報告可以幫助我們總結(jié)和概括一段時間內(nèi)的工作成果。報告可以借鑒已有的模板和范文，但應(yīng)注意個性化和創(chuàng)新。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于xx年年7月9日入職，來xx兩年了，在人力資源助理這個職位上。
看過了很多別人的辭職信，現(xiàn)在卻在為自已敲打這一封沉重的辭職信，感觸萬分。
首先，非常感謝經(jīng)理對我的信任和教誨，讓我在人力資源助理職位上具體接觸了薪酬設(shè)計及計算、人員的招聘和配置、社會保險的'辦理、員工勞動合同的簽訂;同時，兼任經(jīng)理助理職位讓我能直接參與公司管理層會議，記錄會議紀(jì)要讓自已學(xué)會了如何把握重要的信息。
其次，我離職的主要原因是：發(fā)覺自己越來越不適應(yīng)目前的工作環(huán)境，
自已對目前的工作已熟練掌握，沒有更好的學(xué)習(xí)動力和晉升空間。
同時，我知道自已在擔(dān)任公司職位時，有很多不足之處，例如，在招聘。
公司人員時，也會招聘不到合適的人選;在舉辦公司年會時，也會有很多考慮不周的地方，在此很感謝領(lǐng)導(dǎo)的諒解和包容。
xx是我人生從業(yè)的第一家公司，我希望自己能繼續(xù)跟公司一起共成長。
但由于我個人原因，我希望在合同到期后不再續(xù)簽，特提出辭職。
最后，祝愿xx鴻運年年!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇二
尊敬的xx：
您好!
記得第一天來到公司您讓我登陸xx網(wǎng)，當(dāng)時我什么都不懂的時候到現(xiàn)在，我學(xué)到了很多東西。如果沒有您，可能我與這些東西永遠(yuǎn)都是那么的陌生，也許我在這里學(xué)到的東西有一天我會派上用場。但是，到現(xiàn)在為止，我也沒有達到應(yīng)該達到的要求，我完不成我應(yīng)該完成的任務(wù)。完全是個人能力不足，所以我大可以一走了之，最后頂多背上個不負(fù)責(zé)任的聲譽。當(dāng)然，責(zé)任是另一碼事。
我想說在這段時間里面我發(fā)現(xiàn)了很多問題，也切身經(jīng)歷了很多參加工作。
之前完全沒有想象到的事情，我的經(jīng)歷告訴我這樣的'責(zé)任我是負(fù)擔(dān)不起的。
所以我選擇辭職，我想這對我個人來說是非常明智的。
我為我能在xxx工作感到自豪、為xx做出微薄的貢獻，看到xx的成長。
是我的驕傲。我是這樣的，相信很多人都是這樣的，作為這樣的公司的員工本來。
就應(yīng)該有很強的責(zé)任感和榮譽感。
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇三
尊敬的校長暨校董事會：
本人自從××年××月××日開始，有幸與××學(xué)校簽約，成為教書育。
因，經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定：辭去所擔(dān)當(dāng)任務(wù)，離開××學(xué)校。
希望校長以及校董事會能夠批準(zhǔn)本人的.請求。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
今天，是一個陽光明媚的日子，也是一個非同尋常的日子，是我收獲感動的日子。xxx潼南縣太安鎮(zhèn)黨委、太安鎮(zhèn)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)們，在百忙之中來到我們太安小學(xué)來開展愛心助學(xué)捐贈活動，這對于我們學(xué)校來說，是一件拍手稱贊的大好事。首先請允許我代表太安小學(xué)全體教職員工、全體同學(xué)，向不辭辛勞到來的太安鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)們表示熱烈的歡迎，并對你們的這種義舉表示誠摯的謝意!
這次捐贈活動，對于我們太安小學(xué)來說，意義非常重大。你們給我們學(xué)生帶來的不僅是經(jīng)濟上、物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校的辦學(xué)條件得到了進一步改善，育人環(huán)境進一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量也一年一個臺階。但與此同時，我們絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村，由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，家庭收入來源少，再加上一些天災(zāi)人禍，使得一些學(xué)生家庭貧困，無力負(fù)擔(dān)學(xué)生讀書的費用。這次捐贈活動真正為我們部分孩子解決了燃眉之急，為我們的同學(xué)上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財富。
通過本次活動的開展，我相信我們的學(xué)生會加倍珍惜學(xué)習(xí)機會?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報”，怎么回報?我們要全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，提高自己、完善自己、發(fā)展自己，將來用豐厚的知識和愛心回報社會，回報曾經(jīng)幫助過我們的人。再者，我們要學(xué)會始終保持一顆感恩的心，感恩一切給予我們關(guān)懷、幫助、支持與鼓勵的人，因為只有心存感恩的人，才能學(xué)會關(guān)愛，才敢承擔(dān)責(zé)任，懂得盡力去幫助他人，才會懂得奮斗。希望你們永遠(yuǎn)如此，在人生的道路上，永遠(yuǎn)充滿愛心，這樣你們就會永遠(yuǎn)充滿向上的力量。
同時，我也相信我們?nèi)w老師會發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，潛心鉆研，用良好的教學(xué)成績，向關(guān)心、支持教育的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士交一份滿意的答卷。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位愛心人士們，表示由衷的感謝!謝謝大家!
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
來到省xxxxxx客服中心已經(jīng)接近半年了，正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。這里平等的人際關(guān)系和開明的工作作風(fēng)，讓我能開心的工作，開心的學(xué)習(xí)。但是因為離家比較遠(yuǎn)，父母近期身體都不好，家里沒有人照顧，作為一個女兒我有侍奉雙親的責(zé)任，這兩天我雖然很努力讓自己專心工作，但是心卻無時無刻不牽掛家里，我現(xiàn)在的狀態(tài)確實已經(jīng)無法勝任工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向公司提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外離開前我也會認(rèn)真做好現(xiàn)有的'工作，把未完成的工作做一下整理，以保證工作的順利的交接。
我真心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的信任，感謝身邊同事對我的關(guān)心。
和幫助，很榮幸自己成為過公司的一員，我確信在公司的這段工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗將成為我一生寶貴的財富。
祝公司業(yè)務(wù)蒸蒸日上，取得更大的成功!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們：
首先讓我們以熱烈的掌聲感謝濰坊醫(yī)學(xué)院對我校的慷慨捐助。我們小屯小學(xué)19--年建校，至今已近--年，是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)。經(jīng)過近--年的風(fēng)吹日曬，校舍已經(jīng)陳舊。由于學(xué)校人數(shù)少，國家撥付的經(jīng)費有限，辦學(xué)條件比較簡陋：我們的操場還是土地，籃球場地也不標(biāo)準(zhǔn)，我們的路面還沒有用磚全部鋪砌，雨后還是泥濘。特別是學(xué)生用課桌不標(biāo)準(zhǔn)，使用了十多年，現(xiàn)在已經(jīng)不適合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。這次濰坊醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)慷慨解囊捐助我校150套三個班標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)生課桌椅，解決了我校的課桌凳問題，使我們一夜之間達到了濰坊市小學(xué)生課桌凳標(biāo)準(zhǔn)，提高了我校的辦學(xué)條件。
省派第一書記駐村以來，到任第一天就到社區(qū)小學(xué)走訪，了解民情學(xué)困，為群眾解憂，不愧為人民的好書記，群眾的貼心人，特別是這次捐助，二位書記親自設(shè)計方案，并親赴德州考察市場，用最好的質(zhì)量，最優(yōu)的產(chǎn)品，給學(xué)生提供了標(biāo)準(zhǔn)化可升降的課桌椅，他們工作認(rèn)真，為民負(fù)責(zé)。為民服務(wù)，不辭勞苦，不愧為人民的勤務(wù)員，群眾的貼心人，在此，我代表小屯小學(xué)全體師生和一方百姓，對他們表示真誠的感謝。
濰坊醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里，親赴我校，送桌凳到師生手中，送溫暖到師生心中。特別是，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)想到了我們有了150套學(xué)生用課桌椅，還想到教師還沒有標(biāo)準(zhǔn)化的講臺，又增添了三套講臺，這種體貼入微，關(guān)懷備至，讓人感動，讓我們以熱烈的掌聲對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝。
鎮(zhèn)縣各級領(lǐng)導(dǎo)重視我校的各項工作，親臨現(xiàn)場，關(guān)心我們的工作，我們也表示感謝。
“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)贈桌櫈，黨的.溫暖勝春風(fēng)”。相信小屯小學(xué)的全體師生，在新的學(xué)習(xí)條件下，一定會用更積極地工作態(tài)度，更加優(yōu)異的工作成績向各級領(lǐng)導(dǎo)和父老鄉(xiāng)親匯報。
謝謝大家。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。
我自20xx年7月1日進入中國區(qū)股份有限公司人事部門，至今已過半。
載，正是在這里我開始踏上了社會，完成了個人人生中的一次重要轉(zhuǎn)變——從一。
個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。
在過去的半年里，公司給予了我良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機會，學(xué)到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經(jīng)驗。我對于公司半年多的照顧表示真心的感謝!今天我選擇離開并不是我對現(xiàn)在的工作畏懼，承受能力不行。經(jīng)過慎重的`思考，我發(fā)現(xiàn)在公司的工作離我的職業(yè)目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。人如果偏離了自己的職業(yè)目標(biāo)，那剩下的光陰只會虛度一生，碌碌無為，不會給公司帶來任何價值，相信公司領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的諒解。
我也很清楚這時候向公司辭職于公司于自己都是一個考驗，公司正值用人之際，公司項目的開展，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到公司今后推進的合理性，本著對公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職，望公司給予批準(zhǔn)。
祝公司項目推進順利創(chuàng)造輝煌，祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬。
里!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇八
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
人才一直是一個公司的核心所在，因此人力資源是支撐中集未來持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性因素。所以不管我是否在中集，都希望您們以及集團總裁班子能夠繼續(xù)給予人力資源管理以強有力的支持。在今后的幾年里，中集人力資源管理的基礎(chǔ)工作需要做得更扎實。在我離開之前，有幾件事情希望得到您們的關(guān)注：
我建議，中集今后兩年左右，人力資源職能應(yīng)該建立中集統(tǒng)一的職級系。
統(tǒng)。這個系統(tǒng)應(yīng)該包括中集的各個產(chǎn)業(yè)，各個企業(yè)，各個地區(qū)，各個國家。只要是中集的企業(yè)，就應(yīng)該納入中集統(tǒng)一的職級系統(tǒng)。只有用統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，中集才能夠比較公平地了解每個員工的職責(zé)大小。只有實行統(tǒng)一的職級系統(tǒng)，今后在薪酬福利的設(shè)計上，在員工職業(yè)發(fā)展上，在后備隊伍培育上，才有一個清晰的尺度。集團人力資源部要在xx年年把中集職級系統(tǒng)在中國境內(nèi)的制造企業(yè)推行實施。
對于今年來說，集團統(tǒng)一業(yè)績管理體系尤為重要，在這里要多謝吳總的。
支持，整個集團現(xiàn)在開始意識到，共建團隊愿景和年度計劃，對上下一致協(xié)調(diào)，推動工作，業(yè)績管理等，都有極大益處。xx年年能夠開始把如何做計劃的方法推動下去，能夠按照統(tǒng)一的方法評價各級員工的工作計劃完成情況和核心價值觀的體現(xiàn)。今后幾年，需要不斷加強管理層的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，預(yù)測能力，團隊管理/激勵能力，業(yè)績輔導(dǎo)能力。業(yè)績管理體系需要有強大的管理團隊，才有可能行使有效。幾個表格，幾個程序，是無法代替有效管理的能力。
從以上可以看出領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要性。遠(yuǎn)航需要得到大力支持?！斑h(yuǎn)航一”應(yīng)該做為領(lǐng)導(dǎo)力提升的第一步。向多年前中國的“掃盲”運動一樣，遠(yuǎn)航應(yīng)該走到中集的每一個角落。讓每一位管理者都參加，包括企業(yè)的總經(jīng)理們，包括總裁班子。這樣，中集可以把遠(yuǎn)航做為集團管理的喉舌，推動統(tǒng)一的管理理念，統(tǒng)一的解決問題方法。只有這樣，才有可能達到上下左右，發(fā)自內(nèi)心的協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是無法強求的。協(xié)調(diào)必須發(fā)自內(nèi)心。集團人力資源部已經(jīng)意識到，應(yīng)該根據(jù)經(jīng)營戰(zhàn)略需要，分析應(yīng)該具有的領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，中集的人力資源職能，無論集團層面還是企業(yè)層面，都還沒有能。
力提供及時，可靠，有效的`人力資源信息，供管理團隊做經(jīng)營決策。首要兩個原因是：人力資源人員的能力有限，人力資源信息系統(tǒng)沒有實施推廣。因此，在20__(請自填)年-20__(請自填)年，中集需要全力推廣集團統(tǒng)一的人力資源信息系統(tǒng)。這樣一個系統(tǒng)，加上有效的信息管理，可以給經(jīng)營管理層提供有效內(nèi)部員工各種信息，同時可以降低人力資源職能部門的人工成本。
公司一旦有了統(tǒng)一的職級，統(tǒng)一的業(yè)績管理體系，有效的信息系統(tǒng)，人。
力資源職能部門可以建立員工的潛力評估，員工的職業(yè)發(fā)展通道，關(guān)鍵核心崗位的后備力量培養(yǎng)，以及支持經(jīng)營策略的人力資源規(guī)劃。
公司管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力提升，員工對企業(yè)的心靈契約就能夠加深，企業(yè)和團隊有凝聚力，上下左右協(xié)同程度提高，集團成為有機一體的可能性增強。對人治的依賴性會減低。一個更平等，更透明，更公平的企業(yè)文化會產(chǎn)生，會加深對人的信任和授權(quán)，增強信息的及時溝通。
集團人力資源部在今后2-3年里，有很多基礎(chǔ)工作要做。中集的人力資。
源職能部門面對著要上陡坡的挑戰(zhàn)。讓這個職能部門自己殺出一條路來，是不現(xiàn)實的。如果人力資源管理沒有總裁和總裁班子一致的支持，是無法行之有效的。同時，我認(rèn)為如果把人力資源看成是最重要的經(jīng)營資源之一，人力資源職能應(yīng)該直接參與經(jīng)營。
在中集目前的情況下，我不建議中集到外面去找一個有跨國公司經(jīng)驗的。
人力資源管理人員。中集更應(yīng)該信任自己內(nèi)部有能力有潛力的管理人員。把這些人真正用起來，激勵起來。他們給中集帶來的長遠(yuǎn)價值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個無法適應(yīng)中集現(xiàn)狀的空降兵要高。有些人不抱怨，不會哭，不愿意叫，不等于這些人沒有期望，沒有抱負(fù)，沒有能力。會叫的人不一定最好。沉默的人不一定不強。
說了這么多，是因為真的舍不得公司，但是又因為個人原因不得不辭職，
望領(lǐng)導(dǎo)見諒!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
你好!!!
我是某某部門的員工,叫某某,于某年某月某日來到貴單位有(x)個月了,在這幾個月里,我感覺到我不大適應(yīng)這份工作,也不能勝任下去,在這里上班我也感覺自己與本地的語言很不服合,也考慮到做文員方面的.工作,是女性工作人的專長,她們心細(xì)一些.所以為了單位以后的發(fā)展,也出于不讓貴單位埋沒人才,有一個更好的管理體制.我想請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我辭職.謝謝!!!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十
尊重的公司領(lǐng)導(dǎo)：
來經(jīng)綸一年多了，在人事專員這個崗位的我早已看慣了別人的辭職信，
卻在敲打本人這一封甚是繁重的辭呈之時，無從下筆。
我異常珍愛經(jīng)綸大群體給予我這一年多來錘煉、學(xué)習(xí)、成長的機會，也。
非常的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予我的.眾多輔助;無比感謝經(jīng)綸傳媒給予我這樣一。
個意識自己、轉(zhuǎn)變自己的平臺，不斷的磨難讓自己從象牙塔中走到事實。我歡喜。
的察看著園區(qū)一花一木的成長，愉悅的迎接一張又一張的新面貌，也遺憾的送走。
一位又一位同仁。在經(jīng)綸的大家庭里，我學(xué)會了許多在學(xué)校里未曾接觸的貨色，
也開端學(xué)會認(rèn)真地看待自己的工作，善待身邊的每一個人，愛護這份工作的機會，
盡力讓自己在一直的在毛病中成長。
面對自己的良多錯誤，我只有覺得負(fù)疚，十分感激各位領(lǐng)導(dǎo)的信賴，給。
予我一次又一次的機遇持續(xù)在人事專員這個崗位上探索成長。我的每一個過錯都。
是由于自己的不夠當(dāng)真、不夠負(fù)責(zé)造成的，鑒于自己的才能有限，現(xiàn)提出辭職。
最后，我發(fā)自心坎的盼望公司鴻運年年!
此致
敬禮!
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十一
民辦教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是一種選擇性教育，滿足了人民群眾日益增長的多層次、多樣化、差異化的教育需求。民辦教育的發(fā)展，既擴大了教育資源總量，增加了教育的選擇機會、增強了教育改革發(fā)展的活力，為實現(xiàn)教育事業(yè)的整體跨越做了重要的貢獻，但民辦教育在發(fā)展過程也出現(xiàn)了一些問題和困難：
一、民辦學(xué)校發(fā)展中主要困難問題：打造品牌、實施教育創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量：
教師是教育資源中最重要的人力資源，教師的素質(zhì)制約著民辦學(xué)校的教育質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展。我校是義務(wù)教育階段非營利性的民辦學(xué)校，在教師問題上存在著不足,造成教師隊伍思想不夠穩(wěn)定，如：
二、招生方面的主要問題：
三、市級層面對民辦學(xué)校的幫扶情況：
民辦學(xué)校的學(xué)生同樣是老百姓的孩子，加大對民辦學(xué)校的政策扶持，體現(xiàn)了黨委和政府的關(guān)懷，也是義不容辭的社會責(zé)任。政府應(yīng)加大民辦學(xué)校的投入，尤其是一些特色項目的專項資金和試點項目也要適當(dāng)考慮民辦學(xué)校。有一些特色項目資金可以考慮合適的民辦學(xué)校，如：學(xué)校文化專項資金、智慧課堂、國際結(jié)對交流（國際意識）、數(shù)字化學(xué)科教室、戲曲、體育、課題、課程等特色項目試點也可以落戶到民辦學(xué)校。建議主要措施：
2、實行政府購買服務(wù)方式，按民辦學(xué)校培養(yǎng)教師的數(shù)量和質(zhì)量對學(xué)校適當(dāng)補貼；
3、社會各界及各級教育主管部門應(yīng)采取多種形式，積極宣傳民辦教育在社會經(jīng)濟及教育發(fā)展中的地位和作用，使全社會都能理解、重視并支持民辦教育的發(fā)展。
尊敬的高總、尊敬的李總，各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好：今天，我們很高興也很激動。一年前交流人員出發(fā)前的動員會上，高總和各位領(lǐng)導(dǎo)對我們交流人員的諄諄教導(dǎo)仿佛還在耳邊，那天以后，我們交流人員......
精選范文:交流工作總結(jié)發(fā)言(共2篇)尊敬的高總、尊敬的李總，各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好：今天，我們很高興也很激動。一年前交流人員出發(fā)前的動員會上，高總和各位領(lǐng)導(dǎo)對我們交流人員的諄諄教......
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十二
總體說來，民辦職業(yè)學(xué)校青年教師具有良好的素質(zhì)特征：思維發(fā)展快，思想敏銳，不保守，精力旺盛，緊跟社會發(fā)展的步伐，有廣泛的興趣和強烈的求知欲。隨著生理與心理的發(fā)展，青年教師的自我意識、獨立性、自尊心、事業(yè)心、責(zé)任感、社會歸宿感等也都得到了發(fā)展和增強。他們的理想、信念、世界觀基本定型，但仍然有很強的可塑性。由于年輕，具有活力，知識新穎，所以容易與學(xué)生交流思想，深受學(xué)生的歡迎，在教學(xué)中易于取得成果。從社會背景來看，青年教師多出生于上世紀(jì)七八十年代，從社會大背景分析，他們在個人經(jīng)歷上不曾遇到過大風(fēng)大浪，面臨著社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展，國內(nèi)商品經(jīng)濟大潮不斷高漲，物資豐富的社會環(huán)境，導(dǎo)致青年教師身上表現(xiàn)出積極因素和消極因素相互交織的現(xiàn)象。比如，他們辦事效率高，專業(yè)技能強，但缺乏吃苦耐勞的精神；有些青年教師自信心強，集體榮譽感強，但缺乏服從意識與團隊協(xié)作精神（而民辦教育是我國教育體系的重要組成部分，民辦教育的發(fā)展靠的就是苦干與協(xié)作）；有個別教師甚至形成“金錢萬能”的錯誤認(rèn)識。一次，在心理學(xué)沙龍中，筆者認(rèn)識了一位外語教師，研究生學(xué)歷碩士學(xué)位，在介紹自己的履歷時，她說第一份工作是在一個外企做翻譯，因為和同事處不好關(guān)系，一氣之下辭職；第二份工作在一所培訓(xùn)機構(gòu)任教，因為和學(xué)生家長吵架，被辭退；目前在合肥一所有名的民辦院校任職，8月中旬才進的學(xué)校，很多人羨慕她這份工作，她說正在考慮辭職，為何？“新生開學(xué)報到那天，老師們忙到晚上7點才下班，卻沒有加班費，太摳！”從她的談吐看出她是一個很有才情的女教師，但是思想激進，缺乏服務(wù)意識，擔(dān)心吃虧。這種現(xiàn)象在很多青年教師身上都有所體現(xiàn)，對此，學(xué)校應(yīng)加以重視，引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識，并完成自己的專業(yè)發(fā)展。
二、民辦職業(yè)學(xué)校青年教師的心理類型及其表現(xiàn)。
在民辦職業(yè)學(xué)校的教師成分中，青年教師占大多數(shù)，因各自的教育背景、擇業(yè)觀念、就業(yè)期望等不同，他們在工作中所表現(xiàn)出來的心理也各不相同。
1.觀望型。此類青年教師既有個人追求，又能做好本職工作。例如，有些教師在執(zhí)教的同時刻苦攻讀，考研、考博、考編，他們好學(xué)上進又能自覺遵守校紀(jì)、校規(guī)，認(rèn)真工作，盡職盡責(zé)，但一旦能繼續(xù)深造或考編成功，他們就會離開民辦學(xué)校，這部分員工占10%左右。在民辦學(xué)校任職，是他們磨練自己，提升業(yè)務(wù)能力的良好機會，但是他們的付出與鉆研成果積累了民辦學(xué)校的校園文化。
2.敬業(yè)型。此類青年教師能把本職工作放在首位，他們對學(xué)生有耐心，也有愛心，對學(xué)校的政策大力支持，同時又積極進取，不斷給自身“充電”，以新的知識為工作補充能量，以“身正為范，學(xué)高為師”來要求自己，尊重自己。隨著政府對民辦學(xué)校的支持，市場經(jīng)濟政策的合理化，全國多所民辦學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢良好，加上高校擴招帶來的就業(yè)壓力越來越大，這部分教師的比例逐年提高，通過對合肥5所不同層次民辦學(xué)校的不記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)70%以上的年輕教師愿意堅守民辦學(xué)校的執(zhí)教崗位。他們是民辦學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的言行理念以及教學(xué)成果將會形成一個學(xué)校良好的隱形課堂，是一個學(xué)校人文環(huán)境的堅實基礎(chǔ)，對學(xué)生和學(xué)校發(fā)展都有積極而深遠(yuǎn)的影響。
3.動搖型。此類青年教師受近幾年來全國范圍內(nèi)的普高熱和高職大幅擴招影響，有的青年教師對職業(yè)教育或民辦教育能否持續(xù)發(fā)展失去了信心。他們基本上能夠完成工作任務(wù)，但是不關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，教書是暫時的職業(yè)，為了“混口飯吃”，對學(xué)生的熱情不夠，對工作持敷衍態(tài)度，這類教師占10%左右。4.跳板型。此類青年教師思想活躍，但紀(jì)律松弛，沒有把民辦教育當(dāng)成自己的事業(yè)，而是把民辦學(xué)校當(dāng)作進入社會的一塊跳板，在工作中我行我素，不服從管理，稍有不如意，便立即辭職，這部分教師占10%的比例。由于第一種和第四種青年教師的存在，導(dǎo)致民辦學(xué)校教職工流動性較大，也給學(xué)生心理留下不少陰影，嚴(yán)重時甚至有可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校失去信任。馬斯洛把人的社會心理需要分為五個等級：生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我價值實現(xiàn)需要。只有低級需要得到滿足了，才會產(chǎn)生高層次需要。根據(jù)對青年教師心理特征以及現(xiàn)實表現(xiàn)的分析，我們必須認(rèn)識到青年教師的心理需要。民辦學(xué)校的人力資源部不能僅僅盯著年輕人的業(yè)績，還應(yīng)把對青年教師的心理管理當(dāng)作民辦學(xué)校一項十分重要的管理工作來對待，以便更好地發(fā)揮當(dāng)代青年教師在民辦教育事業(yè)中的“領(lǐng)頭羊”作用。
三、加強民辦職業(yè)學(xué)校青年教師心理疏導(dǎo)的著力點。
1.積極組織開展各種正當(dāng)、有益、豐富多彩的集體活動。民辦學(xué)校的管理者要充分認(rèn)識到這些活動的開展，可以滿足青年人的廣泛興趣、強烈的求知欲望，激發(fā)他們的活力，豐富和活躍他們的課余生活；更可以使他們旺盛的精力得以釋放，滿足他們的交際需要。校團委、工會不僅僅應(yīng)組織開展各項學(xué)生活動，同時也要組織教師開展各類球賽、棋賽等文體活動，在節(jié)假日或周末組織青年教師就近郊游，組織室外拓展活動，讓年輕人在活動中醒悟道理，在活動中獲得心理上的依賴感和安全感。
2.對青年教師的“自我意識”和“獨立性”加以積極引導(dǎo)。民辦教育本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來發(fā)展學(xué)校，教職工的任務(wù)和責(zé)任相對較重，各種紛繁復(fù)雜的事務(wù)容易讓教師產(chǎn)生疲憊、消極情緒，所以民辦學(xué)校的管理者要鼓勵青年教師加強自我意識，正確理解和評價自身能力。在《教育法》和《教學(xué)大綱》規(guī)定的范圍內(nèi)對學(xué)生的教育及班級管理工作可以不盲目順從老教師的經(jīng)驗說教，充分發(fā)揮青年教師的創(chuàng)新思維，尊重青年教師獨立性的發(fā)展，鼓勵他們形成別具一格的工作方法與風(fēng)格，充分挖掘他們的潛在能力，調(diào)動他們的工作積極性和主動性。
3.維護青年教師的自尊心。自尊心是推動青年教師積極向上的動力，青年人自尊心都很強，民辦學(xué)校管理者要善于注重培養(yǎng)、激發(fā)和保護青年教師的自尊心，這也是培養(yǎng)青年教師不可缺少的內(nèi)容。青年人往往社會經(jīng)驗不足，對人毫無防備之心，說話真誠直率，神采飛揚，這樣往往遭到中老員工微妙地反感。于是“高調(diào)”一詞如同一道緊箍咒扣在年輕人的頭頂，慢慢消耗了年輕人的激情，扼殺了年輕人的創(chuàng)造性。在工作中，如果青年教師由于經(jīng)驗不足導(dǎo)致工作失誤，不要一味地加以責(zé)罰、處分，否則必然會制造對立情緒，使工作難以開展。對于已經(jīng)意識到錯誤并且情緒沮喪的青年教師，要從其它工作或角度肯定他們的成績，鼓勵他們，開導(dǎo)他們，協(xié)助他們走出消極狀態(tài)。事實上，青年教師大都剛離開學(xué)校進入社會不久，便擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，他們自身也需要教導(dǎo)和關(guān)心，他們的積極情緒不僅在學(xué)校對學(xué)生是一個榜樣，也是當(dāng)今社會需要的正能量。
4.正確引導(dǎo)青年教師的審美情趣。正確的審美情趣和審美觀點對于提高年輕人的精神文明與心理健康有指導(dǎo)意義，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)對青年教師的愛美之心進行具體的外表審美教育，如女教師的外在形體應(yīng)該整潔、大方；也可以用藝術(shù)形式，如文學(xué)、音樂、電影、繪畫等對教師進行具體的審美教育，陶冶他們的情操，激發(fā)他們對學(xué)生、學(xué)校及教育事業(yè)的熱愛，并且將優(yōu)良的文化傳承給學(xué)生，真正起到教書育人的作用。
5.關(guān)心、指導(dǎo)青年教師的戀愛、婚姻心理。戀愛是青年人生活中不容忽視的大事，是青年心理生活的一個重要內(nèi)容。在如今物質(zhì)膨脹的社會環(huán)境下，民辦學(xué)校的教師收入相對微薄，這增加了不少年輕男教師的戀愛壓力。青年人具備良好的戀愛婚姻心理，對自身工作、學(xué)習(xí)、家庭生活都將起到積極作用。民辦學(xué)校在加強學(xué)習(xí)《教師法》中嚴(yán)禁師生戀的同時，還要引導(dǎo)和教育他們正確把握戀愛時機，純正戀愛動機，正確處理好雙方的情感關(guān)系，注意心理相容程度，以促進他們的事業(yè)、愛情、家庭得到和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展。有極少民辦學(xué)校為了追求升學(xué)率，要求新員工在2年之內(nèi)不能結(jié)婚，要求年青女教師3年之內(nèi)不能生育小孩，這都是極其荒謬的規(guī)定，這嚴(yán)重違背了我國的《婚姻法》，從學(xué)校單方利益來約束員工是不道德的做法，將會失去學(xué)校的良好發(fā)展環(huán)境。民辦教育是我國國民教育的一個重要補充，也是解決青年大學(xué)生就業(yè)的一個寬敞渠道，民辦學(xué)校在積極尋求發(fā)展的同時，應(yīng)對青年教師進行合理、科學(xué)的心理管理，這是民辦學(xué)校穩(wěn)定師資隊伍的重要措施之一，一種科學(xué)合理、充滿人文關(guān)懷的管理體系也必然會促進民辦學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十三
好：％一般：％差：％。
好：40％一般：％差：％。
好：％一般：％差：％。
好：％一般：60％差：％。
好：％一般：％差：％。
好％一般：％差：％。
滿意：％一般：％不滿意：％。
滿意：％一般：％不滿意：％。
滿意：％一般：％不滿意：％。
滿意：％一般：％不滿意：％。
好：10％一般：％差：％。
好：％一般：％差：％。
總體分析：
學(xué)生滿意（認(rèn)可）度較高的項目：學(xué)院的伙食狀況;老師的師德師風(fēng);輔導(dǎo)員（班主任）工作。
學(xué)生滿意（認(rèn)可）度較低的項目：學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)院的教室、寢室、食堂就餐的條件；學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
工作更有耐心；學(xué)生會人員端正態(tài)度；多開展第二課堂活動；改善校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；學(xué)生組織生活太麻煩、無意義；幫助苦難學(xué)生；改善學(xué)院教室、寢室條件；學(xué)生會工作沒有創(chuàng)新；課堂教學(xué)理論環(huán)節(jié)太多；改善學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)條件；注重學(xué)生心理健康教育。
將掛科與評優(yōu)分離；提高寢室用水質(zhì)量；每周只開一次班會，星期天晚上不點到；無公平可言，沒有從實際出發(fā)；不能湊活動；查寢規(guī)定太嚴(yán)；改善宿舍管理人員工作態(tài)度；大一不上晚自習(xí)；宿舍晚上不斷電；寢室關(guān)門太早；提高用電配額；延長打開水時間；減少學(xué)生活動。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十四
自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的xxx都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。
走進丹江口市京華超市食品店。
實踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其它知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。
暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
根據(jù)協(xié)會關(guān)于帶薪休年假的有關(guān)規(guī)定，我擬于2014年6月16日——6月21日休年假共計6天。并服從中心關(guān)于節(jié)前值班的工作安排。休假期間，會安排好個人的所有工作。請給予批準(zhǔn)。
特此申請!
申請人:。
申請日期:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
我自年月參加工作，工齡以年滿年，根據(jù)帶薪休假制度，我應(yīng)享受天年休假，工作已安排妥當(dāng)，現(xiàn)特申請年休年月日---月日，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
申請人:。
申請日期:年月日
單位領(lǐng)導(dǎo):。
根據(jù)《職工帶薪休假條例》規(guī)定，本人符合工作已滿年不滿年，年休假天的條件，申請從月日至月休假天，請予批準(zhǔn)。
申請人簽字:。
捐助給學(xué)校的報告優(yōu)選篇十六
1、該課題選題立足于學(xué)校實際，立題開展感恩主題傳統(tǒng)文化修身課程的實踐研究，擬將豐富多彩的實踐活動課程化，引導(dǎo)學(xué)生融感恩思想于自己人生德行之中。課題研究有助于學(xué)校新課程改革的落實，為學(xué)生未來的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，符合國家新課程改革所提倡的“以德育人"的總要求，具有研究價值和實踐意義。
2.課題研究目標(biāo)明確。旨在探究國學(xué)經(jīng)典、美德故事、傳統(tǒng)節(jié)日、書法等內(nèi)容中感恩為特色的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的作用與途徑、方法。
3.課題研究內(nèi)容具體。課題聚集學(xué)生感恩意識缺乏的解決途徑、依托傳統(tǒng)文化整合實踐活動于校本課程，探索感恩實踐活動操作體系，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，有較強的實f性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內(nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。
4，課題研究方法得當(dāng)。課題以行動研究為主，輔以經(jīng)驗總結(jié)和個案研究等，能保證課題研究的有序有效推進，也有助干服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革實踐，建議在實際研究討程中及時，酌情補充聯(lián)合相關(guān)研究方法，保證實施的科學(xué)性、規(guī)范性。
5·課題研究計劃比較全面。課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，按時間序列、班級序列進行了研究過程設(shè)計。建議課題組加強"課題研究、反饋總結(jié)"的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計劃中。
6，課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集感恩教育的教學(xué)信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可增加值得推廣的模式、評價標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步完善實施方案，定期組織開展研討活動，交流研究心得，梳理提煉成果，及時對研究過程性材料、佐證材料進行整理和歸檔。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/13249131.html】
