下雨了大班教案(模板16篇)

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下雨了大班教案(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-20 08:47:08     小編:字海

教案還應(yīng)該具備靈活性,以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在編寫(xiě)教案時(shí),要注意學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)。這些教案范例中涵蓋了多種教學(xué)策略和方法,適用于不同類(lèi)型的學(xué)生。

下雨了大班教案篇一

1能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“雨、答、開(kāi)、花”4個(gè)生字。學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎彎鉤”,能在老師指導(dǎo)下,正確描摹“花”“開(kāi)”。

2正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié):ladida。

3正確朗讀兒歌,做到不加字,不漏字,熟讀成誦。

4感受春天的生機(jī)勃勃。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字:雨、答、開(kāi)、花。

2、正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)。

課前準(zhǔn)備。

1、拼音卡片,圖片。

1、《小雨沙沙》的磁帶。

2、黑板畫(huà)面設(shè)計(jì):(小雨加兒歌)。

3、閱讀材料:《地球爺爺?shù)氖帧贰?/p>

教學(xué)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

大自然里有許許多多的事物都會(huì)說(shuō)話(huà),都會(huì)唱歌,今天老師想帶大家走進(jìn)大自然的懷抱,去聽(tīng)一聽(tīng)它的美妙樂(lè)聲。你們聽(tīng),樂(lè)聲響起來(lái)了。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、聽(tīng)兒歌錄音。邊聽(tīng)邊記,下雨了柳樹(shù)和桃樹(shù)說(shuō)了些什么?

2、交流。

3、出示兒歌。

4、學(xué)生字。

(1)你們看,里面還躲著幾個(gè)羞紅了臉的生字寶寶呢!看著黑板,聽(tīng)老師讀兒歌,我要把這些字寶寶介紹給大家,可要聽(tīng)清楚哦!

(2)讀生字。(誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們了?)指名讀,當(dāng)小老師,師正音。(教學(xué)“答”時(shí),拼讀音節(jié):da,指名拼讀,糾正)。

(3)同桌合作記字形。(想個(gè)辦法記住它。注意“雨”的點(diǎn),“開(kāi)”和“花”的筆順、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà):豎彎鉤)交流。先齊讀,再開(kāi)列小火車(chē)。

(4)讀詞語(yǔ)。(調(diào)皮的生字寶寶拉著朋友的手,在詞語(yǔ)廣場(chǎng)跳圓圈舞呢?你認(rèn)識(shí)他們嗎?)出示小黑板:詞語(yǔ)廣場(chǎng)真熱鬧?。ㄏ掠甑未鹩晁_(kāi)花開(kāi)門(mén)五朵花回答開(kāi)水)指名讀、指導(dǎo)讀、齊讀。(給“滴”注音,拼讀)。

過(guò)渡:別小看這些字寶寶噢!他們的朋友可多了,看看你們誰(shuí)最了解他們,說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)和他們是朋友。

(5)找朋友。開(kāi)列雙軌火車(chē)檢查擴(kuò)詞情況。(雙軌火車(chē)開(kāi)起來(lái),好朋友們來(lái)聚會(huì)。)。

5、讀兒歌。

過(guò)渡:字寶寶,乘著火車(chē)回家嘍!讓歡快的兒歌響起來(lái)。

(1)指導(dǎo)讀。齊讀。(指導(dǎo)讀“啦”,出示音節(jié)試試一起拼。)。

(2)師生對(duì)讀。

(3)男女生對(duì)讀。

(4)同桌對(duì)讀。

(5)表演讀。

過(guò)渡:再熱鬧些,好嗎?讓交響樂(lè)奏起來(lái),一個(gè)還不會(huì)寫(xiě)字的孩子用拼音記錄下了許多的聲音,你們會(huì)拼嗎?想一想,是誰(shuí)發(fā)出的聲音。

7、拼一拼,連一連,編句兒歌讀一讀:機(jī)關(guān)槍“答答答答”開(kāi)火啦,小鬧鐘“滴答滴答唱歌啦;大氣球“啪啪啪啪”爆炸啦;摩托車(chē)“突突突突”往前沖。

三、擴(kuò)展閱讀,推薦讀物。

只要豎起你的小耳朵,你一定會(huì)捕捉到更多有趣的聲音。(在《地球爺爺?shù)氖帧愤@本書(shū)上,有一篇有趣的兒歌,我想讀給你們聽(tīng)。你們聽(tīng)到了誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?)課后,自己別忘了再讀一讀,也找一找有趣的說(shuō)話(huà)聲。

四、讀課文。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、讀字。

2、說(shuō)筆順。

3、指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫(huà)。(橫平,撇尖,豎要直,豎彎鉤要飽滿(mǎn)。)。

下雨了大班教案篇二

1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

5、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況),幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚(yú)游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜),錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

一、開(kāi)始部分:

1、聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》,孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

謎面:千根線(xiàn),萬(wàn)根線(xiàn),落到水里看不見(jiàn)。(謎底:雨)。

二、基本部分:

1、出示幻燈片:

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物,它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同,在觀察過(guò)程中,幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答:小朋友,要下雨了,圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲(chóng)子吃,好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,小朋友們真聰明,因?yàn)橐掠炅?,所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

要下雨了,燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕,小蟲(chóng)子飛不高,燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了,鯉魚(yú)游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少,它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚(yú)跳水,要下雨)要下雨了,螞蟻忙著把家搬到高處,免得被雨水淹了。(螞蟻成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕,花兒開(kāi)得多,它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫,大雨就來(lái)到;蜜蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭。)。

3、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們,在我們平時(shí)的生活中,你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

(老師我見(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)。

4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的.課件:請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ):

“燕子低飛,蛇過(guò)道,大雨不久就來(lái)到”?!肮废茨槪埑圆荩坏饺煊陙?lái)到”;“狗咬青草晴,貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,天陰雨催。蜜蜂窩里叫,大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭”?!拔浵伵懦尚校笥昝C?;螞蟻搬家,大雨嘩嘩,螞蟻銜蛋跑,大雨就來(lái)到?!钡鹊?。

5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾,進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演,老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。

讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作,全體小朋友一起跟學(xué)。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng),小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分:

隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室,觀察今天的天氣有什么變化?。

四、活動(dòng)延伸:

1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆,講給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們跟我們一起分享。

2、用已經(jīng)掌握的知識(shí),觀察天氣的變化,讓家人幫助記錄下來(lái)。

下雨了大班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1。感知復(fù)合節(jié)奏,用不同的兩種節(jié)奏合唱。

2。鞏固切分音符的唱法。

3。在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》。

音樂(lè)城里面藏了許多好聽(tīng)的音樂(lè),一起看看。

二、發(fā)聲練習(xí)。

××頡―頡×頡―。

下雨了下雨了。

三、節(jié)奏練習(xí)。

(1)大雨的節(jié)奏。

你們看過(guò)下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂(lè)城的雨會(huì)唱歌。下大雨播放課件一起聽(tīng)一聽(tīng)。

××××××××××××××××××××。

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。

學(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。

(2)小雨的節(jié)奏。

音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?下小雨了播放課件。

××頡×頡×頡×。

滴答滴答滴答滴答。

學(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。

(3)節(jié)奏游戲:大雨和小雨。

把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍,唱歌詞。先唱大雨,再唱小雨。

×××××頡×××××××××頡痢×××。

滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。

××頡×頡×××。

滴答滴答滴答滴答。

(4):復(fù)合演唱。

音樂(lè)城里有一個(gè)藏寶庫(kù),里面藏了許多的寶貝,但是去藏寶庫(kù)要進(jìn)三道大門(mén),每扇門(mén)上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來(lái),唱對(duì)了,門(mén)就會(huì)打開(kāi)。

1=d大雨的歌。

××頡―頡痢×××頡痢××××××××。

下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答頡×0‖。

滴答。

引導(dǎo)幼兒觀察密碼,把休止符唱好。用歌聲打開(kāi)第一扇大門(mén)。

小雨的歌。

××頡痢頡×頡×頡×頡×。

下雨了滴答滴答滴答滴答。

××0‖。

滴答。

引導(dǎo)幼兒用歌聲打開(kāi)第二扇大門(mén),并唱準(zhǔn)休止符。

大雨和小雨的歌。

××頡―頡痢痢××頡痢×××頡×頡痢。

下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了。

××頡×頡痢×××頡痢×××頡×頡×。

滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答。

×××××頡痢0頡×頡痢0‖。

滴滴滴答答滴答滴答滴答。

教師引導(dǎo)幼兒分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打開(kāi)第三扇大門(mén)。

(5):律動(dòng)〈木瓜恰恰恰〉。

歡快地跳起舞蹈慶祝勝利。

活動(dòng)反思:

孩子們天xx玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的.東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)。“下雨”這種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門(mén)得帶傘,……。可是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人高興的事。因此,這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

下雨了大班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知歌唱《下雨啦》活潑有趣的情緒,并能愉快地參與演唱表演。

2、體驗(yàn)和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲磁帶、錄音機(jī);形象生動(dòng)的種子、小草、小花、小樹(shù),節(jié)奏卡;圓舞板一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖。

一、熟悉歌曲旋律,感知強(qiáng)弱。

1、玩一玩:在《下雨啦》的伴奏音樂(lè)中玩玩說(shuō)說(shuō),感受旋律。

2、樂(lè)一樂(lè):引導(dǎo)幼兒在《大與小》的游戲活動(dòng)中一起用不同的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)兩種形象的大小差異,在體驗(yàn)中感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)與弱。

二、感知體驗(yàn),嘗試表現(xiàn)。

1、聽(tīng)一聽(tīng):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯下雨的聲音,然后用語(yǔ)言和動(dòng)作模仿、交流、表達(dá)自己的感受。

2、說(shuō)一說(shuō):按節(jié)奏分別念一念聽(tīng)到的小雨和大雨的聲音。

3、做一做:邊有節(jié)奏地跟念邊用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下小雨和下大雨。

提問(wèn):小雨下到你什么地方啦?(引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏邊拍身體的某個(gè)部位,邊有節(jié)奏的念歌詞前兩句)。

4、唱一唱:邊跟唱邊用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

三、創(chuàng)作實(shí)踐,學(xué)編歌詞。

1、猜一猜:出示形象生動(dòng)的種子圖卡,在教師帶領(lǐng)導(dǎo)下師生共同創(chuàng)編種子所說(shuō)的話(huà)。(引導(dǎo)幼兒分析這句歌詞的強(qiáng)弱。)。

2、試一試:運(yùn)用圖片、引導(dǎo)幼兒集體和分組按節(jié)奏編歌詞。(小草、小花、小樹(shù))。

(1)根據(jù)教師提供的節(jié)奏圖,分組創(chuàng)編小草、小花、小樹(shù)所說(shuō)的話(huà)。

(2)分組展示創(chuàng)編結(jié)果。

3、念一念:邊熟悉旋律邊按節(jié)奏跟念創(chuàng)編好的歌詞。

四、情感表達(dá)、寓教于樂(lè)。

1、欣賞教師演唱,感受歌曲的美。

2、有感情地跟唱歌曲。

3、分男女聲輪流唱,演唱時(shí)能充分表現(xiàn)音樂(lè)的活潑有趣。

4、分角色表演歌曲,引導(dǎo)邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。

從直觀的感受入手,在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中熟悉旋律,初步感知和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。

在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,選擇自己喜歡的方式嘗試表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。探究學(xué)習(xí),給幼兒親身實(shí)踐的空間。

創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)編部分歌詞,充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性;在實(shí)踐中進(jìn)一步理解音的強(qiáng)弱。

在多種形式的演唱活動(dòng)中演繹歌曲、表現(xiàn)自我,感受演唱和合作表演的快樂(lè)。

下雨了大班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。

3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況),幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚(yú)游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜),錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、聽(tīng)音樂(lè)《夏天的雷雨》,孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。

2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題,引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

謎面:千根線(xiàn),萬(wàn)根線(xiàn),落到水里看不見(jiàn)。(謎底:雨)二、基本部分:

1、出示幻燈片:

引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物,它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同,在觀察過(guò)程中,幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答:小朋友,要下雨了,圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲(chóng)子吃,好多的螞蟻在運(yùn)食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜……),那它們?yōu)槭裁催@么忙呢,怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯,小朋友們真聰明,因?yàn)橐掠炅?,所以它們都在?zhǔn)備下雨前的工作啊。

2、幼師小結(jié):《下雨早知道》:

要下雨了,燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕,小蟲(chóng)子飛不高,燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了,鯉魚(yú)游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少,它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚(yú)跳水,要下雨)要下雨了,螞蟻忙著把家搬到高處,免得被雨水淹了。(螞蟻成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕,花兒開(kāi)得多,它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫,大雨就來(lái)到;蜜蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭。)3、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。

那小朋友們,在我們平時(shí)的生活中,你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎?

(老師我見(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論)4、出示下雨前預(yù)兆明顯的幾種動(dòng)物的課件:請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。

重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ):

“燕子低飛,蛇過(guò)道,大雨不久就來(lái)到”?!肮废茨槪埑圆?,不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴,貓咬青草雨”;“狗臥灰堆,天陰雨催。蜜蜂窩里叫,大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩,風(fēng)雨快如梭”?!拔浵伵懦尚校笥昝C?螞蟻搬家,大雨嘩嘩,螞蟻銜蛋跑,大雨就來(lái)到?!钡鹊?。

5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾,進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。

小朋友自由表演,老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。

讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作,全體小朋友一起跟學(xué)。

老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng),小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。

6、分角色表演故事。

三、結(jié)束部分:

隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室,觀察今天的天氣有什么變化?。

四、活動(dòng)延伸:

下雨了大班教案篇六

活動(dòng)目活標(biāo):1、初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行合唱。

2、培養(yǎng)幼兒自信、積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)通過(guò)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的音樂(lè)城,讓我們乘上飛船出發(fā)吧。

律動(dòng):乘飛船。

二、基本部分:

看,我們到了什么地方了?(音樂(lè)城)。

突然發(fā)生了什么事?(操作多媒體課件:音樂(lè)城下雨了)。

讓我們一起把這個(gè)消息告訴小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小魚(yú)、花朵、遠(yuǎn)處的高山。

練習(xí)歌詞、旋律如下:

55|3―|。

下雨了。

(評(píng):把歌曲的第一句:“下雨了”作為練習(xí)內(nèi)容,通過(guò)各種方式讓孩子們進(jìn)行練習(xí),一方面幫助他們打開(kāi)了聲帶,因?yàn)樵诟嬖V別人的時(shí)候,一定要讓自己的聲音傳得很遠(yuǎn),別人才能聽(tīng)見(jiàn),這就加強(qiáng)了孩子聲音穿透力度的練習(xí);其次,為最后的歌曲演唱做了鋪墊,同時(shí),又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子們?cè)谟曛泻妥匀唤绺鞣N生物對(duì)話(huà)的優(yōu)美意境,促進(jìn)了幼兒想象力和審美情趣的發(fā)展。)。

(二)節(jié)奏練習(xí)。

1、你看見(jiàn)過(guò)的大雨是什么樣子的?(從速度、節(jié)奏快慢、聲音強(qiáng)弱幾方面來(lái)啟發(fā)幼兒)。

2、下大雨時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音呢?

3、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)城的大雨會(huì)發(fā)出怎樣美妙的聲音?(操作多媒體課件,出現(xiàn)大雨的節(jié)奏譜和示范演唱聲音。)。

大雨的節(jié)奏:

55533|33311|55533|33311|。

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|。

4、大雨是怎么唱的?要求幼兒跳躍、大聲地演唱出大雨的節(jié)奏型,同時(shí)用即興的身體動(dòng)作變化來(lái)加深幼兒對(duì)節(jié)奏型的理解。如:大雨下到肩膀上了、大雨下到膝蓋上了,大雨還會(huì)下到什么地方?(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編)要求幼兒一邊唱,一邊用動(dòng)作表示出來(lái)。

5、看看,音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?(下小雨了)。

6、和剛才的大雨相比,有什么不一樣?小雨又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?

7、音樂(lè)城的小雨又會(huì)怎么唱歌?(演示多媒體課件)。

小雨的節(jié)奏。

53|31|53|31|。

滴答|滴答|滴答|滴答|。

請(qǐng)幼兒學(xué)唱,要求幼兒能唱出小雨的節(jié)奏慢、聲音弱的特點(diǎn),同時(shí)用身體動(dòng)作幫助感知節(jié)奏型。

8、游戲:復(fù)習(xí)、鞏固大、小雨的節(jié)奏。

師:大雨落到……,小雨落到……,(交錯(cuò)進(jìn)行,邊進(jìn)行身體動(dòng)作邊演唱不同的節(jié)奏型,以加強(qiáng)幼兒對(duì)這兩個(gè)節(jié)奏型的感知和熟練程度。)。

9、復(fù)合節(jié)奏練習(xí)。

55533|33311|55533|33311|。

滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|滴滴滴答答|。

53|31|53|31|。

滴答|滴答|滴。

下雨了大班教案篇七

從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)?nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)的畫(huà)法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))

幼a:那件黃色的雨衣是我的。

幼b:那個(gè)是我的。

(教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?)

幼c:這些是雨衣和雨靴。

師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

幼a:在下雨。

幼b:今天在下雨。

師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠?,所以小朋友都帶了雨衣?/p>

幼a:上面落下來(lái)的。

幼b:從天上落下來(lái)的。

師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?

幼a:是一滴一滴的。

幼b:是一根一根的。

幼c:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

幼a:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話(huà),雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)

(評(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)

師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答:好)

師:先畫(huà)什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨,有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)

師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)

教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。

教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)

不錯(cuò)的幼兒大膽講述)

(評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)

幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。

這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要?;顒?dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

下雨了大班教案篇八

1、故事中的小女孩的想象可真有意思,老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了(在夏天的一個(gè)下午,池塘里的小青蛙跳到荷葉上,她開(kāi)心的唱歌、跳舞,這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨)。

小結(jié):老師先用蠟筆在紙上作畫(huà),當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候,雨水落到用蠟筆繪畫(huà)的過(guò)的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來(lái)而不會(huì)被雨水覆蓋。

2、小朋友們,如果給你一次機(jī)會(huì),你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,可以和旁邊的小朋友討論,嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。

下雨了大班教案篇九

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上采用多種方式演唱歌曲,并嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

2、體驗(yàn)同伴合作演繹歌曲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件

完整演唱歌曲

復(fù)習(xí)鞏固歌曲下雨了。

1、這首歌里面還藏了一個(gè)小秘密,它有哪些演唱方式,請(qǐng)你去聽(tīng)一聽(tīng)找一找。

領(lǐng)唱——滴滴答,滴滴答,下雨了,小青蛙在田野上呱呱叫

對(duì)唱——下的好(呱呱)

齊唱——下的妙,小蘑菇的白傘撐開(kāi)了

2、師生合作采用領(lǐng)唱、對(duì)唱、齊唱的方式演繹歌曲。

3、生生合作

4、小組合作,自由分工

幼兒通過(guò)欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領(lǐng)唱、對(duì)唱和齊唱的部分并通過(guò)師生合作、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

除了歌曲里唱到的動(dòng)物喜歡春雨,還會(huì)有哪些動(dòng)物也喜歡春雨呢?

——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱(如小鴨子在池塘里嘎嘎叫)

你們還能編出和我不一樣的嗎?一起去試試看好嗎唱給大家聽(tīng)。

通過(guò)教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,為下一次創(chuàng)編活動(dòng)做鋪墊。

下雨了大班教案篇十

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

1.小女孩想如果下起紅色的雨,她會(huì)覺(jué)得怎么樣?瞧,小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢?

3.如果天上下起了黃色的雨,又會(huì)是怎樣的呢?空中飛來(lái)了很多很多蝴蝶,看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么?我們一起來(lái)表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢?請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧!

當(dāng)幼兒說(shuō)到綠色時(shí)提問(wèn):我們一起來(lái)看看到底會(huì)是什么顏色呢?

5.青色的雨。

提問(wèn):下起青色的雨,鯨魚(yú)嚇了一跳,這是為什么呢?

6.藍(lán)色的雨。

7.紫色的雨。

這時(shí)候,天上下起了什么顏色的雨?紫色的雨,看起來(lái)像什么呀?

現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)的內(nèi)容,我們完整的欣賞一遍故事吧!

下雨了大班教案篇十一

懂得一些基本的避雨常識(shí),以及雨后的安全知識(shí).

環(huán)境與材料幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷。

培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

1、談話(huà)

下雨天來(lái)幼兒園,應(yīng)使用什么雨具?

2、討論

教師舉例,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)例子中小朋友的做法是對(duì)還是錯(cuò),為什么。如:

下雨了,一個(gè)小朋友躲在大樹(shù)下;

下雨了,兩個(gè)小朋友拿雨傘打著玩;

雷雨天,一個(gè)小朋友在屋子里看電視;

雨后,一個(gè)小朋友在踩水洼,把鞋子、褲子全濕了。

張開(kāi)嘴巴,下雨時(shí)不要看電視。

3、應(yīng)該怎樣做

教師提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法。

下雨了,家里有晾曬的衣物該怎么辦?

雨天遇到他人沒(méi)有雨具該怎樣做?

到朋友家避雨,你應(yīng)該怎樣做?

4、雨后安全教育

幼兒討論:雨停后我們要注意些什么呢?

教師小結(jié):路途中遇到水洼要繞行,不要到池塘邊和泥濘的地方玩耍。

孩子們天xx玩兒,他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西,不放過(guò)一切可以玩兒的機(jī)會(huì)。“下雨”這種自然現(xiàn)象對(duì)大人來(lái)說(shuō)也許挺麻煩的,意味著鞋襪會(huì)打濕,衣服會(huì)濺臟,出門(mén)得帶傘,……。可是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧,是一件令人高興的事。因此,這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

下雨了大班教案篇十二

1、 感知歌唱《下雨啦》活潑有趣的情緒,并能愉快地參與演唱表演。

2、 體驗(yàn)和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

歌曲磁帶、錄音機(jī);形象生動(dòng)的種子、小草、小花、小樹(shù),節(jié)奏卡;圓舞板一個(gè)。

設(shè)計(jì)意圖

1、玩一玩:在《下雨啦》的伴奏音樂(lè)中玩玩說(shuō)說(shuō),感受旋律。

2、樂(lè)一樂(lè):引導(dǎo)幼兒在《大與小》的游戲活動(dòng)中一起用不同的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)兩種形象的大小差異,在體驗(yàn)中感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)與弱。

1、聽(tīng)一聽(tīng):引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯下雨的聲音,然后用語(yǔ)言和動(dòng)作模仿、交流、表達(dá)自己的感受。

2、說(shuō)一說(shuō):按節(jié)奏分別念一念聽(tīng)到的小雨和大雨的聲音。

3、做一做:邊有節(jié)奏地跟念邊用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下小雨和下大雨。

提問(wèn):小雨下到你什么地方啦?(引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏邊拍身體的某個(gè)部位,邊有節(jié)奏的念歌詞前兩句)

4、唱一唱:邊跟唱邊用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

1、猜一猜:出示形象生動(dòng)的種子圖卡,在教師帶領(lǐng)導(dǎo)下師生共同創(chuàng)編種子所說(shuō)的話(huà)。(引導(dǎo)幼兒分析這句歌詞的強(qiáng)弱。)

2、試一試:運(yùn)用圖片、引導(dǎo)幼兒集體和分組按節(jié)奏編歌詞。(小草、小花、小樹(shù))

(1)根據(jù)教師提供的節(jié)奏圖,分組創(chuàng)編小草、小花、小樹(shù)所說(shuō)的話(huà)。

(2)分組展示創(chuàng)編結(jié)果。

3、念一念:邊熟悉旋律邊按節(jié)奏跟念創(chuàng)編好的歌詞。

1、 欣賞教師演唱,感受歌曲的美。

2、 有感情地跟唱歌曲。

3、 分男女聲輪流唱,演唱時(shí)能充分表現(xiàn)音樂(lè)的活潑有趣。

4、 分角色表演歌曲,引導(dǎo)邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。

從直觀的感受入手,在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中熟悉旋律,初步感知和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱。

在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,選擇自己喜歡的方式嘗試表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。探究學(xué)習(xí),給幼兒親身實(shí)踐的空間。

創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)編部分歌詞,充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性;在實(shí)踐中進(jìn)一步理解音的強(qiáng)弱。

在多種形式的演唱活動(dòng)中演繹歌曲、表現(xiàn)自我,感受演唱和合作表演的快樂(lè)。

下雨了大班教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))。

幼a:那件黃色的雨衣是我的。

幼b:那個(gè)是我的。

(教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?)。

幼c:這些是雨衣和雨靴。

師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

幼a:在下雨。

幼b:今天在下雨。

師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠辏孕∨笥讯紟Я擞暌律稀?/p>

下雨了大班教案篇十四

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上采用多種方式演唱歌曲,并嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

2、體驗(yàn)同伴合作演繹歌曲的快樂(lè)。

ppt課件。

1、唱唱春雨完整演唱歌曲。

復(fù)習(xí)鞏固歌曲下雨了。

2、演繹春雨。

(1)這首歌里面還藏了一個(gè)小秘密,它有哪些演唱方式,請(qǐng)你去聽(tīng)一聽(tīng)找一找。

領(lǐng)唱——滴滴答,滴滴答,下雨了,小青蛙在田野上呱呱叫。

對(duì)唱——下的好(呱呱)。

齊唱——下的妙,小蘑菇的白傘撐開(kāi)了。

(2)師生合作采用領(lǐng)唱、對(duì)唱、齊唱的方式演繹歌曲。

(3)生生合作。

(4)小組合作,自由分工。

幼兒通過(guò)欣賞發(fā)現(xiàn)歌曲中領(lǐng)唱、對(duì)唱和齊唱的部分并通過(guò)師生合作、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

3、活動(dòng)延伸:創(chuàng)編春雨。

除了歌曲里唱到的.動(dòng)物喜歡春雨,還會(huì)有哪些動(dòng)物也喜歡春雨呢?

——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱(如小鴨子在池塘里嘎嘎叫)。

你們還能編出和我不一樣的嗎?一起去試試看好嗎唱給大家聽(tīng)。

幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲。

通過(guò)教師示范,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,為下一次創(chuàng)編活動(dòng)做鋪墊。

下雨了大班教案篇十五

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨,音樂(lè)教案-下雨了。

2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣。

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī),音樂(lè)《大雨小雨》磁帶。

1、談話(huà)引起興趣。

“轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來(lái)了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

2、和幼兒一起聽(tīng)雨。

我們一起閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)看,你聽(tīng)到的.雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)。

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂(lè)《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

下雨了大班教案篇十六

1、用各種方法表達(dá)自己對(duì)打雷這一現(xiàn)象的感受,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)唱唱跳跳的快樂(lè)。

3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等。

1、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):

1)播放打雷的聲音:請(qǐng)你猜一猜,這是什么聲響?生活中,什么時(shí)候有雷聲?

2)用動(dòng)作和表情交流對(duì)打雷的感受:聽(tīng)到雷聲,你有什么感覺(jué)?

3)尋找各種材料模擬打雷的聲音:我們可以用什么材料來(lái)模仿打雷的聲音?

2、學(xué)唱歌曲:

2)教師再次示范演唱。

3)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲:重點(diǎn)練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的八分休止符。

3、唱唱跳跳:

1)幼兒自由結(jié)隊(duì),邊唱邊即興做動(dòng)作:重點(diǎn)指導(dǎo)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內(nèi)容。

2)交流即興創(chuàng)編的動(dòng)作。

3)引起改編歌詞的興趣:想一想,雷聲還會(huì)告訴我們小朋友什么?

這次活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程,用游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受,在“玩”中去觀察,在“玩”中去體驗(yàn),在“玩”中去想象。

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