商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。總結(jié)自己的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)，以便在職業(yè)發(fā)展中更加明確前進(jìn)方向。如果您對(duì)總結(jié)的寫作方式和技巧感到困惑，以下是一些參考資料，供您學(xué)習(xí)使用。
班主任工作匯報(bào)材料篇一
我在學(xué)校擔(dān)任初一四班的班主任工作，還兼任初一三、四班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。在工作中，我把學(xué)生的德育教育放在首位。自從縣局開展“四德”教育以來，我將平時(shí)的德育教育與四德教育聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育?！八牡隆苯逃卦趯?shí)踐，為了更好地深化“四德”教育，鞏固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于習(xí)慣養(yǎng)成的做法，這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的反復(fù)引導(dǎo)、訓(xùn)練、鼓勵(lì)，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)能夠更加文明、健康?，F(xiàn)將我的具體做法匯報(bào)如下：
孝敬父母
本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)四德模范文章共19篇，其中10篇為“孝敬父母”的，比如說《敘利奧》，敘利奧是一個(gè)非常懂事的孩子，他懂得體貼父母，生活節(jié)儉，從不亂花錢，珍惜父母的勞動(dòng)所得，而且還忍著巨大的委屈，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力。 我告訴同學(xué)們，大家要理解父母，生活要節(jié)儉，“學(xué)高為師，身正為范”，首我要做到。比如說從節(jié)約一元錢開始吧，在生活中我做到節(jié)儉，本學(xué)年我共節(jié)約了120元錢，讓同學(xué)們以我為榜樣，做到生活節(jié)儉，在班會(huì)上我還評(píng)選每一周的節(jié)約零花錢標(biāo)兵，讓同學(xué)們把自己節(jié)約的錢拿出來做一些有意義的事，比如：買一些課外閱讀材料或者捐給災(zāi)區(qū)的學(xué)生等等。
尊敬師長
通過學(xué)習(xí)這些文章，同學(xué)們懂得了對(duì)師長要有禮貌，回報(bào)師長感恩師長。然而我首先要帶頭起模范作用，對(duì)于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了對(duì)其他老師要有禮貌，行為文明，以一個(gè)良好的個(gè)人形象在同學(xué)心中樹立起榜樣。第二，我做到了和其他老師共同進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想上的交流，虛心聽取別的老師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
尊敬師長最重要的一方面是努力學(xué)習(xí)，在班會(huì)上我告訴同學(xué)們要自學(xué)一篇課文，為了帶好模范作用，我每天晚上要預(yù)習(xí)明天所要教的內(nèi)容，這樣就帶動(dòng)了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣，在每一周的班會(huì)上我還要評(píng)選自主學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓同學(xué)們向那些同學(xué)學(xué)習(xí)。
尊重他人
尊重他人首先對(duì)他人要有禮貌，我首先要以為人師長的標(biāo)準(zhǔn)做好模范。我平日不僅對(duì)學(xué)生有禮貌，不傷害學(xué)生的自尊心，答應(yīng)學(xué)生的要努力做到，如果做不到的話向?qū)W生及早解釋清楚，同學(xué)們都以我為模范。
“送上一聲問題，溫暖你的人生，”我要求同學(xué)們要對(duì)他人有禮貌，見到他人要問好，每一周讓同學(xué)們?cè)诎嗌显u(píng)比，看一看哪位同學(xué)做的最好，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，不久我們的班級(jí)將會(huì)成為一個(gè)非常和諧的班集體。
爭做好事
我為榜樣，他們都努力做到“撿起一片垃圾”，因?yàn)檫@樣可以凈化你的心靈，而且在每周二的下午我要召集值日生和勞動(dòng)委員開會(huì)，告訴他們的任務(wù)，并要求他們帶動(dòng)全班同學(xué)，我在星期五將評(píng)選這一星期的勞動(dòng)“模范組”，給予他們鼓勵(lì)，讓他們?cè)诮窈笞龅母映錾?/p>
課間活動(dòng)
為了防止學(xué)生在課間追逐攆打，發(fā)生意外事故，培養(yǎng)同學(xué)們高雅的生活情趣，我在班會(huì)上先宣讀了一份《開展有益課間活動(dòng)》的倡議書。在我的大力倡導(dǎo)下，同學(xué)們課間活動(dòng)形式豐富多樣，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。同學(xué)們?cè)谡n間大腦進(jìn)行放松，上課思維活躍，各科老師反映課堂教學(xué)效果良好，同學(xué)們之間關(guān)系和睦了，師生之間也變得更和諧了，在學(xué)校組織的踢毽子跳繩比賽中榮獲第一名。
帶水杯子
在魏校長大力倡導(dǎo)下，學(xué)校提倡同學(xué)們自覺帶水杯子，不喝生水，不喝劣質(zhì)飲料?！吨袑W(xué)生報(bào)》有一篇文章談到：“每個(gè)中學(xué)生每天飲用開水不得少于8升”，我對(duì)同學(xué)們說，我們學(xué)校的這一舉動(dòng)的確有利于同學(xué)們的身體健康。學(xué)校每次檢查時(shí)，我們班的同學(xué)們帶水杯子數(shù)量最多，人人必帶。受到了校領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
排課本劇
高漲，編寫的劇本質(zhì)量較高，文學(xué)色彩較濃，表演課本劇鍛煉了他們的能力，在年級(jí)會(huì)演中榮獲了第一名。
當(dāng)然，四德教育要深入開展下去，除了老師、學(xué)生的努力，更離不開班主任的深入貫徹，通過一年的努力工作，我班的“四德”教育開展的深入，成效顯著且有特色，在今后的工作中，我會(huì)“|百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)是學(xué)校教育的最小單位?；仡欉^去一年做班主任的日子，雖然遇到了很多困難，而這些困難也曾是我沒有想到的，但我卻在班主任的工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的工作能力。
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護(hù)理五年一貫制的班主任主要面對(duì)15-18歲的學(xué)生，更有甚者才13歲，而且多為女生，這使得班主任的工作更加繁重。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ黧w會(huì)。
一、親近學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生
作為五年一貫制的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的，甚至有些差得很遠(yuǎn)，這需要我們通過教育的手段來端正學(xué)生的思想。我們需要怎樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段；其次是吃苦耐勞的精神，這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的辦法就是德育，以德服人，以身作則。
善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，最好的途徑是通過觀察。通過觀察，一是要 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在平時(shí)要經(jīng)常深入班級(jí)，深入寢室，用心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做深入細(xì)致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。 在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
二、規(guī)范學(xué)生行為
雖然我們理想中的學(xué)生是遵規(guī)守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)的，但事實(shí)卻不會(huì)與我們的想法相一致。總有那么些人因?yàn)檫@樣或那樣的事情打擦邊球。今天曠了一節(jié)課，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”故而并不需要你以德報(bào)怨，你只要用正確的態(tài)度對(duì)待“怨”就可以了，需要用“德”來報(bào)的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”不太可能，只要求他們?cè)谂龅剿^的`“怨”的時(shí)候采取合理的手段來解決。比如告訴老師，或者請(qǐng)第三者調(diào)解都可以，而不是沖動(dòng)地作出決定。
三、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風(fēng)。 由于中專學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。特別針對(duì)班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo)。選舉采取自我推薦，民主選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。同時(shí)班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到工作的目標(biāo)
“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。因此，學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會(huì)，都精恐怕不太可能，我們教育學(xué)生也是這樣。五年一貫制的學(xué)生，說的直白點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，而醫(yī)學(xué)類院校又有那么多的課程要學(xué)，想都學(xué)精不太實(shí)際，有少數(shù)同學(xué)可以學(xué)好，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對(duì)這一情況，我跟學(xué)生講的很清楚，有些課程是你必須無條件學(xué)好的，比如專業(yè)課程以及技能考核證書的科目。那些都是他們以后吃飯的本事，關(guān)系到他們能不能順利畢業(yè)，順利找到并保住工作。對(duì)于其他一些科目，比如語文、數(shù)學(xué)、物理等。不要求他們學(xué)的多好，只要達(dá)到老師要求，不掛科就可以了。
五、對(duì)問題學(xué)生給予更多的關(guān)注
多了。我反思了自己過去對(duì)問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，理解和寬容。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
“勿以惡小而不管”，偶爾遲到一次、不參加值日衛(wèi)生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無小事，抓起來，抓好都是大事。
班主任工作匯報(bào)材料篇二
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
二、班級(jí)管理方面：
（一）、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長
“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
（五）、與家長溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對(duì)待家長，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會(huì)以真誠的態(tài)度對(duì)待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家下午好!
有位作家形容過：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。地里的.每棵幼苗都是值得精心呵護(hù)的，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長。由此可見，班主任工作在教育行業(yè)中的至關(guān)重要的作用了。也深知作為班主任自己肩上的責(zé)任之重大了。很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任交流工作心得。我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。
《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
開學(xué)初我信心滿滿地接任初一(6)班班主任，轉(zhuǎn)眼已接近學(xué)末了。16年的班主任工作，給我的感覺是：做班主任——累!做一個(gè)合格的班主任——難!做一個(gè)優(yōu)秀的班主任——很累很難!今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
一、 愛孩子是班級(jí)管理的基石
俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會(huì)愛你，并且愛你所教的學(xué)科。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個(gè)道理：那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。
二、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
開學(xué)的第一天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了始業(yè)教育，選出了班干部，進(jìn)行了座位安排。前兩個(gè)星期，我主要是讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的校規(guī)紀(jì)律，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活，盡快融入到班集體中去。從第三個(gè)星期開始，我著重抓他們的學(xué)習(xí)，樹立“入室即靜，入座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)。另外，我根據(jù)學(xué)校的《一日常規(guī)》制定了本班級(jí)的班規(guī)，獎(jiǎng)懲制度和考勤制度，對(duì)《一日常規(guī)》做了細(xì)化要求。真正做到賞罰分明、公開透明。爭取調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來。對(duì)于班級(jí)的日常工作，如教室門窗的開關(guān)，電燈的開關(guān)，多媒體的開關(guān)等都“責(zé)任到人”，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)。做到人人有事做，人人有事管。爭取讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理當(dāng)中來。
經(jīng)過一個(gè)階段測(cè)驗(yàn)，班級(jí)管理就進(jìn)入常態(tài)化了。經(jīng)過一年的努力，我們這個(gè)班級(jí)還算是一個(gè)凝聚力較強(qiáng)的班集體。
三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力
小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。每周的班會(huì)我都認(rèn)真準(zhǔn)備，從不馬虎。可以說一年來，我的班會(huì)都在用心的上，當(dāng)然效果也是很突出的。除了布置學(xué)校安排的任務(wù)外，每次班會(huì)，我都會(huì)把上周表現(xiàn)好的方面和同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并指出本周的努力方向，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。其次，每天利用早讀時(shí)間午查時(shí)間對(duì)個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，幫助他們改正錯(cuò)誤，樹立信心。稍微有點(diǎn)進(jìn)步，趕緊在班上進(jìn)行口頭表揚(yáng)。這樣不斷抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
五、與家長溝通時(shí)注意說話的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。
平時(shí)，我盡可能關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
上述幾點(diǎn)自認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)材料篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
在此我匯報(bào)一下我的班主任工作，請(qǐng)大家批評(píng)指正，多提寶貴意見。
家長會(huì)是展示學(xué)校風(fēng)貌，是家長審視教師的平臺(tái)，也是老師與家長溝通的重要渠道。家長會(huì)上，我們應(yīng)把我們的風(fēng)采展現(xiàn)出來，比如我們的形象，我們的氣質(zhì)，我們的學(xué)識(shí)，我們的談吐，我們的才華以及我們的品德，讓家長感受到我們的人格魅力。讓家長放心的把孩子交給我們。為提升自己的人格魅力，我一直在努力著。
現(xiàn)在我介紹我班的兩次家長會(huì)：
一， 是今年前的一次家長會(huì)，我采用了多媒體課件。多媒體教學(xué)是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，
副題是：同樣的心情，一樣的期待。
家長會(huì)議程
1， 班級(jí)情況簡介（特別介紹了自主管理小組情況）
2， 期末考試總結(jié)（ 發(fā)給家長孩子的各種獎(jiǎng)狀）
3， 與科任老師面對(duì)面
4， 給家長的幾點(diǎn)建議
5， 大家相互交流
在給家長的建議里，我特別告訴家長說，不以成績論英雄，你的子女學(xué)習(xí)落后并不意味著思想差，能力差，當(dāng)今社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。讓成績差的學(xué)生家長充滿希望，找到自信。本次家長會(huì)圓滿成功！
二，接下來我要講的是今年暑假前的家長會(huì)，我是這樣做的，上午學(xué)生在校，發(fā)給他們每人一張a4紙，我說拿出你們的筆來，在左上角開始寫，敬愛的爸爸媽媽，你們好（冒號(hào)），學(xué)生們寫完一臉茫然的看著我，我笑著說，給你家長寫封信，把你平時(shí)想給家長說的話，寫出來，內(nèi)容是可以匯報(bào)你的成績，可以表決心，也可以寫今后怎么做，更重要的是感恩父母，寫出你對(duì)父母的愛。下午家長會(huì)我轉(zhuǎn)交給你的家長。這是一種特別的與家長交流方式，學(xué)生們感覺很奇特，開始悄悄私語，后來鴉雀無聲了，都開始奮筆疾書了。最后折上，寫上學(xué)生自己的姓名，交到我手里，沒有敷衍的，都很有真情實(shí)感。
說不出口，那就寫出來，用這種方式與父母交流不是很好嗎？現(xiàn)在也不早了，下午學(xué)生們就放假了，回家后給你的父母寫封信，你親手交給他們。告訴家長，這是老師的作業(yè)。下午該學(xué)生的家長來到學(xué)校，我特地和他父親單獨(dú)溝通了一下。家長很認(rèn)可。
細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)。引用一段話：
播下一種思想，
收獲一種行為；
播下一種行為，
收獲一種習(xí)慣；
播下一種習(xí)慣，
收獲一種性格；
播下一種性格，
收獲一種命運(yùn)。
讓家長們注重日常行為習(xí)慣的教育，不要溺愛孩子，培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，這是對(duì)孩子培養(yǎng)責(zé)任心的教育，注重細(xì)節(jié)教育。
我曾下載了鄒越的經(jīng)典勵(lì)志演講視頻《讓世界充滿愛》，這是愛祖國，愛父母，愛老師的教育，演講激情飽滿，催人淚下?？赐旰笪医o學(xué)生留下一個(gè)作業(yè)：回家后給父母到一生辛苦：爸爸媽媽你們辛苦了。給父母洗一次碗，給父母洗一次腳。我要檢查作業(yè)完成的情況。同時(shí)我用校訊通發(fā)短信告訴家長這個(gè)作業(yè)，讓他們欣然接受。本次家長會(huì)，我請(qǐng)完成作業(yè)的孩子家長舉一下手。好多家長驕傲的舉起了手。家長對(duì)這樣的教育是認(rèn)可的。
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班主任工作匯報(bào)材料篇四
教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級(jí)管理好，這是每個(gè)班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談，希望能與大家共勉。
一、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。
2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。
二、班級(jí)管理方面：
（一）、用愛陪伴每一個(gè)孩子健康成長
“沒有愛就沒有教育”一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀
況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。
（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，少批評(píng)
孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。
（三）、班干部的培養(yǎng)
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會(huì)差強(qiáng)人意。因此，我充分調(diào)動(dòng)自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。爭取做到事無巨細(xì)，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個(gè)個(gè)當(dāng)家的小大人。
（四）、安全工作是班級(jí)管理的重中之重
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。作為一個(gè)班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯(cuò)，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動(dòng)，讓學(xué)生提高自我防護(hù)和自救能力。
（五）、與家長溝通，共同培育孩子
做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因?yàn)楹⒆邮羌议L的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對(duì)此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對(duì)待家長，達(dá)到彼此間心靈的溝通，引起對(duì)方感情上的共鳴，同時(shí)，我以對(duì)學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動(dòng)家長，從而達(dá)到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會(huì)以真誠的態(tài)度對(duì)待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。
總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。為了讓班級(jí)管理的更好，我懂了不少的腦筋，嘗試了不少的方法，有不少的方法起到了比較好的作用，但總感覺沒有達(dá)到最讓我滿意的效果，想起學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)要開展小組合作學(xué)習(xí)，何不讓我的班級(jí)管理也來一次小組捆-綁管理呢？于是我做了一系列的嘗試，具體做法如下:
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因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組建立在學(xué)期之初就已經(jīng)于是安排好了，現(xiàn)在我只要考慮如何把學(xué)習(xí)小組納入到班級(jí)管理當(dāng)中來就可以了，于是我開始了一系列的設(shè)計(jì)，現(xiàn)實(shí)小組之間競爭機(jī)制的設(shè)立，采取打分的方法，每個(gè)星期評(píng)比一次，分?jǐn)?shù)高的小組可以獲得精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)以及課外活動(dòng)的優(yōu)先參與權(quán)，分?jǐn)?shù)低的小組則要受到相應(yīng)的處罰如，撿垃圾，廢品，罰搞衛(wèi)生等。每一個(gè)人的表現(xiàn)都代表本小組的表現(xiàn)，要獎(jiǎng)勵(lì)一起獎(jiǎng)勵(lì)要處罰一起處罰，這樣就可以讓那些表現(xiàn)好的同學(xué)可以多為組內(nèi)做貢獻(xiàn)，提升自信心，讓那些自控能力差了一點(diǎn)的'同學(xué)因?yàn)榧w榮譽(yù)感的驅(qū)使以及怕小組內(nèi)成員的指責(zé)，從而自行調(diào)整規(guī)范自己的行為。班級(jí)的管理打分分為這么幾塊：1、學(xué)習(xí)。2、紀(jì)律。3、衛(wèi)生。
4、行為習(xí)慣這四大塊。為了能讓班干部更好的去管理，我特地召開
了班會(huì)以及班干部會(huì)議，制定了詳細(xì)的班規(guī)班約，這樣班干部在管理的時(shí)候就有的放矢，不會(huì)造成混亂了。具體的管理辦法是：每天有兩名值日班長，主管班上的課堂紀(jì)律，以及班級(jí)日常事務(wù)，另有衛(wèi)生管理人員負(fù)責(zé)安排和監(jiān)督教室衛(wèi)生和公共區(qū)衛(wèi)生，還有一名專職的文秘負(fù)責(zé)及時(shí)登記學(xué)生在課堂的表現(xiàn)，特別是老師對(duì)部分表現(xiàn)突出的學(xué)生的點(diǎn)評(píng)。（不管好的還是壞的，好的加分不好的扣分。）一天下來，把這幾個(gè)管理人員的打分情況合攏起來，就是各組當(dāng)天的得分，第六節(jié)課后及時(shí)上交到班主任處，以備放學(xué)前宣布以及調(diào)整處理。
心為班上服務(wù)，并且不時(shí)提出自己的想法與老師同學(xué)交流，得到了大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，在班干部的改選中從一個(gè)無名小卒成為了班上的值日班長，有了同學(xué)們的熱心參與班級(jí)管理越來越完善。
在實(shí)行小組合作只管理班級(jí)互我越來越覺得這種形式和適合我，我非常喜歡這種方式，我覺得至少它有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：
1 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自我教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的素質(zhì)，推動(dòng)良好班風(fēng)的形成。
2 提高了競爭意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心個(gè)人間、小組間全方位的競賽，使得學(xué)生在學(xué)校生活中始終處于一種競爭的環(huán)境中。比一比、賽一賽；趕上前面的同學(xué)、為小組爭光；努力超越自己、爭取進(jìn)入上一層次等觀念，逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺的意識(shí)和行動(dòng)，競爭意識(shí)明顯提高，進(jìn)取心大大增強(qiáng)。尤其是原來成績差，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己已失去了信心的學(xué)生，這方面的變化特別明顯。
3 增強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力,要爭取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，幫助同組的其他同學(xué)，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對(duì)待班級(jí)體的態(tài)度上來，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。
顯提高，實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。合作小組內(nèi)的合作、幫助的氣氛，造就了小組內(nèi)互相激勵(lì)、共同進(jìn)步的風(fēng)氣，使得學(xué)生，哪怕是成績最差的學(xué)生，在小組內(nèi)得到較多的也是認(rèn)同、鼓勵(lì)、積極的強(qiáng)化。在整個(gè)班級(jí)體中，形成了“比、學(xué)、趕、幫、共同進(jìn)步”的良好的強(qiáng)化小環(huán)境。
當(dāng)然，合作小組管理模式的實(shí)施中，也存在一些困難，如如何把握分寸，以及操作細(xì)則的“粗”與“細(xì)”的問題如何量化考核問題等。不過本人覺得小組合作的管理模式還是很有效的，值得推廣，探究。
班主任工作匯報(bào)材料篇五
眾所周知，班主任工作是非常辛勞和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的
班級(jí)
具有良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。所以，不付出是不會(huì)有收獲的。一、蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生
專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待題目，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍往脈、來龍往脈；仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生同等相待。如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級(jí)公約》，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班級(jí)的主人，這一舉動(dòng)也體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重。在民主評(píng)選班干部時(shí)，我也尊重了學(xué)生的選擇。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深進(jìn)的了解，如：為
什么
今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課留意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績
忽然下降？為什么某同學(xué)
這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開展工作的條件，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。 有一次，我們班的某某同學(xué)，有兩天作業(yè)竟然沒做，上課也是心不在焉，與平時(shí)判若兩人。發(fā)現(xiàn)了這一變化，我及時(shí)和他進(jìn)行談心，方知他是由于媽媽和奶奶在家里發(fā)生爭吵才導(dǎo)致情緒低落，提不起精神的。于是，我及時(shí)走訪家長，后來，家庭矛盾緩和了，該生的情緒也穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)
生活
才逐步恢復(fù)了正常。令我驚奇的是，這幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟然也開始關(guān)心、
愛
護(hù)班集體，并具有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。作為班主任，走近每個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行心與心的溝通是多么的重要！二、開釋親和力，感染和號(hào)召學(xué)生
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源自哪里？首先要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱。學(xué)生剛到一個(gè)新學(xué)校里或剛分到一個(gè)新班，班主任是他們最親近的人，所以對(duì)學(xué)生講話要親切，要講究方法。一句機(jī)智幽默的話語，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的愉快、親近，可謂聲聲進(jìn)耳、潤心，句句有用、育人。 其次，儀態(tài)美。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的氣力，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的
心靈
也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像......”所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，固然無聲，作用卻非常神奇。鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的間隔。比如，給熱心為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生以贊許的眼光；給出錯(cuò)誤的學(xué)生以嚴(yán)厲而慈愛的眼光；給有困難的學(xué)生以關(guān)懷的眼光等。學(xué)生通過教師的“察”，了解到老師對(duì)他的關(guān)心、幫助和愛護(hù)，會(huì)及時(shí)改正錯(cuò)誤，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)其克服困難的勇氣
和信心。再次，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美、知識(shí)美等，有人說，教師的人格就是教育工作的一切。對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力是任何氣力都不能替換的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共叫的影射力。一個(gè)具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無窮敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。比如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來，扔到垃圾桶里，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。
三、助其成長，欣賞和寬容學(xué)生
順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中，無論是對(duì)所謂的好學(xué)生，還是對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生都要用欣賞的眼光往看待他們，讓他們?cè)诶蠋煹男蕾p中改正錯(cuò)誤，這種欣賞將會(huì)在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。
蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)記住成功的歡樂是一種巨大的精神氣力，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿看?！苯虒W(xué)實(shí)踐表明，很多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動(dòng)時(shí)都非常投進(jìn)且布滿自信，好勝心特別強(qiáng)。因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動(dòng)，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓他們也能在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂，感受集體的熱和，學(xué)會(huì)在競爭中合作，激發(fā)自身的潛能。比如，我讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽，內(nèi)容包括紀(jì)律、做操、勞動(dòng)、發(fā)言等，表現(xiàn)好就加星，一星期評(píng)選一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎(jiǎng)。
《
四年級(jí)
班主任工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。班主任工作匯報(bào)材料篇六
為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、班級(jí)基本情況。
1、學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，但班級(jí)管理內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.
2、加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為。
3、要求學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。三、主要措施。
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
4、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。
5、要求衣著整潔，做好”三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天早中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
6、這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。四、工作安排見附表。
班主任工作匯報(bào)材料篇七
我就深深懂得，一個(gè)良好的班集體是成功的關(guān)鍵，需要有良好的班風(fēng)，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，積極拼搏，努力進(jìn)取的熱情。因此，學(xué)年伊始，我用心做好以下幾件事：
1、學(xué)年初，我與學(xué)生一起制定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體，努力拼搏，勇敢向前，在原有的基礎(chǔ)上，在各方面再攀新高度。為此，我與學(xué)生一起制定出適合于我班的班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓言，每天上午的課前全體學(xué)生激情宣誓，激發(fā)自己的熱情，讓自己的每時(shí)每刻牢記自己的誓言，全身心投入學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中，提高效率。
2、定期召開班委會(huì)和小組長會(huì)，培養(yǎng)他們的工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用，做到優(yōu)等生帶動(dòng)中等生，中等生幫助差生，一起進(jìn)步。并且充分利用好小組合作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好競爭激勵(lì)的作用。我班自己制定出獎(jiǎng)勵(lì)措施，小組考評(píng)每月獎(jiǎng)勵(lì)前三名（九個(gè)小組中的前三名），另外設(shè)立個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)（考試成績進(jìn)入全級(jí)前30名）、進(jìn)步獎(jiǎng)（前進(jìn)30名，兩次連續(xù)上升達(dá)到30名），獎(jiǎng)品雖然微不足道（一個(gè)軟皮本），但學(xué)生都非常在乎這個(gè)榮譽(yù)，所以每個(gè)學(xué)生都充滿激情。
3、通過各項(xiàng)活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力。本學(xué)年我們特意統(tǒng)計(jì)了每個(gè)同學(xué)的生日，班中為他們集體慶祝生日（每周三為這一周過生日的同學(xué)一起過生日），生日慶?；顒?dòng)分為這么幾大塊：集體演唱生日歌、各小組用自己喜歡的方式（小品、話劇、歌曲聯(lián)唱、詩朗誦等）送上生日祝福、教師祝福、過生日的同學(xué)的生日感言。但是我們不花一分錢（這是我們事先的一條規(guī)則）。通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，增進(jìn)了同學(xué)之間，師生之間的感情，同時(shí)也鍛煉了每位學(xué)生的表演、歌唱、語言表達(dá)等各方面的能力。尤其是班中最內(nèi)向的學(xué)生也敢于表現(xiàn)自己了。另外，我們年級(jí)組先后舉行了拔河比賽、讀書交流會(huì)、“好習(xí)慣伴我行”演講比賽、籃球比賽等一系列活動(dòng)，通過這些集體活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的干勁增強(qiáng)了，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)成績的提高。
4、打造書香班級(jí)，利用每周的周三下午第四節(jié)閱讀課，給學(xué)生講名人的讀書故事，推薦經(jīng)典名著，從培養(yǎng)習(xí)慣入手，讓每一個(gè)學(xué)生愛上讀書。然后通過定期舉辦讀書交流活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀積極性。不斷提高讀書能力，在經(jīng)典閱讀中汲取營養(yǎng)，從而不斷地豐盈自己的精神世界。教師經(jīng)常為學(xué)生推薦好書、美文，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
5、利用晚點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣（就寢、就餐等）、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書寫字習(xí)慣等，平時(shí)經(jīng)常到教室檢查、督促，讓學(xué)生做到持之以恒，真正讓好習(xí)慣成就自己的一生。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重點(diǎn)做了以下幾件事：
1、以身邊的成功例子教育學(xué)生，如王海艦、尹鑫、韓金葉等，從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面吸取好的經(jīng)驗(yàn)。
2、開學(xué)初，教育學(xué)生明確各科特點(diǎn)，努力適應(yīng)每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，但可以委婉地給老師提建議。
3、指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，各科學(xué)習(xí)中的疑難或易出錯(cuò)的問題做好記錄，包括出錯(cuò)原因、正確做法等。
4、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天晚上制定明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃（主要是課外時(shí)間），計(jì)劃一定要細(xì)，并且一定要認(rèn)真執(zhí)行自己的計(jì)劃。
5、語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，每天堅(jiān)持讀書最少10分鐘，做好“精彩收藏”（好詞、佳句、妙段、讀書感想等），堅(jiān)持寫日記（每周最少三篇）。
6、自習(xí)課（語文）一般布置少量作業(yè)，完成后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身情況自由支配（復(fù)習(xí)課本知識(shí)或進(jìn)行美文閱讀等）。
7、每次考試后認(rèn)真寫出考后反思，制定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
有一點(diǎn)特別值得一提，現(xiàn)在自上而下不允許向?qū)W生公布成績，但我認(rèn)為學(xué)生如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況一點(diǎn)不清楚，那么就很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，每次考試過后，每個(gè)小組長將自己組員的成績抄回去，幫助他們認(rèn)真分析（包括上升或下降名次、總分、各科有沒有明顯的瘸腿科目等），這樣便于他們制定新的目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，有的放矢，取得更大的進(jìn)步。
前進(jìn)的路上，不斷收獲著希望，學(xué)生們的懂事也時(shí)常讓老師感動(dòng)得落淚。但有時(shí)也會(huì)遇到困惑，例如學(xué)生思想的變化常常會(huì)使我們感覺手足無措，本學(xué)期伊始，隨著年齡的增長，知識(shí)難度的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)上勁頭明顯減弱，這樣明顯的變化讓我一時(shí)間難以讀懂他們，感到手足無措。認(rèn)真總結(jié)反思，覺得學(xué)生的變化與他們心理的變化有關(guān)，更與社會(huì)大環(huán)境與家長的教育影響有著直接的關(guān)系，老師著急，但有時(shí)真的有一種無能為力的感覺，因?yàn)槲覀儾荒芨淖兗议L的觀念，更無力改變社會(huì)大環(huán)境。但真的很希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)更美好的未來，所以只有盡自己的努力做到更好。
路漫漫，我們還需奮力前行。
班主任工作匯報(bào)材料篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開始，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
1)、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
2)、收納整理習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤?。因此，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
3)、寫字習(xí)慣。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
班主任工作匯報(bào)材料篇九
高校長經(jīng)常告誡我們：班主任是干小事的！我作為一位第一次接手復(fù)習(xí)班的班主任，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言，因此我借用這個(gè)機(jī)會(huì)把我從開學(xué)到現(xiàn)在做的小事給各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)一下：
1． 用心準(zhǔn)備學(xué)生報(bào)到工作
在學(xué)生報(bào)到前，我提前帶人將教室和寢室進(jìn)行了細(xì)致的整理，清除垃圾，打掃灰塵，將桌子和凳子擦干凈，再打上消滅蚊蠅的藥。以便學(xué)生們一踏進(jìn)教室就有種家的感覺，讓他們喜歡我們的班集體，并認(rèn)為這就是他們重新奮斗的起點(diǎn)。
2． 細(xì)心觀察，選擇合適的班干部
觀察選用踏實(shí)、能干的班干部。劉喜典主任教導(dǎo)我們要用能辦事、會(huì)辦事、辦好事、對(duì)班集體忠誠的班干部。我從高一到高三，一直在素質(zhì)班工作，教的學(xué)生多，在這些復(fù)習(xí)生中，有我熟知的，這對(duì)于我了解學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和工作能力有了得天獨(dú)厚的條件?，F(xiàn)任班長劉京華，跟我多年。接-班以來，他能夠很好地貫徹我的要求，并能用心的執(zhí)行我布臵的任務(wù)。班級(jí)安定、團(tuán)結(jié)、和諧與此密不可分。
3． 以心換心，用心傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界
深入寢室，坐到學(xué)生的炕頭上去關(guān)心、了解他們，拉近師生的距離。讓學(xué)生知道班主任在乎他們，愿意為他們服務(wù)。借此，我也能得到很多真實(shí)、可靠的信息，以便能正確的去指導(dǎo)班級(jí)的工作。學(xué)生也會(huì)更加熱愛這樣的知心老師！
4． 精心打造和諧的班級(jí)文化
整理教室內(nèi)外的環(huán)境，構(gòu)建溫馨和諧的班級(jí)文化。我非常重視班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生，班級(jí)內(nèi)務(wù)必整潔有序。教室外面我率先布臵花盆，整理利用墻面。我把墻面分成了幾個(gè)模塊：“我家的好東西”、“有圖有真-相”、“2017錄取金榜”、“挑戰(zhàn)書公示處”等。這些既能豐富同學(xué)們的課余生活，又能給他們沉悶的高四生活帶來豐富多彩的感受。
5． 嚴(yán)以律己，德高為范
我很注意自己的形象，我深知自己的一言一行同學(xué)們都看在眼里，記在心里。所以，我的衣服必須干凈、整潔、大方、樸素，疲勞的時(shí)候不進(jìn)班，講話的時(shí)候必須充滿激情和活力。并且誠誠懇懇做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，說話辦事說到做到。讓學(xué)生時(shí)刻感受到班主任的人格魅力！
6． 勸誡學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生
復(fù)習(xí)生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。但是不能讓這些成為學(xué)生不注意個(gè)人生活衛(wèi)生的借口。我要求學(xué)生要多洗腳、勤洗頭、勤洗澡。這樣可以保持宿舍的空氣清新，教室中沒有異味。讓宿舍和教室成為大家休息和學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
7． 積極挑戰(zhàn)，突破極限
復(fù)習(xí)生前期有壓力，后期缺斗志。所以我以下挑戰(zhàn)書的形式來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間、班級(jí)和班級(jí)之間。讓學(xué)生有想法，有斗志，讓他們有動(dòng)力為自己的理想去打拼。通過這幾次月考和周練，效果明顯。這也就應(yīng)該是常立志吧！
8． 注重體育鍛煉，讓學(xué)生松弛有度，勞逸結(jié)合
要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，讓他們明白強(qiáng)壯的身體是一個(gè)人最大的財(cái)富。讓他們積極參加早操鍛煉，并在跑操中發(fā)泄自己的壓抑情感。我嚴(yán)格要求體育課，甚至重于文化課。鼓勵(lì)學(xué)生在中午第二節(jié)和晚自習(xí)第二節(jié)下課后到戶外跑操。并在學(xué)生情緒低落的時(shí)候舉辦體育比賽。
9. 定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
學(xué)習(xí)方面：要求他們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌好高騖遠(yuǎn)。我經(jīng)常在講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：基礎(chǔ)決定能力、過程決定結(jié)果、細(xì)節(jié)決定成敗、心態(tài)決定狀態(tài)、態(tài)度決定高度、落實(shí)決定一切。思想方面：要求學(xué)生關(guān)心班級(jí)事務(wù)，關(guān)心國家時(shí)事，幫他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
這就是我個(gè)人不成熟的做法，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見！
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
很高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，上周有我們一行七人去聊城參加了一線教育家講壇，聽了四位專家的報(bào)告，在這里把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和理解與大家一起交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)見諒。
1、更新觀念，借先進(jìn)的理念翱翔
現(xiàn)在班主任工作存在的最主要問題是什么？應(yīng)該說這些問題主要表現(xiàn)為 “四多四不夠”。一是研究事兒多，研究人不夠。凡事都研究，比如紀(jì)律怎么搞，扣了分怎么辦，出現(xiàn)了早戀的苗頭如何做，可是仔細(xì)想想，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們往往做的都是事后諸葛亮的事情，都是在事情發(fā)生了，才研究怎么去辦；究其根本，就是沒好好地研究人，沒有從人的角度出發(fā)，思考問題，做心理的工作。二是研究共性多，研究個(gè)性不夠。我們學(xué)校的學(xué)生都是高中生，學(xué)習(xí)緊張，時(shí)間寶貴，于是我們大都是利用班會(huì)時(shí)間三言兩語，就期間出現(xiàn)的共性的東西蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止的一帶而過，缺少具體問題具體分析和個(gè)別問題個(gè)別解決的時(shí)間和方法。三是研究教育的外化過程多，研究教育的內(nèi)化過程不夠。比如我們訂的班規(guī)校規(guī)，怎么才能轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的要求？對(duì)于教育問題，我們說教、灌輸、懲罰太多。四是研究思想教育多，研究心理教育不夠。做了這么久的班主任真的感覺自己都成了老婆子嘴了，總是在班里滔滔不絕，可是卻真的很少深入學(xué)生的內(nèi)心，去關(guān)注他們內(nèi)心的真實(shí)想法，遇到問題只重形式，不管內(nèi)心。
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為此，我們必須更新觀念，利用外出參觀培訓(xùn)或者網(wǎng)絡(luò)等方式習(xí)先進(jìn)的理念，變我們工作中的“四多四不夠”為“四個(gè)結(jié)合”，即研究事與研究人結(jié)合，研究共性與研究個(gè)性結(jié)合，研究外化教育與研究內(nèi)化教育結(jié)合，研究思想教育與研究心理教育結(jié)合。這樣更新觀念，才可以改進(jìn)方法，拓寬途徑，在在班級(jí)管理工作中游刃有余，收到較好的效果。
2、了解學(xué)生，給魚兒愛吃的誘餌
釣魚人用魚餌來誘-惑魚兒上鉤，如果用的魚餌魚們都很厭惡，怎么可以釣上魚兒呢？老師教育學(xué)生也一樣，先要了解學(xué)生需要什么，因?yàn)閷W(xué)生的種種不良表現(xiàn)，大都是“需要”沒被重視或沒被滿足造成的。在他們每一個(gè)的內(nèi)心深處都有自尊心滿足的需要，我們班主任要適時(shí)適當(dāng)?shù)臐M足他們追求偉大的虛榮心。學(xué)生的需要一般可以分為三種類型，因此我們可以如此來對(duì)待他們的需要：正當(dāng)?shù)男枰o予滿足，過分的需要給予引導(dǎo)，錯(cuò)誤的需要給予糾正。所以，時(shí)刻要記得了解學(xué)生，給魚兒愛吃的誘餌，才可以讓魚兒們上鉤。
3、發(fā)展眼光，給花兒開放的時(shí)間
教育學(xué)生必須用發(fā)展的眼光來看待他們，這里有幾個(gè)例子：
一個(gè)孩子曾被父親認(rèn)為是白癡，眾人的眼里毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了3次還考不進(jìn)去。他的叔叔曾經(jīng)絕望地對(duì)他說：“你是怎么教也教不好啊！”可就是這個(gè)孩子，長大后成為法國著名的雕塑家。他就是羅丹。
一個(gè)孩子4歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)寫字。老師這樣評(píng)價(jià)他：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！睘榇?，他遭遇到了退學(xué)的尷尬。可就是這個(gè)孩子，長大成了著名的科學(xué)家。他就是愛因斯坦。
一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事情不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有老師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平平，與聰明沾不上邊?？删褪沁@個(gè)孩子，長大后成為進(jìn)化論的創(chuàng)始人。他就是達(dá)爾文。
……
其實(shí)，每一朵花兒開放都有一定的時(shí)間，每一個(gè)孩子的成才都有一個(gè)過程。
我們千萬不要因?yàn)檫^重的功利心而等不到花兒開放的那一刻，等不及孩子經(jīng)歷完成長的過程；浮躁的態(tài)度可能會(huì)讓我們少了一種寬容的胸懷，少了一雙智慧的眼睛。大家知道，暫時(shí)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，某一方面弱的學(xué)生，并不一定以后事業(yè)上不成功，同樣成績好的學(xué)生在某一方面強(qiáng)的`學(xué)生也不見得以后都能做一番大的事業(yè)。陶行知先生曾有一首打油詩說：“你這糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生……”我想，我們應(yīng)該以自己敏銳的觀察力、聰明的智慧和發(fā)展的眼光給每一朵花兒開放的時(shí)間，讓它們開的鮮艷美麗。
4、個(gè)性教育，給不同的茶水
我們經(jīng)常聽到有人抱怨“我付出了很多，但班級(jí)的成績還是上不去，這幫學(xué)生真是沒治了。” “反正我是沒有招了，該做的都做了，還是沒有起色?！睘槭裁磿?huì)這樣呢？有這樣一個(gè)故事：豐臣秀吉打仗回來非?？诳?，給他喝水的人先給了他一大碗溫的白開水，接著給了他一中碗淡茶，最后給了他一小碗好茶。問其原因，那個(gè)供茶的人說：“你剛打完仗很渴，所以用大碗溫水給你解渴，這樣之后你才可能品茶”。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟發(fā)，就是我們所謂教育個(gè)性化要真正從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生不同時(shí)期的不同需要出發(fā)。比如高一的學(xué)生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育，剛開始面對(duì)緊張的高中階段的學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校就將高一階段的目標(biāo)定位為“發(fā)現(xiàn)毛病，糾正毛病，培養(yǎng)習(xí)慣”；到了高二這個(gè)承接高一和高三的關(guān)鍵階段我們定位為“拼搏高二，贏在高三”，這就是在不同的階段給不同的茶水的生動(dòng)案例。
我們現(xiàn)在的個(gè)性化教育太少，很少考慮學(xué)生的實(shí)際需要，要改變這一現(xiàn)狀就必須要真正把學(xué)生當(dāng)成主人，班主任把自己當(dāng)成服務(wù)的人，要時(shí)刻考慮學(xué)生的需要。以人為本，調(diào)整教育觀念。給學(xué)生不同的茶水。
5、師生關(guān)系，保持適當(dāng)?shù)牡木嚯x
班主任和學(xué)生應(yīng)該保持適當(dāng)距離。過遠(yuǎn)則生生疏之感，過近則有戲謔之憂。適當(dāng)?shù)木嚯x產(chǎn)生朦朧的美麗，美麗產(chǎn)生魅力，魅力產(chǎn)生尊嚴(yán)，尊嚴(yán)產(chǎn)生力量。適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系不是不分上下你我，親密無間；也不是壁壘森嚴(yán)，鐵血政治。而是民主平等合作，在莊重的前提下親切，在親切的前提下莊重，把握分寸，收獲一份朦朧的美麗。對(duì)不同的學(xué)生，在不同的時(shí)候，要得體更要講分寸。
6、內(nèi)化師能，腹有詩書氣自華
作為教師，尤其是班主任，我們的工作忙時(shí)間緊，有目共睹；如果用一個(gè)字來形容我們的工作狀態(tài)，那就是累；兩個(gè)字，那就是真累；三個(gè)字，那就是累死了?？墒?，這次聊城之行，卻讓我認(rèn)識(shí)到，時(shí)間真的如同海里的水，只要我們用“擠”的精神，就可以抽出時(shí)間來內(nèi)化師能，提高自身素質(zhì)。尤其是劉正榮老師提出的科研興師，于個(gè)人，于學(xué)校都有借鑒意義。
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傳統(tǒng)的班主任是“兩眼一睜，忙到熄燈“；像我們學(xué)校的班主任也大都是早六晚十，把太多的時(shí)間都交給了工作，獻(xiàn)給了學(xué)生。也許，有人笑稱，我們沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞還有疲勞。但是，反思我們自己，卻真的花費(fèi)了好多的時(shí)間，收獲太過于忽微。我們應(yīng)該以干勁帶動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)研究。就像唐僧的白龍馬和磨坊里的驢一樣，只要我們目標(biāo)明確，奮發(fā)自強(qiáng)，夯實(shí)自己的能力，變“兩眼一睜，忙到熄燈”為“兩眼一睜，研到熄燈”。好多時(shí)候我們不是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，而是因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)而沒有時(shí)間。
以從“四個(gè)一”入手：
a、翻爛一本經(jīng)典。選一本最愛，反復(fù)讀，把主要內(nèi)容裝入腦子里，掌握其精神實(shí)質(zhì)所在，直至熟爛于心，脫口而出，進(jìn)而能夠舉一反三、一通百通。
b、主攻一個(gè)專題。作為班主任要研究的專題很多，我們讀書時(shí)可以選這其中的一個(gè)方面作為主題，進(jìn)行專題研究，深挖一口井?？ㄈR爾說:“最弱的人，集中其精力于單一的目標(biāo)，也能有所成就；反之，最強(qiáng)的人，分心于太多的事務(wù)，可能一無所成?！? c、精研一位名家。我們班主任可以研究魏書生、李鎮(zhèn)西、田麗霞等，確定一位重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象，收集有關(guān)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象的所有資料，長期研究，掌握其最基本的教育教學(xué)思想，并在實(shí)踐中應(yīng)用。
d、寫一篇讀書筆記。選取自己感觸最深的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，結(jié)合讀書所得，精心撰寫一篇讀書筆記。
“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”，“思想照亮前程，激情點(diǎn)燃信念”，通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我；也為我們建設(shè)書香校園增添一絲幽香！
同時(shí)，時(shí)時(shí)處處勿忘科研。要把平時(shí)問題轉(zhuǎn)化為科研課題；把常規(guī)接觸學(xué)生轉(zhuǎn)化為研究學(xué)生；常規(guī)工作的做法轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究；把常規(guī)學(xué)習(xí)與科學(xué)理論結(jié)合；把常規(guī)總結(jié)提升為研究報(bào)告！
7、面向全體，努力推行素質(zhì)教育
班級(jí)管理是一份極其特殊的工作。有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。班主任從事的工作就是一份神圣的工作，因?yàn)槲覀兪窃趷壑鴦e人的孩子。怎樣配得上是神圣之人呢？我們不僅要愛那些長得好看的、成績好的，還愛那些長得丑的、成績差的學(xué)生；也就是說對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，所有的學(xué)生都是教育的主體，而不僅僅是一些精英學(xué)生。作為班主任我們面對(duì)幾十名學(xué)生，如果我們不能公平地，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子的話，這個(gè)班集體里就會(huì)出現(xiàn)我們所不希望看到的情景：孩子感受不到成功，缺少關(guān)愛，甚至輟學(xué)！因此，要面向全體，努力推行素質(zhì)教育，用放大鏡、顯微鏡放大發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，并提出彰顯，讓每一個(gè)孩子在班級(jí)里感受到幸福，讓每一個(gè)孩子感受得到班級(jí)的溫暖，讓每一個(gè)孩子享受的到班主任的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子在融洽的班級(jí)氛圍里，和諧的同學(xué)關(guān)系中，收獲快樂，也收獲成功！
8、本色教育，謹(jǐn)守四大-法寶
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們研究的學(xué)生已經(jīng)從獨(dú)生子女，繼而單親子女、無親子女、多親子女，留守子女，甚至在當(dāng)今社會(huì)中已經(jīng)出現(xiàn)了同志家庭子女，教育將走向何方？我感覺與其不知所之，倒不如以不變應(yīng)萬變，堅(jiān)持本色教育，謹(jǐn)守愛心、溝通、賞識(shí)、批評(píng)四大-法寶。
愛心，不要去想得到回報(bào)，但只要用心就可以收獲快樂，真心去愛就有回報(bào)。我們班主任處理問題，往往因?yàn)閻坌亩o學(xué)生一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給自己留有余地。愛心讓我們收獲美麗。愛，在你走投無路時(shí)給你方法。
溝通，手段不過三，要用心去交流溝通，走進(jìn)孩子的心靈，方可以有的放矢。 賞識(shí)，學(xué)生沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分，只有優(yōu)劣勢(shì)之別。垃圾只是放錯(cuò)了位置的珍寶。孩子是發(fā)展的人，要變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。教育其實(shí)很簡單，只要賞識(shí)孩子，合理的滿足時(shí)積極性的源泉。但是也不要一味的賞識(shí)，賞識(shí)要有度。
批評(píng)，要得法。中國家長、班主任捧得多，批評(píng)的少。忌諱狂風(fēng)暴雨，要春風(fēng)細(xì)雨，要入耳，更要入心。接受是最終目的。
班主任工作匯報(bào)材料篇十
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺得這并不完全正確。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以，無論班級(jí)考試成績好還是不好，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張。比如說，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾，即使到了三年級(jí)，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你知識(shí)，給你快樂，給你幸福。
當(dāng)然，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。
我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成績很差，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑?，仍然做在班?jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。
當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化：
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
我的治班策略：
一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；
二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；
三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；
四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。
我的治班方法：
一、 用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。我也
許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。
1、 講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。
2、 自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。
3、 以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。比如說，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了，高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。
4、 每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，前一段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí)，在高二開學(xué)之初，我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出，我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。
5、 多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
6、 講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。
二、 用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。
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班主任工作匯報(bào)材料篇十一
作為班主任，要充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料的范文，歡迎閱讀!
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、班級(jí)管理方面：
我是在這學(xué)期才接手工程造價(jià)三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下，在本學(xué)期順利的展開了我的工作。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)體，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對(duì)原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。
2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
3、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。
(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
(3)心理輔導(dǎo)：
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。在面對(duì)一個(gè)新的班主任新的管理模式，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：
2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然;。
3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;。
4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者?，F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生，大家將面臨著走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長的引路者，解惑人。
二、成績與問題：
以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，09級(jí)工程造價(jià)三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績方面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，其中五位國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，一名省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，這無疑鼓舞了每一位同學(xué)，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長向世虎、王定佼等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé)。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個(gè)宿舍進(jìn)行檢查，每周都強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況。在大力督促下，班級(jí)每個(gè)宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境。
四、以后的工作方向。
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過去一個(gè)階段的班主任工作中，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。
在以后的工作中我將會(huì)取長補(bǔ)短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開導(dǎo)人，我將會(huì)以身作則，把工程造價(jià)三班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。
學(xué)期已接近尾聲，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，有寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也有工作的不足，下面就本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
回顧如下：
1、以身作則，身教勝于言教。一二年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會(huì)給學(xué)生潛移默化的影響，我從自己做起，要求學(xué)生做到的自己先做到。
2、針對(duì)學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù)。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。如：班級(jí)事務(wù)人人有事干;對(duì)紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級(jí)管理，讓懂得自我約束;讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
4、做好班級(jí)培養(yǎng)補(bǔ)差工作。
5、抓好班級(jí)衛(wèi)生、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高。
教育教學(xué)工作：
1、將難點(diǎn)變歌謠，重點(diǎn)變成。
順口溜。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。
2、精心設(shè)計(jì)教具，為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，我讓孩子們每人都設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)角，既提高了動(dòng)手能力，也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點(diǎn)，教具是突破難點(diǎn)的重要一環(huán)。
3、充分進(jìn)行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。
4、分層教育，分層作業(yè)，讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。
5、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：設(shè)計(jì)有趣的游戲，使學(xué)生樂在其中;個(gè)人畫一畫，在講觀察物體時(shí)，我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形，再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個(gè)幾個(gè)幾何圖形的不同特征;師生共同游戲，如對(duì)口令、猜一猜、送信等活動(dòng)不但寓教于樂，也學(xué)的有勁頭，有樂趣，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心。
工作中的不足及努力方向。
1、工作中細(xì)心不夠，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫。
2、工作中有反思，可反思不夠深刻，反思不夠及時(shí)，以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實(shí)處，讓反思成為一種習(xí)慣。
總之，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜希嗉?jí)工作開展的有聲有色，但在以后的工作中我會(huì)在總結(jié)中不斷改進(jìn)，在反思中慢慢成長，爭取將工作做的更好!
對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個(gè)方面說明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。
二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。
對(duì)于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句。
名言。
“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。
三.在活動(dòng)中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。
班級(jí)的活動(dòng)比較多，
黑板報(bào)。
評(píng)比、班容評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、…剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動(dòng)的熱情大大提高。獎(jiǎng)次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。…….
班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個(gè)同仁都能有自己的絕招。
班主任工作匯報(bào)材料篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！
下面就我校的六年級(jí)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我匯報(bào)的主題是：“樸實(shí)工作，精細(xì)管理?！?/p>
一、基本情況
1、學(xué)生：我校六年級(jí)共有學(xué)生67名，大部分同學(xué)具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)。開學(xué)以來他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，知道為他人和班級(jí)著想。
2、教師：六年級(jí)共有教師11名， 大家愛崗敬業(yè)，盡心盡職，樸實(shí)工作，為了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，大家不計(jì)個(gè)人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學(xué)工作中，盡最大的努力提升學(xué)生各方面的能力，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奮力搏擊。
二、工作目標(biāo)
1、期中、期末考試，力爭全鎮(zhèn)第一名。
2、六升七全縣統(tǒng)考，力爭考區(qū)前4名(上屆第5名)，達(dá)到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個(gè)“常規(guī)”
1、狠抓學(xué)生一日常規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境。學(xué)校設(shè)教師執(zhí)勤崗、
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員，全天候監(jiān)督學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生。禁止學(xué)生在校園、樓道、教室內(nèi)追逐打斗、大聲喧嘩；在樓道要靠墻跟走并禁止在樓道內(nèi)停留，設(shè)紀(jì)律流動(dòng)紅旗，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。
上課前2分鐘（預(yù)備鈴響后），學(xué)生要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動(dòng)，活動(dòng)一律到操場。
2、抓教師常規(guī)教學(xué)。抓備課、上課、課前侯課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)并與績效工資掛鉤，形成良好教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。由班長記錄教室日志，監(jiān)督教師上課情況。
積極組織教師聽課。每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，要上交聽課筆記并由班長記錄在教室日志中。年級(jí)主任采取推門聽課的形式，每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
（二）檢測(cè)與激勵(lì)
要求各科每單元、每章節(jié)必有檢測(cè)，年級(jí)組要檢查試卷批閱情況并做好記錄。實(shí)行月考、期中、期末考試制度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發(fā)送給每一位家長并召開學(xué)生表彰會(huì)，年級(jí)前15名及各科第一名均發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)并將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學(xué)期分別在期中、期末考試后召開家長會(huì)。我們開家長會(huì)不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，告知家長各個(gè)學(xué)段、時(shí)期孩子的'特點(diǎn)及其教育方法，讓家長有所收獲，使家長明確學(xué)生的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
（三）培優(yōu)、轉(zhuǎn)差促中間
教師要在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作。
兩個(gè)班都以4個(gè)人為單位分成學(xué)習(xí)小組，小組成員包括優(yōu)生，中等生和暫差生，設(shè)小組長一名，以好帶差。小組長負(fù)責(zé)檢查背誦，差生輔導(dǎo)等工作，作老師的小助手。每月進(jìn)行最佳“小老師”評(píng)選。
月考、期中、期末考試后，都要召開三個(gè)層次的會(huì)議，即優(yōu)生會(huì)、中等生會(huì)議和暫差生會(huì)議，做好他們的思想工作，做好控輟保學(xué)工作。
任課教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，也要分這三個(gè)層次。輔導(dǎo)要有梯度，要注重效果，輔導(dǎo)要有記錄。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
班主任工作匯報(bào)材料篇十三
"教師是成人世界派往童年的使者"，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛心，有耐心。
持童心走近孩子。
童年是喜愛游戲的，是好勝的，因此，我們班級(jí)時(shí)常開展各種活動(dòng)——和學(xué)習(xí)有關(guān)的"歇后語大賽"、"經(jīng)典誦讀比賽"、"奧運(yùn)知識(shí)競賽"；——為豐富學(xué)生課余生活的"沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)"、"課外讀書小組"、"我愛家鄉(xiāng)，我愛沙灘"系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開展的"互換禮物活動(dòng)"、"良言贈(zèng)友"、"拔河比賽"等等。用學(xué)生的話說"我們老師是個(gè)花樣大師"。這些活動(dòng)，很好地"放養(yǎng)"了班級(jí)——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂融融。尤其是"課外讀書小組"活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書的世界，在童話中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫的描述課外讀書小組活動(dòng)的文章《"別樣"家訪》，描述與學(xué)生相處的故事——《"真情無限"伴我成長》分別發(fā)表于《福建教育》xx年第7期和第10期。
懷愛心點(diǎn)化孩子。
在一個(gè)班級(jí)里，中等生常是"被遺忘的角落"，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽光？我的招是開展"知心小屋"活動(dòng)。他們可以通過信件和老師交流，我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)中等生因此"亮"起來了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來取，就給我寫了一封信。在家訪中我了解過她的家庭情況，不幸。于是，我寫了一封信安慰她，還買了一套《中華上下五千年》送給她，鼓她多讀書，讀好書?，F(xiàn)在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫了這樣一段話："無論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無聞的石頭，我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛和溫暖。謝謝您，老師！"。
這樣的事例還很多，懷著一顆愛心和孩子交流，他們很樂意接受你的建議，就算有時(shí)候言語嚴(yán)厲，因?yàn)橛袗坌臑榈?，他們也能理解老師的苦心?/p>
用耐心期待花開。
"教育是慢的藝術(shù)"，孩子的成長也需要時(shí)間。我是語文老師，用文字和學(xué)生溝通是我的長項(xiàng)。以前讓學(xué)生寫日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們?cè)敢庠谌沼浝锔嬖V我他們的苦惱，傾訴他們的心里話；而我，則在他們開辟的"溝通欄"里寫寫我的想法，做他們的"知心姐姐"。上學(xué)期期末，學(xué)生自發(fā)在班上為我過生日，并贈(zèng)我一本日記本。從那以后，我就開始像學(xué)生一樣寫日記。每天早晨，我把寫好的日記放在講臺(tái)桌上時(shí)，就有很多孩子圍上來看，他們都期待著在日記里讀到自己。我寫的《為友淋畫像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特，真實(shí)描述他們，并發(fā)自內(nèi)心地給孩子以期待。
"一個(gè)老師要深刻地影響學(xué)生，必須要三年以上的共處時(shí)間"，很遺憾，我和孩子們只處了兩年他們就畢業(yè)了。但是，兩年的時(shí)間，已經(jīng)帶來許多改變：班級(jí)文化氛圍濃厚，學(xué)生自主管理班級(jí)能力強(qiáng)。我們班的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，尤值得一提的是在鳳凰語文網(wǎng)的"七彩擂臺(tái)"活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)期有七人次入圍"風(fēng)云榜"。其中，陳明歡同學(xué)榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語文》雜志上，我也獲得了組織獎(jiǎng)。
班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個(gè)長期擔(dān)任班主任工作的老師的感言。
班主任工作匯報(bào)材料篇十四
我叫xx，xxxx年xx月參加工作，從事班主任工作已有5年，現(xiàn)任文昌小學(xué)二二班班主任。通過五年的工作實(shí)踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。
一是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講。學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣首先，老師要明確在課堂上的每個(gè)要求和問題，從而引導(dǎo)他們仔細(xì)聽課；其次，采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細(xì)聽課；再次，變板書布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的能力，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考?！皢柵c學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)?！痹诮虒W(xué)過程中我經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨(dú)立思考問題，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂上，我就《稱贊》一課中的一個(gè)問題向?qū)W生發(fā)問，學(xué)生參照課文，通過認(rèn)真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的一致好評(píng)。三是注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀。我從一年級(jí)的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從剛開始的老師提問題學(xué)生聽故事找答案，到后來學(xué)生自己提問自己閱讀，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是注重培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時(shí)間長短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會(huì)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間，并且完成作業(yè)后都會(huì)讓家長注明學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。對(duì)于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵(lì)或展示在“稚子風(fēng)采”中。
培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，也在不斷的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。為了引導(dǎo)學(xué)生做好這一常規(guī)工作，我在班內(nèi)采取了“引、率、管”相結(jié)合的方式。一是對(duì)學(xué)生作正面引導(dǎo)。利用平時(shí)的班會(huì)、晨會(huì)、課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得“一屋不掃何以掃天下？”的道理。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，給他們分工，要求他們做到各負(fù)其責(zé)，正確處理“扔”與“撿”，樹立典型，把做得好的學(xué)生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)。（班主任）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會(huì)在教室里和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，見到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來，孩子們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長負(fù)責(zé)檢查三次教室及個(gè)人衛(wèi)生情況，并設(shè)立了班級(jí)衛(wèi)生檢查員，配合值日組長的工作，及時(shí)做好監(jiān)督與整改。通過一年的努力，我們班被評(píng)為全校紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班集體。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育?！捌咭弧鼻跋σ詰c祝中國共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，召開了“紅鄰巾心向黨”主題中隊(duì)會(huì)，并在全區(qū)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；二年級(jí)上學(xué)期，成功開展“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會(huì)活動(dòng)，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評(píng)。通過一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生們知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班主任工作更上一層樓。
班主任工作匯報(bào)材料篇十五
不知不覺我已在教壇上奮斗了六年，同時(shí)擔(dān)任了六年的班主任，時(shí)間過得很快。在這個(gè)平凡的工作崗位上我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)盡自己的一份力量。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的21世紀(jì)，中國現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：所有受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名年輕的班主任教師，為把學(xué)生培養(yǎng)成才，我在盡力地充實(shí)自己、完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，不斷地向優(yōu)秀的老班主任教師討教工作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我勇于探索，大膽創(chuàng)新，使自己的班主任工作日趨成熟。下面我向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作以簡單的匯報(bào)：
一、樹立威信，“征服”學(xué)生。
古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫拧?。有威信的教師，學(xué)生會(huì)心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。具有很高威信的班主任本身就是一種無形的教育力量。在工作中我深刻體會(huì)到：班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；要用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；要用真誠的愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；要用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都想進(jìn)步，都想給老師留下一個(gè)美好的印象。但與此同時(shí)，他們也在不知不覺地洞察著老師的一言一行?；谶@一情況，我特別注意在各方面發(fā)揮自己之所長，力求用最短的時(shí)間“征服”他們。工作中，我言必行，行必果。與學(xué)生相處更是言而有信、實(shí)事求是，憑借一顆真誠的心去感染每位學(xué)生，讓他們切實(shí)體會(huì)到——我是他們的最好的朋友。
二、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。
育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。班主任工作重在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛班集體、全心全意為人民服務(wù)的精神，重在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、惜時(shí)、自強(qiáng)、拼搏、不屈不撓、努力學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
義觀念和堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的精神。如開展的優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、愛國故事比賽、爭做合格小學(xué)生演講比賽和主題班會(huì)等。
經(jīng)過長時(shí)間的積累沉淀，無論從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各個(gè)方面，同學(xué)們都對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，并提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛、活潑、健康的良好班風(fēng)。
三、幫助學(xué)生真正成為班集體的主人，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。
知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，事情最終要靠學(xué)生自己去做，這就決定了學(xué)生的主體地位。因此只有讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。為此我班采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生、學(xué)科的作業(yè)檢查評(píng)比等等，這些工作都分別由班干部各自去組織、完成，最后還要向大家說出工作感想。我把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中。這樣，不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織能力、管理能力、交際能力和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。
有的同學(xué)當(dāng)了班干部后，認(rèn)識(shí)水平提高許多，王金花同學(xué)說：“以前不當(dāng)班干部時(shí)，班上的事我很少關(guān)心。現(xiàn)在，什么事我都要關(guān)心，真辛苦！但苦中有樂?！蓖鯇W(xué)開同學(xué)說：“當(dāng)班干部首先要以身作則，還要管好班級(jí)，真不容易！可我以前卻和班干部搗亂，真不應(yīng)該?！?/p>
這些話字字發(fā)自內(nèi)心，句句情真意切。同學(xué)們確實(shí)感到自己是班級(jí)的主人了，達(dá)到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級(jí)工作一步一個(gè)臺(tái)階地達(dá)到了理想境界。
四、為人師表，以身作則，發(fā)揮“愛”的力量。
教師是學(xué)生心目中的崇拜者，對(duì)學(xué)生起著榜樣的作用，你的一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因此，教師要時(shí)刻注意外修儀表、內(nèi)修氣質(zhì)，這包括教師的言談舉止、品格修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、生活習(xí)慣等許多方面?？傊處熞髮W(xué)生做到的，首先應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做到，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。
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班主任工作匯報(bào)材料篇十六
從教以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真
學(xué)習(xí)
和領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)教育文件精神，樹立正確的教育觀，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。同時(shí)，以身作則，嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好班主任工作，關(guān)心、熱愛
每一位學(xué)生。我所帶的班級(jí)
教育教學(xué)工作均取得了較好的成績
，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)和家長的認(rèn)可。擔(dān)任班主任工作以來，我的體會(huì)是：當(dāng)班主任不易，當(dāng)一名好班主任更不易。下面我把自己從事班主任工作的一些體會(huì)總結(jié)如下。
一、民主管理
一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好學(xué)生的工作為根本。作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者，我將這一理論充分應(yīng)用于班級(jí)管理中，大膽培養(yǎng)小干部，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和管理才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。采用競爭上崗制度，讓所有學(xué)生都能參加管理，各司其職。我在多年的班主任工作中深切感受到，實(shí)行民主管理，不但能鍛煉學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更能把班主任從繁重的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，有更多的精力投入教學(xué)。這幾年，我所教的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我所任教的學(xué)科也先后獲得了兩個(gè)全縣第二,兩個(gè)全縣第三,一個(gè)全縣第四,一個(gè)全縣第一的好成績。
二、親近學(xué)生
讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重、關(guān)心與愛，是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自己的知識(shí)與高尚的道德情操，使學(xué)生感到你既是值得信賴的老師，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要愛中有嚴(yán)，愛而有度。只有這樣，才能樹立班主任的威信，才能順利開展班主任工作。去年我們班的劉恒
同學(xué)
，是多年的后進(jìn)生，基礎(chǔ)差，愛搗亂，是老師們頭疼的“刺兒頭”，經(jīng)過我一段時(shí)間的交流教育，他很快有了轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績。我依據(jù)教學(xué)實(shí)際撰寫的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生論文也獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。三、誠信為本
班主任教育學(xué)生，自己首先必須做到遵守諾言，言而有信，言行一致。如果一個(gè)班主任經(jīng)常說話不算話，要求學(xué)生做到的自己卻做不到，或者朝令夕改，讓學(xué)生無所適從，必然失去威信，也會(huì)導(dǎo)致班級(jí)工作難以正常開展。
四、以身作則
班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。例如，要求學(xué)生遵守《
小學(xué)
生守則》，自己首先就應(yīng)該使用文明用語，不亂丟粉筆頭，不亂扔廢紙等；要求學(xué)生書寫工整，自己必須精心組織教學(xué)，板書工整，認(rèn)真批改作業(yè)；要求學(xué)生大量閱讀課外書籍，自己就必須博覽群書，知識(shí)豐富。所以作為班主任，更要努力提高自身素質(zhì)，在各個(gè)方面都做學(xué)生的典范和榜樣。一封耕耘，一分收獲。多年來，通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，我所帶
班級(jí)的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但我堅(jiān)信，教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好，我一定要繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，爭取把班主任工作做得更好！
我是第一次擔(dān)任低年級(jí)班主任工作，因此，對(duì)于學(xué)校組織的這次經(jīng)驗(yàn)交流，我?guī)е活w真誠的心來向各位老師學(xué)習(xí)的。一年級(jí)的班級(jí)管理，我可以說沒有經(jīng)驗(yàn)，用以前管高年級(jí)那套管理方法來管理一年級(jí)的小學(xué)生不是很有效，有些時(shí)候，我很生氣，他們卻
什么
事也沒有。很多時(shí)候，我總有種千頭萬緒卻無從下手的感覺，工作時(shí)不懂的地方多，碰壁的機(jī)會(huì)也多。當(dāng)然，盡管多次碰壁了，但也不是一點(diǎn)長進(jìn)也沒有。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，感覺工作也稍微的輕松了些。反思這半年的班主任工作，我深刻體會(huì)到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性?！敖逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣?！睂?duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。另外，及時(shí)表揚(yáng)、多與家長交流也是做好班主任很重要的幾個(gè)方面。一、注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
的干凈整潔。并在一段時(shí)間之后，開展“比新書”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護(hù)書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前
怎樣
準(zhǔn)備文具，課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師，怎樣舉手發(fā)言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢(shì)和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。平時(shí)我還注意采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式表揚(yáng)做的好的孩子，對(duì)做的好的孩子及時(shí)發(fā)放小紅花，對(duì)于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評(píng)選其為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，從而帶動(dòng)全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。現(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動(dòng)的孩子在不能約束自己時(shí)只要稍加提示就能做好。《優(yōu)秀班主任材料匯報(bào)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
班主任工作匯報(bào)材料篇十七
我通過三天的培訓(xùn)，我聽取五位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，藍(lán)珩校長講《課堂教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》。魏林校長講《對(duì)學(xué)校文化的思考》，馬曉雄導(dǎo)師講《文化建設(shè)與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學(xué)生》，雷穎善老師講《運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)提高班主任工作的有效性》。這幾位專家從教師的發(fā)展，學(xué)校文化的重要性，以及師德的新認(rèn)識(shí)，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和具體的指導(dǎo)方法，讓我對(duì)自己的工作做了重新的認(rèn)識(shí)，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學(xué)到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學(xué)生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對(duì)我們自己和對(duì)學(xué)生的成功都是很大的幫助。
其次，對(duì)師德有了新的認(rèn)識(shí)。教師不是以規(guī)范來約束自己，而是以師德修養(yǎng)來規(guī)范自己，師德強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因?yàn)橛辛烁鞣N規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應(yīng)該這樣做，這樣才會(huì)真正地把教育做好，才會(huì)真正得關(guān)心每一位學(xué)生，才會(huì)提高自己的教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)學(xué)生的教育不再是，把知識(shí)填充給學(xué)生，，而是去開發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生得到更好的成長。
再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的成長有很大的幫助。學(xué)生要愛，學(xué)生更要講規(guī)矩。真正的愛是有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，這是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)矩，就是學(xué)生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過三天的培訓(xùn)，給注入新的動(dòng)力，讓我思想有了很大的進(jìn)步。我將把這些理論和我的工作結(jié)合起來，把班主和教學(xué)工作做得更好。
陽春三月，我懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了有著深厚文化底蘊(yùn)的陜西教育學(xué)院，參加全省骨干班主任培訓(xùn)。在這里，我認(rèn)真聆聽了陜西教育學(xué)院教育系朱金衛(wèi)老師的《學(xué)生心理健康與學(xué)校心理健康教育》、陜西教育學(xué)院梁朝陽教授的《主題活動(dòng)參與型班級(jí)管理模式研究》、陜西學(xué)前師范學(xué)院教育系何善平教授的《班主任的智慧》、戶縣紙房學(xué)校馮雪紅校長的《愛是學(xué)生成長的陽光》、陜西師范大學(xué)張旸老師的《班主任的職業(yè)幸?！贰㈥兾鹘逃龑W(xué)院王怡副教授的《未成年人保護(hù)與安全教育》、陜西教育學(xué)院教育系劉艷金老師的《教師情感與學(xué)生情感教育》、大雁塔小學(xué)田延副校長的《用真情和智慧叩響教育之門》、西安市未央?yún)^(qū)西航三校吳蘭老師的《老師陽光了，學(xué)生才陽光》、陜西教育學(xué)院教育系教學(xué)教研室王瑜主任的《新課改背景下的班主任專業(yè)化》、陜西教育學(xué)院教育系呂銀芳老師的《師生溝通藝術(shù)》、陜西教育學(xué)院教育系潘炳超老師的《生命教育》等內(nèi)容，七天來我的感觸頗多，收獲很大，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡要匯報(bào)如下：
一、 作為班主任要做學(xué)生平安成長的護(hù)航人
治安狀況的影響、校園管理上的某種疏漏，從而導(dǎo)致不安全事件時(shí)有發(fā)生，給家庭與社會(huì)造成重大影響。因此，班主任應(yīng)高度重視并加強(qiáng)安全管理工作、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育力度,為學(xué)生的健康成長提供一個(gè)安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(一)構(gòu)建班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)
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班主任工作匯報(bào)材料篇十八
作為青年班主任，還有很多和老教師
學(xué)習(xí)
的地方，還有很多新的班級(jí)
管理理念值得去學(xué)習(xí)實(shí)踐。但是我一直堅(jiān)信只有給學(xué)生自主管理，自主教育的機(jī)會(huì)，才能達(dá)到“管，是為了不管”的目的，我也一直逐步踐行著讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)，在自律中成長”的目標(biāo)。讓學(xué)生都?xì)v經(jīng)“自我約束、自我管理、自我教育、自我發(fā)展、自我完善”的歷程。以達(dá)到培養(yǎng)民主和諧的班級(jí)氛圍，構(gòu)建師生共同的精神家園的預(yù)設(shè)目標(biāo)，進(jìn)而形成我班自主管理的班級(jí)特色。現(xiàn)將我班師生共建的自主管理的幾點(diǎn)用法匯報(bào)如下：
讓班委們積極投入到班級(jí)日常管理工作中去，班主任只需起到后盾、統(tǒng)籌和指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。
將其記在我班班級(jí)博客中。
禮貌的良好班風(fēng)。
獎(jiǎng)狀和小獎(jiǎng)品，同學(xué)們都想為自己的組多爭光，每當(dāng)哪個(gè)組加分了整個(gè)組都很高興，反之如果扣分了大家都會(huì)憋著勁要掙回來，我班自開展小組學(xué)習(xí)互助制以來掀起了學(xué)習(xí)的新高-潮。
參與性。
這就是我的班主任工作的幾點(diǎn)做法，學(xué)生們?cè)诓煌潭壬细淖兞瞬涣夹袨榱?xí)慣，在思想上端正了做人、做事的態(tài)度，全班形成勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)自主、文明、和諧、積極向上的良好局面。
總之，班主任工作，無論采用
什么
方法，都要把學(xué)生培養(yǎng)成誠實(shí)守信，智慧善良，快樂健康的人，成為有愛心，有感恩的心和有奉獻(xiàn)精神的人。讓我們一起攜起手來，以更辛勤的付出，更睿智的踐行，真正撐起一片屬于孩子的天空！ 以上就是我班自主管理特色班集體的一些粗淺的實(shí)踐，還有很多不足和需要改進(jìn)的地方，還請(qǐng)各位專家領(lǐng)導(dǎo)給予更多更好的建議和幫助！謝謝！從教以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)教育文件精神，樹立正確的教育觀，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。同時(shí)，以身作則，嚴(yán)于律己，認(rèn)真做好班主任工作，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生。我所帶的班級(jí)教育教學(xué)工作均取得了較好的
成績
，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)和家長的認(rèn)可。擔(dān)任班主任工作以來，我的體會(huì)是：當(dāng)班主任不易，當(dāng)一名好班主任更不易。下面我把自己從事班主任工作的一些體會(huì)總結(jié)如下。
一、民主管理
一切管理工作均應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好學(xué)生的工作為根本。作為班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者，我將這一理論充分應(yīng)用于班級(jí)管理中，大膽培養(yǎng)小干部，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和管理才能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，將班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。采用競爭上崗制度，讓所有學(xué)生都能參加管理，各司其職。我在多年的'班主任工作中深切感受到，實(shí)行民主管理，不但能鍛煉學(xué)生的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更能把班主任從繁重的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，有更多的精力投入教學(xué)。這幾年，我所教的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我所任教的學(xué)科也先后獲得了兩個(gè)全縣第二,兩個(gè)全縣第三,一個(gè)全縣第四,一個(gè)全縣第一的好成績。
二、親近學(xué)生
讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重、關(guān)心與愛，是班主任順利開展工作的基礎(chǔ)，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自己的知識(shí)與高尚的道德情操，使學(xué)生感到你既是值得信賴的老師，又是平等交流的朋友。但班主任也要把握好，要愛中有嚴(yán)，愛而有度。只有這樣，才能樹立班主任的威信，才能順利開展班主任工作。去年我們班的劉恒同學(xué)，是多年的后進(jìn)生，基礎(chǔ)差，愛搗亂，是老師們頭疼的“刺兒頭”，經(jīng)過我一段時(shí)間的交流教育，他很快有了轉(zhuǎn)變，在畢業(yè)考試中還取得了很好的成績。我依據(jù)教學(xué)實(shí)際撰寫的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生論文也獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
三、誠信為本
班主任教育學(xué)生，自己首先必須做到遵守諾言，言而有信，言行一致。如果一個(gè)班主任經(jīng)常說話不算話，要求學(xué)生做到的自己卻做不到，或者朝令夕改，讓學(xué)生無所適從，必然失去威信，也會(huì)導(dǎo)致班級(jí)工作難以正常開展。
四、以身作則
班主任的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生。例如，要求學(xué)生遵守《
小學(xué)
生守則》，自己首先就應(yīng)該使用文明用語，不亂丟粉筆頭，不亂扔廢紙等；要求學(xué)生書寫工整，自己必須精心組織教學(xué)，板書工整，認(rèn)真批改作業(yè)；要求學(xué)生大量閱讀課外書籍，自己就必須博覽群書，知識(shí)豐富。所以作為班主任，更要努力提高自身素質(zhì)，在各個(gè)方面都做學(xué)生的典范和榜樣。一封耕耘，一分收獲。多年來，通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，我所帶
班級(jí)的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，但我堅(jiān)信，教育教學(xué)工作沒有最好，只有更好，我一定要繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，爭取把班主任工作做得更好！
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