總結是對過去的反思，是對現(xiàn)實的負責，是對未來的負責。同時要注重語言的生動形象和句式的多樣性，增強文筆的魅力和吸引力。在這里，我們?yōu)榇蠹曳窒砹艘恍┍粡V泛認可的總結范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
體育教學存在的問題總結與反思篇一
時間過的挺快的，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，不知不覺教學也有半年了，經(jīng)歷了一個學期的磨練，我已經(jīng)完全適應了這里的環(huán)境，回想當初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩，這半個學期來，我在領導的關懷和培養(yǎng)下，在眾多的老師的教誨和幫助下，迅速成長起來，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，這個學期的教學工作做下小結：
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣。
體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內(nèi)容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進課堂。
由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化。
根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的，。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑??！跳??！讓學生機械的反復練習了。
四、師生共同參與活動。
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內(nèi)容，經(jīng)常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。
五、不斷提高自身的業(yè)務水平。
值得我們體育教師去思考，
社會在進步，我們體育教師在教學上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩20體育教學總結匯總年體育教學總結匯總。所以只有不斷提高教師的業(yè)務水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。
本學期的教學工作即將結束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育2017年體育教學總結匯總文章2017年體育教學總結匯總。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作。
在開學初重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高2017年體育教學總結匯總工作總結。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校領導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。
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體育教學存在的問題總結與反思篇二
體育課是一門技巧動作和理論知識相結合的綜合性學科，學生在進行體育活動的同時，能夠積累體育文化知識，提高自身的健康水平，強化自己的意志力。盡管體育教學多為戶外模式，但是受到傳統(tǒng)教學模式的影響，仍在一定程度上延續(xù)了以室內(nèi)為主的知識解析的教學方式，教育手段和形式也基本采用指令式、仿照式、檢驗式和參考式的教學。中職學校的學生大多都好動靈活、個性積極、偏愛模仿，對未知事物有著極為濃厚的興趣。因此，針對中職學生的這些性格特點和心理特點，體育教學模式必須有所突破和創(chuàng)新，設計更加完善和新穎的辦學模式和教育體系，滿足學生的心理需求和興趣愛好，促進學生個性化發(fā)展，引導學生參加更多的體育教學活動。
在我國制定了一整套的教育改革方針、出臺了一系列的教育政策和規(guī)范之后，國內(nèi)的中職學校體育教學又迎來了全新的發(fā)展局面。中職學校的主要職責就是培養(yǎng)中等水準的專業(yè)型人才，為國家建設提供更多職業(yè)技能性人才，同時確保其專業(yè)素養(yǎng)和體質(zhì)健康的優(yōu)越性和完整性，使中職學校的學生能夠有健康的體質(zhì)和健全的內(nèi)心。然而，中職學校現(xiàn)階段的體育教育狀況不容樂觀，其面臨的困難和挑戰(zhàn)是難以想象的，最突出的表現(xiàn)方面是中職學校的體育教學方式和教學機制不能夠適應我國教育改革的發(fā)展，學生的文化素質(zhì)和體育素質(zhì)都處于下降趨勢。
國內(nèi)現(xiàn)行的中職學校體育教學的授課內(nèi)容多以競技類項目為主，忽視了學生在將來所從事職業(yè)的行業(yè)需求，缺乏實踐意義和適用意義。中職學校的教學對學生的審美觀、價值觀、信仰、個性和人生態(tài)度的培養(yǎng)有著十分重要的意義，其功能的特殊性是不容替代的，體育教學作為其教育的重點內(nèi)容，能夠起到鍛煉學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的作用，促進學生健康品格和堅強意志的形成，對學生的身心發(fā)展有著決定性的作用，所以，實施中職學校體育教學改革是刻不容緩的，也是勢在必行的。
1.激勵機制強化參與行為。
教師應當針對學生性格塑造和發(fā)展方面的不同，實行激勵機制，做好中職學生的體育教學。中職學校的學生紀律意識和行為限制方面表現(xiàn)較弱，而且極度缺乏自信感和安全感，那么怎樣正確地實行體育激勵機制，進而優(yōu)化體育教學成果就顯得更加重要。()首先，制定各種評價激勵機制，注重學生之間的差異性，針對學生的特點給以不同性質(zhì)的`評價，通過對學生體育成績、上課態(tài)度、出席率等方面的評價，促進學生的個性化發(fā)展，激發(fā)他們對體育的學習熱情，培養(yǎng)他們的成就感和自信感。其次，教師應當適當組織一定的體育比賽和活動，激勵學生的競爭意識和學習興趣，采用多種體育模式相結合的教學方法，激勵學生進行體育練習。此外，教師還應在學生參加體育活動的過程中及時予以表揚、肯定、鼓勵、夸獎等激勵式評價，提高學生學習體育的熱情，讓學生感受體育帶來的樂趣，使他們能夠主動傳承和發(fā)揚體育文化精神。
2.互動中推進教學進程。
體育課大多不在室內(nèi)進行，所以體育教師與學生之間的互動和接觸也頗多。在體育教學過程中，體育教師不但要做好講解和示范工作，而且還要組織學生練習體育項目。絕大多數(shù)學生都比較喜歡戶外式體育教學模式，與其他教育科目不同，它屬于動作和技巧類學科。因此，體育科目的特殊性導致了其對教師的要求就是身體力行，采用互動式的教學方法增進師生之間的感情交流，使教學效果更加顯著。
3.教學設計視角的轉換。
教師在進行體育科目內(nèi)容規(guī)劃時，要敢于嘗試新的教學方法和手段，用生動、形象的語言拆解運動動作要領并作出示范，幫助學生理解和掌握，只有發(fā)揮了體育教師的教學優(yōu)勢，才能引導學生進行正確的體育活動，使學生在體會體育帶來的樂趣的同時，身心也都能得到解放。
總而言之，新時期的國際競爭就是綜合實力的競爭，綜合實力的競爭就是人才的競爭，所以人才培養(yǎng)才是教育的重點和任務。體育作為全面發(fā)展的重點元素之一，其重要性是顯而易見的，因此教育部門應當盡量為體育教學創(chuàng)造有利環(huán)境和發(fā)展空間，激發(fā)學生的體育潛能，推動他們的個性化發(fā)展。
參考文獻：
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（作者單位內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市卓資縣職業(yè)中學）。
體育教學存在的問題總結與反思篇三
1.構建體育教育新體系的理論依據(jù)和時代背景。
1.1社會的開放擴展了體育教育內(nèi)涵的外延。
社會的國際化和信息化，對于體育有了更高的要求，特別是對于青少年來說，他們參加體育活動的方式越來越多，比如各種體育競賽、大學生體育運動、體育俱樂部等，這些靈活的體育形式在很大程度上提升了對于學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的要求。也就是說，如今的高校體育教育已經(jīng)不再是簡單的學校教育，而應該與家庭、社會、個人建立起緊密的聯(lián)系，這就大大擴展了體育內(nèi)涵的外延。社會的開放性最終決定了體育教育的開放，對于體育教學而言，只有不斷地實現(xiàn)體育教學理念與社會的接軌，才能夠滿足時代多元化的教育需求，不斷地實現(xiàn)體育教育覆蓋面的拓展，從整體上提升體育教學質(zhì)量。
1.2社會的進步對體育教育提出了新要求。
社會的進步盡管在一定程度上促進了體育教育的順利實施，但是伴隨著社會交通手段的更新，交通設施的便利，導致越來越多的人面臨身體素質(zhì)的下降。生活節(jié)奏的加快，讓很多人不得不為了提高工作效率，忽視了身體素質(zhì)的提高。越來越多的“文明病”、“肥胖癥”開始出現(xiàn)，特別是在青少年人群中，這些病態(tài)占據(jù)了很大的比例，嚴重影響到了他們的健康水平。這對體育教育提出了新的要求，必須要革新體育教育理念，不斷地創(chuàng)新體育教育新體系，才能夠從根本上來提升全民的體育素質(zhì)和體育能力，為他們身體素質(zhì)的提升打下堅實的基礎，從而保證他們以更加旺盛的經(jīng)歷投入到工作學習中去。
2.目前體育教學改革現(xiàn)狀分析。
2.1體育教育體系指導思想未落實。
在體育教育體系指導思想方面，近年來高校體育教學指導思想是以學生增強體質(zhì)，增進健康為主，即以“健康第一”為指導思想。同時培養(yǎng)學生體育能力，養(yǎng)成終身體育的習慣，注重學生個性發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。盡管在很多學校這一指導思想都被教師認可，但是這一思想并沒有嚴格地執(zhí)行下去。特別是在應試教育的社會大背景下，很多學校還是過于注重文化課的成績，認為體育教育不重要，因此無論是從教育理念，還是平時課程的安排上，都將體育教育放到可有可無的位置上。這對于體育教育的順利完成是十分不利的，很難充分地提升學生的身體素質(zhì)。
2.2體育教材體系設置不合理。
目前體育教育中教材體系設置不合理，也是體育教育中出現(xiàn)的嚴重問題。很多學校體育教材單一，理論化過于嚴重，缺少與實踐的結合，往往會讓學生眼高手低，無法將所學的知識成功地運用到實踐中去，不利于學生的健康成長；另外，很多學校的體育教學內(nèi)容過于呆板、單一、枯燥，學生往往缺乏學習的興趣，這就導致課堂教學效率低下，學生參與程度不高等現(xiàn)實，也影響了體育教學質(zhì)量的提升。此外，在很多體育教學課堂上，老師講課的知識過于落后、陳舊，其實很多學生已經(jīng)對此有了很深的了解，這樣一來就會浪費學生的時間，同時也降低了教學的效果?？偠灾?，體育教材體系設置不合理是目前體育教學中出現(xiàn)的重要問題，必須給予充分地重視。
2.3學校體育與社會、學校相脫節(jié)。
社會的進步及社會的開放性，在很大程度上決定了體育教學的展開必須要與社會、學校相結合，構建“立體化”的教學模式，實現(xiàn)體育教育的多元化。然而，目前體育教學的情況卻是，學校體育與社會、學校的嚴重脫節(jié)。學校體育課上所教給學生的知識基本上都是概念性比較強，即使有實踐、技能的成分，但是依然不夠?qū)嵱没?，學生難以在走出校門以后實現(xiàn)有效的應用。學校體育教育這種落后的現(xiàn)象，最終導致體育內(nèi)涵的狹隘化，不利于實現(xiàn)體育與社會實踐的結合。
2.4教學方法和手段過于單一。
在很多學校體育教學中，教學的方法和手段仍然十分單一，教學過程不能滿足學生的全面需求，從客觀上講教學過程還是老師教什么，學生學什么。在這種體育課堂上，學生的主動性難以得到有效的提升，他們只能被動地接受老師的教育，沒有個人發(fā)展的機會和權利。這樣，學生就很難根據(jù)自己的個性來合理選擇教學內(nèi)容，無法真正實現(xiàn)意義上的師生平等。加上教學方式的落后，導致學生學習興趣普遍偏低，不利于學生質(zhì)量的提升。
2.5評價機制單一化。
體育教學評價機制的單一化，在很大程度上扼殺了學生的學習熱情和積極性。對于目前的`體育教學來說，受到應試教育的影響，教師在對學生進行學習效果評價的時候，往往會按照自己認為重要的方式來展開評價，并且將評價內(nèi)容條條框框約束得很嚴格，讓學生望而卻步。
學生無法根據(jù)個人的特長來展現(xiàn)自己的水平，反而被老師過多的要求，不利于他們主動性的開發(fā)，對于體育教育的初衷背道而馳，這對于體育教學質(zhì)量的提升有很大的阻礙作用。
3.構建體育教學新體系的理論探索。
3.1轉變教育思想，樹立全面的教育觀。
樹立終身體育的觀念。首先，要增進教師的服務意識，老師應放下身段，更好地服務于學生，同時要提升教師的基本素質(zhì)和能力，對于體育老師來說，要不斷地調(diào)整自己的知識結構，拓寬自己的知識面，提升自己的教學理念。其次，要將體育教育的觀念傳達給學生，讓學生認識到體育學習對于個人健康、個人成長的重要意義，只有引導學生自發(fā)地提升體育學習，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生體育精神的互通，不斷地實現(xiàn)個人體育能力的提高，這樣對于構建體育教育新體系十分有利。
3.2拓展教育內(nèi)容，豐富教材體系。
構建體育教育新體系，要不斷豐富教材內(nèi)容。首先，要從較單一的競技項目向健康型、娛樂型、競技型、社會型等多樣化方向發(fā)展，建立起實施性強、體現(xiàn)多種功能、學生喜愛的、符合實際情況的教材體系。第二，要實現(xiàn)單純的體育教育與其他學科的綜合，實現(xiàn)體育教學的人文化，實現(xiàn)學生體育能力和綜合能力的提高。第三，要給予學生一定的實踐機會，比如根據(jù)學生的喜好來設立多種體育項目，滿足他們多元化的發(fā)展需要，只有拓展教育內(nèi)容，才能夠建立體育教育新體系，促進學生進步和成長。
3.3構建學校、家庭、社會一體化的復合教育體系。
構建學校、家庭和社會一體化的復合教育體系，實現(xiàn)“立體式”的體育教育，實現(xiàn)體育教學的多樣化、生活化、科學化。這不僅僅是素質(zhì)教育改革的必然要求，同時也是社會開放與發(fā)展的必然結果。這對于體育教學提出了新要求：首先，要將終身教育的理念滲透給學生，讓學生學會的不僅僅是體育知識，更重要的是體育精神和體育理念。其次，在教學中，要盡可能多的教會學生一些實用性較強的項目和方法，讓他們在走出校門之后也能用得到。此外，還可以積極開展學校與社會體育運動的結合，讓學生積極融入到社會實踐中去，提高體育素質(zhì)。
3.4革新教學方法與教學手段。
革新教學方法和教學手段，是構建體育教育新體系的重要一步。首先，在教學方法上，要從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，始終保持教學的新穎性、生動性、知識性、趣味性、多樣性，讓學生在學習過程中感受到體育精神的內(nèi)涵，借助于這種精神鼓舞他們更好地前進。其次，在教學手段上，要實現(xiàn)傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段的結合，借助于現(xiàn)代媒體手段來教學等。盡可能地通過新穎的教學方式來進行教學，提升學生的參與度，不斷提升他們的綜合素質(zhì)和綜合能力。
3.5建立完善的教學評價體系。
構建體育教育新體系，必須要建立完善的教學評價體系。在進行體育教育評價的時候，老師應該給予學生足夠的選擇空間，尊重他們的個性和特長。第一，在考評內(nèi)容上，應該按照專項考試和選擇考試兩方面來進行，給予學生一定的空間，激發(fā)他們的學習積極性。第二，在對學生進行評價的時候，要打破單一化評價方式，注重對于學生全方位的評價。可以根據(jù)學生的特長給予他們一定的展現(xiàn)機會和加分項，還可以將平時的比賽活動表現(xiàn)情況融入到教學評價中去，實現(xiàn)對于學生綜合的評價?？偠灾瑢崿F(xiàn)完善的教學評價，不僅僅實現(xiàn)了人性化的教育，同時也推進了體育教育新體系的構建。
4.結語。
構建體育教育新體系對于推進素質(zhì)教育改革有著重要的意義，加速了高素質(zhì)、高水平人才的培養(yǎng)。在目前的體育教育中，盡管很多高校已經(jīng)明確了體育教育的理念和方向，但是在具體的實踐過程中卻出現(xiàn)了各種各樣的問題。只有樹立新的教育理念，豐富教育內(nèi)容體系，革新教學方式和教學手段，建立完善的評價體系等，才能夠從根本上構建健全的體育教育新體系，只有如此才能為實現(xiàn)真正意義上的體育教育打下堅實的基礎，促使學生整體體育能力的提升。
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體育教學存在的問題總結與反思篇四
每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22我國地勢第三階梯的地形錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。
四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1-4題，關于我的`位置;8我國人口分布的重要地理分界線不會跟其10聯(lián)想起來，這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。
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體育教學存在的問題總結與反思篇五
摘要：中職教育的主要組成部分是體育教學，但根據(jù)大量的中職體育教學實踐表明，中職學校的體育課程的內(nèi)容設置和方向設置大多不符合其自身的教育特點和專業(yè)定位，教學任務和教學目的比較模糊，不夠清楚明朗，難以保證教學質(zhì)量，也不能保證教育規(guī)劃的順利執(zhí)行。因此，解決我國現(xiàn)階段中職學校體育教學問題，推進中職學校體育教學的改革進程，正視中職體育教學的不足和缺陷，優(yōu)化中職體育教學模式，促進未來教育的健康發(fā)展是每一位中職體育教學工作者應思考的問題。
體育教學存在的問題總結與反思篇六
1.教師方面。
（1）教師的教學態(tài)度。在陳舊的教育觀念作用下，學校的主要目的是為了提升“升學率”，不會投入過多的關注在體育課程上，考試分數(shù)成為了學生學習的主要目標。還有的體育教師在教學過程中對學生放任不管，使學生自由活動，這樣的教育形式使得教師忽視了體育本身的重要性，放松了對學生的課程要求。
（2）教師的教學方式。教學是需要教師與學生一起參與的，但大多教師都是在對教學的工作任務實施了簡單地講解后進行示范，學生都是在老師的指引完成所設定的教學內(nèi)容的。而在這種教學方式下，教師沒法收集到學生的相關信息，沒有對學生所學知識點是否理解進行考查。同時，也不能夠充分體現(xiàn)出學校體育的意義和價值的，而這樣的教師是不合格的。體育教學，一方面要重視學生的目前狀況，另一方面還要重視學生的未來，讓其把握所需要的知識以及能力，認真鍛煉身體，愉快工作，美好生活。除此之外，體育教師還需要確定自己的教學目標，其目標的設定不能太過單一，要包含教與學兩個層面，且需要將學生的學當作是目標的核心關鍵，依據(jù)這樣的目標進行教學，其教師是需要組織學生進行活動的，指引學生逐漸達成自己的目標，這樣一來教師也可以順利完成自己的目標。同時，還需要在教學過程中組織學生進行相互溝通，分享其成功的喜悅和經(jīng)驗，總結其失敗的教訓，互幫互助，完成不同的困難，實現(xiàn)自身的教學目標，使得課堂教學方式多樣化，整齊合理，激發(fā)學生的創(chuàng)新型思維，培育學生相互合作。
（3）教師的技能水平。體育教師的技能水平會直接對教學成效形成直接的影響。體育本身就和其他學科不一樣，體育教師是需要擁有較高的`組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、新興的教學能力以及各方面的綜合能力等，這樣才可以確保學生高效有序地達成體育教學的工作目的。同時，體育教師還需要愛崗敬業(yè)，擁有吃苦耐勞的能力，積極探索和創(chuàng)新，進行新技術、新概念以及新形式的研究，來適應新型技術的發(fā)展，推動學生進行體育鍛煉。
2.學生方面。對于身體素質(zhì)較差的學生而言，在體育課程上往往表現(xiàn)為缺乏自信心，提不起興趣。很大部分原因，是他們在體育課程上完成不了教師所提出的要求，無法進行合格的體育鍛煉。還有許多身體較肥胖或手腳動作不協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)不是很好的學生就會特別害怕體育鍛煉和運動，有一些是因為在以前的體育鍛煉中受過傷，或在體育學習上充滿挫折，有心理陰影。與此同時，有些學生本身性格較安靜，不喜歡運動，這也是學生不喜歡參與體育鍛煉的重要因素之一。
而學生是整個教學過程中的主體，是學習的主人，需要調(diào)動他們對學習的主動性，就要發(fā)揮他們自身的主觀能動性，展現(xiàn)他們自有的青春和活力。務必要使學生充分理解學校體育中的教學內(nèi)容，一方面使他們在校期間能夠保護身體的健康，更好地進行主動學習，獲得較好的成績，并且可以為他們做好堅實的體育基礎以及技能能力，有助于學生走向社會，并認識自我，從而可以更好地成長，()健全身體素質(zhì)以及發(fā)展心理素質(zhì)，明白自己的健康不單單和個人事業(yè)有著較大的成敗影響，還可以和整個國民素質(zhì)緊緊聯(lián)系在一起，具體確定體育學習的目標，培育良好動機，增加鍛煉興趣，進而可以很好地加入到體育鍛煉當中。
體育教師在進行教學的過程中，通常是依據(jù)四個部分進行教學的：開始―準備―基礎―結束。而這個亦是較為傳統(tǒng)的體育教學方式。一般來說，在這樣的教學過程中，教師在方式與內(nèi)容上只關注到了基本環(huán)節(jié)中的教學，但不太關注開始、準備以及結束這三個部分。而體育教師在教學過程中，為了可以實現(xiàn)結構上的平衡，科學地進行不同環(huán)節(jié)上的分配時間，無法發(fā)揮自己自有的優(yōu)點，其教學質(zhì)量也無法得到提升。而現(xiàn)代教育中重視學生的個性發(fā)展，各方面去發(fā)展他們的能力。而教師的任務不單單是需要提升學生的身體素質(zhì)，還要對體育知識進行講解，對鍛煉方法提出指導，依據(jù)學生的不同身心條件實施教育，嚴格遵照學校的紀律，提升處理問題以及解決問題的能力。而時代的進步造就了具有不一樣時代特征的教學對象。就目前的學生來說，大部分是獨生子女，其經(jīng)濟條件和生活方面都會較為優(yōu)越，對新鮮的事物都有著激情和活力，可能喜歡上體育課，但面對著較為劇烈或難度較大的運動時就無法正?；顒?，這樣就會使得體育課程難以開展。
1.建立輕松、歡快的氛圍，使學生在玩耍中學習。愛玩是學生的天性，由于學生的思想尚未完全成熟，所以，會依據(jù)自己自身的意愿進行活動。而教師就需要知道他們的興趣愛好，依據(jù)興趣愛好來挑選一些新奇好玩的游戲，提升學生的興趣，在玩耍中學習體育知識。
2.設計問題，使學生學會自主研究。教師能夠針對學生腦海中的錯誤觀念設計出一些問題，而這些問題是需要學生通過思考才可以解決的，使得學生依據(jù)這些問題去假設成立，迫使他們親自體驗和實踐，從而完成實驗結果，檢驗開始的假設是否正確。而在這個學習過程中，不僅可以提升學生分析問題和解決問題的能力，還可以使學生了解了體育技術，學會如何進行體育鍛煉。
四、總結。
總而言之，體育教師應建立輕松歡快的氛圍，使得學生在玩耍中學習、開設游戲活動，使學生體驗到體育帶來的快樂以及設計問題，使學生學會自主研究這三個方面進行教學，使體育課程充滿生機和活力。
參考文獻：
[1]彭煥．怎樣在中學體育教學中體現(xiàn)學生的主體地位[j].才智，,(12)．。
（編輯：楊迪）。
體育教學存在的問題總結與反思篇七
體育宣傳作為我國體育事業(yè)的重要組成部分,為推動我國體育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要作用.目前我國體育宣傳內(nèi)容有著多元化得格局,宣傳媒介呈現(xiàn)多樣化發(fā)展的態(tài)勢.同時,我國體育宣傳還存在著內(nèi)容失調(diào),輿論導向的`偏差,宣傳文化品味的失衡……問題.對當前我國體育宣傳的現(xiàn)狀及存在的問題研究,有助于體育宣傳在新的歷史條件下更好的發(fā)展.
作者：陳靜霜作者單位：廣東星海音樂學院,廣東廣州,510006刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：“”(7)分類號：關鍵詞：體育宣傳多元化失衡輿論導向文化品位
體育教學存在的問題總結與反思篇八
很多孩子平時寫作業(yè)的時候就喜歡拖，每次都要磨蹭到晚上8點半，甚至是9點以后才開始寫，上學尚是如此，假期就更加更加喜歡拖了。
經(jīng)常會說明天再寫吧，等到了明天，又不想寫再推遲，直到開學前幾天，才開始夜以繼日的趕。
孩子的小心思：假期這么長，我先玩幾天再寫也來得及!大不了最后幾天多寫點。
現(xiàn)象二：人在心不在：注意力不集中。
好不容易下定決心寫了，可是心思完全不在作業(yè)上，最多堅持15—20分鐘，然后就一會出去倒杯水，一會去上個廁所;家里來客人了，一定要出去看看，不然就放個手機在旁邊，拍個自拍發(fā)個朋友圈……完全沒有時間概念，能2個小時完成的作業(yè)，硬是被拖到了5個小時。
孩子的小心思：寫作業(yè)好無聊啊~好煩啊~我把這道題寫完，玩一會兒游戲，再寫吧。這樣才有動力。
現(xiàn)象三：質(zhì)、量難兼顧：答題不走心。
平時寫作業(yè)的時候，孩子不敢怠慢，因為寫不好第二天會被老師批評?？墒罴俨灰粯影。蠋煵粫刻於级⒅阕鳂I(yè)質(zhì)量，于是孩子答題非常不規(guī)范：不寫題號;數(shù)學應用題也不寫“解”，得出結論后也不寫“答”;格式混亂，解題過程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。
還有的孩子對橡皮或者涂改液有嚴重的依賴，稍微有一點點小瑕疵，就擦掉重寫，不僅效率低下，書面不整潔。
解決方法。
一、制定作業(yè)完成計劃。
首先，在與孩子溝通時，應該明確其充足的休息和娛樂時間?！疤热粢鋈ヂ糜危敲丛诔鲂星昂统鲂泻?，家長不妨和孩子一起制定暑假作業(yè)的完成計劃，每天保持幾個小時的學習狀態(tài)?！?/p>
1關注孩子暑假作業(yè)進展。
家長可以每天定時翻看孩子的作業(yè)進展，確保孩子在按照規(guī)劃的進度前進，同時確定孩子沒有將學習習慣全部丟掉?！懊刻旎◣资腌姶致苑醇纯?，不必要過問是否正確或者是否有全部完成。”這樣一來就可以規(guī)避孩子找代寫和馬虎應對的可能，也不會給孩子造成“被監(jiān)視”的心理壓力。
2通過“獎勵”督促孩子。
對于學習自覺性較低的孩子，家長可以采取適當“獎勵”的方式，鼓勵孩子完成每天定量的作業(yè)，在孩子完成作業(yè)后及時表揚并兌現(xiàn)承諾。這樣不僅可以規(guī)避代寫，還可以避免孩子在暑假結束前夕為了應付老師而出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象。
二、不要盯著孩子寫作業(yè)。
有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就會一邊幫孩子涂擦，一邊責怪孩子。
其實，在這種焦慮的氛圍中，孩子很難產(chǎn)生學習興趣。這時候家長的說教他是聽不進去的。
建議做法是。
首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，父母輕手輕腳地做自己的事，不打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：
1重點檢查字跡是否寫端正。
孩子讀低年級時。
做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看?！被蛟谟袉栴}的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己改。孩子找出來了就及時稱贊鼓勵。
孩子讀高年級時算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責、認真仔細的學習品質(zhì)。
三、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣。
有許多家長反映，孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎么辦?
1“限時法”糾正。
先了解一下孩子的作業(yè)量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數(shù)學30分鐘能做完嗎?”
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分就無需干涉，畢竟家比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如“已經(jīng)做了15分鐘了，加油!”
2“中途安撫法”糾正。
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下?”
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎?”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然后讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業(yè)。
越是責罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習慣。
3“直接要求法”糾正。
如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不多，用20分鐘可以做完，數(shù)學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
那么，父母要說到做到，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。讓孩子明白：父母說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯(lián)系，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責任都推給了老師。
家長應該做些什么。
1.營造安靜的做作業(yè)環(huán)境。不要在客廳或者店鋪做作業(yè)，給孩子一個專門的書桌。孩子做作業(yè)時不接打電話大聲喧嘩。
2.鼓勵孩子做完作業(yè)再去玩。
3.回到家可以先吃點小點心或者放松一會兒再開始做作業(yè)。不可以邊吃東西邊做作業(yè)，更不可以邊開著電視在做作業(yè)。
4.做作業(yè)速度比較慢的孩子可以給每一項規(guī)定時間。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)可以相應休息幾分鐘。
5.愛思考，家長可以引導啟發(fā)，不要馬上告訴答案。任何知識經(jīng)過大腦思考記住的才會持久。
6.家長不一定坐在旁邊陪讀，但是必須每一項對照檢查。家長在家看見孩子寫字做作業(yè)要多提醒坐姿。
7.孩子書寫不在多，超過記憶的遍數(shù)反而成了機械的重復。關鍵在于記住字形并且寫工整。
8.作業(yè)不規(guī)范，或者態(tài)度不認真本子的作業(yè)可以撕掉叫孩子重做。
9.每次做作業(yè)前看看前面的格式就不會寫錯了。
10.養(yǎng)成每次抄作業(yè)的習慣，記住作業(yè)是孩子自己的任務，不是家長幫忙記住或者家長找老師問作業(yè)。
體育教學存在的問題總結與反思篇九
在我20××年×月畢業(yè)之時，有幸進入了公司從事出納工作，在公司同仁的關心幫助下，較好地完成各項工作任務。
現(xiàn)將我近來工作情況總結如下：
1、堅持財務手續(xù)，嚴格審核，對不符手續(xù)的憑證不付款。支付(包括公、私借用)每一筆款項，不論金額大小均須總經(jīng)理、財務經(jīng)理、經(jīng)辦人簽字。
2、認真辦理提取和保管現(xiàn)金，完成支付手續(xù)。做好庫存現(xiàn)金的管理。
3、辦理銀行開戶工作，管理好支付密碼器、支票、轉賬支票。
4、管理和使用好各種印章。
5、對支出的憑證認真核對，并及時記帳。
6、井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。
7、每月按時辦理公司按揭款款項。
8、月底做好會計對帳、現(xiàn)金盤點，進行帳務核對，做到帳實相符。確實做到日清月結。
9、認真完成公司領導臨時交辦的其他工作。
1、嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，團結同事積極配合其他部門工作，及時完成工作范圍內(nèi)的各項任務。
2、搞好辦公室及會議室衛(wèi)生。
3、做好外來人員的接待工作。
5、做好后勤保障。按照公司辦公用品標準，協(xié)助辦公室及時購買各種辦公用品，添置辦公設施，按照公司領導要求，搞好相關保障，做到節(jié)儉辦事。
以上是我工作以來情況簡述總結，雖有一定的成績，但工作中也有很多不足之處，我將在今后工作學習中嚴格要求自己在工作中做到仔細、謹慎，多學習業(yè)務知識，掌握財務人員應該掌握的業(yè)務技能，不斷提高業(yè)務水平促使工作做得更出色，為公司的發(fā)展盡出自己的力量。
總結中有不妥之處敬請公司領導批評指正!
體育教學存在的問題總結與反思篇十
通過學習“4.28”特別重大事故通報和部領導關于開展安全大檢查大反思活動的重要指示，個人的思想認識有了進一步提高，能夠深刻認識到開展安全大反思、大檢查活動，是鐵道部針對當前全路運輸安全面臨的嚴峻形勢，為迅速扭轉被動局面做出的重大決策;是我們認真汲取事故教訓，全面排查整治突出安全隱患，夯實安全管理基礎，推動運輸安全持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的現(xiàn)實需要。作為一名鐵路建設系統(tǒng)的職工，我堅決支持鐵道部的決策，主動投入到活動之中，按照鐵道部和鐵路局的總體部署和工程管理所的推進。
計劃。
安排，結合自身工作，認真開展大檢查大反思，努力提高安全思想認識，并以此為契機，整改工作中的問題，提高管理水平，確保建設工程施工安全。
1、“安全第一”的思想沒有牢固樹立。一是對安全的重要性認識不足，思想有所松懈。我在基層站段領導班子分管安全生產(chǎn)多年，深感安全生產(chǎn)的巨大壓力，天天與鐵路行車打交道，安全隱患時刻在身邊，在風口浪尖上如履薄冰，為了保證安全，不得不全身心投入，加強管理，嚴防死守。到指揮部任職以后，就產(chǎn)生了“洗腳上岸”的思想，認為建設系統(tǒng)綜合部門的工作，特別是項目前期管理與安全不是直接關系，安全思想開始松懈。既不去施工現(xiàn)場，也不主動過問安全的事，滿足于項目實行招投標及簽訂合同，要求和規(guī)定都有了，施工單位也承諾了，至于合同及其承諾的履行情況，很少到現(xiàn)場進行檢查，沒有充分認識到安全鐵路建設重中之重的工作，建設項目管理無論前期后期都離不開安全。這種思想和做法與鐵路建設工作的要求存在大的差距，與當前的安全管理極不適應。
二是安全管理有所松懈。主觀認為，所在部門管理的是項目的前期工作，對安全工作管理不夠嚴格，對部門人員的要求也不高，滿足于項目合同簽訂了，項目實施后也很少到現(xiàn)場檢查落實，對施工安全情況也沒有及時了解和掌握，合同中有關安全管理的條款套用規(guī)范文本，可操作性不強;設計由計統(tǒng)處委托，設計合同沒有及時簽訂，設計文件供應不及時影響項目的實施，推圖工作主動性不夠，依賴于計統(tǒng)處的發(fā)放，施工圖審核工作因種.種原因未能正常開展，以會審代替審核，強制性標準的執(zhí)行依賴于施工圖設計，這種問題對建設項目的安全而言是極為不利的。
三是個人的業(yè)務知識和管理水平與建設項目的安全管理還不夠適應。主要表現(xiàn)是對安全管理的規(guī)章制度和強制性標準沒有完全理解和掌握，滿足于原在站段分管安全工作時所具備的常識，宏觀要求多，微觀管理少，安全管理知識和管理理念沒有與時俱進，特別是與大規(guī)模的鐵路建設所要求的安全管理不相適應，與時時刻刻關系著既有鐵路擴能改造，對安全管理要求更高的更新改造項目建設不相適應。
3、加強管理。一是要加強合同履行情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正合同履行不到位的問題，特別是合同中約定的安全管理不到位的情況;二是要加強。
計劃。
和統(tǒng)計管理，與上級管理部門加強溝通，確保投資計劃足額下達，從資金安排上確保安全;三是加強推圖工作，與供圖部門加強聯(lián)系，并完善設計合同的簽訂，把被動等待供圖部門發(fā)圖變?yōu)橹鲃油茍D，通過及時供應設計文件，滿足項目實施需求，以此確保安全。
4、修改完善部門管理辦法。結合建設管理職能的調(diào)整，按照指揮部的總體部署，對部門的有關管理辦法進行全面的修訂，特別是對合同中的安全管理條款進行梳理，并按鐵路局現(xiàn)行的有關規(guī)定進行修改，以此加強建設項目的安全管理。
體育教學存在的問題總結與反思篇十一
體育宣傳作為我國體育事業(yè)的重要組成部分,為推動我國體育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要作用.目前我國體育宣傳內(nèi)容有著多元化得格局,宣傳媒介呈現(xiàn)多樣化發(fā)展的態(tài)勢.同時,我國體育宣傳還存在著內(nèi)容失調(diào),輿論導向的`偏差,宣傳文化品味的失衡……問題.對當前我國體育宣傳的現(xiàn)狀及存在的問題研究,有助于體育宣傳在新的歷史條件下更好的發(fā)展.
作者：陳靜霜作者單位：廣東星海音樂學院,廣東廣州,510006刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：2010“”(7)分類號：關鍵詞：體育宣傳多元化失衡輿論導向文化品位。
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體育教學存在的問題總結與反思篇十二
在這次研修活動中，我覺得我們收獲了很多。讓我有幸與各位同事在專家的引導下共同探討的話題，大家各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾相識，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自我的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用?，F(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結如下：
一、轉變思想，打造“生本課堂”。
生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。生本教育課堂，就應該是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關注學生的終身發(fā)展。
二、積極磨課，感悟深刻。
“同課異構”的磨課與教學方式給我很大的啟示，我非常欣賞兩位老師的教學。每個人的思想不同，教學風格與面對的學生的不同注定了備課的不同。而且通過各種量表讓我們看到了集體的力量，讓我們學到了團結合作的重要性。這個環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計劃，感受很深刻，今后一定要虛心認真地聽老師們的課，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務水平。
三、反思教學，提高自我業(yè)務水平。
以前人們常說：“要想給學生一碗水，教師必須有一桶水”，這就要求教師在傳授知識的過程當中教給學生有效的學習方法，從而提高他們的學習能力;否則，課堂教學的實效性很難實現(xiàn)。因為，語文學科是一門工具性和人文性相結合的科目，這就需要老師具備良好的組織課堂，理解教材，語文素養(yǎng)，語言表達，善于溝通的能力，才能在課堂上，針對不同程度的學生，不同的課文作出相應的教育策略，因此，要實現(xiàn)語文課堂教學實效性，不斷提高語文教師本身的能力勢在必行。
四、樹立終身學習的理念，讓自我的知識永葆青春。
教師肩負著教書育人的重任，如果教師不能經(jīng)常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，教師就有可能被學生看不起，在學生眼里“老古董”多得很呢!一旦教師不給學生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。所以說，只有終身學習，只有讓自己的知識豐富，新鮮，才可以讓自己站在那三尺講臺上莎爽英姿。
五、利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，引導自我前進。
遠程網(wǎng)絡研修，使我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運用好課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。學無止境，不斷進取，才能在工作中游刃有余，得心應手。
以上是我對這次研修的一點點個人感悟，不足之處，敬請指正。遠程研修學習使我的知識視野更為廣闊，我始終堅持教學相長的模式，在師生交往中不斷改進自己的教學理念、教學方法，讓我的教學效果得到更好的提升。
最后，感謝課程團隊各位專家、指導教師給我們的指導，為我們打開一扇瞭望的窗，讓我們看得更遠更寬。感謝研修、感謝老師、感謝同學……祝遠程研修越辦越好，各位學員暑期快樂!我會懷著一顆感恩之心，步入接下來的工作和生活。希望能和大家繼續(xù)展開學科交流，繼續(xù)提高我們的學科專業(yè)水平，且行且思，學無止境，繼續(xù)前進!
體育教學存在的問題總結與反思篇十三
本次研修，頗有收益。仔細琢磨，我想用兩個詞來總結自己的這次研修感觸，一個是“進缺，一個是“創(chuàng)新”。
先說“進缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應該不斷地嚴格要求自己，積極進取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學習而來，向優(yōu)秀教師學習，學習他們對教育事業(yè)的熱愛精神，用先進教師的品格來激勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對教育事業(yè)的熱情。
比如選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應該具備的品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應該具備的品質(zhì)。
要進取，離不忘初心，離不開始終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業(yè)。
再說“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎？真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創(chuàng)新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學習，也是一條道路。
這次研修，我重點選擇了一些與課堂教學有關的課程。因為我覺得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過課堂來體現(xiàn)。研究課堂教學，你不僅看到了一個老師在課堂上的教學情況，還能看出一個老師在課前所做的努力。課程《〈荷塘月色〉同課異構課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學看，還有更好的方式方法嗎？如果缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時就顯得更重要了，沒有創(chuàng)新，你不能取得突破，不能更新自己的教學。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。
不斷進取，不斷創(chuàng)新。我對自己說：努力！
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