總結(jié)是一個(gè)提升自己能力的有效途徑。掌握優(yōu)先級和時(shí)間價(jià)值觀,可以更好地安排時(shí)間。范文中的案例和觀點(diǎn),可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。
聽課心得題目篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也在不斷改變。在學(xué)校中,聽課是學(xué)生們獲取知識(shí)和提高自身能力的重要途徑。然而,很多學(xué)生在課堂上并沒有真正的專注,對于課程內(nèi)容也不能做到深入理解。因此,學(xué)生們需要提高自己的聽課效率,充分利用每一堂課的時(shí)間,從而更好地學(xué)習(xí)。在我自己的聽課經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來提高聽課效果,這些經(jīng)驗(yàn)或許對其他學(xué)生也有所幫助。
首先,我發(fā)現(xiàn)在課堂上保持專注是非常重要的。時(shí)下,科技的快速發(fā)展給我們帶來了各種干擾,如手機(jī)、社交網(wǎng)絡(luò)等。這些干擾使得我們很難集中注意力,聽講老師的講課內(nèi)容。所以,在課堂上,我們應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離這些干擾因素,將手機(jī)調(diào)到靜音,不做與課堂無關(guān)的事情。只有將全部的注意力放在老師的講解上,我們才能真正地理解和吸收知識(shí)。
其次,積極參與課堂討論是提高聽課效果的重要手段。在課堂上,老師和同學(xué)們的討論是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過積極提問和回答問題,我們不僅能夠更好地理解知識(shí),還能培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。在課堂上,我通過積極參與討論,不斷與他人交流和分享自己的觀點(diǎn),不僅能夠加深對知識(shí)的理解,還能夠與同學(xué)們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
此外,做好聽課筆記也是提高聽課效率的關(guān)鍵。課堂上老師所講解的內(nèi)容往往是有限的,通過做好筆記,我們可以延展課堂的內(nèi)容,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。在做筆記時(shí),我們應(yīng)該盡量簡潔明了,用關(guān)鍵字和句子來記錄,以便后期復(fù)習(xí)和整理。同時(shí),我們也可以在筆記中加入一些自己的思考和理解,以便加深記憶和理解。
另外,我認(rèn)為及時(shí)復(fù)習(xí)也是提高聽課效果的重要環(huán)節(jié)。課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)需要及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固才能達(dá)到更好的效果。當(dāng)課后復(fù)習(xí)時(shí),我會(huì)結(jié)合課堂筆記和課本,整理知識(shí)點(diǎn),回顧老師講解的重點(diǎn)和難點(diǎn),做一些相關(guān)的題目來檢驗(yàn)自己的掌握情況。通過及時(shí)的復(fù)習(xí),我們能夠更好地消化和吸收知識(shí),鞏固學(xué)習(xí)成果。
綜上所述,通過保持專注、積極參與、做好筆記和及時(shí)復(fù)習(xí)這幾個(gè)方面的努力,我們能夠提高聽課效果,更好地掌握課堂知識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,運(yùn)用這些方法提高自己的聽課能力,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。相信通過自己的努力,我會(huì)取得更好的成績,并為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課心得題目篇二
近期,我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動(dòng),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?安繼芳老師教學(xué)的思路明晰,崔云宏老師幽默的語言,郭海瑞老師課堂中的娓娓道來,都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲?從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想,安老師所執(zhí)教的《少年閏土》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。安老師讓學(xué)生邊讀邊想,將少年閏土的形象完整地展現(xiàn)給大家。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié),安老師采用了“三多”,即多元反饋、多維評價(jià)、多向調(diào)控。其中最令我印象深刻的是她的多維評價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?!澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價(jià),我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的'話語去激勵(lì)學(xué)生,只要我們用心去做我們是能辦到的。
一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?!蔽蚁?,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡安老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。安老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套,絲絲入扣,行云流水,滴水不漏”。情景導(dǎo)入,教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理,流暢。 “把問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己思索,經(jīng)歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,樹立起學(xué)生我能行,我一定行的理念。看似平常的提問,卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。安老師的課親切、自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
榜樣就在身邊,我們需要更加努力!在今后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),我們雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動(dòng),讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!
第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會(huì)語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià):“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價(jià),我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。
總之,本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
聽課心得題目篇三
聽課是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分,它不僅可以幫助學(xué)生掌握知識(shí),還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和溝通能力。在聽課的過程中,我體會(huì)到了許多關(guān)于聽課的重要性以及如何有效地進(jìn)行聽課的經(jīng)驗(yàn),下面我將結(jié)合自己的體會(huì),分享幾點(diǎn)關(guān)于聽課的心得體會(huì)。
第二段:提高主動(dòng)性。
在聽課中,我深刻體會(huì)到了主動(dòng)性的重要性。作為聽課的學(xué)生,我不能僅僅是聽而已,而是要積極主動(dòng)地參與其中。首先,我應(yīng)該提前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,了解大致的知識(shí)框架和要點(diǎn),這樣在課堂上才能更好地跟上老師的節(jié)奏,加深對知識(shí)的理解。其次,在課堂上,我要認(rèn)真做好聽講的準(zhǔn)備,做好筆記,及時(shí)記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)和思考問題的過程。這樣我可以更好地記住學(xué)過的知識(shí),并且在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以快速回顧。總之,提高主動(dòng)性是聽課的關(guān)鍵,只有積極參與,才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。
第三段:積極參與討論。
除了提高主動(dòng)性外,積極參與討論也是聽課中非常重要的一部分。在課堂上,老師會(huì)提出一些問題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論。這時(shí),我應(yīng)該積極發(fā)言,與同學(xué)們分享自己的見解,并從中獲取更多的思路和觀點(diǎn)。通過與他人的交流和討論,我能夠更好地理解問題,并找到解決問題的途徑。此外,參與討論還能培養(yǎng)我的表達(dá)能力和思考能力,提高我的溝通技巧和合作能力。所以,積極參與討論不僅能夠幫助我更好地理解知識(shí),還可以培養(yǎng)我的多方面能力。
第四段:善于總結(jié)歸納。
在聽課的過程中,我還體會(huì)到了善于總結(jié)歸納的重要性。在老師講授完一節(jié)課后,我應(yīng)該及時(shí)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,梳理知識(shí)框架,找出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn),并進(jìn)行合理的分類整理。通過總結(jié)歸納,我可以更深入地理解知識(shí)點(diǎn),加深記憶,并且在復(fù)習(xí)時(shí)能夠更加系統(tǒng)地回顧所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí),總結(jié)歸納也是檢驗(yàn)自己是否理解透徹的一個(gè)重要環(huán)節(jié),只有通過總結(jié)歸納,我才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時(shí)進(jìn)行修正。因此,善于總結(jié)歸納是聽課過程中必不可少的一環(huán)。
第五段:反思與改進(jìn)。
從聽課中,我學(xué)到了很多,看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過反思和改進(jìn),我可以更好地提高聽課的效果。首先,我要加強(qiáng)對知識(shí)的理解,發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對某些問題的掌握不夠深入的地方,并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。其次,我要提高自己的學(xué)習(xí)能力,包括語言表達(dá)、思維邏輯和批判性思維等方面,并不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。最后,我還要加強(qiáng)與老師和同學(xué)的互動(dòng),通過與他們的交流和討論,共同進(jìn)步。只有不斷反思和改進(jìn),才能在聽課過程中更好地成長和進(jìn)步。
總結(jié)。
通過聽課的過程,我深刻體會(huì)到了提高主動(dòng)性、積極參與討論、善于總結(jié)歸納和反思改進(jìn)四個(gè)方面對于聽課的重要性。通過這些聽課心得體會(huì),我相信在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注重聽課的方法和過程,提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。
聽課心得題目篇四
作為一名教師,持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。而在這個(gè)過程中,聽課被認(rèn)為是一種提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要方法。在聽課的過程中,我們既能夠借鑒他人的教學(xué)方法,也能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處。本文將對我在一堂別人的課堂上的觀察和思考進(jìn)行分析,探討其對我作為一名教師的啟示和幫助。
第一段初步印象與環(huán)境觀察。
進(jìn)入陌生的教室,我首先注意到的是教室的環(huán)境和氛圍。這個(gè)教室寬敞明亮,桌椅整齊排列,黑板干凈整潔。墻上還貼著一些學(xué)生的作品和學(xué)習(xí)標(biāo)語,讓人感到愉悅和溫馨。進(jìn)入教室的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在安靜地等待著,每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備,在課堂上我注意到,學(xué)生們都不時(shí)地積極舉手回答問題,并在授課結(jié)束后提出了各種各樣的問題。從這一點(diǎn)來看,我認(rèn)為這個(gè)教室充滿了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的氛圍。
第二段教學(xué)方法與資源利用。
在課堂上,我十分注意到教師的教學(xué)方法和資源利用。教師的語言表達(dá)清晰,聲音宏亮,表情豐富。教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法,如講解、提問和小組研討等,既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。教師還善于利用多媒體設(shè)備,讓學(xué)生通過觀看圖片和視頻了解教學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行互動(dòng)討論。這種教學(xué)方法的運(yùn)用,讓學(xué)生更加主動(dòng)參與到課堂中,提高了課堂效果。
第三段學(xué)生表現(xiàn)與互動(dòng)交流。
在課堂上,學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們認(rèn)真聽講,專心致志地完成課堂任務(wù)。在小組研討環(huán)節(jié),學(xué)生們積極合作,彼此討論并相互分享自己的思考和觀點(diǎn)。我注意到,學(xué)生們在交流時(shí)不僅能夠尊重他人的意見,也能夠積極提出自己的觀點(diǎn),并進(jìn)行合理的辯論和思考。這在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力,提高了他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段個(gè)人反思與教學(xué)改進(jìn)。
通過觀察和思考,我開始反省和思考自己在教學(xué)中存在的問題和不足。首先,我認(rèn)識(shí)到我在課堂上的表達(dá)能力和語言組織能力有待提高。僅僅依靠簡單的課文朗讀和解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我需要更加深入地挖掘和分析課文,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。其次,在課堂上,我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過多種形式的小組活動(dòng),讓學(xué)生們共同合作完成任務(wù),學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。最后,在課堂中,我應(yīng)給予學(xué)生更多的自主選擇的機(jī)會(huì)和空間,讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。
結(jié)論。
通過這次聽課,我深切體會(huì)到了教師聽課的重要性和價(jià)值。通過觀察和思考,我不僅能夠發(fā)現(xiàn)他人教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),也能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足和不足之處。每一次聽課,都是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),有助于我們不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。在以后的工作中,我將更加注重聽課和觀察,不斷反思自己的教學(xué)行為,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,以提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。
聽課心得題目篇五
第一段:引言(100字)。
聽課心得體會(huì)是每位學(xué)生在校園生活中必不可少的體驗(yàn)。無論是課堂上的知識(shí)啟迪,還是老師的教導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),都能激發(fā)學(xué)生的求知欲望與學(xué)習(xí)動(dòng)力。在寫聽課心得體會(huì)時(shí),我不僅要總結(jié)課堂所學(xué),還能提煉出自己在聽課過程中的收獲與體悟,從而更好地理解、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第二段:提煉主題(200字)。
聽課心得體會(huì)的重要性體現(xiàn)在對知識(shí)的深入理解和對自身學(xué)習(xí)方法的探索中。每一次的聽課經(jīng)歷都是我在知識(shí)河流中的一次領(lǐng)略,我會(huì)通過筆記記錄下老師講解的重要內(nèi)容,這不僅有助于鞏固所學(xué)知識(shí),更能提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我也會(huì)對老師的教態(tài)及授課方法進(jìn)行觀察和思考,從中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,以優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過程。
第三段:總結(jié)知識(shí)收獲(300字)。
聽課心得體會(huì)的關(guān)鍵在于理解所學(xué)知識(shí)的深度和廣度。我會(huì)通過與老師的積極互動(dòng),提問和分享,以及與同學(xué)的討論來加深自己對知識(shí)的理解。此外,我還會(huì)通過培養(yǎng)主動(dòng)思考問題的習(xí)慣,來挑戰(zhàn)老師講授的知識(shí),從而發(fā)現(xiàn)新的問題,探索知識(shí)的更深層次。這樣的學(xué)習(xí)過程使我掌握的知識(shí)更加牢固,也提高了我的分析、解決問題的能力。
第四段:總結(jié)個(gè)人收獲(300字)。
聽課心得體會(huì)不僅僅是對知識(shí)的領(lǐng)悟,更是對自身學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié)。我在聽課過程中意識(shí)到,積極參與課堂是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,所以我會(huì)主動(dòng)回答老師提出的問題并分享自己的見解。此外,我還會(huì)克服困難與挑戰(zhàn),勇敢嘗試新的學(xué)習(xí)方法,以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成果。我相信這些積極的心態(tài)與行動(dòng)將給我的學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣和成就。
第五段:總結(jié)全文,展望未來(200字)。
通過寫聽課心得體會(huì),我得以將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富,使之成為我未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的力量。我會(huì)通過不斷總結(jié)與反思,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。我深信,堅(jiān)持寫聽課心得體會(huì),對于我個(gè)人的學(xué)業(yè)發(fā)展將是一個(gè)積極的促進(jìn)作用。同時(shí),寫聽課心得體會(huì)也是與老師、同學(xué)進(jìn)行交流與分享的途徑,通過這種方式來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果,并與他人互動(dòng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍??傊犝n心得體會(huì)是一種快樂的學(xué)習(xí)過程,也是我不斷成長的動(dòng)力和助力。
聽課心得題目篇六
標(biāo)題:提升聽課效果,成就優(yōu)秀筆記!
第一段:引言(150字)。
聽課是學(xué)習(xí)過程中最基本的環(huán)節(jié)之一,而寫聽課心得體會(huì)則是對所聽內(nèi)容的總結(jié)與歸納。它不僅可以幫助我們加深對知識(shí)的印象,還能提供日后復(fù)習(xí)的參考資料。然而,要寫出一篇優(yōu)秀的聽課心得體會(huì),并非易事。本文將就提高聽課效果和提升寫聽課心得體會(huì)的技巧,從多方面給予指導(dǎo)和建議。
第二段:聽課前的準(zhǔn)備(250字)。
在寫聽課心得體會(huì)前,充分的準(zhǔn)備是不可或缺的。首先,我們應(yīng)該提前了解所要聽課的內(nèi)容和主題,做好預(yù)習(xí)工作。這可以幫助我們在課堂上更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次,為了順利記錄重要內(nèi)容,我們需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)工具,如紙筆、錄音設(shè)備等。同時(shí),合理安排時(shí)間,保證充足的精力和注意力集中。
第三段:聽課時(shí)的技巧(250字)。
提高聽課效果的關(guān)鍵在于運(yùn)用一些有效的技巧。首先,我們要保持良好的心態(tài),積極專注地聽講。這樣不僅可以提高對內(nèi)容的理解和把握,還能增強(qiáng)與教師的互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍。其次,我們還應(yīng)注重重點(diǎn)內(nèi)容的抓取和記錄。可以將重點(diǎn)內(nèi)容用筆標(biāo)記出來,以便后期回顧與復(fù)習(xí)。同時(shí),還可以運(yùn)用符號和圖表等方式,幫助理清思路和關(guān)系。
第四段:課后的總結(jié)與復(fù)習(xí)(250字)。
課堂上記下來的內(nèi)容只是初步的積累,課后的總結(jié)與復(fù)習(xí)才能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。首先,我們要及時(shí)整理和歸納聽課筆記,并補(bǔ)充完善遺漏的內(nèi)容。其次,可以選擇適合自己的復(fù)習(xí)方式,如回顧筆記、參考教材等。在復(fù)習(xí)過程中,要不斷思考和回顧相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),提煉核心概念和關(guān)鍵詞。最后,可以與同學(xué)或老師交流,探討自己的理解與收獲,進(jìn)一步強(qiáng)化記憶和思維。
寫聽課心得體會(huì)是對課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié),它需要結(jié)合自己的理解和感悟,突出重點(diǎn)、精煉語言。首先,在寫作前,應(yīng)確定主題和框架。可以將整個(gè)聽課過程按照流程和邏輯進(jìn)行梳理,確保內(nèi)容的連貫性和邏輯性。其次,在具體寫作時(shí),要注重邏輯和語言的規(guī)范性。要注意用詞準(zhǔn)確、簡練,避免使用口語化和模棱兩可的表達(dá)方式。最后,要把握好文章的篇幅和節(jié)奏,避免過于冗長或過于簡單,使讀者能夠容易理解和接受。此外,注重文采和修辭也可以提升文章的質(zhì)量和吸引力。
結(jié)尾(100字)。
寫聽課心得體會(huì)是培養(yǎng)思維和寫作能力的有效途徑,同時(shí)也是對自身學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和總結(jié)。通過提高聽課效果和寫聽課心得體會(huì)的技巧,我們可以更好地記錄和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),擅于總結(jié)和歸納。希望本文的指導(dǎo)和建議,能夠幫助大家寫出更優(yōu)秀的聽課心得體會(huì)。
聽課心得題目篇七
聽課,是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一,也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課,我深深感受到心得和體會(huì),總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽講,做好筆記。
聽講是聽課的基礎(chǔ),必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講,才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn),才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記,這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中,我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn),也可以記錄下自己的理解,更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考,提出問題。
聽課不應(yīng)僅是傾聽,更要積極思考。聽完老師講解后,我們可以針對不理解的部分,或是覺得值得探討的地方,提出問題,讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn),也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng),提高參與度。
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師,多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時(shí),我們可以積極發(fā)言,與老師互動(dòng),不斷提高自己的參與度,這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力,還能讓我們更容易與老師溝通,更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié),加深記憶。
在聽完課后,我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié),對筆記進(jìn)行整理,并將自己聽懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外,實(shí)踐能力也是非常重要的。因此,聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如,對于語文課程,我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐;對于數(shù)學(xué)課程,我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí),才能真正提高我們的能力和水平。
總之,聽課心得體會(huì)需要積極升華,更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力,才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
聽課心得題目篇八
xx年x月2x日---x月x日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選”觀摩活動(dòng),此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動(dòng)為期兩天,共13節(jié)課,使我收獲頗多,受益匪淺,現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì):
一、參賽內(nèi)容“抽象”,有“聽頭”,個(gè)人受益匪淺:
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本,評選內(nèi)容包括:化合價(jià)與化學(xué)式,自然界中的水復(fù)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容,這兩節(jié)課概念抽象,學(xué)生難以理解,是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因?yàn)殡y講,所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑,如:如何讓學(xué)生想象出元素的化合價(jià)?這個(gè)概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等,這樣的問題一直沒有機(jī)會(huì)得到滿意的答案,因此,這次活動(dòng),對絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講,可以說是雪中送炭,相當(dāng)期待。對我個(gè)人來講,這種全方位、多角度、多層面的聽課,解決了我的疑難,開闊了我的教學(xué)思路,使我這個(gè)新化學(xué)老師對自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解,明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向,自身受益頗多。
二、教材解讀深刻,老師引導(dǎo)非常到位:
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干,他們理念新,特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀,都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,來開啟學(xué)生智慧大門。如:《化學(xué)式和化合價(jià)》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像,有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂二中的張海港老師:放視頻看昌樂藍(lán)寶石的加工,引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師,她先放化合價(jià)之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁麗麗老師一開始放水污染新聞,讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動(dòng)性,很快就拉近了師生距離,使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中,積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
三、問題設(shè)置的人性化、具體化。
教學(xué)過程中,為了更好的突破重點(diǎn)、難點(diǎn),每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題,基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例,學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價(jià)的概念。根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計(jì)算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí),再導(dǎo)入新課,然后對前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié),層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問題層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,效果相當(dāng)不錯(cuò)。四、課堂總結(jié)實(shí)用性強(qiáng)這次活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是,參評老師的課堂小結(jié)不再是具體知識(shí)的小結(jié),而是學(xué)生對知識(shí)的交流回顧。通過教師設(shè)置的問題,學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識(shí),學(xué)到了什么方法,有什么疑問等等,不僅如此,老師們還鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的體會(huì),如有學(xué)生說:我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的,我們要不怕困難和失敗,要敢于創(chuàng)新等等。
五、注重化學(xué)思想和思維方法的滲透。教學(xué)過程中,不少教師在教授知識(shí)的同時(shí),貫穿著對學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價(jià),由化合價(jià)學(xué)化學(xué)式,練習(xí)物質(zhì)組成,向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點(diǎn)評所言的:“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價(jià)的元素觀:世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的,元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀:通過對元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式:看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界:將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)物質(zhì)?!睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
六、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。多年來,由于多媒體課件的閃亮登場,教師的板書也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性,而板書在黑板上,就會(huì)在45分鐘內(nèi)一直在線,我們不能總讓學(xué)生瞬時(shí)記憶,一看而過,有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn),才能增強(qiáng)印象。這次評選活動(dòng)中,每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫,有的老師書寫工整,排列有序;有的老師圖文并茂,形象生動(dòng)。總之,“板書”又重新回到了自己的位置,發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之,幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是:
1、目標(biāo)明確:教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明,有所側(cè)重。教學(xué)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。他學(xué)了什么,課堂中要溫故知新,要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時(shí),很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念,必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時(shí)、適度:教師的引導(dǎo),要能在探究,分析后把學(xué)生引到正路上,引到點(diǎn)子上,引到關(guān)鍵處,即使出現(xiàn)學(xué)生走偏,也要耐心的引回來,不能生硬的灌輸。其次,問題的設(shè)計(jì),要有梯度,問在學(xué)生需要思考處,問在能激起思維的火花處,提高思維的有效度,一定要避免問的不明確,學(xué)生無法回答,問的太廣,學(xué)生無法收放,結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。
3、講課要有激情。教師在課堂上要充滿激情,感情豐富,要以自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情,以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說:“有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考?!蓖ㄟ^他們的課,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生,教師有了激情,就會(huì)顯得神采奕奕,才能吸引學(xué)生,感染學(xué)生,激活學(xué)生思維,自然而然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,呼喚起一個(gè)個(gè)充實(shí)的靈魂,讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。相反,如果教師無激情講課,學(xué)生必然無激情聽課;教師無真情講課,學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情,課堂教學(xué)就像一潭死水;沒有真情,師生即使面對面,也猶如背對背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我對課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束!幾天的聽課雖然辛苦,但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后,每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,俗話說有比較就會(huì)有鑒別,所以我會(huì)把其中的精華加以吸取,在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。幾天聽課也讓我體會(huì)道了聽課的辛苦,也讓我體會(huì)到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情!
聽課心得題目篇九
12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課,我聽了《快樂餐廳》《車輛總動(dòng)員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動(dòng)物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中,我看到老師們已逐步接受了新課程理念,脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條,表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,如王老師的區(qū)角活動(dòng)《快樂餐廳》,在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行,活動(dòng)環(huán)境逼真,如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進(jìn)行活動(dòng),從而達(dá)到良好的活動(dòng)目的。
2、課堂氣氛活躍,孩子們積極主動(dòng)參與活動(dòng),教師選材符合年齡特點(diǎn),活動(dòng)趣味性強(qiáng)。在《龜兔賽跑》表演中,小朋友們巧妙地運(yùn)用語言和故事引導(dǎo)幼兒表演,讓孩子們在活動(dòng)中體會(huì)故事角色,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。
這次觀摩課,各位老師各具特色,從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升,體現(xiàn)了以幼兒為主、把時(shí)間留給孩子,深究教材、明確目標(biāo)的新課程理念。從中我學(xué)到了很多,回想起自己平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題,我更要努力提升自身素質(zhì),做到以下幾點(diǎn):
1、必須要有一定的教學(xué)方法,還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力。
2、必須要對教材充分理解,對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。
3、必須做好充分的課前準(zhǔn)備,包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā),在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。
聽課心得題目篇十
第一段:引言(大約200字)。
每一次聽課都是一次寶貴的機(jī)會(huì),不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了培養(yǎng)自己的思考能力和學(xué)習(xí)能力。通過對各種聽課體驗(yàn)的總結(jié)和反思,我逐漸認(rèn)識(shí)到了聽課的重要性,同時(shí)也體會(huì)到了如何更好地進(jìn)行聽課,以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中,我將以五段式連貫的方式,分享我對于聽課心得體會(huì)的思考和感悟。
第二段:積極參與的重要性(大約250字)。
在聽課過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到積極參與的重要性。課堂不僅僅是老師的講解,更需要學(xué)生的互動(dòng)和思考。積極參與可以促進(jìn)學(xué)生的思維活躍和主動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。我發(fā)現(xiàn),在積極參與的過程中,不僅可以提問問題,還可以與同學(xué)進(jìn)行討論和分享個(gè)人看法。這不僅能夠拓展自己的思路,還能夠從他人的角度獲得新的思考和見解。因此,我在聽課中努力培養(yǎng)積極參與的習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段:有效記錄的技巧(大約250字)。
聽課時(shí),我發(fā)現(xiàn)記筆記是非常必要的。通過有效的記錄,不僅能夠幫助我對知識(shí)進(jìn)行整理和梳理,還能夠提醒我后續(xù)需要復(fù)習(xí)和加深理解的內(nèi)容。同時(shí),良好的記錄習(xí)慣能夠幫助我將課堂知識(shí)與自己的思考結(jié)合起來,形成自己的學(xué)習(xí)筆記和理解體系。在有效記錄中,我積累了一些技巧,比如采用縮略語和關(guān)鍵詞來提高記錄效率,使用顏色標(biāo)記和圖表呈現(xiàn)來幫助理解和記憶,以及不斷反思和補(bǔ)充記錄的內(nèi)容。這些技巧在我的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮了積極的作用,使我更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段:傾聽他人的智慧(大約250字)。
在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)傾聽他人的智慧同樣是非常重要的。畢竟,每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和思考方式,在他人的分享中可能會(huì)得到新的靈感和啟發(fā)。因此,我開始主動(dòng)與同學(xué)和老師交流,并嘗試聽取他們的看法和意見。我發(fā)現(xiàn),通過傾聽他人的智慧,我能夠拓寬自己的思維,發(fā)現(xiàn)問題的不同側(cè)面,甚至找到一些解決問題的方法和途徑。這種傾聽不僅能夠提升我的學(xué)習(xí)水平,還能夠培養(yǎng)我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:反思與總結(jié)的重要性(大約250字)。
在聽課心得體會(huì)中,我認(rèn)識(shí)到反思和總結(jié)的重要性。每一次聽課都是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),而通過對聽課過程的反思和總結(jié),我能夠更加深入地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容,并進(jìn)行有效的應(yīng)用和拓展。因此,我會(huì)檢視自己在聽課中的問題和不足,總結(jié)出一些提升的要點(diǎn),并進(jìn)行具體的改進(jìn)措施。通過這種方式,我相信我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果,并成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。
總結(jié)(大約200字)。
通過對聽課心得體會(huì)的總結(jié),我逐漸認(rèn)識(shí)到了積極參與、有效記錄、傾聽他人的智慧、反思與總結(jié)的重要性。這些都是提高個(gè)人學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。我相信,只有通過不斷實(shí)踐和改進(jìn),才能夠真正發(fā)揮出這些因素的作用。因此,我將繼續(xù)努力,培養(yǎng)自己的聽課能力,以更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。同時(shí),我也希望通過我自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),能夠?qū)ζ渌膶W(xué)習(xí)者提供一些參考和啟示。
聽課心得題目篇十一
20__年4月27日,我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn),有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》,使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課,勤記筆記,積極思考,受益匪淺。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛,對于教育規(guī)律的深入探索,對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識(shí)、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考,我什么時(shí)候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃,他的想法是那樣的恰到好處,他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀,就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào):老師要講好每一節(jié)課,因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握,譬如:上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后,我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,多讀書、多請教,爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對等,但他們的人格是對等的,所以在教育教學(xué)過程中,絕不能做出有損學(xué)生人格的事情,譬如:體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行,別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對教育的態(tài)度要端正。
涂老師說,現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度,即把教育當(dāng)作事業(yè)做,就能做出成績,是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當(dāng)作職業(yè)來做,可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的,那就是對學(xué)生的一種犯罪,是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè),認(rèn)真對待學(xué)生,認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作,對教育始終抱有一種敬畏之心。
聽課心得題目篇十二
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí),提高自己的能力。但是,聽課需要認(rèn)真銘記,不能輕易忘記,不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此,在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二:提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率,如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時(shí),我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中,學(xué)會(huì)思考,關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極思考、提問、記筆記,培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式,在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三:自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記,還要自我檢測和反思。聽課后,我們可以自己先讀一遍已記下的筆記,并設(shè)法從中找到其缺陷?;蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申,與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入,而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四:積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中,提問和討論也是貫穿始終的。因此,我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動(dòng),我們可以更深入地理解概念,更深入地了解主題,更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中,我們的能力將得到提高,并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程,我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五:總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時(shí),不能只是聽而已,還需要認(rèn)真記錄,提高吸收效率,自我檢測和反思,積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng),還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響,并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講,充分利用課上時(shí)間。
聽課心得題目篇十三
我有幸能去省城太原參加了國際語文精品課觀摩研討活動(dòng)”。短暫的時(shí)間我聽了幾節(jié)課及專家精彩的點(diǎn)評與報(bào)告,他們的先進(jìn)的教學(xué)理念,巧妙的課堂設(shè)計(jì),新穎的方法選擇,精湛的教學(xué)技藝,讓我領(lǐng)略了走在課改前沿的真正的名師的風(fēng)采。感受到特級教師上課的魅力風(fēng)格,以下是我的所思所得,與大家共享:
1、上課的這幾位名師他們在課堂上充分利用一切資源,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,在課堂教學(xué)過程中,少一些講解、分析、多一些引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì),徹底改變那種牽著學(xué)生走的狀況。在他們的課堂上,我們看到的是盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間,多一點(diǎn)活動(dòng)的余地,多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅,讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過程中。整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),整個(gè)課堂有張有弛,學(xué)生始處在高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),感覺學(xué)生不是被“逼”著學(xué),被“牽引”著學(xué),而是學(xué)生切實(shí)想學(xué),想表達(dá)。
2、在本次活動(dòng)的課堂上,我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)親自參與的豐富、生動(dòng)的思維過程,是一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)造的過程。教師沒有設(shè)計(jì)過多“花哨”的環(huán)節(jié),整個(gè)流程卻是如此地自然、平實(shí)與和諧,讓我們真正感覺到了“反樸歸真”的境界。
3、教師注重從細(xì)處處理,教師都是借班上課,那么怎樣取得同學(xué)的信任與支持了?每位教師都是借班上課,為了加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,都是從實(shí)際,從介紹自己入手。但又不是泛泛,常規(guī)性介紹自己,而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來,既加深了師生之間的了解,又成功有實(shí)際轉(zhuǎn)入課堂正題。
4、教師很注重與學(xué)生的情感交流。在情感處理上,通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
5、教師語言能力強(qiáng),專業(yè)素質(zhì)過硬,綜合能力強(qiáng)。課堂上,教師也并沒有眩目的課件,而是,根據(jù)自己的課堂教學(xué),幾張圖片,一支粉筆,教師就能生動(dòng)展開,課堂任務(wù)布置層次分明,目的性明確,有效性得到很好的體現(xiàn)。
“聽君一節(jié)課,勝讀十年書”。這次活動(dòng)讓我受益非淺,使我對如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性有了一個(gè)全新的理解?;顒?dòng)雖然結(jié)束了,但是留給我的思考還很多,我將在今后的教學(xué)中不斷探索,不斷嘗試,將理念運(yùn)用于實(shí)踐,使我們的小學(xué)語文課堂既生動(dòng)又有實(shí)效,真正地將課堂還給學(xué)生。
聽課心得題目篇十四
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而,并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法,從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我也曾遇到過這樣的困難,但在老師和同學(xué)的幫助下,我逐漸掌握了聽課技巧和方法,收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先,聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前,我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料,熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn),制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好筆記,并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣,我們在上課時(shí)才能更好地理解老師的講解,更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
其次,在聽課時(shí),我們需要保持集中注意力,并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識(shí)的理解和記憶,加深對課程內(nèi)容的印象,同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言,可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式,以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見,同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng),提出問題和分享見解。
第三,在聽課之后,我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記,鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點(diǎn),拓展和深入掌握知識(shí)和技能,同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記,我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法,善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具,如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四,聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如,在聽課時(shí),可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式,將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,從而更加深入和直觀地理解和記憶;同時(shí),也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式,讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外,還可以通過表揚(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五,聽課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn),積極參加各類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面,這可以幫助我們拓寬視野,增長知識(shí)和情感的廣度和深度,建立良好的人生觀和價(jià)值觀;另一方面,也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述,聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù),需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中,我們需要做好準(zhǔn)備工作,保持注意力和筆記記法,及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記,掌握聽課技巧和策略,充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣,才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn),贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
聽課心得題目篇十五
11月3日我們二七區(qū)全體語文老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課。真實(shí),自然,高效的課堂讓我感到受益匪淺,雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、小學(xué)語文教師的基本功。
三位老師基本功扎實(shí),語音標(biāo)準(zhǔn),語言流利、親切,板書規(guī)范,口語流暢,整堂課都特別的流暢,規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍。
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流,親切的教態(tài),流暢的口語都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的欲望,始終以鼓勵(lì)為主,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
三、教師授課各有特色。
李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言,學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件,使一篇很長的閱讀理解,重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
魏海莉老師的課,通過自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型,通過視覺、聽覺的刺激,讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。
通過這次聽課,我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題,努力讓自己的課堂做到更好。
聽課心得題目篇十六
近年來,隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,教育的重要性日益凸顯。作為學(xué)生,聽課是獲取知識(shí)的重要途徑之一。在每一堂課上,我都會(huì)全神貫注地聽講,并從中汲取營養(yǎng)。在這個(gè)過程中,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力,而且也受益匪淺。
首先,聽課讓我變得更加專注。在課堂上,教師會(huì)引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,給予我們寶貴的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌芈犞v時(shí),不會(huì)被外界的干擾物打擾,也就更容易專注于學(xué)習(xí)。專注是一種稀缺的能力,在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代尤為重要。通過聽課,我學(xué)會(huì)了定下心來,不再被瑣碎的事物所干擾,而能夠高效地吸收新知識(shí)。
其次,聽課讓我學(xué)會(huì)了有效地記錄。每當(dāng)老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)或者生動(dòng)的例子時(shí),我會(huì)迅速記錄下來。這不僅能夠幫助我回顧課堂內(nèi)容,還能培養(yǎng)我的筆記能力。隨著時(shí)間的推移,我的筆記本變得越來越豐富。通過翻閱筆記,我不僅能夠快速地回憶起當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能發(fā)現(xiàn)以前沒有注意到的重要細(xì)節(jié)。記錄是一種很重要的學(xué)習(xí)工具,而聽課則是培養(yǎng)這種工具的最佳途徑。
另外,聽課讓我深化了對知識(shí)的理解。在課堂上,老師不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?。通過傾聽老師的思路,我們可以更好地理解知識(shí)的要點(diǎn)和關(guān)鍵。有時(shí)候,老師還會(huì)通過舉例子、互動(dòng)等方式讓我們參與到課堂中,進(jìn)而加深對知識(shí)的理解。收獲這樣的知識(shí)是非常寶貴的,因?yàn)樗俏覀冏灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
最后,聽課讓我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)上課前,我都會(huì)準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品,并安排好自己的時(shí)間。通過這樣的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,我能夠更好地集中精力聽講,從而更有效地學(xué)習(xí)。此外,聽課還讓我意識(shí)到了時(shí)間的寶貴性,明白了及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的重要性。因此,我會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,使每一次聽課都能夠獲得最大的收益。
總而言之,聽課是我們獲取知識(shí)的重要途徑。通過專注于聽講、有效記錄、深化理解和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,我在聽課過程中獲得了巨大的收益。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)保持良好的聽課習(xí)慣,不斷汲取新知識(shí),為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽課心得題目篇十七
我有幸參加了去_幼兒園聽課學(xué)習(xí)活動(dòng),聽了七節(jié)課,對于我來說,這是難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此,我以十分認(rèn)真的態(tài)度對待這次聽課學(xué)習(xí),同時(shí),也涌出了許多的感想和感慨。
這七位老師的講課各具特色,上課時(shí)教態(tài)自然、親切,語言簡練、生動(dòng),富有感染力;同時(shí)能夠兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能夠得到發(fā)展;有的老師能充分利用教具、課件等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,讓幼兒有很濃的興趣,這些都是我要學(xué)的地方。在教師組織和教學(xué)策略上各具千秋,從中讓我感悟很多:
一是新的教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們一線教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動(dòng)中能讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來,通過課件提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了孩子們的注意力,讓孩子們傾聽,發(fā)展孩子注意傾聽的學(xué)習(xí)能力。這是值得我們學(xué)習(xí)的。
二是活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上,讓幼兒大膽發(fā)言,直言自己的見解。這樣,就及時(shí)洞察幼兒的所知所想,及早解決幼兒思想、能力及知識(shí)上存在的問題,同時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了幼兒的鉆研精神和自信心。
三是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué),要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問題,因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題之所在。在活動(dòng)中老師還能注重傾聽幼兒的問題,嘗試用孩子們的方法去活動(dòng),激發(fā)并參與活動(dòng)的積極性。
所以從這次的聽課活動(dòng)中,我深切地體會(huì)到單單是理論學(xué)習(xí)是不夠的,在教育實(shí)踐中不斷摸索,從而更好地提高自身教育教學(xué)活動(dòng)的能力,做好教師在幼兒游戲中的分享者、支持者、合作者、引導(dǎo)者以及設(shè)問者等多方位的角色。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,我相信只要慢慢積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)富。
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