通過制定計(jì)劃,我們可以預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題,并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)。制定計(jì)劃時(shí)要充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性。合理的計(jì)劃將為我們的生活和工作帶來積極的改變和成果。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇一
一、營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
1、積極配合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒、文明校園、無煙校園、技能競(jìng)賽節(jié)等主要教育教學(xué)活動(dòng),做好輿論造勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生積極投身到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。
2、創(chuàng)新宣傳形式,加大學(xué)生的參與力度,今年校報(bào)、??瘮M增加有夢(mèng)大聲說出來、一句話新聞、身邊的典型、最美班級(jí)最美寢室最美學(xué)生展示等板塊,提高學(xué)生的校報(bào)??年P(guān)注度和互動(dòng)。
3、拓展宣傳渠道。在校報(bào)??婷嬗邢薜那闆r下,充分利用八米通道十多塊展板,加大對(duì)最美學(xué)生、先進(jìn)典型、技能之星等的展示,引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)看齊,以模范為標(biāo)桿,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
4、加大宣傳力度。加大對(duì)學(xué)校優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、技能之星等先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道力度,挖掘先進(jìn)典型,用師生身邊的人、身邊的事,營(yíng)造比學(xué)趕超的良好工作、學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
二、加大對(duì)校園記者的培養(yǎng)。
1、加強(qiáng)校園記者隊(duì)伍建設(shè)。隨著20__級(jí)學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè),在記者隊(duì)伍人員變動(dòng)的情況下,要進(jìn)一步動(dòng)員20__級(jí)學(xué)生加入到學(xué)生記者隊(duì)伍中,提高校園記者團(tuán)在校園的影響力。
2、提高校園記者培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記者的培養(yǎng)力度,每星期舉行一次學(xué)習(xí)會(huì),將由宣傳部部長(zhǎng)和我擔(dān)任指導(dǎo)老師;定期舉行優(yōu)秀稿件評(píng)比,討論稿件的優(yōu)劣,提高寫作水平;加強(qiáng)與團(tuán)委、廣播站等合作,定期舉行新聞寫作等培訓(xùn)班;利用宣傳部的條件,組建一支學(xué)生攝影隊(duì)伍,提升學(xué)生的參與熱情。
3、加強(qiáng)校園記者管理考核。建立校園記者團(tuán)管理制度、學(xué)習(xí)制度;定期對(duì)成員的工作進(jìn)行總結(jié),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
4、健全通訊員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)。在每班建立通訊員隊(duì)伍,挖掘班級(jí)新聞,提高學(xué)生對(duì)校報(bào)??膮⑴c度;加強(qiáng)對(duì)通訊員的培訓(xùn),提高通訊員的寫作水平。
5、不斷完善激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的校園記者進(jìn)行表彰,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生記者、通訊員的積極性。
三、工作任務(wù)。
1、每學(xué)年出版8期報(bào)紙,出版3期雜志。
2、完成60名校園記者和200名通訊員的培養(yǎng)。
3、建立校園記者團(tuán)管理辦法,建立管理考核臺(tái)賬。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇二
為了更好地貫徹由國(guó)家教委、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神,為了普及和開展健康教育,促進(jìn)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的了解,明確健康的價(jià)值和意義,提高自我保健、預(yù)防疾病能力,逐步建立、形成有益于健康的文明行為。我校把健康教育工作納入到正常工作中來,遵照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的精神,特制定校醫(yī)工作計(jì)劃如下:
按照健康教育的要求,制定各種工作計(jì)劃、制度,做到年初有工作計(jì)劃、年末有工作總結(jié)。按規(guī)章制度辦事,使工作更加規(guī)范、系統(tǒng)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康和提高生活質(zhì)量。
1、加強(qiáng)預(yù)防視力不良的教育。
由于視力不良發(fā)病率很高,近幾年有逐年增高的趨勢(shì),因此加強(qiáng)視力不良的教育很有必要。
(1)學(xué)校保證每天兩次眼保健操時(shí)間。學(xué)校德育處組織值周隊(duì)加強(qiáng)對(duì)眼保健操的檢查工作,保證眼保健操的.質(zhì)量。
(2)校醫(yī)加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),要求班主任對(duì)班級(jí)眼保健操負(fù)責(zé),做到穴位準(zhǔn)確,手法適當(dāng),達(dá)到效果。校醫(yī)對(duì)眼操不定時(shí)檢查,到各班及時(shí)指導(dǎo)眼保健操確保眼操質(zhì)量。
(3)保護(hù)視力,要求學(xué)生做到:坐姿要端正,書本與眼睛的距離要一尺遠(yuǎn);不要在強(qiáng)光下看書,不要邊走路邊看書。
(4)班級(jí)對(duì)前排座位有一定要求,第一排座位距離黑板要求兩米遠(yuǎn),定期進(jìn)行座位輪換。寫字時(shí)注意左側(cè)采光。
2、加強(qiáng)對(duì)沙眼、齲齒、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、腸道蠕蟲病等進(jìn)行相關(guān)的防治宣傳教育。及時(shí)指導(dǎo)患有疾病的同學(xué)進(jìn)行治療。
3、對(duì)傳染病做到早期發(fā)現(xiàn)、及時(shí)隔離治療,環(huán)境消毒,并向上級(jí)有關(guān)部門通報(bào)疫情。
加強(qiáng)對(duì)傳染病防治的宣傳教育。根據(jù)傳染病的好發(fā)季節(jié)進(jìn)行預(yù)防宣傳,大力加強(qiáng)對(duì)h1n1流感病毒,禽流感,手足口病等傳染性疾病的預(yù)防和診治知識(shí)的宣傳教育,提高學(xué)生對(duì)預(yù)防傳染病的認(rèn)識(shí)和能力,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、圍繞各種衛(wèi)生宣傳日,出版報(bào),發(fā)放各種宣傳材料,普及預(yù)防傳染性疾病防治知識(shí)。如愛牙日(9月20日)、世界艾滋病日(12月1日)、等進(jìn)行宣傳,每次活動(dòng)做好記錄。
5、注意宣傳材料的整理、積累、裝訂、備查。
監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康情況,對(duì)新生進(jìn)行體檢。體檢后及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià),按要求上報(bào)統(tǒng)計(jì)材料。建立學(xué)生健康狀況登記卡和學(xué)生健康檔案,并將體檢結(jié)果反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。對(duì)有病同學(xué)提出要求進(jìn)行治療。提高治療率,減少患病率。及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生的健康情況。
向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)使用情況及衛(wèi)生器械情況。
設(shè)備衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和學(xué)生教師的個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。
掌握學(xué)生的病缺情況,有針對(duì)性地搞好預(yù)防工作,要和附近醫(yī)療單位建立關(guān)系,對(duì)急診和轉(zhuǎn)診能及時(shí)進(jìn)行處理,保證醫(yī)治。
保證醫(yī)務(wù)室的整潔,保管和使用好衛(wèi)生器械,衛(wèi)生器械帳目清晰,完整、準(zhǔn)確,經(jīng)常檢查器械使用情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并給予處理。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇三
校報(bào)即將迎來新的一年的工作。新的一年,新的氣象;新的一年,新的征程;新的一年,新的發(fā)展;新的一年,新的意義!在新的一年里校報(bào)計(jì)劃開展以下工作:
一、調(diào)整優(yōu)化記者團(tuán)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。
1.進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)體制。橫向做好各領(lǐng)導(dǎo)間的溝通與協(xié)作,縱向確立好上下級(jí)關(guān)系,做到各司其職。主要領(lǐng)導(dǎo)要做好帶頭、監(jiān)督、提醒的作用。
2.實(shí)行分工責(zé)任制。采訪部與寫作部,確立相對(duì)穩(wěn)定的工作范圍。做到采訪,撰稿,校對(duì),執(zhí)勤,校報(bào)外發(fā)等,分工相對(duì)明確。
3.適當(dāng)納新有實(shí)力的成員。各系中下發(fā)納新公告,擇優(yōu)適當(dāng)錄取。
二、增加記者團(tuán)內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
1.定期進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)或邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)教師授課,以提高校報(bào)內(nèi)部成員個(gè)人寫作水平及總體實(shí)力;適當(dāng)進(jìn)行采訪、寫作、校對(duì)、發(fā)稿等一體化限時(shí)模擬訓(xùn)練。培養(yǎng)團(tuán)內(nèi)部成員對(duì)發(fā)掘消息的敏感性與多角度思維能力。
2.定期投稿制度。校報(bào)內(nèi)部通訊員每周至少一篇稿件,并嚴(yán)格要求稿件質(zhì)量,做到檔案記錄。嚴(yán)禁抄襲、應(yīng)付現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。適時(shí)地對(duì)校報(bào)內(nèi)部成員進(jìn)行評(píng)估、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)及海報(bào)表揚(yáng)。
4.注重第二課堂的開展。適當(dāng)舉行內(nèi)部成員茶話會(huì),春游等多方面活動(dòng),以豐富通訊員的課余生活和團(tuán)的凝聚力。
三、大力發(fā)掘宣傳交院文化。
1.深入細(xì)節(jié)。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提醒團(tuán)成員深入到交院人的學(xué)習(xí)、生活、工作細(xì)節(jié)中去。多角度,立體化的思考、發(fā)掘交院文化。
2.面向全校征稿。適當(dāng)開展校報(bào)征稿月,然后對(duì)所征稿件進(jìn)行評(píng)定、改正、學(xué)習(xí),選擇優(yōu)秀作品,成刊發(fā)表。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)與外院校的溝通??梢蚤_展相互學(xué)習(xí)周,互動(dòng)交流友誼月等,以學(xué)習(xí)外校的長(zhǎng)處,經(jīng)典之處。交流的時(shí)候,要注重在無形中打造自己的品牌,要特別注意樹立交院記者品牌。
4.溝通重要人物。進(jìn)一步加強(qiáng)與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通,及時(shí)了解各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校內(nèi)的意見、觀點(diǎn)、想法、動(dòng)向等。適當(dāng)加強(qiáng)與校外著名人物及著名部門的交流溝通,以提供及時(shí)、有用的校外信息。如校友、各電視臺(tái)等。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:指導(dǎo)思想:1、校報(bào)是學(xué)校重要的宣傳媒體之一。必須堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神鼓舞人,以優(yōu)秀的作品塑造人”的辦報(bào)原則。2、堅(jiān)持以正面宣傳為主,充分展現(xiàn)廣大師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌,以達(dá)到外樹形象、內(nèi)聚人心的目的。3、營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍,倡導(dǎo)高品位的校園文化生活,培養(yǎng)師生深厚的人文關(guān)懷精神,傳播先進(jìn)文化,培育龍小主流文化,建設(shè)龍小精神綠地。
三、版面簡(jiǎn)介第一版“教育要聞”:宣傳上級(jí)教育主管部門的重大決策,報(bào)道本校及外校具有推介意義的特色工作;第二版“校園動(dòng)態(tài)”:通報(bào)本校最新教育教學(xué)管理部署及規(guī)定,報(bào)道本校各班級(jí)的重大活動(dòng);第三版“校園文學(xué)”:刊登本校師生參與校園文化構(gòu)建的各類文學(xué)類作品;第四版“教學(xué)園地”:刊登本校教職工的優(yōu)秀教研論文。
四、投稿、收稿、選稿流程:投稿、收稿、選稿流程:(一)投稿要求各班級(jí)根據(jù)四個(gè)板塊的內(nèi)容積極準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)稿件,各班主任為投稿總負(fù)責(zé)人。1、第一版“教育要聞”:宣傳上級(jí)教育主管部門的重大決策,報(bào)道本校及外校區(qū)具有推介意義的特色工作;可附圖片和圖片說明,本版塊稿件不限數(shù)量。
2、第二版“校園動(dòng)態(tài)”:通報(bào)本校最新教育教學(xué)管理部署及規(guī)定,報(bào)道本校各班級(jí)的重大活動(dòng);本版稿件也可以是標(biāo)題新聞。
3、第三版“校園文學(xué)”:刊登本校師生參與校園文化構(gòu)建的各類文學(xué)類作品。每位教師每期至少投稿一篇以上,字?jǐn)?shù)在20__字以內(nèi)。四至六年級(jí)學(xué)生每生每期至少投稿一篇,字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi)。
4、第四版“教學(xué)園地”:刊登本校教職工的優(yōu)秀教研論文??梢允抢蠋煹膬?yōu)秀教學(xué)論文,也可以介紹自己好的教學(xué)方法和教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)在20__字以內(nèi)。
(二)收稿各班主任負(fù)責(zé)本班稿件的收集和初審工作,初審后及時(shí)交編輯部統(tǒng)一審稿。
(三)選稿責(zé)任編輯統(tǒng)一把選好的稿件交主編審閱。各版塊的責(zé)任編輯要公平、公正地對(duì)所有稿件進(jìn)行篩選、評(píng)比,選上的稿件要有充分的入選理由,要做好解釋說明的準(zhǔn)備。
六、常規(guī)工作:常規(guī)工作:1.召開每月一次校報(bào)例會(huì),根據(jù)學(xué)校階段工作布置每期的主題與重點(diǎn)。2.組織安排小記者對(duì)校園事件進(jìn)行采訪獲取新聞信息及稿件。3.責(zé)任編輯根據(jù)每期主題與重點(diǎn)組稿、審稿,并報(bào)請(qǐng)主編審閱。對(duì)符合發(fā)表?xiàng)l件的稿件,由責(zé)任編輯再次進(jìn)行審讀,審讀要求是:核對(duì)事實(shí),潤(rùn)色文字,設(shè)計(jì)標(biāo)題。4.每學(xué)期一次評(píng)審總結(jié)。
七、表彰獎(jiǎng)勵(lì):表彰獎(jiǎng)勵(lì):1、教師發(fā)表的文章按校級(jí)論文一等獎(jiǎng)計(jì)入考核成績(jī)。2、學(xué)生發(fā)表的文章和作品按照校級(jí)征文一等獎(jiǎng)計(jì)入班級(jí)量化考核。3、每學(xué)期根據(jù)校報(bào)上發(fā)表的稿件評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀教師”,頒發(fā)榮譽(yù)證書,納入考核。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇五
在新的一年,要在花都區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“以人為本”的教育觀,以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo),貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路,實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。
二、工作措施。
(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作,做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、細(xì)化工作,嚴(yán)格按照指標(biāo)要求,扎實(shí)做好各類資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。
2做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作,想法設(shè)法保證學(xué)校生源。
(二)堅(jiān)持以人為本,提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。
2、加強(qiáng)師德教育,樹立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng),弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。
3、研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校將請(qǐng)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的方式進(jìn)行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)堅(jiān)持德育首位,提高育人實(shí)效。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理,特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、要加強(qiáng)德育科研工作,改進(jìn)德育教育的方式和途徑,以班隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)課為陣地,增強(qiáng)思想道德教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以重大節(jié)日為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四)規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時(shí),使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度,積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查,完善對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估、反饋通報(bào)制度,并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評(píng)估檔案,作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。
2、努力提高課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué)。
3、做好畢業(yè)班工作,做好學(xué)生和老師的思想工作,定期進(jìn)行座談,爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。
4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手,通過集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,并落實(shí)在課堂上。
總之,新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,振奮精神,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇六
新的學(xué)期即將到來,為了能夠更好的為全校師生服務(wù),在此新學(xué)期來臨之際,結(jié)合本校實(shí)際,制定好20xx年第一學(xué)期的醫(yī)務(wù)室衛(wèi)生工作計(jì)劃,以明確新學(xué)期的工作任務(wù)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)范教育,找好材料、備好課,利用校園板報(bào)、廣播、等形式多樣健康教育宣傳陣地。同時(shí)根據(jù)我校具體情況和當(dāng)前形勢(shì)以及不同季節(jié)等變化,針對(duì)性地開展健康促進(jìn)工作。
3、抓好學(xué)生眼保健操,尤其是抓好新版眼保健操的教學(xué),開學(xué)初一個(gè)月作為愛眼月,對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行眼保健操比賽。
4、抓好衛(wèi)生員隊(duì)伍,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)衛(wèi)生檢查要及時(shí)反饋,配合政教處做好工作。
5、利用各班衛(wèi)生角,學(xué)校黑板報(bào)開展常見病傳染病等防治宣傳。
6、結(jié)合“9、20愛牙日”,做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
1、加強(qiáng)學(xué)生常見病和傳染病防治工作。結(jié)合傳統(tǒng)衛(wèi)生月、衛(wèi)生周、進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育。對(duì)病人做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。
2、開學(xué)初對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行一次慢性病的普檢工作。對(duì)于查出有問題的學(xué)生及時(shí)告家長(zhǎng)書。
3、做好每日晨檢,及時(shí)網(wǎng)報(bào),重點(diǎn)抓好學(xué)生傳染病防治工作,發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)上報(bào)。
1、重視學(xué)生的飲食飲水的管理,每天對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督檢查,經(jīng)常提醒他們保持食堂內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,要求從業(yè)人員上班時(shí)應(yīng)穿戴工作衣帽,并保持個(gè)人清潔衛(wèi)生。
2、關(guān)心學(xué)生健康,做好學(xué)生傷害事故、病情統(tǒng)計(jì)。
3、配合工會(huì)搞好婦女工作。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)部門下達(dá)的各種精神,對(duì)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)認(rèn)真執(zhí)行,做好每年的少兒基金、學(xué)生的平安保險(xiǎn)以及少兒居保工作。
學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)多,責(zé)任大。為了學(xué)校的聲譽(yù),為了全校師生的身心健康,為了能使全校師生能夠在一個(gè)干凈、整潔的校園里工作、學(xué)習(xí),在新學(xué)期里,我一定努力工作,爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇七
為加強(qiáng)學(xué)校民主監(jiān)督和民主管理工作提高管理水平和辦學(xué)效益,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校20xx年推行校務(wù)公開工作方案。
(一)向社會(huì)和學(xué)生公開的事項(xiàng)和時(shí)間。
1、收費(fèi)公開:包括收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍、批準(zhǔn)文號(hào)、代收代辦的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等。公開時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)后,即3月份和9月份。
2、招生事務(wù)公開:包括招生計(jì)劃和政策,錄取名單和分?jǐn)?shù)線,招收特長(zhǎng)生的規(guī)定和錄取學(xué)生名單。公開時(shí)間為8月份招生期間。
3、學(xué)生管理制度、辦法公開:包括學(xué)生獎(jiǎng)懲辦法,評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定,班級(jí)量化評(píng)比結(jié)果,貧困學(xué)生資助辦法等。公開時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)后。
(二)向教職工公開的事項(xiàng)和時(shí)間。
1、財(cái)務(wù)管理公開:包括財(cái)務(wù)決算、財(cái)政撥款、正常收費(fèi)、計(jì)劃外收費(fèi)、勤工儉學(xué)收入、重大財(cái)務(wù)開支、資金使用和管理等情況。公開時(shí)間為教代會(huì)期間。
2、工程建設(shè)項(xiàng)目公開:對(duì)工程項(xiàng)目的審批,資金來源,招投標(biāo)情況,工程總造價(jià)等實(shí)行公開。公開時(shí)間為原冶金子校教學(xué)樓建設(shè)、圍墻完工后。
3、大宗物資采購(gòu)公開:大宗辦公用品、實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備等實(shí)行投標(biāo)或議標(biāo),并把中標(biāo)結(jié)果公開。公開時(shí)間為采購(gòu)前。
4、教職工獎(jiǎng)懲公開:包括各種獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)選對(duì)象、條件、名額、程序和評(píng)選結(jié)果;教職工年度考核辦法和結(jié)果;對(duì)違紀(jì)教職工的處理等。公開時(shí)間為各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選期間和年終考核時(shí)。
5、干部人事工作公開:包括學(xué)校管理和教學(xué)改革方案;教職工聘任和使用;職稱評(píng)審辦法和結(jié)果等。公開時(shí)間為每學(xué)期開學(xué)后和職稱評(píng)審期間。
6、教職工切身利益的事項(xiàng)公開:包括教職工調(diào)資,獎(jiǎng)金、福利分配方案;教計(jì)劃生育管理情況等。公開時(shí)間隨機(jī)安排。
7、領(lǐng)導(dǎo)干部重要事項(xiàng)公開:每年述職報(bào)告和民主評(píng)議情況;年度和法人經(jīng)濟(jì)責(zé)任財(cái)務(wù)審計(jì)情況;黨風(fēng)廉政建設(shè)承諾情況等。公開時(shí)間為每學(xué)期一次,一般安排在領(lǐng)導(dǎo)班子考核期間。
1、建立永久性校務(wù)公開專用櫥窗,設(shè)永久性公開欄。公開欄主要向校內(nèi)外公布收費(fèi)情況、招生工作、學(xué)生管理制度等內(nèi)容。
2、召開教職工代表大會(huì),把學(xué)校改革方案、財(cái)務(wù)決算、獎(jiǎng)勵(lì)方案等列為會(huì)議的重要內(nèi)容。
3、利用每周一次的教職工大會(huì),及時(shí)通報(bào)有關(guān)需要公開的情況。
4、利用學(xué)生干部或?qū)W生代表會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或家長(zhǎng)代表會(huì)及社會(huì)各界人士座談會(huì),通報(bào)校務(wù)公開情況。
5、實(shí)行收費(fèi)明白卡和收費(fèi)通知單制度,接受學(xué)生及其家長(zhǎng)的監(jiān)督。
6、借助學(xué)校廣播、班內(nèi)閉路電視等宣傳校務(wù)公開的內(nèi)容。
1、校務(wù)公開采取定期與隨機(jī)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
2、每次公開前要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,將公開的內(nèi)容交校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過,由校務(wù)公開監(jiān)督小組審核,經(jīng)校長(zhǎng)簽字后公布。
3、每次公開后,要及時(shí)征求收集各方面的意見和建議,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾正。要公布學(xué)校和主管部門的監(jiān)督投訴電話。
4、學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真開展校務(wù)公開工作。成立由工會(huì)成員和教代會(huì)代表組成的校務(wù)公開監(jiān)督小組,以加強(qiáng)民主監(jiān)督和管理。
5、學(xué)校校務(wù)公開的有關(guān)資料要報(bào)主管部門備案,并存檔管理。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇八
新的學(xué)期已開始,為確保本學(xué)期的開學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開展,我校以結(jié)合本校的實(shí)際情況,扎實(shí)有效地抓好開學(xué)的各項(xiàng)工作,在新的一年,新的學(xué)期,學(xué)校工作開端就呈現(xiàn)一派欣欣向榮的新氣象。本學(xué)期現(xiàn)有教職工5人。在校學(xué)生28人,6個(gè)教學(xué)班?,F(xiàn)將學(xué)校開學(xué)情況匯報(bào)如下:
(一)開學(xué)工作安排主動(dòng),教學(xué)上路快。
學(xué)區(qū)正月二十三召開校長(zhǎng)會(huì)議,安排各項(xiàng)工作、新學(xué)期學(xué)校計(jì)劃的擬訂,籌劃開學(xué)工作等。正月二十四我校召開了全體教師會(huì),會(huì)議傳達(dá)了上級(jí)會(huì)議精神并學(xué)習(xí)了學(xué)校計(jì)劃,做好開學(xué)動(dòng)員,并詳細(xì)布置了開學(xué)前各部門、個(gè)人的各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作,做到了開學(xué)安排有條不紊,工作人員職責(zé)分明。保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行。當(dāng)日下午,教師的辦公用品、教學(xué)用書、用具都已發(fā)放到位,學(xué)生的免費(fèi)教科書全部發(fā)放到了學(xué)生的手中,班主任與科任老師通力合作,組建了班委會(huì)。教導(dǎo)處在2月25日進(jìn)行第一次檢查,敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌,檢查了各位老師的計(jì)劃、備課情況,從檢查的結(jié)果來看,所有任課教師準(zhǔn)備比較充分,計(jì)劃制定詳實(shí)、有效,備課有質(zhì)有量,完成情況較好!
開學(xué)的有關(guān)籌備工作中,各位教師表現(xiàn)主動(dòng)積極,特別是全體班主任全天候駐守學(xué)校,不離崗位,做好了學(xué)生的組織和管理工作,以保證學(xué)生一開學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)生活中。雖然下雪,路濕滑濘泥,學(xué)生全部按時(shí)到校上課。從開學(xué)以來的各項(xiàng)工作表現(xiàn)來看,我校教師工作充滿熱情,學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),使我校的各項(xiàng)教學(xué)工作步入正軌。
(二)全力以赴抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教學(xué)過程管理要嚴(yán)謹(jǐn),教導(dǎo)處要明確教師備課、上課、作業(yè)布置與批改以及考核評(píng)價(jià)、自習(xí)和課外輔導(dǎo)的具體要求,有學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、自習(xí)、作業(yè)、活動(dòng)等的要求。教學(xué)質(zhì)量實(shí)行目標(biāo)管理。教導(dǎo)處要給各科確立明確的奮斗目標(biāo),確保各科成績(jī)穩(wěn)中有升。大力提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)質(zhì)量考核成績(jī)穩(wěn)步上升。
(三)落實(shí)政策,規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)食堂管理,落實(shí)上級(jí)政策,更好的實(shí)施營(yíng)養(yǎng)早餐改善計(jì)劃。強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,不斷優(yōu)化工作作風(fēng),使管理不斷走上制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的軌道。
(四)狠抓安全工作,確保學(xué)校的穩(wěn)定。
進(jìn)一步抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí),確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
過去的20__年,我校安全工作零事故,學(xué)校以唐建軍校長(zhǎng)為首的政教處同志們功不可沒,今年學(xué)校把安全工作同樣放在首位來抓,牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí),安全工作重于泰山,在教職工大會(huì)以后,我們就召開全體班主任會(huì)議,要求班主任開學(xué)的第一堂課就是安全教育課,教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全,在家期間不能做危險(xiǎn)的工作等等。我們還動(dòng)員家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)合起來抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作。此外,我們實(shí)行外來人員來校實(shí)行登記制度,對(duì)安全隱患防患于未然。
同時(shí),我們還加強(qiáng)了安全隱患的排查工作,一開學(xué),后勤處對(duì)學(xué)校的電線電路,水井等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,有問題及時(shí)進(jìn)行整改。
(五)深化教學(xué)改革,提高學(xué)校綜合實(shí)力。
1、在上學(xué)期的良好勢(shì)頭下,我們進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加大教研力度,在聽課、個(gè)人備課、集體備課、教研活動(dòng)上都作了新的要求,并與考核密切掛鉤。在聽課上實(shí)行簽到制,以保證每個(gè)教師在同學(xué)科間雙周聽課不少于三課;在集體備課上實(shí)行點(diǎn)名制,以加大校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的監(jiān)督職能,確保集體備課的質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中通過不斷反思來提高自己的教學(xué)技能。教師反思分為自我反思和集體交流反思,自我反思可每天一思,每周一悟;集體反思,每周備課組小組活動(dòng),每學(xué)期規(guī)定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)。
(六)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
1、加強(qiáng)教職工考勤管理。按時(shí)參加有關(guān)會(huì)議和活動(dòng),不遲到、早退和曠課,有事有病須請(qǐng)假。上課期間由教導(dǎo)處考勤。會(huì)議期間由主持人考勤。
2、嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范,維護(hù)教師良好形象,不準(zhǔn)在工作日飲酒,不準(zhǔn)在課堂內(nèi)抽煙,不準(zhǔn)在課堂內(nèi)接打電話,不準(zhǔn)在工作日打牌。不準(zhǔn)穿拖拖鞋,背心,超短裙進(jìn)入課堂,不準(zhǔn)在校內(nèi)說臟話,開低級(jí)、庸俗玩笑。
3、抓好班子建設(shè),增強(qiáng)管理能力和協(xié)作能力。班子成員要用心謀事,用心想事,主動(dòng)干事,加強(qiáng)對(duì)班子成員管理工作的考核量化。
4、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面提高隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導(dǎo),以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ),以學(xué)生健康發(fā)展為中心,始終堅(jiān)持“積極鼓勵(lì),耐心誘導(dǎo)、多方啟發(fā)、全面提高”的教育原則,切實(shí)抓好思想教育、形象教育和常規(guī)管理三個(gè)環(huán)節(jié)。在德育形式和方法上想辦法,在安全管理上花力氣,拓寬拓深德育工作空間,提高德育工作實(shí)效,鞏固德育工作特色,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。
二、工作目標(biāo)。
圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”,抓住兩個(gè)重點(diǎn)——“加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、加強(qiáng)校園常規(guī)管理”,凸顯三個(gè)亮點(diǎn)——“主題班會(huì)特色化、主題活動(dòng)多樣化、宿舍管理規(guī)范化”,堅(jiān)持以愛國(guó)教育、國(guó)學(xué)教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點(diǎn),形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式,彰顯我校德育工作特色,開創(chuàng)我校德育工作新局面。
三、工作思路。
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育工作水平。
1、明確目標(biāo),提高政教工作人員綜合素質(zhì)。
本學(xué)期,政教全體工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、全面提升自身業(yè)務(wù)水平,注意親近學(xué)生、研究學(xué)生,做到明確分工、配合默契,實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位。政教人員具體負(fù)責(zé)思想工作、紀(jì)律衛(wèi)生、班級(jí)管理、宿舍管理、安全管理等事宜,因此,既要有責(zé)任心,能吃苦耐勞,又要懂管理,熟悉管理過程,在管理過程中發(fā)揮自己的聰明才智,找出的管理辦法,創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力、全面提升的管理佳績(jī)。
2、抓住關(guān)鍵,提升班主任工作能力。
學(xué)校是一個(gè)整體,班級(jí)是構(gòu)成這個(gè)整體的基本單位。班主任是這個(gè)基本單位的執(zhí)行者、組織者、指導(dǎo)者,其職責(zé)是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和工作安排,組織和指導(dǎo)學(xué)生完成德、智、體全面發(fā)展的的修業(yè)任務(wù)。教育是一種喚醒,一種激勵(lì),一種提升。教育本身意味著用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,因此世界各國(guó)的政治家、教育家都認(rèn)為“教師是人類靈魂的工程師”。
教育也是一種發(fā)現(xiàn),作為班主任,就是要每天都有新的發(fā)現(xiàn)、新的領(lǐng)悟、新的收獲。在育人工作中,人人都會(huì)、時(shí)時(shí)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì),或深刻,或膚淺,這就是思考,只有思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)。“班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去‘征服學(xué)生’;用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去‘感染學(xué)生’;用真誠(chéng)、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去‘打動(dòng)學(xué)生’;用以身作則、表里如一的人格魅力去‘影響學(xué)生’?!逼鋵?shí),“每個(gè)孩子都有自己的思考、發(fā)現(xiàn),無論他們的想法是多么的‘離題’、‘荒唐’和出人意料,我們都應(yīng)該給予真誠(chéng)的理解和鼓勵(lì),給予真誠(chéng)的愛”。
只有我們理解了這些道理,我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,使自己成為讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的班主任。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十
緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,落實(shí)素質(zhì)教育,通過校本培訓(xùn),使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ);同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、建立主動(dòng)參與,開放高效,滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。
2、更新教育觀念,形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。
(一)培訓(xùn)對(duì)象:全校所有在職教師。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容:
1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。
以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。
隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建,以及專有教師的配備,辦學(xué)條件的現(xiàn)代化,在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn);一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn),二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理,博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無所不談的平臺(tái)上,從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,教師要逐步樹立教研科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng),根據(jù)本校、教師本人實(shí)際,針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題,特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題,圍繞中心校教育教學(xué)科研課題,有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。
5、以組織教學(xué)、班級(jí)管理、班隊(duì)活動(dòng)為主組織管理能力培訓(xùn)。
作為一個(gè)課堂教學(xué)的組織者、班級(jí)管理工作的組織管理者,教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺(tái),讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決,讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V,促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升,班級(jí)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。
三、培訓(xùn)方式和方法。
每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法,注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí),走出去、請(qǐng)進(jìn)來,注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、等模式開展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。
教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則,運(yùn)用課題帶動(dòng)法,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下三種方式。
(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。
利用網(wǎng)絡(luò)資源,鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上,豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客,作為學(xué)習(xí)主題,讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
(二)基于校園的培訓(xùn)方式。
以專題講座、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、小組交流、案例分析等形式,積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式,倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
采用三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制:
1、校際培訓(xùn):學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解,根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
2、教研組培訓(xùn):根據(jù)各教研組特點(diǎn),開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。
3、自我培訓(xùn):老師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表,根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。
(三)校際之間合作培訓(xùn)形式。
與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng),共享各校優(yōu)秀資源,促進(jìn)共同發(fā)展,讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),得到更多收獲,同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源,提升學(xué)校形象。
四、措施:
(一)提高對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來,切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,做好相關(guān)紀(jì)錄,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
(三)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),設(shè)計(jì)方案,組織實(shí)施,在理論與實(shí)踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。
(五)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作,把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長(zhǎng)編入課題小組,定期開展活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。
(六)師徒結(jié)對(duì),充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”,使年輕教師迅速成長(zhǎng)。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十一
生物校本教研是為提升生物教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生的生物意識(shí)服務(wù)的,其在各校開展的形式多樣,“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一?!凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:生物“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了“省事”,往往是你按資料抄寫的教案復(fù)印一份給我,我按有關(guān)資料抄寫的教案復(fù)印一份給你。如果真是這樣,那將是生物教育教學(xué)中的一大悲哀:部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任(可能有點(diǎn)危言聳聽)!生物“集體備課”是一把“雙刃劍”,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平。
我們的生物校本研修力爭(zhēng)真正做到,以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué),生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),我們生物組通過分析我校生物教學(xué)中存在的問題選定課題(專題),在研修過程中逐漸形成自己的特色,再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)生自主發(fā)展,學(xué)校良性發(fā)展。
目前我校生物組教師少,且均較年輕,缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想,學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,再參考大量有關(guān)校本研修資料和我市有關(guān)專家的指導(dǎo)下,我們組決定開展一系列立題小,周期短,見效快,有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的生物校本研修專題。主要有:為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率,進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),開展對(duì)作業(yè)的研究。
生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初,就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,不宜過多,最多不能超過整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,年級(jí)組的所有教師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位,乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說,所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實(shí)踐內(nèi)容等。
2.備課組每周活動(dòng),探討研究各教研存在的實(shí)際問題。
3.教研組隔周活動(dòng),匯報(bào)共同研究。
4.每位教師每周一次教學(xué)反思,每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案。
5.每位中青年教師開一堂生物研究課。
6.帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動(dòng)。
1.科研經(jīng)費(fèi);
2.希望專家引領(lǐng);
3.合理的評(píng)價(jià)體系。
2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),以備課組為依托,開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的生物教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十二
為全面落實(shí)專家型校長(zhǎng)工作室建設(shè)工作,切實(shí)開展好名校長(zhǎng)工作室各項(xiàng)研學(xué)活動(dòng),結(jié)合工作室實(shí)際,特制定校長(zhǎng)工作室20__-20__學(xué)年度工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo),以校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線,以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ),以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作,努力提升校長(zhǎng)辦學(xué)的綜合能力。
二、工作目標(biāo)。
借助名校長(zhǎng)工作室這一核心平臺(tái),充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用,全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊(duì),探索符合北鎮(zhèn)實(shí)際及特色的校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)機(jī)制與便捷通道,為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、工作重點(diǎn)及措施。
1、個(gè)人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案,科學(xué)地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計(jì)劃,明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育專著的學(xué)習(xí)和研究,通過分組學(xué)習(xí)、交流研討、讀書沙龍、管理名著解讀等,不斷提高自己的教育認(rèn)識(shí)。工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膱D書等學(xué)習(xí)材料,要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著,并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得,每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟,交流心得體會(huì)。
3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題,帶著專題深入到各自學(xué)校全方位展開診斷式服務(wù),嘗試建立每年度兩次專題性研討會(huì)。
4、教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等。
5、課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究,撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案,積累課題研究資料,定期在工作室博客上發(fā)布研究信息,工作室將督促并鼓勵(lì)全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學(xué)論文,在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流,對(duì)優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、主要工作時(shí)間安排。
3、10、11月份:赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研;
4、12月份:召開“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會(huì),工作室中期工作自評(píng)總結(jié)會(huì);
5、20__年3月份:組織“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座。同時(shí)整理上半年針對(duì)課題研究的各種成果。
6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動(dòng)。
五、具體要求:
1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究,以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線,邊學(xué)習(xí)邊研究,借此推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng),工作室運(yùn)行相對(duì)分工,張成玉、關(guān)華校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)過程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開展及相關(guān)資料的整理;王春香校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開展及相關(guān)資料的整理。
3、工作室成員在本年度內(nèi)對(duì)照名校長(zhǎng)考核細(xì)則、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù),并達(dá)到優(yōu)秀以上等次。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十三
全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)教育教學(xué)改革,以國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,牢固樹立“科研興校、科研立?!钡?思想,繼續(xù)增強(qiáng)科研意識(shí),落實(shí)“課改”精神,繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高。
1、提高教師素質(zhì),推出學(xué)科帶頭人。
2、積極開發(fā)校本課程,使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操。
3、營(yíng)造良好的教科研氛圍,繼續(xù)辦好《陽光科研》,提高層次,推向武穴。
4、開展課外活動(dòng)興趣小組,加強(qiáng)“五小”活動(dòng)的研究,形成網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)出成果,爭(zhēng)全鎮(zhèn)之首,爭(zhēng)全市先進(jìn)行列。
5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,探討活動(dòng)課的教學(xué)方式,培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。
6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實(shí)施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)腦動(dòng)手能力。
7、探索實(shí)驗(yàn)方法,形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)專門教材。
1、設(shè)立教研組,選聘教研組長(zhǎng)。
語文組長(zhǎng):張桂菊數(shù)學(xué)組長(zhǎng):xx。
2、明確教研組長(zhǎng)職責(zé)。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十四
為適應(yīng)教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,開展校本研修工作,在形式內(nèi)容與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,切實(shí)提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng),為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),開創(chuàng)校本研修新面貌。
通過扎實(shí)有效、形式多樣的校本研修活動(dòng),有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。
2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。
3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式,針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,指導(dǎo)教師通過有效的方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),促成有效教學(xué),提升教學(xué)能力。
4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
1、專題講座。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請(qǐng)專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),交流平時(shí)的心得體會(huì),發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
2、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題,通過聽評(píng)課、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、展示課、賽課等活動(dòng)形式,聚焦教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)能力,為教師搭建自我展示的平臺(tái),營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。
3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,撰寫讀書筆記。
4、主動(dòng)反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學(xué)反思,寫聽評(píng)課反思等形式,在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。
1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。
2、有機(jī)整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學(xué)研究為中心,根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。
3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng)等形式豐富校本教研。
4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場(chǎng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng)、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。
擬4次活動(dòng),由教研組確定月活動(dòng)主題,圍繞主題每周開展聽評(píng)課、研討等活動(dòng)。
2、專題培訓(xùn)。
初步擬定4次培訓(xùn),以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。
3、課題研究。
指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。
4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十五
堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》,著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,進(jìn)一步深化教師崗位練兵,結(jié)合我校開展的“減負(fù)提質(zhì)”工作,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。
專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:
(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合。
(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要在集體研討中積極發(fā)言,學(xué)校定期檢查。
3、營(yíng)造良好的研修氛圍。
我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。
(1)教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)時(shí)效性。
(2)學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),指導(dǎo)自己的成長(zhǎng),指導(dǎo)自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研組活動(dòng)主題是:提高課堂教學(xué)的有效性,在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,每月分教研組開展一次,主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。
為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。
5、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“uc”教研活動(dòng),使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。
6、大力培養(yǎng)中青年、骨干教師。
對(duì)中年、骨干教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題,并要在實(shí)踐中研究,立足課堂教學(xué),體現(xiàn)骨干帶頭作用。
認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。
7、課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。
堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十六
為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃。
以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,以學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
通過開展校本培訓(xùn),使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,培養(yǎng)型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng);提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力:
1、通過開展校本教學(xué)研究,強(qiáng)化教研組備課組校本教研的'有效性。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。
2、通過開展各種形式的教師讀書活動(dòng),提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí),培養(yǎng)反思教師,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng),濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,提高教科研的實(shí)效,提高教師分析教材、駕馭教材的能力,提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力。
全校在職教師,人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作策略,強(qiáng)化行政職能,負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理。
2、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,改進(jìn)和完善教學(xué)管理,把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,強(qiáng)化系統(tǒng)管理。
3、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,制定考評(píng)細(xì)則,量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績(jī),實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略。
(1)專題培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)全國(guó)著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答,組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20__年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革,幫助老師樹立正確教育觀念,主動(dòng)聽取他人意見,激發(fā)教師自我提高意識(shí)。
(2)課改培訓(xùn)。
依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位,開展集體備課活動(dòng),優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,強(qiáng)化集體備課,重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,在備透課標(biāo)和教材、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析,既關(guān)注共性的教學(xué)要求,更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)。
(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)。
以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),并為老師創(chuàng)造必要的條件,圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問題,圍繞某一個(gè)專題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中,轉(zhuǎn)變教育觀念,利用區(qū)域教研的有利條件,開展互動(dòng)學(xué)習(xí),一方面邀請(qǐng)他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng),給予指導(dǎo);另一個(gè)方面,我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng),經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái),通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。
(4)骨干教師的培訓(xùn)。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,所以,充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
(5)教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)。
加大教科研能力培訓(xùn)的力度,以課題實(shí)驗(yàn)為載體,以“小問題研究”為突破口開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn),把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),要加大提高所有教師對(duì)科技的和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力,使之形成學(xué)校的'特色。
(6)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)。
運(yùn)用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德警示錄象。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。
總之,我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使教師的教育觀念不斷得以更新,教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,不斷推動(dòng)我校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十七
根據(jù)20__年縣教委對(duì)學(xué)校教育科研工作的總體思路,充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞“一個(gè)中心”(深化課程改革),實(shí)踐“133生本高效課堂”;推進(jìn)校本小課題研究,增強(qiáng)“六種意識(shí)”(改革意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)),構(gòu)建“四化體系”(教學(xué)教研制度化、教學(xué)教研經(jīng)?;⒔虒W(xué)研究群眾化、教研活動(dòng)綜合化),實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”(由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉(zhuǎn)變、數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變、常規(guī)型向特色型轉(zhuǎn)變),狠抓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),不斷開創(chuàng)教研工作新局面,為辦好百姓滿意的好學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、完善校本教研制度。進(jìn)一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略,加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),培養(yǎng)教師的專業(yè)特長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究。著重研究新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念和新模式,探索學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)方法。
3、提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。采取專題報(bào)告、教研論壇、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論,不斷提高教師的理論素養(yǎng)。
4、深化課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)課改工作調(diào)研指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣先進(jìn)典型。重點(diǎn)在鞏固已取得的實(shí)驗(yàn)成果、建立新的教學(xué)機(jī)制、形成完善教學(xué)體系上下功夫,努力實(shí)踐“133生本高效課堂”,積極有效的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
5、細(xì)化目標(biāo)促進(jìn)中考。本學(xué)期嚴(yán)格制定中考學(xué)習(xí)計(jì)劃、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃、中考目標(biāo)責(zé)任書。有校長(zhǎng)牽頭,主管副校長(zhǎng)和教務(wù)主任主抓。責(zé)任分擔(dān)到人,獎(jiǎng)罰到人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
三、工作措施。
(一)全員抓課堂——深化課堂教學(xué)改革。
組建學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教師參與的四支隊(duì)伍,建立“多層面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局,推出專題講座、案例教學(xué)、問卷調(diào)查、參與式研討“四種模式”,廣泛開展課堂教學(xué)研究。做到“旗幟鮮明,全心全意抓課改不松勁;理直氣壯,一心一意向課堂要質(zhì)量不動(dòng)搖!”
1、以課堂教學(xué)改革為中心,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
認(rèn)真總結(jié)、推廣已有的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索學(xué)生自主、體驗(yàn)、探究、合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式,開展“133高效課堂”研究,努力促進(jìn)課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。
通過開展調(diào)查研究、教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估等,做好三方面的工作:一是按課程方案開齊、開足、開好課程,重點(diǎn)是音、體、美、信息技術(shù)等課程的開設(shè);二是促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,搞好年級(jí)銜接教育研究;三是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性發(fā)展,探索以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升、反饋矯正為基本學(xué)習(xí)方式的高效課堂教學(xué)模式。
2、以三個(gè)環(huán)節(jié)開展研究為重點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。
(2)努力深化課堂教學(xué)改革。以本?!叭拧苯虒W(xué)模式為基礎(chǔ),著力133生本高效課堂,采取四項(xiàng)落實(shí)措施:一是組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)。融入自己的課堂之中,使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自己化,形成自己的特色與風(fēng)格。二是落實(shí)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì),創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。三是落實(shí)課堂教學(xué)模式:三大模塊:即問題牽引導(dǎo)學(xué)、展示交流互學(xué)、反饋評(píng)價(jià)促學(xué);六大方面:即導(dǎo)學(xué)鏈、互動(dòng)鏈、測(cè)評(píng)鏈、問題鏈、調(diào)控鏈、評(píng)價(jià)鏈;九個(gè)步驟:即目標(biāo)呈現(xiàn)、任務(wù)分解、自學(xué)存疑、習(xí)得展示、交流碰撞、拓展延伸、當(dāng)堂測(cè)評(píng)、問題檢索、分層點(diǎn)評(píng)。四掀起天天課改交流、周周課改沙龍、月月課改小結(jié)的高潮。
(3)盡力減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。為解決學(xué)生作業(yè)機(jī)械性重復(fù)、負(fù)擔(dān)過重的突出問題,全校重點(diǎn)采取兩項(xiàng)措施:一是大力倡導(dǎo)當(dāng)堂鞏固檢測(cè),減少課外作業(yè)。二是學(xué)校要制定并落實(shí)《教師作業(yè)布置與批改要求》,控制課外作業(yè)。作業(yè)要分層設(shè)計(jì),及時(shí)批改、講評(píng),有激勵(lì)性、個(gè)性化評(píng)語,有作業(yè)批改記錄。
采用學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查、定期檢查學(xué)生作業(yè)本、用學(xué)生的隨堂作業(yè)中的錯(cuò)題不定期的抽查考試等形式,建立暢通的教學(xué)信息反饋渠道,監(jiān)控教師作業(yè)布置與批改情況。組織人員開展“作業(yè)布置與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)查研究,拿出具體的數(shù)據(jù)和案例,制定作業(yè)管理常規(guī),同時(shí)還要建立必要的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
3、以常態(tài)課的管理監(jiān)控為關(guān)鍵,向內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量。
在全校教師中開展“上好每一堂課”活動(dòng)。堅(jiān)持“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)策略,體現(xiàn)求實(shí)、求真,大膽探索的勇氣,更加關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),關(guān)注隨機(jī)教學(xué)策略的運(yùn)用,關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)共建,關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)。同時(shí),加強(qiáng)常態(tài)課的管理監(jiān)控,制定教學(xué)管理方案,加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè),使課堂教學(xué)管理科學(xué)化、制度化。教學(xué)管理人員和教研人員經(jīng)常深入課堂,聽推門課和隨機(jī)實(shí)施課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)。
(二)精細(xì)搞教研——提高教育教學(xué)效果。
校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。新學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路,以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線,以“專題研究”為突破,以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn),以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的,加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施,有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開展。
1、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作。落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
2、做實(shí)3月教研月活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內(nèi)涵,提升活動(dòng)實(shí)效。繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評(píng)析、專題學(xué)習(xí)、、說課上課、聽課評(píng)課,課例研究、”等校本教研活動(dòng),新學(xué)期我們力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破,活動(dòng)實(shí)效上做文章。
3、做精校本小課題研究。通過教研月活動(dòng)將有研究?jī)r(jià)值的問題的進(jìn)行梳理,并以問題為輻射,帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照主題研討活動(dòng)的“學(xué)習(xí)-剖析-實(shí)踐-反思”的程序開展過程性研究活動(dòng)。這樣借課例研究,生成問題,驗(yàn)證成效;借主題研討,驗(yàn)證方法,總結(jié)得失。使教師在參與教研活動(dòng)的過程中,提升教學(xué)水平和研究能力。
4、做好九年級(jí)教學(xué)管理。研究中考改革,明確中考命題方向。結(jié)合我校實(shí)際,進(jìn)一步完善適應(yīng)新課改的初三年級(jí)的教學(xué)方略,探索學(xué)科成績(jī)加綜合素質(zhì)的新路子。繼續(xù)完善以“鞏固率、平均分、及格率、升學(xué)率”為主體,以畢業(yè)班與非畢業(yè)班兩條線評(píng)價(jià),基礎(chǔ)學(xué)科與薄弱學(xué)科同時(shí)評(píng)價(jià),重點(diǎn)內(nèi)容與薄弱環(huán)節(jié)全面評(píng)價(jià)的初中教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,使評(píng)價(jià)機(jī)制更好地發(fā)揮引領(lǐng)初中辦學(xué)方向的作用,對(duì)控輟保學(xué)工作起到更為積極的作用。
(三)立足于服務(wù)——建立百姓身邊好學(xué)校。
服務(wù)于學(xué)生、教師、學(xué)校,是教務(wù)處責(zé)無旁貸的職責(zé)之一,本學(xué)期我們將重點(diǎn)開展“三大工程”,為學(xué)生發(fā)展服務(wù),為教師成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),努力創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)百姓身邊好學(xué)校。
1、落實(shí)教師專業(yè)化成長(zhǎng)工程。
建立與完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“六項(xiàng)機(jī)制”,讓教師在競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)上得到鍛煉,在比賽的過程中不斷成長(zhǎng)。使個(gè)性得到張揚(yáng),工作得到承認(rèn),成績(jī)得以展示,目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
(1)專業(yè)引領(lǐng)機(jī)制。聘請(qǐng)專家學(xué)者來我?,F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動(dòng)輻射作用,開展名師課堂教學(xué)展示和輔導(dǎo)講座活動(dòng);堅(jiān)持教師論壇制度,讓一線教師現(xiàn)身說法,切磋交流。
(2)校本研修機(jī)制。積極倡導(dǎo)“校本教研”活動(dòng)。以教研小組為基本單位,以集體備課為基本形式,以典型課例為基本載體,開展教學(xué)研討、問題探究、教后反思等活動(dòng),做到全員參與、行動(dòng)跟進(jìn)、共同提高。
(3)教師培訓(xùn)機(jī)制。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
(4)專業(yè)發(fā)展機(jī)制。每月教研計(jì)劃,開展研究課、公開課活動(dòng),落實(shí)教師入門課、優(yōu)質(zhì)課,實(shí)施“教師成長(zhǎng)系列計(jì)劃”。
(5)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)組織教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),為中青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),推動(dòng)青年教師脫穎而出和中年教師走向成熟。建立和完善教學(xué)質(zhì)量成果獎(jiǎng),課堂教學(xué)公開課、示范課獎(jiǎng),教育教學(xué)優(yōu)秀案例獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)課件獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2、實(shí)施“半日特長(zhǎng)活動(dòng)”工程。
本著活動(dòng)育人的宗旨,我校大膽嘗試“半日特長(zhǎng)活動(dòng)”,打破年級(jí)限制,設(shè)置音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐課,選擇稍微專業(yè)點(diǎn)的老師作為輔導(dǎo)老師,學(xué)生自愿選擇自己愛好的科目,培養(yǎng)他們的興趣及能力,讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
3、抓好常規(guī)管理“五個(gè)一”工程。
(1)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)“五個(gè)一”。要求學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、每年參與一項(xiàng)小課題研究、每期一次專題講座、每期主持一次教情學(xué)情分析會(huì)、每月一次常規(guī)抽查、每周一次聽課交流。
(2)夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理“五個(gè)一”。本期開展一次教齡在1-3年的新教師生本合格課認(rèn)定、每位教師撰寫一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告;每期組織一次教學(xué)反思評(píng)獎(jiǎng)、一次教材教法研究培訓(xùn)、一次骨干教師獻(xiàn)課研討活動(dòng);每月實(shí)施一次教學(xué)常規(guī)等級(jí)評(píng)價(jià)。
(3)落實(shí)教師常規(guī)“五個(gè)一”。參與一項(xiàng)校本小課題研究、每期上好一節(jié)公開課、每月讀一本教學(xué)業(yè)務(wù)雜志、每月一篇500字以上有質(zhì)量的教學(xué)點(diǎn)滴反思、每周至少聽一節(jié)課。要新教師沒學(xué)期聽課至少30節(jié),其他教師至少20節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少30節(jié)。
學(xué)校校安辦工作計(jì)劃篇十八
為適應(yīng)教師終身教育的需要,以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,根據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
通過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
1、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以典型報(bào)告為基本形式,使廣大教師愛教育,立志獻(xiàn)身教育,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。
4、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
5、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修。廣泛開展安全法治教育,幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識(shí),把學(xué)法、知法、守法、用法化作師生的自覺行動(dòng)。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、征文、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、衛(wèi)生、自救自護(hù)、用電用水等教育。
項(xiàng)目。
內(nèi)容或主題。
形式。
對(duì)象。
負(fù)責(zé)人。
師德培訓(xùn)活動(dòng)。
1、xx小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì)。
2、師德沙龍研討。
報(bào)告會(huì)。
研討。
全體。
教師。
徐世全。
班主任培訓(xùn)活動(dòng)。
1、家校合育。
2、班會(huì)課程。
講座。
講座。
全體班主任。
鄭松龍。
青年教師發(fā)展班或發(fā)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
1、讀書交流。
2、基本功展示(2次)。
3、課堂教學(xué)競(jìng)賽。
4、案例評(píng)選。
5、“微講堂”
交流活動(dòng)。
全體青年教師。
馬勇。
9——12月。
1、教學(xué)研討課。
2、集體備課。
交流研討。
各任課。
教師。
各教研組長(zhǎng)。
每單周三。
每雙周三。
教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。
教科研菜單式講座。
講座。
全體。
教師。
王琴。
其他自薦活動(dòng)。
2、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織,各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù),做好資料留存。
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