總結是對過去一段時間的學習、工作和生活等方面進行梳理和評估的一種方法。寫總結時要注意注重細節(jié),以增加文章的可讀性和說服力。如果你不知道該如何寫總結,可以借鑒一下以下小編為大家整理的總結范文。
小學讀書活動總結結束語篇一
根據市教育局召開的《在假期中組織學生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神,東華小學經校務會認真研究討論,決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題,結合學生的年齡特點和心理特征,結合學校少先大隊的假期活動安排,結合本學期學校開展的《經典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,開展讀經典文章、背經典詩文活動。
1、假期中組織學生返校三次,充分利用這三次到校的時間,由班主任老師組織,學生從家里帶幾本最愛讀的書籍,在班級內進行閱讀,還可以相互借閱,并由同學們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽,談心得、講感悟,與同學們共同分享讀書的快樂,培養(yǎng)了同學們自覺讀書、樂于讀書、善于總結、相互交流的良好的意志品質。
2、在返校的三次時間里,各班級還組織同學們,總結少先大隊安排的假期活動“八小”(父母好幫手、服務小標兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星)的進展情況、完成的效果,部署下一階段的活動內容,及時表彰活動中的突出典型,糾正活動中出現的問題和不足,為更好地開展下一步活動奠定了基礎。除此之外,各班任教師還組織同學們開展了智力游藝、迎新年聯歡會等豐富多彩的活動,豐富了同學們的假期生活,增強了團隊的凝聚力。
3、東華小學一貫堅持培養(yǎng)同學們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習慣,在學校,我們充分利用班級的閱讀課和部分自習課,發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中,我們充分利用這一時間,讓同學們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的三次時間,我校少先大隊也安排同學們,在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導下閱讀幾本有教育意義的書,并要求同學們有重點地讀一本好書,并寫出讀后感,開學上交大隊部進行展評。
4、結合東華小學開展的《經典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,假期中要求同學們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經典古詩文,提高自身對經典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之,通過以上假期活動的開展,豐富了同學們的假期生活,培養(yǎng)了同學們的讀書興趣,增進了同學之間的友誼,提高了同學們的自身修養(yǎng),使同學們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期,以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學期。
小學讀書活動總結結束語篇二
為了全面培養(yǎng)學生的語文綜合素質,激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生運用語言文字的素質和閱讀、寫作能力,經過一周多的.緊張籌備,我校小學語文閱讀能力知識競賽活動活動終于在20xx年6月18日,在全校師生的熱切期盼中拉開了帷幕。
在活動過程中,老師、同學們都做了積極地準備工作,通過試題成績來看,同學們的成績還算不錯。由此看出老師們在平時做了大量的工作,同學們的讀書面比以往有了很大的提高,通過這次活動更增加了學生閱讀的積極性,同時也給老師們提了一個警鐘,在今后教學工作中應該怎樣引導學生好讀書,讀好書的習慣。
最后評委老師對參賽學生的成績進行排名,分別評出一等獎4名:其中三年級1名、四年級1名、五年級1名、六年級1名;二等獎8名:其中三年級2名、四年級2名、五年級2名、六年級2名;三等獎12名,三年級3名、四年級3名、五年級3名、六年級3名。
結合本次活動情況我想對語文教師提幾點建議:
3、教師備課要過好課文朗誦、規(guī)范寫字關,教師首先自己要會朗誦課文、能規(guī)范寫字(備課、板書、批閱)。
總之,這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕僅用了不到兩周的時間,得到了全鄉(xiāng)領導和教師的支持配合。我們相信在以后的學習過程中,學生們一定會以更高的熱情參與到各項活動中去。雖然這次活動結束了,但我們讀書寫字的好習慣會一直持續(xù)下去,相信大家會做的更好。
附獲獎名單:
三年級:一等獎袁有德;二等獎鄭佳玉鄭玉嬌三等獎唐宇芬王紅敏劉艷玲。
四年級:一等獎余沛芬;二等獎文霞朱凱南三等獎代星月張壕鉛胡珊珊。
五年級:一等獎游彥;二等獎汪艷胡豪三等獎汪永艷王國源余游。
六年級:一等獎汪霞二等獎付嬌嬌鄭春芳三等獎朱嬌蘭鄭顏嚴唐艷玲。
小學讀書活動總結結束語篇三
我校在3—4月份開展了為期2個月的“感受書香品味經典”讀書節(jié)活動。我們的讀書節(jié)活動宗旨是:在學校、在家庭營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書的良好氛圍,激發(fā)讀書熱情,感受讀書快樂。2個月的時間已經過去,讀書節(jié)也落下帷幕,廣大師生在短短的2個月時間里,每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。為了進一步推動讀書活動,提高讀書活動效果,使讀書真正融入生活,成為師生們的日常行為習慣,現對讀書節(jié)活動進行具體總結如下:
營造書香氛圍根據學校讀書節(jié)活動方案,我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。xx校長致讀書節(jié)開幕詞,xx班全體同學發(fā)出了讀書活動倡議,并率先展示了班級閱讀水平;學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語,各班以讀書為主題設計黑板報,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時,更使校園文化得到進一步提升,為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。
確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展,我校成立了以校長為組長的領導小組,構建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡,依據讀書節(jié)活動方案,層層落實責任、分解任務,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系,確保讀書節(jié)活動有效實施。
開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高學生熱愛讀書,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習為目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了非常好的活動效果。
具體活動包括:
我校每周由教導處指定篇目的古詩文分發(fā)各班,以班為單位,利用早讀、班會、課前1分鐘等時間,進行了學習、背誦,每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外,各班還根據實際情況也引導學生背誦了一定的篇目。
通過經典古詩文閱讀活動,同學們感受到了祖國語言文字的韻律美,經典詩詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊會活動。
讀書節(jié)期間,各班廣泛開展班隊會活動,以趣味讀書、好書推薦為主題,豐富讀書形式,提高讀書樂趣,擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā),在趣味活動中,切實感受讀書的快樂,為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3、親自資料庫建立活動。
為了進一步提高讀書節(jié)活動的有效性,本次讀書節(jié)活動還深入到家庭,要求家長與孩子共同閱讀,通過親自閱讀,既發(fā)揮家長的榜樣作用,同時也更能激發(fā)學生的閱讀興趣,收到實效,為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”,以便教師隨時了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報、采蜜集制作活動。
圍繞讀書節(jié)主題,結合自身讀書活動,我校還開展了主題小報、采蜜集制作活動。以班級為單位,學生根據自己的長處,分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落,在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學們八仙過海,各顯神通,在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識,在方寸之間展現了文字美與讀書美。學校共收集小報14本,采蜜集4本。
圍繞讀書節(jié)主題,學校以年級為單位,結合年級學生特點及讀書收獲,制作一塊讀書展板。在教師的指導下學生搜集資料、書寫,高段師生版面設計、精心制作,低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學生年段特點,版面精致,內容豐富,各具特色;同時也增進了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關系。
6、閱讀之星評選。
為激勵學生熱愛讀書,宣傳先進,根據學生在本次讀書節(jié)活動中的綜合表現,全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動即將結束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,希望廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經典為友,與博覽同行中,建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚!
小學讀書活動總結結束語篇四
“快來看,快來換,我們的書攤最實在!”“走過路過,不要錯過,大蘿卜書屋開業(yè)啦!”近日,xx小學開展了第x屆讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實踐活動,各班學生通過以書換書的方式踴躍參與其中。
“這位同學,我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》,好不好?《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學獎的曹文軒叔叔喲,這本書可好看了!”
在活動現場,這樣的吆喝聲不絕于耳。活動開始后,在班主任的`指導下,各班學生分小組制定活動計劃,收集、整理需要交換的書籍,擬定具體的交換規(guī)則?;顒舆^程中,學生堅持“以書換書、以物易物”的原則,公平交易,大家都各自換到心儀的圖書。
學校負責人介紹,自建校以來,學校每年都會堅持開展“讀書節(jié)”、“藝術節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“社會實踐節(jié)”五大傳統活動。其中,“讀書節(jié)”作為大江小學打造“書香校園”特色活動之一。
據悉,從20xx年起,為使讀書活動向縱深推進,xx小學將讀書節(jié)活動的時間從x月延長至次年x月。期間,學校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閱讀指導教學競賽,學生班級讀書會、知識競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動,并評選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級、閱讀之星等。
小學讀書活動總結結束語篇五
第xx屆讀書月“書香滿校園”
讀書活動總結——古詩詞吟誦匯報、讀書沙龍活動。
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們全體師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學生在讀書中有了很多很多的收獲?,F在將讀書活動總結總結如下:
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經典美文,積累優(yōu)秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力。
20xx年11月29日。
四樓多媒體。
三、六年級全體師生。
1、讓學生顯風采。
在讀書活動中,我們組織學生開展一系列相應的活動。如:三、六年級利用早自習,讓學生讀美文、頌經典。內容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內容,以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩,每人共背五首計時最少者為獲勝方。配合學校的讀書月,我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,鼓勵學生積極將詩文編成小故事,與眾人分享詩詞之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
六年級的同學們將經典名家之作深讀、細讀,從而有了更深的體會與感悟。并把心得體會記下來與同學們一起交流。同時,還將自己好的讀書方法一一羅列出來,與同學們一起分享。
2、讓家長顯風采。
在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭品鑒詩文活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園網站等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,家長們經過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。
(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(6)攻擂者或守擂方均能得到獎品。
(7)讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。
當本次活動三年級主要以激勵孩子愛上古詩詞,誦讀經典詩文,給自我展示的機會為主。不管攻擂者或守擂方,只要上臺均有獎品相送。極大的點燃了孩子們的熱情,為活動氣氛高潮。六年級學生和家長主要以開展讀書座談會——“讀書沙龍”為主。在活動中,親子共讀體現得尤為明顯。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來,為低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動中評選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習慣打下基礎。當然活動中也有很多的不足之處,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
小學讀書活動總結結束語篇六
2.開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。
3.記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,讓這句話成為同學見面的問候語,要求每個同學無論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。
在掌握讀書活動的內涵下,逐漸形成了自己本班的特色。5分鐘左右的聽故事,主要以兒童成語故事和一般故事為主,旨在激發(fā)學生讀書欲望,并從中午的疲勞中喚起;20分鐘在背景音樂中老師領讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章;剩余的5分鐘按座位順序每天上來兩位學生講故事,剛開始先是讓想講故事的學生講,后來等學生的興趣被調動起來了,再按座位順序來講。
第一:讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。
第二:要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,如果是別人的書,就不能這樣寫。
可以以交流為主,也可以以評論為主;采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。
不僅讓學生“會讀”,而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,頒發(fā)各類獎章,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰。
“與好書做伴,與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習,我們一年級全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點,讓讀書成為我們的一種習慣,使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!
小學讀書活動總結結束語篇七
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
大家知道4月2日是什么節(jié)日嗎?請大家來猜一猜?猜不著......就讓我來告訴你,是“國際兒童讀書日”。這個兒童節(jié)告訴我們閱讀要從小培養(yǎng),要從小養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。你知道冰心姐姐喜歡的關于讀書的名人名言句是什么嗎?就是“愛讀書、讀好書、好讀書”。
據有關部門發(fā)布的關于《中國兒童早期閱讀現狀與對策報告》,報告中指出西方發(fā)達國家的兒童在6至9個月大的時候就開始引導孩子閱讀了,中國兒童開始培養(yǎng)閱讀的時間是從2至3歲才開始,外國兒童在4歲左右就可以進入獨立的大量閱讀階段,而中國兒童要平均8歲(也就是大概小學一、二年級)的時候才能達到這個閱讀水平,外國孩子年閱讀量是3萬字左右,中國孩子的閱讀量只有5000字的平均水平,閱讀量是是外國孩子的1/6倍。從數據上來看,中國兒童閱讀現狀實在是令人擔憂。
高爾基讀過的“書籍是人類進步的階梯”,我在此號召全國的孩子早點開始進入閱讀的世界,只有讀多點書才能讓我們比外國的兒童強,才能使我們的祖國更加強大。
小學讀書活動總結結束語篇八
本學期,我校根據教體局文件要求,積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動。通過活動打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,全面提高學生的綜合素質,營造學校、家庭、社會崇尚知識、熱愛讀書的濃厚氛圍,推進我校校園文化建設,營造書香校園、樂學校園,培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,引導和組織學生讀書,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣,掌握良好的讀書方法,在相互學習、溝通、交流中提高學生的人文素養(yǎng)。現將活動總結如下:
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效,特成立領導小組。
領導小組組長:潘正杰。
副組長:荊方園孫學歷成員:所有教師。
領導小組做到了分工細致,責任明確,便于操作。積極宣傳讀書活動的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
(一)教師:
1、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征,每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。(可以從文學、科常、音樂、數學、美術、名人名著等方面推薦)。
2、注重開展讀書方法指導。(各班語文老師負責)。
(a)有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課,將課內外閱讀結合起來,將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。
(b)指導學生掌握讀書的方法,做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報等。
二(學生):
1、開展“師生共推薦書目”活動。
學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師,讓大家在相互閱讀學習的過程,增加相互的了解。(書目、書的內容不重復)。
指導二-五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽,激發(fā)學生的讀書熱情。同時進行評比、展示、照片存檔。
3、開展經典誦讀和講故事、演講比賽。
1—6年級每班選送一名同學,于班隊課上,在多功能教室參加校級演講比賽,每名選手演講時間不超過5分鐘,并按年級段評出一、二、三等獎,最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽。
4、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動,幫助家長們尋找適合的教育方法,改善親子關系,進一步提升家長素質。
5、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽。
(1)、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題,7-9月以“好書伴成長”為主題,10-12月以“魅力世園”為主題,20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限,小學生、中學生和家長征文字數分別不超過800字、1200字、20xx字。
6、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽。
(1)、參賽作品應為設計完整的一本繪本書,有封面、內頁、封底,裝訂成冊,平裝、精裝或立體書等方式制作均可。開本為a4紙大小,可橫排、豎排,使用材料不限,水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。作品主題、內容不限,要求能傳遞愛和幸福等正能量,具有藝術個性,富于創(chuàng)意。作品應為參賽人員自行創(chuàng)作,并未曾發(fā)表。
建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等),學校將舉行“讀書筆記”評比。
(三)班級;
出一期主題為“書香滿園”黑板報。10月份各班通過黑板報,同學們可以更好地了解讀書方面的知識。
開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如:新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、書伴我成長等。(利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動)。
各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經典,豐富人生”活動在我校的順利開展,得益者——教師,受益者——學生,同時提高了教師的專業(yè)素質,促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
小學讀書活動總結結束語篇九
學校氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃,落實三個“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室:學校圖書室向學生提供豐富優(yōu)質的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學生自由選擇,進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角:以學生捐贈為主,加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班相當于都有一個“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園:學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言,把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動,如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,通過開展“讀一讀,賽一賽,講一講”等方式,加強晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》,每月一期,發(fā)表教師和學生的文章,鼓勵師生閱讀,體現閱讀成果。
“讀書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現,指導學生學會讀書,是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作:
(1)上好閱讀課。
充分用好早讀和閱讀課,在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記。
中、高年級學生讀書筆記,語文老師予以檢查、指導、評估,學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(3)抓好經典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產,其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩文經典,對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,是怎么估價也不過分的。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學生的這些資料集中整理,分類編輯,學校要求學生每學期出兩期讀手抄報,學校定期評比展示。
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中,學校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
(6)引入競爭機制。
根據學校的讀書活動進展情況,學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案,期終組織評比并頒獎,也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
小學讀書活動總結結束語篇十
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“讓學生變聰明的方法不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!敝匾暯浀湮幕b讀,營造綠色書香校園,已經成為我校的工作重點。本學期,我校圍繞“書香潤澤雅美綻放”這一主題,開展了一系列的讀書活動,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經典誦讀讓孩子學會做人,讓書香伴隨師生成長。
俗話說:好的開頭等于成功了一半。四月份,老師們蓄力待發(fā),精心準備了一場引人入勝、發(fā)人深思的啟動儀式。在啟動儀式上,德育組公布了本學期的閱讀活動方案,精心安排了好書贈好友活動以及各種形式的朗讀展示。裴永祝校長要求全體老師提高認識,把閱讀推廣做到實處,讓閱讀之花開遍校園,讓書香浸潤每一個師生的心田。
班班建立圖書角,讓書香氤氳在每一間教室。建立圖書借閱制度,設立圖書管理員負責日常借閱管理。并利用黑板報、教室墻報、走廊文化等營造閱讀氛圍。
各班結合學情和實際情況,開展了各種閱讀活動,有繪本閱讀與制作、親子閱讀、師生共讀一本書、四大名著經典閱讀等。雖形式不一,但學生對閱讀的熱情卻旗鼓相當。
四月中旬,低年級開展了“做一本圖書、長一分知識,多一份快樂”自制繪本活動。
在制作繪本的過程中,孩子們迸發(fā)出想象的天性,個性張揚,依據自己的生活經驗和對事物的理解來想象設計畫面,并在家長的幫助下完善畫面,附上文字說明,所制作的圖書精彩紛呈,視角各不相同,形式新穎獨特。親子合作,默契無比!
“你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽?!蔽倚H昙墝W生開展了親子閱讀活動,發(fā)動家長參與孩子的'閱讀當中來,營造濃郁的書香家風,并邀請家長代表進校分享親子閱讀心得。
四五年級加入全國“百班千人”共讀活動行列當中,與全國的班級代表們共讀書籍,共談體會?;顒又?,參與的老師們還一起學習如何開展共讀活動,引導學生抓住自己閱讀感受,學會與人分享、交流,讓同學們“共讀一本書,分享其中意”。
六年級開展深入閱讀與學習四大名著的活動,閱讀名著,品味經典,感悟名著風采和魅力,并組織學生開展“名著知多少”測試比賽。通過測試,扎實地落實學生對四大名著相關知識的掌握。
閱讀不止是孩子的事兒,我校全體教師也加入到閱讀活動中。老師們分享閱讀心得,交流閱讀體會。每一次活動,老師們真誠交流,敞開心扉,暢談教育理想,抒發(fā)讀書感言,分享美文著作和教育故事。
“朗讀者”、“詞語卡”評比活動、“讀書小報”評比活動等一系列讀書活動的開展,助力閱讀的推廣?;顒觾热葚S富,形式多樣,深得學生的喜愛。讓孩子們在閱讀中競爭,在競爭中閱讀,使學生真正愛上閱讀。
在閱讀活動中,涌現了一批愛讀書、會讀書的孩子,也讓我們看到了一個個溫馨和諧的書香家庭。學校特此對這些進行表揚并評選出若干“書香少年”和“書香家庭”。
小學讀書活動總結結束語篇十一
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。要想要學生愛讀書,我們的.老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學?,F有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
小學讀書活動總結結束語篇十二
為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求,進一步鞏固書香校園建設的成果,激發(fā)師生讀書熱情,培養(yǎng)良好閱讀習慣,豐富師生精神文化生活,xx小學于20xx年4月中旬開展第六屆讀書月活動,活動中結合本校實際,借助各種讀書活動的開展,引領全校師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念,真正讓書香溢滿校園。
一、加強領導,認真制訂活動計劃。
讀書月活動開展以來,學校成立了以校長為組長,書記為副組長的創(chuàng)建領導小組。所有學校領導均有明確分工,各司其職。在這個基礎上,學校認真制訂出具體的活動方案,將書香校園的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結合,認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際,提出活動的主題和口號,充分調動了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。
二、深入宣傳,積極營造書香氛圍。
化名人故事介紹;在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息;從多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,積極營造出一種濃郁的讀書氛圍,激發(fā)起學生讀書的興趣。
三、建設場所,提供豐富的精神食糧。
為學生提供豐富的精神食糧,我校重視加強圖書閱覽室的建設,學校有專門的圖書室,現有藏書103300多冊,學校藏書人均約120本,學校圖書館有圖書管理員負責,定期向學生開放,讓圖書走近師生,成為師生親密的朋友。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性,學校各班還建立了圖書角,同學們將自己喜愛的書籍帶到學校,進行圖書換讀,同學之間分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。如今,學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地,讀書成了校園亮麗的風景。
四、開展活動,激發(fā)學生讀書積極性。
為了使閱讀取得更好的效果,學校在全校開展了形式多樣的讀書活動,20xx年4月至5月,學校舉行了讀書月活動,為學生營造閱讀的廣闊舞臺。
愛我的家鄉(xiāng)”繪畫競賽活動;組織3—6年級學生參加“書香校園”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深入,提高閱讀效果,學校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動,暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報,展示學生讀書心得,收到良好效果。
2、激發(fā)興趣——讀書筆記展評掀高潮。讀書月活動中要求學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記,對學生讀書活動提出具體要求:
(1)每天讀書時間不少于一小時,養(yǎng)成良好的讀書習慣;
(2)在讀書過程中注重積累,摘抄好詞、好句、好段落;
(3)三年級以上學生寫讀后感,增強寫作能力。通過優(yōu)秀讀書心得展覽,激起學生的讀書熱情,使其養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的良好習慣。在這一活動的帶動下,絕大多數學生的讀書筆記不但內容豐富,字跡工整,設計也是別具一格,格外美觀,成為極有價值的文學資料。
3、開展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書香班級的評選活動。通過活動,引導中低年級學生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣,建立良好的閱讀習慣;引導高年級學生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求,學會讀書。學生參與率達100%,學校評出“閱讀之星”48名。“親子閱讀明星”24名,書香班級6個。
五、發(fā)動家長,積極參與讀書活動?;顒娱_始,學校便印發(fā)給全校學生的家長一封信,讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法,調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書,交流讀書心得,共享讀書樂趣。此外,學校還積極倡導家庭購書,把讀書活動延伸到校外。學校利用下發(fā)家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性,另外,學校還組織語文教師認真研究,確定了適合低、中、高年級學生閱讀的書目,一并推薦給學生和家長。
六、內外結合,做到學習、閱讀兩不誤。在學生的學習過程中,書本中的課文僅給學生閱讀提供了一個范例,而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。教師在課堂授課時,引導學生廣泛閱讀與之相關、相連、相似的多篇文章,進而掌握所學知識,讓學生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。在讀書月活動過程中,我校要求教師在指導學生閱讀時,要堅持聯系教學內容,特別是與語文教學相結合,以閱讀促學習,提高學生的知識水平,增強學生的閱讀能力。學校堅持每天到校后進行早讀,強化閱讀指導。主要利用下午第三節(jié)課的時間由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
七、鼓勵讀書,與學生共同成長。
我校購置了大量教育教學理論專著,規(guī)定每周三、周四、周五下午各科業(yè)務學習時間為教師集中讀書時間,平時自行閱讀。學校定期舉辦“教師讀書論壇”為教師創(chuàng)建讀書交流平臺。教師讀書活動的開展,讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論,轉變了教育教學理念,增強了教師的底蘊,提升了專業(yè)水平,凈化了教師的心靈。
八、成效顯著,初顯“書香校園”特色。
經過師生的不懈努力,我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高,學生養(yǎng)成一進校園就讀書的良好習慣,并積極參加學校組織的經典誦讀、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動,取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中,關注學生的可持續(xù)發(fā)展,并號召家長與孩子一同讀書學習。創(chuàng)建書香校園活動取得顯著的效果。
今后,我校將繼續(xù)積極探索,勇于創(chuàng)新,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,不斷把活動引向深入,為書香校園文化塑造出更加豐富的內涵、更加鮮明的特色。
xx小學。
20xx年5月。
小學讀書活動總結結束語篇十三
瑯瑯讀書聲,悠悠伴我心,在這美好的讀書月,我們全體師生進行了讀書活動,增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野,開闊了自己的眼界,思想獲得了很大的提升,學生在讀書中有了很多很多的收獲?,F在將讀書活動總如下:
1、讓學生顯風采。
在讀書活動中,我班組織學生開展一系列相應的活動。如:利用早自習,讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主,此外,《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié),我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記,鼓勵學生積極投稿到,與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動,不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境,把我校的讀書活動推上新的臺階。
2、讓家長顯風采。
在讀書活動中,為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,而且在讀書活動中能收到良好的效果,我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,家長們經過交流與介紹,能通過行之有效的方法引導孩子,也紛紛表示,這樣的活動開展的好。
(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
(3)要求家長、老師以身作則,帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
(4)鼓勵學生多讀書,家長要滿足孩子的讀書愿望。
(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動,并按學校的要求填寫好讀書記錄表,家長與孩子要同時寫下讀書心得體會,共享讀書之樂。
(6)圍繞讀書活動,我校開展了一系列的活動:每日一頌活動,現場作文大賽,師生同臺誦讀活動,閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書之樂。
(7)要求學生堅持寫讀書筆記,通過讀書長智,通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之處,對于農村小學家庭,讀書是個弱項,雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,認為只要把課本讀好就夠了,更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會有效的。每天種一朵花,不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
正如一位家長在給老師的留言中說道:“老師,看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統節(jié)日的調查報告時,跑了數次新書書店,翻遍家中所有參考書籍,搜索無數“百度”時,我著實激動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學習方式方是吾輩之所冀望的!”
是啊,讓孩子愛上閱讀僅是學校的初衷。通過閱讀,通過讀書活動提升孩子的各種能力,從而讓好書為孩子的人生奠基,則是我們不斷追尋的目標,而能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程?;谶@樣的考慮,我們在讀書的活動中,巧設載體,不斷為孩子創(chuàng)設機會。如4月份我們舉行了一年級的古詩配畫活動、二年級的書簽制作比賽、三年級的讀書小報評比、四年級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,將文章的好詞、好句、好段細細采擷、熟讀成誦。久而久之,提高了孩子的寫作能力,積淀了孩子的文學素養(yǎng)。
此外,學校還根據同學們活動中的表現,評選出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進班級”,讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮,如今漫步文溪園,你總能見到學生如癡如醉讀書的神情。正如一位學生在演講中動情地說:“如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光,它照耀著我;如果我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我!如果我是一只小鳥,那么書就是碧藍的天空,它支撐著我!是讀書,讓孩子的人生流光溢彩,精彩無限。
讀書能積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的`書香氛圍。具體從以下幾個方面去做:
為了全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實踐能力,激發(fā)學生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!钡男抡n程理念。要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,利用寒暑假的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
學校也積極充實學生讀物,規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開發(fā)學?,F有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放;班級建立圖書角,學生互相交流個人圖書,實現班級圖書資源共享;向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選。
通過開展開展讀書活動,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
小學讀書活動總結結束語篇十四
本次讀書節(jié)活動我校以建設社會主義核心價值體系為根本,以愛國主義教育、理想信念教育為核心,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點、以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎,以讀書活動為載體,進一步推進學校素質教育,豐富小學生的文化生活。
為了有效推進本次讀書節(jié)活動,在讀書報告會上,學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節(jié)”活動方案》,就讀書節(jié)活動作了相關安排,在此基礎上,學校制定了比較詳實地活動方案,就讀書節(jié)的活動進行了具體安排。
本屆校園讀書節(jié),在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下,在全體老師的關心、支持下,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課,加深了學生愛書、讀書的思想認識,感受了文化魅力,使學生更加明白讀書對自己未來的重要性,從而在全校范圍內掀起了“營造書香校園,打造人文梨小”的讀書學習熱潮。
在老師的指導下,各班學生搜集資料、版面設計、書寫,精心制作了圖文并茂、各具特色的黑板報,豐富了讀書的`內容,學生也通過參與,進一步加深了對讀書的認識,激發(fā)了更強的學習熱情。
為了保證學生“有書讀”,各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動,每個學生為班上提供一至兩本好書,讓同學們共同來分享,來學習,成了每個同學都愿意去做的一件“非??鞓返氖虑椤?。有了同學們的積極參與,全校各個班級都創(chuàng)造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”,有的以班級為單位,建立圖書角,安排幾個圖書管理員,分工協作;有的班級以一個組為單位,建立圖書角,每個組安排一個圖書管理員,負責借閱、登記,等等,形式不一樣,但讀書的氛圍是一樣的,讀書的熱情是一樣的。
為了讀書成為習慣,學校倡議中午到了校的學生,提前20分鐘,進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應,各個班級都安排了“班干部”值日。通過學校巡查,晨讀20分,大部分班級都組織的非常好,有的學生在閱讀課外書,有的學生在誦讀“經典名著”。
本屆讀書節(jié)活動,應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣。但是,各班級對“讀書節(jié)”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距,學生讀書的氛圍也還存在差距,教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今后的時間里,還需進一步增強對“讀書活動”的認識,進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”,把本屆讀書節(jié)活動引向深入。
小學讀書活動總結結束語篇十五
書是人類進步的階梯。為了響應創(chuàng)建書香校園的號召,為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣,擴大閱讀量,我班結合學校讀書活動,努力為學生營造一個書香班級,使讀書成為學生的習慣,共享讀書樂趣?,F就我們的做法總結如下:
1、建立班級書架。學期初由班委負責發(fā)動學生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學生自由借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學生自由交換的方式來閱讀,每人帶一本書到班級里與同學交換,這樣一本書就可以換六十來本,既可以方便學生自己課余閱讀,又可以與同學互通有無。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,我們還成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。
2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書,要求學生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進行摘錄,并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間,讓學生輪流進行交流,或是向同學推薦好書。這樣,在學生對閱讀有興趣的基礎上,指導學生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動筆不讀書,每讀書每思之的習慣。引導學生隨時記錄感想,反復賞析。
3、落實閱讀時間:每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時間,讓學生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午抽出一段時間作為學生自由閱讀的時間,讓學生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書,經常讀書讀報以做好孩子的榜樣,有個別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵制度。對讀書活動中表現優(yōu)秀的學生及時給予獎勵,以進一步激發(fā)他們的閱讀熱情,建立獎勵制度。配合學校進行“小書迷”評選。
通過開展書香班級活動,大大提高了學生閱讀書籍的興趣,大大的提高了學生的語文閱讀水平,作文水平也有了一定的進步。
本期我繼續(xù)擔任四年級60班的班主任,帶了兩年了,對學生的情況比較了解。大部分學生都比較聽話懂事,學習上已經養(yǎng)成了一些好習慣,經過師生的共同努力,本班在紀律、衛(wèi)生、勞動等方面都做得較好,被評為“優(yōu)秀班級”?,F總結如下:
(一)注重教室文化的建設
教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分,它在學生的成長過程中具有異乎尋常的`意義。為此開學時,就教室做了認真地布置,和班干部進行交流,聽取他們的意見,有了好的主張后,師生一起動手,把教室布置的很漂亮,每星期我們都根據評比的情況及時總結,表揚先進,大大的激發(fā)了學生的上進心和競爭意識,一學期下來收到了良好的效果。
(二)加強班干部的培養(yǎng)。
班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用,是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動性,培養(yǎng)他們的主人翁精神,大膽放手讓他們學會自己管理自己,自己教育自己,在實踐中鍛煉自己。 經過長期的訓練,大膽放手讓小干部去管理班級,使得我班的小干部都有很強的責任心和工作能力。
(三)加強德育教育。
思想道德教育在學生成長的道路上,占有非常重要的位置。德育教育的最終目的,必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會、各個節(jié)日以及課堂對學生進行滲透德育,讓學生在潛移默化中受到教育。
(四)、注重后進生的轉化工作
在我們這個班,后進生的人數挺多。因此,轉化后進生是一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,要善于發(fā)現他們的閃光點。在課堂上,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,通過努力,本學期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學有了很大的進步。
(五)、不足之處
對學生的自主性還是放不開,過多的擔心,過多的干涉,每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學生獨立地學習,每天不由地會去轉轉。
總之,在班級工作中我雖然做了一定的工作,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中我要總結經驗,學習先進做法,使班級工作再上新臺階。
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