在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例。以下收集的心得體會(huì)范文不僅有助于我們拓寬知識(shí)面,還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇一
治任務(wù)來(lái)抓?!盀槊瘛?wù)實(shí)、清廉”的要求正是突出反映了時(shí)代的呼聲、人民的呼聲、建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的呼聲,不僅有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,而且充分反映了黨中央對(duì)新歷史條件下黨建的高度重視和清醒認(rèn)識(shí)。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),其中關(guān)鍵的一條就是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要具備優(yōu)良的作風(fēng),從現(xiàn)在做起,從小事做起,全力踐行黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,把虛事做實(shí)、把實(shí)事做好,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,切實(shí)把為民、務(wù)實(shí)、清廉落實(shí)到具體行動(dòng)中。
一、堅(jiān)持勤政為民,永葆共產(chǎn)黨員純潔本色。
權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持執(zhí)政為民的必然要求。執(zhí)政既是一種權(quán)力,更是一種責(zé)任。這個(gè)責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù),就是事事處處把最廣大人民群眾的根本利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。在履行執(zhí)政使命的過(guò)程中,每一個(gè)黨員干部都必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,自覺(jué)地適應(yīng)廣大人民群眾物質(zhì)文化需要日益增長(zhǎng)的要求,不斷開(kāi)拓為人民謀利造福的新思路和新境界,做到永不自滿(mǎn),永不懈怠,永不停頓;以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)人民,始終勤勤懇懇,任勞任怨;必須樹(shù)立“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的道德情操,時(shí)刻把人民群眾的冷暖、憂(yōu)樂(lè)、安危掛在心頭;必須急群眾之所急,謀群眾之所需;必須以艱苦扎實(shí)的作風(fēng)真抓實(shí)干,努力使黨的路線(xiàn)方針政策落到實(shí)處,給人民群眾看得到、摸得著的實(shí)際利益。
要當(dāng)好群眾的貼心人,就必須牢固樹(shù)立黨的群眾觀點(diǎn)。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本,失去了人民群眾的擁護(hù)和支持,黨的一切工作就無(wú)從談起。我們要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面,必須靠黨帶領(lǐng)廣大人民群眾共同奮斗才能取得勝利。這就要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),代表群眾利益,堅(jiān)持從群眾中來(lái),到群眾中去的根本工作路線(xiàn)和方法,贏得群眾的信任和支持。那種對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心,對(duì)群眾的安危麻木不仁的態(tài)度和作風(fēng),同我們黨的性質(zhì)和宗旨是格格不入的,每一個(gè)黨員干部必須堅(jiān)決加以糾正。
要真正做到勤政為民,就要深懷愛(ài)民之情,做到愛(ài)民而不擾民。群眾在我們心里的分量有多重,我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀?。只有時(shí)刻把群眾的冷暖安危掛在心上,才能得到群眾的衷心擁護(hù)。焦裕祿、孔繁森、谷文昌、楊善洲等黨的好干部,之所以得到人民群眾的愛(ài)戴,就在于他們對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)人民無(wú)限熱愛(ài),為人民鞠躬盡瘁。社會(huì)保障事關(guān)國(guó)計(jì)民生,作為政協(xié)和人力資源社會(huì)保障部門(mén)的一名領(lǐng)導(dǎo)干部,更要以他們?yōu)殓R,時(shí)時(shí)刻刻牢記群眾利益無(wú)小事的道理,始終做到心里裝著群眾,凡事想著群眾,感情上貼近群眾,始終把保障民生、實(shí)現(xiàn)群眾利益放在第一位,不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),從人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的就業(yè)就醫(yī)、勞動(dòng)維權(quán)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、考試錄用、工資福利等問(wèn)題入手,通過(guò)貫徹落實(shí)好上級(jí)的政策,切實(shí)關(guān)心群眾的疾苦,真心實(shí)意幫助群眾解決好生產(chǎn)生活中面臨的困難問(wèn)題,把工作做細(xì)、做好、做實(shí),不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。
“群眾富不富,關(guān)鍵看干部”。當(dāng)前,群眾最愁的是致富無(wú)門(mén)。要堅(jiān)持勤政為民,就要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的切身利益,做到為民謀福利,富民而不勞民。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和滿(mǎn)腔的熱忱投入到為民服務(wù)的工作中,要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,幫助掛鉤村理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃、選準(zhǔn)發(fā)展路子,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。要通過(guò)開(kāi)展“找一條致富之路、教一門(mén)實(shí)用技術(shù)、聯(lián)系一個(gè)就業(yè)崗位”等結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),引導(dǎo)群眾充分發(fā)揮本地和自身優(yōu)勢(shì),走科技致富、特色致富之路,以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民。切不可為了個(gè)人的升遷干一些勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭⒄?jī)工程”,更不能為了私利變著法兒向群眾伸手,甚至是與民爭(zhēng)利,與民搶利,致使干群關(guān)系演繹成“萍水關(guān)系”。
二、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),當(dāng)好人民的公仆。
務(wù)實(shí),就是堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作、埋頭苦干,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。真干而不是假干,實(shí)干而不是虛干,為黨和人民而不是為自己干,這不僅是黨和人民對(duì)干部的要求是,更是衡量干部是否做到求真務(wù)實(shí)的試金石?!翱照?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”,既然黨和人民把我們放在一定的崗位上,我們就要盡心盡力干出成績(jī)來(lái),不辜負(fù)黨和人民的期望,真正當(dāng)好人民的公仆。
賦予的使命完成好,把群眾的切身利益維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好,使求真務(wù)實(shí)的政治品格在實(shí)踐中倡行并發(fā)揚(yáng)光大,使我們求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)蔚然成風(fēng)。
同志指出,“每個(gè)人的工作時(shí)間是有限的,但全心全意為人民服務(wù)是無(wú)限的?!蔽覀円煤糜邢薜臅r(shí)間履行好無(wú)限的為人民服務(wù)的職責(zé),就要做到以下三點(diǎn):一要講實(shí)話(huà),察實(shí)情。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民,要帶頭和帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部多深入基層、深入實(shí)際、深入群眾,到村民家中、田間地頭與群眾談?wù)勑摹⒗页?,了解群眾的生產(chǎn)生活,掌握群眾的所思所盼,實(shí)事求是的反映群眾最真實(shí)的想法和最關(guān)注、最迫切需要解決的問(wèn)題;多走進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工地、車(chē)間廠房,了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展需求等情況,幫助企業(yè)出謀劃策,鼓勵(lì)企業(yè)改革創(chuàng)新、增強(qiáng)自身發(fā)展能力,努力成為促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的龍頭。此外,要注重在“三深入”中認(rèn)真查找和整改自己在群眾觀念、群眾立場(chǎng)、群眾感情、工作作風(fēng)等方面的差距,切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)。二要出實(shí)招、辦實(shí)事。群眾利益無(wú)小事。群眾的生產(chǎn)生活問(wèn)題看上去瑣碎,卻是事關(guān)一家一戶(hù)生計(jì)的大事。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,就必須關(guān)心解決這些“瑣碎”的事情。因此,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢記黨的宗旨,時(shí)時(shí)處處帶頭示范,深入到困難大、生活艱苦、群眾意見(jiàn)多、工作基礎(chǔ)差的地方去,關(guān)心群眾疾苦,傾聽(tīng)群眾呼聲,誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新家園建設(shè)、收入倍增等方面的困難和問(wèn)題,增強(qiáng)群眾的發(fā)展信心,當(dāng)好群眾的代言人,使群眾不斷從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中得到更多的實(shí)惠。三要見(jiàn)成果,求實(shí)效。我們要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要把群眾得實(shí)惠、共享改革發(fā)展成果作為經(jīng)驗(yàn)我們工作得失成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。在具體工作中,我們要理清思路,明確目標(biāo),細(xì)化任務(wù),落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)督查,切實(shí)把黨的各項(xiàng)便民惠民利民政策落實(shí)到位,并注重研究和解決發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題,努力使各項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。作為政協(xié)和人力資源社會(huì)保障部門(mén)的一名領(lǐng)導(dǎo),近年來(lái),我經(jīng)常帶領(lǐng)干部職工深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和企業(yè),深入扶貧掛鉤村和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)掛鉤村,重點(diǎn)對(duì)就業(yè)再就業(yè)、勞動(dòng)維權(quán)、失地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,深刻分析工作的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題,注重積累第一手資料,盡力為民排憂(yōu)解難,不僅贏得了群眾的稱(chēng)贊,密切了干群血肉聯(lián)系,而且也推動(dòng)了全縣人力資源社會(huì)保障工作的發(fā)展。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇二
“好的老師應(yīng)是人類(lèi)靈魂的工程師,應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通,應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信任的港灣;好的老師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專(zhuān)業(yè)能力,特別是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力?!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師后對(duì)我的心理啟示很多。
1、面對(duì)學(xué)生,是否做到愛(ài)每一個(gè)孩子?
教師只有學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛(ài)老師,才會(huì)愛(ài)好你這位老師教的學(xué)科。教師心里有學(xué)生,不論是多還是少,總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即便學(xué)生頑皮、搗亂得讓你發(fā)了瘋,終究都能由于他是學(xué)生而對(duì)他有所諒解。
2、面對(duì)學(xué)生,是否教會(huì)學(xué)生做人?
教會(huì)學(xué)生如何生存(安全問(wèn)題、應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的自然災(zāi)害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事對(duì)大家有好處)。
3、面對(duì)學(xué)生,是否勤奮好學(xué),勇于創(chuàng)新,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教師要教給學(xué)生知識(shí),自己必須具有知識(shí)。而知識(shí)的.具有,必須是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的獲得新知識(shí)。任何時(shí)候都要虛心學(xué)習(xí),敢于承認(rèn)自己的不足。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇三
只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師,才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。下面是小編為大家收集整理的教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師。
心得體會(huì)。
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在現(xiàn)在社會(huì),怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,可從以下幾點(diǎn)入手:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,
教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),德者師之魂教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有問(wèn)題的特殊孩子,我用心去體會(huì)孩子的心情,孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。
作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對(duì)你工作中的壓力,去克服種種困難和問(wèn)題,使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)怎樣做一名好教師這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終堅(jiān)持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會(huì)做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像春蠶吐盡青絲,像蠟燭化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,提升教師魅力。
首先,教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè),就不能成為一個(gè)好教師。
其次,教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容,敬業(yè)愛(ài)生。
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,以愛(ài)心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人??鬃佑芯訉W(xué)道則愛(ài)人之語(yǔ)。
教師的天職是育人,肩負(fù)著民族興衰的重任,被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)怎樣才能不辜負(fù)這些美稱(chēng)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有愛(ài)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō):教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。是的,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,心中必須要有愛(ài)。
首先,要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁,因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。的確,愛(ài)是一種情感交流,只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí),才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào),從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師,先決條件是要愛(ài)學(xué)生,只有心中有愛(ài),才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài),終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,可謂愛(ài)的偉大!
其次,要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)灌溉事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師,才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)生傾心,學(xué)校放心,家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次,要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè),我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè),而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,把教育好學(xué)生放在首位,不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖,每一天都充滿(mǎn)激情,勇于開(kāi)拓,敢于追求,讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容,看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師,就注定一生都要傾注愛(ài)。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師,才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,師愛(ài)就是教師的靈魂。我,一介書(shū)生,深有同感。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇四
通過(guò)此次專(zhuān)題黨課,促進(jìn)全體黨員干部按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時(shí)要求大家立足本職工作,加強(qiáng)自我約束,應(yīng)該從自身做起。從每一件事情做起,常懷敬畏之心,以誠(chéng)信立德,以規(guī)矩行事,以紀(jì)律責(zé)己,爭(zhēng)做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好教師。
學(xué)習(xí)貫徹中央紀(jì)委十八屆五次全會(huì)和省紀(jì)委十三屆四次全會(huì)精神,要深刻理解對(duì)守紀(jì)律。講規(guī)矩的重要論述,用黨紀(jì)黨規(guī)約束黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的言行。守紀(jì)律。講規(guī)矩首先要對(duì)黨忠誠(chéng);既要嚴(yán)守明文列入紀(jì)律的`規(guī)矩,還要堅(jiān)持和遵循黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例;要堅(jiān)決破除各種盛行的“潛規(guī)那么”;要堅(jiān)決破除“老好人”現(xiàn)象。要深刻理解關(guān)于加強(qiáng)干部監(jiān)督管理的重要論述,加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和管理。要堅(jiān)持抓早抓?。灰訌?qiáng)日常監(jiān)管;要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。要深刻理解關(guān)于制度治黨的重要論述,扎緊扎密制度籠子,構(gòu)建有效機(jī)制。
首先,嚴(yán)格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程,是黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規(guī)矩,在各級(jí)黨組織的全部活動(dòng)中,都要堅(jiān)持引導(dǎo)廣闊黨員。干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章。遵守黨章。貫徹黨章。維護(hù)黨章;做到心中有黨。心中有民。心中有責(zé)。心中有戒。
部,確保黨規(guī)黨紀(jì)剛性約束,決不能成為“稻草人”,決不允許‘’,決不允許有令不行。有禁不止,決不允許在貫徹執(zhí)行中央決策部署上打折扣。做選擇。搞變通。第三,堅(jiān)決理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。自覺(jué)講誠(chéng)信。懂規(guī)矩。守紀(jì)律,襟懷坦白。言行一致,心存敬畏。手握戒尺,對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí),對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí),做到臺(tái)上臺(tái)下一種表現(xiàn),任何時(shí)候。任何情況下都不越界。越軌。把好權(quán)力關(guān)。金錢(qián)關(guān)。美色關(guān),清清白白做人。干干凈凈做事。坦坦蕩蕩為官。
問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示,該匯報(bào)的匯報(bào),不允許超越權(quán)限辦落,對(duì)上對(duì)下講真話(huà)。實(shí)話(huà);堅(jiān)持原那么。恪守規(guī)矩,嚴(yán)格按黨紀(jì)國(guó)法辦事;決不允許搞非組織活動(dòng),不得違背組織決定;營(yíng)造良好的政治生態(tài),堅(jiān)守正道。弘揚(yáng)正氣,堅(jiān)持以信念。人格。實(shí)干立身;嚴(yán)肅綱紀(jì)。疾惡如仇,對(duì)一切不正之風(fēng)敢于亮劍。
第五,自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。艱苦奮斗。清正廉潔,正確行使權(quán)力,在各種誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn);做到紀(jì)律面前人人平等。遵守紀(jì)律沒(méi)有特權(quán)。執(zhí)行紀(jì)律沒(méi)有例外;管好親屬和身邊工作人員,不得默許他奉獻(xiàn)。最后,嚴(yán)格遵守本地本部門(mén)規(guī)章制度?!凹?xì)節(jié)決定成敗,小事考量大德?!睆穆鋵?shí)和“執(zhí)行24小時(shí)兩名干部值班和一名實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”等細(xì)節(jié)著手,從嚴(yán)格遵守本單位。本部門(mén)既定的規(guī)章制度開(kāi)始,“不以善小而不為,不以惡小而為之?!?/p>
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇五
教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,在此分享教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)了《教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師》這篇講座后,使我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)與定位。教育是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù)。因?yàn)榻逃枪娣?wù)事業(yè),教師是提供這種公益教育的實(shí)踐者!在許多學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)中經(jīng)常可以看到“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。”這句話(huà)更加說(shuō)明了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,而教師是引導(dǎo)者。同時(shí)我們的教育培養(yǎng)的是一個(gè)個(gè)將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)有用的全面發(fā)展人,而不是一個(gè)有著言聽(tīng)計(jì)從的因循守舊的人。所以,我們作為教育工作者來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育要充分掌握一定的教育技巧和教育藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了以下幾點(diǎn):
一、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
在學(xué)生教育中,學(xué)生身心發(fā)展有著客觀的規(guī)律,不同發(fā)展水平的學(xué)生其選擇的教育內(nèi)容、方式和途徑也各有差異,這就要求教育要遵循循序漸進(jìn)的原則,不可拔苗助長(zhǎng)。同時(shí),在教育中,由于學(xué)生家庭環(huán)境不一樣,學(xué)生個(gè)體間也存在著差異,因此,要考慮到學(xué)生的興趣,以及對(duì)不同知識(shí)感受力等各方面的因素,因材施教,充分了解自己的孩子,根據(jù)孩子自身特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。
二、提升自身修養(yǎng)。
教師的自身修養(yǎng)深刻地影響著孩子。作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)美,給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境,和孩子一起來(lái)分享、品味生活中的美;要增加自身的行為體驗(yàn),可以帶著孩子多參加一些實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中增加自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)的積累中學(xué)習(xí)知識(shí),從而逐步提升自身修養(yǎng)。
在課堂教育中,教師應(yīng)具備一定的教育心理學(xué)知識(shí),提高自身教育修養(yǎng),消除功利思想,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,尊重與理解學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展。
師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來(lái)我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,實(shí)事求是,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會(huì)做人,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取。
2.樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就,要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
3.提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,提升教師魅力。
首先,教師要提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),如果教師不能完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè),就不能成為一個(gè)好教師?!?/p>
其次,教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位。
4、學(xué)會(huì)寬容,敬業(yè)愛(ài)生。
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教好書(shū)、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,以愛(ài)心為前提,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任……地對(duì)待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外,凡偉大的教育家都是充滿(mǎn)愛(ài)心的人??鬃佑小熬訉W(xué)道則愛(ài)人”之語(yǔ)。
在現(xiàn)在社會(huì),怎樣做個(gè)好老師是我們每個(gè)教師心中所想,可從以下幾點(diǎn)入手:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,
教育家陶行知曾說(shuō)過(guò),“德者師之魂”教師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)學(xué)高為師,身正為范,這是對(duì)教師職業(yè)特征的概括,也是對(duì)現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛(ài)。干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待,從而會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),崇高的使命感和責(zé)任心才會(huì)油然而生;只有有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài),才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛(ài)學(xué)生是分不開(kāi)的。要愛(ài)學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽(yáng)能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛(ài)學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn),摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛(ài)的霞光。留有死角的師愛(ài)是一種不公平的師愛(ài),不成熟的師愛(ài),因此我特別關(guān)注那些有“問(wèn)題”的特殊孩子,我用心去體會(huì)孩子的心情,孩子的感受。所以我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會(huì)有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步,慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)。
作為教師,平時(shí)應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識(shí),以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識(shí)感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
三、與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!庇绕湓谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對(duì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)新一輪課程改革,面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書(shū),死教書(shū),不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個(gè)好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實(shí)踐,積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)過(guò)程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時(shí)俱進(jìn),努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹(shù)立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)展孩子的個(gè)性。讓每個(gè)孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有詩(shī)意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識(shí)是師生互動(dòng)生成的;學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、運(yùn)動(dòng)的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無(wú)止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念,才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時(shí)代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),這樣的社會(huì)勢(shì)必會(huì)給人帶來(lái)許多無(wú)形或有形的壓力。學(xué)會(huì)如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對(duì)一切,那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài),去面對(duì)你工作中的壓力,去克服種種困難和問(wèn)題,使許多問(wèn)題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng),充滿(mǎn)愛(ài)心與責(zé)任感等等。做一個(gè)好老師很不容易,對(duì)于一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每位老師都要熱愛(ài)教育事業(yè),每位老師都要熱愛(ài)我們的孩子。千萬(wàn)不要把孩子估計(jì)錯(cuò)了,估計(jì)少了,估計(jì)小了。孩子們的事沒(méi)有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會(huì)感覺(jué)活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng),努力使自己成為一個(gè)好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇六
人生是一本日歷,每一頁(yè)都印著自己清楚可辨的足跡。在我的人生路上,沒(méi)有觸目驚心的故事,沒(méi)有色彩斑斕的傳說(shuō),只有勤勤奮懇的工作,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)?!捌鹗加谛羷?,收結(jié)于平淡”大致就是我的人生寫(xiě)照。
曾經(jīng)有很多朋友問(wèn)我:你整天和孩子們?cè)谝黄?,做著?jiǎn)單而機(jī)械的工作,做一位普通的老師,領(lǐng)著微薄的薪水,你覺(jué)得自己幸福嗎?我覺(jué)得,幸福的感覺(jué)源自?xún)?nèi)心,它是一種感覺(jué),一種體驗(yàn),是一種你認(rèn)為幸福就會(huì)幸福的感覺(jué)。那我的幸福呢?簡(jiǎn)單說(shuō)很大一部分來(lái)自身邊的他們——我的學(xué)生,我的同事,尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們。
我榮幸,我是一位老師。
幸福感,待在遷西二小的時(shí)間越久,就越是強(qiáng)烈。二小的一切,在我的眼中是如此可愛(ài)。
幸福就如花兒般在二小綻放,那么明艷,那么令人欣喜。如果說(shuō)課堂教學(xué)給予了一個(gè)教師授業(yè)的舞臺(tái),那么,班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來(lái),我一直擔(dān)負(fù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,其間做過(guò)近二十年的班主任工作??嘁?樂(lè)耶?只有心知道。在班級(jí)管理中,我對(duì)學(xué)生的要求重視一個(gè)“嚴(yán)”字,而對(duì)學(xué)生的教育則貫穿一個(gè)“情”字,讓學(xué)生有向心力,使班級(jí)有凝聚力。
當(dāng)然,對(duì)于個(gè)人而言,我的幸福,很大一部分來(lái)自于我們班65個(gè)學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們,由于他們?nèi)绱嘶顫娍蓯?ài)。
還記得去年11月份,由于家里的一點(diǎn)小事,我請(qǐng)了幾天假。在那幾天,我期望見(jiàn)到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里,他們學(xué)習(xí)跟上了沒(méi)有,有沒(méi)有盼我回去。這期間,有學(xué)生發(fā)信息來(lái)問(wèn)候我,說(shuō)盼我早點(diǎn)回去,也有學(xué)生打電話(huà)來(lái)直接問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課,說(shuō)班上的同學(xué)都很想我。于是,當(dāng)家里的事情處理好,我第一時(shí)間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室,一群孩子呼啦一下子沖出座位,聚在我身邊,拉著我的.衣角,嘰嘰喳喳地對(duì)著我喊:“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我,聽(tīng)到這一句句發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ),恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的,亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子,我不是我。是的,沒(méi)有他們?cè)谏磉?,我哪有前進(jìn)的動(dòng)力?學(xué)生的健康成長(zhǎng),順利成才,給了我最大的歡樂(lè);家長(zhǎng)的信任與支持給了我最大的欣慰;各級(jí)組織的關(guān)注與鼓勵(lì)給了我最大的動(dòng)力;朋友家人的關(guān)心與愛(ài)惜給了我最大的信心。這一切的一切,都是構(gòu)成我成長(zhǎng)的元素,是我為人之師的快樂(lè)源泉,從而更堅(jiān)定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡(jiǎn)單,同事們?cè)缟系叫r(shí)的一個(gè)微笑,工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,有同事們的幫助;孩子們開(kāi)心的笑臉和稚嫩的問(wèn)候,學(xué)生進(jìn)校門(mén)的一句“老師好”,課堂上學(xué)生爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言的樣子,課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福,像春天的花兒一樣肆意綻放!由于幸福,所以滿(mǎn)足;三尺講臺(tái),揮灑青春!
20年來(lái),在我的教師生涯中,也有苦、累,更有一些委屈和很多不如意的時(shí)候,但我從未想過(guò)舍棄。我將用畢生的精力、滿(mǎn)腔的豪情,堅(jiān)守這三尺講臺(tái),讓幸福如花兒般綻放!
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇七
我做了這么多年校長(zhǎng),從農(nóng)村到城市、從地方到京城,走過(guò)了10所學(xué)校,也就具有了500多位不同風(fēng)格、不同水平的教師同事,天天相處、耳濡目染,心里清楚誰(shuí)是一位好教師。
教師群體中的好老師是相對(duì)的,人無(wú)完人,各有千秋,有長(zhǎng)有短,很難有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
如果說(shuō)非有一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn),我心目中的好老師(其實(shí)是理想中的好老師)是這樣的:
一是心中具有大愛(ài)。所謂“大愛(ài)”是沒(méi)有條件的真愛(ài),愛(ài)教育(不論在城市還是農(nóng)村),愛(ài)學(xué)校(不論是強(qiáng)校還是弱校),愛(ài)孩子(不論是好孩子還是問(wèn)題孩子)。我曾經(jīng)工作過(guò)的'濰坊市北海雙語(yǔ)學(xué)校的李虹霞老師,為了一個(gè)遭到嚴(yán)重傷害的農(nóng)村女孩子回來(lái)班級(jí),自己掏錢(qián)資助孩子上學(xué)。真正具有大愛(ài)的老師,不會(huì)為了自己的什么利益而追逐,真逼真切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學(xué)術(shù)背景。學(xué)術(shù)背景一方面是指豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),如教數(shù)學(xué)必須具有數(shù)學(xué)完全的知識(shí)體系,另一方面是指有相干知識(shí),如教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等等。一位好老師必須具有一桶水,才能分給孩子一碗水。全國(guó)名師于永正老師,除了有這些專(zhuān)業(yè)和相干知識(shí),還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學(xué)術(shù)背景除了經(jīng)過(guò)正規(guī)院校的培養(yǎng),還要有不斷更新的能力,以適應(yīng)資訊不斷變化的時(shí)期,否則就會(huì)被學(xué)生問(wèn)住。
三是教育教學(xué)方法與技能。一位老師知識(shí)再淵博,不會(huì)或不善于表達(dá)和傳遞,師生之間不能有效溝通和互動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)遭到抑制。俗語(yǔ)說(shuō):水壺煮餃子,肚里有倒不出來(lái),就是這個(gè)意思。我們常常說(shuō)教育是一門(mén)技術(shù),也是一門(mén)藝術(shù),其實(shí)是指教育教學(xué)方法與技能。方法與技能在師范院校里是學(xué)不到的,那里只是講些道理。真正學(xué)會(huì),需要隨著老師師傅學(xué)習(xí)和仿照,再加上自己的悟性,才能學(xué)以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應(yīng)當(dāng)高雅,應(yīng)當(dāng)幽默,應(yīng)當(dāng)風(fēng)度翩翩,應(yīng)當(dāng)標(biāo)新立異、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,言談舉止和容貌衣飾具有教師職業(yè)特點(diǎn)和特點(diǎn),與常人不一樣。我讀大學(xué)時(shí),與我們同一樓的一位英語(yǔ)系教授,長(zhǎng)得很丑,但是每次見(jiàn)到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶,頗有風(fēng)度,讓學(xué)生敬慕。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,除了學(xué)習(xí)課本,還要接觸不同的老師,通過(guò)接受不同老師不同風(fēng)格的同化,其人生才飽滿(mǎn)起來(lái)。
美國(guó)的小學(xué)基本上一年換一位老師,一個(gè)孩子可以接觸不同的老師;而中國(guó)小學(xué)六年不換老師,一個(gè)孩子就接觸一位老師,好或不好都要承當(dāng)著。
我們對(duì)好老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)很多,也不一樣;但我認(rèn)為一位好老師應(yīng)當(dāng)具有以上四個(gè)要素(這四個(gè)要素的秩序不可顛倒),就非常理想了。但實(shí)際生活中,有的具有其中一項(xiàng)或幾項(xiàng),其實(shí)我們很難找到理想中的好老師。
辦學(xué)的主體是老師。好老師決定了一所學(xué)校的品質(zhì)和高度。希望我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師,那才是孩子們最大的福氣!
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇八
作為一名教師,我有幸從事這一神圣的教育事業(yè)。在教育者的道路上,我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),對(duì)于做好一名老師有了更深的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)主題下,我將分享我的五個(gè)心得體會(huì),希望能夠?qū)磳⑼渡斫逃聵I(yè)的人提供一些幫助與啟示。
首先,做好一名老師需要熱愛(ài)學(xué)生,才能夠真正影響他們的成長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生并不只是口頭上的說(shuō)說(shuō),而是要從內(nèi)心深處真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們才是我們教育的中心。當(dāng)我們真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)、關(guān)注他們的困擾和需要,以及愿意耐心地傾聽(tīng)他們的心聲時(shí),我們才能夠在他們的生活中產(chǎn)生積極的影響。
其次,做好一名老師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)。教育是一個(gè)不斷演進(jìn)的領(lǐng)域,所以我們必須保持對(duì)新知識(shí)和新方法的開(kāi)放心態(tài)。不管是參加培訓(xùn),還是參觀其他優(yōu)秀教師的課堂,或是閱讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,都能夠幫助我們不斷拓寬自己的視野,提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的變革。
第三,做好一名老師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人,他們對(duì)孩子的關(guān)切與期望是我們無(wú)法替代的。因此,我們需要與家長(zhǎng)保持密切的溝通與合作。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電子郵件和電話(huà),我們可以及時(shí)了解孩子在家庭中的情況,并與家長(zhǎng)共同協(xié)商制定教育計(jì)劃和解決問(wèn)題。只有與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系,才能夠更好地培養(yǎng)出獨(dú)立自主、積極向上的學(xué)生。
第四,做好一名老師需要耐心和恒心。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,沒(méi)有一朝一夕的成效。有時(shí)候,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題或者情緒波動(dòng)等挑戰(zhàn),我們要保持耐心和恒心去面對(duì)這些問(wèn)題。無(wú)論困難多大,我們都要相信學(xué)生的潛力和能力,不放棄他們,并給予他們最大的幫助和支持。人的靈魂是可以被觸動(dòng)和改變的,只要我們堅(jiān)持不懈,就能夠引導(dǎo)學(xué)生向前進(jìn)步。
最后,做好一名老師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),更需要培養(yǎng)品德、養(yǎng)成良好習(xí)慣、發(fā)展興趣愛(ài)好和鍛煉身體等。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,積極引導(dǎo)他們參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的綜合型人才。
作為一名老師,我深知自己肩負(fù)著幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的使命。通過(guò)這些心得體會(huì),我更加堅(jiān)信自己的選擇是正確的,也找到了一個(gè)更好地去影響學(xué)生的方法和方式。做一名好老師,需要熱愛(ài)學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、與家長(zhǎng)合作、堅(jiān)持耐心和關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。相信只要我們不斷努力,我們的教育事業(yè)一定會(huì)春華秋實(shí),讓學(xué)生在我們的引領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇九
家訪是一項(xiàng)重要的教育工作,它不僅可以幫助老師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,而且可以增進(jìn)師生之間的親近。作為一名家訪老師,我深深地感受到家訪的重要性,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn),分享一下我的看法。
首先,家訪給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景。在家庭中,學(xué)生的一切都是那么真實(shí),一切都是那么專(zhuān)一,家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)學(xué)生,他的父母離異,生活條件十分困難。通過(guò)家訪,我了解到他的家庭情況后,更加理解了他為什么在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)不好。于是,我與學(xué)校的一些社會(huì)工作者進(jìn)行了溝通,并提供了一些幫助和支持給這個(gè)學(xué)生。幾個(gè)月后,這個(gè)學(xué)生的成績(jī)有了顯著的提高,我深感家訪的重要性。
其次,家訪增進(jìn)了師生之間的親近與信任。家訪讓我不再只是學(xué)生們眼中那個(gè)嚴(yán)厲的老師,而是他們和家庭一起度過(guò)時(shí)光的伙伴。通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的家庭,和他們的父母交流,我和學(xué)生們建立了更好的關(guān)系。我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生們的興趣、性格和特長(zhǎng),這使得我在課堂上更有針對(duì)性地教學(xué)。此外,家訪也讓學(xué)生對(duì)我的信任度有了提高,在我需要他們的配合時(shí),他們都能積極地響應(yīng)。
家訪還可以幫助我更好地了解學(xué)生的個(gè)性和興趣愛(ài)好。課堂上有時(shí)很難完全了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,但家訪可以幫助我更全面地了解他們。比如,我曾經(jīng)家訪了一名喜歡畫(huà)畫(huà)的女孩,通過(guò)觀察她家中掛滿(mǎn)的畫(huà)作,我發(fā)現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)有著非常濃厚的興趣。于是在課堂上,我鼓勵(lì)她多發(fā)揮自己的才華,給她提供更多的機(jī)會(huì)展示她的繪畫(huà)技巧。她的自信心逐漸增加,繪畫(huà)水平也得到了提高。這讓我深感家訪對(duì)于挖掘?qū)W生的潛力和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好非常重要。
除此之外,家訪還可以幫助我與家長(zhǎng)建立更好的合作關(guān)系。在家訪中,家長(zhǎng)往往會(huì)向我表達(dá)他們對(duì)自己孩子的期望和關(guān)切,并詢(xún)問(wèn)我對(duì)他們孩子的看法和評(píng)價(jià)。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交流,我可以更好地向他們解釋學(xué)校教育方針和教學(xué)方法,并與他們共同商討如何幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。往往在家訪后,家長(zhǎng)和我之間建立起了更好的溝通渠道,他們會(huì)對(duì)我的建議和觀點(diǎn)更加認(rèn)可和重視,在后續(xù)的教育工作中,我們能有更好地合作與協(xié)調(diào)。
綜上所述,家訪對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生和老師都是十分重要而有價(jià)值的。通過(guò)家訪,我了解到學(xué)生的家庭環(huán)境和生活情況,增進(jìn)了師生之間的親近和信任,更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和興趣愛(ài)好,并與家長(zhǎng)建立了更好的合作關(guān)系。家訪讓我更好地了解學(xué)生,也讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的工作更加認(rèn)可和信任。因此,作為一名家訪老師,我將繼續(xù)努力去體會(huì)和探索家訪的重要意義,并將其運(yùn)用到日常的教育工作中去。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十
作為一名老師,我始終堅(jiān)信教書(shū)育人是一項(xiàng)崇高的使命。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,眼前那一雙雙期盼的眼睛,讓我明白自己責(zé)無(wú)旁貸。我明了自己肩負(fù)著給予學(xué)生知識(shí)與智慧的重任,也肩負(fù)著培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主發(fā)展的任務(wù)。這種使命感激勵(lì)著我不斷提升自己,為學(xué)生打造更好的教育環(huán)境。
第二段:師生關(guān)系的重要性。
作為老師,我深深意識(shí)到師生關(guān)系的重要性。良好的師生關(guān)系能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,也能夠讓學(xué)生愿意與我交流和分享。我始終尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán),努力成為他們心目中的榜樣。我希望通過(guò)與學(xué)生的深入溝通,了解他們的需求和困惑,從而更好地幫助他們解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段:注重多元化教育。
在教學(xué)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持注重多元化教育。我相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式也各不相同。因此,我盡量提供不同途徑和方式讓學(xué)生學(xué)習(xí),使他們?cè)诜e極主動(dòng)的參與中掌握知識(shí)和技能。我鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,并通過(guò)靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力。我希望每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上找到樂(lè)趣和成就感。
第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和變革的工作,作為一名老師,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和理論研究,不斷更新自己的教學(xué)方法和知識(shí)體系。我通過(guò)參加教育研討會(huì)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),與其他老師交流心得與經(jīng)驗(yàn),共同提升教育水平。我積極尋找各種機(jī)會(huì),提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
第五段:成就感與挑戰(zhàn)并存。
在教育工作中,成就感與挑戰(zhàn)并存。每當(dāng)學(xué)生在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步和成績(jī)時(shí),我覺(jué)得自己的付出得到了回報(bào)??粗麄兊哪樕涎笠缰孕藕妥院赖男θ?,我覺(jué)得自己付出的努力是有價(jià)值的。然而,教育工作也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)遇到學(xué)生的困難和不理解,有時(shí)候我會(huì)碰到資源不足和壓力過(guò)大的情況。但是,正是這些挑戰(zhàn)讓我不斷反思和成長(zhǎng),在不斷解決問(wèn)題中提升自己的能力。
做個(gè)老師心得體會(huì)就是在教育的征程中,我們不斷探索和思考,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡力。作為一名老師,我對(duì)自己有著更高的要求和追求,希望能夠成為學(xué)生靈魂的引路人。同時(shí),我也深知自己還有許多需要改進(jìn)和提升的地方,我將繼續(xù)努力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十一
一個(gè)智慧的學(xué)生并不僅僅是指他在學(xué)業(yè)上有出色的成績(jī),更多的是指他具備了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,能夠靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì),如何做個(gè)智慧的學(xué)生已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)總結(jié)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為要做個(gè)智慧學(xué)生,我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣、發(fā)展創(chuàng)新能力以及靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
第二段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。
要成為一個(gè)智慧學(xué)生,首先需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。首先,要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用時(shí)間,高效地學(xué)習(xí)。同時(shí),要養(yǎng)成認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣,將所學(xué)的知識(shí)整理成系統(tǒng)性的筆記,便于日后查閱和鞏固。其次,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的思考能力,提出問(wèn)題,深入思考,并與同學(xué)和老師進(jìn)行交流,促進(jìn)理解和學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第三段:發(fā)展創(chuàng)新能力。
一個(gè)智慧的學(xué)生需要具備創(chuàng)新能力,即能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。為了培養(yǎng)這種能力,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生自己探索和研究問(wèn)題,不僅要記住答案,更要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法和思路。此外,我們還可以通過(guò)參加一些創(chuàng)新活動(dòng),如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、比賽等,來(lái)提升自己的創(chuàng)新能力。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,培養(yǎng)他們勇于嘗試和解決問(wèn)題的能力。
第四段:靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
智慧學(xué)生不僅要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要的是要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中,我們要注重學(xué)習(xí)實(shí)踐,將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。例如,在解決數(shù)學(xué)題時(shí),我們不僅要了解知識(shí)背后的原理,還要能夠靈活運(yùn)用這些原理解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題。此外,我們還可以通過(guò)做項(xiàng)目、參加實(shí)踐性課程來(lái)鍛煉自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
在當(dāng)今社會(huì),學(xué)習(xí)的目的已經(jīng)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。要做個(gè)智慧學(xué)生,我們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣,發(fā)展我們的創(chuàng)新能力,以及靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。相信只要我們努力培養(yǎng)這些能力和習(xí)慣,我們一定能夠成為一個(gè)智慧的學(xué)生,并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
怎樣做個(gè)好老師心得體會(huì)篇十二
從教至今,已經(jīng)有十八個(gè)年頭了。課余在安靜的書(shū)桌前,夜晚在暖和的燈光下,也常常捫心自問(wèn):我,算得上是個(gè)“好老師”嗎?十八年來(lái),我一直懷抱著滿(mǎn)腔熱情,全身心腸愛(ài)著我的孩子們,盡心庇護(hù)每一顆幼小的心靈。為他們的快樂(lè)而快樂(lè),因他們的悲傷而悲傷。課上,我們一起在知識(shí)的海洋里暢游;課下,我們?cè)诓賵?chǎng)上愉快地嬉戲。孩子們始終都堅(jiān)信:我們的老師無(wú)所不能。做題不會(huì),什么時(shí)候找老師,老師都能講清楚;想扎小辮,什么樣的花樣老師都扎得上。和家長(zhǎng)鬧別扭了,給老師打電話(huà),什么時(shí)候都能買(mǎi)通,老師準(zhǔn)能逗得我轉(zhuǎn)悲為喜;和同學(xué)有了矛盾,不知道老師施了什么魔法,瞬時(shí)我們就成了最要好的朋友。許多已經(jīng)參加工作的孩子,在教師節(jié)還會(huì)發(fā)來(lái)問(wèn)候:“老師,好久不見(jiàn),您還好嗎?”“老師還記得我嗎?記得那個(gè)總是把你錯(cuò)喊成媽媽的孩子嗎?”“老師,我永久忘不了你給我們上語(yǔ)文課的情形,你是那樣的高大,那樣的閃著光,你一直是我的偶像”
我的家長(zhǎng)朋友們也常常會(huì)問(wèn):“老師,你怎么從來(lái)都不會(huì)動(dòng)氣呢?”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我總是含笑不語(yǔ)。一群好奇的小家伙們也總是追著我問(wèn):“老師,你咋總是這么溫順呢?”這時(shí)我會(huì)自豪地告知他們:“由于這是老師的理想啊!”
不,不,不,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠??粗鞍偌抑v壇”里酈波老師談古論今,旁征博引,我差的是一份名家的神采;看著“朗誦者”里董卿氣定神閑,娓娓道來(lái),我差的是一份自信和情懷;看著剛剛畢業(yè)的大學(xué)生和孩子們那樣順暢地交換,我急待更新的是一份先進(jìn)的教育理念。
如今我已年近不惑,應(yīng)當(dāng)不能歸入年輕教師的行列了,但是我覺(jué)得我仍舊不敢妄自稱(chēng)“老”。我還沒(méi)有形成自己的教育風(fēng)格,我還沒(méi)有屬于自己的教育專(zhuān)著,我仍需努力再努力啊,只為那心中的理想!“教育”是一條荊棘叢生的路,“教師”不是碌碌無(wú)為之輩配得上的稱(chēng)謂,而“好老師”的是如此之豐富,它的份量是這樣的沉甸甸,它是一個(gè)教育者畢生為之奮斗的夢(mèng)啊但是我看到了,在這追夢(mèng)的路上,有步履蹣跚仍舊步伐堅(jiān)定的老者,也有生氣蓬勃立志為理想獻(xiàn)身的青年,我們一路守望相助,我們勢(shì)必勇往直前!
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