思考和總結(jié)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，并提高學(xué)習(xí)效果。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些相關(guān)的理論知識(shí)，來加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人的觀點(diǎn)和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，寫出一篇有思想深度和情感表達(dá)的心得體會(huì)。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語言和思維來展開寫作。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇一
補(bǔ)齊短板是指在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并在努力克服這些不足的過程中，提高自己能力和水平。不管是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，補(bǔ)齊短板都是提高質(zhì)量的關(guān)鍵之一。因此，深入了解自己存在的問題，針對(duì)性地進(jìn)行提高是對(duì)提高個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要保障。
第二段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享，闡述以補(bǔ)充知識(shí)和技能為重點(diǎn)的方法。
在長(zhǎng)期從事人力資源管理的工作中，我意識(shí)到自己缺乏針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)和技能，無法滿足自己工作崗位上的具體需求，這成為了我的短板。所以我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種相關(guān)課程和知識(shí)，努力提高自己技能和素質(zhì)。例如，我參加了多項(xiàng)業(yè)內(nèi)認(rèn)可的培訓(xùn)課程，查閱各種參考資料并與同行交流經(jīng)驗(yàn)。這些努力為我提供了豐富的資源，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享，闡述以團(tuán)隊(duì)合作互補(bǔ)為重點(diǎn)的方法。
補(bǔ)齊團(tuán)隊(duì)短板需要成員之間的協(xié)作配合。在我們的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有各自的強(qiáng)項(xiàng)，但有些領(lǐng)域存在盲點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們定期舉行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高大家的知識(shí)水平，嘗試讓強(qiáng)項(xiàng)與盲點(diǎn)相互匹配。例如，我們?cè)?jīng)舉行過針對(duì)團(tuán)隊(duì)軟件使用的講座，讓理解不透徹的團(tuán)隊(duì)成員可以更好地使用軟件工具，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)流程更加高效。
第四段：企業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，闡述以人才管理與晉升制度為重點(diǎn)的方法。
企業(yè)作為一整體，每個(gè)部門的短板緊密聯(lián)系，并影響著整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)需要建立完善的人才管理與晉升制度，鼓勵(lì)員工不斷彌補(bǔ)自己的知識(shí)和技能缺陷。例如，一些企業(yè)通過定期開設(shè)內(nèi)部培訓(xùn)班，支持員工參加外部學(xué)習(xí)課程，給予業(yè)績(jī)和績(jī)效的獎(jiǎng)勵(lì)。這些優(yōu)惠政策鼓勵(lì)員工積極進(jìn)修，相互促進(jìn)，提高了整個(gè)企業(yè)的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)補(bǔ)短板的重要性與應(yīng)用價(jià)值，提出自己的未來展望。
補(bǔ)齊短板不僅是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力，也是保障企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。不斷補(bǔ)充知識(shí)和技能，成功實(shí)踐讓我更有信心和耐心地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。深度學(xué)習(xí)、多方交流和創(chuàng)新思維定會(huì)給我在未來的職業(yè)生涯中和任何行業(yè)的參與帶來成功，同時(shí)也能幫助企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為企業(yè)建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇二
現(xiàn)今社會(huì)，產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)不斷追求高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，這使得管理與提高質(zhì)量成為企業(yè)的必修課。本文將總結(jié)作者從企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)中所得到的管理與提高質(zhì)量的心得體會(huì)，并探討如何通過良好的管理來提高產(chǎn)品質(zhì)量。
第二段：建立管理信條。
企業(yè)的管理體系應(yīng)該與企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念相結(jié)合，具有權(quán)威性和可操作性。一個(gè)好的管理體系，應(yīng)該從計(jì)劃、組織、執(zhí)行、監(jiān)督等方面入手。特別是相對(duì)于質(zhì)量管理的方面，管理規(guī)定應(yīng)當(dāng)建立清晰、易行、實(shí)際、具體的管理指導(dǎo)，制定良好規(guī)章制度極為必要，確保每個(gè)環(huán)節(jié)與步驟都有配套的控制，并將這些規(guī)章制度進(jìn)行協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，保證企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)得更加協(xié)同效率、有序穩(wěn)定。
第三段：從質(zhì)量提升的角度考慮管理。
在企業(yè)的運(yùn)作過程中，擁有優(yōu)質(zhì)的員工、卓越的工藝技術(shù)、精準(zhǔn)的機(jī)器設(shè)備以及持之以恒的改進(jìn)意識(shí)可以支持企業(yè)不斷地提高產(chǎn)品質(zhì)量，并通過不斷的持續(xù)改進(jìn)來達(dá)到質(zhì)量的有效控制。對(duì)員工培訓(xùn)的投入和對(duì)技術(shù)改進(jìn)的重視，以及對(duì)質(zhì)量保障的關(guān)注，是企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)全面的數(shù)據(jù)跟蹤和反饋機(jī)制，及時(shí)了解產(chǎn)品品質(zhì)的指標(biāo)，定期研究產(chǎn)品的優(yōu)化之處，為企業(yè)的原材料品質(zhì)、生產(chǎn)流程及設(shè)備維護(hù)等方面提供有效的保障。
第四段：建立正確的理念。
提高產(chǎn)品質(zhì)量不僅僅需要企業(yè)的技術(shù)投入和人力物力的保障，良好的企業(yè)文化理念也是企業(yè)所需要重視的方面。建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制、誠(chéng)信的企業(yè)文化、積極向上的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是企業(yè)良好企業(yè)文化的表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)優(yōu)秀員工和提高產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。除此之外，維護(hù)品牌形象是尤為重要的挑戰(zhàn)，一旦在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中損壞品質(zhì)名聲，那么企業(yè)就會(huì)面臨品牌危機(jī)。因此，要經(jīng)常關(guān)注市場(chǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)反饋，并對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)全文。
總而言之，企業(yè)總是需要規(guī)范的管理方式、全面的數(shù)據(jù)跟蹤和反饋機(jī)制來保障產(chǎn)品質(zhì)量，良好的企業(yè)文化和理念，對(duì)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和品質(zhì)保障起到關(guān)鍵作用。通過上述方法和實(shí)踐，我們可以讓工作流程更有效協(xié)同，保障產(chǎn)品優(yōu)秀質(zhì)量的同時(shí)，也提高了產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)在行業(yè)中的話語權(quán)，達(dá)到雙贏的效果。因此，公司要持續(xù)提高自己的管理水平，不斷引導(dǎo)員工的提高創(chuàng)新和創(chuàng)造力，這樣的公司才能在市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇三
近年來，我國(guó)積極推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，著力解決生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)過剩和企業(yè)成本過高等問題，實(shí)施了一系列減稅和減費(fèi)措施，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。落實(shí)雙減措施的同時(shí)，如何提高質(zhì)量成為關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，下面我將從減輕負(fù)擔(dān)、創(chuàng)新科技、提升管理、優(yōu)化流程以及強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)五個(gè)方面闡述落實(shí)雙減提高質(zhì)量的心得體會(huì)。
首先，落實(shí)雙減有助于減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，從而提升質(zhì)量。稅費(fèi)的減少和降低，直接影響著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。減稅降費(fèi)政策的實(shí)施，為企業(yè)提供了更多的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)和發(fā)展?jié)摿?。拿到更多?jīng)濟(jì)實(shí)惠的企業(yè)能夠更好地投入到質(zhì)量改進(jìn)和技術(shù)創(chuàng)新上。同時(shí)，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也降低了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)壓力，使得企業(yè)有更多自主選擇的空間，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新潛能。只有減輕負(fù)擔(dān)，企業(yè)才能更好地關(guān)注和提升產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，從而在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次，落實(shí)雙減需要?jiǎng)?chuàng)新科技，以提高質(zhì)量?？萍紕?chuàng)新是提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的核心驅(qū)動(dòng)力。通過技術(shù)創(chuàng)新，企業(yè)能夠降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，并實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的質(zhì)的飛躍。比如，通過引入先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線，可以提高產(chǎn)品的精度和穩(wěn)定性；通過使用新材料和新工藝，可以改善產(chǎn)品的品質(zhì)和使用壽命。同時(shí)，科技創(chuàng)新還可以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，助力企業(yè)邁向更高水平的質(zhì)量和效益。
第三，落實(shí)雙減需要優(yōu)化管理，以提高質(zhì)量。優(yōu)化管理是提高企業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)。通過建立科學(xué)的管理體系和流程，可以明確責(zé)任、規(guī)范流程，提高工作效率和紀(jì)律性，確保質(zhì)量的可控和穩(wěn)定性。而減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，為企業(yè)提供了更多的自主權(quán)。企業(yè)可以通過建立科學(xué)的考核制度，推進(jìn)精益管理，著力提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量水平。同時(shí)，企業(yè)還可以通過建立良好的員工培訓(xùn)機(jī)制，提高員工素質(zhì)和技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理和技術(shù)人才，從而推動(dòng)企業(yè)質(zhì)量的不斷提升。
第四，落實(shí)雙減需要優(yōu)化流程，以提高質(zhì)量。流程優(yōu)化是提高質(zhì)量的重要手段。企業(yè)通過對(duì)現(xiàn)有的生產(chǎn)流程、管理流程和服務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化，可以消除繁文縟節(jié)和冗余環(huán)節(jié)，降低工作的難度和復(fù)雜度，提高工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，企業(yè)可以通過對(duì)原材料、半成品和成品的全程管控，確保生產(chǎn)過程中不良品率的降低，進(jìn)一步提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。通過優(yōu)化流程，企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的穩(wěn)定和一致性，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和客戶滿意度。
最后，落實(shí)雙減需要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以提高質(zhì)量。質(zhì)量是企業(yè)的生命線，全員參與質(zhì)量是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。落實(shí)雙減不僅需要企業(yè)高層的決策和支持，更需要每一個(gè)員工在工作中始終保持高度的質(zhì)量意識(shí)。只有每一個(gè)員工都理解和認(rèn)同質(zhì)量的重要性，將質(zhì)量作為一項(xiàng)核心價(jià)值，才能從源頭上保障產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。因此，企業(yè)應(yīng)注重員工的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)質(zhì)量知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的宣傳，營(yíng)造全員參與質(zhì)量的良好氛圍。
經(jīng)過深入的思考和論證，我認(rèn)為落實(shí)雙減措施是提高質(zhì)量的有效途徑。減輕負(fù)擔(dān)、創(chuàng)新科技、提升管理、優(yōu)化流程以及強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)是實(shí)施雙減的有效手段。只有通過綜合運(yùn)用這些措施，企業(yè)才能充分發(fā)揮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。希望隨著雙減政策的落實(shí)，我國(guó)的企業(yè)質(zhì)量水平能夠持續(xù)提升，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇四
在我們的生產(chǎn)、生活中，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，諸如質(zhì)量、服務(wù)等方面的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。面對(duì)這樣的形勢(shì)，各行業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地，就必須不斷強(qiáng)化自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，并且保證產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量到達(dá)顧客的心中，切實(shí)提高質(zhì)量。
第二段：補(bǔ)齊短板的必要性。
我們所說的“短板”即是公司在某些方面存在的欠缺。這些欠缺如果得不到改進(jìn)則會(huì)影響到產(chǎn)品品質(zhì)和客戶體驗(yàn)，進(jìn)而影響企業(yè)的形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，補(bǔ)齊短板就顯得尤為重要。補(bǔ)齊短板不僅可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，更可以降低成本，提高效率。
第三段：補(bǔ)齊短板的方法。
補(bǔ)齊短板的方法有多種，例如通過技術(shù)更新提升技術(shù)水平；改進(jìn)制造流程，增加生產(chǎn)效率；提高員工的技能和素質(zhì)等。其中，提高員工的技能和素質(zhì)便是至關(guān)重要的。因?yàn)橐粋€(gè)公司的質(zhì)量水平是由員工的素質(zhì)和技能決定的。同樣，員工的素質(zhì)和技能的提高也離不開公司的培訓(xùn)和教育。
第四段：提高員工素質(zhì)的重要性。
員工是公司的第一資源，其能力的提高可以直接促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)如果能夠提供良好的工作環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓員工學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，那么企業(yè)不僅能夠提高員工的技能和素質(zhì)，而且還能夠提高員工的工作熱情和效率。因此，提高員工素質(zhì)就顯得尤為重要。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，補(bǔ)齊短板提高質(zhì)量是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的必經(jīng)之路，可以提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，離不開員工的支持和配合。因此，企業(yè)要重視員工的培訓(xùn)和教育，提高員工的技能和素質(zhì)，為企業(yè)的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇五
增強(qiáng)意識(shí)提高質(zhì)量，是生活和工作中必須要注意的事情。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，質(zhì)量問題已經(jīng)成為繞不開的一個(gè)話題。而提高質(zhì)量心的重要性，更是不言而喻。因此，本文將從心態(tài)、自我認(rèn)識(shí)、思維方法、行為習(xí)慣、目標(biāo)規(guī)劃等方面，闡述如何增強(qiáng)意識(shí)提高質(zhì)量。
第二段：心態(tài)。
心態(tài)是關(guān)鍵因素，是做好任何一件事情的必備條件。因此，我們要從內(nèi)心出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，積極面對(duì)困難和挫折。只有這樣，才能把“做好工作”、“提高質(zhì)量”的要求落實(shí)到自己的言行中。
第三段：自我認(rèn)識(shí)。
自我認(rèn)識(shí)是指知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足，知道自己應(yīng)該怎樣做。要想提高質(zhì)量，必須對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)知到自己的實(shí)力和不足，才能找準(zhǔn)問題所在，設(shè)定實(shí)際的目標(biāo)，制定出可行的策略，調(diào)整心態(tài)，不斷進(jìn)步。
第四段：思維方式。
思維方式是指處理問題的方式，也是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。要想有高質(zhì)量的工作，就要有科學(xué)的思考方式。首先，我們要善于分析問題，找到問題的本質(zhì)。其次，要有創(chuàng)新的思維，敢于提出新觀點(diǎn)。最后，要注重細(xì)節(jié)，全面把握好所有的細(xì)節(jié)環(huán)節(jié)，以確保最終的產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量。
第五段：行為習(xí)慣和目標(biāo)規(guī)劃。
行為習(xí)慣和目標(biāo)規(guī)劃是提高質(zhì)量的必備條件。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能保證在工作生活中不斷提高質(zhì)量。同時(shí)，規(guī)劃目標(biāo)是前進(jìn)的航標(biāo)，它能幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制定實(shí)際可行的目標(biāo)規(guī)劃，并不斷推進(jìn)。
結(jié)論：
總之，增強(qiáng)意識(shí)提高質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)的過程。它不僅涉及到我們的思維方式，更決定了我們的精神與道德水平。我們要繼續(xù)努力，不斷提高自己的質(zhì)量素養(yǎng)，創(chuàng)造更高的價(jià)值，才能在現(xiàn)代化的社會(huì)中獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇六
近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各行各業(yè)都在追求高質(zhì)量的發(fā)展。為了提升產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)，中國(guó)政府積極推行“雙減”政策，即減稅和減負(fù)。這一政策的實(shí)施對(duì)企業(yè)和個(gè)人都產(chǎn)生了積極影響。本文將從落實(shí)雙減所帶來的減輕稅負(fù)、降低成本、提升競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)創(chuàng)新和改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，落實(shí)雙減政策帶來了減輕稅負(fù)的好處。稅收是企業(yè)發(fā)展的重要負(fù)擔(dān)，減稅政策的出臺(tái)可以降低企業(yè)的稅負(fù)，從而使得企業(yè)有更多的資金用于研發(fā)和創(chuàng)新。我所在的企業(yè)就受益于減稅政策，通過降低稅率，我們的經(jīng)營(yíng)成本大幅下降，有更多的資金用于提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。
其次，落實(shí)雙減政策降低了企業(yè)的生產(chǎn)成本。減少稅費(fèi)負(fù)擔(dān)后，企業(yè)可以在原有的基礎(chǔ)上降低產(chǎn)品價(jià)格，增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，減負(fù)政策還包括了降低社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)等方面的措施，有效減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，為企業(yè)發(fā)展提供更多的空間。
另外，落實(shí)雙減政策能夠提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。減稅減負(fù)政策的實(shí)施，使得企業(yè)有更多的資源用于提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，品質(zhì)是企業(yè)贏得客戶青睞的重要因素。通過提升產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)水平，企業(yè)可以吸引更多的客戶，增加銷售額，進(jìn)而提高市場(chǎng)的占有率。
此外，雙減政策還激發(fā)了創(chuàng)新的活力。減稅和減負(fù)的政策措施，為企業(yè)提供了更大的自主創(chuàng)新能力。企業(yè)可以將節(jié)省下來的資源用于研發(fā)和創(chuàng)新，推動(dòng)科技進(jìn)步，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。我的企業(yè)就利用減稅政策提高了研發(fā)投入，推出了一系列創(chuàng)新產(chǎn)品，提升了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，雙減政策還促使企業(yè)改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。隨著社會(huì)的發(fā)展，消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品的品質(zhì)要求越來越高，同時(shí)對(duì)于售后服務(wù)也提出了更多的要求。減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，可以讓企業(yè)有更多的資源放在提升服務(wù)質(zhì)量上。企業(yè)將客戶的需求放在第一位，加強(qiáng)售后服務(wù)，提供更好的消費(fèi)體驗(yàn)，從而贏得客戶的長(zhǎng)期支持。
總結(jié)起來，落實(shí)雙減政策對(duì)于企業(yè)和個(gè)人都帶來了實(shí)實(shí)在在的好處。通過減輕稅負(fù)、降低成本、提升競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)創(chuàng)新和改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，企業(yè)能夠在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。政府的減稅減負(fù)政策為企業(yè)的發(fā)展提供了有力的政策支持，同時(shí)也為個(gè)人生活帶來了更多的福利。我們應(yīng)該充分利用這一政策機(jī)遇，不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇七
管理與提高質(zhì)量是企業(yè)中非常重要的兩個(gè)方面。它們互相依存，相互關(guān)聯(lián)，不可分割。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展中，只有不斷完善管理和提高質(zhì)量水平，才能夠?yàn)槠髽I(yè)穩(wěn)定發(fā)展和長(zhǎng)期盈利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要介紹我在企業(yè)中管理與提高質(zhì)量的心得和體會(huì)。
第二段：管理的重要性。
管理是企業(yè)發(fā)展的基石，是各項(xiàng)工作的核心，也是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的保障。在管理方面，我一直秉承著“規(guī)范、嚴(yán)格、公正、透明”的原則，制定了一套簡(jiǎn)明易懂的管理制度，使各項(xiàng)工作有序開展，避免出現(xiàn)混亂或漏洞。在管理過程中，我注重與員工的溝通，聽取他們的想法和建議，并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，在員工不斷積極地參與和支持下，企業(yè)各項(xiàng)工作得到了順利推進(jìn)，管理效率也得到了顯著提高。
提高質(zhì)量是企業(yè)永恒的主題。在提高質(zhì)量方面，我認(rèn)為關(guān)鍵在于不斷引進(jìn)新技術(shù)和新設(shè)備，優(yōu)化質(zhì)量流程，提高員工的技能和素質(zhì)。在質(zhì)量管理中，我注重對(duì)每一批產(chǎn)品進(jìn)行精準(zhǔn)的檢測(cè)和分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行修改和改進(jìn)，并及時(shí)向客戶和員工反饋信息。通過不斷完善質(zhì)量管理制度，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，我所在企業(yè)的口碑也越來越好，客戶的回頭率也不斷提高。
管理和提高質(zhì)量相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)，二者結(jié)合起來才能產(chǎn)生更好的效果。在實(shí)際工作中，我注重將管理和提高質(zhì)量相結(jié)合，即通過建立一套完善的管理制度，規(guī)范各項(xiàng)工作，同時(shí)注重技術(shù)創(chuàng)新和完善質(zhì)量流程，提高產(chǎn)品的質(zhì)量性能。這樣能夠更好地提高管理效率和產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展，提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)。
通過長(zhǎng)期的工作實(shí)踐和不斷提高自身素質(zhì)，我深刻認(rèn)識(shí)到管理與提高質(zhì)量的重要性和必要性。在實(shí)際工作中，我始終堅(jiān)持以客戶為中心，以質(zhì)量為生命的原則，積極探索更為有效的管理和質(zhì)量提升方法，通過不斷創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。管理與提高質(zhì)量雖然看似是獨(dú)立的兩個(gè)方面，但卻有著高度關(guān)聯(lián)性，只有將兩者有機(jī)的結(jié)合起來才能讓企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇八
這個(gè)暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái)；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價(jià)值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長(zhǎng)的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)。因此，我們必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇九
1. 心得體會(huì)教師
2.高校教師 心得體會(huì)
3.教師 心得體會(huì)范文
4.2016年教師 心得體會(huì)
5.做 合格黨員教師心得體會(huì)
6.黨員教師 心得體會(huì)
7.幼兒教師 心得體會(huì)
8.教師黨員踐行 心得體會(huì)
9.學(xué)習(xí) 心得體會(huì)
10.教師黨員 心得體會(huì)
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇十
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對(duì)孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭，李小惠在輕輕扶著她走，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對(duì)話，我很高興，馬上跑過去，詢問了曉曉哭的原因，原來曉曉來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。
送她回來后，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子，我說：“孩子們，曉曉沒事了，她喘岔氣了。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好。”并著重表揚(yáng)了李小惠小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識(shí)和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
成為幼兒教師，每天都會(huì)有操心不完的事，也有種種擔(dān)心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔(dān)心孩子的安全，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會(huì)繃緊，就怕一松懈就會(huì)出現(xiàn)讓我出乎意料的事?？墒且?yàn)槿绱瞬傩暮蛽?dān)心，我也因此而更加努力，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅。
為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學(xué)習(xí)，讀書，提升自我，讓自己在工作上可以有所進(jìn)展，同時(shí)也能帶給孩子知識(shí)和快樂。也因?yàn)槲胰绱伺?，我很幸運(yùn)，我的生活也因此而多姿多彩，同時(shí)我的精神世界也變得豐富美好。
我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折，我都會(huì)積極地去面對(duì);我堅(jiān)持，因?yàn)橄嘈抛约旱母冻龆疾粫?huì)是白費(fèi)的;我忍耐，因?yàn)橄嘈抛约旱囊懔軓?qiáng)的，而且相信一切都是美好的;我努力，因?yàn)橄嘈抛约旱呐?huì)給我?guī)砀用篮玫木褙?cái)富，而不僅僅只有物質(zhì)財(cái)富。也因?yàn)槿绱讼嘈胖⑴χ?，我很幸運(yùn)，即使在工作上遭遇挫折，也會(huì)有人安慰;即使在工作上委屈，也會(huì)有人理解。而我越是努力越是幸運(yùn)。
努力，是因?yàn)樾闹杏袪繏?，是因?yàn)槲矣欣硐?。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長(zhǎng)，讓我不自覺地必須努力。因?yàn)樯磉呌幸蝗禾煺鎲渭兿蛏系挠變河绊懼?，時(shí)時(shí)刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因?yàn)橐磺卸际敲篮玫摹６以郊优υ綍?huì)成為這世界的寵兒，也會(huì)越幸運(yùn)而幸福!努力吧。
度過了花紅柳綠的春天，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個(gè)學(xué)期的生活，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期。面對(duì)未來新學(xué)期的工作，我做了很多的計(jì)劃，面對(duì)我過去一學(xué)期的工作，我也有很多的心得和體會(huì)。接下來，我就來談?wù)?，我作為一名幼兒教師在過去一學(xué)期里工作的心得和體會(huì)。
這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個(gè)學(xué)期，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進(jìn)步是十分巨大的。不說在能力方面，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變。
在心態(tài)上，我由上一個(gè)學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài)。還記得，我第一個(gè)學(xué)期，剛來到幼兒園的時(shí)候，因?yàn)椴皇煜W(xué)校內(nèi)的環(huán)境，也不熟悉學(xué)校里的老師，總覺的和他們有一些距離感，幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短所以在學(xué)校里工作，我一直有一些放不開自己。有時(shí)候，犯了一些錯(cuò)誤，園長(zhǎng)批評(píng)了我?guī)拙?，我都可以傷心和難過一整天。覺得自己受了很大的委屈，也焦慮自己的不爭(zhēng)氣，但事實(shí)上，園長(zhǎng)也是希望我能更加的進(jìn)步?？赡艿搅诉@學(xué)期，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境，也慢慢的適應(yīng)了和老師，孩子們的相處模式。我對(duì)于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離，我試著敞開自己的心扉，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂。雖然有時(shí)候我依然會(huì)在工作上犯一些小錯(cuò)誤，園長(zhǎng)也依然會(huì)不留情面的批評(píng)我。但是對(duì)于這些批評(píng)和反對(duì)意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)平和的心態(tài)，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正視自己的缺點(diǎn)，努力做到改正。
在能力方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面，做一些打雜工作的等級(jí)，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨(dú)帶一個(gè)班級(jí)的能力水平了。在課堂上，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識(shí)的技巧。也學(xué)會(huì)了如何有效的化解他們之間的矛盾，讓他們?cè)谖业囊龑?dǎo)和教育下，健康而快樂的成長(zhǎng)。
在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化，xx班級(jí)的小朋友也有了很多的改變和進(jìn)步，他們比上學(xué)期要更加的聽話，要更加的懂事。但是面對(duì)下一個(gè)學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進(jìn)步。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇十一
在課堂教學(xué)中，教師要切實(shí)做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣教師才不會(huì)壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo)。
興趣是學(xué)生最好的老師。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲，樹立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式，也可以設(shè)計(jì)不同的身份讓學(xué)生來扮演。通過開展這些活動(dòng)，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。
學(xué)生與生俱來就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動(dòng)性的欲望。
新課程還強(qiáng)調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇十二
本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒有接觸過計(jì)算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。
4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5．通過平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。
6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的，無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時(shí)得到解決的問題，于是，這些看似挺簡(jiǎn)單的問題，由于沒有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。
2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡(jiǎn)單的電路圖；對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡(jiǎn)單的平面效果圖。
5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會(huì)存在什么問題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。
2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3．通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。
4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。
2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇十三
教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
對(duì)于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動(dòng)、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語。
通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長(zhǎng)的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇十四
我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動(dòng)，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過與家長(zhǎng)的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)孩子，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗，豁然開達(dá)。
教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長(zhǎng)有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對(duì)前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會(huì)比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)孩子來講是相當(dāng)重要的。對(duì)后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。
這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長(zhǎng)熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長(zhǎng)提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。
然后是往到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對(duì)mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳?duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財(cái)富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級(jí)吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓?shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&。
自己也?？春⒆觽兛梢詧?jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希看家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目。
家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會(huì)有路.........
由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
教師提高質(zhì)量心得體會(huì)篇十五
作為小學(xué)高年級(jí)的英語教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們一個(gè)突出的問題，小學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，興趣高，學(xué)得也順利。但隨著時(shí)間的推移，知識(shí)難度的增大，部分學(xué)生開始走下坡路，兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。這樣的差異性造成了傳授知識(shí)的困難與學(xué)習(xí)效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現(xiàn)象。我相信，通過這樣的嘗試會(huì)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)，英語能力的提高和教師的教育觀的改進(jìn)都有很大的作用。
1、家庭因素：
有的家長(zhǎng)溺愛放縱；有的家長(zhǎng)不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長(zhǎng)只顧自己工作或享樂，對(duì)孩子的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，這些使孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生。
2、社會(huì)因素：
社會(huì)信息中消極因素的影響， “網(wǎng)吧”、“游戲機(jī)室”使不少孩子深受其害，部分不良社會(huì)青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境，后進(jìn)生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。
3、學(xué)校、教師的因素：
學(xué)校追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡(jiǎn)單、落后；教師的教育方法不當(dāng)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，產(chǎn)生逆反心理，常此以往產(chǎn)生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。
4、學(xué)生自身因素：
差生與一般學(xué)生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強(qiáng)，懶惰，多數(shù)差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。
5、學(xué)科特點(diǎn)的因素：
英語是一門基礎(chǔ)性、交際性、實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，要求學(xué)生要大量地、反復(fù)地模仿訓(xùn)練并運(yùn)用。而大多數(shù)差生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深，他們會(huì)認(rèn)為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逐漸成為差生。
1、 掌握差生心理，建立新型師生關(guān)系。
于后進(jìn)生參與的情景與活動(dòng)，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對(duì)話時(shí)，我盡量讓后進(jìn)生選擇自己能勝任的角色。當(dāng)他們表演得不錯(cuò)時(shí)，我會(huì)毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進(jìn)生一旦意識(shí)到自己被賞識(shí)，被重視，便會(huì)更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
2、利用班集體的力量感染差生
我們通常都會(huì)提到某班級(jí)的學(xué)風(fēng)很好，集體的力量是無窮。班級(jí)里形成了濃厚的英語學(xué)習(xí)氣氛，那么差生也會(huì)被迫帶到這樣的氛圍當(dāng)中。總之，教師了解差生的心理，同學(xué)間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對(duì)英語的興趣及自信心。
3、制定切實(shí)可行的目標(biāo)
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行修改，這樣，在學(xué)生的心目中，有明確的方向和動(dòng)力，而且還可以讓學(xué)生感受到老師在時(shí)刻關(guān)心著他，當(dāng)然，目標(biāo)的制定一定要適度，可以由簡(jiǎn)變難，由簡(jiǎn)單的對(duì)單詞的要求慢慢變成對(duì)句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，一旦可以挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
4、適度的課外輔導(dǎo) 差生的基礎(chǔ)肯定很薄弱?？照勁d趣是無用的，利用課外時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固是必須的。這種輔導(dǎo)也是因人而異。有些學(xué)生可能是因?yàn)橐郧皼]有重視英語，在課堂上沒有認(rèn)真聽講，那在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候可以相應(yīng)的加快速度，多做練習(xí)為主。有些學(xué)生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對(duì)這樣的學(xué)生只能是笨鳥先飛。
再次、根據(jù)英語科目的特點(diǎn)，采取科學(xué)的方法：
5、堅(jiān)持因材施教原則。學(xué)生千差萬別，同是后進(jìn)生，也各有各的特點(diǎn)。這就需要我們教師去關(guān)注，去研究學(xué)生的差異，以便因材施教，使人人得到應(yīng)有的發(fā)展。在施教過程中，教師應(yīng)對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，進(jìn)行分層輔導(dǎo)，滿足不同需求。在保護(hù)后進(jìn)生自尊心的前提下，可適當(dāng)降低問題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進(jìn)生體驗(yàn)了成功的喜悅。
6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：
生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個(gè)而激動(dòng)，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理，為了延長(zhǎng)差生上課專注的時(shí)間，我常結(jié)合課文做些游戲，教點(diǎn)歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
7、幫助差生做好預(yù)習(xí)工作，“笨鳥先飛”。
我常利用課外輔導(dǎo)幫助差生預(yù)習(xí)新課。幫助他們多次溫習(xí)音標(biāo)掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，并多花時(shí)間。
8、督促差生課后復(fù)習(xí)。
對(duì)差生的作業(yè)我經(jīng)常是面批，這樣可以讓他們面對(duì)自己的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，而且養(yǎng)成他們按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣。并且及時(shí)檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。
9、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合：
外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，于是我常利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。這對(duì)差生成績(jī)的提高有很大的作用。
總之，轉(zhuǎn)變差生，要求教師從學(xué)生的個(gè)性特征、實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)他們多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進(jìn)的希望，使之展示多彩的人生!
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