最新校園文化建設(shè)策劃書(shū)(模板17篇)

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最新校園文化建設(shè)策劃書(shū)(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-19 10:54:07     小編:紙韻

總結(jié)是為了更好的未來(lái),快開(kāi)始寫(xiě)吧!在總結(jié)中,要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)的合理有序。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇一

為了更好地貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,落實(shí)《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(20__—20__年)》,落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉和培養(yǎng)終生體育的習(xí)慣的要求,特制訂學(xué)校足球體育特色項(xiàng)目組織實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以素質(zhì)教育為指針,以足球課程為基礎(chǔ),以足球特色校建設(shè)為依托,普及足球基本技能,弘揚(yáng)足球文化精神,發(fā)揮足球育人功能,培養(yǎng)足球后備人才,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和我縣足球事業(yè)健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

1.通過(guò)創(chuàng)建,使我校教師研究學(xué)習(xí)的能力進(jìn)一步提升,能熟悉足球教學(xué)及訓(xùn)練的運(yùn)作程序,熟悉學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練基本教育的理論和方法,自覺(jué)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、科研的設(shè)計(jì)、實(shí)踐和完善尋找方法,進(jìn)一步助推我校體育教育發(fā)展。

2.結(jié)合實(shí)際情況制定出有效實(shí)施足球教育培養(yǎng)規(guī)劃方案(指導(dǎo)性意見(jiàn)),加深對(duì)足球教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

3.在特色創(chuàng)建的過(guò)程中嘗試建立各年級(jí)的足球訓(xùn)練梯隊(duì),并進(jìn)行活動(dòng)實(shí)驗(yàn),逐步形成符合本校實(shí)際的足球訓(xùn)練活動(dòng)計(jì)劃。

4.在創(chuàng)建的實(shí)施中關(guān)注學(xué)生和教師在學(xué)校足球訓(xùn)練活動(dòng)中的成長(zhǎng),建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系,促進(jìn)學(xué)生和教師的體育素養(yǎng)的全面提高。推動(dòng)我校素質(zhì)教育工作的落實(shí)與發(fā)展。

5.通過(guò)本特色學(xué)校的創(chuàng)建激發(fā)我校教師的科研意識(shí)和熱情,進(jìn)一步促進(jìn)教師科研能力的提高。

三、實(shí)施原則。

1.與辦學(xué)觀念相結(jié)合。我校足球教育定位是:教研科研實(shí)驗(yàn)校,教育教學(xué)示范校。實(shí)驗(yàn)校,既要有開(kāi)拓意識(shí)和前瞻意識(shí),敢于嘗試,敢為人先;示范校,即各方面要走在前面,做到最好,發(fā)揮好帶動(dòng)和輻射作用?!叭姘l(fā)展、立志成才”是學(xué)校的育人目標(biāo)?!耙?guī)范立校、特色強(qiáng)?!笔菍W(xué)校的發(fā)展思路。學(xué)校將“足球教育”作為學(xué)校特色項(xiàng)目和未來(lái)的校本課程“快樂(lè)足球”列為重點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)發(fā)實(shí)施,與學(xué)校的辦學(xué)觀念相吻合。

2.與校園文化相結(jié)合。與打造校園足球特色學(xué)校的目標(biāo)相結(jié)合,用板報(bào)、宣傳畫(huà)裝飾校園環(huán)境,用學(xué)生自己創(chuàng)作的板報(bào)作品來(lái)裝飾我們的班級(jí)和校園。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“畫(huà)足球、寫(xiě)足球”活動(dòng),選擇一些世界杯主題曲或足球相關(guān)的歌曲進(jìn)行演唱比賽。學(xué)校以年級(jí)部為單位,每學(xué)期舉行一次足球節(jié)。每次設(shè)計(jì)不同主題,以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期將學(xué)生拍攝的足球活動(dòng)照片作品,制作成展板,進(jìn)行展覽。

針對(duì)學(xué)生在校時(shí)間較短的現(xiàn)狀,暑期中我們將開(kāi)展“足球精英訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng),針對(duì)性提高學(xué)生的體能、技戰(zhàn)術(shù)等薄弱環(huán)節(jié)。

3.與學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。以足球教育內(nèi)容,拓展學(xué)校體育課及活動(dòng)的內(nèi)容與廣度,根據(jù)不同年級(jí)設(shè)置不同內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。采取有利于技能掌握的“連續(xù)大單元授課”模式系統(tǒng)進(jìn)行。

4.特色學(xué)校與校本課程相結(jié)合。將足球教育做為學(xué)校課程進(jìn)行實(shí)施。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課,同時(shí)在其他的體育教育環(huán)節(jié)中穿插與足球相關(guān)的教育內(nèi)容。配備專(zhuān)門(mén)的教材和教學(xué)掛圖、視頻資料等,制訂專(zhuān)門(mén)的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)計(jì)劃。本學(xué)期我們將打造符合我們學(xué)校的足球校本教材。

5.特色學(xué)校與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。排球活動(dòng)作為社團(tuán)活動(dòng)的一部分,由專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)不同水平段的學(xué)生組織針對(duì)性的練習(xí),最終形成可持續(xù)發(fā)展的梯隊(duì)建設(shè)。

6.與校內(nèi)、校外相結(jié)合。開(kāi)展足球活動(dòng)豐富和充實(shí)足球教育活動(dòng)的內(nèi)容,充實(shí)學(xué)生的課余生活。家長(zhǎng)和老師們的協(xié)力合作,將更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。相信校內(nèi)與校外的結(jié)合,家長(zhǎng)與老師的共同努力更能發(fā)展學(xué)生全方位的潛能。形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與的立體學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)。

四、注意事項(xiàng)。

1.家長(zhǎng)不愿踢球的一個(gè)很重要的原因是擔(dān)心安全問(wèn)題。在實(shí)施足球課程中,教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用,加強(qiáng)安全管控,講清動(dòng)作規(guī)范和要求,避免傷害的發(fā)生。同時(shí)要做好體育意外傷害險(xiǎn)的購(gòu)買(mǎi),免除家長(zhǎng)和教師的后顧之憂。

2.在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程性資料的整理和階段性成果的總結(jié),以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長(zhǎng)歷程。

3.推進(jìn)足球進(jìn)校園活動(dòng),實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育,最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此在各個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)我們要始終以學(xué)生為主體,打好基礎(chǔ),完善課程體系,為足球校園的持續(xù)發(fā)展不懈努力。

4.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),教師之間要加強(qiáng)分工、協(xié)作與交流,充分發(fā)揮集體智慧。

5.在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程性資料的整理和階段性成果的總結(jié),以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長(zhǎng)歷程。

6.切忌急功近利的做法,要實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本課程和特色教育,為培養(yǎng)學(xué)生的能力奠基。

五、保障措施。

1.建立健全特色創(chuàng)建工作組織,明確各自職責(zé),形成網(wǎng)絡(luò)體系。

(1)成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校特色創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃等。

(2)成立以科研組為核心的校本課程、激勵(lì)性評(píng)價(jià)四大特色實(shí)施小組,各實(shí)施小組制定具體的實(shí)施方案。

(3)成立總結(jié)考核小組,負(fù)責(zé)對(duì)特色創(chuàng)建工作的實(shí)施、督察、總結(jié)以及考核工作。要形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、總結(jié)考核小組、四大特色實(shí)施小組三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系,以保證學(xué)校特色創(chuàng)建工作的順利實(shí)施。

2.完善各種制度,科學(xué)管理。

(1)逐步完善例會(huì)制度、研討制度、評(píng)價(jià)管理制度等,加強(qiáng)過(guò)程管理。

(2)設(shè)立特色教師、特色年級(jí)組、特色班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)特色不斷進(jìn)行反思總結(jié)完善提高。

(3)實(shí)行特色活動(dòng)定期展示交流制度。

3.整體優(yōu)化教師隊(duì)伍,全面提升教師素質(zhì),保障足球特色教育成功開(kāi)展。學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎(chǔ)上,本著“以師為本”的原則,做到時(shí)間、精力、情感、財(cái)力四投入,采用自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的模式,實(shí)施發(fā)展性培訓(xùn)機(jī)制,加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。

4.建立立體足球教育,進(jìn)行輿論宣傳,面向社會(huì),開(kāi)放學(xué)校,開(kāi)放課堂,建立與家長(zhǎng)社會(huì)相聯(lián)系的立體教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、電臺(tái)、報(bào)刊等媒體加大足特色教育的宣傳力度。

5.壓縮其他經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,保證有足夠的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

6.以足球教育為載體,與省內(nèi)及全國(guó)同樣把足球做為學(xué)校課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)的兄弟學(xué)校進(jìn)行溝通和交流,互通有無(wú),共同提高。

7.未來(lái)三年內(nèi),學(xué)校爭(zhēng)取獲得一次縣級(jí)特色展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的承辦權(quán),以提升學(xué)校的足球教育影響力,促進(jìn)本校特色項(xiàng)目建設(shè)。

8.上級(jí)的支持與指導(dǎo)為該項(xiàng)工作保駕護(hù)航。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇二

xx中學(xué)系全日制普通高級(jí)中學(xué),創(chuàng)建于2003年9月,設(shè)計(jì)規(guī)模為60個(gè)教育班。學(xué)校以“厚德載物,智慧人生”為校訓(xùn),秉承“為學(xué)生服務(wù),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念,努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,真正實(shí)踐以學(xué)生為本,教育即是服務(wù)的時(shí)代精神,視學(xué)生為子女,視質(zhì)量為生命,為學(xué)生的發(fā)展著想,對(duì)社會(huì)的需要負(fù)責(zé),為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。經(jīng)過(guò)一年的努力,學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和優(yōu)良的成績(jī),在社會(huì)上取得了良好的聲譽(yù)。初步形成“規(guī)范、和諧、進(jìn)取”的校風(fēng),“精業(yè)、合作、高尚”的教風(fēng)和“善學(xué)、自律、博雅”的學(xué)風(fēng)。

校園文化,作為社會(huì)文化的一種“亞文化”,它將社會(huì)文化中對(duì)人才的要求、社會(huì)觀念、政治原則與價(jià)值規(guī)范體現(xiàn)在自己的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中,通過(guò)課堂傳授,學(xué)校機(jī)制的約束,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和潛移默化,形成了自己教育性、規(guī)范性、多樣性、敏感性、超前性、輻射性等等特點(diǎn),從而形成對(duì)整個(gè)社會(huì)文化的示范和“導(dǎo)航”作用,為社會(huì)不斷孕育出新的思想觀點(diǎn)、理論學(xué)說(shuō)和精神食糧,為社會(huì)提供新的文化規(guī)范和輸送大批有較高文化素質(zhì)的人才,推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

從其內(nèi)涵上分析,它包含了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化這三個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次,并且相互滲透、相互影響。其中最淺層的是物質(zhì)文化,包括人們創(chuàng)造的各種校園物質(zhì)產(chǎn)品,中間層是制度文化,包括學(xué)校人際關(guān)系及規(guī)范化了的學(xué)校制度,而精神文化則是最高層面的文化,它包括學(xué)校價(jià)值觀念及辦學(xué)理念指導(dǎo)下形成的行為規(guī)范、群體目標(biāo)及種種思想意識(shí),是校園文化的核心和靈魂。加快高品位校園文化建設(shè),必須首先從這三個(gè)層面上來(lái)深刻認(rèn)識(shí)。

1、校園物質(zhì)文化的營(yíng)造。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在,能為人們的感官所直接觸及,具有直觀形象的特點(diǎn),這種直觀的物質(zhì)文化包含了設(shè)計(jì)者、建設(shè)者和使用者的價(jià)值觀、審美觀,具有相當(dāng)?shù)某志眯浴Kㄐ@的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境和校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設(shè),一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用,另一方面又能以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生,起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

2、校園制度文化的營(yíng)造。校園制度文化環(huán)境是依據(jù)學(xué)校有意識(shí)選擇的、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性,屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類(lèi)型,如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。這種具有強(qiáng)制性的制度文化環(huán)境,一經(jīng)學(xué)校成員的高度認(rèn)同,不僅能促進(jìn)良好品行和價(jià)值觀念的形成,更能凝結(jié)為一種無(wú)需強(qiáng)制就能在代代學(xué)生中自然傳承的精神文化傳統(tǒng)。一所學(xué)校必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針,有嚴(yán)格完整的規(guī)章制度和組織紀(jì)律,才能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作態(tài)度,才有可能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

同時(shí),它對(duì)外體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀念和目標(biāo)追求;以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì)魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過(guò)潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求,激發(fā)他們的求知欲望,逐步建立起正確的人生觀、世界觀,塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。牛津、劍橋、哈佛、北大、清華等中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰,就在于他們能始終堅(jiān)持和弘揚(yáng)自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng),經(jīng)過(guò)歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——學(xué)校精神,并由此透射其獨(dú)特的感染力、凝聚力和震憾力,陶冶和啟示著一代一代的學(xué)子。

環(huán)境塑造人,環(huán)境改變?nèi)恕?duì)可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō),優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(zhǎng),成才的沃土和搖籃。正因?yàn)槿绱?,我們城南中學(xué)非常重視高品位校園文化的建設(shè),以高品位校園文化建設(shè)來(lái)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ),為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一辦學(xué)目標(biāo)與理念學(xué)校以創(chuàng)建省級(jí)名校為目標(biāo),努力使學(xué)校成為“數(shù)字校園、智慧樂(lè)園、精神家園”,在管理上達(dá)到“四化”規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、信息化,師資具備“四優(yōu)”優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu),教學(xué)上突出“四高”常規(guī)管理高要求,教研教改高水平、教學(xué)手段高檔次、教學(xué)效果高質(zhì)量,環(huán)境上創(chuàng)造“四美”建筑美、綠化美、人文美、和諧美,人才上達(dá)到“四有”有善于學(xué)習(xí)和自覺(jué)律己的能力、有寬厚的知識(shí)面和扎實(shí)的基本功、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有較高的人文修養(yǎng)和科學(xué)精神。現(xiàn)階段,學(xué)校把全方位調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、提高教職工的教育教學(xué)水平為根本,以規(guī)范、科學(xué)、有效的管理為關(guān)鍵,以強(qiáng)有力的思想政治工作為保證,為早日實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)創(chuàng)建目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校確立并實(shí)踐的辦學(xué)理念是“為學(xué)生服務(wù),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”,追求并創(chuàng)造適合學(xué)生的教育,這一理念具體體現(xiàn)在以下四個(gè)基本方面:

1、適合學(xué)生發(fā)展的理念:即在教師與學(xué)生之間,堅(jiān)持以學(xué)生為本;在教學(xué)與學(xué)習(xí)之間堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本;在學(xué)校與社會(huì)之間堅(jiān)持以社會(huì)的需要為本。

2、適合學(xué)生發(fā)展的老師:即教師心中有學(xué)生,把學(xué)生看作教學(xué)的主體;教師角色有定位,把自己視為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn)者;教學(xué)行為有反饋,重視學(xué)生需求、學(xué)生反饋在教學(xué)活動(dòng)中的指向作用和調(diào)節(jié)作用。

3、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué):探索的重點(diǎn)是努力做到“三個(gè)有利于”:

其一,課程要有利于學(xué)生發(fā)展,設(shè)計(jì)并追求適合學(xué)生的校本課程體系;

其三,課改教改要有利于學(xué)生的解放。在課堂評(píng)價(jià)的6項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中,就有兩項(xiàng)“學(xué)生活動(dòng)”、“課堂氣氛”5個(gè)二級(jí)指標(biāo),把課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、廣度、深度和氣氛的寬松、融洽程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的主要條件之一,在教師的備課過(guò)程中,要求每節(jié)課都要有學(xué)情的分析,以此來(lái)保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。此外,圍繞各教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)校還強(qiáng)化教學(xué)信息反饋,做到天天有記載,周周有統(tǒng)計(jì),月月有調(diào)查,定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和每位教師的教學(xué)情況,并將調(diào)查結(jié)果及時(shí)反饋給每一位教師。以促使他們反思,及時(shí)對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)地調(diào)整。

4、適合學(xué)生發(fā)展的環(huán)境:

一是努力追求信息的健康和多元,給學(xué)生提供盡可能廣闊的信息渠道和多元的思想視角。我們通過(guò)校園新聞,豐富藏書(shū),特別是使期刊的品種多樣化,讓學(xué)生能自主選擇,自有涉獵社會(huì)文化的方方面面,并完善電子閱覽功能,建設(shè)適合學(xué)生的網(wǎng)吧,讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下接觸多元的虛擬世界。

二是生活的規(guī)范與多彩。學(xué)校實(shí)行全封閉的規(guī)范化寄宿制模式,學(xué)校生活有鐵的紀(jì)律,但同時(shí)學(xué)校又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的多姿多彩的生活。多層次地進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),全方位地開(kāi)展體育比賽,讓學(xué)生不同的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度就是全體師生必須共同遵守的規(guī)章、規(guī)定和規(guī)范。它是黨和國(guó)家的各種方針、政策、法律在學(xué)校日常工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的具體體現(xiàn),是實(shí)行科學(xué)管理,辦好學(xué)校的重要保證。學(xué)校一創(chuàng)建,就十分重視制度建設(shè)。參考多所市內(nèi)外學(xué)校的制度,結(jié)合本校實(shí)際,制訂各類(lèi)制度?條。我們制訂制度主要從以下幾方面出發(fā):

1、有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。學(xué)校是一個(gè)多因素、多層次、多系列、多結(jié)構(gòu)的復(fù)雜的綜合體,要把這個(gè)綜合體里的每一個(gè)成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來(lái),高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù),就必須要有一整套文章來(lái)自規(guī)章制度,使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循,有矩可蹈。實(shí)踐也證明,凡是這樣做的學(xué)校,也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序,學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來(lái)說(shuō),只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮,并形成一種集體教育力量時(shí),這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律,符合現(xiàn)代管理原理,并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí),就會(huì)使全體師生員工知道:應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么;應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做;以及自己的主要職責(zé)是什么,它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣,就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來(lái),成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序,蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件,也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂,就要求師生員工按章辦事,行為有所規(guī)范,并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中,形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣,進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。

4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。

人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”,而制度管理重視的是一些“條條款款”,尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí),它又會(huì)越來(lái)越束縛人的思想和行為,難以張揚(yáng)人的個(gè)性,使學(xué)校變得像一潭無(wú)波的水,難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。

當(dāng)前,大力推進(jìn)的課程改革,在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想,這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的`改革上,它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能,強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的功能,這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。象我們這樣的新建校來(lái)說(shuō),加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因?yàn)樗梢允箤W(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子,當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后,學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化,只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo),在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法,強(qiáng)化了管理的人文因素,師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng),才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì),是一個(gè)民主與法制的社會(huì),以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面,讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn),共同推動(dòng)人,包括教師和學(xué)生,甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。三校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一北大百年校慶時(shí),哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示:“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車(chē)頭。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代,世界顯得太過(guò)復(fù)雜,我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí):保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列,思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢(qián)等物質(zhì)更加重要。”校園文化是豐富的人文課程資源,是“無(wú)墻”的課堂,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn),全面發(fā)展的思想之歌。秉著“厚德載物,智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn),特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖,便于在今后幾年中,在各類(lèi)教育活動(dòng)中,有方向,有規(guī)律,有思想,有方法。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇三

最優(yōu)化地組織起來(lái),高質(zhì)高效地完成教育教學(xué)任務(wù),就必須要有一整套文章來(lái)自月亮船 規(guī)章制度,使學(xué)校一切工作和所有師生員工有規(guī)可循,有矩可蹈。實(shí)踐也證明,凡是這樣做的學(xué)校,也就會(huì)有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)和工作秩序,學(xué)校的各項(xiàng)工作就能按規(guī)律有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、有助于調(diào)動(dòng)師生員工的積極性。對(duì)于每一所學(xué)校來(lái)說(shuō),只有在它的每一位師生員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮,并形成一種集體教育力量時(shí),這所學(xué)校才能辦得好。當(dāng)學(xué)校建立起符合教育規(guī)律,符合現(xiàn)代管理原理,并能充分體現(xiàn)社會(huì)主義的道德觀念和行為規(guī)范規(guī)章制度時(shí),就會(huì)使全體師生員工知道:應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么;應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做;以及自己的主要職責(zé)是什么,它對(duì)整個(gè)學(xué)校工作具有什么意義和作用。這樣,就能把全校師生員工的工作積極性充分地調(diào)動(dòng)越來(lái),成為推動(dòng)學(xué)校工作不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

3、有助于學(xué)校形成良好的校風(fēng)。井然有序,蓬勃向上的校風(fēng)是辦好學(xué)校的重要條件,也是學(xué)校辦得好的重要標(biāo)志。學(xué)校規(guī)章制度的顯著特點(diǎn)是具有實(shí)踐性。規(guī)章制度一經(jīng)制訂,就要求師生員工按章辦事,行為有所規(guī)范,并在日積月累、反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程中,形成一種良好的風(fēng)氣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣,進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。而良好的校風(fēng)是任何學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。

4、制度管理與人本管理的最佳結(jié)合。

人本管理與制度管理的區(qū)別就在于人本管理重視的是“人”,而制度管理重視的是一些“條條款款”,尤其是當(dāng)這些“條條款款”制訂得太多大細(xì)時(shí),它又會(huì)越來(lái)越束縛人的思想和行為,難以張揚(yáng)人的個(gè)性,使學(xué)校變得像一潭無(wú)波的水,難以形成學(xué)校的特色。這也與教育的根本宗旨——發(fā)展人是相悖的。當(dāng)前,大力推進(jìn)的課程改革,在課程管理上就突出了人的發(fā)展的思想,這集中體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)制度的改革上,它要求逐漸淡化評(píng)價(jià)的淘汰功能,強(qiáng)化評(píng)價(jià)制度要促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的.功能,這就鮮明地體現(xiàn)了“以人為本”的思想。

象我們這樣的新建校來(lái)說(shuō),加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)仍是首選之路。因它可以使學(xué)校迅速走向規(guī)范化、科學(xué)化管理的路子,當(dāng)以后學(xué)校管理逐漸走向正規(guī)化之后,學(xué)校就將各項(xiàng)制度簡(jiǎn)化,只為師生在一些方面提出了奮斗的目標(biāo),在師生的評(píng)價(jià)上也采取了“宏觀、綜合、模糊”的方法,強(qiáng)化了管理的人文因素,師生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng),才能使學(xué)校、教師和學(xué)生得到整體的發(fā)展。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)多元平等的社會(huì),是一個(gè)民主與法制的社會(huì),以人為本的管理思想已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面,讓我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)探索學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)與人本管理的最佳結(jié)合點(diǎn),共同推動(dòng)人,包括教師和學(xué)生,甚至校長(zhǎng)本人的全面發(fā)展吧。

(三)校園物質(zhì)文化與精神文化的有機(jī)統(tǒng)一

北大百年校慶時(shí),哈佛大學(xué)陸登庭校長(zhǎng)在發(fā)言中提示:“人文學(xué)科是引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的火車(chē)頭。在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、一日千里的時(shí)代,世界顯得太過(guò)復(fù)雜,我們太易迷失。人們似乎已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了一個(gè)普遍事實(shí):保持清醒與理智的人將走在時(shí)代的前列,思想與智慧將成為利器甚至在絕大多數(shù)時(shí)候比金錢(qián)等物質(zhì)更加重要。”校園文化是豐富的人文課程資源,是“無(wú)墻”的課堂,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育改革中整體推進(jìn),全面發(fā)展的思想之歌。

秉著“厚德載物,智慧人生”的辦學(xué)校訓(xùn),特策劃建構(gòu)以四大板塊和四條文脈組成的城南校園多元文化藍(lán)圖,便于在今后幾年中,在各類(lèi)教育活動(dòng)中,有方向,有規(guī)律,有思想,有方法。

一、校訓(xùn):“厚德載物,智慧人生”

二、辦學(xué)目標(biāo):科學(xué)與人文的完美結(jié)合,學(xué)生與教師的充分發(fā)展。

三、教學(xué)口號(hào):快樂(lè)成長(zhǎng),和諧發(fā)展。(或“我快樂(lè)!我成長(zhǎng)!我發(fā)展!”)

四、校標(biāo):

?;眨?/p>

校旗:

學(xué)生社團(tuán)旗:

五、四大板塊:

四大文化板塊。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇四

20__年,好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué),攤位尚未鋪就,各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評(píng),20__學(xué)校工作過(guò)程性督導(dǎo),z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評(píng),z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)等各項(xiàng)檢查即將到來(lái)之際,為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍,特制定如下校園文化建設(shè)方案,請(qǐng)校長(zhǎng)審閱:

一、樓外文化氛圍暫時(shí)不多考慮。

1、樓前東西路:孝圣路。

2、東路南北路:書(shū)圣路。

3、西路南北路:友圣路。

4、紫藤長(zhǎng)廊:二十四孝經(jīng)典故事掛圖。

5、三圣路:以路的名稱(chēng)和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容,三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

6、草坪:孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。

7、操場(chǎng)北墻:發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)。

8、操場(chǎng)西墻:每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子或更高更快更強(qiáng)。

9、籃球場(chǎng)西墻:弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù),傳承孝道文化,打造品牌學(xué)校。

10、后樓一樓前壁:z十大名人。

11、后樓一樓大廳東墻:以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新校徽及校歌等為主要內(nèi)容。

12、前樓正中間:懸掛大幅高檔次校徽?qǐng)D案,突出二十四孝之一"王祥臥魚(yú)",與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。

13、學(xué)校大門(mén)外:分別豎立兩塊牌子:傳承孝道文化打造品牌學(xué)校;高高興興上學(xué)平平安安回家。

14、其它地方:文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。

二、樓內(nèi)文化是本次考慮的重點(diǎn)。

因地理位置優(yōu)勢(shì),書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌,更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除,急需補(bǔ)充。思路如下:

1、文化氛圍在于營(yíng)造,在于精而不在于多。

2、前樓一樓、后樓一樓:孝道故事、勵(lì)志故事、名言警句。

3、前樓二樓、后樓二樓:精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。

4、前樓三、四樓、后樓三、四樓:適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。

5、所有教室門(mén)口:班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)。

政務(wù)處。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇五

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、教師舒心、學(xué)生開(kāi)心’的特色精品學(xué)?!惫ぷ骺偹悸罚苿?dòng)校園文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展。

(一)室外布置。

1、學(xué)校大門(mén)更換為新型材料,使校園透綠,透明。大門(mén)正上方大字書(shū)寫(xiě)“五湖學(xué)?!?,大門(mén)兩邊標(biāo)語(yǔ):“人人有才,人人成才”,“百年大計(jì),教育為本”,大門(mén)口對(duì)面隱墻書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ):“高高興興上學(xué)來(lái),安安全全回家去”,學(xué)校高臺(tái)階下北墻上書(shū)寫(xiě)永久性標(biāo)語(yǔ):“珍愛(ài)生命,安全第一”,大門(mén)內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫(huà),背面為教育方針。

2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫(huà)彩色噴繪,如雨中打傘,植樹(shù)勞動(dòng),校園玩耍,開(kāi)玩具火箭等,真正反映幼兒生活,給幼兒增添快樂(lè)。

3、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱(chēng)和簡(jiǎn)介。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),內(nèi)容為:“一切為了孩子,為了孩子一切”,在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),內(nèi)容為六學(xué)會(huì),即:“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號(hào),又能起到美化校園環(huán)境的作用。

5、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)校”校名和校徽,在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn):“團(tuán)結(jié)奮進(jìn),文明育人”。

6、設(shè)置升降國(guó)旗臺(tái),并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿,按規(guī)定進(jìn)行升降國(guó)旗,舉行升降國(guó)旗儀式,做好學(xué)生愛(ài)國(guó)禮義教育。

7、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來(lái)翠綠一片”等愛(ài)護(hù)花草愛(ài)心提示牌,在學(xué)校600多年的大柏樹(shù)和近100年的榮花樹(shù)上分別懸掛五湖古柏樹(shù)和榮花樹(shù)簡(jiǎn)介,營(yíng)造校園樹(shù)文化,通過(guò)講故事讓每個(gè)五湖學(xué)校的新生了解古樹(shù)文化,古樹(shù)故事,了解五湖歷史,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長(zhǎng),3米高,內(nèi)容為:?;?,校旗、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),校長(zhǎng)寄語(yǔ),教師風(fēng)采,學(xué)生活動(dòng)、作品成果展示,以及《學(xué)校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對(duì)策》,《八榮八恥》《六熱愛(ài)》等。

9、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹(shù)去掉,增設(shè)兩個(gè)度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,內(nèi)容為:校務(wù)公開(kāi),法制教育,安全教育,中小學(xué)生守則,武安市中小學(xué)生禮義常規(guī),五湖小學(xué)學(xué)生校園活動(dòng)安全要點(diǎn)等。

10、在中排平房過(guò)道東西兩面?zhèn)葔ι?,分別增設(shè)一個(gè)噴繪展板,一側(cè)為班級(jí)十項(xiàng)評(píng)比結(jié)果展示、三好學(xué)生和四好少年評(píng)比公示,一側(cè)為學(xué)生競(jìng)賽、活動(dòng)成果評(píng)比揭曉公布,體現(xiàn)學(xué)校及時(shí)、細(xì)致、公平、公正的過(guò)程管理。

11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,使教師時(shí)時(shí)注重儀表。樓梯中間劃定左右線,墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”、“上下靠右行”等提示牌。

12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語(yǔ)典故,二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫(huà),弘揚(yáng)祖國(guó)歷史文化。

(二)室內(nèi)布置。

1、辦公室、專(zhuān)用教室、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。

2、各教室標(biāo)牌上要顯示年級(jí),班主任姓名,班主任相片,班主任個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介,班主任寄語(yǔ),班訓(xùn),班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)。每個(gè)教室前墻黑板上方必須要有國(guó)旗,班訓(xùn),前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,即課表、作息表、值日表、好人好事登記薄,右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng):“誠(chéng)實(shí)好學(xué),活潑向上”,后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則,教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,教室南墻各班自行設(shè)計(jì)為學(xué)生作品展示臺(tái),后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書(shū)柜,書(shū)柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,書(shū)柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本,學(xué)生自備的課外閱讀資料,使學(xué)生可以共享。

3、各功能專(zhuān)用教室門(mén)外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名,照片,個(gè)人基本簡(jiǎn)介和功能室簡(jiǎn)介,室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻,激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)上墻,圖書(shū)儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放,富有個(gè)性和特色,各種檔案要資料齊全,歸類(lèi)科學(xué)。

4、各辦公室門(mén)外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名,教師基本簡(jiǎn)介,要有個(gè)人照片,教師人生格言等,必須做到窗明幾凈,潔凈衛(wèi)生,各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計(jì)好各自的辦公室。

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善”的原則,高標(biāo)定位,逐項(xiàng)落實(shí),確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇六

1、適應(yīng)新課改的要求,使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校課程設(shè)置的一個(gè)重要組成部分,通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)充實(shí)、完善我校校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、學(xué)生社團(tuán)旨在豐富學(xué)生自我學(xué)習(xí)的內(nèi)容,開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),提供展示自我的空間和平臺(tái),建設(shè)健康、活潑、高雅、向上的校園文化。

副主任:鄭廣紅劉太華劉坤。

成員:李太中趙安國(guó)劉靜東王德錄王傳峰高一申董廣軍張傳來(lái)張傳勝。

韓秀元桑利逢呂承勇周菊。

2、學(xué)管處、團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的規(guī)劃與審批,團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的具體領(lǐng)導(dǎo)和管理,協(xié)調(diào)各社團(tuán)的活動(dòng),定期召開(kāi)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人例會(huì)。

類(lèi)。依據(jù)我校目前實(shí)際情況,可先成立或擬成立20個(gè)社團(tuán),以后再逐漸增加。

五、社團(tuán)建設(shè)階段步驟1、啟動(dòng)的前期工作。

(1)進(jìn)行全校范圍內(nèi)的社團(tuán)宣傳;(2)確定各社團(tuán)指導(dǎo)老師;。

(3)有選擇地招收一定數(shù)量的社團(tuán)成員;。

(4)召開(kāi)社團(tuán)成立大會(huì),向指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書(shū);通過(guò)組織機(jī)構(gòu)名單、章程;宣布本期工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。

(5)社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展社團(tuán)工作。3、監(jiān)督評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生社團(tuán)必須自覺(jué)服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理,社團(tuán)活動(dòng)必須圍繞學(xué)生綜合發(fā)展全面成才的目標(biāo)和學(xué)校的中心工作開(kāi)展,必須有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

(2)每學(xué)年開(kāi)學(xué)初,校團(tuán)委要組織各學(xué)生社團(tuán)積極做好新成員的發(fā)展工作,嚴(yán)格把關(guān),并對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行調(diào)整充實(shí)。學(xué)生社團(tuán)可以制作本社團(tuán)的標(biāo)志,可以張貼海報(bào),可以創(chuàng)辦內(nèi)部的交流刊物,可以上傳資料到大中網(wǎng)站,但這些都必須由校團(tuán)委審查通過(guò)方可實(shí)施。

(3)學(xué)生社團(tuán)應(yīng)立足校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng),特殊情況確需到校外開(kāi)展活動(dòng)時(shí),應(yīng)事先征得主管單位和學(xué)校的同意。社團(tuán)活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)。每學(xué)期工作計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展情況、工作總結(jié)材料要及時(shí)報(bào)校團(tuán)委備案。

(4)每天下午第8、9節(jié)定為“社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間”,學(xué)管處、團(tuán)委排好各社團(tuán)活動(dòng)表,保證每周至少一次活動(dòng)時(shí)間。要求各學(xué)生社團(tuán)利用此時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。

七、保障措施1、制度保障。

(1)社團(tuán)工作要做到學(xué)期初布置任務(wù),期中分析研究,期末總結(jié)評(píng)比,做到領(lǐng)導(dǎo)得力,措施扎實(shí),保證社團(tuán)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。每學(xué)期組織一次社團(tuán)的整頓工作,以社團(tuán)章程為依據(jù),加強(qiáng)對(duì)各社團(tuán)的指導(dǎo),各社團(tuán)有學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,有學(xué)期總結(jié),有各活動(dòng)案例,促使各社團(tuán)走上規(guī)范化、制度化的有序發(fā)展之路。

(2)制定《寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》,規(guī)范社團(tuán)的行為,促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)。(3)制定《寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任方案》,評(píng)估指導(dǎo)教師履行職責(zé)的情況。(4)制定《寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生社團(tuán)評(píng)比考核細(xì)則》,對(duì)社團(tuán)組織進(jìn)行評(píng)估,使學(xué)生社團(tuán)向著高層次、高格調(diào)、高品位的方向發(fā)展。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)和待遇問(wèn)題。

(3)定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng);。

(4)解掌握學(xué)生社團(tuán)的思想動(dòng)態(tài)及素質(zhì)培養(yǎng)情況,加強(qiáng)與社團(tuán)管理部門(mén)的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)。

生解決在社團(tuán)工作中遇到的困難和問(wèn)題,維護(hù)學(xué)生社團(tuán)利益;。

(5)關(guān)心社團(tuán)干部的成長(zhǎng),注意加強(qiáng)與學(xué)生社團(tuán)干部的聯(lián)系溝通,協(xié)助做好社團(tuán)考核及評(píng)優(yōu)工作。

社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源:(1)學(xué)校社團(tuán)經(jīng)費(fèi)、會(huì)費(fèi);(2)贊助;(利用社會(huì)資源,合法獲取贊助)(3)在核準(zhǔn)的活動(dòng)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)或服務(wù)的收入;(4)其他合法收入。

寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中學(xué)管處、團(tuán)委、藝體辦201x年x月x日。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇七

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),同時(shí)也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,經(jīng)過(guò)學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力,校園文化建設(shè)快速發(fā)展,校容校貌發(fā)生了根本變化。但是,時(shí)代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更新更高的要求。為認(rèn)真貫徹校園文化建設(shè)的文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,提升校園文化品位,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下,以人為本、德育為首,突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,構(gòu)建具有特色的校園文化體系,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)。

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;通過(guò)全員參與,開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化;通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;通過(guò)修訂、完善各種規(guī)章制度形成學(xué)校的制度文化。

三、組織機(jī)構(gòu)。

根據(jù)有關(guān)精神要求,結(jié)合我校實(shí)際,切實(shí)抓好校園文化建設(shè),學(xué)校特成立“小學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李程擔(dān)任,成員:景少琢、尹蕾、丁利卿。

四、遵循原則。

1、思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2、實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、學(xué)生參與性強(qiáng)、深受廣大學(xué)生喜愛(ài)和歡迎的校園文化活動(dòng)。

3、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。

4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。

5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程,注意發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)的積極性,通過(guò)活動(dòng),逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng),科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng),興趣濃厚的學(xué)風(fēng),進(jìn)取向上的班風(fēng)。

五、主要內(nèi)容。

學(xué)校文化是一種組織文化,它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成:一是組織特有的價(jià)值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則;二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系;三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言,學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。如何建設(shè)學(xué)校文化,為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論,決定從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)三方面同時(shí)建構(gòu)我校的文化建設(shè)。

學(xué)校精神文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)奉獻(xiàn),求實(shí)創(chuàng)新”為基礎(chǔ),圍繞“強(qiáng)化德育,深化教改,優(yōu)化管理,美化校園”的工作目標(biāo),堅(jiān)持“實(shí)事求是,精益求精,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng),精心策劃各種富有時(shí)代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性的活動(dòng),并以此推進(jìn)我校精神文化建設(shè)。我們的側(cè)重點(diǎn)是:?jiǎn)?dòng)班隊(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng),活躍師生文化生活,積極營(yíng)造書(shū)香校園。

“用嚴(yán)格的制度約束人”是我校長(zhǎng)期形成的管理思想之一,要全面落實(shí)“以人為本”和科學(xué)發(fā)展觀,一些制度已不適應(yīng)發(fā)展要求。因此,我們將在今年對(duì)學(xué)校有關(guān)制度進(jìn)行修訂,并提交教職工代表大會(huì)討論后付諸實(shí)施。在校園制度文化建設(shè)過(guò)程中,堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則,以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展”為標(biāo)準(zhǔn),力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的飛躍。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇八

自“校園文化建設(shè)年”“校園文化建設(shè)提高年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),各單位緊緊圍繞校園文化建設(shè)的主題,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和教育工作的特點(diǎn),做了大量工作,取得了一定的成效。為進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)工作深入開(kāi)展,經(jīng)研究決定,,在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)。為保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,制定本方案:

開(kāi)展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)是促進(jìn)校園文化建設(shè)水平提升的重要舉措,是校園文化建設(shè)工作意識(shí)的新提高和工作目標(biāo)的新定位,是校園文化建設(shè)工作力度的新加強(qiáng)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把校園文化建設(shè)工作作為教育考核的新任務(wù),分解到各個(gè)職能部門(mén),深入到每項(xiàng)教育工作環(huán)節(jié),貫徹到學(xué)校整體工作中去。

繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署,以“校園文化建設(shè)鞏固年”為主題,以實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作為重點(diǎn),以“三化鞏固”為突破口,抓好春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),結(jié)合x(chóng)x教育實(shí)際,著眼于學(xué)生成長(zhǎng)成才,著眼于校園文化建設(shè),著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展,弘揚(yáng)主旋律、突出高品位,奮力推進(jìn)德育工作上臺(tái)階。

一、以愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為載體,凈化綠化美化校園。堅(jiān)持以中小學(xué)春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為載體,開(kāi)展好“凈化推進(jìn)、綠化鞏固、美化提升”工作,創(chuàng)建衛(wèi)生達(dá)標(biāo)(示范)學(xué)校。各單位應(yīng)在“凈化、綠化”的基礎(chǔ)上,做好校園環(huán)境建設(shè)的“美化”工作,營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中,接受美的熏陶、實(shí)踐美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,不斷提高“三化”工作水平。

二、以書(shū)香校園活動(dòng)為載體,形成良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。讀書(shū)是學(xué)校精神文化建設(shè)的核心內(nèi)容,要堅(jiān)持以“構(gòu)筑書(shū)香教育人生”為載體,開(kāi)展好書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)??梢酝ㄟ^(guò)校長(zhǎng)辦學(xué)理念報(bào)告會(huì),青年教師讀書(shū)會(huì),教師論壇和教學(xué)反思會(huì)等活動(dòng),讓“文化立校、科研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念深入到每個(gè)教職工頭腦中,促進(jìn)廣大師生自身發(fā)展。

三、以文明禮儀教育為載體,提高中小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)。各單位應(yīng)以文明禮儀知識(shí)教育為先導(dǎo),以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以檢查督促為抓手,注重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)提高廣大學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平,做到“三別”、“四帶”。

“三別”即向臟話告別,向陋習(xí)告別,向低級(jí)趣味告別;

“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給老師同學(xué),把孝敬帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶給社會(huì)。評(píng)選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標(biāo)兵”和“文明禮儀教育示范學(xué)校(基地)”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。

四、以“十六個(gè)一”建設(shè)為載體,提升校園文化建設(shè)品位。今年的“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)以“完善推進(jìn)、鞏固提升”為要求,要努力做到活動(dòng)有抓手,管理有機(jī)制,工作有特色,文化有內(nèi)涵。重點(diǎn)抓好16個(gè)文化載體,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),從而使學(xué)校管理向精神引領(lǐng)邁進(jìn)。學(xué)校建立16個(gè)“一”文化載體:一訓(xùn)(校訓(xùn))、一標(biāo)(校標(biāo))、一歌(校歌)、一旗(校旗)、一報(bào)或刊(校報(bào)或???、一站或臺(tái)(學(xué)校廣播站或電視臺(tái))、一網(wǎng)(網(wǎng)站)、一室(校史陳列室)、一箱(校長(zhǎng)信箱)、一廊(校園文化走廊根據(jù)條件)、一話(心理咨詢(xún)室電話)、一會(huì)(每年至少舉行一次體育會(huì))、一節(jié)(每學(xué)年至少舉辦一次主題活動(dòng)節(jié))、一社(學(xué)校學(xué)生社團(tuán)或每學(xué)科至少建立一個(gè)學(xué)生興趣小組)、一委(家長(zhǎng)委員會(huì))、一神(學(xué)校精神)。

宣傳發(fā)動(dòng)階段:時(shí)間安排:1—3月份。主要任務(wù):立足實(shí)際,研究制定“校園文化建設(shè)鞏固年”實(shí)施方案。營(yíng)造氛圍,策劃開(kāi)展“校園文化建設(shè)鞏固年”各項(xiàng)活動(dòng)。

整體推進(jìn)階段:時(shí)間安排:4—11月份。主要任務(wù):認(rèn)真開(kāi)展校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)工作。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實(shí)開(kāi)展教師文化推進(jìn)工作。

鞏固提高階段:時(shí)間安排:xx月份。主要任務(wù):組織“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和研討會(huì)等形式相互交流,相互借鑒,相互促進(jìn),并評(píng)選“校園文化建設(shè)示范學(xué)校”xx所、“書(shū)香校園”xx所。各單位要對(duì)鞏固年活動(dòng)進(jìn)行一次全面檢查,總結(jié)活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足,寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。參照淮教6號(hào)文件規(guī)定、校園文化建設(shè)鞏固年主要工作目錄和德育工作要點(diǎn),以《xx市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》《xx市中小學(xué)書(shū)香校園評(píng)估細(xì)則》為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)?!薄皒x市首屆書(shū)香校園”。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇九

主辦:共青團(tuán)羅甸職校委員會(huì)。

羅甸職校各社團(tuán)。

羅甸職校學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。

協(xié)辦:羅甸職校學(xué)生會(huì)。

羅甸職校國(guó)旗班。

羅甸職校各班級(jí)。

時(shí)間:20xx年6月xx日。

地點(diǎn):新籃球場(chǎng)主席臺(tái)。

3、節(jié)目彩排:6月10日下午4:50在舞蹈室進(jìn)行參演節(jié)目彩排;

1、舞臺(tái)、嘉賓席、觀眾席的設(shè)計(jì)布置:宋婉瑩楊揚(yáng)校學(xué)生會(huì)。

2、音響設(shè)備、所需音樂(lè)準(zhǔn)備:黃志強(qiáng)各節(jié)目負(fù)責(zé)人。

3、節(jié)目單制作:陳昌林。

4、主持人選拔培訓(xùn):宋婉瑩。

5、攝像:黃鄧光汪洲。

6、安全監(jiān)督:譚超。

7、物品采購(gòu):總務(wù)處楊揚(yáng)。

8、贊助聯(lián)絡(luò):彭朝陽(yáng)。

1、講究衛(wèi)生,不亂丟亂扔,保持彩排場(chǎng)地、展演現(xiàn)場(chǎng)整潔;

2、各社團(tuán)指導(dǎo)老師請(qǐng)高度重視、認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備,力求充分展現(xiàn)本社團(tuán)的風(fēng)采。

舞臺(tái)布置:500元。

化妝品:450元。

總計(jì):950元。

未盡事宜,另行通知。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十

按照“不忘初心,牢記使命”主題教育的安排,我對(duì)我鄉(xiāng)文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,并作出以下調(diào)研報(bào)告。

一、我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題。

近年來(lái),在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設(shè)有了一定發(fā)展,但與新時(shí)代農(nóng)村文化建設(shè)的要求還有一定差距,還存在許多問(wèn)題,只要有以下幾點(diǎn):

1、數(shù)量少。

我鄉(xiāng)農(nóng)村文化方面有特長(zhǎng)的人才十分缺乏,由于體制等原因?qū)е锣l(xiāng)鎮(zhèn)文化館站編制少、人員少,每個(gè)村都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專(zhuān)業(yè)人才,即使是一知半解的“土八路”也很少。農(nóng)村“五戶(hù)”中的文化活動(dòng)中心戶(hù)雖然開(kāi)展了一些活動(dòng),但只停留在自?shī)首詷?lè)的層次上,沒(méi)有形成真正的文化大院。在鄉(xiāng)村開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育裁判,也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的文藝輔導(dǎo)教師,對(duì)繁榮農(nóng)村文化生活造成了很大阻礙。

2、年齡大。

在農(nóng)村,懂樂(lè)器,通曲藝的文化人多是在文革期間由于宣傳需要而培養(yǎng)出的文藝才能。現(xiàn)在他們的平均年齡在55周歲以上,由于身體和工作等原因的限制,進(jìn)行文化活動(dòng)的時(shí)間很少。

3、素質(zhì)低。

民間文藝團(tuán)隊(duì)不少,但缺少高水平的群眾文藝創(chuàng)作優(yōu)秀人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站沒(méi)有財(cái)政編制,導(dǎo)致許多“老文化”不在崗或不專(zhuān)職,既不專(zhuān)業(yè)更不專(zhuān)心,部分專(zhuān)業(yè)人員既不愛(ài)崗更不敬業(yè)?,F(xiàn)有的文藝團(tuán)體均是自發(fā)形成,經(jīng)費(fèi)自給自足,演員忙時(shí)務(wù)農(nóng)閑時(shí)演出。這些人最高學(xué)歷往往只是高中,他們的文藝專(zhuān)長(zhǎng)大都是靠自悟形成的,而且,都僅停留在“會(huì)”的層面上,根本談不上“精”、“專(zhuān)”、“博”。僅停留在自?shī)首詷?lè)的層面上,根本談不上“傳”、“幫”、“帶”。文化站管理人員不能集中精力從事文化工作的現(xiàn)象也非常突出,各村都配備了文化站管理人員,但有的在編不在崗,有的身兼數(shù)職,無(wú)暇從事文化工作,或被抽出包點(diǎn),或變成“雜役”,一年到頭,抓計(jì)劃生育、綜合治理等各項(xiàng)突擊任務(wù)。上級(jí)文化主管部門(mén)因權(quán)利下放而鞭長(zhǎng)莫及。

4、經(jīng)常性差。

有的村往往只是在春節(jié)前后,組織開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的文化活動(dòng),如扭秧歌,唱唱歌等,沒(méi)有形成規(guī)模;有的村搞一些象棋比賽、籃球比賽,但也不經(jīng)常,也不是很正規(guī)。農(nóng)民在農(nóng)閑時(shí)間文化活動(dòng)十分單一,集體的文化娛樂(lè)活動(dòng)非常缺乏。除了看電視、錄像,就是打麻將、上網(wǎng),很少?gòu)氖缕渌幕顒?dòng)。

5、主動(dòng)性弱。

由于年齡等原因,演員們參加文化活動(dòng)不積極,往往都是在許多愛(ài)好者多次邀請(qǐng)下才參加。有的文藝骨干,在為文藝團(tuán)體服務(wù)中,不是推辭做不好,就是要報(bào)酬,從事這種文藝活動(dòng)在他們看來(lái)注重的不是精神上的娛樂(lè),而是經(jīng)濟(jì)上的收入,積極性不高;文化站權(quán)利下放鄉(xiāng)村,文化站的管理由以條管理變?yōu)橐詨K管理后,對(duì)農(nóng)村文化工作開(kāi)展十分不利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部只注重辦好市里交辦的工作,文化部門(mén)布置的文化工作被束之高閣,從而形成農(nóng)村文化工作管理上的錯(cuò)位,黨的文化工作的各項(xiàng)方針政策難以落實(shí)到基層。

6、影響面小。

即使組織開(kāi)展一些文化活動(dòng),也僅限于鄰里之間、本村之間,橫向輻射面不大,群眾的參與面很小。

二、主要原因。

1、農(nóng)村文化體制不健全。

鄉(xiāng)里設(shè)有專(zhuān)門(mén)的文化站,鄉(xiāng)由一人主抓文化工作但并沒(méi)有獨(dú)立的部門(mén),職能發(fā)揮不突出。村里就更沒(méi)有人抓文化工作了,農(nóng)村文藝人才的培訓(xùn)工作一直“撂荒”,因此,鄉(xiāng)、村的文化工作處于無(wú)人組織,無(wú)人輔導(dǎo)的癱瘓狀態(tài)。許多上級(jí)關(guān)于文化建設(shè)方面的政策不能貫徹落實(shí)到基層,市里開(kāi)展一些大型文化活動(dòng),基層也不能很好地參與。

我鄉(xiāng)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)簿弱,缺乏活動(dòng)場(chǎng)所及必要的器材,鄉(xiāng)村的文化設(shè)施有閑置、擠占、的現(xiàn)象。

3、對(duì)農(nóng)村文化骨干的培訓(xùn)工作處于停止?fàn)顟B(tài)。

市文化館負(fù)責(zé)對(duì)全市群眾文藝骨干的培訓(xùn)工作,但由于文化館專(zhuān)業(yè)人才數(shù)量不足,門(mén)類(lèi)不全,加之開(kāi)展城鎮(zhèn)文化活動(dòng),時(shí)間有限,所以多年來(lái)對(duì)農(nóng)村文藝骨干的培訓(xùn)工作一直處于停止?fàn)顟B(tài)。

三、建議和對(duì)策。

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化人才建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)黨委和政府及領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村文化人才建設(shè)的重要意義,要把農(nóng)村文化人才建設(shè)納入各級(jí)黨委和政府的重要議事日程,要把文化人才培訓(xùn)工作同其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)工作共同部署,共同推進(jìn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要成立文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全文化組織機(jī)構(gòu),盡快建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,配足專(zhuān)業(yè)人員,落實(shí)編制,形成農(nóng)村文化有專(zhuān)人管,專(zhuān)人抓的工作格局。

2、加強(qiáng)農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的恢復(fù)重建工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù),以村為重點(diǎn),以農(nóng)戶(hù)為對(duì)象,采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結(jié)合的方法,廣泛吸引社會(huì)資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。逐步構(gòu)建出縣有文化館、鄉(xiāng)有文化站、村有文化活動(dòng)室、自然村有文化活動(dòng)戶(hù)的四級(jí)文化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

市文化館等部門(mén)要面向農(nóng)村、面向農(nóng)民開(kāi)展好服務(wù)工作,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化干部、文化骨干和文化中心戶(hù)的免費(fèi)培訓(xùn)輔導(dǎo),充分發(fā)揮出農(nóng)村文化能人的引帶、輻射作用。一是盡快解決文化館專(zhuān)業(yè)人才短缺和缺乏訓(xùn)練場(chǎng)所、教練輔導(dǎo)力量不足等問(wèn)題,加強(qiáng)輔導(dǎo)人員力量。二是充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶(hù)的作用,不斷穩(wěn)定和發(fā)展專(zhuān)、兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊(duì)伍,逐步提高農(nóng)村文化隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三是扶持鄉(xiāng)村建立各類(lèi)文化協(xié)會(huì),并指導(dǎo)各類(lèi)協(xié)會(huì)組織開(kāi)展好活動(dòng),逐步擴(kuò)大農(nóng)民文化活動(dòng)的參與面,不斷提高廣大農(nóng)民的文化生活質(zhì)量,引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾自覺(jué)形成健康文明的生活方式和良好的道德風(fēng)尚。四是從源頭抓起,農(nóng)村各中小學(xué)要辟建好文化第二課堂,設(shè)全并上滿(mǎn)上好音、體、美等藝術(shù)課;加強(qiáng)農(nóng)村藝術(shù)師資力量,建議在分配藝術(shù)院校畢業(yè)生時(shí),優(yōu)先滿(mǎn)足農(nóng)村對(duì)藝術(shù)人才的需求。

繁榮和發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)絕非一朝一夕之事,本著先點(diǎn)后面,先試點(diǎn)后普及推廣的原則,先在全市確定的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村做好農(nóng)村文化建設(shè)的試點(diǎn)工作,在試點(diǎn)村,要把文化工作作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容全面開(kāi)展。邊試點(diǎn)邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),然后逐步在其他村進(jìn)行推廣,力求我市農(nóng)村文化建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn),取得實(shí)效。

5、不斷加大財(cái)政的投入力度。

文化部門(mén)應(yīng)積極向上爭(zhēng)取文化政策性資金及器材,用于支持農(nóng)村文化事業(yè);各級(jí)財(cái)政部門(mén)應(yīng)保證文化事業(yè)單位的辦公經(jīng)費(fèi);有關(guān)部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)研究解決因增加農(nóng)村文化服務(wù)內(nèi)容而需要擴(kuò)大人員規(guī)模和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,確保農(nóng)村文化服務(wù)活動(dòng)的順利開(kāi)展??h、鄉(xiāng)、村每年都要拿出一定的資金用于發(fā)展農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。確保專(zhuān)項(xiàng)資金及時(shí)足額到位,合理分布,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動(dòng)室及室外健身場(chǎng)所等農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金保障。

6、不斷地創(chuàng)新載體,豐富農(nóng)村文化生活,最大限度地滿(mǎn)足廣大農(nóng)民日益增長(zhǎng)的文化需求。

文化部門(mén)和農(nóng)村各級(jí)黨委政府要堅(jiān)持組織開(kāi)展好農(nóng)民書(shū)畫(huà)展、農(nóng)民歌手大賽和農(nóng)民秧歌會(huì)演等常規(guī)性的文化活動(dòng),引導(dǎo)和推動(dòng)農(nóng)民自演自賞、自?shī)首詷?lè)的文化骨干隊(duì)伍的形成,營(yíng)造祟尚科學(xué)、文明向上的文化氛圍。豐富農(nóng)民文化生活,改革專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)組建文工團(tuán),增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)綜合演出功能。文藝工作者要把新農(nóng)村建設(shè)中的新人新事創(chuàng)作編排成群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品,深入鄉(xiāng)、村巡回演出,以激發(fā)廣大農(nóng)民自?shī)首詷?lè)的積極性。要以文化下鄉(xiāng)為載體,改進(jìn)服務(wù)方式,深入農(nóng)村,流動(dòng)服務(wù),變文化“下”鄉(xiāng)為文化“留”鄉(xiāng),變“送”文化為“種”文化。抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化,推進(jìn)農(nóng)村文化普及工作,提高農(nóng)民群眾文化活動(dòng)質(zhì)量。

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校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十一

企業(yè)目標(biāo):。

打造行業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域第一品牌;

企業(yè)精神:尊重、團(tuán)結(jié)、真誠(chéng)、拼搏、規(guī)范、創(chuàng)新。

企業(yè)作風(fēng):嚴(yán)格要求,雷厲風(fēng)行。

企業(yè)價(jià)值:為客戶(hù)提供服務(wù);為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值;為員工謀求福祉;

團(tuán)隊(duì)意識(shí):

尊重每一位員工的價(jià)值,只有員工和公司共同成長(zhǎng),才是我們最大的責(zé)任和驕傲。

文化理念:用文化凝聚人心,用制度駕馭人性,用品牌成就人生。

服務(wù)理念:客戶(hù)至上,公平服務(wù)?質(zhì)量理念:質(zhì)量是公司發(fā)展的生命線;技術(shù)創(chuàng)新是產(chǎn)品質(zhì)量的根本;用戶(hù)是質(zhì)量的唯一裁判;要有好的產(chǎn)品質(zhì)量,先得保證人的質(zhì)量;創(chuàng)新是重要的,但絕對(duì)不能以創(chuàng)新為由改變質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)但適用的方法;市場(chǎng)理念:

一切以市場(chǎng)為中心;急市場(chǎng)所急,想市場(chǎng)所想;不為市場(chǎng)服務(wù)的機(jī)構(gòu)一個(gè)不設(shè),不為市場(chǎng)服務(wù)的人一個(gè)不要;尋找、開(kāi)拓出最適合我們的市場(chǎng)并力爭(zhēng)取得最高占有率是我們最終的目標(biāo)。

管理理念:從點(diǎn)滴做起,向規(guī)范看齊;

品質(zhì)追求:品質(zhì)是精益求精的一種追求;品質(zhì)是設(shè)計(jì)出來(lái)的,是全體員工環(huán)環(huán)相扣的一個(gè)系統(tǒng)工程;品質(zhì)必須要滿(mǎn)足顧客的需求并且高于對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的滿(mǎn)意度;不斷提升的品質(zhì),不僅是我們的價(jià)值,更是我們的尊嚴(yán)。

客戶(hù)理念:客戶(hù)的滿(mǎn)意與成功是度量我們工作成績(jī)最重要的標(biāo)尺;

員工理念:員工是公司最重要的財(cái)富;員工素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的提高就是公司財(cái)富的增長(zhǎng);員工的福利待遇及生活水平是公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的具體體現(xiàn)。

選才理念:公開(kāi)、公平、公正的原則,賽馬而不相馬;有德有才破格重用,有德無(wú)才培養(yǎng)使用;有才無(wú)德限制錄用,無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用??萍加^理念:

科技是永恒的動(dòng)力,科技領(lǐng)跑未來(lái);人無(wú)我有,人有我優(yōu),敢創(chuàng)人先,著力打造科技制高點(diǎn)。

國(guó)際化理念:思維國(guó)際化、品牌國(guó)際化、競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際化?企業(yè)之道:政治建企、文化崛企、科教興企、人才強(qiáng)企、誠(chéng)信立企、營(yíng)銷(xiāo)雄企公司的戰(zhàn)略目標(biāo):

不斷開(kāi)拓進(jìn)取,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,努力創(chuàng)新,把公司辦成中國(guó)燃料行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)。公司的發(fā)展戰(zhàn)略:

科學(xué)管理,確保質(zhì)量,拓寬市場(chǎng),提高效益;以品質(zhì)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)去贏得市場(chǎng)及品牌優(yōu)勢(shì),努力把公司辦成享譽(yù)全球的“百年企業(yè)”。公司的追求:

培養(yǎng)一流的員工,建設(shè)一流的隊(duì)伍;使用一流的設(shè)備,實(shí)行一流的管理;

生產(chǎn)一流的產(chǎn)品,提供一流的服務(wù),塑造一流的品牌;公司的管理方針:

協(xié)調(diào)——協(xié)調(diào)企業(yè)與政府、企業(yè)與兄弟單位、企業(yè)內(nèi)部門(mén)之間、員工之間的關(guān)系;

指導(dǎo)——整體上的指導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo),不越級(jí)管理;

監(jiān)督——對(duì)下屬部門(mén)和人員進(jìn)行全方位、全過(guò)程的監(jiān)督和檢查;

考核——實(shí)行全員、全方位考核,并同工資掛鉤。

公司員工行為規(guī)范:遵紀(jì)守法,廉潔自律,服務(wù)周到,語(yǔ)言文明;

艱苦奮斗,精益求精,愛(ài)崗敬業(yè),質(zhì)量第一;厲行節(jié)約,儀表端正,講究衛(wèi)生,團(tuán)結(jié)同志;誠(chéng)實(shí)守信,講究公德,齊心協(xié)力,共建文明。公司企業(yè)文化的精髓:

德是商之本,信為利之源,企業(yè)對(duì)政府講誠(chéng)信,企業(yè)對(duì)客戶(hù)和用戶(hù)講誠(chéng)信,上級(jí)對(duì)下級(jí)講誠(chéng)信,下級(jí)對(duì)上級(jí)講誠(chéng)信,企業(yè)對(duì)合作伙伴講誠(chéng)信,人與人之間講誠(chéng)信;與自己較勁,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題先從自己身上找原因,進(jìn)行自我超越。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十二

2020年4月19日。

1

目錄。

文檔僅供參考,不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正。

樹(shù)立企業(yè)文化,創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織氛圍,展示公司員工風(fēng)采及公司成果,及時(shí)通知、通告公司各項(xiàng)重要活動(dòng)或制度,活躍工作氛圍。

1085室、1086室兩塊辦公白板處,每月初第一周工作日之內(nèi)完成板報(bào)的更新與布置。

2020年4月19日。

3

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感受且思想積極健康的即可。

3、對(duì)于轉(zhuǎn)載或非原創(chuàng)的稿件,一律應(yīng)如實(shí)注明轉(zhuǎn)載或整理字樣,否則后果自負(fù)。

為體現(xiàn)公司對(duì)員工的人性化管理和關(guān)懷,創(chuàng)立溫馨和諧的。

2020年4月19日。

4

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企業(yè)內(nèi)部環(huán)境,提升員工對(duì)公司的認(rèn)同感和歸屬感。使廣大員工真正的融入到大家庭當(dāng)中,進(jìn)而保持更好地工作狀態(tài),與公司共同成長(zhǎng)和發(fā)展。

每月舉辦一次員工聚餐生日會(huì)活動(dòng)(建議午餐聚會(huì))。(三)活動(dòng)程序安排。

2)領(lǐng)導(dǎo)講話,感謝員工為公司做出的貢獻(xiàn),表示公司對(duì)員工的祝福;

2020年4月19日。

5

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可執(zhí)行;

4、責(zé)任人:***,負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的籌備、策劃與組織。

為完善公司建議管理體系,規(guī)范意見(jiàn)管理工作,以營(yíng)造開(kāi)放式的管理氛圍,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、給員工以正確的疏導(dǎo),促進(jìn)工作效率和工作品質(zhì)的提高。

2020年4月19日。

6

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1085號(hào)辦公室(四)意見(jiàn)處理流程。

2020年4月19日。

7

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賠償。

經(jīng)過(guò)拓展或各類(lèi)文娛活動(dòng)來(lái)拓展企業(yè)人員的潛能,提升個(gè)人心理素質(zhì),強(qiáng)化員工積極向上的心態(tài),形成員工良好的心理素質(zhì);激發(fā)員工對(duì)公司的歸屬感、忠誠(chéng)度、榮譽(yù)感;樹(shù)立相互配合,互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)整體作戰(zhàn)的全局意識(shí)和合作精神,提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效,激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力,使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

不定期舉辦一些文娛活動(dòng)、體育比賽項(xiàng)目或戶(hù)外拓展活動(dòng)。建議拓展活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)公司合作,由其提供詳細(xì)方案與報(bào)價(jià)。

2020年4月19日。

8

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在這個(gè)“企業(yè)盛會(huì)”中,公司與會(huì)者歡聚一堂,能夠增進(jìn)員工、領(lǐng)導(dǎo)之間的相互交流,實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)結(jié),增加企業(yè)凝聚力。另一方面,在這個(gè)“家庭盛會(huì)”中,公司借以來(lái)總結(jié)回顧上一年度各項(xiàng)工作,對(duì)下一年作出安排和部署,并表彰年度各項(xiàng)先進(jìn),迎接新的一年,促進(jìn)公司的企業(yè)文化建設(shè),表示對(duì)員工的問(wèn)候和愛(ài)戴。每年的年會(huì)活動(dòng)主題需根據(jù)當(dāng)年實(shí)際工作情況確定。

為豐富員工文化生活、完善公司福利,感謝各位員工辛勤的付出和努力的工作,經(jīng)過(guò)旅游活動(dòng)促進(jìn)員工之間的相互了解,增強(qiáng)相互之間的團(tuán)結(jié)及友誼,同時(shí)能更直觀的了解公司經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目概況。

2020年4月19日。

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2020年4月19日。

10組織與實(shí)施。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十三

經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐,我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念?;舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造禮貌美”的思路,既重視硬件建設(shè),也重視軟件建設(shè),既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化,既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重個(gè)性發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是:加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè),整合學(xué)校時(shí)代文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵,提高學(xué)校辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視,周密部署。

為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,周密部署,細(xì)化分工,明確職責(zé)。2010年3月,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,明確了主題,確立了資料,籌劃了建設(shè)進(jìn)程,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后經(jīng)過(guò)中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì),進(jìn)行動(dòng)員宣傳,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境。

1、搞好學(xué)校美化凈化亮化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.場(chǎng)所,美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元,如今學(xué)校綠樹(shù)成蔭,花團(tuán)錦簇,綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái),我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外,還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整,如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪,修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等,在教學(xué)樓最顯眼的位置,寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn):“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊,激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái),做一名高尚的人。另外,我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?,要求學(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食,真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。

2、進(jìn)取籌措資金,不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年,我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間,完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書(shū)綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程,提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前,學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)6萬(wàn)余冊(cè),學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng),這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次,為深入開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重,是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái),我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo),科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針,按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路,重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

1、開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣,收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。

一是經(jīng)過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等,使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵,二是經(jīng)過(guò)每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專(zhuān)題活動(dòng),如“田中是我家,人人愛(ài)護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”等專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)這些專(zhuān)題活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,言行規(guī)范,禮貌自律,全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中,我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè),這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流,做到思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式,及時(shí)了解教師的工作、生活情景,為教師排優(yōu)解難,確保廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系,經(jīng)過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,關(guān)心學(xué)生的生活,解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任,從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

3、利用班級(jí)宣傳欄,建設(shè)班級(jí)文化。

(1).堅(jiān)持主旋律,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心,報(bào)國(guó)之志。多年來(lái),我們把愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)禮貌,弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),經(jīng)過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育,宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí),加強(qiáng)法制教育。經(jīng)過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感。

(2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開(kāi)展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動(dòng),開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?!薄ⅰ皭?ài)教師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽,大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng),堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

(3).用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校小報(bào)、讀書(shū)征文比賽,文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,使學(xué)校到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng),深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

(4)、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活,營(yíng)造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè),成立了學(xué)生銅管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組,進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演,并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié),更是師生展示自我的大舞臺(tái),他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華,既鍛煉了自我,又提升了學(xué)校的品位,也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

(5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心,開(kāi)展感恩教育。經(jīng)過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生懂得去感恩,懂得付出和回報(bào),懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng),懂得去關(guān)心幫忙他人,提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。

制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái),我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究,班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章,多次就學(xué)校文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上,合理規(guī)劃,建立和完善相關(guān)制度,制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》、《禮貌班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度,為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。

學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),所以,我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效機(jī)制,將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開(kāi)展下去,并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料,使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。

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校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十四

企業(yè)文化建設(shè)是指企業(yè)文化相關(guān)的理念的形成、塑造、傳播等過(guò)程,要突出在“建”字上,切忌重口號(hào)輕落實(shí);重宣貫輕執(zhí)行。企業(yè)文化建設(shè)是基于策劃學(xué)、傳播學(xué)的,是一種理念的策劃和傳播,是一種泛文化。一個(gè)企業(yè)要做到最優(yōu)秀,最具有競(jìng)爭(zhēng)力,必須在企業(yè)文化觀上下功夫,塑造卓越的企業(yè)文化。企業(yè)文化在未來(lái)十年內(nèi)很可能成為決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素。由此可見(jiàn),我們要高度重視企業(yè)文化建設(shè),尤其要建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化,只有這樣,才能不斷增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,從而在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中,特別是在我國(guó)與國(guó)際市場(chǎng)高度融合的情況下,使企業(yè)充滿(mǎn)活力,處于不敗之地。

實(shí)施以人為本的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,不斷改善企業(yè)資源配置方式,實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外資源的有機(jī)優(yōu)化與整合。

堅(jiān)持以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本”的管理思想,積極探索新形勢(shì)下企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)律,構(gòu)建符合時(shí)代需要、符合現(xiàn)代企業(yè)制度需要、符合企業(yè)個(gè)性化需要的文化體系,為增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重效益創(chuàng)造良好的文化氛圍和強(qiáng)大的力量源泉。

企業(yè)文化模式必須以人為中心,充分反映人的思想文化意識(shí),通過(guò)企業(yè)全體人員的積極參與,發(fā)揮首創(chuàng)精神,企業(yè)才能有生命力,企業(yè)文化才能健康發(fā)展。

借助必要的載體和抓手,建立規(guī)范的內(nèi)部管控體系和相應(yīng)的激勵(lì)約束機(jī)制,逐步建立起完善的企業(yè)文化體系。

企業(yè)文化在很大程度上表現(xiàn)為企業(yè)家(群體)文化,從一定意義上說(shuō),企業(yè)文化是企業(yè)家理念的升華,企業(yè)家是企業(yè)文化的倡導(dǎo)者、締造者、推行者,不僅個(gè)人的理念要領(lǐng)先于他人,更重要的是能把領(lǐng)先的理念轉(zhuǎn)化為企業(yè)的理念、企業(yè)的體制、企業(yè)的規(guī)則。

搞好企業(yè)文化建設(shè)關(guān)鍵在于突出企業(yè)的鮮明個(gè)性,追求與眾不同的特色、優(yōu)勢(shì)和差別性,培育出適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的,能夠促進(jìn)企業(yè)整體素質(zhì)提高、健康發(fā)展,具有自身鮮明特色的企業(yè)文化。

塑造企業(yè)文化,必須堅(jiān)持卓越的原則,使企業(yè)和員工始終感到總有一股追求卓越的激情在激勵(lì)著他們,激動(dòng)人心的目標(biāo)一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn),即使是在其他企業(yè)都感到滿(mǎn)足的時(shí)候,企業(yè)仍能保持創(chuàng)新上的不滿(mǎn)足,崇尚革新,與時(shí)俱進(jìn),不懈地追求完美和第一,從而促進(jìn)企業(yè)文化的健康發(fā)展。

企業(yè)文化建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性的工作,它是一項(xiàng)龐大的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,決不能憑空想像一蹴而就,要樹(shù)立“打持久戰(zhàn)”的理念。

要建設(shè)企業(yè)文化,首先要對(duì)企業(yè)的歷史進(jìn)行了解,只有了解公司的發(fā)展歷程才能更好地策劃出符合公司的企業(yè)文化。策劃企業(yè)文化應(yīng)該注重企業(yè)文化的三個(gè)層次:物質(zhì)、制度,精神。

路,未來(lái)需要大家,共同攜手,一起努力。

在企業(yè)文化建設(shè)的方法上,有兩種傾向:一是自然主義傾向。另一種是主觀主義傾向。認(rèn)為企業(yè)文化、企業(yè)理念就是人為的設(shè)計(jì)。前者導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)中的“無(wú)作為”現(xiàn)象,一切憑其自然發(fā)展,缺乏明確的理念指導(dǎo);后者導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)中的“突擊”現(xiàn)象。企業(yè)可以一夜之間設(shè)計(jì)出很響亮的理念、口號(hào),也可以印刷出很漂亮的企業(yè)文化手冊(cè)。這兩種方法有一個(gè)共同的結(jié)果:?jiǎn)T工心理上,企業(yè)文化、理念都是空白。我個(gè)人的意思應(yīng)該是兩者的有機(jī)結(jié)合,突擊是解決不了的問(wèn)題的,文化需要時(shí)間的積淀,但通過(guò)人為的主動(dòng)提煉、設(shè)計(jì)和引導(dǎo),能夠使自然形成的文化理念明晰化,使員工對(duì)企業(yè)文化、理念的理解深刻化,認(rèn)同徹底化。

企業(yè)精神是企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值體系和社會(huì)責(zé)任而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中所形成的人格化的團(tuán)隊(duì)意識(shí),是企業(yè)的精神支柱和動(dòng)力,是企業(yè)靈魂所在。

針對(duì)嘉裕目前面臨的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展態(tài)勢(shì)及自身資源現(xiàn)狀等,公司務(wù)必建立其適合自身發(fā)展內(nèi)在要求的經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)理念、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念、市場(chǎng)發(fā)展理念、服務(wù)理念、質(zhì)量理念、人才理念、科技創(chuàng)新理念、產(chǎn)品研發(fā)理念、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念體系。

對(duì)外的行為主要包括公共關(guān)系,市場(chǎng)調(diào)研,促銷(xiāo)活動(dòng),流通對(duì)策,廢棄物處理,公害對(duì)策服務(wù)對(duì)策,公益性文化活動(dòng)等。企業(yè)行為識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于員工隊(duì)伍形象的塑造,因此,公司應(yīng)當(dāng)依照以人為本的思想,按照不同層次不同崗位制訂和設(shè)計(jì)個(gè)人形象。

的視覺(jué)方案?jìng)鬟_(dá)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特征。建立企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的過(guò)程中,必須運(yùn)用能夠體現(xiàn)公司企業(yè)精神理念,具有鮮明視覺(jué)和獨(dú)特的產(chǎn)品與服務(wù)環(huán)、境形象及標(biāo)識(shí)。

先進(jìn)的典型人物和典型事跡是企業(yè)精神、優(yōu)秀理念生動(dòng)、形象的體現(xiàn)和象征,具有很強(qiáng)的示范、輻射、傳成作用,沒(méi)有個(gè)性鮮明的典型就沒(méi)有獨(dú)特的企業(yè)文化。嘉裕在實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)把先進(jìn)企業(yè)文化典型化。

對(duì)公司的文化歷史與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行全面回顧和提煉,進(jìn)行企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的全面總結(jié),廣泛宣傳,全面發(fā)動(dòng),從不同角度,對(duì)文化進(jìn)行定格分析,得出結(jié)論,以此進(jìn)行企業(yè)文化的民主建設(shè)。注意做好兩個(gè)方面的工作:一是充分發(fā)揮全體員工的智慧,啟發(fā)企業(yè)文化建設(shè)的靈感,特別是在設(shè)計(jì)企業(yè)文化“三大識(shí)別系統(tǒng)”時(shí),要采取自上而下與自下而上相結(jié)合的方法,通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查、開(kāi)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)和開(kāi)辟網(wǎng)上論壇、征文等形式,引導(dǎo)員工集思廣益,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為形成企業(yè)“三大識(shí)別系統(tǒng)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是通過(guò)總結(jié),進(jìn)行企業(yè)文化的進(jìn)一步宣傳、灌輸、教育活動(dòng)。在具體方法上,首先要讓全體員工(含離退休員工)了解文化審計(jì)、無(wú)形資產(chǎn)定格的重大意義;其次利用征文、回憶文章、演講比賽等形式收集“企業(yè)文化發(fā)展之我見(jiàn)”。

全公司公布。

各單位要廣泛進(jìn)行動(dòng)員,利用各種形式,針對(duì)不同層次對(duì)象進(jìn)行宣傳,由公司企業(yè)文化部(宣傳部)牽頭和各單位積極配合,通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、召開(kāi)企業(yè)文化研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式對(duì)公司廣大員工特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行公司理念、行為規(guī)范及視覺(jué)識(shí)別的培訓(xùn)。通過(guò)策劃大型活動(dòng)、廣告宣傳、公關(guān)策略等方式,大力展示公司形象及公司文化。

企業(yè)文化建設(shè)是公司一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù),各單位要堅(jiān)持不懈、持之以恒地切實(shí)抓出成效來(lái)。各單位制定活動(dòng)計(jì)劃要切實(shí)可行,既不能好高騖遠(yuǎn),也不能敷衍了事。制定的工作計(jì)劃要嚴(yán)格落實(shí),主責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)監(jiān)督檢查,公司有關(guān)部門(mén)要對(duì)開(kāi)展活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo),分階段抓好總結(jié)評(píng)比工作。此外,企業(yè)文化的具體內(nèi)容,需要隨著公司內(nèi)外部環(huán)境的變化及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整,不斷發(fā)展完善,做到與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十五

站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門(mén)前,首先映入眼簾的是寬闊的學(xué)校主干道,兩旁綠樹(shù)成蔭,楠竹青翠,亮麗的辦公大樓,宏偉的學(xué)生公寓,青青的草坪,七彩的花壇,加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑,相映成趣,相得益彰。學(xué)校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

五年來(lái),xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,進(jìn)取構(gòu)建學(xué)校文化大廈,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

讓學(xué)校每一處都說(shuō)話。

在學(xué)生公寓前,剛建起來(lái)的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息,還是晚上睡覺(jué)時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

讓每一堵墻都會(huì)說(shuō)話,讓每一塊綠地都會(huì)抒情,讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn),這是xx寄宿小學(xué)學(xué)校文化的追求。學(xué)校正門(mén)掛著“為了您和孩子的健康,請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌,綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí),天天向上”的校訓(xùn),旗幟鮮明地證明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心,服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門(mén),左側(cè)的墻上貼著“祖國(guó)在我心中”、“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”、五愛(ài)、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫(huà),這些畫(huà)掩映在綠樹(shù)叢中,為學(xué)校文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地,從學(xué)校的櫥窗、廣播站、提示牌,到走廊的名人畫(huà)像,到班級(jí)的黑板報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報(bào)紙,無(wú)處不體現(xiàn)著學(xué)校文化的宣傳教育,能夠說(shuō),文化教育的圖、文、聲、像已構(gòu)成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用,不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?!保衲?,學(xué)校又開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)?;顒?dòng)。為了全面綠化、美化了學(xué)校,學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)職責(zé)到班,嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃,每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),保證學(xué)校的每個(gè)角落每一天都是干干凈凈的。同時(shí),學(xué)校開(kāi)展了“護(hù)綠保潔使者”活動(dòng),以班級(jí)為單位,承包學(xué)校綠地及樹(shù)苗的養(yǎng)護(hù)工作,讓孩子們親自來(lái)管理,體會(huì)其中的艱辛和喜悅,更加懂得愛(ài)護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自我的綠地寫(xiě)上“小草在睡覺(jué),請(qǐng)別吵醒它!”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩(shī)意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語(yǔ)牌。整個(gè)學(xué)校桂花飄香,翠竹青青,綠草茵茵,鮮花競(jìng)放,成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂(lè)園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學(xué)子,學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人,連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。

讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華。

xx寄宿小學(xué)善于利用學(xué)校環(huán)境資源開(kāi)展主題教育,在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂,使學(xué)生思想不斷得到升華,促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

道德教育凈化靈魂。學(xué)校開(kāi)展了升旗儀式、國(guó)旗下的講話、觀看愛(ài)國(guó)影片等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng);開(kāi)展了“塑造禮貌學(xué)生形象”、“禮貌禮儀知識(shí)”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)?!?、“愛(ài)教師”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛(ài)心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),凈化了學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神,弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng),受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國(guó)慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日,開(kāi)展文藝匯演、游園猜謎、植樹(shù)造林等活動(dòng),重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)老人,學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生,科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。經(jīng)過(guò)這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美,使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。

“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學(xué),有700多名留守學(xué)生,學(xué)校為他們建立了檔案,開(kāi)通了“親情熱線”電話,聘請(qǐng)了“代理媽媽”?!按韹寢尅卑阉麄儺?dāng)作自我的親子女,生活上悉心照顧,學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),心靈上貼心撫慰,行為上傾心教育,不是母親勝似母親,讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。

給孩子一片天地,讓孩子自由飛翔。

以活動(dòng)吸引人,開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng),給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間,是...x寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。

藝術(shù)活動(dòng)活躍學(xué)校。每周四的晚上,xx寄宿小學(xué)學(xué)校內(nèi)琴聲悠揚(yáng),號(hào)聲鏗鏘;操場(chǎng)上,吶喊連連;教室內(nèi),揮毫弄墨;微機(jī)室內(nèi),輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班,學(xué)生打破班級(jí)界限,自由自在地參與活動(dòng),他們學(xué)得有情、趣味、有味,各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂(lè)。他們還進(jìn)取參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝品展覽等活動(dòng),豐富的文藝活動(dòng),不僅僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采,陶冶了學(xué)生情操,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,提高了學(xué)生的鑒賞本事,并且營(yíng)造了文化氛圍,促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里又是一個(gè)天地:墻壁潔白光亮,地板干凈照人,物品擺放有序,被子疊放整齊。在那里,同學(xué)們能夠把自我的手工作品用來(lái)裝飾自我的寢室,能夠把自我喜歡的工藝品放在床上,也能夠?qū)⒆晕蚁矏?ài)的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自我的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的家,在屬于自我的時(shí)空里自由發(fā)展,學(xué)習(xí)和生活變得更加歡樂(lè)與和諧。

遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué),每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊,帶上干糧,向小鳥(niǎo)一樣在大自然中飛翔,或開(kāi)展爬山奪紅旗比賽,或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇,賜給他們知識(shí),熏陶他們情操,錘煉他們意志。

系列主題教育的開(kāi)展,有力推動(dòng)了學(xué)校精神禮貌建設(shè),促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái),學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)800多人次,2001年在全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)畫(huà)大賽中有36名學(xué)生獲獎(jiǎng);2003年,學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎(jiǎng),學(xué)生嚴(yán)一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎(jiǎng);2004年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書(shū)畫(huà)大賽中,xx有49名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2005年“放飛期望”文藝晚會(huì)充分展示師生風(fēng)采,獲得社會(huì)好評(píng)。學(xué)生余若涵、吳晟等被評(píng)為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”,學(xué)生在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》、《明天》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章200余篇。

“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì):我們用完善的管理制度,規(guī)范了師生行為,提高了學(xué)校文化底蘊(yùn),促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。

辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始,學(xué)校整體規(guī)劃,制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活校”的發(fā)展戰(zhàn)略,提出了“狠抓常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,注重教學(xué)科研,推進(jìn)素質(zhì)教育,充實(shí)活動(dòng)載體,促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求,確定了“為每一個(gè)家庭供給最佳的服務(wù),讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校,建歡樂(lè)學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。

圍;鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái),以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍。能夠說(shuō),學(xué)校內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力,師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧相處,進(jìn)取上進(jìn),構(gòu)成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心學(xué)校文化,人人參與學(xué)校文化的新局面。短短五年,xx寄宿小學(xué)的學(xué)校文化在積淀,力量在凝聚,個(gè)性在凸顯,品位在提升。

孩子們說(shuō):“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開(kāi)心,生活愉快”。

教師們說(shuō):“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力,但有活力和愜意”。

家長(zhǎng)們說(shuō):“xx寄宿小學(xué)學(xué)校美,教師好,質(zhì)量高,把孩子放在那里讀書(shū),我放心,也很滿(mǎn)意”。

雨露潤(rùn)花蕾,溫馨滿(mǎn)學(xué)校。經(jīng)過(guò)幾年的努力,xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前,學(xué)校正以飽滿(mǎn)的熱情,昂揚(yáng)的姿態(tài),為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)?!焙汀?00強(qiáng)”學(xué)校而努力奮斗!

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十六

校園足球文化是校園文化的重要組成部分,包括足球設(shè)施、足球活動(dòng)、足球競(jìng)賽、足球表演等表象物質(zhì)財(cái)富,也包括體育精神、體育觀念、體育意識(shí)、體育道德、體育風(fēng)尚等內(nèi)在的精神財(cái)富。用校園足球文化去教育學(xué)生,讓學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展素質(zhì)教育,讓學(xué)生們用足球精神去感悟生活,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》,依據(jù)全國(guó)及深圳市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求,為了大力推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化,創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校,全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能,培養(yǎng)拼博意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神,提升學(xué)生的身心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子研究,特制定本實(shí)施方案。

修美,提升審美素養(yǎng);以球促教,提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色,以一育促諸育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展,培養(yǎng)全面發(fā)展,特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

體驗(yàn)足球,快樂(lè)成長(zhǎng)”

堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與,教導(dǎo)處,德育處、科研處、總務(wù)處、大隊(duì)部及各年級(jí)組等部門(mén)通力合作。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視,積極參與,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì),學(xué)校將積極投入人力、物力、財(cái)力,完善管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,為開(kāi)展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)創(chuàng)造必要條件,共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。

1.分段普及足球知識(shí),學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則,提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng),提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用。

2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能,形成了足球與育人契合點(diǎn)。

3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色,讓每一位孩子在各種趣味和競(jìng)技活動(dòng)中快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

(一)成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):劉志標(biāo)(校長(zhǎng))。

副組長(zhǎng):張旭升(副校長(zhǎng))。

成員:學(xué)校中層干部以及各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任、體育科任課教師。

(二)職責(zé)分工:學(xué)校各分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處,德育處、科研處、總務(wù)處、工會(huì)、大隊(duì)部及各年級(jí)組等要密切配合,互相協(xié)調(diào),共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開(kāi)展。

1、劉志標(biāo):負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開(kāi)展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。(魏國(guó)勇協(xié)助)。

2、張旭升:負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門(mén)之間開(kāi)展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)。

3、德育處。

(1)以球育德,提高道德素養(yǎng)。

(2)以球健體,提高身心素養(yǎng)。

(3)以球修美,提升審美素養(yǎng)。

具體負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練、組織足球比賽和足球節(jié)活動(dòng)。負(fù)責(zé)與音樂(lè)、美術(shù)、電腦等學(xué)科的工作對(duì)接、協(xié)調(diào)。

對(duì)各年級(jí)開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評(píng)估,負(fù)責(zé)每學(xué)期班際校園足球比賽,包括足球節(jié)和區(qū)級(jí)以上的各級(jí)各類(lèi)比賽、活動(dòng)過(guò)程資料收集及校園足球活動(dòng)開(kāi)展安全教育與管理。

4、教導(dǎo)處。

(1)以球增智,提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

(2)以球促教,提高教學(xué)品味。

分段普及足球知識(shí),學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則;

負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊(cè)管理;

負(fù)責(zé)足球課的教學(xué)和足球社團(tuán)活動(dòng);

負(fù)責(zé)學(xué)校足球操的編排、表演。

5、科研處。

(1)開(kāi)展校園足球文化的課題研究;

(2)編印宣傳資料,出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫(huà)冊(cè);

(3)收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道;

(4)負(fù)責(zé)足球課程建設(shè),編寫(xiě)、修訂校園足球校本教材。

6、總務(wù)處。

負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi),編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,編制開(kāi)展校園足球活動(dòng)工作績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),配備完善開(kāi)展活動(dòng)相關(guān)器材,為足球運(yùn)動(dòng)員出外比賽購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等。

(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

傳櫥窗、版報(bào)、書(shū)畫(huà)作品,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧,引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球,參與校園足球活動(dòng)。

(二)營(yíng)造氛圍。

將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂(lè)性和趣味性的足球娛樂(lè)游戲項(xiàng)目,滲透體育教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在娛樂(lè)中健身,在健身中掌握足球基本技能和技巧。

以足球運(yùn)動(dòng)為主題,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性,開(kāi)展豐富多彩的足球趣味活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng)。

1.演足球:編排足球表演節(jié)目;

2.畫(huà)足球:制作足球手抄報(bào)、足球漫畫(huà)比賽;

3.影足球:拍攝學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練、比賽的圖片;

4.寫(xiě)足球:“我與足球”征文活動(dòng);

5.賞足球:品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞,欣賞“世界杯精彩射門(mén)”的錄像片段等。

(三)足球活動(dòng)。

1、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生足球隊(duì)(男女隊(duì))的訓(xùn)練。

3、學(xué)校組織班級(jí),年級(jí)開(kāi)展校園足球活動(dòng),以交流、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主,不注重名次和比賽成績(jī)。

(四)普及足球知識(shí)。

校園文化建設(shè)策劃書(shū)篇十七

企業(yè)文化建設(shè)與公司的硬性管理制度構(gòu)成了一個(gè)企業(yè)的基本框架,它的.建設(shè)至關(guān)重要,其目標(biāo)或者意義主要體現(xiàn)在以下五點(diǎn):

1、體現(xiàn)公司理念和價(jià)值觀。

2、營(yíng)造樂(lè)觀向上的公司氛圍。

3、培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、增強(qiáng)員工歸屬感和使命感。

5、提供良好的辦公環(huán)境和氛圍。

1、員工關(guān)系建設(shè)。

公司通過(guò)各種方式關(guān)懷員工,使其體驗(yàn)到公司的溫暖,從而增強(qiáng)員工歸屬感,讓員工在工作中真正實(shí)現(xiàn)愉快。這些方式主要有:

(1)員工生日祝賀,提供生日蛋糕并且在企業(yè)內(nèi)部qq/微信群里公開(kāi)祝福。

(2)員工生病時(shí)進(jìn)行探望。

(3)節(jié)日時(shí)發(fā)放禮品。

2、建立企業(yè)文化墻。

通過(guò)建立文化墻,宣傳公司的理念和價(jià)值觀,從而達(dá)到員工對(duì)企業(yè)認(rèn)同。文化墻主要內(nèi)容為公司各種公告、員工風(fēng)采、部門(mén)個(gè)性搭建比拼。每次活動(dòng)時(shí)的照片等。

3、文體活動(dòng)的開(kāi)展。

為豐富員工的業(yè)余生活,提供一個(gè)交流溝通的平臺(tái),公司每季度舉行一系列的文體活動(dòng),如下:打籃球、羽毛球比賽等。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。

為了鼓勵(lì)先進(jìn),激發(fā)員工的工作熱情,設(shè)立如下獎(jiǎng)項(xiàng)并給予獎(jiǎng)勵(lì),主要獎(jiǎng)項(xiàng)有:優(yōu)秀部門(mén)獎(jiǎng)、優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、優(yōu)秀經(jīng)理獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)等,并進(jìn)行表彰會(huì)并在企業(yè)內(nèi)部刊物公開(kāi)表彰。

5、公司內(nèi)部交流機(jī)制。

為了增進(jìn)內(nèi)部溝通,促進(jìn)員工和諧,打造積極向上的辦公環(huán)境,可以利用企業(yè)qq/微信交流群,每天在上班前進(jìn)行問(wèn)候,下班前進(jìn)行問(wèn)候,同時(shí)分享一些好文章、名人名言、勵(lì)志故事或者幽默短信、行業(yè)動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)新聞、謎語(yǔ)等等比較能夠調(diào)動(dòng)氣氛的正向信息。

6、內(nèi)部學(xué)習(xí)機(jī)制和pk機(jī)制。

每月給大家推薦一本書(shū)籍,每周為大家推薦一篇好的文章進(jìn)行交流分享,按部門(mén)之間進(jìn)行pk。每次將獲勝部門(mén)集體合影在文化墻張貼。

7、加強(qiáng)對(duì)員工家屬進(jìn)行關(guān)懷。

每月在會(huì)議室組織看一場(chǎng)勵(lì)志電影,并且員工家屬當(dāng)月有過(guò)生日的可以一起邀請(qǐng)看電影,并且有小禮品贈(zèng)送,促進(jìn)員工相互了解和交流。每半年出一期內(nèi)部期刊將半年度最優(yōu)秀的員工進(jìn)行家庭采訪可以將家庭合影一起登陸內(nèi)部期刊,增加對(duì)員工家屬的關(guān)懷同時(shí)也可以宣傳企業(yè)形象等。

8、內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制。

每月組織一次部門(mén)之間培訓(xùn),內(nèi)容由培訓(xùn)部協(xié)助各部門(mén)制作,形式不限。

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