通過心得體會的寫作，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方法，并不斷提高自己的能力。寫心得體會時，我們可以借鑒一些成功的案例，以獲得靈感和借鑒。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，希望對大家的寫作有所幫助。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇一
可是看完書，我想我明白了。
菲愛著弗蘭克的親生父親，盡管她的丈夫帕迪對她愛和尊重，依舊得不到她的一點笑容。對于菲來說，她對弗蘭克的親生父親的感情就是插在她心上的那根荊棘;而對帕迪來說，他對菲的愛就是插在他胸口的荊棘。
梅吉愛著拉爾夫，可她嫁給了和拉爾夫相貌相像的盧克，而對拉爾夫的愛是穿透她的心的荊棘。而對拉爾夫來說，扎在他胸膛的荊棘是他的梅吉和他的教會權力，對于這兩個不能兼得的事物，不管他怎樣選擇，他都不能免于痛楚。
而朱思婷和戴恩呢?朱思婷的荊棘是她的弟弟戴恩，她的演藝事業(yè)，或者雷恩，還是她自我?她的故事到最終也沒有結(jié)束，所以不能這么早下確定扎在她心上的是什么。而很明顯，戴恩的荊棘是他的教會事業(yè)，他就像梅吉所相信的那種因果報應，他要被還給上帝。
那刺穿自身的荊棘隱喻一個人的執(zhí)念，執(zhí)著于什么，什么就會刺穿他的心，讓他痛。而他依舊不愿意放下，在這種痛的驅(qū)使下，帶著執(zhí)著的神情走向死亡。似乎，僅有這種痛能證明他存在的意義。
假如沒有了荊棘，菲歡樂地和帕迪生活在一齊，拉爾夫和梅吉順利的在一齊，戴恩做了個牧羊人。故事會像一碗糖水，多喝一口就會膩得慌。
這就是人的故事。人總不會把自我的人生弄成一碗糖水的，就算往里邊撒一把塵土。
況且，每個人都有自我的荊棘，并毫不猶豫的把它插在自我的心上，然后淌血的心帶來的痛感會給他源源不斷的叫做勇氣與堅持的東西。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇二
利用工作之余，我認真讀了于漪老師的《歲月如歌》。該書寫了于老師的悲歡和酸甜，成敗與得失，教我們怎么立志立德，教老師怎樣為人師表，教年輕人如何忠誠敬業(yè)，從中可以看到當代教育大師不懈學習、深入思考、勇于實踐、誨人不倦，“一片愛心在玉壺”的風采。歲月譜寫了與漪老師無私奉獻的頌歌，唱出了一首首激揚飛越的歡歌。“和學生的心弦對準音調(diào)”、“把握駕馭課堂的主宰”、“用語言‘粘’住學生”、“身上要有時代的年輪”……書中一篇篇細膩而生動的文字，一個個難忘而感人的故事，讓我讀了獲益非淺，感受頗多。
教師是人類靈魂的工程師，教師的任務是塑造學生的靈魂，培養(yǎng)他們具備建設四化的才干，追求真理的精神、堅忍不拔的意志、良好持久的習慣和先人后己的情操。于漪老師認為，這種塑造學生靈魂的艱苦細致的工作，不僅必須堅持辯證唯物主義的觀點，而且必須堅持“目中有學生”的唯人是教的原則。“目中有學生”，看似容易，做則困難，教師在處理手中的書和臺下的人——與學生的關系時常常錯位，不是將人放在首位，而是將書放在第一。于漪老師回顧自己的教學歷程時曾說：自己初作教師時，眼睛只盯著教科書，以為鉆研了教材，寫好了教案，把課文講出點名堂來，就算完成了任務。后來，她逐步認識到：教學、教學，“教”要在“學生”身上起作用，培育“人”才是教育、教學的大目標，一切教學活動都必須服從于這個大目標，為實現(xiàn)這個大目標服務。教師在課堂上的地位猶如導演一般。導演的胸中時時有觀眾，目的在于引導觀眾進入劇情，調(diào)動自己的感情，展開聯(lián)想和想像，從而受到熏陶感染。
體會一：于漪老師所說：“教師要用準確生動的語言打動學生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或掀起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情?！蔽以?jīng)數(shù)次聽過于老師的報告和與老師的錄象課，于老師她富有詩意的語言就是學生學習課文的一個興奮源，激發(fā)了他們學習的興趣，提高了他們思維的效率。她說：“我們要讓學生學得扎實，只有一條路——備課越充分、越扎實越好!于老師在引導學生感悟之巧妙，讓我欽佩不已。
體會二：于老師她倡導的在教學中與學生平等對話，以情生情，以思引思，相互回應，相互創(chuàng)生，是心智的“相長”，是情感的“共鳴”——這正是我們每一做教師所個所追求的。
我想，任何精彩的語文課都不是完全在課前設計出來的，而是在師生、生生互動中，從心與心的縫隙中，從思與思的搏動中，從情與情的觸摸中生長出來的若干細節(jié)組合而成的。
體會三：書中于老師文字洗練，富有詩意?？梢韵胂蟮皆谟诶蠋煹恼n堂上，與其說學生在學習語文，不如說是在享受語文，享受語文的種種情趣、韻味和意境。
體會四：活到老、學到老?！白鲆惠呑咏處?，一輩子學做教師!”，這是我閱讀了《歲月如歌》最撥動我心弦的一句話，這句話最好的說明了于漪老師對教育事業(yè)的強烈的責任感和執(zhí)著的追求。于漪老師認為“教師的責任大于天”，“一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來”，所以教師的追求應該永無止境。于漪老師一切為了民族，為了一切的學生。于漪老師對國家、對民族的愛，對教育事業(yè)的全身心投入深深地打動了我，感動之余，更多的是對于漪老師的敬佩?！白屨n堂生活產(chǎn)生持久的魅力，首先在于教師對生活有執(zhí)著的追求，在課堂中傾注自己的愛。”我也曾不懈追求，期望課堂成為師生共同的舞臺，展露才能，交流思想，產(chǎn)生學習和探究的熱情。然而，由于惰性，總是缺少了一份持續(xù)的熱情，總是會因為這樣或那樣的原因而放棄追求。面對壓力，于漪老師通過堅持自我教育來支撐，她說：“我用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學習，二是勇于實踐，二者的聚焦點是反思?！倍以诮虒W中缺少深刻的。反思，缺少于老師一輩子做教師，一輩子學做教師的崇高境界。輕輕合上書本，體會于老師的心路歷程，她在艱苦環(huán)境中堅信奮斗才能生存的堅定信念;她為疾病所累，仍執(zhí)著于身體力行;她視每一個學生為己出，和他們的心弦對準音調(diào);她面對壓力時從容，面對榮譽時謙遜……點點滴滴、匯聚往事悠悠，交織歲月如歌，扣人心弦。她的人格的力量，智慧的力量，忠于教育事業(yè)的理想的力量令人折服，讓人不由對她肅然起敬。她那種永無止境的追求和永葆青春的熱情值得我們學習終身。
古稀之年，于漪老師對鐘情一生的語文教學又提出了更形象的比喻：能通向大海的港灣必然航運興旺，物如流，人如潮，充滿勃勃生氣;如果是閉鎖的，航道阻塞的，港灣就失去了價值和意義。語文教學又何嘗不是如此呢?語文教學內(nèi)容猶如港灣，執(zhí)教者應熟悉它、研究它，把握它的基本特點與功能，認真地有創(chuàng)造性地引導學生，使港灣通向大海。在于漪老師看來，語文學科是最開放的學科，它與學校生活、家庭生活、社會生活緊密相連;學生生活在母語環(huán)境之中，母語的學習與運用無處不在，無時不在。加強課堂內(nèi)外的溝通、學校內(nèi)外的溝通，是提高語文教學質(zhì)量、提高學生語文綜合素養(yǎng)的必由之路，也是我們每個現(xiàn)今站在講臺上的老師探索之路。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇三
《歲月如歌》是著名的教育家、語文特級教師于漪獻給教師節(jié)的一份厚禮。
翻開扉頁，是于老師的手跡“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個秋!”這是于老師幾十年教海生涯的真切體驗。
于漪老師說：“我當了一輩子教師，教了一輩子語文，上了一輩子深感遺憾的課。我深深地體會到永不滿足是必須遵循的信條。”
于漪老師上了多節(jié)公開課，可自己卻認為沒有一節(jié)是十全十美的，雖然每次開課前都考慮周全，但每節(jié)都存有遺憾。
我想，正是由于于漪老師謙虛好學、永不滿足，才會有她那“每節(jié)都有遺憾”的說法。作為“非科班出身”的于漪“三年磨一劍”，常常是“明燈伴我過午夜”。這種付出，這種努力，一定有一種堅定的信念在支撐著她，有一種謙虛好學、永不滿足的精神在鼓舞著她。
從教至今，于漪老師就是這樣邊教邊學走過來的?！叭绻麑W而思，學一點，消化一點，即使時間零碎，日積月累，真才實學也必大有增進。”
于漪老師還告訴我們：重要的理論反復學，緊扣一點深入學，拓開視野廣泛學?！叭朔巧摺?，沒有誰天生就可以做教師，于漪老師都在“一輩子學做教師”。
……。
讀到這兒，怎能不讓人肅然起敬?
有的人學了一輩子，也不知道怎么做老師;有的人學不會做老師，就擠破了頭往上爬，這樣就不會有人說他不懂教育，不會做老師了。
于漪一生甘愿當個名副其實的普通教師，這才是真正值得我們學習的地方。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇四
《零號國境線》說的是峙甸鎮(zhèn)的派出所(峙甸所)和國際販毒分子做斗爭的一段故事，其中的主人公是一名叫岳峰的小兵，精通網(wǎng)絡。在當代網(wǎng)絡通達的時代，一味的用以前的舊式戰(zhàn)術肯定不行，于是像岳峰這樣的網(wǎng)絡高手，在參軍后就注定會成為部隊的焦點。
不過初生牛犢不怕虎，剛參軍的;他集自負和自大于一身，想借自己的父親和所中的校尉是戰(zhàn)友關系便趾高氣昂。他說：“他以前也是這樣，做事不知天高地厚，常常讓父母操心?！?我說：“人都是慢慢長大的，你看你現(xiàn)在不就進步了，懂事了。”
當然接下來的情節(jié)則是講述岳峰怎樣從經(jīng)歷的事中，一步一步成長起來。
其中，令我感悟最深的是在韓宜軍為岳峰犧牲后，岳峰在慢慢的體悟中問阮凌浩：“什么是戰(zhàn)友?”阮凌浩想了想沉重地說：“戰(zhàn)友就是對方遇到生命危險時，可以豁出命去就他們的人，但不用說感謝?！?/p>
他的“人生清單”中便有“參軍”這一項，雖備注是有機會，但看得出他對參軍的渴求。就在韓宜軍犧牲的時候，他用問我：“如果換做是你，你會不會這樣做?”我停頓了很久，直到他又追問一句：“會不會?”我想如果違心，我完全可以說會。但平心而論，我回答的是：依現(xiàn)在的狀態(tài)，我做不到，這才是我最真實的回答。我不知道假如我成為了一名兵，在戰(zhàn)友之間建立了諸多情感之后還會不會是這個答案，我只知道現(xiàn)在的我一定會遲疑兩秒，而就在兩秒中，戰(zhàn)友早就倒在了敵人的槍下。當我反問他時，他只用了一個字：會!我不清楚這一個字中包含有他多少情感，但我相信，是經(jīng)過了心的考驗的。
這小說的另一條線則是岳峰的愛情道路。
兩個女人同時愛上了這位有點幽默有點帥氣的小兵，其中一人叫黎佳，另外一個叫寧朵朵。黎佳溫柔賢惠，寧朵朵才華橫溢！
我想“黎佳”這個名字應該隱藏著黎明的美好之意，岳峰一直情衷于黎佳，他們確定關系后，一起去單車旅行，一起在海邊嬉戲，一起拍照，一起情定愛情樹前......就好像是做了一個每個少女都期待的夢。記得魯迅說過：悲劇就是把美好的事物撕碎給人看。對呀，他們越是甜蜜，最后的悲劇越觸動人心。故事的結(jié)局是黎佳是毒販之女，關押監(jiān)獄。而在黎佳被押出法庭的時候，躲在一旁的岳峰心中徘徊不已，他不知道該不該去監(jiān)獄探望黎佳，而去了又應該說什么，是我愛你還是我等你，或是什么都不說。似乎都不妥。
電視劇都喜歡上演“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”這句話。這部電視也不例外，盡管寧朵朵在黎佳關押監(jiān)獄后再次追求岳峰，可岳峰心里還是放不下黎佳。也許要洗去那一段算“背叛”的愛情是需要勇氣和時間的。
我不知道這類故事會不會是他以后要面臨的路，但卻讓我想起了另外一些人。
好友劉蕓是一個具有百合的詩意的人，她鐘情于寫作，喜歡把自己的一切都交給文字。她說她的人生規(guī)劃中，從來沒有結(jié)婚。當然，這是不能評判對錯的事情，她的理想生活便是工作、看書、旅行、寫作、回憶。死了再讓她的親戚把她火化，找個有風的日子散了。
好友劉洋，曾經(jīng)多么自信的一個男生，現(xiàn)在被社會現(xiàn)實沖擊，再沒有信心去找尋一份屬于自己的愛情，他說：“當個電線桿最好?！?/p>
這是社會的進步還是悲哀?或許吧，沒有對愛情的向往，便沒有背叛，也就沒有對“錯誤馬蹄聲”的遺憾，一輩子瀟瀟灑灑，清清閑閑，或者像林和靖那樣，以梅為妻，以鶴為子，閑居山林，又有何不可。只道是不要太寂寞便好。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇五
很多人都說稻盛和夫的書很好，公司領導也曾經(jīng)多次在不同場合推薦稻盛和夫的書。懷著很高的期望讀了稻盛和夫先生的《堅守底線》。書的字不多，用了3個晚上就讀完了，感覺信息量很大，從主人公年幼的不幸經(jīng)歷，到成年后升學的挫折，到松風時的不得志，到后來愛上工作、認真研究并有所成就，企業(yè)不斷壯大、成立了盛和塾等等。感覺內(nèi)容豐富，但是沒有找到主線、沒有抓住“底線”、沒有看到主人公在“堅守”什么？于是帶著這些問題，隔了一周我再次用幾天的時間又讀了一遍，終于有了一些收獲，現(xiàn)在分享給大家，也是分享給自己。
所謂“底線”就是做人做事的理念。所謂理念就是：把作為人應該做的正確的事，以正確的方式貫徹到底。就是要正直、不可騙人；要勤奮，不可懶惰；要謙虛，不可傲慢；要勇敢，不可卑怯等等，這些都是做人做事最基本的道德觀。
書中主人公向我們闡明了兩個“目的”，讓我感受最深，一個是企業(yè)經(jīng)營的目的，一個是人生的目的。
企業(yè)經(jīng)營的目的：追求全體員工物、心兩面的幸福；是為了讓包括員工在內(nèi)的周圍人獲得幸福；是為了客戶、交易對象、地區(qū)社會以及企業(yè)周圍所有相關的人。把貫徹做人的正確原則作為判斷的基礎去經(jīng)營企業(yè)，不以賺錢還是不賺錢這種基于私利的標準去判斷。這種經(jīng)營的理念和惠友提出的“對人好，做個好人，建立惠友大家庭”的理念相同?；萦选皩θ撕?、培養(yǎng)人成長”也就是為了讓員工，甚至員工的家屬能夠獲得稻盛和夫先生所說的“物、心兩面的幸?！薄！敖⒒萦汛蠹彝ァ笔亲屆總€人在企業(yè)有歸屬感、同事之間像家人一樣親密無間、快樂相伴。我們每一個人是企業(yè)的一份子，是企業(yè)經(jīng)營鏈條上不可或缺的一個單元。在日常的工作中也要秉持公司“對人好”的理念，關心員工、關注客戶和顧客，向身邊的人傳達公司的經(jīng)營理念和對人的關愛。讓更多的人了解惠友，了解惠友的事業(yè)和社會責任。
人生的目的：就是磨練我們的靈魂，在漫漫人生征途中有峰有谷，崎嶇坎坷，我們應該一步一個腳印，踏踏實實的向前走，在這個過程中磨煉靈魂，提升心志。帶著比出生時略為美好，略為高貴的靈魂死去，這就是人生的目的。稻盛和夫先生一生都在追求一個更加完美的自己，讓自己的心靈變得美麗、優(yōu)雅、充滿慈悲。不斷把自己的能量傳遞給別人，幫助更多需要幫助的人實現(xiàn)價值。主人公的一生取得了非凡的成績，但卻在任何時候都有著一顆謙虛、慈愛的心，真的是我們的人生楷模。
人生的過程是一個不斷磨練和升華的過程。回顧我從進入惠友參加工作到現(xiàn)在的各種心情，真的是感觸很深。剛剛畢業(yè)是為了工作而工作，對工作沒有喜怒哀樂，一天趕著一天的生活。隨著時間的流逝，年齡的增長，需要結(jié)婚、買房等，為了多掙一點錢，多實現(xiàn)一點必要的物質(zhì)需求而工作，整天忙碌，卻沒有什么目標和方向。在公司經(jīng)過了十年，心態(tài)漸漸成熟，心也漸漸平靜。讀書筆記.自己不斷的自己學習，領導的不斷教導，漸漸有了人生的目標、有了自己的價值觀，更加深刻的融入了惠友企業(yè)文化。終于有了一些與企業(yè)同呼吸共命運的共鳴；終于有了以企業(yè)為榮的自豪感。十二年的時間，讓自己真正的融入了惠友，找到了主人翁的自豪感和責任感。
“我喜歡我的公司”雖然這種感悟來的很晚，但是我已經(jīng)深深的抓住了這種感覺，認真工作，努力付出，用自己的努力實現(xiàn)企業(yè)和自己更加美好的明天。
堅守底線—堅守做人做事的理念、并以正確的方式貫徹下去。用利他的心面對一切，用謙卑的心回應一切，用不斷磨練自己、升華自己的目標經(jīng)歷一切，和企業(yè)一起經(jīng)歷、一起成長！
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇六
讀書心得體會要怎么寫呢?小編今天特地為您整理了一篇關于《心靈雞湯》讀書心得體會范文，希望本文對您寫個人心得體會有幫助和促進作用。
《心靈雞湯》是個英國人寫的,上面寫了人心的丑惡與善良,開心與難過,是本很富有文學性質(zhì)的書, 本書是由200多個發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多曾經(jīng)給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。
感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動的生命;是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱凇?/p>
感謝我們的老師，是他們豐富了我們的內(nèi)涵;是他們讓我們茁壯成長。
感謝我們的朋友，是他們快樂了我們的人生;是他們讓我們懂得友誼。
學會感恩，這是一種美德。
古人云：滴水之恩，當涌泉相報。
又云：投之以木瓜，報之以桃李.施人慎勿念，受施慎勿忘。
生活在大千世界，我們每一個人都或多或少需要別人的幫助。
有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運，值得我們感激一生。
感恩不僅給別人帶來了快樂，同時也溫暖了我們自己的人生!
學會感恩，心存感激，心情感到特別舒暢;
學會感恩，心存感激，心胸會變得特別開闊;
學會感恩，心存感激，你會覺得人生會變得更加精彩;
學會感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。
感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會成大事業(yè)的。
只有懂得感恩，生活才會賦予你美好。
感恩之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;
我來自偶然，像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方，我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬，這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛
我還有多少淚
讓蒼天知道
——我不認輸
感恩的心，感謝有你
伴我一生
——讓我有勇氣做我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落
我一樣會珍惜
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇七
第一段：引言（100字）。
讀書是一種重要的學習方式，而做筆記則是提高讀書效果的有效方法。我在讀書做筆記的過程中，深刻體會到了它的重要性和實用性。通過記錄關鍵信息、整理思路、加深記憶等方式，不僅能幫助我更好地理解和消化所讀內(nèi)容，還獲得了它帶來的諸多好處。以下將結(jié)合我的實踐體驗，從筆記的具體寫作方法、思考與評論、知識內(nèi)化等方面，分享我對讀書做筆記的心得體會。
第二段：筆記的具體寫作方法（300字）。
讀書做筆記并不是單純地照搬書中的句子或段落，而是要篩選出核心觀點和重要信息。在記錄時，我習慣使用關鍵詞和簡潔語句，以便更好地回顧時理解。此外，根據(jù)書籍的不同，選擇適合的筆記方式也很重要。對于小說或文學類作品，我傾向于記錄人物關系和情節(jié)發(fā)展；對于理論類書籍，我會重點摘抄重要名言或闡述?？傊?，筆記內(nèi)容要簡明扼要，以便更好地實現(xiàn)回顧與理解。
第三段：思考與評論（300字）。
除了記錄關鍵信息外，思考與評論是讀書做筆記的另一個重要環(huán)節(jié)。讀書過程中，我會思考作者的觀點，和自己的觀念進行對比和思辨。在做筆記時，我會記錄下我對作者觀點的認同或異議，并附上一些自己的解釋和思考。這樣的過程促使我更深入地思考書中內(nèi)容，也能為以后的學習提供參考。此外，寫下自己的評論也是一種良好的復習方式，可以幫助我更好地回顧，并與他人交流與討論。
第四段：知識內(nèi)化（300字）。
讀書做筆記的最終目的是幫助我們將知識內(nèi)化為自己的東西。為了實現(xiàn)這個目標，我通常會將筆記進行分類整理，形成知識框架。我會將每次讀書的筆記進行歸納，找出其中的聯(lián)系和關聯(lián)，形成一個完整的知識網(wǎng)絡。隨著不同書籍的閱讀和筆記積累，這個知識框架會越來越完善，幫助我對所學知識的理解更深入。此外，我也會不斷回顧筆記，通過反復梳理和重復閱讀，將知識逐漸地內(nèi)化為自己的觀念和思考方式。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過讀書做筆記，我收獲頗豐。首先，它提高了我對所讀內(nèi)容的理解和記憶。其次，通過思考與評論，我培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。最后，通過知識整理和內(nèi)化，我建立了自己的知識框架，提升了綜合學習能力。讀書做筆記雖然需要花費時間和精力，但它帶來的收益絕對值得。讀書做筆記是一種學習方法，更是一種思維方式。它讓我從被動的閱讀變?yōu)橹鲃拥膶W習，助力我在知識的海洋中馳騁，更好地成長自己。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇八
每個人在讀書的過程中，都會有自己的心得體會。而將這些心得體會以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對個人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會筆記讀書方面的一些經(jīng)驗與感悟。
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復習，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點，加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學習類書籍，還是文學小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標記重點內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧。
在進行心得體會筆記讀書時，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進行記錄，這樣可以方便我隨時隨地進行筆記，不會受到紙張和筆的限制。其次，我會在每章節(jié)或每個重要思想的開頭寫上標題，以便后續(xù)快速回顧和復習。同時，我還會使用關鍵詞、圖表、思維導圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)。
在進行心得體會筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會花一些時間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗和實際情況進行反思和總結(jié)。通過這個過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識與經(jīng)驗與自己的生活和工作實踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流。
將自己的心得體會分享出來，可以增加與他人的交流和互動。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個人博客上，并與同樣對這本書感興趣的朋友們進行分享和交流。通過與他人的互動和討論，我可以獲得不同的觀點和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進行改進和提升。
第五段：持續(xù)學習與進步。
心得體會筆記讀書只是學習的起點，持續(xù)學習與進步才是最重要的。我相信，只有不斷地學習和實踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識和能力。因此，我會保持良好的讀書習慣，堅持進行心得體會筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會。我相信，通過這個過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會筆記讀書是一種非常有效的學習方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學習和進步的道路上，心得體會筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進行心得體會筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長和發(fā)展的機會。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇九
這種教育方式就是老師與學生保持一種平等的姿態(tài)的教學方式，學生可以質(zhì)疑老師，并且可以和老師爭辯，這種課堂的好處是，老師可以及時得到學生對知識掌握的反饋，并且有利學生對知識的記憶和掌握。
對家長來說，平等對話式的教育方式，顧名思義就是家長在教育過程中要盡量與孩子保持一種平等的姿態(tài)，就像美國常青藤高校那樣。
中國傳統(tǒng)的家庭教育方式是家長權威式的，特別是對于孩子，家長說一不二，孩子必須無條件遵守，三綱五常的三綱就有一綱叫“父為子綱”。進入新時代后，雖然很多家庭因為獨生子的原因?qū)τ诤⒆訉櫮缬屑?，但是仍然還是保持權威式的教育方式。
權威式的教育方式有好處嗎？當然有，權威式教育方式下培養(yǎng)的人守紀律，聽話，這種人在上個世紀計劃經(jīng)濟下當然是好的，需要人人都成為社會的螺絲釘。
平等對話式教育對于保持孩子的創(chuàng)新思維是一個很好的方式。孩子的思想是無限的，充滿了各種奇思妙想，但是這種奇思妙想最大的敵人就是權威式的聲音告訴他“你不能這么做”，時間一久，這種思想自然會被扼殺。
書中作者舉了一個例子，他女兒在上幼兒園時，一次別人問“世界是怎么來的？”一個小朋友就回答說“是上帝造的”，但是作者的女兒緊接著就問“上帝是怎么來的呢？”，這個問題相信幾乎沒人可以回答，包括神學家和哲學家。
想象一下如果你的孩子問這種問題你該怎么回答呢？
作者就說遇到這種問題，他們首先承認自己的無知，并告訴孩子要等他長大了，自己去尋找答案。這就是平等式對話的真實寫照，這樣孩子才能不會因為被權威家長式的否定而扼殺了孩子去探索世界的積極性，并且繼續(xù)保持這種對世界的“胡思亂想”。
那么保持平等性就意味著任由孩子胡來嗎？當然不是，下次我們接著談談孩子的嬌慣問問題。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇十
在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現(xiàn)“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當時我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：
我們一個一個都把考卷交上去，然后走出了教室。
我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯不錯，事情說得很明白。不過，有一個地方寫得可不夠具體啊。當你站在外面等成績的時候，你的感受寫得可不是很清楚啊?！?/p>
她說：“我當時就是很緊張啊，我已經(jīng)寫了‘非常緊張’啊?！?/p>
我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的?！?/p>
她笑了：“老爸，緊張在我腦子里，你當然看出來了?”
相信很多小朋友和她一樣，認為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達準確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強調(diào)一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當時的感受。
當我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”
“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠遠不夠的?！?/p>
我從電腦里找出一篇學生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”
我停了停，看她在認真地聽著，就接著說：“認真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時間里，當時你都做什么了?”
她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了?！?/p>
我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現(xiàn)你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當時的行為來表現(xiàn)，這是一種更好的、更有表現(xiàn)力的寫作方法?！?/p>
我接著問：“你來回走動時，腦子里都想什么了?”
她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了?！?/p>
“你再把這個寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”
女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了?！弊テ鸸P來，把日記改成了下面的樣子：
我們一個一個都把考卷交上去了。
讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達自己的感受是非常重要的，這是日記一個非常重要的特點，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現(xiàn)成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點細節(jié)，比如用當時的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現(xiàn)自己的感受，會讓人感同身受哦。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇十一
讀書是一種不斷學習的過程，通過閱讀可以拓寬自己的知識面，豐富內(nèi)心的世界。但是，讀完一本書后，我們需要系統(tǒng)地整理自己的讀書筆記，以加深對書中內(nèi)容的理解，同時也為自己提供一個良好的反思機會。筆記的質(zhì)量與是否讀得有益息息相關，本文將從筆記的意義、讀書筆記的注意事項、筆記應該包含哪些內(nèi)容、如何防止筆記成為讀書的負擔、讀書筆記的好處等方面進行探討。
讀書筆記是我們學習閱讀過程中的重要一環(huán)，它是對閱讀產(chǎn)生的啟示、感悟、理解和思考的記錄或概括。筆記對于個人而言具有重要的意義，因為寫下來的東西是很容易被遺忘的，而經(jīng)過整理后的筆記可以讓我們回憶、總結(jié)、再理解、再思考曾經(jīng)學習過的知識點，加深印象，鞏固記憶，甚至可以提升自己的思考能力和寫作能力。
在讀書筆記的整理過程中，需要注意以下幾點：
1.學習注重系統(tǒng)性原則。筆記必須由主題、要點、論據(jù)、引文、注解等內(nèi)容結(jié)合組成，這種組織方式既有助于快速發(fā)現(xiàn)需要的內(nèi)容，也有助于記憶深刻。
2.篩選有重點的內(nèi)容。選取重點是一個有技巧的過程，要突出重點具有代表性的言論、論點、名詞、公式等，不要過于關注細節(jié)，太多瑣碎或無關的內(nèi)容會分散讀者的注意力。
3.直接引用和摘錄原文?？紤]到原意、細節(jié)和特定領域的術語等，最好直接引用原文，以避免準確性和歧義的問題。
4.不必過于細致。有的讀者為了盡可能詳細地記錄自己的思考過程，往往寫下大量的細節(jié)和感悟，這種筆記會給人造成閱讀的負擔。
三、筆記應該包含哪些內(nèi)容。
1.書名、作者和出版時間。這是筆記中的基本部分，有助于學習者對自己進行歸類和維護。
2.主題和大意。在讀書筆記中寫下書本的主題和大意是非常重要的，這些摘要可以幫助讀者更好地理解和全面了解書本。
3.關鍵點，論據(jù)和示例。關鍵點包括閱讀過程中的所有重要觀點，結(jié)果，以及邏輯原理等。論據(jù)包括這些觀點和理論相關的證據(jù)，公式，圖表等。示例可以更好地說明作者的理念或引出某些隱藏的意圖。
4.總結(jié)和策略。筆記最后要寫下一些自己的心得和體會，并提供一些執(zhí)行策略。
四、如何防止筆記成為讀書的負擔。
1.制定筆記目標。在讀書筆記時，提出一個具體的可執(zhí)行筆記目標，目標必須能夠落地，而且需要符合自己的學習規(guī)律，既不操之過急，也不過于得過且過。
2.選擇合適的筆記方式。對于讀書筆記和工作筆記，選擇一種比較靈活的方式更好，可以用筆記軟件，也可以是目前流行的“卡片筆記”。
3.合適的時間和狀態(tài)。不要卡在時間的軌道上，建議在有足夠的眼前時間時或在腦袋比較清醒時進行筆記匯總，這有助于提高記憶，激活前瞻性思維。
讀書筆記不僅有助于增加閱讀效率和理解深度，而且還有以下幾個好處：
1.提高自身效率。有了讀書筆記，可以快速回憶起以前讀到的內(nèi)容，操作更加高效快捷。
2.學習復習的依據(jù)。讀書筆記是積累的過程，可以從筆記中找出重點，做到知識點的梳理和熟悉。
3.提高情商。好的讀書筆記可以展現(xiàn)自己對一個人特定領域的專業(yè)能力，提高人文素養(yǎng)和情商，有利于人際交往和職業(yè)生涯的發(fā)展。
4.擴大視野。在閱讀過程中，讀書筆記可以記錄新鮮內(nèi)容和多元文化元素，讓你復盤整個流程，成為了解一件事的重要工具之一。
5.細節(jié)記憶。有一些字句、論點、表格、圖表等可以用讀書筆記方式記錄，可以幫助我們更好地領會閱讀中無法理解的地方。
綜上所述，通過讀書筆記，可以開拓自己的視野，加深對書中內(nèi)容的理解，提升個人文化素養(yǎng)和情商，同時也可以鞏固記憶，深層次理解學習的知識點，因此，做好讀書筆記是我們讀書過程中一個不可忽視的重要部分。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇十二
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的小學生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個故事，我都會感到一種震撼。故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學的西北角，卻是學校眼中的一個“污點”，學校曾經(jīng)花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非?？蓯骸钡睦咸?，似乎總在學校里搗亂。
然而在一個春季，她冒著生命危險救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動了，紛紛用心照顧她，半個多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動離開了校園，用拐杖趕走闖進校園的鴨子……直至她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了人世。
感動之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻的心。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇十三
《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學生其他方面的優(yōu)點”，“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺;為實現(xiàn)師生雙方的生命價值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學觀念，教學行為，將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組。
用新理念提升教學的品質(zhì);用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學習的方式。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇十四
最是書香能致遠，腹有詩書氣自，一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡?！督o教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成，根據(jù)我國國情改編而來。書中每一條談一個問題，又生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是坐著在教育教學中的實力，娓娓道來。讀完這本書，思緒萬千，大師為我們指引的教育教學的方向。
一、愛學生。
作為教師，我們面對著不同的孩子不同的問題，曾經(jīng)瀉過氣，也曾經(jīng)懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對教師的困惑和不解指出：教師的職業(yè)就是研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。
我們教師就是要做到使這個幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師，我們不僅要用腦子去思考，更要用心靈去體會，就會發(fā)現(xiàn)這些弱點是無關緊要的，是每個孩子年齡階段所表現(xiàn)出應有的特征時，你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為，懂得兒童是一個經(jīng)常在變化著的人。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子，師生關系會比以前更融洽。
二、尊重每位學生的特異性。
在書中，蘇霍姆林斯基高瞻遠矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學生個性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出：如果教師和學校輿論地根據(jù)分數(shù)來給一個人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數(shù)——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。
人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜?，考試結(jié)果——分數(shù)也并不能代表學生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。
歲月如歌讀書筆記及心得體會篇十五
讀書對每個人來說都是一種知識的積累和成長的途徑。讀書筆記是我們在讀書中的重要助手，它記錄了我們在閱讀過程中的思考和感悟。讀書筆記不僅是對書本知識的記錄，更是對于自己內(nèi)心的思考和啟迪。在這篇文章中，我將分享我讀書筆記帶給我的心得體會。
讀書筆記不僅僅是對于書本內(nèi)容的概述，更是對于書本思想的深入思考。當我讀書時，我常常會對于作者的觀點進行反思和解讀，并在筆記中記錄下來。通過這樣的思考過程，我對于書中的觀點有了更深刻的理解和自己的見解。這樣的思考不僅拓寬了我的思維，也提高了我的寫作能力。
讀書筆記不僅讓我思考，更是給予我啟迪和對生活的指引。通過對書籍內(nèi)容的總結(jié)和歸納，我認識到人生的許多真理和價值觀。我從中學到了如何與人相處、如何處理困難、如何積極面對生活等方面的智慧和真諦。這樣的啟迪讓我在生活中更加成熟和自信，也讓我有了應對各種困境和挑戰(zhàn)的能力。
讀書筆記對于自我反思也起到了重要的作用。通過讀書筆記，我能夠回顧自己的成長和變化，并對自己的不足做出反思和調(diào)整。書中的智慧和教誨讓我明白了人生的意義和目標，并對自己的長處和不足有了更清晰的認識。通過反思，我能夠更好地跟進自己的學習和改進自己的行為方式和思維方式。
讀書筆記給予我一種極大的樂趣和滿足感。在讀書的過程中，我會記錄一些自己喜歡的句子、片段或者是自己的感受和思考。當我將這些文字記錄下來時，我感到一種滿足和成就感。這些文字不僅讓我回憶起讀書時的心境和情感，也讓我有了一份屬于自己的寶貴資料庫。每當我翻閱這些讀書筆記，我都能夠回憶起當時的情景，仿佛又重新回到書本世界中。
總結(jié)：
通過讀書筆記，我得到了思考、啟迪、反思和樂趣。在讀書的過程中，讀書筆記成為我思考和成長的見證。它不僅推動了我的思維，也讓我更好地面對生活和自己。無論是學業(yè)上的成長，還是人生中的感悟，讀書筆記都成為了我不可或缺的伙伴。因此，我堅信讀書筆記對于每個讀者來說都是一份寶貴的財富，值得我們認真對待和珍惜。
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