教師學期教學工作計劃格式（匯總18篇）

計劃可以激發(fā)和激勵我們，讓我們有動力去追求目標。在制定計劃時，我們可以向他人請教和咨詢，獲取更多的建議和意見。以下范文中的計劃都是成功案例，可以幫助我們更好地理解計劃的要點和關鍵。

教師學期教學工作計劃格式篇一

一、指導思想：

圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;。

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;。

三、工作重點：

(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課(保存資料)。

(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

2.加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

1.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

2.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

3.繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

4.加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

5.教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作;認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

1。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

2。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

3。示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)。

5.評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

6.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。(語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定)。

教師學期教學工作計劃格式篇二

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的;。

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學;。

4、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能。

二、教材分析：

初一數(shù)學七年極(下)要目：

第一章一元一次不等式組。

第二章二元一次方程組。

第三章平面上直線的位置關系和度量關系。

第四章多項式。

第五章軸對稱圖形。

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較。

課題學習測量不規(guī)則圖形。

課題學習包裝盒的分類、設計和制作。

該教材每章開始時，都設置了導圖與導人語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數(shù)學史料、數(shù)學家、實際生活、數(shù)學趣題、知識背景、外語教學、信息技術、數(shù)學算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

4.發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學措施：

第七章重視一元一次不等式組的解法與應用。

注意從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的教學情境。

關注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)。

給學生足夠的活動空間，認真實施分層教學。

第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組。

會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果。

理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想。

妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系。

突出解二元一次方程組通法的教學。

加強學生之間的合作學習。

注意教材彈性。

教師學期教學工作計劃格式篇三

1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上，明確了了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。

4、充分利用午自修、雙休日時間，做好學生的拉差補缺工作。做好尖子生的輔導工作，并對差生及時做好扶差工作，以提高合格率。

5、對于每次月考，各備課組認真進行質量分析，并填寫好質量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化教師的責任感和質量意識。

6、加強教師間的相互聽課，以取長補短，提高教師的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。

1、進一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學生，了解現(xiàn)代的教學思想、教學觀念，從而提高教育理論水平。

2、積極參加教學評優(yōu)活動，讀一本教學專著，并寫心得體會。

3、作為英語教師堅持養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報紙和雜志的習慣，以不斷提高自己的英語水平，適應新時期對英語教師的要求。

利用各種信息豐富學生的頭腦，是他們對英語產生興趣。班級網絡不行，我可以制作各種小課片，充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學生，因為到考試的時候，不是自己考，最重要的還是學生會才行，如果老師講的再好，學生聽不進去，記不住那也是白搭，所以教學計劃上，我要著重強調，要了解學生，而且，還要抓好學生。

初一下學期英語教師教學工作計劃7 一、指導思想

本學期我繼續(xù)擔任初一的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，在本學期的英語考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，在本學期認真上交高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

在本學期我擔任初一年級的英語教學。壓力很大，，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

教師學期教學工作計劃格式篇四

新學期又一次到來了，忙碌充實的生活將繼續(xù)?；仡欉^去，展望未來，更要把握現(xiàn)在。為了認真落實學校的工作計劃，為了使本學期工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃。

一、個人專業(yè)能力提升，力爭更優(yōu)秀。

1、學習交流，提高師德修養(yǎng)。本學期我將積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。積極參加學校組織的教育教研活動，精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。

2、自主學習，開闊視野。課余時間多通過網絡瀏覽有關教育教學方面的文章，看優(yōu)秀教師的教學視頻，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經驗，在名師的引領下，認真做好本職工作，培養(yǎng)一代又一代優(yōu)秀學生。

3、專業(yè)發(fā)展，提高自我。本學期將認真學習教育局下發(fā)的關于教育教學新要求的文件。做到讀一本好書，寫好優(yōu)秀的教案，上好一堂精彩的課，對教學及時反思。

二、教育教學。

1、課前準備：備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、了解課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，盡量克服以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、注重思想教育。

繼續(xù)帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。充分利用重大節(jié)日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

養(yǎng)習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取“一優(yōu)幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

4、家庭與學校相聯(lián)系。

充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。

三、

班級管理。

強的同學負責監(jiān)管、帶動。持之以恒，孩子們自然養(yǎng)成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。

2、值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。擔當區(qū)按早、晚（放學）各打掃一次，并注意保持。

四、其他方面。

1、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。

以上是我制定的個人工作計劃，不完善之處，請領導批評指正。

教師學期教學工作計劃格式篇五

時間過得真快，轉眼間我們又迎來了新的學期。認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。結合我們班級的實際情況和幼兒的年齡特點，我們討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃，具體內容如下：

一、指導思想。

以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以常規(guī)抓基礎，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，繼續(xù)加強對幼兒早期教育的研究和管理，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷提高保教質量。

(一)健康領域。

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和品德行為習慣。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域。

1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5、培養(yǎng)學習英語的興趣。

(三)科學領域。

1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。

3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4、正確認讀數(shù)字110，感知10以內數(shù)的形成，比較10以內數(shù)的數(shù)量關系。

(四)社會領域。

1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術領域。

1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內容進行歌表演。

2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3、學習多種美術技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。

三、家長工作。

1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。

5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。

四、措施。

1、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。

2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。

3、根據(jù)班內自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。

教師學期教學工作計劃格式篇六

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發(fā)展。

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發(fā)其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;。

3、使學生認識吸煙酗酒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;5、學習常見病的預防。

預防狂犬病;毒蛇咬傷的處理;預防肺結核;環(huán)境污染與人類健康;科學用腦;培養(yǎng)學生興趣與愛好;疥瘡的防治;怎樣正確用藥。

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯(lián)系實際對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。

遇雙周上課一次，每次一課時。

教師學期教學工作計劃格式篇七

1.集中全組智慧，合并教案，查漏補缺，爭取取得事半功倍的效果。延續(xù)上學期的團結合作氛圍，群策群力，齊頭并進。

2.堅持一步一個腳印，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎的戰(zhàn)略，深挖教材，將學習面鋪開，平時注重各種形式的練習。

3.將所學內容建議學生用圓珠筆記錄在書上，使書本越讀越厚，也不容易丟。

4.加強預習指導，推進小組合作。小組長負責檢查督促本組同學預習工作，并記錄評比。

5.日記讀書筆記每周兩篇?？衫梦缱x、寫完其他作業(yè)后的時間，每周四交。讀書筆記要求多背誦，周五最后一節(jié)課發(fā)本表揚、背誦。

6.制定日記讀書筆記登記表，專人記錄，得“棒”“很棒”的要貼紅花顯示。一月一展評，評妙筆生花獎、持之以恒獎等。

7.開展課前三分鐘口才秀。（這個必須進行，上學期想開展都沒有實行）每天第一節(jié)語文課前三分鐘進行，可講故事，背古詩，名人名言，優(yōu)美句段，自我介紹，介紹家庭，講傳聞實話實說，報告時事新聞轉播，焦點訪談等等。

8.成立各種興趣小組。

1寫作閱讀小組。

2朗誦小組。

3書畫小組。

4快樂體育小組。

5益智棋類小組。

6數(shù)學小組。

7英語小組。

8科技小組。

注：

1指定小組長正副各一名，選擇有這方面特長的學生擔任。

2，自愿報名，每組暫定5人。

3小組長制定目標，活動內容，不懂得可咨詢相關老師。

4活動時間，可根據(jù)小組特點利用課上，課間，早午讀及在家時間。

5定期展示小組活動成果，一月一次。評最佳表現(xiàn)獎。

6第6、7、8項興趣小組活動在操作上如有困難，可先列入計劃，暫緩實施。

教師學期教學工作計劃格式篇八

本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使學生能取得更大的進步。

一、教材分析。

二、教學目標。

1、復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字;會認生字97個，能讀準字音，認清字形。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內容。大量積累語言，努力學以致用。

2、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

3、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。

三、教學重點、難點。

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。

四、學情分析。

本班共有學生40人，其中女生20人，學生學習狀況：班級整體學習成績一般。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活;差生有7人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學生大部分態(tài)度還比較端正。

五、教學措施。

1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2、在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

6、教師團結協(xié)作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

教師學期教學工作計劃格式篇九

在校領導的關心與認同，我有幸被評選為20xx學年度語文教學骨干教師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量。

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，積極寫好讀后感。

2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作，寫好09年區(qū)立項課題的結題報告。

3、上好校展示課，做好相關教育教學講座。

4、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年教師，有明顯成效。

（1）本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）十月底上一節(jié)語文展示課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（3）平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。

（4）在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的`反思，實踐后的反思。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。

（6）采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（7）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

（8）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

教師學期教學工作計劃格式篇十

??????? 在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期。新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。

隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦；努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。

教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學期，本人努力做到：

（1）繼續(xù)探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，并真正融入到課堂教學的實踐中去。優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

（2）形成新的教學理念，

摒

（3）努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

（4）在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統(tǒng)的進行課外閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。

隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦；努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。

教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學期，本人努力做到：

（1）繼續(xù)探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，并真正融入到課堂教學的實踐中去。優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

（2）形成新的教學理念，

摒

（3）努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

（4）在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統(tǒng)的進行課外閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。

（5）做好培優(yōu)補差工作。提高班級優(yōu)秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。

班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者。在新學期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學校”活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

新學期個人目標：愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的教師。

補差工作。提高班級優(yōu)秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。

教師學期教學工作計劃格式篇十一

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共十三課，在學習拼音的同時認識70個常用。而后是識(一)、10篇課文，接下來是識(二)、又10篇課文。兩個識單元各4課，每課認12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用，寫其中100個筆畫簡單的。

二、教材特點。

1.綜合性。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學習漢語拼音階段，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢，把學拼音、識、發(fā)展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2.科學性。

漢語拼音、識、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以識和寫為例，要求認的都是最常見的，要求寫的都是最簡單的。兒童最先認的，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個。此外，識的安排重視漢本身的規(guī)律，形式有象形、會意、按事物歸類識等，在識的同時了解漢文化，認識身邊的事物。要求寫的100個，嚴格按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個。結合漢的書寫指導，幫助學生逐步掌握漢的筆畫筆順、間架結構，打好寫基礎，使每個學生不僅能把寫對，而且能把寫好。寫與識不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識和寫的各自規(guī)律，識高頻、與兒童生活關系密切的，寫簡單的、筆畫少的。表面上看識和寫是脫節(jié)的，實際上在寫時不但能夠復習鞏固前面認識的，而且有利于學生掌握寫的基本功，打好寫的基礎。

3.時代性。

教材內容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內容，反映城市、農村生活以及科學常識的內容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代人的品質。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內容具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結合在一起。

教師學期教學工作計劃格式篇十二

教師應做彩霞，在輝映大地的同時，也要美麗自己；在照亮學生的同時，也要亮麗自己；在幸福學生的同時，也要幸福自己。

——題記。

參加工作至今29年，我一直在努力尋找職業(yè)幸福。有時候因為班級工作焦頭爛額，有時候因為調皮學生火冒三丈，有時候為了工作放棄了自己的健康管理。那么，我們教師的幸福從哪里來？我從教育局長湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》一書中，找到了答案。湯局長說：教師的幸福來源于自己每一天平常、平靜、平凡的教育生活，來源于自己持續(xù)不斷的專業(yè)成長，來源于自己與孩子們自然平等地交流所獲得的快樂與滿足，來源于自己所教學生的成長與進步。因此，每時每刻提醒自己用愛心賞識學生，用平常心對待工作和生活，有誠心與孩子們交流溝通。努力獲得幸福感，讓每一個平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。

春暖花開，又要踏上新的征程，如何跟孩子們一同幸福成長，特制定計劃如下：

暑假里，參加了為期三天半的教師培訓，可以說是直抵心靈，一場專業(yè)成長的洗禮，讓我有一種撥云見日之感，讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來。新學期開始了，我要帶著思考，帶著愛，帶著心底滋生的力量，以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤——五（2）班教育教學中。相信在我的陪伴與影響下，孩子們將度過一個愉快的學期，定會遇到最美的那個自己！做到讓每個孩子都有尊嚴地活著，快樂學習，幸福成長!

新學期，計劃做好下面幾件事：

首先要培養(yǎng)孩子們用“陽光思維”模式來指導生活與學習。這就是：會欣賞，愛贊美。喜微笑，樂幫助。先自省，善理解。不指責，勿抱怨。拒焦慮，永樂觀。這是特級教師王君老師的帶班法寶。從山城到京城，她一路走來一路歌，每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。王君老師創(chuàng)造了一個又一個優(yōu)秀的班級神話?！瓣柟馑季S”模式深深影響了我也改變了我，現(xiàn)在我也想把“陽光思維”種植在每個孩子的心田，讓它生根發(fā)芽，開花結果。

新學期，我還要學會做一個智慧型教師。正如中原名師姚俊松說的，多一份期待，少一份抱怨；多一份尊重，少一份功利。尤其是對班內那幾個“后進生”，像吉奧碩，劉子豪，武凱旋，楊奧康，張家凡。除了吉奧碩，其他幾個孩子性格有些木訥，整天不聲不響，像個木偶似的，總是啟而不發(fā)，成績老是不及格。為此，我真是傷透了腦筋。有時生氣到“視而不見”，如何讓這幾個“木頭疙瘩”開竅，讓他們思維活躍起來，是我這一學期攻克的難題。策略如下：一，采取一幫一結對子的方法，在班里找?guī)讉€成績好又熱心的小伙伴幫助他。二、跟這幾個孩子家長多溝通，讓家長對孩子充滿信心，多鼓勵孩子。三、課堂上多提問，把那些簡單的問題留給他們四個回答，如果回答正確多激勵，給他自信。四、制定競爭機制。成立他們五個為一個小組，吉奧碩為組長，通過課堂舉手回答問題次數(shù)，受表揚次數(shù)，作業(yè)完成情況，讀書情況等作個統(tǒng)計，然后評比。排在五人小組第一名的獎勵當語文老師的一天小助手?？傊疄榱嗽黾悠渥孕判模{動孩子學習積極性。再說吉奧碩這個孩子，簡直像個“活猴”，一會兒也坐不住，當時怕他影響其他孩子學習，班主任排座位時把他拍在了教室的最后一桌。上課老看不著他，一問吧，原來在桌子底下呢。這孩子，讓我傷透了腦筋。上學期期末考試前，我把他調到了第一排，挨著班長坐，說實話，目的是讓班長監(jiān)督，這小孩也算知趣，犯錯次數(shù)越來越少，受表揚次數(shù)越來越多，期末考試考了語文知識84分，卷面分8分，加起來92分，當我放假前在班里發(fā)進步獎的時候，孩子臉上洋溢出從未見過的自豪和興奮。一句話，換個角度，換種眼光，換個方法，也許會讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺。

新學期，做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級小組的學習形式，充分調動學習小組小組長的工作積極性，從作業(yè)的布置、檢查到指導和評比，小組活動搞得轟轟烈烈，孩子們都不甘示弱。一個月的假期，小組活動沒有停止，每天早上七點小組長在本組微信群發(fā)布當天作業(yè)，抄寫背誦哪首古詩，幾點到幾點上傳視頻，預習語文第幾課，上傳預習過程還有練字、讀課外書等等，小組長很負責任，并及時評價字體，糾正錯音，我每天抽時間進入各小組抽查，也進行評價激勵。孩子樂此不疲，堅持得非常好。學會大膽放手，習作學生互評，推薦出好作文班內朗讀，并獲得“習作小能手”稱號一次，學期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評出班級習作小能手并頒發(fā)獎狀。

新學期，繼續(xù)帶領班級孩子讀書，師生共讀。本學期計劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。創(chuàng)新閱讀形式，讓讀書變得有意思。我剛讀完一本書，名字叫《瞧，這樣的語文有意思》。作者特級教師蔣軍晶老師說：“設計得好的閱讀單，就像是思維導圖一樣，能把本來不可視的思維表現(xiàn)出來?？梢暬摹伴喿x”，思考的過程“更有利于理解、記憶和遷移?！薄榇耍乙矊W著設計創(chuàng)意閱讀單，給書的作者寫信，與故事人物通信，改編結局，設計人物新形象等形式，激發(fā)孩子閱讀興趣，讓讀書變得趣味盎然。另外計劃每周背會一篇《論語》，日積月累，學有所獲。

新學期，進行閱讀寫作，快樂行走在教師專業(yè)成長的路上?？v觀名師專家的專業(yè)成長之路，都離不開讀書和寫作。本學期，計劃參加教師讀書社團，把閱讀當成一種習慣，像生命一樣自由呼吸。研讀《聽王崧舟老師評課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現(xiàn)語言密碼》。每周一篇博客，寫下讀書后的思考和心得，促進自己的專業(yè)化成長。

新學期，計劃改變教學策略。少講多練。學習管仲杰主任的做法，把有些課堂作業(yè)轉移到課堂上來，面批面改，加強當堂練習和檢測，增強針對性，減少隨意性，關注不同層次的學生，掌握典型錯誤，摸準學習障礙點，有的放矢。防止不講效率的放羊式練習。課堂上努力讓學生站在教室中央，改變以往的老師講學生聽的被動局面，有些課文讓學生講，充分做好提前預習的準備。做一個適時的引導者，參與者。確保課堂質量，提高學習效率。知識與素養(yǎng)同兼顧，成績與能力兩手抓。顧之川教授提出語文教育的任務就是引領學生：“說鏗鏘有力的中國話，書端方平正的中國字，讀文采飛揚的中國書，寫揮灑自如的中國文，做頂天立地的中國人！”

本學期，我將發(fā)揮自己的長處，帶領學生在閱讀與寫作中走出一條扎實有效的語文學習之路，曲徑通幽，踏雪尋梅，引領學生發(fā)現(xiàn)語文之趣，領悟語文之美。

本學期，閱讀教學中，堅持讀寫結合，創(chuàng)新讀寫教學形式，提升語言表達的思維力。假期參加培訓近距離聆聽了劉娟娟老師的習作專題報告《關于語言密碼》，我對習作教學有了更加深刻認識。語文教學一定要指向寫作，了解了“四線面面”路徑的創(chuàng)新作文研究模式，努力發(fā)現(xiàn)語言密碼，找到了語言的精彩點。寒假里學習武鳳霞老師的觀點報告《從經典課例看讀寫結合》。在日常教學中，我也經常會從教材中找尋讀寫結合的訓練點，以此訓練學生的寫作技巧?？墒俏澍P霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學，自己找尋的讀寫結合點有多少是適宜的？有多少訓練是有效的？想到這兒，我不禁頭涔涔而心慌慌。對文本沒有細致的解讀就找不到合適的訓練點，更無法設計出有效的讀寫訓練活動。因此，對于每一篇文本，我們唯有帶著敬畏之心多角度多層次地研讀，才能真正體現(xiàn)文本的使用價值。武老師提出了“思維力，讓語文看得見生長”的觀點。在語文低段的教學中，我們常常會困惑于學生的語言質量缺乏階梯式的提升，語言表達缺乏了一份靈性。究其原因，是因為我們的讀寫教學中，常常忽略了語言的思辨過程。我們常常過多關注的是語言的表達規(guī)范，而忽略了個性化表達能力的培養(yǎng)。例如我們的閱讀教學，很少會咬文嚼字地去“糾結”一個詞或者一個字在表情達意上的作用，很少會在細節(jié)中關注作者行文中蘊含的審美取向，忽視了與作者、編者的對話，也就讓文字材料失去了鮮活的生命。在今后的語文教學中主要引領學生用個性化的視角去閱讀語言材料，用豐富的學習形式去發(fā)現(xiàn)言語的精妙，用思辨的頭腦去表達多彩的生活！

二問：今天的課堂上，我的教學組織情況怎么樣？

三問：課堂上，學生的主動參與性被我調動起來了嗎？

四問：課堂上，我尊重、激發(fā)、引導學生了嗎？

五問：今天這節(jié)課，學生在知識、能力、方法、情感等方面有什么收獲？

六問：今天我上課時有激情嗎？

七問：我的教學設計今天落實的怎樣？

八問：這節(jié)課的教學得失在哪里？

九問：我明天的工作和任務有哪些？

十問：今天我快樂嗎？

每天堅持從這十個方面，去逐一反思，不斷反思，認真反思。

特級教師華應龍曾指出：“向農民種地那樣教書”，他說農民種的莊稼長得不好，從來不責怪莊稼，而是反思自己：土是不是松的適宜？肥是不是施得及時？有沒有及時澆水和除蟲？因為他知道莊稼始終是無辜的。那么，每天面對的可愛的孩子，我們可否向農民那樣，經常問自己：我的學生上課為什么走神？為何感到學習索然無味？作業(yè)為何頻頻出錯？臉上為何沒有笑容？有了這些追問，我們對學生就有了關愛，就有了理解，尊重，就沒有了怨恨，責怪，就更沒有了侮辱和體罰。在今后的教育教學中，認真做好自我反思，每日三省吾身，從而實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

我班師生的字體都有待提高，本學期，繼續(xù)加強寫字訓練。

本學期，堅持鍛煉身體，向美而生，跟孩子一同成長，提升幸福指數(shù)，努力活成自己喜歡的模樣。

新的學期馬上開始，我將帶著一份思考，一股力量，一份勇氣，一種嘗試，引領七十四個孩子踏上新的征程。夢已遠航，終將抵達，我相信。

教師學期教學工作計劃格式篇十三

本學期將以__教育協(xié)作區(qū)教學教研工作計劃為指導，緊緊圍繞協(xié)作區(qū)政治教學工作，貫徹落實高效課堂教學改革提出的各項任務，深化課堂教學結構改革，進一步抓好中學政治教師隊伍建設，優(yōu)化中學政治課程實施，提升中學政治學科教研的有效性;結合教研組學科特點，改善教學方法，求真務實地開展各項活動，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高，打造陽光高效課堂教學模式。

二、工作思路。

1、組織協(xié)作區(qū)教師認真領會政治教學計劃的相關資料，制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

2、教研組群眾通研各年級教材，搞好單元群眾備課。資料包括一周的教學進度及本周教學資料的重難點，確定每周年級訓練的重點題目。

3、有計劃的組織開展好教師間的相互聽課、評課活動，到達業(yè)務水平、教學潛力的不斷提高。

三、重點活動設計。

1、開展好群眾備課和聽課、評課活動。組織教師確定好本學期工作目標，認真組織、開展群眾備課。做到單元目標、單元備課統(tǒng)一進行，廣泛討論，集中列出提綱，再由個人根據(jù)自己所任班級學生實際寫出教案，既發(fā)揮群眾智慧的力量，又突出個人教學特色、風格。

2、推廣同課異構活動，改善教學方法。先后開展好新授課、復習課的輪流講課、統(tǒng)一聽課、評課活動。每個教師準備一節(jié)水平較高、有必須難度的公開課，組織全體教師觀摩，然后主講教師說課，小組評議肯定成績，找出不足，探討改善措施、方法。

四、具體工作目標及策略。

1、抓好教研組隊伍建設。

校園教研組是教師成長的基地，是教師校本研訓的園地。三所校園教研組要制定本學期計劃。例如：工作計劃、校內外聽課記錄、課題、定期的學習制度(理論學習;認真學習推薦的教學設計;觀摩、研討推薦的優(yōu)秀教學錄像課;在校內、校際進行有質量的觀摩課)、論文等等。在學期末進行工作匯報交流。做到有計劃、有落實、有檢查、有督促、有檔案資料、跟蹤評價和總結經驗教訓。11月份要結合政治學科教學過程中的具體問題，組織教師進行與所任教資料相關的專業(yè)理論學習;對課程教材改革理論的學習，并用之于指導改善教學過程。協(xié)作區(qū)政治組將組織舉辦一些理論學習的講座、教學改革專題研討等，作為重要的教學研究工作。校園教研組要把教師群眾的理論學習，作為教研組的一項重要工作。

2、聚焦常規(guī)教學，開展教學觀摩活動。

本學期，開展政治優(yōu)質課的教學觀摩活動，聚焦課堂，以課堂為基本，以互動觀摩課為載體，創(chuàng)新課堂教學模式，向課堂要質量，要效益，把一些比較好的政治優(yōu)質課在協(xié)作區(qū)全面推廣，為在活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師搭建展示自己教學風采的舞臺，更讓多的教師得到專家的指導，促進教師的專業(yè)發(fā)展，著力培養(yǎng)一批中青年政治骨干教師。利用“教學聯(lián)合體”為平臺，各校園推選比較優(yōu)秀的教師上初三政治觀摩課、研討課、復習課。教師之間要構成相互學習、交流，共同切磋、共同進步的良好氛圍，取長補短，不斷完善自己，提高教學水平，從而提高課堂效率，促進教研力量強勢校園與弱勢校園的良性互動，實現(xiàn)教研力量的均衡化發(fā)展。促進我協(xié)作區(qū)九年級政治教學課堂質量的整體提高和課堂教學模式的豐富多彩。

3、加強網絡互動教研。

建設協(xié)作區(qū)教研網絡，抓好教學聯(lián)合體活動。建立六里坪協(xié)作區(qū)政治教師qq群，提倡教師建立自己的工作博客，利用校本研訓博客群，使教師得到及時的同伴互助和專業(yè)引領;讓教師及時了解政治學科的最新動態(tài)，獲得教學所需資料，更好的為教學服務;提倡各校園政治教師出幾套質量較高的中考試題，建立試題庫，利用“題庫”中心，不斷豐富初三政治試題，為教師精選習題，進行有針對性和實效性的訓練帶給平臺。并做好資料的積累工作，共享優(yōu)質資源。

4、推進學科教學改革。

發(fā)揮學科帶頭人、教學標兵、教學能手的優(yōu)勢，推進學科教學改革。把本學科的學科帶頭人、教學標兵、教學能手、校級骨干教師組織起來，作為推進本學科教學改革的中堅力量。在明確學科發(fā)展計劃的基礎上，利用“政治學科沙龍”、“教學聯(lián)合體”、教研組的校本培訓為平臺，為每個教師帶給自主認領任務的項目，以“做事——成理——成人”為實踐邏輯，實現(xiàn)教師的自身成長。

5、進行“學案”教學模式的研究。

教育質量是校園追求的永恒主題，課堂永久是提高教學質量的主陣地，而備好課是上好課的前提。教師要認真研究課標和教材，認真研究學情，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)、教學情景和探究活動，預設好教學流程及目標生成等。在學期伊始，或者提前一個月，將教學資料分配給每個教師進行研究、準備，然后由教研組組織教師群眾討論，修改，構成學案，協(xié)作區(qū)的三所校園共同使用，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補、共同進步，共同提高，力爭使協(xié)作區(qū)的政治成績在全市名列前茅。

6、加強備課組的群眾備課。

備課組重視教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強群眾備課，各教研組按年級成立備課小組，保證每周至少一次，平時有問題及時交流。各備課組要有授課計劃、活動計劃，期中、期末有復習計劃，備課組長和同學科教師實行“三定”(定時間、定資料、定中心發(fā)言人)、“三研究”(研究重難點、研究雙基、研究教法和學法)。突出群眾備課資料實效化，要鎖定群眾備課的重點資料，詳備與略備。群眾備課時間靈活化，定期備課適用于討論和決定教學中的重大問題，活期備課的時間不固定，沒有確定的日期，沒有確定的資料、程序，特點是靈活多變，備課所討論的問題能夠是教學中偶然發(fā)現(xiàn)的疑難問題，或者是突發(fā)性的社會熱點問題，取長補短，推動教學工作。

7、認真抓好九年級政治中考的教學研究工作。深入研究中考政治試題的特點，明確中考導向與試題改革的趨勢。九年級政治教師要用心準備參加市、區(qū)的九年級教學研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息，要充分發(fā)揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為九年級教學獻計獻策。九年級教師要結合自身教學體會，聯(lián)系中考試題和考試說明的資料，分析探討中考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。

教師學期教學工作計劃格式篇十四

本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作。

加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

教師學期教學工作計劃格式篇十五

一、指導思想：

結合九年級學生特點，進一步提高學生的心理素質和道德品質，健全人格，引導學生健康成長。實施素質教育，提高教育教質量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、基本情況分析：

九年級學生即將完成九年義務教育學業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗,有了一定的分析問題解決問題的能力。

但是通過上學期情況來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師指導才能完成。

三、教材分析：

教材遵循課程功能的多元化指向，十分關注學生的實際生活、關注學生的情感體驗，關注學生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內容，為教師和學生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現(xiàn)知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的.民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學考試，最后要留出時間來復習。我打算在這學期把九年級全一冊上完，下學期進行系統(tǒng)復習。

四、教學目標、措施與方法：

2.采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習;。

3.扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。

4.充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

教師學期教學工作計劃格式篇十六

假期轉眼即逝，我們的教學工作又將在忙碌、疲憊中充實著喜悅與收獲。在xx——xx學年度我將在認真總結經驗教訓得基礎上，腳踏實地，追求卓越。現(xiàn)根據(jù)學校的工作，制定如下計劃：

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結合教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”的十二字方針及“以人為本'的理念，注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功。

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。重視“330課外教育工程”，有效組織學生參與社區(qū)各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。

(一)行為規(guī)范教育：

(二)主題教育活動：

(三)家長工作：

(四)心理健康教育：

教師學期教學工作計劃格式篇十七

以《小學語文課程標準》為指導，以學?！犊鞓吠杲】党砷L》教研主題為指導，思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查，積極參與學校的各項活動。

二、具體工作及措施。

1、快樂為主。

以《快樂童年健康成長》教研主題為指導，重視學生身心健康成長，通過教學渠道，培養(yǎng)學生樂觀、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質。

(1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育，引導學生樹立正確人生觀。

(2)打造快樂課堂，提問面向全體，難易適度，在語文實踐活動中積極探討落實“三個一”的教學經驗。

(3)建立和諧師生關系。關愛每名學生，多關注學困生，表揚為主，進行賞識教育。

(4)快樂作業(yè)。根據(jù)學生學習能力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，鼓勵學生多讀書，多關心國家大事。

2、嚴格要求。

認真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以為榜樣，違法的事不做，影響學校聲譽、影響團結的話不說，遵守學校各項規(guī)章制度，想家長所想，關愛每名學生，不體罰，不放棄，做家長信賴，學生喜歡，領導放心的教師。

3、注重質量。

教學中以“提高常規(guī)教學和學生行為規(guī)范”為重點，提高教育教學管理質量。

(1)加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學情，學習課標教參，用好教材，精心設計每節(jié)課內容。

(2)積極學習。認真聽課反思，參與教師博客的交流學習，充實自己。

(3)充分準備。課前根據(jù)教材制作課件，合理運用多媒體，輔助教學，打造實效精品課堂。

(4)嚴格規(guī)范，學生的坐姿，書寫，知識的掌握、校本課程、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。

4、加強研究。

以語文“三個一”為突破口，加強自身的學術研究，多學習理論，指導教學實踐。

(1)課堂上落實基礎知識，學生為主體，充分預習，課上講解，質疑，教師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分鐘演講指導，期末評選“口才星”。

(2)研究快樂作文情景。結合生活，教師創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，快樂作文，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學生創(chuàng)建個人文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習作自豪感。隨時反思總結經驗，學期末撰寫論文。

學無止境，沒有，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信賴，學生的喜歡，同行的尊重，快樂工作，享受生活!

教師學期教學工作計劃格式篇十八

教師必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。我們一起看看第二學期教師教學工作計劃個人怎么寫吧。下面是小編為大家收集有關于教師新學期教學工作計劃，希望你喜歡。

一、學情分析：

根據(jù)本學期的安排，我擔任九年級3個班的物理教學，每周15課時。從上學期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時光，盡自我的最大努力提高學生的學業(yè)成績，為學校的發(fā)展盡一份力。本學期主要是總復習，想辦法提高課堂的復習效果，讓學生更有效的復習;學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實要求每一位學生都不能出現(xiàn)嚴重的偏科，應對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導，不要因為物理學科的成績影響他的升學。

二、本學期教學的主要任務和要求：

1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理，結合20年中考綱要及以前的中考題型幫忙學生進行重難點的分析和突破。

2、實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。

3、近四年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。

4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。

5、跛腿學生針對性的幫忙性的輔導。

三、教材的重點和難點(章節(jié))：

重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。

難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。

根據(jù)中考命題的特點，中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：(本輪復習從2月23日至5月29日)回歸課本，夯實基礎?；A知識和基本本事歷來都是中考的重要資料，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材資料，要求學生必須要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解，異常是一些關鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，pz220-40、2。5v、0。3a、正常工作等等。

(2)注意物理概念和規(guī)律構成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律構成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的構成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。

(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：本輪復習從5月30日到6月15日。

以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。所以，在普遍復習的基礎上，可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要到達的目標是經過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成本事，從而提高自我的素質。初中物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自我編織知識網絡，自我總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的本事。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的本事的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。

第三輪復習：本輪復習穿插在第一輪和第二輪復習中。以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最終一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的本事、獲取信息的本事、實際操作的本事、正確決策的本事、應用所學知識解決實際問題的本事、洞察本事及創(chuàng)造本事。所以不能盲目地大題量訓練，以便給自我留下思考的時光，考生應根據(jù)實際情景有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并經過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。異常注意以下三個方面：

3。關注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復習過程中，注意深入挖掘教材中的資料，讓學生堅持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而到達良好的復習效果。

五、本學期提高教學質量的主要措施：

1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的團體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內40分鐘精講多練，經過提高課堂教學效率的辦法提高教學質量，精選各類作業(yè)，針對性的進行訓練，避免題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。

2、盡可能的調動學生學習物理的進取性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。

3、經過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作本事培訓，以實驗促進復習，培養(yǎng)學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。

4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。

六、教改設想：

2、加強鞏固，多查多測，讓學生充滿斗志去經歷挫折及成就感，及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。

3、加強實驗測查資料的練習，爭取實驗少丟分。

4、爭取時光，對最終的專項訓練總結，典型題目的多練習，積累經驗。

5、在后期主要是讓學生排除非智力因素，簡便的應對中考。

總之，本學期將面臨中考，竭盡全力的為學生供給好的復習資料信息和學習方式，督促學生最大限度的掌握知識，讓學生不再感到難，讓學生學得簡便，練得愉快，考得滿意，給自我、家長交一份滿意的答卷!

一、教學資料：

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題本事以及思維分析本事;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

二、學情分析：

本屆文科學生的情景不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用本事較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學目的和要求：

1.每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

2.要求學生掌握教材資料中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的本事，并對學生進行愛國主義教育。

3.在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生進取思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的本事。

四、總體措施：

1.加強團體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學資料、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改善。

2.認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，經過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

3.精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。并且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調整教學策略。

4.扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不一樣層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

5.最終階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。

6.掌握學科內及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移本事。

一、指導思想。

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學質量，作出應有貢獻。

二、工作思路。

1.聚焦課堂，服務教學。進取圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，進取開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以__教研網為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教研教學活動，提高教研實效。

4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗，逐步構成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5.創(chuàng)設平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，進取創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師供給充分展示自我，發(fā)展自我的機會。

三、工作重點。

(一)聚焦課堂，提高教學效率。

1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自我的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，構成生物學科課型的教學模式或教學方法。

本學年我擔任泉州九中高一的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經驗，但“路漫漫其修遠兮”，要使自我的教育、教學本事和業(yè)務水平與時俱進、不斷提高，就異常需要有經驗的教師能夠傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫忙和指導。

陰智強教師是我校一位優(yōu)秀教師，較高的教學素質和水平，期望與他的合作中互相促進，共同發(fā)展。

初中物理總復習是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應研究到學生心理變化、情緒等因素，所以制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要。

一、教學資料。

1、學完九年級物理下冊課本三章資料。

2、復習八、九年級物理所有資料。

3、做好專項和綜合訓練。

二、復習的重點和難點。

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

三、復習方法。

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題經過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，構成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，經過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，明白側重點。

3、綜合訓練，本事提高。

經過前兩步的階梯學習后，經過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用本事，期望提高學生的綜合應用本事。有一部分學生經過這一輪的復習，在知識的認知本事方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬中考，素質適應。

在復習的最終階段，經過模擬考試讓學生開闊視野，多見各類題型，讓學生。

爭取在最短的時光內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，構成樂觀向上的進取心態(tài)。

四、復習安排。

(一)第一輪復習。

1。第一輪復習的形式。

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情景下。

(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。

(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2。第一輪復習應當注意的幾個問題。

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。

(2)中考有些基礎題是本事自測上的改造題，必須深鉆自測書，以本事自測為本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

(二)、第二輪復習。

1。第二輪復習的形式。

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理本事。第二輪復習的時光相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，異常是重點;注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

2。第二輪復習應當注意的幾個問題。

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時光要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點異常是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點安排時光，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時光，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思。

(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

(6)注重團體備課，資源共享。

(三)、第三輪復習。

1。第三輪復習的形式。

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。

2。第三輪復習應當注意的幾個問題。

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時光的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情景。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為邊緣生的學習情景有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學生必須的糾錯和消化時光。教師講過的資料，學生要整理下來;教師沒講的自我解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時光，解決個別學生的個別問題。

(9)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時光調整得與中考答卷時光相吻合。

(10)注意幫忙學生進行心理調整，這是每位教師的職責，也是學生取得夢想成績的關鍵。

今年我校九年級兩個班，共82位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在片區(qū)居于上等水平。雖然如此，但兩個班的確良學生還是存在較大差距，一班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學好一些，兩個班仍然存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，異常是二班的學生，對學習物理缺乏興趣，少于發(fā)言，分析問題的本事較弱，有一部分同學由于思維本事、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然后，做為一名教師，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。

一、工作目標。

3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事得到提高;。

5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中，爭取居于片區(qū)前三名。

二、工作措施。

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

三、課程安排。

二月至三月中旬：完成新授課教學任務;。

三月中旬至四月底：完成第一輪章節(jié)復習;。

五月上、中旬：完成第二輪分塊復習;。

五月下旬至六月上旬：綜合復習，迎接考試。

為進一步推動我市師德建設工作再上臺階，營造風清氣正的良好教育氛圍，以師德建設促進行風建設，塑造一支師德高尚、敬業(yè)樂業(yè)、知識淵博、愛生奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意教育。結合全黨深入開展“黨風廉政建設”活動和我市教師隊伍建設的實際情景，現(xiàn)就進一步加強師德師風建設工作制定本指導意見。

一、目標和任務。

樹立“強教先強師”的理念，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，在全市教育系統(tǒng)廣泛開展多渠道、多層次、多形式的師德宣講活動，深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實解決師德方面存在的突出問題，建立師德考核長效機制，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。同時加強民辦教育機構教師隊伍的師德建設工作。

二、資料及措施。

(一)開展多種形式的師德教育活動，提升教師職業(yè)道德素質。

開展“師德示范?！眲?chuàng)立活動。在鞏固20__年和201__師德活動成果的基礎上，繼續(xù)開展“師德示范?！痹u選活動，對已掛牌的師德示范校實行動態(tài)管理，對年終考核不合格的單位進行摘牌處理。經過“師德示范?！眲?chuàng)立活動，引導全體教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力，提升教書育人水平的目標，以優(yōu)良的師風帶動教風、促進學風，優(yōu)化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。

2.以“中國夢、教育夢、教師夢”為主題，開展青年教師演講活動。經過主題鮮明的演講比賽活動，以點促面，豐富學校師德建設內涵，推動學校師德師風建設工作不斷發(fā)展，增強廣大教師執(zhí)業(yè)理念。

3.結合州教育局部署尋找“最美教師”活動，扎實開展“做最美教師”征文活動。利用《教育月報》設專欄，廣泛征集，深入挖掘宣傳新的典型，弘揚師德模范的先進事跡。經過征文活動尋找“最美教師”推薦參評“最美教師”。

4.認真組織第三十一個教師節(jié)慶祝表彰活動，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業(yè)、比奉獻、比自律、比質量”活動，進取營造全市教育系統(tǒng)團結、上進、和諧的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質施教、廉潔從教、禮貌執(zhí)教，不斷提高師德水平和教育教學質量。在全市教育系統(tǒng)中挖掘、培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、師德標兵和教育先進工作者，經過表彰，進一步發(fā)揮師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強師德建設方面的榜樣和引領作用，使全市的師德水平有大幅提升。

5.開展教師紀律整頓活動，塑造教師良好的社會形象。經過不定期抽查，重點狠抓在工作日中午飲酒現(xiàn)象;在上班時間從事網上聊天、玩游戲、炒股等與工作無關的活動;無故遲到、早退、脫崗問題;課上不敬業(yè)，課后亂辦班、從事第二職業(yè)等不良現(xiàn)象。經過開展教師紀律整頓活動，對違紀違規(guī)行為的自查自糾，抓出學校新氣象，振奮教師新狀態(tài)，樹起教師新形象。

6.倡導各校開展給教師“減負”活動。經過評優(yōu)選先、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，提高他們的職業(yè)榮譽感進而提高他們的幸福指數(shù)，削弱職業(yè)倦怠心理;減輕教師過重的的業(yè)務負擔和心理壓力，給教師創(chuàng)設簡便愉快的工作環(huán)境。

7.組織學習教育部制定的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，有計劃地進行師德滿意度測評，開展家長評學校、學生評教師的“雙評活動”，堅持將領導點評與群眾評議、社會評議結合起來，將學生滿意、家長滿意、社會滿意作為衡量師德建設活動成效的根本標準，堅決遏制教師無理上訪，實行一票否決制，并適時將測評結果予以公示。師德評定結果歸入教師業(yè)務檔案，作為考核評先、表彰獎勵和績效考核的依據(jù)，學校出現(xiàn)嚴重違反師德行為時，取消該校校長和學校團體當年的評優(yōu)資格，從而切實解決當前師德中存在的一些突出問題。

(二)采取有效措施，建立師德考核長效機制。

抓好機制建設。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范從教行為，對師德不合格的教師實行“一票否決制”。二是建立教師學習體系。在繼續(xù)教育中，更要把師德作為首要學習資料強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為教師考核評先的主要資料，進取探索師德師風建設與人事制度改革相結合的路子。

2.加強學校常規(guī)管理。建立健全各項規(guī)章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執(zhí)行、檢查、總結、獎懲等各個環(huán)節(jié)的各項工作，結合各校實際情景，遵循教學管理的原則和教學規(guī)律，構成規(guī)范科學的教學管理常規(guī)。建立正常的教學秩序，增強班子之間、領導與教師之間、教師與教師之間的團結，構成融洽、進取向上的教學風氣，讓極少部分師德失范的教師學習、反思、修身，增強職責感。

3.建立師德評價機制。各校要明確分工，落實職責，實行“一把手”負總責和職責追究制度，完善考核辦法，建立師德考核檔案，對教師進行年度師德考核，如實記錄教師的師德表現(xiàn)?？己私Y果作為優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師評選和職稱評聘等各項工作的重要依據(jù)。對師德不佳者，要及時戒勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者撤消教師資格并予以解聘，同時追究學校領導職責。

今年，我市的師德師風建設工作要真抓實干，務求實效。市教育局將加大對師德評價的監(jiān)督、檢查力度，加大對先進人物的宣傳力度，加大對違規(guī)違紀違法教師的查處力度，并適當以通報批評等形式曝光，提高教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，經過獎優(yōu)懲劣進一步規(guī)范教師從教行為。各單位要按照要求，緊密結合實際，采取有效措施，迅速掀起全市師德師風建設高潮，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。

【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/13357729.html】