小班動物樂園教案范文(15篇)

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小班動物樂園教案范文(15篇)
時間:2023-11-19 12:52:04     小編:念青松

編寫教案需要反復(fù)推敲和修改,確保教學(xué)過程的合理性和秩序性。教案應(yīng)該體現(xiàn)個性化教學(xué)的理念,關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展。掌握好教案的編寫方法和技巧,可以提高課堂教學(xué)的效果。

小班動物樂園教案篇一

1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。

3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

想像法、激發(fā)法、重組法。

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

玩小動物競賽游戲。

生活中滲透 可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學(xué)。

家庭中滲透 在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

小班動物樂園教案篇二

1. 根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性,想象它們能為人們做些什么事情,發(fā)展幼兒的想象力。

2. 能運用已有的經(jīng)驗圍繞談話,大膽地表達個人見解。

3. 感受樂于助人的快樂,增進喜愛動物的情感。

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:

故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。

玩具手機一只

動物圖片若干(如:大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等)

問題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中)

視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機一臺

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習(xí)性

三、活動過程:

1.導(dǎo)入課題,引起興趣:

(1)師:小朋友,你喜歡什么動物?

2.教師邊講述故事,邊穿插提問,幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗,較連貫的表達個人見解。

(1)教師講述故事的第一部(老爺爺看電視時知道借動物的消息后,打電話到動物園去借會撓癢癢的動物——猴子)

師:動物園為什么要給老爺爺送來猴子?(要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解,教師出示相應(yīng)的圖片一)

(2)講述故事的第二部分(小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上,她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿)

師:小姐姐借了什么動物?為什么?請你用響亮的聲音來回答。(出示圖片二)

(3)講述故事的第三部分(叔叔剛下火車,就給動物園打電話借動物——黑猩猩)

師:剛下火車的叔叔帶了很多的東西,你猜他要借什么動物?為什么?大家大膽的猜,你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。

(4)講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠)

師:動物園會給她送什么動物?為什么?

3.通過解決問題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物園的特征及生活習(xí)性,想象它們可以幫助人類的情景。

“叮零零”——電話鈴響了。

(1)師:“是誰呀?”“是動物服務(wù)中心的小豬啊,想請小朋友幫忙解決幾個問題???”

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“動物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師,想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎?”

出示圖一:

師:工地上突然停電了,許多木頭沒法運。“動物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢?

(請幼兒討論,提示:哪些動物力氣大,能搬運木頭?)

出示圖二:

師:果園里的果子成熟了,得馬上摘?!皠游锓?wù)中心”該派誰去呢?

(幼兒自由討論,提示:哪些動物能摘果子?)

出示圖三:

師:寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了,寶寶正傷心地哭呢,派誰去幫忙呢?

(2)老師給“動物服務(wù)中心”的小豬打電話。

師:“小豬你好,我們小朋友幫你們想的辦法好嗎?”“奧!很好啊,你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了,都比較好的完成了任務(wù),還要謝謝我們小朋友們??!”

幼:對

4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

師:我們回家后想一想,你想借什么動物,然后把它畫下來,講給大家聽。

請幼兒想象動物為人類所做的事情,進行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內(nèi)容,編成一個小故事。

小班動物樂園教案篇三

1、會認14個生字,會寫8個生字。掌握“老”的筆順。

2、運用字理識字,字謎識字等多種識字方法識記生字。

3、通過查找圖書,點擊課件,上網(wǎng)瀏覽等方式,了解動物的相關(guān)知識,激發(fā)對動物的喜愛。

認識各種動物,會寫8個一類生字。

動物圖片、生字卡片

兩課時

第一課時

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?與我們的生活息息相關(guān),有了動物才有了我們這個生機盎然的世界,你們喜歡動物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動物的情境識字課——《動物樂園》,高興嗎?下面就和老師一起走入這個奇妙的動物世界吧!

2、說一說,你看到了哪些動物啊?

3、學(xué)生觀看視頻。

5、小朋友們知道得可真多,老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動物的資料,下面我們就走進樂園,學(xué)一學(xué),看一看吧。

6、看完的小朋友可以在小組長的帶領(lǐng)下,借助拼音或者你喜歡的識字方法(形聲字,字謎,部件組合)記一記這些小動物的名字,然后在小組內(nèi)考一考。開始吧。

二、合作學(xué)習(xí),識字寫字。

(一)小組學(xué)習(xí)。

1、本課的生字你們認識了嗎?那老師可要考考你們了,準(zhǔn)備好了嗎?開火車檢測生詞,生字。

(二)生找規(guī)律:

我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有“犭”旁:獅,狐貍,豬,他們都是形聲字。 “駱、駝”也是形聲字,都是馬字旁。

我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有灬。

他們的“灬”可不一樣,我們來看一看。黑是表示一個人被火烤得滿身是灰,它是一個象形字,他本身就是一個偏旁。而熊的“灬”是表示腳印。

拓展:我們看一看,這幾個字的“灬”表示與什么有關(guān)?(燕、熱、熟、魚)

我發(fā)現(xiàn)鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形聲字,我有個問題,為什么蛇不是昆蟲,卻用蟲字旁?。课覀円黄饋砜匆豢窗?。由于蛇長得像蟲子,所以用蟲字旁。

下面我們再來讀一讀這些字,好嗎?

三、媒體輔助,指導(dǎo)寫字。

看來這些字小朋友們都已經(jīng)認識了,下面我們來寫一寫這些字。

大家先觀察這些字在虛宮格中的書寫規(guī)律,然后再觀察它的具體位置,找出認為不太好寫的字我們一起來寫一寫??磥磉@兩個字不太好寫,我們一起來寫一寫吧!

師坐在實物投影上寫字。強調(diào):大家寫的時候要注意寫字姿勢!肩挺背直。注意三個一。要寫好這個字,請大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來寫一個。第一短橫要寫個上一線上,第二筆豎要寫在豎中線上,在上二線的位置起筆。第三筆是長橫,要寫在橫中線偏上一點。再寫個長撇,要路過中心點。第五筆是撇,一定要記住,最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個。寫完后同組的同學(xué)可以互相看一看。評價一下,修改一下。

四、游戲城堡,鞏固練習(xí)。

1、現(xiàn)在我們來輕松一下,做個猜字游戲吧。

2、老師告訴大家,有些形聲字的聲旁經(jīng)過變化,已經(jīng)不能表示漢字的讀音了,所以同學(xué)在認讀的時候要小心?。?/p>

3、拖拉游戲:

接下來我們進入第二關(guān):找朋友。

我們剛剛認識了這么多動物的名字,你能給它們分分類嗎?先看看老師的演示,想不想自己試試著玩一玩吧。

小結(jié):我們先玩到這吧,小朋友們玩得開心嗎?

五、拓展擴充:

老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地,將滿足你們所有的愿望?,F(xiàn)在就拿起你手中的鼠標(biāo),點擊你喜歡的內(nèi)容,盡情暢游一番吧。

六、總結(jié)收獲,結(jié)束本課。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)不僅認識了那么多的生字,還學(xué)會了自己運用計算機來幫助我們學(xué)習(xí)。小朋友對動物也更加了解和喜愛了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知識

讀生字卡片

介紹一種動物的生活習(xí)性。

二、學(xué)習(xí)5個一類生字

狐左右結(jié)構(gòu),形聲字

字謎:嘴尖尖,腿細細,生性狡猾又多嶷,尾巴一掀放臭屁

組詞:狐假虎威狐貍

貍:左右結(jié)構(gòu),形聲字

形近字:理、埋、鯉

組詞:貍貓狐貍

蛇:左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首:蟲

字謎:身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,洞里爬進爬出,咬人頂毒頂毒

組詞:虎頭蛇尾畫蛇添足蛇膽

兔:上下結(jié)構(gòu)

組詞:守株待兔玉兔兔子

老:獨體字,象形字

組詞:老人老師老當(dāng)益壯

三、指導(dǎo)書寫。(注意筆順)

四、游戲鞏固生字

1、讀字卡

2、連線。把動物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請學(xué)生連線。

3、游戲分類。

五、完成課后練習(xí)。

1、寫一寫,讀一讀

2、看圖連一連,先說再連。討論:(1)為什么說動物是人類的好朋友呢?聯(lián)系動物對人類的作用,也可畫食物鏈。(不要求答案統(tǒng)一)

(2)分類:水里的、地上的、天上的

六、板書設(shè)計

動物樂園

食肉的動物

食草的動物

家禽家畜

綜合實踐活動

動物天地

小班動物樂園教案篇四

活動目標(biāo):

1.愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認識。

2.嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式,發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4.喜歡參與游戲,體驗。

活動準(zhǔn)備:

1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。

2.提供動物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進行自由表演。

活動指導(dǎo):

一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會》的音樂,啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,它們在做什么。

二.提議班級舉行依次“小動物舞會”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己。

要表演什么動物,表演什么動物。

老師:“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動物呢?”

三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來制作。

老師:“表演前我們需要什么道具?”

“服裝,頭飾,動物的尾巴,房子……”

教師進一步啟發(fā):“我們該用什么來制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開來:“可以用箱子和積木來蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來做頭頂上的花。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

四.分組活動,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。

五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目,為什么。

活動反思:

從活動中可以看出,孩子們參與活動的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計與準(zhǔn)備中來,使幼兒充分體會到自己是游戲的主人,感受到游戲的.快樂,同時又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時有出現(xiàn)爭搶的想象,在以后活動中,教師將進一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

小班動物樂園教案篇五

2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)活動過程:

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是?!睅椭變哼M行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復(fù)習(xí)。

2、認讀新字

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認讀字卡:跳,飛,游,爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?!钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲:對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

小班動物樂園教案篇六

1、大膽地說出小動物的動態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短語表達。

2、激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的.語匯進行表述的能力。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

1、收集幼兒參觀動物園照片、動物圖片布置成展覽角,事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。

2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤、貼貼紙。

開始部分:

一、談話互動引入,激發(fā)幼兒想說的愿望。

1、誰去過動物園?請舉手。

2、誰來告訴大家你去動物園看到什么?

3、動物園里有這么多開心有趣的事,小朋友想再去玩嗎?

基本部分:

二、游戲:開車游玩動物園--看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句:我看見xx(動物)。

1、小朋友今天我們都來當(dāng)司機,開車去動物園玩好嗎?

(請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤,小腳當(dāng)車輪。)。

2、司機開車時要注意什么。(遵守交通規(guī)則。要專心,不能講話。)。

3、動物園到了,誰來說:我看見xx。

4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句:我看見xx。小朋友,我們一起來說說:我看見xx。

三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句:我看見xx(動物)在xx(做什么)。

1、請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什么?再舉手告訴大家:我看見xx(動物)在xx(做什么)。

2、小組比賽:剛才,小朋友都說的很認真,現(xiàn)在我們進行小組比賽??纯茨囊唤M的小朋友說的好(第一組和第二組)結(jié)束部分:

四、活動延伸:觀賞動物展覽角--看圖片練習(xí)運用說短句:我看見xx(動物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動物)。

1、我們班級有個動物展覽角,小朋友我們開車去看看好嗎。

2、小朋友在看的時候要和你的朋友說一說:我看見xx(動物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動物)。

3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,貼在自己的手背上,看看誰得的最多。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

小班動物樂園教案篇七

1、師:老師給大家講個故事。在遙遠的大森林里,動物樂園要舉行盛大的慶祝活動。小動物們都要來幫忙,可熱鬧了同學(xué)們相不相去幫忙呀?我們就去看看,到底來了哪些動物?(出示課件:場景1)

2、師:從這幅圖中,你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙?請你數(shù)一數(shù)、找一找。(反饋交流,請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?)

2:我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學(xué)生邊看邊數(shù)。小熊有多少只?(生反饋,師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿,學(xué)生齊數(shù)。(板書)

3:小熊現(xiàn)在要找小鹿當(dāng)朋友,一只小熊只能找一只小鹿,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件——對比)(小熊4只,小鹿4只,它們是同樣多的)

同樣多我們用什么表示呢?(我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。)

出示課件(等號)這就讀作4等于4。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀,再學(xué)習(xí)等號的寫法。)

4:現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧。(出示課件)

請學(xué)生擺小圓片當(dāng)作小白兔、小三角當(dāng)作小猴子。

師:現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友,1只小白兔只能找1只小猴子作朋友,你們找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察、操作后交流。)

小白兔5只,小猴子3只,所以小白兔比小猴子多,也就是5只比3只多。就是5比3大,5更大寫在前面,3更小寫在后面。

那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示,用什么呢?

(出示課件)我們就用這個符號表示。 這個叫大于號。這就讀作5大于3。

(請學(xué)生讀一讀。)

5:小白兔5只,小猴子3只,小白兔比小猴子多,也就是5大于3,那么誰更少呢?

(小猴子比小白兔少,小猴子的3只比小白兔的5只少,也就是3只比5只少,就是3比5小。)

(我們用這個符號(出示課件), 這個符號讀作小于號。

這個算式該怎么讀?(請學(xué)生讀一讀。)

6:師:剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題,學(xué)習(xí)了大于號和小于號,(指著板書)還知道了大的數(shù)在前,小的數(shù)在后,我們就在中間寫大于號。

小的數(shù)在前,大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎?

(學(xué)生在書上練習(xí)寫大于號和小于號。)

寫后進行反饋交流,并說一說怎樣分清這兩個符號,你有什么好辦法記住他們?

(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):一條大魚和小魚,一條大魚和小魚,大魚在前讀大魚;口子大的朝大數(shù);開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;開口朝大數(shù),尖角對小數(shù))

(學(xué)生獨立觀察、思考,試著用符號表示書本13頁反饋練習(xí),然后在小組內(nèi)進行交流,最后進行全班反饋。)

2、在現(xiàn)實生活中,你還知道哪些有關(guān)比較的知識?

學(xué)生獨立完成13頁的填一填,完成后進行交流反饋。

(有的方框里能滿足條件的數(shù)不是唯一的,不要求學(xué)生找出所有的答案,只要能寫出一個正確的答案即可,對于學(xué)有余力的學(xué)生,教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。)

同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,認識了哪些新朋友?又有些什么收獲呢?(組織學(xué)生進行交流。)

板書設(shè)計

動物樂園

4=4 4等于4

53 5大于3

35 3小于5

小班動物樂園教案篇八

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?與我們的生活息息相關(guān),有了動物才有了我們這個生機盎然的世界,你們喜歡動物嗎?今天我們就在這里上一節(jié)有關(guān)動物的情境識字課——《動物樂園》,高興嗎?下面就和老師一起走入這個奇妙的動物世界吧!

2、說一說,你看到了哪些動物???

3、學(xué)生觀看視頻。

5、小朋友們知道得可真多,老師也為你們準(zhǔn)備了一些關(guān)于動物的資料,下面我們就走進樂園,學(xué)一學(xué),看一看吧。

6、看完的小朋友可以在小組長的帶領(lǐng)下,借助拼音或者你喜歡的識字方法(形聲字,字謎,部件組合)記一記這些小動物的名字,然后在小組內(nèi)考一考。開始吧。

二、合作學(xué)習(xí),識字寫字。

(一)小組學(xué)習(xí)。

1、本課的生字你們認識了嗎?那老師可要考考你們了,準(zhǔn)備好了嗎?開火車檢測生詞,生字。

(二)生找規(guī)律:

我們發(fā)現(xiàn)了這些生字很多都有“犭”旁:獅,狐貍,豬,他們都是形聲字?!榜?、駝”也是形聲字,都是馬字旁。

我發(fā)現(xiàn)黑和熊都有灬。

他們的“灬”可不一樣,我們來看一看。黑是表示一個人被火烤得滿身是灰,它是一個象形字,他本身就是一個偏旁。而熊的“灬”是表示腳印。

拓展:我們看一看,這幾個字的“灬”表示與什么有關(guān)?(燕、熱、熟、魚)。

我發(fā)現(xiàn)鼠,虎,鹿都是象形字。袋也是形聲字,我有個問題,為什么蛇不是昆蟲,卻用蟲字旁???我們一起來看一看吧。由于蛇長得像蟲子,所以用蟲字旁。

下面我們再來讀一讀這些字,好嗎?

三、媒體輔助,指導(dǎo)寫字。

看來這些字小朋友們都已經(jīng)認識了,下面我們來寫一寫這些字。

大家先觀察這些字在虛宮格中的書寫規(guī)律,然后再觀察它的具體位置,找出認為不太好寫的字我們一起來寫一寫??磥磉@兩個字不太好寫,我們一起來寫一寫吧!

師坐在實物投影上寫字。強調(diào):大家寫的時候要注意寫字姿勢!肩挺背直。注意三個一。要寫好這個字,請大家注意觀察它在虛宮格中的具體位置。老師先來寫一個。第一短橫要寫個上一線上,第二筆豎要寫在豎中線上,在上二線的位置起筆。第三筆是長橫,要寫在橫中線偏上一點。再寫個長撇,要路過中心點。第五筆是撇,一定要記住,最后一筆是豎彎鉤。大家寫兩個。寫完后同組的同學(xué)可以互相看一看。評價一下,修改一下。

四、游戲城堡,鞏固練習(xí)。

1、現(xiàn)在我們來輕松一下,做個猜字游戲吧。

2、老師告訴大家,有些形聲字的聲旁經(jīng)過變化,已經(jīng)不能表示漢字的讀音了,所以同學(xué)在認讀的時候要小心??!

3、拖拉游戲:

接下來我們進入第二關(guān):找朋友。

我們剛剛認識了這么多動物的名字,你能給它們分分類嗎?先看看老師的演示,想不想自己試試著玩一玩吧。

小結(jié):我們先玩到這吧,小朋友們玩得開心嗎?

五、拓展擴充:

老師為你們準(zhǔn)備了拓展園地,將滿足你們所有的愿望?,F(xiàn)在就拿起你手中的鼠標(biāo),點擊你喜歡的內(nèi)容,盡情暢游一番吧。

六、總結(jié)收獲,結(jié)束本課。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)不僅認識了那么多的生字,還學(xué)會了自己運用計算機來幫助我們學(xué)習(xí)。小朋友對動物也更加了解和喜愛了。老師希望課下同學(xué)們還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)舊知識。

讀生字卡片。

介紹一種動物的生活習(xí)性。

二、學(xué)習(xí)5個一類生字。

狐左右結(jié)構(gòu),形聲字。

字謎:嘴尖尖,腿細細,生性狡猾又多嶷,尾巴一掀放臭屁。

組詞:狐假虎威狐貍。

貍:左右結(jié)構(gòu),形聲字。

形近字:理、埋、鯉。

組詞:貍貓狐貍。

蛇:左右結(jié)構(gòu)、形聲字部首:蟲。

字謎:身上花花綠綠,走路彎彎曲曲,洞里爬進爬出,咬人頂毒頂毒。

組詞:虎頭蛇尾畫蛇添足蛇膽。

兔:上下結(jié)構(gòu)。

組詞:守株待兔玉兔兔子。

老:獨體字,象形字。

組詞:老人老師老當(dāng)益壯。

三、指導(dǎo)書寫。(注意筆順)。

四、游戲鞏固生字。

1、讀字卡。

2、連線。把動物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請學(xué)生連線。

3、游戲分類。

五、完成課后練習(xí)。

1、寫一寫,讀一讀。

2、看圖連一連,先說再連。討論:(1)為什么說動物是人類的好朋友呢?聯(lián)系動物對人類的作用,也可畫食物鏈。(不要求答案統(tǒng)一)。

(2)分類:水里的、地上的、天上的。

六、板書設(shè)計。

食肉的動物。

食草的動物。

家禽家畜。

綜合實踐活動。

動物天地。

小班動物樂園教案篇九

1.材料準(zhǔn)備:

(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。

(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

(4)電視機、dvd影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。

(5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、道具若干。

音樂區(qū):提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識準(zhǔn)備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習(xí)性。

小班動物樂園教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞:

2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的.一份、小的數(shù)份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是xx。”幫助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復(fù)習(xí)。

2、認讀新字。

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認讀字卡。

跳,飛,游,爬。

4、看字卡做動作。

教師將字卡放入盒內(nèi),第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀并做相應(yīng)的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是x?!钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組,每組幼兒一個盒子,分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲:對號入座。

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)。

6、結(jié)束。

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

小班動物樂園教案篇十一

1、在“動物世博園”的建設(shè)和完工的游戲過程中,增強合作能力,享受成功的喜悅。

2、根據(jù)設(shè)計主題選擇材料進行創(chuàng)造性建構(gòu)游戲。

3、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上,整體合理布局,發(fā)展美感。

1、有關(guān)動物知識的書籍、各種建筑物的書籍。

2、白紙、油畫棒、水彩筆。

3、飲料瓶、固體膠、雙面膠、剪刀、綠色a4紙。

4、各種積塑玩具。

5、安全帽、木頭積木、各種積塑玩具、廢舊物品(牛奶箱、奶粉桶、易拉罐、餐巾紙盒)動物館的牌頭。

1.創(chuàng)設(shè)情境,引出建構(gòu)的主題。

(1)導(dǎo)入激發(fā)創(chuàng)作的熱情。

(2)討論建構(gòu)的牢固性。

2.建構(gòu)動物世博園,體驗創(chuàng)作樂趣。

(1)教師:你今天選擇了哪個部門,準(zhǔn)備搭建什么館呢?

(2)提出常規(guī)要求:昨天建構(gòu)時噪音太大了,有扔玩具的聲音,有小朋友大聲說話的聲音,今天建構(gòu)時我們要學(xué)會輕輕拿玩具、輕輕放玩具、說話的`聲音不能超過音樂的聲音。

(3)幼兒分成“策劃部”、“設(shè)計部”、“綠化部”、“工程部”、“施工部”等組,直接選擇材料進行游戲。施工部使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu),繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。

(2)教師參與幼兒的游戲,提醒幼兒每個部門注意整體協(xié)調(diào),施工部在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上并提醒幼兒注意相互之間的合作,注重色彩的搭配、整體效果等。

3.游戲評價。

幼兒參觀“動物世博園”。你最喜歡哪個館,為什么?你覺得還有哪個館需要改進。

小班動物樂園教案篇十二

1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的'講述,鍛煉幼兒的口語表達能力。

3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動物名稱字卡。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動物園場地。

想像法、激發(fā)法、重組法。

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

玩小動物競賽游戲。

生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學(xué)。

家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

小班動物樂園教案篇十三

2、師:從這幅圖中,你發(fā)現(xiàn)了來了哪些小動物來幫忙?請你數(shù)一數(shù)、找一找。(反饋交流,請學(xué)生說說是用什么方法數(shù)的?)。

2:我們先來數(shù)一數(shù)小熊吧!出示課件(小熊從場景中跳出來)學(xué)生邊看邊數(shù)。小熊有多少只?(生反饋,師板書)我們再來數(shù)小鹿有多少只?課件出示小鹿,學(xué)生齊數(shù)。(板書)。

3:小熊現(xiàn)在要找小鹿當(dāng)朋友,一只小熊只能找一只小鹿,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件——對比)(小熊4只,小鹿4只,它們是同樣多的)。

同樣多我們用什么表示呢?(我們用等號表示。4和4中間就用等號連接起來。)。

出示課件(等號)這就讀作4等于4。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀,再學(xué)習(xí)等號的寫法。)。

4:現(xiàn)在我們來看看小白兔和小猴子吧。(出示課件)。

請學(xué)生擺小圓片當(dāng)作小白兔、小三角當(dāng)作小猴子。

師:現(xiàn)在你為小白兔去找小猴子作朋友,1只小白兔只能找1只小猴子作朋友,你們找找看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生觀察、操作后交流。)。

小白兔5只,小猴子3只,所以小白兔比小猴子多,也就是5只比3只多。就是5比3大,5更大寫在前面,3更小寫在后面。

那么5和3中間應(yīng)該用一個符號表示,用什么呢?

(出示課件)我們就用這個符號表示。這個叫大于號。這就讀作5大于3。

(請學(xué)生讀一讀。)。

5:小白兔5只,小猴子3只,小白兔比小猴子多,也就是5大于3,那么誰更少呢?

(小猴子比小白兔少,小猴子的3只比小白兔的5只少,也就是3只比5只少,就是3比5小。)。

(我們用這個符號(出示課件),這個符號讀作小于號。

這個算式該怎么讀?(請學(xué)生讀一讀。)。

6:師:剛才我們幫助小白兔和小猴子解決了誰多誰少的問題,學(xué)習(xí)了大于號和小于號,(指著板書)還知道了大的數(shù)在前,小的數(shù)在后,我們就在中間寫大于號。

小的數(shù)在前,大的數(shù)在后就在中間寫小于號。你們會寫了嗎?

(學(xué)生在書上練習(xí)寫大于號和小于號。)。

寫后進行反饋交流,并說一說怎樣分清這兩個符號,你有什么好辦法記住他們?

(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):一條大魚和小魚,一條大魚和小魚,大魚在前讀大魚;口子大的朝大數(shù);開口朝左的是大于號、開口朝右的是小于號;開口朝大數(shù),尖角對小數(shù))。

(學(xué)生獨立觀察、思考,試著用符號表示書本13頁反饋練習(xí),然后在小組內(nèi)進行交流,最后進行全班反饋。)。

2、在現(xiàn)實生活中,你還知道哪些有關(guān)比較的知識?

學(xué)生獨立完成13頁的填一填,完成后進行交流反饋。

(有的方框里能滿足條件的數(shù)不是唯一的,不要求學(xué)生找出所有的答案,只要能寫出一個正確的答案即可,對于學(xué)有余力的學(xué)生,教師應(yīng)鼓勵他們尋求其他的答案。)。

同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么知識,認識了哪些新朋友?又有些什么收獲呢?(組織學(xué)生進行交流。)。

板書設(shè)計。

4=44等于4。

535大于3。

353小于5。

小班動物樂園教案篇十四

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動物園門口"購買"一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

2.游客手拿折(畫)好的動物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩"看誰猜得對"。請找到動物字卡的幼兒做動作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎賞。

備領(lǐng)域滲透科學(xué):了解各種動物的外形特征和生活習(xí)性及動物與人類相互依存的關(guān)系。

學(xué)會觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

玩小動物競賽游戲。

生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡,進行隨機教學(xué)。

家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

小班動物樂園教案篇十五

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

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