高三開學(xué)計劃(實用15篇)

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高三開學(xué)計劃(實用15篇)
時間:2023-11-20 15:19:19     小編:念青松

擁有明確而實際的計劃可以激發(fā)我們的動力和決心。一個好的計劃要有明確的時間規(guī)劃,我們可以將大的任務(wù)分解成小的階段性目標(biāo),以便更好地掌握進度。想要制定一個完美的計劃?就來看看以下范文,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

高三開學(xué)計劃篇一

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點,修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。

了解高考變化。

新高三生可利用暑假最后一個月的時間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等,對高考有一個基本的認(rèn)識,還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復(fù)習(xí)重點,只有對高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)節(jié)方面:鼓勵“立長志”避免“常立志”

每個新高三學(xué)生在進入最后一年沖刺階段前,要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,這不是說憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐,確立的目標(biāo)以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會的需要,具有社會價值,而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認(rèn)真思考的問題。

既要做好“長打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個月的應(yīng)試準(zhǔn)備,既要做好切實可行的周密計劃,又要做好及時調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

由于高考不僅是拼知識,也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一些考生因生病堅持不到最后,即使有頑強的毅力,帶病堅持到了最后,效果也不好。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅持體育鍛煉,增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn),仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠以上信息由鄭州捷登教育提供,更多關(guān)于高三或者高考的信息可以咨詢熱線0371-55903851,進行詳細(xì)的咨詢和了解,希望同學(xué)們保持合理心態(tài),以沉穩(wěn)的態(tài)度對待高考,祝愿每一位同學(xué)都考出一個好成績!

高三開學(xué)計劃篇二

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。

1、舉行與高考相關(guān)主題班會,立倒計時牌,部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。

2、透過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

3、透過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、透過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先,更要在全市定位。

對后進的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,透過今年和今后高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考??剖潜仨毮軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

二、做好各方面的保證措施,確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境。

1、督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且構(gòu)成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時做工作,讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài)。

3、針對學(xué)生各次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),透過實現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃,明確努力的目標(biāo)和方向,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并透過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、樹立榜樣和典型,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

7、透過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的`引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

8、充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、密切配合科任老師,齊抓共管。

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設(shè)法解決。

透過開學(xué)初的“談理想,表決心,定目標(biāo)”活動,幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)計劃。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn),走的穩(wěn),學(xué)得好”。

作為高三學(xué)生,學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三(__)班的學(xué)習(xí)有一個特點,就是個別同學(xué)顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學(xué)則個性明顯;針對這種狀況,在這個學(xué)期的班會活動中,要樹立必須的學(xué)習(xí)典型,表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué),同時培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學(xué)習(xí)口號。要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平,抓好后進生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

而抓好后進生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是提高他們的學(xué)習(xí)信心,同時,透過互相的學(xué)習(xí),提高成績,采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深入,許多同學(xué)的心理壓力會越來越大,將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn),及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學(xué)習(xí)信心。

而學(xué)習(xí)信心的提升,在于學(xué)習(xí)的進步的認(rèn)可。因此,在班級工作中,應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望,也應(yīng)進行交流,應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),更注重學(xué)生取得的進步,而不應(yīng)注重多少多少的分?jǐn)?shù),讓學(xué)生體驗成功。

五、建立學(xué)生備考檔案。

備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學(xué)生每次考試的得失分析,和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時對學(xué)生的備考工作進行有效的指導(dǎo),對出現(xiàn)成績波動的學(xué)生及時進行心理和知識的輔導(dǎo),與科任老師緊密合作,對各個層次的學(xué)生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),包括學(xué)習(xí)方法和知識上的輔導(dǎo),使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注,提高他們學(xué)習(xí)的熱情。

整合教與學(xué)的關(guān)系,加強教師與學(xué)生的雙向交流,針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學(xué)效果,并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,不僅僅學(xué)生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,加強與家長的交流與聯(lián)系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

總之,本學(xué)期的班主任工作,應(yīng)在學(xué)校、級組的領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,為培養(yǎng)優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在高考中取得佳績!

高三開學(xué)計劃篇三

所謂長期目標(biāo)就是你理想的大學(xué),這個大學(xué)的錄取線要是你努力蹦能夠夠到的,過猶不及。記住,滿足于現(xiàn)實的和不切實際的目標(biāo)不能夠算是目標(biāo)。有了這樣一個目標(biāo),你的奮斗就有了方向,你的努力也就有了價值。

所謂短期目標(biāo)分為很多種,比如考試的排名,某一知識點的突破等等。建議學(xué)生每一階段制定一個這樣的目標(biāo),這樣你就不會被作業(yè)和考試所奴役,而是化被動為主動,自發(fā)地提高。

在我看來,高三的成功需要40%的智慧與60%的勤奮。也就是說耍小聰明和一味的勤奮都不會取得最好的成績。何為智慧的勤奮?這就要引入兩個概念:效率和效果。過去我們總是在提效率的重要性,但是高三我們應(yīng)該更重視效果。效率就是勞動量與時間的比,效果是一段時間的努力后自身得到了多大提高。有些同學(xué)會疑惑,為什么我這么努力,每天做這么多題還是沒有提高?這就說明你只重視效率而忽略了效果。勤奮固然重要,但沒有智慧的勤奮很多時候是在做無用功。怎樣才能做到智慧的勤奮?那就要關(guān)注以下幾點:

計劃服務(wù)于目標(biāo),在有了明確實際的目標(biāo)后,就要制定相應(yīng)的計劃。做計劃前首先要做這樣一件事:拿出一張紙,將每一科你值得發(fā)揚的地方和需要改進的地方寫出來。這樣做的目的是深刻的剖析自己,給自己一個客觀的定位。這樣以后,你制定計劃就有了偏重。第二,要明確制定計劃要切合實際,即計劃所定的工作量必須是你至少能夠完成80%的,不然到時你會很痛苦的。第三,計劃中要留出查缺補漏時間應(yīng)對突發(fā)事件。第四,不要為無法完全完成計劃而沮喪,沒有多少人能夠完全完成計劃。在80%的完成度以上,只要你把計劃中最重要最緊急的事情完成了就可以了。下面說說具體定計劃的方法。

先說假期計劃,假期計劃分為很多種,我推薦其中一種。首先這個周末的任務(wù)是訂計劃和放松,我是一個貫徹勞逸結(jié)合思想的人,一味“勞”造成的結(jié)果是高效率低效果的。既然忙了一個學(xué)期,應(yīng)該拿出兩天時間放松放松,并抽出幾個小時制定計劃。從周一開始便是學(xué)習(xí)期的開始,你要把作業(yè)單子瀏覽一遍,了解一下作業(yè)量,并將它們平分到每天,要保證開學(xué)前一周作業(yè)全部完成。也就是說每天每科都要動,要保證每天8小時以上的學(xué)習(xí)時間。最后一周為專題突破,即將假期作業(yè)中出現(xiàn)的漏洞匯總,重點解決。各科在每天要有固定的時間段,中間要穿插放松時間,并保證每天30分鐘以上的體育鍛煉。根據(jù)四中的作業(yè)量,平攤后每天的作業(yè)量并不會很大,重點是要在過每個知識點時留出大量時間反思和總結(jié),這個后面會提到。假期計劃一定要落到筆頭上,在實行是出現(xiàn)問題一定要適時調(diào)整。

再說上學(xué)期間的計劃,這個計劃可以在腦子中形成,不必寫出,但一定要有。每天干什么,周末干什么,都要明確,依然要服務(wù)于短期目標(biāo)。當(dāng)碰到你認(rèn)為對自己很沒幫助的作業(yè)時要及時放棄。記住,高三不是要比誰認(rèn)真,比誰更聽老師話,而是要比誰有效果。因此,一定要把絕大多數(shù)時間用來補自己的漏洞,也就是之前說的最重要和最緊急的事情。

高三我們會花80%的時間聽課和做題,20%的時間反思和總結(jié),但從效果而言,那20%的時間大概會換回80%的效果。做題時間很難縮減,因為它就是“原始積累”,是一切的基礎(chǔ),而反思和總結(jié)是點睛之筆,是做一套題最重要的工作。聽課也是如此,“聽的是鐵,悟的是金”,每個學(xué)生聽的課都一樣,差異體現(xiàn)在感悟,這點一定要重視??偨Y(jié)也有很多方式,第一學(xué)期主要是重學(xué)高一高二的知識,所以可以沿用高一高二的大段總結(jié)。但第二學(xué)期時間很緊迫,故推薦“一句話”式的總結(jié)。四中的數(shù)學(xué)特級谷丹老師提過一種作弊小條式的總結(jié)方式,也就是我說的“一句話”總結(jié)。她的思想是,如果高考讓你帶作弊小條,你會往上面寫什么?這些也就是你要總結(jié)的東西,即你最薄弱的地方,通常是基本方法與易錯點的總結(jié)。值得提出的是,這種方法只適用于理科。文科依然要用大段的總結(jié),因為文科相比理科更重視積累,勤奮的比重要高出60%許多,當(dāng)然也并非無方法可循,我是理科生,就不在這兒介紹了。

對于(2)還要補充兩個觀點。

第一個觀點做題五大境界:

做反思與總結(jié)最重要的是第三境界,因為前兩個境界在你聽過或看過講解后應(yīng)該都能夠解決,后兩個境界通常是學(xué)有余力的同學(xué)追求的。老師提供的標(biāo)準(zhǔn)方法通常是最好的解法,同學(xué)要做的就是要掌握這個方法并學(xué)會應(yīng)用于同類題上,這是反思與總結(jié)的關(guān)鍵所在。

第二個觀點也類似于幾重境界,即聽懂,會做,得分三大境界。從聽懂到會做需要反思總結(jié)基本方法,而從會做到得分則要反思和總結(jié)易錯點。

第一,要學(xué)會理性看待得失。

考砸應(yīng)該是對學(xué)生打擊最大的事了,有些人因此一蹶不振。要記住,在高考前,錯題是你的財富。引用一句老話,如果你把所有遇到的漏洞都補上了,高考一定能取得好成績。所以,面對考砸,首先要把心情平靜下來,比如找同學(xué)老師交流,聽聽音樂,運動運動之類的,千萬不要撕卷子。等心情平靜下來后,與老師一起分析錯誤在哪里,做好總結(jié),找回信心。相反的,考好了也不應(yīng)驕傲,高三猶如逆水行舟,不進則退,如果滿足于一次的成功,可能最后會“死”的很慘。既然錯的題少,就要把那些不太確定但做對了的題一同總結(jié),因為那些同樣是你的漏洞。

第二,多與朋友交流。

朋友在高三具有十分重要的意義,他們是你的精神支柱,對于你的心態(tài)有很大的影響,多與朋友溝通,既可以釋放壓力,又可以互相幫助共同提升。

第三,要找到適當(dāng)適度的排解方式。

高三的確很緊張,但是它不意味著全面的禁欲。找到適當(dāng)適度的排解方式會更加有利于提高成績。比如運動,聽音樂,看電影等等。主要是要放松緊張的神經(jīng),不能沉迷,所以不推薦電視劇、小說和游戲。

高三開學(xué)計劃篇四

一、刻意收拾自己的形象------讓學(xué)生喜歡你。

二、精心設(shè)計第一次講話------讓學(xué)生認(rèn)識你。

教師的知識儲備,語言表達(dá)能力及其思維往往是通過言語傳遞的。

第一次講話至關(guān)重要。

教師可以向?qū)W生介紹自己,拉近師生間的距離;可以向?qū)W生談自己的治班思路,達(dá)成師生的共鳴;可以向?qū)W生表明自己的工作態(tài)度,取得學(xué)生的信任。

無論是恢諧幽默的語言,還是深情并茂的陳述,都是教師個人才智的一次展演,關(guān)系到學(xué)生對教師個人能力的認(rèn)可與接受程度。

三、有意記住學(xué)生的名字------讓學(xué)生佩服你。

每一位學(xué)生都渴望得到教師的關(guān)注。

教師能在最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名,會讓學(xué)生感到驚訝,學(xué)生會認(rèn)為教師時刻惦記著他們,從而對教師產(chǎn)生由衷的好感。

四、用心了解學(xué)生的特長------讓學(xué)生感激你。

每一位學(xué)生都有與眾不同之處,他們期盼著自己的特長能發(fā)揮出來,更期盼得到賞識,班主任可以通過第一次作業(yè)“介紹我自己”,了解學(xué)生的基本情況,有效發(fā)揮部分學(xué)生的特長,讓他參與到班級管理中。

成立班委會,暫時確定班干部及班內(nèi)其他管理人員,讓學(xué)生感受到教師對他們特長的肯定,從而心情愉悅地從事班級服務(wù)工作。

五、潛心制定班級公約------讓學(xué)生欣賞你。

“沒有規(guī)矩,不成方圓。

”開學(xué)第一周,是一個新集體行為的養(yǎng)成階段,教師要對學(xué)生進行入學(xué)常規(guī)教育,讓學(xué)生知道哪些是自己該做的,哪些是不該做的。

做為班級管理,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生確定班訓(xùn),這是班級的奮斗目標(biāo),是全體成員的努力方向。

其次要制定班級公約,作為一種制度來約束班級成員的行為。

班級公約的制定最好是由教師提思路,班委成員組織,學(xué)生來集體擬定。

班級公約要有民主性、科學(xué)性、激勵性。

對違反公約的學(xué)生要有相應(yīng)的懲戒措施。

六、堅持做事言行一致------讓學(xué)生信任你。

開學(xué)初,師生間還在互相了解階段,此時,教師言行舉止一定要有分寸。

要做到言必行,行必果。

要求學(xué)生按時到校,教師要守時檢查,對學(xué)生承諾做到的,一定要做到,這是樹立教師威信的階段。

學(xué)生將來能否去按照教師的管理思路去落實,很大程度上取絕于師生早期認(rèn)識的可信度。

高三開學(xué)計劃篇五

這兩個班學(xué)生的基礎(chǔ)差,尤其是某班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在高考語文復(fù)習(xí)中,如何針對學(xué)生現(xiàn)狀,獎掖先進,激勵后進,以達(dá)到共同提高的目的,是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此,我準(zhǔn)備從以下三個方面入手,做好語文復(fù)習(xí)工作。

1、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況,制定出行之有效的復(fù)習(xí)計劃,做到補缺補差,各科齊頭并進。

2、以考綱為本??荚嚧缶V是高考的指南,既是學(xué)生的本,也是教師的本。學(xué)生要分析考綱,鉆研考綱,吃透考綱,這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。

(一)古詩文專題復(fù)習(xí)。

2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。

(二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)。

1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來進行分類復(fù)習(xí),比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。

1、議論為主,結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。

2、素材積累、一材多用。

3、審題訓(xùn)練。

4、表達(dá)訓(xùn)練。

三、通過模擬考試來加以鞏固。

兩周一次的模擬考,讓學(xué)生有更強的緊迫感,講評時突出重點難點。

總之,在深入研究考試說明、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,進行針對性的復(fù)習(xí)鞏固,突出重點難點,補缺補漏,爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志,向最后的目標(biāo)沖刺。

高三開學(xué)計劃篇六

素質(zhì)教育的提高,重點體此刻教學(xué)質(zhì)量的提高,要提高教學(xué)質(zhì)量,務(wù)必重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作,中國大學(xué)網(wǎng)范文之班主任工作計劃:高三班主任工作計劃。

一、“以人為本,重在發(fā)展”。

1、以發(fā)展的眼光看備考:

2、以發(fā)展的眼光看隊伍:

我們把辦學(xué)思路,辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動,主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學(xué)手不軟,說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué),為了使學(xué)生考入大學(xué),我們對高三老師的配備上慎重再慎重,本屆高三老師除了歷史、地理外,全都是帶了2~__屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

二、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對本屆學(xué)生實際(整體比上屆差的實際狀況),制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。

1、高考升學(xué)率爭取與去年持平(95.4%),其中本科保6人,力爭8~10名;高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

2、具體落實到班級:人頭目標(biāo)。

單科成績目標(biāo):

三、措施。

1、兩有數(shù):班主任對學(xué)生心中有數(shù),任課教師對學(xué)生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。

2、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。

3、三個加強:作息時間加強,保證時間,12月后高三晚自習(xí)延長到8:30(多一個小時);加強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。

4、兩個重點:突出重點學(xué)生,突出重點學(xué)科。

5、做好八項工作:抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食,中間生要幫忙,差下生要穩(wěn)?。?;充分利用好班會,對學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題必須要有價值(基礎(chǔ)、綜合、潛力結(jié)合);隨時了解學(xué)生思想動態(tài),定期召開備考研討會,學(xué)生思想動員會,信息講座等;堅決實行獎罰;文、理綜教師加強調(diào)研,把好模擬關(guān),文綜組長:晉愛老師,理綜組長:樊明彪老師。

總之,我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線,“知從高遠(yuǎn),愛國敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),與時具進”。為實現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。

高三開學(xué)計劃篇七

為了迎接xxxx年高考,做好高三生物備考工作,我們高三生物備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗教訓(xùn),特制定xxx至xxx年高三生物一輪復(fù)習(xí)計劃如下:

xxx年我省首次使用新課標(biāo)高考生物試題,試題嚴(yán)格遵循生物新課標(biāo)考試大綱,注重基礎(chǔ)知識的考察,沒有偏題、怪題,但又不拘泥于教學(xué)大綱,以能力測試為主。主要考查學(xué)生運用綜合基礎(chǔ)知識解決系列問題的能力,運用圖表解決問題的能力,知識遷移能力,理論聯(lián)系實際的能力,對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒于此,我們在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想:

(1)處理好高中生物教材,揭示單個知識點、知識結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。

(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(3)把心智技能的培養(yǎng)和動作技能培養(yǎng)融為一體,優(yōu)化理論課與實驗探究課的教學(xué)。

(4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

(5)給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

(6)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識,評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實踐中的相關(guān)問題。

根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求,應(yīng)力求使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):

1、使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。

2、用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

3、對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。

4、正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學(xué)問題,同時還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問題,即用自然科學(xué)的知識,解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實踐、科學(xué)實驗中的相關(guān)問題。

5、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ骄亢唵蔚纳飳W(xué)事實,對實驗進行解釋和分析。

6、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒炞C簡單的生物學(xué)事實、探究簡單的生物學(xué)問題,并對實驗信息進行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)造能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)法和應(yīng)試能力,力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實實在在的高考分?jǐn)?shù)。

通過高考備戰(zhàn),提升考試成績,確保xxx年高考,及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標(biāo),不影響考生理綜及高考總分。

(一)生物教材:高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

(二)復(fù)習(xí)資料使用:

我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時訓(xùn)練,按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識點,通過學(xué)科周考和月考,找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進行跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對有聯(lián)系的知識點可以進行局部知識點的整合。

(三)注重基礎(chǔ),提高能力:

生物高考的四項能力要求,可以歸納為以下五個層次:

1、表達(dá)能力——闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象;

2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象;

3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問題;

4、探索和設(shè)計實驗方案能力——用恰當(dāng)方法探索和驗證生物學(xué)事實;

5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應(yīng)用生物學(xué)知識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題。

思維能力是核心,要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此,在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中,要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,有意識地提高學(xué)生的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。

(1)解題能力訓(xùn)練:主要是進行各種題型訓(xùn)練,主要有:單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。

(2)思維能力訓(xùn)練:主要是進行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

(3)應(yīng)試能力訓(xùn)練:教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進行訓(xùn)練,認(rèn)真評講,提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

xxx年9月—xxx年3月中旬。

基本方針:全面、系統(tǒng)、扎實、靈活。

基本方法:加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強學(xué)生管理,提高課堂效率。

加強訓(xùn)練質(zhì)量,提高應(yīng)試能力。

這一階段在三個復(fù)習(xí)階段中所需的時間最長,是整個高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材,做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握,并且還要注重知識之間的聯(lián)系,按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò),徹底掃除對知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙,以及對知識進行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過程中,應(yīng)注意以下幾項:

1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對教材的溫習(xí),能將課本相關(guān)知識有序地組織起來,形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,將所學(xué)的知識濃縮其中,將書本由“厚”變“薄”,了解各知識點在知識體系中的具體位置,弄清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于聯(lián)想記憶,也有利于深層次拓展知識,更利于培養(yǎng)綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點復(fù)習(xí)。

2、重視實驗;從高考卷看,實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大,而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點,更是學(xué)生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復(fù)習(xí);二是強化實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。生物也很注重探究性實驗,要加強研究教材探究活動(實驗)的設(shè)計,既要注重實驗的原理,也要注重實驗的方法和實驗的設(shè)計思路,從培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ慕嵌葋斫M織實驗復(fù)習(xí),注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。

3、注重理論聯(lián)系實際;生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會知識的遷移非常重要,并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

4、重視幾種能力的訓(xùn)練;注重能力的考查是近幾年高考的重點,基礎(chǔ)知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎(chǔ)不能離開課本,無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題,原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中,不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。另外,生物考卷的閱讀量越來越大,做題速度越來越重要,考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧,并進行分類歸納,巧解問題,對概念、規(guī)律、原理有深刻理解,對問題情景能分析透徹,對知識能夠綜合、靈活運用,注重解法的領(lǐng)會和技巧的積累,這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡單地對答案或糾正錯誤,而應(yīng)從解題思路入手,認(rèn)真分析題意,弄清要求和條件,進行解答。

1、教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系:以教材為綱為本,選好用好最能落實教材的復(fù)習(xí)資料。

2、重點知識與全書的關(guān)系:既要突出重點,也要全面復(fù)習(xí)到考綱所規(guī)定的所有知識點。

3、基礎(chǔ)知識與能力的關(guān)系:打好基礎(chǔ),逐步提升能力。

4、教師個人與整個備課組的關(guān)系:整個備課組成員要進行捆綁式教學(xué),互通有無、資源共享、和諧共進。

5、題海與學(xué)生練習(xí)量的關(guān)系:教師跳進題海大量做題,認(rèn)真選題,讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,要重質(zhì)量而不是數(shù)量,在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點過高。通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

6、高三復(fù)習(xí)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系:高三復(fù)習(xí)教學(xué)中特別是第一輪復(fù)習(xí)更應(yīng)做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),即讀、講、練、測、評、補。教學(xué)時:

(1)復(fù)雜問題簡單化。

(2)抽象問題形象化。

(3)歸納總結(jié)。要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點。講評課的注意事項:要在學(xué)生做完的基礎(chǔ)上講,在進行試卷分析的基礎(chǔ)上講,避免簡單的點撥和提示,避免一般性的訂正答案,避免就題講題。

7、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。

1、生物學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,遺忘的內(nèi)容較多。

2、不重視課本,部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點是復(fù)習(xí)資料,大部分時間忙于做題、核對答案,對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

3、審題不嚴(yán),答題不規(guī)范,解題能力弱。

4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

(二)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作:

2、加強學(xué)法指導(dǎo):把生物課本梳理一遍,加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,并及時解決有疑問的知識點,有問題不能拖。

3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步。

高三開學(xué)計劃篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任的是x年級1班的語文教學(xué)及班主任工作。本學(xué)期,我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排,結(jié)合本班的實際情況,開展一系列有針對性,有創(chuàng)意的活動,緊密聯(lián)系各位學(xué)生家長,與學(xué)生多方面,多層次接觸交流。為把四1班建設(shè)成區(qū)級、市級先進班集體而努力奮斗。

1、組織建設(shè)。

2、文化建設(shè)。

3、學(xué)習(xí)建設(shè)。

4、安全教育。

1、組織建設(shè):精心組織相關(guān)活動,根據(jù)自身實際,有計劃地結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)生現(xiàn)狀組織師生開展、參與相關(guān)的主題德育活動;重點開展“中國夢”的宣傳教育活動;以讀好《中華學(xué)生禮儀》為主展開禮儀教育;開展“創(chuàng)生態(tài)黃江,建幸福家園”為主題的環(huán)境教育活動;開展良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育,文明上網(wǎng)教育,感恩教育,誠信、責(zé)任、理想教育、禁毒教育、生命教育等,以加強青少年思想教育建設(shè),促進學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范和文明禮貌,提高學(xué)生的思想道德水平。

2、文化建設(shè):在開學(xué)一到兩周內(nèi),將教室文化布置到位,教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下:班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、六表、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè),還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性,力爭文明班、書香班、衛(wèi)生班,以此促進學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)建設(shè):落實課程計劃,開齊課程。從提高作業(yè)質(zhì)量入手,到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實,讓每一個孩子都能夠得到發(fā)展,讓每一個孩子都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣,體會到成功的喜悅。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,因此將采取各種辦法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們主動學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)。

4、安全教育:安全教育是前提條件,將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全,上學(xué)放學(xué),課中課余,將安全防患工作做到位,杜絕安全隱患。對于一些危險性的游戲,禁止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的安全,將與家長溝通,一起進行教育。還要落實疾病預(yù)防控制工作,從源頭上予以控制,切實遏制校園公共衛(wèi)生事件。

1、為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力,班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進行考察,考察合格再任用。

2、將教室文化布置到位,教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下:班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè),還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性。

3、抓好班風(fēng),開展儀容儀表活動檢查。

4、抓好班級紀(jì)律,抓緊授課,考好月考,教育學(xué)生注意安全。

5、進一步搞好班級文化檢查工作,做好班主任工作,搞好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)工作生活。

6、抓好五好教育,教育學(xué)生做好五好新人,抓好校外紀(jì)律、德困生教育,開始家訪工作,讓家長了解學(xué)生平時情況。

高三開學(xué)計劃篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任的是_年級1班的語文教學(xué)及班主任工作。本學(xué)期,我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排,結(jié)合本班的實際情況,開展一系列有針對性,有創(chuàng)意的活動,緊密聯(lián)系各位學(xué)生家長,與學(xué)生多方面,多層次接觸交流。為把四1班建設(shè)成區(qū)級、市級先進班集體而努力奮斗。

二、本學(xué)期工作重點。

1、組織建設(shè)。

2、文化建設(shè)。

3、學(xué)習(xí)建設(shè)。

4、安全教育。

三、具體工作。

1、組織建設(shè):精心組織相關(guān)活動,根據(jù)自身實際,有計劃地結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)生現(xiàn)狀組織師生開展、參與相關(guān)的主題德育活動;重點開展“中國夢”的宣傳教育活動;以讀好《中華學(xué)生禮儀》為主展開禮儀教育;開展“創(chuàng)生態(tài)黃江,建幸福家園”為主題的環(huán)境教育活動;開展良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育,文明上網(wǎng)教育,感恩教育,誠信、責(zé)任、理想教育、禁毒教育、生命教育等,以加強青少年思想教育建設(shè),促進學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范和文明禮貌,提高學(xué)生的思想道德水平。

2、文化建設(shè):在開學(xué)一到兩周內(nèi),將教室文化布置到位,教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下:班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、六表、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè),還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性,力爭文明班、書香班、衛(wèi)生班,以此促進學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)建設(shè):落實課程計劃,開齊課程。從提高作業(yè)質(zhì)量入手,到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實,讓每一個孩子都能夠得到發(fā)展,讓每一個孩子都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣,體會到成功的喜悅。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,因此將采取各種辦法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們主動學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)。

4、安全教育:安全教育是前提條件,將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全,上學(xué)放學(xué),課中課余,將安全防患工作做到位,杜絕安全隱患。對于一些危險性的游戲,禁止學(xué)生參與;上學(xué)放學(xué)路上的安全,將與家長溝通,一起進行教育。還要落實疾病預(yù)防控制工作,從源頭上予以控制,切實遏制校園公共衛(wèi)生事件。

四、工作安排。

1、為確?!褒堫^”的戰(zhàn)斗力,班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進行考察,考察合格再任用。

2、將教室文化布置到位,教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下:班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公示、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè),還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性。

3、抓好班風(fēng),開展儀容儀表活動檢查。

4、抓好班級紀(jì)律,抓緊授課,考好月考,教育學(xué)生注意安全。

5、進一步搞好班級文化檢查工作,做好班主任工作,搞好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)工作生活。

6、抓好五好教育,教育學(xué)生做好五好新人,抓好校外紀(jì)律、德困生教育,開始家訪工作,讓家長了解學(xué)生平時情況。

高三開學(xué)計劃篇十

——讓自己的學(xué)習(xí)計劃盡量與教學(xué)計劃同步(尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點方面)。

——盡量在第一周對每天的學(xué)習(xí)項目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強度有個準(zhǔn)確的體驗(努力地按老師的要求做,但同時要考慮結(jié)合自己特點。譬如:我每天的常規(guī)英語學(xué)習(xí)時間除了課堂還用課后的什么時間比較合適?老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對于我而言有效果嗎?),這樣在后面做計劃時才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。

——課堂內(nèi):說出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。

制定初步的學(xué)習(xí)計劃并評估計劃可行性

——在執(zhí)行過程當(dāng)中評估計劃的可操作性及其效果

定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點

緊湊的安排,但不著急的心態(tài)

——每天的安排應(yīng)緊張有序,可以當(dāng)天解決的問題就當(dāng)天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題,因而要學(xué)會暫時與一些目前未能解決的問題相處,不要太著急。

高三開學(xué)計劃篇十一

一、學(xué)習(xí)方面。

1、老師布置的作業(yè)要按時完成。

2、每門功課的考試成績都要在98分以上(爭取吧)。

3、仔細(xì)、認(rèn)真的聽老師講課。

4、老師上課提問時,要積極、大膽的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯了,老師也不會怪你。

5、學(xué)習(xí)新課的時候,要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),

二、紀(jì)律方面。

1、上課坐端正。

2、上課不開小差,不說話,不打鬧。

3、老師在講課時,不要亂發(fā)言。

三、讀書方面。

1、這個學(xué)期我要在閑暇時間多讀書,讀好書。

2、每天寫日記、爭取多寫博文。

四、其他方面。

跟同學(xué)之間要互相幫助,團結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的'優(yōu)點。

體育方面:我每天要爭取鍛煉半個小時,在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。

新學(xué)期新的我,我會按照新計劃執(zhí)行,我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前。

高三開學(xué)計劃篇十二

努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)。

及時反饋。

——課堂內(nèi):說出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。

第二周:制定初步的學(xué)習(xí)計劃并評估計劃可行性。

——在執(zhí)行過程中評估計劃的可操作性及其效果。

定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點。

緊湊的安排,但不著急的心態(tài)。

高三開學(xué)計劃篇十三

暑假結(jié)束,新學(xué)期即將開始,如何調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是每一個學(xué)生必須面對的問題。封強老師認(rèn)為,家長、學(xué)生和老師應(yīng)該做好以下幾方面的工作:

首先是家長,應(yīng)該幫助孩子調(diào)整生物鐘,制訂一個與學(xué)校生活同步的“作息時間表”,然后再注重一下和老師之間的溝通,時刻了解孩子的真實學(xué)習(xí)情況,多鼓勵孩子,增加孩子學(xué)習(xí)的信心。

其次是學(xué)生,一定要制訂下學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣做可以激發(fā)自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,有助于自己盡快從暑假的懶散狀態(tài)中走出來。

最后,老師應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生制訂下學(xué)期學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計劃,每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃一定要完整詳盡,并且要監(jiān)督學(xué)生盡最大的努力去完成,根據(jù)不同階段的`不同學(xué)習(xí)強度,及時調(diào)整計劃,以求最高效率。

高三開學(xué)計劃篇十四

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點,修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實實打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。

了解高考變化。

新高三生可利用暑假最后一個月的時間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點等,對高考有一個基本的認(rèn)識,還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復(fù)習(xí)重點,只有對高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時才能做到心中有數(shù)。

心理調(diào)節(jié)方面:鼓勵“立長志”避免“常立志”

每個新高三學(xué)生在進入最后一年沖刺階段前,要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,這不是說憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐,確立的目標(biāo)以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會的需要,具有社會價值,而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認(rèn)真思考的問題。

既要做好“長打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個月的應(yīng)試準(zhǔn)備,既要做好切實可行的周密計劃,又要做好及時調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

在高考復(fù)習(xí)中,每個考生都會有自己的打算,有的打算放棄某些短項學(xué)科,努力提高長項學(xué)科的成績;也有的玩兒命補差科,抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知,任何事情一旦走入極端便會導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時刻,高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間,對每個學(xué)生的情況知根知底。因此,在考生制訂“長打算”時不妨征求一下老師的意見,及時進行調(diào)整,做一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”,努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

身體方面:儲備充足體能。

由于高考不僅是拼知識,也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一些考生因生病堅持不到最后,即使有頑強的毅力,帶病堅持到了最后,效果也不好。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅持體育鍛煉,增強體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn),仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。

首先是定好方向。

有些學(xué)生雖然選了某一門為“加一學(xué)科”,卻并不清楚加了這個“一”以后對自己的高考起什么作用。那就該請教一下老師和家長,或者仔細(xì)閱讀上一屆的《高考指南》之類讀本,看看你選的學(xué)科在將來報考時有哪些限制,與你的大學(xué)夢有沒有沖突。如果有,趕緊做個決斷,是調(diào)整夢想還是調(diào)整所選學(xué)科。等到高三讀到一半再想清楚,可能已經(jīng)事倍功半了。

其次是做好計劃。

許多學(xué)生選學(xué)科是為了揚長避短。所謂短就是某些學(xué)科學(xué)得不佳,比如選文科(政治、歷史、地理)的,往往是數(shù)、理、化有點欠缺;選理科(理化)的,英語、語文某一門或全部有些差強。因而,趁著離開學(xué)還有一段時間,對自己不太擅長的學(xué)科不妨定時、定量、定目標(biāo)去整理和練習(xí)。將每天分成若干部分,每個部分整理一門或者做練習(xí)。如此循環(huán)往復(fù),自覺將時間、學(xué)科、數(shù)量都用文字規(guī)定下來,堅持下去。另一部分發(fā)展良好的學(xué)生則可以列出四門,按秩序整理教材、拾遺補缺,多余時間閱讀美文、寫寫心得,更可以過得充實快樂。

第三是養(yǎng)成良好習(xí)慣。

包括良好的閱讀習(xí)慣、敏捷的思維習(xí)慣、準(zhǔn)確的做題習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。

我們常??吹?,許多學(xué)生總是問老師:“我平時做得出來的題目,為什么一到考試就想不起來了?!敝匀绱?,就是因為你沒有良好的習(xí)慣。比如,平時閱讀題目經(jīng)常來回?zé)o數(shù)遍,中間開開小差,問問他人,以為自己完全弄懂了,其實是別人幫你弄懂的而不自知,一到考試,時間有限,不能商量,自然審題常常出錯。又比如,平時做題思維緩慢,一道題目解上好幾個小時,以為自己已經(jīng)會做了,不去舉一反三,結(jié)果到了考場,速度跟不上,耽誤了其他題目,成績當(dāng)然好不到哪里去了。再比如,有些馬大哈,思維敏捷,閱讀大致正確,一做練習(xí),條件不看、計算馬虎、粗枝大葉,還總是安慰自己:“我是粗心大意,其實都會做的,下次注意就是?!睂@些不好的習(xí)慣,都要留心去改正。

一般來說,學(xué)生自己整理教材,有計劃地做高三輔導(dǎo)書籍可以較快提高高三時的解題綜合能力。但有些學(xué)科倘差距較大,自己無法有效復(fù)習(xí)的,還是可以找那種思路清晰、有方法的前幾屆大學(xué)生或有經(jīng)驗的學(xué)科教師做些輔導(dǎo),方便以后系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

高三開學(xué)計劃篇十五

――讓自己的學(xué)習(xí)計劃盡量與教學(xué)計劃同步(尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點方面)。

努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)。

――盡量在第一周對每天的學(xué)習(xí)項目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強度有個準(zhǔn)確的體驗(努力地按老師的要求做,但同時要考慮結(jié)合自己特點。譬如:我每天的常規(guī)英語學(xué)習(xí)時間除了課堂還用課后的什么時間比較合適?老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點?老師的建議對于我而言有效果嗎?),這樣在后面做計劃時才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。

及時反饋。

――課堂內(nèi):說出你的想法;課堂外,又需要的話可以跟老師約談。

第二周:制定初步的學(xué)習(xí)計劃并評估計劃可行性。

――在執(zhí)行過程中評估計劃的可操作性及其效果。

定位自己的強弱項目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點。

緊湊的安排,但不著急的心態(tài)。

――每天的安排應(yīng)緊張有序,可以當(dāng)天解決的問題就當(dāng)天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問題,因而要學(xué)會暫時與一些目前未能解決的問題相處,不要太著急。

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