教案的編寫需要注意教學方法和教學資源的有效利用，提高學生的學習興趣和參與度。設計合理的教學過程和學習活動，注重師生互動和學生合作。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?，助力教師編寫一份?yōu)秀的教案。大家可以借鑒其中的教學目標、教學內(nèi)容、教學活動、教學方法等方面的設計，根據(jù)自己的教學實際進行靈活調(diào)整，以提高教學效果。記住，一份好的教案能夠為教學活動的順利實施提供有力支持。趕快動手起草一份屬于自己的教案吧，祝大家教學順利！
半個雞蛋殼教案篇一
星期六的早晨，空氣清新，小螞蟻“黑黑”、小蝴蝶“飛飛”和小蟲子“毛毛”一起出來草地上呼吸新鮮空氣。
走著走著，黑黑發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼，黑黑大叫起來說：“快來看，我發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼。”毛毛提議：“我們做個蹺蹺板吧！”飛飛和黑黑齊聲說：“好呀！好呀！”黑黑找來了一根木棍搭在蛋殼上面，蹺蹺板做好了，毛毛和黑黑分別爬到了木棍的兩頭，毛毛一下子就把黑黑翹了起來，黑黑興奮地說：“好刺激啊！”飛飛在一旁“咯咯咯”直笑。
過了一會，它們玩膩了。飛飛提議：“我們把雞蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈兿硎芤幌嘛w的感覺吧！”毛毛和黑黑異口同聲地說：“真是個好主意?！泵秃诤谡襾砹艘粋€膠袋把它系在蛋殼上，黑黑和毛毛爬上熱氣球。突然，一陣風吹過來把熱氣球吹上了天空，飛飛也跟了上去為它們指引方向，飛飛說：“在空中飛的感覺是不是很好呀！”黑黑和毛毛說：“是呀！”
下午，突然天空中烏云密布、電閃雷鳴，眼看就要下雨了，黑黑說：“我們找個地方著陸吧！”回到陸地后，它們把蛋殼迅速地翻過來，剛剛躲進里面，雨就下了起來。雨點“咚咚咚”的敲打著蛋殼，就像鼓手打著一首首樂曲，動聽極了。毛毛激動地說：“我們就像躲在屋子里一樣，一點也沒有淋濕?！焙诤谡f：“是呀！真暖和呀！”
雨停了，天黑了，月亮升起來了，幾個小伙伴也玩累了。它們把雞蛋殼翻過來，毛毛到樹林里找來了一片樹葉，輕輕地鋪在蛋殼上，大家紛紛爬進蛋殼。飛飛給大家講它怎樣變成蝴蝶的故事，聽著聽著，大家慢慢進入甜甜的夢鄉(xiāng)。
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半個雞蛋殼教案篇二
小螞蟻、小蝴蝶、小毛蟲在草地上找到了半個雞蛋殼，這次小毛蟲靈機一動，說：“我們?nèi)フ乙粔K竹片放在半個雞蛋殼上，我們就可以玩翹翹板了?！毙『⑿∥浵伓己苜澇?，于是他們就去找竹片，小螞蟻說：“我找到了?！本瓦@樣，他們就開開心心地玩了起來。
過了一會兒，他們玩膩了，就一起說：“我們一起做個熱氣球吧！”小毛蟲拿起半個雞蛋殼說：“我們就用這個做吧！”不一會兒，熱氣球就做好了，他們開心地玩了起來。
這時下起了雨，他們到處躲雨，小螞蟻說：“我們?nèi)ツ莻€雞蛋殼里面躲雨吧?！彼麄兙驮诎雮€雞蛋殼里躲雨了。
過了一會兒天黑了，他們玩了一天也很累，就把半個雞蛋殼翻過來當成床，一起躺到里面，并把樹葉當成被子，不一會兒他們就進入了夢鄉(xiāng)。
半個雞蛋殼教案篇三
一個陽光明媚的早上，調(diào)皮的小蟲子和可愛的小螞蟻，還有美麗的小蝴蝶在草叢中玩耍。突然，它們發(fā)現(xiàn)草地上有半個雞蛋殼，于是，它們商量著用雞蛋殼做什么？小蟲子說：“我們用它做一個蹺蹺板吧！”小螞蟻和小蝴蝶都很贊同，它們找來一個木板，放在蛋殼上，蹺蹺板就做好了，它們坐在蹺蹺板上忽上忽下，玩得可開心了。
過了一會兒，它們用雞蛋殼做了一個熱氣球，熱氣球慢慢地升上了天空，周圍全是藍天白云，小螞蟻驚嘆道：“哇，天空真美??！”
到了下午，突然下起了大雨，小螞蟻靈機一動，把雞蛋殼當雨傘，它們躲到下面，聽著下雨的聲音，就像聽著美妙的`音樂。
天黑了，快樂的一天過去了，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶用蛋殼當床，用一片又大又長的葉子當被子，三個好朋友進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
半個雞蛋殼教案篇四
一個陽光明媚的早晨，小毛蟲、小螞蟻和小蝴蝶一起出去玩耍。路上它們撿到了半個雞蛋殼。小螞蟻對小蝴蝶說：“你去找一塊小木板，我們來做個蹺蹺板吧?！毙『w到不遠的地方，背來一塊小木板，不大一會兒它們就做好了。小毛蟲和小螞蟻坐在蹺蹺板上興高采烈地玩，小蝴蝶在一旁助興。
玩了一會兒，玩膩了。小螞蟻又找來一個小布袋和一些蜘蛛絲，加上那半個蛋殼，她們一起動手，齊心協(xié)力制造了一個熱氣球。小蝴蝶說：“我?guī)銈內(nèi)タ纯罩械氖澜绨?！”熱氣球飛上美麗的天空，它們開心地玩兒。
到了下午，天上烏云密布，緊接著下起了傾盆大雨。它們又將那半個雞蛋殼當做蘑菇型的房子，小毛蟲、小螞蟻和小蝴蝶都躲進了房子里，它們一點也沒被雨淋著。
天黑了，月亮姐姐出來了。它們用那半個雞蛋殼做成了一張床，鋪上葉子做被子。小毛蟲、小螞蟻和小蝴蝶，舒服地躺在了里面，進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
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半個雞蛋殼教案篇五
一天早上，小螞蟻去尋找食物，在路上走著走著看見了半個雞蛋殼，于是它叫上小伙伴小蟲子和小蝴蝶一起來看。它們想著要用雞蛋殼來做個蹺蹺板，但是沒有木板怎么辦呢？小蝴蝶飛到了空中看見了離它們不遠處有一塊木板，然后它們就過去搬了過來，把蹺蹺板做好了，它們開心地玩了起來。過來一會兒，它們玩得有點累了，就想著法子用雞蛋殼做了一個大大的熱氣球，然后坐在里面飛到了天空中，看著美麗的風景休息休息。到了下午，天空下起了蒙蒙細雨，它們沒地方躲雨，就用堅硬的雞蛋殼來遮風擋雨。到了晚上天黑了，它們也想睡覺了，就去找來了一片大大的葉子來當被子，把雞蛋殼當做床，它們?nèi)齻€睡在里面，看著美麗的天空。
這一天它們過得真有意思啊！小螞蟻、小蟲子、小蝴蝶它們?nèi)齻€都沉睡在香香甜甜、開開心心、十分有趣的美夢當中，我真想去它們的美夢中看看?。?/p>
半個雞蛋殼教案篇六
早上陽光灑在了大地上，蝴蝶、小螞蟻、小毛蟲一起出去玩。
小螞蟻、小蝴蝶、小毛蟲在草地上找到了半個雞蛋殼，這次小毛蟲靈機一動，說：“我們?nèi)フ乙粔K竹片放在半個雞蛋殼上，我們就可以玩翹翹板了?！毙『?、小螞蟻都很贊成，于是他們就去找竹片，小螞蟻說：“我找到了?！本瓦@樣，他們就開開心心地玩了起來。
過了一會兒，他們玩膩了，就一起說：“我們一起做個熱氣球吧！”小毛蟲拿起半個雞蛋殼說：“我們就用這個做吧！”不一會兒，熱氣球就做好了，他們開心地玩了起來。
這時下起了雨，他們到處躲雨，小螞蟻說：“我們?nèi)ツ莻€雞蛋殼里面躲雨吧?！彼麄兙驮诎雮€雞蛋殼里躲雨了。
過了一會兒天黑了，他們玩了一天也很累，就把半個雞蛋殼翻過來當成床，一起躺到里面，并把樹葉當成被子，不一會兒他們就進入了夢鄉(xiāng)。
他們?nèi)齻€小伙伴今天玩得真開心……。
半個雞蛋殼教案篇七
1、探索力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。
2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的應用。
3、學習用語言描述、簡單統(tǒng)計等方法來表述自己的操作過程和結果。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
半個雞蛋殼教案篇八
一天早上，小蟲子和螞蟻在農(nóng)場里散步，想要找一個好玩的地方?！鞍ミ?！”小蟲子大喊起來，“是誰，是誰走路撞到我的？”小蟲子低頭一看，哦，原來是半個蛋殼呀。螞蟻聞聲一看，腦海中突然冒出一個想法。于是它對小蟲子說：“不如我們倆用蛋殼做個蹺蹺板玩，怎么樣？”小蟲子興奮地說：“好哇，好哇?！蔽浵伳脕硪桓氶L的蘆葦桿架在半個蛋殼上，用黏黏的蜜糖固定好，一個簡單的蹺蹺板就完成了。螞蟻和小蟲子玩得可開心了，它們快樂的笑聲吸引了小蝴蝶的加入。
小蝴蝶跟它們玩了一會兒說：“要不你們把蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈冊谔焐巷w，飛行的感覺可酷了！”說干就干，小蟲子找到了半個氣球，螞蟻用幾根蜘蛛絲把蛋殼和氣球連在一起，一個漂亮的熱氣球就做好了。小蝴蝶在前面帶路，它們乘著熱氣球飛過高山和大海，看見了不一樣的風景。
到了下午，突然下起了小雨。聰明的螞蟻趕緊把蛋殼往上一撐，蛋殼就變成了一個溫暖的小屋。小蟲子感慨地說：“幸好我們有這個蛋殼，不然得淋成落湯雞了?！闭f完，大家哈哈大笑起來。
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半個雞蛋殼教案篇九
早上，小螞蟻丁丁正盯著自己發(fā)現(xiàn)的半個雞蛋殼出神時，它的好朋友小蟲子奇奇來到它的身旁。兩個小伙伴左看看右瞧瞧，奇奇靈機一動說：“我們用這蛋殼做個蹺蹺板玩吧！”說干就干，兩個小伙伴把蛋殼倒扣在地上，又把一片竹葉放在蛋殼上，一個簡單的蹺蹺板就做好了?？粗E蹺板，丁丁和奇奇高興地歡呼起來，歡呼聲還引來了美麗的蝴蝶。丁丁興奮地爬上蹺蹺板，奇奇緊跟著也爬上了蹺蹺板的另一邊，丁丁一下子就被壓飛到天上，但等丁丁再落到蹺蹺板上時，卻怎么也不能把奇奇壓飛到天上，蝴蝶就在一旁一直給丁丁加油。
過了一會兒，丁丁還是沒有把奇奇壓飛到天上，奇奇覺得很無聊，就想換個游戲玩。換什么呢？丁丁看著蝴蝶在空中自由飛地翔，對奇奇說：“我們世世代代都不會飛，剛才你把我壓飛到天上的感覺真好！我們不如做個能飛的東西吧？”蝴蝶幫忙找來小朋友的一幅畫和幾根絲線，它們?nèi)齻€用絲線把畫和蛋殼連接起來，一個簡易的熱氣球就做好啦！丁丁和奇奇進坐蛋殼里，風一吹，它們飛上了天。蝴蝶開心地在它倆身邊飛舞著，幾個小伙伴快樂地笑著、唱著，奇奇一不小心掉了出來，幸虧蝴蝶眼疾手快，把它叼了回來。
到了下午，眼看就要下大雨了。熱氣球被迫降落下來，它們急急忙忙地拆下蛋殼，將蛋殼倒扣過來蓋在頭上。雖然雨下得很大，但是在蛋殼傘的保護下，三個小伙伴一滴雨也沒有淋到。
天黑了，蝴蝶飛回家了，丁丁和奇奇打算就在蛋殼里睡覺。它們一起躺進蛋殼里，將一片樹葉蓋在蛋殼上，很快，就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
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半個雞蛋殼教案篇十
1、小小蛋殼真奇妙，這么放不容易碎，而這樣放就很容易碎，這里面有什么奧秘呢？（幼兒簡短討論。）。
2、請幼兒觀看教師的實驗演示，發(fā)現(xiàn)“力的分散”現(xiàn)象。提問：我把針筒里流下的藍色水比作鉛筆掉下去的力，把半個海洋球比作蛋殼，請大家看看水落到“蛋殼”上怎么樣了？（教師操作演示，如圖二。）。
3、教師邊借助圖示（如圖三），邊用有趣的語言小結“薄殼結構原理”。
半個雞蛋殼教案篇十一
教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，樂意表達自己的想法。
2、能根據(jù)畫面信息，進行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點。
教學準備：
實物半個蛋殼、ppt圖片。
教學過程：
一、出示實物蛋殼，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行大膽想象師：看看老師帶什么來了？（出示半個蛋殼）。
幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼。
師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼。
師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？
幼：像船、像球、像傘、像半圓。
師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢？
幼：拿來當杯子，當帽子師：你為什么會覺得當杯子，當帽子？
幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么？我們一起來看看吧。
二、看ppt課件。
1、幼兒能根據(jù)畫面，進行大膽猜想。
師：小老鼠在哪里玩？
幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：半個蛋殼。
師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？
幼：把蛋殼當帽子師：會像你們說的把蛋殼當帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。
師：小河沒有橋，皮皮怎么過去?。?/p>
幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船？那我們來看看。
師：皮皮把蛋殼當成什么了？
幼：小船師：給自己拍拍小手。
師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢？
幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車。
師：回到家后，皮皮會把蛋殼當什么呢？
兒：當桌子、當杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師：哎呀，蛋殼怎么了？
幼：破了。
師：跟你們剛剛想的一樣？蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀？
幼：再買一個蛋殼。
師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。
三、完整聽故事一遍。
師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了？
幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？
師：老師完整的講訴一遍故事。
小結：原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會碎？
幼：碎了，因為摔破了師：我們應該怎樣保護蛋殼？
幼：應該輕輕地拿，輕輕地放。
小結：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。
半個雞蛋殼教案篇十二
一天早上，小蟲子和螞蟻在農(nóng)場里散步，想要找一個好玩的地方。“哎呦！”小蟲子大喊起來，“是誰，是誰走路撞到我的？”小蟲子低頭一看，哦，原來是半個蛋殼呀。螞蟻聞聲一看，腦海中突然冒出一個想法。于是它對小蟲子說：“不如我們倆用蛋殼做個蹺蹺板玩，怎么樣？”小蟲子興奮地說：“好哇，好哇。”螞蟻拿來一根細長的蘆葦桿架在半個蛋殼上，用黏黏的蜜糖固定好，一個簡單的蹺蹺板就完成了。螞蟻和小蟲子玩得可開心了，它們快樂的笑聲吸引了小蝴蝶的加入。
小蝴蝶跟它們玩了一會兒說：“要不你們把蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈冊谔焐巷w，飛行的感覺可酷了！”說干就干，小蟲子找到了半個氣球，螞蟻用幾根蜘蛛絲把蛋殼和氣球連在一起，一個漂亮的熱氣球就做好了。小蝴蝶在前面帶路，它們乘著熱氣球飛過高山和大海，看見了不一樣的風景。
到了下午，突然下起了小雨。聰明的螞蟻趕緊把蛋殼往上一撐，蛋殼就變成了一個溫暖的小屋。小蟲子感慨地說：“幸好我們有這個蛋殼，不然得淋成落湯雞了。”說完，大家哈哈大笑起來。
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