小學讀書心得體會示例大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 08:45:12
小學讀書心得體會示例大全(20篇)
時間:2023-11-20 08:45:12     小編:GZ才子

心得體會是我們在學習或者工作生活中得到的一種體驗和感悟,它是對我們所經(jīng)歷的事情的思考和總結(jié)。我們應該及時將自己的心得體會記錄下來,以便今后回顧和參考。每個人在不同的環(huán)境下都會有不同的心得體會,所以我們應該積極地總結(jié)并分享自己的心得體會,與他人一起成長和進步。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)心的問題,下面給出幾點建議供大家參考。通過閱讀以下心得體會范文,希望大家能夠有更深入的思考和認識。

小學讀書心得體會示例篇一

今年暑假,我在家里陸陸續(xù)續(xù)讀了19本書。大體可以分為三大類:古代經(jīng)典作品及相關(guān)闡述的書籍、語文方面的書籍、怡情消遣的書籍。

閱讀古代經(jīng)典作品書籍,不僅可以讓我知道中華文化的博大精深,了解中國古代先賢們的思想和智慧,而且讓我體會它們對我們現(xiàn)代人的為人處世、治學治國的意義和價值。而專家和學者對古代經(jīng)典作品的精妙解讀或闡述,無不體現(xiàn)出他們深厚的國學底蘊和人生閱歷,也為我去解讀經(jīng)典作品提供了一些方法和思路。閱讀語文教學方面的書籍,不僅可以讓我感受到前輩、名師對語文教育的無限熱情、責任和自信,對學生真誠、無私、偉大的愛,也可以讓我領略到他們因為有深厚的文化素養(yǎng)、道德學養(yǎng)和社會閱歷而對教育能夠作出自己獨特、理性的判斷,對文本作出自己與眾不同的解讀,對課堂教學的駕輕就熟,而且讓我意識到自己在語文教學上的不足及努力進取的方向。而閱讀怡情消遣的書籍,則可以讓我放松神經(jīng),獲得許多知識和樂趣。

朱熹老先生的《四書章句集注》(《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》)作為儒家經(jīng)典作品,可以聯(lián)系自身,聯(lián)系社會,常讀常新,可以讓我感受到經(jīng)典作品的永恒價值。

南懷瑾先生的《孟子旁通》一書對《孟子》的解讀很精彩。作為國內(nèi)外深有影響的國學大師,南懷瑾自信灑脫,面對年輕人,采用通俗易懂和幽默風趣的語言,引經(jīng)據(jù)典,觸類旁通,解讀孟子的為人、為學、政治主張以及給予現(xiàn)代人讀書、做人、做事的啟發(fā)。

辜鴻銘先生的《中國人的精神》一書能夠讓我看到近代史上一位哲人對中華民族文化的認同和自信,對中國人的精神的`辨證認識和分析。他廣博的知識、嚴密的邏輯、通曉的事理、流暢的語言和深邃的思想在書中一覽無遺。

駱玉明教授的《世說新語精讀》一書在融通《世說新語》全書和廣泛采納前賢見解的基礎上,通過13個專題考察魏晉時代的社會結(jié)構(gòu)與政治變遷、思想演進、文人心態(tài)及藝術(shù)趣味等情況。讓我印象深刻和佩服的是,本書結(jié)構(gòu)嚴謹完整,駱老師對文本解讀非常細致深入,尤其是對人物風流的闡述很詳盡深刻,獨具特色。而《老莊隨談》一書,駱老師以冷靜的智慧和詩性的筆觸描摹出老莊的精彩境界和人生,文字十分簡練、流暢,可讀性很強。

劉強先生的《一種風流吾最愛――世說新語今讀?人物篇》一書對人物的描述很生動,對人物的評價很精準,文字的表達很流暢幽默,可讀性也很強。

黃玉峰老師的《教學生活得像個“人”:我的大語文教學》一書是對“大語文教學”的理解和寶貴的實踐經(jīng)驗。我能夠感受到他的“大愛”、“大智”、“大氣”。我被他的“大語文”教學觀以及執(zhí)著進取、勤于筆耕、獨立思考、真誠待學生的精神品質(zhì)深深打動。

陳日亮老師的《如是我讀――語文教學文本解讀個案》一書讓我最欣賞和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言傳言的“三以”讀法以及對文本深入、仔細、嚴謹?shù)耐诰蚝统錆M個性的解讀。

閆蘋老師編著的《中學語文名篇的時代解讀》一書介紹了《背影》、《從百草園到三味書屋》、《項鏈》、《雷雨》等四篇經(jīng)典文章在不同時代背景下的解讀,為我們提供了文本解讀的一些思路與方法。

于漪老師編著的《語文教師如何成長》一書從“專業(yè)素養(yǎng)的提升”、“教學能力的鍛造”和“教育精神的成長”三個角度詳細介紹了語文教育專家的主題報告和首屆市郊九區(qū)縣培訓者培訓學員的實踐分享,指出了語文教師成長的現(xiàn)實意義和具體路徑。

黃榮華老師主編的《高中語文學習導引》叢書在充分發(fā)掘課本意義的大前提下,從“系統(tǒng)、實用、開智、提升”四個方面具體展開,以期達到全面提升學習者語文水平的目的,體現(xiàn)了他語文教育建構(gòu)的理念與智慧。而《上海名師課堂中學語文黃榮華卷》一書則圍繞黃老師“促進學生文化生命的成長”的教學理念,選取13個課例,展示了他語文課堂教學富有成效的實踐以及獨特的教學智慧和風格。

吳非老師的《致青年教師》一書是他告別講臺之作,延續(xù)《不跪著教書》的風格,講述了青年教師的很多困惑,并從一位經(jīng)驗豐富的老教師的角度提出了很多好的建議,以及對教育的深層闡述。他犀利的文字、冷靜的剖析、客觀的評說、無情的揭露、痛快的鞭撻給我留下深刻的印象。

子非先生的《那一天那一月那一年――六世喇嘛倉央嘉措的詩與情》一書選擇“以詩讀人,以人解詩”的角度很獨特,而且文筆優(yōu)美流暢,情感真切動人,想象豐富合理,讓我對六世喇嘛倉央嘉措的詩與情感佩不已。

王鏡輪先生的《大宋文臣的非正常生活》一書選取大宋文臣和帝王的日常生活中的一些片段,講述他們在相對寬松的政治環(huán)境下儒道互補的人生,展示他們不同的個性特點和真實的生命姿態(tài)。文字生動形象,幽默風趣,可讀性很強。

黃莽老師的《詩韻乾坤》一書展示了當代一位從安徽大別山深處走出來的80后青年才俊在詩詞方面的執(zhí)著追求與深厚造詣,讓我很敬佩,值得我學習。

喬治?奧威爾的《動物農(nóng)莊》似乎不是一本給兒童看的小書,而是給成人看的一部政治寓言,是一篇充滿諷刺意味的小說,能夠讓我對“自由”、“平等”、“革命”、“權(quán)力”、“勞動”、“忠誠”、“謠言”等詞語引發(fā)深度思考。

倪國強先生與胡同蓀老師合編的《黟縣民間古楹聯(lián)集粹》(注釋本)收集了黟縣民間現(xiàn)存的百余幅楹聯(lián),內(nèi)容關(guān)乎傳家守業(yè)、經(jīng)商治學、為人處世、修身養(yǎng)性等,書體有行、楷、草、篆、隸等,注釋的文字十分簡練易懂。讀此書既賞心悅目,陶冶情操,又能增加知識,提高修養(yǎng)。

吳瑞君先生編的《第一本哲學漫畫尼采哲學思想》則以尼采許多充滿哲學思想的話語配上漫畫的形式,讓人在會心笑過之后,獲得人生的啟迪。

總而言之,暑假在家里讀書真是一件人生快事。既可以豐富自己的生活,陶冶自己的情操,提升自己的人格,又可以開闊自己的視野,提高自己的境界,獲得心靈的愉悅。我希望自己能夠一直有許多讀書的時間,能夠一直堅持下去。

小學讀書心得體會示例篇二

“可否請你幫我畫只綿羊?”第一次見面時他這么問。

既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊,可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。

就當“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子,并告訴他要的綿羊就在里面時,他卻露出了喜色。

這就是“我”認識小王子的經(jīng)過。

這部書講述了一個世界上最傷心的故事,是一則關(guān)于愛與責任的寓言。

小王子曾經(jīng)去過一些別的小行星,見到的全都是些大人,例如:國王、酒鬼、自負者、商人、數(shù)學家等等。

當他到達第五個星球時,他遇到了一位燈夫,他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈,因為那顆小行星旋轉(zhuǎn)的速度極奇快,一天只有一分鐘那么短,他嘴里總嘀咕著:“我在忙著很重要的事,這是我的職責……”

這個人一定會被其他人嘲笑,像國王、酒鬼、商人他們一樣。

雖然如此,他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。

或許,那是因為他思索的是他自身以外的事。

至少,他的工作較有意義。

當他點燃路燈時,就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。

當他熄燈時,就好像送這顆星星和花進入了夢鄉(xiāng)。

小學讀書心得體會示例篇三

近日,國家教育部正式發(fā)布了義務教育段課程標準(20xx版),引起了國內(nèi)基礎教育界專家學者和廣大教師的密切關(guān)注和熱議。為了進一步促進工作坊成員學習新課標的積極性與實效性,我們工作坊號召全體坊員及時自主在線學習英語教學專家講座及權(quán)威文章,線下全文學習新課標文本內(nèi)容,精心研讀新課標,借助公眾號平臺交流自己的學習感悟體會。本期推出工作坊成員李琰老師的學習心得,以供大家學習參考。

一直以來,非連續(xù)性地讀著初中英語新課程標準,但總覺得理解不夠,致使我在教學過程中不能更好地優(yōu)化教材,運用教材,從而較好地達到教學新要求。近期,在專家老師的指導下,我認真閱讀了20xx版義務教育英語課程標準,現(xiàn)將自己的一些淺陋之見與大家分享,不妥之處,敬請各位批評指正。

首先,我學到了新課標的六大課程理念即發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領作用;構(gòu)建基于分級體系的課程結(jié)構(gòu);以主題為引領選擇和組織課程內(nèi)容;踐行學思結(jié)合,用創(chuàng)為本的英語學習活動觀;注重教學評一體化設計,堅持以評促學、以評促教,將評價貫穿英語課程教與學的全過程;推進信息技術(shù)與學科教學的深度融合,鼓勵教師合理利用、創(chuàng)新使用數(shù)字技術(shù)和在線教學平臺,開展線上線下融合教學,為滿足學生個性化學習需要提供支撐,促進義務教育衡發(fā)展。

其次,我明確了新課標下的課程目標即全面落實核心素養(yǎng)(語言能力、文化意織、思維品質(zhì)和學習能力),這四方面相互滲透、融合互動、協(xié)同發(fā)展。英語課程總目標為:

(4)提高學習能力即樹立正確的英語學習目標,保持學習興趣,主動參與語言實踐活動,在學習中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試:學會自主探究,合作互助,學會反思和評價學習進展,調(diào)整學習方式;學會自我管理,提高學習效能,做到樂學善學。

20xx版《義務教育英語課程標準》體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一,具有基礎性、實踐性和綜合性特征,為學生終身學習,適應未來社會發(fā)展奠定基礎。課標明確提出,課程實施要始終堅持育人為本,加強單元教學的整體性,深入開展語篇研讀,秉持英語學習活動觀組織和實施教學,引導學生樂學善學,推動教學評三一體化設計與實施,提升信息技術(shù)使用效益。

作為一名普通的初中英語教師,我將繼續(xù)反復認真地研讀并領會20xx版《英語新課標》的精神內(nèi)涵,積極踐行《新課標》的要求,在日常英語教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,以學生為中心,尊重學生個體差異,盡可能滿足不同學生的學習需要。同時讓學生們樂學善學,注重興趣的培養(yǎng)和激發(fā),引導學生以感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,感受成功。在英語教學過程中還應注重形成性評價,關(guān)注學生的學習過程引導,有效促進學生綜合語言運用能力和健康的人格發(fā)展。充分發(fā)掘和利用一切有利因素,合理積極開發(fā)課程資源,全面細致地落實好英語學科核心素養(yǎng),為學生們的健康快樂成長奠定扎實的人文素養(yǎng)基礎。

盡管任重而道遠,但我愿一直在努力!

小學讀書心得體會示例篇四

201x年1月2日,我參加了大唐通信授權(quán)中心圣思特教育機構(gòu)的通信工程技術(shù)的學習。通過這次培訓使我對通信工程技術(shù)有了一個全面的認識和了解。

本次課程的安排由淺入深,循序漸進。課程主要是針對通信工程技術(shù)的基礎知識培訓,老師為我們講解了移動通信系統(tǒng)發(fā)展與演進;第三代移動通信系統(tǒng);umts系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與協(xié)議和umts系統(tǒng)發(fā)展與演進,讓我們對移動通信系統(tǒng)的發(fā)展和演進過程,以及未來移動通信的發(fā)展方向有了一個初步的認識,而后又介紹了第三代移動通信的系統(tǒng)標準、三種主流制式的技術(shù)比較、umts系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與協(xié)議及各個版本的特點和演進,最后著重講解了td-scdma的基本原理、參數(shù)特點、關(guān)鍵技術(shù)、物理層技術(shù)、無線接入網(wǎng)的流程等,為以后的課程打下了基礎。

是基于通信工程技術(shù)的基礎知識,講解了td-scdma的無線網(wǎng)絡規(guī)劃、td-scdma的無線資源管理、下行分組接入(hsdpa)技術(shù),ims核心網(wǎng)、td-scdma的業(yè)務及其數(shù)據(jù)平臺的實現(xiàn)等。

通過這段時間對通信工程技術(shù)的系統(tǒng)學習,我的收獲很大。首先讓我對通信工程技術(shù)技術(shù)有了一個完整而全面的認識,已不再是以前的那種片面了解;其次是這次培訓從內(nèi)容上來講,對我們今后的工作也有很大的幫助。

通過這次學習,也讓我們受益匪淺。相信這次培訓會給我們今后的工作帶來很大的幫助。

小學讀書心得體會示例篇五

讀書不僅僅是獲取知識的過程,更是一種心靈與智慧的交流。通過讀書,我收獲了很多新的看法和體驗,讓我受益匪淺。在我讀書的過程中,我發(fā)現(xiàn)不同類別的書籍對我的觸動是不同的。而對于每一本書,重要的不僅僅是閱讀它的內(nèi)容,更重要的是理解和吸收其中蘊含的智慧,將其運用到生活中。下面我將通過五個段落,分享我在讀書過程中的心得體會。

第一段:小說的魅力。

小說是我最喜歡的一類書籍,因為它能帶我進入一個全新的世界,與虛構(gòu)的人物展開靈魂的對話。每一本好的小說都能帶給我別樣的體驗和思考。例如,現(xiàn)代文學作品《平凡的世界》深刻描繪了普通人的生活和成長。通過主人公的人生經(jīng)歷,我深刻理解了“平凡”與“偉大”的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)每個人的生活都有其獨特價值。這本書讓我重新審視自己的人生態(tài)度,對待生活更加樂觀積極。

第二段:文化的寶藏。

在我閱讀的過程中,我還喜歡讀一些有關(guān)歷史與文化的書籍。這類書籍不僅能讓我了解歷史事件的背后故事,還能讓我領略到不同文化的風采。例如,我曾讀過一本關(guān)于中國古代文化的書籍《紅樓夢》,這本書既是一部愛情小說,又是一本描繪封建社會的作品。通過閱讀這本書,我不僅了解了古代社會的風貌,還感受到了作者對生命、愛情、融洽關(guān)系等人性問題的深度思考。這本書教會了我珍惜當下的幸福,不為名利所迷惑,追求真愛與真正的自我。

第三段:勵志成功的指南。

勵志成功類書籍在我讀書過程中也占有重要的位置。這類書籍中蘊含了成功者的智慧和經(jīng)驗,給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和動力。例如,在讀《活著》的時候,我被主人公堅韌不拔的精神所感動。盡管生活中多次遭遇不幸,但主人公始終保持樂觀和對生活的熱愛,堅持戰(zhàn)勝困難。這本書讓我明白了生命的寶貴,要珍惜每一天,并且要學會從困境中找到希望。

第四段:科普書籍的啟迪。

科普類書籍也是我閱讀的重要組成部分。通過閱讀這類書籍,我能夠?qū)κ澜绲倪\行規(guī)則有更深入的了解。例如,我曾讀過一本關(guān)于宇宙的書籍,它讓我對宇宙的浩瀚和奧秘有了更多的認識。在書中,我了解到了黑洞、恒星、行星等宇宙的奇妙存在,這讓我眼界大開,對宇宙的神秘感倍增。這類書籍不僅讓我學習到了很多新知識,還讓我擺脫狹隘的觀念,擁有更寬廣的思維。

第五段:對閱讀的思考。

通過讀書,我發(fā)現(xiàn)讀書不僅是獲取信息和知識的過程,更是一次心靈與智慧的交流。好的書籍不僅能給我?guī)硇碌囊娊夂退伎?,還能啟迪我的靈感和情感。讀書讓我對生活有了更深層次的思考,讓我更加熱愛生命,珍惜每一天。同時,讀書也讓我擁有了更寬廣的視野,讓我有更多的選擇和決策能力。我相信,通過讀書,我能夠成為一個更有智慧、更具情感的人。

通過這些讀書心得體會,我深刻認識到讀書對于個人的成長和發(fā)展的重要性。每本書都是一個新的冒險,通過它們,我不僅能夠獲得新的知識和信息,還能夠發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的力量和智慧。我希望自己能夠持續(xù)保持對閱讀的熱愛,不斷開拓自己的閱讀領域,用知識和智慧武裝自己,成為一個更加全面發(fā)展的人。

小學讀書心得體會示例篇六

讀書是一種增長見識、拓寬思路的方式,它不僅能夠開闊我們的眼界,提升我們的智力水平,還可以給我們帶來思考人生的啟示和感悟。在我閱讀的過程中,我不僅收獲了知識,還體驗到了閱讀的樂趣,并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。

第二段:闡述閱讀的益處。

閱讀對我的啟發(fā)真是太大了,它不僅讓我對于知識有了更深層次的了解,還讓我懂得了如何正確地把握和運用這些知識。閱讀幫助我培養(yǎng)了良好的觀察能力和分析能力,讓我能站在不同的角度看待問題。這使我在學習中總能夠快速地找到問題的關(guān)鍵所在,并且提出一些有建設性的解決方案。閱讀也能幫助我提高我對語言的理解和運用能力,這對于我的寫作和表達能力有著巨大的推動作用。

第三段:談及心中的佳作。

在我讀過的書籍中,有一本《活著》給我留下了深刻的印象。這本書由余華所著,講述了一個在動蕩時期里的普通人的故事。通過這個人的經(jīng)歷,我深深地感受到了生命的可貴以及在困境中堅持的重要性。這本書讓我更加明白,人生中的挫折和困難只是一時的,只需要我們堅持和勇敢面對,就能夠找到突破的可能。

第四段:聊聊獲得的經(jīng)驗和感悟。

通過閱讀,我不僅獲得了知識和啟示,還得到了一些非常寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先,閱讀讓我明白了世界上的不同觀點和思想,讓我能夠更加寬容地對待不同的意見和觀點。其次,閱讀幫助我更加深入地了解自己內(nèi)心的想法和情感,讓我更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足。最后,閱讀培養(yǎng)了我積極向上、批判思維和自主學習的能力,讓我在日常生活和學業(yè)中更加自信和獨立。

第五段:總結(jié)全文。

通過這段時間的閱讀,我收獲了許多知識和體驗,也深深地感受到了閱讀的樂趣和意義。讀書讓我不再孤獨,不再狹隘,而是與世界和大家都連接在一起。我相信,只要堅持讀書,我們就能夠在繁忙的生活中找到片刻的寧靜和對人生更深層次的思考。閱讀讓我變得更加充實和豐富,也讓我變得更加自信和樂觀。因此,我將繼續(xù)不斷地拓展自己的閱讀領域,通過閱讀來讓自己與世界更加接近。

小學讀書心得體會示例篇七

兒時,每每碰到兩樣或幾樣讓人舍卻不下的東西,我們都會伸出手指在他們之間來回點道:點兵點將點到誰手指停留在哪里,它就會被我榮幸地選中。也不知道這是從誰人嘴里聽來的口訣,最后我有了選擇恐懼癥一般,總讓上帝來安排我的命運。

當哈姆雷特沉浸在喪父之痛中,曾一度發(fā)問:生存或毀滅, 這是一個值得考慮的問題。是奮起,還是墮落。因為悲痛和郁悶,在他眼里,一切高潔的花卉全都枯死了,倒是雜草卻在那里瘋長。露臺那一夜之后,仇恨的火焰終于燃燒在哈莫雷特的胸間。他選擇了復仇,深愛他的和他深愛的奧菲莉婭死去,固執(zhí)的波洛涅斯悲慘地死去,哈姆雷特或許會有片刻的不安,但為了他的復仇大業(yè)在我看來不免有些殘忍的復仇大業(yè)無論如何這就是他的選擇,摒棄了生存選擇毀滅,視宮廷皇室為無物,這就是他選擇的路,是偉大卻令后人嘆息的王子的決絕。莎士比亞不屬于一個時代而屬于全世紀,他的戲劇就象燦爛星空中的北斗,為人們指引著方向。哈姆雷特并不是一個客觀的過時的角色,而是我們每個人自己。

從小太內(nèi)向,乖得像個女孩,街坊面前我常常一言不發(fā)。真是不夠勇敢啊!怯懦或勇敢,在成長的道路上不斷成為我的選擇題,退縮,望著本該屬于自己的機會遠去,懊悔,對自己說,生活本該更精彩,于是努力選擇堅持與勇敢。六歲開始選擇學琴和書法,漫長的學習意味著遠離了許多的游樂,煩躁過、哭過、想放棄過??山K于堅持著,當感覺那朵孕育已久的花骨朵慢慢綻放,人是幸福的。長大些許,老爸帶我去游泳池練習。老爸希望我放手去干,水已淹沒我的下巴,慶幸自己沒有無助地撲騰,大口吞水。在老爸的指導下漸漸游動,翻轉(zhuǎn)于浪間。在學會一項新技能時的驚喜著實讓我振奮,但我更欣慰于自己在面對挑戰(zhàn)時的沉著與勇敢。這一次,我需要果斷而正確的選擇并履行,我做到了。

人的一生中總是會面臨很多選擇,當我們要做出選擇時就意味著要放棄,而放棄總是那么不舍,不論是美食、新衣、刺激魔幻的電腦畫面。但放棄才能有更寶貴的所得,也許是更大的所得,至少是期望中的收獲。舍得舍得,不舍何來得?當我點兵點將而獲得自己內(nèi)心中真正想要的那一件東西,隨之而來的是滿心歡愉,舍去的不快早已化作煙塵。點兵點將,也許我應該學會的是用一種自信去面對選擇的能力,這一種生存的本能。

小學讀書心得體會示例篇八

《名人傳》是由法國作家羅曼?羅蘭寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅。

在這3個人當中最讓我感動的是貝多芬。貝多芬是個音樂天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,不幸的是,他的父親并不稱職,他天天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,一個勁兒的培訓他,有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關(guān)起來,一關(guān)就是一整天,用暴力逼他學音樂。由于母親的早逝和父親的壓迫使的貝多芬的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪,他把自己的全部精力,都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮,很快地他就成名了。正當他輝煌時,他卻聾了,對于一個音樂家而言,最重要的莫過于耳朵。一個以音樂為一生的音樂家來說,這是比死還要痛苦的折磨,但他并沒有屈服于命運,在這種情況下成就了偉大的《第九交響樂》等一系列作品?所以我認為做事要有超與凡人的毅力和奮斗精神,面對困難,絲毫無懼。這就是成功的秘訣。成功不僅僅是天賦,還要那種與困難抗爭的精神在生活中我們遇到困難的時候第一個想到的是尋求他人的幫助而不是直面困難,下定決心一定要解決。

而貝多芬,因為脾氣古怪,沒有人愿意與他做朋友,所以,他面對困難,只能單槍匹馬,奮力應戰(zhàn)。雖然很孤獨,卻學會了別人學不到的東西:只要給自己無限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。最后,我希望全世界人都能夠記住貝多芬,并像貝多芬那樣活著。

閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》,深有感觸。羅曼?羅蘭是20世紀法國著名作家,他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著,最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理:艱難和挫折是對命運和人生的錘煉!

在這三位偉人當中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上,在18__年,他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈,并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作。即使這樣他卻能頑強的和命運抗爭,這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學習的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。

《繁星春水》這本書是我頭一次接觸,看慣了白話文的我,一下子來看詩集,就覺得有點不適應,不過也別有一番滋味。

翻開書,首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集,從小到長大,充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛,童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?!笨上攵牡耐瓿錆M著夢,充滿著童稚的幻想?!靶〉艿芎?,……靈魂深處的孩子呵?!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。

她后來出洋留學,一去便是多年,她便通過筆來敘述自己的思念,迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面,幻想著回家,她很快樂。但是一旦沒了幻想,那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開了至愛的母親,怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬?,我無動于衷,可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無不在觸動我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦,的確,世上只有媽媽好,母愛的愛是最偉大,母親的愛是最純潔。

冰心的短詩,給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽,全是出自內(nèi)心的真實感受,能夠感人至深,也可見冰心的童年幻想中度過的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母愛,思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔,它是世界上任何一種愛,所不能企及的。冰心是母愛的代名詞,通過冰心我讀懂了母愛。

此時的我,心潮澎湃,無法平靜,萬千感受,無法溢于言表。

此詩集中,冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說過:“除了愛我什么都沒有!”的確,當你擁有愛就不需要別的什么東西了,因為你已經(jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛,同時她贊譽母愛,她愛大自然的一切。

冰心的詩句,是那樣簡樸,但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義,許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中,我悟道:一個人愛萬物,她(他)是美麗而快樂的;一個人被萬物愛著,她(他)過得會安逸舒適。而同時為這兩者,她(他)就是快樂的。

“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗,超凡脫俗,也正如她所寫的詩句,在淡淡的優(yōu)雅的文筆中,還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵!驕傲些吧,只有你普遍的裝點了世界?!备嬖V我們小草雖然渺小,但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人,珍重的描寫罷,時間正翻著書頁,請你著筆?!备嬖V我們應該珍惜時間,去做該做的,在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之,在冰心的詩句中,我們總能學到很多。

讀這些小詩,似乎很親切,因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優(yōu)雅的詩句表現(xiàn)出來,不加以任何人為的修飾,不添以任何華美的詞句,帶著一絲溫柔的憂悠,或一些深深的內(nèi)在美:明目下,綠葉如云,白衣如雪。怎樣的感人呵!又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中,滿含了詩人對生活的熱愛,是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。

小學讀書心得體會示例篇九

近年來,隨著社會的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高,書籍的重要性似乎被逐漸淡忘。電子設備的普及和網(wǎng)絡的快速發(fā)展使得人們可以輕易地獲得各種信息,大量時間的消耗在娛樂和社交上,讀書成為了一項被冷落的活動。然而,在我讀書的過程中,我深切體會到了閱讀的重要性,它不僅能豐富人的靈魂,更能提高人的思維能力和創(chuàng)造力。

首先,讀書能夠幫助我們拓寬思維的領域。書籍作為人類的寶貴財富,記錄了人類智慧的結(jié)晶。通過閱讀,我們可以了解到各個領域的知識,了解到不同的觀點和想法,從而拓寬自己的思維。閱讀使我能夠跨越時空,與偉大的文學家和思想家交流,從他們的作品中得到啟迪和激勵。例如,在讀到楊絳的《我們仨》時,我不僅了解到了作者的家庭故事,也被她的堅強和智慧所感動。通過與作者的共鳴,我意識到生活中的困境并不可怕,只要我們保持積極的心態(tài)和勇氣,就能夠戰(zhàn)勝困難,迎接更美好的明天。

其次,讀書能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。書籍中的世界是無限廣闊、沒有邊界的。當我們沉浸于書中的故事情節(jié)和人物形象時,我們的想象力和創(chuàng)造力就會得到釋放。例如,讀到魯迅的《狂人日記》時,我不僅感受到了魯迅對社會現(xiàn)象的尖銳洞察和批判精神,也在閱讀過程中產(chǎn)生了不少自己的聯(lián)想和思考。通過與作者的對話,我不斷發(fā)散出自己對社會現(xiàn)象的理解和見解,這不僅滿足了我對思考的渴望,也提高了我對社會問題的敏感度和洞察力。

再次,讀書能夠使我們受益匪淺,豐富我們的人生經(jīng)驗。書籍是智慧的養(yǎng)料,通過讀書,我們能夠汲取許多寶貴的人生經(jīng)驗,不僅可以從別人的成功和失敗中吸取教訓,也可以通過與書中人物的經(jīng)歷對比,更好地反思和改進自己。例如,在讀到德國哲學家尼采的《查拉圖斯特拉如是說》時,我深受他對人生意義的思考和辯證思維的啟發(fā)。通過與尼采的對話,我不斷審視自己的生活,思考人生的意義和價值。這種自省和思考不僅有利于我形成正確的人生觀和價值觀,更使我對自己的人生目標和努力方向更加明確和堅定。

最后,閱讀使我們更好地理解自己和理解他人。通過讀書,我們能夠認識到不同的個體和文化,實現(xiàn)心靈的溝通。例如,在讀到法國作家安托萬·德·圣-??颂K佩里的《小王子》時,我通過小王子與各個星球上的人的交流,領悟到了作者關(guān)于人性的深刻思考。通過與小王子的對話,我不僅更好地了解了自己內(nèi)心的渴望,也更加能夠理解他人的需求和情感。通過與他人的交流和理解,我們能夠擁有更寬容和包容的心態(tài),建立和諧的人際關(guān)系。

總之,讀書是一種重要的修行和生活方式,它不僅能夠幫助我們拓寬思維的領域,提高我們的創(chuàng)造力和想象力,豐富我們的人生經(jīng)驗,還能夠幫助我們更好地理解自己和他人。讀書的過程不僅令人愉悅,更能夠?qū)ξ覀兊娜松a(chǎn)生積極而深遠的影響。因此,我深深感慨書籍的偉大和讀書的重要性,堅定了繼續(xù)閱讀,不斷學習和成長的決心。

小學讀書心得體會示例篇十

通過對英語課程標準前兩部分的學習,使我明確了小學英語的課程性質(zhì)以及新的課程理念與設計思路,通過大家的學習交流,讓我受益匪淺,收獲頗多。

首先,英語課程的本質(zhì)是育人,歸根結(jié)底是“培養(yǎng)什么樣的人”,“如何培養(yǎng)人”,“為誰培養(yǎng)人的問題”。落實立德樹人根本任務,“立德”就是堅持德育為先,通過正面教育來引導,感化激勵受教育者,“樹人”就是堅持以人為本,通過合適教育來塑造改變、發(fā)展受教育者,把他們培養(yǎng)成國家需要的德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?,因此,在平時的教學中,通過單元內(nèi)容學習,我們要挖掘蘊含的育人價值,達到育人的目的,將所學知識形成結(jié)構(gòu)化認知。

課程理念包括以下幾方面:

1、培育核心素養(yǎng),落實立德樹人根本任務。核心素養(yǎng)作為課程樞軸的核心素養(yǎng),統(tǒng)領課程目標,課程內(nèi)容,教學方式,評價考試,教材編寫等關(guān)鍵環(huán)節(jié),在注重發(fā)展學生能力的同時,培養(yǎng)他們的道德情操和家國情懷,樹立正確的三觀。

2、建立分級體系,面向全體,兼顧差異。堅持面向全體學生,兼顧差異,確保課程的適切性,課堂中根據(jù)學生的能力和知識的不同水平,要循序漸進,持續(xù)發(fā)展。

3、精選課程內(nèi)容,圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn),整合設計教學單元。以單元形式組織課程內(nèi)容,挖掘所蘊含的育人價值,發(fā)揮育人功能,運用所學知識解決實際問題,形成個人的認知結(jié)構(gòu),對問題做出正確的價值判斷。

4、創(chuàng)新教學方式,實踐英語學習活動觀,促進核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展?;顒佑^秉承在體驗中學習,在實踐中運用,在遷移中創(chuàng)新的學習理念。

5、完善評價體系,以評促學,以評促教。倡導形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價理念。

6、利用信息技術(shù),豐富課程資源,滿足個性化學習需求。

課程標準的六條理念之間是相互關(guān)聯(lián),相輔相成的,英語課程以實現(xiàn)課程的育人價值為出發(fā)點,以第一條的核心素養(yǎng)為指導,以學生的差異和分級體系為依據(jù),精選課程內(nèi)容,作為關(guān)鍵的課程內(nèi)容以信息技術(shù)為補充或輔助,以創(chuàng)新教學方式為手段,以評價體系作為考察標準,以評促學,以評促教,最終落實立德樹人的根本任務。

小學讀書心得體會示例篇十一

要提高學習效率,變被動學習為主動學習,做學習的主人,應把握幾個步驟:

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注??赐陼螅詈媚芎仙险n本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!边@是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后,才可能有充分的準備,也才可能克敵制勝。預習就是“知己知彼”的準備工作,就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,但是在學習中卻沒有這一規(guī)定,不但允許搶跑,而且鼓勵搶跑。做好預習學習,就是要搶在時間的前面,使學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之,預習就是上課前的自學,也就是在老師講課前,自己先獨立地學習新課內(nèi)容,使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實,可以大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。

學生必須上好課、聽好課,首先做好課前準備,包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講,盡快進入學習狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學習活動,始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式,學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定,一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。

小學讀書心得體會示例篇十二

近日,xxx小學英語工作坊開展“同讀一本書”活動。我們工作坊全體教師認真學習了20xx版《英語課程標準》內(nèi)容及相關(guān)論述,新課標的落地與廣大師生息息相關(guān)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我們必須做好充分的準備,學習新課程改革理論,更新教學觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面我將從新課標的理念,特點以及如何應對新課標三方面談一談我的學習心得。

1、改變課程單純聚焦綜合語言運用能力培養(yǎng)的學科本位目標的問題,確立落實由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標。也就是指不能再以單一的傳統(tǒng)語法教學來訓練我們的學生,要創(chuàng)設各種不同的語境,讓學生多思考和記憶語境下的語言知識,并在過程中教授語言技能和方法,從而提高學習能力。

2、改變以詞匯、語法知識為主要課程內(nèi)容的教學,轉(zhuǎn)向以服務核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標的六要素(即主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略)整合的課程內(nèi)容;圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)精選學習內(nèi)容,整體設計教學單元,規(guī)劃單元育人藍圖。提倡單元教學設計,讓學生在學習的過程中層層遞進,難度由低到高,方式由輸入(reading)到輸出(speaking),結(jié)構(gòu)由主題到拓展,并且始終貫徹某一種精神思想或者文化,讓學生能夠連貫得學習和鞏固。

3、改變脫離語境的碎片化、表層化、模塊化的教學方式,轉(zhuǎn)而踐行英語學習活動觀,提倡在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的理念。

4、實施“教一學一評”一體化,以評促學、以評促教:關(guān)注學生在文化意識、思維品質(zhì)、正確人生觀和價值觀方面的綜合表現(xiàn)。

1、20xx版新課標強調(diào)整體觀。這個整體觀體現(xiàn)在以下幾個層面。

首先各項目之間有統(tǒng)一的線索聯(lián)結(jié)。比如主題統(tǒng)領,從范疇到主題群,到子主題,層層細分。而且其中各項語言技能都被“理解”與“表達”兩條主線貫穿。其次語言學習都是放在整體視閾中進行學習。比如“語音”“詞匯”“語法”部分的學習都特別強調(diào)要在整體語境,甚至是大主題中進行學習和理解?;谝陨蟽蓚€方面,課程設計也要進行整體設計,這不僅包括最小單位的“單元整體設計”,而且也包括整本書或者整個學段的整體設計。

2、強調(diào)跨文化意識。在20xx版課標中“文化意識”只在一個表格中被提及,但是在真正的教學實踐中幾乎被忽略。但是20xx版新課標,卻將“文化知識”單獨列出與“語言知識”構(gòu)成學習內(nèi)容載體的一個完整太極。新課標要求閱讀英語童話寓言以及有代表性的中外人物的故事。不僅要了解這些內(nèi)容,而且要對比分析不同文化背景下的價值觀差異。這些都為培養(yǎng)跨文化意識提供很好的支撐。

3、強調(diào)英語學科的育人功能。這點主要體現(xiàn)在主題分類的依據(jù)都圍繞“人”。整個英語課程由三大主題范疇構(gòu)成:人與自我,人與自然,人與社會;教學內(nèi)容的選擇多樣化包括體育,藝術(shù),科學領域;教學過程的人本化,強調(diào)學習過程中的思維發(fā)展及人格發(fā)展;教學評價也是突出人的主體性,以促進人的發(fā)展為終極目標。

在新時代背景下,在新課標精神的指導下,作為英語教師我們?nèi)绾螒獙Σ拍苡氯四兀啃抡n標也給了我們方向,結(jié)合新課標我從以下幾點談一談。

1、凝聚集體智慧,建立教師學習和研究共同體。

凝聚全組教師的教育智慧,合力應對課程改革不斷發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)。作為教師,我們應在讀書、學習、思考和研討過程中集思廣益,取長補短,以立德樹人為目標,聚焦課堂教學的不斷改進,明確目標,優(yōu)化教學方式和學習方式,突破教學難點,以達到促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展與教師專業(yè)素養(yǎng)提升的目的。

2、更新教學理念,把握課程標準的內(nèi)容精髓。

我們應該深入研讀新課標的理念和精神,全面認識英語課程的育人價值和育人途徑,把握課程標準的內(nèi)容精髓。將課程理念和要求落實到教學設計與課堂實施中,改變傳統(tǒng)的以孤立記憶和操練語言點為主的教學,從淺表性、碎片化和應試的教學模式中走出來,探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的整體教學實踐。

3、研讀教材,基于學情開展教學。

教材是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要載體。我們教師要充分認識到教材對于落實英語課程育人目標的重要作用,充分研讀教材,注意梳理整套教材的編排特點,特別是各冊之間、各單元之間,以及單元內(nèi)各課之間的邏輯關(guān)聯(lián),為循序漸進地開展教學奠定基礎。除了做好教材分析,我們還要做好學情分析,要基于學生已有基礎和學習需求,根據(jù)他們不同的學習風格、生活經(jīng)歷、能力層次和語言水平,選擇和組織教材內(nèi)容,制訂合理的教學目標,精心設計、實施和評價教與學的活動,確保教學目標的有效達成。我們還要在全面、準確、透徹理解教材編寫意圖的基礎上,根據(jù)學情,對教材內(nèi)容進行科學、合理的重組或取舍,確保學習效果的最優(yōu)化。

4、堅持自我反思,促進自身專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)化水平是成功實施課程的關(guān)鍵保障,教師專業(yè)發(fā)展所需的知識和方法,除了通過外部培訓和培養(yǎng)形成,還需要通過在實踐中的持續(xù)反思逐步形成。例如,我的教學效果是否達到了預期的目標?為什么?該如何調(diào)整?我教的這些內(nèi)容對學生的學習有什么意義和價值?不斷的反思可以促使我們思考問題產(chǎn)生的原因,為解決問題、實施教學改進提供依據(jù)。我們不斷對自己、對自己的教學實踐和相關(guān)事件進行深入的反思并改變,在改變中繼續(xù)學習和反思,實現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

小學讀書心得體會示例篇十三

[設計理念]:

學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者,課文應以學生自讀自悟、自學探究為本,大力倡導自主、合作、探究的教學理念,讓學生喜歡讀書,主動、充分、快樂地人人向往在一種美好的境界中去讀書,逐步品味語言中的情感、感觸閱讀中的興趣。

[教學目標]:

1、學習本課生字新詞采取多種讀書形式進行感情朗讀,感悟人物的言行,體會蘊含的思想感情。

2、小組合作學習、交流,給每位學生一個展示自我、張揚個性的平臺。

[教學重點、難點]:

[教學準備]。

《小白楊》歌曲光盤磁帶生字卡片。

[教學時間]。

兩課時。

[教學過程]:

第一課時。

一、創(chuàng)設情景激情導入。

播放閻維文演唱的《小白楊》(學生會唱的可一起隨唱)然后在渲染的氣氛中導入:同學們,歌曲中唱到了什么?你喜歡歌中的白楊嗎?自由說一說你在哪些地方見過白楊樹?在茫茫的大戈壁上生長的白楊樹又是怎樣的呢?今天我們就隨著動人歌聲,一同與課文中的父子三人“坐上”通往新疆的直達專列,去那里親自感受一下白楊樹的堅強與美麗。

師板書課題學生書空。

二、初讀課文整體感知掌握生字新詞。

(1)用自己喜歡的方式自由朗讀遇到難懂的詞語和句子畫出來。

(2)教師啟發(fā)誘導(小黑板出示)課文主要講述了一件什么事情?你讀懂了嗎?是通過課文中的那部分讀懂的?能說一說你在讀書中快速理解記憶的好方法嗎?同桌之間然后自由交流。

品讀課文理清脈絡讀中感悟。

出示問題讓學生帶著疑惑再去深入品讀課文、讀中進行感悟(1)提問,文章中那些地方描寫了白楊樹,想一想你對白楊樹又有了哪些了解。(2)小組交流從“每隔幾秒鐘,窗口外就飛快的閃過一個高大挺秀的身影”說明了白楊樹外形的特點:板書;高大、直。再啟發(fā)學生認真讀課文,回答白楊樹還有什么特點,出示重點段爸爸對兒子和女兒的一番意味深長的對話,為加深理解,可采用分角色朗讀的方式進行,(兩個孩子的對話要指導學生讀出天真和稚氣來,爸爸的那段話因為是對孩子說的,讀時應注意透出嚴肅中又不失親切和循循善誘語感)。引導把自己的體驗及感受真正讀出來,(可通過聽錄音、范讀)組織學生進行朗讀評價。朗讀中抓好自然段中的.“從來”“哪兒----哪兒---”“粗壯”“不管----不管----總是----”重點詞和兩組關(guān)聯(lián)詞組,邊讀、邊交流、邊思考,回答白楊樹在你的心目中具有了那些可貴之處,板書:不怕困難、生命力強。

四、拓展延伸升華情感,

再進一步精讀,啟發(fā),誘導:同學們,本課表面上是在介紹白楊樹的特點,實際上是在贊揚白楊樹的品格,贊美具有白楊樹不屈不撓、拼搏頑強的人。引領學生找出文章中的中心句,“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?”他是在表白自己的心,“表白”是告訴、說明的意思。以白楊樹勉勵自己扎根邊疆,建設邊疆,像白楊樹一樣堅強而不動搖。這種寫作手法是借物喻人,(拓展七冊中我們學過的《落花生》、《古井》、《丑菊》)都是借物來贊揚人的美好品質(zhì)的。希望大家以后在寫作中多嘗試這方面的題材,你會體味到獨特的無窮的樂趣。

出示課文最后一段,集體朗讀,提問,還用什么地方不理解,提出來交流。重點讓學生從“沉思”、“微笑”兩個詞想象一下爸爸當時在想些什么?從而體會到爸爸希望孩子像白楊樹那樣不怕困難,為邊疆做貢獻的心愿。

新疆是什么樣子?(貧窮、落后、荒涼)西藏呢?介紹孔繁森獻身西藏、萬名大學生自愿去西部貢獻力量資料,再提問學生,現(xiàn)在你能正確說出爸爸在對自己的孩子表白什么嗎?讓學生自己回答。如果老師現(xiàn)在再讓大家讀一讀白楊樹特點的句子應讀出一種什么樣的感情呢?(對建設者的贊美之情)好,大家再一齊來感受白楊樹帶給我們的那特有的高尚品質(zhì)吧/齊讀。最后讓我們再一次在歌聲中來體驗白楊那種無私奉獻的偉大精神吧。(播放歌曲)。

小學讀書心得體會示例篇十四

今天看了故事《大林和小林》,認識了主角――大林和小林。他們是孿生兄弟。他們出生的時候,父母已經(jīng)很老了,家里很窮。父母去世后,他們選擇了不同的謀生方式。大林成了財主帕哈的兒子,改名為唧唧。他整天偷懶,有200個男仆伺候他。如果有什么問題,讓聽差幫他想想,根本不用想。漸漸地,很難一下子讓他想起一切。而且他很自私,只顧自己,不顧別人。他也越來越胖,最后死在了財主島上。小林!他在資本家的司西格當童工。他努力,勇敢,誠實,遇到不公平的事情,和朋友一起反抗,成為一個有前途的好孩子。

看了這個,覺得我們不應該像大林一樣。雖然他變得富有,但他非常懶惰和自私。最后,什么都沒發(fā)生。如果我是一個富人,我會幫助有困難的人和上不起學的孩子,為社會做更多有用的事情。我更喜歡小林,因為他不羨慕有錢人,他熱愛勞動,他公正、勇敢、堅強,是我們學習的好榜樣。

一開始感覺像大林。看了《大林和小林》的故事,我受到極大的啟發(fā),明白了只有工作才能得到自己想要的,只有勇敢和誠實才能成為一個有成就的人。

小學讀書心得體會示例篇十五

開學初,老師給我們推薦一本好書《大林和小林》,回家后我就纏著媽媽到書店買了這本書。

這本書主要講了,大林和小林生活在一個貧困農(nóng)夫家里,有一天,小林的爸爸媽媽死了,在死之前他們對小林和大林說:“叫他們自己打工賺錢差治自己?!卑謰屗懒诵×趾痛罅志统隽碎T,走啊走啊不知道要走到那里。在路上他遇見了一個怪物,怪物要吃掉他們,小林大林只好分頭跑。大林一口氣跑二十幾里,他被一個狐貍撿到,狐貍包包告訴大林世界第一大富翁是叭哈,包包幫大林做了叭哈的兒子,大林不叫大林叫唧唧少爺,唧唧越來越胖,臉上有五寸肉,走路一搖一晃,賽跑時連烏龜,蝸牛都跑過上課都讓聽差上,寫作業(yè)也是聽差幫他馬,就這樣大林什么也不會,成了一個大懶蟲。最后,大林來到富翁島,被活活餓死了。

小林被獵狗皮皮撿到了,他把小林賣給了四四恪,小林要給四四格送早餐,又要給他做金鑰鉆了,小林受盡了折磨,小林靠著自己的智慧逃了出來,成了一個火車司。他熱心,善良受到了許多人的歡迎。

這本書告訴我們惡有惡報,善有善報。金錢不是萬能的,大林到富翁島,金錢沒用了。我要努力學習用自己勤勞的雙手創(chuàng)造美好的未來。

小學讀書心得體會示例篇十六

最近,我讀了一本書,名叫《大林和小林》,是張?zhí)煲頎敔攲懙囊槐就捁适隆?/p>

故事中的大林和小林生在一個很窮的人家,他們的爸爸媽媽臨死前叫他們自己去打工,掙錢養(yǎng)活自己。走在路上,他們碰到一個怪物,要吃了他們,他們嚇得拼命地跑,結(jié)果跑散了。轉(zhuǎn)了一圈后兄弟倆還是來到了同一個地方,但是從此卻過生了不一樣的生活。

小林很辛苦,他先在一家商店里幫人家做金剛鉆,商店的老板四四格讓他每天做100個,小林天天沒有做到,每天被四四格用皮鞭抽,無法忍受的小林逃了出來,后來就開起了火車,過上了幸福的生活。大林過著的是另一種生活,他來到了一個叫哈叭的富翁家,過著衣來伸手飯來張口的闊少爺?shù)纳睿火B(yǎng)得很胖,還上了小學,最后,大林來到了一個只有金錢而沒有其他任何東西的富翁島上,結(jié)果被活活餓死了。

從這個故事中我知道,金錢不是萬能的,只有勞動才能獲得真正的幸福。

小學讀書心得體會示例篇十七

盡管法國作家小仲馬的《茶花女》是一部描寫_女的愛情小說,不時描寫_女的_小說,卻依然在長達三十年的時間里成為新中國的_。所以和我年齡相仿的整整一代中國人在相當長的時間內(nèi),都是只知道有這本書而沒有讀過這本書。然而我們對這本書的內(nèi)容卻并不陌生,《茶花女》的小說1848年在巴黎出版,《茶花女》的話劇1852年在巴黎演出,《茶花女》的歌劇1853年在威尼斯公演,1909年以來已經(jīng)二十多次被搬上銀幕,早在十九世紀九十年代就已經(jīng)被翻譯成中文,上個世紀初,甚至在中國的話劇舞臺上也公演過,所以只要略加留心,就不難從各種文章中接觸到關(guān)于《茶花女》的內(nèi)容和評論。

在讀這本小說之前,我一直以為是阿爾芒的父親扼殺了茶花女的愛情,讀完全書我才發(fā)現(xiàn),真正扼殺了茶花女的愛情的其實是阿爾芒的虛榮和猜疑。

二十四歲的外省青年阿爾芒在巴黎讀完大學取得了律師資格之后,并沒有立刻去找一份工作,而是“把文憑放在口袋里,也讓自己過幾天巴黎那種懶散的生活?!彼麘{著祖?zhèn)鞯拿磕臧饲Хɡ傻氖杖耄诎屠枳饬朔孔?,雇了傭人,養(yǎng)了一個“小家碧玉,溫柔而多情”的_,同時與朋友一起整天出入各種風月場所尋歡作樂。正是在這種情形下,他邂逅了巴黎名_外號“茶花女”的瑪格麗特小姐,并立刻展開了對她的追求。

正如書中所說的那樣,在風月場中追求女人通常有兩種方式,一種是用錢,一種是用情。阿爾芒在當時雖然也算有幾個錢的“小資”,但正如書中另一位老_女揄揶他的那樣“您那七八千法郎的津貼費是不夠這個女孩揮霍的,連維修她的馬車也不夠?!爆敻覃愄貫榱司S持巴黎名_的排場,每年需要花費十多萬法郎。所以阿爾芒只能用“情”來追求瑪格麗特。果然在他付出了兩三年的時間后得嘗所愿,不但讓瑪格麗特成了他的_,還讓她相信她得到的是真正的愛情。

_女以出賣_和感情為職業(yè),但她們也有自己不愿意出賣的愛情,或許正是因為她們看夠了人間的虛情假意,反而更加看重、也更加渴望真正的愛情。所以當瑪格麗特把阿爾芒對她的愛慕當成了真正的愛情之后,就毫不猶豫地不顧一切地獻出了她的一切。

面對瑪格麗特的一片真情,阿爾芒卻始終不肯相信_女也會有真正的愛情,所以從占有瑪格麗特的第二天起,就讓猜疑占據(jù)了他的心頭,第三天就認定瑪格麗特欺騙了他而發(fā)出了一封羞辱和譴責她的絕交信。然而,當他聽到朋友祝賀他得到了“可以替他爭面子的不容易到手的漂亮_”瑪格麗特之后,在虛榮心的作用下,立刻后悔起來,并給瑪格麗特發(fā)出了請求寬恕的信。

所以我們有理由相信,在阿爾芒心目中,占有巴黎名_的虛榮心的分量要比對瑪格麗特的愛情的分量重得多。也就是說他真正想要的是一份擁有名_的虛榮而不是一個普通女人的愛情。正如書中瑪格麗特當面怒斥阿爾芒時所說的那樣:

“你,你不愿意讓我知道你的景況,你要我保留我的虛榮心來滿足你的虛榮心,你想保持我過去的奢侈生活,你想保持我們思想上的差距,你,總之,不相信我對你的無私的愛情,不相信我愿意和你同甘共苦,有了你這筆財產(chǎn)我們本來可以一起生活得很幸福,但你寧愿把自己弄得傾家蕩產(chǎn),你這種成見真是太根深蒂固了。你以為我會把虛榮當著幸福嗎?一個人心中沒有愛情的時候可以滿足于虛榮,但是一旦有了愛情,虛榮就變得庸俗不堪了?!?/p>

人們常說,“真正的愛情往往能使人變得崇高”,然而阿爾芒在得到了瑪格麗特之后不但沒有變得絲毫崇高起來,反而變得更加墮落了。他整天除了享受擁有巴黎名_的虛榮和快樂之外,就是去地下賭場賭博來增加一點用于揮霍的金錢,全然不顧瑪格麗特維持巴黎名_排場的費用其實是來自其他幾個男人的供養(yǎng)這一事實,也絲毫沒有考慮應該怎樣盡快讓瑪格麗特過上正常人的生活。由此我們可以更加清晰地看出,阿爾芒對瑪格麗特的所謂愛情是多么地微不足道。

與此形成鮮明對照的是,愛情真正讓瑪格麗特變得崇高起來,她義無反顧地決心拋棄已經(jīng)擁有的一切虛榮和奢侈,要洗盡鉛華,革心洗面從新做人,與阿爾芒過上普通人的生活。她甚至以虧損兩萬多法郎為代價,委托別人變賣她的一切財產(chǎn),告別過去的一切,與阿爾芒租一間清靜的小屋,過起了遠離風塵的隱居生活。

遺憾的是阿爾芒只是被動地聽從瑪格麗特的一切安排,絲毫沒有考慮過應該和瑪格麗特結(jié)婚之類的問題,也許在他的內(nèi)心從來也沒有相信過瑪格麗特真正愿意脫離過去的生活。正因如此,在瑪格麗特因了阿爾芒的父親的要求給阿爾芒寫了一封分手信后,他立刻就否定了瑪格麗特為他付出的一切真情,立刻就拋棄了對她的一切愛情和信任,甚至沒有想到應該去問一下這個變化是為什么發(fā)生的,盡管他明明知道父親正在想盡一切辦法反對他和瑪格麗特繼續(xù)來往。

更加可悲的是,作為法律專業(yè)畢業(yè)、理當擅長分析研究的阿爾芒,不但沒有去研究推敲一下她為什么變心,反而粗暴簡單地認定她就是因為不能甘于清貧貪圖過去的虛榮才離開他的,甚至卑劣地對這個曾經(jīng)愛過的女人進行了種種無恥的報復,哪里像是在對待一個自己愛過的女人啊!讀到書中這一段時,身為男人的我也忍不住為他的無恥感到羞愧:一朝得到女人就溫順得像條狗,一旦失去女人就兇狠得像條狼,這樣的人實在不配談情說愛啊。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學讀書心得體會示例篇十八

本書的作者是張?zhí)煲?,中國現(xiàn)代著名作家,其代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》,小說《華威先生》《鬼土日記》等。他的童話在兒童文學史上占有重要位置。

本次再版,采用黑白插畫。開篇有幾張彩插畫,還有關(guān)于張章對于作者的介紹,一個兒子眼中的父親。

老農(nóng)有二個孩子,取名為大林和小林。老農(nóng)去世后,有一個怪物來到了村子里,大林和小林為了逃命,一個往東一個往西,迷路了。此時大林和小林的命運的齒輪就開始發(fā)生了變化。紳士狗皮皮和紳士狐貍平平撿到了小林,被賣給了四四格,四四格對他很不好,小林都寫在日記上。四喜子和木木同小林一起做金鋼鉆。故事里的小林,并沒有向命運屈服,他頑強的活著,努力向著光明前進,最終成長為一個好孩子。而大林,在糖衣炮彈中,漸漸迷失了方向,好吃懶做,最終成了寄生蟲。

這是一個很奇怪的兒童故事,既有動物,又有人物,構(gòu)思很奇妙。兩個孩子不同的命運,對比之下,讓人感嘆。這曲折的情節(jié),也讓人噓嘆。如果重新注意一下,就會發(fā)現(xiàn)這個童話,是寫在解放前,這么一個特定環(huán)境下的,作者是向我們說舊社會統(tǒng)治階級的無恥,以及對勞動人民的壓迫。雖說放在現(xiàn)代,讀起來卻是一樣有意義。

雨果曾說:命運遞給我一個酸的檸檬時,讓我們設法把它制造成甜的檸檬汁。小林就是那個把酸檸檬變成甜檸檬汁的人,他面對著壓迫,沒有屈服,沒有后退,他堅持著自己的信念,終有一天,不再這般。如果說大林是因為遇到了好人而變成這樣,導致最終的結(jié)局,也是不對的。因為培根曾說:一個人的命運主要掌握在自己手中。雖然他們處在在灰暗的日子中,但是不要讓冷酷的命運竊喜,命運既然來凌辱我們,我們就應該用處之泰然的態(tài)度予以報復。這也就是為什么大林和小林最終的結(jié)局不同。

書里面的乘法算式,或是一些朗朗上口的短句,非常有趣,閱讀的時候,讓孩子非常有代入感。在小學期,這種原創(chuàng)的國產(chǎn)童話故事,再次讓我們領略到關(guān)于民族的思想和情感。

小學讀書心得體會示例篇十九

所有故事中讓我受益最多的應該是《毛遂自薦》。故事講的是戰(zhàn)國時期的毛遂,在趙國平原君需求人才時,不顧別人的白眼,勇于自我推薦。到楚國后的關(guān)鍵時候,他軟硬兼施,向楚王陳述利害,說服了楚王共同抗秦。

想要實現(xiàn)理想就要勇于自薦!只要覺得自己某個方面還行,就要勇敢地去做,哪怕失敗了,也是一次生活的體驗,就當為下次的成功積累經(jīng)驗,失敗是成功之母嘛。本學期開學第一天,老師在班上問:誰愿意當語文組長?語文組長在我班可是個“領導”,不僅有收發(fā)本子的權(quán)力,還有協(xié)助老師管理班級的特權(quán)呢。是老師最得力的小助手,想當?shù)娜丝隙ú簧伲森h(huán)視教室一周,我發(fā)現(xiàn)舉手的可沒幾個?為什么?沒自信唄!我也有些膽怯,生怕舉了手老師又不選我,那還不糗大了。此時我想到了毛遂,他當時挺身而出的時候也還只是一名普通的門客呀。再說了,我在班上人緣、成績都還能說得過去,干嘛不試試呢?于是我勇敢地舉起了右手,當我看到老師向我點點頭露出欣慰的笑容時,我仿佛覺得自己做了一件很了不起的事似的,心里甭提多驕傲自豪了。因為在克服膽怯的同時我的自信又增加了幾分。

小學讀書心得體會示例篇二十

書,這個簡單的字眼兒,它是智慧的來源,它是一種人與人之間的溝通。

書的世界,是無限的,只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現(xiàn)書籍的奧妙;書沒有邊緣,但你只要努力的去探索,你的層次就比別人的要高。在古代,一般讀書的人都窮,但志不窮,他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來在有錢人家出身的人身穿華麗的長袍,很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學了嗎?現(xiàn)在很多公司招人都招有品格的,就算出身世家或者擁有博學,沒有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出,從書中懂得。

是啊!有了書籍你的生活就增添了不少色彩,使生活更有活力!愛上讀書吧,它將讓你去探尋另一個世界!

今天是周末,我走到書架前,順手拿起一本小說翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠》。

這是一本關(guān)于生命成長的中短篇小說,我從中認識了許多形形色色的人物:與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠;為同學夢游而擔心憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用古怪方式進行較量的山里少年;獨自去父親下放的山村旅行的中學生.......。透過這些樸素而堅實的生命故事,我觸及到成長過程中的各種體驗和滋味,感受到了向上,向善,向美的成長力量。

在這,我今天向大家著重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠》。這是說的一個從縣里考進師范又因為不能分配到工作而來到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學校群樂小學當老師,可校長拖欠了許多的工資,三個老師罷課兩天后,校長才發(fā)了一部分式資,何爽呆不下去了,便離開了群樂小學。她看到藍星幼兒園的景色像童話書中的插圖一樣美麗,于是便去應聘,應聘結(jié)果須要一個星期的等待,這一個星期里何爽又跑了許多的地方。為了尋找一份自己喜歡而又踏實的工作,何爽累得精疲力竭。又因路走得太多,腳上的皮鞋都爛了,左腳的鞋都露出了幾個調(diào)皮的腳趾。為了不讓胖阿姨園長看到自己的爛鞋,她把左腳藏到了右腳的后面,可細心的胖阿姨園長還是發(fā)現(xiàn)了,并送了何爽一雙新鞋,還把何爽帶回家中,讓何爽給自己那不懂事的女兒講講自己的歷程。

看完這個故事我深有體會。何爽找工作的經(jīng)歷很獨特,她也很懂得珍惜和節(jié)約,而我呢?有時不高興了還會和爸爸媽媽大吵大鬧的,自己也是五年級的學生了,該懂事了,不能再像原來那樣做一個衣來伸手,飯來張口的小公主。想到這我不禁愧疚起來,這讓我想起前一段時間發(fā)生的一件事情,那次我想自己辦張手抄報,可做到一半,我嫌這又是抄又是寫又是畫,真麻煩,不想做了,雖然不能半途而廢地道理我懂,可是卻怎么也堅持不下來了,我還給自己找借口來安慰自己:“你是對的,你有很多的事情要做,不能因為它而耽誤了別的事情?!被蛘哒f:“下次做,這沒關(guān)系的?!爆F(xiàn)在回想起來,唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。

一本好書可能會讓你一生受用不盡,我現(xiàn)在體會又深一點。

終于囫圇吞棗的讀完了《狼圖騰》,掩卷長思,被書中蒙古狼的聰明智慧所折服,油然而生敬意。

主人公把我?guī)У搅恕啊睍r期的內(nèi)蒙古大草原。湛藍的天空下,一望無際的油油碧草。成群結(jié)隊的草原狼、悠閑自得的旱蹋遠處白色的蒙古包和那裊裊炊煙構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。就是這種環(huán)境才有了“人與狼共舞”的壯美之音。

文中狼群與黃羊群的搏斗,與馬群的搏斗,驚心動魄,氣勢磅礴。狼的圍殲戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、突擊戰(zhàn)不亞于人類。作者甚至懷疑人的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)是從狼身上學來的。

在與天斗,與地斗,與人斗、與狼斗的洪流中,草原狼被無情的人們殺絕了。草原的老人痛心的預言:沒有了狼就沒有了草原,沒有了草原就沒有了草原人的命根。狼的存在是為了維持生態(tài)平衡。沒有了平衡草原就會退化。30年后,作者從返故地??吹绞橇硪环跋蟆2菰瓬p少,逐漸沙化。狼洞口也結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)。已沒有了策馬馳騁藍天下的瀟灑。人們在有了美好生活的同時,失去了美麗的大自然。

30年前的草原和草原人、草原狼就讓他永遠留在書中吧。留在讀者的自由想象里吧!

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/13583120.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔