讀后感是一種思維的延伸和拓展，可以促使讀者深入思考書中的主題和問題。寫讀后感時(shí)要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，邏輯關(guān)系的展示，讓讀者能夠清晰地理解和把握文章的思路。如果你正為寫讀后感而苦惱，不妨看看以下是小編為你精心挑選的范文，或許會(huì)有所啟發(fā)。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇一
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
書中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著，我要做個(gè)好孩子讀后感。金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學(xué)習(xí)成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵。
金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?。班主任邢老師突然生病了，她?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。
金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸。
那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì)孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂“標(biāo)準(zhǔn)”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個(gè)夢想努力吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感篇二
作文。
能力超強(qiáng)，還當(dāng)過一天的作文老師呢！金鈴特別喜愛小動(dòng)物，她竟然為了一袋蠶，惹怒了媽媽，討來了一頓毒罵。
讀到這兒，我不由想到了自己，我也是一位熱愛小動(dòng)物的小女生，我以前養(yǎng)過一只泰迪犬，我給它取名“小不點(diǎn)兒”?！靶〔稽c(diǎn)兒”在家生活時(shí)總喜歡隨地大小便。為此，媽媽嫌死了它，一直嚷嚷著要把它送走，我忙著跟媽媽打招呼：“媽媽，‘小不點(diǎn)兒’太小了，它還沒能自理呢，我來打掃。”我跟著它忙前忙后，刷狗窩，倒糞便，一點(diǎn)兒也不嫌臟。一放學(xué)首先給它喂食，常常瞞著媽媽偷偷地給它多喂一點(diǎn)兒，生怕它吃不飽。沒養(yǎng)多少天，媽媽卻對我說：“思潔，‘小不點(diǎn)兒’要還給寵物店，它是寵物店老板請你幫忙照顧的?！甭牭竭@兒，我的眼淚“嘩嘩”地往外流，心里難過極了。沒過幾天，媽媽就把“小不點(diǎn)兒”送回了寵物店，老板娘同意我每周去看望“小不點(diǎn)兒”。我每次去，“小不點(diǎn)兒”都會(huì)從遠(yuǎn)處竄過來，圍著我轉(zhuǎn)圈兒，一邊“汪汪汪”地叫喚著，一邊使勁地上下蹦跳著，好像在對我說：“小主人，你怎么現(xiàn)在才來看我？”每次去看望它，我都不想離開。好景不長，“小不點(diǎn)兒”就被店老板賣掉了?，F(xiàn)在每次想起它，我總會(huì)安慰自己：“小不點(diǎn)兒”生活的地方一定比我家好。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇三
書是人類進(jìn)步的階梯”，而課外書又是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分，多看課外書不但可以讓我們開拓眼界，還能讓我們增長知識(shí)，同時(shí)也能提高我們的作文水平，就像杜甫說的那樣“讀書破萬卷，下筆如有神”今天我向大家推薦的是黃蓓佳老師寫的《我要做個(gè)好孩子》。這是一本適合少年兒童和家長，老師一起閱讀的長篇小說。
故事主要講述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
這里有想讓孩子進(jìn)一所好的學(xué)，父母不惜付出任何代價(jià)。為了能讓金鈴上理想的初中，媽媽把她送到了補(bǔ)習(xí)班，也就是在補(bǔ)習(xí)班里發(fā)生的一件事，讓金鈴決定一定要做個(gè)好孩子，也就是那次扔墊子的事件，本來不是金鈴做的，是那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生干的，而那位旁觀者卻說是金鈴做的，老師狠狠的訓(xùn)了金鈴，還處罰她十元錢，金鈴很難過，心想“好孩子和壞孩子的差距真的是好大啊，如果你是好孩子，做了壞事老師會(huì)坦護(hù)，學(xué)生也會(huì)包庇，而壞孩子就不一樣了，明明沒有做這件壞事，也會(huì)被別人誣陷給自己”但是聰明的金鈴沒有當(dāng)時(shí)揭穿那個(gè)誣陷她的那個(gè)自私自利的同學(xué)，而是用寫日記的方式來把那個(gè)同學(xué)的所作所為一一的跟老師匯報(bào)上去了，結(jié)果可想而知，老師最終調(diào)查清楚，處罰了那個(gè)撒謊的同學(xué)。
她還是一個(gè)特別善良的小女孩，他為了幫助無人照看的幸幸，她努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，想把幸幸留下來跟自己一起住。因?yàn)閶寢屌滤龝?huì)分心學(xué)習(xí)，只好說她要是能考到九十分以上就答應(yīng)幸幸留下來。為了幸幸她又一次提出來讓她來當(dāng)一次家，支配家里的收入，她是想從中能省下來些錢，幫助幸幸買一個(gè)十分漂亮的芭比娃娃。但是這件事情并沒有她想象中的那樣簡單，最后還是在媽媽的幫助和支持下，獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元錢，加上自己積攢下的零花錢，才完成了自己的愿望。
比如，在金鈴的生活的聯(lián)想中，貓就是一些因?qū)W習(xí)好被老師喜愛，被家長夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當(dāng)然就是令人討厭的老鼠……這時(shí)媽媽才知道女兒的心里有多么的委屈，多年來不被看中，不被稱贊的平淡無奇的生活，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過，卻因?yàn)槟挲g，性格，能力的原因而無法比別人做的更好，她常常用快樂來把自己掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。
金鈴在養(yǎng)蠶的過程中，由于沒有買到桑葉，她只好四處尋找，最后在一個(gè)亭院中找到了，可門是鎖著的，她由于擔(dān)心蠶會(huì)餓死，只好翻墻入院，想悄悄的摘幾片，也就是在偷摘桑葉的過程中結(jié)識(shí)了一個(gè)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退休的老教師，在她的鼓勵(lì)和幫助下，金鈴的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)穩(wěn)的提高了不少，金鈴找到了自信變得更快樂了。
從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于外表，也不是出于成績，而是出于人的心靈。只有學(xué)習(xí)成績好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有善良、誠實(shí)、有愛心、有責(zé)任心、關(guān)愛父母、助人為樂的精神才是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
看了我的介紹，你有沒有也讀一下的沖動(dòng)呢？如果有請快快拿起書本來一起認(rèn)識(shí)她吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感篇四
這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級(jí)的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來想去，也不知所以然。
金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅(jiān)持背十分鐘英語，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認(rèn)真完成閱讀、寫作、做課外練習(xí)等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當(dāng)家做小主人，保管1000元錢，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿意。后來，她遇見了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺得她很可憐，就收養(yǎng)了她。和她一起學(xué)習(xí)、玩耍，過上快樂的生活。后來，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習(xí)，時(shí)常地幫助他們。
生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇五
小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。
這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔愛護(hù)的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場！
這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就0公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。
看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。
看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！
我要做個(gè)好孩子讀后感篇六
金鈴，一個(gè)可愛、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。
好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼?？蛇@對金鈴來說卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。
好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個(gè)大大的問號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛說話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。
一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧]有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變越差。只要少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。
好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。
我要安全征文。
怎么做個(gè)人簡歷。
做個(gè)文明的人黑板報(bào)。
做個(gè)幸福的教師演講稿。
做個(gè)好夢晚安的祝福語。
怎么做個(gè)人簡歷封面。
怎么做個(gè)人的簡歷封面。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇七
寒假里媽媽幫我買了一本課外書《我要做個(gè)好孩子》，這本書寫的是一個(gè)叫金鈴的女孩子，和她的爸爸、媽媽還有老師演繹的一段精彩故事。
金鈴是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，該小升初考試了，媽媽為她的`學(xué)習(xí)成績以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度做了一系列的努力，終于熬到了考試那天，別的孩子一一進(jìn)了校門，金鈴也進(jìn)了校門，和往常一樣家長們被攔在了校門外，看著遠(yuǎn)去孩子的背影，媽媽在心里默默地鼓勵(lì)道：沖刺吧！孩子，加油！
讀了這本書，我覺得小學(xué)生不應(yīng)該馬馬虎虎的聽課，應(yīng)該把老師“喂”的“東西”都“吃”到肚子里，那樣考試時(shí)才不會(huì)像金鈴那樣老得80多分。金玲的父母為了她付出了許多的心血，金鈴也懂得了父母的辛苦，作為孩子我覺得應(yīng)該懂得報(bào)答父母，應(yīng)該懷有一顆感恩的心。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇八
記得剛剛接觸幼兒教育的時(shí)候，我拿到手的第一本書就是《孩子是天，我是云》，這本書與其他幼教書籍或世界名著不同，這本書記錄的是應(yīng)老師在第一線工作的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例隨筆，第一次讓我體會(huì)到了原來我們平時(shí)寫的教育教學(xué)案例、隨筆也又如此大的魅力，它更能賦予整本書無窮的生命力。這幾天下來，我并沒有感覺到自己像在看書，而是感覺無形的跟在應(yīng)老師和孩子們的身邊，看著他們一起談心，一起做游戲，而那些孩子稚嫩的聲音就在我的耳邊回響一樣，它讓我感覺到了原來老師和孩子在一起是那么的“零距離”。這對于當(dāng)時(shí)剛剛踏入幼教行業(yè)的我來說，它成了明亮的指行燈，給我提供了許多可以借鑒的資料，同時(shí)我感受到應(yīng)老師與孩子親密無間的師生情感及平等和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系，我感受到了應(yīng)老師平凡中的偉大，感受到了應(yīng)老師的快樂，也正是在這種感受中，我有了自己的感悟。
在傳統(tǒng)的教育中，師生關(guān)系往往是控制、服從的關(guān)系，而應(yīng)老師說：“在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩子的天空里，努力飛舞，努力成為孩子天空里的云??”這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好隱喻。應(yīng)老師與孩子建立了對話、接納、共建和共享的互動(dòng)的交互主體的關(guān)系。“老師的故事”、“讓孩子說心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流，也體現(xiàn)了兒童是主體的思想。
應(yīng)老師在孩子的天空里，努力飛舞，努力讀懂孩子、理解孩子，去播撒愛的`種子，并在孩子的成長中找到一位幼兒教師的價(jià)值。這也是我們每位幼兒教師畢生所追求的。記得觀摩應(yīng)老師與孩子們的教學(xué)活動(dòng)，氛圍輕松，配合默契，師生關(guān)系體現(xiàn)出強(qiáng)烈的交互主體性的教育理念，孩子們在一個(gè)活動(dòng)中獲得了寬泛的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的提升，并且是每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展。教師的角色是多元化的：觀察者、參與者、引導(dǎo)者、合作者、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者融于一體，體現(xiàn)《綱要》理念。教學(xué)策略和方法的隨機(jī)化，提問對話的開放和巧妙，回應(yīng)不同兒童的教育機(jī)智和智慧都為我所折服，所膜拜。細(xì)細(xì)品來，正是應(yīng)老師以對孩子們的了解、觀察為基礎(chǔ)上所設(shè)計(jì)生成的?！靶“唷边@一章節(jié)中所寫到的小班教學(xué)案例都與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相吻合。應(yīng)老師“以一顆敏感的心、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子的學(xué)習(xí)興趣，捕捉教育契機(jī)，促進(jìn)孩子教育主題的產(chǎn)生?！苯處煈?yīng)做孩子生活中的有心人。
看了應(yīng)老師的教學(xué)案例后，我聯(lián)想到自己的各類活動(dòng)。有一次，在學(xué)校的教學(xué)教案設(shè)計(jì)評比活動(dòng)中，教研組長給我們出了一個(gè)橘子的主題，讓我們設(shè)計(jì)一節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，我一下迷茫起來，橘子？我不斷的開始想象著它的一些特征，可是依舊毫無頭緒，看著時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，我的心情一下緊張起來，身邊的同事一個(gè)個(gè)都飛快的動(dòng)筆書寫著，忽然，一個(gè)類似的活動(dòng)出現(xiàn)在我的眼前，那就是《孩子是天，我是云》中的變變變，既然包裝盒可以變，那橘子能變出什么來呢？想著想著，思路一下開闊起來，于是設(shè)計(jì)了制作橘子燈的活動(dòng)，并得到了好評。這次的經(jīng)驗(yàn)，讓我忽然感受到了書本給我?guī)淼氖痉蹲饔?，對于沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師的我來說，書本上的范例教案成了我模仿，改編的基礎(chǔ)，讓我在學(xué)習(xí)和引用它們的同時(shí)漸漸的學(xué)會(huì)了一些簡單的思考方式，給我在之后的教學(xué)中提供了很多的幫助。
事實(shí)證明：一本好書，的確能使人成長，催人奮進(jìn)，引人深思。書架上的書依舊在不斷的變換著，相信隨著時(shí)間的不斷轉(zhuǎn)變，它們將變的越來越多，越來越厚，但不變的是我對書的熱情和執(zhí)著，就像這五月的陽光炙熱而明媚，讓人神清氣爽，因?yàn)闀静粌H是我的參考資料，更是我的老師，我的朋友！
我要做個(gè)好孩子讀后感篇九
金鈴，故事的主人翁，從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，300字?？墒欠旁谝郧八且粋€(gè)不愛衛(wèi)生，做事馬虎，六年級(jí)生活非常讓人操心的孩子，但在后來慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負(fù)有心人”。
在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。
“金鈴”?。?！一個(gè)聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯(cuò)用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半，上課的鈴聲響了，老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習(xí)不改怎么辦？媽媽無能為力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸媽的對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點(diǎn)半，金鈴火速起床，到校七點(diǎn)，金鈴很開心，因?yàn)樗龅搅?，可是媽媽卻表示擔(dān)心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅(jiān)持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時(shí)到校了，媽媽從擔(dān)心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個(gè)信心，只要有心去做一件事，認(rèn)真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十
我讀過《我要做個(gè)好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的`故事。
讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十一
媽媽說她最喜歡唐朝時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期中國是世界上最繁榮昌盛的國家之一，而且也是世界上最自由開放的國家之一，這點(diǎn)可以從唐朝時(shí)期的衣著服裝上體現(xiàn)出來。但是我最喜歡的還是人才輩出的春秋戰(zhàn)國時(shí)期。
春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上人才輩出的鼎盛階段，文臣武將層出不窮?！巴吮苋帷?、“負(fù)荊請罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽不厭，而“晏子出使楚國”是我超喜歡的故事，因?yàn)槲曳浅J佩晏子，他是齊國上大夫，春秋時(shí)期杰出的外交家。別看他個(gè)子矮小，可是聰明賢德，為人機(jī)敏，能言善辯，每次出使各諸侯國都能出色完成任務(wù)。因?yàn)殛套由聿陌?，出使楚國時(shí)被楚靈王嘲弄和調(diào)戲，但晏子不急不躁地以自己的機(jī)敏和善辨贏得了楚靈王的誠意，于是齊國和楚國結(jié)成了友好國家。
媽媽告訴我：通過晏子的故事應(yīng)當(dāng)懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現(xiàn)了晏子熱愛祖國、堅(jiān)決維護(hù)國家尊嚴(yán)的可貴品質(zhì)。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十二
《我要做個(gè)好孩子》是在上個(gè)暑假時(shí)我看的一本書，那時(shí)間非?？炀拖腚S便讀讀，但是我一讀開頭，就津津有味的`讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書。
這是一本故事書，作者是黃培佳阿姨寫的一本書，里面有一個(gè)人叫金鈴的女孩子一直堅(jiān)持做個(gè)好孩子，金鈴作文寫得很好，但是有很多不對的字，她曾獲得市里的獎(jiǎng)，有一次他和她媽媽去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫長江百貨開業(yè)十周年，只要寫一篇關(guān)于長江百貨的作文就可以領(lǐng)獎(jiǎng)，于是金鈴想試試，一個(gè)星期過去了，金鈴獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，一家人高興的不得了。媽媽說：“我家金鈴成了獲獎(jiǎng)專業(yè)戶了！”
我還不如她積極，平時(shí)閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動(dòng)筆，書中金鈴比較浮燥，考試成績忽上忽下，對新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十三
這本書介紹了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴，展示了她的家庭與學(xué)校、她的生活與學(xué)習(xí)、她的喜與悲。她在學(xué)校是個(gè)中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分?jǐn)?shù)上。她只是一個(gè)普通人家的女孩。而正是這樣的一個(gè)女孩，卻令我感到親切。
在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)”。聽了這個(gè)問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當(dāng)然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓。”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個(gè)中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對人是多么強(qiáng)烈的震撼！一個(gè)不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈?。?/p>
這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂！
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十四
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也表達(dá)出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！較好，英語一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因?yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。
可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個(gè)兒矮小，媽媽擔(dān)憂的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，催促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實(shí)是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學(xué)好問的好孩子！其實(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的'芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。
這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因?yàn)樗矚g夢想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種方法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔保護(hù)的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場！
這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽懊悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了?？吹竭@里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停頓了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十五
主人公金玲和我一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)中等、機(jī)敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學(xué)、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學(xué)習(xí)成績不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都代表著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?。班主任邢老師突然生病了，她?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
你覺得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)，還要會(huì)幫助他人，關(guān)心他人。學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美勞都在首位，學(xué)習(xí)不好可以學(xué)，品德不好就是再也學(xué)不來了??！
其實(shí)，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十六
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗?fàn)?…書中的主人公金鈴，雖然學(xué)習(xí)成績不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著。
金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學(xué)習(xí)成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會(huì)才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績老讓人頭疼。每次考試一看到計(jì)算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?。班主任邢老師突然生病了，她?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。
有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。
學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美德在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但品德不好就無可彌補(bǔ)了。所以只要品德良好就是好孩子。
其實(shí)好孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，所謂"標(biāo)準(zhǔn)"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個(gè)夢想努力吧！
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十七
暑假里，老師推薦我們讀《我要做個(gè)好孩子》，一拿起這本書，我就被深深地吸引了，因?yàn)樵跁?，我看到了自己，我也正要為做一個(gè)好孩子而努力著。在這本書中，我認(rèn)識(shí)了故事的主人公六年級(jí)的學(xué)生一金鈴，她長得胖嘟嘟的，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭上話，聊得上共同話題。金鈴為了做一個(gè)讓老師、家長都滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。我想盡自己最大努力，最好的自己，就是好孩子。
文中最讓我感動(dòng)的是：有一天，修車的老爺爺突然中風(fēng)死了，他帶的孫女幸幸沒人照顧，金鈴就征得警察的同意，把她帶回家，當(dāng)起來了幸幸的“小母親”。為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分，還在圣誕節(jié)那天，用自己省吃儉用攢下的錢為幸幸買了一個(gè)昂貴的芭比娃娃。金玲是多么善良呀！讓我不禁想到：如果每個(gè)人都能行一點(diǎn)小小的善，施一點(diǎn)小小的愛，那么世界會(huì)變得更溫暖一些。當(dāng)我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時(shí)，我心里不禁也在想，每次去外婆和奶奶家，他們總是燒了豐盛的的飯菜，等著我吃。我們長大了也要好好的孝敬他們。
我非常喜歡這本書，每次都讀得愛不釋手，我要像金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)成績優(yōu)異，性格開朗，富有愛心，積極向上的好孩子，讓老師家長都以我為榮。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十八
其中，最讓我印象深刻的故事有一個(gè)，是金鈴爸爸去買奶粉，用了三小時(shí)，奶粉還沒買回來，金鈴在家大哭。這一段很有趣。
我覺得這一本長篇小說很貼近我的生活，我媽媽和金鈴的媽媽一樣整天嘮叨，希望我是最好的，并且布置很多家庭作業(yè)。爸爸整天忙他的事，對我的學(xué)習(xí)，生活一概不管，高興時(shí)來哄哄我，如果我和媽媽吵，他倒是站在我這邊。我整天不是做作業(yè)就是彈琴，只有放假了才有時(shí)間玩玩電腦，看看電視。
為什么黃蓓佳阿姨寫的小說里的人物就像我身邊的人呢？金鈴班級(jí)里的同學(xué)和我們班真是太像了。
讀了這本書我覺得我們?nèi)巳艘龊煤⒆?，不要大人操心，好好學(xué)習(xí)。
我要做個(gè)好孩子讀后感篇十九
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長老師非?？粗爻煽儯疾缓脫P(yáng)手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因?yàn)樾愿?、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉！我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭取做一個(gè)好孩子，也請。
老師父母對我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?/p>
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