讀后感不僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)和角色的反思，更是對(duì)自己內(nèi)心世界的探尋和表達(dá)。寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所閱讀的內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感范文，如果你也讀過(guò)這些作品，不妨看看別人的觀點(diǎn)和感悟。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇一
讀歷史書(shū)是十分枯燥、乏味的，這是許多人的心聲，歷史書(shū)是如此，更何況是唐詩(shī)？那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的賞析，令人眼花繚亂，但《半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)》這本書(shū)，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言準(zhǔn)確地講出了每首唐詩(shī)的意思，寫(xiě)詩(shī)的背景，表達(dá)的情感，讓人讀來(lái)輕松有趣。
學(xué)習(xí)唐詩(shī)并不容易，許多意境需要反復(fù)揣摩，由于古今字義差距很大，這也造成了學(xué)習(xí)的困難。而這本書(shū)從中國(guó)古詩(shī)的起源講起，講解方式也別出心裁——它用分的方式，表現(xiàn)詩(shī)人的影響力，用一條拋物線，表現(xiàn)一個(gè)王朝的盛衰，又用一個(gè)個(gè)新穎的段子，描寫(xiě)一位位詩(shī)人的一生與一首首詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程，讓人捧腹大笑的同時(shí)又能熟記于心。
王作文維的“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”能做到“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”多少與它的豪華別墅和帶薪休假有關(guān)；白居易的作品風(fēng)格變化和他的人生態(tài)度轉(zhuǎn)變有關(guān)，在朝堂義憤填膺時(shí)寫(xiě)的是揭露社會(huì)黑暗面的《賣(mài)炭翁》，遠(yuǎn)離紛爭(zhēng)后寫(xiě)的就是享受閑適生活的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，詩(shī)圣杜甫前半生是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的狂放青年，后半生是“國(guó)破山河在，城春草木深”的愁苦大叔。
樸實(shí)的王績(jī)?nèi)巫龉俣己途朴嘘P(guān)系：第一次，因?yàn)楹染普`事被彈劾回家；第二次，出來(lái)做官，就是為了官員的福利—每天三頓酒；第三次，聽(tīng)說(shuō)隔壁單位有個(gè)釀酒大師，死活要去和人家做同事。最后，干脆回家隱居，研究釀酒，自產(chǎn)自銷(xiāo)。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇二
中國(guó)古代的文壇史上繁花似錦，各大詩(shī)詞文豪層出不窮，唐詩(shī)宋詞流傳至今，有很多都是我們教科書(shū)上的必背篇目。
當(dāng)我們?cè)谧x到“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的時(shí)候，我們看到的是蘇軾的樂(lè)觀曠達(dá)，但想不到這是在他處在人生最低谷的時(shí)候?qū)懙?。我們?cè)谧x“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的時(shí)候，感慨范仲淹真的是憂國(guó)憂民的好官，卻不知道他剛剛經(jīng)歷“慶歷新政”的失敗，被貶到地方當(dāng)官。縱觀這些詩(shī)詞文豪，在文學(xué)上取得非常高的成就，但人生經(jīng)歷大多非?？部?，要讀懂他們的詞，首先要從背后的故事開(kāi)始。
陳磊帶領(lǐng)他的半小時(shí)漫畫(huà)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)手繪漫畫(huà)和段子的形式，著就《半小時(shí)漫畫(huà)宋詞》一書(shū)，拋卻枯燥的講解，丟掉公式化的賞析，用幽默的方式講述嚴(yán)肅的知識(shí)，別開(kāi)生面地為我們講解宋詞以及背后的故事，帶我們重新讀懂了從小背到大的宋詞。
溫庭筠被稱(chēng)為“花間派”鼻祖，一首“小山重疊金明滅”用詞艷麗，描繪了女子描眉化妝的閨房情趣，成為后人爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。在他的詞里，描寫(xiě)的對(duì)象大多都是女子，因?yàn)樗矚g混跡青樓玩樂(lè)聽(tīng)曲，也因此口碑不好，被人視作浪蕩子；他的運(yùn)氣也很差，陪太子游玩遭連累，以致科舉之路極度坎坷，一輩子都沒(méi)考上進(jìn)士，后來(lái)雖然當(dāng)了官，但因?yàn)楸蕴?，得罪?quán)貴，最終被貶客死異鄉(xiāng)。
千古散文《醉翁亭記》在中國(guó)古代文學(xué)作品中有著非常高的地位，是歐陽(yáng)修的代表作之一。慶歷新政失敗，歐陽(yáng)修被貶到滁州做太守，此時(shí)的他心情非常苦悶，為了排解這種憂愁，他與民眾在山林飲宴游樂(lè)。全文貫穿了一個(gè)“樂(lè)”字，作者既陶醉在山水的美景之中，也陶醉在與民同樂(lè)之中，絲毫看不出被貶的苦悶愁緒。也正是這種苦中作樂(lè)的樂(lè)觀態(tài)度，歐陽(yáng)修才能在經(jīng)歷坎坷之后成就一世文宗的非凡成就。
同樣被貶，蘇軾也以自己樂(lè)觀曠達(dá)的性格面對(duì)人生的風(fēng)雨，開(kāi)拓了精彩的。人生，同時(shí)也為后人留下了許多寶貴的財(cái)富。在《半小時(shí)漫畫(huà)宋詞》一書(shū)中，作者為蘇軾起了一個(gè)非常貼切的外號(hào)“全民偶像”。
確實(shí)，蘇軾才華橫溢，才宋朝的文壇上，幾乎是“神”一樣的存在，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，無(wú)論是詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)、散文，他都是一把好手，位列唐宋八大家之一，與不同的詩(shī)人并稱(chēng)有不同的稱(chēng)號(hào)，“蘇辛”、“蘇黃”、“歐蘇”，他的《黃州寒食帖》被譽(yù)為天下三大行書(shū)之一。
蘇軾在文學(xué)上能夠取得如此高的成就，不僅僅是因?yàn)樗牟湃A，還因?yàn)樗拇煺墼庥?，以及面?duì)苦難時(shí)的態(tài)度。雖然人生充滿磨難，他依然對(duì)生活充滿熱愛(ài)。因?yàn)闉跖_(tái)詩(shī)案，蘇軾被貶到了黃州。這是他人生最低谷的時(shí)候，他也苦悶、悲涼，心情十分低落，而且生活非常困難，但他并沒(méi)有就此消沉，反而開(kāi)始自力更生，開(kāi)荒種地，而且還發(fā)明了很多美食，比如東坡肉、東坡餅。
解決了溫飽問(wèn)題之后，蘇軾努力調(diào)節(jié)自己的情緒。
縱觀蘇軾這一生，跌宕起伏，一波三折，人生際遇實(shí)在太過(guò)坎坷，六十二歲了還被一葉孤舟送到了荒涼之地海南島儋州，據(jù)說(shuō)在宋朝，放逐海南是僅比滿門(mén)抄斬罪輕一等的處罰。即便這樣，蘇軾也沒(méi)有放棄好好活著。他辦學(xué)堂，開(kāi)展教育，贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦木粗睾秃笫兰o(jì)念；沒(méi)有肉吃就買(mǎi)羊脊椎骨，把每一絲肉都剔得干干凈凈……起初，皇帝是想要他死在這里，但最終，他沒(méi)有死，反而熬死了皇帝。
元符三年四月，朝廷大赦，蘇軾復(fù)任。只是在北歸的路上，他病了，最后在常州逝世。蘇軾這一生極富傳奇色彩，坎坷的人生際遇造就了他文壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的地位。宋朝有很多詞人，雖然沒(méi)有達(dá)到他的成就，但成名之路大同小異，大多都是歷經(jīng)風(fēng)雨之后突破以往的風(fēng)格，闖出嶄新的天地。
在詩(shī)詞界，有一句話叫做“詞窮而后工”，意思是文人只有經(jīng)歷大起大落之后才能寫(xiě)出好詩(shī)好詞，雖然有失偏頗，但也大體概括了文豪大家的成名路徑。人生低谷的觸底反彈，才能反映一個(gè)人的人生高度，所以當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)苦難的時(shí)候，不要急著放棄，咬咬牙，熬過(guò)去了就是另一個(gè)人生高峰。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇三
一直以來(lái)對(duì)二混子哥頂禮膜拜，真是發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服，背后團(tuán)隊(duì)也是夠強(qiáng)大，如果是一己之力，那可真了不得。唐詩(shī)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很多都是朗朗上口的，但是我們很多時(shí)候只能背那么知名的兩句，前后說(shuō)的啥都忘了，也不會(huì)去記憶那么清楚，畢竟有時(shí)候拿來(lái)用，只用名句，知其然，沒(méi)必要知其所以然。但是這本書(shū)，讓你不僅僅知道什么情境之下寫(xiě)的這首詩(shī)，而且要表達(dá)什么思想，分析的特別到位，讓你對(duì)這些著名的詩(shī)人有所了解，不僅僅是光知道名字了，也知道了很多詩(shī)歌是憋屈的，憋出來(lái)的，哈哈！
真的.很羨慕他們這些詩(shī)人的才華，如果他們一直都是很順利，估計(jì)也寫(xiě)不出來(lái)這么多名篇，不同時(shí)期表達(dá)的情懷不一樣，給我們的感受也不一樣，原來(lái)他們生活的并不是一帆風(fēng)順，都會(huì)有懷才不遇期，都會(huì)有被貶發(fā)配期，也許與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)，但是文人騷客，能夠屈服圓滑的不多，大多是我行我素，都比較有個(gè)性，平庸的人必然不會(huì)有什么出彩的地方。
我手寫(xiě)我心，詩(shī)歌也是如此，不同的際遇，不同的地方，不同的場(chǎng)景，不同的人，都會(huì)發(fā)出不一樣的感慨。就如同現(xiàn)在我寫(xiě)書(shū)評(píng)，竟然思路非常清晰，文如泉涌，才思敏捷，哈哈，有點(diǎn)大言不慚了，白天的時(shí)候，靜不下心來(lái)，寫(xiě)的也是應(yīng)付的多。當(dāng)今社會(huì)，那有什么最新的詩(shī)詞能夠讓你記憶深刻，詩(shī)詞大會(huì)讓我們對(duì)詩(shī)詞感興趣，可是后無(wú)來(lái)者，這是事實(shí)。很多詩(shī)歌那純粹是拼湊，根本感覺(jué)不到美，當(dāng)然這沒(méi)有貶低愛(ài)寫(xiě)詩(shī)歌的人的意思，或許唐詩(shī)讓我們難以逾越吧！
很多詩(shī)歌抽出點(diǎn)時(shí)間背一背，未嘗不是一件好事，現(xiàn)在看到有的人在朋友圈里打卡，和學(xué)英語(yǔ)一樣，看到之后真是由衷的佩服。這本書(shū)杜甫，白居易還沒(méi)有寫(xiě)，估計(jì)還有下篇等著呢，不出則已，一出必是精品，我會(huì)一如既往地支持下去。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇四
這幾年漫畫(huà)科普的風(fēng)一直很大，關(guān)注了混知的公眾號(hào)之后，斷斷續(xù)續(xù)有看到一些關(guān)于中國(guó)史的漫畫(huà)，因?yàn)橐恢北容^零散也沒(méi)太在意。直到最近突然對(duì)歷史很感興趣，很想好好的讀點(diǎn)書(shū)。但是作為歷史小白的我害怕被教材嚇退，于是選擇了輕松一點(diǎn)的方式進(jìn)入歷史的門(mén)檻?；藘芍軙r(shí)間看完《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史1—5》，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的讀后感吧。
對(duì)歷史一竅不通又感興趣的成年人。
買(mǎi)之前本來(lái)打算是自己看完再給孩子讀一遍，大家一起進(jìn)步，但是看完以后打消了這個(gè)念頭。這套書(shū)里面的一些網(wǎng)絡(luò)用詞和顏色幽默不太適合未成年人，作者為了表述更有趣會(huì)隱隱的“開(kāi)個(gè)不那么明顯的車(chē)”。如果是十幾歲的孩子，我不太建議用這套書(shū)來(lái)作為歷史書(shū)的入門(mén)。雖然現(xiàn)在的青少年思想普遍較為成熟，性教育也不再是羞于啟齒的事情，但至少我個(gè)人認(rèn)為還是在家長(zhǎng)或者大人的指導(dǎo)下閱讀比較利于身心健康。
這套書(shū)也不太適合“歷史通”，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容很簡(jiǎn)略，畢竟中國(guó)幾千年的古代史，歷經(jīng)了那么多的朝代更迭，要濃縮在薄薄的五本書(shū)里面，那就只能保留重要的歷史事件和人物。歷史已經(jīng)很好的人再看這套書(shū)可能就沒(méi)什么收獲，還不如花時(shí)間去鉆研野史來(lái)得有趣。
講述淺顯易懂，總結(jié)歸納的歷史規(guī)律易理解。
這套書(shū)很厲害的地方在于作者的歷史底蘊(yùn)深厚，而且邏輯思維能力很強(qiáng)，善于從紛繁復(fù)雜的歷史進(jìn)程中梳理出一條清晰的脈絡(luò)，并且結(jié)合趣味性時(shí)效性強(qiáng)的笑點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)述，把朝代的更迭刻畫(huà)成一個(gè)個(gè)有趣的短片或故事，閱讀起來(lái)輕松有趣，好幾個(gè)晚上我都一不小心就看到凌晨。那些年被歷史課支配的困意，終于找到了終結(jié)者。
看完這套書(shū)以后，我不止能清晰地理清中國(guó)古代的朝代更迭順序，居然還分清了那些耳熟能詳?shù)娜宋锷畹某?，并且奇跡般地在腦海中浮現(xiàn)那個(gè)朝代是繁榮還是衰敗，是和平還是戰(zhàn)亂。更神奇的是還記住了一些歷史大事件，并且明白這些事件給那個(gè)時(shí)代帶來(lái)的影響力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這真的是極大的進(jìn)步了，有了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開(kāi)始看深?yuàn)W的歷史書(shū)就會(huì)容易很多。
最后用這套書(shū)最后一頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下這篇讀后感吧。
海萍說(shuō)：“我不完美，一路跌跌撞撞，可是我渴望學(xué)習(xí)，嘗試挑戰(zhàn)，尋求突破，希望有一天我能健步如飛，昂首闊步。”
這四本書(shū)是我給小邁準(zhǔn)備的，經(jīng)過(guò)了王先生這個(gè)歷史通的鑒定后，給予了高度的贊揚(yáng)，并且建議我和孩子一起閱讀，因?yàn)閮?nèi)容更豐富，系統(tǒng)性更強(qiáng)，看完以后我的歷史感會(huì)更立體更強(qiáng)。
所以現(xiàn)在這四本書(shū)我正在研讀中，越看越覺(jué)得當(dāng)時(shí)下單的我很明智嘛！這幾本書(shū)個(gè)人認(rèn)為就很適合正在學(xué)習(xí)歷史的孩子們看，漫畫(huà)的形式不會(huì)覺(jué)得枯燥，而且內(nèi)容立體豐富，也不會(huì)擔(dān)心過(guò)于不正經(jīng)，認(rèn)字以后的孩子自己看完全是沒(méi)有問(wèn)題的。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》是從東周列國(guó)開(kāi)始講，清朝滅亡結(jié)束的。而《我們的歷史》和《中國(guó)歷史地圖》都是從上古時(shí)代，原始部落開(kāi)始，并且在后面還分類(lèi)了幾大板塊，系統(tǒng)性和內(nèi)容都更全面一些。兩套書(shū)其實(shí)是一個(gè)作者，買(mǎi)其中一套就可以了，內(nèi)容有重復(fù)。我當(dāng)時(shí)買(mǎi)兩套是因?yàn)殚_(kāi)本問(wèn)題，一套小一些便于攜帶，一套a3那么大，適合和孩子一起讀。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇五
這本書(shū)講的是唐詩(shī)，可為了全面性，竟從古詩(shī)起源講起，不可不為其深思熟慮。這本書(shū)的講解方式也令人耳目一新—它用打分的方式，表現(xiàn)詩(shī)人的影響力；用一條拋物線，表現(xiàn)一個(gè)王朝的興衰；用一個(gè)個(gè)潮流的段子描寫(xiě)一個(gè)個(gè)詩(shī)人的發(fā)展歷程與一首首詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程。使人捧腹之余即可爛熟于心。
唐詩(shī)作為中國(guó)古代文學(xué)體制上的不可避免的雄偉山峰，很多名句佳句總能張口就來(lái)，不受人群限制。但學(xué)習(xí)唐詩(shī)并不容易，畢竟很多意境需要反復(fù)揣測(cè)。詩(shī)歌其實(shí)是表達(dá)情感，直抒胸臆的表達(dá)形式。而古人與今人的理解差距，也造成其學(xué)習(xí)的困難，不知所云。
于是乎，這本書(shū)給了我們新的學(xué)習(xí)方式，往下看，便令人忍俊不禁——李白喊出安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。是因?yàn)槌⒖偛蛔屗?dāng)大官，而把他當(dāng)吉祥物，還用他的詩(shī)撩妹，不給專(zhuān)利費(fèi)，內(nèi)心憋屈；王之渙寫(xiě)下欲窮千里目，更上一層樓不是因?yàn)榱⒅緩能姷竭吶闱?，而是因?yàn)樗揖驮谶吶?，心里郁悶吼兩嗓子，沒(méi)成想弄出來(lái)個(gè)4a級(jí)景區(qū)；王維的空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響之所以能達(dá)到詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的高超境界，多少與他的豪華別墅與帶薪休假有關(guān)。
這本書(shū)對(duì)詩(shī)人的刻畫(huà)同樣淋漓盡致，比如說(shuō)王績(jī)，他三次當(dāng)官都與酒有關(guān)，第一次因?yàn)楹染普`事被彈劾回家，第二次因?yàn)楣賳T一天三斗酒的福利出山，第三次聽(tīng)說(shuō)隔壁單位有釀酒高手，死活要跟人家當(dāng)同事，最后干脆自己回家研究。如此奇葩，實(shí)在是令人無(wú)語(yǔ)。
看完了，笑完了，知識(shí)也記住了。不得不說(shuō)這本書(shū)拋開(kāi)雜亂無(wú)章的注釋?zhuān)瑏G掉了公式化的賞析，從唐詩(shī)的創(chuàng)作故事著手，真正理解了這些千古名句背后的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，令人贊嘆。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇六
歷史是枯燥的，這是很多人的心聲。歷史如此，何況唐詩(shī)？那一個(gè)個(gè)的賞析，使人眼花繚亂。但是《半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)》這本書(shū)，用風(fēng)趣幽默的方式講出了唐詩(shī)的原意，深意，與詩(shī)意。
這本書(shū)講的是唐詩(shī)，可為了全面性，竟從古詩(shī)起源講起，不可不為其深思熟慮。這本書(shū)的講解方式也令人耳目一新—它用打分的方式，表現(xiàn)詩(shī)人的影響力；用一條拋物線，表現(xiàn)一個(gè)王朝的興衰；用一個(gè)個(gè)潮流的段子描寫(xiě)一個(gè)個(gè)詩(shī)人的發(fā)展歷程與一首首詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程。使人捧腹之余即可爛熟于心。
唐詩(shī)作為中國(guó)古代文學(xué)體制上的不可避免的雄偉山峰，很多名句佳句總能張口就來(lái)，不受人群限制。但學(xué)習(xí)唐詩(shī)并不容易，畢竟很多意境需要反復(fù)揣測(cè)。詩(shī)歌其實(shí)是表達(dá)情感，直抒胸臆的表達(dá)形式。而古人與今人的理解差距，也造成其學(xué)習(xí)的困難，不知所云。
于是乎，這本書(shū)給了我們新的學(xué)習(xí)方式，往下看，便令人忍俊不禁——李白喊出安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。是因?yàn)槌⒖偛蛔屗?dāng)大官，而把他當(dāng)吉祥物，還用他的詩(shī)撩妹，不給專(zhuān)利費(fèi)，內(nèi)心憋屈；王之渙寫(xiě)下欲窮千里目，更上一層樓不是因?yàn)榱⒅緩能姷竭吶闱?，而是因?yàn)樗揖驮谶吶?，心里郁悶吼兩嗓子，沒(méi)成想弄出來(lái)個(gè)4a級(jí)景區(qū)；王維的空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響之所以能達(dá)到詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的高超境界，多少與他的豪華別墅與帶薪休假有關(guān)。
這本書(shū)對(duì)詩(shī)人的刻畫(huà)同樣淋漓盡致，比如說(shuō)王績(jī)，他三次當(dāng)官都與酒有關(guān)，第一次因?yàn)楹染普`事被彈劾回家，第二次因?yàn)楣賳T一天三斗酒的福利出山，第三次聽(tīng)說(shuō)隔壁單位有釀酒高手，死活要跟人家當(dāng)同事，最后干脆自己回家研究。如此奇葩，實(shí)在是令人無(wú)語(yǔ)。
看完了，笑完了，知識(shí)也記住了。不得不說(shuō)這本書(shū)拋開(kāi)雜亂無(wú)章的注釋?zhuān)瑏G掉了公式化的賞析，從唐詩(shī)的創(chuàng)作故事著手，真正理解了這些千古名句背后的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，令人贊嘆。（張志澤）。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇七
這個(gè)暑假，我閑來(lái)無(wú)事，便到圖書(shū)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；而這本名字新穎、獨(dú)特的書(shū)一下子便吸引住了我，我當(dāng)即便拿起它來(lái)仔細(xì)品讀，這才發(fā)現(xiàn)它真的是一本中國(guó)史！
這本書(shū)不但不像傳統(tǒng)史書(shū)那樣循規(guī)蹈矩、死板不知變通，還采用了漫畫(huà)、搞笑段子的方式使人不感枯燥反而感到有趣；它也不拘小節(jié)，把那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)略去，又把必不可少的知識(shí)化作簡(jiǎn)短的小貼士，呈現(xiàn)出來(lái)·····使史書(shū)也可生動(dòng)有趣、令人喜愛(ài)。從而更易了解和記住歷史。
《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》這本書(shū)，它的作者名叫“二混子”；雖然有些不太正經(jīng)，但它卻是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O簡(jiǎn)中國(guó)史。它通過(guò)手繪和段子捋清了整個(gè)歷史的大脈絡(luò)：春秋戰(zhàn)國(guó)像個(gè)大班級(jí)、大秦過(guò)把癮就死、三國(guó)就三大戰(zhàn)役·····讓你在歡樂(lè)的同時(shí)了解歷史。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇八
我把《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》看完了，這本書(shū)可以說(shuō)非常好，而且“漫畫(huà)”這兩個(gè)字指的并不是像丁丁歷險(xiǎn)記一樣，而是配了一些圖片，而且圖片比較多罷了，里面的文字其實(shí)也很多，最重要的是，這本書(shū)會(huì)有一種非常簡(jiǎn)單，有趣的方式講歷史，讓人一看就記住，確實(shí)值得翻看。
先說(shuō)說(shuō)，他會(huì)用哪些有趣的事讓人輕而易舉地記住歷史，在第一本書(shū)里的方法是“把東周列國(guó)想像成一個(gè)班級(jí)”老師是周王朝，學(xué)生是100個(gè)小國(guó)，這些小國(guó)之間經(jīng)常打架鬧矛盾，有時(shí)候鬧嚴(yán)重了，被打到流血，就背著包袱，走出了教室，這其實(shí)是指國(guó)家被滅亡了。第一本漫畫(huà)歷史的簡(jiǎn)介是，這100個(gè)小國(guó)打來(lái)打去，最后只剩下了七個(gè)大國(guó)，他們就是韓趙魏楚燕齊秦，而秦國(guó)國(guó)又特別的強(qiáng)大，你是剩下的六個(gè)同學(xué)就拉幫結(jié)派，要一起對(duì)抗秦國(guó)，但秦王遠(yuǎn)交近攻，最終還是破了這個(gè)六國(guó)聯(lián)盟，佔(zhàn)領(lǐng)了整個(gè)教室，最后還把老師給趕出去了，一個(gè)人占一個(gè)教室聽(tīng)起來(lái)不太實(shí)際，但是一聽(tīng)這種方法，我就記住東周列國(guó)了，可見(jiàn)他的實(shí)用程度還是非常大的。
在另外兩本書(shū)里，已經(jīng)沒(méi)有這樣的比喻了，不過(guò)還是讓人非常易懂，聽(tīng)一下就記住了，這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)楹髢杀緯?shū)用了非常幽默的方式。慣用伎倆：文景之治，漢文帝和漢文景帝一起說(shuō)“吃牛肉干要兩粒一起吃，才最好”那我們就懂了，漢文帝和漢景帝兩個(gè)人把漢推向了高潮。還會(huì)用非常好玩的方式說(shuō)明情況，比如說(shuō)，白衣渡江，上面打了幾個(gè)大字，白衣是只便衣，不是指白色的衣服，要不然你渡個(gè)試試，下面放出來(lái)大圖片，一群人穿著白色的衣服過(guò)河，城墻上的士兵邊扔石頭邊說(shuō)“有鬼啊”看這種書(shū)，感覺(jué)不到讀歷史的乏味，反而覺(jué)得越看越像在看會(huì)兒，以后如果我要寫(xiě)歷史書(shū)，要按照這種方式寫(xiě)，事實(shí)已經(jīng)證明，這種方法是最好用的。
書(shū)里的畫(huà)也不錯(cuò)，每一張都搞笑的要死，把人物萌化，當(dāng)皇帝變成傀儡的時(shí)候，就化控制皇帝的那個(gè)人手里提了一個(gè)皇帝木偶，說(shuō)起義軍是一波一波全國(guó)各地起來(lái)的，就把他們都畫(huà)成地鼠，這一波消滅了，另一波又冒出來(lái)了，不是漫畫(huà)，卻比漫畫(huà)更好玩。
這就是漫畫(huà)中國(guó)史，采用最好玩的方法，讓人輕松學(xué)歷史，這種方法值得學(xué)習(xí)。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇九
好書(shū)，講透了也易懂，早點(diǎn)看到就好了!
第二卷講金融危機(jī)，剛好趕上全球疫情的事，感觸很深。首先是經(jīng)濟(jì)周期明斯基時(shí)刻（對(duì)沖性融資：還得起本金-》投機(jī)性融資：還得起利息-》龐氏融資：都還不起，借新還舊）資本一步步上杠桿走嗨了以后，泡沫爆掉就要落到谷底。尼瑪p2p不就是這樣么。
然后講歐洲和美國(guó)發(fā)展金融的那幾個(gè)泡沫，導(dǎo)致歐洲現(xiàn)在還一蹶不振。很多金融方式（股票、債券、銀行這些）都是歐洲發(fā)展起來(lái)的。郁金香泡沫講的荷蘭炒作郁金香，結(jié)果跑不快的砸手里了，全民虧錢(qián)。南海泡沫講炒股票的，跑不快的砸手里了，全民虧錢(qián)。密西西比泡沫講沒(méi)錢(qián)了發(fā)國(guó)債，國(guó)債還不起就印錢(qián)，錢(qián)換成股票炒，最后銀行擠兌換不出來(lái)黃金，全民虧錢(qián)。反正歐洲的玩法就是炒作忽悠老百姓，如何割韭菜。
美國(guó)歷史是使勁印錢(qián)，然后炒房?jī)r(jià)格虛高，還是看誰(shuí)跑的快……然后大蕭條是連鎖反應(yīng)，消費(fèi)品：使勁造車(chē)，上杠桿擴(kuò)張?jiān)燔?chē)，結(jié)果供過(guò)于求，然后刺激消費(fèi)：窮人也可以貸款，加上股市：大家期望從股市賺錢(qián)還債。最后股票一跌，全玩完。企業(yè)沒(méi)錢(qián)裁員，窮人沒(méi)錢(qián)還不了銀行，銀行破產(chǎn)。沒(méi)錢(qián)不消費(fèi)，企業(yè)更開(kāi)不下去，人沒(méi)工資更窮，惡性循環(huán)。所以說(shuō)金融危機(jī)最可怕的是失業(yè)，然后人口進(jìn)一步減少。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十
今天我向大家推薦的是半小時(shí)漫畫(huà)系列叢書(shū)。這系列書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣的漫畫(huà)講述了中國(guó)上下五千年、世界如何變成現(xiàn)在這樣的、實(shí)用又好玩的經(jīng)濟(jì)學(xué)、連小學(xué)生也能讀懂的唐詩(shī)宋詞等。此叢書(shū)即有趣的講述了復(fù)雜的難懂的學(xué)問(wèn)，也讓你快樂(lè)地玩轉(zhuǎn)整個(gè)世界，每頁(yè)都有極其好笑的段子讓你捧腹大笑。比如其中我比較喜歡的《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》最大的特點(diǎn)就是通過(guò)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，介紹了中國(guó)古代的歷史，利用通俗的比喻，別開(kāi)生面的介紹了歷史大事件。書(shū)中把東周列國(guó)比喻成一個(gè)班級(jí)，各個(gè)國(guó)家是有不同特色的同學(xué)，大家或是一起學(xué)習(xí)，或是打打鬧鬧，在詼諧幽默的描述中引人入勝，增加了閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀中國(guó)史這部分，使我對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，同時(shí)能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。
這系列叢書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我介紹的那樣，里面的知識(shí)足以讓我們了解整個(gè)世界的起源到現(xiàn)在的鼎盛，知道一些世界上深層的奧秘。希望同學(xué)們能喜歡這系列的叢書(shū)，通過(guò)閱讀這套有趣味的課外讀物，多了解歷史，多了解我們的國(guó)家和世界。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十一
用詼諧幽默的方式理清歷史脈絡(luò)，讓我受益良多，也學(xué)到了不少。
“鑒于往事，有資于治道”——套用宋神宗的一句名言來(lái)作為開(kāi)場(chǎng)。在已經(jīng)進(jìn)入速度時(shí)代的當(dāng)下，歷史類(lèi)的讀物對(duì)于現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)都相當(dāng)繁重的我們來(lái)說(shuō)未免有些枯燥和乏味。但這本《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》卻能通過(guò)用漫畫(huà)的形式和幽默的語(yǔ)言帶領(lǐng)讀者進(jìn)入五千年的精彩世界。
作者用聊天說(shuō)話的方式，加上現(xiàn)今社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，把歷史事件放在我們熟悉的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，結(jié)合漫畫(huà)的表達(dá)，把歷史講成了活生生的小段子，仿佛就在眼前。讀者在爆笑中慢慢記住了那些艱澀難懂的歷史事件。例如其中有一段，作者將春秋列國(guó)比喻成一個(gè)班級(jí)，把周朝比喻成班主任，十分詼諧幽默。讓大家在捧腹大笑的同時(shí)，知道了很多成語(yǔ)的真正來(lái)源，如秦晉之好、朝秦暮楚、退避三舍等。
值得一提的是，這本書(shū)著重從紛繁復(fù)雜、事無(wú)巨細(xì)的歷史中捋出清晰的歷史脈絡(luò)，避免信息繁雜而使讀者產(chǎn)生負(fù)擔(dān)或厭煩，幫助讀者通俗易懂地掌握歷史主干，讓我們?cè)谟信d趣閱讀其他史書(shū)時(shí)能更加輕松。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十二
眾所周知，歷史書(shū)籍現(xiàn)在處于百花齊放的狀態(tài)中，其中書(shū)籍的質(zhì)量也是參差不齊。這些歷史書(shū)的典例就是我在近期補(bǔ)全的《半小時(shí)漫畫(huà)》系列了。
《半小時(shí)漫畫(huà)》正如其名，是一部簡(jiǎn)短到病態(tài)的歷史書(shū)目，它只描述了國(guó)家歷史的主干部分外加各個(gè)朝代的主要特點(diǎn)，其中還將大量歷史情節(jié)轉(zhuǎn)化為國(guó)畫(huà)。這種簡(jiǎn)化的歷史雖然方便了讀者的理解，減少了閱讀量，卻失去了歷史復(fù)雜和深?yuàn)W之美。同時(shí)，本作還有著強(qiáng)烈的子供向特質(zhì)――從本作的文字和圖畫(huà)都能看出。事實(shí)上，無(wú)論是簡(jiǎn)短還是子供向嚴(yán)格來(lái)說(shuō)都不是本作的缺陷?！栋胄r(shí)漫畫(huà)》最嚴(yán)重的問(wèn)題是其中充滯著大量的?？卩饲楣?jié)，例如《中國(guó)史1》中的“綠帽子”、“丁丁大”等詞匯。如果本書(shū)真的是想面向低齡群眾的話，應(yīng)減少玩梗情節(jié)。
其次，與故事內(nèi)容毫不相關(guān)的情節(jié)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在書(shū)中。例如唐朝史時(shí)的李元霸（《說(shuō)唐》()人物）特輯，既然李元霸是《說(shuō)唐》虛構(gòu)的人物，那為什么還要大費(fèi)周章地計(jì)算他的武力呢。除了添加槽點(diǎn)之外就沒(méi)有別的作用了。（是個(gè)人都不會(huì)把《說(shuō)唐》當(dāng)真的）。
總之，《半小時(shí)漫畫(huà)》適合歷史入門(mén)人閱讀，如果想進(jìn)一步的發(fā)展，還是去研讀真正的歷史長(zhǎng)篇長(zhǎng)書(shū)籍更為合理。
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十三
這個(gè)暑假雖然只有短短幾十天，但是我在這些日子里看完了一本書(shū)。這本書(shū)的作者叫陳磊，他所寫(xiě)的書(shū)，那可是一個(gè)搞笑?。?/p>
比如把古代的中國(guó)里的所有國(guó)家比作一個(gè)教室，會(huì)成為什么樣子的呢？
小個(gè)子同學(xué)成天被大個(gè)子同學(xué)欺負(fù)，就像國(guó)家與國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。打敗后把他的課桌椅占為己有，就像把敗國(guó)的領(lǐng)土歸自己所屬。班長(zhǎng)很聰明，把打仗的時(shí)候的戰(zhàn)隊(duì)位置排列的井井有條，所以每次都可以拿著榮譽(yù)回到國(guó)家。
這本書(shū)講的很有意思，俏皮的語(yǔ)言加上搞笑的圖畫(huà)，讓人不笑心里癢癢呢！這也讓我的歷史知識(shí)大大的增長(zhǎng)，并讓我對(duì)歷史的興趣大大的提升。知道了古代的各個(gè)皇帝，知道了這些國(guó)家是什么關(guān)系等等。
這本書(shū)讓我對(duì)歷史有大的好感，也讓我對(duì)圖書(shū)有更多的喜愛(ài)?？傊?，這本書(shū)有著搞笑的圖片，有著俏皮的語(yǔ)言，人心里很是開(kāi)心。在不開(kāi)心的時(shí)候，看看這本書(shū)，會(huì)把“不開(kāi)心”忘在腦后，不由自主地笑起來(lái)呢！這本書(shū)讓枯燥的歷史一下子有興趣。怎樣？你是不是心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，你也快去瞧一瞧，看一看吧！
半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十四
今天我讀了一本非常有趣的書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》。這本書(shū)情節(jié)幽默，將東周列國(guó)比作一個(gè)班級(jí)，將東周列國(guó)的兩個(gè)時(shí)期春秋和戰(zhàn)國(guó)比作兩個(gè)學(xué)期。第一個(gè)學(xué)期——春秋，比較弱的同學(xué)一般都會(huì)給強(qiáng)大的同學(xué)當(dāng)小弟，強(qiáng)大的同學(xué)（越越、小吳、老晉……）一般也不會(huì)下狠手，但都想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)。第二個(gè)學(xué)期——戰(zhàn)國(guó)，強(qiáng)大的同學(xué)開(kāi)始將弱小的同學(xué)們趕出班級(jí)，最后小秦（指秦國(guó)）統(tǒng)一了班級(jí)。
讀了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)小秦的崛起跟他在別的同學(xué)亂打時(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研戰(zhàn)術(shù)有很大的關(guān)系，要不然到最后，他也不會(huì)連橫戰(zhàn)術(shù)攻破那個(gè)幾個(gè)同學(xué)的橫縱戰(zhàn)術(shù)的。通過(guò)這一點(diǎn)，我知道了不能在自己強(qiáng)大時(shí)就目中無(wú)人，你可能會(huì)強(qiáng)大一會(huì)，但不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)大。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能使自己不斷進(jìn)步。我想對(duì)小齊說(shuō)：周老師在你眼里地位很高，當(dāng)別的同學(xué)們忘掉他時(shí)只有你記得。我還想對(duì)小吳說(shuō)：你不能覺(jué)得自己很厲害就老欺負(fù)別的同學(xué)。我還想對(duì)小魯說(shuō)：你很有才華，如果讓我選王，那必然會(huì)選你。
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