教案中的教學(xué)策略和方法選擇對于教學(xué)效果至關(guān)重要。編寫一個完整的教案需要考慮教學(xué)方法和策略的運用。以下是小編為大家整理的教案范例，希望對大家的備課工作有所幫助。
小班水果美術(shù)教案及反思篇一
1、觀察高樓大廈的形狀、特征，嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動，發(fā)揮豐富的想象力。
【活動準(zhǔn)備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動過程】。
1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。
（1）提問：你在哪里見到過高樓？它是什么樣的.？（引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
提問：你們家樓房的窗戶是什么形狀的？你還見到過什么形狀的窗戶？
2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
（1）師：在圖中你看到了什么樣的圖形？
（2）師：你想設(shè)計一座什么樣的樓房？窗戶是什么形狀的？
（3）教師示范畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
（1）指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）。
（2）鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
（3）引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡單講評。
小班水果美術(shù)教案及反思篇二
1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點。
2、嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣。
3、在操作活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
1、水果拼盤若干個，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。
2、布置水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：
一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說"興趣是最好的老師"。在本課中，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題："客人老師到我們班級來做客，我們怎么招待他們？"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由，寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
二、運用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中，我設(shè)計了談話、觀察、制作、品嘗4個統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。
（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動他們的各種感官，提高參與活動的積極性?？匆豢?、摸一摸、聞一聞，感知水果的特點，獲得豐富的直接經(jīng)驗，并具有初步自信心，激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
（2）在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請幼兒通過討論："你最喜歡哪個水果拼盤，為什么？"充分感知水果拼盤的特點。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來品嘗美味的水果拼盤。通過味覺的刺激，更能激發(fā)制作的強烈欲望，同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂。最后是讓幼兒通過商量——分工——合作，共同制作一個水果拼盤。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設(shè)計，讓幼兒體會到合作的樂趣，同時進一步增強了幼兒的興趣和自信心?；顒又型ㄟ^討論，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵幼兒進行交流，體驗語言交流的樂趣。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說，會思維。
（3）在品嘗這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了向客人老師介紹，請客人老師品嘗。進一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的養(yǎng)成。同時也體驗到了成功的喜悅，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個活動以作客貫穿始終，讓幼兒在"玩中學(xué)""做中練""學(xué)練中玩"，將活動推向高潮。
三、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時的教學(xué)活動中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準(zhǔn)備了豐富的活動內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這就需要老師把活動組織得有序有趣，讓幼兒在活動中體驗到"什么該做""什么不該做"的文明習(xí)慣。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動了他們的主動性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。
為了讓幼兒更好地參與活動。我事先精心準(zhǔn)備了水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。還準(zhǔn)備了大量的水果和水果拼盤，讓幼兒有美的享受，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗成功的喜悅。
實踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。
讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個孩子都能健康地成長。
考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以，我在設(shè)計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我尊重孩子的各種想法，哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們認(rèn)識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時，我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅。
小班水果美術(shù)教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。
2、懂得用各種顏色進行涂色的活動。
3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。
活動過程：
1、教師出示活動的材料并向幼兒進行介紹使用的方法。
2、幼兒使用活動材料進行活動。
3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。
指導(dǎo)重點：
1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。
2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進行涂色活動。
3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。
4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進行交流，告訴幼兒自己的感受。
環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。
小班水果美術(shù)教案及反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
1、出示袋子，引起幼兒興趣。
教師；老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。
3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
（1） 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
（2） 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
（3） 表揚認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！
《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。
不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤驗楹⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。
小班水果美術(shù)教案及反思篇五
目標(biāo)：
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動物的情感。
準(zhǔn)備：
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹葉等。
過程：
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。
3．幼兒制作水果。
觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)。
可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動物送水果。
作品完成后，送給小動物，并說：“xx小動物，我請你吃xx水果?！?/p>
建議：
1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
評價：
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會用語言和“小動物”交流。
小班水果美術(shù)教案及反思篇六
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的`喜悅。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。
1.根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)。
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2.根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
三、學(xué)習(xí)揉搓團紙球，感受填色快樂。
1.教師示范填色操作。
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2.幼兒嘗試填色游戲。
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都“找”出來，好嗎?
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。
小朋友，你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
小班水果美術(shù)教案及反思篇七
《顏色躲貓貓》《水果》。
二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、孩子們第一次接觸到油畫棒，本次活動主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。
2、通過給蘋果寶寶穿衣服，從而認(rèn)識紅色，并在繪畫的過程中鞏固顏色的認(rèn)識。
三、建議活動過程：
（一）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)油畫棒的拿放規(guī)則。
2、用紅色油畫棒給蘋果涂色。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、印有蘋果形狀的紙人手一張。
2、油畫棒。
（三）活動過程：
1、出示蘋果，引出主題。
——今天老師給大家?guī)砹耸裁窗。浚ㄏ蛴變撼鍪咎O果）。
——蘋果是什么形狀的呢？
——它是什么顏色的??？
——現(xiàn)在我們就來給我們自己的蘋果寶寶穿上一件紅色的衣服吧！
——我們一起來想想看怎么來給蘋果寶寶穿上件漂亮的衣服呢？
——老師給幼兒進行演示，給蘋果寶寶上色。
3、幼兒涂色，老師逐個指導(dǎo)。
——讓幼兒進行使用油畫棒的常規(guī)訓(xùn)練。
——涂色時，讓幼兒注意給蘋果寶寶穿的衣服要合適，不能太大，盡量不要涂到黑色輪廓的外側(cè)。
（評析：幼兒初次使用油畫棒，手的小肌肉群還不發(fā)達，因此此次的要求就請幼兒學(xué)習(xí)手部上下來回涂色的能力，而能力較強的幼兒就盡量控制手部繪畫的范圍。）。
——對個別幼兒進行指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品。
——我們一起把穿上衣的蘋果寶寶展示在班級門口，讓大家都來看一看。
小班水果美術(shù)教案及反思篇八
各種夏天水果的小圖片。
范圖一張。
學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
一、感知夏天水果的多種多樣
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）
二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的水果
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
四、繪畫活動
幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
五、評價
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網(wǎng)
小班水果美術(shù)教案及反思篇九
活動目標(biāo).
1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備.
1.每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果.香蕉.西瓜.葡萄的畫紙。
2.蘋果.香蕉.西瓜.葡萄的圖片。
3.有過秋天水果的有關(guān)知識，學(xué)過故事《水果屋》。
活動過程.
1.今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)。
2.這些水果都穿著什么顏色的衣服?
3.通過游戲鞏固對水果顏色的認(rèn)知。
“什么水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。
1.注意或者握筆的姿勢。
2.引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。
活動反思.
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極.專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗.陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結(jié)束時有孩子問我.“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。
小班水果美術(shù)教案及反思篇十
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計發(fā)型，裝飾蘋果。
2、在撕貼過程中體驗動手的快樂。
蘋果娃娃每人1個，手工紙若干，膠水，課件。
一、歡迎來到水果發(fā)型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋果朋友設(shè)計了一個發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計師，幫你的蘋果朋友來設(shè)計一個發(fā)型嗎？”
二、猜猜是怎么設(shè)計發(fā)型的
1、“請你猜一猜，我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計發(fā)型的？”幼兒自由說一說材料、方法。
2、揭曉答案，說說發(fā)型設(shè)計過程。
（1）撕出一條一條的頭發(fā)?！澳粗甘持概雠?，一前一后撕開，長長的頭發(fā)變出來?！?/p>
（2）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上
（3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師
1、幼兒操作，設(shè)計發(fā)型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著蘋果朋友走秀展示，離場。
小班水果美術(shù)教案及反思篇十一
1、會用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動時能細心耐心地進行操作。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？
設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。
從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。
小班水果美術(shù)教案及反思篇十二
1、通過涂色，認(rèn)識不同的水果，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒在水果的輪廓內(nèi)均勻涂色，培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
梨、香蕉、西瓜，菠蘿等圖片，涂完顏色的水果圖片，蠟筆。
一、談話導(dǎo)入活動
師：這星期我們帶來很多酸酸甜甜的水果，你最喜歡吃什么水果？
二、觀看水果圖片，感知水果顏色
（一）、觀看水果圖片
師：我們身上穿了漂亮的衣服，水果寶寶也喜歡穿漂亮的衣服，我們來看看，今天那些水果寶寶來小四班做客了。
（二）、觀察水果顏色
師：水果寶寶穿了什么顏色的衣服？
三、教師示范畫法，幼兒作畫
（一）、老師示范正確的握筆方法與涂色方法，幼兒觀察
師：伸出食指和拇指把筆握住，蠟筆的一頭藏在小手心，涂色的時候要先“打圍墻”再涂色。
（二）、教師提出作畫要求。
1、正確握筆
2、用“打圍墻”的方法涂色
3、保持畫面干凈整潔
（三）、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
四、欣賞與評價
1、作品展示
師：把你完成的作平放在展示臺上
2、作品欣賞
師：請你看看，你最喜歡那張作品？為什么？
小班水果美術(shù)教案及反思篇十三
1．能用泥制作自己喜歡的水果。
2．有關(guān)心小動物的情感。
1．油泥、泥工板。
2．剪好的小樹葉等。
1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?
2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。
3．幼兒制作水果。
?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
?可提供水果圖片供幼兒參考。
4．給小動物送水果。
作品完成后，送給小動物，并說：“xx小動物，我請你吃xx水果?！?/p>
1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。
1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
2．會用語言和“小動物”交流。
小班水果美術(shù)教案及反思篇十四
1、感知水果的不同顏色，大膽進行表述。
2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。
能根據(jù)水果的不同顏色進行裝飾。
能均勻的進行撕貼裝飾
一、觀看幻燈片，引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
二、操作體驗
1、教師講解制作方法：
(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。
(2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
2、幼兒操作
(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進行裝飾。
(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。
(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。
3、展示交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。
小班水果美術(shù)教案及反思篇十五
1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。
2．體驗圖形組合變化的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。
2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。
1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。
出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。
2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。
幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。
教師幫助幼兒合理安排畫面。
粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。
3．展覽幼兒作品，相互欣賞。
幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗圖形的組合變化的樂趣。
鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”。
結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進行拼貼造型，進一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。
1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。
2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。
我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。
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