品。
（二）活動過程。
1、活動開始。
播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）。
上課。
班主任致開場詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師參加我們“感恩的心”主題班會。
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的`話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！保▽W生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
2、一個殘酷的游戲。
還記得我們做過的一個游戲嗎？這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結果。
（看多媒體課件）。
從結果來看，參加游戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？
事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》。
3、學生講故事：《天亮了》。
播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。
（在講故事的過程中許多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……）。
班主任總結：
大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》。
4、情景劇《一碗蟹肉餃》。
人員：四名學生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）。
教師總結。
非常感謝這幾位同學的傾情演出，也希望每位同學都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！
5、沉靜三分鐘（讓學生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）。
放音樂《母親》。
師旁言：
6、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）。
學生談自己的對父母的感恩之情。
教師總結。
學生發(fā)自內心地講如何感父母之恩（感恩的方式）。
教師表揚學生并進行總結。
7、拔高層次。
啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？
學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？
親人、朋友、同學、陌生人等等。
班主任：我應該感謝你們?。槭裁锤兄x）。
總結。
8、結束班會。
演唱手語歌《感恩的心》。
全體同學自由起立演唱《感恩的心》（動作）。
三、反饋、總結、拓展感恩教育。
主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。
當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程；需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。
自開展主題班會后，班級的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成績提高明顯；學生學習的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比較順暢。
高三（5）班20xx、
學會感恩班會的教案及反思篇十二
讓學生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達感恩。
（播放視頻）
媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！
母親的心
到這里，劇情會如何往下發(fā)展呢？你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏？
燭光里的媽媽（ppt里放媽媽看著孩子的照片）。
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。
這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌！
【謝謝你們，爸爸媽媽】
其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向！
【大家一起說說可以怎樣使父母開心】
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！
學會感恩班會的教案及反思篇十三
母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。
母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明。
母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。
母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！
2、游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。
3、話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？
4、女生獨唱：《燭光里的媽媽》
5、折千紙鶴：發(fā)給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。
6、集體合唱：《感恩的心》
（四）主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。
（五）老師總結：學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。
學會感恩班會的教案及反思篇十四
齊：敬愛的學校領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。
乙：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。
齊：我們宣布興國高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師，感謝你們在繁忙的工作中來聆聽我們的主題班會，謝謝你們。
甲：《感恩的心》。
乙：那你知道這首歌由來嗎?
甲：不知道。
乙：這背后隱藏著一個很感人的故事，接下來有請某某同學來講述這個故事，從中我們就能了解這首歌的由來。
注：講述故事(故事見附[1])。
甲：聽了這個故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅強、執(zhí)著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心去面對生活中的坎坷。
乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒沐浴過父母的養(yǎng)育之恩，父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的情感。
甲：下面讓我們進入第一個環(huán)節(jié)，感恩父母。
自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的，現(xiàn)在我請同學們開始搶答：
(1)母親節(jié)是在什么時候?答：5月的第二個星期天。
(2)父親節(jié)是在什么時候?答：6月的第三個星期天。
乙：，同學們回答的非常好，希望同學們記住這兩個重要的日子，并在當天為父母送上最真心的祝福!
甲：世界上有兩個人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛的父母。下面有請某某同學為我們朗誦《感恩父母》。
注：詩朗誦(詩朗誦《感恩父母》見附[2])。
乙：當我們讀起這首詩的時候，會有什么感悟呢?能否說說你和爸爸媽媽之間的故事呢?
注：學生發(fā)言(過程略)。
甲：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。
乙：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿。
甲：下面請楊文文同學表演笛子獨奏《媽媽的吻》，讓悠揚的笛聲把我們帶進童年的記憶吧。
注：學生發(fā)言。
甲：父母給了我們生命，老師教會我們做人的道理，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)。
乙：在我們享受父愛、母愛的同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，每一個進步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。下面有請某某同學為我們朗誦《致教師》(見附[4])。
注：某同學朗誦(朗誦過程略)。
甲：千言萬語，道不盡，我們對老師的熱愛之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的'愛是真誠的、無私的，無論現(xiàn)在還是將來，我們都會時刻記著你們，都會時刻愛著你們。下面請同學向老師贈送小禮物，送上同學們的美好的祝福。
乙：同學們，其實老師也有許多話想對我們說。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長及各位課任老師為我們講話。
注：校長及老師講話。
甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導我們將永遠銘記于心。同學們，你們有沒有覺得老師所說的都是我們要學的、要做的。我想現(xiàn)在同學們對感恩已經有了一定的認識，請同學們踴躍發(fā)言，說出自己對感恩的認識。
注：(學生熱烈發(fā)言)。
乙：同學們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來聽一下我們主持人對感恩的認識吧(轉頭看甲)。
甲：我認為我們對大自然心存感激，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感激，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對師長心存感激，因為他們給予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。
甲：對同學心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我們幫助的人，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實際行動來表達我們的感恩之心。我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，遵守紀律，尊敬師長，認真學習，刻苦用功，以良好的成績回報父母、回報老師。下面讓我們進入第四個環(huán)節(jié)“立志成才”。
甲：下面我們一起來聆聽興國高中一(7)班的感恩宣言吧!
乙：請同學們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現(xiàn)在請班長領讀!
注：感恩宣言(見附[4]，過程略)。
甲：路上春色正好，天上太陽正晴。下面請欣賞勵志影片《壯志雄心，七班風采》，請同學們走上臺前獻上自己制作的卡片，見證我們的誓言：心懷感恩，勵志成才!
注：多媒體播放自制影片。
甲：感恩是一種處世哲學。感恩是一種生活智慧。
乙：一個懂得感恩的人一定是一個有志向的人，我們學會感恩，我們樹立志向。
甲：我們感恩于心，我們勵志于行。
齊：現(xiàn)在我們宣布《心懷感恩立志成才》主題班會到此結束。感謝各位領導、老師們在繁忙的工作中來參加我們的主題班會，感謝同學們的積極參與。謝謝大家!
學會感恩班會的教案及反思篇十五
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4、《父親》、《瘋娘》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
(在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場)。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)。
1、播放錄音《瘋娘》。
甲：(總結)發(fā)言。
2、優(yōu)秀學生作品。
乙：(總結)發(fā)言。
3、學生講述自己切身的感受。
甲：(總結)發(fā)言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)。
乙(總結)：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽xxx生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關系怎樣?
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎?
8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲(總結)：從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
1、配樂詩朗誦《白發(fā)親娘》。
甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境。
2、獨唱《父親》和《燭光里的媽媽》(學生表演)。
3、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結發(fā)言。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之后將你所提的方案至少實施2條。
甲：非常感謝王老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!
乙：最后感謝班主任，xx老師參加我們的班會?，F(xiàn)在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結束!
附：播放flash歌曲《天下父母心》。
背景音樂鋼琴曲《眼淚》。
歌曲《父親和我》。
歌曲《父親》、
背景音樂《燭光里的媽媽》。
錄音資料《瘋娘》。
歌曲《感恩的心》。
學會感恩班會的教案及反思篇十六
學會感恩，感恩父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的小學生，在老師、父母、長輩關愛呵護下成長，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此，設計了這一課題，希望能促進學生的實際成長。
1、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛，激發(fā)學生感恩父母的意識。
2、讓學生更多地了解父母的需求，學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母，減少父母對我們的操心。
3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。
觸動學生心靈中情感那根弦，激發(fā)學生感恩父母的意識，學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。
故事、歌曲、表格、課件。
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的密意，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
主持人2：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。
主持人1：十多年來，我們無時無刻不在安享著父母的愛。
主持人2：讓我們一起去體會親情，去感恩父母！
齊：柳嘉鎮(zhèn)小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現(xiàn)在開始。
1、師：孩子們，自從我們出生的那一刻起，父母的愛便伴隨著我們的成長。不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候，是父母耐心地教我們學說話；當我們早上還在睡夢中的時候，是父母把我們叫醒，準備好了豐富的早餐；當我們生病的時候，是父母悉心照顧我們，給了我們關懷與溫暖；當危險來臨的時候，父母擋在最前面。
2、兩個小故事。（出示課件）。
3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。
5、學生交流父母做過的令自己感動的事。
1、你知道父母的生日嗎？
2、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎？
3、你父母喜歡吃的菜是？
4、你的父母羅嗦嗎？
1、師讀一封家長的信。
2、學生交流。
1、你對你的父母說過“我感謝你”嗎？你有什么想說但沒說的話，你有什么想要為父母做，卻還沒做的事，靜靜地想好后我們一起來交流交流吧！
2、全班學生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達對父母的關愛。
3、總結一些感恩父母的做法，用“四心來感恩父母”。
師：人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母，還有很多人：老師、同學、朋友、親友、陌生人等等，正是有了這些人的付出和愛心，我們才能茁壯地成長，快樂地生活！孩子們，讓我們從感恩父母做起，感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人，讓愛溫暖世界！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學會感恩班會的教案及反思篇十七
由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。
想以此來喚醒同學們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。
xxx
小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等
通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發(fā)出感激之情。
主持人a：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。
主持人a：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人b：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
主持人ab：“走進經典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開始！
主持人b：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。
支持人a：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？
主持人b：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫ё匝莸男∑?，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人a：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人b：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？
主持人b：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流（發(fā)言人：表演學生）
主持人a：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人a：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。
主持人b：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子牛”表現(xiàn)父母對兒女無條件的愛。
主持人a：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人b：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業(yè)。
（班主任工作）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。
下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人a：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。
作為一名二十一世紀的中學
生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人b：作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。
慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）
手語舞《感恩的心》（張燕等）
主持人a和b：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn)；我們用行動用微笑來回報。
主持人a：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》
主持人b：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。
主持人a和b：高三（4）班“用心體會感恩”主班會到此束。
看到次班會能成功束，我感到非常欣慰。
次班會的策劃和排都是同學用“心”來完成的。我很欣喜地，同學在排目的同，也把心靈沉浸到目當中，所以你有了多新的。
去的你往往忙于堂學，在家和學校的兩點一之疲于奔命，本，生活得木然，決不是學校教育要達到的效果。今天，我造出個美的情境，就是了你重新感受心靈的悸，你在繁忙的學中感受到生活中有力的的脈。在次的活中，你從封泛黃的中體會到了感；你從去平凡無奇的生活事中體會到了感；你從廣無垠的陌生人海中體會到了感，都是你用心的果。
無數(shù)微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。
學會感恩班會的教案及反思篇十八
1、通過參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環(huán)境，體會工人叔叔的.辛苦。
2、通過給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
１、提前向幼兒說明活動意圖，交代注意事項（安全、活動環(huán)節(jié)）。
2、準備兩個集體小節(jié)目（歌曲、兒歌）。
3、準備開水、紙杯。
一、談話：
師：孩子們，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化??？
幼：變漂亮了（請幼兒簡單說一說有哪些變化）。
師：是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點上幼兒園，施工隊的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。
二、討論：
三、交代注意事項：
1、注意安全，不要在施工場地玩鬧，不要亂拿亂動施工工具和材料。
2、排好隊，有秩序，有禮貌。
3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說一句感謝的話。
四、參觀施工現(xiàn)場。
將幼兒帶到施工現(xiàn)場，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導幼兒邊參觀邊討論：工人叔叔累不累（一直蹲著，很累），臟不臟（身上手上都是泥土），地面變得怎樣了（很平很漂亮）。
五、表演節(jié)目。
1、在教師引導下，幼兒一齊對施工工人說：“叔叔，歇會兒吧，我們給你們表演個節(jié)目”
2、歌表演：《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》。
六、送水。
結束活動：帶幼兒回活動室，請幼兒說一說自己的心情。
學會感恩班會的教案及反思篇十九
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論：
1.為什么要感恩父母？
2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
四、繼續(xù)討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
1.分組討論發(fā)言。
2.教師總結。
3.教師出示三篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
（2）常說：“三有三為?！?/p>
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？
心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？
心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？
有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。
學會感恩班會的教案及反思篇二十
為了培養(yǎng)我們學生對母親的感激之情，同時也增進同學們和母親之間的溝通交流，激發(fā)學生愛的情感，提高他們的認識，培養(yǎng)學生孝敬父母，尊敬長輩的好習慣，以便以后把這種愛的情感轉嫁到愛祖國、愛人民、愛社會，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。
1．準備材料:flash《感恩的心》。
2．讓每位學生寫好一封給媽媽的信。
3．配樂詩朗誦《母親的贊歌》。
4.尋找生活中媽媽，學生作文《我的媽媽》。
5．故事《感恩的心》。
6．小品《放學以后》。
一、開場白:主持人。
a:尊敬的領導、老師們！
b:親愛的同學們！
ab:大家上午好！
ab:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會現(xiàn)在開始。
二、詩朗誦《母親的贊歌》。
a:有一個人，她永遠占據(jù)你心中最柔軟的地方，
b:甚至在你沒有來到這個世界之前，她已經用她所有的愛滋潤著你，
a:奮斗時，她期待著你；
b:得意時，她呵斥著你；
a:失意時，她是你永遠寧靜的港灣……。
b:同學們，這個人是誰?
同學們:母親(齊聲回答)。
a:對了,這就是我們的母親。
b:今天，讓我們一起走進母親，去感悟深深的母愛。
a:下面，請欣賞詩朗誦《母親的贊歌》。
三、尋找生活中的媽媽，學生作文《我的媽媽》。
四、小品表演《放學以后》。
b:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們默默付出，看，媽媽來了。
五、互動（現(xiàn)場提問）。
謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的精彩表演。
a:1.同學們，小虎的媽媽哭了，你們知道她為什么會哭嗎？（現(xiàn)場提問）。
是啊，媽媽哭了，她感到了委屈，傷心，氣憤。不但是小虎的媽媽會哭，我們每個同學的媽媽遇到這樣的情況也會哭，只是她們的淚是往心里流的。
2.那么我們該用怎樣的實際行動讓媽媽不再流淚，永遠幸?？鞓纺兀浚ìF(xiàn)場提問）。
（同學們自由發(fā)言）。
六、智多星出注意。
七、寫給媽媽的一封信。
b:謝謝細心的智多星，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達給遠方的媽媽，有請斯桂玲同學.
八、故事《感恩的心》。
九、手語合唱《感恩的心》。
a:感恩的心,感謝有你。
b:伴我一生讓我有勇氣做我自己。
a:同學們讓我們最后用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句：
ab:媽媽,您辛苦了!
b:下面有請班主任老師發(fā)言。
十、教師發(fā)言。
同學們：這么多年，父母為我們無私地付出，賜予我們生命，教育我們做人。母親的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線，如果一個人連自己的母親都不愛，又怎么可能愛同學，愛社會。本次班會只能說是我們向母親表達了我們有感恩的心，但說到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，用我們的實際行動表達我們的'感恩之心，讓我們的母親永遠開心，幸福！
十一、結束語。
a:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；
b:白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
a:因為感恩才會有這個多彩的社會，
b:因為感恩才會有真摯的情誼。
a:因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
ab:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親們永遠青春靚麗！祝年邁的母親們永遠健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
a:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會到此結束。
b:謝謝大家的光臨，我們下期再見！
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/13234698.html】
